1.Kiến thức: Giúp học sinh hiểu mỗi người cần suy nghĩ kĩ trước khi hành động và có trách nhiệm về việc làm của mình cho dù là vô lí1. Cần nói lời xin lỗi, nhận trách nhiệm về mình, khô[r]
(1)TUẦN 3
Ngày soạn: 21/9/2019
Ngày giảng:Thứ hai ngày 23 tháng năm 2019
TẬP ĐỌC
LÒNG DÂN
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:Hiểu nghĩa từ ngữ khó : cai, hổng thấy, thiệt, quẹo vô, lẹ, láng, - Hiểu nội dung phần kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm , mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán Cách mạng
2 Kĩ năng:Đọc từ ngữ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : lính, chõng tre, rõ ràng, nầy là, trói lại, lịnh, rục rịch, nào, nói lẹ, quẹo,
-Đọc trơi chảy tồn bài, biết nhắt giọng để phân biệt tên nhân vật lời nhân vật Đoc ngữ điệu câu hỏi, câu kể, câu cầu khiến, câu cảm kịch
-Đọc diễn cảm toàn bài, phù hợp với tính cách nhân vật, tình kịch 3 Thái độ
-GD HS có lịng u nước, lịng dũng cảm, ý chí tâm học tập *QTE: Chúng ta có quyền tự hào truyền thống yêu nước dân tộc
II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
• Tranh minh hoạ trang 25, sgk
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: 4p
- Gọi HS lên bảng đọc thuộc thơ Sắc màu em yêu trả lời câu hỏi nội dung
- Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi
- Nhận xét HS B Dạy- học mới: 32p
1 Giới thiệu bài: 2p
- Hỏi : Các em học kịch lớp ?
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ trang 25 mô tả nhìn thấy tranh - GV giới thiệu
2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài
a Luyện đọc: 10p
- Gọi học sinh đọc lời giới thiệu nhân vât, cảnh trí, thời gian
- GV đoc mẫu
- Gọi HS đọc phần Chú giải
? Em chia đoạn kịch nào?
- Gọi học sinh đọc đoạn đoạn kịch
- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi :
+ HS : khổ thơ đầu
Câu hỏi : Em thích hình ảnh khổ thơ đầu ? Vì ?
+ HS :đọc Câu hỏi : Nội dung thơ ?
- Vở kịch Vương quốc Tương lai - Một HS mô tả
- HS đọc thành tiếng trước lớp, sau chia đoạn
+ Đoạn một: Anh chị kia! Thằng nầy
(2)- Lần 1: GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho học sinh
- Lần 2: Giải thích từ ngữ mà HS chưa hiểu hết nghĩa
+ lâu mau: lâu chưa lịnh: lệnh
+ heo: lợn
- Yêu cầu HS đọc theo cặp - Gọi HS đọc lại đoạn kịch - GV đọc mẫu tồn kịch
b Tìm hiểu bài: 10p
- Tổ chức cho HS trao đổi, thảo luận câu hỏi SGK
-Câu chuyện xảy đâu? Vào thời gian nào?
-Chú cán gặp truyện nguy hiểm?
- Ghi bảng: Sự dũng cảm nhanh trí dì Năm
*QTE:Chi tiết đoạn kịch làm bạn thích thú nhất? Vì sao?
- Nêu nội dung đoạn kịch
- Ghi bảng: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng.
- GV : Nhận xét kết làm việc HS kết luận
c Đọc diễn cảm: 10p
- Gọi HS đọc đoạn kịch theo vai
- GV HS lớp theo dõi, tìm giọng phù hợp với tính cách nhân vật
- Yêu cầu học sinh nêu cách đọc
- Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm
- Tổ chức cho HS thi đọc bình chọn nhóm đọc hay
- Nhận xét học sinh đọc
+Đoạn ba: Trời ơi! đùm bọc lấy - HS nối tiếp đọc HS đọc lời giới thiệu HS đọc tiếp nối đoạn kịch ( đọc hai lượt )
- Tiếp nối đọc từ ngữ mà em chưa hiểu nghĩa: lâu mau, tức thời, lịnh, tui, heo
- HS ngồi bàn luyện đọc - Đại diện cặp đọc
- HS tiếp nối đọc lại đoạn kịch trước lớp
- HS ngồi bàn thảo luận, trả lời câu hỏi theo điều khiển bạn
+ Câu chuyện xảy nhà nông thôn Nam Bộ kháng chiến + Chú bị địch rượt bắt Chú chạy vô nhà dì Năm
- Hoc sinh nêu theo ý hiểu
* Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí cứu cán bộ.
- HS đọc phân vai theo thứ tự -1 HS nêu, lớp bổ sung ý kiến
-5 HS tạo thành nhóm luyện đọc theo vai
- nhóm HS thi đọc
C Củng cố- dặn dò: 3p
- Củng cố nội dung Nhận xét tiết học
(3)-ĐẠO ĐỨC
BÀI 2: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH ( T1)
I-MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Giúp học sinh hiểu người cần suy nghĩ kĩ trước hành động có trách nhiệm việc làm cho dù vơ lí Cần nói lời xin lỗi, nhận trách nhiệm mình, không đổ lỗi cho người khác gây lỗi
2.Kĩ Dũng cảm nhận lỗi, chịu chách nhiệm hành vi khơng Đồng tình với hành vi khơng đúng, khơng tán thành việc trốn trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác
3.Thái độ: Phân biệt đâu hành vi tốt, đâu hành vi không tốt gây hậu xấu * QTE: Trẻ em có quyền tự vấn đề có liên quan đến thân phù hợp với lứa tuổi
*KNS:
- KN đảm nhận trách nhiệm (Biết cân nhắc trước nói hành động; làm điều sai, biết nhận sửa chữa)
- KN kiên định bảo vệ ý kiến, việc làm thân)
- KN tư phê phán (biết phê phán hành vi vô trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác)
* Biển đảo: Có trách nhiệm hành động việc làm việc bảo vệ tài nguyên, môi trường chủ quyền biển, hải đảo
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu tập cho nhóm (Hoạt động 2) - Bảng phụ
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
*Hoạt động 1: Tìm hiểu “Chuyện bạn Đức”
GV tổ chức cho HS làm việc lớp:
GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi:
1 Đức gây chuyện gì?
2 Đức vơ tình hay cố ý gây chuyện đó? Sau gây chuyện Đức Hợp làm gì? Việc làm hai bạn hay sai? Khi gây chuyện Đức cảm thấy nào?
5 Theo em Đức nên làm ? Vì lại làm ?
- GV gọi nhóm lên trả lời trước lớp
- Yêu cầu nhóm cịn lại nhận xét, bổ
- HS đọc trước lớp
- Học sinh thảo luận theo cặp
- Đức đá bóng vào bà gánh đồ
- Đức vơ tình
- Hợp ù té chạy Đức luồn theo nhà Việc làm bạn sai
- Khi đến nhà Đức cảm thấy ân hận xấu hổ
(4)sung
GV kết luận: Khi làm điều có lỗi, dù vơ tình nên dũng cảm nhận lỗi chịu trách nhiệm việc làm
*Hoạt động 2: Thế người sống có trách nhiệm?
+ GV phát phiếu tập yêu cầu HS thảo luận để trả lời
Câu 1: Hãy đánh dấu + vào trước những biểu người sống có trách nhiệm và dấu - trước biểu người thiếu trách nhiệm.
a, Đã nhận làm việc làm cho việc đến nơi đến chốn
b, Trước làm việc phải suy nghĩ cẩn thận
c, Thấy việc dễ làm, việc khó từ chối d, Làm việc hỏng xin làm lại cho tốt e, Chỉ nói khơng làm
Câu 2: Theo em điều xảy nếu: *KNS:
- Em không suy nghĩ kĩ trước làm việc đó?
- Em khơng dám chịu trách nhiệm việc làm mình?
+ GV cho nhóm trưởng nhóm lên bảng ghi kết câu
+ GV đưa kết Khen ngợi nhóm làm đúng, động viên nhóm cịn bị sai
+ GV u cầu nhóm trả lời câu hỏi - GV nhận xét, đưa kết - GV nhận xét nêu câu hỏi tổng quát: ?: Điều xảy có hành động vơ trách nhiệm?
*Hoạt động 3: Liên hệ thân. - GV cho HS làm việc cặp đôi:
- Yêu cầu HS kể việc làm mà em thành cơng nêu lí dẫn đến thành cơng với bạn Nêu cảm nghĩ em nghĩ đến thành cơng đó?
- GV cho HS làm việc lớp
? Ngoài lí mà bạn nêu cịn có lí khác gây đến việc làm bạn không đạt kết mong đợi không?
* QTE? Em rút học từ câu chuyện bạn kể?
- HS nhận xét , bổ sung - HS lắng nghe, ghi nhớ
- Học sinh chia thành nhóm nhỏ, trao đổi để làm tập
Câu a + b + c -d.+ e
-+ Đại diện nhóm lên ghi kết nhóm
- Chỉ cần ghi: Dấu +:a,b,d,h Dấu -: c,e,g,i,k
+ HS trả lời câu
- HS trả lời : Nếu có hành động vơ trách nhiệm : gây hậu tai hại cho thân, cho gia đình người xung quanh Chúng ta không người quý trọng, trở thành người hèn nhát - HS thực
- HS lắng nghe để hiểu yêu cầu liên hệ thân
- HS làm việc lớp theo yêu cầu:
(5)- GV nhận xét kết luận: Trước làm việc gì, cần suy nghĩ thật kĩ, đưa định cách có trách nhiệm kiên trì thực
*Hoạt động 4: Hướng dẫn thực hành
* Biển đảo- Yêu cầu HS nhà sưu tầm câu chuyện, báo kể bạn có trách nhiệm với việc làm
- Yêu cầu HS tìm hiểu xung quanh gương bạn mà em biết có trách nhiệm với việc làm
- Học sinh lắng nghe , ghi nhớ
- Học sinh ghi
Ngày soạn: 21/9/2019
Ngày giảng:Thứ ba ngày 24 tháng năm 2019
KỂ CHUYỆN
BÀI 3:KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I MỤC TIÊU 1 Kiến thức
- Chọn câu chuyện kể nội dung có việc làm tốt, góp phần xây dựng quê hương, đất nước
2.Kĩ năng
- Biết cách xếp câu chuyện thành trình tự hợp lý + Lời kể chuyện sinh đông, hấp dẫn, sáng tạo
+Biết nhận xét, đánh giá nội dung lời kể bạn 3.Thái độ
-HS có ý thức thường xuyên làm việc tốt
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Bảng phụ viết vắn tắt phần gợi ý
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ: 3p
- Yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện nghe tiết học trước
- Yêu cầu học sinh nhận xét câu chuyện bạn kể
- Nhận xét học sinh B Dạy mới: 3p
1 Giới thiệu bài: 2p
- Giáo viên nêu nhiệm vụ học
2 Hướng dẫn kể chuyện a Tìm hiểu đề bài: 10p
- học sinh kể chuyện trước lớp - Lớp nghe nhận xét
- Học sinh lắng nghe
(6)- Gọi học sinh đọc đề ? Đề yêu cầu gì?
- GV gạch chân từ cần lưu ý: việc làm tốt, xây dựng quê hương, đất nước
? Yêu cầu đề kể việc làm gì? ? Theo em, việc làm tốt?
? Nhân vật câu chuyện em kể ai? ? Theo em, việc làm ntn coi việc làm tốt, góp phần xây dựng quê hương, đất nước? GV:
- Kể việc làm tốt, góp phần xây dựng quê hương, đất nước
- Là việc làm mang lại lợi ích cho nhiều người, cho cộng đồng
- Những người sống xung quanh Những câu chuyên, hành động, nhân vật người thật, việc làm thật Em chứng kiến, tham gia qua sách báo, ti vi…đó việc làm nhỏ có ý nghĩa lớn như: trồng cây, dọn vệ sinh, thực tiết kiệm…
- Yêu cầu hs đọc gợi ý - SGK
? Em xây dựng cốt truyện theo hướng nào? Hãy giới thiệu cho bạn nghe?
b Kể nhóm: 10p
- Chia lớp theo nhóm
- Quan sát, giúp đỡ nhóm gặp khó khăn
c Kể trước lớp: 10p
- Tổ chức cho học sinh thi kể
- Ghi nhanh, tóm tắt câu chuyện hs kể lên bảng
- Gọi HS nhận xét bạn kể - Đánh giá học sinh
C Củng cố - dặn dò: 2p
- Nhận xét học, Tuyên dương HS kể tốt
- Về nhà tập kể lại câu chuyện, chuẩn bị sau
- học sinh đọc trước lớp
- Tiếp nối Gt câu chuyện
- Hoạt động theo nhóm
- Nhờ giáo giải đáp gặp khó khăn - -8 học sinh lên tham gia kể
- Trao đổi, hỏi đáp nội dung, ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể
- Lắng nghe ghi nhớ
KHOA HỌC
BÀI 5.CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ KHỎE MẠNH?
I MỤC TIÊU 1.Kiến thức
- Kể việc nên làm khơng nên làm người phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khoẻ thai nhi khoẻ
2.Kĩ năng
- Nêu việc mà người chồng thành viên khác gia đình phải làm để chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai
3.Thái độ
- Ln có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai
*QTE: Chúng ta có quyền sống với bố mẹ, quyền chăm sóc phát triển
(7)- Cảm thông , chia sẻ có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Hình trang 12, 13 SGK - Giấy khổ to , bút
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.Kiểm tra cũ: 3p
-Cơ thể người hình thành nào?
-Hãy mơ tả khái qt q trình thụ tinh ? - Hãy mô tả vài giai đoạn phát triển thai nhi?
- GV nhận xét
B Dạy b i mà ới: 30p
a Giới thiệu bài : Trực tiếp: 2p
b Các hoạt động
*Hoạt động 1 : Phụ nữ có thai nên và khơng nên làm gì? 10p
- GV chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm học sinh Nêu yêu cầu thảo luận
- GV u cầu nhóm trình bày - Gọi học sinh đọc lại phiếu hoàn chỉnh - Yêu cầu học sinh đọc mục bạn cần biết trang 12
Kết luận : Sức khoẻ thai, phát triển thai phụ thuộc nhiều vào sức khoẻ người mẹ Do thời kì mang thai người mẹ cần bồi dưỡng đủ chất đủ lượng…không dùng chất gây nghiện Nên khám thai định kì…
*Hoạt động : Trách nhiệm mọi thành viên gia đình với phụ nữ có thai: 10p
- Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp
*QTE?: Mọi người gia đình cần làm để quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai?
- Quan sát hình 5,6,7 cho biết thành viên gia đình làm gì? Việc làm có ý nghĩa gì?
- Gọi học sinh trình bày, lớp nhận xét bổ sung
Kết luận: Người phụ nữ mang thai có nhiều thay đổi tính tình thể trạng Do vậy, chuẩn bị cho em bé chào đời trách nhiệm người gia đinh Đặc biệt người bố
- HS trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét, bổ sung
- HS hoạt động nhóm theo hướng dẫn GV
- Mỗi nhóm cử đại diện trình bày, lớp nhận xét , bổ sung ý kiến
- học sinh đọc trước lớp - HS lắng nghe
- Học sinh trao đổi, thảo luận theo bàn - Học sinh tiếp nối phát biểu - Lớp nhận xét, bổ sung
(8)*Hoạt động 3: Trị chơi đóng vai: 10p - Chia lớp thành nhóm, giao cho nhóm tình yêu cầu thảo luận, tìm cách giải quyết, chọn vai diễn nhóm
- Gọi nhóm lên trình diễn trước lớp - Nhận xét nhóm diễn tốt
Kết luận : Mọi người có trách nhiệm quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có th C.Hoạt động kết thúc: 2p
-Phụ nữ có thai cần làm việc để thai nhi phát triển khoẻ mạnh?
* KNS?: Tại nói chăm sóc sức khoẻ người mẹ thai nhi trách nhiệm người?
- Nhận xét tiết học Dặn dò
- Hoạt động nhóm
- Đọc tình huống, tìm cách giải quyết, diễn thử nhận xét, sửa chữa cho - nhóm cử diễn viên lên diễn
- HS tiếp nối trả lời trước lớp - 2HS nêu
(9)