Kiến thức: Học quay phải, quay trái. Kỹ năng: HS biết thực hiện đúng động tác, chính xác. Thái độ: Giáo dục HS tính nhanh nhẹn, trật tự, thực hiện nghiêm túc. Địa điểm và phương tiện:..[r]
(1)TUẦN 3
Ngày soan : 16/ 09/ 2020Ngày giảng: Thứ hai, ngày 21 tháng năm 2020 Buổi sáng
CHÀO CỜ
-TIẾNG ANH
-THỂ DỤC
Tiết 5:QUAY PHẢI, QUAY TRÁI.
TRÒ CHƠI: NHANH LÊN BẠN ƠI ! I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Học quay phải, quay trái
2 Kỹ năng: HS biết thực động tác, xác Biết chơi trị chơi, vui an tồn
3 Thái độ: Giáo dục HS tính nhanh nhẹn, trật tự, thực nghiêm túc. II Địa điểm phương tiện:
- Còi, sân trường
III Nội dung phương pháp: A Phần mở đầu: (5’)
- Tập hợp lớp phổ biến ND y/c buổi tập
- HS đứng chỗ vỗ tay hát B Phần bản: (25’)
- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, giậm chân chỗ đứng lại, đứng nghiêm nghỉ
- Chào báo cáo giáo viên nhận lớp kết thúc học
- Đứng dàn hàng, dồn hàng - Học quay phải, quay trái - GV HD cho HS quan sát - Y/C HS tập theo GV
- Y/C HS tập theo tổ, theo nhóm - GV quan sát uốn nắn
* T/C trò chơi: Nhanh lên bạn ơi. - GV HD HS cách chơi SHD TD - GV quan sát uốn nắn
- HS tập hợp đội hình
* * * * * * * * * * * * * * * * * * - HS quan sát
* * * * * * * * * * * * * * *
- HS chơi thử - HS chơi
(2)C Phần kết thúc: (5’)
- GV cho HS tập hợp đội hình vịng trịn
- Nhận xét học
- HS chạy thả lỏng bắp
- HS làm động tác hồi tĩnh
-PHÒNG TRẢI NGHIỆM
Tiết 3: Giới thiệu khối cảm biến I/ MỤC TIÊU
1) Kiến thức
Đối với chủ đề tìm hiểu Robot Wedo:
- Học sinh nắm thành phần thiết bị Robot Wedo - Các kiến thức robot báo động sốngvà ứng dụng 2 Kĩ năng
- Làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe, phản biện 3 Thái độ
- Nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học
- Hòa nhã, có tinh thần trách nhiệm nhiệm vụ chung nhóm II CHUẨN BỊ
Giáo viên: - Bộ thiết bị Robot Wedo
- Video, hình ảnh Robot Wedo III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A KTBC
- Nhắc lại nôi quy lớp học? - Nêu lại nội quy lớp học
- Luôn tập trung, lắng nghe lời Thầy,
Nhiệt tình, sơi tham gia hoạt động lớp
(3)B Bài mới
- Giao thiết bị cho nhóm
Giáo viên chuẩn bị sẵn thiết bị bàn học nhóm, u cầu học sinh khơng mở chưa phép - Giới thiệu tên tính số thành phần thiết bị - GV Yêu cầu học sinh mở hộp thiết bị giới thiệu thành phần thiết bị, giới thiệu đến thành phần yêu cầu học sinh lấy thành phần
- Tổ chức hoạt động tương tác: phân loại thành phần thiết bị
- Tổng hợp kiến thức
GV nhận xét
C Tổng kết- đánh giá - Nhận xét học
- Tuyên dương nhắc nhử học sinh
Dọn dẹp lớp học
- Làm việc có tổ chức, hịa đồng, đồn kết chia sẻ cơng việc với
- Nhận thiết bị
- Lắng nghe, ghi nhớ làm theo hướng dẫn giáo viên
- Tham gia hoạt động hướng dẫn giáo viên
- Nhắc lại kiến thức vừa học
Buổi chiều
TOÁN
Tiết 11: KIỂM TRA I Mục tiêu
1 Kiến thức: Kiểm tra tập trung vào nội dung sau: - Đọc, viết số có hai chữ số; viết số liền sau, số liền trước 2 Kỹ năng:
- Kĩ thực cộng, trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Giải tốn phép tính học
(4)- Giáo viên đánh giá mức độ học tập học sinh 3 Thái độ: Giáo dục ý thức tự giác làm bài.
II Đồ dùng dạy học - GV: Đề kiểm tra
- HS: Giấy, bút, thước kẻ… III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra chuẩn bị học sinh B Bài (40’)
- Phát đề kiểm tra cho học sinh làm: Bài 1: Viết số:
a, Từ 60 đến 70: b, Từ 55 đến 65: Bài 2:
a Viết số liền sau 99 là? b Viết số liền trước 68 là? Bài 3: Tính
63 95 40 89 + - + - + 34 24 45 16 34
Bài 4: Mẹ Trang hái 55 hoa Mẹ hái 25 hoa Hỏi Trang hái hoa?
Bài 5: Đo viết số đo độ dài đoạn thẳng sau:
A B - GV theo dõi học sinh làm giúp đỡ số em yếu
- GV thu kiểm Đáp án
Bài 1:
a, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70 b, 55, 56, 57, 58, 59, 60,61, 62, 63, 64, 65 Bài 2:
a Số liền sau 99 là: 100 b Số liền trước 68 là: 67
Bài 3: 97 71 85 73 39 Bài 4:
Tóm tắt:
Mẹ Trang : 55 hoa Mẹ : 25 hoa Trang : hoa
Bài giải
Số hoa Trang hái là: 55 - 25 = 30 (bông)
Đáp số: 30 hoa Bài 5: 8cm
(5)-TẬP ĐỌC
Tiết + 8: BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Biết đọc liền mạch từ: chặn lối, chạy bay, lo, ngã ngửa Cụm từ câu; ngắt nghỉ rõ ràng
2 Kỹ năng: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng cứu người, giúp người ( trả lời CH SGK)
3 Thái độ: GD HS biết sẵn lòng giúp đỡ bạn bè. II Các kĩ sống bài:
- Xác định giá trị: có khả hiểu rõ giá trị thân, biết tôn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác
- Lắng nghe tích cực III Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ Sgk
- Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc IV Các hoạt động dạy hoc:
Tiết 1 1 Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi em đọc bài: Làm việc thật vui
- Trả lời số câu hỏi cuối - Gv nhận xét
2.Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài: (1’)
- Gv treo tranh hỏi HS vật tranh làm gì?
2.2 Luyện đọc: (35’)
a.GV đọc mẩu toàn bài:
- Gv đọc to, rõ ràng phân biệt rõ giọng đọc nhân vật
- Gọi HS khác đọc lại toàn
b Hướng dẫn Hs phát âm từ khó:
- Gv cho Hs đọc: chặn lối, chạy bay, ngã ngửa…
- Đọc câu:
c Hướng dẫn ngắt giọng
- Gv treo bảng phụ có ghi câu dài cho Hs luyện đọc
b.Đọc đoạn: - Yêu cầu hs đọc
- em đọc trả lời câu hỏi giáo viên
- Hs trả lời
- Lắng nghe
- Lớp đọc thầm - 1Hs đọc
- Hs đọc Cả lớp đọc đồng từ khó
- Hs nối tiếp đọc câu
- Một lần khác,/chúng dọc bờ sơng/tìm nước uống/thì thấy lão Hổ dữ/đang rình sau bụi cây.//
- Lần khác nữa,/chúng nghỉ bãi cỏ xanh thấy gã Sói ác đuổi bắt cậu Dê Non.//
(6)c Đọc đoạn nhóm:
- Yêu cầu hs đọc theo nhóm - GV theo dõi
d.Thi đọc:
- Tổ chức cho nhóm thi đọc
- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt
e Đọc đồng thanh:
- Yêu cầu lớp đọc đồng
Tiết (35’) 2.3. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Y/c đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:
- Nai Nhỏ xin phép cha đâu? - Cha Nai Nhỏ nói ?
- Y/c đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:
- Nai Nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn ?
- Y/c Hs đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi:
- Mỗi hành động Nai Nhỏ nói lên điểm tốt bạn ấy?
- Em thích điểm nào? - Gv cho Hs thảo luận nhóm 2:
- Theo em người bạn tốt người nào?
- Em xem sống người khác chưa?
2 Luyện đọc lại:
- Yêu nhóm tự phân vai thi đọc lại toàn câu chuyện
- Theo dõi, nhận xét tuyên dương
3.Củng cố, dặn dò: (2’)
- hs đọc lại toàn
- Gv: Qua câu chuyện em học điều bạn Nai Nhỏ?
- Nhận xét học Về nhà chuẩn bị sau: “Gọi bạn ’’
- Các nhóm luyện đọc - Đại diện nhóm thi đọc
- Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt
- Đọc đồng
- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi
- Đi chơi xa bạn
- Cha Nai Nhỏ hỏi người bạn
- Hành động cứu bạn bạn Nai nhỏ
- Mỗi hành động nói lên điều là: bạn Nai nhỏ thông minh, nhanh nhẹn, khỏe mạnh, dũng cảm
- Tự nêu ý kiến
- Thảo luận nhóm báo cáo kết - Tự nêu ý kiến
- Hs suy nghĩ trả lời
- Các nhóm phân vai luyện đọc - Thi đọc nhóm, lớp theo dõi, nhận xét nhóm, cá nhân, nhóm đọc tốt
- Đọc
- Nêu ý kiến - Lắng nghe, ghi nhớ
-TANN
(7)Ngày giảng: Thứ ba, ngày 22 tháng 09 năm 2020 Buổi sáng
TOÁN
Tiết 12: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10 I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Biết cộng hai số có tổng 10.
- Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10. - Biết viết 10 thành tổng hai số có số cho trước
- Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có chữ số - Biết xem đồng hồ kim phút vào 12
2 Kỹ năng: Thực dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10
- Thực viết 10 thành tổng hai số có số cho trước - Thực cộng nhẩm: 10 cộng với số có chữ số
- Thực xem đồng hồ kim phút vào 12 3 Thái độ: Phát huy tính tích cực học toán. II Đồ dùng dạy học:
- Que tính, bảng gài, mơ hình đồng hồ III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: (4’) - Đặt tính tính:
94 – 23 ; 45 – 20 ;
- Gọi em làm bảng lớp, lớp làm bảng
- Nhận xét 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: Gv ghi đề. 2.2 Giảng mới:
Hướng dẫn cách cộng que tính (10’)
- Yêu cầu học sinh lấy que tính để thao tác
- Lấy que tính thêm que tính ta có que tính
- Viết lên bảng: + = 10 - Hướng dẫn đặt tính cột dọc
- GV cho Hs cộng thêm nhiều phép tính khác
2.3 Luyện tập: (20’) Bài 1: Số ?
- Học sinh viết số có tổng 10
a Số ?:
+……= 10
- Yêu cầu học sinh nối tiếp nêu
- Làm theo yêu cầu
- Hs lắng nghe - Hs lắng nghe
- Lấy que tính làm với giáo viên - Học sinh quan sát tự đặt theo cột dọc
- Hs cộng
- Đọc yêu cầu toán
- Nêu nối tiếp:
(8)lần lượt phép tính b Viết theo mẫu : - Gv nhận xét Bài 2: Tính
- Học sinh tính phép tính có kết 10
- Ghi phép tính lên bảng sau gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét
Bài 3: Tính nhẩm
- Yêu cầu học sinh tính nhẩm nhanh
Bài 4: Rèn kĩ xem đồng hồ. - Giáo viên để mơ hình đồng hồ lên bàn u cầu học sinh đọc to kết mặt đồng hồ
* Bài 5: Số ?
- Buổi sáng em thức dậy lúc - Mỗi ngày em học khoảng 4 Củng cố, dặn dò: (2’)
- Nhắc lại học hôm
- Về nhà làm SGK xem tiết sau
b 10 = 9+1; 10 = 8+2; 10 = 7+3…
- Đọc yêu cầu
- hs làm bảng, lớp làm VBT
- Làm nối tiếp miệng
- Nhìn đồng hồ nêu to kết - Nhận xét bạn
- em nhắc lại - HS tự làm
- HS nêu tập - HS nhận xét, chữa
-KỂ CHUYỆN
Tiết 3: BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Dựa theo tranh gợi ý tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn (BT1); nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn (BT2)
2 Kỹ năng: Biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa BT1
3 Thái độ: GD HS sẵn lòng giúp đỡ bạn gặp khó khăn. II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ SGK phóng to
- Các trang phục Nai Nhỏ Cha Nai Nhỏ III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Yêu cầu học sinh kể câu chuyện: Phần thưởng
- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét 2 Bài mới:
(9)2.1 Giới thiệu (1’)
- Hôm kể lại câu chuyện học: Bạn Nai Nhỏ 2.2 Bài mới:
a Kể lại đoạn chuyện: (30’) - Giáo viên kể mẫu lần tốc độ vừa phải Lần tranh
- Học sinh nêu yêu cầu * Kể đoạn nhóm:
- Học sinh kể nhóm Nhóm người dựa vào tranh gợi ý để kể chuyện - Cần cho học sinh kể đủ đoạn truyện * Kể chuyện trước lớp:
- Gọi số nhóm kể trước lớp: + Bức tranh 1:
- Gv treo tranh y/c quan sát: Bức tranh vẽ cảnh gì? Hai bạn gặp chuyện gì? Bạn Nai Nhỏ làm gì?
+ Bức tranh Gv gợi ý tương tự cho HS kể
- Nhận xét nhóm bạn
- Nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn
- Nhận xét lời bạn
b Nói lại lời cha Nai Nhỏ
- Khi Nai nhỏ xin chơi, cha bạn nói gì?
- Khi nghe kể bạn cha Nai Nhỏ nói gì?
c Kể tồn câu chuyện: - Hướng dẫn kể phân vai: + Có vai?
- Lần 1: Giáo viên người dẫn chuyện - Lần 2: Học sinh người dẫn chuyện - Yêu cầu học sinh kể lớp theo dõi nhận xét bạn kể
- Nhận xét
3 Củng cố, dặn dò: (2’)
- Gọi học sinh kể lại câu chuyện lời
- Câu chuyện khuyên điều gì? - Nhận xét học
- Hs lắng nghe
- Lắng nghe giáo viên kể - em nêu yêu cầu
- Nối tiếp kể theo nhóm
- nhóm kể trước lớp
- Lớp theo dõi nhận xét - em nhắc lại
- Hs nhận xét
- Cha không ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe bạn
- Hs trả lời
- Có vai: Người dẫn chuyện, Nai Nhỏ, Cha
- HS thực
- Kể phân vai Lớp lắng nghe nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể tốt
- HS kể lời - Nêu ý kiến
(10)- Về nhà tự kể cho người thân nghe
-CHÍNH TẢ ( TẬP CHÉP)
Tiết 5: BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt bài: Bạn Nai Nhỏ.
2 Kỹ năng: Làm BT2; BT(3) a/ b, BT CT phương ngữ 3 Thái độ: GD hs ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp.
II Đồ dùng dạy học:
- Chép sẵn đoạn cần viết vào bảng lớp III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Giáo viên tự cho học sinh viết từ sai tiết trước vào bảng
- Nhận xét, sửa chữa 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: (1’)
- Hôm chép đoạn văn tóm tắt bài: Bạn Nai Nhỏ làm số tập
2.2 Hướng dẫn tập chép: (20’) a Ghi nhớ nội dung đoạn chép: - Giáo viên đọc đoạn cần viết - Gọi học sinh đọc lại + Đoạn kể ai?
+ Vì cha Nai Nhỏ yên lòng cho chơi xa bạn?
b Hướng dẫn cách trình bày:
- Bài tả có câu? Cuối câu có dấu gì? Chữ phải viết nào?
c Hướng dẫn viết từ khó: khoẻ, nhanh nhẹn,…
d Chép bài:
- Yêu cầu HS nhìn bảng chép - Theo dõi học sinh chép
- Nhắc nhở tư ngồi viết đúng, cách cầm bút cho học sinh
e Soát lỗi: Đọc cho học sinh dò g Chấm
- Chấm bài, chữa lỗi phổ biến cho học sinh
2.3 Hướng dẫn làm tập: (10’)
- Tự viết vào bảng
- Hs lắng nghe
- Lắng nghe - em đọc - Kể Nai Nhỏ
- Cha Nai Nhỏ thấy n lịng có người bạn tốt
- Có câu Cuối câu có dấu chấm Chữ đầu câu phải viết hoa - Viết bảng
- Chép vào
(11)Bài 2: Củng cố cách viết ng, ngh. -Yêu cầu học sinh làm bảng -Nhận xét, chữa
*Lưu ý: Khi viết ngh trường hợp kèm với âm e, ê, i
Bài 3: Điền vào chỗ chấm ch hay tr, đổ hay đỗ
- Gọi học sinh nêu miệng nhỏ - Nhận xét bạn
3 Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét học
- Về nhà tự luyện viết thêm từ sai nhiều
- Đọc yêu cầu - Làm theo yêu cầu - Nhắc lại lưu ý
- Nêu miệng: tre, mái che, trung thành đổ rác, thi đỗ
- Nghe, ghi nhớ
-ĐẠO ĐỨC
BÀI 2: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (t1) I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi, đồng thời biết nhắc bạn nhận lỗi sửa lỗi
2 Kĩ năng
- Rèn kĩ thực hành việc sửa chữa lỗi lầm 3 Thái độ
- Giáo dục hs có tính dũng cảm, trung thực II Các kĩ sống
- Kĩ định giải vấn đề tình mắc lỗi - Kĩ đảm nhận trách nhiệm vấn đề thân
III Đồ dùng dạy học
- Phiếu học tập, dụng cụ sắm vai - Vở tập
IV Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Muốn học tập sinh hoạt cần phải làm ?
- Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá 2 Bài mới: (28’) a Giới thiệu :(3’)
- Nêu mục tiêu, yêu cầu học - Gv ghi đầu
b Dạy mới:
* Hoạt động :Tìm hiểu, phân tích truyện Cái bình hoa: (15’)
- Gv kể chuyện nêu câu hỏi
- Nhận xét kết luận : Biết nhận lỗi sữa lỗi
- Hs trả lời
- Hs lắng nghe
(12)giúp em mau tiến bộ.
* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ: (10’) - Gv nêu tình
- Nhận xét kết luận : Biết nhận sửa lỗi giúp em mau tiến người yêu mến 3 Củng cố - Dặn dị: (4’)
- Vì cần nhận sữa lỗi có lỗi? - Gv nhận xét
- Nhận xét, xem lại
- Hs bày tỏ ý kiến tán thành hay không tán thành
- Hs nhắc lại -Ngày soan: 18/ 9/ 2020
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 23 tháng năm 2020 Buổi chiều
TOÁN
Tiết 13: 26+4 ; 36+24 I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24 - Biết giải toán phép cộng
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ thực phép cộng có nhớ phạm vi 100
- Thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24 - Thực giải toán phép cộng
3 Thái độ: HS u thích mơn học, cẩn thận trình bày tốn. II Đồ dùng dạy học
- Que tính, bảng gài
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (4’) Điền số: + …… = 10 10 = +…… - Nhận xét
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: (1’)
- Hôm học làm tập phép cộng phạm vi 100
2.2 Bài mới: (10’) - Giới thiệu: 26 + = ?
- Hướng dẫn học sinh thao tác que tính - Hướng dẫn đặt tính theo cột dọc
- Làm vào bảng
- Hs lắng nghe
(13)- Giới thiệu: 36 + 24 = ?
- Hướng dẫn tương tự ví dụ
*Lưu ý: Cần đặt cột đặt sai cột cộng sai kết
- Nhận xét kết hàng đơn vị? 2.3 Bài tập: (20’)
Bài 1: Tính.
- Củng cố cách tính cho học sinh - Yêu cầu học sinh làm bảng - Gọi em lên bảng làm
- Yêu cầu hs nêu lại cách tính
Bài 2: Rèn kĩ giải tốn có lời văn - Gọi HS đọc đề
- Hướng dẫn học sinh phân tích toán - Yêu cầu hs giải vào
- Theo dõi giúp đỡ học sinh yếu - Chấm, chữa
Bài 3: Dùng thước bút nối điểm có
- Gv y/c Hs đọc đề bài: - Gv gợi ý Hs cách làm. - Gv nhận xét
- Củng cố cho em hình vng, hình tứ giác
* Bài 4: Viết phép tính có tổng 50 - HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm
- GV chữa nhận xétvà chốt:
20 + 30 = 50 15 + 35 = 50 25 + 25 = 50 29 + 21= 50
3 Củng cố, dặn dò: (2’)
- Gọi hs nhắc lại cách đặt tính cách tính - Nhận xét học
- Về nhà làm BT SGK
- Đặt tính theo cột dọc (1 em lên bảng, lớp bảng con)
- Làm tương tự
- Hàng đơn vị có chữ số - Đọc yêu cầu
- Hs làm bảng - Hs làm vào - HS đọc
- Phân tích tốn
- em lên bảng giải, lớp tự giải vào
Bài giải:
Hai tổ trồng số là: 17 + 23 = 40 (cây) Đáp số:40 - HS đọc yêu cầu
- HS làm
- em lên bảng nối bảng phụ - HS nhận xét, chữa
- HS đọc yêu cầu - HS làm
- em lên bảng nối bảng phụ - HS nhận xét, chữa
- HS nhắc lại - Hs lắng nghe
(14)Tiết 9: GỌI BẠN I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết ngắt nhịp rõ câu thơ, nghỉ sau khổ thơ - Đọc từ: xa xưa, thủa nào, sâu thẳm, lang thang…
2 Kỹ năng: Hiểu ND ý nghĩa bài: Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng
3 Thái độ: GD HS yêu quý tình bạn. II Các kĩ sống bản:
- Tự nhận thức thân:là bạn bè phải quan tâm tới khó khăn sống
- Thể cảm thông III Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK
- Bảng phụ ghi từ khó câu khó để luyện đọc IV Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: (3’)
- Gọi đọc bài: Bạn Nai Nhỏ
- Theo em người bạn tốt người nào?
- Nhận xét 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: (1’)
- Chúng ta thường thấy Dê kêu: bê, bê Vậy muốn biết Dê lại kêu trị ta học tập đọc ngày hôm nay: Gọi bạn
2.2 Luyện đọc: (15’)
a.GV đọc mẩu toàn bài
b Hướng dẫn luyện đọc câu:
- Yêu cầu hs đọc dịng - Tìm tiếng từ khó đọc - Luyện phát âm
c.Đọc đoạn:
- Yêu cầu hs đọc khổ thơ
- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài
- Giải nghĩa từ: nắng oi, giấc trịn d.Đọc đoạn nhóm:
- Yêu cầu hs đọc theo nhóm - GV theo dõi
e.Thi đọc:
- em đọc Trả lời câu hỏi - Tự nêu
- Hs lắng nghe
- Lớp đọc thầm - Nối tiếp đọc
- Tìm nêu: xa xưa, thủa nào, sâu thẳm…
- Cá nhân, lớp - Nối tiếp đọc
- Luyện đọc: Tự xa xưa/thủa
(15)- Tổ chức cho nhóm thi đọc
- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt
g Đọc đồng thanh:
- Yêu cầu lớp đọc đồng lần 2.3Hướng dẫn tìm hiểu bài: (9’) - Yêu cầu đọc thầm trả lời câu hỏi + Bê vàng dê trắng sống đâu? + Vì Bê vàng phải tìm cỏ? + Bê vàng quên đường Dê trắng làm gì?
+ Vì Dê trắng đến kêu bê bê?
+ Qua thơ ta thấy điều gì? 2.4 Học thuộc lịng thơ: (8’)
- Yêu cầu hs nhìn bảng đọc, gv xóa dần bảng
- Gọi hs xung phong đọc - Nhận xét
5 Củng cố, dặn dị: (2’)
- hs đọc lại tồn
? Bài thơ giúp em hiểu tình bạn? - Nhận xét học
- Về nhà học thuộc lịng tồn
- Đại diện nhóm thi đọc
- Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt
- Đọc đồng
- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi
- Ơ rừng xanh sâu thẳm - Vì trời hạn hán
- Chạy khắp nẻo tìm Bê
- Vì thương bạn quá, chạy khắp nẻo tìm Bê
- Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng
- Luyện đọc học thuộc lòng - 4-5 em đọc thuộc lòng
- HS đọc - Tự nêu ý kiến
- Lắng nghe, ghi nhớ
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 3: TỪ CHỈ SỰ VẬT KIỂU CÂU “AI LÀ GÌ?” I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý (BT1, BT2) 2 Kỹ năng: Biết đặt câu theo mẫu Ai gì? (BT3)
3 Thái độ: Thể tốt việc nói viết thành câu, u thích mơn học. II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ BT3, bảng phụ ghi sẵn tập III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Em đặt dấu cuối câu sau: + Tên em gì?
+ Em học lớp mấy? - Nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: - Gv ghi đề
- em lên bảng làm Lớp nhận xét + Tên em ?
+ Em học lớp ?
(16)2.2 Giảng mới: (30’)
Bài 1: Tìm từ vật tranh sgk. - Treo tranh học sinh tìm từ với nội dung tranh
- Giáo viên ghi lên bảng
*Kết luận: Đây từ vật - Em tìm từ vật khác? Bài 2: Tìm từ vật bảng sau.
- Giáo viên treo bảng học sinh nêu, giáo viên gạch chân từ vật
- Gọi nhắc lại tồn từ Bài 3: Đặt câu theo mẫu sau: Ai (Cái gì, Con gì)/là ?
- Ghi mơ hình lên bảng.Hướng dẫn cách xác định mẫu câu
- Bạn Vân Anh trả lời cho câu hỏi ? - Lớp 2A trả lời cho câu hỏi ?
- Yêu cầu học sinh đặt theo mẫu vào - Chấm, chữa
3 Củng cố, dặn dò: (2’)
- Gọi vài em nêu số từ vật ? - Nhận xét học
- Về nhà xem lại bt Chuẩn bị cho sau
- Nêu yêu cầu
- Quan sát tranh nêu: Bội đội, công nhân
- Nhắc lại - Tự tìm thêm - Nêu yêu cầu - Suy nghĩ, trả lời
- Nối tiếp nêu: bạn, thước kẻ, cô giáo, thầy giáo, bảng
- Đọc yêu cầu ….Ai ?
…là gì/
- Làm vào
- em nêu lại từ - Nghe, ghi nhớ
-ÂM NHẠC
-Ngày soạn: 19/09/2020
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 24 tháng 09 năm 2020 Buổi chiều
TOÁN
Tiết 14 : LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết cộng nhẩm dạng + + (Bài - dòng 1)
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26+4; 36+24(BT 3) - Biết giải toán phép tính ( Bài 4)
2 Kỹ năng: Rèn cho hs kĩ làm tính, giải tốn nhanh, xác loại toán
3 Thái độ: GD cho hs lịng say mê học tốn. II Đồ dùng dạy học:
-SGK,VBT toán
(17)1 Kiểm tra cũ: (5’)
Gọi học sinh làm:Đặt tính tính:34+6;45+45;
-Nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài: GV Ghi đề
2.2.Giảng mới: (30’) Bài 1: Tính nhẩm. -Gọi HS đọc đề
-Gọi học sinh nối tiếp đọc làm
- GV nhận xét
Bài 2: Đặt tính tính:
-Yêu cầu học sinh làm vào tập -Đổi VBT cho bạn để bạn kiểm tra -Yêu cầu nêu kết
-Gv nhận xét Bài 3: Số?
-Yêu cầu làm vào Vbt -Nhận xét làm bạn Bài 4:
-Gọi em đọc đề
-Hướng dẫn học sinh tóm tắt giải toán vào
-Chấm, chữa
Bài 5: Số?
-Yêu cầu học sinh đọc đề
-Củng cố cho học sinh cách đo độ dài đoạn thẳng
3 Củng cố-dặn dò: (2’)
-Nhắc lại đề hôm học
-Nhận xét học: Tuyên dương số em có nhiều cố gắng học tập -Về nhà làm bt SGK chuẩn bị sau
-2 em làm bảng lớp, lớp làm bảng
-Đọc yêu cầu
-Nêu miệng nối tiếp bài: 9+1+8=18 ;9+1+6=16… -HS làm
-Đổi VBT để bạn kiểm tra -Nêu kết
-5 Hs lên bảng làm bài:
22+8=30 ; 87+3=90 ; 25+25=50 33+7=40+8=48 ; 27+33=60+20=80 -2 em đọc
-Làm theo yêu cầu: Bài giải:
Bố may hết số đề-xi-mét vải là: 19+11=30(dm)
Đáp số:30dm - HS làm
-Nêu kết làm -1 em nhắc lại
(18)
Tiết : CHỮ HOA : B I Mục tiêu :
1 Kiến thức : Rèn kĩ viết chữ hoa (theo cỡ nhỏ). - Biết viết từ ứng dụng: Bạn bè xum họp
2 Kỹ :Viết mẫu chữ, nét, quy định. 3 Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận, trình bày sẽ. II Đồ dùng dạy học :
- Mẫu chữ hoa, VTV III Các hoạt động dạy- học :
A Kiểm tra cũ:(4,)
- Kiểm tra viết ô li nhà HS B Bài mới:
1 Giới thiệu bài.(1'): Trực tiếp 2 HD HS viết (7')
- Chữ B cao li? - Mấy đường kẻ ngang? - Chữ B gồm nét?
- GV hướng dẫn cách viết sách hướng dẫn- 84
- Hướng dẫn HS viết bảng
- Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng giải nghĩa từ
- Những chữ cao 2, li; li; li; 1,5 li?
- Cánh đặt dấu chữ?
- GV nhắc lại khoảng cách chữ tiếng
- GV viết mẫu lên bảng lớp - Y/ C HS viết bảng
3 HS viết (15').
- GV ý tư ngồi, cách cầm bút 4, Chấm chữa (7')
- GV chấm chữa nhận xét 3 Củng cố dặn dò: ( 3')
- Nhận xét học - VN viết vào ô li
- HS kiểm tra lẫn - HS lắng nghe
- HS trả lời - li
- đường kẻ ngang - nét
- HS viết bảng
- HS viết vào - HS lắng nghe - HS lắng nghe
(19)-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết : GỌI BẠN I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nghe-viết xác, trình bày khổ thơ cuối thơ Gọi bạn 2 Kỹ năng:Không mắc lỗi Làm BT2; BT (3) a / b BT CT phương ngữ
3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 2,3. III Các hoạt động dạy hoc:
1.Kiểm tra cũ: (3’)
- Giáo viên đọc: Trung thành, chung sức, đổ rác, thi đỗ
-Nhận xét học sinh viết 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: (1’)
Trong tả hôm em nghe cô đọc viết lại khổ thơ cuối Gọi bạn làm bt tả
2.2 Hướng dẫn viết tả: (20’) a.Ghi nhớ nội dung đoạn thơ
- Đọc khổ thơ cuối - Gọi em đọc lại
+ Bê Vàng đâu? Tại Bê Vàng phải tìm cỏ?
+ Khi Bê Vàng lạc Dê Trắng làm gì?
b Hướng dẫn cách trình bày:
- Đoạn văn có câu? Mỗi câu có dịng?
- Có dấu câu nào? c.Hướng dẫn viết từ khó: -nNẻo, lang thang,
d Hướng dẫn viết vào - Kể từ lề tụt vào ô
-Giáo viên đọc cho học sinh viết bài: Đọc yêu cầu môn
+ Chú ý: Cách viết dấu mở ngoặc kép e Đọc soát lỗi: Đổi cho bạn sốt lỗi 2.3 Bài tập tả: (10’)
Bài 2: Gọi em đọc yêu cầu bài.
-Gọi em làm mẫu.Cả lớp làm nháp Đáp án: Nghiêng ngả, nghi ngờ
- Viết vào bảng
-Hs lắng nghe
- em đọc
- Bê Vàng tìm cỏ Vì trời hạn hán - Dê trắng tìm bạn
- Đoạn văn có câu - Tự nêu
-Viết vào bảng -Viết vào
-Đổi soát lỗi bạn -Đọc yêu cầu
(20)Nghe ngóng,ngon Bài 3: Gọi em đọc yêu cầu.
Làm vào bảng Nhận xét bạn Đáp án:Trò chuyện,che chở… Màu mỡ, cửa mở…
3 Củng cố- dặn dò: (2’)
- Viết lại từ sai nhiều - Dặn Hs nhà tự luyện thêm
-Đọc yêu cầu
-Làm nhận xét bạn
-Viết vào bảng
-Ngày soạn: 20/09/2020
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 24 tháng 09 năm 2020 Buổi sáng:
MĨ THUẬT
-HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
Vui tết trung thu theo kế hoạch Đội
-TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết 3: HỆ CƠ I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nêu tên vị trí vùng chính: đầu, ngực, lưng, bụng, tay, chân
2 Kỹ năng: Biết co, duỗi bắp thể hoạt động. 3 Thái độ: HS u thích mơn học, muốn khám phá thể mình. II Đồ dùng dạy học:
- Tranh vẽ hệ cơ, thẻ chữ III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ (5p)
- Tại cần ngồi học ngắn? - Nhận xét
B Bài mới: (30p) Giới thiệu (1p)
* Hoạt động 1: Mở (7p)
- Yêu cầu học sinh quan sát mô tả khuôn mặt, hình dáng bạn
- Nhờ đâu mà người có hình dạng định?
* Hoạt động 2: Giới thiệu hệ cơ( 7p) Bước 1: Hoạt động theo cặp
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh
- Học sinh trả lời - HS lắng nghe - Hs quan sát
- Nhờ có bao phủ tồn thể mà người có hình dạng định
(21)SGK trả lời câu hỏi in phía tranh Bước 2: Hoạt động lớp
- GV treo tranh hệ Kết luận:
* HĐ 3: Sự co giãn (7p) Bước 1: Hoạt động nhóm đôi
- Yêu cầu học sinh: Làm động tác gập cánh tay, quan sát, sờ nắn mơ tả bắp cánh tay
Bước 2: Hoạt động lớp
- GV mời số nhóm lên trình diễn Kết luận:
Bước 3: Phát triển
* HĐ4: Làm để phát triển tốt (7p)
- Chúng ta nên làm để giúp phát triển săn chắc?
C Tổng kết dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học
- Bài sau: Làm để xương phát triển tốt
Một số thể là: mặt, ngực, bụng, tay, chân, - HS nói tên số cơ: mặt, cổ, bụng, lưng, mông, - HS thực trả lời
+ Khi gập cánh tay: co lại, ngắn
+ Khi duỗi cánh tay, duỗi ra, dài mềm
- Một số nhóm lên trình diễn trước lớp
- 1HS làm mẫu động tác theo yêu cầu giáo viên
- HS trả lời - HS lắng nghe
-KNS
-Buổi chiều
TOÁN
Tiết 15: CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5 I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết cách thực phép cộng dạng 9+5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng Giải tốn phép tính cộng
2 Kỹ năng:
-Thực phép cộng dạng 9+5, lập bảng cộng với số. - Thực trực giác tính chất giao hốn phép cộng
- Giải tốn phép tính cộng
3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích học tốn, rèn tính cẩn thận, xác
II Đồ dùng dạy hoc: Que tính. III Các hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra cũ: (5’) Đặt tính tính:
25 + ;4 + 26 ;
(22)-Nhận xét bạn 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
- Gv giới thiệu ghi tên bài 2.2 Bài mới:
*Giới thiệu phép cộng +
-u cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết
-Ngồi cách sử dụng que tính cịn có cách khác khơng?
-Hướng dẫn học sinh đặt tính theo cột dọc
*Hướng dẫn học sinh lập bảng công thức: cộng với số
-u cầu học thuộc lịng bảng -Kiểm tra xố dần
Luyện tập: (30’) Bài 1:Tính nhẩm
-Yêu cầu học sinh nêu miệng nối tiếp
-Nhận xét bạn Bài 2: Tính
-Yêu cầu học sinh làm vào VBT -Nhận xét bạn
Bài 3: Số ?
-Gv gọi Hs lên bảng làm -Gv nhận xét, Hs chữa vào Bài 4: Bài giải.
-Yêu cầu học sinh tự đọc đề giải vào
- Nhận xét kĩ cho học sinh. 3 Củng cố-dặn dò: (2’)
- Gọi em đọc lại bảng cộng
-Về nhà tự ôn lại làm bt SGK
-Hs lắng nghe -Sử dụng que tính -Hs tự nêu
-Tự lập bảng cộng dựa vào hướng dẫn giáo viên
-Học thuộc lòng bảng
-Đọc yêu cầu
-Nêu miệng nối tiếp:
9+2=11 ; 9+4=13 ; 9+5=14 ;9+6=15 2+9=11 ; 4+9=13 ;5+9=14 ; 6+9=15 -HS làm vào VBT
- Hs lên bảng làm bài:
9+7=16+4=20 ; 9+2=11+9=20 9+8=17+23=40 ; 9+4=13+17=30 -Tự giải vào
Bài giải
Trong vườn có tất cáoó cam là: + = 17 ( cây)
Đáp số: 17 -2 em nêu
-TẬP LÀM VĂN
(23)I Mục tiêu: 1 Kiến thức:
- Sắp xếp thứ tự tranh; kể nối tiếp đoạn câu chuyện Gọi bạn (BT1)
- Xếp thứ tự câu truyện Kiến ChimGáy(BT2); lập danh sách từ đến HS theo mẫu (BT3)
2 Kỹ năng: Biết vận dụng kiến thức học để lập bảng danh sách Rèn cách trình bày sử d ụng lời văn cho phù hợp
3 Thái độ: GD HS ý thức học tơt, rèn tính cẩn thận. II Các kĩ sống bản:
- Tư sáng tạo: khám phá kết nối việc,độc lập suy nghĩ - Hợp tác
- Tìm kiếm sử lí thơng tin III Các hoạt động dạy học: - Tranh minh hoạ tập - Phiếu tập
IV Các hoạt động dạy học : 1 Kiểm tra cũ: (4’) - Gọi em đọc Tự thuật - Nhận xét, đánh giá
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: (1’)
- Gv vừa nói vừa ghi tên đề lên bảng 2.2 H/d Hs làm tập: (30’)
Bài 1: Sắp xếp lại tranh theo thứ tự nội dung câu chuyện Gọi bạn -Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi để làm
- Gọi vài nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
- Thứ tự: 1, 4, 3,
- Gọi em đại diện nhóm thi kể, kể lại tồn câu chuyện theo tranh
- Nhận xét nhóm bạn kể
Bài 2: Sắp xếp câu theo thứ tự việc xảy
- Gọi em đọc
- Yêu cầu học sinh làm vào phiếu tập
- Nêu cách xếp - Nhận xét bạn
Bài 3: Lập danh sách bạn tổ em theo mẫu sgk
- em đọc - Nhận xét bạn - Hs lắng nghe - Đọc u cầu - Thảo luận nhóm đơi - đến nhóm nêu - em kể
- Nhận xét nhóm bạn kể - Đọc yêu cầu
(24)- Yêu cầu em làm vào - Chấm, chữa cho học sinh 3 Củng cố, dặn dò: (2’)
- Chốt lại nội dung học hôm
- Nhắc nhở em nhà tập lập danh sách nhà theo thứ tự an pha bê
- Tự đọc yêu cầu làm vào - Nhắc lại đề
-THỦ CÔNG
-THỂ DỤC
Tiết 6: QUAY PHẢI, QUAY TRÁI: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Bước đầu biết cách thực động tác quay phải quay trái Học hai động tác vươn thở động tác tay thể dục phát triển chung
2 Kĩ năng: thực tương đối xác không để thăng bằng
3 Thái độ: Rèn ý thức, thái độ học tập vui vẻ, thoải mái Giáo dục học sinh u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học:
- Địa điểm: sân bãi Phương tiện: còi III Các hoạt động dạy học:
A Phần mở đầu (7’)
- Tập trung học sinh, điểm số - GV phổ biến nội dung học:
dồn hàng, quay phải quay trái Học động tác vươn thở tay
- GV cho HS khởi động xoay khớp cổ tay, cổ chân , đầu gối
B Phần (21’)
- GV cho HS nắm nội dung quy định học
- GV hướng dẫn HS ôn quay phải quay trái, dàn hàng ngang, dồn hàng, dóng hàng, nghiêm nghỉ, giậm chân, dừng lại
- GV hướng dẫn HS học động tác vươn thở động tác tay
- GV hướng dẫn quan sát, sửa sai
- GV hướng dẫn chơi trò chơi: Nhanh lên bạn
- GV cho HS chơi theo tổ
- HS tập hợp thành hàng dọc HS điểm số báo cáo
- HS chuyển đội hình hàng ngang - HS khởi động
- Lớp trưởng cho HS dàn hàng ngang dồn hàng, dóng hàng, nghiêm nghỉ , giậm chân Quay phải quay trái
HS xếp đội hình hàng dọc
- HS nghe tập theo lớp HS ơn theo tổ nhóm
(25)C Phần kết thúc (7’)
- GV tâp trung HS nhận xét học - Chuẩn bị sau: Tập hợp hàng dọc
- HS tập hợp theo hàng dọc giậm chân chỗ
-SINH HOẠT TUẦN3
I Mục tiêu
- HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua để có hướng phấn đấu, sửa chữa cho tuần tới
- Rèn cho HS có tinh thần phê, tự phê.
- Giáo dục học sinh ý thức thực tốt nề nếp. II Đồ dung
- GV, HS ghi chép hoạt động bạn lớp III Các hoạt động chủ yếu
1 Tổ trưởng nhận xét tổ xếp loại thành viên tổ. - Cả lớp có ý kiến nhận xét
2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình lớp.
- Tuyên dương bạn học tốt, hăng hái giơ tay phát biểu, phê bình bạn lười học, hay nói chuyện
3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động vệ sinh lớp: - Nhận xét lao động vệ sinh lớp tuần
- Các thành viên tổ nhận xét
4 Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động tuần. - Các tổ có ý kiến
5 Giáo viên nhận xét hoạt động tuần qua: a Về ưu điểm
b Về tồn tại
4 Phương hướng tuần sau:
- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế
(26)- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân nhóm - Các ban tiếp tục hồn thành nhiệm vụ
- Tiếp tục đăng ký ngày học tốt - Chấp hành tốt An tồn giao thơng
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học
- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm
IV Chuyên đề tuần này: An tồn giao thơng
AN TỒN GIAO THƠNG Bài 2: TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ I Mục tiêu:
1 Kiến thức
- HS kể tên mô tả số đường phố nơi em dường phố mà em biết (rộng, hẹp, biển báo, vỉa hè, )
- HS biết khác đương phố, ngõ ( hẻm), ngã ba, ngã tư, 2 Kĩ
- Nhớ tên nêu đặc điểm đường phố (hoặc nơi HS sinh sống )
- Hs nhận biết đặc điểm đường an tồn khơng an toàn đường phố
3 Thái độ
- HS thực đùng qui định đường phố II Đồ dùng dạy học: Sách ATGT, tranh ảnh. III Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định lớp : 1’
2 Một số đặc điểm đường phố là: 5’ - Đường phố có tên gọi
- Mặt đường trải nhựa bê tơng
- Có lịng đường (dành cho loại xe) vỉa hè (dành cho người bộ)
- Có đường loại xe theo chiều đường loại xe hai chiều
- Đường phố có (hoặc chưa có) đèn tín hiệu giao thơng ngã ba, ngã tư
- Đường phố có đèn chiếu sáng ban đêm Khái niệm: Bên trái - Bên phải
Các điều luật có liên quan: Điều 30 khoản 1, 2, 3, 4, (Luật GTĐB)
3 Dạy mới: 30’
* Hoạt đông 1: Giới thiệu đường phố - GV phát phiếu tập:
+ HS nhớ lại tên số đặc điểm đường phố mà em quan sát
- GV gọi số HS lên kể cho lớp nghe
- Hs lắng nghe
(27)đường phố gần nhà (hoặc gần trường) mà em quan sát GV gợi ý câu hỏi:
Tên đường phố là?
Đường phố rộng hay hẹp?
Con đường có nhiều hay xe lại? Có loại xe lại đường? Con đường có vỉa hè hay khơng? - GV kết hợp thêm số câu hỏi: + Xe nhanh hơn? (Ơ tơ xe máy nhanh xe đạp)
+ Khi ô tô hay xe máy bấm cịi người lái tơ hay xe máy có ý định gì?
+ Em bắt chước tiếng cịi xe (chuông xe đạp, tiếng ô tô, xe máy…)
- Chơi đùa đường phố có khơng? Vì sao?
* Hoạt động 2: Quan sát tranh
- GV treo ảnh đường phố lên bảng để học sinh quan sát
- GV đặt câu hỏi sau gọi số em HS trả lời:
+ Đường ảnh loại đường gì? (trải nhựa; Bê tông; Đá; Đất)
+ Hai bên đường em thấy gì? (Vỉa hè, nhà cửa, đèn chiếu sáng, có khơng có đèn tín hiệu)
+ Xe cộ từ phía bên tới? (Nhìn hình vẽ nói xe từ phía bên phải tới xe từ phía bên trái tới)
* Hoạt động 3: Vẽ tranh
- GV đặt câu hỏi sau để HS trả lời: + Em thấy người đâu?
+ Các loại xe đâu?
+ Vì loại xe khơng vỉa hè? * Hoạt động 4: Trò chơi “Hỏi đường” Cách tiến hành:
- GV đưa ảnh đường phố, nhà có số cho HS quan sát
- Hỏi HS biển đề tên phố để làm gì? - Số nhà để làm gì?
Kết luận: Các em cần nhớ tên đường phố số nhà nơi em để biết đường nhà hỏi thăm đường nhà em không nhớ đường
- HS trả lời
- HS thực - Trả lời
- HS quan sát - Trả lời
- HS quan sát
- Lắng nghe
(28)4 Củng cố (3’)
+ Đường phố thường có vỉa hè cho người lịng đường cho loại xe
+ Có đường chiều hai chiều
+ Khi đường, em nhớ quan sát tín hiệu đèn biển báo hiệu để chuẩn bị cho học sau
- Liên hệ