Giáo án Mĩ thuật 1 3 5 - Kĩ thuật lớp 4 5 - Thủ công 2 3 Tuần 12 (2020 - 2021)

- Gv cho hs quan sát tranh ảnh về nội dung ngày nhà giáo việt nam nhận biết về nội dung đề tài, cách vẽ, hình vẽ màu sắc.[r]

(1)

TUẦN 12

Ngày soạn: 21/11/2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2020 Lớp 5B, 5C, 5A

Mĩ thuật

Tiết 12: VẼ THEO MẪU VẼ MẪU CÓ VẬT MẪU I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS hiểu hình dáng, tỉ lệ đậm nhạt đơn giản hai vật mẫu

2 Kỹ năng: HS biết cách vẽ vẽ hình gần giống mẫu.Vẽ hình hai vật mẫu bút chì đen màu HS thích quan tâm tìm hiểu đồ vật xung quanh Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu

3 Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê ham học môn

II Chuẩn bị

* GV: - SGK, SGV

- Chuẩn bị vài mẫu có hai mẫu vẽ

* HS: SGK, tập vẽ, bút chì, màu vẽ

III/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Ổn định: (2’)

- HS hát

- Kiểm tra đồ dùng học tập

B Bài mới 1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu cho hấp dẫn phù hợp với nội dung

2 Nội dung:

- HS hát

- Hs quan sát

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét (5’)

- GV: giới thiệu mẫu có hai mẫu vật chuẩn bị

+ GV yêu cầu h\s chọn bày mẫu theo nhóm nhận xét vị trí, hình dáng tỉ lệ đậm nhạt mẫu

Hoạt động 2: Cách vẽ (7’)

- Gợi ý hs cách bày mẫu cho đẹp

- Hs quan sát - Hs quan sát

- HS lắng nghe thực + Tìm tỉ lệ phận phác hình

nét thẳng

+ Nhìn mẫu, vẽ nét chi tiết cho + Vẽ đậm nhạt bút chì đen + Phác mảng đậm, đậm vừa, nhạt

+Dùng nét gạch thưa, dày bút chì để miêu tả độ đậm nhạt

Hoạt động 3: Thực hành (15’)

- Gv bày mẫu chung cho lớp vẽ - Vẽ theo nhóm GV yêu cầu hs quan sát mẫu trược vẽ vẽ vị trí, hướng nhìn em

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá(5’)

- GV nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực

- H\s thực vẽ theo hướng dẫn - Hs thực

- Hs thực theo nhóm

(2)

phát biểu ý kiến XD

C Củng cố- dặn dò: (3'- 5’)

- GV nhận xét chung tiết học - Em chưa xong vẽ tiếp

- Nhắc hs sưu tầm ảnh chụp dáng người tượng người

- Chuẩn bị đất nặn

- Hs lắng nghe

Ngày soạn: 21/11/2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2020 Lớp 4A

Lớp 4C, 4B (25/11/2020)

Kỹ thuật

Tiết 12: KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA (T3) I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa và

ứng dụng khâu đột thưa

2 Kĩ năng: HS khâu mũi khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu chưa Đường khâu bị dúm

* Với học sinh khéo tay: Khâu mũi khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm

3 Thái độ: HS yêu thích mơn học, rèn luyện tính kiên trì sống

II/ Chuẩn bị:

- GV: + Mẫu vải khâu đột mau

+ Sản phẩm có đường khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa (áo, quần)

+ Len ( sợi ), khâu

+ Kim khâu len kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn ghạch

- HS: Kim, chỉ, phấn vạch, thước kẻ, vải

III/ Hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ (3- 5’): - Nhận xét sản phẩm

? Kiểm tra sản phẩm nhà HS, khâu đột mau tiết

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1’): Trực tiếp cho HS quan sát mẫu vải có khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa

2 Dạy bài mới:

* HĐ1: (20’- 22’) HS thực hành

- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK

- GV nhận xét số khâu ghép hai mép vải mũi khâu đột thưa:

+ B1 : Vạch dấu đường khâu + B2: Khâu lược

+B3: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu ĐT

- HS trả lời - HS lắng nghe

- HS nhắc lại quy trình khâu ghép hai mép vải mũi khâu đột thưa (ghi nhớ)

(3)

- Kiểm tra sản phẩm HS

- GV dẫn tích cực cho HS lúng túng * HĐ2: (4’-5’) HS trưng bày SP

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - GV nêu tiêu chuẩn sp:

+ Khâu ghép hai mép vải mũi khâu đột thưa

+ Các mũi khâu

+ HS thự hành thời gian quy định

- GV hs chọn sản phẩm đẹp đẹp để khen ngợi động viên em

* KNS: Trong trình sử dụng kim em cần ý điều

a Dựng kim cẩn thận b Dùng kéo cắt cẩn thận

c Không dùng kim hay kéo trêu đùa nhau (Cả phương án trên)

C Củng cố - dặn dò (3’-5’):

? Nhắc lại bước khâu ghép mép vải mũi khâu đột thưa

- HS chuẩn bị bài: Thêu lướt vặn

- HS thực hành - HS theo dõi

- HS trưng bày SP

- HS tích cực phát biểu ý kiến

Ngày soạn: 22/11/2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2020 Lớp 3D

Thủ công

Tiết 12: CẮT DÁN CHỮ I - T (T2) I/ Mục tiêu:

1 Kiến Thức: HS biết cách cắt dán chữ I - T

2 Kĩ năng: HS cắt dán chữ I -T HS làm sản phẩm đẹp

3 Thái độ: Học sinh hứng thú cắt dán hình

* GDMT: HS khơng vất giấy vụn hay giấy thừa SP lớp (TH) * GDTKNL:Sử dụng vừa đủ giấy để gấp cắt dán, không lãng phí (HĐTH)

* HS khuyết tật lớp 3D: HS nhận biết cách cách cắt dán chữ I - T giúp đỡ GV

- Giáo viên: Quy trình cắt dán chữ I - T - Học sinh: Giấy thủ công,

III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động HSKT 1 Ổn định:

2 Bài cũ: (3’)

- GV kiểm tra số sản phẩm HS

3 Bài mới: (30’)

a Giới thiệu bài: Trực tiếp

b Nội dung

(4)

HĐ1: GV ôn tập lại cho HS cách cắt - dán

- GV giới thiệu mẫu, hướng dẫn học sinh quan sát rút giống khác chữ

HĐ2: HS thực hành theo HD của GV

- Bước1: Kẻ chữ I, T; chiều dài hình chữ nhật ơ, rộng 1ơ, chiều dài hình chiều dài 5ơ, rộng 3ơ

- Bước 2: Cắt chữ T - Bước 3: Dán chữ I, T

* Giới thiệu SP mẫu, vẽ HS

- GV giới thiệu số sản phẩm đẹp

- SP HS

HĐ3: Thực hành (15-17’)

- GV yêu cầu HS thực hành cắt dán chữ I - T

* Nhận xét- đánh

- GV đánh giá sản phẩm HS

- Nhận xét Đánh giá kết

* GDTKNLHQ - GDMT: GV nhắc nhở HS sau thự hành xong em cần phải giữ vệ sinh chung khơng vất bừa bãi giấy vụn lóp Cần sử dụng lượng giấy vừa đủ để cắt dán sản phẩm, khơng dùng lãng phí

4 Củng cố- dặn dò (3- 5’):

- GV nhận xét tiết học

- Về hoàn thành tập chưa xong

- Về nhà chuẩn bị sau chu đáo

- HS quan sát

- HS thực hành

- HS cắt dán theo quy trình

- Trình bày sản phẩm - Cả lớp nhận xét sản phẩm bạn

- HS lắng nghe ghi nhớ

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- Theo dõi làm theo hoạt động cô bạn

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 22/11/2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2020 Lớp 2C, 2D

Lớp 2A, 2B, 2E (27/11/2020)

Thủ công

(5)

1 Kiến thức:HS nhận biết cách gấp sản phẩm học

2 Kĩ năng: HS gấp số gấp học Các nếp gấp phẳng, thẳng, sản phẩm đẹp

3 Thái độ: Học sinh hứng thú gấp hình

* GDMT: HS khơng vất giấy vụn hay giấy thừa SP lớp(HĐ 3) * GDTKNLHQ: Sử dụng vừa đủ giấy để gấp thuyền, khơng lãng phí (HĐ 3)

- Giáo viên : Quy trình mẫu gấp sản phẩm học - Học sinh : Giấy thủ công,

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

A Kiểm tra bài cũ (3- 5’): ? Nêu lại gấp hình học

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1’): Trực tiếp cho HS quan sát mẫu

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét (3-5’) - Đưa vật mẫu lên, hs quan sát trả lời : + Đây sản phẩm học?

+ Kể tên sản phẩm nêu cách gấp ?

- GV gọi - HS nêu sản phẩm học nêu cách gấp

- GV nhận xét - đánh giá

Hoạt động (18-19’): Thực hành - Tổ chức cho HS thực hành

- Chia lớp thành nhóm HS để thực hành - Cho HS tham gia đánh giá nhận xét - HD HS trưng bày SP:

* GV: Chốt lại, góp ý chung

Hoạt động (3-5’): Giáo dục HS

- GDMT: HDHS không vất giấy vụn hay giấy còn thừa SP lớp.

- GDTKNL: Sử dụng vừa đủ giấy để gấp thuyền, không lãng phí.

- Hs trả lời - Hs lắng nghe

- HS quan sát quy trình gấp bảng trả lời

- Gấp tên lửa

- Gấp máy bay phản lực

- Gấp máy bay đuôi rời

- HS nêu: Gấp tên lửa

- HS: có bước

+ Gấp tạo mũi, thân, cánh tên lửa + Tạo tên lửa sử dụng

- HS gọi lên bảng - HS lắng nghe

- HS thực hành theo nhóm HS - HS nhận xét nhóm khác - HS trưng bày sản phẩm

- HS lắng nghe

C Củng cố- dặn dò (3- 5’):

(6)

- Về nhà chuẩn bị sau chu đáo - HS lắng nghe

Ngày soạn: 22/11/2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2020 Lớp 5B, 5A

Lớp 5C (27/11/2020)

Kỹ thuật

Tiết 12: ÔN LUYỆN CẮT KHÂU THÊU (T1) I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Vận dụng kiến thức, kĩ học để thực hành làm sản phẩm yêu thích

2 Kĩ năng: Biết cách làm sản phẩm

3 Thái độ: u thích mơn học Rèn kĩ tỉ mỉ, khéo tay

* GDTKNL - HQ: Sử dụng đồ dùng tiết kiệm vừa phải khơng lãng phí (HĐ 3)

* KNS: Câu hỏi tình huống: Trong sử dụng kim em cần ý điều (Cẩn thận ko kim đâm vào tay)(HĐ 3)

- Giáo viên: Một số sản phẩm khâu, thêu học - Học sinh: SGK, số sp khâu thêu học (sưu tầm)

III/ Hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ (3’- 5’):

? Nêu cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1’): Trực tiếp cho HS quan sát vật mẫu

* HĐ1: (6’-7’) Ôn tập nội dung học trong chương 1.

- Y/c:

- Tóm lại ý HS vừa nêu

*HĐ2: (19’-20’) HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành.

- Mỗi nhóm hồn thành sản phẩm - Chia nhóm y/c:

*HĐ3: (3’-5’) Đánh giá kết học tập

- GV HS nhận xét số sp nhóm

GDTKNL-HQ: Trong trình sử dụng vải cần sử dụng tiết kiệm tránh lãng phí

KNS: Câu hỏi tình huống: Trong sử dụng kim em cần ý điều (Cẩn thận ko kim đâm vào tay)

C Củng cố- dặn dò (3’- 5’):

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau

- HS đọc SGK - HS lắng nghe

- HS thực hành theo nhóm - HS nhận xét

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 23/11/2020

(7)

Lớp 1A, 1B, 1C, 1D

Mĩ thuật

CHỦ ĐỀ 4: SÁNG TẠO VỚI CHẤM, NÉT, MÀU SẮC BÀI 6: BÀN TAY KÌ DIỆU(T2)

I Mục tiêu bài học 1 Phẩm chất

Bài học góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học, tôn trọng sản phẩm mĩ thuật HS Cụ thể số biểu chủ yếu sau:

- Chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ học tập

- Biết giữ vệ sinh lớp học nhặt giấy vụn vào thùng rác, khơng để hồ dán dính bàn, ghế,

- Biết bảo quản sản phẩm mình, tơn trọng sản phẩm bạn bè người khác tạo

2 Năng lực

Bài học góp phần hình thành, phát triển HS lực sau:

2.1 Năng lực mĩ thuật

- Nhận biết hình dáng, đặc điểm bàn tay

- Biết vận dụng thể dáng khác bàn tay để tạo sản phẩm theo ý thích; bước đầu biết thể tính ứng dụng sản phẩm làm đồ chơi, đồ trang trí - Biết trưng bày, giới thiệu, nhận xét chia sẻ cảm nhận sản phẩm mình, bạn

2.2 Năng lực chung

- Năng lực tự chủ tự học: Tự giác chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; chủ động tạo dáng bàn tay để thực hành

- Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết bạn trao đổi, thảo luận trưng bày, nhận xét sản phẩm

- Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết sử dụng công cụ, họa phẩm để thực hành tạo nên sản phẩm

2.3 Năng lực đặc thù khác

- Năng lực ngôn ngữ: Biết trao đổi, thảo luận với bạn, với thầy cô học tập - Năng lực thể chất: Thông qua vận động bàn tay để tạo dáng thực hành tạo sản phẩm

II Chuẩn bị học sinh và giáoviên

- Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; Giấy màu, màu vẽ, bút chì, tẩy chì, hồ dán, kéo, bìa giấy,…

- Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; Giấy màu, kéo, bút chì, hình ảnh trực quan; hình ảnh minh họa Máy tính, máy chiếu ti vi (nên có)

III Phương pháp, hình thức tổ chức DH chủyếu

- Phương phápdạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, trò chơi, thực hành, thảo luận

- Kĩ thuật dạy học: Động não, bể cá, đặt câu hỏi,…

- Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp và giới thiệu nội dung tiết

học

- Gợi mở HS giới thiệu nội dung tiết học

- Giới thiệu nội dung tiết học

- Suy nghĩ, chia sẻ

(8)

Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết

Tổ chức học sinh quan sát, tìm hiểu số sản phẩm tạo nên từ tạo dáng bàn tay chia sẻ cảm nhận

- GV nêu câu hỏi giúp HS nhận dáng bàn tay để tạo nên số hình ảnh vật trang 31 SGK số sản phẩm sưu tầm Gợi mở HS lựa chọn cách tạo dáng bàn tay để tạo vật yêu thích

Hoạt động 2: Thực hành, sáng tạo sản phẩm nhóm

Tổ chức HS thực hành tạo sản phẩm nhóm thảo luận

- Số HS nhóm (6 HS)

- Giao nhiệm vụ: Từ cách tạo hình tham khảo sáng tạo sản phẩm theo ý thích bàn tay

- Quan sát HS thực hành, nắm bắt thông tin HS thực nhiệm vụ thảo luận; kết hợp trao đổi, nêu vấn đề hướng dẫn, hỗ trợ HS số thao tác (nếu cần thiết) gợi mở HS thực hành, ví dụ: + Tạo hình đối xứng

+ Tạo thêm chi tiết cho tranh

Hoạt động 3: Cảm nhận, chia sẻ

- Tổ chức HS trưng bày sản phẩm

- Gợi ý nội dung HS thảo luận, nhận xét, chia sẻ cảm nhận:

+ Em thích hình ảnh vật/ sản phẩm nhất? Vì sao?

+ Các sản phẩm nhóm/cả lớp có hình ảnh vật nào?

+ Hình vật có nhiều nét vẽ chấm?

+ Sản phẩm nhóm em tạo nào?

- Tổ chức lớp bình chọn hình ảnh vật “ấn tượng” động viên, khích lệ HS

- Nhận xét kết quả, đánh giá ý thức thực hành, thảo luận HS

Hoạt động 4: Vận dụng

- Hướng dẫn HS quan sát số hình ảnh minh họa trang 32 SGK, hình ảnh sưu tầm gợi mở HS nhận số cách tạo nên tranh vật từ hình bàn tay vật liệu, chất liệu khác

- Khích lệ học sinh làm nhà (nếu thích)

- Lắng nghe, quan sát trả lời câu hỏi GV đặt

- Vị trí ngồi thực hành theo cấu nhóm: HS

- Thảo luận nhóm:

+ Tên vật, tên màu sắc sử dụng + Sử dụng kiểu nét để vẽ, trang trí

- Tạo sản phẩm theo nhóm

- Tập đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi bạn nhóm

- Trưng bày sản phẩm nhóm

- Giới thiệu, chia sẻ cảm nhận sản phẩm nhóm mình/ nhóm bạn

- Bình chọn vật ấn tượng

- Quan sát, lắng nghe

(9)

Hoạt động 5: Tổng kết bài học

- Tóm tắt nội dung học - Nhận xét, đánh giá ý thức học tập, thực hành, thảo luận HS

- Hướng dẫn HS chuẩn bị 7: Trang trí chấm nét

- Lắng nghe

- Chia sẻ cảm nhận học

Ngày soạn: 23/11/2020

Ngày giảng: Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2020 Lớp 3B, 3C, 3D, 3A

Mĩ thuật

Tiết 12: VẼ TRANH

ĐỀ TÀI NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp hs tìm hiểu nội dung đề tài ngày Nhà giáo Việt Nam

2 Kỹ năng: Hs biết cách vẽ tranh ngày Nhà giáo Việt Nam

3 Thái độ: Hs vẽ tranh ngày Nhà giáo Việt Nam

* HS khuyết tật lớp 3A, 3D: Hs biết cách vẽ tranh ngày Nhà giáo Việt Nam

II/ Đồ dùng:

* Giáo viên: Tranh ảnh số đề tài ngày Nhà giáo Việt Nam Hình minh hoạ cách vẽ Một số hs năm trước

* Học sinh: Vở vẽ 3, chì, màu

III/ Hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động HSKT A - Kiểm tra bài cũ:(2’)

- Gv kiểm tra đồ dùng học tập Hs

B Bài mới: (30’)

a Giới thiệu bài: Gv cho Hs hát hát có nội dung ngày 20/11

b Nội dung

Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài 5’

- Gv cho hs quan sát tranh ảnh nội dung ngày nhà giáo việt nam nhận biết nội dung đề tài, cách vẽ, hình vẽ màu sắc - Vẽ tranh đề tài ngày nhà giáo việt nam vẽ nội dung ?

- Bức tranh vẽ nội dung ?

- Đâu hình ảnh chính, hình ảnh phụ tranh ?

- Hình ảnh vẽ ?

- Hs bày đồ dùng học tập - Hs hát

- Hs quan sát tranh nhận biết thể loại trả lời câu hỏi

- Vẽ lễ mít tinh, tặng hoa thầy cô giáo, hoạt động văn nghệ chào mừng ngày 20/11

- Vẽ bạn mang hoa đến tặng thầy giáo

- Hình ảnh giáo Hs, hình ảnh phụ cối, lớp học bồn hoa

- Hình ảnh vẽ to trang giấy

- Hs bày đồ dùng

- Hs lắng nghe

- HS quan sát

(10)

- Màu sắc tranh ?

- Gv kl: Có nhiều nội dung để vẽ ngày nhà giáo việt nam 20/11, em chọn hoạt động u thích để vẽ tranh tặng thầy cô giáo nhân ngày 20/11 đặc biệt tranh em vẽ em cần thể tình cảm kính trọng yêu quý thầy cô giáo - Vậy em chọn hoạt động để vẽ tranh

- GV tổ chức cho hs chơi trò chơi (Ai nhanh hơn) gv hướng dẫn cách chơi

- Gv đưa hình minh hoạ cách vẽ, bên kênh hình, bên kênh chữ Hướng cho hs dán kênh hình kênh chữ phù hợp với bước vẽ - Yêu cầu hs nhận xét, gv nhận xét bổ xung tuyên dương hs nêu bước vẽ tranh

B1- Vẽ hình ảnh tr ước rõ nội dung

B2- Vẽ thêm hình ảnh phụ cho sinh động

B3- Tơ màu theo ý thích thể khơng khí vui nhộn ngày 20/11

- Yêu cầu hs nêu lại bước vẽ

Hoạt động 2: Thực hành 15’

- Gv cho hs q/sát số hs năm trước

- Hướng dẫn hs làm bài, vẽ hoạt động yêu thích ngày nhà giáo việt nam, vẽ chính, phụ cân khổ giấy - Vẽ màu tươi sáng, thể khơng khí vui nhộn, màu sắc quần áo, cờ, hoa

- GV đến bàn quan sát hướng dẫn hs hoàn thành tập

Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá

- Gv yêu cầu hs trưng bày

- Màu sắc tươi sáng, có đậm nhạt, thể đ ược khơng khí ngày 20/11

- Hs ý nghe giảng - hs trả lời

- Hs chọn bạn đại diện lên chơi gv hướng dẫn - Lớp cổ vũ

- Hs nhận xét

- 3hs nêu cách vẽ tranh - Hs quan sát vẽ hs năm trước chọn vẽ đẹp học tập cách vẽ hình vẽ màu

- Vẽ tranh phù hợp với khả năng, xếp hình ảnh phụ cân đối, vẽ màu gọn gàng

- Hs trưng bày vẽ

các hoạt động cô bạn

- Hs quan sát

- HS lắng nghe

- Hs lắng nghe

(11)

vẽ

- Gv chọn số gợi ý hs nhận xét

- Cách vẽ hình vẽ màu bạn ?

- Cách xếp bố cục vẽ ntn?

- Em thích vẽ nhất, ?

- GV nhận xét bổ xung, đánh giá hs

- Tuyên dương hs có vẽ đẹp

C Củng cố- dặn dò: (3'- 5’)

- Nhận xét học

- Dặn dị: Về nhà quan sát hình dáng cách trang trí loại bát

- Nhận xét theo gợi ý gv - Chọn vẽ đẹp theo cảm nhận

- Hs lắng nghe