Giáo án tuần 1 - Lớp 2C

- Gv nhận xét, kết luận: khi đi bộ qua đường trẻ em phải nắm tay người lớn và biết tìm sự giúp đỡ của người lớn khi cần thiết, không tham gia vào các trò chơi hoặc đá bóng đá cầu trên[r]

(1)

TUẦN 1 Ngày soạn: 07/ 09/2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 10 tháng năm 2018 SÁNG:

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 1: CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nhận quan vận động gồm xương hệ Nhận phối hợp xương cử động thể

2 Kĩ năng

- Nêu ví dụ phối hợp cử động hệ xương, nêu tên vị trí phận vận động tranh vẽ mơ hình

3 Thái độ

- HS hăng say học tập, khám phá II Đồ dùng

- Tranh vẽ quan vận động III Các hoạt động dạy học

1 Gv giới thiệu môn học (3p) 2 Bài mới: (30p)

a Giới thiệu bài:

- Cho lớp hát bài: Con công hay múa Bài học hôm giúp em hiểu lại múa

b Dạy mới:

* Hoạt động 1:Yêu cầu làm số cử

động

Bước 1: Làm việc theo cặp:

- Yêu cầu quan sát hình 1, 2, 3, sách giáo khoa làm số động tác bạn tranh làm

- Yêu cầu số nhóm học sinh lên thực động tác

- Yêu cầu lớp đứng chỗ làm động tác theo nhịp hô bạn lớp trưởng - Trong động tác vừa làm phận thể cử động? - Để làm động tác đầu, cổ, mình, tay chân cử động

* Hoạt động 2:Quan sát nhận biết

quan vận động

- Yêu cầu nhóm nắn bàn tay, cổ tay, cánh tay thảo luận theo câu hỏi gợi ý:

- HS lắng nghe

- Lớp thực hành vừa hát múa “Con công hay múa" Vài em nhắc lại tên

- Lớp mở sách giáo khoa quan sát hình 1, 2, 3,4 làm động tác sách giáo khoa

- Một số em lên làm - Lớp thực

- Những phận cử động như: đầu, cổ, tay, chân,

- Nhắc lại

- Quan sát thực hành nắn để nhận biết quan vận động

(2)

- Dưới lớp da thể có gì?

- Lắng nghe nhận xét đánh giá rút kết luận

- Cho lớp thực hành cử động: Cử động bàn tay, cánh tay, cổ, Nhờ đâu mà phận cử động được?

* Nhờ hoạt động khớp xương mà ta cử động

- Cho lớp quan sát hình 5,6 sách trang trả lời câu hỏi: Chỉ nói tên quan vận động thể?

* Xương quan vận động thể

* Hoạt động 3: Trò chơi “Vật tay"

- Chia lớp thành nhiều nhóm (mỗi nhóm em)

- Phổ biến luật chơi yêu cầu hai em chơi mẫu

- Cho nhóm chơi (2 em thi em làm trọng tài)

- Quan sát nhận xét đánh giá kết nhóm

3 Củng cố - Dặn dị:

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày để khỏe mạnh phát triển tốt ta cần siêng tập thể dục

- Nhận xét đánh giá tiết học dặn học - Xem trước

- Hai em nhắc lại

- Các nhóm tiến hành cử động bàn tay, cổ, chân, Nhờ bắp thịt khớp xương cử động

- Lớp quan sát trả lời câu hỏi - Hai em lên vào tranh quan vận động thể

- Chia nhóm nhỏ điều khiển giáo viên thực hành chơi vật tay

- Các đại diện nhóm lên thi với trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn chiến thắng

- Nhiều em nêu: - Lao động vừa sức, tập thể dục để thể phát triển tốt

- Hai em nêu lại nội dung học - Về nhà học thuộc xem trước

-CHIỀU

TOÁN

Tiết 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100. I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết đếm đọc viết số phạm vi 100 2 Kĩ năng

- Nhận biết số có chữ số, số có chữ số; số lớn có chữ số, số lớn có hai chữ số, số liền trước, số liền sau

- Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2; Bài 3 Thái độ

- Ham thích mơn học

II Đồ dùng dạy học

- Viết trước nội dung lên bảng

(3)

- Bút

III Các hoạt động dạy học 1 Bài cũ: (2’)

- Kiểm tra dụng cụ học tập hs - Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’)

- Hôm củng cố số phạm vi 100

- Gv ghi đầu

b Luyện tập: (30’)

* Bài 1: Số?

- Yêu cầu lớp thực vào

- Có số có chữ số? Kể tên số đó?

- Số bé số nào?

- Số lớn có chữ số số nào? - Số 10 có chữ số?

* Bài 2: Viết tiếp số vào chỗ trống thích hợp:

- Cho lớp chơi trị chơi lập bảng số

- Cách chơi: Gắn băng giấy lên bảng Yêu cầu lớp chia thành đội chơi gắn số thích hợp vào trống

- Nhận xét bình chọn nhóm chiến thắng - Cho hs đếm số đội theo thứ tự từ lớn đến bé từ bé đến lớn

- Số bé có hai chữ số số nào? - Số lớn có chữ số số nào? - Các số tròn chục số nào? - Yêu cầu lớp tự làm vào * Bài 3: Số?

a Số liền sau 54 số nào? b số liền trước số 90 số nào? c Số liền trước số 10 số nào? d Số liền sau số 99 số nào?

- Số liền trước liền sau số đơn vị

- Yêu cầu lớp thực vào - GV chữa chốt

- Lớp trưởng báo cáo chuẩn bị đồ dùng bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu - Vài hs nhắc lại tên

- hs lên bảng làm - Lớp làm vào

- Có 10 chữ số có chữ số là: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,

- Số bé số

- Số lớn có chữ số số - Số 10 có chữ số - Lớp chia thành đội có số người

- Thi đua gắn nhanh gắn số vào ô trống

- Khi nhóm gắn xong băng giấy có bảng số thứ tự từ 10 đến 99

- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng

- Các nhóm đếm số - Là số 10

- Là số 99

- Là số 10; 20; 30; 40; 50; 60; 70; 80; 90

(4)

3 Củng cố - Dặn dò: (2’)

- Hơm tốn học gì? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Vài hs nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập lại

- Xem trước

-TẬP ĐỌC

Tiết - 2: CÓ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

2 Kĩ năng

-Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành cơng (Trả lời câu hỏi sách giáo khoa)

- Hs khiếu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim” 3 Thái độ

II Giáo dục kĩ sống

- Xác định giá trị

- Trình bày suy nghĩ, ý tưởng

- Phản hồi, lắng nghe tích cực chia sẻ - Suy nghĩ sáng tạo

- Kiên định, đặt mục tiêu (biết đề lập kế hoạch thực hiện)

III Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh minh họa SGK

- Bảng lớp viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

VI Các hoạt động dạy học TIẾT 1 1 Giới thiệu bài: (1’)

- Giới thiệu bài: “Có cơng mài sắt có ngày nên kim”

- Gv ghi đầu

2 Bài mới:

a Luyện đọc đọan 2: (20’)

- Đọc mẫu diễn cảm toàn

- Đọc giọng kể cảm động, nhẹ nhàng nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện

* Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu luyện đọc câu

- Viết lên bảng từ tiếng vần khó hướng dẫn hs rèn đọc

- Yêu cầu nối tiếp đọc câu đoạn - Kết hợp uốn nắn em đọc từ có vần khó

- Vài hs nhắc lại tên học

- Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Chú ý đọc đoạn gv lưu ý

- Lần lượt em nối tiếp đọc câu đoạn

- Rèn đọc từ như: , nguệch ngoạc ,

(5)

- Yêu cầu đọc đoạn trước lớp

- Hướng dẫn hiểu nghĩa từ - Gọi đọc nối tiếp đoạn

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn hs nhận xét bạn đọc - Mời nhóm thi đua đọc

- Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

- Lắng nghe nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- Yêu cầu lớp đọc đồng

b.Tìm hiểu nội dung đoạn 2: (12’)

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

+ Lúc đầu cậu bé học hành nào?

- Mời hs đọc câu hỏi

+ Cậu bé thấy bà cụ làm gì? - Gv hỏi thêm:

+ Bà cụ mài thói sắt vào tảng đá để làm gì? + Cậu bé có tin từ thỏi sắt lớn mài thành cái kim nhỏ không?

+ Những câu cho thấy cậu bé không tin?

- Gv nhận xét kết luận

TIÊT 2

c.Luyện đọc đoạn 4: (20’)

- Yêu cầu luyện đọc câu

- Viết lên bảng từ tiếng vần khó hướng dẫn hs rèn đọc

- Yêu cầu nối tiếp đọc câu đoạn - Kết hợp uốn nắn em đọc từ có vần khó

- Yêu cầu đọc đoạn trước lớp

- Từng em đọc đoạn trước lớp

- Lắng nghe gv để hiểu nghĩa từ

- hs đọc đoạn - Đọc đoạn nhóm Các hs khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc (đọc đồng cá nhân đọc) - Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng

- Lớp đọc đồng - Lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi

+ Mỗi cầm sách cậu đọc được vài dòng chán bỏ chơi, viết nắn nón vài chữ đầu sau viết nguêch ngoạc cho xong chuyện.

+ Bà cụ cầm thói sắt mải mê mài vào tảng đá. + Để làm thành kim khâu.

+ Cậu bé khơng tin điều đó. + Cậu ngạc nhiên hỏi: Thỏi sắt to làm mà mài thành kim được?

- Hs ý lắng nghe

- Lần lượt hs nối tiếp đọc câu đoạn - Rèn đọc từ như: hiểu, quay, …

- Lần lượt nối tiếp đọc câu đoạn

(6)

- Hướng dẫn hiểu nghĩa từ - Gọi đọc nối tiếp đoạn

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn hs nhận xét bạn đọc - Mời nhóm thi đua đọc

- Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

- Lắng nghe nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- u cầu lớp đọc đồng đoạn

d.Tìm hiểu nội dung đoạn 4: (15’)

- Mời hs đọc thành tiếng đoạn - Mời hs đọc câu hỏi

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

+ Bà cụ giảng giải nào?

+ Đến lúc cậu bé có tin lời bà cụ không? Chi tiết chúng tỏ điều đó?

- Mời hs đọc câu hỏi

+ Câu chuyện khuyên em điều gì? KL: Câu chuyện khuyên em nhẫn nại, kiên trì, chăm học tập, khơng ngại khó, ngại khổ.

e Luyện đọc lại: (10’)

- Yêu cầu hs luyện đọc lại - Lắng nghe chỉnh sửa lỗi cho hs

3 Củng cố - Dặn dò: (2’)

- Qua câu chuyện em thích nhân vật nào?

- Gv nhận xét đánh giá

- Lắng nghe để hiểu nghĩa từ

- hs đọc đoạn - Đọc đoạn nhóm Các hs khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc (đọc đồng cá nhân đọc) - Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng

- Lớp đọc đồng đoạn

- hs đọc thành tiếng - hs đọc câu hỏi tìm hiểu - Lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi

+ Mỗi ngày mài chút có ngày thành kim chấu học ngày học …sẽ thành tài.

+ Cậu bé tin điều đó, cậu hiểu chạy nhà học bài. - Trao đổi theo nhóm nêu + Câu chuyện khuyên có tính kiên trì, nhẫn nại, thành công …

- Chọn để đọc đoạn yêu thích

- HS luyện đọc lại

- Thích bà cụ bà dạy cho cậu bé

- Thích cậu bé cậu hiểu điều hay biết làm theo

-Ngày soạn: 08/09/2018

Ngày giảng: Thứ ba ngày 11 tháng năm 2018 CHIỀU:

TOÁN

(7)

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị, thứ tự số

- Biết so sánh số phạm vi 100 2 Kĩ năng

- Vận dụng vào làm tốt tập thực hành - Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 3; Bài 4; Bài - Hs khiếu làm thêm BT

3 Thái độ

- Kẻ bảng nội dung

- hình vẽ, số cần điền tập để chơi trò chơi III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ: (4’)

- Yêu cầu viết vào bảng con:

+ Số TN nhỏ nhất, số lớn có chữ số, chữ số

+ Viết số TN liên tiếp? Nêu số giữa, liền trước số liền sau số này?

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

- Hôm tiếp tục củng cố số phạm vi 100

- Gv ghi đầu

Bài 1: Viết theo mẫu

- Yêu cầu đọc tên cột bảng + Hãy nêu cách viết số 78?

+ Hãy nêu cách viết số có chữ số? + Nêu cách đọc số 78?

- Yêu cầu lớp thực vào sau đổi chéo cho để kiểm tra

Bài 2: < > =

- Gv yêu cầu hs đọc

- Lớp thực hành viết vào bảng theo yêu cầu

+ 0, 9, 10, 99

+ Viết số tự nhiên tùy ý

- Chục, đơn vị, đọc số, viết số + chục, đơn vị

Viết 78 - Đọc: Bảy mươi tám + Viết trước sau viết bên phải

+ Viết chữ số hàng chục trước sau viết chữ số hàng đơn vị - Đọc chữ số hàng chục đọc từ “mươi” đến đọc chữ số hàng đơn vị

(8)

- HS nêu so sánh

- Viết lên bảng 52 56 yêu cầu nêu dấu cần điền

- Nêu lại cách so sánh số có chữ số - Yêu cầu lớp làm vào

- Yêu cầu lớp nhận xét chữa

+ Tại 35 + < 53?

- Muốn so sánh 80 + 85 ta làm sao?

*KL: Khi so sánh tổng với 1số ta thực hiện phép cộng trước so sánh.

Bài 3: Viết số 42, 59,38,70: a Theo thứ tự từ bé đến lớn: b Theo thứ tự từ lớn đến bé:

- Yêu cầu đọc đề thực vào - Yêu cầu hs chữa miệng

- Gv chữa chốt a 38; 42; 59; 70 b 70; 59; 42; 38

Bài 4: Nối số thích hợp vào trống - Gv u cầu hs tự làm tập - Hs nêu kết

- Gv chữa chốt: a Số 10

b Số 80; 90

Bài 5: Đố vui: Số?

- Em viết số 69 vào bảng xoay ngược em số nào?

- Gv chữa chốt: 69

3 Củng cố - Dặn dị: (2’)

- Vì = < nên ta có 52 < 56

- So sánh chữ số hàng chục trước số có chữ số hàng chục lớn lớn Nếu hàng chục ta so sánh chữ số hàng đơn vị, số có hàng đơn vị lớn số lớn

+ Vì 30 + = 35 mà 35 < 53 - Thực phép cộng 30+5 = 35 - Tương tự

81 > 80 69 < 96 70 + = 74 88 = 80 + - Hs đọc yêu cầu

- Hs làm

- Hs chữa nhận xét

- Hs đọc yêu cầu - Hs làm

- Hs chữa nhận xét

- Hs đọc yêu cầu - Cho hs nêu kết - Hs chữa nhận xét

- Vài hs nhắc lại nội dung - Về nhà học làm BT lại - Xem trước

-KỂ CHUYỆN

Tiết 1: CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu

1 Kiến thức

(9)

- Hs khiếu biết kể toàn câu chuyện 3 Thái độ

- Tranh ảnh minh họa SGK

- Một thỏi sắt, kim khâu, đá, khăn quấn đầu, tờ giấy bút lông

III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định: (3’)

- Cho lớp hát bài: “Lớp đoàn kết” - Gv tuyên dương

2 Bài mới:

- Giới thiệu câu chuyện học cách tự kể, đóng vai

- Hãy nêu tên câu chuyện ngụ ngôn vừa học tiết tập đọc?

- Câu chuyện cho em học gì?

- Trong kể em nhìn tranh nhớ lại kể nội dung câu chuyện “Có cơng mài sắt có ngày nên kim”

b Hướng dẫn kể chuyện: (15’)

* Kể trước lớp:

- Mời hs khiếu tiếp nối lên kể trước lớp theo nội dung tranh - Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét sau lần có hs kể

* Kể theo nhóm:

- Yêu cầu chia nhóm, dựa vào tranh minh họa gợi ý để kể cho bạn nhóm nghe

- Có thể đặt câu hỏi gợi ý sau:Tranh + Cậu bé làm gì?

+ Cậu cịn làm nữa? + Cậu có chăm học khơng?

+ Thế cịn viết sao? Cậu có chăm viết không?

- Tranh 2:

- Cả lớp hát

- Vài hs nhắc lại tên

- Chuyện kể: Có cơng mài sắt có ngày nên kim

- Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành công

- Lớp lắng nghe

- hs kể lại câu chuyện - Nhận xét bạn theo tiêu chí: + Về diễn đạt: Nói thành câu chưa, dùng từ hay khơng, biết sử dụng lời văn khơng? + Thể hiện: Có tự nhiên khơng, có điệu chưa, hợp lí khơng, giọng kể thể nào?

(10)

+ Cậu bé nhìn thấy bà cụ làm gì? + Cậu hỏi bà cụ điều gì? Bà trả lời cậu sao?

+ Cậu bé nói với bà cụ?

+ Câu chuyện khuyên em điều gì?

- Tranh 3: Bà cụ giải thích với cậu bé sao? - Tranh 4: Cậu làm sau nghe bà cụ giảng giải?

* Kể lại toàn câu chuyện: (15’) - Yêu cầu phân vai dựng lại câu chuyện - Chọn số em đóng vai

- Hướng dẫn nhận vai

- Lần 1: Gv làm người dẫn chuyện cho hs nhìn vào sách

- Lần 2: Yêu cầu hs đóng vai khơng nhìn sách

- Hướng dẫn lớp bình chọn người đóng vai hay

3 Củng cố - Dặn dò: ( 2’) - Gv nhận xét, đánh giá

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

+ Bà cụ mải miết mài thỏi sắt vào đá.

+ Bà ơi, bà làm thế? – Bà đang mài thỏi sắt thành cái kim.

+ Thói sắt to bà mài thành kim được?

+ Mỗi ngày mài…Cháu thành tài.

+ Cậu bé quay nhà học bài.

- Thực hành nối tiếp kể lại câu chuyện

- hs lên đóng vai (Người dẫn chuyện, bà cụ cậu bé)

- Ghi nhớ lời vai đóng (người dẫn chuyện: thong thả chậm rãi Cậu bé: tò mị, ngạc nhiên Bà cụ: ơn tồn, hiền hậu) - Các em khác lắng nghe nhận xét bạn kể

- Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

- Học xem trước

-CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP)

Tiết 1: CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Chép lại xác tả (SGK); trình bày câu văn xuôi Không mắc lỗi

2 Kĩ năng

- Làm tập 2, 3, - Giữ gìn đẹp 3 Thái độ

- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép tập III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định:

- Cho lớp hát - Gv nhận xét

2 Bài mới:

(11)

- Nêu yêu cầu tả viết đúng, viết đẹp, làm tập, … b Hướng dẫn tập chép: (25’)

* Ghi nhớ nội dung đoạn chép: - Đọc mẫu đoạn văn cần chép

- Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo

- Đoạn văn chép từ tập đọc nào? - Đoạn chép lời nói với ai? - Bà cụ nói với cậu bé?

* Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn văn có câu? - Cuối câu có dấu gì?

- Chữ đầu đoạn , đầu câu viết nào? * Hướng dẫn viết từ khó:

- Đọc cho hs viết từ khó vào bảng - Gv nhận xét đánh giá

* Chép bài:

- Theo dõi chỉnh sửa cho hs * Soát lỗi:

- Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt lỗi * Chấm :

-Thu tập nhận xét từ 10 – 15

c Hướng dẫn làm tập: (12’)

Bài 2:

- Gọi hs nêu tập - Yêu cầu lớp làm vào - Khi ta viết K? - Khi ta viết c?

- Nhận xét hs chốt lại lời giải Bài 3:

- Nêu yêu cầu tập

- Hướng dẫn đọc tên chữ cột điền vào chỗ trống cột chữ tương ứng

- Mời hs làm mẫu

- Yêu cầu lớp làm vào bảng

- Hs lắng nghe

- Lớp lắng nghe gv đọc - hs đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

- Có cơng mài sắt, có ngày nên kim

- Bà cụ giảng giải cho cậu bé thấy nhẫn nại, kiên trì việc thành cơng

- Đoạn văn có câu

- Cuối đoạn có dấu chấm - Viết hoa chữ - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con: mài, ngày, cháu, sắt - Nhìn bảng chép

- Lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để gv nhận xét - Nêu yêu cầu tập

- Hs làm vào

- Kim khâu, cậu bé, kiên trì, bà

cụ

- Viết k đứng sau nguyên âm e , ê , i

- Các nguyên âm lại - hs nêu tập - Hs làm vào bảng - Đọc viết ă

(12)

- Gọi hs đọc lại, viết lại thứ tự chữ

- Xóa dần bảng cho học thuộc phần bảng chữ

3 Củng cố - Dặn dò: (2’)

- Gv nhận xét đánh giá tiết học

- Nhắc nhở trình bày sách đẹp - Dặn nhà học làm

Đọc: a, á, ớ, bê, xê, dê, đê, e, ê Viết: a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê - Hs khác nhận xét làm bạn

-Về nhà học làm tập SGK

-Ngày soạn: 09/09/2018

Ngày giảng: Thứ tư ngày 12 tháng năm 2018 SÁNG:

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

(dạy sách Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh) Bài 1: BÁC KIỂM TRA NỘI VỤ

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu cảm nhận quan tâm sâu sát Bác tới người xung quanh, lối sống gọn gàng, ngăn nắp

2 Kĩ năng

- Vận dụng học gọn gàng, ngăn nắp từ câu chuyện vào sống thân em

3 Thái độ

- Ham thích môn học II Đồ dùng dạy học

- Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp III Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài: Bác kiểm tra nội vụ 2 Dạy mới:

Hoạt động 1: Đọc hiểu

- GV đọc đoạn văn “Bác kiểm tra nội vụ” (Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 2/ tr.4)

- GV hỏi:

+ Trong câu chuyện này, báo động buổi sáng thức dậy, người thường hay bị lẫn giày, dép?

+ Buổi sáng thức dậy, người ngạc nhiên điều gì?

+ Buổi tối hôm trước, người xếp lại đôi dép?

+ Từ sau Bác chỉnh sửa cách để giày dép, anh em nội vụ làm điều gì?

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

+ Câu câu chuyện nhận xét chung

- HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS trả lời cá nhân

(13)

về Bác Hồ?

+ Em hiểu từ “anh em” câu văn “Bác quan tậm từ lớn, sâu sát từ nhỏ đời thường anh em” nào? Có phải anh em gia đình bố mẹ sinh hay không?

+ Câu chuyện khuyên học gì? Hoạt động 3: Thực hành - ứng dụng

+ Em có thường xếp lại góc học tập mình?

+ Em giúp bố mẹ gấp quần áo cho vào tủ chưa? Vì phải gấp quần áo gọn gàng?

+ Ở nhà, em có tham gia bố mẹ dọn dẹp nhà cửa, tự xếp phịng ngủ không? Kể lần em tham gia bố mẹ dọn nhà

Hoạt động 4: GV cho HS thảo luận nhóm 2 + Gọn gàng, ngăn nắp giúp cho ta sử dụng đồ đạc?

+ Gọn gàng, ngăn nắp có làm cho nhà, phịng đẹp khơng?

3 Củng cố - Dặn dị:

+ Sống gọn gàng, ngăn nắp có ích lợi gì?

- Nhận xét tiết học

hỏi, ghi vào bảng nhóm - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

- HS trả lời cá nhân - Lớp nhận xét

- HS thảo luận câu hỏi

Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

- Lắng nghe - HS trả lời

-THỂ DỤC

Tiết 1: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TRỊ CHƠI: “DIỆT CÁC CON VẬT CÓ HẠI” I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Giới thiệu chương trình TD lớp 2, biên chế tổ lớp - Một số quy định học TD

- Học giậm chân chổ – đứng lại - Ơn trị chơi: “Diệt vật có hại” 2 Kĩ năng

- Biết số nội quy học TD, biết tên nội dung CT TD lớp

- Thực yêu cầu TC 3 Thái độ

- u thích mơn học

II Địa điểm - phương tiện:

(14)

III Thời gian: 35 ph

IV Nội dung phương pháp giảng dạy: 1 Mở đầu: (5’)

- GV nhận lớp HS điểm số báo cáo - GV phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học - Đứng chỗ vổ tay hát

2 Cơ bản: (20’) a Đội hình đội ngũ

- Giới thiệu chương trình môn thể dục lớp

- Một số quy định học Td

b Trò chơi

Diệt vật có hại

GV nhắc lại cách chơi, luật,tổ chức cho HS chơi thử

GV cho HS chơi thức

- GV cố lại nội dung học 3 Kết thúc: (5’)

- GV cho HS thả lỏng -GV hệ thông

- GV giao tập nhà - GV nhận xét buổi học - Xuống lớp

************ ************ ************

************ ĐH1



************ ************ ************

************ 

* * * * * * * * * * * *



- ĐH1 Nhắc lại điểm then chốt

************ ************ ************

************ 

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (tiết 1) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh biết xác định câu đúng; biết tìm từ viết câu

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ luyện tập, thực hành, làm tốt tập củng cố mở rộng

3 Thái độ

-u thích mơn học II Đồ dùng

1 Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn tập cho nhóm, phiếu tập cho nhóm

(15)

III Các hoạt động dạy học

1 Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện 2 Các hoạt động rèn luyện:

a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút):

- Giáo viên giới thiệu tập bảng phụ yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Phát phiếu luyện tập cho nhóm b Hoạt động 2: Thực hành (20 phút): Bài Điền thông tin em vào tự thuật sau :

Họ tên : … Nam, nữ : … Ngày sinh : … Nơi sinh : … Nơi : … Học sinh lớp : … Trường : … Bài Tìm loại từ:

a Chỉ cối: b Chỉ vật: c Chỉ hoạt động giáo viên: d Chỉ tính nết người học sinh ngoan: Bài Đặt câu với từ : chăm , lễ phép:

- chăm

chỉ: - lễ phép: c Hoạt động 3: Sửa (10 phút):

- u cầu nhóm trình bày, nhận xét, sửa

3 Củng cố, dặn dò (3 phút):

- Yêu cầu HS tóm tắt nội dung rèn luyện - Nhận xét tiết học

- Hát

- Lắng nghe

- Học sinh quan sát đọc thầm, em đọc to trước lớp

- Học sinh lập nhóm - Nhận phiếu làm việc

Tham khảo

Họ tên : Nguyễn Văn Dũng

Nam, nữ : Nam

Ngày sinh : 22/04/2009

Nơi sinh : Hưng Đạo

Nơi nay: Hưng Đạo

Học sinh lớp : 2B

Trường : Tiểu họcHưng Đạo

a Chỉ cối: cây mít; hoa lan;

b Chỉ vật: cún con; mèo mun;

c Chỉ hoạt động giáo viên:

giảng bài; chấm bài;

d Chỉ tính nết người học sinh ngoan: chăm chỉ; siêng năng;

- Bạn Minh chăm học tập - Bạn Lan lễ phép với người. - Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa

- Học sinh phát biểu

-CHIỀU:

ĐẠO ĐỨC

Bài 1: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (tiết 1) I Mục tiêu

1 Kiến thức

(16)

- Nêu lợi ích việc học tập, sinh họat 2 Kĩ năng

- Biết cha mẹ lập thời gian biểu ngày thân - Thực theo thời gian biểu

- Lập thời gian biểu phù hợp với thân 3 Thái độ

* TTHCM: Lúc sinh thời Bác Hồ người làm việc, sinh hoạt điều độ, có kế

hoạch Biết học tập, sinh hoạt noi theo gương Bác

II. Giáo dục kĩ sống

- Kĩ quản lý thời gian để học tập, sinh hoạt - Kĩ lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt

- Kĩ tư duy, phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập chưa

- Giấy khổ lớn, bút

- Tranh ảnh (vẽ tình huống) hoạt động

- Bảng phụ kẻ sẵn thời gian biểu Phiếu thảo luận cho hoạt động tiết

IV Các họat động dạy học 1 Ổn định: (3’)

2 Bài mới:

- Nêu yêu cầu, mục tiêu học - Gv ghi đầu

b Dạy mới:

* Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến: (12’)

- Yêu cầu nhóm thảo luận để bày tỏ ý kiến việc làm đúng, việc làm sai? Vì sao?

- TH1: Cả lớp lắng nghe cô giảng Nam Tuấn lại nói chuyện riêng.

- TH2: Đang nghỉ trưa nhà Thái em đùa nghịch với nhau.

- Gv lắng nghe nhận xét bổ sung có - Như vậy:

+ Tình sai

+ Tình sai buổi trưa khơng nên làm ồn để người nghỉ ngơi

KL (ghi bảng): Học tập sinh hoạt làm việc theo kế hoạch đề

* Hoạt động 2: Xử lí tình huống: (15’) - Yêu cầu nhóm nhóm thảo luận theo

- Cả lớp hát

- Hs lắng nghe

- Các nhóm thảo luận theo tình

- Lần lượt nhóm cử đại diện lên báo cáo kết trước lớp

- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét và bổ sung

- hs nhắc lại

(17)

một tình gv đưa

- Lần lượt nêu lên tình sách - Yêu cầu nhóm trao đổi để đưa ý kiến nhóm

- Mời nhóm cử đại diện trình bày trước lớp

- Nhận xét đánh giá kết công việc nhóm

KL: Mỗi tình có nhiều cách ứng xử Chúng ta nên biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp để dảm bảo học tập, sinh hoạt

*Hoạt động 3: Lập kế hoạch thời gian biểu học tập sinh hoạt: (10’)

- Yêu cầu nhóm thảo luận để lập thời gian biểu học tập sinh hoạt ngày

- Đưa mẫu thời gian biểu chung để hs học tập tham khảo

- Lấy vài ví dụ để minh hoạ

KL: Cần xếp thời gian hợp lí để đảm bảo thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà nghỉ ngơi, có lợi cho sức khỏe việc học tập thân em

3 Củng cố - Dặn dò: ( 2’)

luận theo yêu cầu gv

- Lần lượt nhóm cử đại diện lên đóng vai giải tình nhóm cho lớp nghe

- Các nhóm khác theo dõi nhận xét ý kiến nhóm bạn - Lớp bình chọn nhóm có cách giải hay

- Các nhóm tổ chức thảo luận ghi thời gian biểu tờ giấy khổ lớn

- Cử đại diện lên dán lên bảng trình bày trước lớp

- Đọc câu thơ: Giờ việc

Việc hôm để ngày mai - Về nhà áp dụng học vào sống hàng ngày

-TẬP ĐỌC

Tiết 3: TỰ THUẬT I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nắm thơng tin bạn hs câu chuyện; bước đầu có khái niệm tự thuật (lý lịch)

2 Kĩ năng

- Đọc rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu câu, dòng, phần yêu cầu phần trả lời dòng

- Trả lời câu hỏi SGK 3 Thái độ

- Ham thích môn học

II. Đồ dùng dạy học

- SGK

- Bản tự thuật mẫu hs

(18)

- Nhận xét đánh giá hs - Nhận xét phần kiểm tra cũ

Bài mới:

- Hơm tìm hiểu “ Tự thuật “ - Gv ghi bảng đầu

b Luyện đọc: (20’)

* Đọc mẫu: ý đọc to rõ ràng , rành mạch * Hướng dẫn phát âm từ khó:

- Giới thiệu từ khó phát âm yêu cầu hs đọc

- Mời hs nối tiếp đọc câu * Hướng dẫn ngắt giọng:

- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo dấu phân cách, hướng dẫn cách đọc ngày, tháng, năm

- Yêu cầu đọc theo nhóm nhóm - Yêu cầu lớp thi đọc - Yêu cầu lớp đọc đồng

c Hướng dẫn tìm hiểu : (13’)

- Yêu cầu lớp đọc thầm

- Em biết bạn Thanh Hà? Tên bạn gì? - Bạn sinh ngày, tháng, năm nào?

- Nhờ đâu mà em biết thông tin bạn Thanh Hà?

- Yêu cầu lưu ý đến thông tin mối quan hệ đơn vị hành

- Dùng sơ đồ vẽ sẵn mối quan hệ để giải thích

- Hãy nêu địa nhà em ở?

- Yêu cầu lớp chia nhóm để tự thuật thân

- Đặt câu hỏi chia nhỏ tự thuật theo mục để gợi ý cho hs

3 Củng cố - Dặn dò: (2’)

- Nhận xét đánh giá tiết học

“Có cơng mài sắt có ngày nên kim”

- Nêu lên học rút từ câu chuyện

- Lớp theo dõi giới thiệu - Vài hs nhắc lại tên - Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo

- hs khiếu đọc mẫu lần - 3- hs đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó từ dễ nhầm lẫn

- Mỗi hs đọc câu hết

- Nối tiếp đọc câu, lớp đọc đồng

- Lần lượt đọc theo nhóm trước lớp

- Thi đọc cá nhân

- Cả lớp đọc đồng - Cả lớp đọc thầm thơ - Lần lượt em nói chi tiết bạn Thanh Hà, sau em nói tổng hợp thông tin bạn Thanh Hà

- Nhờ vào tự thuật

- Nêu địa nhà - Lớp chia nhóm tự thuật nhóm

- Mỗi nhóm cử cử bạn, bạn thi tự thuật mình, bạn thi thuật lại bạn nhóm

(19)

- Dặn hs nhà đọc - Về nhà học bài, xem trước mới: “Ngày hôm qua đâu rồi”

-TOÁN

Tiết 3: SỐ HẠNG - TỔNG I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết số hạng, tổng

- Biết thực phép cộng số có chữ số phạm vi 100 - Biết giải tốn có lời văn phép cộng

2 Kĩ năng

- Vận dụng vào làm tốt tập thực hành - Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2; Bài

3 Thái độ

II. Đồ dùng dạy học

- Viết sẵn nội dung SGK - Thanh kẻ ghi sẵn: Số hạng – Tổng III Các hoạt động dạy học

1 Bài cũ : (4’)

- Yêu cầu hs lên bảng - Hỏi thêm:

- 39 gồm chục đơn vị?

- Số 84 gồm chục đơn vị?

- Nhận xét, đánh giá phần kiểm tra

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’)

- Hôm tìm hiểu thành phần phép tính cộng “Số hạng – Tổng” - Gv ghi đầu

b Bài mới:

* Giới thiệu thuật ngữ Số hạng- Tổng: (12’)

- Ghi bảng: 35 + 24 = 59 yêu cầu đọc phép tính

- Trong phép tính 35 + 24 = 59 35 gọi số hạng , 24 số hạng 59 gọi Tổng - 35 gọi phép cộng 35 + 24 = 59?

- Hs 1: Viết số 42, 39, 71, 84 theo thứ tự từ bé đến lớn

- Hs 2:Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé - Gồm chục đơn vị

- Gồm chục đơn vị

- 35 cộng 24 59

(20)

- 24 gọi phép cộng 35 + 24 = 59?

- 59 gọi phép cộng 35 + 24 = 59?

- Vậy tổng gì?

* Giới thiệu tương tự với phần tính dọc

- 35 + 24 bao nhiêu? - 59 gọi tổng, 35 + 24 = 59 nên 35 + 24 gọi tổng

- Yêu cầu nêu tổng phép cộng

35 + 24 = 59

c Luyện tập – Thực hành: (20’)

Bài : Viết số thích hợp vào chỗ trống( theo mẫu)

- Yêu cầu đọc tên số hạng phép cộng 12 + = 17 - Tổng phép cộng số nào?

- Muốn tính tổng ta làm nào?

- Yêu cầu lớp thực vào sau đổi chéo cho để kiểm tra

Bài 2: Viết phép cộng tính tổng (theo mẫu)

M: Các số hạng 25 43 - Viết 25 viết 43 cho thẳng cột với thẳng cột với viết dấu + kẻ vạch ngang tính

- Thực từ phải sang trái b Các số hạng 72 11 c Các số hạng 40 37 d Các số hạng 71 - Gv chữa

Bài 3:

- 24 gọi số hạng - 59 gọi Tổng

- Tổng kết phép cộng 59

- Tổng 59 , tổng 35 + 24

- Đọc 12 cộng 17 - Đó 12

- Là số 17

- Lấy số hạn cộng với - Lớp làm vào

- hs lên làm bảng

Số

hạng 14 31 44

3 68

Số

hạng 25

52

Tổng 16 38 69 55 68

- Thực hành làm vào chữa - hs làm bảng

(21)

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết khu vườn có ta làm phép tính gì?

-u cầu lớp thực vào sau đổi chéo cho để kiểm tra

Bài 4: Số?

15 + = 15 + 24 = 25 - Gv cho hs đọc yêu cầu tập

- Hs làm

- Gv nhận xét chữa

- Gv chốt: Số cần điền số số cộng với số số

3 Củng cố - Dặn dị: ( 2’)

- Đọc đề

- Trong vườn có 20 cam 35 quýt - Trong vườn có tất

- Ta làm phép tính cộng

- Làm vào Tóm tắt trình bày giải Giải

Trong vườn có số cam quýt là: 20 + 35 = 55 (cây)

Đáp số: 55 - Hs đọc yêu cầu

- Lớp làm tập - Hs nhận xét chữa

- Vài hs nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập lại - Xem trước

-Ngày soạn: 10/09/2018

Ngày giảng: Thứ năm ngày 13 tháng năm 2018 CHIỀU:

TOÁN

Tiết 4: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết cộng nhẩm số trịn chục có chữ số

- Biết tên gọi thành phần kết phép cộng

- Biết thực phép cộng số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn có phép cộng

2 Kĩ năng

- Bài tập cần làm: Bài 1(cột 1); Bài 2(a, b); Bài

- Hs khiếu làm thêm tập (cột 1, 3), 3(b), 3 Thái độ

- Ham thích môn học

- Bảng phụ viết sẵn tập - Nội dung kiểm tra cũ

(22)

- Yêu cầu nêu tên gọi thành phần kết phép cộng

- Gv nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Hôm luyện tập phép cộng khơng nhớ có chữ số

- Gv ghi đầu

Bài 1: Tính

- Yêu cầu hs lên bảng tính kết - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi hs khác nhận xét bạn

- Yêu cầu nêu cách thực phép tính - Gv nhận xét, đánh giá

Bài 2: Tính nhẩm

- Gọi hs nêu yêu cầu đề

- Mời hs làm mẫu 60+ 20 + 20 - Yêu cầu lớp làm vào

- Yêu cầu hs nêu miệng cách tính kết - Gọi hs khác nhận xét bạn

- Khi biết 60 + 20 +10 = 90 có cần tính 60 + 30 khơng? Vì sao?

Bài 3: Đặt tính tính tổng Biết số hạng là:

- Mời hs đọc đề

- Muốn tính tổng biết số hạng ta làm nào?

- Yêu cầu lớp làm vào - Gọi hs khác nhận xét bạn - Nhận xét, đánh giá làm hs Bài 4: Giải toán:

- Yêu cầu hs đọc đề - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- u cầu lớp tự làm vào - Gọi em khác nhận xét bạn

18 + 21 ; 32 + 47 71 + 12 ; 30 + - Hs khác nhận xét

- hs lên bảng làm

- Hs khác nhận xét bạn - hs nhắc lại cách thực phép tính

- hs đọc đề

Nhẩm: 60 cộng 20 80, 80 cộng 10 90

- Lớp làm vào

- hs nêu cách tính tính kết

- Hs khác nhận xét bạn - Khơng cần tính mà ghi 90 10 + 20 = 30 60 + 20 + 10 = 90

60 + 30 = 90 40 + 10 + 20 = 70 40 + 30 = 70 30 + 20 + 20 = 70 30 + 40 = 70

- hs đọc đề

- Ta lấy số hạng cộng với

- Cả lớp thực làm vào - Hs khác nhận xét bạn - hs đọc đề

- Làm vào

- hs lên bảng làm - hs khác nhận xét bạn

(23)

Tóm tắt:

Gà mái : 22 Gà trống : 10 Tất có : … ? - Gv nhận xét, đánh giá

Bài 5: Điền chữ số thích hợp vào chỗ trống (hs khiếu)

- Gv hướng dẫn hs - Gv yêu cầu hs tự làm - Gv nhận xét chữa

3 Củng cố - Dặn dò: (3’)

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

Mẹ nuôi tất số gà là: 22 + 10 = 32 (con) Đáp số: 32 - hs khác nhận xét bạn

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 1: TỪ – CÂU I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Làm quen với khái niệm Từ Câu thông qua BT thực hành 2 Kĩ năng

- Biết tìm từ liên quan đến họat động học tập (BT1, BT2) - Viết câu nói nội dung tranh (BT3)

3 Thái độ

- Tranh minh họa vật, hành động SGK - Bảng phụ viết sẵn tập

III Các hoạt động dạy học 1 Mở đầu :

- Nêu sơ lược nội dung tiết dạy luyện từ câu

2 Bài mới:

- Hôm học môn: Luyện từ câu

- Luyện từ câu có tiếng ghép lại với nhau?

- Vậy em biết tiếng, tìm hiểu từ câu

b Hướng dẫn làm tập: (30’)

Bài 1:

- Yêu cầu hs đọc tập

- Hs lắng nghe

- Luyện từ câu có tiếng ghép lại với

- Mở SGK trang

(24)

- Có hình vẽ?

- Tám hình vẽ ứng với tên gọi phần ngoặc đơn, đọc tên gọi

- Chọn từ thích hợp từ để gọi tên tranh

- Yêu cầu lớp thực làm tiếp tập Bài 2:

- Mời hs đọc nội dung tập lớp đọc thầm theo

- Yêu cầu lấy ví dụ loại

- Tổ chức thi tìm nhanh

- Kiểm tra kết tìm từ nhóm - Gv đọc to từ nhóm - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Bài 3:

- Mời hs đọc nội dung tập lớp đọc thầm theo

- Yêu cầu hs đọc câu mẫu

- Câu mẫu vừa đọc hỏi ai? Cái gì?

- Tranh cịn cho ta thấy điều gì? Vườn hoa vẽ nào?

- Tranh cho ta thấy Huệ định làm gì? - Theo em cậu bé tranh làm gì? - Yêu cầu viết câu em vào

3 Củng cố - Dặn dò: (2’)

- Dặn nhà học xem trước

- Có hình vẽ

- Đọc: học sinh, nhà, xe đạp, múa, trường, chạy, hoa hồng, cô giáo

- Trường

- Làm tiếp tập

- hs đọc tập Lớp theo dõi đọc thầm theo

- Lớp làm việc cá nhân

- hs nêu em từ loại từ (Bút chì – đọc sách – chăm chỉ)

- Chia thành nhóm, em nhóm ghi từ vào tờ giấy nhỏ sau dán lên bảng - Đếm số từ nhóm tìm theo lời đọc gv

- Bình chọn nhóm thắng - hs đọc tập

- Lớp theo dõi đọc thầm theo - Huệ bạn vào vườn hoa

- Nói Huệ vườn hoa tranh

- Vườn hoa thật đẹp/ Các hoa rực rỡ/…

- Nói bé Huệ muốn ngắt hoa

- Ngăn Huệ lại/ khuyên Huệ không nên ngắt hoa/ …

- hs nêu lại nội dung vừa học - Về nhà học làm tập lại

-TẬP VIẾT

Tiết1: CHỮ HOA: A I Mục tiêu

1 Kiến thức

(25)

2 Kĩ năng

- Giáo dục tính cẩn thận, trình bày

3 Thái độ

- Ham thích mơn học II Đồ dùng dạy học - Mẫu chữ hoa, VTV

III Các hoạt động dạy học 1 Bài cũ: (4,)

- Kiểm tra chuẩn bị hs - Gv nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1')

- Nêu yêu cầu, mục tiêu học - Gv ghi đầu

b Hướng dẫn hs viết bài: (7') - Yêu cầu hs quan sát mẫu chữ * Gv phân tích:

- Nét 1: Đặt bút dòng kẻ 3, viết nét móc ngược từ lên nghiêng bên phải, lượn phía dừng bút dịng kẻ

- Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng bút nét ngược phải, điểm dừng bút dòng kẻ

- Nét 3: Lia bút lên khoảng thân chữ, viết nét ngược ngang thân từ trái sang phải

* Gv viết mẫu:

- Yêu cầu hs viết bảng

- Yêu cầu hs đọc câu ứng dụng hiểu nghĩa từ

- Gv viết mẫu, hướng dẫn hs viết c Hs viết bài: (15')

- Gv ý tư ngồi, cách cầm bút d Chấm chữa bài: (7')

- Gv chấm chữa nhận xét 3 Củng cố - Dặn dò: ( 3') - Nhận xét học

- VN viết vào ô li

- Hs ý

- Hs lắng nghe - Hs quan sát - Hs lắng nghe

- Hs quan sát - Hs viết bảng

- Hs viết vào - Hs nộp

- Hs ý lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

(26)

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nghe, viết xác khổ thơ cuối “Ngày hơm qua đâu rồi” - Trình bày hình thức thơ chữ

2 Kĩ năng

- Làm tập 3, 4, 2(a/b) BTCT phương ngữ gv sọan - Gv nhắc hs đọc thơ trước viết

3 Thái độ

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập

- Mời hs lên bảng viết từ thường hay viết sai

- Mời hs lên bảng viết thứ tự chữ học trước

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

- Bài viết hôm em nghe viết khổ thơ cuối bài: “Ngày hôm qua đâu rồi” - Gv ghi đầu

b Hướng dẫn nghe viết: (22’)

* Ghi nhớ nội dung đoạn thơ

- Treo bảng phụ đọc đoạn thơ cần viết - Khổ thơ cho ta biết ngày hơm qua? * Hướng dẫn cách trình bày:

- Khổ thơ có dịng?

- Chữ đầu dòng viết nào?

- Hãy chọn cách viết em cho đẹp cách sau:

+ Viết sát lề phải: Viết khổ thơ vào trang giấy

+ Viết sát lề trái

* Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc từ khó yêu cầu viết - Chỉnh sửa lỗi cho hs

* Đọc viết:

- Đọc thong thả dòng thơ

- hs lên bảng viết em viết từ: tảng đá, mải miết, tản đi, đơn giản, giảng giải

- hs lên bảng hs đọc, hs viết theo thứ tự chữ

- Lớp lắng nghe giới thiệu - hs nhắc lại tên

- Lớp đọc đồng khổ thơ cuối

- Nếu em học hành chăm ngày hơm qua lại hồng em

- Có dịng - Viết hoa

- Xem mẫu rút là: Viết khổ thở vào trang giấy đẹp muốn ta phải cách lề khoảng ô viết - Lớp thực viết vào bảng từ khó là, lạ, ngày hồng, …

(27)

- Mỗi dịng đọc lần * Sốt lỗi chấm bài:

- Đọc lại chậm rãi để hs dò - Thu tập hs nhận xét

c Hướng dẫn làm tập: (10’)

Bài 2:

- Nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu lớp đọc thầm tập - Mời hs lên làm mẫu

- Yêu cầu lớp làm cá nhân - Mời hs lên bảng làm tiếp

- Yêu cầu lớp nhận xét chốt ý - Gv nhận xét, đánh giá

Bài 3:

- Yêu cầu hs nêu cách làm - Mời hs lên làm mẫu

- Yêu cầu lớp làm cá nhân

- Mời hs lên bảng làm mẫu - Yêu cầu hs đọc lại viết lại thứ tự chữ

- Xóa dần chữ, tên chữ bảng cho hs học thuộc

3 Củng cố - Dặn dò: (2’)

- Nhắc nhở tư ngồi viết trình bày

- Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để gv nhận xét - hs đọc lại yêu cầu tập - Đọc viết từ: Quyển lịch - Cả lớp thực vào sửa

- Cử bạn lên bảng làm tiếp

- Lớp đọc đồng từ tìm sau ghi vào

- hs nêu cách làm tập - Đọc là: giê - viết: g

- Lớp thực vào bảng sửa

- Cử bạn lên bảng làm tiếp - Đọc: giê, hát, i, ca, e- lờ, em – mờ, en – nờ, o, ô,

- Viết: g, h, I, k, l, m, n, o, ơ, - Học thuộc lịng bảng chữ - hs nhắc lại yêu cầu viết tả

-Về nhà học làm tập SGK

-Ngày soạn: 11/09/2018

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2018 CHIỀU:

TOÁN

TIẾT 5: ĐỀ - XI – MÉT I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết đề-xi-mét đơn vị độ dài; tên gọi, kí hiệu nó; biết quan hệ dm cm; ghi nhớ 1dm = 10cm

2 Kĩ năng

- Nhận biết độ lớn đơn vị đo dm; so sánh độ dài đọan thẳng trường hợp đơn giản; thực phép cộng trừ số đo độ dài có đơn vị đo đề - xi – mét - Bài tập cần làm: Bài 1; Bài Hs khiếu làm thêm tập

(28)

- Thước thẳng dài, có vạch chia theo đơn vị dm cm - Cứ hs có băng giấy dài 1dm, sợi len dài 4dm

- Gọi hs lên bảng sửa tập nhà - Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

- Yêu cầu nhắc lại tên đơn vị đo độ dài học lớp

- Hôm biết thêm đơn vị lớn cm đề - xi – met

b Dạy mới:

* Giới thiệu đề - xi – met: (12’)

- Phát cho hs một băng giấy yêu cầu dùng thước đo

- Băng giấy dài xăng – ti – met?

- 10 xăng – ti – met gọi 1đề - xi - met (1 dm)

-Yêu cầu đọc lại Đề - xi - met viết tắt là: dm 1dm = 10cm

10cm = 1dm

- Yêu cầu nhắc lại

- Yêu cầu dùng phấn vạch thước đoạn thẳng có độ dài 1dm

- Vẽ đoạn thẳng dài 1dm vào bảng

c Luyện tập: (20’)

Bài 1:

- Gọi hs nêu tập sách - Yêu cầu thực vào

- Yêu cầu lớp đổi chéo chữa - Gọi hs đọc chữa

Bài 2: Tính (theo mẫu )

- Yêu cầu nhận xét số tập - Yêu cầu quan sát mẫu:

- hs lên bảng chữa tập - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Là xăng – ti - met

- Vài hs nhắc lại tên

- Dùng thước thẳng đo độ dài băng giấy

- Dài 10 xăng - ti - met - Đọc: Một đề - xi - met

- hs nêulại: 1đề - xi - met 10 xăng – ti - met, 10 xăng - ti -met đề - xi - met

- Tự vạch thước - Vẽ vào bảng

- hs nêu yêu cầu đề - Làm cá nhân

- Đọc chữa bài:

a Độ dài đoạn thẳng AB lớn dm

- Độ dài đoạn thẳng CD ngắn dm

(29)

1 dm + dm = 2dm

- u cầu giải thích 1dm + 1dm = 2dm - Muốn thực 1dm +1dm ta làm nào? - Phép trừ hướng dẫn tương tự

- Yêu cầu lớp tính vào - Mời hs lên bảng làm - Gọi hs khác nhận xét bạn - Gv nhận xét đánh giá

Bài 3: Vẽ đoạn thẳng MN có độ dài dm - Theo đề cần ý điều gì? - Hãy nêu cách vẽ?

- Yêu cầu lớp thực vào

- Yêu cầu dùng thước để đo kiểm tra lại kết

Bài 4: < > =

- Gv cho hs đọc đề - Hướng dẫn cách so sánh - Hs làm

- Cho hs chữa - Gv nhận xét, chữa

3 Củng cố - Dặn dò: (2’)

- Hướng dẫn trò chơi “Ai nhanh khéo” - Phát cho hs bàn sợi len dài 4dm - Yêu cầu suy nghĩ để cắt sợi len thành đoạn Trong đoạn dài dm đoạn dài dm - Dặn nhà học làm tập

- Vì cộng

- Ta lấy cộng viết viết thêm đơn vị đo dm sau số

- Tự làm

- hs lên bảng làm

- Nhận xét bạn kiểm tra lại

2dm + 3dm = 5dm

7dm +3dm = 10dm 8dm + 10dm =18dm

5dm – 3dm = 2dm 10dm – 5dm = 5dm

18dm – 6dm = 12dm 49dm – 3dm = 46dm - Dùng thước để vẽ - Hs vẽ

- Hs đổi chéo dùng thước kiểm tra lẫn

- Hs đọc đề - Hs làm - Hs chữa - Hs nhận xét, chữa

- Thực hành chơi trị chơi - Nhận xét bình chọn bạn thắng

- Xem trước

-TẬP LÀM VĂN

Tiết1: TỰ GIỚI THIỆU – CÂU VÀ TỪ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết nghe trả lời câu hỏi thân (BT1); nói lại vài thơng tin biết người bạn (BT2)

2 Kĩ năng

- Hs khiếu bước đầu kể lại nội dung tranh (BT3) thành câu chuyện ngắn

3 Thái độ

(30)

II Giáo dục kĩ sống

- Tự nhận thức thân

- Trong giao tiếp: cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác

- Tranh minh họa tập - Phiếu học tập cho hs

IV Các họat động dạy học 1 Ổn định:

2 Bài mới:

a Giới thiệu : (1’)

- Hôm em luyện tập cách giới thiệu về bạn

- Gv ghi đầu

b Hướng dẫn làm tập: (30’)

Bài 1, 2:

- Gọi hs đọc tập

- Yêu cầu so sánh cách làm của tập - Phát phiếu cho hs yêu cầu đọc cho biết phiếu có phần

- Yêu cầu điền thơng tin vào phiếu

- Yêu cầu cặp ngồi cạnh hỏi – đáp nội dung ghi phiếu

- Gọi hs lên bảng thực hành trước lớp - Yêu cầu hs khác nghe viết thông tin nghe vào phiếu

- Mời hs nêu kết - Mời hs khác nhận xét bạn.

Bài 3:

- Mời hs đọc nội dung tập

- Bài tập giống tập ta học? - Hãy quan sát kể lại nội dung tranh câu ghép câu văn đoc lại với

- Hs hát

- hs nhắc lại tên

- hs đọc yêu cầu đề

- Phiếu có phần: phần thứ phần tự giới thiệu, phần thứ hai ghi thông tin bạn nghe bạn tự giới thiệu

- Làm việc nhân - Làm việc theo cặp

- hs lên bảng hỏi đáp trước lớp theo mẫu câu: Tên bạn gì? Cả lớp ghi vào phiếu

- hs nối tiếp trình bày trước lớp

- hs giới thiệu bạn cặp với

-1 hs giới thiệu bạn vừa thực hành hỏi đáp

- Viết lại nội dung tranh 1, câu để tạo thành câu chuyện

- Giống tập luyện từ câu học

- Làm cá nhân

(31)

- Gọi hs trình bày

- Yêu cầu hs khác nhận xét bạn

3 Củng cố - Dặn dò: (2’)

- Yêu cầu hs nhắc lại nội dung - Gv nhận xét, đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Trình bày hồn chỉnh - Hs khác nhận xét bạn - hs nhắc lại nội dung học -Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau

-THỂ DỤC

Tiết 2: TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG ĐIỂM SỐ CHÀO, BÁO CÁO KHI GIÁO VIÊN VÀO LỚP I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- Ôn số kĩ ĐHĐN học lớp

- Học cách chào bào cáo GV nhận lớp kết thúc buổi học 2 Kĩ năng

- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc, điểm số - Biết cách chào báo cáo GV nhận lớp

3 Thái độ

II Địa điểm - phương tiện:

1 Địa điểm: Tập sân trường

2 Phương tiện: Chuẩn bị còi III Thời gian: 35 ph

IV Nội dung phương pháp giảng dạy: I Mở đầu: (5’)

- GV nhận lớp HS điểm số báo cáo - GV phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học - Đứng chỗ vổ tay hát

II Cơ bản: (25’) 1 ĐHĐN:

- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, giậm chân chỗ

- Học cách chào bào cáo GV nhận lớp kết thúc buổi học

- GV cố lại nội dung học III Kết thúc: (5’)

************ ************ ************

************ 

************ ************  ************ ************

(32)

- GV cho HS thả lỏng - GV hệ thông - GV giao tập nhà - GV nhận xét buổi học - Xuống lớp

************ ************ ************

************ 

-SINH HOẠT TUẦN I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần có phương hướng phấn đấu tuần

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần II Chuẩn bị

GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Các hoạt động chủ yếu.

A Hát tập thể

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần

1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tìnhhình lao động-vệ sinh lớp:

4 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần….

* Ưu điểm:

- Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép - Ổn định nề nếp tương đối tốt

- Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu - Đa số hs viết sạch, trình bày đẹp

- Học làm đầy đủ * Tồn tại:

- Một số hs thiếu dụng cụ học tập: ……… - Chưa ý nghe giảng: ……… ……… * Đề nội quy: cho hs học nội quy trường, lớp.

C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 2: - Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp - Đồn kết, yêu thương bạn

- Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp VSCĐ - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Gv kiểm tra, chấm chữa thường xuyên D Sinh hoạt tập thể:

Chun đề tuần này: An tồn giao thơng

Bài 1: AN TOÀN VÀ NGUY HIỂM KHI ĐI TRÊN ĐƯỜNG I Mục tiêu

(33)

- Hs nhận biết hành vi an toàn nguy hiểm người bộ, xe đạp đường

- Hs nhận biết nguy hiểm thường có đường phố (khơng có hè đường, hè bị lấn chiếm, xe lại đông, xe nhanh)

2 Kĩ năng

- Biết phân biệt hành vi an toàn nguy hiểm đường - Biết cách ngõ hẹp, nơi hè đường bị lấn chiếm, qua ngã tư

3 Thái độ

- Đi vỉa hè, không đùa nghịch lịng đường để đảm bảo an tồn II Đồ dùng dạy học

- Tranh, phiếu học tập

- bảng chữ: An toàn – Nguy hiểm III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định lớp: (1’) 2 Dạy : (30’)

a Hoạt động 1: Giới thiệu an toàn nguy hiểm:

- Giải thích an toàn, nguy hiểm

+ An tồn: Khi đường khơng để xảy va quệt, khơng bị ngã, bị đau, an toàn

+ Nguy hiểm: hành vi dễ gây tai nạn

- Chia lớp thành nhóm

- Yêu cầu hs thảo luận xem tranh vẽ hành vi an toàn, hành vi nguy hiểm

- Nhận xét, kết luận: Đi hay qua đường nắm tay người lớn an toàn; Đi qua đường phải tuân theo tín hiệu đèn giao thơng đảm bảo an tồn; Chạy chơi lòng đường nguy hiểm; Ngồi xe đạp bạn nhỏ khác chở nguy hiểm

b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm phân biệt hành vi an toàn nguy hiểm

- Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm phiếu với tình sau:

+ Nhóm 1: Em bạn ơm bóng từ nhà sân trường chơi Quả bóng tuột khỏi tay em, lăn xuống đường Em có vội vàng chạy theo nhặt bóng khơng? Làm em lấy bóng?

+ Nhóm 2: Bạn em có xe đạp mới,

- Hs lắng nghe

- Chia nhóm , thảo luận + Nhóm 1: Tranh + Nhóm 2: Tranh + Nhóm 3: Tranh + Nhóm 4: Tranh + Nhóm 5: Tranh

- Đại diện nhóm trình bày giải thích ý kiến nhóm - Hs khác nhận xét bổ sung ý kiến

- Hs lắng nghe

- Chia lớp thành nhóm

- Các nhóm thảo luận tình huống, tìm cách giải tốt

(34)

bạn em muốn chở em phố chơi đường phố lúc đơng xe lại Em có hay khơng? Em nói với bạn em? + Nhóm 3: Em mẹ chuẩn bị qua đường, hai tay mẹ em bận xách túi Em làm để mẹ qua đường? + Nhóm 4: Em số bạn học về, đến chỗ có vỉa hè rộng, bạn rủ em chơi đá cầu Em có chơi khơng? Em nói với bạn?

+ Nhóm 5: Có bạn phía bên đường chơi, bạn vẫy em sang bên đường có nhiều xe cộ lại Em làm gì? Làm để qua đường với bạn em được?

- Gv nhận xét, kết luận: qua đường trẻ em phải nắm tay người lớn biết tìm giúp đỡ người lớn cần thiết, khơng tham gia vào trị chơi đá bóng đá cầu vỉa hè, đường phố nhắc nhở bạn khơng tham gai vào hoạt động c Hoạt động 3: An tồn đường đến trường

- Cho hs nói an toàn đường học + Em đến trường đường nào? + Em để an toàn? * Kết luận: Trên đường có nhiều loại xe cộ lại, ta phải ý đường Đi vỉa hè sát lề đường bên phải Quan sát kĩ trước qua đường để đảm bảo an toàn 3 Củng cố - Dặn dò: (2’)

- Nhận xét tiết học

- Nhắc nhở hs phải ý đường

- Hs lắng nghe

- Từng hs trả lời - Hs làm việc cá nhân - Hs bày tỏ ý kiến - Hs nhận xét

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	162,8 KB