* SDNLTK&HQ: GD HS biết phân loại và xử lí rác hợp vệ sinh như một số rác như: rau, củ, quả,… có thể làm phân bón, một số rác có thể tái chế thành các sản phẩm khác, như vậy đã giảm[r]
(1)TUẦN 18
Ngày soạn: 04/01/2020Ngày giảng: Thứ ba, ngày 07 tháng 01 năm 2020 TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 35: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I I Mục tiêu
1 Kiến thức: Kể số hoạt động nông nghiệp, thương mại, thơng tin liên lạc giới thiệu gia đình em
2 Kĩ năng: HS có kĩ nói tốt hoạt động nơng nghiệp, thương mại, giới thiệu gia đình
3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học
- Giấy A4, phiếu
III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)
- Đi xe đạp cho luật giao thông?
- Khi xe đạp lưu thơng đường gặp đèn vàng làm gì? Đèn đỏ làm gì? Đèn xanh làm gì?
- Giáo viên nhận xét tuyên dương
B Dạy học mới: (30p) 1 Giới thiệu bài: (1p)
2 Ôn tập: (29p)
* Hoạt động 1: Quan sát hình theo nhóm (15p)
* Chia lớp nhóm phát phiếu, giao nhiệm vụ
+ N1: Quan sát hình 1/67 (H1) tranh vẽ gì? Thuộc hoạt động gì?
+ N2, 3: Quan sát (H2) tranh vẽ gì? Thuộc hoạt động nào?
+ N 4, 5: Quan sát (H3) tranh vẽ gì? Thuộc hoạt động nào?
+ N6: Quan sát (H4) tranh vẽ gì? Họ làm gì? Thuộc lĩnh vực nào?
- Gọi nhóm nêu ý kiến
- GV nhận xét, chốt ý nhóm
- Khi xe đạp cần phải bên phải, phần đường dành cho người xe đạp Không vào đường ngược chiều
- Khi xe đạp lưu thông đường gặp đèn vàng bắt đầu hãm phanh chậm lại Đèn đỏ dừng vạch quy định không đạp xe lên Đèn xanh xe chạy
- Các nhóm trưởng nhận phiếu, hướng dẫn bạn quan sát tranh SGK trả lời câu hỏi
- Hình vẽ trung tâm thông tin quốc tế Việt Nam Thuộc hoạt động thông tin liên lạc
- Tranh vẽ nhân viên bán vải, nệm khách hàng mua vải Thuộc hoạt động thương mại
(2)* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân: (14p)
- Y/C HS vẽ sơ đồ giói thiệu thành viên gia đình vào giấy A4
- Gọi HS trình bày
- Giáo viên theo dõi nhận xét, xem học sinh vẽ giới thiệu có khơng vào đánh giá học sinh
C Củng cố, dặn dò: (2p)
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau: Vệ sinh mơi trường
- Các nhóm cử đại diện nêu ý kiến - Tất học sinh lớp vẽ sơ đồ giới thiệu thành viên gia đình
- Từng cá nhân xung phong trình bày - Các bạn khác nhận xét bổ sung - Lắng nghe
-Ngày soạn: 07/01/2020
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 10 tháng 01 năm 2020 TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 36:VỆ SINH MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nêu tác hại rác thải thực đổ rác nơi quy định
- Biết phân, rác thải khơng xử lí hợp vệ sinh ngun nhân gây ô nhiễm môi trường
2 Kĩ năng: Biết vài biện pháp xử lí phân, rác thải, nước thải hợp vệ sinh
3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường
* BVMT: Biết rác, phân, nước thải nơi chứa mầm bệnh làm hại sức khỏe người động vật Nếu khơng xử lí gây nhiễm mơi trường Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn VSMT biết vài biện pháp xử lí phân, rác thải, nước thải hợp vệ sinh
* MTBĐ: Quảng Ninh có vùng biển cần giáo dục học sinh có ý thức giữu gìn mơi trường biển gần biển
* SDNLTK&HQ: GD HS biết phân loại xử lí rác hợp vệ sinh số rác như: rau, củ, quả,… làm phân bón, số rác tái chế thành sản phẩm khác, giảm thiểu lãng phí dùng vật liệu, góp phần TKNL SDNL có hiệu
II Kĩ sống
- KN quan sát tìm kiếm xử lí thơng tin để biết tác hại rác ảnh hưởng sinh vật sống rác tới sức khoẻ người
- KN định: nên khơng nên làm để BVMT - KN hợp tác với người để BVMT
III Đồ dùng học tập
- Phiếu học tập
IV Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)
- GV kiểm tra chuẩn bị HS
(3)1 Giới thiệu bài: (1p)
2 Các hoạt động thực hành: (29p) a Hoạt động 1: Thảo luận nhóm: (5p)
* Bước 1: Thảo luận nhóm
- Giáo viên chia lớp thành nhóm phát phiếu thảo luận câu hỏi sau:
* N1+2: Quan sát hình SGK Nói cảm giác bạn qua đống rác có tác hại với sức khoẻ người?
* N3+4: Quan sát hình SGK
- Những sinh vật thường sống đống rác? Chúng có tác hại cho sức khoẻ người
* Bước 2: Giáo viên gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
* GV kết luận: Trong loại rác có loại rác dễ bị thối rữa chứa nhiều vi khuẩn gây bệnh như: chuột, dán, ruồi,… thường sống nơi có rác chúng vật trung gian truyền bệnh cho người
b Hoạt động 2: Làm việc theo cặp (10p)
* Bước 1: Từng cặp bàn quan sát tranh SGK trang 69, tranh ảnh sưu tầm, trả lời câu hỏi: Việc làm đúng? Việc làm sai? Vì sao?
* Bước 2: Một số nhóm trình bày
- Việc làm bạn trai đem rác đổ vệ đường hay sai? Vì sao?
- Cơ cơng nhân làm gì? - Bạn nhỏ làm gì?
- Việc đổ rác vào thùng có nên làm hay khơng? Vì sao?
- Chú cơng nhân làm gì? Việc làm dó hay sai?
- Học sinh nghe giới thiệu
- HS thảo luận nhóm theo phiếu
+ N1+2: Khi qua đống rác có cảm giác khó chịu mồ thối rác (vỏ đồ hộp, giấy gói thức ăn, súc vật chết, rau thối,….) làm ta khó thở để lâu ảnh hưởng đến sức khoẻ người
+ N3+4: Những sinh vật thường sống đống rác như: Chuột, gián, muỗi, ruồi,… Chúng có tác hại lớn đến sức khoẻ người, xác súc vật chết vứt bừa bãi bị thối nhiều nấm bệnh nơi sinh sản truyền bệnh qua ruồi, muỗi, chuột - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm bổ sung
- HS lắng nghe
- Học sinh quan sát tranh theo cặp N1
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
- Việc làm bạn hình sai Vì bạn đem rác đổ vệ đường làm ô nhiễm môi trường, không đẹp hè phố
- Cô công nhân đẩy xe rác đổ
- Bạn nhỏ cho rác vào thùng rác
- Rất nên làm đổ nơi qui định
(4)* GV chốt
c Hoạt động 3: Liên hệ: (9p)
- Cả lớp theo dõi trả lời
* Em cần phải làm để giữ vệ sinh nơi cơng cộng?
- Hãy nêu cách xử lý rác địa phương em?
* SDNLTK&HQ: biết phân loại xử lí rác hợp vệ sinh số rác như: rau, củ, quả,… làm phân bón, số rác tái chế thành sản phẩm khác, giảm thiểu lãng phí dùng vật liệu, góp phần TKNL SDNL có hiệu
*BVMTBĐ: Tỉnh Quảng Ning có khu du lịch Vịnh Hạ Long tiếng cần bảo vệ môi trường biển đảo để giữ gìn mơi trường cảnh quan đẹp
C Củng cố, dặn dò: (2p)
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: Vệ sinh mơi trường (tiếp)
sạch vừa có phân bón ruộng
+ Cần có ý thức bảo vệ mơi trường nơi công cộng
+ Không bẻ cây, cành cây, vứt rác bừa bãi
+ Em không nên vứt rác đường
+ Nhắc nhở bạn thực với em Không khạc nhổ, tiểu tiện xong dội nước
- Chôn, đốt, ủ, tái chế
- HS lắng nghe
-Đã kiểm tra: Ngày tháng năm 2019. Tổ trưởng kí duyệt
Phạm Thị Hạnh