Địa 6 soạn 5 hoạt động phát triển năng lực

Bài 1- Tiết 1: BÀI MỞ ĐẦU I.Mục tiêu : Sau học, HS cần: 1/ Kiến thức: HS làm quen với môn Địa lý, nắm nội dung môn địa lý lớp nghiên cứu Trái đất thành phần tự nhiên Trái đất Từ bước đầu định hình cách học tập với môn cho tốt 2/ Kĩ năng: HS bước đầu nhận thức được: đồ, cách sử dụng đồ phần quan trọng chương trình học tập, bên cạnh cịn phải biết thu thập, xử lý thơng tin … Có kỹ quan sát thực tế, biết vận dụng kiến thức để giải vấn đề cụ thể 3/ Thái độ: Gây cho em có hứng thú với mơn, có mong muốn học tập tốt để mở rộng hiểu biết, yêu thiên nhiên, đất nước 4/ Năng lực, phẩm chất: - Năng lực: giao tiếp, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ - Phẩm chất: tự tin, tự chủ, tự lập II Chuẩn bị : 1.GV: + Quả địa cầu + Biểu đồ nhiệt độ mưa + Một số cảnh quan HS: + SGK + ghi III Các phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp: vấn đáp, trực quan, hoạt động nhóm - Kĩ thuật: thảo luận nhóm, chia nhóm, đặt câu hỏi IV Tổ chức hoạt động học tập: Hoạt động ng: * n định t chc * Kiểm tra: GV kiểm tra chuẩn bị hs * Vào mới: ? Em học kiến thức địa lí bậc Tiểu học? ? Em đọc sách Địa lí chưa? Cuốn sách có nội dung gì? GV HS trao đổi, GV dẫn vào Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động GV HS Hđ1: Tìm hiểu nội dung mơn địa lí - PP: vấn đáp, trực quan - KT: đặt câu hỏi - HS đọc sgk địa lí 6, xem phần mục lục Nội dung cần đạt Nội dung môn Địa lý - Cung cấp kiến thức Trái ? Học địa lí 6, em mở rộng Đất: vị trí vũ trụ, hình dạng, kiến thức ? kích thước, vận động tượng sinh TĐ + Các thành phần tự nhiên cấu tạo nên Trái Đất: Đất đá, khơng khí, nước, sinh vật… - Những kiến thức ban đầu đồ - HS quan sát địa cầu đồ phương pháp sử dụng bđ giới GV giới thiệu biểu đồ thông tin đọc GV giới thiệu số cảnh quan khác nhau: Hoang mạc, rừng rậm … - Chương trình Địa lý rèn luyện cho -Rèn luyện kỹ đồ, em kĩ nào? kn thu thập, phân tích, xử lí thơng (Đọc đồ, kỹ thu thập, xử lý tin… thông tin…) -Những kĩ có ý nghĩa ? - HS: trả lời… - GV: chuẩn xác mở rộng -Tiểu kết… -Chuyển ý… Hđ2: ( hoạt động cá nhân, theo cặp) - PP: hoạt động nhóm - KT: chia nhóm, TL nhóm * HS thảo luận nhóm lớn: ? Để học địa lí tốt ta phải làm gì? Cần học môn Địa lý nào? - Nắm nội dung kiến thức GV giới thiệu phần chữ đỏ sau → Kiến thức cần ghi nhớ - Quan sát vật, tượng, Phần CH, tập: Yêu cầu HS cần trả lời tranh ảnh, hình vẽ đặc biệt đồ Nếu có đọc thêm, cần ý đọc - Ngoài kênh chữ phải qs khai thác - Tiểu kết… kiến thức kênh hình - Biết liên hệ thực tế, qs tìm cách giải thích vật tượng địa lí xung quanh Hoạt động luyện tập: - Môn Địa lý giúp em hiểu biết vấn đề gì? - Em cần học môn Địa lý cho tốt? Hoạt động vận dụng: - Viết đoạn văn bày tỏ mong muốn em học môn địa lí Hoạt động tìm tịi, mở rộng: - Đọc địa lí - Chuẩn bị Tuần Ngày soạn: 12 / / Tiết 2: BÀI 1: Ngày dạy: / / Chương I : TRÁI ĐẤT VỊ TRÍ, HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU: Sau học cần đạt: Kiến thức: - Biết vị trí Trái Đất hệ Mặt trời: hình dạng kích thước Trái Đất - Trình bày khái niệm kinh tuyến, vĩ tuyến Biết quy ước kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc; kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây; vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam; nửa cầu Đông, nửa cầu Tây, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam Kĩ năng: - Xác định vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời hình vẽ - Xác định được: kinh tuyến gốc, kinh tuyến Đông kinh tuyến Tây; vĩ tuyến gốc; nửa cầu Đông , nửa cầu Tây, nửa cầu Bắc nửa cầu Nam đồ Địa Cầu Thái độ: GD ý thức u thích mơn Địa lí bảo vệ môi trường 4.Định hướng PTNL - Năng lực chung: giao tiếp, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ , sử dụng CNTT - Năng lực chuyên biệt: sử dụng đồ, lược đồ, Địa Cầu, phân tích tranh ảnh,… - Phẩm chất: tự tin, tự chủ, tự lập, có trách nhiệm với thân, cộng đồng, đất nước Tôn trọng ,chấp hành kỉ luật, pháp luật II CHUẨN BỊ 1.GV:- Quả Địa Cầu, Tranh hệ Mặt Trời, lưới kinh, vĩ tuyến, máy chiếu HS: SGK +Vở ghi IV TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC 1.Ổn định tổ chức - Giáo viên kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ + Chương trình Địa lý cung cấp cho em vấn đề gì? + Nêu phưong pháp học môn Địa lý ? 2.Tổ chức hoạt động dạy học 2.1 Khởi động: * Vào mới: GV cho hs quan sát địa cầu ? Quả địa cầu gì? Quả địa cầu giúp cho em học trái đất? GV giới thiệu 2.2Hoạt động hình thành kiến thức Họat động GV HS Nội dung HĐ 1: Tìm hiểu vị trí Trái đất hệ Vị trí Trái Đất Hệ mặt trời Mặt Trời - PP: vấn đáp, trực quan, phân tích video, hđ nhóm - KT: đặt câu hỏi, TL nhóm - GV cho hs xem video mơ vị trí trái đất hệ mặt trời *GV giới thiệu: Người tìm hệ Mặt trời: Ni-cô-lai Cô-pec-nic (1473-1543): bác bỏ thuyết “Địa tâm hệ”, xây dựng thuyết “Nhật tâm hệ” ? Từ video H1.1 sgk, cho biết Hệ mặt trời ? - GV: “Hành tinh”: thiên thể quay xung quanh Mặt Trời - Có hành tinh quay xung quanh ?Trong hệ Mặt Trời có hành tinh? Kể Mặt Trời → gọi Hệ Mặt Trời tên? -Trái Đất nằm vị trí thứ ( Diêm Vương hành tinh) nơi có sống Hệ Mặt Trời ? Trái Đất nằm vị trí thứ theo thứ tự xa dần hệ Mặt Trời? NN : Khoảng cách từ Trái Đất đến ? Ý nghĩa vị trí thứ 3? Mặt Trời khoảng 150 triệu km * HS thảo luận cặp đơi : ? Vì Trái Đất nơi có sống Hệ Mặt Trời? - GV: hành tinh Thuỷ, Kim, Mộc, Hỏa, Thổ quan sát mắt thường từ thời cổ đại Khi bắt đầu có kính thiên văn (năm 1781), phát hành tinh cịn lại ? Ngồi hành tinh trên, hệ Mặt Trời cịn có thiên thể nào? - Mặt Trăng, Bắc Đẩu… -GV lưu ý thuật ngữ: Mặt Trời, Hệ Ngân Hà - Tiểu kết… - Chuyển ý… HĐ : Tìm hiểu hình dạng, kích thước Trái Đất hệ thống kinh , vĩ tuyến -PP : vấn đáp, trực quan -KT : đặt câu hỏi, động não - Hình thức tổ chức dạy học: GV với lớp, cá nhân - ĐHNL: tư duy, sử dụng đồ, tính toán - Phẩm chất: tự tin ,tự lập, tự chủ ? Trong tích Bánh chưng, bánh dày, người xưa quan niệm Trái Đất có hình gì? Hình trịn GV: Thế kỉ XVII, hành trình vịng quanh Trái Đất Ma-zen-lăng 1083 ngày, lồi người có câu trả lời hình dạng Trái Đất - HS quan sát Địa cầu ?Trái Đất có dạng hình gì? GV: lưu ý khác hình trịn hình cầu ? Hình dạng thực tế Trái Đất có phải hình cầu chuẩn khơng? Hơi dẹt cực phình Xích đạo - HS: Quan sát H2 ? Cho biết độ dài bán kính Trái Đất độ dài đường xích đạo? ?Diện tích Trái Đất bao nhiêu? - HS: Quan sát H3 - Gv giới thiệu cho HS điểm cực Bắc cực Nam Hình dạng, kích thước Trái Đất hệ thống kinh,vĩ tuyến: a/ Hình dạng -Trái Đất có dạng hình cầu b/ Kích thước: - Rất lớn: BK: 6370km - Đường xđ dài: 40076km -Diện tích: 510 triệu km2 c/ Hệ thống kinh, vĩ tuyến - Có hai điểm cố định TĐ gọi cực: Bắc Nam - Kinh tuyến: đường nối liền điểm cực Bắc cực Nam, có độ dài - Kinh tuyến gốc: 00 qua Đài Thiên văn Grin-uýt (Luân Đôn Nước Anh) + Những kt nằm bên phải kt gốc kt Đ thuộc nửa cầu Đ, có châu: Âu, Á, Phi, Đại Dương ? Các đường nối liền điểm cực Bắc cực Nam bề mặt địa cầu gọi gì? Chúng có chung đặc điểm ( Độ dài đường kinh tuyến) ? Nếu đường kinh tuyến cách 0, có đường kinh tuyến? 360 đường KT ?Thế kinh tuyến gốc? ? Đường kinh tuyến gốc chia Trái Đất thành nửa cầu nào? ? Những đường kinh tuyến nằm nửa cầu Đông gọi kinh tuyến gì? ?Những đường kinh tuyến nằm nửa cầu Tây gọi kinh tuyến gì? ? Kinh tuyến đối diện với kinh tuyến gốc kinh tuyến độ? ? Những vịng trịn vng góc với kinh tuyến đường gì? Nêu đặc điểm nó? ? Độ dài đường vĩ tuyến? ?Xác định vĩ tuyến lớn nhất, bé ?Nếu vĩ tuyến cách 10, có đường vĩ tuyến? 181 vĩ tuyến ?Xác định địa cầu đường vĩ tuyến gốc? ?Vĩ tuyến gốc chia Trái Đất thành nửa cầu nào? ?Xác định nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam + Những kt nằm bên trái kt gốc kt T thuộc nửa cầu T, có tồn C.Mĩ - Vĩ tuyến vịng trịn vng góc với kinh tuyến, có đặc điểm nằm song song với có độ dài nhỏ dần từ Xích đạo cực -Vĩ tuyến gốc (Xích đạo): vĩ tuyến lớn , đánh dấu 00, chia TĐ thành nửa cầu: B&N + Nửa cầu B: nửa bề mặt đ/c tính từ XĐ đến cực B + Nửa cầu N: nửa bề mặt đ/c tính từ XĐ đến cực N - Vĩ tuyến B: vĩ tuyến nằm từ XĐ đến cực B - Vĩ tuyến N: vĩ tuyến nằm từ XĐ đến cực N * Nhờ có hệ thống kinh tuyến, vĩ tuyến người ta xác định vị trí địa điểm bề mặt Trái Đất ? Thế vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam ? Công dụng hệ thống kinh tuyến, vĩ tuyến? ?Tại phải xác định kinh tuyến gốc vĩ tuyến gốc? +Để đánh số thứ tự đường kinh-vĩ tuyến +Phân chia nửa cầu ?Thực tế bề mặt Trái Đất có đường kinh-vĩ tuyến khơng? - Tiểu kết 2.3 Hoạt động luyện tập: -PP : vấn đáp, trực quan -KT : đặt câu hỏi, động não - Hình thức tổ chức dạy học: GV với lớp, cá nhân - ĐHNL: tư duy, sử dụng đồ - Phẩm chất: tự tin ,tự lập, tự chủ *Bài tập1/sgk + Cứ 1° ta vẽ đường KT ĐC có 360 KT + Cứ 10° ta vẽ đường KT ĐC có 36KT( 36: 10) + Cứ 1° ta vẽ đường VT ĐC có 181 VT + Cứ 10° ta vẽ đường VT ĐC có 19 VT ( 181: 10 = 18,1 + đường VT gốc = 19 đường VT ) + Cứ 10° ta vẽ đường VT ĐC có VT (18: 2= đường VT B, đường VT Nam -> khơng tính đường VT gốc ) * HS làm BT 2/ sgk ? Vẽ mô địa cầu, vẽ mô đường VT gốc, KT gốc, VT nam, VT bắc, KT đông, KT tây, xác định nửa cầu hình 2.4 Hoạt động vận dụng: - Viết giới thiệu hành tinh hệ mặt trời, giới thiệu cụ thể Trái đất 2.5 Hoạt động tìm tịi, mở rộng: - Tìm hiểu vũ trụ qua video internet - Học bài,làm tập đầy đủ - Chuẩn bị 3: “ Tỉ lệ đồ” + Đọc kĩ bài, trả lời câu hỏi sgk Tìm hiểu cách tính tỉ lện đồ Tuần Ngày soạn:27 / / Tiết : Bài 3: Ngày dạy: / / TỶ LỆ BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU: Sau học, HS cần: Kiến thức: - Định nghĩa đơn giản đồ,biết phương hướng đồ số yếu tố đồ: tỉ lệ đồ, kí hiệu đồ,lưới kinh, vĩ tuyến 2.Kĩ năng: - Dựa vào tỉ lệ đồ tính khoảng cách thực tế tính theo đường chim bay( đươmgf thẳng ) ngược lại Thái độ :Tích cực học tập 4.Năng lực, phẩm chất 4.1.Năng lực: - Năng lực chung: giao tiếp, hợp tác, tính tốn, sử dụng ngơn ngữ - Năng lực chun biệt: sử dụng đồ 4.2: Phẩm chất: tự tin, tự chủ, tự lập II CHUẨN BỊ Giáo viên: Một số đồ có tỷ lệ khác nhau, thước tỷ lệ, máy chiếu Học sinh: Tìm hiểu tỉ lệ đồ III TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC 1.Ổn định tổ chức - Giáo viên tổ chức lớp, kiểm tra nhanh sĩ số - Kiểm tra cũ : ? GV chiếu hình , yêu cầu hs xác định vị trí Trái Đất, đường kinh tuyến-vĩ tuyến Tổ chức hoạt động dạy học 2.1 Khởi động - GV chiếu giới thiệu đồ tự nhiên giới - HS quan sát ? Quan sát đồ em thấy yếu tố thể đồ? - HS phát biểu GV dẫn vào 2.2.Các hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV - HS Nội dung kiến thức- kĩ HĐ 1: 1.Ý nghĩa tỉ lệ đồ - PP: vấn đáp, trực quan, hđ nhóm - KT: TL nhóm, chia nhóm, đặt câu hỏi GV đưa ví dụ tỉ lệ: ; ; … 20 50 100 ? Trong toán học gọi ? ( tỉ số - tử số - mẫu số ) GV dùng đồ có tỉ lệ khác giới thiệu vị trí phần ghi tỉ lệ ? Tử số giá trị gì? Mẫu số gtrị gì? ? Từ em hiểu tỉ lệ đồ ? ? Tỷ lệ đồ biểu dạng ? VD1: Tỉ lệ 1:100.000 có nghĩa 1cm đồ 100.000cm ( 1km) thực địa - Tỉ lệ đồ tỷ số khoảng cách đồ với khoảng cách thực địa - Tỉ lệ đồ biểu dạng:Tỉ lệ số tỉ lệ thước + Tỉ lệ số: Tỉ lệ số: Là phân số, có tử số 1, mẫu số lớn, tỉ lệ đồ nhỏ ngược lại VD2: Tỉ lệ 1:2000.000 có nghĩa 1cm ? Khoảng cách 1cm đồ có tỉ đồ 2000.000cm ( 20km) lệ 1:2000.000 km thực địa thực địa? +Tỉ lệ thước: Được vẽ cụ thể dạng ? Thế tỉ lệ thước? thước tính sẵn, doạn ghi số đo độ dài tương ứng thực địa VD: Hình đoạn có ghi độ dài tương ứng 75m -GV giao nhiệm vụ cho học sinh thảo luận theo bàn ? Quan sát hình - cho biết: Mỗi cm đồ tương ứng với m thực địa ? ? Bản đồ có tỷ lệ lớn ? ? Bản đồ thể chi tiết hơn? - HS thực nhiệm vụ - Nhóm thảo luận - Đại diện nhóm BC kết thảo luận - Các nhóm khác nhận xét bổ sung, GV chốt kiến thức ? Tỷ lệ đồ cho ta biết điều ? HĐ 2: - PP: vấn đáp, trực quan, hđ nhóm - KT: TL nhóm, chia nhóm, đặt câu hỏi ? Nêu bước đo tính khoảng cách đồ GV hướng dẫn hs cách đo tính khoảng cách theo tỉ lệ thước tỉ lệ số GV làm mẫu -H8: Mỗi cm đồ ứng với 7500cm ( 75m) thực địa -H9: Mỗi cm đồ ứng với 15000cm ( 150m) thực địa -Bản đồ H8 có tỉ lệ lớn hơn, đối tượng địa lí chi tiết - Ý nghĩa: Tỉ lệ đồ có liên quan đến mức độ thể đối tượng địa lí Tỉ lệ lớn mức độ chi tiết đồ cao Đo tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước tỉ lệ số đồ * Cách đo: - Theo thước tỉ lệ: + Đánh dấu khoảng cách điểm vào thước + Đặt thước dọc theo thước tỉ lệ, đọc trị số III PHƯƠNGPHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY DỌC Phương pháp: Trực quan,vấn đáp, hợp đồng, hoạt động nhóm, luyện tập thực hành… Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, thảo luận nhóm,động não IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Hoạt động khởi động * Ổn định tổ chức * Kiểm tra cũ: GV kiểm tra * Vào mới: GV đặt câu hỏi Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV HS *HĐ 1: * PP: Trực quan , hợp đồng, thảo luận * Kĩ thuật : Thảo luận nhóm - GV lí hợp đồng với hs, Yêu cầu nhóm thảo luận , trình bày nội dung * Nhóm 1: Thảo luận,trình bày, nhận xét - GV nhận xét, chuẩn kt ?Cho biết thành phần khơng khí? Tỉ lệ? ?Lớp vỏ khí gồm tầng nào?Nêu độ dày, đặc điểm tầng? ?Kể tên khối khí vị trí hình thành? Nội dung cần đạt I Lí thuyết Bài 17: Lớp vỏ khí: -Thành phần: khí nitơ, ơxi, nước khí khác -Cấu tạo: +Tầng đối lưu Độ dày +Tầng bình lưu Đặc điểm +Các tầng cao khí - Các khối khí: nóng, lạnh, hải dương lục địa Bài 19 : Khí áp gió Trái đất * Nhóm 2: Thảo luận,trình bày, nhận xét -Khí áp: Khái niệm - GV nhận xét, chuẩn kt Dụng cụ đo ? Khí áp gì? Dụng cụ đo? Sự phân bố đai khí ? Các đai khí áp phân bố bề áp mặt Trái đất nào? -Gió: Khái niệm ? Nguyên nhân sinh gió? Các loại gió thổi thường ?Trên Trái đất có loại gió thổi xuyên thường xuyên nào? ?Nước ta nằm phạm vi hoạt động Bài 22 : Các đới khí hậu Trái loại gió thổi thường xuyên ? đất * Nhóm 3: Thảo luận,trình bày, nhận xét -Xác định vĩ độ chí tuyến - GV nhận xét, chuẩn kt vòng cực ?Xác định vĩ độ chí tuyến, -Các đới khí hậu: vòng cực ? ?Nêu giới hạn, đặc điểm đới khí hậu +Đới nóng (nhiệt đới) Giới hạn +Hai đới ơn hồ (ơn đới) Đặc điểm +Hai đới lạnh (hàn đới) Bài 23: Sông hồ - Khái niệm sơng hồ * Nhóm 4: Thảo luận,trình bày, nhận xét - Đặc điểm sông : - GV nhận xét, chuẩn kt + Nguồn cung cấp nước ?Sông hồ khác ? ? + Lưu vực sông Nêu khái niệm đặc điểm + Hệ thống sơng sơng ? + Lưu lượng nước sơng ?Theo tính chất có loại hồ ? + Thủy chế sơng ? Hồ có nguồn gốc hình thành ? - Phân loại hồ Hồ nước - Tính chất: Hồ nước mặn Vết tích sông -Nguồn gốc: Hồ miệng núi lửa Hồ nhân tạo Hồ băng cũ Bài 24 : Biển đại dương Nước biển đại dương có vận động : * Nhóm 5: Thảo luận,trình bày, nhận xét - Sóng - GV nhận xét, chuẩn kt - Thủy triều ? Nước biển đại dương có vận - Dịng biển động ? ?Sóng ? Ngun nhân sinh sóng ? ?Thủy triều ? Ngun nhân sinh thủy triều ? ? Dịng biển ? Nguyên nhân sinh Bài 26: Đất Các nhân tố hình thành dịng biển? đất * Nhóm 6: Thảo luận,trình bày, nhận xét - Khái niệm đất - GV nhận xét, chuẩn kt - Các thành phần đất : ?Đất ? Đất có thành phần + Thành phần khoáng ? + Thành phần hữa ?Có nhân tố hình thành đất ? + Nước khơng khí - Các nhân tố hình thành đất : + Đá mẹ + Sinh vật + Khí hậu + Địa hình thời gian Hoạt động luyện tập - Vẽ sơ đồ đai khí áp loại gió thổi thường xuyên Trái Đất ? - Vì nói sơng ngịi có vai trị quan trọng phát triển kinh tế đời sống người? - Hiện nay,đất canh tác có tượng gì? Trong nơng nghiệp, để tăng độ phì cho đất suất trồng, cần có biện pháp ? Hoạt động vận dụng - Hệ thống hóa kt sơ đồ tư Hoạt động tìm tịi- mở rộng - Làm tập trắc nghiệm - HS học thuộc bài, ôn thật tốt nội dung liên quan đến đề cương ơn thi học kì - Chuẩn bị thật tốt cho thi học kì II - Ngày soạn: /5/ Tiết 35 : Ngày d¹y: /5/ KIỂM TRA HỌC KÌ II ( Thi theo lịch trường ) I.MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA HS đạt được: Kiến thức :- HS củng cố khắc sâu kiến thức học từ đầu học kì II Đánh giá khả nhận thức hs Kĩ năng: Trình bày , phân tích, so sánh – giải thích vấn đề địa lí Thái độ: Nghiêm túc , tự giác làm Năng lực ,phẩm chất: - Năng lực: Giải vấn đề, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, tư tổng hợp, sử dụng đồ - Phẩm chất: Sống có tinh thần trách nhiệm , tự chủ , tự tin II HÌNH THỨC - Trắc nghiệm tự luận II.HÌNH THỨC KIỂM TRA (Trắc nghiệm + tự luận) III MA TRẬN ĐỀ Cấp độ Tên chủ đề Nhận biết TNKQ TL Thông hiểu TNKQ Câu 1,2 Câu Số câu Tỷlệ:% Số điểm: câu 5,0 % 0,5 điểm câu 2,5% 0,25 điểm Lớp vỏ khí Câu 4,5,6 câu 7,5% 0,75 điểm Các mỏ khoáng sản Số câu Tỷlệ:% Số điểm: Tổng 3câu 7,5% 0,75 điểm 3câu 7,5% 0,75 điểm Thời tiết khí hậu nhiệt độ khơng khí Số câu Tỷlệ:% Số điểm: Câu 11,12 Khí áp gió Câu Trái Đất Số câu câu Tỷlệ:% 0,25% Số điểm: 2,5 điểm Câu Hơinước Câu 9,10 không TL Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao TN TL TN TL KQ KQ câu 5,0 % 0,5 điểm câu 0,25% 2, điểm câu 5,0% 0,5 điểm câu 5% 0,5 điểm khí, mưa Số câu Tỷlệ:% Số điểm: câu 5,0% 0,5 điểm câu 5% 0,5 điểm Các đới khí hậu Trái Đất Số câu Tỷlệ:% Số điểm Câu13, 14 câu 5,0 % 0,5 điểm Sông hồ Số câu Tỷlệ:% Số điểm Biểnvàđại dương Số câu Tỷlệ:% Số điểm câu 5% 0,5 điểm Câu 21 câu 20 % điểm Câu 15,16,18 câu 7,5 % 0,75 điểm Đất Câu 19 nhân tố hình thành đất Số câu câu Tỷlệ:% 0,25% Số điểm: 2,5 điểm Số câu Tỷlệ:% Số điểm: 12câu 30 % điểm câu 20 % điểm Câu 17 câu 2,5 % 0,25 điểm Câu 20 câu 10% điểm Câu 22 Câu 22 câu 0,25% 2,5 điểm 1/2 câu 15 % 1,5 điểm 1/2câu 15 % 1,5 điểm 9câu 40 % điểm câu 30 % điểm * Năng lực chuyên biệt: So sánh, giải thích, phân tích, trình bày IV ĐỀ BÀI A TRẮC NGHIỆM (5 điểm) ( Lựa chọn đáp án ghi lại vào giấy kiểm tra ) Câu 1: Khoanh trịn vào vào đáp án đúng: Theo cơng dụng, dầu mỏ- khí đốt thuộc loại khống sản nào? A Khống sản nhiên liệu B Khoáng sản kim loại C Khống sản Phi kim loại D Khơng thuộc nhóm Câu 2: Theo công dụng,muối mỏ, cát, apatit thuộc loại khoáng sản nào? A Khoáng sản nhiên liệu B Khoáng sản kim loại màu C Khoáng sản kim loại đen D Khoáng sản phi kim loại Câu 3: Than đá,than bùn phục vụ cho ngành công nghiệp: A Công nghiệp lượng B Công nghiệp vật liệu xây dựng B Cơng nghiệp hóa chất D Đáp án A-B câu 35 % 3,5 điểm 22 100% 10đ Câu 4: Khối khí hình thành trêncác biển đại dương, có độ ẩm lớn là: A Khối khí nóng B Khối khí lạnh C Khối khí lục địa D Khối khí đại dương Câu 5: Khối khí hình thành vùng vĩ độ cao ,nhiệt độ tương đối thấp : A Khối khí nóng B Khối khí lạnh C Khối khí lục địa D Khối khí đại dương Câu 6: Từ mặt đất 0km ->80km vị trí tầng: A Tầng đối lưu B Tầng đối lưu tầng bình lưu C Tầng bình lưu D Các tầng cao khí khác Câu 7: Để đo khí áp, người ta dùng dụng cụ đo là: A Ẩm kế B Khí áp kế C Vũ kế D.Nhiệt kế Câu 8: Gió Đơng cực loại gió thổi từ : A Từ cực Bắc, Nam 60º Bắc, Nam B Từ 30º Bắc lên 60º Bắc C Từ chí tuyến xích đạo D Từ xích đạo chí tuyến Câu 9: Nhiệt độ khơng khí cao, nước chứa : A Càng nhiều B Càng C Không thay đổi D Lúc nhiều lúc Câu 10: Hơi nước có khơng khí chủ yếu do: A Biển ,ao, hồ ,sơng ngịi bốc B Động vật thải C Thực vật thải D Con người thải Câu11: Trong ngày khơng khí mặt đất nóng vào lúc 13h ,vì: A Bức xạ Mặt Trời lúc mạnh B Bức xạ mặt đất lúc mạnh C Cả xạ Mặt Trời mặt đất lúc mạnh D Bức xạ mặt đất lúc yếu Câu 12:Ở Hà Nội, người ta đo nhiệt độ lúc 5h( 20ºC), 13h( 24ºC), 21h(( 22ºC) Hỏi nhiệt độ trung bình ngày hơmđó bao nhiêu? A 20ºC B 21ºC C 22ºC D 23ºC Câu 13: Vị trí đới lạnh nằm khoảng vĩ độ: A Từ 66º33´B đến cực Bắc B Từ 66º33´B đến cực Nam C Từ 23º27´N đến 66º33´N D.Đáp án A-B Câu 14: Đới lạnh có lượng mưa là: A Dưới 500mm B 1000 mm C 500 đến 1000mm D 1000 đến 2000mm Câu 15: Độ muối trung bình biển đại dương là: A 35 ‰ B 36 ‰ C 37 ‰ D 38 ‰ Câu 16: Nước biển vận động theo hình thức: A Sóng B Thủy triều C Dịng biển D Tất đáp án Câu 17: Nguyên nhân sinh thủy triều? A Do sức hút Mặt Trời phần Mặt Trăng B Do sức hút Mặt Trăng phần Mặt Trời C Do sức hút Mặt Trăng Mặt Trời D Do động đất đáy đại dương Câu18: Những nơi có dịng biển nóng qua thường có nhiệt độ độ bốc là: A Nhiệt độ cao độ bốc lớn B Nhiệt độ thấp độ bốc nhỏ C Nhiệt độ cao độ bốc nhỏ D Nhiệt độ thấp độ bốc lớn Câu 19: Đất có thành phần sau ? A Chất khoáng B Chất hữu C Nước khơng khí D Tất đáp án Câu 20: Vai trò chất mùn đất là: A Cung cấp chất dinh dưỡngcho thực vật B Giữ cho đất có độ thống C Cung cấp nước cho cối D Cung cấp không khí cho rễ B TỰ LUẬN (5 điểm) Câu 21( điểm): Vì nói sơng ngịi có vai trò quan trọng phát triển kinh tế v i sng ca ngi? Câu 22 (3 điểm): Hiện nay,đất canh tác có tượng gì? Trong nơng nghiệp, để tăng độ phì cho đất suất trồng, cần có biện pháp ? V ĐÁP ÁN- BIỂU ĐIỂM A TRẮC NGHIỆM ( điểm ) Mỗi đáp án 0,25 điểm C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 C10 A D D C B B B A A A C16 C17 C18 C19 C20 D B A D A C11 C12 C C C13 C14 D A C15 A B.T LUN( 5im) Câu 21 (2 điểm): - Sụng ngũi có vai trị quan trọng phát triển kinh tế đời sống người vì: - Nguồn nước dồi phục vụ cho sinh hoạt cho người ,cho tồn sinh vật nước - Cung cấp phù sa cho khu vực ven sơng ,nâng cao địa hình, làm cho đất trồng thêm màu mỡ , trồng phát triển tốt - Tạo khí hậu mát mẻ, cảnh quan đẹp phát triển khu du lịch sinh thái - Phát triển thủy điện - Phát triển thủy lợi( cung cấp nước tưới tiêu- thoát nước cho trồng mùa lũ) - Nuôi trồng dánh bắt thủy hải sản - Phát triển GT đường thủy - Ví dụ số sụng ln Câu 22 (3 điểm): - Hin tng phỏ rừng, sử dụng đất khơng hợp lí, dùng phân bón, thuốc trừ sâu, đất bị nhiễm phèn, nhiễm mặn, bị hoang mạc hoá làm cho đất bị bạc màu - Trong nơng nghiệp, để tăng độ phì cho đất suất trồng, cần có biện pháp sau: + Biết làm đất : cày bừa kĩ để đất nhỏ ,tơi ,nhặt cỏ + Biết nâng cao chất lượng đất : bón phân loại( ngồi bón phân hóa học ,cần tăng cường bón phân hữu cơ), cách, kì, tưới tiêu + Biện pháp trồng trọt : biết chọn giống- thay đổi giống cây, trồng xen kẽ luân canh xen vụ,trồng thời vụ, phun thuốc diệt sâu bọ phải qui trình + Tạo độ phì cho đất : cần xới đất cho tơi xốp để nước ngấm sâu vào đất, tạo khơng khí , trồng hút chất dinh dưỡng phát triển tốt ; trồng nhiều họ đậuvì có rễ làm giàu đạm cho đất, cung cấp đủ nước - III MA TRẬN ĐỀ Cấp độ Tên chủ đề - Thời tiết, khí hậu Nhận biết TNKQ Biết khái niệm Vận dụng Thông hiểu TL TNKQ TL Nêu Trái đất Cấp độ thấp Cấp độ cao TNK Q TN KQ TL TL Tổn g - Khí áp gió Trái đất Số điểm: 2.5 đ Tỷ lệ: 25% TSĐ Các đới khí hậu Trái đất Số điểm: 1.5đ Tỷ lệ: 15%TSĐ Sơng hồ gió khí áp khí hậu có đai áp loại gió 20% = 0.5đ 80% = 2đ Biết Trái đất có đới khí hậu, vành đai nhiệt Hiểu nhận biết đặc điểm đới khí hậu Trái đất 34% = 0.5đ 66% = 1đ Nhận biết cách phân loại hồ khái niệm sơng lưu vực sơng 2.5 1.5 Trình bày lợi ích sơng hồ Những khó khăn sông hồ sản xuất đời sống Sự cần thiết phải bảo vệ nước sông, hồ Số điểm: 2.5 đ Tỷ lệ: 25% TSĐ Biển đại dương 20% = 0.5đ Biết độ mặn nước biển đại dương 80% = 2đ 2.5 - Giáo viên in hình 64SGK - HS quan sát hình 64 dòng biển đại dương Thế giới dựa vào hiểu biết trình bày hướng chuyển động dịng biển nóng, lạnh đại dương Nguyên nhân gây ô nhiễm nước biển ,đại dương hậu Thế giới Số điểm: 3.5đ Tỷ lệ: 35% TSĐ Tổng số điểm: 10 14.2% = 0.5đ 2đ = 20% 5đ = 50%TSĐ 71.6 %= 2.5đ 14.2% = 0.5đ 2.5 đ = 25% TSĐ 0.5 đ = 5% TSĐ 3.5 IV ĐỀ BÀI I PHẦN TRẮC NGHIỆM (3 điểm) ( Lựa chọn đáp án ghi kết vào giấy kiêm tra ) Câu : Gió ? A Là chuyển động khơng khí từ nơi có khí áp cao nơi có khí áp thấp B Do thần gió thổi C Là chuyển động trái đất D Là người tạo Câu : Trái Đất có đới khí hậu ? Mấy vòng đai nhiệt ? A đới khí hậu - vịng đai nhiệt B đới khí hậu - vịng đai nhiệt C đới khí hậu - vịng đai nhiệt D đới khí hậu - vịng đai nhiệt Câu : Nhiệt độ đới nóng ? A Cao B Thấp C Trung bình Câu : Ở đới lạnh lượng mưa nào? A Mưa nhiều B Mưa C Mưa trung bình D Mưa quanh năm Câu 5: Sơng ? A Là dòng chảy tự nhiên lục đia B Là vùng nước đọng lục đia C Là dòng nước chảy núi cao D Là biển đại dương Câu 6: Độ mặn nước biển đại dương đâu ? A.Do người đổ muối xuống biển B Do nước mắt người phụ nữ chảy xuống C.Do nước sơng hịa tan loại muối từ đất, đá lục địa đưa 10 II.PHẦN TỰ LUẬN(7 điểm) Câu :( 2đ ) a, Trên trái đất có loại gió thổi thường xuyên nào? b, Xác định vị trí gió Tín Phong gió Tây Ơn Đới Câu : ( đ ) Trình bày lợi ích sơng? Ngun nhân làm nước sông bị ô nhiễm? Câu : ( 2,5đ ) Quan sát lược đồ dòng biển đại dương giới.Em xác định hướng chuyển động dịng biển nóng dịng biển lạnh đại dương giới Câu 4( 0,5đ): Nguyên nhân sinh sóng? V ĐÁP ÁN – BIÊU ĐIỂM I.Tr¾c nghiÖm.(3 điểm) Mỗi đáp án 0,5 điểm: C1- A C2- D C3- A II.Tự luận(7 điểm) C4- B C5- A C6- C Câu Câu (2 đ) Đáp án Điểm -Các loại gió thổi thường xuyên trái đất : gió 1đ Đơng cực, gió Tín Phong, gió Tây ơn đới -Vị trí gió Tín phong: Thổi hai bên đường xích 0,5đ đạo - Vị trí gió Tây ơn đới : từ chí tuyến-> vịng cực 0,5đ Câu ( 2đ ) a, Lợi ích sông: - Cung cấp nước cho sản xuất nông nghiệp đời sống - Là môi trương để nuôi trồng đánh bắt thủy hải sản) - Phát triển giao thông đường thủy - phát triển thủy điện 1đ 0,25đ b Nguyên nhân làm sông bị ô nhiễm: - Do nước thải từ nhà máy, xí nghiệp - Do nước thải sinh hoạt chăn nuôi 1đ 0,5đ 0,5đ - Các dịng biển nóng + NCB chảy từ xích đạo cực bắc + NCN cực nam - Các dòng biển lạnh + NCB chảy từ cực bắc xích đạo + NCN nam xích đạo 1,25đ Câu ( 2,5đ ) Câu ( 0,5đ ) - Nguyên nhân sinh sóng : + Chủ yếu gió, + Do động đất đáy biển VI CỦNG CỐ - GV thu – nhận xét kiểm tra V DẶN Dß - HS xem lại kiểm tra - Ôn tập , hệ thống hóa lại kt địa lí 0,25đ 0,25đ 0,25đ 1,25đ 0,5đ 0,25đ 0,25đ ... hướng, toạ độ địa lí điểm đồ Địa Cầu - Sử dụng địa bàn để xác định phương hướng số đối tượng địa lí thực địa Thái độ :Tích cực học tập 4 .Năng lực, phẩm chất 4.1 .Năng lực - Năng lực chung: giao... tạo địa mảng lớn số địa mảng nhỏ Các địa mảng di chuyển chậm tách xa xơ vào 2.Kĩ năng: Xác định địa mảng lược đồ Thái độ: Nhận thức đắn vấn đề địa lí Năng lực, phẩm chất: - Năng lực: Tự học; lực. .. tương ứng với: A .50 00 cm thực địa B 50 0 cm thực địa C .50 000 cm thực địa D km thực địa Câu 11: Bản đồ có tỉ lệ đồ 1:200.000 Vậy 6cm đồ tương ứng với thực địa là: A 10km B 12km C 16km D 20km Câu