giao an tuan 3 lop 3B

- các con hãy quan sát lên trên bảng cô giáo có bức tranh ( hình 1 sgk – trình chiếu) – 2 bạn hãy đọc cho cô giáo đoạn hội thoại trong bức tranh.. 1 bạn là bạn nữ, 1 bạn là bạn nam[r]

TUẦN 3 Ngày soạn: T6/20/9/2019

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 23 tháng năm 2019 Buối sáng

Tốn

TIẾT 11: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Tính độ dài đường gấp khúc ,chu vi hình tam giác, hình chữ nhật

2 Kĩ năng: - Làm tập 1,2,3

3 Thái độ: - GD học sinh u thích vẽ hình II/ CHUẨN BỊ

- Tranh minh hoạ học - Bảng phụ

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Kiểm tra cũ : (4 phút) - Gọi em lên bảng làm BT - Nhận xét đánh giá

2/ Bài mới: (30 phút) a) Giới thiệu bài: (1 phút) - GV giới thiệu ghi đầu b) Ôn tập: (29 phút) Bài1

a, Cho học sinh quan sát hình vẽ - Hãy đọc tên đường gấp khúc ? - Đường gấp khúc có đoạn ?

- Hãy nêu độ dài đoạn ? - Bài tốn u cầu gì?

- Yêu cầu lớp làm vào - Mời HS lên bảng giải

- Gọi học sinh nhận xét bạn - Vậy muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào?

- Giáo viên nhận xét đánh giá b, Giáo viên treo bảng phụ. - Gọi 1HS đọc yêu cầu 1b

- Hướng dẫn học sinh nhận biết độ dài cạnh hình tam giác

- 2HS lên bảng sửa

- Lớp theo dõi

- Q/s hình nêu tên đường gấp khúc ABCD

- Đường gấp khúc có đoạn

- AB = 34 cm, BC = 12cm, CD = 40cm - Tính độ dài đường gấp khúc

- Cả lớp làm vào

- Một học sinh lên bảng giải Giải :

a) Độ dài đường gấp khúc ABCD 34 + 12 + 40 =(86 cm )

Đáp số : 86 cm - Nhận xét bạn

- Ta tính tổng độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc

- Học sinh quan sát hình vẽ - 1HS đọc tập

- Yêu cầu HS thực vào - Gọi 1HS lên bảng chữa

- Nhận xét đánh giá làm học sinh

Bài : Gọi HS đọc sách. - Cho HS dùng thước đo độ dài cạnh hình chữ nhật giải vào - Yêu cầu lên bảng tính chu vi hình chữ nhật ABCD

- Gọi học sinh nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài 3: Cho học sinh quan sát hình vẽ

- u cầu HS đếm số hình vng tam giác có hình bên

- Gọi học sinh nêu miệng - Yêu cầu lớp theo dõi nhận xét

+ Nhận xét chung làm học sinh

3 Củng cố - Dặn dò: (1 phút) - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Một học sinh sửa bảng b) Chu vi hình tam giác MNP 34 + 12 + 40 = 86 cm) Đáp số :86cm - Từng cặp đổi chéo để KT - Nhận xét bạn

- HS dựa vào hình vẽ đo độ dài cạnh tự làm

- 1HS lên bảng chữa bài, lớp làm vào

Bài giải

Chu vi hình chữ nhật ABCD là; + 2+ 3+ = 10 (cm )

Đáp số : 10 cm - Học sinh nhận xét bạn

- Quan sát hình vẽ đếm số hình vng hình tam giác có hình vẽ

- Trong hình vẽ bên có: hình vng hình tam giác

- Lớp lắng nghe nhận xét bạn

- Về nhà học bài, làm tập lại xem trước “ Luyện tập”

Tập viết

TIẾT 3: ÔN CHỮ HOA B I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Viết chữ hoa B (1dòng), H, T( dòng); viết tên riêng Bố Hạ (1 dòng) câu ứng dụng: Bầu giàn ( lần) cỡ chữ nhỏ Kĩ năng: - Rèn HS viết chữ mẫu, trình bày đẹp

3 Thái độ: - HS yêu môn tập viết II/ CHUẨN BỊ

- SGK, chữ mẫu.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS I/Kiểm tra cũ : (5 phút)

sinh

- Gọi HS nhắc lại từ câu ứng dụng viết trước

- Cho HS viết vào bảng con: Âu Lạc, Ăn quả

- Nhận xét

II/Bài mới: (30 phút)

1/Giới thiệu : (1 phút)

2/Hướng dẫn viết bảng con: (12 phút)

*Luyện viết chữ hoa:

+ Yêu cầu HS đọc tên riêng câu ứng dụng

- GV cho HS quan sát tên riêng : Bố Hạ hỏi:

+ Tìm nêu chữ hoa có tên riêng ?

- GV gắn chữ B bảng cho HS q.sát n.xét

+ Chữ B viết nét ?

- GV vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết, kết hợp lưu ý cách viết

- Chữ H hướng dẫn tương tự

- Giáo viên cho HS viết vào bảng chữ hoa:

- Giáo viên nhận xét *Luyện viết từ ứng dụng

- Học sinh đọc tên riêng : Bố Hạ

- GV giới thiệu Bố Hạ xã huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Giang, nơi có giống cam ngon tiếng.

- Treo bảng phụ viết sẵn tên riêng cho HS quan sát n xét chữ cần lưu ý viết

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh viết bảng

- HS đọc

- Các chữ hoa : B, H - HS quan sát nhận xét

- nét

- HS nhắc lại quy trình viết

- Viết bảng

- HS đọc cá nhân

+ Những chữ viết hai ô li rưỡi ? + Chữ viết ô li ?

- GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp, lưu ý cách nối chữ

- Cho HS viết vào bảng - Nhận xét, uốn nắn cách viết *Luyện viết câu ứng dụng:

- GV cho học sinh đọc câu ứng dụng: Bầu thương lấy bí cùng Tuy khác giống chung

một giàn - Giải nghĩa câu ca dao

Câu tục ngữ mượn hình ảnh bầu bí khác leo giàn để khuyên phải biết yêu thương, đùm bọc lẫn + Câu ca dao có chữ viết hoa ?

- Yêu cầu học sinh luyện viết bảng

- Giáo viên nhận xét, uốn nắn

3/ Hướng dẫn viết vào Tập viết: (15 phút)

- GV nêu yêu cầu viết

+ Viết chữ B : dòng cỡ nhỏ + Viết chữ H, T : dòng cỡ nhỏ

+ Viết Bố Hạ : dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ : lần - Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết - Cho học sinh viết vào

- GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi chưa tư cầm bút sai, ý hướng dẫn em viết nét, độ cao khoảng cách chữ, trình by cu tục ngữ theo mẫu

4/Chấm, chữa bài: (3 phút)

- GV chấm

- Nhận xét chấm để rút kinh nghiệm chung

- HS trả lời

- Học sinh theo dõi

- Học sinh viết bảng

- Đọc câu ứng dụng

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS viết vào bảng

- Học sinh viết vào

5 Củng cố – Dặn dò: (1 phút)

- GV nhận xét tiết học - Luyện viết thêm

Buổi chiều

BD Tốn

ƠN TẬP CÁC BẢNG NHÂN I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Củng cố kĩ thực hành tính bảng nhân học - Củng cố kĩ tính giá trị biểu thức có đến hai dấu phép tính

- Củng cố chu vi hình tam giác, giải tốn có lời văn Kĩ năng: - Rèn kĩ tính nhẩm nhanh

3 Thái độ: - Hs thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Kiểm tra cũ

- Đọc thuộc bảng nhân – 5, chia – - 3, em đọc - Nêu mục tiêu học

2 Hoàn thành tập buổi sáng: - YC HS nêu tập chưa hoàn thành

- Gọi HS chữa

3 Luyện tập thêm số tập:

* Bài 1:Điền dấu thích hợp vào ô trống: x x

5 x x x x x x

- Hỏi điền dấu = vào ô trống cuối cùng?

* Bài 2: Tổ Một có HS thu gom kg giấy vụn.hỏi tổ thu kg giấy vụn

- YC HS suy nghĩ giải

- Gọi em lên bảng tóm tắt giải

* Bài 3: Tính giá trị biểu thức: x + 56 = x + 37 =

Vài em nêu

- HS tự hoàn thành

- 3, em chữa - HS đọc YC BT:

- em lên bảng điền dấu

- Đọc nối tiếp bảng nhân học

- Vì x 7= + +5 + 5+ 5+ 5+ = 35 x = 7+ 7+7+7+7= 35

- em đọc đầu

- Phân tích suy nghĩ để giải toán - Làm vào

Bài giải:

Cả tổ thu số kg giấy vụn là: x = 27 (kg)

Đáp số: 27 kg - Đọc lại YC

- Làm vào

3 x – 21 = x - 29 =

- YC HS nhắc lại cách tính giá trị biều thức

* Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:

Tam giác ABC có chu vi là: A- 12 cm C- 18 cm B- 15 cm D- 21 cm

* Bài 5:

Cô giáo thưởng cho bạn HS giỏi lớp bạn quyển, cịn dư Hỏi lúc đầu có vở?

4 Củng cố - dặn dò - Nhận xét học - Dặn dò sau

x + 37= 24 + 37 = 61 x – 21 = 21- 21 = x - 29 = 36 – 29 = - HS đọc đề - Nêu cách giải A

B C AB = cm

AC = cm BC = cm - Đọc đề - Nêu cách giải Bài giải:

Số cô thưởng cho bạn học sinh giỏi :

x = 15 (quyển) Số có là: 15 + = 20 (quyển) Đáp số: 20

Hát nhạc

Tiết 3:

Học hát bài: BÀI CA ĐI HỌC

(lời 1) I Mục tiêu

1 Kiến thức: - Hs biết tên hát, tác giả nội dung bài.Hs hát đúng, thuộc lời Kĩ năng: - Hs hát kết hợp gõ đệm theo nhịp hát

3 Thái độ: - Giáo dục tình cảm gắn bó với mái trường, kính trọng thầy giáo yêu quý bạn bè

II Giáo viên chuẩn bị - Nhạc cụ: Đàn, phách - Tranh minh hoạ hát III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra cũ:

ca Việt Nam

-Gv nhận xét đánh giá 3 Bài mới:

- Giới thiệu

- Gv treo tranh minh hoạ hát -? Bức tranh vẽ gì?

-Gv nhận xét vào

* Hoạt động 1: Dạy hát bài: Bài ca học (Lời 1)

- Gv hát mẫu

- Gv cho hs đọc lời ca theo tiết tấu hát - Giáo viên chia câu cho hs đọc theo nối móc xích

- Giáo viên sưa sai cho hs

- Cho hs ôn luyện theo tổ luân phiên - Gv cho hs luyện

- Dạy hát câu:

Câu : Bình minh dâng lên … long lanh + Gv hát mẫu

+ Gv đàn cho hs hát

+ Gv sửa sai cho hs (nếu có) Câu : Đàn bướm phơi phi … rung rinh + Gv hát mẫu

+ Gv đàn cho hs hát

+ Gv sửa sai cho hs (nếu có) - Gv cho hs hát ghép câu1 câu - Gv cho tổ, nhóm hát ghép câu1 câu2 Câu : Bầy chim xinh … xanh xanh. + Gv hát mẫu

+ Gv đàn cho hs hát

+ Gv sửa sai cho hs (nếu có) Câu : Chào đón chúng … tới trường. + Gv hát mẫu

+ Gv đàn cho hs hát

+ Gv sửa sai cho hs (nếu có) - Gv cho hs hát ghép câu câu - Gv cho hs hát ghép toàn

- Gv cho nhóm, tổ hát tồn - Gv nhận xét tuyên dương

* Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm. - Gv cho hs hát kết hợp gõ đệm theo nhịp: Bình minh dâng lên ánh giọt sương x x x

Hs thực theo định Gv

- Hs nghe, quan sát - Hs trả lời

- Hs nghe

- Hs đọc lời ca theo hướng dẫn Gv

- Hs luyện

- Hs nghe

- Hs hát theo hướng dẫn Gv - Hs nghe

- Hs hát theo hướng dẫn Gv - Hs hát ghép câu câu - Tổ, nhóm hát

- Hs nghe

- Hs hát theo hướng dẫn Gv

- Hs nghe

- Hs hát theo hướng dẫn Gv - Hs hát ghép câu3

- Hs hát tồn

- Nhóm, tổ hát hát luân phiên

- Hs hát gõ đệm theo nhịp

- Gv cho tổ hát, tổ gõ đệm theo nhịp ngược lại

- Gv sửa sai cho hs (nếu có)

- Gv cho nhóm, tổ hát gõ đệm theo nhịp - Gv cho hs lên bảng biểu diễn

- Gv nhận xét tuyên dương 4 Củng cố - Dặn dò:

- Gv củng cố lại nội dung học - Gv đàn cho hs hát lại hát

- Nhắc hs học xem trước - Gv nhận xét học

- Tổ, nhóm thực - Hs biểu diễn theo nhóm

- Hs hát tập thể - Hs nghe lĩnh hội

Ngày soạn: T7/21/09/2019

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 24 tháng năm 2019 Tập đọc - Kể chuyện TIẾT 7,8: CHIẾC ÁO LEN I/ MỤC TIÊU

A Tập đọc

1 Kiến thức: - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ ; bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện

- Nghĩa số từ mới: lất phất, bối rối, phụng phịu, thào

- Nội dung bài: Anh chị em phải biết quan tâm, thông cảm với nhau, nhường nhịn nhau, thương yêu

2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc diễn cảm trôi chảy - Trả lời câu hỏi 1,2,3,4

3 Thái độ: Giữ gìn sáng tiếng việt

*QTE: Các em biết có quyền cha mẹ quan tâm chăm sóc.Bổn phận phải ngoan ngỗn nghe lời bố mẹ

B Kể chuyện

1 Kể đoạn câu chuyện theo gợi ý * HS khá, giỏi kể toàn câu chuyện

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

-Tự nhận thức( xác định giá trị thân biết đem lại lợi ích, niềm vui cho người khác có niềm vui)

- Làm chủ thân( kiểm soát cảm xúc, hành vi thân để tránh thái độ ứng xử ích kỉ)

- Giao tiếp( ứng xử văn hoá) III/CHUẨN BỊ

- SGK, Tranh minh họa

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Kiểm tra cũ: (5 phút)

- Gọi em đọc “ Cơ giáo tí hon” - GV nhận xét ghi điểm

2/Bài mới:

a)Giới thiệu chủ điểm học:(1 phút)

- Treo tranh để giới thiệu

b) Luyện đọc: (20 phút) * GV đọc mẫu toàn

* Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu trước lớp

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

- Lắng nghe, nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Yêu cầu nhóm đọc đồng nối tiếp đoạn

- Y/c HS tiếp nối đọc đoạn 3, - Gọi 1HS đọc lại

c) Hướng dẫn tìm hiểu : (10 phút)

-Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1, , 3, trả lời câu hỏi:

+ Chiếc áo len bạn Hòa đẹp tiện lợi ?

+Vì Lan dỗi mẹ ?

+Anh Tuấn nói với mẹ ? +Vì Lan ân hận ?

*Yêu cầu đọc thầm toàn suy nghĩ để tìm tên khác cho truyện ( KNS )

- Nội dung nói lên điều gì?

d)Luyện đọc lại: (12 phút)

- GV chọn để đọc mẫu đoạn - Gọi 2HS nối tiếp đọc lại toàn

*GV chia nhóm yêu cầu nhóm tự phân vai đọc lại truyện

- Tổ chức nhóm thi đọc theo vai

( KNS )

- Giáo viên nhận xét, đánh giá KỂ CHUYỆN: (20 phút) 1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Gọi 1HS đọc đề gợi ý, lớp đọc thầm

- HS quan sát tranh ý lắng nghe

- Lớp theo dõi GV đọc mẫu

- HS tiếp nối đọc câu trước lớp, kết hợp luyện phát âm từ: lạnh buốt, lất phất, dỗi mẹ

- HS nối tiếp đọc đoạn giải nghĩa từ : bối rối, thào ( giải )

+ Đặt câu với từ thào

- HS đọc đoạn nhóm - nhóm đọc ĐT đoạn đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn - 1HS đọc lại

- HS đọc thầm đoạn 1, 2, để tìm hiểu nội dung bài: - Áo màu vàng có dây kéo giữa, có mũ để đội ấm ấm

- Vì mẹ nói khơng thể mua áo đắt tiền - Mẹ dành hết tiền … mặc áo cũ bên

- Vì Lan làm cho mẹ buồn - Cả lớp đọc thầm văn

- Học sinh tự đặt tên khác cho câu chuyện:“ Mẹ hai con“ “ Cơ bé ngoan “Tấm lịng người anh”, …

- Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn

- HS lắng nghe GV đọc mẫu - 2HS nối tiếp đọc lại toàn - Các nhóm tự phân vai đọc lại truyện

- nhóm thi đua đọc theo vai

- HS bình chọn cá nhân nhóm đọc hay

- Kể mẫu đoạn

- Yêu cầu học sinh nhìn SGK đọc gợi ý để kể đoạn

- Yêu cầu học sinh kể mẫu đoạn - Yêu cầu cặp học sinh tập kể - Gọi học sinh kể trước lớp

- Theo dõi gợi ý có học sinh kể cịn lúng túng

- Nhận xét, tuyên dương đ) Củng cố dặn dò: (1 phút)

- Qua câu chuyện em học điều ?

- Giáo dục học sinh cách cư xử tình cảm người thân gia đình - Nhận xét, đánh giá tiết học

- Dặn dò HS nhà học xem trước "Quạt cho bà ngủ”

- Q/sát dựa vào gợi ý đoạn truyện, nhẩm kể chuyện - HS theo dõi

-1HS đọc gợi ý kể đoạn 1- lớp đọc thầm

- HS giỏi nhìn gợi ý kể mẫu đoạn

- Từng cặp HS tập kể

- 4HS nối tiếp kể theo đoạn câu chuyện

- Lớp GV nhận xét lời kể bạn

- Bình chọn bạn kể hay - HS trả lời

- Về nhà tập kể lại nhiều lần - Học xem trước _

Tốn

TIẾT 12: ƠN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố cách giải toán “nhiều hơn, hơn” - Biết giải toán “hơn số đơn vị

- Làm tập 1,2,3

2 Kĩ năng: Rèn kĩ cẩn thận

3 Thái độ: - Có ý thức chăm làm toán II/ CHUẨN BỊ

- Bảng phụ : có kẻ số tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng phục vụ cho tập - Phấn màu, thước kẻ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ KTBC (4’):

- Nêu cách tính chu vi hình tam giác hình hình tứ giác

- Tính chu vi hình tam giác; hình vng ? * Tính chu vi hình tam giác : ABC

AB = 20cm; BC= 25cm; BC = 20cm * Tính chu vi hình vng ABCD có cạnh 20cm

- GV nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài (31'):

- HS nêu cách tính

- HS lên bảng thực

a Gtb : ghi ( 1' )

b Hướng dẫn ôn tập : ( 30' )

Bài 1: Củng cố giải toán “nhiều hơn”

- Giáo viên minh hoa sơ đồ đoạn thẳng bảng phụ

- Giáo viên học sinh nhận xét bổ sung

Bài :

- Giáo viên cho học sinh tương tự làm vào VBT ( trang 15)

- Giáo viên hướng dẫn sơ đồ đoạn thẳng

Bài 3:

- Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu toán

- Giáo viên treo bảng phụ có đính số cam lên bảng Hướng học sinh cách tính “hơn số đơn vị”

- Hàng có cam ? - Hàng có cam ?

- Hàng nhiều hàng cam ?

4/ Củng cố dặn dò :( 5') - Hỏi lại ?

- Giáo viên khuyến khích hs tự đặt đề toán giải

- Giáo viên thu chấm số - Giáo viên nhận xét chung tiết học - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị cho tiết sau

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh đọc yêu cầu toán - Học sinh tự giải vào giấy nháp - học sinh lên bảng giải :

Giải :

Số hai đội trồng là: 230 + 90 = 320 (cây) Đáp số : 320( cây)

- Học sinh đọc yêu cầu toán - Học sinh làm bảng làm Lớp làm vào VBT

Giải :

Buổi chiều cửa hàng bán số lít xăng là:

635 – 128 = 507 (l) Đáp số : 507( lít) - Học sinh đọc u cầu tốn - Lớp quan sát nêu :

- - qủa

- Học sinh làm vào đổi chéo kiểm tra kết

Giải:

Số cam hàng nhiều số cam hàng :

– = ( quả) Đáp số : cam - Học sinh nhắc lại

- Học sinh suy nghĩ nêu - Học sinh nộp

Đạo đức

TIẾT 3: GIỮ LỜI HỨA I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Nêu vài ví dụ biết giữ lời hứa Kĩ năng: - Biết giữ lời hứa với bạn bè người Thái độ: - Quý trọng người biết giữ lời hứa

*GDTGĐĐHCM: GD cho HS biết giữ thực lời hứa. II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC

-Kĩ tự có khả thực lời hứa

-Kĩ thương lượng với người khác để thực lời hứa - Kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm

III/ CHUẨN BỊ

- Tranh minh hoạ truyện vòng bạc - VBT đạo đức

- Phiếu học tập

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ KTBC (4’):

? Hỏi ?

? Bác Hồ sinh ngày tháng năm ? ? Em đọc lại điều Bác Hồ dạy ? - GV nhận xét ghi điểm GV nhận xét chung

2/ Bài (27’):

a Gtb: Giáo viên gt trực tiếp vào – ghi

b Phát triển bài:

HĐ1: Thảo luận truyện “Chiếc vòng bạc”

- Giáo viên kể chuyện ( Vừa kể vừa minh hoa tranh, có )

- Bác Hồ làm gặp lại em bé sau năm xa?

- Em bé người truyện cảm thấy trước việc làm bác ? - Việc làm Bác thể điều ? - Qua câu chuyện trên, em rút điều ?

- Thế giữ lời hứa ?

- Người giữ lời hứa người đánh ?

* KL: Tuy bận nhiều công việc Bác Hồ không quên lời hứa với em bé, dù qua thời gian dài Vịêc làm Bác khiến người cảm

- Học sinh nhắc lại - Học sinh nêu

- HS đọc lại điều Bác Hồ dạy - học sinh nêu lại

- Học sinh kể lại truyện

- Thảo luận lớp trả lời câu hỏi - Tự giải thắc mắc

động kính phục Giữ lời hứa thực điều nói, hứa hẹn với người khác.Người biết giữ lời hứa người quý trọng, tin cậy noi theo

Hoạt động 2: Xử lí tình huống

- Giáo viên chia lớp thành nhóm giao cho nhóm xử lí hai tình sau

Tình 1: Tân cần sang nhà bạn học hứa tìm cách báo cho bạn để bạn khỏi phải chờ

Tình 2: Thanh cần dán trả lại truyện cho Hằng xin lỗi bạn

*GV kết luận : Cần phải giữ lời hứa vì giữ lời hứa tự trọng tôn trọng người khác

Hoạt động 3: Tự liên hệ

* Mục tiêu : Học sinh biết tự đánh giá việc giữ lời hứa thân

GV nêu yêu cầu liên hệ :

- Thời gian vừa qua em có hứa với điều khơng ?

- Em có thực điều hứa khơng ? Vì ?

- Em cảm thấy thực (hay không thực ) điều hứa

3/ Củng cố dặn dò (4p) - Hỏi lại ?

- Người biết giữ lời hứa người đánh ?

- GV nhận xét chung tiết học

- Học sinh hoạt động theo nhóm

- Học sinh dựa vào yêu cầu tập (VBT)

- Thảo luận trình bày(có thể lời đóng vai)

- H S ý nghe

- Học sinh tự liên hệ thực tế thân nêu

HS trả lời

- Sưu tầm gương biết giữ lời hứa bạn bè lớp, trường -Về nhà xem lại

_ HĐNGLL

“Vui tết trung thu” – Nhà trường tổ chức

Ngày soạn:CN/22/09/2019

Ngày giảng: Thứ tư , ngày 25 tháng năm 2019 Toán

TIẾT 13: XEM ĐỒNG HỒ I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12 - Làm tập 1,2,3,4

3 Thái độ: - HS có hứng thú học tập II/ CHUẨN BỊ

- Mặt đồng hồ bìa ( có kim ngắn, kim dài, có ghi số, có vạch chia giờ, chia phút )

- Đồng hồ để bàn ( loại có kim ngắn kim dài ) - Đồng hồ điện tử

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Kiểm tra cũ: (3 phút)

- Gọi 2HS lên bảng làm BT3 cột b - Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: (31 phút)

a) Giới thiệu bài: (1 phút)

- GV giới thiệu ghi đầu b) Dạy mới: (10 phút)

* GV tổ chức cho HS nêu lại số ngày:

- Một ngày có ? Bắt đầu tính từ cuối ?

- Dùng đồng hồ bìa GV đọc yêu cầu HS quay kim với số GV đọc

- Giới thiệu cho HS vạch chia phút

* Giúp học sinh xem giờ, phút :

- Yêu cầu nhìn vào tranh vẽ đồng hồ khung học để nêu thời điểm - Ở tranh thứ kim ngắn vị trí nào? Kim dài vị trí nào? Vậy đồng hồ giờ?

- Tương tự yêu cầu học sinh xác định hai tranh

* Muốn xem đồng hồ xác, em cần làm gì?

c) Luyện tập: (20 phút)

Bài 1: - Giáo viên nêu tập - Giáo viên hướng dẫn ý thứ

-Yêu cầu tự quan sát tính ý lại

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét, đánh giá

Bài 2: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực mặt

- 2HS lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Vài HS nhắc lại tựa

- Một ngày có 24 Được tính 12 đêm hơm trước đến 12 đêm hôm sau

- HS quan sát mơ hình, quay kim tới vị trí: 12 đêm, sáng, chiều (17 giờ), tối (20 )

- HS lắng nghe để nắm cách tính phút

- Lớp quan sát tranh phần học SGK để nêu:

- Kim ngắn vạch số kim dài vào vạch ghi số nên phút

- Cần quan sát kĩ vị trí kim đồng hồ: kim ngắn giờ, kim dài phút

đồng hồ bìa

+ GV nhận xét làm học sinh Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát mặt đồng hồ điện tử

- Giới thiệu cách xem loại đồng hồ - Yêu cầu lớp xem trả lời câu hỏi tương ứng

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài : GV gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp theo dõi vào mặt đồng hồ điện tử để chọn đồng hồ - Nhận xét làm học sinh

3) Củng cố - Dặn dò: (1 phút)

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà tập xem đồng hồ

- HS thực hành quay kim đồng hồ để có : phút; rưỡi, 11 50 phút

- Học sinh khác nhận xét bạn - Một HS nêu yêu cầu

- Cả lớp quan sát hình vẽ mặt số đồng hồ để trả lời miệng câu hỏi BT:

- Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn - Một em đọc đề

- HS nêu kết quan sát

- Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn - Về nhà tập xem đồng hồ

_ Chính tả (nghe - viết)

TIẾT 5: CHIẾC ÁO LEN I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Nghe - viết tả, trình bày hình thức văn xuôi

- HS làm BT2a Điền chữ tên chữ vào ô trống bảng(BT:3) Kĩ năng: Rèn kĩ nghe viết chuẩn

3 Thái độ: - GDHS có ý thức viết đẹp II/ CHUẨN BỊ

- SGK, bảng phụ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Kiểm tra cũ: (3 phút)

- Mời học sinh lên bảng viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới: (31 phút)

a) Giới thiệu bài: (1 phút)

b) Hướng dẫn nghe viết: (20 phút)

* Hướng dẫn chuẩn bị :

- Yêu cầu ba em đọc đoạn áo len

- 3HS lên bảng, lớp viết vào bảng từ : Gắn bó, nặng nhọc, khăn tay, khăng khít ,xào rau, xinh xắn, sà xuống,

- Lớp lắng nghe giới thiệu - Hai em nhắc lại tựa - 3HS đọc lại

- Yêu cầu tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết

- Vì Lan ân hận ?

- Những chữ đoạn văn cần viết hoa?

- Lời Lan muốn nói với mẹ đặt trong dấugì?

- Hướng dẫn viết tên riêng tiếng dễ lẫn

- Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Đọc lại để HS soát lỗi

- Chấm số em, nhận xét

c/ Hướng dẫn làm tập (10 phút)

*Bài : - Giáo viên nêu yêu cầu tập

- Chia băng giấy cho em làm chỗ, lớp làm vào

- Gọi học sinh khác nhận xét

- Giáo viên nhận xét làm HS *Bài - Gọi 2HS đọc yêu cầu - Yêu cầu em lên làm mẫu - Gọi hai học sinh lên làm bảng - Yêu cầu lớp thực vào - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Khuyến khích HS đọc thuộc lịng lớp chữ tên chữ

3 Củng cố - Dặn dò: (1 phút)

- Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm

bài

- Vì Lan làm cho mẹ khó xử khơng vui

- Những chữ cần viết hoa (Đầu câu danh từ riêng)

- Lời Lan muốn nói với mẹ đặt dấu ngoặc kép

- Thực viết vào bảng - HS nghe viết vào

- HS nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- em đại diện làm vào băng giấy, sau làm xong dán lên bảng lớp - Cả lớp nhận xét, chữa

- HS đọc đề

- Một em lên bảng làm mẫu

- 2HS lên bảng làm Cả lớp làm vào tập

- Khi bạn làm xong lớp nhìn lên bảng để nhận xét

Luyện từ câu

TIẾT 3: SO SÁNH - DẤU CHẤM I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: -Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn (BT1) - Nhận biết từ so sánh (BT2).

2 Kĩ năng: - Đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn viết hoa chữ đầu câu (BT3)

3 Thái độ: - HS tự giác học vận dụng tốt vào làm tập.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Kiểm tra cũ: (3 phút)

- Gọi 1HS làm BT1, 1HS làm BT2 - Chấm số em, nhận xét

2/ Bài mới: (31 phút)

a/ Giới thiệu bài: (1 phút)

- GV giới thiệu ghi đầu

b/ Hướng dẫn làm tập: (30 phút)

* Bài 1:

- Yêu cầu đọc thành tiếng tập - Yêu cầu lớp theo dõi SGK

- Yêu cầu làm theo cặp để hoàn chỉnh làm

- GV dán lên bảng lớp tờ giấy to - Yêu cầu lớp chia thành nhóm lên bảng chơi tiếp sức tìm từ so sánh

- G v nhận xét chốt lại lời giải * Bài 2 :

- Yêu cầu em đọc thành tiếng yêu cầu tập

- Yêu cầu lớp đọc thầm

- Mời em lên bảng làm mẫu câu

- Yêu cầu lớp làm vào

- Mời H lên bảng gạch gạch từ so sánh câu thơ

- Yêu cầu lớp làm vào tập - GV lớp theo dõi nhận xét

- Chốt lại lời giải * Bài 3

- Yêu cầu HS đọc BT

- Yêu cầu lớp đọc thầm tập

- HS lên bảng làm tập

- em đọc thành tiếng yêu cầu tập1 SGK

- Cả lớp đọc thầm tập trao đổi theo cặp

- em đại diện nhóm lên bảng thi làm đúng, nhanh

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, chữa a/ Mắt hiền sáng tựa

b/ Hoa xao xuyến nở mây từng chùm

c/ Trời cáiltủ ướp lạnh/ Trời cái bếp lị nung

d/ Dịng sơng làl đường trăng lung linh dát vàng

- Cả lớp đọc đồng từ vừa tìm

- em đọc thành tiếng yêu cầu tập sách giáo khoa

- Cả lớp đọc thầm tập - HS lên bảng làm mẫu

Cả lớp vào

- học sinh lên bảng làm

- Lớp theo nhận xét, chốt lại lời giải

(các từ so sánh câu thơ là:

- Yêu cầu HS làm vào VBT

- Lưu ý học sinh đọc kĩ đoạn văn chấm dấu chấm cho

- Gọi học sinh lên bảng làm - GV theo dõi nhận xét

3/ Củng cố - Dặn dò: ( phút )

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

- Một – hai em đọc yêu cầu đề - Cả lớp đọc thầm tập

- Lớp thực làm vàoVBT

- HS chữa bảng lớp Cả lớp nhận xét chốt lại lời giải

- Đoạn văn có câu cuối câu ghi dấu chấm Chữ đầu câu phải viết hoa

- Ông tơi …loại giỏi Có lần… đinh đồng. Chiếc búa …tơ mỏng Ơng là… gia đình tơii

-HS ý nghe

_

Tự nhiên xã hội

TIẾT 5: BỆNH LAO PHỔI I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Nêu nguyên nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi - Nêu việc nên khơng nên làm để đề phịng bệnh lao phổi Kĩ năng: Biết bảo vệ

3 Thái độ: - Có ý thức với người xung quanh phòng bệnh lao phổi II/ CÁC KỸ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: phân tích xử lí thơng tin để biết ngun nhân, đường lây bệnh tác hạicủa bệnh lao phổi

- Kĩ làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm thực hành vi thân việc phịng lây nhiễm bệnh sang người khơng mắc bệnh

III/ CHUẨN BỊ

- Các hình SGK trang 12,13 IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định (1’)

2/ KTBC(3’) - Hỏi lại ?

- Em nêu bệnh đường hô hấp thường gặp

- Em nêu nguyên nhân bệnh hơ hấp ?

- Nêu cách đề phòng ?

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm, nhận xét chung

3/ Bài (28):

a Gtb: Giáo viên giới thiệu trực tiếp Hát

- Học sinh nhắc lại

- Viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi…

- Do nhiễm lạnh, nhiễm trùnghoặc biến chứng bệnh truyền nhiễm; cúm…

- Giữ thể ấm, giữ vệ sinh mũi, họng…

ghi “ Bệnh lao phổi” Hoạt động 1: ( KNS )

Mục tiêu : Nêu nguyên nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi.

* Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ - Giáo viên yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát hình 1, 2, 3, 4, SGK trang 12

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận trả lời câu hỏi SGK

- Nguyên gây bệnh lao phổi ?

- Bệnh lao phổi có biểu ?

- Bệnh lao phổi lây từ người bệnh sang người lành đường ? - Bệnh lao phổi gây tác hại sức khoẻ thân người bệnh người xung quanh ?

Bước 2:

- Giáo viên gọi đại diện nhóm báo cáo thảo luận nhóm

- Nếu nhóm trình bày thảo luận nhóm khác bổ sung góp ý chưa đầy đủ, giáo viên kết hợp giảng thêm

Hoạt động : Thảo luận nhóm ( KNS ) * Mục tiêu : Nêu việc nên làm khơng nên làm để đề phịng bệnh lao phổi

+ Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh trang 13 SGK kết hợp thực tế trả lời theo gợi ý :

- Kể việc làm hoàn cảnh khiến ta dễ mắc bệnh lao phổi?

- Nêu việc làm hoàn cảnh giúp phịng bệnh lao phổi ?

- Tại không nên khạc nhổ bừa bãi?

- Giáo viên nhận xét, bổ sung, tuyên dương nhóm nêu đủ ý

* KL: Bệnh lao bệnh truyền nhiễm vi khuẩn lao gây ra.Ngày nay, khơng có thuốc chữa khỏi bệnh lao mà cịn có thuốc tiêm phịng chóng

- Nhóm trưởng phân cơng hai bạn đọc lời thoại bác sĩ bệnh nhân : - Nhóm thảo luận trả lời câu hỏi SGK

- Nhóm trưởng cử người báo cáo thảo luận nhóm

+ HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm

+ Đại diện nhóm báo cáo thảo luận nhóm Lớp nhận xét bổ sung

lao.Trẻ em tiêm phịng lao có thể khơng mắc bệnh suốt cuộc đời.

Hoạt động 3: Đóng vai ( KNS ) * Mục tiêu :

- Biết nói với bố mẹ thân có những dấu hiệu bị mắc bệnh, để đi khám chữa bệnh kịp thời

- Biết tuân theo dẫn bác sĩ điều trị có bệnh

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm

- Giáo viên nêu tình :

+ Nếu bị bệnh đường hô hấp ( viêm họng, viêm phế quản …), em nói với bố me, để bố mẹ đưa khám bệnh ?

+ Khi đưa khám bệnh, em nói với bác sĩ ?

4 Củng cố dặn dò (5p):

- GV hỏi số HS nội dung học

- GV nhận xét chung tiết học

- Các nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận nhóm mình, đóng vai học sinh bị bệnh, đóng vai mẹ bố bác sĩ

- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp Các nhóm khác nhận xét

- Học sinh nêu lại nội dung yêu cầu giáo viên Về nhà xem lại nội dung học chuẩn bị sau : “Máu quan tuần hoàn”

Ngày soạn: T2/23/9/2019

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 26 tháng năm 2019 Toán

TIẾT 14: XEM ĐỒNG HỒ ( Tiếp theo ) I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12 đọc theo cách Chẳng hạn: 35 phút 25 phút Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài

2 Kĩ năng: Rèn kì quan sát Thái độ: Hs yêu thích tiết học II/ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Đồng hồ, SKG, Bộ đồ dùng.

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Kiểm tra cũ:(3 phút)

- GV vặn kim đồng hồ, gọi HS đọc giờ, phút tương ứng

- GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: (31 phút)

- 3HS đọc giờ, phút theo yêu cầu GV

a) Giới thiệu bài: (1 phút)

- GV giới thiệu ghi đầu

b)Dạy mới: (8 phút)

* Hướng HS cách xem đồng hồ nêu thời điểm theo hai cách:

- Vặn kim đồng hồ mơ hình trùng với số giờ, phút hình vẽ SGK gọi HS đọc

+ Cịn phút đến giờ? - Gọi HS đọc cách 2, GV sửa chữa * KL: Vậy nói: 35 phút hay 9 25 phút được.

- Tương tự yêu cầu học sinh xác định hai tranh

c) Luyện tập: (22 phút)

Bài 1: Yêu cầu tự quan sát mẫu để hiểu yêu cầu

-Yêu cầu học sinh tự làm

-Yêu cầu HS trả lời theo đồng hồ tranh chữa

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu -Yêu cầu lớp thực mặt đồng hồ bìa

- Nhận xét chung làm học sinh

Bài 4: Xem tranh trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp

+ Nhận xét làm học sinh tuyên dương nhóm trả lời tốt

3) Củng cố - Dặn dò: (4 phút)

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Y/c HS nhà thực hành xem đồng hồ Cb " Luyện tập "

- HS nhắc lại đầu

- Lớp quan sát mơ hình đồng hồ - 2HS đọc: 35 phút

- Cịn thiếu 25 phút đến - HS đọc cách 2: 25 phút - đến HS đọc thời điểm đồng hồ cách:

- Cả lớp thực làm mẫu ý - Cả lớp tự làm

- em trả lời, lớp nhận xét bổ sung

- 2HS nêu đề

- Lớp thực hành quay kim đồng hồ bìa để có tương ứng - Một em nêu yêu cầu

- Cả lớp thực theo cặp

Tập đọc

TIẾT 9: QUẠT CHO BÀ NGỦ I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Biết ngắt nhịp dòng thơ,nghỉ sau dòng thơ khổ

- Nắm nghĩa biết cách dùng từ mới( thiu thiu) - Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo bạn nhỏ thơ bà

3 Thái độ: - Giáo dục hs yêu thương, hiếu thảo với ông bà cha mẹ II/ CHUẨN BỊ

- Tranh minh họa đọc (SGK) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Kiểm tra cũ: (4 phút)

- Gọi 2HS lên bảng đọc nối tiếp đoạn câu chuyện “ Chiếc áo len "

- Nhận xét, ghi điểm 2/Bài mới: (30 phút)

a/ Giới thiệu bài: (1 phút)

- GV giới thiệu ghi đầu

b/Luyện đọc: (12 phút)

*GV Đọc mẫu thơ

*Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

- Yêu cầu HS đọc dòng thơ

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ trước lớp

- Nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ khổ thơ

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ khổ thơ, (thiu thiu )

- Gọi ý để học sinh đặt câu với từ - Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm - Yêu cầu đại diện nhóm tiếp nối đọc khổ thơ

- Theo dõi hướng dẫn HS đọc - Yêu cầu lớp đọc đồng

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10 phút)

- Mời 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm thơ trả lời câu hỏi:

- Bạn nhỏ thơ làm gì?

- Cảnh vật nhà, ngồi vườn ntn? - Bà mơ thấy ?

- Vì saocó thể đốn bà mơ vậy?

- Qua thơ em thấy tình cảm cháu đối với bà nào?

d) Học thuộc lòng thơ: (8 phút)

- Hướng dẫn đọc thuộc lòng khổ thơ lớp theo phương pháp

- 2HS đọc nối tiếp trả lời nội dung đoạn

- Vài học sinh nhắc lại đầu - HS lắng nghe GV đọc mẫu

- HS nối tiếp đọc em dòng thơ, luyện đọc từ HS phát âm sai - Đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp, giải nghĩa từ: thiu thiu, Đặt câu với từ

+ Thiu thiu : ý nói ngủ cịn chưa say

- Em bé thiu thiu ngủ

- HS đọc khổ thơ nhóm - nhóm tiếp nối đọc

- Cả lớp đọc đồng thơ

- Lớp đọc thầm thơ để tìm hiểu nội dung

- Bạn quạt cho bà ngủ

- Mọi vật im lặng ngủ: ngấn nắng ngủ thiu thiu tường, cốc chén nằm im, hoa cam,

- Mơ tay cháu quạt hương thơm tới - Vì cháu quạt cho bà lâu trước bà ngủ

- Cháu hiếu thảo, yêu thương, chăm sóc bà …

xoá dần bảng

- HS thi đọc thuộc lòng thơ

-Yêu cầu 3HS thi đọc thuộc lòng thơ - Giáo viên theo dõi nhận xét

3/ Củng cố - Dặn dò: (1 phút)

- Nhận xét đánh giá tiết học

- HD học thuộc CB

cả thơ theo hướng dẫn giáo viên

- em đại diện nhóm đọc tiếp nối khổ thơ

- Thi đọc thuộc thơ

- Lớp bình chọn bạn thắng

_ Chính tả (tập chép)

TIẾT 6: CHỊ EM I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Chép trình bày tả

- Làm tập từ chứa tiếng có vần ăc / oăc Kĩ năng: Rèn kĩ cẩn thận

3 Thái độ: Hs thích viết chữ II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng phụ chép thơ “ Chị em", Bảng lớp viết nội dung tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Kiểm tra cũ: (5 phút)

- Mời học sinh lên bảng

- Nhận xét đánh giá 2/Bài mới: (30 phút)

a) Giới thiệu bài: (1 phút)

- GV giới thiệu ghi đầu

b) Hướng dẫn HS chép bài: (22 phút)

* Hướng dẫn chuẩn bị :

- Đọc bài thơ bảng phụ - Yêu cầu học sinh đọc lại

- Y/c HS đọc thầm nêu ND thơ

+ Người chị thơ làm những việc gì?

+ Bài thơ viết theo thể thơ ? + Cách trình bày thơ lục bát ntn? + Các chữ đầu dòng thơ phải viết ntn?

- 3HS lên bảng viết từ : thước kẻ , học vẽ ,vẻ đẹp, thi đỗ

- HS đọc thuộc lòng 19 chữ tên chữ học

- HS nhắc lại đầu

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - HS đọc lại bài, lớp theo dõi SGK

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu ND - Chị trải chiếu, buông màn, quạt cho em ngủ, quét thềm, đuổi gà, ngủ em

- Viết theo thể thơ lục bát.(dòng trên 6 chữ, dòng chữ),

- Chữ đầu dòng thơ chữ viết lùi vào cách lề ơ, dịng cách lề 1ô

- Yêu cầu HS tập viết tiếng khó -u cầu HS nhìn vào SGK chép vào

- Theo dõi uốn nắn cho học sinh * Chấm, chữa

- GV chấm – bài, nêu nhận xét

c/ Hướng dẫn HS làm tập: (8 phút) *BT2: Treo bảng phụ chép sẵn BT2 - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Hướng dẫn giúp HS hiểu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào

- Tổ chức cho HS thi làm bảng - GV kết luận lời giải

*Bài 3b: Yêu cầu HS làm tập 3b - Yêu cầu học sinh thực vào - Gọi HS chữa bảng lớp - GV chốt lại lời giải 3) Củng cố - Dặn dò: (2 phút)

- Nhận xét, đánh giá tiết học

- Dặn học làm bài, xem trước

- Lớp thực viết vào bảng - Cả lớp nhìn SGK chép thơ vào

- HS nêu yêu cầu BT - Cả lớp làm bàivào VBT

- HS lên bảng thi làm bài, lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm

- Cả lớp làm vào VBT

- HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét

- Về nhà viết lại cho từ viết sai

_ Buổi chiều

Tự nhiên xã hội

TIẾT 6: MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Trình bày sơ lược cấu tạo chức máu

- Nêu chức quan tuần hoàn: vận chuyển máu nuôi quan thể

- Kể tên phận quan tuần hoàn Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát nhận xét

3 Thái độ: - Biết bảo vệ, giữ gìn sức khoẻ

KNS: Tầm quan trọng máu đồi với người. II CHUẨN BỊ

- Các hình SGK ( Phóng to )

- Tiết lợn chống đông, để lắng ống thuỷ tinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Ổn định (1’):

2/ KTBC (4’):

Hơm trước học gì?

- Nêu nguyên nhân đường lây bệnh Hát

+ Bệnh lao phổi

của bệnh lao phổi?

- Bệnh lao phổi có hại người?

-Nhận xét tuyên dương -Giáo viên nhận xét chung 3/ Bài (27’):

Trong thể người có nhiều phận quan trọng, quan trọng phận tìm hiểu ngày hơm “ MÁU VÀ CƠ QUAN TN HỒN”

- Nhắc lại tên Giáo viên ghi tên lên bảng “Máu quan tuần hoàn” b Hướng dẫn HS tìm hiểu bài.

Hoạt động 1: Quan sát thảo luận * Mục tiêu: Yêu cầu học sinh trình bày sơ lược thành phần máu chức huyết cầu đỏ Nêu chức quan tuần hoàn

- quan sát lên bảng cô giáo có tranh ( hình sgk – trình chiếu) – bạn đọc cho cô giáo đoạn hội thoại tranh bạn bạn nữ, bạn bạn nam

? Bạn nữ hình bạn bị làm sao? ? Bạn nam bị nào?

? Vậy bị đứt tay hay bị trầy da chưa?

?Khi bị đứt tay bị trầy da nhìn thấy vết thương ?

? Khi vừa bị chảy máu ngoài, máu chất lỏng hay đặc?

- Vậy máu lại đông máu gồm thành phần nào? Chức máu mời quan sát vào ống nghiệm Mỗi nhóm có ống nghiệm, ống nghiệm đựng máu chống

1 loại vi khuẩn gây Bệnh lây qua đường hô hấp

- Người mắc bệnh lao phổi sức khỏe giảm sút, người mệt mỏi yếu ớt, để lâu khơng chữa dẫn đến tử vong

- Học sinh nhắc lại

- hs đọc tranh

- Bạn nữ bị ngã trầy da, chảy nước vàng

- Bạn nam bị đứt tay chảy máu - Con bị đứt tay trầy da - Khi bị đứt tay thấy có máu chảy từ viết thương Cịn bị trầy da thấy có nước vàng chảy

đông

? Các Quan sát máu ống nghiệm kết hợp tranh hình số thảo luận nhóm trả lời câu hỏi vòng phút vào phiếu thảo luận ? Máu chia làm phần? Đó phần ?

Gọi nhóm khác nhận xét

Gọi nhóm lên tranh trả lời lại câu hỏi.

GV nhận xét, tuyên dương

GVKL: Khi bị trầy xước nhẹ chưa thấy máu chảy mà có nước vàng chảy huyết tương Cịn bị vết thương nặng trầy sát sâu có máu đỏ chảy huyết cầu Và có nhiều loại huyết cầu, quan trọng huyết cầu đỏ ? Vậy bạn cho biết:

- Huyết cầu đỏ có hình dạng ?

- Chức huyết cầu đỏ gì? Gọi hs nhận xét, tuyên dương

GV: Huyết cầu đỏ có hình dạng đĩa, lõm hai mặt.Huyết cầu đỏ có chức mang ôxi nuôi thể Ngoài huyết cầu đỏ cịn có huyết cầu trắng, có chức tiêu diệt vi trùng xâm nhập vào thể, giúp thể phịng chống bệnh

Vậy bạn cho biết máu thường có đâu thể? Vì biết điều đó?

Cơ trí với ý kiến con, lớp tuyên dương bạn Đúng ạ, Cơ quan vận chuyển máu khắp thể gọi quan tuần hoàn Chúng ta tìm hiểu quan tuần hồn nhớ Hoạt động 2: Làm việc với SGK:

* Mục tiêu: Kể tên phận quan tuần hồn

- Cơ u cầu quan sát vào

Học sinh làm việc theo nhóm

- Máu chia làm phần, huyết tương ( phần nước màu vàng bên trên) huyết cầu (phần nước màu đỏ lắng xuống)

1 nhóm lên nói: Máu chia làm phần, huyết tương ( phần nước màu vàng bên trên) huyết cầu (phần nước màu đỏ lắng xuống)

Huyết cầu đỏ có hình dạng đĩa, lõm hai mặt

- Huyết cầu đỏ có chức mang ơxi ni thể

HS ý nghe

- Máu có khắp phận thể (trừ tóc móng) Vì cắt tóc cắt móng tay không thấy bị chảy máu

hình 4SGK thảo luận theo cặp 1p cho giáo biết:

Cơ quan tuần hoàn gồm phận nào?

Gọi hs lên tranh

Hs nhận xét, tuyên dương

? Dựa vào hình vẽ mơ tả vị trí tim lịng ngực không? - Vậy bạn lên tim lồng ngực nào?

* Kết luận: Cơ quan tuần hồn gồm có: Tim mạch máu.

Hoạt động 3: Trò chơi tiếp sức

- Và để biết mạch máu tới quan thể người cô tổ chức cho lớp chơi trị chơi “trị chơi tiếp sức”

+ Cơ chia Lớp thành đội đội người, thi viết tên phận thể mà mạch máu tới Bạn viết xong phận sau cầm phấn chạy đưa cho bạn sau lên viết tiếp vòng phút đội viết nhiều phận đội thắng

- Giáo viên nhận xét tuyên dương đội thắng

? Qua trị chơi vừa bạn cho biết: Máu có tầm quan trọng người?

KL: Máu có chức vơ quan trọng nên phải biết bảo vệ thể mình, tránh bị chảy máu, máu ảnh hưởng đến sức khỏe nhớ chưa nào?

4/ Củng cố dặn dò: (5')

? bạn nhắc lại cho cô giáo bạn biết Máu gồm phần nào?

? Cơ quan vận chuyển máu nuôi thể quan nào?

GV: Máu cần cho thể người lên hàng năm thị xã phát động phong trào hiến máu tình nguyện để cứu người bị thiếu máu Nên lưu ý phải thật cẩn thận tránh để bị

- Gồm tim mạch máu

- Tim nằm phía bên trái nồng ngực

- Hs lên tim ngực

- HS ý nghe

-Máu cung cấp chất dinh dưỡng ô-xi nuôi thể .Đồng thời, máu cũng có chức chuyên chở khí các –bơ-níc chất thải cơ quan thể đến phổi thận để thải chúng ngồi.

Máu gồm có huyết tương huyết cầu - Cơ quan vận chuyển máu nuôi thể quan tuần hoàn

thương để máu

- Giáo viên nhận xét chung tiết học - Nhắc nhở HS học tập nhà chuẩn bị sau

BD Tiếng việt

ÔN LUYỆN CÁC BÀI TẬP ĐỌC I Mục tiêu

1 Kiến thức: - Củng cố lại kĩ đọc thành tiếng, đọc trôi chảy tập đọc tuần

2 Kĩ năng: - Hiểu nghĩa từ mới, củng cố nội dung tập đọc Thái độ: - Hs ham đọc sách

II Đồ dùng dạy học

-Tranh minh họa tập đọc sgk

-Bảng phụ viết đoạn văn viết hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy-học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

I Bài cũ:

- Kể tên tập đọc, học tuần tuần

- GV nhận xét II Bài mới:

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu tiết học 2 Hoạt đọng 2: Luyện đọc

- GV cho HS ôn đọc + Đọc câu

+ Đọc đoạn trước lớp giải nghĩa + Đọc đoạn nhóm

* Củng cố nội dung tập đọc

- GV yêu cầu HS nói lại nội dung tập đọc học

- Yêu cầu HS trả lời lại câu hỏi sgk - GV nhận xét nhắc lại nội dung 3 Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- Gọi HS đọc diễn cảm trước lớp - GV nhận xét

III Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét, đánh giá tiết học

- HS kể tên tập đọc học - Cả lớp theo dõi, nhận xét

- HS lắng nghe

- HS luyện đọc

- HS nhắc lại nội dung tập đọc

- HS trả lời - HS đọc diễn cảm - HS nhận xét

Ngày soạn: T3/24/09/2019

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 27 tháng năm 2019 Tập làm văn

I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - HS kể cách đơn giản gia đình với bạn quen Kĩ năng: - Viết đơn xin nghỉ học theo mẫu

3 Thái độ: - Biết điền vào giấy tờ in sẵn

*QTE: Học sinh biết em có quyền kết bạn II/ CHUẨN BỊ

- Mẫu đơn, bảng phụ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Kiểm tra cũ: (3 phút)

- Giáo viên kiểm tra học sinh 2/Bài mới: (31 phút)

a/Giới thiệu bài: (1 phút)

- GV giới thiệu ghi đầu

b/Hướng dẫn làm tập: (30 phút) Bài 1: - Gọi 2HS đọc yêu cầu tập - Cho HS kể gia đình theo cặp - Gọi đại diện nhóm lên thi kể - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 3/Củng cố - Dặn dò: (3 phút)

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc HS cách trình bày đơn

- Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Học sinh nộp - HS nhắc lại đầu - em đọc yêu cầu BT - HS kể theo cặp

- Lần lượt đại diện nhóm lên thi kể trước lớp

- Cả lớp lắng nghe bình chon bạn kể tốt

- Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học chuẩn bị tiết sau

Toán

TIẾT 15: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Củng cố cách xem ( xác đến phút ) : - Biết xác định 1/2; 1/3 nhóm đồ vật

- Làm tập 1,2,3 lớp.

2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính tốn nhanh Thái độ: Hs thích học tốn

II/ CHUẨN BỊ

- Giáo án, sổ điểm, số mơ hình đồng hồ bìa III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ KTBC (4’):

- Giáo viên gọi vài học sinh lên bảng mặt đồng hồ theo hai cách

- Giáo viên: - Ghi điểm - Nhận xét chung

2/ Bài (31’):

a Gtb: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tựa “ Luyện tập”

b Hướng dẫn học sinh luyện tập : * Bài 1: Học sinh nêu theo đồng hồ SGK

* Bài 2: Học sinh chủ yếu dựa vào tóm tắt tốn để tìm cách giải

- Giáo viên nhận xét chung cách trình bày lời giải

* Bài 3: Yêu cầu HS đọc câu hỏi ở SGK, xem hình vẽ trả lời miệng - Gọi HS đứng chỗ trả lời

- Nhận xét, chữa 4/ Củng cố, Dặn dò: (4’)

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại nội dung

- Giáo viên nhận xét HDVN

- Học sinh nhắc

- Học sinh nêu : 15 phút; rưỡi; phút;

- Một em lên bảng giải Giải

Số người có thuyền là: x = 20 (người)

Đáp số :20 người

- 2 HS đọc yêu cầu bài.

- HS trả lời

- Lớp nhận xét bạn

- Về nhà làm tập1,2,3

Sinh hoạt - An tồn giao thơng A. SINH HOẠT TUẦN 3 I/ MỤC TIÊU

- Tổng kết hoạt động tuần

- Giáo dục học sinh tinh thần phê bình tự phê bình để tiến - Khắc phục nhược điểm, phát huy ưu điểm

II/ NỘI DUNG SINH HOẠT

- Tổ trưởng tổ trực nhật nhận xét mặt hoạt động tuần - Lớp trưởng nhận xét bổ sung

- Giáo viên chủ nhiệm nhận xét mặt, tổng kết điểm thi đua cuối tuần Học tập:

- Tổ chức truy đầu buổi thường xuyên, có hiệu

- Cịn số học sinh chưa chuẩn bị kỹ cũ trước đến lớp chưa làm tập, chưa thuộc bài, chưa chuẩn bị điều khiện học tập, chưa bao bọc cẩn thận: ……… - Lễ phép, ngoan ngoãn, chấp hành tốt nọi qui nhà trường 100% thực đầy đủ nhiệm vụ học sinh

2 Lao động:

- Trực nhật thường xuyên, giữ vệ sinh trừng lớp sẽ, bảo vệ tốt môi trường Văn thể mỹ:

III/ CÔNG TÁC TUẦN 4

- Thực tốt an tồn giao thơng

- Truy tốt, thi đua hoàn thành tốt hoạt động tuần - Thi đua học tốt

- Thực đôi bạn tiến

B AN TỒN GIAO THƠNG

BÀI 3: KỸ NĂNG ĐI BỘ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- HS nhận biết đặc điểm an tồn khơn an toàn đường - Biết chọn nơi qua đường an toàn

2 Kĩ năng: - Kỹ qua đường an toàn Thái độ: Chấp hành tốt luật ATGT II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Thầy: Tranh vẽ nơi qua đường an tồn khơng an tồn - Trị: Ơn

III/ HOẠT DỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt đông thầy Hoạt đông trò 1/ HĐ1: Kỹ bộ:

a Mục tiêu:

- Nắm kỹ

- Biết xử lý tình gặp trở ngại

b Cách tiến hành: - Treo tranh

- Ai luật GTĐB? sao? - Khi cần nào?

* KL: Đi vỉa hè, Không chạy nghịch, đùa nghịch Nơi khơng có vỉa hè vỉa hè có vật cản phải sát lề đường ý tránh xe cộ đường.

2/ HĐ2: Kỹ qua đường an toàn. a Mục tiêu:

- Biết cách đi, chọn nơi thời điểm qua đường an toàn

b Cách tiến hành: - Chia nhóm - Giao việc: - Treo biển báo

- QS tranh thảo luận tình qua đường an tồn, khơng an tồn? sao?

- HS nêu

- Đi vỉa hè, Không chạy nghịch, đùa nghịch Nơi khơng có vỉa hè vỉa hè có vật cản phải sát lề đường ý tránh xe cộ đường

- Cử nhóm trưởng - HS thảo luận

Hoạt đơng thầy Hoạt đơng trị * KL: Khi có đèn tín hiệu giao thơng

dành cho người phép qua đường nơi có vạch qua

đường.Nơi khơng có vạch qua đường phải QS kỹ trước sang đường chọn thời điểmthích hợp để qua đường.

3/ HĐ3: Thực hành. a.Mục tiêu:

- Củng cố kỹ an toàn b Cách tiến hành:

Cho HS sân

4/ Củng cố- dăn dò: - Hệ thống kiến thức - Thực tốt luật GT

- Thực hành sân lớp