Nếu bạn muốn được tham gia làm một việc nhà khác ngoài những việc bố đã phân công… - Nhận xét - đánh giá nhóm nào có câu trả lời đúng thì nhóm đó thắng cuộc.. thì em lấy nước cho bé uố[r]
(1)TUẦN 8 Ngày soạn: 26/10/2018
Ngày giảng: Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2018 SÁNG:
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 8: ĂN, UỐNG SẠCH SẼ I Mục tiêu
1 Kiến thức: Hiểu phải làm để thực ăn, uống
2 Kĩ năng: Ăn uống đề phòng nhiều bệnh bệnh đường ruột 3 Thái độ: u thích mơn học
II Các kĩ sống
- Kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin: Quan sát phân tích để nhận biết viêc làm, hành vi đảm bảo ăn uống
- Kĩ định: Nên khơng nên làm để đảm bảo ăn uống - Kĩ tự nhận thức: Tự nhận xét hành vi có liên quan đến việc thực ăn uống
III Đồ dùng
- Hình vẽ SGK
IV Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ (5p)
- HS trả lời câu hỏi: Tại phải ăn uống đầy đủ?
- GV nhận xét
2 Bài (30p) 2.1 Giới thiệu bài
- Giáo viên giới thiệu học
2.2 Bài mới
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK thảo luận: Phải làm để ăn
a Động não
- Giáo viên đưa câu hỏi: Ai nói để ăn uống sẽ, cần phải làm việc gì?
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lên ý ghi nhanh ý kiến em lên bảng - Giáo viên chốt lại ý kiến vừa nêu b Làm việc với SGK theo nhóm
- Cho học sinh quan sát hình vẽ SGK, cho học sinh hỏi trả lời câu hỏi:
+ H1: Rửa tay hợp vệ sinh?
+ H2: Rửa đúng?
+ H3: Bạn gái hình làm gì? Việc
- 1HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS trả lời - HS lắng nghe
- HS quan sát, trả lời
- Rửa nước sà phòng - Rửa vòi nước chảy rửa nhiều lần với nước
(2)làm có lợi gì? Kể tên số trước ăn cần gọt vỏ?
+ H4: Tại thức ăn phải để bát sạch, mâm đậy lồng bàn?
+ H5: Bát, đũa, thìa trước sau ăn phải làm gì?
c Làm việc lớp:
- Đại diện nhóm lên trình bày kết Các nhóm khác bổ sung
+ Để ăn sạch, bạn phải làm gì?
Kết luận: Để ăn cần phải: - Rửa tay trước ăn
- Rửa rau gọt vỏ trước ăn - Thức ăn phải đậy cẩn thận khơng để ruồi, gián, chuột bị hay đậu vào
- Bát đũa dụng cụ nhà bếp phải
- Để hợp vệ sinh
- Bát, đũa, thìa để nơi cao Sau ăn bát đũa rửa sà phòng nước
- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung + HS trả lời
- Hs lắng nghe
* Hoạt động 2: Làm việc với SGK thảo luận: Phải làm để uống
a Làm việc theo nhóm
- Từng nhóm học sinh trao đổi nêu đồ uống mà thường uống ngày ưa thích
b Làm việc lớp
- Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến, lớp nhận xét: Loại đồ uống nên uống, loại khơng nên uống Vì sao?
c Làm việc với SGK
- Cho học sinh lớp quan sát hình 6, 7, nhận xét bạn uống nguồn nước sạch, không bị ô nhiễm, đun sôi để nguội
- Học sinh thực
- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét
- HS quan sát nhận xét
* Hoạt động 3: Thảo luận lợi ích việc ăn uống đủ
a Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi: Tại phải ăn, uống sẽ?
b Làm việc lớp
- Đại diện nhóm lên phát biểu ý kiến
+ Kết luận: Ăn uống giúp đề phòng nhiều bệnh đường ruột đau bụng, ỉa chảy, giun sán…
3 Củng cố- dặn dò (5p) - GV củng cố lại học
- GV nhận xét tiết học, dặn dò nhà
- Học sinh thảo luận đưa câu trả lời
- HS trình bày kết thảo luận - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
(3)TOÁN Tiết 36: 36 + 15 I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Giúp hs biết cách thực phép cộng dạng 36 + 15 (cộng có nhớ dạng tính viết)
2 Kĩ năng
- Củng cố phép cộng dạng + 5; 26 +
- Củng cố việc tính tổng số hạng biết giải toán đơn giản phép cộng 3 Thái độ
- Hs u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học
- SGK, VBT
III Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi hs lên bảng làm
- Đặt tính tính 46 + 4; 36 + 7; 48 + - Hs gv nhận xét
- Hs lên bảng thực
2 Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài: (1’)
- Trực tiếp
b Dạy mới:
- Hs lắng nghe
Giới thiệu phép cộng 36 + 15: (9’)
- Nêu tốn: Có 36 que tính, thêm 15 que tính Hỏi có tất que tính?
- Để biết có tất que tính ta làm nào?
- Yêu cầu hs sử dụng que tính để tìm kết
- Đặt tính thực phép tính
- Gọi hs lên bảng đặt tính sau trình bày cách đặt tính thực phép tính
- Yêu cầu hs nhận xét sau nói xác cách đặt tính, thực phép tính
- Nghe phân tích đề toán - Thực phép cộng 36 + 15 36
+ 15 51
c Thực hành: (20’)
Bài 1: Tính
- Gv gọi hs đọc yêu cầu - Hướng dẫn hs cách làm - Gọi hs đọc kết tập
- Gọi hs nêu cách tính phép tính
- Giáo viên nhận xét chốt lại kết Bài 2: Đặt tính tính tổng:
- Hs đọc yêu cầu tập - hs đọc kết
- Hs nêu
16 26 36 46 56 + + + + + 29 38 47 36 25
(4)- Nêu cách đặt tính đúng? - Gv hướng dẫn hs cách làm - Gọi hs lên bảng làm
- Hs gv nhận xét, chốt lại kết
Bài 3: Giải toán theo hình vẽ sau: - Hỏi: + Bài tốn cho biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì? - Gọi hs lên bảng làm - Hs gv nhận xét
Bài 4:
- Gọi hs đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn hs cách tính - Hs gv nhận xét
- Gv nhận xét, tuyên dương
3 Củng cố - Dặn dò: (5’)
- Nhận xét tiết học
- Nhắc hs nhà làm tậpVBT
- Hs đọc yêu cầu tập
- Hs lên bảng làm, lớp làm vào VBT
36 24 35 + 18 + 19 + 16 54 43 51 - Hs đổi kiểm tra chéo - Hs đọc yêu cầu tập - Hs tóm tắt vào
- hs lên bảng làm, lớp làm vào VBT
Bài giải
Cả hai bao cân nặng là: 46 + 27 = 73 (kg) Đáp số: 73kg - Đọc yêu cầu tập
- Hs làm vào
- Hs nêu miệng kết quả: Quả bóng thứ 2, 3, ghi phép tính có kết 45
- Hs lắng nghe
-TẬP ĐỌC
Tiết 22 - 23: NGƯỜI MẸ HIỀN I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Hiểu nội dung: Cô giáo người mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo em học sinh nên người
2 Kĩ năng
- Biết ngắt nghỉ đúng; bước đầu đọc rõ lời nhân vật 3 Thái độ
- Hs kính trọng thầy giáo
* QTE:
- Quyền học tập, thầy cô giáo nhân viên trường tôn trọng giúp đỡ
- Bổn phận phải thực nội quy nhà trường
II Các kĩ sống bản
- Thể cảm thông
- Kiểm sốt cảm xúc, tư phê phán (tồn bài)
III Đồ dùng
(5)- Hs: SGK
IV Hoạt động dạy học Tiết 1 1 Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi hs đọc TKB - Gv nhận xét
- Hs thực
2 Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài:
- Trực tiếp - Hs nghe
b Dạy mới:
* Hoạt động 1: Luyện đọc
- Giáo viên đọc mẫu: Chú ý giọng đọc nhân vật
-Đọc nối tiếp câu + Hs đọc nối tiếp câu
+ Chú ý đọc từ: không nén nổi, trốn được, đến lượt Nam, cố lách, lấm lem, hài lòng
- Đọc đoạn trước lớp + Gv chia đoạn: đoạn
+ Gv hướng dẫn đọc ngắt nghỉ
+ Hs đọc từ giải SGK - Luyện đọc đoạn nhóm
- Thi đọc nhóm - Đọc đồng
- Hs nghe
- Hs đọc câu nối tiếp - Hs đọc từ khó
- Hs đọc đoạn lần
+ Đến lượt Nam cố lách / bác bảo vệ vừa tới,/ nắm chặt hai chân em:// "Cậu đây?/ Trốn học hả?"/ + Cô xoa đầu Nam/ gọi Minh thập thò cửa lớp vào,/ nghiêm giọng hỏi:// Từ nay/ em có trốn học chơi khơng?"/
- Hs nối tiếp đọc đoạn - hs đọc từ giải SGK - Các nhóm luyện đọc - Các nhóm thi đọc - Lớp đọc đồng
Tiết 2
* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: (20’)
- Gv yêu cầu hs đọc thầm đoạn - Giờ chơi, Minh rủ Nam đâu? - Gọi hs nhắc lại lời thầm Minh với Nam
- Các bạn định phố cách nào?
- Gv yêu cầu hs đọc thầm đoạn
- Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo làm gì?
- Lớp đọc thầm đoạn
- Minh rủ Nam trốn học, phố xem xiếc
- hs nhắc
- Chui qua chỗ tường thủng - hs đọc
(6)* KNS: Việc làm cô giáo thể thái độ nào?
- Gv gọi hs đọc to đoạn - Cơ giáo làm Nam khóc?
- Gv" Lần trước, bị bác bảo vệ giữ lại, Nam khóc sợ Lần Nam bật khóc?
- Người mẹ hiền ai? * Hoạt động 3: Luyện đọc lại: (12’) - nhóm tự phân vai: người dẫn chuyện, bác bảo vệ, cô giáo, Nam Minh
3 Củng cố - Dặn dò: (5’)
* QTE: + Em thấy việc làm hai bạn đã với nội quy nhà trường chưa? + Vì cô giáo gọi "người mẹ hiền"?
- Gv dặn hs nhà đọc trước yêu cầu tiết kể chuyện
dính bẩn người em, em đưa lớp - Cô dịu dàng, u thương học trị/ Cơ bình tĩnh nhẹ nhàng thấy học trò phạm khuyết điểm
- hs đọc đoạn
- Cô xoa đầu Nam an ủi - Vì đau xấu hổ - Là cô giáo
- Hs đọc phân vai - Hs nêu ý kiến
- Vì giáo vừa thương học sinh vừa nghiêm túc ,và em có quyền thầy giáo, nhân viên trường tôn trọng giúp đỡ
-Ngày soạn: 27/10/2018
Ngày giảng: Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2018 CHIỀU:
TOÁN
Tiết 37: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Thuộc bảng 6, 7, 8, cộng với số
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 2 Kĩ năng
- Biết giải toán nhiều cho dạng sơ đồ - Biết nhận dạng hình tam giác
3 Thái độ
- Hs hứng thú với đồ vật có hình giống với hình học
II Đồ dùng dạy học
- Gv: Giáo án
- Hs: VBT, SGK
III Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi hs lên bảng làm đặt tính tính: 10 + 12; 26 + 12;
- Hs gv nhận xét
- Hs thực
(7)a Giới thiệu bài:
-Trực tiếp - Hs nghe
b Hướng dẫn làm tập:
Bài 1: Tính nhẩm:
- Gọi hs đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn hs làm tập - Hs làm tập vào - Gọi hs đọc kết
- Gọi hs nhận xét, gv nhận xét
Bài 2: Viết số thích hợp vào trống: - Hướng dẫn hs làm
- Gọi hs lên làm bảng phụ, lớp làm VBT
- Gv hs nhận xét Bài 3: Số?
- Gv treo bảng phụ tập
- Số nối với số đầu tiên?
- Mũi tên số số thứ vào đâu? - Như lấy cộng 10 ghi 10 vào dòng thứ hai bảng - 10 nối với số nào?
- Số có mũi tên vào đâu? - Hãy đọc phép tính tương ứng
- Ghép phép tính ta có: + + 6= 16 - Như tập lấy số hàng đầu cộng với mấy?
- Dịng thứ hai bảng ghi gì? - Dịng thứ ba bảng ghi gì? Bài 4: Giải tốn theo tóm tắt: - Bài tốn cho biết
- Bài tốn hỏi gì?
- Thuộc loại tốn mà học? - Vậy muốn tính số đội trồng ta làm nào? - Gọi hs lên bảng làm
- Gv hs nhận xét Bài 5:
- Gọi hs đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn hs làm
- Gv nhận xét
- Đọc yêu cầu tập - Hs làm vào - Hs đọc kết
6 + = 11 + = 12 + = 13 + = 11 + 10 = 16 + = 13 + = 14 + = 15 + = 10 - Đọc yêu cầu tập
- Hs làm VBT
Số hạng 26 17 38 26 15
Số hạng 36 16 36
Tổng 31 53 54 35 51
- Đọc yêu cầu tập - Số
- Số 10
- Nối với số - Chỉ vào số 16 - 10 + = 16
- Cộng cộng với - Kết trung gian (kết bước tính thức nhất)
- Hs lên bảng phụ làm, lớp làm vào VBT
- Hs đọc yêu cầu - Hs trả lời
- Dạng toán nhiều - hs lên bảng làm
Bài giải
Đội hai trồng số là: 46 + = 51 (cây) Đáp số: 51cây - Đọc yêu cầu tập
- Hs làm cá nhân - Hs đọc kết - Hs nhận xét
(8)- Giao tập nhà cho hs - Nhận xét học
- Hs nghe thực
-KỂ CHUYỆN
Tiết 8: NGƯỜI MẸ HIỀN I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Hiểu nội dung câu chuyện 2 Kĩ năng
- Dựa theo tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện: “Người mẹ hiền”
3 Thái độ
- Hs thêm yêu quý thầy giáo
II Đồ dùng dạy học
- SGK, tranh minh họa
III Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi hs kể lại đọan câu chuyện Người thầy cũ
- Gv nhận xét
2 Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài: (2’)
- Trực tiếp
b Dạy mới: KWHL
- hs kể - Hs nhận xét - Hs lắng nghe * Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện (28’)
- Gv hướng dẫn hs quan sát tranh, đọc lời nhân vật tranh, nhớ nội dung đoạn câu chuyện - Hướng dẫn hs kể mẫu trước lớp đoạn dựa vào tranh 1:
+ Hai nhân vật tranh ai? Nói cụ thể hình dáng nhân vật
+ Hai cậu trị chuyện với gì? - 1, hs kể lại đoạn
- Gv nhắc hs ý kể lời - Tương tự tranh 2, 3, truyện
* Hoạt động 2: Dựng lại câu chuyện theo vai (10’) - Gv nêu yêu cầu
- Hs tập kể lại theo bước: + B1: Gv làm người dẫn chuyện
+ B2: Hs chia thành nhóm, nhóm em, phân vai, tập dựng lại câu chuyện
+ B3: nhóm thi dựng lại câu chuyện trước lớp
- Hs thực - Hs lắng nghe - Nam Minh
- Minh rủ Nam phố xem xiếc
- Hs kể chuyện - Hs lắng nghe
(9)- Cả lớp gv nhận xét, khen nhóm dựng lại câu chuyện hay
3 Củng cố - Dặn dò: (5’)
- Gv nhận xét tiết học
- Dặn hs nhà kể lại câu chuyện cho gia đình nghe
- Hs nhận xét - Hs lắng nghe
-CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP)
Tiết 15: NGƯỜI MẸ HIỀN I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Làm tập phân biệt ao/ au; r/ d/ gi; uôn/ uông 2 Kĩ năng
- Chép lại xác đoạn Người mẹ hiền; trình bày tả quy định
- Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí 3 Thái độ
- u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học
- Gv: Giáo án, bảng phụ ghi nội dung tập - HSs: Vở tả, VBT
III Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi hs lên bảng đọc từ khó Cả lớp viết vào bảng
- Gv nhận xét
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’)
- Trực tiếp
b Dạy mới:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép: (16’)
+ Ghi nhớ nội dung đoạn chép - Gv đọc bảng
- Hướng dẫn hs nắm nội dung viết: + Vì Nam khóc?
+ Cơ giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn nào? + Hướng dẫn cách trình bày:
- Bài tả có dấu câu nào? - Câu nói giáo có dấu đầu câu, dấu cuối câu?
+ Hướng dẫn viết từ khó:
- Gv đọc cho hs viết: xấu hổ, bật khóc, xoa
- Viết: vui vẻ, tàu thuỷ, đồi núi, luỹ tre, che chở, trăng sáng, trắng trẻo, kiến, tiếng đàn
- Hs lắng nghe
- Hs lắng nghe
- Hs lắng nghe nghi nhớ - Vì đau xấu hổ
- Từ em có trốn học chơi không?
- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu gạch đầu dòng, dấu chấm hỏi
- Hs trả lời
(10)đầu, thập thò, cửa lớp, nghiêm giọng, trốn học, xin lỗi
+ Hs chép vào + Sốt lỗi tả + Nhận xét, chữa
* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập chính tả: (13’)
Bài 1: Điền ao/ au vào chỗ trống: - Gọi hs đọc yêu cầu
- Hs tự làm vào VBT hs lên làm vào bảng phụ
- Gv nhận xét chốt kết Bài 2: Điền vào chỗ trống: - Gọi hs đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn hs làm
- hs làm bảng phụ, lớp làm VBT - Gv hs nhận xét
3 Củng cố - Dặn dò: (4’)
- Gv nhận xét tiết học, dặn dị nhà
- Hs nhìn bảng chép vào - Hs sốt lỗi tả
- Hs đọc yêu cầu - Hs làm
a) Một ngựa đau, tàu bỏ cỏ b) Trèo cao, ngã đau
- Hs đọc - Hs làm
a) dao; tiếng rao hàng; giao tập nhà
b) Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học
- Uống nước ao sâu - Lên cày ruộng cạn - Hs lắng nghe
-Ngày soạn: 28/10/2018
Ngày giảng: Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2018 SÁNG:
THỂ DỤC
Tiết 15: ĐỘNG TÁC ĐIỀU HOÀ - TRÒ CHƠI: BỊT MẮT BẮT DÊ I Mục tiêu
1 Kiến thức: Học động tác điều hòa Yêu cầu thực động tác tương đối đúng, với nhịp độ chậm thả lỏng
2 Kĩ năng: Ôn động tác thể dục phát triển chung học Yêu cầu thực động tác tương đối xác, đẹp
3 Thái độ: HS có ý thức rèn luyện thân thể
II Đồ dùng
- Trên sân trường - Còi
III Hoạt động dạy học I Mở đầu: (8p)
- GV nhận lớp HS điểm số báo cáo - GV phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên 50 - 60m
************ ************ ************
(11)- Đi thường theo vòng tròn hít thở sâu
II Cơ bản: (22p) 1 Bài TD:
- Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân, nhảy TD phát triển chung
- Học động tác điều hòa
- PTKT: (SGVTD2)
2 Trò chơi: Bịt mắt bắt dê
- GV nhắc lại cách chơi, luật, tổ chức cho HS chơi thử
- GV cho HS chơi thức
- GV cố lại nội dung học
III Kết thúc: (5p)
- GV cho HS thả lỏng - GV hệ thống - GV giao tập nhà
- GV nhận xét buổi học – dặn dò - Xuống lớp
* * * * * * * * * * * * * * *
* * * * *
* * * * *
* * * *
* * * *
* * * *
- ĐH1 Nhắc lại điểm then chốt
************ ************ ************
************
-CHIỀU:
ĐẠO ĐỨC
(12)I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Hs biết: Trẻ em có bổn phận tham gia việc nhà phù hợp với khả năng, chăm làm việc nhà, thể tình cảm em ông bà, cha mẹ
2 Kĩ năng
- Hs biết tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp 3 Thái độ
- Có thái độ khơng đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà - Hs biết yêu mến người sống gọn gàng ngăn nắp
* GDMT: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường xung quanh
* QTE: Trẻ em có bổn phận tham gia việc nhà phù hợp với khả năng* II Các kĩ sống bản
- KN đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả
III Đồ dùng dạy học
- Bộ tranh nhỏ để làm việc theo nhóm HĐ2 - Các thẻ bài, bảng phụ
- Đồ dùng chơi đóng vai - VBT Đạo đức
IV Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Giờ trước học gì?
- Con làm việc giúp đỡ bố mẹ? - Gv nhận xét, khen ngợi
2 Dạy mới: (30’)
a Giới thiệu bài:Chăm làm việc nhà (tiết 2) - Gv ghi đầu
b Dạy mới: KWLH
* Hoạt động 1: Tự liên hệ: (7’)
- Nêu câu hỏi: Ở nhà em tham gia làm cơng việc gì? Kết công việc ntn?
- Nhận xét – tuyên dương
+ Sắp tới em mong muốn tham gia cơng việc gì? Vì em lại thích cơng việc đó?
=> Chúng ta tìm cơng việc nhà phù hợp với khả bày tỏ nguyện vọng tham gia với cha mẹ
* Hoạt động 2: (15’) Đóng vai
- Chia lớp làm nhóm: nhóm đóng vai
+ Nhóm 1: Tình 1: Hồ qut nhà bị bạn rủ chơi Hồ
+ Nhóm 2: Tình 2: Anh (chị) Hoà nhờ Hoà gánh nước, cuốc đất Hoà
- Chăm làm việc nhà - hs trả lời
- Hs nhắc lại tên
- Quét nhà, quét sân, cổng, lau nhà, bàn ghế, dọn mâm bát Sau làm việc em bố mẹ khen - Nhặt rau, cho gà ăn, nấu cơm - Vì em u q bố mẹ, thương bố mẹ, muốn giúp đỡ mẹ vất vả
+ Thảo luận chuẩn bị đóng vai + Các nhóm lên đóng vai theo tình
(13)=> Gv chốt lại: tình 1: em cần làm xong việc nhà sau chơi Như nhà cửa sẽ, gọn gàng, bố mẹ vui lịng Tình 2: em phải từ chối giải thích rõ: em cịn q nhỏ chưa làm việc gánh nước,…
* Hoạt động 3: (8’) Chơi trị chơi: “Nếu… thì…”
- Gv chia lớp thành nhóm “Chăm” “Ngoan”,
- Gv phát phiếu giao việc
+ Nhóm “ Chăm”: Viết chữ tiếp sau chữ Nếu: a Nếu Mẹ làm về, tay xách túi nặng b Nếu em bé uống nước
c Nếu nhà cửa bề bộn sau liên hoan d Nếu anh chị bạn quên không làm việc nhà giao
+ Nhóm “Ngoan”: Viết chữ tiếp sau chữ Nếu: đ Nếu mẹ chuẩn bị nấu cơm
e Nếu quần áo phơi ngồi sân khơ g Nếu bạn phân công làm việc sức mình…
h Nếu bạn muốn tham gia làm việc nhà khác việc bố phân cơng… - Nhận xét - đánh giá nhóm có câu trả lời nhóm thắng
3 Củng cố - Dặn dò: (3’)
- Tham gia làm việc nhà quyền bổn phận người
- Dặn dò: Về nhà thực theo học, làm BT
- Nhận xét chung tiết học
- Hs ý lắng nghe
- Khi nhóm “ Chăm ” đọc tình nhóm “ Ngoan” phải có câu TL vàngược lại
- Nhóm “ Ngoan” trả lời:
em đón xách đỡ mẹ em lấy nước cho bé uống em dọn dẹp - Nhóm “ Chăm” trả lời em giúp mẹ nhặt rau em rút vào xếp
em giải thích cho người lớn hiểu khả .thì em tiếp tục làm cịn thời gian
- Hs lắng nghe - Hs lắng nghe - Hs thực - Tiếp thu
-TẬP ĐỌC
Tiết 24: BÀN TAY DỊU DÀNG I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Hiểu ND: Thái độ ân cần thày giáo giúp An vựơt qua nỗi buồn bà động viên bạn học tập tốt hơn, khơng phụ lịng tin u người
2 Kĩ năng
- Ngắt nghỉ chỗ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung 3 Thái độ
- Hs u mến, kính trọng thầy giáo
(14)II Đồ dùng dạy học
- Gv: Giáo án, SGK - Hs: SGK
III Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi hs lên bảng kiểm tra cũ Hs đọc trả lời câu hỏi
- Gv nhận xét
- hs thực
- Hs lớp nhận xét
2 Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài: (2’)
- Trực tiếp
b Dạy mới:
- Hs nghe
* Hoạt động 1: Luyện đọc (10’)
+ Gv đọc mẫu
- Gv đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm, trầm lắng Giọng An lúc đầu buồn bã, sau tâm Lời thầy giáo nói với An trìu mến, khích lệ
+ Gv hướng dẫn luyện đọc nối tiếp câu
Đọc câu:
-Yêu cầu hs đọc nối tiếp câu
- Hs ý đọc từ ngữ: dịu dàng, trở lại lớp, lặng lẽ, tốt lắm, khẽ nói
Đọc đoạn trước lớp:
- Chú ý đọc câu sau:
- Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn - Gọi hs đọc giải SGK + Đọc đoạn nhóm + Thi đọc nhóm + Đọc đồng
- Hs nghe
- Hs đọc nối tiếp câu
- hs đọc, lớp đọc đồng - Hs đọc ngắt đoạn bút chì vào sách
+ Thế / chẳng bao giờ An cịn nghe bà kể chuyện cổ tích, /
chẳng bao giờ An bà âu yếm, / vuốt ve /
+ Thưa thầy, / hôm / em chưa làm tập.//
+ Tốt lắm!// thầy biết em định làm!//
- Hs đọc nối tiếp đoạn - Hs đọc giải
- Hs chia nhóm luyện đọc - Đại diện nhóm lên thi - Cả lớp đọc đồng * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu
(12’)
Câu hỏi 1: (hs đọc đoạn 2)
- Tìm từ ngữ cho thấy An buồn bà mất?
- Vì An buồn vậy?
- Lịng An nặng trĩu nỗi buồn, An ngồi lặng lẽ
(15)Câu hỏi 2: (hs đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi) + Vì thầy giáo khơng trách An biết em chưa làm tập?
* QTE: Khi biết An chưa làm tập, thái độ thầy giáo nào?
+ Vì thầy giáo An biết em chưa làm tập?
* Vì An lại nói tiếp với thầy giáo sáng mai em làm tập?
Câu hỏi 3: (hs đọc đoạn 3)
+ Tìm từ ngữ nói tình cảm thầy giáo An?
- Gv: Thầy giáo An thương học trị Thầy hiểu cảm thơng với nỗi buồn An, khéo léo động viên An Tấm lòng yêu thương thầy, bàn tay dịu dàng thầy an ủi, động viên An, làm em tâm học tập để đáp lại lòng tin yêu thầy
mất, An khơng cịn nghe bà kể chuyện cổ tích, khơng cịn bà âu yếm, vuốt ve
+ Thầy không trách, nhẹ nhàng coa đầu An bàn tay dịu dàng, đầy trìu mến, thương yêu
- Hs nêu ý kiến
+ Vì thầy thơng cảm với nỗi buồn An, với lòng thương yêu bà An Thầy hiểu An buồn nhớ bà nên không làm tập khơng phải An lười biếng
+ Vì thơng cảm thầy làm An cảm động./ Vì An cảm động trước tình thương thầy, An muốn làm thầy vui lòng/… - Hs trả lời
- Hs lắng nghe
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại (6’) - nhóm thi đọc tồn truyện - Cả lớp gv nhận xét
- nhóm thi đọc, - Nhóm khác nhận xét
3 Củng cố - Dặn dò: (5’)
- Gv đọc lại văn
- Gọi hs đặt tên khác cho tập đọc - NX tiết học, dặn hs nhà học
- Hs thực
- Nỗi buồn An/ Tình thương thầy/ Em định làm
-TOÁN
Tiết 38: BẢNG CỘNG I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Thuộc bảng cộng học
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 2 Kĩ năng
(16)- Hs yêu thích mơn học
II Đồ dùng dạy học
- Gv: Bài soạn, bảng phụ - Hs: SGK, VBT
III Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi hs lên bảng làm đặt tính tính: 32 + 14; 26 + 17;
- Gv hs nhận xét
- Hs thực
2 Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài: (2’)
- Trực tiếp
b Dạy mới:
- Hs nghe Bài 1: Tính nhẩm
- Gọi hs đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn hs làm - Hs tự làm vào VBT - Gọi hs đọc làm - Gọi hs nhận xét, gv nhận xét
Bài 2: Tính
- Gọi hs đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn hs làm
- Hs tự tính vào VBT - Gọi hs lên bảng làm
- Gv, hs nhận xét, chốt lại kết Bài 3:
+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
+ BT thuộc loại toán mà học? - Hs làm vào VBT, hslên bảng làm - Gv, hs nhận xét, chốt lại kết Bài 4: Số?
- Treo bảng phụ vẽ sẵn hình vẽ
- Hãy kể tên hình tam giác có hình - Hình tứ giác?
- Đọc yêu cầu tập - Hs làm vào VBT - Hs nêu kq:
a, + = 11 + = 11 + 3= 12 + = 12 + = 13 + = 13 + = 14 + = 14 b, Tương tự
- Đọc yêu cầu tập - Hs làm vào VBT - hs làm bảng
15 26 36 42 17 + +17 + +39 + 28 24 43 44 81 45 - Hs nêu yêu cầu
- Hs thực tóm tắt vào - Bài toán nhiều - hs làm bảng lớp
Bài giải Mai cân nặng là: 28 + = 31 (kg)
Đáp số: 31kg gạo - Đọc yêu cầu tập
- Hs nêu
3 Củng cố - Dặn dò: (5’)
- Gv nhận xét tiết học
- Nhắc hs nhà làm tập VBT
- Hs nghe thực
(17)-Ngày soạn: 29/10/2018
Ngày giảng: Thứ năm ngày 01 tháng 11 năm 2018 CHIỀU:
TOÁN
Tiết 39: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức
- So sánh số có hai chữ số 2 Kĩ năng
- Giúp hs củng cố cộng nhẩm phạm vi bảng cộng - Kĩ tính nhẩm viết, giải toán
3 Thái độ
- Hs u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học
- Gv: Giáo án, bảng phụ - Hs: VBT
III Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi hs lên bảng đặt tính tính: 34 + 8; 46 + 27;
- Gv hs nhận xét
2 Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài: (2’)
- Trực tiếp
b Dạy mới:
- Hs làm
- Hs nghe Bài 1: Tính nhẩm
- Hs tự làm vào VBT
- Gọi hs đọc kết quả, lớp so sánh - Gv nhận xét
Bài 2:
- Gọi hs đọc yêu cầu tập
- Hs làm vào vở, hs lên bảng làm - Gv hs nhận xét, chốt kết Bài 3: Tính
- Gọi hs đọc yêu cầu tập - Gọi hs lên bảng làm - Gọi hs nhận xét
- Gv nhận xét
- Đọc yêu cầu - Hs làm vào VBT - Hs đọc kết
a, + = 15 + = 15 + = 11 + = 15 + = 15 + = 11 b, Tương tự
- Đọc yêu cầu
- Hs lên bảng làm, lớp làm vào
8 + + 1= 13 + + = 13 + = 13 + = 13 - Đọc yêu cầu
- Hs lên bảng làm, lớp làm vào
(18)Bài 4:
- Gọi hs đọc yêu cầu tập - Gọi hs tóm tắt
- Hỏi: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Muốn biết Mẹ chị hái bưởi em làm nào?
- Hs làm vào VBT, hs lên bảng làm - Gv nhận xét
Bài 5:
- Gọi hs đọc yêu cầu tập
- Hướng dẫn hs: Muốn điền số vào ô trống phải dựa vào số cho trước, dấu <, > để làm
- Gọi hs làm vào bảng phụ - Gv hs nhận xét
72 82 77 66 45 - Đọc yêu cầu
- Hs tóm tắt - hs trả lời
Bài giải:
Mẹ chị hái số bưởi là: 38 + 16 = 54 (quả)
Đáp số: 54 cam - Đọc yêu cầu
- hs lên bảng làm, lớp làm vào VBT
Đáp án: a, b,
3 Củng cố - Dặn dò: (5’)
- Gv hệ thống
- Nhận xét học Chuẩn bị sau
- Hs nghe
- Hs nghe thực
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 8: TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG TRẠNG THÁI DẤU PHẨY I Mục tiêu
1 Kiến thức
-Nhận biết từ hoạt động, trạng thái loài vật vật câu Biết chọn từ hoạt động thích hợp điền vào chỗ trống đồng dao 2 Kĩ năng
- Biết dùng dấu phẩy để ngăn cách từ làm chức vụ câu 3 Thái độ
- Hs u thích mơn học
* QTE: + Quyền học tập, thày cô giáo yêu thương quý mến (BT3) + Bổn phận phải biêt ơn kính trọng thầy cô giáo (BT4)
II Đồ dùng dạy học
- Gv: Giáo án, bảng phụ - Hs: VBT, SGK
III Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: (5’)
- hs lên bảng điền từ hoạt động vào chỗ trống câu
a/ Thầy Thái mơn Tốn b/ Tổ trực nhật … lớp c/ Cô Hiền … hay d/ Bạn Hạnh … truyện
- Gọi hs nhận xét, gv nhận xét
2 Bài mới:
- Hs làm theo yêu cầu
(19)a Giới thiệu bài:(1’)
- Trực tiếp
b Dạy mới: (29’)KWLH
Bài 1: (Làm miệng)
- Gọi hs đọc yêu cầu tập
- Treo bảng phụ, yêu cầu hs đọc câu a + Từ từ loài vật câu "con trâu ăn cỏ?"
+ Con trâu làm gì?
- Nêu: Ăn từ hoạt động trâu
- Yêu cầu hs suy nghĩ làm tập tiếp - Gọi hs nhận xét
Bài 2:
- Gọi hs đọc yêu cầu tập
- Yêu cầu hs suy nghĩ tự điền vào chỗ trống
- Gọi số hs đọc làm - Gv nhận xét
Bài 3:
- Gọi hs đọc yêu cầu tập
- Yêu cầu hs tìm từ hoạt động củ người câu:
+ Lớp em học tập tốt lao động tốt + Muốn tách rõ hai từ hoạt động câu người ta dùng dấu phẩy Suy nghĩ cho biết ta nên đặt dấu phẩy vào vị trí câu?
- Gọi hs lên bảng viết dấu phẩy - Lớp làm vào
- Cho hs đọc lại câu sau đặt dấu phẩy
* QTE: Các em học tập được thầy cô giáo quan tâm nào?
Bài 4:
- Gv đưa bảng phụ gọi hs lên bảng làm
- Gv nhận xét, đánh giá
* QTE: Em biết ơn kính trọng thầy giáo nào?
3 Củng cố - Dặn dò: (5’)
- Hs lắng nghe
- Đọc yêu cầu tập - Con trâu ăn cỏ - Từ trâu - Ăn cỏ
- Làm bài: ăn, uống, toả - Hs đọc yêu cầu - Hs làm
Con mèo, mèo Đuổi theo chuột Giơ vuốt, nhe nanh Con chuột chạy quanh Luồn hang luồn hốc - Hs đọc
- Hs làm
- Các từ hoạt động là: học tập, lao động
Vào học tập tốt, lao động tốt - Hs lên bảng làm
- Cô giáo chúng em yêu thương, quý mến hs
- Chúng em ln kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo
- Hs lắng nghe
- Hs nêu yêu cầu
- hs lên bảng, lớp làm VBT - Hs nhận xét, bổ sung
(20)- Trong tìm từ hoạt động trạng thái nào? - Cho hs tiếp nối tìm từ hoạt động trạng thái
- Nhận xét học, dặn dò nhà
- Ăn, uống, toả, đuổi, giơ, chạy, luồn, học tập, lao động, yêu thương
- Hoạt động nối tiếp
-TẬP VIẾT
Tiết 8:CHỮ HOA G I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Rèn kĩ viết chữ hoa G (theo cỡ nhỏ) - Biết viết từ ứng dụng: Góp sức chung tay 2 Kĩ năng
- Viết mẫu chữ, nét, quy định 3 Thái độ
- Giáo dục tính cẩn thận, trình bày
II Đồ dùng dạy học
- Mẫu chữ hoa, VTV
III Các hoạt động dạy- học 1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Lớp viết bảng con: E, Em. - Gv chữa, nhận xét
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1'):
- Trực tiếp
b Hướng dẫn hs viết bài: (7')
- Gv treo chữ mẫu
- Hướng dẫn hs nhận xét - Chữ cao li?
- Chữ G gồm nét?
- Gv dẫn cách viết bìa chữ mẫu
- Gv hướng dẫn cách viết SHD - Yêu cầu hs nhắc lại cách viết - Hướng dẫn hs viết bảng
- Hướng dẫn hs viết từ ứng dụng giải nghĩa từ
- Hs nhận xét độ cao, G / g / ch - Cách đặt dấu chữ? - Gv viết mẫu
- Yêu cầu hs viết bảng
- Hs viết bảng
- Hs lắng nghe - Hs quan sát - Hs trả lời - li
- nét
- Hs lắng nghe
(21)c Hs viết bài: (15')
- Gv ý tư ngồi, cách cầm bút
d Chấm chữa bài: (7')
- Gv chấm chữa nhận xét
3 Củng cố - Dặn dò: ( 3')
- Nhận xét học - VN viết vào ô li
- Hs viết vào
- Hs lắng nghe
-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết 16: BÀN TAY DỊU DÀNG I Mục tiêu
1 Kiến thức
-Nghe viết đoạn Bàn tay dịu dàng; biết viết hoa chữ đầu tên bài, đầu câu tên riêng người
2 Kĩ năng
- Trình bày lời ca An
- Luyện viết tiếng có ao/ au; r / d/ gi uôn / uông 3 Thái độ
- Hs có ý thức rèn chữ
II Đồ dùng dạy học
- Gv: Giáo án, bảng phụ - Hs: VBT
III Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ (5p)
- hs viết lên bảng lớp, lớp viết bảng giấy nháp từ sau: dao, dè dặt, giặt giũ, quần áo, xin lỗi, bật khóc
- Gv nhận xét
- Hs thực
2 Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài: (1’)
- Trực tiếp
b Dạy mới:
- Hs nghe * Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe - viết
Hướng dẫn hs chuẩn bị: (2’)
- Gv đọc đoạn trích
- Giúp hs nắm nội dung bài:
+ Đoạn trích tập đọc nào? + An nói thầy kiểm tra tập?
- hs đọc lại
(22)+ Lúc thầy có thái độ nào?
Hướng dẫn hs cách trình bày: (5’)
+ Bài tả có chữ phải viết hoa? + Khi xuống dòng, chữ đầu câu viết nào?
Hướng dẫn hs viết từ khó: (2’)
- Hs tập viết chữ ghi tiếng, từ khó dễ lẫn: vào lớp, làm, thào, trìu mến
Hs viết vào vở: (10’)
- Gv nhắc hs nghe cho xác, viết chữ rõ ràng, tả, trình bày
Soát bài: (1’)
Nhận xét, chữa bài: (2’)
em mà khơng trách em - Chữ đầu dòng tên bài, chữ đầu câu tên bạn An - Viết lùi vào ô, đặt câu nói An sau dấu chấm, thêm dấu gạch ngang đầu câu
- Hs viết
- Hs viết vào
- Lắng nghe gv đọc soát
* Hoạt động 2: Hướng dẫn hs làm tập chính tả: (7’)
Bài 2:
- Gọi hs đọc yêu cầu - Hs làm miệng
- Chia bảng lớp làm cột mời nhóm lên thi tiếp sức Từng hs nhóm tiếp nối lên bảng viết từ có tiếng mang vần ao/ au - Gv hs nhận xét
Bài 3a:
- hs đọc yêu cầu tập
- Một số hs làm bảng phụ, lớp làm vào VBT
- Gv nhận xét, chữa
- Hs đọc yêu cầu tập - Hs làm
- Hs tham gia thi
Vd: ao cá, gáo dừa, hạt gạo, nói láo, cau, cháu chắt, đau chân, trắng phau, lau chùi - Hs đọc
+ Da dẻ cậu thật hồng hào + Hồng từ sớm + Gia đình em hạnh phúc Củng cố - Dặn dò: (5’)
- Gv nhận xét tiết học
- Dặn hs nhà chuẩn bị
- Hs nghe thực
-Ngày soạn: 30/10/2018
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 02 tháng 11 năm 2018 CHIỀU:
TOÁN
(23)1 Kiến thức
-Tự thực phép cộng có nhớ, có tổng 100 2 Kĩ năng
- Vận dụng phép cộng có tổng 100 làm tính giải toán 3 Thái độ
- Hs yêu thích mơn học
II Đồ dùng dạy học
- Gv: Giáo án - Hs: VBT
III Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi hs tính nhẩm: 40 + 20 + 10, 50 + 10 + 30, 10 + 30 + 40
- Hs gv nhận xét
- Hs thực
2 Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài: (1’)
-Trực tiếp
b Dạy mới:
- Hs nghe * Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 83
+17: (9’)
- Bài tốn: Có 83 que tính, thêm 17 que tính Hỏi có tất que tính? - Để biết có tất que tính ta làm nào?
- Gọi hs lên bảng thực phép tính - Yêu cầu lớp làm nháp
- Hỏi: Em đặt tính nào? - Nêu cách thực phép tính - Yêu cầu hs nhắc lại
- Nghe phân tích đề tốn
- Ta thực phép tính cộng 83+17 83
+ 17 100
- Viết 83 viết 17 83 cho thẳng cột với 3, thẳng Viết dấu + kẻ gạch ngang
- Cộng từ phải sang trái - hs nhắc lại
* Hoạt động 2: Bài tập thực hành: (20’) Bài 1: Tính
- Gọi hs đọc yêu cầu tập - Yêu cầu hs tự làm vào
- Gọi hs đọc kết quả, nêu cách đặt tính tính
- Gv nhận xét
Bài 2: Tính nhẩm (theo mẫu) - Gọi hs đọc yêu cầu tập - Gv hướng dẫn tìm hiểu mẫu - Yêu cầu hs tự làm vào
- Đọc yêu cầu - Hs làm vào VBT - hs làm bảng lớp
99 75 64 48 + + 25 + 36 + 52 100 100 100 100
- Đọc yêu cầu
(24)- Gọi hs đọc kết
- Gv nhận xét chốt kết
Bài 3: Số?
- Gv gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs nêu cách làm
- Gv nhận xét Bài 4:
- Gọi hs đọc yêu cầu - Gọi hs tóm tắt
- Hỏi: Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết buổi chiều bán ki-lô- gam đường ta làm nào? - Gọi hs lên bảng làm, lớp làm vào
Mẫu
60 + 40 = 100
6 chục + chục = 10 chục
10 chục = 100 Vậy 60 + 40 = 100 Tương tự
80 + 20 = 100 30 + 70 = 100 90 + 10 = 100 50 + 50 = 100 - Đọc yêu cầu
- Lấy 58 cộng với 12 ghi vào chỗ trống sau lại lấy kết vừa tính cộng tiếp lại ghi vào ô thứ - hs lên bảng làm
- Đọc yêu cầu - Hs tóm tắt
- Hs lên bảng làm, lớp làm vào VBT
Bài giải
Số đường buổi chiều cửa hàng bán là:
85 + 15 = 100 (kg)
Đáp số: 100 kg đường
3 Củng cố - Dặn dò: (5’)
- Gv nhận xét học
- Giao tập nhà cho hs
- Hs nghe thực
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 8: MỜI, NHỜ, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Trả lời đựoc câu hỏi thầy cô giáo lớp em, viết đựơc khoảng 4,5 câu cô giáo lớp em
2 Kĩ năng
- Biết nói lời mời, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình giao tiếp đơn giản 3 Thái độ
- Hs u thích mơn học * QTE:
+ Quyền tham gia (nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị, kể cô giáo lớp1 + Bổn phận phải biết ơn, kính trọng thầy cô giáo
II Các kĩ sống
(25)- Hợp tác, định, tự nhận thức thân - Lắng nghe phản hồi tích cực
III Đồ dùng
- Gv: Giáo án, bảng phụ - Hs: VBT, SGK
IV Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi hs lên bảng, yêu cầu đọc thời khố biểu ngày hơm sau
- Hỏi: Ngày mai có tiết? Đó tiết gì? Em cần mang sách gì?
- Gv nhận xét
- Hs lên đọc - Hs trả lời
2 Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài: (2’)
-Trực tiếp
b Dạy mới: (28’)
- Hs lắng nghe Bài 1:
- Gọi hs đọc tình a
- Yêu cầu hs suy nghĩ nói lời mời
- Nêu: Khi đón bạn đến nhà chơi, đón khách đến nhà cần mời chào cho thân mật, tỏ rõ lịng hiếu khách
- Yêu cầu: Hãy nhớ lại cách nói lời chào gặp mặt bạn bè Sau bạn bên cạnh đóng vai theo tình huống, bạn đến chơi bạn chủ nhà
- Nhận xét đánh giá
- Tiến hành tương tự với tình cịn lại * QTE: Em nhờ hay đề nghị giúp đỡ chưa? Và em nói nào? * KNS: Khi nói lời mời, nhờ yêu cầu đề nghị em phải có thái độ nào?
Bài 2:
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Treo bảng phụ hỏi câu cho học sinh trả lời Mỗi câu hỏi cho nhiều hs trả lời
- Nhận xét câu trả lời hs Khuyến khích em nói nhiều, chân thực cô giáo
* QTE: Các thầy cô giáo dạy em gì, em kính trọng thầy giáo nào?
3 Củng cố - Dặn dò: (5’)
- Tổng kết học
- Hs đọc yêu cầu
- Bạn đến thăm nhà em Em mở cửa mời bạn vào chơi
- Hs đóng cặp đơi với bạn bên cạnh sau số nhóm lên trình bày
+ Chào bạn! Mời bạn vào nhà tớ chơi
+ A, Hoa à, cậu vào - Hs tiến hành tương tự - Hs lắng nghe
- Hs đọc
- Tiếp nối trả lời câu hỏi
- Hs lắng nghe
- Viết sau hs đọc trước lớp cho lớp nhận xét
(26)- Dặn hs nói lời chào, mời, đề nghị phải chân thành lịch
-THỂ DỤC
Tiết 16: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG - ĐI ĐỀU I Mục tiêu
1 Kiến thức: Ôn thể dục phát triển chung Yêu cầu biết thực tương đối xác động tác
2 Kĩ năng: Ơn Yêu cầu nhịp, động tác tương đối xác, 3 Thái độ: HS yêu thích môn học
II Đồ dùng
- Sân trường - Còi
III Hoạt động dạy học I Mở đầu: (8p)
- GV nhận lớp HS điểm số báo cáo - GV phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự nhiên 50-60m
- Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu
II Cơ bản: (22p) 1 Bài TD:
- Ôn TD phát triển chung
- GV củng cố lại nội dung học
III Kết thúc (5p)
************ ************ ************
************
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * *
* * * *
* * * *
(27)- GV cho HS thả lỏng - GV hệ thống - GV giao tập nhà
- GV nhận xét buổi học – dặn dò - Xuống lớp
************ ************ ************
************
-SINH HOẠT TUẦN 8 I Mục tiêu
- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần có phương hướng phấn đấu tuần
- HS nắm nhiệm vụ thân tuần
II Chuẩn bị
GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS
III Các hoạt động chủ yếu. A Hát tập thể
B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 8
1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)
2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:
3 Lớp phó lao động báo cáo tìnhhình lao động-vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp
5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần…. - Nề nếp:
+ Thực tốt nề nếp học giờ, đảm bảo độ chuyên cần + Đầu trật tự truy
- Học tập: Nề nếp học tập tương đối tốt Trong lớp trật tự ý lắng nghe giảng chưa sôi học tập Học làm tương đối đầy đủ trước đến lớp
- Lao động vệ sinh: Đầu em đến lớp sớm để lao động, vệ sinh lớp học, sân trường
- Thể dục: Các em xếp hàng tương đối nhanh nhẹn, tập động tác - Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè
* Tuyên dương bạn có thành tích học tập cao tham gia hoạt động như:
II Phương hướng tuần tới:
- Phát huy ưu điểm đạt tuần vừa qua, khắc phục nhược điểm - Xây dựng đôi bạn tiến
- Bổ sung đồ dùng học tập cho đầy đủ với em thiếu - Phối kết hợp với phụ huynh hs rèn đọc, viết làm toán cho hs yếu - Xây dựng đôi bạn giúp học tập
- Giáo dục thực tốt ATGT
III Chuyên đề tuần này: Kĩ sống
KĨ NĂNG SỐNG
Bài 1: KĨ NĂNG BẢO VỆ BẢN THÂN (tiết 2) I Mục tiêu
(28)- Nêu số biện pháp để bảo vệ thân 2 Kĩ năng
- Biết cách xử lí số tình nguy hiểm xảy với thân
- Vận dụng biện pháp để bảo vệ thân số tình nguy hiểm 3 Thái độ
- Ham thích môn học
II Đồ dùng dạy học
- Sách thực hành kĩ sống
III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định:
2 Dạy học mới: a Giới thiệu bài:
- GV nêu số tình thường gặpvới học sinh Trước tình nguy hiểm cần làm gì?
b Bài mới:
* Hoạt động 1: Chia sẻ “quy tắc bàn tay”.
Trò chơi:
- GV chia nhóm bạn, nêu yêu cầu: Em bạn nhóm chia sẻ “quy tắc bàn tay” với bạn Sau báo cáo
- GV nhận xét kết luận
* Hoạt động 2: Kể chuyện.
- HS hoạt động nhóm đơi quan sát tranh1, 2, Hãy dựa vào tranh để kể thành câu chuyện có ý nghĩa
+ Tranh 1: Một bé trai tay cầm bóng bay chơi tự nhiên bị tuột khỏi tay
+ Tranh 2: Bóng bay bay lên cao
+ Tranh 3: Em bé chạy theo bóng bay xa gặp người lạ đạp xe đường Vậy chuyện xảy với em bé?
* Hoạt động 3: Chia sẻ
Chia sẻ với bạn thân cách:
- Nhận biết đồ vật gây nguy hiểm - Thực hành quy tắc bàn tay để tự bảo vệ thân
3 Cũng cố - Dặn dị:
- Nêu số cách để bảo vệ thân - Chia sẻ với bạn cách để bảo vệ thân số tình nguy hiểm
- Thảo luận nhóm đơi đưa cách xử lí
- HS thực hiện, nhóm trình bày
- HS nhóm khác nhận xét - HS thảo luận nhóm - Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp
- HS đọc phần màu sách thực hành
- HS ý lắng nghe
- Ở nhà hay trường gặp tình nguy hiểm em cần biết cách bảo vệ thân