Kiến thức- Biết cách so sánh độ dài một số đồ vật quen thuộc như: Bàn học sinh, bảng đen, quyển vở, hộp bút, hoặc chiều dài, chiều rộng lớp học… bằng cách chọn và sử dụng đơn vị đo “chư[r]
(1)TUẦN 18 Ngày soạn: 04/01/2019
Ngày giảng: Thứ hai ngày 07 tháng 01 năm 2019 SÁNG
Tốn
Tiết 68: ĐIỂM, ĐOẠN THẲNG I Mơc tiªu
Kiến thức: Nhận biết “Điểm”, “Đoạn thẳng”
Kĩ năng: Biết kẻ đoạn thẳng qua điểm Biết đọc tên điểm đoạn thẳng
Thái độ: HS có ý thức tự giác, tích cc hc II Đồ dùng dạy học
- Thớc kẻ, bút chì
III Cỏc hot ng dạy học 1 Giới thiệu bài.(3’)
2 Bài mới.(17’)
Bước 1: Gv chấm lên bảng hỏi ?
Gv viết chữ A vào bên cạnh chấm nói điểm A
Là điểm
. A
Gv yêu cầu HS viết điểm B
Gv nối điểm lại => có đoạn thẳng AB Gv: Cứ nối điểm lại đoạn thẳng Bước 2: Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng - Để vẽ đoạn thẳng ta dùng dụng cụ ? - Cho HS quan sát mép thước
- Hướng dẫn HS cách vẽ đoạn thẳng
Bước 1: Dùng bút chấm điểm chấm điểm vào tờ giấy Đặt tên cho điểm (điểm A, điểm B)
Đọc điểm A
. B - đọc điểm B Đọc: đoạn thẳng AB
Dùng thước đo cm Quan sát
(2)Bước 3: Nhấc bút lên, nhấc nhẹ thước => đoạn thẳng AB
HS vẽ đoạn thẳng đọc tên đoạn thẳng
4 Thực hành (15) *Bài 1:
- Gọi HS đọc tên điểm đoạn thẳng - GV HD cách đọc tên điểm
- Nhiều HS đọc
*Bài 2: Vẽ đoạn thẳng
- GVHD dùng thước bút nối điểm để có đoạn thẳng
- Quan sát, HDHS
*Bài 3:
- HS đọc yêu cầu - HS làm
Nêu miệng két
- GV nhận xét, tuyên dương
4 Củng cố.(5')
- Muốn vẽ đoạn thẳng ta phải làm ?
- NX tiết học, dặn dò
- Đọc điểm, đoạn thẳng Nêu yêu cầu - làm - chữa
- HS đọc đầu - làm bài-chữa
- HS đọc đầu - làm bài-chữa
- Hs nhắc lại Học vần
Bài 73: IT - IÊT I Mơc tiªu
Kiến thức: Học sinh đọc viết được: ut, ưt bút chì, mứt gừng Kĩ năng: Đọc câu ứng dụng: Bay cao……… da trời
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Ngón út, út, sau rốt Nói 2-4 câu theo chủ đề
Thái độ: HS có ý thức tự giác học tập. II §å dïng d¹y häc
- Bộ đồ dùng Tiếng Việt 1; tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học
Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5')
- Cho hs đọc viết: chim cút, sút bóng, sứt
(3)răng, nứt nẻ
- Đọc câu ứng dụng
- Giáo viên nhận xét, đánh giá B Bài mới: (35')
1 Giới thiệu bài: Gv nêu Dạy vần:
Vần it
a Nhận diện vần:
- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: it - Gv giới thiệu: Vần it tạo nên từ i t - So sánh vần it với ut
- Cho hs ghép vần it vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:
- Gv phát âm mẫu: it - Gọi hs đọc: it
? Nêu cách ghép tiếng mít - Yêu cầu hs ghép tiếng: mít
- Gv đánh vần: mờ- it- mít- sắc- mít - Gọi hs đọc tồn phần: it- mít- trái mít Vần iêt:
(Gv hướng dẫn tương tự vần it.) - So sánh iêt với it
c Đọc từ ứng dụng:
- Cho hs đọc từ ứng dụng: vịt, đông nghịt, thời tiết, hiểu biết
- Gv giải nghĩa từ: đông nghịt - Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con:
- Gv giới thiệu cách viết: it, iêt, trái mít, chữ viết
- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs
- hs đọc
- Hs qs tranh- nhận xét - vài hs nêu
- Hs ghép vần it - Nhiều hs đọc
- Âm m trước vần it sau, sắc i
- Hs tự ghép
- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng - Thực hành vần it
-Giống nhau: Âm cuối vần t - Khác âm đầu vần iê i
- hs đọc - Hs theo dõi
- Hs quan sát
(4)- Nhận xét viết hs Tiết 2: Luyện tập(35')
a Luyện đọc:
- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét đánh giá
- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Con có cánh
Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm đẻ trứng - Cho hs đọc câu ứng dụng
- Hs xác định tiếng có vần mới: biết - Cho hs đọc tồn sgk b Luyện nói:
- Gv giới thiệu tranh vẽ
- Gọi hs đọc tên luyện nói: Em tơ, vẽ, viết + Trong tranh vẽ gì?
+ Hãy đặt tên cho bạn tranh + Từng bạn tranh làm ? + Theo em, bạn làm nào?
+ Em thích tơ (viết, vẽ) nhất? Vì sao? - Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay c Luyện viết:
- Gv nêu lại cách viết: it, iêt, trái mít, chữ viết - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết
- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv chữa số bài- Nhận xét
4 Củng cố, dặn dò:(5')
- Trị chơi: Thi tìm tiếng có vần Gv nêu cách chơi tổ chức cho hs chơi
- hs đọc - Vài hs đọc
- Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi
- hs đọc - vài hs nêu
- Đọc cá nhân, đồng - Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc
(5)- Gv tổng kết chơi nhận xét học - Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 74
Mĩ thuật
Bµi 18: VẼ TIẾP HÌNH VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH VNG I Mơc tiªu:
- Kiến thức: Nhận biết đợc vài cách trang trí hình vng đơn giản - Kĩ năng: Biết cách vẽ tiếp hình vào hình vng vẽ màu theo ý thích - Thỏi độ: HS yờu thớch mụn học
II ChuÈn bị:
Chuẩn bị giáo viên:
- Một vài đồ vật dạng hình vng có trang trí: Khăn, thảm, viên gạch hoa - Một số mẫu trang trí hình vng
- Một số trang trí hình vuông Hs năm tríc Chn bÞ cđa häc sinh:
- Vë tËp vÏ
- Bót ch×, mµu vÏ, tÈy
Phơng pháp: Sử dụng phơng pháp trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KiĨm tra bµi cị (2’)
- Kiểm tra đồ dùng học sinh - Gọi em lên bảng :
+ Em h·y kÓ tên phần nhà ? Cách vẽ nhà ?
2 Bài
a Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài.(5) - Cho Hs xem trang trí hình vng cha vẽ màu vẽ màu Dẫn dắt vào
- HS để đồ dùng lên bàn - HSTL
- Xem trang trí hình vuông
- Giới thiệu số trang trí hình vuông cha vẽ màu vẽ màu, gợi ý để Hs so sánh
- Quan s¸t, so s¸nh trang trí hình vuông
- Em thy hình vng đẹp ? Vì ? - Trả lời câu hỏi ! Nêu lý - Màu sắc hình vng nh ? (Các
h×nh gièng vÏ b»ng vµ vÏ cïng mµu)
! Nêu màu sắc hình vuông
* Tãm t¾t : - L¾ng nghe
b Hoạt động 2: Hớng dẫn Hs cách vẽ (7 phút - Nờu yờu cu bi
- Nghe yêu cầu tập + Vẽ hình : Vẽ tiếp cánh hoa lại hình
5
- Lng nghe, ghi nhớ cách vẽ - Vẽ màu: Tìm chọn màu để vẽ
+ VÏ mµu cđa cánh hoa + Màu
+ V cựng mt màu cánh hoa trớc + Vẽ màu cho đều, khơng ngồi hình vẽ
(6)- Cho em xem số vẽ Hs
- Theo dõi giúp Hs vẽ hình cánh hoa cho
- VÏ tiÕp h×nh cánh hoa theo nét chấm vẽ màu theo ý thích vào tạp vẽ
+ Vẽ theo nét chÊm
+ Vẽ cân đối theo đờng trục
- Gợi ý cho em tìm và vẽ mµu theo ý thÝch
d Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4 phút) - Chọn số vẽ Hs nhận xét cách vẽ hình vẽ màu
- Cïng Gv nhËn xÐt bµi vÏ
+ Các cánh hoa bạn vẽ có khơng ? Màu sắc có hài hồ, tơi sáng, gọn hỡnh khụng ?
- Trả lời câu hỏi !
+ Em có thích vẽ bạn không ? Vì ? - Trả lời câu hỏi ! Nêu lý - Yêu cầu Hs chọn vẽ mà em thích
* Củng cố - Dặn dß
- Chọn vẽ đẹp theo ý thích
- NhËn xÐt tiÕt häc
- T×m tranh vẽ gà - Lắng nghe
Ngy son: 05/01/2019
Ngày giảng: Thứ ba ngày 08 tháng 01 năm 2019 Toán
Tiết 67: ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I Mơc tiªu: Gióp häc sinh
Giúp học sinh:
Kiến thức: Có biểu tượng “dài hơn- ngắn hơn” Qua hình thành biểu tượng độ dài đoạn thẳng thơng qua đặc tính “dài- ngắn” chúng
Kĩ năng: Biết so sánh độ dài hai đoạn thẳng tuỳ ý hai cách: So sánh trực tiếp so sánh gián tiếp thông qua độ dài trung gian
3.Thái độ: HS có ý thức tự giác làm bi ii Đồ dùng dạy học
- Thc k, bút chì có độ dài khác iii Các hoạt động dạy học
Hoạt động gv: A Kiểm tra cũ:(5')
- Gọi hs vẽ đọc tên hai đoạn thẳng
- Gv nhận xét, đánh giá B Bài mới: (17')
1 Dạy biểu tượng“Dài hơn, ngắn hơn” so sánh trực tiếp độ dài hai đoạn thẳng.
Hoạt động hs: - hs vẽ đọc tên đoạn thẳng
(7)a Gv cầm hai thước kẻ dài ngắn khác hỏi “Làm để biết dài ngắn hơn?”
- Gv gợi ý: Hướng dẫn học sinh đo trực tiếp cách: Chập hai thước khít vào nhau, cho đầu nhau, nhìn vào đầu biết dài hơn, ngắn
nhau, nhìn vào đầu biết dài hơn, ngắn
- Cho hs lên bảng so sánh
- Cho hs nhìn vào tranh sgk để xác định thước dài thước ngắn - Tương tự cho hs so sánh bút chì … - Gv cho hs quan sát đoạn thẳng so sánh xem đoạn thẳng AB đoạn thẳng CD đoạn dài hơn?
=> Mỗi đoạn thẳng có độ dài nhất định.
2 So sánh gián tiếp độ dài hai đoạn thẳng qua độ dài trung gian.
- Yêu cầu học sinh xem hình vẽ sgk nói “Có thể so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay.”
- Hướng dẫn thực hành đo đoạn thẳng vẽ sẵn bảng gang tay để học sinh quan sát
- Yêu cầu học sinh xem hình vẽ tiếp sau cho hs trả lời: Vì lại biết đoạn thẳng dài đoạn thẳng ngắn hơn?
=> Có thể so sánh độ dài hai đoạn thẳng cách so sánh số ô vuông đặt vào đoạn thẳng
3 Thực hành(15')
a Bài 1: Ghi số thích hợp vào đoạn thẳng
- Gv hướng đẫn học sinh đếm số ô vuông đặt vào đoạn thẳng ghi số
- hs thao tác
- Hs so sánh
- Hs tự đo nêu kết - Hs nêu kết
- Hs nêu kết
- Hs so sánh cách đo độ dài gang tay
- Đoạn thẳng dài Đoạn thẳng ngắn
- Hs so sánh điền kết - Học sinh làm
- So sánh cặp độ dài đoạn thẳng
- Hs kiểm tra chéo
(8)thích hợp vào đoạn thẳng tương ứng
- Cho hs so sánh độ dài cặp hai đoạn thẳng
b Bài 2: Ghi số thích hợp vào đoạn thẳng
- Cho học sinh tự làm chữa tập - Cho hs đổi kiểm tra
4 Củng cố- dặn dò(3')
- Cho học sinh nhắc lại tên học - Gv nhận xét học
- Dặn hs nhà tập đo số đồ vật nhà dụng cụ hc
Học vần
Bài 74: UễT - T
I- MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Học sinh đọc viết đợc: uôt, ơt, chuột nhắt, lớt ván - Đọc đợc câu ứng dụng: Con Mèo mà trèo cau
Hỏi thăm Chuột đâu vắng nhà Chú Chuột chợ đờng xa
Mua m¾m, mua muèi giỗ cha Mèo K nng:
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Chơi cầu trợt Thỏi độ:
- Giáo dục ý thức tự giác học làm tập
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh häa tõ khãa, c©u øng dơng, lun nãi III- C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y V H CẠ À Ọ
Hoạt động gv A Kiểm tra cũ:(5’)
- Cho hs đọc viết: vịt, đơng nghịt, thời tiết, hiểu biết
- §äc câu ứng dụng: Con có cánh
Hot ng hs
(9)Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm đẻ trứng - Giáo viên nhận xét, đánh giá
B Bµi míi :(30’)
1 Giíi thiƯu bµi: Gv nêu 2 Dạy vần:(14)
Vần uôt
a NhËn diƯn vÇn:
- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: uôt - Gv giới thiệu: Vần uôt đợc tạo nên từ uô t - So sánh vần uôt với iêt
- Cho hs ghép vần uôt vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:
- Gv phát âm mẫu: uôt - Gọi hs đọc: uôt
- Gv viết bảng chuột đọc - Nêu cách ghép tiếng chuột
(¢m ch trớc vần uôt sau, nặng dới ô.) - Yêu cÇu hs ghÐp tiÕng: chuét
- Cho hs đánh vần đọc: chờ- uôt- chuốt- nặng- chuột
- Gọi hs đọc tồn phần: t- chuột- chuột nhắt Vần t:
(Gv hớng dẫn tơng tự vần uôt.) - So sánh ơt với uôt
(Giống nhau: Âm cuối vần t Khác âm đầu vần uô)
c Đọc từ ứng dụng:(6)
- Cho hs đọc từ ứng dụng: trắng muốt, tuốt lúa, vợt lên, ẩm ớt
- Gv gi¶i nghÜa tõ: tr¾ng mt, tt lóa - Gv nhËn xÐt, sưa sai cho hs
d Lun viÕt b¶ng con:(7’)
- hs đọc
- Hs qs tranh- nhận xét
- vài hs nêu - Hs ghÐp vÇn it
- Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu
- Hs tù ghÐp
- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng
- Thùc hµnh nh vần it - vài hs nêu
- hs đọc
(10)- Gv giíi thiƯu cách viết: uôt, ơt, chuột nhắt, lớt ván
-Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - NhËn xÐt bµi viÕt cđa hs
TiÕt 2:(35’) LuyÖn tËp:(30’)
a Luyện đọc(15’)
- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét đánh giá
- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Con Mèo mà trèo cau
Hỏi thăm Chuột đâu vắng nhà Chú Chuột chợ đờng xa
Mua mắm, mua muối giỗ cha Mèo - Cho hs đọc câu ứng dụng
- Hs xác định tiếng có vần mới: Chuột - Cho hs đọc tồn sgk
b Lun nãi: (7’) - Gv giíi thiƯu tranh vÏ
- Gọi hs đọc tên luyện nói: Chơi cầu trợt - Gv hỏi hs:
+ Trong tranh vÏ nh÷ng g×?
+ Khi chơi bạn làm để ko xô ngã nhau? + Em chơi cầu trợt bào cha?
+ Em cã thÝch ch¬i cầu trợt ko? Vì sao? - Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay c Luyện viết:(8')
- Gv nêu lại cách viết: uôt, ơt, chuột nhắt, lớt ván - Gv hớng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết
- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv chữa mét sè bµi- NhËn xÐt
- Hs quan sát
- Hs luyện viết bảng
- hs đọc
- Vài hs đọc
- Hs qs tranh- nhËn xÐt - Hs theo dâi
- hs đọc - vài hs nêu
- Đọc cá nhân, đồng
- Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc
+ vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu
(11)III Củng cố, dặn dò:(5)
- Trũ chơi: Viết tên hình ảnh đồ vật - Gv tổng kết chơi nhận xét học - Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trớc 74
- Hs viÕt bµi
Ngày soạn: 06/01/2019
Ngày giảng: Thứ tư ngày 09 tháng 01 năm 2019 Học vần Bài 75: ÔN TẬP I Mơc tiªu
1 Kiến thức:
- Đọc đợc vần, từ ngữ câu ứng dụng từ 68- 75 - Viết đợc vần, từ ngữ câu ứng dụng từ 68- 75 Kĩ năng:
- Nghe hiểu kể lại đoạn truyện theo tranh truyện kể: Chuột nhà chuột đồng.
3 Thái độ:
- Giáo dục HS yêu thích tiếng việt, tự tin giao tiếp II §å dïng d¹y häc
- Bảng ơn tập, sử dụng hình vẽ SGK III Các hoạt động dạy học
Hoạt động gv A Kiểm tra cũ:(5')
- Cho hs đọc viết từ: trắng muốt, tuốt lúa, vượt lên, ẩm ướt
- Gv nhận xét, đánh giá B Bài mới(35')
1 Giới thiệu: Gv nêu Ôn tập:
a Các vần vừa học:
- Gv đọc vần, hs viết vần vào giấy A4 gắn lên bảng
- Yêu cầu hs đọc vần bảng lớp - Cho hs nhận xét:
Hoạt động hs - Hs viết bảng
- hs đọc
- Hs viết theo nhóm - Vài hs đọc
(12)+ 14 vần có giống nhau?
+ Trong 14 vần, vần có âm đơi? - Cho hs đọc vần vừa ghép b Đọc từ ứng dụng:
- Gọi hs đọc từ: chót vót, bát ngát, Việt Nam
- Gv đọc mẫu giải nghĩa từ: chót vót, bát ngát
c Luyện viết:
- Gv viết mẫu nêu cách viết từ: chót vót, bát ngát
- Quan sát hs viết
- Gv nhận xét viết hs
- Đều kết thúc âm t - Hs liệt kê
- Hs đọc cá nhân, tập thể - Vài hs đọc
- Hs theo dõi
- Hs quan sát
- Hs viết vào bảng
Tiết 2: Luyện tập(35') a Luyện đọc:
- Gọi hs đọc lại sgk
- Gv giới thiệu tranh câu ứng dụng: Một đàn cò trắng phau phau Ăn no tắm mát rủ nằm - Hướng dẫn hs đọc câu ứng dụng - Gọi hs đọc câu ứng dụng
b Kể chuyện:
- Gv giới thiệu tên truyện: Chuột nhà Chuột đồng
- Gv kể lần 1, kể truyện
- Gv kể lần 2, kể đoạn theo tranh - Gv nêu câu hỏi để hs dựa vào kể lại câu chuyện
- Yêu cầu học sinh kể theo tranh - Gọi hs kể toàn câu chuyện
- Nêu ý nghĩa: Biết yêu quý tay làm
c Luyện viết:
- hs đọc
- Hs quan sát, nhận xét
- Hs theo dõi - Vài hs đọc - Hs theo dõi
- Vài hs kể đoạn - hs kể
(13)- Hướng dẫn hs viết vào tập viết - Gv nêu lại cách viết từ: chót vót, bát ngát
- Chữa số bài- nhận xét viết Củng cố- dặn dò (5')
- Gọi hs đọc lại toàn sgk - Gv tổ chức cho hs thi ghép tiếng có vần ơn tập Hs nêu lại vần vừa vừa ôn
- Gv nhận xét học
- Về nhà luyện tập thêm Xem trước 76
- Hs ngồi tư - Mở viết
Toán
Tiết 68: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I Mơc tiªu: Gióp häc sinh
Giúp học sinh:
Kiến thức- Biết cách so sánh độ dài số đồ vật quen thuộc như: Bàn học sinh, bảng đen, vở, hộp bút, chiều dài, chiều rộng lớp học… cách chọn sử dụng đơn vị đo “chưa chuẩn” gang tay bước chân, thước kẻ học sinh, que tính, que diêm
Kĩ - Nhận biết rằng: gang tay, bước chân hai người khác khơng thiết giống Từ có biểu tượng “sai lệch” “tính sấp sỉ” hay “sự ước lượng”trong q trình đo độ dài đơn vị đo “ chưa chuẩn”
- Bước đầu nhận biết cần thiết phải có đơn vị đo “chuẩn” để đo độ dài
3.Thái độ - GDHS t giỏc hc II Đồ dùng dạy häc
- Thước kẻ học sinh, que tớnh… iii Các hoạt động dạy học
Hoạt động gv: A Kiểm tra cũ: (5')
+ Giờ trước học gì?
+ Muốn so sánh độ dài đoạn thẳng ta cần phải làm gì?
B Bài mới:(17')
1 Giới thiệu độ dài “ gang tay”:
Hoạt động hs: - hs nêu
(14)- Gv nói “Gang tay độ dài (khoảng cách) tính từ đầu ngón tay tới đầu ngón tay giữa”
- Yêu cầu hs xác định độ dài gang tay thân cách chấm điểm nơi đầu đặt ngón tay nối hai điểm để đoạn thẳng AB nói: “Độ dài gang tay em độ dài đoạn thẳng AB”
2 Hướng dẫn cách đo độ dài “gang tay” - Gv nói: “Hãy đo cạnh bảng gang tay” - Gv làm mẫu: “Đặt ngón tay sát mép bên trái cạnh bảng, kéo căng ngón tay đặt dấu ngón điểm mép bảng, co ngón tay trùng với ngón đặt ngón đến điểm khác mép bảng đến mép phải bảng Cứ thế, lần đo đếm “một, hai,… cuối đọc to kết quả” Hướng dẫn cách đo độ dài “bằng bước chân” - Gv nói: Hãy đo chiều dài bục bảng bước chân
- Gv làm mẫu: Đứng chụm hai chân cho ngón chân mép trái bục giảng, giữ nguyên chân trái, bước chân phải lên phía trước đếm: bước, hai bước, ba bước… tiếp tục cho hết mép bảng thơi Cuối đọc kết
4 Luyện tập:(15')
a Giúp học sinh nhận biết: đơn vị đo “gang tay”
b Giúp học sinh nhận biết: Đơn vị đo “bước chân”
c Giúp học sinh nhận biết: Đơn vị đo độ dài là: “độ dài que tính”
- Nếu cịn thời gian cho đo “sải tay” - Cho hs so sánh độ dài bước chân cô giáo độ dài bước chân học sinh
-Vì người ta ngày khơng sử dụng “gang tay” hay “bước chân” để đo độ dài hoạt động hàng ngày
5 Củng cố- dặn dò:(3')
- Quan sát nhận xét
- Học sinh thực hành đo gang tay, đọc to kết
- Học sinh lên đo bẳng lớp
- Hs quan sát giáo viên làm mẫu
- Học sinh thực hành thử
- Nêu yêu cầu tập: - Đo độ dài gang tay, nêu kết đo
- Đo độ dài bước chân - Đo độ dài que tính - Thực hành đo độ dài bàn học, …
(15)- Giáo viên nhận xét thực hành - Dặn hs nhà tập đo lại.
Ngày soạn: 07/01/2019
Ngày giảng: Thứ năm ngày 10 tháng 01 năm 2019 Tự nhiên xã hội
CUỘC SỐNG XUNG QUANH (tiết 1)
I MỤC TIÊU
Kiến thức: Sau học sinh : Nêu số nét cảnh quan thiên nhiên công việc nhân dân địa phương
Kĩ năng: Nêu số điểm giống khác sống nông thôn thành thị
Thái độ: GDHS thêm yêu sống bình làng quê nơi sống * GDBVTNMTBĐ: Có thể mơi trường sống gắn bó với biển đảo của HS vùng biển đảo
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Quan sát cảnh vật hoạt động sinh sống người dân địa phương - Phân tích so sánh sống thành thị nông thôn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các hình 18 SGK – kịch trị chơi
- Bức tranh cánh đồng gặt lúa (phóng to), băng hình sống nơng thôn
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ (5 phút)
- Vì phải giữ lớp học đẹp ?
- Em làm để giữ gìn lớp học sạch, đẹp ? - Nhận xét đánh giá
2 Bài mới:
a Giới thiệu (1 phút)
- Cho HS xem tranh vẽ vễ cảnh sinh hoạt phố phường
- Hơm nay, lớp tìm hiểu sống diễn xung quanh
b Quan sát thực tế (30 phút)
* Mục tiêu: H tập quan sát thực tế hoạt động diễn xung quanh mình, địa phương * Cách tiến hành:
- Bước 1: Giao nhiệm vụ
- 2, em trả lời
- HS quan xát tranh
(16)+ Hãy nhận xét quang cảnh đường hai bên đường
+ Cảnh vật sống người dân có khác với nơi em
+ Ngoài đường phố xe cộ lại nào? + Phổ biến nội quy: Đi thẳng hàng, trật tự - Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động
+ Con thăm quan có thích khơng, nhìn thấy ?
3 Củng cố dặn dò: (5 phút) - Học sinh chơi trò chơi đóng vai:
+ Khách thăm quê gặp em bé hỏi: Bác xa lâu Cháu kể cho bác biết sống không
+ Khen ngợi em tích cực HĐ
- em kể quan sát
- Hs đóng vai em bé tự nói sống
Học vần Bài 76: OC - AC I Mơc tiªu
1 kiến thức:
- Học sinh đọc viết đợc: oc, ac, sóc, bác sĩ - Đọc đợc từ ứng dụng câu ứng dụng Kĩ năng:
- Luyện núi từ 2-4 cõu theo chủ đề: Vừa vui vừa học Thỏi độ:
- Giáo dục HS yêu thích tiếng việt, tự tin giao tiếp II §å dïng d¹y häc
- Bộ đồ dùng Tiếng Việt 1; tranh minh hoạ SGK III Các hoạt động dạy học
Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5')
- Cho hs đọc: at, ot, ôt, ơt, et, it, ut, ưt, êt, uôt, ươt, iêt
- Cả lớp viết từ: chót vót, bát ngát - Đọc câu ứng dụng
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
Hoạt động hs - hs đọc viết
(17)B Bài (35')
1 Giới thiệu bài: Gv nêu Dạy vần:
Vần oc
a Nhận diện vần:
- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: oc - Vần oc tạo nên từ o c
- So sánh vần oc với ot
- Cho hs ghép vần oc vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:
- Gv phát âm mẫu: oc - Gọi hs đọc: oc
- Nêu cách ghép tiếng sóc
- Cho hs đánh vần đọc: sờ- oc- sóc - sắc- sóc - Gọi hs đọc tồn phần: oc- sóc - sóc
Vần ac:
(Gv hướng dẫn tương tự vần oc.) - So sánh ac với oc
c Đọc từ ứng dụng:
- Cho hs đọc từ ứng dụng: hạt thóc, nhạc, cóc, vạc
- Gv giải nghĩa từ: hạt thóc, vạc - Gv nhận xét, sửa sai cho hs
d Luyện viết bảng con:
- Gv giới thiệu cách viết: oc, ac, sóc, bác sĩ - Gv quan sát sửa sai cho hs
- Nhận xét viết hs Tiết 2: Luyện tập(35')
a Luyện đọc:
- Hs qs tranh- nhận xét - vài hs nêu
- Hs ghép vần oc
- Nhiều hs đọc - Hs theo dõi
- Âm s trước vần oc sau, sắc o
- Hs tự ghép
- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng - Thực hành vần oc - Giống nhau: Âm cuối vần c Khác âm đầu vần a o
- hs đọc - Hs theo dõi
- Hs quan sát
(18)- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét đánh giá
- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu
- Cho hs đọc câu ứng dụng
- Hs xác định tiếng có vần mới: cóc, bọc, lọc - Cho hs đọc toàn sgk
b Luyện nói:
- Gv giới thiệu tranh vẽ
- Gọi hs đọc tên luyện nói: Vừa vui vừa học + Trong tranh vẽ gì?
+ Bạn nữ áo đỏ làm gì? + Ba bạn cịn lại làm gì?
+ Em có thích vừa vui vừa học khơng? Tại sao? + Kể tên trò chơi em học lớp? + Em kể tên tranh đẹp mà cô giáo cho em xem học
+ Em thấy cách học có vui khơng? - Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay c Luyện viết:
- Gv nêu lại cách viết: oc, ac, sóc, bác sĩ - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết
- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv chữa số bài- Nhận xét
4 Củng cố, dặn dò:(5')
- Trò chơi: Viết tên hình ảnh đồ vật - Gv tổng kết chơi nhận xét học - Về nhà luyện đọc viết bài; xem trước 77
- hs đọc - Vài hs đọc
- Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi
- hs đọc - vài hs nêu
- Đọc cá nhân, đồng - Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc
+ vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu
- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết
Ngày soạn: 09/01/2019
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 11 tháng 01 năm 2019
(19)Ơn tập cuối học kỳ I I Mơc tiªu
- Học sinh đọc cỏc vần, từ ngữ , cõu từ đến 76 - viết đợc vần, từ câu ứng dụng cõu từ đến 76 - Núi từ 2- cõu theo cỏc chủ đề học
- Giáo dục HS yêu thích tiếng việt, tự tin giao tip II Đồ dùng
Bảng «n
III Các hoạt động dạy học A/ Kiểm tra cũ: (5')
- Học sinh đọc tiết
- Học sinh viết: sóc, bác sĩ - Nhận xét đánh giá
B/ Bài mới:(35') 1/ Luyện đọc:
- Học sinh đọc cá nhân
- Học sinh đọc thầm câu
- Học sinh đọc câu; cá nhân , đồng
2/ LuyÖn viÕt:
- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào ô li số vần , từ , câu học
- Học sinh nghe viết 3/ Củng cố dặn dò: - Dặn ôn lại học Nhận xét học
Vần: ua , iêu , eng , ao uông, ơng , ơc , oc - Từ ngữ:
cuộn dây bóng bay quả trám nâng niu ngày hội trờng học máy xúc mầm non vờn thác nớc ao chuôm mờng - Câu:
+ Ngh hố Nam đợc quê thăm ông bà nội Nhà bà nội có nhiều ăn có đồng lúa bát ngỏt
+ Con mèo mà trèo cau
Hỏi thăm chuột đâu vắng nhà chú chuột i ch ng xa
Mua mắm, mua muối giỗ cha chó mÌo. Tốn
(20)I Mơc tiªu: Gióp häc sinh
- Kiến thức: NhËn biÕt ban đầu chục biết quan hệ chục đơn vị chục =10 đơn vị biÕt đọc viết tia sè
- Kĩ năng: Đọc, viết số 10
- Làm tính nhanh, trình bày Hứng thú học tập II §å dïng
- Thíc vÏ tia sè
(21)Hoạt động gv
A Kiểm tra cũ: (5')
- Yêu cầu học sinh đo chiều dài mép bàn học
- Gv nhận xét cách đo B Bài mới: (17')
1 Giới thiệu “một chục”:
- Cho hs quan sát tranh, đếm số nêu
- Gv nêu: 10 gọi chục - Cho hs đếm số que tính bó nói số que
- Gv: 10 que tính cịn gọi chục que tính?
- Gv hỏi: 10 đơn vị gọi chục? - Ghi bảng: 10 đơn vị = chục
- Gv hỏi: chục đơn vị? Giới thiệu tia số
- Gv vẽ tia số giới thiệu: Trên tia số có điểm gốc (Được ghi số 0) Các điểm (vạch) cách ghi số: điểm (mỗi vạch) ghi số, theo thứ tự tăng dần
10
3 Luyện tập: (15')
a Bài 1: Vẽ cho đủ chục chấm tròn: - Cho hs làm
- Gọi hs chữa
b Bài 2: Khoanh tròn vào chục vật (theo mẫu)
Hoạt động hs
- hs thực hành đo
- Hs đếm nêu: Có 10 - Hs nêu
- Hs nêu: 10 que tính cịn gọi chục que tính
- Hs nêu: 10 đơn vị cịn gọi chục
- Hs nêu: chục 10 đơn vị - Hs nhắc lại kết luận
- Hs quan sát tia số
- Hs đọc số tia số - Hs so sánh số tia số - Hs đọc yêu cầu
(22)SINH HOẠT: TUẦN 18 – SINH HOẠT SAO NHI Phần I Nhận xét tuần qua: (13’)
I Mục tiêu
- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 18, có phương hướng phấn đấu tuần 19
- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 18 II Chuẩn bị
GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Hoạt động chủ yếu.
A Hát tập thể
B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 18.
1 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:
2 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động-vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp
4 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 18. Ưu điểm
* Nề nếp:
……… ……… ……… ……… ……… * Học tập:
……… ……… ……… ……… ……… ……… * TD-LĐ-VS:
……… ……… ……… ……… ………
Tồn tạị:
……… ……… ……… ……… ……… ………
(23)……… ……… ……… ……… ……… ………
D Sinh hoạt tập thể: (Sinh hoạt theo nội dung) Hát hát tết.
Phần II Sinh hoạt nhi (20’)
Nói lời chúc mừng năm mới I MỤC TIÊU
- Học sinh hiểu: Tết Nguyên đán ngày Tết cổ truyền lớn nhất, lâu đời dân tộc
- Hs biết nói lời chúc mừng tốt đẹp ngày Tết Nguyên đán
II ĐỒ DÙNG
Hình ảnh Tết Nguyên đán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Bước 1: Chuẩn bị: Trước 2-3 ngày, GV phổ biến cho HS: Hãy suy nghĩ lời chúc dành tặng cho người thân, bạn bè để tiết sinh hoạt tới sắm vai nói lời chúc Tết
Bước 2: Tìm hiểu Tết Nguyên đán:
Giáo viên giới thiệu số hoạt động Tết Nguyên đán:
- Mọi người sắm Tết, chúc Tết
- Hoa đào, hoa mai hoa truyền thống tượng trưng cho ngày tết
- Khơng khí Tết tưng bừng, náo nhiệt Bước 3: Nói lời chúc mừng năm mới
- GV hd lớp hoạt động theo nhóm đơi sắm vai chúc Tết người thân, bạn bè, thầy giáo - Các nhóm HS lên sắm vai chúc Tết trước lớp Các nhóm sắm vai theo nhiều đối tượng khác nhau, ví dụ: cháu chúc Tết ông bà, chúc Tết cha mẹ, bạn bè chúc Tết nhau…
Bước 4: Nhận xét - Đánh giá:
HS theo dõi
HS theo dõi lắng nghe
(24)GV khen ngợi hs có lời chúc thể lễ phép, quan tâm…
Đạo đức
THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I
I MỤC TIÊU
Kiến thức: Củng cố kiến thức phẩm chất đạo đức học sinh, thông qua đạo đức học
Kĩ năng: Học sinh có kĩ nhận biết đạo đức: Hiểu cách chào cờ, tác dụng việc học giờ, biết giữ trật tự học ,
Thái độ: HS biết vận dụng hành vi đạo đức vào thực tế sống
II CHUẨN BỊ
- Tranh ảnh tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra cũ: (5 phút)
- Trật tự trường học có tác dụng gì? - Con giữ gìn trật tự trường học chưa? - Gv nhận xét
2 Bài mới:
a Giới thiệu (1 phút)
b Hoạt động 1: Quan sát tranh (14 phút) - Gv cho hs nêu lại đạo đức học - Treo tranh đạo đức lên để học sinh quan sát
- Nêu câu hỏi để học sinh trả lời:
+ Nêu lại cách chào cờ? trường thường chào cờ vào ngày nào?
+ Em thực chưa? + Hãy chào cờ lại cho lớp xem?
+ Đi học có tác dụng gì? Em học muộn lần chưa? Để tránh học muộn em cần phải làm gì?
+ Trật tự trường có tác dụng gì? Để trámh trật tự, em khơng làm học, vào lớp chơi? Việc gây trật tự học có hại cho việc học tập, rèn luyện học sinh nào? c Hoạt động 2: Học sinh sắm vai (15 phút) - Cho học sinh lên sắm vai theo tình khác - Giáo viên quan sát, nhận xét yêu cầu học
- hs nêu
- Hs nêu tên học: + Nghiêm trang chào cờ + Đi học + Trật tự truờng học - hs trả lời câu hỏi
+ hs nêu + hs thực + hs nêu
+ Hs nêu
- HS thảo luận, chuẩn bị sắm vai - Các nhóm lên sắm vai
(25)sinh trả lời tình đúng, tình sai
Củng cố- dặn dò: (5phút)
- Lớp vừa quan sát bạn sắm vai, tình đạo đức nào?
- Gv nhận xét gìơ học
- Nhắc hs thường xuyên nhớ để thực cho tốt hành vi đạo đức dã học
Thủ cơng
GẤP CÁI VÍ (Tiết 2)
I MỤC TIÊU
Kiến thức: Học sinh biết cách gấp ví giấy Kĩ năng: Gấp ví giấy
Thái độ: HS có ý thức tiết kiệm giấy giữ vệ sinh lớp học
II ĐỒ DÙNG
- Ví gấp giấy màu có kích thước lớn - Giấy dùng để gấp ví, thủ cơng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Kiểm tra cũ (4 phút)
- Kiểm tra làm tiết trước học sinh - Kiểm tra đồ dùng hs
2 Bài mới
a Quan sát nhận xét ( 10 phút)
- Giáo viên nêu lại cách gấp ví giấy: + Lấy đường dấu giữa.
+ Gấp mép ví. + Gấp ví.
- Nhắc lại cách gấp ví? b Thực hành (22 phút)
- Giáo viên cho học sinh thực hành
- Gv quan sát, giúp đỡ học sinh thực hành - Cho hs trưng bày sản phẩm
- Cho hs nhận xét
- Nhắc học sinh dán vào thủ công - Nhận xét – đánh giá
3 Củng cố, dặn dò: (4 phút)
- HS để lên bàn
- Hs quan sát
- HS nhắc lại
(26)- Nhắc lại cách gấp ví?
- Nhận xét thực hành; chuẩn bị học sinh