Hoạt động 1: (10’) Hướng dẫn học sinh ôn tập các bài toán cơ bản về tỉ số phần trăm kết hợp rèn luyện kỹ năng sử dụng máy tính bỏ túi.. - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách thực hiện the[r]
(1)TUẦN 17 Ngày soạn: 27/12/2019
Ngày giảng:Thứ hai ngày 30 tháng 12 năm 2019 Tiết 1: Chào cờ
-Tiết 2: Kĩ thuật
GV BỘ MƠN DẠY
-Tiết 3: Tốn
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - Ôn lại phép chia số thập phân Tiếp tục củng cố toán cơ giải toán tỉ số phần trăm
- V/dụng giải tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số 2 Kĩ năng: - Rèn học sinh giải toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm nhanh, xác
3 Thái độ: - Giáo dục học sinh u thích mơn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Giấy khổ to A 4, bút dạ, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
I.KTBC: (4’)
- Gọi hs lên bảng làm tốn sau: + Tìm tỉ số % của126 1200 + Tìm 15% 000 000đ
+ Tìm số biết 10,5 % 72 - GV nhận xét đánh giá
II Bài mới.(1’)
1 Giới thiệu bài- ghi đầu bài: Luyện tập chung.
2 Thực hành Bài 1:(8’) Tính. - Gọi hs đọc đề
*Hướng dẫn: đặt tính tính nháp, ghi kết vào
- Cho hs làm vào vở, gọi em lên bảng sửa
- Cho hs nhắc lại:
+ Cách chia số thập phân cho một số tự nhiên
+ Cách chia số TP cho số TP
- Nhận xét, đánh giá *Bài 2: Tính.(10’)
hs lên bảng làm - Lớp nhận xét 126 : 200 = 0,105 = 10,5%
6 000 000 : 100 x 15 = 900 000 (đồng) 72 x 100 : 10,5 = 000 (kg) hay tĩan - Lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu suy nghĩ làm a.216,72 :42 b 1:12,5 216,72 42 10 12,5 5,16 10 0,08 52 100
c.109,98 : 42,3
109,9,8 42,3 2538 2,6
(2)- Gọi hs đọc đề
- Cho hs làm vào vở, gọi em lên bảng làm
- Nhận xét, đánh giá Bài Bài toán (10’)
- Gọi hs đọc BT, tìm hiểu đề - Bài tốn cho biết gì?
- Bài tốn hỏi ?
- Cho hs làm vào vở, gọi em lên bảng làm
Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời (4’)
- Gọi hs đọc - Hs thảo luận nhóm - Hs nêu kết
3.Củng cố Dặn dò.(3’)
? Muốn chia số thập phân cho số TN ta làm nào?
? Muốn chia số thập phân cho số TP ta làm nào?
a (131,4 - 80,8) : 2,3 + 21,84 x 2
= 50,6 : 2,3 + 43,68 = 65,68 b 8,16 :(1,32 + 3,48) - 0,345 :
= 8,16 : 4,8 – 0, 1725 = 1,7 - 0,1725 = 1,5275
Cuối năm 2000: 15625 người Cuối năm 2001: 15875 người
a Cuối năm 2000 đến cuối năm 2001 dân tăng thêm : … %?
b Nếu số dân tăng cuối năm 2001 đến cuối năm 2002 số dân phường là: người ?
Bài giải
a Từ cuối năm 2000 đến cuối năm 2001 số người tăng thêm là:
15875 - 15625 = 250 (người)
Tỉ số phần trăm số dân tăng thêm là:
250 : 15625 = 0,016 0,016 = 1,6%
b Từ cuối năm 2001 đến cuối năm 2002 số người tăng thêm là:
15875 x 1,6 : 100 = 254 (người)
Cuối năm 2002 số dân phường là:
15875 + 254 = 16129 (người)
Đáp số: a) 1,6%
b)16129 người
- Khoanh vào câu C: 70000 x100 : - Vì 1% : 70 000 : = 10 000 - Vậy tiền vốn là: 10 000 x 100
- HS trả lời - HS lắng nghe
(3)NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG I MỤC TIÊU.
1 Kiến thức: Hiểu nghĩa số từ: Ngu Công, cao sản, tập quán, canh tác Hiểu ý nghĩa văn: Ca ngợi ơng Lìn với tinh thần dám nghĩ dám làm thay đổi tập quán canh tác vùng, làm giàu cho mình, làm thay đổi sống thôn
2 Kĩ năng: Biết đọc trôi chảy, diễn cảm văn với giọng kể hào hứng, thể hiện khâm phục trí sáng tạo, tinh thần tâm chống đói nghèo, lạc hậu ơng Phàn Phù Lìn
3 Thái độ: Giáo dục học sinh chịu khó, có tinh thần vượt khó Cảm phục trí sáng tạo, ham học hỏi ông Lìn Tuyên truyên người dân ý thức BVMT
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ SGK,UDPHTM - Bảng phụ ghi câu, đoạn khó
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.
Hoạt đông GV Hoạt động HS
1.KTBC: (4’) Gọi hs lên bảng đọc và trả lời câu hỏi bài: Thầy cúng bệnh viện.
? Câu chuyện muốn nói lên điều ? - Nhận xét đánh giá
2.Bài (1’) Giải nghĩa: Ngu Công HĐ 1: Luyện đọc (10’)
- Gọi hs khá, giỏi đọc văn - Bài văn chia làm đoạn?
- Gọi hs đọc nối đoạn - Hướng dẫn học sinh phát âm
- Giúp hs ngắt câu dài
- Giúp hs hiểu nghĩa số từ mới: +Tập quán: thói quen có từ lâu đời.
+ Canh tác: là trồng trọt
- Cho hs luyện đọc theo cặp
+ GV Hướng dẫn hs đọc toàn bài: Đọc giọng thong thả, rõ ràng, nhấn gọng các từ ngữ miêu tả.
- hs đọc: Đ1,2 Thầy cúng viện Đ3,4 Thầy cúng viện
- hs đọc
- Có thể chia làm phần:
Đ1:từ đầu…vỡ thêm đất hoang để trồng lúa.
Đ2:từ con nước nhỏ … như trước nữa.
Đ 3: phần lại
- HS đọc nối đoạn
+ Phát âm đúng: Trịnh Tường, Bát Xát, ngoằn ngoèo, Phù Lìn, lúa nương, lúa nước, lặn lội, …
- HS ngắt câu dài: Ông vợ con đào suốt năm trời/ gần bốn số mương xuyên đồi/dẫn nước từ rừng già thôn,/ trồng héc ta lúa nước để bà tin.//
- HS đọc phần giải: Ngu Công, cao sản (SGK)
(4)- GV đọc diễn cảm văn
HĐ 2: (12’) Hdẫn học sinh tìm hiểu bài.
- Cho hs đọc thầm Đ1và trả lời câu hỏi: ? Đến Bát Xát tỉnh Lào Cai người ngạc nhiên điều gì?
Trực quan: tranh dịng mương
? Ơng Lìn làm để đưa nước thôn
? Qua đoạn 1, em thấy ơng Lìn người ntn?
- Cho hs đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi: ? Nhờ có mương nước, tập quán canh tác sống thơn Phìn Ngan thay đổi nào?
+ Lúa nương: được gieo trồng trên đồi cao sườn núi, vùng ít nước.
+ Lúa nước: được cấy ruộc có nước, thường ruộng bậc thang vùng núi và những mảnh ruộng vùng đồng
* Ý đoạn nói lên điều gì? - Cho hs đọc thầm phần 3, trả lời:
? Ơng Lìn nghĩ cách để giữ rừng, bảo vệ nguồn nước ?
* Trực quan: Ơng Lìn hd bà con…
? Em biết thảo ?
+ Cây thảo mang lại lợi ích kinh tế cho bà nơi đây?
* Ý đoạn nói lên điều ?
? Câu chuyện giúp em hiểu điều ? - Gọi hs đọc tồn
*UDPHTM: Bài văn muốn nói lên
- Đến huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai mọi người ngơ ngẩn thấy dòng mương ngoằn ngoèo vắt ngang những đồi cao.
- Ơng lần mị tháng rừng tìm nguồn nước, vợ đào suốt một năm trời gần số mương xuyên đồi dẫn nước từ rừng già về thôn
*Ý1: Ơng Lìn người giám nghĩ, giám làm.
- em đọc to, lớp đọc thầm
- Về tập quán canh tác: đồng bào không làm nương trước mà trồng lúa nước; không làm nương nên khơng cịn nạn phá rừng
Về đời sống: nhờ trồng lúa lai cao sản, cả thôn không cịn hộ đói.
* Trực quan: lúa nương, lúa nước
*Ý 2: Cuộc sống dân làng thay đổi.
- HS đọc thầm trả lời
+ Ông hướng dẫn bà trồng cây thảo quả.
+ Khi chín màu đỏ nâu, dùng làm thuốc gia vị
+ Thảo mang lại lợi ích kinh tế lớn cho bà con: nhiều hộ thôn mỗi năm thu chục triệu đồng, nhà ơng Lìn năm thu hai trăm triệu.
*Ý3: Ơng Lìn giúp thơn làng phát triển kinh tế.
(5)điều ?(TN)
A.Muốn chiến thắng đói nghèo, lạc hậu phải có tâm cao tinh thần vượt khó
B.Muốn chiến thắng đói nghèo, lạc hậu phải học hành
C.Muốn chiến thắng đói nghèo, lạc hậu phải khỏe mạnh
? Theo em ơng Phàn Phù Lìn có sứng đáng Chủ tịch nước khen ngợi khơng? Vì sao?
* Trực quan: Huân chương, ảnh ông Lìn
HĐ 3: (10’) Luyện đọc diễn cảm. - Gọi 3hs đọc nối tiếp 3đoạn,tìm giọng đọc
* GV đọc diễn cảm đoạn 1, hdẫn đọc - Gọi hs thi đọc diễn cảm đoạn - Nhận xét, đánh giá
3 Củng cố - Dặn dò (3’)
- Giáo dục hs có tâm vượt khó học tập, yêu quý thành lao động lao động sáng tạo
+ Em học tập điều từ gương người dân tộc Dao Phàn Phù Lìn?
* Em thấy có quyền học tập đọc
- Học chuẩn bị sau: Ca dao về lao động sản xuất.
+ Có Vì ơng khơng thành tích giúp bà thơn làm kinh tế giỏi mà nêu gương sáng bảo vệ dòng nước thiên nhiên trồng cây gây rừng để giữ gìn mơi trường sống tốt đẹp.
- hs đọc nối tiếp đoạn, tìm giọng đọc
- Lắng nghe
- 3; hs thi đọc diễn cảm đoạn
- Cả lớp bình chọn bạn đọc hay, diễn cảm
- HS trả lời
* Quyền góp phần xây dựng quê hương, quyền giữ gìn sắc văn hố dân tộc mình.
-BUỔI CHIỀU
Tiết 1: Lịch sử ÔN TẬP HỌC KÌ I I MỤC TIÊU.
1 Kiến thức: Ôn lại kiến thức học sinh học học kì 1, từ đầu năm đến Kĩ năng: Học sinh có kĩ nhớ kiện lịch sử tiêu biểu
3 Thái độ: Giáo dục học sinh lịng u nước, biết gìn giữ bảo vệ Tổ quốc, ham học, ham hiểu biết
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ
(6)Hoạt động GV Hoạt động HS I KTBC: (4’) Gọi hs nhắc lại các
bài lịch sử học từ đầu năm đến
- Qua học em nhớ kiện lịch sử ?
- Nhận xét, đánh giá II Bài mới.
1 - Giới thiệu bài- ghi đầu 2 HĐ 1: (18’) Giúp học sinh ôn lại nội dung học.
- Cho hs mở sách gk đọc lại học trả lời câu hỏi:
+ Thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta vào ngày tháng năm nào? + Nhân dân ta đứng lên đấu tranh chống Pháp nào, tiêu biểu có khới nghĩa nào? + Năm 1884 có kiện xảy ra?
+ Vào cuối kỉ 19 đầu kỉ 20 xã hội Việt nam có thay đổi ?
+ Đầu kỉ XX có kiện đáng ý ?
+ Năm 1911 có kiện xảy ?
+ Đảng cộng sản Việt Nam đời vào ngày tháng năm ?
+ Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập khai sinh nước Việt Nam vào
- HS trả lời - Lớp nhận xét
+ Ngày 1-8-1858 Thực dân Pháp nổ súng mở đầu xâm lược nước ta
+ Ngay sau thực dân Pháp nổ súng nhân dân ta đứng lên chống Pháp, tiêu biểu khởi nghĩa Trương Định, Hồ Huân Nghiệp, Nguyễn Hữu Huân, Võ Duy Dương, Nguyễn Trung trực, …trong lớn phong trào kháng chiến huy Trương Định + Năm 1884, triều đình Huế kí hiệp ước cơng nhận quyền hộ thực dân Pháp tồn nước ta… Tôn Thất thuyết đưa vua Hàm Nghi lên vùng núi Quảng Trị, Chiếu Cần vương Từ bùng nổ phong trào chống Pháp mạnh mẽ kéo dài đến cuối kỉ 19, gọi phong trào Cần vương
+ Từ cuối kỉ XIX đầu kỉ XX, thực dân Pháp tăng cường khai mỏ, lập nhà máy, đồn điền để vơ vét tài nguyên bóc lột nhân dân ta Sự xuất ngành kinh tế tạo thay đổi xã hội VN…
+ Phong trào Đông Du Phan Bội Châu + Năm 1911, với lòng yêu nước thương dân, Nguyễn Tất Thành từ cảng Nhà Rồng chí tìm đường cứu nước + Ngày 3-2 -1930
(7)ngày tháng năm ?
+ Cuối tuyên ngôn đọc lập Bác Hồ khẳng định điều ?
+ Sau cách mạng tháng Tám thành công nước ta gặp khó khăn gì?
HĐ 2: (10’) Cho hs chơi trò chơi “Ai nhanh đúng”
- Chia lớp thành nhóm nhóm người, cho nhóm làm trọng tài
+ Cách chơi sau: nhóm nêu câu hỏi, nhóm trả lời (mỗi nhóm người hỏi người trả lời, hỏi trả lời) kiện lịch sử, mốc thời gian Mỗi câu hỏi câu trả lời điểm, nhóm đưa câu trả lời câu hỏi chậm bị trừ điểm Hết thời gian nhóm nhiều điểm nhóm thắng
3.Củng cố Dặn dò.(3’)
- Gọi hs nêu lại kiện lịch sử học
+ Hãy kể chiến công anh hùng mà em biết?
- Dặn học sinh ôn lại kiến thức học để tiết sau kiểm tra
+ … “Nước Việt Nam có quyền hưởng tự độc lập, thật thành nước tự độc lập.Toàn thể dân tộc Việt Nam đem tất tinh thần lực lượng, tính mạng cải để giữ vững quyền tự độc lập ấy”
+ Các nước đế quốc lực phản động câu kết với bao vây chống phá cách mạng.Lũ lụt hạn hán làm cho nơng nghiệp bị đình đốn, nạn đói cuối năm 1944 đầu năm 1945 cướp sinh mạng triệu người, 90% đồng bào ta chữ…
- HS chơi
- Có anh hùng Đại hội bầu chọn
-Tiết 2: Thể dục
Gv môn dạy
(8)ƠN TẬP HỌC KÌ I I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Bệnh lây truyền số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến vệ sinh cá nhân Đặc điểm công dụng số vật liệu học
2 Kỹ năng: Rèn kỹ nhớ kiến thức. 3 Thái độ: - Giúp Hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Phiếu học tập theo nhóm Hình minh hoạ trang 68 SGK Bảng gài để chơi “ơ chữ kì diệu”
III CÁC HOẠT ĐỌNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động khởi động(5p)
*Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm học sinh
-Giới thiệu: Bài học hơm có cố lại cho em kiến thức người sức khoẻ; Đặc điểm công dụng số vật liệu thường dùng Hoạt động 1(9p) : Con đường lây truyền số bệnh
-Yêu cầu học sinh cặp đọc câu hỏi trang 68 SGk, trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi
? Trong bệnh: Sốt xuất huyết, sốt rét, viêm não, viêm gan A, AIDS, bệnh lây qua đường sinh sản đường máu? -GV nêu câu hỏi HS trả lời
? Bệnh sốt xuất huyết lây truyền qua đường nào?
? Bệnh sốt xuất rét lây truyền qua đường nào?
? Bệnh viêm não lây truyền qua đường nào?
? Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào?
-2 HS lên bảng trả lời câu hỏi sau:
+) HS 1: Em nêu đặc điểm công dụng số loại tơ sợi tự nhiên?
+) Hs 2: nêu số đặc đỉêm công dụng tơ sợi nhân tạo?
-Lắng nghe
-2 HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi
-1 HS đọc câu hỏi, HS trả lời: bệnh AIDS
-Tiếp nối trả lời
+ Bệnh sốt xuất huyết truyền qua động vật trung gian muỗi vằn, muỗi vằn hút máu người bệnh truyền virus sang người lành + Bệnh sốt rét lây truyền qua động vật trung gian muỗi a-nơ-phen … Muỗi hút máu có kí sinh trùng máu người bệnh truyền sang người lành
(9)-KL: Trong số bệnh mà đã tìm hiểu, bệnh AIDS coi đại dịch, bệnh AIDS lây đường sinh dục đường máu … Sốt xuất huyết, sốt rét, viêm gan A, viêm não
Hoạt động 2(9p): Một số cách phòng bệnh
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm sau:Quan sát hình minh hoạ cho biết?
? Hình minh hoạ dẫn điều gì? ? Làm có tác dụng gì? Vì sao? - Nhận xét, khen ngợi
qua phân người bệnh….từ nguồn lây qua người lành -Lắng nghe
- HS thành nhóm, bầu nhóm trưởng
HS trình bày kết Nêu ý kiến - Lớp xét
Hình 1: Nên mắc ngủ Ngủ để tránh bị muỗi đốt, phòng tránh bệnh: sốt xuất huyết, sốt rét, viêm não Vì bệnh lây muỗi đốt người bệnh động vật mang bệnh đốt người lành truyền vi rút, kí sinh trùng gây bệnh sang cho người lành
Hình 2: Rửa tay xà phòng trước ăn sau đại tiện Làm vậy để phòng bệnh viêm gan A Bệnh viêm gan A lây qua đường tiêu hố Bàn tay bẩn có nhiều mầm bệnh cầm vào thức ăn trực tiếp đưa mầm bệnh vào miệng
Hình 3: Uống nước đun sơi để nguội, làm để phòng bệnh viêm gan A Vì nước lã ( chưa đun sơi) chứa mầm bệnh viêm gan A, màm bệnh bị tiêu diệt nước sơi
Hình 4: Ăn chín, làm để phịng bệnh viêm gan A thức ăn sống thức ăn ôi thiu có chứa nhiều mầm bệnh
? Thực rửa tay trước ăn sau đại tiện, ăn chín, uống sơi cịn phịng tránh số bệnh nữa? - KL: Để phòng tránh số bệnh thông thường cách tốt nên giữ vệ sinh môi trường xung quanh… ăn chín uống sơi
Hoạt động 3: Đặc điểm, cơng dụng của một số vật liệu
- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm, yêu cầu HS trao đổi, thảo luận làm phần thực hành trang 69 SGK vào phiếu
- Gọi nhóm HS trình bày kết thảo luận, yêu cầu nhóm khác bổ sung ý
- HS tiếp nối nêu ý kiến
VD: giun sán; ỉa chảy; tả lị; thương hàn
- Lắng nghe
- HS hoạt động theo nhóm điều khiển nhóm trưởng:
+ Kể tên vật liệu học + Nhớ lại đặc điểm công dụng vật liệu
+ Hoàn thành phiếu
(10)kiến
- Nhận xét kết luận phiếu
Hoạt động 3(10p) Trị chơi: Ơ chữ kì diệu *Cách tiến hành:
- GV treo bảng gài có ghi sẵn chữ có đánh dấu theo thứ tự từ đến 10 - Chọn HS dẫn chương trình
- Mỗi tổ cử HS tham gia chơi
- Người dẫn chương trình cho người chơi bốc thăm chọn vị trí
- Người chơi quyền chọn ô chữ Trả lời 10 điểm, sai lượt chơi Nếu ô chữ người chơi không giải được, quyền giải thuộc học sinh lớp
- Nhận xét, tổng kết số điểm *Đáp án:
1 Sự thụ tinh Bào thai Dậy 4.Vị thành niên
5 Trưởng thành Già Sốt rét Sốt xuất huyết Viêm não 10 Viêm gan A
Hoạt động kết thúc (5’) - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà ôn lại kiến thức học, chuẩn bị tốt cho kiểm tra
-Tiết 4: Tiếng anh
Gv môn dạy
-Ngày soạn: 5/1/2019
Ngày giảng:Thứ ba ngày tháng năm 2019 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU.
1 Kiến thức: Củng cố kĩ thực phép tính cộng,trừ, nhân, chia với các số thập phân kĩ giải toán liên qua đến tỉ số phần trăm
2 Kĩ năng: HS vận dụng rhành thạo kĩ học cộng,trừ, nhân, chia với số thập phân vào làm
3 Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm bài. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Ghi sẵn tập lên bảng phụ, tập lên bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
I.KTBC:(4’) Gọi hs lên bảng làm lại tiết trước
- GV nhận xét đánh giá
- hs lên bảng làm lại b : 12,5
10 12,5 100 0,08
(11)II.Bài (1’)
1 Giới thiệu bài- ghi đầu Hướng dẫn hs làm tập Bài Gọi hs đọc đề toán (10’) - Cho hs làm vào vở, gọi em lên bảng chữa
- Nhận xét, đánh giá Bài
- Gọi hs đọc đề (12’)
- Gọi hs nêu cách tìm thừa số, số chia chưa biết
- Cho hs làm vào vở, gọi em lên bảng làm, cho lớp nhận xét
Bài (12’) Gọi hs đọc đề tốn, tìm hiểu đề
- Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?
- Cho hs làm vào vở, gọi em lên bảng sửa
Bài 4: Khoanh tròn vào kết (8’)
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS suy nghĩ làm - GV hướng dẫn HSHCNLHT - Gọi HS nêu cách làm
- GV nhận xét
3.Củng cố Dặn dò.(3’)
? Muốn chuyển hỗn số thành số thập phân ta làm nào?
? Muốn tìm thừa số,số chia chưa biết ta làm nào?
-Cbị sau: Giới thiệu máy tính bỏ túi
1000
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu tập
4 12 = 105 = 4,5; 45 = 108 = 3,8
2 34 = 75100 = 2,75; 1225 = 48
100 = 1,48
- HS đọc yêu cầu tập a) x × 100 = 1,643 + 7,357 x × 100 =
x = : 100 x = 0,09 b) 0,16 : x = - 0,4 0,16 : x = 1,6
x = 0,16 : 1,6 x = 0,1
- HS đọc yêu cầu đề
Ngày thứ hút được:35% lượng nước Ngày thứ hai hút được: 40% lượng nước
Ngày thứ ba hút được: % lượng nước?
Bài giải
Hai ngày đầu máy bơm hút là:
35% + 40% = 75% (lượng nước hồ)
Ngày thứ ba máy bơm hút là:
100% - 75%= 25% (lượng nước hồ)
Đáp số: 25% lượng nước hồ
- HS nêu yc
- HS xác định câu trả lời :D
(12)-Tiết 2: Luyện từ câu
ÔN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ. I.MỤC TIÊU
1 Kĩ năng: Nhận biết từ đơn, từ phức kiểu từ phức; từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm.Tìm từ đồng nghĩa với từ cho Bước đầu biết giải thích lí lựa chọn từ văn
2 Kiến thức: Củng cố kiến thức từ cấu tạo từ (từ đơn, từ phức, kiểu từ phức; từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm)
3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức việc sử dụng từ cấu tạo từ. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ: kẽ sẵn bảng tổng kết, sgv III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ : (3’) Kiểm tra HS
- GV nhận xét + đánh giá
2.Bài mới:
*HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập.
BT1: (10’) Lập bảng phân loại từ khổ thơ sau theo cấu tạo chúng Biết cá từ phân cách với dấu gạch chéo
- Cho HS đọc yêu cầu tập - Cho hs nhắc lại khái niệm kiểu cấu tạo từ, từ đơn, từ phức
- GV giao việc:
+ Đọc lại khổ thơ
+ Xếp từ khổ thơ vào bảng phân loại.
+ Tìm thêm ví dụ minh hoạ cho các kiểu cấu tạo từ bảng phân loại.
- Cho HS làm theo nhóm
- Cho HS đại diện nhóm trình bày kết
- GV nhận xét chốt lại lời giải
- HS1: Xếp tiếng đỏ, trắng, xanh, điều, bạch, biếc, đào, lục, son thành nhóm đồng nghĩa
- HS2: Đặt câu có sử dụng biện pháp so sánh nhân hoá
- HS lắng nghe
1 HS đọc to đề bài, lớp đọc thầm
* Từ có hai kiểu cấu tạo từ từ đơn từ phức
+ Từ đơn: gồm tiếng
+ Từ phức: Gồm hai hay nhiều tiếng *Từ phức gồm hai loại từ ghép từ láy - nhóm trao đổi, ghi vào bảng phân loại - Tìm thêm ví dụ minh hoạ cho kiểu cấu tạo từ bảng phân loại
- Đại diện nhóm lên trình bày a/ Lập bảng phân loại:
Từ đơn Từ phức
Từ ghép Từ láy
hai, bước, đi, trên, cát, ánh, biển, xanh, cha, dài, con, tròn, bóng
cha con, mặt trời, nịch,
rực rỡ, lênh khênh, Từ tìm thêm :
Nhà, cây, hoa, lá,dừa,ổi, mèo …
- trái đất, hoa hồng, sầu riêng,
(13)đúng:
BT2: (10’) Các từ mỗi nhóm có quan hệ với nhau ?
- Gọi HS đọc yêu cầu tập2 - Cho hs nêu lại khái niệm từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm - Cho HS thảo luận theo cặp trả lời
- GV nhận xét chốt lại kết
* BT3 (10’) Tìm từ đồng nghĩa với từ in đậm văn Theo em nhà văn chọn từ in đậm mà không chọn từ đồng nghĩa với nó? -Gọi HS đọc y/cầu tập, đọc văn
- GV giao việc:
+ Tìm chữ in đậm bài. + Tìm từ đồng nghĩa với các từ in đậm vừa tìm
+ Nói rõ tác giả chọn từ in đậm mà khơng chọn từ đồng nghĩa với nó.
- Cho HS làm vào VBt, gọi số hs trình bày kết
- GV nhận xét, chốt lại kết đúng:
… thong
thả, xa xa,…
+ Từ đồng nghĩa là từ một sự vật, hoạt động, trạng thái hay tính chất.
+Từ nhiều nghĩa là từ có nghĩa gốc và hay số nghĩa chuyển Các nghĩa từ nhiều nghĩa có mối liên hệ với nhau.
+ Từ đồng âm là từ gióng về âm khác hẳn nghĩa.
1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Thảo luận theo cặp
3 HS đại diện cặp trả lời
a.Đánh từ ngữ đánh cờ, đánh giặc, đánh trống từ nhiều nghĩa
b.Trong veo, vắt, xanh từ đồng nghĩa với
c Đậu từ ngữ thi đậu, chim đậu trên cành, xôi đậu từ đồng âm
- 1HS đọc to đề bài, lớp đọc thầm
- HS thảo luận theo nhóm trình bày kết
+ Từ đồng nghĩa với từ tinh ranh: tinh khôn, tinh nhanh, tinh nghịch, ranh ma, ma lanh, khôn ngoan, khôn lỏi, …
+ Từ đồng nghĩa với từ dâng: hiến, tặng, biếu ,đưa, nộp, cho,…
+ Từ đồng nghĩa với từ êm đềm : êm ả, êm ái,êm dịu, êm ấm,…
(14)BT4: (4’) Tìm từ trái nghĩa thích hợp với chỗ trống thành ngữ tục ngữ sau:
Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Cho HS làm vào VBT, gọi hs làm bảng, cho lớp nhận xét
- GV chốt kết 3.Củng cố Dặn dò.(3’) - Hệ thống kiến thức học + Đặt câu có cặp từ trái nghĩa?
- Yêu cầu HS nhà làm lại vào BT1 BT2
(khôn mà không ngoan)
+ Dùng từ dâng thể cách cho trân trọng, nhã từ nộp, cho thiếu trân trọng Từ hiến không nhã dâng
+ Dùng từ êm đềm vừa diễn tả cảm giác dễ chịu thể,vừa diễn tả cảm giác dễ chịu tinh thần Các từ êm ái, êm dịu, nói cảm giác dễ chiu thể…
- 1HS đọc to đề bài, lớp đọc thầm 1HS lên bảng, lớp làm vào VBT a/ Có nới cũ
b/ Xấu gỗ, tốt nước sơn
c/ Mạnh dùng sức yếu dùng mưu
- HS trả lời - HS lắng nghe
-Tiết 3: Khoa học
Tiết 34: KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I ( Đề trường ra)
-Tiết 4: Chính tả
NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON I.MỤC TIÊU:
1 Kĩ năng: Rèn kĩ nghe- viết tả Người mẹ 51 đứa con. 2 Kiến thức: Làm tập mơ hình cấu tạo vần Hiểu là tiếng bắt vần với
3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vở. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần lên bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KT cũ: (5’)
- GV gọi hs lên bảng đặt câu có từ ngữ chứa tiếng rẻ / gie; vỗ/ dỗ - Nhận xét đánh giá
(15)2.Bài mới: Giới thiệu bài: ghi đầu
a/ Hoạt động 1: (20’) Hdẫn hs nghe - viết
- Gọi hs đọc viết H : Đoạn văn nói ai?
- Cho hs tìm luyện viết từ khó nháp, gọi hs lên bảng viết, cho lớp nhận xét sửa sai
- Gviên đọc cho học sinh nghe – viết
- Đọc cho hs dị bài, sốt lỗi - Giáo viên chấm, chữa
b/ Hoạt động : (10’) Thực hành làm BT
* Bài : Gọi hs đọc đề, nêu yêu cầu
+ Câu a : Gv hướng dẫn mẫu, sau cho hs làm vào B.tập - Gọi hs nối tiếp lên bảng điền, cho lớp nhận xét
+ Câu b: Cho hs tìm tiếng bắt vần với câu thơ
- GV: Tiếng xôi bắt vần với tiếng đôi
3 Củng cố Dặn dò: (4’)
- N/xét viết, sửa lỗi sai phổ biến
* Ai có sống hạnh phúc ấm no, có gia đình bố mẹ Vậy bạn nhỏ đoạn văn có quyền gì?
- Nhắc hs viết sai nhà viết lại lỗi sai lỗi dòng
- hs đọc viết, lớp đọc thầm
- Đoạn văn nói người mẹ Nguyễn Thị Phú Bà phụ nữ không sinh con, nhưng cố gắng bươn chải, nuôi dưỡng 51 em bé mồ côi, đến nhiều người đã trưởng thành.
- Lý Sơn, Quãng Ngãi, thức khuya,… - Cả lớp nghe – viết tả
- Hs dị , sốt lỗi
* Chép vần tiếng câu thơ lục bát vào mơ hình cấu tạo vần - HS làm vào Btập
Tiếng đệmÂm
Âm chính
Âm cuối
Con o N
ra a
tiền iê N
Tuyến …
u yê N
b -Tiếng xôi bắt vần với tiếng đôi
- Quyền gia đình, đươc yêu thương chăm sóc
(16)-Ngày soạn: 28/12/2019
Ngày giảng:Thứ tư ngày tháng năm 2020 Dạy bù: ……… Tiết 1: Tin học Gv môn dạy
-Tiết 2: Tiếng anh
Gv môn dạy
-Tiết 3: Tập đọc
CA DAO VỀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT. I MỤC TIÊU.
1.Kĩ năng: Biết đọc lưu loát ca dao (thể lục bát) với giọng tâm tình nhẹ nhàng. 2.Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa ca dao: lao động vất vả ruộng đồng , người nông dân mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người
3.Thái độ: Giáo dục HS biết yêu quý, nhớ ơn người lao động (nông dân) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC: (4’)
- Gọi hs lên bảng đọc trả lời câu hỏi nội dung Ngu Công xã Trịnh Tường - Ơng Lìn làm để đưa nước thôn ?
- Câu chuyện muốn nói lên điều gì? - Nhận xét, đánh giá
2.Bài mới.
- Giới thiệu bài- ghi đầu HĐ1: Luyện đọc (10’)
- Gọi hs khá, giỏi nối tiếp đọc ca dao
- Gọi hs nối tiếp đọc ca dao
- Giúp hs phát âm số tiếng, từ hs đọc sai
- Giúp hs ngắt câu dài - Giúp hs hiểu nghĩa số từ học sinh khó hiểu(nếu có)
- Cho hs luyện đọc theo cặp
- HS trả lời
- HS nhận xét
- hs nối tiếp đọc
- Nối tiếp đọc ca dao + Phát âm đúng: ban trưa, ruộng cày,, cày sâu, trông,…
- Đánh dấu chỗ ngắt câu dài
(17)- Gọi cặp đọc trước lớp, nhận xét
* Hướng dẫn đọc toàn bài, đọc diễn cảm toàn bài- giọng tâm tình nhẹ nhàng
HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.(12’) - Cho hs đọc thầm 3bài ca dao, trả lời: H:Tìm hình ảnh nói lên nỗi vất vả, lo lắng người nông dân sản xuất ?
1 Nỗi vất vả người nông dân
* Quyền tự hào người lao động, bổn phân yêu quý, biết ơn người lao động
H: Những câu thể tinh thần lạc quan người nông dân ?
H: Tìm câu ứng với nội dung (a,b,c)
2 Lời khuyên răn bổ ích
- Gọi hs đọc lại ba ca dao - Các ca dao muốn nói lên điều HĐ 3: Đọc diễn cảm học thuộc lòng
- HS đọc thầm ca dao
+ Nỗi vất vả: Cày đồng buổi trưa, mồ hôi mưa ruộng cày.Bưng bát cơm đầy, dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần!
+ Sự lo lắng: Đi cấy cịn trơng nhiều bề: Trông trời, trông đất, trông mây; trông mưa, trông nắng, trông ngày, trông đêm; Trông cho chân cứng, đá mềm; Trời yên, biển lặng yên lòng
- Công lênh chẳng quản lâu đâu Ngày nước bạc ngày sau cơm vàng
- Nội dung a: Khuyên nông dân chăm cấy cày:
Ai đừng bỏ ruộng hoang
Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu
- Nội dung b: Thể tâm lao động sản xuất:
Trông cho chân cứng đá mềm
Trời yên, biển lặng yên lòng
- Nội dung c: Nhắc người ta nhớ ơn người làm hạt gạo
Ai bưng bát cơm đầy
Dẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần!
* Nội dung: Lao động vất vả trên ruộng đồng người nông dân mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người.
(18)các ca dao (10’)
- Gọi hs nối tiếp đọc ca dao, tìm giọng đọc
- Nhận xét, đánh giá
* Gv đọc diễn cảm ca dao thứ -Gọi hs x/phong đọc diễncảm ca dao - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương
- Cho hs thi đọc diễn cảm ca dao * Cho hs thuộc lòng ba ca dao
- Cho hs thi đọc thuộc lòng ba ca dao + Nhận xét, đánh giá
3 Củng cố Dặn dị.(3’)
- Bài ca dao nói lên điều ?
- Giáo dục hs yêu quý người nông dân, biết ơn họ quý trọng hạt gạo họ làm
- Về nhà học chuẩn bị sau: KT cuối HKI
- Hs xung phong đọc diễn cảm ca dao
- Hs thi đọc diễn cảm ca dao - HS thuộc lòng ba ca dao - HS thi đọc thuộc lòng
- HS trả lời - HS lắng nghe
-Tiết 4: Toán
GIỚI THIỆU MÁY TÍNH BỎ TÚI I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp HS làm quen vớiư việc sử dụng máy tính bỏ túi để thực hiện phép tính cộng, trừ, nhân, chia tính phần trăm
2 Kĩ năng: Rèn kĩ sử dụng máy tính bỏ túi vào tính tốn làm tập. 3 Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm bài.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Mỗi nhóm chuẩn bị máy tính bỏ túi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I.KTBC: (5’)
- Gọi hs lên bảng làm tập - Giáo viên nhận xét đánh giá
II Bài mới.
1- Giới thiệu bài- ghi đầu bài: Giới thiệu máy tính
2- Hướng dẫn hsinh làm quen với việc sử dụng máy tính bỏ túi để thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia
4 12 = 105 = 4,5; 45 = 108 = 3,8
2 34 = 75100 = 2,75; 1225 = 48
100 = 1,48 - Lớp nhận xét
(19)- Gviên ycầu học sinh thực theo nhóm
+ Em thấy mặt máy tính có gì?
+ Em thấy ghi phím ?
- Gv hdẫn hsinh thực phép tính
Giáo viên nêu: 25,3 + 7,09
Lưu ý học sinh ấn dấu chấm “.” (thay cho dấu phẩy)
GV nêu thêm ví dụ khác: 54,2 x 3,7 ; 234,5 : 5;
214,5 - 98,34; …
* Hoạt động 2: (12’) Hướng dẫn học sinh làm tập thử lại máy tính
Bài 1: Gọi hs đọc đề bài.
- Cho hs thực hành theo nhóm nêu kquả
- Nhận xét, kết luận
Bài 2: giảm tải
Bài 3: giảm tải
3 Củng cố - Dặn dò.(3’)
- Gọi 1hs lên bảng thao tác phép tính: 32,1 x 3,4 nêu nút em sử dụng
- GV hệ thống lại kiến thức học -Dặn hs làm tập toán, chuẩn bị sau: “Sử dụng máy tính bỏ túi để giải tốn tỉ số phần trăm”
+ Màn hình, phím
- Nhóm trưởng phận cho bạn quan sát
- Nêu công dụng nút
- Nêu phận mở máy ON – Tắt máy OFF
- Học sinh thực hiện, hình xuất kết 32.39 tức 32,39
Học sinh nêu kết phép trừ, phép nhân, phép chia
Bài Thực phép tính sau rồi kiểm tra lại kết máy tính bỏ túi: 126,45 + 796,892 = 923,342
352,19 - 189,471 = 162,719 75,54 x 39 = 2946,06
308,85 : 14,5 = 21,3
- HS thực hành - Lớp lắng nghe
-Ngày soạn: 31/1/2020
Ngày giảng:Thứ năm ngày tháng năm 2020 Tiết 1: Tốn
SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI ĐỂ GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM.
(20)1 Kiến thức: Biết sử dụng máy tính vào giả cá tốn tỉ số phần trăm
2 Kĩ năng: Rèn kĩ sử dụng máy tính bỏ túi. 3 Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm bài. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ GV: Ghi sẵn bảng tập1 + HS: Máy tính bỏ túi
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I KTBC: (5’)
- Gọi hs lên bảng làm lại tiết trước
- Cả lớp bấm máy kiểm tra kết - Nhận xét, đánh giá
II Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Sử dụng máy tính bỏ túi để giải tốn tỉ số phần trăm 2 Hoạt động 1: (10’) Hướng dẫn học sinh ơn tập tốn tỉ số phần trăm kết hợp rèn luyện kỹ sử dụng máy tính bỏ túi
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách thực theo máy tính bỏ túi
* Tính tỉ số phần trăm 40 - Hướng dẫn học sinh áp dụng cách tính theo máy tính bỏ túi
+ Bước 1: Tìm thương : 40 =
+ Bước 2: nhân thương với 100, viết thêm kí hiệu % vào bên phải số tìm
- Giáo viên chốt lại cách thực * Tính 34% 56
- Cho hs tính, nêu kết
- Giáo viên : Ta thay cách tính máy tính bỏ túi
* Tìm 65% 78
- HS sử dụng máy tính để làm 126,45 + 796,892 = 923,342 352,19- 189,471= 162,719 - Lớp nhận xét
- Học sinh nêu cách thực
- Tính thương 40 (lấy phần thập phân chữ số)
- Nhân kết với 100 , viết % vào bên phải thương vừa tìm
- Học sinh bấm máy:7:40 % = 17,5% - Đại diện nhóm trình bày kết (cách thực hiện)
- Cả lớp nhận xét
- Học sinh nêu cách tính học 56 34 : 100 = 19,04
- Hs tính máy tính bỏ túi 56 34%= 19,04
- Cả lớp nhận xét kết tính kết máy tính
- Nêu cách thực hành máy - Học sinh nêu cách tính
(21)- u cầu nhóm nêu cách tính máy
- Nhận xét, kết luận
2 HĐ2: Hướng dẫn học sinh thực hành máy tính bỏ túi
Bài (10’)
- Gọi hs đọc đề toán.
- Gọi hs nêu kết quả, nêu cách làm, nhận xét, kết luận
Bài 2: (10’)
- Gọi hs đọc đề
- Hướng dẫn hs đổi số kg thóc tạ - Gọi hs nêu kết quả,nêu cách làm
Bài giảm tải HSNK
3 Củng cố- Dặn dò: (3’)
- Biết tỉ số phần trăm số muốn tìm số ta làm ?
Dặn học sinh chuẩn bị bài: Hình tam giác
- Học sinh nêu cách tính máy tính bỏ túi
78 : 65%
* Vậy số cần tìm 120
- HS đọc đề thảo luận theo cặp điền kết quả:
Trường Sốhs Số hsnữ
Tỉ số% số hs nữ tổng số hs An Hà 612 311 50,81% An Hải 578 294 50,86%
An Dương
714 356 49,85% An Sơn 807 400 49,56%
- Lấy 311 : 612 × 100 = 50,81 (lấy chữ số phần thập phân)
- HS đọc đề thảo luận theo cặp, nêu kết
Thóc (kg) Gạo (kg)
100 69
150 103,5
- Đổi 150 kg = 1,50 tạ; lấy 1,50 × 69 = 103,5 kg
- HS trả lời - HS lắng nghe
-Tiết 2: Tiếng anh
Gv môn dạy
-Tiết 3: Tập làm văn
ÔN TẬP VỀ VIẾT ĐƠN I MỤC TIÊU:
1 Kĩ năng: HS viết đơn theo yêu cầu.
Kiến thức: HS biết điền nội dung vào đơn in sẵn.
(22)II CÁC KNS CƠ BẢN TRONG BÀI - Ra định giải vấn đề
- Hợp tác làm việc theo nhóm, hồn thành biên vụ việc III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Vở tập
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I KT cũ: (3’)
- Đọc lại biên việc cụ Ún trốn viện
Giáo viên nhận xét đánh giá II Bài mới:
1.Giới thiệu bài: (1’) “Ôn tập về viết đơn”
2 Bài
a/ Hđộng 1: (15’) Điền ND vào đơn in sẵn.
*Bài 1: Gọi hs đọc yc, ndung tập
- GV gợi, hướng dẫn hs điền vào mẫu đơn in sẵn - Cho hs làm vào VBT - Gọi số hs đọc đơn hoàn thành
- GV nhận xét, sửa sai cho hs b/ Hoạt động 2: (17’) Thực hành viết đơn
Bài Gọi hs đọc đề, nêu nội dung, y/cầu
Gv giúp HS nắm vững yêu cầu BT
Giáo viên hướng dẫn hs viết đơn vào
Cho số hs đọc làm trước lớp
- Học sinh đọc lại biên việc cụ Ún trốn viện
- HS lắng nghe
- Hs đọc yêu cầu, nội dung tập - Điền mẫu đơn vào VBT
- Học sinh trình bày đơn hoàn thành
- Cả lớp nhận xét bổ sung
- Thực hành viết đơn vào tập Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Hồng Thái Tây, 18/12/2014 ĐƠN XIN HỌC MÔN TỰ CHỌN Kính gửi: Cơ Hiệu trưởng …
Em tên là: Bùi Ngô Minh Đăng Sinh ngày: / 1/ 2009
Quê quán: Tràng Lương- ĐT - QN Học sinh lớp: 5A
(23)Nhận xét kết làm học sinh
+ Những ưu điểm chính: xác định đề bài, bố cục, ý diễn đạt
+ Những thiếu sót hạn chế - Giáo viên thu nhận xét số
- Gv hướng dẫn học sinh sửa lỗi
3 Củng cố Dặn dò (3’)
+ Nêu nội dung chính- phần đơn? * Viết đơn để làm gì? Khi có mong muốn điều em có cần phải viết đơn khơng?
- Nhận xét viết, hướng dẫn hs sửa sai
- Gv gọi 1số hs đọc đơn hay, n/xét
- Giáo viên nhắc nhở học sinh chưa hoàn thành đơn nhà làm lại cho hoàn chỉnh
trình tự chọn
-1 số hs đọc đơn trước lớp - Lớp NX
- Học sinh lắng nghe lời nhận xét thầy cô
- số hs đọc đơn hay
* Quyền tham gia ý kiến, trình bày nhu cầu nguyện vọng thân
- HS trả lời - HS lắng nghe
-Tiết 4: Luyện từ câu
ÔN TẬP VỀ CÂU I MỤC TIÊU
1.Kiến thức - Củng cố kiến thức học câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến. - Củng cố kiến thức kiểu câu kể (Ai làm gì? Ai nào? Ai gì?)
2.Kĩ năng:- Xác định thành phần chủ ngữ ,vị ngữ, trạng ngữ từng câu
3.Thái độ:- Giáo dục học sinh thái độ tự giác nghiêm túc học tập. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
I.KT Bài cũ: (3’)
- Gọi vài học sinh đọc mẫu đơn tập tiết trước
- Giáo viên nhận xét
II Bài mới: “Ôn tập câu” 1 Hđộng 1: (10’)
(24)Củng cố kiến thức câu - Giáo viên nêu câu hỏi:
+ Câu hỏi dùng để làm gì? Có thể nhận câu hỏi dấu hiệu gì? - Tương tự cho kiểu câu: kể, cảm, khiến
- GV chốt kiến thức dán lên bảng nội dung ghi nhớ chuẩn bị , cho hs đọc
3 Hoạt động 2:
BT1 (10’) Hướng dẫn học sinh đọc mẫu chuyện vui Nghĩa từ “ cũng”
- Ycầu hsinh đọc nêu ycầu
- Cho hs thảo luận theo cặp: Tìm mẫu chuyện trên: câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến, nêu dấu hiệu câu nói
- Gọi hs nêu kết quả, cho lớp nhận xét, gv ghi lên bảng theo cột: Câu, ví dụ, dấu hiệu
4 Hoạt động 3: (12’) Hướng dẫn HS nắm vững kiểu câu kể
- Câu hỏi dùng để hỏi diều chưa biết Nhận biết dấu hiệu có dấu chấm hỏi cuối câu
- Câu kể dùng để kể, tả, giới thiệu, hoặc bày tỏ ý kiến, tâm tư tình cảm Nhận biết dấu hiệu cuối câu có dấu chấm dấu chấm
- Câu cảm dùng để bộc lộ cảm xúc Nhận biết dấu hiệu cuối câu có dấu chấm than, hay có từ ôi chao, trời, trời ơi,… - Câu khiến dùng để nêu yêu cầu ,đề nghi ,mong muốn Nhận biết dấu hiệu cuối câu có dấu chấm than dấu chấm, hay có tư ,đừng, mời,nhờ, yêu cầu, đề nghị
- Học sinh đọc toàn nội dung BT 1, nêu yêu cầu, thảo luận theo cặp trả lời:
Ví dụ:
- Câu hỏi: Nhưng biết cháu cóp bài bạn ạ?
Dấu hiệu: Câu dùng để hỏi điều chưa biết, có dấu chấm hỏi cuối câu
- Câu kể: Cô giáo phàn nàn với mẹ của một hs:
+ Cháu nhà chị hôm cóp kiểm tra của bạn.
Dấu hiệu: Câu dùng để kể việc,cuối câu có dấu chấm dấu hai chấm.
- Câu cảm: Thế đáng buồn quá!
Dấu hiệu: Câu dùng để bộc lộ cảm xúc, trong câu có tè quá, cuối câu có dấu chấm than.
- Câu khiến: + Em cho biết đại từ là gì ?
(25)Bài : Gọi hs đọc đề, nêu yêu cầu
? Có kiểu câu kể
- GV dán ghi nhớ kiểu câu kể
- Cho hs đọc đoạn văn, xác định thành phần câu cách gạch gạch/ trạng ngữ thành phần câu, gạch gạch chéo // chủ ngữ vị ngữ vào VBT
- gọi 1hs lên bảng làm, cho lớp nhận xét
- GV nhận xét bổ sung, chốt lại kết
- Nhận xét, đánh giá
3 Củng cố Dặn dò: (3’)
+ Câu khiến dùng để làm gì? Dấu hiệu nhận biết câu khiến?
- Hệ thống lại kiến thức học - Giáo dục học biết vận dụng kiểu câu làm văn
- Về nhà xem lại bài, chuẩn bị sau:
- hs đọc đề, nêu yêu cầu
- Có kiểu câu kể: Ai làm gì?; Ai nào?; Ai ?
1 Ai làm ?
- Cách khơng lâu (TN)/, lãnh đạo hội đồng thành phố Nót- tinh- ghêm nước Anh (C)/đã định phạt tiền cơng chức nói viết tiếng Anh khơng chuẩn (V)
- Ông Chủ tịch Hội đồng thành phố //tun bố khơng kí văn có lỗi ngữ pháp tả
2 Ai nào?
- Theo định này, lần mắc lỗi (TN)/ công chức // bị phạt 1bảng - Số công chức thành phố//khá đông 3 Ai ?
- Đây // biện pháp mạnh nhằm giữ gìn sáng tiếng Anh
- HS viết vào kiểu câu theo ycầu - Cả lớp nhận xét bổ sung
- HS trả lời - HS lắng nghe
-BUỔI CHIỀU
Tiết 1: Địa lý
Tiết 17 : ƠN TẬP HỌC KÌ I I – MỤC TIÊU :
1 Kiến thức : Biết hệ thống hoá kiến thức học dân cư, ngành kinh tế nước ta mức độ đơn giản Biết hệ thống hoá kiền thức học dịa lí tự nhiên VN mức độ đơn giản: đặc điểm yếu tố tự nhiên địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất, rừng
(26)3 Thái độ : Ham học hỏi, tìm hiểu mơi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ mơi trường
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bản đồ Hành VN khơng có tên tỉnh, thành phố - Phiếu học tập hs
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A - Kiểm tra cũ
Gọi hs lên bảng, yêu cầu hs trả lời câu hỏi nội dung cũ
+H.? Thương mại gồm hoạt động Thương mại có vai trị gì?
+H.? Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển du lịch nước ta Tỉnh em có địa điểm du lịch nào?
- GV nhận xét, đánh giá B - Dạy mới
1, Giới thiệu: Trực tiếp
2, Hướng dẫn học sinh hoạt động * Hoạt động 1: Làm việc lớp.
- Chỉ đồ địa lí tự nhiên VN phần đất liền,các quần đảo Trường Sa, Hoàng Sa, đảo Cát Bà, Côn Đảo, Phú Quốc
+H.?Phần đất liền nước ta tiếp giáp với nước nào?
+H.?Chỉ đồ nói tên dãy núi chính, đồng lớn, sông lớn nước ta?
* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - Gv nêu câu hỏi:
+H.? Nêu đặc điểm địa lí nước ta về:
Địa hình Khí hậu Sơng ngịi Đất rừng Dân số nước ta
Các dân tộc phân bố dân cư Đặc điểm phát triển công nghiệp,nông nghiệp dịch vụ
- học sinh lên bảng trả lời câu hỏi GV
- Học sinh nhận xét
- hs lên bảng
- Hs lớp nhận xét, bổ sung
- Trung Quốc, Lào, Cam – pu – chia + Dãy núi: Hồng Liên Sơn, Sơng Gâm, Ngân Sơn, Trường Sơn,
- Các sơng: Sơng Hồng,TháI Bình, Đồng Nai, Cửu Long,
+ Các đồng bằng: sông Hồng, duyên hải miền trung, sông Cửu Long
- Hs làm vào vbt - Trao đổi kết làm - Báo cáo kết trước lớp
(27)- GV nhận xét chốt lại ý theo đặc điểm
3, Củng cố dặn dò
+H.? Sau học, em thấy đất nước ta nào?
- Gv nhận xét tiết học - Dặn dò:
- HS phát biểu theo cảm nhận
-Tiết 2: Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU:
1.Kĩ năng: Rèn kĩ nói nghe:
+ HS biết tìm kể câu chuyện nghe hay đọc nói người biết sống đẹp , biết mang lại niềm vui , hạnh phúc cho người khác
+ Chăm nghe bạn kể , nhận xét lời kể bạn
2 Kiến thức: Biết trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện.
3 Thái độ: Giáo dục HS biết quan tâm chia sẻ niềm vui, niềm hạnh phúc với mọi người
* QTE: Quyền mạng lại niềm vui hạnh phúc cho người khác * BVMT: Giáo dục HS ý thức BVMT
* HCM: Giáo dục HS học tập Bác tinh thần làm việc hành phúc người khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Học sinh sưu tầm mẫu chuyện người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui cho người khác
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTbài cũ: (3’)
- Gọi học sinh kể lại chuyện chứng kiến tham gia - Giáo viên nhận xét, đánh giá
2.Bài mới: “Kể chuyện nghe, đọc” a/ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề.(5’)
- Yêu cầu học sinh nêu đề chuyện : Phần thưởng, Nhà ảo thuật , Chuỗi ngọc lam
b/ Hoạt động 2: Lập dàn ý cho câu chuyện định kể (12’)
- Giáo viên cho hs lập dàn ý câu chuyện + Mở bài: Giới thiệu nhân vật hoàn cảnh xảy câu chuyện
- học sinh kể lại chuyện chứng kiến tham gia - Lớp nhận xét
- học sinh đọc đề
* Đề : Kể lại câu chuyện em đã đọc hay nghe hay đọc những người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui , hạnh phúc cho người khác
- Hsinh phân tích đề Xác định dạng kể
(28)+ Thân bài: Kể diễn biến câu chuyện (Tả cảnh kết hợp hoạt động nhân vật) + Kết thúc: Nêu kết câu chuyện - Nhận xét nhân vật
Hoạt động 3: Học sinh kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện (17’) - Cho hs tập kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Cho hs thi kể trước lớp, gv theo dõi, cho lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay
- Nhận xét, đánh giá * Liên hệ ý thức BVMT
* Liên hệ ý thức hoc tập gương ĐHCM?
3 Củg cố Dặn dò (3’)
- Cho hs nhắc lại nội dung học
* Qua c/chuyện em thấy có quyền gì?
- Giáo dục hs: Góp sức nhỏ bé mình đem lại niềm vui cho người
- Chuẩn bị bài: “Ôn tập” *Nhận xét tiết học
- Học sinh nêu đề tài câu chuyện chọn
- Học sinh lập dàn ý cho câu chuyện
- Học sinh giới thiệu trước lớp dàn ý câu chuyện em chọn
- Cả lớp nhận xét
- Hs tập kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Học sinh thi kể chuyện - Lớp trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay
- Hs nhắc lại nội dung học
* Quyền mang lại niền vui niền hạnh phúc cho người khác.
-Tiết 3: TANN
GV trung tâm dạy
-Ngày soạn: 31/1/2020
Ngày giảng:Thứ sáu ngày tháng năm 2020 Tiết 1: Tốn HÌNH TAM GIÁC I MỤC TIÊU.
1.Kiến thức: Nhận biết đặc điểm hình tam giác: có cạnh, 3góc, đỉnh Phân biệt ba dạng hình tam giác nhận biết đáy, đường cao
2 Kĩ năng: Rèn kĩ Phân biệt ba dạng hình tam giác nhận biết đáy, đường cao
3 Thái độ: HS có ý thức tự giác học làm bài. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các dạng hình tam giác SGK - Ê ke
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
(29)KTBC: (4’)
- Gọi hs lên bảng làm lại 3 tiết trước
- Sử dụng máy tính bỏ túi để giải tốn tỉ số phần trăm
- Giáo viên nhận xét đánh giá
II Bài (1’)
1 - Giới thiệu bài- ghi đầu bài: Hình tam giác
2 Hoạt động 1:(12’) Hướng dẫn học sinh nhận biết đặc điểm hình tam giác: có đỉnh, góc, cạnh
- Giáo viên cho học sinh vẽ hình tam giác
- Giáo viên nhận xét chốt lại đặc điểm
- Giáo viên giới thiệu ba dạng hình tam giác
Giáo viên chốt lại: + Đáy: BC
+ Đường cao: AH đường cao ứng với đáy BC Độ dài AH chiều cao
- Gv chốt lại ba đđiểm hình tam giác
- Giáo viên giới thiệu đáy đường cao
- Giáo viên thực hành vẽ đường cao
+ Vẽ đường vng góc
+ vẽ đường cao hình tam giác có góc tù
+ Vẽ đường cao tam giác vuông
- Yêu cầu học sinh kết luận
a Với số tiền lãi : 30000 đồng cần gửi số tiền là: 30000 : 0,6 x 100 = 000 000 (đ)
b.Với số tiền lãi : 60000 đồng cần gửi số tiền là: 60000: 0,6 x100 = 10 000 000 (đ)
c.Với số tiền lãi : 90000 đồng cần gửi số tiền là: 90000: 0,6 x 100= 15 000 000 (đ)
- Lớp nhận xét - HS lắng nghe
- Học sinh vẽ hình tam giác - học sinh vẽ bảng A
C B
- Giới thiệu ba cạnh (AB, AC, BC) - ba đỉnh (A, B, C)
- góc: Góc A cạnh AB AC (gọi tắt góc A)
+Góc đỉnh B, cạnh BA BC (gọi tắt góc B) +Góc đỉnh C,cạnh CA CB (gọi tắt góc C) - Cả lớp nhận xét
- Nhóm trưởng phân cơng vẽ ba dạng hình tam giác
- Đại diện nhóm lên dán, t/bày đặc điểm
Hình tam giác có góc vng hai góc nhọn
Hình tam giác có góc tù hai góc nhọn A
B H C Hình tam giác có góc nhọn
(30)chiều cao hình tam giác
HĐ 2:(20’) Hướng dẫn hs thực hành.
Bài Gọi hs đọc đề bài
- Cho hs làm vào vở, gọi em lên bảng làm
- Nhận xét, đánh giá
Bài Gọi hs đọc đề, tìm hiểu yêu cầu đề
- Cho hs thảo luận nêu kết
- Nhận xét, kết luận
3 Củng cố - Dặn dò: (3’)
- Gọi hs nêu tên đỉnh cạnh góc hình tam giác có
A
B C AH đường cao ứng với đáy BC A
B C
AB đường cao ứng với đáy BC
- Độ dài từ đỉnh vuông góc với cạnh đáy tương ứng chiều cao
- Viết tên ba góc ba cạnh hình tam giác đây:
A D M
B C E G K N
- Hình tam giác ABC có: + Góc A cạnh AB, AC; góc B cạnh BA BC; Góc C cạnh CA CB
- Hình tam giác EDG có: + Góc D cạnh DE DG; góc E cạnh ED, EG; góc G cạnh GD, GE - Hình tam giác MKN có: + Góc K cạnh KM, KN; góc M cạnh MK,MN; góc N cạnh NK,NM
- Hãy đáy đường cao tương ứng được vẽ hình tam giác đây:
A D P H
N B C E G M Q
- Hình tam giác CAB có đáy AB đường cao tương ứng CH
- Hình tam giác DEG có đáy EG chiều cao tương ứng DK
- Hình tam giác MPQ có đáy PQ chiều cao tương ứng MN
(31)trên bảng
- Dặn học sinh làm BTT
xem trước nhà
- Chuẩn bị: “Diện tích hình tam giác”
* Nhận xét tiết học
-Tiết 2: Tập làm văn
TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Nắm yêu cầu văn tả người theo đề cho
2.Kĩ năng: Biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thân viết Tự viết lại đoạn cho hay
3.Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học say mê sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
I Kiểm tra cũ:(4’)
- Gọi hs đọc lại đơn xin học môn tự chọn, tiết trước
- Nhận xét đánh giá II Bài :
1.Giới thiệu :(1’) Ghi đầu
2 Hoạt động 1: (12’) Nhận xét làm lớp
- Giáo viên nhận xét chung kết làm lớp
+ Ưu điểm: Xác định đề, kiểu bài, bố cục hợp lý, ý rõ ràng diễn đạt mạch lạc, số làm có ý hay
+ Thiếu sót: Dùng số từ chưa phù hợp Viết sai lỗi tả nhiều, số viết sơ sài (phần thân bài), chưa biết làm văn tả người, thiên kể
- GV nhận xét số lỗi
* Hoạt động 2: (20’) Hd hs sửa lỗi trong viết
* Hướng dẫn hs sửa lỗi chung
- Cho hs đọc số câu, từ lỗi sai phổ biến bảng, phát lỗi sai, nêu
- HS đọc - Lớp nhận xét
- Lắng nghe
(32)cách sửa
- Câu: Chưa xác định dấu câu: “ Khuôn mặt bạn trịn trịa, có hai má lúm đồng tiền, trơng có dun Điểm khn mặt bạn hàng lông mày liễu ,cái mũi sọc dừa, tạo cho bạn khuôn mặt dễ thương.”
- Lỗi dùng từ: lặp từ nhiều, dùng từ chưa xác: người bạn trơng bụ bẫm
- Lỗi tả: mĩm cười, chắch lình lịch, khng mặt, nàm việc, nượp nà…
- Gv ghi câu, từ hs sửa lại lên bảng - Cho số hs đọc lại văn sửa
3.Củng cố - Dặn dò(3’)
- Cho hs nêu lại dàn bài văn tả người
- Gv nhắc nhở hs chưa hay,về viết lại
- Câu: Khn mặt bạn trịn trịa, có hai má lúm đồng tiền trơng có dun Điểm khn mặt bạn hàng lông mày liễu, mũi sọc dừa tạo cho bạn khuôn mặt dễ thương - Sửa lỗi dùng từ: mà khơng tập đi, tập nói (chưa hiểu đặc điểm lứa tuổi trẻ em)
Người bạn trơng (béo) đầy đặn *Lỗi tả: (lên) nên, (suống) xuống, khuôn mặt, làm việc, mượt mà, (dất to) (khoản) khoảng, (ngộ nghĩn) nghĩnh, (chông) trơng, (dực mình) giật mình, (mĩm cười) mỉm, (chắch lình lịch) nình nịch
- Học sinh tự xác định lỗi sai mặt (chính tả, câu, từ, diễn đạt, ý) tự sửa lỗi sai vào vở, viết lại đoạn văn,cả cho hay
- hs đọc lại văn sửa
-Tiết 3: Tiếng anh
Gv môn dạy