Giáo án lớp 3C tuần 6

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC... HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. Hướng dẫn nghe, viết. Sau đó đọc lại. Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu.. + Tự làm lấy việc của mình nghĩa là luôn luôn cố gắng để làm lấy công v[r]

TUẦN 6 Soạn: 8/ 10 / 2020

Giảng: Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2020 TOÁN

TIẾT 26 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

+ KT: HS tìm phần số

+ KN: Củng cố lại cách tìm phần số + TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)

Yêu cầu HS tìm 13 24, 61 42 m

B BÀI MỚI:

1- Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu MT bài học

2- Bài luyện tập (30 phút)

* Bài tập (32): Viết tiếp vào chỗ trống (theo mẫu): Mẫu:

1

2 kg là: : 2

= (kg)

- Gọi HS giải bảng, nháp - GV HS chữa

* Bài tập (32): Tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng giải tốn

- Quầy hàng có ki-lô-gam nho? - Quầy hàng bán số nho đó?

- Muốn tìm số nho bán tìm

1

của bao nhiêu?

Tóm tắt: 16kg ? kg

- Yêu cầu HS giải vở, chữa

* Bài tập 3(32): Viết số thích hợp vào chỗ chấm giải toán:

- GV giúp HS hiểu nội dung

- Yêu cầu HS giải vở, thu chấm nhận xét

- HS lên bảng

*1HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS lên bảng phần a, b

- HS nhắc lại cách tìm

*1HS đọc đầu bài, lớp theo dõi - 16 kg (1 HS trả lời)

-

4 số nho (1 HS trả lời) -

1

4 của 16 (1 HS trả lời) - HS chữa, lớp làm vào

BG:Quầy hàng bán số ki-lô-gam nho là:

16 : = (kg) Đáp số : kg

*1HS đọc đầu bài, lớp theo dõi -1 HS giải bảng lớp, làm

BG:Trong hình vẽ có 18 gà. a)

1

6 số gà hình là:

18 : = (con) b)

1

C CỦNG CỐ DẶN DÒ:(1 phút)

- GV nhận xét tiết học

18 : = (con)

- VN: HS xem lại

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN BÀI TẬP LÀM VĂN A TẬP ĐỌC.

I MỤC TIÊU

+ KT: HS đọc to, rõ ràng, rành mạch

+ KN:- Rèn kỹ đọc số từ ngữ: làm văn, loay hoay, lia lịa, ngắn ngủn

- Ngắt nghỉ dấu câu, phân biệt lời nhân vật - Hiểu nghĩa số từ ngữ: khăn mùi soa, viết lia lịa, ngắn ngủn.

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức lời nói mình, nói làm * QTE: Quyền cha mẹ thương yêu chăm sóc

B KỂ CHUYỆN

- Biết xếp tranh theo thứ tự, kể lại đoạn câu chuyện lời

- HS nghe bạn kể biết nhận xét

II GDKNS:

- Giao tiếp

- Lắng nghe tích cực

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Tranh minh hoạ SGK

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TẬP ĐỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút)

- KT HS đọc bài: Cuộc họp chữ viết

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: (1 phút) chiếu tranh minh họa

2 Luyện đọc (25 phút) a) GV đọc toàn

b) GV HD HS luyện đọc, kết hợp GNT: * Đọc câu

- GV viết : Lui-xi-a, Cô-li-a * Đọc đoạn trước lớp

+ Hướng dẫn đọc câu “Nhưng / chẳng lẽ viết mà nhiều ?”(Giọng ngạc

- em đọc , em đọc đoạn - em đọc nêu nội dung đọc

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu -Lớp luyện đọc: liu - xi - a ,Cô- li-a - HS nối tiếp đọc câu trước lớp - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- Học sinh tự đặt câu với từ ngắn ngủn (Chiếc áo em ngắn ngủn)

- HS nối tiếp đọc đoạn nhóm - Một học sinh đọc lại câu truyện

nhiên)

+ GNT phần thích Tìm từ nghĩa, trái nghĩa, đặt câu với từ:

ngắn ngủn chiếu hd ngắt nghỉ câu,đoạn.

* Đọc đoạn nhóm

3 Tìm hiểu nêu nội dung từng đoạn (15 phút)

Hướng dẫn trả lời câu hỏi

+ Nhân vật xưng “tơi” câu chuyện tên ?.

+ Cô giáo cho lớp đề văn thế nào?

+ Vì Cơ-li-a thấy khó viết tập làm văn ?

* Gọi HS đọc đoạn

+ Thấy bạn viết dài, Cô-li-a làm cách để viết dài ra ?

* Gọi HS đọc đoạn 4:

+ Vì mẹ bảo Cô-li-a giặt quần áo, lúc đầu Cơ-li-a ngạc nhiên ? + Vì sau đó, Cơ-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ ?

- Qua đọc giúp em hiểu điều ?

Tiết 2

4 Luyện đọc lại: (10 phút) - Hướng dẫn đọc đoạn 3, - GV đọc mẫu đoạn 3,

- Hướng dẫn đọc nhấn giọng số từ ngữ

- GV cho đọc thi

- Hướng dẫn thi đọc đoạn

+ Vì Cơ – li – a làm việc giúp mẹ cả, mẹ dành thời gian cho bạn học

+ Cố nhớ lại việc làm kể việc chưa làm giặt áo lót, áo sơ mi quần Cô-li-a viết “ muốn giúp mẹ nhiều ”

+ Vì Cơ-li-a chưa phải giặt quần áo, lần mẹ bảo bạn làm việc

+ Vì nhớ việc bạn viết tập làm văn

+ Lời nói phải đơi với việc làm/

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - em đọc diễn cảm văn

- em tiếp nối thi đọc đoạn văn

KỂ CHUYỆN 1 GV nêu nhiệm vụ: (1 phút) Xếp lại tranh theo

thứ tự chuyện, chọn kể lại đoạn câu chuyện lời

2 HD kể chuyện: (20 phút)

a) Sắp xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện.

chiếu slide ảnh minh họa…

- HS nghe nhiệm vụ

* HS đọc yêu cầu, HS khác đọc thầm - HS quan sát tranh nhớ lại nội dung chuyện để xếp lại theo thứ tự nội dung câu chuyện

- GV kết luận: thứ tự - - - b) Kể lại đoạn theo lời em

+ Hướng dẫn kể đoạn: (1 đoạn mà em thích) - Hướng dẫn chọn đoạn kể

- GV HS nhận xét

C Củng cố dặn dò: (2 phút)

- Em thích bạn nhỏ câu chuyện khơng ? Vì sao ?

- HS lắng nghe

* HS đọc yêu cầu mẫu - HS kể mẫu

- HS làm việc nhóm đơi - 3, HS xung phong kể - Vài HS trả lời

- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TIẾT 11 VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU

I MỤC TIÊU

+ KT: Nhận biết cần thiết phải giữ gìn vệ sinh quan tiết nước tiểu

+ KN: Kể tên bệnh thường gặp cách phòng tránh

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức thực giữ gìn quan tiết nước tiểu

II GDKNS:

- Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm với thân việc bảo vệ giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ SGK, máy chiếu UDCNTT(phịng học thơng minh) - Phiếu ghi câu hỏi cho nhóm

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* HOẠT ĐỘNG1: Kiểm tra cũ.(5 phút)

- Nêu tên phận quan bài tiết nước tiểu chức chúng ?

* HOẠT ĐỘNG 2:ích lợi việc giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu (13 phút)

- GV cho HS thảo luận theo cặp

+ Tại cần giữ vệ sinh cơ quan tiết nước tiểu?

- Kết luận: Giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu để tránh bị nhiễm trùng.

* HOẠT ĐỘNG 3: Nêu cách đề phòng một số bệnh quan tiết nước tiểu (15 phút)

- GV cho HS quan sát hình 2, 3, 4, trang SGK: Các bạn hình đang làm ? Việc có lợi việc

- HS trả lời

- HS theo dõi nhận xét

- HS thảo luận theo cặp - Một số cặp lên trình bày - HS lắng nghe ghi nhớ

- HS quan sát nêu nội dung tranh - HS thảo luận

- HS trả lời, HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung

giữ vệ sinh bảo vệ quan tiết nước tiểu ?

- GV cho thảo luận nhóm đơi

- GV yêu cầu lớp thảo luận:

+ Chúng ta phải làm để giữ vệ sinh bộ phận bên quan tiết nước tiểu ?

+ Tại ngày phải uống đủ nước?

- Liên hệ: Em có thường xuyên tắm rửa sạch sẽ, thay quần áo lót, có uống đủ nước khơng nhịn tiểu hay khơng ?

C CỦNG CỐ DẶN DỊ.(2 phút)

- Nêu cách vệ sinh quan tiết nước tiểu ?

trước mặc quần áo; ngày thay quần áo, đặc biệt quần áo lót.

+ Chúng ta cần uống đủ nước cho quá trình nước việc thải nước tiểu ra hằng ngày ; để tránh bệnh sỏi thận.

- Nhiều HS liên hệ

- HS đọc phần: Bạn cần biết

- VN: không ăn bẩn, cần uống nước đủ, tiểu đặn

Âm nhạc

ƠN TẬP VÀI HÁT: ĐẾM SAO TRỊ CHƠI ÂM NHẠC I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Học sinh biết tính chất nhịp nhàng nhịp 3/4 qua hát Đếm

2 Kĩ năng: - HS hát thuộc bài, thể vài động tác phụ hoạ 3.KNS: Qua hát giáo dục HS tình cảm yêu thiên nhiên

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN: - Đàn, nhạc cụ gõ

- Đĩa hát mẫu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1 ổn định lớp (1p):

- Nhắc HS ngồi ngắn 2 Kiểm tra cũ (4p): - GV đệm đàn

- HS hát "đếm sao".

- GV nhận xét - đánh giá 3 Bài mới

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Ôn hát "Đếm sao"

- GV mở đĩa mẫu - GV đệm đàn

- GV lưu ý HS ngân đủ số phách cuối câu - GV nhận xét

- HS nghe

- HS hát đồng ca + vận động phụ hoạ

Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc.

a/ Đếm sao:

- GV hướng dẫn cách chơi

- GV tuyên dương tổ

b/ Trò chơi hát âm: a, uu, i

- GV ghi bảng, hát mẫu nguyên âm GV qui ước ngón: âm a; trỏ u; út -âm i

- GV ngón bất kì, đổi ngón

- Lớp nhận xét

- HS tập nói theo tiết tấu từ - 10 ơng

- Chia tổ luân phiên thực - Cá nhân thực

- Lớp nhận xét - HS tập theo

- HS hát theo nguyên âm giai điệu "Đếm sao"

- Các nhóm thi đua thực PHỊNG HỌC TRẢI NGHIỆM

BÀI 3: MI LO- ROBOT

TỰ HÀNH KHÁM PHÁ KHÔNG GIAN( T1) I-MỤC TIÊU

- Giúp hs biết ý nghĩa robot tự hành - Biết lắp ghép mơ hình robot

- Thêm yêu môn học II- ĐỒ DÙNG - GV: Vật mẫu

- HS: Bộ đồ lắp ghép

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

I Giới thiệu robot tự hành khám phá không gian: 5p

- Gv đưa vật mẫu hs quan sát - Nhận xét gồm phần? II Kết nối: 5p

1 Robot thám hiểm tự hành gì?

Gọi hs suy nghĩ trả lời

2 Robot thám hiểmtự hành thường dùng đâu?

- Gọi HS trả lời

- HS quan sát nhận xét

- Là robot tự vận hành, hành động di chuyển theo ý lập trình người nhằm thực cơng việc thay người

- Gv nhận xét chốt ý đúng:

- Robot thám hiểm tự hành khám phá nhữngvùng đất xa xôi, hẻo lánh người đặt chân đến

- Tàu ngầm khơng người lái thám hiểm lịng sâu đại dương

- Máy bay không người lái thám hiểm bầu trời để chụp hình vật thể mặt đất từ cao xuống núi lửa, rừng núi, hoang mạc… III Lắp ráp: 30p

- Lắp ráp mơ hình Chú robot Milo để hiểu rõ chế hoạt động chúng - Gv hướng dẫn bước theo quy trình chiếu bảng

IV Củng cố dặn dò: 3p

- Nhận xét tuyên dương hs làm tốt, nhận xét học

- Dặn dò nhà

- HS theo dõi lắp ráp theo gv

Giảng: Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2020 TOÁN

TIẾT 27: CHIA SỐ CÓ CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU:

+ KT: Nắm cách đặt tính thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số, chia hết tất lượt chia

+ KN: Đặt tính chia thành thạo, vận dụng giải tốn

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút)

KT HS lên bảng đọc bảng chia

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục tiêu học. 2 Hướng dẫn phép chia (7 phút)

- GV ghi: 96 : = ?

- Phép chia có chữ số số bị chia ?.

- Vài HS lên đọc

* HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi

- Phép chia có bảng chia khơng ? - Có chia phép chia ?

- Nếu không em biết chia GV hướng dẫn bước

+ Bước 1: Đặt tính: 96 + Bước 2: Tính SGK

- Khi thực phép chia ta thực từ đâu? Có khác cách thực phép cộng, trừ, nhân không ?

3 Bài tập (25 phút)

* Bài (34): Đặt tính tính: - Yêu cầu HS làm nháp

- GV HS chữa

* Bài (34): Viết tiếp chỗ trống:

6 24 là: 24 : = (m) - GV HS chữa

* Bài (34):- Nửa ngày có nghĩa gì?

BG: Nửa ngày có số là: 24 : = 12 (giờ) Đáp số : 12 giờ

*Bài (34): >, <, = 

1

2 30 phút ;

3 40 phút

C CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút)

- Nêu lại cách thực chia số có chữ số cho số có chữ số

- HS trả lời, nhận xét - HS xung phong làm - HS làm nháp - HS theo dõi

- số HS nhắc lại nhiều lần - HS: trái sang phải, HS khác nhận xét, bổ sung *2 HS đọc đầu bài, lớp theo dõi

- HS làm bài, HS lên bảng

- HS nêu cách chia *2 HS đọc đầu

- HS lên làm, làm VBT

- HS nhận xét *2 HS đọc đầu -

1

2 ngày

- HS lên chữa, HS khác làm vào

* HS nêu yêu cầu

- HS làm bài, HS lên bảng

- HS giải thích cách làm - Về xem lại cách chia Chính tả

TIẾT 11: BÀI TẬP LÀM VĂN

I MỤC TIÊU

+ KT: Viết xác đoạn văn tóm tắt truyện Bài tập làm văn, viết đảm bảo tốc độ

+ KN: Rèn kỹ viết đẹp, tên riêng người nước ngoài, làm tập phân biệt cặp vần eo / oeo; phân biệt cách viết số tiếng có âm đầu dễ lẫn s /x.

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ viết

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ chép a III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)

- Yêu cầu HS viết tiếng có vần oam

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu (1 phút)

2 Hướng dẫn viết tả.(25 phút) a) HD chuẩn bị:

- GV đọc mẫu, chậm, rõ ràng đoạn viết

- Tìm tên riêng tả ?

- Tên riêng tả viết như thế ?

- Hướng dẫn ghi chữ khó : làm văn, Cơ-li-a, lúng túng, ngạc nhiên

b) GV đọc cho HS viết bài. c) GV thu chấm, chữa bài.

3 Hướng dẫn làm tập (7 phút)

* Bài tập (24): Chọn từ thích hợp trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống: (GV treo bảng phụ.)

- GV giúp HS hiểu đầu

- GV HS chữa bài, chốt lại lời giải đúng:

a) khoeo chân; b) người lẻo khoẻo; c) ngoéo

tay

* Bài tập (24): a) Điền x s vào chỗ trống

- Giáo viên treo bảng. - GV giúp HS hiểu đầu

- GV HS chữa bài, chốt lại lời giải

a) Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm Cho sâu cho sáng mà tin đời

C CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút)

- GV nhận xét tiết học

- HS theo dõi SGK - HS đọc lại - Cô - li - a

- Viết hoa chữ đầu tiên, có gạch nối tiếng.

- HS lên viết bảng, lớp viết BC - HS nghe viết vào

- Lớp trưởng thu 10 * HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm bài, HS lên bảng thi làm nhanh,

- Nhiều HS đọc lại *1 HS đọc yêu cầu

- HS làm cá nhân, HS lên bảng thi làm bảng

- HS đọc lại khổ thơ

VN: Đọc lại làm, ghi nhớ tả

BD TỐN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh bảng chia 6; phần số; xem đồng hồ; giải toán có lời văn

2 Kĩ năng: Giúp học sinh thực tốt tập củng cố mở rộng. 3 Thái độ: Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận.

* Phân hóa: Học sinh trung bình làm tự chọn tập; học sinh khá làm tự chọn tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh 1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện 2 Các hoạt động rèn luyện:

a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút): - Giáo viên giới thiệu tập, yêu cầu học sinh trung bình tự chọn đề

- Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Phát phiếu luyện tập cho nhóm

- Hát

- Lắng nghe

- Học sinh quan sát chọn đề - Học sinh lập nhóm

- Nhận phiếu làm việc b Hoạt động 2: Ôn luyện (20 phút):

Bài Đặt tính tính :

29 x 86 x

……… ……… ……… ……… ……… ………

Bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm. a)

1

3 27cm … cm ; b)

1

4 12 … ; c)

1

5 40l … l ; d)

1

6 48kg … kg

Bài Vẽ thêm kim phút để đồng hồ chỉ thời gian tương ứng:

a) 20 phút ; b)10 55 phút

Bài 4.Có 24 đèn ông màu đỏ

Đáp án:

Đáp án: a)

1

3của 27cm 9

cm ; b)

1

4 12 3 ;

c)

5 40l 8l ; d)

1

6 48kg 8 kg. Kết quả:

và màu xanh,

6 số đèn màu xanh Hỏi có đèn màu xanh?

Giải

c Hoạt động 3: Sửa (10 phút): - Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng sửa

- Giáo viên chốt - sai 3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện

- Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị

Giải

Số đèn màu xanh có là: 24 : = (chiếc)

Đáp số: chiếc

- Đại diện nhóm sửa bảng lớp - Học sinh nhận xét, sửa

- Học sinh phát biểu

BD TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

+ KT: Giúp HS củng cố lại phép chia hết phép chia có dư

+ KN: Rèn kỹ thực hành phép chia hết, phép chia có dư thành thạo vân dụng giải toán

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- GV hướng dẫn làm tập tập * Bài tập 1:

a) Có đũa, chia thành đôi (2 đũa) Hỏi được đơi đũa ?

b) Có đũa, chia thành đôi (2 đũa) Hỏi được đôi đũa ?

- Trong phép chia phép chia ?

* Bài tập 2:Tính viết theo mẫu a)

* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS lên bảng, làm

- HS nhận xét

8 : = gọi phép chia hết

6 24 24

6 48

6 54

6 24 27

6 50

6 55

24 : = b)

24:6=4(dư3) - GV cho HS nhận xét, chữa

- Phép chia phép chia hết ? Phép chia có dư ? Số dư so với số chia ?.

* Bài tập 3:Tìm số bị chia (theo mẫu): Thươn

g

Số chia

Số dư

Số bị chia = Thương x Số chia + Dư

6 x + = 13

6

6

5

7

- GV cho HS làm vào - GV cho HS nhận xét, chữa

* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS lên bảng, HS làm phần, HS làm vào

- HS nhận xét, nêu cách chia

- HS nhắc lại, nhận xét

- HS trả lời

* HS đọc đầu lớp theo dõi

- HS làm vào vở, HS lên bảng

- HS nhận xét, nêu cách tìm

- HS nhắc lại, nhận xét

* HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi

- Trong phép chia có dư ta thấy số bị chia bằng thương nhân với số ? cộng với số ?

* Bài tập 4:Có 25 kẹo chia cho bạn Hỏi mỗi bạn ? Còn thừa máy ?

- GV yêu cầu HS làm vào - GV thu chấm nhận xét

III CỦNG CỐ DẶN DÒ:

- GV nhận xét tiết học - Nhắc HS xem lại

BD TIẾNG VIỆT LUYỆN CHÍNH TẢ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh phân biệt 1/n; en/eng; bảng chữ chữ số tiếng Việt

2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết tả.

3 Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở.

* Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm tập; học sinh lựa chọn làm tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động rèn luyện giáo viên Hoạt động học tập học sinh 1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện 2 Các hoạt động chính:

- Hát

- Lắng nghe a Hoạt động 1: Viết tả (12 phút):

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn tả cần viết bảng phụ

- Giáo viên cho học sinh viết bảng số từ dễ sai viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại tả

- em đọc luân phiên, em lần, lớp đọc thầm

- Học sinh viết bảng - Học sinh viết

Ông chậm rãi nhấn nhịp chân xe đạp cũ, đèo tới trường Trong vắng lặng trường cuối hè, ông dẫn lang thang khắp lớp trống Ơng cịn nhấc bổng tơi tay, cho gõ thử vào mặt da loang lổ trống trường Tiếng trống buổi sáng trẻo tiếng trống trường đầu tiên, âm vang đời học sau

b Hoạt động 2: Bài tập tả (12 phút):

Bài Điền vào chỗ trống l n, sau viết lời giải câu đố vào chỗ trống:

Cây mọc sân trường

Cùng em … ăm tháng thân thương bạn bè

… ấp vòm … tiếng ve Sắc hoa đỏ rực gọi hè đến mau

Là

Đáp án:

Cây mọc sân trường

Cùng em năm tháng thân thương bạn bè Nấp vòm tiếng ve

Sắc hoa đỏ rực gọi hè đến mau Là phượng

Bài Điền vào chỗ trống en eng, sau viết lời giải câu đố vào chỗ trống:

Hoa trơng giống hoa s… Cũng vươn nước mọc ch… từ

bùn ?

Là hoa

Đáp án:

Hoa trông giống hoa sen

Cũng vươn nước mọc chen từ bùn ? Là hoa sen Bài Viết chữ tên chữ thiếu

vào bảng sau : Số thứ

tự Chữ Tên chữ

1 en-nờ

Đáp án:

Số thứ

tự Chữ Tên chữ

2 ng

3 ngh

4 nh

5 o

6 ô

2 ng ngờ đơn

3 ngh ngờ ghép

4 nh nhờ

5 o o

6 ô ô

c Hoạt động 3: Sửa (8 phút): - u cầu nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét, sửa 3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở học sinh viết lại từ viết sai; chuẩn bị buổi sáng tuần sau

- Các nhóm trình bày

- Học sinh nhận xét, sửa - Học sinh phát biểu

Giảng: Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2020 TOÁN

TIẾT 28 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

+ KT: Củng cố cách thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số (chia hết lượt chia); tìm phần số

+ KN: Rèn kỹ tự giải tốn tìm phần số + TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, máy chiếu, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút)

KT: Đặt tính tính 48 : ; 24: ; 96 :

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục tiêu bài học

2 Hướng dẫn luyện tập (30 phút) * Bài tập (35): Đặt tính tính - GV HS chữa bài; chiếu slide

- Chú ý phần b: 42: (giúp HS biết đặt tính chia phạm vi bảng chia học)

- HS lên bảng

* HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi - HS làm bài, HS lên bảng - HS nêu lại cách chia - HS theo dõi

* Bài tập (35): Viết tiếp vào chỗ trống theo mẫu

Mẫu:

2 24m là: GV chiếu slide làm mẫu y/c học sinh theo dõi 24 : = (m)

? Bài tập có dạng em học.

- GV HS chữa

* Bài tập (36):Chiếu slide nội dung bài toán

- Một có phút ?

- Mỵ từ nhà đến trường hết ? - Bài tốn có dạng tốn em học ? - Yêu cầu HS giải để chấm

- GV thu chấm, chữa

Chiếu slide giảiĐổi: = 60 phút Thời gian Mỵ từ nhà đến trường là:

60 : = 20 (phút) Đáp số: 20 phút

* Bài tập (36): Tìm x - Cùng HS chữa

C CỦNG CỐ DẶN DÒ:(1 phút) - GV NX tiết

học

- HS làm bài, HS lên bảng - HS nêu lại cách tìm phần số

* HS đọc đề toán, lớp theo dõi - 60 phút (1 HS trả lời)

-

3 (1 HS trả lời).

- Tìm phần bằng nhau số.

- HS làm bài, HS lên bảng

* HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi - HS làm bài, HS lên bảng - HS nêu cách tìm

VN: BT 1, 2, (28)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 6: TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC - DẤU PHẨY

I MỤC TIÊU

+ KT: HS mở rộng vố từ ngữ trường học qua giải ô chữ, ôn tập dấu phẩy

+ KN: Rèn kỹ sử dụng dấu phẩy câu, có khả tìm nhanh từ ngữ trường học

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức tốt học tập *QTE: Quyền học tập, kết nạp vào Đội

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Bảng phụ chép ; Bảng lớp chép câu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)

Kiểm tra lại BT (tiết LTVC, tuần 5)

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu MĐ, yêu cầu.

2 Hướng dẫn làm tập (30 phút)

* Bài tập (25): Điền từ vào ô trống theo hàng ngang Biết từ cột tô đậm có nghĩa Buổi lễ mở đầu năm học mới.

- GV treo bảng phụ, nhác lại bước thực BT:

+ B1: Dựa theo lời gợi ý để đoán từ

+ B2: Ghi từ vào ô trống theo hàng ngang (viết chữ in hoa)

+ B3: Sau điền đủ từ hàng ngang đọc từ hàng dọc theo gợi ý

- GV chia lớp thành nhóm

- GV dán tờ phiếu lên bảng, mời nhóm thi tiếp sức Sau phút, đại diện nhóm đọc kết nhóm

- GV chữa chốt lại ý

* Bài tập (26): Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu sau:

- GV mở bảng phụ chép sẵn câu văn - GV gọi HS chữa

- GV chữa chốt lại ý - Gọi HS đọc lại bài, nhận xét 4 Củng cố dặn dò: (3 phút)

- Cho HS nêu lại số từ ngữ vừa tìm nhà trường

*QTE: Sau học tập rèn luyện năm học em có vinh dự lựa chọn kết nạp vào Đội TNTP HCM bạn cần cố gắng chăm học, chăm rèn luyện sức khỏe hoạt động thi đua để kết nạp trở thành đội viên

- HS thi tìm thêm số từ ngữ khác

* HS đọc tồn văn u cầu, lớp theo dõi, quan sát chữ chữ điền mẫu (LÊN LỚP)

- HS nghe ghi nhớ

- HS trao đổi theo nhóm

- Các nhóm chơi theo HD GV

- HS làm vào VBT theo LG

* HS đọc yêu cầu,cả lớp đọc thầm

- HS đọc thầm câu văn, làm vào VBT bút chì

- HS chữa bảng phụ - Lớp chữa theo lời giải - HS đọc lại ý ngắt dấu phẩy

VN: Tìm giải ô chữ tờ báo dành cho thiếu nhi

TẬP VIẾT

TIẾT ÔN CHỮ HOA: D, Đ

I MỤC TIÊU

+ KT: Củng cố lại chữ viết hoa D, Đ thông qua tập ứng dụng: - Viết tên riêng (Kim Đồng) chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng (Dao có mài sắc, người có học khơn) chữ cỡ nhỏ

+TĐ: Có ý thức rèn luyện chữ viết, tính chịu khó

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Mẫu chữ D, Đ.Tên riêng, câu TN viết dịng kẻ li

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra cũ: (5 phút)

- Cho HS viết bảng Chu Văn An, Chim

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (1 phút) nêu mục đích, yêu cầu

2 Hướng dẫn chữ viết (13-15 phút)

+ Luyện viết chữ hoa : - GV cho HS tìm chữ viết hoa - GV viết mẫu, nhắc lại cách viết chữ

- Yêu cầu HS tập viết chữ D, Đ chữ K - GV quan sát, uốn nắn

+ Hướng dẫn viết từ: Yêu cầu HS đọc từ Kim Đồng - GV HD giải nghĩa Kim Đồng đội viên Đội Thiếu niên Tiền Phong Anh Kim Đồng tên thật Nông Văn Dền, quê Nà Mạ, huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng, hi sinh năm 1943, lúc 15 tuổi.

- GV yêu cầu HS viết bảng

- GV nhận xét, sửa cách viết cho HS

+ Hướng dẫn viết câu: GV cho HS đọc câu tục ngữ - GV giúp HS hiểu nghĩa: Con người phải chăm học khôn ngoan, trưởng thành

- Hướng dẫn viết Dao

3 Hướng dẫn viết tập viết: (15-17 phút) - GV yêu cầu viết theo cỡ chữ nhỏ theo mẫu - GV quan sát, uốn nắn

4 GV thu chấm, chữa bài: (3-4 phút) - Thu chấm

- GV nhận xét

5 Củng cố dặn dò: (1 phút)- GV nhận xét tiết học

- HS lên bảng, lớp viết BC

* HS : K, D, Đ - HS theo dõi - HS viết BC

* HS đọc, HS khác theo dõi

- HS nói điều em biết anh Kim Đồng

- HS viết BC

* HS đọc câu ứng dụng - HS viết BC

* HS viết

VN: HTL câu tục ngữ

Giảng: Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2020 TOÁN

TIẾT 29 PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ

I MỤC TIÊU:

+ KT: HS nhận biết phép chia phép hia hết, phép chia có dư, số dư nhỏ số chia

+ KN: Vận dụng giải toán làm tính nhanh

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn

- Đồ dùng: que tính

A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút)

KT bảng: 63 : 3; 84 : 4; dưới: 46 :

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu MT học. 2 Giới thiệu phép chia hết phép chia có dư.(7 phút)

a/ Phép chia hết:

- GV nêu tốn: Có chấm trịn chia đều thanh nhóm nhóm có chấm

trịn ?

- GV yêu cầu HS làm

- Mỗi nhóm có chấm tròn ?

- chấm tròn, chia thành nhóm, mỗi nhóm có chấm trịn, có cịn thừa chấm trịn nào khơng ?

Vậy ta nói chia hết cho đo phép chia hết

- VD: 10 : = ?

+ Có cịn thừa khơng ? phép chia ?

b/ Phép chia có dư:

- GV nêu tốn: Có chấm trịn chia đều thanh nhóm nhóm có chấm trịn ?

- H dẫn HS tìm kết đồ dùng

- Mỗi phần que tính ?

- Hướng dẫn thực phép tính

- Vậy : = thừa

- Ta nói : phép chia có dư

- Ta viết : = (dư1) số dư < số chia 3 Bài thực hành (25 phút)

* Bài tập (36):Tính viết (theo mẫu) : - GV cho HS làm

- Gọi HS nêu cách chia

- Phép chia phép chia hết hay có dư ? Vì ?

* Bài tập (37) : Đ, S ?

- HS lên bảng, lớp làm BC - HS nhắc lại đầu

- HS làm nháp

: = (chấm trịn)

- HS: Khơng cịn, nhận xét.

- Không, chia hết: HS trả lời - HS nghe, nhắc lại câu hỏi

- HS lấy que tính xếp vào phần

- que thừa que

9 * chia viết

8 *4 nhân 8; trừ

1

- HS lắng nghe ghi nhớ

- Yêu cầu HS làm nháp so sánh để trả lời sai

VD: a) Ghi Đ 54 : =

b) Ghi S phép chia số dư (2) số chia (2)

c) Ghi S phép chia số dư (7) lớn số chia (4)

a) Ghi Đ 96 : = 32

- GV chữa bài: a, c đúng; b, d sai

* Bài tập 3: Viết tiếp số chữ thích hợp vào chỗ chấm:

- GV HD HS hiểu yêu cầu thơng qua phân tích mẫu

31 28

31 = x + - GV cho HS làm - Gọi HS nêu cách làm - GV chữa bài, nhận xét

+ Nêu cách tìm số bị chia phép chia có dư ?

C CỦNG CỐ, DẶN DÒ:(1 phút)

- Nhận xét học

- HS nêu cách chia - HS trả lời, nhận xét * HS đọc yêu cầu

- HS làm vào VBT, đổi chéo để kiểm tra

- HS báo cáo kết KT chéo

- HS theo dõi

* HS đọc yêu cầu + Mẫu

- HS làm bài, HS lên bảng - HS nêu cách làm

- HS nhận xét: Trong phép chia có dư, số bị chia thương nhân với số chia cộng với số dư VN: BT 1, 2, (30)

CHÍNH TẢ

TIẾT 12 NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC

I MỤC TIÊU

+ KT: HS nghe, viết đúng, xác đoạn bài: Nhớ lại buổi đầu học.

+ KN: Biết viết hoa danh từ riêng, chữ đầu câu, ghi dấu câu, phân biệt cặp vần khó eo /oeo ; phân biệt cách viết số tiếng có âm đầu dễ lẫn s / x

+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức rèn luyện viết tả, đẹp luyện viết

- Bảng phụ chép 1, (VBT)

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)

GV đọc: khoeo chân, xanh xao, giếng sâu,

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục đích, yêu cầu. 2 Hướng dẫn nghe, viết (25 phút)

a) HD chuẩn bị: - GV đọc đoạn cần viết tả. - Gọi HS đọc lại

- Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè của đám học trò tựu trường ?

- Đoạn văn có câu ? - Những chữ viết hoa ?

- Hướng dẫn ghi chữ khó : bỡ ngỡ, nép, quãng trời, ngập ngừng,

b) GV đọc cho HS viết bài. c) GV thu chấm, chữa bài.

3- Hướng dẫn tập tả: (7 phút)

* Bài tập 1(27): Điền eo oeo vào chỗ trống: - GV treo bảng phụ

- Yêu cầu HS làm nháp

- GV HS nhận xét, chữa theo lời giải

+ Lời giải: nhà nghèo, đường ngoằn ngoèo, cười ngặt ngẽo, ngoẹo đầu

* Bài tập (27): Tìm từ GV treo bảng phụ. a) Chứa tiếng bắt đầu s x, có nghĩa : - GV HS nhận xét, chữa theo lời giải

LG : siêng – xa – xiết

C CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút)

- GV nhận xét tiết học

- HS lên bảng viết, lớp viết BC

- HS theo dõi

- 2HS đọc lại, HS khác theo dõi

- HS trả lời, HS khác nhận xét

- HS trả lời, HS khác nhận xét

- HS trả lời, HS khác nhận xét

- HS lên bảng, lớp viết BC

- HS đọc lại tiếng - HS viết vào

- Lớp trưởng thu 10

*1 HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi

- HS làm bài, HS lên làm bảng phụ Sau đọc lại - HS chữa theo lời giải

*1HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi

- HS làm bài, HS lên bảng - HS chữa

VN: Chú ý khắc phục lỗi tả mắc Đạo Đức

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (TIẾT 1) I MỤC TIÊU.

+ Tự làm lấy việc nghĩa ln ln cố gắng để làm lấy công việc thân mà không nhờ vả, trông chờ hay dựa dẫm vào người khác

+ Tự làm lấy việc thân giúp ta tiến không làm phiền người khác

2 Kĩ năng:

+ Tự giác, chăm thực công việc thân, không ỷ lại

+ Đồng tình ủng hộ người tự giác thực cơng việc mình, phê phán hay trơng chờ, dựa dẫm vào người khác

3 Thái độ:

+ Cố gắng tự làm lấy công việc học tập, lao động, sinh hoạt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

+ Nội dung tiểu phẩm: “Chuyện bạn Lâm” + Phiếu ghi tình (hoạt động 2-tiết 1) + Giấy khổ to in nội dung phiếu tập (4 tờ) III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU

Tiết 2

Hoạt động 1: Đóng vai

Mục tiêu: HS thực số hành động biết bày tỏ thái độ phù hợp việc tự làm lấy cơng việc

Cách tiến hành:

+ Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm phiếu giao việc có yêu cầu thảo luận đóng vai xử lý tình sau:

Tình huống: Việt Nam đơi bạn thân Việt học giỏi Nam lại học yếu Bố mẹ Nam hay đánh Nam Nam bị điểm Thương bạn, lớp hể có dịp Việt lại tìm cách nhắc để Nam làm tốt, đạt điểm cao Nhờ thế, Nam bị đánh địn Nam cảm ơn bạn rối rít Là bạn học lớp, nghe lời cảm ơn Nam tới Việt, em làm gì?

+ Nhận xét, đóng góp ý kiến cho cách giải nhóm

Kết luận: Việt thương bạn làm hại bạn Hãy để bạn tự

làm lấy cơng việc mình, có ta giúp bạn tiến

+ 12 học sinh nhắc lại Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Mục tiêu: Hiểu tự làm lấy cơng việc phải tự làm lấy cơng việc

Cách tiến hành:

+ Chia lớp thành nhóm, phát phiếu thảo luận cho nhóm

+ Yêu cầu sau phút, nhóm phải gắn lên bảng kết

Điền (Đ) hay sai (S) giải thích vào trước hành động sau: a)  Lan nhờ chị làm hộ tập nhà

cho

b)  Tùng nhờ chị rửa ấm chén, công việc mà Tùng bố giao c)  kiểm tra, Nam gặp

tốn khó khơng giải được, bạn Hà cho Nam chép Nam từ chối

d)  Vì muốn mượn Tồn truyện, Tuấn trực nhật hộ Toàn e)  Nhớ lời mẹ dặn chiều phải

nấu cơm nên vui chơi với bạn Hương chào bạn để nhà nấu cơm

+ Nhận xét câu trả lời nhóm đưa đáp án

Kết luận: Luôn phải tự làm lấy việc mình, khơng ỷ lại vào người khác

+ Chia nhóm tiến hành thảo luận

a) Sai b) Sai c) Đúng

d) Sai e) Đúng

Hoạt động 3: Trò chơi “Ai chăm hơn”

Mục tiêu: HS khắc sâu thêm cơng việc mà phải tự làm Cách tiến hành:

Cách chơi:

+ Chọn hai đội chơi, đội có từ 57 học sinh + Hai đội oẳn để dành quyền câu hỏi trước

+ Ra câu hỏi cách diễn tả cơng việc nhà hành động (như kịch câm) Ví dụ: Xòe bàn tay, xoa xoa lại mặt bàn (lau bàn) hai tay làm giả động tác cầm chổi, lia lia tay theo động tác quét nhà

+ Đội lại xem hành động nêu tên việc làm mà đội bạn diễn tả Nếu đúng, điểm, sai đội bạn nêu đáp án điểm

+ Đội câu hỏi diễn tả hành động, sau đổi lượt để đội trả lời câu hỏi

Tùy vào thời gian mà giáo viên tổ chức lượt chơi cho thích hợp

Giáo viên làm trọng tài, nhận xét, đánh giá k1 hoạt động dặn dò em nên cố gắng tự thực tốt nhiệm vụ học tập lao động nhà, trường Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2020

TOÁN

TIÊT 30 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

+KT: Giúp HS: Củng cố nhận biết phép chia hết, chia có dư đặc điểm số dư

+ KN: Vận dụng phép chia hết giải toán +TĐ: Giáo dục HS u tích mơn học.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-GV: Bảng phụ, phiếu BT

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút)

Đặt tính tính 47 : ; 64: ; 54 : 3

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục tiêu giờ dạy

2 Hướng dẫn luyện tập (30 phút) * Bài tập 1(38):Đặt tính tính viết

- HS lên bảng:

- GV yêu cầu HS làm - GV lớp chữa

b) Các phép tính có điểm chung ?.

- Nêu nhận xét số dư số chia ? * Bài tập 2(38): Đ, S ?

- Yêu cầu HS làm - GV HS chữa

VD: a) Điền S lần chia thứ sau chia, nhân trừ hiệu khơng viết vị trí Khơng thực chia lượt

* Bài tập 3(38):Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời :

- HD HS hiểu yêu cầu tập - Hướng dẫn làm vào

- GV chốt lại: Trong phép chia có dư với số chia số dư 1, 2, 3, (vì tromg phép chia có dư sơ dư bé số chia), số dư lớn

*Bài tập 4(38):Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- Giúp HS hiểu đầu

- GV chốt lại: Trong phép chia có dư với số chia số dư 1, 2, 3, 4, (vì tromg phép chia có dư sơ dư bé số chia

C CỦNG CỐ, DẶN DÒ(1 phút)

- GV nhận xét tiết học

- HS làm bài, HS lên bảng - HS nêu lại cách chia

- Phép chia có dư. - Số dư < số chia

* HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi

- HS nêu miệng kết quả, giải thích

* HS nêu u cầu, lớp theo dõi

- HS thảo luận cặp đôi - HS lên chữa

* HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi

- HS suy nghĩ làm - HS lên bảng chữa VN: 1, 2, (30) TẬP LÀM VĂN

TIẾT KỂ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC

I MỤC TIÊU

+ KT: HS kể (nói) lại buổi học viết lại thành đoạn văn ngắn (từ - câu)

+ KN: - Rèn kỹ nói hồn nhiên, chân thật buổi đầu học

- Rèn kỹ viết viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn, diễn đạt rõ ràng

+ TĐ: Giáo dục HS hồi tưởng lại kỷ niệm đẹp buổi đầu đến trường

II GDKNS:

- Giao tiếp

- Lắng nghe tích cực

A.BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: (2 phút) Cho hát : Ngày đầu tiên học.

2 Bài tập: (30 phút)

* Bài 1: GV nêu yêu cầu BT

- Trong Nhớ lại buổi đầu học nhà văn Thanh Tịnh kể lại cảm xúc ?

- GV ghi: Thời gian Cảnh vật Tâm trạng, cảm xúc

- Các em học buổi vào thời gian ? - Ai đưa em đến trường, có tự đến mình khơng ?

- Cảnh vật xung quanh em ?

(con đường, cối, chim chóc, mặt trời, ánh nắng ).

- Tâm trạng em ?

- Khi nhận bạn bè quen, em thấy ? - Em nghĩ buổi học ?.

- GV cho HS kể lại

- Hướng dẫn kể nhóm

* Bài 2: Viết lại điều em vừa kể thành một đoạn văn ngắn từ đến câu.

- GV nhắc HS cách viết - Yêu cầu viết tập - GV theo dõi, động viên HS - GV chữa GV nhận xét

B CỦNG CỐ, DẶN DÒ:(1 phút) - Nhận xét học

- Lớp hát tập thể

* số HS trả lời, HS khác nhận xét

- số HS trả lời, HS khác nhận xét

- số HS trả lời, HS khác nhận xét

- số HS trả lời, HS khác nhận xét

- Gọi số HS kể lại, nhận xét - HS kể nhóm đơi

- Đại diện nhóm thi kể lại * HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi

- HS nghe - HS viết - HS đọc lại

VN: Về xem lại bài, kể lại cho người thân nghe

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 12 : CƠ QUAN THẦN KINH

I MỤC TIÊU

+ KT: HS kể tên phận quan thần kinh, nêu vai trị chúng + KN: Chỉ vị trí phận quan thần kinh thể sơ đồ + TĐ: Giáo dục HS có ý thức bảo vệ quan thần kinh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)

- Nêu ích lợi việc giữ vệ sinh CQ BT nước tiểu ? -Nêu cách đề phòng số bệnh CQBT nước tiểu?

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục tiêu dạy. 2 Các hoạt động:

*HĐ1:Các phận quan thần kinh (15 phút)

- GV yêu cầu nhóm HS quan sát hình 1, (27) +Chỉ nói tên phận CQ thần kinh sơ đồ + Trong quan đó, quan bảo vệ hộp sọ, quan bảo vệ tuỷ sống ? - Gv treo hình CQTK phóng to, yêu cầu số HS lên bảng sơ đồ

- GV nêu để HS thấy dây thần kinh toả khắp nơi thể ngược lại từ khắp nơi thể tuỷ sống não

- Kết luận:CQTK gồm có não (nằm hộp sọ), tuỷ sống (nằm cột sống) dây thần kinh * HĐ 2:Vai trò quan thần kinh (15 phút) - Cho HS chơi trò chơi: Con thỏ, ăn cỏ, uống nước, vào hang.

+ Các em sử dụng giác quan để chơi ?

- Cho HS thảo luận nhóm đơi: u cầu nhóm đọc mục Bạn cần biết + liên hệ thức tế, trả lời:

+ Não tuỷ sống có vai trị ?

+ Nêu vài trò dây TK giác quan? + Điều xảy não tuỷ sống , dây thần kinh hay giác quan bị hỏng ?

- Kết luận: Mục Bạn cần biết/ SGK

C CỦNG CỐ DẶN DÒ.(1 phút)

- Về xem lại bài, cần bảo vệ quan thật tốt

- Các nhóm HS quan sát SGK, nhóm trưởng điều khiển bạn sơ đồ, sau vị trí não tuỷ sống thể thể bạn - Một số HS lên bảng trình bày

- HS theo dõi ghi nhớ

- HS chơi trò chơi

- Đại diện nhóm trả lời

- HS đọc SGK thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm trả lời

HS lắng nghe ghi nhớ

SINH HOẠT LỚP TUẦN 6

I.MỤC TIÊU:

- HS biết nhận ưu điểm, tồn hoạt động tuần - Biết phát huy ưu điểm khắc phục tồn cịn mắc phải - Hs nắm bắt thơng tin trao đổi xây dựng nội quy lớp học

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

- HS tự nêu ưu điểm đạt nhược điểm mắc tuần học

+ Học tập

+ Sự chuẩn bị đồ dùng

- HS nêu hướng phấn đấu tuần học

* GV nhận xét chung ưu nhược điểm học sinh tuần học

* GV bổ sung cho phương hướng tuần 7:

- Phát huy tốt ưu điểm, khắc phục tồn mắc phải Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập Học làm đầy đủ

- Thi đua học tập tốt chào mừng ngày thành lập hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam 20/10