- Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của không khí: trong suốt, không màu, không mùi, không có hình dạng nhất định; không khí có thể bị nén lại và giãn ra1. Kĩ[r]
(1)TUẦN 16
Ngày soạn: 20/12/2019Ngày dạy: Thứ hai ngày 23 tháng 12 năm 2019 SÁNG:
TOÁN
Tiết 76: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Thực phép chia cho số có hai chữ số 2 Kĩ năng
- Giải tốn có lời văn 3 Thái độ
- Hs có ý thức làm II Đồ dùng dạy học - Sách giáo khoa, SGV III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Yêu cầu hs thực phép tính sau: 69104 : 56 ; 60116 : 28 - Nhận xét
2 Dạy mới: (30’)
a Giới thiệu mới: Luyện tập b.Thực hành:
* Bài tập 1:
- Mời hs đọc yêu cầu tập
- Giúp hs tập ước lượng tìm thương trường hợp số có hai chữ số chia cho số có hai chữ số, số có ba chữ số chia cho số có hai chữ số
- Yêu cầu hs làm vào vài hs làm vào bảng phụ
- Mời hs trình bày làm, nêu cách tính
- Nhận xét, sửa vào (nếu sai) *Bài tập 2:
- Yêu cầu hs đọc đề
- Hướng dẫn hs tóm tắt giải tốn vào vở, vài em làm vào bảng phụ
- Yêu cầu hs trình bày giải
- Hs thực
- Hs theo dõi
- Hs đọc: Đặt tính tính
- Cả lớp đặt tính tính vào vài hs làm vào bảng phụ
- Hs trình bày làm, nêu cách tính
380 : 76 = 495 : 15 = 33 765 : 27 = 28
9954 : 42 = 237 24662 : 59 = 418 34290 : 16 = 2143
- Nhận xét, sửa vào (nếu sai) - Hs đọc đề toán
- Hs tóm tắt giải tốn vào vở, vài em làm vào bảng phụ
(2)- Nhận xét, sửa vào *Bài tập 3:
- Yêu cầu hs đọc đề, làm Sau chữa
- Nhận xét
3 Củng cố - Dặn dò: (2’) - Hệ thống lại dạng BT - Nhận xét chung học
- Chuẩn bị bài: Thương có chữ số
Bài giải
Số dầu mà xe thứ chở là: 27 × 20 = 540 (l)
Số dầu mà xe thứ hai chở là: 540 + 90 = 630 (l)
Số thùng dầu mà xe thứ hai chở là:
630 : 45 = 14 (thùng) Đáp số: 14 thùng
- Học sinh nối phép tính với kết - Nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe ghi nhớ
-TẬP ĐỌC Tiết 31: KÉO CO I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi 2 Kĩ năng
- Hiểu nội dung: Kéo co trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta cần gìn giữ, phát huy (trả lời câu hỏi sách giáo khoa)
3 Thái độ
- Hs tích cực luyện đọc
*QTE: Quyền vui chơi tiếp nhận thông tin II Đồ dùng dạy học
- Phông chiếu tranh minh hoạ nội dung học
- Bảng viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Yêu cầu hs đọc thuộc lòng thơ Tuổi Ngựa trả lời câu hỏi nội dung
- Nhận xét
2 Dạy mới: (30’) a Giới thiệu bài: Kéo co b Hướng dẫn luyện đọc: - Giáo viên chia đoạn
- Hs thực
- Hs lắng nghe
(3)- Yêu cầu hs nối tiếp đọc
- Mời hs đọc toàn văn - Giáo viên đọc diễn cảm c Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu hs đọc thầm đoạn quan sát tranh minh hoạ SGK trả lời câu hỏi:
+ Qua phần đầu văn, em hiểu cách chơi kéo co nào?
+ Trò chơi kéo co làng Hữu Tráp có đặc biệt?
+ Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có đặc biệt?
+ Vì trị chơi kéo co vui?
- Bài văn cho ta biết điều gì? d Đọc diễn cảm:
*Hướng dẫn hs đọc đoạn văn: - Gv hướng dẫn đơn giản để hs có giọng đọc phù hợp với tình cảm, thái độ nhân vật
* Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn: Treo bảng phụ đoạn
- Gv đọc diễn cảm hướng dẫn hs đọc đoạn văn
- Gv trao đổi, thảo luận với hscách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)
+ Giọng đọc vui, hào hứng Chú ý
- Mỗi hs đọc đoạn theo trình tự đoạn tập đọc (2 – lượt)
- Hs đọc phần Chú giải - Hs đọc theo nhóm đơi - hs đọc tồn văn - Cả lớp ý theo dõi
- Hs đọc thầm quan sát tranh minh hoạ trả lời
- Hs gạch chân phần trả lời sách nêu: Kéo co phải có hai đội số lượng người nhau, thành viên đội ôm chặt lưng nhau, hai người đứng đầu đội ngoắc tay vào (nắm chung sợi dây) Kéo co phải đủ ba keo, đội có số keo thắng nhiều – đội thắng + Hs thi giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp “đây chơi bên nam……xem kéo co”
- Học sinh đọc thầm đoạn
+ Đó thi trai tráng hai giáp làng Số lượng người bên khơng hạn chế Có giáp thua keo đầu, keo sau, đàn ông giáp kéo đến đông hơn, chuyển bại thành thắng
+ Trò chơi kéo co vui có đơng người tham gia, khơng khí ganh đua sơi nổi; tiếng hị reo khích lệ nhiều người xem
Nội dung chính: Kéo co trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tộc ta cần gìn giữ, phát huy
- Hs thực theo hướng dẫn
- Hs theo dõi
(4)ngắt nhịp, nhấn giọng đọc câu sau:
Hội làng Hữu Tráp / thuộc huyện Quế Võ, / tỉnh Bắc Ninh thường tổ chức thi kéo co nam nữ // Có năm bên nam thắng, có năm bên nữ thắng.// Nhưng dù bên thắng vui cũng vui.// Vui ganh đua, / vui tiếng hị reo khuyến khích người xem hội // - Cho hs luyện đọc diễn cảm theo cặp - Mời đại diện nhóm thi đọc diễn cảm đoạn văn trước lớp
- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay
Củng cố - Dặn dò: (3’)
- Yêu cầu hs nêu lại nội dung văn Hãy nêu lại đại ý
*QTE: Chúng ta có quyền được vui chơi, đặc biệt tham gia trò chơi dân gian kéo co thể hiện tinh thần thượng võ dân tộc ta.
- Chuẩn bị: Trong quán ăn “Ba cá bống”
- Gv nhận xét tiết học
- Hs luyện đọc
- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm đoạn văn trước lớp
- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Hs nêu
- Cả lớp ý theo dõi
-CHIỀU:
ĐẠO ĐỨC
Tiết 16: YÊU LAO ĐỘNG (tiết 1) I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nêu ích lợi lao động 2 Kĩ năng
- Tích cực tham gia cơng việc lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân
3 Thái độ
- Khơng đồng tình với biểu lười lao động II GD KNS
- Kĩ xác định giá trị lao động
- Kĩ quản lý thời gian để tham gia để tham gia làm việc vừa sức nhà trường
(5)IV Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (5’)
? Để tỏ lòng biết ơn thầy giáo cũ em phải làm
- Gv nhận xét, đánh giá 2 Bài mới.
a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Dạy mới:
*Hoạt động 1: Đọc chuyện: Một ngày Pê- chi- a (13’)
- Gv đọc lần - Gọi hs đọc lần - Chia lớp thảo luận
? Hãy so sánh ngày Pê -chi -a với người khác câu chuyện
+ Theo em Pê- chi-a thay đổi nào sau chuyện xảy
+ Nếu Pê- chi-a em làm gì? Vì sao. - Đại diện nhóm trình bày
- Lớp trao đổi tranh luận
*GVKL: Cơm ăn, áo mặc, sách vở… là sản phẩm lao động, lao động đem lại cho người niềm vui giúp cho người sống tốt
- Cho hs đọc phần ghi nhớ
+ Lao động giúp cho người nào.
+ Mọi người nghĩ lười lao động. *Hoạt động 2: Bài tập 1- SGK (10’)
- Chia nhóm, yêu cầu nhóm làm việc - Yêu cầu nhóm thảo luận
- Gọi đại diện nhóm trình bày - Kết luận:
+ Các biểu yêu lao động gì? + Lao động giúp cho người nào?
* Gv: LĐ giúp cho người khoẻ manh vỡ em cần lựa chọn cụng việc phự hợp với khả
+ Các biểu lười lao động gì?
- hs trả lời miệng
- Hs nghe
- hs đọc truyện - Thảo luận
- Mọi người làm việc Pê-chi-a ngồi khơng
- Pê-chi-a thay đổi thấy xấu hổ nghĩ điều em làm để thời gian hồi phí
- Tự nêu ý kiến - Hs nghe
- Giúp người phát triển lành mạnh đem lại sống ấm no, hạnh phúc Mỗi người phải biết yêu lao động tham gia lao động phù hợp với khả lao động
- Lười lao động đáng chê trách Thảo luận nhóm
- Thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày - Chăm làm việc Khơng để lãng phí thời gian
- Lao động giúp cho người khoẻ mạnh
(6)*Hoạt động 3: Đóng vai tập (8’) - Chia nhóm- Giao nhiệm vụ
- Cho nhóm thảo luận đóng vai - Yêu cầu số nhóm lên đóng vai - Yêu cầu lớp thảo luận
+ Các ứng xử phù hợp chưa? Vì
+ Ai có cách ứng xử khác.
- Nhận xét cách ứng xử nhóm *Hoạt động 4: Ghi nhớ - sgk (2’)
- Gọi hs nhắc lại
3 Củng cố - Dặn dò: (4’)
+ Như gọi yêu lao động - Hệ thống nội dung
- Dặn dò hs nhà ôn lại chuẩn bị sau
- Thảo luận- Đóng vai
- Đại diện số nhóm đóng vai - Hs nêu
- hs đọc laị
- Nắm nội dung học nhà
-Ngày soạn: 21/12/2019
Ngày dạy: Thứ ba ngày 24 tháng 12 năm 2019 SÁNG:
TỐN
Tiết 77: THƯƠNG CĨ CHỮ SỐ 0 I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nắm cách chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương 2 Kĩ năng
- Thực phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương
3 Thái độ
- Hs tích cực xây dựng II Đồ dùng dạy học
- Sách giáo khoa, SGV, bảng phụ III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Yêu cầu hs thực phép tính: 380 : 76 ; 9954 : 42
- Gv nhận xét, sửa 2 Dạy mới: (30’)
a Giới thiệu : Thương có chữ số 0 b Hướng dẫn trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị 9450 : 35 a) Đặt tính
b) Tìm chữ số thương c) Tìm chữ số thứ thương d) Tìm chữ số thứ thương
- Hs thực đặt tính tính
- Hs theo dõi - Hs đặt tính
(7)e) Thử lại: lấy thương nhân với số chia phải số bị chia
Ghi chú: Ở lần chia thứ ta có chia 35 0, phải viết số vị trí thứ ba thương
c Hướng dẫn hs trường hợp thương có chữ số giữa:
- Tiến hành tương tự (theo bước: Chia, nhân, trừ, hạ)
Thử lại: lấy thương nhân với số chia cộng với số dư phải số bị chia Lưu ý hs:
Ở lần chia thứ hai ta có chia 24 0, phải viết vị trí thứ hai thương d Thực hành:
*Bài tập 1:
- Mời hs đọc yêu cầu tập
- Yêu cầu hs đặt tính tính vào - Mời hs trình bày làm nêu cách tính - Nhận xét, bổ sung, sửa
*Bài tập 2:
- Gv hướng dẫn hs bước giải + Số tiền bút chưa giảm + Số tiền bút giảm + 98 000 mua số bút
- Gv nhận xét *Bài tập 3:
- Yêu cầu hs đọc đề, làm Sau
9450 35 245 270 000 9450 : 35 = 270
- Hs thử lại nêu cách thử
- Hs đặt tính tính 2448 24
0048 102 00
1448 : 24 = 102
- Hs thử lại nêu cách thử - Hs lắng nghe
- Hs đọc: Đặt tính tính - Cả lớp làm vào
- Hs trình bày làm nêu cách tính trước lớp
- Nhận xét, bổ sung, sửa ĐA:
5974 : 58 = 103 31902 : 78 = 409 28350 : 47 = 603
- Hs tìm hiểu đề, tóm tắt - Hs lắng nghe
- hs làm bảng phụ, sau chữa
Bài giải
Số tiền mà phải trả cho bút bi là:
78000 : 26 = 3000 (đồng) Nếu bút bi giảm giá 200 đồng
số tiền phải trả cho bút bi là: 300 – 200 = 2800 (đồng) Vậy với số tiền 98000 mua
được số bút bi là: 98 000 : 2800 = 35 (cái) Đáp số: 35
(8)chữa - Nhận xét
3 Củng cố - Dặn dò: (3’)
- u cầu hs nêu lại cách tìm thương có chữ số
- Chuẩn bị bài: Chia cho số có ba chữ số
- Nhận xét tiết học
- Nhận xét, bổ sung - Hs nêu lại cách làm
-CHÍNH TẢ (Nghe - viết) Tiết 16: KÉO CO I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nghe – viết tả; trình bày đoạn văn 2 Kĩ năng
- Làm tập (2) a/ b 3 Thái độ
- Hs u thích mơn học, có ý thức rèn chữ II Đồ dùng dạy học
- Một vài tờ giấy (bảng phụ nhỏ) để học sinh thi làm BT 2b - SGV, SGK, VBT
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Gv đọc cho lớp viết vào bảng từ ngữ có âm ch/tr có
hỏi/thanh ngã - Gv nhận xét
2 Dạy mới: (30’) a Giới thiệu bài: Kéo co
b Hướng dẫn học sinh nghe – viết - Gv đọc đoạn viết tả: từ Hội làng Hữu Trấp….đến chuyển bại thành thắng. - Cho hs luyện viết từ khó vào nháp: Hữu Trấp, Quế Võ,Bắc Ninh,Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phú, khuyến khích - Yêu cầu hs nhắc lại cách trình bày - Gv đọc câu, cụm từ lượt cho hs viết
- Gv đọc lại lần cho hs soát lại lỗi - Chấm lớp đến yêu cầu cặp hs đổi soát lỗi cho Gv nhận xét chung
c Học sinh làm tập tả: Bài tập 2: (lựa chọn b)
- Mời hs đọc yêu cầu tập 2b
- Hs viết vào bảng từ ngữ có âm ch/tr có hỏi/thanh ngã
- Cả lớp ý theo dõi
- Hs nghe lắng nghe SGK đọc thầm đoạn tả
- Hs luyện đọc viết từ khó - Hs nhắc lại cách trình bày - Cả lớp lắng nghe viết vào - Hs dị để sốt lỗi
- Hs đổi tập để soát lỗi ghi lỗi lề trang
(9)- Gv giao việc cho hs thảo luận nhóm đơi làm vào
- Mời hs trình bày kết bảng phụ - Nhận xét chốt lại lời giải sửa vào vở: đấu vật, nhấc, lật đật
3 Củng cố - Dặn dò: (3’)
- Yêu cầu hs ghi nhớ tượng tả bài, sửa lỗi tả - Chuẩn bị : Mùa đơng rẻo cao - Gv nhận xét tiết học
tiếng có vần ât âc, có nghĩa sau:
- Hs thảo luận nhóm đơi làm vào (VBT)
- Hs trình bày kết tập
- Nhận xét chốt lại lời giải sửa vào
- Hs thực theo yêu cầu - Cả lớp ý theo dõi
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 31: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại số trò chơi quen thuộc 2 Kĩ năng
- Tìm vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm - Bước đầu biết sử dụng vài thành ngữ, tục ngữ BT2 tình cụ thể 3 Thái độ
- Hs u thích mơn học *QTE: Quyền vui chơi II Đồ dùng dạy học
- SGK, SGV, VBT III Các ho t đ ng d y h cạ ộ ọ 1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Em muốn biết sở thích người ăn mặc, vui chơi, giải trí Hãy đặt câu hỏi thích hợp với giáo thầy giáo em, với bạn em
- Nhận xét, bổ sung 2 Dạy mới: (30’) a Giới thiệu bài:
Mở rộng vốn từ: Đồ chơi – Trò chơi b Hướng dẫn học sinh làm tập Bài tập 1:
- Mời hs đọc yêu cầu tập - Yêu cầu hs trao đổi theo nhóm - Mời đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét, bổ sung, chốt lại
- Hs thực theo yêu cầu
- Cả lớp chu ý theo dõi - Hs đọc yêu cầu tập
- Hs trao đổi nhóm Thư kí ghi ý kiến nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết
(10)Bài tập 2:
- Mời hs đọc yêu cầu tập - Yêu cầu hs trao đổi theo nhóm - Mời đại diện nhóm lên trình bày
- Nhận xét, bổ sung, chốt lại Bài tập 3:
- Mời hs đọc yêu tập
- Yêu cầu hs làm việc cá nhân - Mời hs trình bày trước lớp
- Nhận xét, bổ sung, chốt lại 3 Củng cố - Dặn dò: (3’)
- Yêu cầu hs nêu cách chơi số trò chơi em biết?
* QTE: Các có quyền vui chơi cần vui chơi cách hợp lí tránh ham chơi ảnh hưởng đến sức khỏe học tập.
- Dặn học sinh nhà học thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ
- Chuẩn bị bài: Câu kể
- Nhận xét tiết học, khen học sinh học tốt
- Hs đọc: Chọn thành ngữ, tực ngữ ứng với nghĩa đây, theo mẫu:
- Hs trao đổi nhóm, thư kí viết câu trả lời
- Đại diện nhóm trình bày kết
- Cả lớp nhận xét, bổ sung, sửa
+ Chơi với lửa: làm việc nguy hiểm
+ Chơi diều đứt dây: trắng tay
+ Ở chọn nơi, chơi chọn bạn: phải biết chọn bạn, chọn nơi sinh sống
+ Chơi dao có ngày đứt tay: liều lĩnh gặp tai hoạ
- Hs đọc - Hs làm
- Hs trình bày kết
- Nhận xét, bổ sung, chốt lại kết quả:
a) Ở chọn nơi, chơi chọn bạn b) Chơi dao có ngày đứt tay - Hs nêu trước lớp
- Hs theo dõi
-CHIỀU:
LỊCH SỬ
Tiết 16: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG NGUYÊN
(11)- Nêu số kiện tiêu biểu ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông – Nguyên thể hiện: Quyết tâm chống giặc quân dân nhà Trần: tập trung vào kiện Hội nghị Diên Hồng, Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ thích vào tay hai chữ “Sát thát” chuyện Trần Quốc Toản bóp nát cam
2 Kĩ năng
- Hiểu tài thao lược tướng sĩ mà tiêu biểu Trần Hưng Đạo 3 Thái độ
- Hs tích cực xây dựng
*GD tài nguyên MT biển hải đảo: Vai trị biển góp phần chiến thắng qn Mơng - Nguyên từ khẳng định chủ quyền đất nước
II Đồ dùng dạy học - Hình SGK - Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (3’)
Hãy nêu chi tiết chứng tỏ nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê?
- Nhận xét, tuyên dương 2 Dạy mới: (29’) a Giới thiệu bài:
Gv treo tranh Tranh vẽ cảnh hội nghị Diên Hồng, Hội nghị vua Trần Thánh Tôn tổ chức để xin ý kiến bô lão giặc Mông - Nguyên sang xâm lược nước ta Bài học hôm giúp em biết thêmvề hội nghị lịch sử đặc biệt biết thêm nhiều kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên nhân ta
b Nội dung mới
*Hoạt động 1: Tinh thần kháng chiến chống quân Mông - Nguyên quân dân nhà Trần
- hs đọc to nội dung SGK + Dưới thời Trần quân đội quân Mông - Nguyên ntn?
+ Lo sợ trước mạnh giặc vua Trần hỏi Trần Thủ Độ điều gì? Ơng trả lời sao?
+ Trong kháng chiến chống quân Mông - Nguyên lần 2, tinh thần tâm quân dân nhà Trần thể ntn?
- Hs trả lời - Nhận xét - Hs lắng nghe
- Cả lớp đọc thầm
- Qn Mơng - Ngun tung hồnh khắp Châu Âu Châu
- Vua Trần hỏi Trần Thủ Độ: Nên hoà hay nên đánh Trần Thủ Độ trả lời “Đầu thần chưa rơi xuống đất xin Bệ Hạ đừng lo”
(12)- Hs trao đổi cặp - Đại diện phát biểu - Hs quan sát SGK
*Hoạt động 2: Kế sách đánh giặc cua vua nhà Trần kết qủa kháng chiến
- Hs đọc lướt nội dung SGK + Khi giặc Mông - Nguyên vào Thăng Long, Vua tơi nhà Trần dùng kế gí đánh giặc?
+ Khi quân giặc yếu, nhà Trần đối phó với chúng ntn? Kết sao?
Kết luận: Sau lần thất bại, quân Mông - Nguyên không dám sang xâm lược nước ta nữa, đất nước ta bóng quân thù, độc lập dân tộc giữ vững GD tài nguyên MT biển hải đảo: Biển có vai trị vơ quan trọng giúp ta chiến thắng quân Mông – Nguyên *Hoạt động 3: Kể chuyện
- Hãy sưu tầm kể mẩu chuyện gương yêu nước Trần Quốc Toản
- Hs kể chuyện 1-2 em Lớp, gv nhận xét, tuyên dương
- Đọc kết luận chung SGK 3 Củng cố - Dặn dò: (3’)
- Nhận xét tiết học - Về làm tập
khích lệ người
- Các chiến sĩ tự thích vào tay hai chữ “sát thát”
- Hs trao đổi - Hs phát biểu
- Hs đọc
- Cả lần, trước kháng chiến hàng vạn quân giặc, vua nhà Trần chủ động rút khỏi kinh thành Thăng Long.“vườn không nhà chống”bọn chúng điên cuồng phá pháchthêm mệt mỏi đói khát
- Khi quân giặc yếu, quân ta tiến công liệt vào thăng Long *Kết quả:
+ Lần 1: Chúng cắm cổ rút chạy khơng cịn hăng cướp phá mhư vào xâm lược
+ Lần 2: Tướng giặc Thoát Hoan phải chui vào ống đồng để thoát thân
+ Lần 3: Quân ta chặn đường rút lui địch, dùng kế cắm cọc gỗ để tiêu diệt chúng sông Bạch Đằng
- Lớp nhận xét
- Hs lắng nghe - Hs thi kể - Lắng nghe
(13)Ngày soạn: 22/12/2019
Ngày dạy: Thứ tư ngày 25 tháng 12 năm 2019 SÁNG:
TẬP ĐỌC
Tiết 32: TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG” I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết đọc tên riêng nước ngồi: Tc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-m, A-li-xa, A-di-li-ô; bước đầu đọc rõ lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
2 Kĩ năng
- Hiểu nội dung: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô) thông minh biết dùng mưu để chiến thắng kẻ độc ác tìm cách hại (trả lời câu hỏi sách giáo khoa)
3 Thái độ
- Hs tích cực xây dựng II Đồ dùng dạy học
- Bảng viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn hs luyện đọc SGV, SGK III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Yêu cầu hs đọc Kéo co trả lời câu hỏi sách giáo khoa
- Nhận xét kiểm tra cũ 2 Dạy mới: (30’) a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn luyện đọc: - Gv chia đoạn
- Yêu cầu hs nối tiếp đọc đoạn văn
- Gv kết hợp giải nghĩa từ thích, từ cuối đọc: mê tín, dưới mũi
- Yêu cầu hs luân phiên đọc đoạn theo nhóm đơi
- Mời vài hs đọc toàn văn - Gv đọc diễn cảm c Tìm hiểu bài:
- Hướng dẫn hs đọc, trả lời câu hỏi: + Bu-ra-ti-nơ cần moi bí mật lão Ba-ra-ba?
+ Chú bé gỗ làm cách để buộc
- Hs đọc trả lời câu hỏi
- Hs xem tranh minh hoa, theo dõi nêu lại tên
+ Đoạn 1: từ đầu…tống vào lị sưởi
+ Đoạn 2: tiếp đến …trong nhà bác Các-lô
+ Đoạn 3: phần lại
- Mỗi hs đọc đoạn theo trình tự đoạn tập đọc (2 – lượt) - Hs đọc phần Chú giải
- Hs luân phiên đọc đoạn theo nhóm đơi
- Vài hs đọc toàn văn - Cả lớp ý theo dõi - Hs đọc thầm, trả lời:
(14)lão Ba-ra-ba phải nói điều bí mật?
+ Gv nhận xét
+ Chú bé gỗ gặp điều nguy hiểm thân nào?
+ Gv nhận xét
+ Em tìm hình ảnh, chi tiết truyện em cho ngộ nghĩnh lí thú?
+ Truyện cho biết điều gì? d Đọc diễn cảm:
*Hướng dẫn hs đọc đoạn văn
- Gv hướng dẫn đơn giản để hs có giọng đọc phù hợp với tình cảm, thái độ nhân vật
*Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn - Treo bảng phụ Gv đọc diễn cảm hướng dẫn hs đọc đoạn văn Chú ý: + Lời Bu-ra-ti-nơ: lời thét, giọng đọc doạ nạt, gây tâm lí khiếp sợ
+ Ba-ra-ba trả lời ấp úng khiếp đảm, khơng nói nên lời
+ Lời cáo: chậm rãi, ranh mãnh
+ Lời người dẫn truyện: chuyển giọng linh hoạt Vào chuyện: đọc giọng chậm rãi Kết chuyện: đọc nhanh hơn, với giọng bất ngờ, li kì: Lão Ba-ra-ba vớ lấy cái bình, ném bốp xuống sàn đá.// Bu-ra-ti-nơ bị lổm ngổm mảnh bình.// Thừa dịp người há hốc mồm ngơ ngác,/ lao ngoài,
nhanh mũi tên.//
- Gv trao đổi, thảo luận với hscách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - Cho hs luyện đọc diễn cảm theo cặp - Mời đại diện nhóm thi đọc diễn cảm
trên bàn ăn, ngồi im, đợi Ba-ra-ba uống rượu say, từ bình hét lên: Kho báu ở đâu, nói ngay, khiến hai tên độc ác sợ xanh mặt tưởng lời ma quỷ nên nói bí mật
+ Cáo A-li-xi-a & mèo A-di-li-ơ biết bé gỗ bình đất, báo với Ba-ra-ba để kiếm tiền Ba-ra-ba ném bình xuống sàn vỡ tan Bu-ra-ti-nơ lổm ngổm mảnh bình vỡ Thừa dịp bọn ác há hốc mồm ngạc nhiên, lao
+ Hs tiếp nối phát biểu
Nội dung chính: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô) thông minh biết dùng mưu để chiến thắng kẻ độc ác tìm cách hại mình.
- Hs thực theo hướng dẫn
- Hs theo dõi
- Hs lắng nghe
- Hs trao đổi, thảo luận với bạn cách đọc diễn cảm
- Hs luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
(15)đoạn văn trước lớp
- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay
Củng cố - Dặn dò: (2’)
- Yêu cầu hs nêu lại đại ý - Dặn hs chuẩn bị bài: Rất nhiều mặt trăng
- Gv nhận xét tiết học
văn trước lớp
- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Hs nêu
- Cả lớp ý theo dõi
TOÁN
Tiết 78: CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nắm cách thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số (chia hết, chia có dư)
2 Kĩ năng
- Biết thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số (chia hết, chia có dư)
3 Thái độ
- Hs có ý thức xây dựng II Đồ dùng dạy học
- Sách giáo khoa Toán, SGV, VBT III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: (4’) Thương có chữ số 0
- Yêu cầu hs thực phép tính sau: 5974 : 58 ; 31902 : 78 - Nhận xét
2 Dạy mới: (30’
a Giới thiệu bài: Chia cho số có ba chữ số
b HD trường hợp chia hết 1944 : 162 = ? - Gv hướng dẫn hs đặt tính tính
a Đặt tính
b.Tìm chữ số thương c Tìm chữ số thứ thương d Tìm chữ số thứ thương
e Thử lại: lấy thương nhân với số chia phải số bị chia
c Hướng dẫn học sinh trường hợp chia có dư 8469 : 241 = ?
- Gv hướng dẫn hs đặt tính tính
+Tiến hành tương tự (theo
- Hs thực phép tính
- Cả lớp ý theo dõi - Hs lớp đặt tính
- Hs làm nháp theo hướng dẫn gv
- Hs nêu cách thử 1944 162 324 12 000
(16)bước: Chia, nhân, trừ, hạ)
Thử lại: lấy thương nhân với số chia cộng với số dư phải số bị chia Lưu ý:
- Số dư phải luôn nhỏ số chia - Gv cần giúp hs tập ước lượng tìm thương lần chia
d Thực hành: Bài tập 1:
- Mời hs đọc yêu cầu tập - Yêu cầu hs làm vào
- Mời hs trình bày làm nêu cách tính - Nhận xét, bổ sung sửa vào - Sửa nêu cách làm
Lưu ý giúp hs tập ước lượng Bài tập 2:
- Mời hs đọc u cầu tập + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- Nhận xét Bài tập 3b
* Giảm tải phần a
- Gv hướng dẫn hs làm
- Nhận xét
+ Chúng ta vận dụng tính chất để làm
3 Củng cố - Dặn dò: (2’)
- Yêu cầu hs đội thi đua thực chia số
- Hs nêu cách thử 8469 241 1239 35 034 - Hs lắng nghe
- Hs học: Đặt tính tính - Cả lớp làm vào
- Hs trình bày làm nêu cách tính
- Nhận xét, bổ sung sửa vào
- Hs đọc
- 264 chuyến xe chở hết 924 hàng
- Hỏi trung bình chuyến xe chở tạ hàng, hs lên bảng làm
- Hs làm
Bài giải
Số tạ hàng mà chuyến xe chở là:
924 = 9240 tạ
924064 = 35 (tạ)
Đáp số: 35 tạ
- Nhận xét, bổ sung
- Hs làm - hs lên bảng - Nhận xét
b) (5544 + 3780) : 252 = 9324 : 252 = 37 (5544 + 3780) : 252
= 5544 : 252 + 3780 : 252 = 22 + 15 = 37
+ Một tổng chia cho số
(17)có chữ số cho số có chữ số 2198 : 314 1682 : 209
- Dặn hs chuẩn bị bài: Luyện tập - Gv nhận xét tiết học
- Cả lớp ý theo dõi
-KỂ CHUYỆN
Tiết 16: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) liên quan đến đồ chơi bạn
2 Kĩ năng
- Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý 3 Thái độ
- Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học
- SGK, SGV
III Các ho t đ ng d y h cạ ộ ọ 1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Mời vài hs lên kể lại câu chuyện mà em kể tuần trước
- Nhận xét
2 Dạy mới: (30’)
a Giới thiệu bài: Kể chuyện chứng kiến tham gia
b Hướng dẫn hs kể chuyện: *Hướng dẫn hs phân tích đề:
- Yêu cầu hs đọc đề gạch từ quan trọng
- Yêu cầu hs nối tiếp đọc gợi ý
- Chú ý hs: SGK nêu hướng xây dựng cốt truyện; kể dùng từ xưng hô “tôi” Kể theo hướng, kể cho bạn ngồi bên, kể cho lớp
- Yêu cầu hs nói hướng xây dựng cốt truyện
- Yêu cầu hs nêu tên câu chuyện muốn kể
- Khen ngợi hs chuẩn bị tốt *Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:
- Hs lên kể lại câu chuyện mà em kể tuần trước
- Cả lớp theo dõi
- Đọc gợi ý: Kể em có thứ đồ chơi mà em thích - Kể việc gìn giữ đồ chơi - Kể việc em tặng đồ chơi cho bạn nghèo
- Cả lớp ý theo dõi
- Hs nói hướng xây dựng cốt truyện (lập dàn ý)
(18)- Bảng phụ dán dàn ý kể chuyện tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện nhắc học sinh :
+ Cần giới thiệu câu chuyện trước kể + Kể tự nhiên giọng kể (không đọc) + Với chuyện dài hs cần kể 1-2 đoạn - Cho hs kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Cho hs thi kể trước lớp
- Cho hs bình chọn bạn kể hay nêu ý nghĩa câu chuyện
Củng cố - Dặn dò: (3’)
- Yêu cầu hs nêu lại nội dung câu chuyện mà chọn kể
- Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau
- Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác
- Kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Hs thi kể lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời
- Nhận xét, bình chọn bạn kể hay nêu ý nghĩa câu chuyện
- Hs nêu lại nội dung câu chuyện mà chọn kể
- Cả lớp ý lắng nghe -Ngày soạn: 23/12/2019
Ngày dạy: Thứ năm ngày 26 tháng 12 năm 2019 SÁNG:
TOÁN
Tiết 79: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết chia cho số có ba chữ số
- Khơng làm cột b tập 1, tập 2, tập 2 Kĩ năng
- Vận dụng vào làm tập thực hành 3 Thái độ
- Ham thích mơn học II Đồ dùng dạy học
- Sách giáo khoa Toán SGV III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Yêu cầu hs thực phép tính sau: 3621 : 213 ; 2198 : 314 - Nhận xét, sửa nêu cách tính 2 Dạy mới: (28’)
a Giới thiệu bài: Luyện tập b Thực hành:
Bài tập 1:
- Hs thực phép tính
(19)- Mời hs đọc yêu cầu tập - Yêu cầu hs làm vào
- Mời hs trình bày làm nêu cách tính
- Nhận xét, bổ sung, sửa Bài tập 2:
+ Nêu cách tìm số bị chia? + Nêu cách tìm thương?
- Nhận xét Bài tập 3:
- Mời hs đọc yêu cầu tập + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- Nhận xét Bài tập 4:
- Gv hướng dẫn hs làm - Nhận xét
3 Củng cố - Dặn dò: (5’)
- Tổ chức cho hs thi đua làm phép tính sau: 2555 : 365 ; 1825 : 365 - Dặn hs chuẩn bị bài: Chia cho số có ba chữ số (tiếp theo)
- Gv nhận xét tiết học
- Hs đọc
- Cả lớp làm vào
- Hs trình bày làm nêu cách tính - Nhận xét, bổ sung, sửa
3144 : 524 = 8322 : 219 = 38 7460 : 251 = 30
+ Ta lấy thương nhân số chia cộng số dư
+ Ta lấy số bị chia chia cho số chia
SBC 8463 9128 5602 19693
SC 148 304 123 246
TH 57 30 45 80
SD 27 67 13
- Hs thực theo yêu cầu
+ 65 phút đầu vịi chảy 900 lít nước vào 70 phút sau vịi chảy 1125 lít nước
+ Hỏi trung bình phút vịi chảy vào bể lít nước?
- hs lên bảng làm
Bài giải
Tổng số phút vòi nước chảy vào bể nước là:
65 + 70 = 135 (phút)
Tổng số lít nước vịi chảy vào bể là: 900 + 1125 = 2025 (lit)
Trung bình phút vịi nước chảy số lít nước là:
2025 : 135 = 15 (lít) Đáp số: 15 lít
- Hs lắng nghe - Hs làm
ĐA: Vậy x phải số 60 240 : 60 < x = 80 240 : 80 <
(20)KHOA HỌC
Tiết 31: KHƠNG KHÍ CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính chất khơng khí: suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng có hình dạng định; khơng khí bị nén lại giãn
2 Kĩ năng
- Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống: bơm xe, chữa cháy,…
3 Thái độ
- Hs tích cực làm thí nghiệm tìm tính chất khơng khí
*BVMT: Một số đặc điểm mơi trường tài ngun thiên nhiên II Đồ dùng dạy học
- Gv: thẻ in hình loại quả, chai nước cam, chai rỗng, lọ nước hoa, bóng bay, máy trợ giảng
- Hs: Vở ghí chép thí nghiệm III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Em nêu ví dụ chứng tỏ khơng khí có mặt xung quanh ta?
- Nhận xét cũ 2 Dạy mới: (30’) a Giới thiệu bài
b Các hoạt động chính
*Hoạt động 1: Đưa tình xuất phát và câu hỏi nêu vấn đề
1 Đi tìm đồng đội:
Gv phát thẻ in hình loại cho hs, yêu cầu hs có thẻ nhóm -> đặt tên nhóm (dưa hấu, măng cụt, mãng cầu)
2 Thử tài đốn vật
(tình xuất phát câu hỏi nêu vấn đề) - Gv đưa chai (1 chai nước cam chai không) đưa cho nhóm quan sát nhận biết chai chứa gì?
- Gv yêu cầu hs báo cáo kết quả:
+ Tình 1: Trong chai có nước cam, nước có màu cam, vị chua chua mùi thơm cam
+ Tình 2: Trong chai khơng có + Tình 3: Trong chai có khơng khí *Gv: Có em thấy chai có nước cam Điều dễ nhận biết Qua quan sát bạn
- Hs nêu trước lớp
- Hs lắng nghe
- Hs nhận thẻ nhóm
- Hs trả lời - Hs báo cáo
(21)thấy nước có màu cam, nếm có vị chua chua cịn ngửi thấy mùi thơm cam Còn chai thứ 2, khơng khí có tính chất đặc biệt khiến bạn khơng dễ nhận Vậy khơng khí có tính chất gì, bước vào học ngày hơm Bài Khơng khí có tính chất gì?
*Hoạt động 2: Bộc lộ quan điểm ban đầu - Gv yêu cầu hs thảo luận theo nhóm ghi tính chất khơng khí vào bảng nhóm - Gv theo dõi, giúp đỡ
- Gv gắn bảng kết thảo luận hs
- Gv yêu cầu hs nhận xét:
+ Nêu điểm giống nhóm + Nêu điểm khác nhóm? - Gv đánh dấu điểm khác bảng nhóm
- Gv: Vậy để biết xác khơng khí có tính chất gì, em nêu thắc mắc tính chất khơng khí
- Hs thảo luận để đưa câu hỏi
- Gv giải thích vấn đề không liên quan đến học xố vấn đề đó, để bảng câu hỏi liên quan đến học
*Hoạt động 3: Thực nghiệm, rút kiến thức 1 Khơng khí không màu, không mùi,
không vị
1.1 Đề xuất câu hỏi phương án thí nghiệm
+ Để nhận biết khơng khí có màu, có mùi vị ta làm nào?
1.2 Tiến hành thực nghiệm
- Gv yêu cầu hs thực hành nhận biết tính chất
- Hs thảo luận, ghi vào bảng nhóm
- Hs đọc kết gắn bảng nhóm
+ Nhóm 1: Khơng khí khơng có màu gì, khơng có mùi vị + Nhóm 2: Khơng khí …
+ Nhóm 3: Khơng khí … - Hs nêu
- Hs thảo luận để đưa câu hỏi: + Nếu khơng có khơng khí người sao?
+ Khơng khí có màu, có mùi có vị gì?
+ Khơng khí có hình dạng nào?
+ Khơng khí n chỗ hay bay khắp…
- Hs lắng nghe
- Ta dùng giác quan dùng mắt nhìn, mũi ngửi dùng lưỡi để nếm
(22)của khơng khí cách chọn ghi kết vào thực hành thí nghiệm
1.3 Kết luận hợp lí hố kiến thức - Hs trình bày kết quả: Sau quan sát, dùng mũi ngửi đưa lưỡi nếm, em thấy khơng khí khơng có màu gì, khơng có mùi khơng có vị
- Gv: Có nhóm có ý kiến khác khơng? - Gv ghi bảng: Khơng khí không màu, không mùi, không vị
- Gv xịt nước hoa vào khơng khí
? Em thấy có điều lạ phịng chúng ta?
? Mùi thơm đâu nhỉ? Đó có phải mùi khơng khí khơng?
* Gv chốt: Đúng em Đôi ngửi thấy mùi lạ mùi số chất phát tán khơng khí khơng phải mùi khơng khí -> Khơng khí khơng màu, khơng mùi, khơng vị
2 Khơng khí khơng có hình dạng nhất định.
2.1 Đề xuất câu hỏi phương án thí nghiệm
+ Làm để biết khơng khí có hình dạng nhỉ?
2.2 Tiến hành thực nghiệm
- Gv phát dụng cụ thí nghiệm (bóng bay hình cầu hình quả) yêu cầu hs thực hành làm theo cách ghi kết vào thí nghiệm
2.3 Kết luận hợp lí hố kiến thức
- Gv ghi bảng: Khơng khí khơng có hình dạng định
- Gv yêu cầu học sinh lấy ví dụ khác hình
vở thực hành thí nghiệm - Trình bày
- Em thấy có mùi thơm
- Đó mùi thơm nước hoa khơng phải mùi khơng khí
- Thổi bóng bay,
- Hs thực hành thổi bóng bay
- Hs báo cáo kết thực hành + Tình 1: Hs thấy khơng khí có hình dạng bóng bay Khơng khí có hình dạng hình cầu hình
(23)dạng khơng khí thực tế
3 Khơng khí bị nén lại giãn ra. 3.1 Đề xuất câu hỏi phương án thí
nghiệm
- Muốn biết khơng khí nén lại khơng hay có giãn khơng, em làm để biết?
2.2 Tiến hành thực nghiệm - Ghi kết thí nghiệm
2.3 Kết luận hợp lí hố kiến thức - Khơng khí bị nén lại giãn * Hoạt động 4: Kiểm tra, đánh giá
- Gv phát cho nhóm chai nhựa rỗng, yêu cấu: Làm lấy khống khí lành bên ngồi lớp học mang vào tróng lớp học?
- Gv cho hs nhận xét trường hợp (Tình 1,2 đúng, tình tối ưu), cho hs giải thích dựa tính chất khơng khí (khơng màu, khơng có hình dạng định)
3 Củng cố - Dặn dò: (3’)
- u cầu hs nêu: Khơng khí có tính chất gì?
- Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống
*BVMT: Chúng ta cần bảo vệ môi trường tránh hoạt động gây nhiềm khơng khí, làm khơng khí có mùi, bụi
- Gv nhận xét tiết học
hình dạng lịng mũ, khơng khí lịng nón có hình dạng lịng nón, …
- Đề xuất phương án khác
- Hs tiến hành thí nghiệm, Gv quan sát, giúp đỡ
- Hs báo cáo kết thực hành - Hs thảo luận cử đại diện thực hành
- Các nhóm báo cáo kết quả: + Tình 1: Hs lấy nước phòng học đổ đầy nước vào chai mang ngồi đổ nước đi, đậy nắp lại -> mang khơng khí bên ngồi vào lớp học + Tình 2: Hs bóp dẹt chai nhựa, đậy nắp lại mang ngồi, mở nắp chai ra, nắn cho chai phình cũ, đậy nắp lại -> mang khơng khí bên ngồi vào lớp học
- Hs nêu: Khơng khí suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng có hình dạng định; khơng khí bị nén lại giãn - Ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống: bơm xe, chữa cháy,…
- Hs theo dõi
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 31: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu
(24)- Dựa vào tập đọc kéo co, thuật lại trò chơi giới thiệu 2 Kĩ năng
- Biết giới thiệu trò chơi (hoặc lễ hội) quê hương em để người hình dung diễn biến hoạt động bật
3 Thái độ
- Hs tích cực giới thiệu địa phương
*KNS: Tìm hiểu xử lý thơng tin Thể tự tin Giao tiếp II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa số trò chơi lễ hội … Sách giáo khoa,VBT III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Gv hỏi: “Khi quan sát đồ vật, cần ý gì?” cho hs đọc lại dàn ý tả đồ chơi mà em chọn (2 hs)
- Nhận xét chung 2 Dạy mới: (30’) a Giới thiệu bài:
Luyện tập giới thiệu địa phương b Hướng dẫn luyện tập:
Bài tập 1:
- Mời hs đọc yêu cầu tập
- Yêu cầu đoc lại tập đọc Kéo co nêu tập quán giới thiệu thuộc địa phương nào?
- Mời hs phát biểu ý kiến
- Gv nhận xét cho hs trao đổi theo nhóm để thuật lại tập quán giới thiệu
- Mời hs trình bày trước lớp cách rõ ràng, vui, hấp dẫn tập quán Kéo co - Cả lớp, gv nhận xét, tuyên dương Bài tập 2:
- Mời hs đọc yêu cầu tập
- Gv hướng dẫn hs tìm hiểu đề bài:
- Gv chốt ý nhắc nhở hs
+ Phần mở bài: phải nêu quê đâu? Có trị chơi lễ hội gì? + Phần giới thiệu: nêu rõ trò chơi (chi tiết), điều kiện để thắng đội bạn mục đích trị chơi lễ hội thái độ
- Hs thực
- Cả lớp ý theo dõi - Hs đọc
- Vài hs đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, lại toàn
- Vài hs nêu ý kiến
- Hs thảo luận trao đổi theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày trước lớp
- Nhận xét, bổ sung - Hs đọc
- Hs tìm hiểu đề
+ Hs nêu miệng: Giới thiệu số trò chơi, lễ hội quê em
+ Hs kể trước lớp
+ Cả lớp quan sát tranh vẽ trò chơi, lễ hội
(25)người cổ vũ, hâm mộ
- Yêu cầu hs thảo luận tự giới thiệu trò chơi, lễ hội địa phương cho bạn nhóm nghe
* KNS: Tổ chức cho hs thi đua giới thiệu trò chơi, lễ hội địa phương trước lớp
- Cả lớp, gv nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố - Dặn dò: (3’)
- Gv nêu lại mục đích, lợi ích chung trò chơi, lễ hội địa phương nước
- Dặn hs nhà làm lại cho hoàn chỉnh (bài 2) ghi vào
- Chuẩn bị bài: Luyện tập miêu tả đồ vật - Gv nhận xét tiết học
- Hs trao đổi, thảo luận tự giới thiệu trị chơi, lễ hội địa phương cho bạn nhóm nghe - Đại diện nhóm lên giới thiệu
- Nhận xét, bổ sung, bình chọn - Hs lắng nghe
- Lắng nghe ghi nhớ
-CHIỀU:
LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 32: CÂU KỂ I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nhận biết câu kể đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến (BT2
2 Kĩ năng
- Hiểu câu kể, tác dụng câu kể (ghi nhớ) 3 Thái độ
- Hs ý, tích cực xây dựng II Đồ dùng dạy học
- Bảng viết sẳn nội dung cần ghi nhớ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ: (3’)
Mở rộng vốn từ: Trò chơi, đồ chơi.
- Yêu cầu hs nêu tên trò chơi, đồ chơi mà em biết
- Nhận xét cũ hs 2 Dạy mới: (30’) a Giới thiệu : Câu kể b Phần nhận xét:
Bài 1:
- Mời hs đọc yêu cầu tập - Yêu cầu hs làm việc cá nhân - Mời hs trình bày làm - Nhận xét, bổ sung chốt lại
- Hs thực
- Cả lớp ý theo dõi - Hs đọc
(26)Bài 2:
- Mời hs đọc yêu cầu tập - Yêu cầu hs làm việc cá nhân
- Mời hs trình bày làm nhận xét, chốt lại:
Bài 3:
- Mời hs đọc yêu cầu tập - Yêu cầu hs làm việc cá nhân
- Mời hs trình bày làm nhận xét, chốt lại
c Phần Ghi nhớ:
- Treo bảng phụ yêu cầu hs đọc phần Ghi nhớ
d Phần luyện tập: Bài tập 1:
- Mời hs đọc yêu cầu tập
- Yêu cầu hs làm tập theo nhóm - Mời nhóm trình bày kết - Cả lớp nhận xét, gv chốt lại:
Năm câu đoạn văn cho câu kể
Bài tập 2:
- Cho hs đọc yêu cầu tập - Yêu cầu hs tự đặt câu
- Mời hs trình bày trước lớp
- Yêu cầu lớp nhận xét, bổ sung, sửa 3 Củng cố - Dặn dò: (3’)
- Yêu cầu hs nêu lại nội dung học
- Dặn hs chuẩn bị: Câu kể Ai làm gì? - Nhận xét tiết học, khen hs tốt
- Hs đọc
- Cả lớp quan sát, làm việc cá nhân - Trình bày nhận xét, bổ sung - Hs đọc
- Cả lớp quan sát, làm việc cá nhân - Trình bày nhận xét, bổ sung - Hs đọc Ghi nhớ
- Hs đọc
- Hs trao đổi theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Cả lớp nhận xét, bổ sung
- Hs đọc: Đặt câu kể để: - Hs làm cá nhân vào - Trình bày làm trước lớp - Nhận xét, bổ sung, sửa - Hs lại nội dung học - Hs theo dõi
-ĐỊA LÍ
Tiết 16: THỦ ĐƠ HÀ NỘI I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hà Nội: + Thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ
+ Hà Nội trung tâm trị, văn hoá, khoa học kinh tế lớn đất nước… 2 Kĩ năng
- Chỉ Thủ đô Hà Nội đồ (lược đồ)
- Dựa vào hình 3, SGK so sánh điểm khác giã khu phố cổ khu phố (về nhà cửa, đường phố,…)
3 Thái độ
(27)II Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh Hà Nội
- Các BĐ hành chính, giao thơng VN III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 Kiểm tra cũ
- Kể tên số nghề thủ công người dân đồng Bắc Bộ?
- Em mơ tả quy trình làm sản phẩm gốm?
- Chợ phiên đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì?
- Gv nhận xét, tun dương 2 Bài
a Giới thiệu bài
b Các hoạt động chính
*Hoạt động 1: Làm việc lớp
- Hà Nội thành phố lớn miền Bắc - Gv treo đồ hành giao thơng Việt Nam
- Chỉ vị trí thủ Hà Nội?
- Cho biết Hà Nội giáp với tỉnh nào? *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm
- Dựa vào vốn hiểu biết SGK trả lời câu hỏi
+ Thủ Hà Nội cịn có tên gọi khác? Tới Hà Nội tuổi? - Khu phố cổ có đặc điểm gì? (Ở đâu? Tên phố có đặc điểm gì? Nhà cửa, đường phố?) - Khu phố có đặc điểm gì? (nhà cửa, đường phố…
- Gv sửa chữa giúp hs hồn thiện phần trình bày
*Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm Nêu dẫn chứng thể Hà Nội là: + Trung tâm
+ Trung tâm kinh tế lớn
+ Trung tâm văn hoá, khoa học
- Kể tên số trường đại học, viện bảo tàng Hà Nội
- hs trả lời - Nhận xét
- Hs vị trí
- Thái Nguyên, Bắc Giang, Bắc Ninh
- Đại La, Thăng Long, Đông Đô, Đông Quan
- Nhà xuống cấp, đường phố hẹp - Nhà xây dựng khang trang, phố rộng
- Các nhóm hs dựa vào vốn hiểu biết mình, SGK tranh ảnh thảo luận theo gợi ý GV
- Đại diện nhóm trình bày kết trước lớp
- Nơi làm việc nhà, quan lãnh đạo cao đất nước - Công nghiệp, thương mại, giao thông
- Viện nghiên cứu, trường đại học, viện bảo 27ang
(28)- Gv sửa chữa giúp hs hoàn thiện phần trình bày
- Gv kể thêm sản phẩm công nghiệp, viện bảo tàng: bảo tàng HCM, bảo tàng lịch sử, bảo tàng dân tộc học )
*Bài học SGK
3 Củng cố - Dặn dị:
- Trình bày đặc điểm tiêu biểu thủ đô HN
- Gv nhận xét tiết học
- Dặn hs nhà học thuộc xem sau
- Vài hs đọc - Hs trình bày
-Ngày soạn: 24/12/2019
Ngày dạy: Thứ sáu ngày 27 tháng 12 năm 2019 SÁNG:
TOÁN
Tiết 80: CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tiếp theo) I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết thực phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số (chia hết, chia có dư)
2 Kĩ năng
- Vận dụng vào thực phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số 3 Thái độ
- Hs tích cực làm II Đồ dùng dạy học
- Sách giáo khoa Toán, SGV III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Yêu cầu hs làm phép tính sau: 3144 : 524 ; 8322 : 219 - Gv nhận xét
2 Dạy mới: (30’)
a Giới thiệu bài: Chia cho số có ba chữ số (tiếp theo)
b Hướng dẫn học sinh trường hợp chia hết 41535 : 195 = ?
a) Đặt tính
b) Tìm chữ số thương c) Tìm chữ số thứ thương d) Tìm chữ số thứ thương
e) Thử lại: lấy thương nhân với số chia phải số bị chia
c Hướng dẫn hs trường hợp chia có dư
- Hs thực phép tính
- Cả lớp ý theo dõi
- Hs đặt tính
- Cả lớp làm nháp theo hướng dẫn gv
(29)80120 : 245
- Tiến hành tương tự (theo bước: Chia, nhân, trừ, hạ)
- Thử lại: lấy thương nhân với số chia cộng với số dư phải số bị chia *Lưu ý hs:
- Số dư phải luôn nhỏ số chia - Gv cần giúp hs tập ước lượng tìm thương lần chia
d Thực hành: Bài tập 1:
- Mời hs đọc yêu cầu tập - Yêu cầu hs làm vào
- Mời hs trình bày làm nêu cách thực tính
- Nhận xét, sửa vào
Lưu ý giúp học sinh tập ước lượng thương Bài tập 2: Giảm tải
Bài tập 3:
- Gv yêu cầu hs làm
- Nhận xét
Bài tập 4: Giảm tải
3 Củng cố - Dặn dò: (3’)
- Yêu cầu hs nêu lại cách chia số có chữ số - Dặn hs chuẩn bị bài: Luyện tập
- Gv nhận xét tiết học
- Hs đặt tính
- Cả lớp làm nháp - Hs nêu cách thử 80120 245 0662 327 1720
005
80120 : 245 = 327 (dư 5) - Hs đọc: Đặt tính tính - Cả lớp làm vào
- Hs trình bày làm nêu cách thực tính
- Nhận xét, sửa vào ĐA:
33592 : 247 = 136 51865 : 253 = 025 80080 : 157 = 510 - Hs làm
- Nhận xét, bổ sung 4095 : 315 – 945 : 315 = (4095 – 945) : 315 = 3150 : 315 = 10 4095 : 315 – 945: 315 = 13 – = 10
- Hs thực theo yêu cầu - Cả lớp ý theo dõi
-KHOA HỌC
Tiết 32: KHƠNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO? I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Quan sát làm thí nghiệm để phát số thành phần khơng khí: khí ni-tơ, khí ơ-xi, khí các-bơ-níc
2 Kĩ năng
(30)3 Thái độ
- Hs tích cực xây dựng II Đồ dùng dạy học
- Hình trang 66, 67 SGK, VBT
- Chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm theo nhóm: III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Em nêu tính chất khơng khí? - Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống
- Nhận xét
2 Dạy mới: (30’) a Giới thiệu bài:
Khơng khí gồm thành phần nào? b Các hoạt động chính
*Hoạt động 1: Xác định thành phần của khơng khí
- Cho nhóm báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm
- Yêu cầu hs đọc mục “Thực hành” trang SGK để biết cách làm
- Hướng dẫn nhóm: trước tiên cần thảo luận “Có phải khơng khí gồm hai thành phần khí ơ-xi trì cháy khí ni-tơ khơng trì cháy không
- Em ý mực nước cốc:
+ Tại nến tắt, nước lại dâng vào cốc?
+ Phần khơng khí cịn lại có trì cháy khơng?
+ Thí nghiệm cho thấy khơng khí gồm hai thành phần nào?
+ Người ta chứng minh thể tích khí ni-tơ gấp lần thể tích khí ơ-xi khơng khí
- u cầu hs nhóm thực hành thí nghiệm theo hướng gv
- Mời đại diện nhóm trình bày kết thí nghiệm trước lớp
- Nhận xét, bổ sung, góp ý, chốt lại
- Yêu cầu hs đọc mục “Bạn cần biết” trang 66
- hs trả lời
- Các nhóm chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm
- Hs đọc mục “Thực hành” trang SGK để biết cách làm
- Các nhóm theo dõi
+ Khơng khí đi, nước dâng lên chiếm chỗ Khơng khí trì cháy gọi ơ-xi
+ Khơng trì cháy nến tắt gọi ni-tơ
+ Khơng khí gồm hai thành phần: phần trì cháy phần khơng trì cháy
- Hs trả lời
- Các nhóm thực hành thí nghiệm theo hướng gv
- Đại diện nhóm trình bày kết thí nghiệm trước lớp
- Nhận xét, bổ sung, góp ý, chốt lại
(31)SGK
*Hoạt động 2: Tìm hiểu số thành phần khác khơng khí
- Dung lọ nước vôi cho hs quan sát, sau bơm khơng khí vào Nước vơi cịn lúc đầu không?
+ Trong học trước ta biết khơng khí có nước, em nêu VD chứng tỏ khơng khí có nước
+ Hãy quan sát hình 4, trang 67 SGK kể thêm thành phần khác có khơng khí
+ Che tối phịng học dùng đèn pin soi cho học sinh quan sát chùm ánh sáng thấy rõ bụi khơng khí
+ Vậy khơng khí gồm thành phần nào? - u cầu học sinh nhóm thực hành thí nghiệm theo hướng gv
- Mời đại diện nhóm trình bày kết thí nghiệm trước lớp
- Nhận xét, bổ sung, góp ý, chốt lại:
Khơng khí gồm hai thành phần ơ-xi ni-tơ Ngồi cịn chứa khí các-bơ-níc, nước, bụi, vi khuẩn
3 Củng cố - Dặn dò: (2’)
- Hãy nêu tên thành phần khơng khí? - Chuẩn bị bài: Ơn tập kiểm tra học kì I - Gv nhận xét tiết học
- Quan sát trả lời câu hỏi - Dựa vào mục “Bạn cần biết”để lí giải tượng
- Hs kể
- Hs nêu
- Hs thực thí nghiệm - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung, góp ý, chốt lại
- Hs nêu tên thành phần khơng khí
- Cả lớp ý theo dõi
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 32: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Dựa vào dàn ý lập (TLV, tuần 15), viết văn miêu tả đồ chơi em thích với phần: mở bài, thân bài, kết luận
2 Kĩ năng
- Biết cách viết văn miêu tả đồ vật 3 Thái độ
- Hs có ý thức hồn thành viết II Đồ dùng dạy học
- Sách giáo khoa, VBT, SGV III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Yêu cầu hs đọc lại làm tiết Tập làm văn trước
(32)- Nhận xét, góp ý, sửa chữa 2 Dạy mới: (30’) a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn hs chuẩn bị viết bài - Mời hs đọc đề tập
- Yêu cầu hs đọc thầm lại dàn ý chuẩn bị tiết TLV tuẩn 15
- Cả lớp đọc thầm phần gợi ý sách giáo khoa mục 2, 3,
- Gv hướng dẫn hs trình bày kết cấu phần tập làm văn:
Mở : Chọn cách mở trực tiếp hay gián tiếp
- Cho hs đọc lại minh họa sách giáo khoa trình bày mẫu mở theo ý thích
Thân bài:
- Cho hs đọc lại minh họa SGKvà trình bày mẫu thân theo ý thích gồm: mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn Kết bài: Chọn cách kết tự nhiên hay mở rộng
- Yêu cầu hs trình bày mẫu kết trước lớp
- Nhận xét, bổ sung c Hs viết bài:
- Gv nhắc nhở hs điều cần ý - Yêu cầu lớp làm vào
- Mời vài hs đọc văn vừa tả
- Chấm, nhận xét, chữa 3 Củng cố - Dặn dò: (2’)
- Yêu cầu hs nêu lại dàn ý cách viết văn miêu tả
- Dặn hs hoàn chỉnh chuẩn bị tiết sau: Đoạn văn văn miêu tả đồ vật
- Nhận xét chung tiết học
- Cả lớp ý theo dõi - Hs đọc
- Hs đọcthầm lại dàn ý chuẩn bị tiết TLV tuẩn 15
- Vài hs đọc, lớp đọc thầm
- Cả lớp ý theo dõi
- Hs trình bày mẫu kết trước lớp
- Nhận xét, bổ sung - Cả lớp ý lắng nghe - Cả lớp làm vào
- Vài hs đọc văn vừa tả - Nhận xét, bổ sung, chữa
- Hs nêu lại dàn ý cách viết văn miêu tả
- Cả lớp ý theo dõi
-SINH HOẠT TUẦN 16 I Nhận xét tuần qua
1 Các tổ trưởng lên nhận xét tổ tuần qua Lớp trưởng lên nhận xét
(33)… *) Nhược điểm:
… *) Tuyên dương:
- Cá nhân:… - Tổ:… II Phương hướng tuần 17
… …
-HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP KỈ NIỆM 75 NĂM NGÀY THÀNH LẬP
QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM – 30 NĂM NGÀY HỘI QUỐC PHÒNG TOÀN DÂN DO LIÊN ĐỘI TỔ CHỨC
(34)