A.. - Nhận xét chốt đáp án đúng. - Tính diện tích của hình thang. - Dưới lớp làm bài vào vở. Kiến thức: Hiểu được nội dung đoạn đoạn kịch: Tâm trạng của người thanh niên Nguyễn Tất thành[r]
(1)TUẦN 19 Ngày soạn 10/1/2018
Thứ hai ngày 15 tháng năm 2018
TOÁN
TIẾT 91 DIỆN TÍCH HÌNH THANG I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Hình thành cơng thức tính diện tích hình thang
2 Kĩ năng: Nhớ biết vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang để giải tập có liên quan
3 Thái độ: Giáo dục tính xác, khoa học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mô hình bìa, nam châm - Giấy kẻ vng, thước kẻ, kéo
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 4’
- Nêu lại đặc điểm hình thang? - Gọi HS lên cạnh đáy, cạnh bên, đường cao hình thang
- Nhận xét
B Bài mới: 36’ 1 GTB: 1’
2 Hình thành cơng thức tính diện tích hình thang: 12’
* Cắt ghép hình
- GV hướng dẫn cho HS cắt ghép SGK Tr10
- Diện tích hình thang ABCD ntn với diện tích hình tam giác ADK?
- Hãy tính diện tích tam giác ADK? - So Sánh độ dài DK với DC CK? - So Sánh độ dài CK với độ dài AB?
- Vậy độ dài DK ntn so với độ dài DC AB?
*Xây dựng qui tắc
- Gợi ý: Giúp HS n/x mối quan hệ yếu tố hình
- Cho HS tự rút kết luận nêu công thức tính, diện tích hình thang
-Y/c phát biểu qui tắc
3 Thực hành: 22’
Bài SGK trang 93 Tính diện tích hình thang, biết: 7’
- HS lên bảng
- HS cắt, ghép hình thành hình tam giác
- hình có diện tích - S = DK x AH :
- DK = DC + CK - CK = AB
- DK = DC + AB
- Mà S hình thang ABCD = S tam giác ADK
= (AB+CD2 )xAH S = (a+b)x h
2
(2)- Nhận xét chốt đáp án a) Diện tích hình thang là:
(12 + 8) x : = 50 (cm2) b) Diện tích hình thang là:
(9,4 + 6,6) x 10,5 : = 84 (cm2)
- Củng cố cách tính diện tích hình thang Bài SGK trang 94 Tính diện tích hình thang sau: 7’
- Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS tự làm
- GV nhận xét, chốt kết a) Diện tích hình thang là:
(4 + 9) x : = 32,5 (cm2) b) Diện tích hình thang là:
(3 + 7) x : = 20 (cm2)
- Củng cố cách tính diện tích hình thang Bài SGK trang 94: 8’
? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
? Muốn tính diện tích ruộng ta làm nào?
- GV chốt lời giải Bài giải
Chiều cao hình thang là: (110 + 90,2) : = 100,1(m)
Diện tích ruộng hình thang là:
(110 + 90,2) x 100,1 : = 10020,01(m2)
Đáp số: 10020,01m2 - GV củng cố cách tính diện tích hình thang
4 Củng cố, dặn dò: 2’
- Nhận xét học
- Ơn lại cơng thức, qui tắc tính S hình thang
- HS làm cá nhân - HS làm bảng lớp
- HS đọc đề
- Tính diện tích hình thang - HS tự làm vào
- HS làm bảng phụ
- Nhận xét làm bạn - HS đọc toán
- HS nêu
- HS lên bảng làm - Dưới lớp làm vào - HS chữa
TẬP ĐỌC
TIẾT 37: NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hiểu nội dung đoạn đoạn kịch: Tâm trạng người niên Nguyễn Tất thành day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước, cứu dân
(3)- Đọc tiếng khó, đọc trơi chảy tồn bài; đọc diễn cảm tồn
- Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm, phù hợp với tính cách, tâm trạng nhân vật Biết phân vai đọc diễn cảm đoạn kịch
3 Thái độ : Yêu quí, kính trọng Bác Hồ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh họa đọc SGK - ảnh chụp bến cảng nhà rồng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 4’
- GV kiểm tra sách HS
B Bài mới: 36’
1 Giới thiệu bài: 1’
- GV giới thiệu chủ điểm Người công dân
- GV nêu mục đích, yêu cầu học
b Hướng dẫn HS luyện đọc: 13’
- GV chia đoạn :
+ Đoạn 1: Từ đầu đến anh vào Sài Gịn làm gì?
+ Đoạn 2: Từ "Anh Lê đến không định xin việc Sài Gòn nữa" + Đoạn 3: Phần lại
- GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm
- GV đọc mẫu toàn
c Hướng dẫn tìm hiểu bài: 9’
- Anh Lê giúp anh Thành việc gì? - Những câu nói anh Thành cho thấy anh luôn nghĩ tới dân, tới nước?
- Câu chuyện Thành anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với Hãy tìm chi tiết thể điều giải thích vậy?
- Lớp theo dõi
- HS đọc
- HS đọc nối tiếp nối tiếp lần - HS đọc nối tiếp nối tiếp lần - HS đọc từ giải
- HS đọc nối tiếp nối tiếp lần - HS luyện đọc theo cặp
- Anh Lê giúp anh Thành tìm việc làm SG
- Chúng ta đồng bào Cùng máu đỏ da vàng với Nhưng anh có nghĩ đến đồng bào khơng?
-Vì anh với công dân nước Việt)
- Anh Lê gặp khơng nói đến chuyện - Anh Thành thường không trả lời vào câu hỏi anh Lê, rõ hai lần đối thoại - Tâm trạng người niên Nguyễn Tất thành day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước, cứu dân
(4)- Nêu nội dung bài?
- Ghi bảng nội dung
d Đọc diễn cảm: 10’
- GV treo bảng phụ ghi đoạn - Gv đọc mẫu
- Nhận xét, tuyên dương
3 Củng cố, dặn dò: 2’
- Nêu nội dung bài?
? Em có u nước khơng? Em làm để thể lòng yêu nước?
- GV nhận xét tiết học giao BTVN
- HS đọc nt lại - HS nêu giọng đọc
- HS tìm cách đọc diễn cảm - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc
- HS đọc phân vai - HS nhắc lại
- HS nối tiếp trả lời
CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
TIẾT 19 : NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nghe - viết tả Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực.
2 Kĩ năng: Luyện viết tiếng chứa âm đầu r / d / gi dễ viết lẫn ảnh hưởng phương ngữ
3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, thẩm mĩ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Vở tập tiếng Việt 5, tập hai
- Bút – tờ giấy khổ to viết nội dung BT BT 3a
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A KTBC: 4’
- Nhận xét kiểm tra cuối kì I
B Bài mới: 36’ 1 Giới thiệu bài: 1’
- GV nêu mục đích, yêu cầu học
2 Hướng dẫn học sinh nghe - viết: 20’
- Em biết nhà yêu nước NTT?
- HS đọc tả Nhà yêu nước NTT
- Nguyễn Trung Trực nhà yêu nước tiếng Việt Nam Trước lúc hi sinh ơng có câu nói khảng khái, lưu danh muôn thuở: “Bao người Tây nhổ hết cỏ nước Nam hết người Nam đánh Tây”
- HS nêu
(5)- Em làm để thể lịng u nước?
- GV cho HS nêu chữ khó viết, dễ viết sai tả
- Trong cần viết hoa từ nào? - GV đọc câu
- GV đọc toàn - Chấm
- Nhận xét viết học sinh
3 Hướng dẫn học sinh làm tập Bài VBT trang Tìm chữ thích hợp điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh thơ sau: 6’
- GV lớp nhận xét thống kết
Bài VBT trang Điền vào chỗ
trống tiếng bắt đầu r, d gi: 7’
- GV lớp nhận xét tổng kết thi
4 Củng cố, dặn dò: 2’
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà kể câu chuyện học thuộc lòng câu đố
- Nguyễn Trung Trực, Vàm Cỏ, Tân An, Long An, Tây Nam Bộ, Nam Kỳ, Tây
- HS viết - HS soát lỗi
- HS đọc yêu cầu - HS làm theo cặp - HS làm bảng phụ
- Nhận xét làm bạn
- Cả lớp sửa lại theo lời giải đúng:
Mầm tỉnh giấc, vườn đầy tiếng chim
Hạt mưa mải miết trốn tìm
Cây đào trước cửa lim dim mắt cười
Quất gom hạt nắng rơi
Tháng giêng đến tự
Đất trời viết tiếp thơ ngọt ngào
- HS đọc yêu cầu
- nhóm tiếp sức thi điền từ
+ Ve nghĩ không ra lại hỏi:
+ Bác nông dân ôn tồn giảng giải:
+ Nhà có bố mẹ già
+ Cịn làm để ni dành dụm
Thứ ba ngày 16 tháng năm 2018
TOÁN
TIẾT 92 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Củng cố hình thang Kĩ năng:
- Giúp HS rèn luyện kĩ vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang (kể hình thang vng) để giải tốn
(6)- Giáo dục tính xác, khoa học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 4’
- Tính diện tích hình thang biết: a = 13m b = 10m h = 7m a = 2,3cm b = 1,9cm h = 1,7cm - Y/c nêu cách diện tích hình thang? - Nhận xét
B Bài mới: 36’
1 GTB: 1’ Bài tập: 33’
Bài SGK trang 94 Tính diện tích hình thang có độ dài hai đáy a b, chiều cao h: 11’
- Nhận xét, chốt đáp án đúng: a) Diện tích hình thang là:
(14 + 6) x : = 70 (cm2) b) Diện tích hình thang là:
(2/3 + 1/2) x 4/9 : = 7/20 (m2)
c) Diện tích hình thang là:
(2,8 + 1,8) x 0,5 : = 1,15 (m2)
- Củng cố cơng thức tính diện tích hình thang
Bài SGK trang 94: 10’ - Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - Muốn tìm số thóc ta phải biết gì?
- Nhận xét, chốt đáp án đúng: Bài giải
Độ dài đáy bé ruộng là: 120 x : = 80 (m)
Chiều cao ruộng là: 80 - = 75 (m)
Diện tích ruộng là:
- HS lên bảng làm
- HS lớp trả lời
- HS nêu yêu cầu - HS làm bảng lớp
- Cả lớp làm vào - Chữa bạn bảng
- HS đọc đề tốn
+ Tìm độ dài đáy bé chiều cao ruộng hình thang
+ Tính diện tích ruộng + Từ tính số kg thóc thu hoạch ruộng đó?
(7)(120 + 80) x 75 : = 7500 (m2) Số thóc thu hoạch là:
7500 : 100 x 64,5 = 4837,5 (kg) Đáp số: 4837,5 kg - Nhận xét, củng cố cách tính diện tích hình thang
Bài SGK trang 94 Đúng ghi Đ, sai ghi S: 11’
- GV nhận xét, chốt kết a) Đúng b) Sai
3 Củng cố, dặn dò: 2’ - Củng cố lại nội dung
- N/x học giao tập nhà
- HS đọc yêu cầu - HS làm vào
- HS nêu kết giải thích cách làm
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 37: CÂU GHÉP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức: HS nắm KN câu ghép mức độ đơn giản
2 Kĩ năng: - HS nhận biết câu ghép đoạn văn, xác định vế câu
trong câu ghép
- Đặt câu ghép yêu cầu Thái độ: Yêu quý môn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ ; VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Giới thiệu bài: 2’
- Nêu mục đích - yêu cầu học
2 Tìm hiểu VD: 12’
Bài VBT trang Gạch gạch phận CN, gạch hai gạch phận VN câu văn trên: 4’
- Nêu TT câu đoạn văn? ? Muốn tìm chủ ngữ câu em đặt câu hỏi ?
? Muốn tìm vị ngữ câu em đặt câu hỏi ?
- Hướng dẫn HS cách làm
- HS đọc yêu cầu nôi dung
- HS nêu
- Ai, ? ? - Làm ? Thế ?
(8)- GV nhận xét chữa - Yêu cầu học sinh giải thích cách làm
Bài VBT trang Xếp câu
trên vào nhóm thích hợp: 4’
- Em có nhận xét số câu câu đoạn văn trên?
- Thế câu đơn? Thế câu ghép?
- Vậy câu có cụm Chủ vị hay nhiều cụm CN trở nên câu ghép
- Em xếp câu đoạn văn vào nhóm: Câu đơn, câu ghép
- GV nhận xét: + Câu đơn: câu
+ Câu ghép: câu 2, 3,
Bài VBT trang Có thể tách CN, VN câu ghép nói thành câu đơn khơng? Ghi
lời giải thích vào chỗ trống: 4’
- Thế câu ghép ? - Câu ghép có đặc điểm ?
* Kết luận : Câu ghép nhiều vế câu ghép lại Mỗi vế câu thường có cấu tạo giống câu đơn vế câu diễn đạt ý có quan hệ chặt chẽ với
3 Ghi nhớ: 5’
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - Lấy VD Câu ghép
4 Luyện tập: 17’
Bài VBT trang Đọa câu văn đánh số thứ tự Ghi dấu x vào ô trống trước câu cau
ghép: 5’
- Căn cào đâu em xác định câu ghép?
- Em xác định vế câu từ ghép?
- GV nhận xét, kết luận lời giải
- Nhận xét làm bạn
- HS đọc yêu cầu
- Câu 1: Có vế câu ; câu 2, 3, có vế câu?
- Câu đơn câu cụm CV-VN tạo thành
- HS làm vở, HS làm bảng lớp
- HS đọc yêu cầu - HS làm việc theo cặp - Đại diện nhóm trả lời - HS nêu
- HS đọc - HS lấy VD
- HS đọc yêu cầu - HS làm BT theo cặp - HS làm bảng lớp + Trời xanh thẳm… + Trời rải…
+ Trời âm u… +Trời ầm ầm
+ Biển nhiều khi…
- Căn vào số lượng vế câu
- HS làm giấy khổ to, HS lớp làm VBT
- HS đọc yêu cầu
(9)Bài VBT trang Có thể tách CN, VN câu ghép nói thành câu đơn khơng? Ghi
lời giải thích vào chỗ trống: 6’
- GV nhận xét, sửa cho HS
Bài VBT trang Ghi thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống để tạo
thành câu ghép: 6’
- Nhận xét
- Củng cố câu ghép
5 Củng cố, dặn dò: 2’
- Thế câu ghép? Câu ghép có đặc điểm gì?
- GV nhận xét học
- Dặn dò HS: Về nhà chuẩn bị sau
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bảng lớp, lớp làm VBT - HS đọc câu đặt:
a Mùa xn về, khơng khí ấm áp hẳn lên b Mặt trời mọc sương tan dần
c Trong câu chuyện cổ tích khế, người em chăm hiền lành, cịn người anh tham lam lười biếng
d Vì trời mưa to nên em học muộn - HS trình bày
ĐỊA LÝ
TIẾT 19: CHÂU Á I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Nhớ tên châu lục châu, đại dương
- Biết dựa vào lược đồ biểu đồ nêu vị trí địa lí, giới hạn châu Á - Nhận biết độ lớn đa dạng thiên nhiên châu Á
2 Kĩ năng:
- Đọc tên dãy núi cao, đồng lớn châu Á
- Nêu số cảnh thiên nhiên châu Á nhận biết chúng thuộc khu vưc châu Á
3 Thái độ: Tôn trọng, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên
* GDTNMTBĐ: Biết nét lớn đặc điểm tự nhiên châu Á, có biển, đại dương có vị trí quan trọng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Máy tính, máy chiếu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 4’
- Nhận xét kiểm tra cuối kì I
B Bài mới: 31’ 1 Giới thiệu bài: 1’
(10)- GV chia nhóm: HS/ nhóm
- Yêu cầu HS thảo luận nội dung VBT trang 37:
+ Hãy kể tên châu lục, đại dương giới mà em biết?
+ Các phía châu Á tiếp giáp châu lục đại dương ?
+ Châu Á nằm bán cầu Bắc hay bán cầu Nam, trải từ vùng đến vùng ? + Châu Á chịu ảnh hưởng đới khí hậu ?
* Kết luận: Châu Á nằm bán cầu bắc, có phía giáp biển đại dương
3 Hoạt động 2: Diện tích châu Á : 7’
- Dựa vào bảng số liệu, em so sánh diện tích châu Á với diện tích châu lục khác?
* Kết luận : Trong châu lục châu Á
có diện tích lớn
4 Hoạt động 3: Đặc điểm tự nhiên: Ứng dụng CNTT – chiếu ảnh: 7’
- Cho HS quan sát h yêu cầu thảo luận cặp đôi:
+ Nêu khu vực châu Á ?
+ Nêu tên kí hiệu a, b, c, d, đ h 2, tìm chữ ghi tương ứng khu vực h ?
* Kết luận : Châu Á có nhiều cảnh thiên
nhiên
5 Hoạt động 4: Địa hình châu Á : 7’
- Nhận xét, bổ sung ý kiến học sinh * KL : Châu Á có nhiều dãy núi đồng lớn Núi cao nguyên chiếm phần lớn diện tích
* Hướng dẫn HS làm 2, 3, 4, VBT trang 37, 38
C Củng cố, dặn dò : 2’
- GV củng cố lại nội dung - Dặn dò nhà học
- HS thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- Châu Á có diện tích lớn nhất, gấp gần lần CĐD, lần diện tích châu Âu, lần diện tích CNC
- HS làm việc theo cặp
- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét bổ sung
- HS đọc tên dãy núi, đồng châu Á
- HS đọc kết luận
Thứ tư ngày 17 tháng năm 2018
TOÁN
TIẾT 93: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:
(11)- Củng cố cơng thức tính diện tích hình tam giác, hình thang - Củng cố giải tốn liên quan đến diện tích tỉ số phần trăm Kĩ năng:
- Rèn kĩ tính diện tích hình tam giác, hình thang; giải tốn liên quan đến diện tích tỉ số phần trăm
3 Thái độ:
- Giáo dục tính xác khoa học, xác
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 4’
- Tính diện tích hình thang biết: a = 24m b = 21m h = 20m a = 2,1cm b = 1,7cm h = 1,5cm - Nêu cách diện tích hình thang?
- Nhận xét
B Dạy mới: 36’
1 Giới thiệu bài: 1’
2 Hướng dẫn HS làm tập: 33’
Bài SKG trang 95 Tính diện tích hình tam giác vng có độ dài hai cạnh góc vuông là: 10’
- Nhận xét, chốt đáp án a) Diện tích hình tam giác là: x : = (cm2) b) Diện tích hình tam giác là: 2,4 x 1,6 : = (m2) c) Diện tích hình tam giác là: 2/5 x 1/6 : = 1/30 (dm2)
- Củng cố kĩ tính diện tích hình tam giác vuông
Bài SGK trang 95: 11’
- Nhận xét, chốt đáp án đúng: Bài giải
Diện tích hình tam giác BEC là: 1,3 x 1,2 : = 0,78 (dm2) Diện tích hình thang ABED là:
(1,6 + 2,5) x 1,2 : = 2,46 (dm2)
Diện tích hình thang ABED lớn diện tích
- HS làm bảng lớp
- 1 HS đọc yêu cầu
- HS làm vào - HS làm bảng lớp
- Nhận xét làm bạn
(12)hình tam giác BEC là:
2,46 – 0,78 = 1,68 (dm2)
Đáp số: 1,68dm2
- Củng cố cách tính S hình tam giác, hình thang Bài SGK trang 95: 12’
- GV vẽ hình lên bảng
- Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì?
- Muốn tìm số đu đủ, số chuối ta phải biết gì?
- Nhận xét, chốt đáp án đúng: a) 480 b) 120
- Củng cố cách tính diện tích hình thang toán tỉ số phần trăm
3 Củng cố, dặn dò: 2’ - Củng cố lại nội dung
- Nhận xét chung học, dặn dò VN.
- HS đọc yêu cầu - HS nêu
- HS làm bảng lớp - Lớp làm vào
- Nhận xét làm bạn.
KỂ CHUYỆN
TIẾT 19 : CHIẾC ĐỒNG HỒ I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu chuyện
2 Kĩ năng: Dựa vào tranh minh hoạ lời kể GV, kể lại đoạn toàn câu chuyện
3 Thái độ: Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể bạn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Tranh minh hoạ
- Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho tranh
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 4’
- Giới thiệu phân môn kể chuyện
B Bài : 31’ 1 Giới thiệu bài: 1’
2 Hướng dẫn kể chuyện: 7’
-GV kể lần
- GV kể lần 2: vào tranh minh hoạ - Yêu cầu học sinh giải nghĩa từ: tiếp quản, đồng hồ quýt
- Câu chuyện xảy vào thời gian nào? - Mọi người dự hội nghị bàn tán
(13)chuyện gì?
- BH mượn câu chuyện đồng hồ để làm gì?
- Chi tiết chuyện làm em nhớ nhất?
3 Kể chuyện nhóm: 10’
- GV chia nhóm: 4HS/nhóm
- YC HS kể đoạn nhóm theo tranh, trao đổi với ý nghĩa câu chuyện
4 Kể chuyện trước lớp: 11’
- Em nêu nội dung tranh?
- Nhận xét
- Em có u q, tự hào Bác Hồ không?
- Em làm để xứng đáng cháu ngoan BH?
5 Củng cố, dặn dò: 2’
- Nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện nhà, chuẩn bị sau
- Năm 1954
- Bàn tán chuyện học lớp tiếp quản thủ đô HN
- Để nói cơng việc người - HS nêu
- Kể theo nhóm
-Trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- HS nêu
- HS nối tiếp kể chuyện trước lớp - HS kể toàn câu chuyện nêu ý nghĩa câu chuyện
- Bình chọn bạn kể hay nhất, tự nhiên nhất; bạn nêu câu hỏi thú vị nhất, bạn hiểu câu chuyện
- HS nối tiếp trả lời
LỊCH SỬ
TIẾT 19 : CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Tầm quan trọng chiến dịch ĐBP
2 Kĩ năng: Kể lại số kiện chiến dịch Điện Biên Phủ Thái độ: Nêu ý nghĩa chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy tính, máy chiếu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 4’
(14)Đảng đề nhiệm vụ cho cách mạng Việt Nam?
- Bước tiến hậu phương có tác động đến tiền tuyến?
- Nhận xét B Bài mới: 31’ Giới thiệu bài: 1’
2 Hoạt động 1: Làm việc lớp: 3’ - GV nêu nhiệm vụ học:
+ Diễn biến sơ lược chiến dịch ĐBP + Ý nghĩa lịch sử chiến dịch ĐBP Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm: Ứng dụng CNTT – chiếu ảnh: 8’
- GV chia nhóm: HS/nhóm
- GV giao nhiệm vụ cho nhóm:
+ N1: Tóm tắt mốc thời gian quan trọng chiến dịch ĐBP?
+ N2: Nêu kiện, nhân vật tiêu biểu chiến dịch ĐBP?
+ N3: Nêu nguyên nhân thắng lợi chiến dịch ĐBP?
+ N4: Chỉ chứng để khẳng định tập đoàn điểm ĐBP pháo đài kiên cố Pháp chiến trường Đông Dương năm 1953 -1954?
- GV kết luận GV ghi bảng mốc lịch sử gắn với kiện
4 Hoạt động 3: Làm việc lớp: Ứng dụng CNTT – chiếu ảnh 9’
- Kể lại số kiện chiến dịch ĐBP?
- Nêu ý nghĩa lịch sử chiến dịch ĐBP?
- GV nhận xét, chốt ý ghi bảng
Hoạt động 3: Làm việc lớp: Ứng dụng CNTT – chiếu ảnh 8’
- Cho HS quan sát ảnh tư liệu chiến dịch ĐBP
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- Đợt 1: Bắt đầu từ ngày 13-3 Đợt 2: Bắt đầu từ 30-
Đợt 3: Bắt đầu từ 1- đến ngày 7-5 kết thúc thắng lợi
- Chiến thắng ĐBP kết thúc oanh liệt tiến công xuân 1953-1954 ta, đập tan pháo đài khơng thể cơng phá Pháp, buộc chúng phải kí hiệp định Giơ-ne-vơ
- HS đọc thơ, kể gương chiến đấu dũng cảm đội ta chiến dịch ĐBP
(15)* Hướng dẫn HS làm tập VBT trang 37 - 40
6 Củng cố, dặn dò: 2’
- GV đọc thông tin cho HS nghe - Nhận xét học giao BTVN
TẬP ĐỌC
TIẾT 38 : NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (TIẾP) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hiểu nội dung đoạn trích: Ca ngợi lịng u nước, tầm nhìn xa tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành
2 Kĩ năng:
- Đọc tiếng, từ khó: lạy súng, La- tút –sơ -Tơ- rê – vin, say sóng, A- lê – hấp, nơ lệ
- Đọc trơi chảy tồn bài, nhắt nghỉ
- Đọc diễn cảm văn với giọng kể sôi nổi, hồi hộp Thái độ: Yêu quý, kính trọng Bác Hồ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ
- Bảng phụ viết sẵn đoạn để hướng dẫn HS luyện đọc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 4’
- Gọi HS lên bảng đọc theo vai đoạn kịch phần trả lời:
- Em có nhận xét câu truyện trao đổi anh Thành anh Lê?
- Đoạn kịch em vừa đọc cho biết điều gì? - Nhận xét
B Bài mới: 36’ 1 Giới thiệu bài: 1’
2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài
a Luyện đọc: 13’
- GV chia đoạn bài:3 đoạn - Sửa phát âm từ khó
- GV đọc mẫu tồn
b Hướng dẫn tìm hiểu bài: 9’
- Câu chuyện anh Thành anh Lê
- HS đọc phân vai trả lời
- đọc toàn
- HS đọc nối tiếp nối tiếp lần - HS đọc nối tiếp nối tiếp lần - HS đọc từ giải
(16)diễn nào?
- Theo em anh Thành anh Lê người nào?
- Quyết tâm anh Thành tìm đường cưú nước thể qua lời nói cử nào?
- Người công dân số đoạn kịch ? Vì gọi vậy?
- Trích đoạn kịch “Người cơng dân số ”có ý nghĩa gì?
- Ghi bảng nội dung
c Đọc diễn cảm: 10’
- Nhận xét, tuyên dương
3 Củng cố, dặn dò: 2’
? Qua học tập điều người niên Nguyễn Tất Thành - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị sau
- Anh Lê thấy tồn khó khăn trước mắt hai anh toàn dân tộc…
- Anh Thành anh Lê người yêu nước
+ Lời nói : Để giành lại non sơng , có Sẽ có đèn khác anh + Cử : Xoè hai bàn tay nói: Tiền đâu nhanh chóng thu xếp đồ đạc
- Là anh Thành Vì ý thức thức tỉnh sớm
- Ca ngợi lịng u nước, tầm nhìn xa tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành
- HS nhắc lại - HS đọc nt lại - HS nêu giọng đọc - HS đọc phân vai
- Thi đọc diễn cảm theo vai
ĐẠO ĐỨC
TIẾT 19: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (T1) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Mọi người cần phải biết yêu quê hương Kĩ năng:
- Thể tình yêu quê hương hành vi, việc làm phù hợp với khả cùa
3 Thái độ:
- Yêu quý, tôn trọng truyền thống tốt đẹp q hương Đồng tình với việc làm góp phần vào việc xây dựng bảo vệ quê hương
- Phê phán nhắc nhở biểu hiện, việc làm gây hại tới quê hương
* GDTNMTBĐ: - Bảo vệ giữ gìn tài ngun, mơi trường biển đảo thể lòng yêu quê hương biển, đảo.
- Bảo vệ giữ gìn tài ngun, mơi trường biển đảo góp phần xây dựng, bảo vệ quê hương biển, đảo.
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC
(17)- Kĩ tư phê phán (biết phê phán đánh giá quan điểm, hành vi, việc làm không phù hợp với quê hương)
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin truyền thơng văn hóa, truyền thống cách mạng, danh lam thắng cảnh, người quê hương
- Kĩ trình bày hiểu biết thân quê hương
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sưu tầm tranh ảnh quê hương - Phiếu học tập; Các thẻ Xanh – Đỏ – Vàng
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 4’
- Vì phải hợp tác với người xung quanh?
- Hãy nêu việc làm thể hợp tác với người xung quanh?
- GV nhận xét, đánh giá
B Bài mới: 31’ 1 Giới thiệu bài: 1’
2 Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Cây đa làng em: 10’
- GV chia nhóm: HS/nhóm - GV phát phiếu thảo luận:
+ Vì dân làng lại gắn bó với đa? + Hà gắn bó với đa nào? + Những việc làm bạn Hà thể tình cảm với quê hương?
+ Qua câu chuyện bạn Hà, em thấy, quê hương phải nào?
* GV kết luận: Bạn Hà góp tiền để chữa cho đa khỏi bệnh Việc làm thể tình u q hương bạn Hà
3 Hoạt động 2: Làm tập SGK: 9’
- GV giao nhiệm vụ cho HS làm BT1
- GV kết luận:
+ Các trường hợp a, b, c, d, e thể tình yêu quê hương
+ Trường hợp đ chưa thể tình yêu quê hương
4 Hoạt động 3: Liên hệ thực tế: 9’
- Quê bạn đâu? Bạn biết quê hương mình?
- HS trả lời
- HS đọc truyện Cây đa làng em - HS thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- HS làm việc theo cặp
- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung
(18)- Bạn làm việc để thể tình yêu quê hương?
*KL: Chúng ta cần phải yêu quê hương thể tình yêu quê hương việc làm cụ thể
* Hướng dẫn HS làm tập 1, 2, VBT trang 29, 30
4 Củng cố, dặn dò: 2’ - Củng cố lại nội dung
- GV nhận xét tiết học giao BTVN
- Một số học sinh trình bày trước lớp
KHOA HỌC
TIẾT 37 : DUNG DỊCH I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Cách tạo số dung dịch Kĩ năng: Kể tên số dung dịch
3 Thái độ: Cách tách chất dung dịch
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Hình 76,77 SGK
- Một đường (muối), nước sơi để nguội, cốc thuỷ tinh, thìa
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 4’
- Hỗn hợp ?
- Nêu cách tạo hỗn hợp ? - Nhận xét
B Bài mới: 31’ 1 Giới thiệu bài: 1’
2 Hoạt động 1: Thực hành tạo dung dịch: 14’
- GV chia nhóm: HS/nhóm
- Yêu cầu HS thảo luận:
+ Tạo dung dịch đường muối
+ Để tạo dung dịch cần có điều kiện gì? + Dung dịch gì?
+ Kể tên số dung dịch mà bạn biết? * GV kết luận:
- Muốn tạo dung dịch phải có hai chất trở nên, phải có chất thể lỏng chất phải hịa tan chất lỏng
- Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị hòa tan phân bố hỗn hợp chất lỏng với chất lỏng hòa tan vào gọi dung dịch
- HS nêu
- Nhóm trưởng điều khiển thảo luận
- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận
(19)Hoạt động : Thực hành: 14’
- GV chia nhóm: HS/nhóm - Yêu cầu HS thảo luận:
+ Đọc hướng dẫn thực hành trang 77 SGK thảo luận, đưa dự đoán kết thảo luận
+ Làm thí nghiệm: úp đĩa lên cốc nước muối nóng khoảng phút nhấc đĩa
+ Nếm thử giọt nước đĩa, rút nhận xét
- Qua thí nghiệm trên, theo em, ta làm để tách chất dung dịch?
*GV kết luận:
+ Ta tách chất dung dịch cách chưng cất
+ Trong thực tế người ta sử dụng pp chưng cất đẻ tạo nước cất dùng ngành y tế số ngành khác cần nước thật tinh khiết
- Cho học sinh chơi trò Đố bạn theo YC sgk trang 77
* Hướng dẫn HS làm tập VBT trang 62
3 Củng cố, dặn dò: 2’
- Củng cố lại nội dung
- Nhận xét chung tiết học Dặn HS chuẩn bị sau: Sự biến đổi hoá học
- HS thảo luận thực hành nội dung SGK
- HS đại diện trình bày - Nhóm khác nhận xét bổ sung
- HS nêu
- HS đọc mục bạn cần biết
Thứ năm ngày 18 tháng năm 2018
TOÁN
TIẾT 94 HÌNH TRỊN - ĐƯỜNG TRỊN I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nhận biết hình trịn, đường trịn yếu tố hình trịn tâm, bán kính, đường kính
2 Kĩ năng: Biết sử dụng com pa để vẽ hình trịn Thái độ: Giáo dục tính xác, khoa học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bảng phụ đồ dùng dạy học toán - HS: Thước kẻ, com pa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 4’
- Tính diện tích hình thang hình tam giác
(20)a = 23dm b = 20dm h = 19dm a = 1,2m h = 1,1m
- Nhận xét
B Dạy mới: 34’ GTB: 1’
2 Nhận biết hình trịn đường trịn: 5’ - Cho HS xem mảnh bì hình trịn kích cỡ khác hỏi: Đây hình gì?
- GV vào miếng bìa nói: Đây hình trịn
- Người ta thường dùng dụng cụ để vẽ hình trịn?
- Vẽ hình trịn lên bảng
- Chỉ vào hình trịn bảng kết luận: Đầu chì com pa vạch tren tờ giấy đường tròn
- Đường tòn gì?
3 Giới thiệu đặc điểm bán kính, đường kính hình trịn: 7’
- Giới thiệu cách tạo dựng bán kính hình trịn Chẳng hạn, lấy điểm A đường tròn, nối tâm với điểm A đoạn thẳng OA bán kính hình trịn
-Y/c HS tìm tịi, phát đặc điểm "Tất bán kính hình trịn nhau" - GV giới thiệu tiếp cách tạo dựng đường kính hình trịn
- Gọi HS nhắc lại đặc điểm hình trịn
2 Thực hành: 22’
Bài SGK trang 96 Vẽ hình trịn: 7’ - Hướng dẫn HS vẽ
- Nhận xét
Bài SGK trang 96: 7’
- Yêu cầu HS vẽ hình
- Nhận xét
- HS quan sát mẫu nêu
- HS dùng com pa vẽ đường tròn giấy nháp
- HS nhắc lại kết hợp hình vẽ bảng lớp
- HS lắng nghe làm theo yêu cầu
- Nhắc lại đặc điểm hình trịn : + Điểm làm tâm hình trịn
+ Các bán kính + Đường kính dài gấp lần bán kính
- HS đọc yêu cầu - HS làm vào
- HS làm bảng lớp
- Nhận xét làm bạn - HS đọc yêu cầu - HS nêu cách vẽ
- HS làm vào - HS làm bảng lớp
(21)Bài SGK trang 97 Vẽ theo mẫu: 8’ - Cho HS quan sát mẫu
- Hình vẽ có hình nào? - Hướng dẫn học sinh cách vẽ
- Củng cố đặc điểm hình trịn, tâm, đường kính, bán kính
C Củng cố, dặn dò: 2’
- Khắc sâu khái niệm đường tròn, hình trịn cho HS
- Nhận xét học, dặn dò VN
- HS đọc yêu cầu
- Gồm hình trịn hai nửa hình trịn
- HS làm vào - HS làm phiếu
- Nhận xét làm bạn
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 37: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Dựng đoạn mở bài)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cách viết đoạn mở theo kiểu trực tiếp gián tiếp
2 Kĩ năng: Thực hành viết đoạn mở cho văn tả người theo kiểu trực tiếp gián tiếp
3 Thái độ: Yêu thích mơn học
II ĐỒ DÙNG
- Sgk tiếng việt
- Bảng phụ viết: đoạn kiểu mở - Giấy khổ to bút
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(22)A Kiểm tra cũ: 4’
- Nhận xét tập làm văn thi cuối kỳ I
B Dạy mới: 36’
1 GTB: 1’
2 Hướng dẫn làm tập: 33’
Bài VBT trang Đọc hai đoạn mở đầu văn tả người cho biết cách mở
bài hai đoạn có khác nhau: 13’
- Đoạn mở a kiểu mở nào? - Người định tả ai?
- Người định tả giới thiệu ntn? - Người định tả xuất ntn?
- Kiểu mở đố gì?
- Ở phần b, người định tả giới thiệu ntn?
- Bác nông dân cày ruộng xuất ntn?
- Đây kiểu mở nào?
- Cách mở hai đoạn có khác nhau?
- GV nhận xét, kết luận - Kết luận hai kiểu mở
Bài VBT trang Viết hai đoạn mở (trực tiếp gián tiếp) cho bốn
đề văn đây: 20’
- Người em định tả gì? - Em gặp gỡ người ntn ?
- Tình cảm em với người ntn?
- Nhận xét, sửa cho học sinh
- Các u q ơng bà, cha mẹ vậy làm để thể tình u ?
C Củng cố, dặn dò: 2’
- GV nhận xét tiết học
- Dặn dò nhà làm tiếp
- HS đọc yêu cầu nội dung
- Mở cho văn tả người - Là người bà gia đình - Được giới thiệu trực tiếp - Xuất trực tiếp
- Mở trực tiếp
- Người định tả không giới thiệu trực tiếp mà thơng qua hồn cảnh q
- Bác xuất sau hàng loạt cảnh vật
- Mở gián tiếp
- Đoạn a: mở trực tiếp - Đoạn b : mở gián tiếp - HS đọc to
- HS đọc yêu cầu nội dung - HS nt trả lời
- HS làm giấy khổ to - Lớp làm VBT
- Nhận xét làm bạn
KHOA HỌC
TIẾT 38: SỰ BIẾN ĐỔI HÓA HỌC I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
(23)2 Kĩ năng:
- Phân biệt biến đổi hoá học biến đổi lí học
- Thực số trị chơi có liên quan đến vai trị ánh sáng nhiệt biến đổi hoá học
3 Thái độ:
- u thích mơn học
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
- Kĩ tìm giải pháp để giải vấn đề (tạo hỗn hợp tách chất khỏi hỗn hợp)
- Kĩ lựa chọn phương án thích hợp
- Kĩ bình chọn đánh giá phương án thực
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình minh họa SGK trang 78 ; 79 ; 80 ; 81
- Giá đỡ, ống nghiệm, đèn cồn dùng thìa có cán dài nến - Một đường kính trắng
- Phiếu học tập
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 4’
- Để tạo dung dịch cần có điều kiện gì?
- Dung dịch gì?
- Theo em làm để tách chất dung dịch?
- Nhận xét B Bài mới: 31’ 1 Giới thiệu bài: 1’
2 Hoạt động 1: Thí nghiệm: 14’ - GV chia nhóm: HS/nhóm
- Yêu cầu nhóm làm thí nghiệm thảo luận tượng xảy thí nghiệm theo yêu cầu trang 78 SGK sau ghi vào VBT trang 63
+ Thí nghiệm 1: Đốt tờ giấy - Mô tả tượng xảy
- Khi bị cháy, tờ giấy cịn giữ tính chất ban đầu khơng?
+ Thí nghiệm 2: Chưng đường lên lửa (cho đường vào ống nghiệm, đun lên ngọc lửa đèn cồn)
- Yêu cầu nhóm trình bày trả lời câu hỏi sau:
+ Hiện tượng chất bị biến đổi thành chất khác tương tự hai thí nghiệm gọi
- HS lên bảng trả lời
- HS nhóm thực làm thí nghiệm
- Tờ giấy bị cháy thành than
- Tờ giấy biến thành than, khơng cịn tính chất ban đầu
(24)HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC gì?
+ Sự biến đổi hố học gì?
*KL: Hiện tượng chất bị biến đổi thành chất khác hai thí nghiệm biến đổi hóa học
3 Hoạt động 2: Thảo luận: 14’ - GV chia nhóm: HS/nhóm - YC thảo luận câu hỏi:
+ Trường hợp có biến đổi hố học? Tại bạn kết luận vậy?
+ Trường hợp có biến đổi lí học? Tại bạn kết luận vậy?
*KL: Sự biến đổi chất thành chất khác gọi biến đổi hóa học
* Hướng dẫn HS làm 2, 3, VBT trang 63, 64
C Củng cố, dặn dò: 2’
- Củng cố lại nội dung
- Nhận xét học
- Là biến đổi chất thành chất khác
- Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Hình 2: hóa học + Hình 5: hóa học
+ Hình 3: Lí học + Hình 6: hóa học
+ Hình 4: Lí học + Hình 7: Lí học
Thứ sáu ngày 19 tháng năm 2018
TOÁN
TIẾT 95: CHU VI HÌNH TRỊN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp HS nắm qui tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn Kĩ năng: Biết vận dụng để tính chu vi hình trịn
3 Thái độ: Giáo dục tính xác, khoa học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 4’
- Gọi HS lên bảng dùng com pa vẽ đường tròn, vẽ BK, ĐK
- Hãy nêu mối quan hệ BK, BK ĐK
- Nhận xét
B Dạy mới: 36’
(25)1 GTB: 1’
2 Nhận biết qui tắc cơng thức chu vi hình trịn: 12’
- Chỉ vào hình trịn giới thiệu
"Chu vi hình trịn độ dài đường trịn"
- GV thực hành lăn hình trịn hướng dẫn HS lăn SGK hướng dẫn để hiểu rõ khái niệm
- GV nêu qui tắc nêu cơng thức tính chu vi hình trịn lên bảng
C= d x 3,14 d: đường kính C= r x x 3,14 r: bán kính
- Gọi số HS dựa vào công thức, tự phát biểu thành lời cách tính chu vi hình trịn
2 Thực hành: 22’
Bài SGK trang 98 Tính chu vi hình trịn có đường kính d: 7’
- N/x kết luận đáp số đúng: a) Chu vi hình trịn là:
0,6 x 3,14 = 1,884 (cm) b) Chu vi hình trịn là:
2,5 x 3,14 = 7,85 (dm) c) Chu vi hình trịn là:
4/5 x 3,14 = 2,512 (m)
- Củng cố công thức tính chu vi hình trịn Bài SGK trang 98 Tính chu vi hình trịn có bán kính r: 7’
- N/x kết luận đáp số đúng: a) Chu vi hình trịn là:
2,75 x x 3,14 = 17,27 (cm) b) Chu vi hình trịn là:
6,5 x x 3,14 = 40,82 (dm) c) Chu vi hình trịn là:
½ x x 3,14 = 3,14 (m) Bài SGK trang 98: 8’
- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Bánh xe có hình gì?
-Y/c HS vận dụng cơng thức tính vào giải
- HS quan sát lắng nghe
- 4, HS nêu đọc qui tắc, lớp nhẩm thuộc
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - HS làm vào
- Chữa bạn bảng
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - HS làm vào
- Chữa bạn bảng - HS đổi chéo kiểm tra
- HS đọc to đề toán - HS nêu
(26)bài toán thực tế: Chu vi bánh xe hình trịn
- Nhận xét, chốt kết đúng: Bài giải
Chu vi bánh xe là: 0,75 x 3,14 = 2,355 (m) Đáp số: 2,355m Củng cố, dặn dò: 2’
- Cho HS nêu lại cơng thức tính chu vi hình trịn
- N/x học giao BTVN
- HS làm vào - HS làm bảng lớp
- Lớp n/x, chữa lời giải
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 38 : CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức: Giúp HS hiểu cách nối vế câu câu ghép: Nối từ có
tác dụng nối nối trực tiếp
2 Kĩ năng: Phân tích cấu tạo câu ghép Thái độ: Đặt câu ghép theo yêu cầu
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ
- Giấy khổ to, bút
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
A Kiểm tra cũ: 4’
- Đặt câu ghép xác định CN, VN - GV nhận xét
B Bài mới: 36’
1 Giới thiệu bài: 1’
2 Nhận xét: 10’
Bài VBT trang Đánh dấu gạch chéo để xác định vế câu câu ghép đây: 5’
- Chữa nhận xét
Bài VBT trang Ranh giới vế câu đánh dấu từ dấu câu nào?
? Mỗi câu ghép có vế câu? Ranh giới vế câu đânh dấu từ ngữ, dấu nào?
? Theo em, có cách để nối vế
- HS lên bảng
- HS đọc yêu cầu nội dung - HS làm VBT
- HS nêu kết
- HS đọc yêu cầu nội dung - HS làm VBT
- HS làm phiếu - từ thì, dấu phẩy
(27)trong câu ghép
* Kết luận: Có cách nối vế câu ghép Nối từ ngữ có tác dụng nối nối trực tiếp dấu câu
3 Ghi nhớ: 4’
- Yêu cầu đọc ghi nhớ
- Yêu cầu HS lấy ví dụ câu ghép sử dụng cách nối vế câu
4 Luyện tập: 19’
Bài VBT trang Đọc đoạn văn Gạch câu văn câu ghép: 9’
- Hướng dẫn HS cách làm - GV nhận xét kết đúng:
Đoạn a có :1 câu ghép với vế câu Đoạn b :1 câu ghép với vế câu Đoạn c :1 câu ghép với vế câu
Bài VBT trang Viết đoạn văn ngắn từ đến câu tả ngoại hình người bạn em, đoạn văn có câu ghép: 10’
- Người em định tả ai?
- Em tả điểm ngoại hình bạn?
- Nhận xét
5 Củng cố, dặn dò: 2’ - Củng cố nội dung
- GV nhận xét học giao BTVN
- HS đọc lấy VD
- HS đọc yêu cầu nội dung tập
- HS làm bảng lớp - Cả lớp làm vào
- HS đọc yêu cầu nội dung tập
- HS nối tiếp nêu - HS làm giấy khổ to - Cả lớp làm vào - Nhận xét làm bạn - HS đọc đoạn văn viết
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 38: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Dựng đoạn kết bài)
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức: Củng cố kiến thức dựng đoạn kết mở rộng không mở rộng Kĩ năng: Thực hành viết đoạn kết cho văn tả người theo kiểu: mở rộng khơng mở rộng
3 Thái độ: u thích môn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ
- Bút giấy khổ to
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
(28)A Kiểm tra cũ: 4’
- Có kiểu kết nào?
- Thế kết mở rộng không mở rộng?
- Nhận xét
B Bài mới: 36’
1 Giới thiệu bài: 1’
- GV nêu mục đích,yêu cầu học Hướng dẫn HS luyện tập
Bài VBT trang Đọc hai đoạn kết cho biết cách kết hai đoạn
này có khác nhau: 15’
- Kết a b nói lên điều gì?
- Kết có thêm lời bình?
- Mỗi đoạn tương ứng với kiểu kết nào?
- Hai cách kết có khác nhau? - Nhận xét câu trả lời HS
- GV kết luận lại nội dung cách kết phần
Bài VBT trang Viết hai đoạn kết theo hai cách biết cho
bốn đề văn sau: 18’
- Em chọn đề nào?
- Tình cảm em người ntn?
- Em có suy nghĩ người đó? - Nhận xét đánh giá làm HS - Các yêu quí ông bà, cha mẹ làm để thể tình u đó?
3 Củng cố, dặn dò: 2’
- Củng cố lại nội dung
- GV nhận xét tiết học Y/c em nhà ơn lại em chưa hồn thành tiếp tục hồn thành
- HS nhắc lại
- HS đọc yêu cầu nội dung - a: nói lên t/c bạn nhỏ bà b: nói lên t/c với bác nông dân công sức lao động bác
- Kết b
- Đoạn a: Kết không mở rộng Đoạn b: Kết mở rộng
- HS nêu
- HS đọc yêu cầu nội dung - HS nt trả lời
- HS làm VBT, HS viết giấy khổ to - HS đọc viết
- HS nối tiếp trả lời
(29)I MỤC TIÊU
Giúp HS nhận thấy ưu, khuyết điểm để có hướng phát huy mặt tốt, khắc phục điểm tồn
Đề phương hướng học tập rèn luyện tuần sau
Sinh hoạt văn nghệ chơi trò chơi giúp HS thư giãn, thoải mái tinh thần tăng tinh thần đoàn kết cho HS lớp
Rèn kĩ điều hành hoạt động tập thể Phát huy vai trò tự quản HS Giáo dục tinh thần tập thể, ý thức thực tốt nề nếp lớp
II CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt:
1 Lớp sinh hoạt văn nghệ
2 Các tổ trưởng báo cáo tình hình học tập tổ mình.
Từng thành viên tổ (Số ưu điểm, số khuyết điểm, xếp thứ tự tổ) Tổng số ưu điểm, khuyết điểm tổ
Đề nghị tuyên dương cá nhân xuất sắc tổ
Ý kiến bổ sung lớp phó học tập, lớp phó lao động, cá nhân 3 Lớp trưởng nhận xét chung.
4 GV bổ sung: 4.1 Ưu điểm:
4.2 Khuyết điểm:
.* Bình bầu tổ làm tốt nhiệm vụ, cá nhân xuất sắc:
Tổ: Cá nhân: Kế hoạch tuần tới:
Lớp trưởng nêu phương hướng tuần 20; HS bổ sung GVCN bổ sung
BỒI DƯỠNG TOÁN
BÀI TẬP CUỐI TUẦN 19 (ĐỀ A) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Củng cố cho học sinh kiến thức học nhận biết, cách tính diện tích, độ dài đáy, chiều cao hình thang
(30)3 Thái độ: Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Vở tập cuối tuần
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: 1 Hoạt động 1: Giao việc (1 phút):
- Yêu cầu HS làm tập
2 Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện (26 phút): - HS thực hành làm tập cá nhân vào
3 Hoạt động 3: Chấm - chữa (10 phút): - GV chấm - chữa
- Nhận xét làm HS 4 Củng cố - dặn dò (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung luyện tập
- Nhận xét tiết học Nhắc học sinh VN làm BT Đề B
BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT BÀI TẬP CUỐI TUẦN 19
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh cách làm đọc hiểu, kiến thức phân môn tả, Luyện từ câu, Tập làm văn tuần
2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực tập củng cố mở rộng
3 Thái độ: u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Vở tập cuối tuần
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: 1 Hoạt động 1: Giao việc (1 phút):
- Yêu cầu HS làm tập
2 Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện (26 phút):
- Yêu cầu HS nhắc lại cách viết MB, KB cho văn tả người - HS thực hành làm tập cá nhân vào
3 Hoạt động 3: Chữa (10 phút):
- BT phần đọc hiểu, tả, Luyện từ câu: + Lớp trưởng cho HS đọc làm
+ Gọi bạn nhận xét
+ GV quan sát, ý kiến (nếu HS chưa thống kết quả) - BT phần Tập làm văn:
+ GV gọi vài HS đọc làm
+ Yêu cầu HS nhận xét cách MB; KB, cách dẫn dắt, cách dùng từ đặt câu, 4 Củng cố - dặn dò (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung luyện tập - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh VN xem lại