Giáo án tuần 17 lớp 4A - Buổi 1 - Năm học 2019 -2020

- Nhận biết được đoạn văn thuộc phần nào trong bài văn miêu tả, nội dung miêu tả của từng đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn (BT1)?. Kĩ năng?[r]

TUẦN 17

Ngày soạn: 27/12/2019

Ngày dạy: Thứ hai ngày 30 tháng 12 năm 2019 SÁNG:

TOÁN

Tiết 81: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Thực phép chia cho số có hai chữ số 2 Kĩ

- Biết chia cho số có ba chữ số 3 Thái độ

- Có ý thức tính tốn cẩn thận, xác II Đồ dung dạy học

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: phút - Gọi hs lên bảng tính đặt tính - Nhận xét

2 Dạy-học mới: 28 phút

a Giới thiệu bài: b Luyện tập

*Bài 1:

-Yêu cầu hs làm bài.

- Nhận xét, chữa *Bài 2:

- Yêu cầu hs đọc đề toán

- Gọi hs lên bảng giải, lớp làm vào nháp

- Nhận xét, chữa *Bài 3:

- Gọi hs đọc đề

+ Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Hs lên bảng tính 10488 : 456 = 23 31 458 : 321 = 98 35490 : 546 = 56 - Lắng nghe - Hs thực 109408 : 526 = 208 810886 : 238 = 3407 656565 : 319 = 2058 - Nhận xét

- Nêu cách tìm thừa số chưa biết, số chia

- hs lên bảng làm a) 517 × x = 151481 x = 151481 : 517 x = 293 b) 195906 : x = 634

x = 195906 : 634 x = 309

- Hs đọc đề toán - Hs trả lời

- Nhận xét *Bài 4:

- Gv yêu cầu hs làm bài - Nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: phút - Nhận xét, đánh giá

- Về nhà tự làm vào VBT - Bài sau: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học

Tổng số áo phân xưởng A dệt là: 84 144 = 12096 (cái áo)

Số áo mà người phân xưởng B dệt là:

12096 : 112 = 108 (cái áo) Đáp số: 108 áo - Nhận xét

- Hs làm Chọn đáp án D

13660 : 130 = 150 (dư 10) - Hs lắng nghe thực

-TẬP ĐỌC

Tiết 33: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú hề, nàng công chúa nhỏ) lời người dẫn chuyện

2 Kĩ

- Hiểu ND: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu (Trả lời câu hỏi SGK)

3 Thái độ

- Có tính ngộ nghĩnh, cách nghĩ, cách nhìn * QTE: Quyền suy nghĩ riêng tư

II Đồ dung dạy học - Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ: phút

- Gọi hs đọc phân vai bài: Trong quán ăn “Ba cá bống” trả lời câu hỏi - Nhận xét

2 Bài mới: 30 phút

a Giới thiệu bài:

- Cho hs quan sát tranh giới thiệu

b Luyện đọc:

- Gọi hs đọc to toàn - Hướng dẫn chia đoạn: - Đoạn 1: dòng đầu

- Đoạn 2: Đến vàng

- hs đọc, lớp nhận xét

- Đoạn 3: lại

- Tổ chức cho hs đọc nối tiếp đoạn 2-3 lượt kết hợp luyện đọc

- Gv đọc diễn cảm tồn

c Tìm hiểu bài:

- Gọi hs đọc đoạn trả lời câu hỏi: + Cơ cơng chúa nhỏ có nguyện vọng gì? + Trước u cầu cơng chúa, nhà vua làm gì?

+ Các vị thần nhà khoa học nói với nhà vua địi hỏi cơng chúa?

- Gọi hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

+ Cách nghĩ có khác vị đại thần nhà khoa học?

+Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ cô công chúa nhỏ mặt trăng khác với cách nghĩ người lớn? *QTE: Trẻ em có suy nghĩ riêng khác với suy nghĩ người lớn.

- Yêu cầu hs đọc đoạn

+ Sau biết rõ cơng chúa muốn có mặt trăng theo ý nàng, làm gì? - Yêu cầu hs nêu nội dung

- Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu

d Đọc diễn cảm:

- Gọi hs đọc nối tiếp toàn

- Treo bảng phụ đoạn hướng dẫn hs đọc - Cho hs luyện đọc phân vai

- Tổ chức cho hs thi đọc - Nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố - Dặn dò: phút - Nhận xét tiết học

- Dặn hs đọc nhà chuẩn bị sau Rất nhiều mặt trăng( tiếp)

- hs đọc nối tiếp, lớp nhận xét, sửa sai (2 lượt)

- hs đọc phần giải - Luyện đọc theo cặp - Theo dõi

- Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: - Công chúa muốn có mặt trăng … - Nhà vua cho mời…bàn cách lấy mặt trăng cho cơng chúa

- Họ nói địi hỏi khơng thể thực mặt trăng xa to gấp hàng nghìn lần đất nước nhà vua

- Cả lớp đọc thầm đoạn

- Chú cho trước hết phải hỏi xem công chúa nghĩ mặt trăng

- Mặt trăng to móng tay cơng chúa… mặt trăng làm 3ang vàng

- Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời - Hs nêu nội dung

- hs đọc nối tiếp bài, lớp theo dõi, tìm giọng đọc

- Hs lắng nghe

- Hs luyện đọc phân vai theo nhóm - Các nhóm thi đọc

- Lắng nghe -CHIỀU:

Tiết 17: YÊU LAO ĐỘNG (tiết 2) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nêu ích lợi lao động 2 Kĩ năng

- Tích cực tham gia cơng việc lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân

3 Thái độ

- Không đồng tình với biểu lười lao động II Giáo dục kĩ sống

- Kỹ xác định giá trị lao động

- Kĩ quản lý thời gian để tham gia để tham gia làm việc vừa sức nhà trường

III Đồ dung dạy học - SGK đạo đức lớp - Trị chơi: Đóng vai

IV Các ho t đ ng d y h cạ ộ ọ

1 Kiểm tra cũ: 5’

- Gv đưa tình tập tiết 1, yêu cầu hs nêu ý kiến xử lí thân

- Gv nhận xét, tuyên dương 2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: 2’

Lao động giúp người tạo dựng sống ấm no, hạnh phúc Vì phải yêu lao động phê phán người lười lao động

b Nội dung:

*Hoạt động 1: Bài - Sgk (11’)

+ Em mơ ước lớn lên làm nghề gỡ? + Vì em lại u thích nghề đó? Để thực ước mơ mình, từ em cần phải làm gì?

- Yêu cầu vài em trình bày trước lớp - Gv nhận xét nhắc nhở hs cần phải cố gắng, học tập, rèn luyện để thực ước mơ nghề nghiệp tương lai

*Hoạt động 2: Hs trình bày, giới thiệu các bài viết, tranh vẽ (12’)

* GT: Không yêu cầu hs tập hợp giới thiệu tư liệu khó sưu tầm gương lao động

- Yêu cầu hs trình bày, giới thiệu viết, tranh em vẽ công việc mà

- hs trả lời - Lớp nhận xét

- Hs ý lắng nghe

- hs đọc yêu cầu

- Hs trao đổi với bạn bên cạnh

- 2, hs trình bày trước lớp - Nhận xét, bổ sung

các em yêu thích tư liệu sưu tầm Các em kể chăm lao động bạn lớp, trường

- Gv nhận xét

*Kết luận chung: Lao động vinh quang Mọi người cần phải lao động thân, gia đình xã hội

- Trẻ em cần tham gia cơng việc nhà, trường ngồi xã hội phù hợp với khả thân

3 Củng cố - Dặn dò: 5’ - Gv nhận xét tiết học

- Về nhà thực nội dung thực hành - Chuẩn bị sau

- Hs ý lắng nghe

- Học sinh ý lắng nghe

-Ngày soạn: 28/12/2019

Ngày dạy: Thứ ba ngày 31 tháng 12 năm 2019 SÁNG:

TOÁN

Tiết 82: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Thực phép nhân, phép chia 2 Kĩ năng

- Biết đọc thông tin biểu đồ 3 Thái độ

- Có ý thức tính tốn cẩn thận, xác II Đồ dung dạy học

- Kẻ sẵn bảng phụ BT1 III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ: phút - Gọi hs lên bảng tính

- Nhận xét

2 Dạy-học mới: 30 phút

a Giới thiệu: Nêu mục tiêu học

b Luyện tập

*Bài 1:

- Gọi hs nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết, số bị chia, số chia - Yêu cầu hs tự làm vào

- Hs lên bảng tính 26988 : 346 = 78 13284 : 108 = 123 26574 : 258 = 103 - Hs lắng nghe - Hs nhắc lại

- Treo bảng phụ viết sẵn tập, gọi hs lên bảng thực điền kết vào ô trống

- Gọi hs nhận xét, kết luận lời giải

*Bài 2:

- Gọi hs đọc đề

- Gv yêu cầu hs nêu quy tắc tính biểu thức

- Nhận xét *Bài 3:

- Gọi hs đọc đề

- Bài tốn cho biết gì? hỏi gì? - Gọi hs lên bảng làm, lớp làm vào

- Gọi hs nhận xét, kết luận giải

*Bài 4:

- Gọi hs đọc đề

+ Hai thừa số gấp lên lần?

- Nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: phút - Củng cố lại nội dung luyện

- Lần lượt hs lên bảng thực a

Thừa số 125 24 24

Thừa số 24 125 125

Tích 3000 3000 3000

b

Số bị chia

5535 5535 5535

Số chia 45 123 45

Thương 123 45 123

- Nhận xét - Hs đọc

- hs lên bảng làm - Nêu quy tắc tính

a) 24680 + 752 × 304 = 24680 + 228608 = 253288

b) 135790 – 12126 : 258 = 135790 – 47 = 135743

- Hs đọc to trước lớp - Hs trả lời

- Hs làm

Bài giải 25kg = 25000g

Số gói bún có thùng là: 25000 : 125 = 200 (gói)

Số gói bún mà phân xưởng đóng là: 47 × 200 = 9400 (gói)

Đáp số: 9400 (gói) - Nhận xét

- Hs đọc - Hs làm

Vì tích hai thừa số 2005 thừa số gấp lên lần, thừa số gấp lên lần suy tích hai thừa số phải gấp

lên 10 lần

Tích là: 2005 × × = 20050 Đáp số: 20050 - Nhận xét

tập

- Bài sau: Dấu hiệu chia hết cho - Nhận xét tiết học

-CHÍNH TẢ (Nghe- viết)

Tiết 17: MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi 2 Kĩ năng

- Làm BT (2) a / b, BT3 3 Thái độ

- Có tính thẫm mĩ, có tinh thần trách nhiệm với viết

* BVMT: GDHS thấy nét đẹp thiên nhiên vùng núi cao đất nước ta từ đó, thêm yêu quý môi trường thiên nhiên

II Đồ dung dạy học - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: phút

- Yêu cầu hs viết vào nháp tiếng có nghĩa BT2a/156

- Nhận xét

2 Dạy-học mới: 28 phút

a Giới thiệu: Nêu MT cần đạt tiết học

b Hướng dẫn hs nghe-viết

- Gv đọc Mùa đông rẻo cao - Yêu cầu hs đọc thầm nêu từ khó viết

- Giảng nghĩa từ:

+ Trườn xuống: nằm sấp áp xuống mặt đất, dùng sức đẩy thân minh xuống + Khua lao xao: đưa qua đưa lại có tiếng động

+ Nhẵn nhụi: trơn tru không lổm chổm rậm rạp

+ Quanh co: không thẳng

- Hướng dẫn hs phân tích viết vào nháp từ

- Gọi hs đọc lại từ

- Yêu cầu hs đọc thầm lại bài, ý từ khó, cách trình bày

- Trong viết tả, em cần ý điều gì?

- Đọc cụm từ, câu

- Hs viết vào nháp: nhảy dây, múa rối, giao bóng

- Lắng nghe

- Theo dõi SGK

- Hs nêu: trườn xuống, chít bạc, khua lao xao, vàng hoe, sỏi cuội nhẵn nhụi

- Hs phân tích viết - Vài hs đọc to trước lớp - Đọc thầm

- Đọc lần

- Chấm chữa bài, yêu cầu hs đổi kiểm tra

- Nhận xét, tuyên dương

c Hướng dẫn hs làm tập tả

*Bài 2:

Yêu cầu hs đọc thầm đoạn văn làm vào VBT

- Gọi hs lên bảng thi làm

- Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải - Gọi hs đọc lại đoạn văn điền đầy đủ *Bài 3:

- Yêu cầu hs tự làm vào VBT - Gọi hs dãy lên thi tiếp sức

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

3 Củng cố - Dặn dò: phút

* BVMT: Thiên nhiên vùng núi cao đẹp em lần đến để tận hưởng hết vẻ đẹp

- Về nhà đọc lại tả, lỗi - Bài sau: Đơi que đan

- Nhận xét tiết học

- Soát lại

- Đổi kiểm tra

- Tự làm

- Hs lên bảng thực giấc ngủ, đất trời, vất vả - Hs đọc đoạn văn

- Tự làm

- Mỗi dãy cử thành viên lên thực (mỗi dãy hs)

- Nhận xét

giấc mộng, làm người, xuất hiện, nửa mặt, lấc láo, cất tiếng, lên tiếng, nhấc chàng, đất, lảo đảo, thật dài, nắm tay.

- Hs lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 33: CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nắm cấu tạo câu kể Ai làm gi? 2 Kĩ năng

- Nhận biết câu kể Ai làm gì? đoạn văn xác định chủ ngữ vị ngữ câu; viết đoạn văn kể việc làm có dùng câu kể Ai làm gì?

3 Thái độ

- u thích mơn học, tích cực II Đồ dung dạy học

-Máy tính bảng, bảng phụ

III Các ho t đ ng d y h cạ ộ ọ 1 Kiểm tra cũ: (4’)

- GV nhận xét 2 Bài mới: 30 phút

a Giới thiệu bài: Nêu MT tiết học. b Nhận xét

*Bài 1, 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu nội dung - Gv viết bảng câu:

Người lớn đánh trâu cày

- Yêu cầu hs tìm từ hoạt động, từ người

- Tương tự câu lại cho hs tìm hiểu

- Lưu ý: câu Trên nương, người việc câu kể khơng có từ hoạt động, VN câu cụm danh từ

*Bài 3:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Câu hỏi cho từ hoạt động gì? - Muốn hỏi cho từ ngữ hoạt động ta hỏi nào?

- Gọi hs đặt câu hỏi cho câu kể - Nhận xét hs đặt câu

*KL: Tất câu thuộc kiểu câu kể Ai làm gì? Câu kể Ai làm gì? Thường có phận, phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì? gì?) gọi CN, phận trả lời cho câu hỏi làm gì? gọi VN - Hs: Câu kể Ai làm gì? thường gồm phận nào?

- Gọi hs đọc nội dung ghi nhớ SGK - Gọi hs đặt câu kể, xác định CN, VN

c.Luyện tập:

*Bài 1:

- Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs làm

- Lắng nghe - hs nối tiếp đọc - Suy nghĩ, phát biểu

- Từ hoạt động: đánh trâu cày - Từ người: người lớn

Câu 3: + nhặt cỏ, đốt + Các cụ già

Câu 4: + bắc bếp thổi cơm + bé Câu 5: + tra ngô + bà mẹ Câu 6: + ngủ

+ em bé Câu 7: + sủa om rừng + lũ chó

- Theo dõi

- hs nêu yêu cầu

- Câu: Người lớn làm gì? - Ai đánh trâu cày? - Hs nối tiếp đặt câu hỏi - Theo dõi

- hs trả lời

- hs đọc nội dung ghi nhớ SGK - Hs đặt câu kể

- Nhận xét, chữa cho hs *Bài 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs xác định phận CN VN

- Nhận xét, chữa cho hs *Bài 3:

- Gọi hs đọc đề - Yêu cầu hs làm - Nhận xét, chữa

3 Củng cố- Dặn dò: phút

*ƯD CNTT: Gv cho hs làm khảo sát, chọn câu thuộc kiểu câu kể: Ai làm gì câu Gc đưa ra.

- Hs: Câu kể Ai làm gì? có phận nào?

- Nhận xét học

- Dặn hs chuẩn bị sau

Câu 2: Mẹ đựng mùa sau Câu 3: Chị xuất - hs nêu yêu cầu

- Hs làm

- Hs lên bảng chữa - hs đọc đề - Hs làm

- - hs trình bày

- Hs sử dụng máy tính bảng làm - hs nhắc lại nội dung học - Hs lắng nghe

-CHIỀU:

LỊCH SỬ

Tiết 17: ƠN TẬP HỌC KÌ I I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hệ thống lại kiện tiêu biểu giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối kỉ XIII; Nước Văn Lang, Âu Lạc; nghìn năm đấu tranh giành độc lập; buổi đầu đọc lập; nước Đại Việt thời Lý; nước Đại Việt thời Trần 2 Kĩ năng

- Làm tập 3 Thái độ

- Hs tích cực xây dựng II Đồ dung dạy học - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học 1 Giới thiệu mới: (2’) 2 Nội dung ôn tập: (31’) a Hoạt động 1: Cả lớp

- Hs đọc SGK, hệ thống lại kiến thức theo hướng dẫn gv

- Gv chốt

b Hoạt động 2: Nhóm

- Hs đọc lại SGK trả lời số câu hỏi: Câu1: Nước âu Lạc đời thời gian nào? Người dân Âu Lạc có

- Hs trình bày - Nhận xét, bổ sung

Câu 1:

thành tựu sống?

Câu 2: Em nêu tình hình nước ta sau Ngơ Quyền mất? Đinh Bộ Lĩnh có cơng buổi đầu độc lập đất nước?

Câu 3: Vì Lý Thái Tổ chọn vùng đất Đại La làm kinh đô?

Câu 4: Nhà Trần làm để xây dựng đất nước?

3 Củng cố - Dặn dò: (3’): - Nhận xét tiết học

- VN học

TCN

- Người dân Âu Lạc có thành tựu:

+ Đã xây dựng thành cổ Loa với vòng hình ốc đặc biệt

+ Sử dụng rộng rãi lưỡi cày đồng, biết kỹ thuật rèn sắt

+ Chế tạo loại nỏ thần bắn lần nhiều mũi tên

Câu 2: Sau Ngô Quyền mất, Triều đình lục đục tranh ngai vàng Các lực phong kiến địa phương dậy, chia cắt đất nước thành 12 vùng đánh liên miên Dân chúng phải đổ máu vơ ích, ruộng đồng bị tànphá, quân thù năm le bờ cõi

* Đinh Bộ Lĩnh người có tài, có cơng dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước, đem lại ssống hồ bình cho dân

Câu 3:`Vì nơi trung tâm đất nước, địa hình thuật lợi cho việc lại Đây vùng đồng rộng rãi, cao ráo, phẳng, đất đai màu mỡ Câu 4: Vua Trần cho đặt chuông lớn trước thềm cung điện để có việc đến kêu oan đánh

- Nhà Trần trọng đến xây dựng lực lượng quân đội: trai tráng tham gia vào quân đội, thời bình rthì nhà tham gia sản xuất, thời chiến tham gia chiến đấu…

- Hs lắng nghe -Ngày soạn: 29/12/2019

Ngày dạy: Thứ tư ngày 01 tháng 01 năm 2020 SÁNG:

TẬP ĐỌC

Tiết 34: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (tiếp theo) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu từ ngữ 2 Kĩ

- Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, khác với người lớn

3 Thái độ

- Có tính ngộ nghĩnh, cách nghĩ, cách nhìn * QTE: Quyền suy nghĩ riêng tư

II Đồ dung dạy học - Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: phút

- Gọi em đọc nối tiếp đọc Rất nhiều mặt trăng, trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét

2 Bài mới: 30 phút

a Giới thiệu bài: Trình chiếu tranh.

b Hướng dẫn luyện đọc

- Gọi hs đọc tiếp nối đoạn,kết hợp sửa sai phát âm, ngắt nghỉ

- Yêu cầu luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc

- Gv đọc mẫu: đọc căng thẳng đoạn đầu, nhẹ nhàng đoạn sau, phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện

c Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu đọc đoạn TLCH : + Nhà vua lo lắng điều gì?

+ Nhà vua cho mời vị đại thần nhà khoa học đến để làm gì?

+ Vì lần vị đại thần, nhà khao học lại không giúp nhà vua?

- Yêu cầu đọc đoạn lại TLCH + Chú đặt câu hỏi với công chúa mặt trăng để làm gì?

+ Cách giải thích cơng chúa nói lên điều gì?

* QTE: Quyền suy nghĩ riêng tư + Nội dung nói gì? d Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Hướng dẫn đọc diễn cảm theo cách

- hs lên bảng đọc trả lời câu hỏi

- Lắng nghe - lượt :

+ Hs 1: Từ đầu bó tay + Hs 2: TT cổ

+ Hs 3: Còn lại - hs đọc giải

- Nhóm em bàn luyện đọc - hs đọc

- Lắng nghe

- hs đọc, lớp đọc thầm trả lời

- hs đọc, lớp trao đổi trả lời

- Suy nghĩ trẻ người lớn khác

- hs đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc hay

phân vai "Làm Nàng ngủ" - Gọi tốp em đọc phân vai

- Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố - Dặn dò: phút - Nhận xét chung tiết học

- Dặn tập kể câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị Ôn tập HKI

- nhóm thi đọc phân vai - Hs nhận xét, uốn nắn - Theo dõi thực

-TOÁN

Tiết 83: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho - Biết số chẵn, số lẻ

2 Kĩ năng

- Làm tập 3 Thái độ

- Cẩn thận, xác làm II Đồ dung dạy học

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học 1 Giới thiệu bài

2 Bài mới: 32 phút

a Cho hs tự phát dấu hiệu chia hết cho 2

- Các em nêu vài số chia hết cho vài số không chia hết cho 2? - Vì em biết số 2, 4, 12, 18 số chia hết cho 2?

- Vì số 3,5, 7, không chia hết cho 2?

- Gọi hs lên bảng viết kết vào cột thích hợp

b Các số chia hết cho phép chia tương ứng

2 (2 : = 1) 10 (10 : = 5) 12 (12 : = 6) 14 ( 14 : 2= 7) 16 ( 16 : = 8) 18 (18 : = 9) 22 (22 : = 11) 34 (34 : = 17)

- Hs nối tiếp nêu: 2, 4, 16, 8, 18, ;

3, 5, 7, 9,

- Vì em lấy số chia cho em thấy chia hết

- Vì em lấy 3, 5, 7, chia cho em thấy dư

48 (48 : = 14)

- Dựa vào bảng (cột bên trái) em thảo luận nhóm đơi để tìm xem dấu hiệu giúp ta nhận biết số chia hết cho 2? (các em ý tới số tận số)

- Gọi hs nêu kết

- Gọi hs nhận xét câu trả lời bạn, gv kết luận gọi hs nêu ví dụ (thực với 0, 4, 6, 8)

- Dấu hiệu giúp ta nhận biết số chia hết cho 2?

- Kết luận gọi hs nhắc lại

- Nhìn vào cột bên phải em nêu nhận xét số khơng chia hết cho 2?

Kết luận: Muốn biết số có chia hết cho hay không ta cần xét chữ số tận số

c Giới thiệu số chẵn số lẻ

- Nêu: Các số chia hết cho gọi số chẵn

- Hãy nêu ví dụ số chẵn?

- Các số gọi số chẵn? - Nêu tiếp: Các số không chia hết cho gọi số lẻ

- Hãy nêu ví dụ số lẻ?

- Các số gọi số lẻ? Kết luận: Các số chia hết cho số chẵn, số không chia hết cho gọi số lẻ

- Gọi vài hs nhắc lại

d Thực hành:

*Bài 1: Ghi số lên bảng

- Gọi hs nêu số chia hết cho số không chia hết cho

- Thảo luận nhóm đơi

- Hs nêu:

+ Các số có chữ số tận chia hết cho

- Lần lượt nêu: 12, 22, 32, 42, 52, 62,

+ Các số có chữ số tận 0, 4, 6, chia hết cho

- Lần lượt nêu: 10, 20, 30, 14, 24, 34, 16, 66, 86, 28, 48, 68,

- Các số có chữ số tận là: 0; 2; 4; 6; chia hết cho

- Vài hs nhắc lại

- Các số có chữ số tận 1, 3, 5, 7, khơng chia hết cho

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Lắng nghe

- 12, 24, 36, 68, 80, 62,

- Các số có tận 0; 2; 4; 6; số chẵn

- Lắng nghe

- 3, 7, 11, 57, 49,

- Các số có tận là: 1, 3, 5, 7, số lẻ

- Lắng nghe - Vài hs nhắc lại - Hs nối tiếp nêu

a) Các số chia hết cho là: 70; 126; 108; 200; 904; 6012

- Nhận xét *Bài 2:

- Yêu cầu hs tự viết số chia hết cho 2, không chia hết cho

- Gv củng cố chốt lại kết *Bài 3:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Cho hs trao đổi nhóm đôi để làm - Gv theo dõi, giúp đỡ

- Gv chốt lại kết *Bài 4:

- Gv lưu ý hs bám sát vào yêu cầu bài để làm

- Yêu cầu hs tự làm chữa - Gv củng cố

3 Củng cố - Dặn dò: phút

- Dấu hiệu giúp ta nhận biết số chia hết cho 2?

- Giáo dục hs liên hệ thực tế - Về nhà tự làm vào VBT - Bài sau: Dấu hiệu chia hết cho - Nhận xét tiết học

- Nhận xét - Hs tự làm

- Nối tiếp hs đọc làm - Lớp nhận xét

- hs đọc yêu cầu

- hs trao đổi nhóm đơi làm - Hs đọc làm

a) 652; 654; 656; 658; 660; 662; 664; 666; 668

b) 4569; 4571; 4573; 4575; 4577; 4579; 4581; 4583; 4585

- Hs nhận xét bổ sung

- hs đọc yêu cầu tập - hs lên bảng làm

- Nhận xét

a) 658; 856; 568; 586 b) 685; 865

- hs trả lời

-KỂ CHUYỆN

Tiết 17: MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Dựa vào lời kể gv tranh minh họa, hs kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ, hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên

2 Kĩ

- Hiểu nội dung câu chuyện: Cơ bé Ma-ri-a ham thích quan sát, chịu khó suy nghĩ nên phát quy luật tự nhiên

- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Nếu chịu khó tìm hiểu giới xung quanh, ta phát nhiều điều lí thú bổ ích

3 Thái độ

- Chăm nghe thầy kể chuyện, nhớ câu chuyện

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa truyện SGK

III Các ho t đ ng d y h cạ ộ ọ

1 Kiểm tra cũ: (4’)

- Gọi hs kể lại câu chuyện liên quan đến đồ chơi em bạn em

- Nhận xét

2 Bài mới: (30’)

a Giới thiệu bài:

Câu chuyện Một phát minh nho nhỏ em nghe kể hơm nay, kể tính ham quan sát, tìm tịi, khám phá quy luật TG tự nhiên nữ bác học ngưòi Đức lúc cịn nhỏ bà Ma-ri-a Gơ-e-bớt May ( 1906-1972)

b Tìm hiểu đề:(5’)

- Cho hs quan sát tranh

- Kể lần 1: Chậm rãi, thong thả, phân biệt lời nhân vật

- Kể lần 2: Kết hợp vào tranh minh họa + Tranh 1: Ma-ri-a nhận thấy bát đựng trà đầu dễ trượt đĩa

+ Tranh 2: Ma-ri-a khỏi phòng khách để làm TN

+ Tranh 3: Ma-ri-a làm TN với đống bát đĩa phòng ăn bị anh trai trêu chọc

+ Tranh 4: Ma-ri-a anh trai tranh luận điều cô bé phát

+ Tranh 5: Người cha ôn tồn giải thích cho anh em

c Hs kể chuyện (22’)

- Yêu cầu hs kể trao đổi với bạn ý nghĩa truyện

- Gv giúp nhóm gặp khó khăn - Thi kể trước lớp

- Tổ chức cho hs thi kể tiếp nối - Gọi hs kể câu chuyện

- Khuyến khích HS lớp đưa câu hỏi cho bạn kể

- Gv hs nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: phút

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét

- Về nhà kể cho người thân nghe

- hs kể chuyện

- Lắng nghe

- Nghe quan sát tranh

- Nhóm hs kể chuyện, trao đổi với ý nghĩa

- lượt hs thi kể, em kể nội dung tranh - hs thi kể

+ Ma-ri-a người ntn? + Câu chuyện muốn nói với điều gì?

+ Bạn học tập Ma-ri-a đức tính gì?

Ngày soạn: 30/12/2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày 02 tháng 01 năm 2020

SÁNG:

TOÁN

Tiết 84: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5 I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết dấu hiệu chia hết cho 2 Kĩ năng

- Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho với dấu hiệu chia hết cho 3 Thái độ

- Làm cẩn thận, xác II Đồ dùng dạy học

- Máy tính bảng

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: phút

- Yêu cầu hs nêu dấu hiệu chia hết cho - Nêu VD số chia hết cho 2, số không chia hết cho

- Nhận xét

2 Bài mới: 30 phút

a Giới thiệu Nêu MT tiết học.

b Bài mới:Nhận biết dấu hiệu chia hết cho

- Yêu cầu hs nêu số chia hết cho - Yêu cầu hs nêu số không chia hết cho 5, GV ghi bảng số theo cột SGK

- Cho hs nhận xét số rút dấu hiệu chia hết cho

- Gọi hs đọc nội dung ghi nhớ SGK - Cho hs nêu VD

* Lưu ý hs: Muốn biết số có chia hết cho hay không cần xét chữ số tận

- Gv nhấn mạnh: Các số có tận vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho *ƯD CNTT: Gv cho Hs làm khảo sát để lựa chọn số chia hết cho 5, không chia hết cho 5

c Thực hành: (16’)

*Bài 1:

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu hs làm chữa

- hs nêu dấu hiệu chia hết cho - Hs nối tiếp nêu VD

- Lắng nghe

- Hs nêu 10, 15, 20 - Các số 11, 12, 13, - Hs nêu nhận xét

- hs đọc ghi nhớ SGK - VD: 75, 85, 80, - Lắng nghe

- Hs sử dụng máy tính bảng làm khảo sát

- Nhận xét

- hs nêu yêu cầu

bảng, giải thích lại chọn số

- Nhận xét, chữa bài, KL dấu hiệu chia hết cho

*Bài 2:

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu hs tự làm vào - Gv theo dõi uốn nắn hs

- Gv củng cố *Bài 3:

- Cho nhóm trao đổi cách làm - Gv lưu ý hs số cần viết:

+ Số có ba chữ số

+ Có mặt đủ chữ số 0, 5, + Chia hết cho

*Bài 4:

- Yêu cầu hs làm

- Gv củng cố

3 Củng cố - Dặn dò: phút

- Gọi hs nhắc lại dấu hiệu chia hết cho

- Nhận xét tiết học

- Hs nhà chuẩn bị sau

a) Các số chia hết cho là: 85; 1110; 9000; 2015; 3430

b) Các số không chia hết cho là: 56; 98; 617; 6714; 1053

- Hs nêu KL

- hs đọc yêu cầu - Hs tự làm

- hs lên chữa bảng - Lớp nhận xét chữa Đáp án:

a) Các số chia hết cho chia hết cho là: 660; 3000; 800

b) Các số chia hết cho không chia hết cho là: 35; 945

c) Số chia hết cho không chia hết cho là:

- hs đọc yêu cầu - Hs suy nghĩ tự làm - hs thi viết nhanh - Lớp nhận xét chữa Kết quả: 570, 750, 705. - Hs làm

ĐA:

a) 230 < 235 < 240 b) 4525 < 4530 < 4535

c) 175 ; 180; 185; 190; 195; 200 - hs nhắc lại nội dung ghi nhớ

-KHOA HỌC

Tiết 33: ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I I Mục tiêu

1 Kiến thức

Củng cố hệ thống hoá kiến thức: + Tháp dinh dưỡng cân đối

+ Vai trò nước khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuât vui chơi giải trí

2 Kĩ

- Hs có khả vẽ tranh cổ động bảo vệ mơi trường nước khơng khí

- Ln có ý thức bảo vệ mơi trường, khơng khí vận động người thực

3 Thái độ

- Hs tích cực làm II Đồ dùng dạy học

- Hình vẽ “Tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hoàn thiện đủ dùng cho cac nhóm - Sưu tầm tranh ảnh đồ chơi việc sử dụng nước, khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí

- Giấy khổ to, bút màu đủ dùng cho cac nhóm III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ: (3’)

- Khơng khí gồm thành phần nào? 2 Bài mới: 30 phút

a Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh, đúng”

- Chia nhóm, phát hình vẽ “Tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hoàn thiện

- Yêu cầu nhóm thi đua hồn thiện

- Nhận xét sản phẩm tuyên bố kết thi đua

- Đọc câu hỏi chuẩn bị trước + Khơng khí có thành phần nào? + Khơng khí có tính chất gì?

b Hoạt động 2: Triễn lãm tranh ảnh việc sử dụng nước, khơng khí sinh hoạt, sản xuất vui chơi

- Các nhóm tập trung tranh ảnh tư liệu sưu tập trình bày cho vừa đẹp vừa khoa học

- Nhận xét, đánh giá theo nhóm

c Hoạt động 3:Vẽ tranh cổ động:

*Giảm tải: Không yêu cầu tất hs vẽ tranh

- Yêu cầu hs chọn chủ đề cho tranh nhóm: Bảo vệ môi trường nước bảo vệ môi trường khơng khí

- Phát giấy cho nhóm làm sau trình bày

- hs trả lời

- Các nhóm thi đua hồn thiện “Tháp dinh dưỡng cân đối” - Đại diện nhóm trình bày - Hs trả lời câu hỏi cộng điểm cho nhóm trả lời

- Trình bày theo chủ đề, nhóm trưởng phân cơng thành viên làm việc Các thành viên tập thuyết trình, giải thích sản phẩm nhóm

- Các nhóm trình bày sản phẩm nhóm trả lời câu hỏi có ban giám khảo Tham quan nhóm khác

kết

- Đánh giá nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: (2’) - Nx chung tiết học

- Chuẩn bị tiết sau kiểm tra cuối kì I

- Trình bày kết làm việc Đại diện nêu ý tưởng nhóm Các nhóm khác bình luận, góp ý - Hs nhận xét

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 33: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn

2 Kĩ

- Luyện tập xây dựng đoạn văn văn miêu tả đồ vật 3 Thái độ

- u mơn học, tích cực, xác II Đồ dùng dạy học

- Phiếu

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: phút

- Một văn miêu tả đồ vật gồm phần?

- Có thể mở kết bàng cách nào?

- Ở phần thân thường tả theo trình tự nào?

- Nhận xét

2 Bài mới: 30 phút

a Giới thiệu bài:

b Tìm hiểu ví dụ: (12’)

- Gọi hs đọc yêu cầu BT1,2,3 - Yêu cầu hs đọc Cái cối tân, nhóm hs trao đổi trả lời câu hỏi vào phiếu - Gọi hs trình bày

+ Bài văn có đoạn?

+ Cho biết nội dung đoạn?

+ Mỗi đoạn văn miêu tả có đặc điểm

- Hs trả lời - Hs trả lời

- Lắng nghe - hs đọc

- Hs đọc thầm, hs bàn thảo luận làm vào VBT – nhóm làm vào phiếu

- Hs phát biếu ý kiến – dán phiếu lên bảng nhận xét

+ Có đoạn

1 Giới thiệu cối tả Tả hình dáng bên ngồi Tả hoạt động cối Nêu cảm nghĩ cối

+ Nhờ đâu em nhận biết văn có đoạn?

*Nêu ghi nhớ

- Gọi hs đọc ghi nhớ - Gv ghi bảng

c Luyện tập: (14’)

*Bài 1:

- Yêu cầu hs đọc văn bút máy bảng lớp

- Cho hs quan sát bút máy - GV giải nghĩa từ: Két, tịe - Bài văn có đoạn? Vì sao?

- Yêu cầu hs tìm đoạn văn tả hình dáng bên bút

- Đoạn văn tả ngịi bút? - Tìm câu mở đoạn kết đoạn đoạn văn thứ ba

- Kết luận lời giải

- Theo em đoạn nói gì? - Gv treo bảng phụ lời giải tập1 - Gv liên hệ

*Bài 2:

- Gọi hs đọc yêu cầu tập, gv viết đề lên bảng

- Lưu ý:

+ Đề yêu cầu viết đoạn tả bao quát bút

+ Cần quan sát kĩ hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo + Kết hợp bộc lộ cảm xúc tả - Sửa lỗi dùng từ, diễn đạt - Hs làm

- Nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: phút - Nhận xét, tuyên dương

- Yêu cầu hs nêu lại ghi nhớ

nghĩ TG đồ vật

+ Nhờ dấu chấm xuống dòng - Hs đọc

- em đọc – lớp theo dõi

- Hs theo dõi – quan sát nghe a) Bài văn có đoạn

b) Đoạn tả hình dáng bút c) Đoạn tả ngòi bút

d) Mở đoạn: Mở nắp không rõ + Kết đoạn: Rồi em vào cặp

+ Đoạn văn tả ngịi bút, cơng dụng cách giữ gìn ngịi bút

- em đọc - Lắng nghe

- Tự làm - em trình bày

- Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe

-CHIỀU:

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 34: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I Mục tiêu

- Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai làm gì? (nội dung ghi nhớ)

2 Kĩ

- Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai làm gì? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập (mục III)

3 Thái độ

- Tích cực xây dựng II Đồ dùng dạy học

- Ba băng giấy-mỗi băng viết câu kể Ai làm gì? tìm BT1 - Bảng nhóm viết cột B; băng giấy viết cột A BT2(LT)

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (3’) - Kiểm tra hs

- Nhận xét 2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: (2’)

- Trong tiết TLV trước, em biết câu kể Ai làm gì? gồm phận: chủ ngữ vị ngữ Tiết học hơm em tìm hiểu kĩ phận vị ngữ, cấu tạo phận vị ngữ kiểu câu

b Phần nhận xét: (12’) - Cho hs đọc

- Cho hs thực yêu cầu *Yêu cầu 1:

- Cho hs đọc thầm lại đoạn văn tìm câu kể Ai làm gì?

- Gv nhận xét chốt lại ý gắn băng giấy chuẩn bị

- Đoạn văn có câu Ba câu đầu câu kể Ai làm gì?:

+ Câu 1: Hàng trăm voi tiến bãi

+ Câu 2: Người buôn làng kéo nườm nượp

+ Câu 3: Mấy anh niên khua chiên rộn ràng

*Yêu cầu 2, 3:

- Yêu cầu hs lên xác định vị ngữ

- Hs làm lại BT3 SGK/167

- Hs ý

- Hs đọc đoạn văn tả hội đua voi; Hs đọc yêu cầu BT

- Hs đọc thầm nêu - Hs lắng nghe

- Hs lên xác định nhận xét + Hàng trăm voi tiến bãi + Người buôn làng kéo nườm nượp

- Nêu ý nghĩa vị ngữ? *Yêu cầu 4:

- Gv hướng dẫn cho hs phát biểu - Yêu cầu hs đọc ghi nhớ

c Phần luyện tập: *Bài 1: (7’)

- Gv hướng dẫn cho hs thảo luận nhóm đơi (3 phút)

- Cho hs trình bày

- GV nhận xét gắn băng giấy chuẩn bị; yêu cầu hs lên xác định vị ngữ

*Bài 2: (5’)

- Gv gắn bảng nhóm chuẩn bị, yêu cầu hs lên chọn băng giấy gắn cho thích hợp

*Bài 3: (6’)

- Gv hướng dẫn hs quan sát tranh (cảnh sân trường vào chơi); nhắc HS ý nói từ đến câu miêu tả hoạt động nhân vật tranh theo mẫu câu Ai làm gì?

- Cho hs thảo luận nhóm (5 phút) - Cho hs trình bày

3 Củng cố - Dặn dò: (3’) - Cho hs đọc lại ghi nhớ

- Về nhà xem lại làm nhiều lần cho quen

- Vị ngữ nêu ý nghĩa hoạt động người, vật câu

- hs đọc - Hs nêu ý (b)

- hs đọc nêu ví dụ

- Hs thảo luận nhóm

- Hs nối tiếp trình bày nhận xét



Thanh niên đeo gùi vào rừng



Phụ nữ giặt giũ bên giếng nước



Em nhỏ đùa vui trước nhà sàn

 Các cụ già chụm đầu bên giếng ché rượu cần

 Các bà, chị sửa soạn khung cửi - hs đọc

- Hs nối tiếp lên gắn nhận xét

A B

Đàn cò trắng bay lượn cánhđồng Bà em kể chuyện cổ tích Bộ đội giúp dân gặt lúa - hs đọc

- Hs thảo luận nhóm

Ví dụ: “Bác bảo vệ đánh hồi trống dài Từ lớp, hs ùa sân trường Dưới gốc bàng, bốn bạn xúm lại xem truyện tranh Giữa sân, bạn nam chơi đá cầu Bên cạnh bạn nữ chơi nhảy dây”

- Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

-ĐỊA LÍ

Tiết 17: ÔN TẬP HỌC KÌ I I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sơng ngịi; dân tộc, trang phục, hoạt động sản xuất Hồng Liên Sơn, Tây Ngun, Trung du, Bắc Bộ, đồng Bắc Bộ

2 Kĩ năng

- Nắm đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sơng ngịi; dân tộc, trang phục hoạt động sản xuất Hồng Liên Sơn, Tây Nguyên, Trung du, Bắc Bộ, đồng Bắc Bộ

3 Thái độ

- Hs tích cực xây dựng II Đồ dùng dạy học - Các câu hỏi ôn tập

III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 Kiểm tra cũ

- Nêu dẫn chứng thể Hà Nội là: trung tâm chính, trung tâm kinh tế lớn, trung tâm văn hoá, khoa học nước

- Gv nhận xét 2 Ôn tập:

- Hs dựa vào kiến thức học để trả lời câu hỏi:

- Những nơi cao HLS có khí hậu nào?

- Nêu tên số dân tộc người HLS

- Đồng Bắc sông bồi đắp?

- Trình bày đặc điểm địa hình sơng ngịi đồng Bắc Bộ? - Em kể nhà làng người dân đồng Bắc Bộ?

- Kể tên lễ hôi nỗi tiếng đồng Bắc Bộ mà em biết?

- Kể tên trồng vật ni đồng Bắc Bộ?

- Vì lúa gạo trồng nhiều

- hs trả lời

- Nhận xét, bổ sung

- Có khí hậu lạnh quanh năm - Hs nêu

- Do phù sa sông Hồng sông Thái Bình bồi đắp nên

- Đồng Bắc Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh Việt Trì cạnh đáy đường bờ biển

- Nhà xây dựng chắn xung quanh có sân vườn ao, làng có nhiều nhà, sống quy6 quần bên

- Hội chùa Hương hội liêm hội Gióng …

- Trồng chủ yếu lúa nuôi nhiều lợn gi cầm …

đồng Bắc Bộ?

- Kể tên sồ nghề thủ công người dân đồng bắng Bắc Bộ?

- Em mơ tả quy trình làm sản phẩm gốm?

- Gv nhận xét câu trả lời chốt lại ý

3 Củng cố - Dặn dò - Gv nhận xét tiết học

- Dặn hs nhà học thuộc chuẩn bị thi học kì I

- Nghề gốm, lụa, chiếu, chạm bạc - Hs nêu

- Hs lắng nghe

-Ngày soạn: 31/12/2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 03 tháng 01 năm 2020

SÁNG:

TOÁN

Tiết 85: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho 2 Kĩ năng

- Nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản

3 Thái độ

- Làm cẩn thận, xác II Đồ dùng dạy học

- Phiếu

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: phút - Kiểm tra hs

- Nhận xét 2 Dạy mới:

a Giới thiệu: Gv nêu mục tiêu b Luyện tập: 28 phút

*Bài 1:

- Gv yêu cầu hs làm sửa

- Nhận xét *Bài 2:

- Gv nêu yêu cầu hs viết

- Hs nêu dấu hiệu chia hết cho cho ví dụ

- Hs nêu dấu hiệu chia hết cho cho ví dụ

- Hs ý lắng nghe - hs đọc

- Hs làm trình bày

a) Các số chia hết cho là: 4568; 2050; 3576

b) Các số chia hết cho là: 900; 2355; 5550; 285

nháp

- Nhận xét tuyên dương *Bài 3:

- Gv phát phiếu chuẩn bị yêu cầu hs làm theo nhóm đơi (5 phút)

- Cho hs trình bày

- Nhận xét tuyên dương *Bài 4:

- Yêu cầu hs suy nghĩ trả lời

- Nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: (4’)

- Cho hs thi đua theo dãy yêu cầu hs viết số có chữ số chia hết cho vừa chia hết cho (Nếu thời gian) - Cho hs nhắc lại dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu chia hết cho

- Về xem lại làm nhiều lần cho quen

- Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

- Hs làm

a) Ba số có ba chữ số chia hết cho 2: 152, 264, 318,…

b) Ba số có ba chữ số chia hết cho 5: 155, 230, 665,…

- Hs thảo luận nhóm

- Hs nối tiếp trình bày nhận xét a) Các số vừa chia hết cho vừa chia hết cho là: 400; 2000; 9010

b) Các số chia hết cho không chia hết cho là: 296; 1324

c) Các số chia hết cho không chia hết cho là: 345; 3995

- hs đọc ĐA:

0; 10; 20; 30; 40; 50; 60; 70; 80; 90; 100 - Đại diện dãy lên thi đua

+ Ví dụ: 750, 910, 330,… - hs nêu

- Hs ý

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 34: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nhận biết đoạn văn thuộc phần văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn (BT1)

2 Kĩ

- Viết đoạn văn tả hình dáng bên ngồi, đoạn văn tả đặc điểm bên cặp sách (BT2, BT3)

3 Thái độ

- Bảng nhóm hs làm BT III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (5’) - Kiểm tra hs

- Nhận xét 2 Bài mới

a Giới thiệu: (2’) - Gv nêu mục tiêu

b Hướng dẫn hs luyện tập: *Bài 1: (8’)

- Yêu cầu hs đọc thầm lại trả lời câu hỏi a, b, c theo nhóm đơi (5 phút)

- Cho hs trình bày

a) Các đoạn văn thuộc phần văn miêu tả?

b) Xác định nội dung miêu tả đoạn văn?

c) Nội dung miêu tả đoạn văn báo hiệu câu mở đoạn từ ngữ nào?

*Bài 2: (12’)

- Gv nhắc hs ý:

+ Đề yêu cầu em viết đoạn văn (không phải bài), miêu tả hình dáng bên ngồi (khơng phải bên trong) cặp em bạn em Em nên viết dựa theo gợi ý a, b, c

+ Để cho đoạn văn tả cặp em không giống cặp bạn khác, em cần ý miêu tả đặc điểm riêng cặp

- Cho hs làm theo nhóm (5 phút) - Cho hs trình bày

- Gv nhận xét *Bài 3: (9’)

- Gv nhắc hs ý: Đề yêu cầu em viết đoạn tả bên (không phải bên ngoài) cặp

- Hs đọc thuộc lòng ghi nhớ SGK/170 - Hs đọc lại BT2(LT) SGK/170

- Hs ý - hs đọc

- Hs thảo luận nhóm - Hs trình bày

+ Cả đoạn văn thuộc phần thân

+ Đoạn 1: Tả hình dáng bên ngồi cặp

+ Đoạn 2: Tả quai cặp dây đeo + Đoạn 3: Tả cấu tạo bên cặp

+ Đoạn 1: Đó cặp màu đỏ tươi + Đoạn 2: Quai cặp làm sắt không gỉ…

+ Đoạn 3: Mở cặp ra, em thấy cặp có tới ngăn…

- hs đọc đề - Hs ý

- Hs làm theo nhóm - Hs nối tiếp trình bày - Nhận xét

mình

- Cho hs làm cá nhân phát bảng nhóm cho hs đại diện

- Cho hs trình bày - Gv nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò: (2’)

- Về nhà hoàn chỉnh lại BT2, BT3 viết vào VBT

- Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

- Hs làm

- Hs nối tiếp trình bày - Nhận xét

- Hs ý,thực

-KHOA HỌC

Tiết 34: KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Làm thí nghiệm để chứng tỏ

+ Càng có nhiều khơng khí có nhiều ơ-xi để trì cháy lâu + Muốn cháy diễn liên tục khơng khí phải lưu thơng

2 Kĩ năng

- Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trị khơng khí cháy: thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa có hoả hoạn,…

3 Thái độ

- Hs tích cực xây dựng

II KNS: Kĩ bình luận cách làm kết quan sát Kĩ phân tích, phán đốn, so sánh, đối chiếu Kĩ quản lí thời gian q trình tiến hành thí nghiệm

*Phương pháp: Bàn tay nặn bột hoạt động 1 III Đồ dùng dạy học

- Chuẩn bị theo nhóm: hai lọ thuỷ tinh (một lọ to, lọ nhỏ, nến nhau, lọ thuỷ tinh khơng có đáy, nến, đế kê

IV Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ:

- Khơng khí gồm thành phần nào?

- Nhận xét, đánh giá chung 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Khơng khí có vai trị quan trọng đời sống sinh vật trái đất Vai trị khơng khí cháy nào? Các em tìm hiểu qua học hôm

b Bài mới:

*Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị ơ-xi đối với cháy

- hs trả lời

Bước 1: Tình nêu vấn đề + Khơng khí có cần cho cháy khơng ?

Bước 2: Bộc lộ hiểu biết ban đầu + Làm mà em biết khơng khí cần cho cháy ?

Bước 3: Đề xuất câu hỏi giải pháp tìm tịi nghiên cứu

+ Có phải khơng khí cần cho cáy khơng?

+ Ta đun chất đốt mà?

Bước 4: Thực phương án tìm tịi nghiên cứu

- Chia nhóm đề nghị nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm

- Yêu cầu hs đọc mục thực hành

- Yêu cầu hs thực hành nhóm nêu nhận xét, giải thích kết thí nghiệm vào phiếu (gv đọc trước lớp) - Theo dõi, quan sát giúp đỡ nhóm cịn lúng túng việc nhận xét

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Theo nhóm em, nến lọ to lại cháy lâu nến lọ nhỏ?

Bước 5: Kết luận hợp lí hóa kiến thức

- Khơng khí cần cho cháy

- Càng có nhiều khơng khí có nhiều xi để trì cháy lâu *Hoạt động Tìm hiểu cách trì cháy ứng dụng sống - Dùng lọ thuỷ tinh không đáy, úp vào nến gắn đế kín, quan sát xem tượng xảy

- Kết thí nghiệm nào?

- Theo em, nến lại cháy thời gian ngắn vậy? - Bây thầy thay đế gắn nến đế khơng kín Hãy quan sát xem

- Khơng khí cần cho cháy - Hs trả lời theo ý hiểu

- Hs trả lời

- Nhóm trưởng báo cáo - hs đọc to trước lớp - Thực hành nhóm

- Đại diện nhóm trình bày: Dùng nến lọ thuỷ tinh không nhau, ta đốt cháy …

- Vì lọ thuỷ tinh to có chứa nhiều khơng khí lọ thủy tinh nhỏ,

- Ơ xi trì cháy lâu Càng có nhiều khơng khí có nhiều…

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Quan sát, nhận xét

- Cây nến tắt sau phút

tượng xảy

- Vì nến cháy bình thường? - Khi cháy xảy ra, khí ni tơ khí các-bơ-níc nóng lên bay lên cao Do có chỗ lưu thơng với bên ngồi nên khơng khí - Để trì cháy cần phải làm gì? phải làm vậy?

*Kết luận: Để trì cháy, cần liên tục cung cấp khơng khí Nói cách khác, khơng khí cần lưu thơng

- Yêu cầu hs quan sát hình SGK/71 - Bạn nhỏ hình làm gì? - Bạn làm để làm gì?

- Bạn nhỏ làm để khơng khí bếp ln lưu thông, cung cấp liên tục cháy trì - Trong lớp mình, bạn cịn có kinh nghiệm làm cho lửa bếp củi, bếp than không bị tắt?

- Khi dập tắt lửa bếp than hay bếp củi làm nào?

3 Củng cố - Dặn dò:

- Khí xi có vai trị cháy? - Nhận xét tiết học

- Ứng dụng hiểu biết vào sống Chuẩn bị sau

- Là đế gắn nến khơng kín nên khơng khí liên tục tràn vào lọ cung cấp ô xi…

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Để trì cháy cần liên tục cung cấp khơng khí Vì khơng khí có chứa xi Ơ xi cần cho cháy… - Lắng nghe, ghi nhớ

- Quan sát, nhận xét

- Đang dùng ống thổi k/khí vào bếp

- Để khơng khí bếp cung cấp liên tục, để bếp không bị tắt khí xi bị

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Muốn cho lửa bếp củi không bị tắt, em thường cào rỗng tro bếp để khơng khí lưu thơng - Muốn cho lửa bếp than không bị tắt, em để bếp than đầu hướng gió…

- Khi muốn dập bếp lửa ta dùng tro bếp để phủ kín lên lửa

- Khi muốn dập bếp than, ta lấy than để vào nồi đất đậy lại - Vài hs đọc mục bạn cần biết SGK/71

-SINH HOẠT TUẦN 17

I Nhận xét tuần qua

1 Các tổ trưởng lên nhận xét tổ tuần qua Lớp trưởng lên nhận xét

*) Nhược điểm:

*) Tuyên dương:

- Cá nhân: - Tổ: II Phương hướng tuần 18

Thực hành kĩ sống (20 phút)

PHIẾU KIỂM TRA: NHÓM KĨ NĂNG BẢO VỆ VÀ PHÁT TRIỂN BẢN THÂN

I Mục tiêu 1 Kiến thức

- Ôn lại kĩ học từ đến 2 Kĩ năng

- Vận dụng kĩ vào giải tập 3 Thái độ

- Hs u thích mơn học II Đồ dung dạy học - Phiếu tự kiểm tra

III Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ: 2’

+ Khi bất đồng ý kiến với bạn, em thường làm gì?

- Gv nhận xét

2 Dạy mới: 16’ a Giới thiệu: Trực tiếp b Tự kiểm tra

- Gv phát phiếu kiểm tra Yêu cầu hs tự làm

*Bài tập 1:

+ Hãy ghi từ đến cảm xúc ngày hôm nay?

+ Điền vào mục gợi ý

- hs trả lời - Nhận xét - Hs lắng nghe - Hs làm

*Bài tập 2:

Hãy đánh dấu tích vào trống trước hành động làm chủ cảm xúc mà em thực

*Bài tập 3:

Hãy liệt kê mục tiêu em muốn đạt học kì

- Gv thu phiếu

3 Củng cố - Dặn dò: 2’ - Nhận xét học

- Về nhà làm chuẩn bị sau

+ Tên cảm xúc + Hành động làm + Bài học kinh nghiệm

- Hs làm bài, hs có lựa chọn khác

- Hs làm theo ý kiến cá nhân + Xếp hạng học tập

+ Môn thể thao cần học + Số lượng bạn cần quen + Các thói quen tích cực cần rèn luyện

- Hs tự lập kế hoạch theo mẫu để thực mục tiêu

- Hs lắng nghe

-HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

KỈ NIỆM 75 NĂM NGÀY THÀNH LẬP

QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM – 30 NĂM NGÀY HỘI QUỐC PHỊNG TỒN DÂN DO LIÊN ĐỘI TỔ CHỨC