1. Kiểm tra bài cũ. Giới thiệu bài. Hoạt động 1: Một số sự kiện trong thời kì chín năm. CM phải đương đầu với giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm.. Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt bộ[r]
(1)TUẦN 20
Ngày soạn: 15/01/2021
Ngày giảng: Thứ hai ngày 18 tháng 01 năm 2021 Buổi sáng
Tập đọc
Tiết 39: THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Đọc lưu loát, diễn cảm văn Biết đọc phân biệt lời nhân vật. Kỹ năng:
- Hiểu nghĩa từ khó truyện (thái sư, câu đương, kiệu quân hiệu)
- Ý nghĩa: Ca ngợi Thái sư Trần Thủ Độ, người cư xử gương mẫu, nghiêm minh, khơng tình riêng mà làm sai phép nước
3 Thái độ: HS u thích mơn học
*QTE: quyền tự phát biểu ý kiến tiếp nhận thông tin. II Đồ dùng
- Bảng phụ
III Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ: (5’)
+ Học sinh đóng tiểu phẩm “Người cơng dân số 1”
- Nêu ý nghĩa
- Nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: 1’ - GV nêu mục tiêu tiết học 2.2 Hướng dẫn đọc: (10’) - Một học sinh đọc toàn - Giáo viên chia bài: đoạn - Học sinh đọc nối tiếp lần - Học sinh đọc nối tiếp lần - Học sinh đọc nối tiếp lần
- Học sinh đọc cặp đôi, đại diện cặp đọc
- Giáo viên đọc mẫu
2.3 Tìm hiểu nội dung bài: (10’) - Học sinh đọc đoạn +
- HS trả lời
- HS lắng nghe
+ Đ 1: ông tha cho
+ Đ 2: lấy vàng, lụa thưởng cho + Đ 3: lại
- Sửa phát âm
- Giải thích từ: thềm cấm, khinh nhờn, kể rõ ngành
+ Ngắt câu dài:
+ Thái sư Trần Thủ Độ / nhà Trần, vua / đứng đầu cho phép /
(2)+ Khi có người muốn xin chức câu đương, Trần Thủ Độ làm gì?
+ Thái sư Trần Thủ Độ làm nhằm mục đích
+ Trước việc làm người quân hiệu Trần Thủ Độ xử lý sao?
+ Ơng xử lý có ý ? - Nêu nội dung đoạn 1,2 - Học sinh đoạn
- Khi biết có viên quan tâu với vua chuyên quyền, Trần Thủ Độ nói nào.?
- Những lời nói việc làm Trần Thủ Độ cho thấy ông người nào?
Học sinh nêu ý
2.4 Luyện đọc diễn cảm: (10’) - học sinh đọc nối tiếp
- Nêu cách đọc đoạn
- Nhận xét giọng đọc nhân vật? - học sinh luyện đọc đoạn
- Lớp nhận xét nêu cách đọc - Học sinh luyện đọc đoạn - Thi đọc tổ: học sinh - Luyện đọc phân vai
- Thi đọc nhóm 3 Củng cố, tổng kết: (1’) + Học tập Trần Thủ Độ?
- GV nhận xét, nhà HS đọc phân vai
- Chuẩn bị bài: Nhà tài trợ đặc biệt cách mạng
- Đồng ý, yêu cầu chặt ngón tay người để phân biệt với câu đương khác
- Cách xử Trần Thủ Độ có ý răn đe kẻ có ý định mua quan, bán tước, làm rối loạn phép nước
+ Khơng trách móc mà cịn thưởng vàng, lụa
+ Khuyến khích người làm phép nước
1 Trần Thủ Độ cư xử nghiêm minh - HS đọc
2 Trần Thủ Độ nghiêm khắc với bản thân, đề cao phép nước
- HSTL
Nội dung: Ca ngợi Thái sư Trần Thủ Độ, người cư xử gương mẫu, nghiêm minh, không tình riêng mà làm sai phép nước
- HS đọc
+ Linh Từ Quốc Mẫu: ấm ức
- Đ2 Trần Thủ Độ: ôn tồn, điềm đạm - Đ3 Trần Thủ Độ: giọng trầm ngâm, thành thật, gây ấn tượng bất ngờ cách ứng xử Trần Thủ Độ
- Thi đọc
- HS trả lời - HS lắng nghe
- -Chính tả
(3)1 Kiến thức: Nghe viết tả Cánh cam lạc mẹ Kĩ năng: Luyện viết tiếng chứa âm đầu r/d/gi 3.Thái độ: Rèn viết đẹp, rõ ràng
*QTE: Quyền sống mơi trường gia đình, u thương, chăm sóc
*BVMT: GD tình cảm u q lồi vật mơi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT
II Đồ dùng
- Bảng phụ, bút
III Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ: 3’
- GV nhận xét viết HS - Cho HS viết lại số từ sau: lim dim, nắng rơi, tỉnh giấc
- GV nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài: 1’
- GV giới thiệu ghi đầu lên bảng
2.2 Hướng dẫn HS nghe - viết
a Trao đổi nội dung đoạn văn: 5’
- YC HS đọc
+ Đoạn văn nói ai?
b Hướng dẫn viết từ khó: 3’
- Hướng dẫn HS luyện viết từ ngữ khó
- Lưu ý HS cách viết tên riêng
c Nghe – viết 15’
- Bài viết thuộc thể loại gì?
- Cho HS nêu cách trình bày đoạn viết
- Để viết tả tốt cần lưu ý gì?
- GV đọc cho HS viết
(GV đọc lần: Lần 1: HS nghe; Lần 2: HS viết; Lần 3: HS soát)
- Đọc soát lỗi
- GV thu số để kiểm tra - GV nhận xét chung
2.3 Bài tập: 10’
Bài 2: Tìm chữ thích hợp bắt dầu r, d, gi vào chỗ trống
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS viết
- HS lắng nghe
- - Cả lớp đọc thầm theo
+ Cánh cam lạc mẹ che chở, yêu thương bạn bè
- Cả lớp viết vào nháp, 1HS lên bảng viết Lớp nhận xét, bổ sung
+ Thơ
+ Ngồi, cầm bút Nghe, phân biệt nghĩa từ,
- HS nêu
- HS viết vào
- HS rà sốt lại lỗi tả
- Số HS lại đổi chéo để sốt lỗi tả cho
- Lắng nghe
(4)- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ tìm chữ thích hợp bát dầu r, d, gi vào chỗ trống
- GV gọi chữa
- Nhận xét, chốt lời giải
- HS đọc mẩu chuyện sau điền
- GV hỏi tính khơi hài mẩu chuyện vui Giữa hoạn nạn Điền âm đầu r, d, gi vào chỗ trống 3 Củng cố - Dặn dò: 1’
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS ghi nhớ để không viết sai lỗi tả từ ơn luỵện - Chuẩn bị sau: N – V: Trí dũng song tồn.
Giải :
- ra, giữa, dòng, rò, ra, duy, ra, giấu, giận,
- Anh chàng ích kỉ khơng hiểu rằng: thuyền chìm đời
- HS lắng nghe
- -Toán
Tiết 96: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức: Rèn kĩ tính chu vi hình trịn Kĩ năng: Biết vận dụng để tính chu vi hình trịn Thái độ: Học sinh u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ: 5’
Muốn tính chu vi hình trịn ta làm nào?
- Gọi HS lên tính chu vi hình trịn có d = dm
- GV nhận xét, tuyên dương học sinh 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: 1’ - GV nêu mục tiêu tiết học 2.2 Luyện tập
Bài 8’ Viết số đo thích hợp vào ơ trống
- Gọi HS đọc YC BT
+ Yêu cầu HS nêu lại cách tính chu vi hình trịn biết bán kính
- YC HS làm
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS nêu
C = r × × 3,14 - HS làm
(5)- Yêu cầu HS đọc - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét
Bài 8’.
- Gọi HS đọc tốn + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
+ Muốn tỡm đường kớnh biết chu vi ta nào?
+ Muốn tỡm bỏn kớnh biết chu vi ta nào?
- YC HS làm
- Yêu cầu HS đọc - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét
Bài 3: 8’
- Gọi HS đọc đề toán
+ Chu vi bánh xe ? + Nếu bánh xe lăn vịng mặt đất qng đường dài bao nhiªu?
+ Muốn tính qng đường xe bánh xe lăn 10 vòng hay 200 vòng ta làm nào?
- YC HS làm
= 18 × × 3,14 = 113,04cm Chu vi hình trịn (2) :
C = 40,4 × × 3,14 = 253,712 dm Chu vi hình trịn (3) :
C = 1,5 × × 3,14 = 9,42m - HS đọc
+ Bài tốn cho biết chu vi hình trịn
+ Tính đường kính hình trịn + Ta lấy chu vi chia cho 3,14
+ Ta lấy chu vi chia 3,14 chia tiếp cho
- HS làm
Bài giải
a Đường kính hình trịn : d = C : 3,14 = 6,28 : 3,14 = (m)
b Đường kính hình trịn : 188,4 : 3,14 = 60 (cm) Bán kính hình trịn :
60 : = 30 (cm) Hoặc
Bán kính hình trịn : R = C : × 3,14 = 188,4 : × 3,14 = 30 (cm)
Đáp số : a 1m ; b 30cm - Học sinh đọc đề
+ Chu vi bánh xe chu vi hình trịn có đường kính 0,8m + Qng đường dài chu vi bánh xe
+ Lấy chu vi bánh xe nhân 10 lần - Cả lớp làm vào
Bài giải
a Chu vi bánh xe : 0,8 × 3,14 = 2,512 (m)
b Quãng đường ô tô bánh xe lăn 10, 200, 1000 vòng mặt đất :
(6)- Gọi HS đọc giải - GV nhận xét
- GV: Bánh xe lăn vịng tơ quãng đường chu vi bánh xe Bánh xe lăn vịng tơ quãng đường dài nhiêu lần chu vi bánh xe
Bài 5’
- Gọi HS đọc YC BT
+ Muốn điền đáp án ta phải làm gì?
- Yêu cầu HS nêu cách tính chu vi hình vng, hình chữ nhật, hình trịn
- u cầu HS làm
- Gọi HS đọc - Nhận xét
3 Củng cố, dặn dị:
+ Hơm luyện tập kiến thức + Nêu cách tính chu vi hình trịn - GV nhận xét học
- Dặn dò: Về nhà làm VBT
2,512 × 1000 = 2512 (m)
Đáp số : a 2,512m ; b 25,12m ; 502,4m ; 2512m - 2HS đọc giải, HS khác nhận xét, bổ sung:
- HS nêu yêu cầu
+ Ta phải tính chu vi hình so sánh
- HS nêu - HS làm
Chu vi hình vng A : 11,75 × = 47 (cm) Chu vi hình chữ nhật B :
(9 + 14,5) × = 47 (cm) Chu vi hình C : (10 × 3,14) : + 10 = 25,7 (cm) Đáp án đúng: a – Đ; b – S; c – S - HS trả lời
- HS lắng nghe - -Hoạt động lên lớp
TỔ CHỨC NGÀY HỘI “TẾT YÊU THƯƠNG” THEO KẾ HOẠCH CỦA LIÊN ĐỘI
- -Ngày soạn: 16/01/2021
Ngày giảng: Thứ ba ngày 19 tháng 01 năm 2021 Buổi sáng
Tốn
Tiết 97: DIỆN TÍCH HÌNH TRỊN I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nắm quy tắc, cơng thức tính diện tích hình trịn Kĩ năng: Vận dụng để tính diện tích hình trịn
(7)II Đồ dùng
- Sử dụng hình học 2D, 3D phịng Trải nghiệm III Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ 5’
- Gọi HS lên bảng chữa VBT
- GV nhận xét, khen ngợi 2 Bài mới
2.1 Giới thiệu 1’ - Nêu mục tiêu tiết học
2.2 Giới thiệu cách tính diện tích hình trịn 8’
- Giới thiệu quy tắc cơng thức tính diện tích hình trịn thơng qua bán kính:
+ Muốn tính diện tích hình trịn ta lấy bán kính nhân với bán kính nhân với số 3,14
- Gọi HS nhắc lại quy tắc
- GV: Gọi S diện tích hình trịn; r là bán kính hình trịn - YC HS lên viết cơng thức tính diện tích hình trịn
- YC HS tính diện tích hình trịn có bán kính dm
2.3 Hướng dẫn HS làm tập
Bài 10’
- Gäi HS đọc YC BT
- Yêu cầu HS nêu lại cách tính diện tích hình trịn biết bán kính
- Yêu cầu HS làm
- GV nhận xét, bổ sung
- HS trả lời
- HS lắng nghe - HS theo dõi
- HS theo dõi, lắng nghe - 2HS nhắc lại, lớp theo dừi
- 1HS lên bảng viết, lớp nhận xét, bổ sung:
S = r r 3,14
- HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp Sau em nêu giải, lớp nhận xét, bổ sung:
Bài giải
Diện tích hình trịn là: 3,14 =12,56 (dm2)
Đáp số: 12,56 dm2
- HS đọc YC - HS nêu S = r ⨯ r ⨯ 3,14
- HS làm vào nháp Sau 3em nêu kết quả, lớp nhận xét, chữa
Diện tích hình trịn (1) : S = 2,3 ⨯ 2,3 ⨯ 3,14 = 16,6106 cm2
Diện tích hình trịn (2) : S = 0,2 ⨯ 0,2 ⨯ 3,14 = 0,1256 dm2
(8)Bài 10’
- Gäi HS đọc YC BT
- Yêu cầu HS nêu lại cách tính diện tích hình trịn biết đường kính
- Yêu cầu HS làm
- GV nhận xét, bổ sung
Bài 10’
-Gọi HS đọc đề - YC HS làm
3 Củng cố, dặn dò: 1’
? Nhắc lại cách tính diện tích hình trịn
- GV nhận xét học
- Dặn dò: Về nhà làm VBT
S = 2×
1
2 × 3,14 = 0,785m² - HS đọc YC
+ Ta phải tìm bán kính hình trịn
- HS làm vào nháp Sau 3em nêu kết quả, lớp nhận xét, chữa
Bán kính hình trịn (1) r = d : = 8,2 : = 4,1cm
Diện tích hình trịn (1) S = 4,1 × 4,1 × 3,14 = 52,7834 cm2
Bán kính hình trịn (2) r = 18,6 : = 9,3dm Diện tích hình trịn (2)
S = 9,3 × 9,3 × 3,14 = 271,5786 dm2
Bán kính hình trịn (3) r =
2 5: =
1 5m Diện tích hình trịn (3) S =
1 5 ×
1
5 × 3,14= 0,1256 m² -1 HS đọc đề bài, lớp đọc thầm theo - Lớp làm vào Sau chữa
Bài giải
Diện tích sàn diễn : 6,5 × 6,5 × 3,14 = 132,665 (m2)
Đáp số : 132,665m2
- HS trả lời - HS lắng nghe
- -Luyện từ câu
Tiết 39: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN I Mục tiêu
1 Kiến thức: Mở rộng vốn từ gắn với chủ điểm Công dân
2 Kĩ năng: Biết cách dùng số từ ngữ thuộc chủ điểm Công dân Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn
(9)- Từ điển
III Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KTBC 5’
- Gọi HS đọc đoạn văn viết lại hoàn chỉnh nhà (BT2 tiết trước.) Chỉ rõ câu ghép dùng đoạn văn, cách nối vế câu ghép
- GV nhận xét, khen ngợi 2 Bài mới
2.1 Giới thiệu 1’ - Nêu mục tiêu tiết học
2.2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: 5’ Nghĩa từ “Công dân”. - HS đọc yêu cầu tập 1, đọc câu a, b, c
- Cho HS làm
- HS dùng bút chì đánh dấu SGK - Một số HS phát biểu ý kiến
- Lớp nhn xột Giải thích
- Nhiu HS nêu nghĩa từ Cơng dân ? Em có phải cơng dân khơng? Vì sao?
- GV nhận xét chốt lại kết * GV chốt: Các em công dân nhỏ tuổi đất nước
Bài 2: 7’ Xếp từ chứa tiếng “cơng” cho vào nhóm thích hợp:
- HS đọc yêu cầu BT2
- HS làm GV phát phiếu + bút cho HS làm
- HS lại làm vào giấy nháp (tra từ điển để tìm nghĩa từ cho) - HS làm vào giấy lên dán bảng lớp
- Lớp nhận xét
- Một số HS trình bày miệng làm
- Cả lớp GV nhận xét + chốt lại kết
* GV chốt: từ Hán Việt thường có nhiều nghĩa
Bài 3: 7’ Tìm từ đồng nghĩa với từ
- HS đọc
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu tập - HS đọc câu
- HS làm
+ Người dân nước, có quyền lợi nghĩa vụ với đất nước
- Em công dân
- Lắng nghe
- HS đọc yêu cầu BT2 - HS làm
Giải
a/ Cơng có nghĩa “của Nhà nước, chung”: cơng dân, cơng cộng, cơng chúng.
b/ Cơng có nghĩa “khơng thiên vị”: cơng bằng, cơng lí, cơng minh, công tâm.
(10)công dân.
- HS đọc yêu cầu BT
- HS làm theo cặp, tra từ điển để tìm nghĩa từ; tìm từ đồng nghĩa với từ cơng dân
- HS trình kết - Lớp nhận xét
- GV nhận xét chốt lại kết Bài : 7’
- HS đọc thành tiếng yêu cầu BT4, lớp đọc thầm
- HS làm theo cặp
- Đại diện cặp phát biểu ý kiến
- Lớp nhận xét
- GV nhận xét chốt lại ý 3 Củng cố – dặn dò 1’
- GV nhận xét tiết học
- Khen HS làm tốt
- Dặn HS ghi nhớ từ ngữ gắn với chủ điểm công dân để sử dụng tốt nói viết
- HS đọc yêu cầu BT3 - HS làm
+ nhân dân, dân chúng, dân
- HS đọc yêu cầu BT4 - HS làm theo nhóm
Trong câu văn cho, không thay từ công dân từ đồng nghĩa từ cơng dân câu có hàm ý “người dân nước độc lập”, khác với từ nhân dân, dân, dân chúng
- HS lắng nghe
- -Địa lí
Tiết 20: CHÂU Á (Tiết 2) I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- HS nêu đặc điểm dân cư, nêu tên số hoạt động kinh tế người dân châu Á ý nghĩa (ích lợi) hoạt động
- HS dựa vào lược đồ (bản đồ), nhận biết phân bố số hoạt động sản xuất người dân châu Á
2 Kĩ năng: Biết khu vực Đơng Nam Á có khí hậu gió mùa nóng ẩm, trồng nhiều lúa gạo, công nghiệp khai thác khoáng sản
3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn *TKNL: GV liên hệ giới thiệu
- Khai thác dầu có số nước số khu vực châu Á
- Sơ lược số nét tình hình khai thác dầu số nước khu vực châu Á
*BĐ: Biết số ngành kinh tế cư dân ven biển châu Á: đánh bắt, nuôi trồng hải sản
II Đồ dùng
(11)- Máy tính bảng
III Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ 5’
? Nêu lược đồ vị trí, giới hạn châu Á
? Kể tên số cảnh thiên nhiên châu Á ?
- Nhận xét, khen ngợi 2 Bài mới
2.1 Giới thiệu 1’ - GV nêu mục tiêu tiết học 2.2 Tìm hiểu bài.
* HĐ1: Dân cư châu Á 10’
- HS đọc SGK quan sát hình (a, b)
? So sánh dân số châu Á với dân số châu lục khác?
+ Vì cần phải giảm mức độ gia tăng dân số châu Á ?
+ Em có nhận xét màu da người dân châu Á? Họ sống tập trung đâu?
- GV giải thích khác màu da
- HS thực hành đồ vùng phân bố người dân châu Á
GV chốt: Châu Á có số dân đơng giới, mật độ dân số cao giới
*HĐ2: Hoạt động kinh tế 10’
? Kể tên HĐ sản xuất khác người dân châu Á?
? Nêu tên số ngành sản xuất? - Quan sát hình đọc giải; thảo luận theo nhóm
? Tìm ký hiệu hoạt động sản xuất lược đồ nêu nhận xét phân bố chúng châu Á?
? Nông nghiệp hay công nghiệp
- HS trả lời
- HS lắng nghe
+ Châu Á có số dân đơng giới Dân số châu 4,5 lần dân số châu Mỹ, lần dân số châu Phi, lần dân số châu âu, 12 lần so với dân số châu đại dương
+ Để cải thiện chất lượng sống người dân
+ Người châu Á chủ yếu người da vàng, đồng châu thổ
+ Trong châu lục mật độ dân cư châu Á lớn
- HS lắng nghe
- HS lên bảng đồ
- Trồng bơng, trồng lúa mì, lúa gạo, ni bị, khai thác dầu mỏ, sản xuất tơ
Hoạt động kinh tế
Phân bố Lợi ích Khai thác
dầu
- Khu vực Tây Nam
(12)ngành sản xuất đa số người dân châu
? Ngành công nghiệp phát triển mạnh nước châu
- Đại diện nhóm trả lời
- Đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV mở rộng chốt kiến thức HĐ kinh tế
*GV liên hệ GDBĐ:
- Một số hoạt động khai thác dầu số nước (Việt Nam, ) số khu vực Châu Á
- Sơ lược số nét tình hình khai thác dầu số nước khu vực châu Á.(chú trọng VN) - Biết số ngành kinh tế cư dân ven biển châu Á: đánh bắt, nuôi trồng hải sản
* HĐ 3: Khu vực Đông Nam Á 10’ - HS quan sát đồ nước châu Á đồ tự nhiên châu Á, trả lời câu hỏi :
? Chỉ lược đồ khu vực châu Á nêu vị trí giới hạn khu vực Đơng Nam Á
? Nêu nét địa hình khu vực Đông Nam Á
? Kể tên 11 quốc gia khu vực ? ? Khu vực Đông Nam Á có đường xích đạo qua có khí hậu ? Loại rừng phát triển mạnh Đơng Nam Á?
? Em có nhận xét địa hình khu vực Đơng Nam Á ?
? Kể tên số ngành kinh tế nước Đơng Nam Á
- Đại diện nhóm báo cáo kết - Đại diện nhóm khác nhận xét bổ sung
- GV nhận xét chốt kết * GV chốt: Các đồng là vựa lúa gạo nước khu vực
ô tô Đông Á giá trị ktế Trồng lúa
mì
- Ấn Độ, Trung Quốc - Cung cấp lương thực
+ Nằm Đơng Nam Á có đường xích đạo qua
- Mi- an- ma, Việt Nam, Lào, Cam – pu - chia, Thái Lan, Xin – ga – po
- Khí hậu nhiệt đới nóng, có rừng rậm nhiệt đới phát triển mạnh
- Khu vực Đơng Nam chủ yếu có khí hậu gió mùa nóng ẩm
- Khai thác khống sản
(13)3 Củng cố – Dặn dò: 1’
*PHTM: Yêu cầu HS sử dụng máy tính bảng truy cấp mạng tìm hiểu thơng tin nước Châu Á chia sẻ với lớp
- Nhận xét học
- Bài sau: Các nước láng giềng Việt Nam
- HS sử dụng máy tính bảng truy cấp mạng tìm hiểu thơng tin nước Châu Á chia sẻ với lớp
- HS lắng nghe
- -Trải nghiệm
MÁY BÚA SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG NƯỚC (TIẾT 1)
I MỤC TIÊU: Kiến thức:
- Học sinh lắp ghép máy búa sử dụng lượng nước Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng, chọn chi tiết, lắp ráp chi tiết nhanh xác - Thảo luận nhóm hiệu
3 Thái độ:
- Học sinh nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học
*KNS: Rèn cho học sinh tính độc lập, óc sáng tạo Tự tin lắp sản phẩm sáng tạo lắp
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bộ thiết bị tìm hiểu khoa học lượng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ( 3')
- Tiết trước học gì? + Nêu bước học? - GV nhận xét
2 Bài mới: (35')
2.1 Giới thiệu bài: (Trực tiếp) 2.2 Quan sát
- Hs quan sát mơ hình máy búa sử dụng lượng nước
+ Các em quan sát thấy phận máy?
2.3 Hướng dẫn
- Để lắp hòa thiện máy búa chúng ta trải qua bước? Đó bước nào?
- Máy phát điện từ lượng gió - Hs nêu
-Lắng nghe - Quan sát - HSTL
(14)- Gv hướng dẫn học sinh bước đầu 2.4 Thực hành
- Gv yêu cầu nhóm trưởng phân bạn nhóm bạn nhiệm vụ + 03 HS thu nhặt chi tiết cần lắp bước bỏ vào khay phân loại + 01 HS lấy chi tiết nhặt ghép - Gv quan sát hướng dẫn nhóm cịn lúng túng
3 Tổng kết (2') - Nhận xét tiết học
- Dặn học sinh thực nội quy phòng học
- Hs quan sát
- Các nhóm thực hành lắp tiếp bước + Các nhóm thực tự bầu nhóm trưởng,thư ký, thành viên nhóm làm
+ HS lắng nghe thực
- HS lắng nghe
- -Ngày soạn: 17/01/2021
Ngày giảng: Thứ tư ngày 20 tháng 01 năm 2021 Buổi sáng
Toán
Tiết 98: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố kĩ tính chu vi, diện tích hình trịn Kĩ năng: Giải tốn liên quan đến tính chu vi, diện tích hình trịn
3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt mơn II Chuẩn bị
- Bảng nhóm, bút III Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ 5’
+ Nêu quy tắc, cơng thức tính diện tích hình trịn?
GV nhận xét, khen ngợi 2 Bài mới
2.1 Giới thiệu 1’ - Nêu mục tiêu tiết học 2.2 Hướng dẫn làm tập
Bài 1.10’
- Yêu cầu HS đọc
- Yêu cầu HS nêu lại cách tính chu vi diện tích hình trịn - HS làm
- 1HS nêu quy tắc, 1HS lên viết công thức tính diện tích hình trịn Lớp nhận xét
- HS lắng nghe
- 1HS đọc YC, lớp đọc thầm theo - HS nêu
C = r ⨯ ⨯ 3,14 S = r ⨯ r ⨯ 3,14
(15)- Gọi HS nhận xét
- Yêu cầu HS giải thích cách làm - Yêu cầu đổi kiểm tra kết Bài 10’
- Gọi HS đọc nội dung BT
- Hướng dẫn HS cách tính diện tích hình trịn biết chu vi - GV: Muốn tính diện tích hình trịn biết chu vi Cách tính: từ chu vi, tính đường kính hình trịn, tính độ dài bán kính, từ vận dụng cơng thức để tính diện tích hình trịn
- YC HS tự làm
- GV nhận xét, chữa
Bài 10’
- Gọi HS đọc nội dung BT - GV vẽ hình, HS quan sát
+ Muốn tính diện tích phần tơ đậm ta làm nào?
- Gọi HS lên bảng làm
nháp Sau lớp nhận xét, chữa Chu vi hình trịn (1) :
C = 20 ⨯ ⨯ 3,14 = 125,6cm Diện tích hình trịn (1) : S = 20 ⨯ 20 ⨯ 3,14 = 1256cm2
Chu vi hình trịn (2) :
C = 0,25 ⨯ ⨯ 3,14 = 1,57m Diện tích hình trịn (2) :
S = 0,25 ⨯ 0,25 ⨯ 3,14 = 0,19625m2
- HS nhận xét - HS giải thích
- Đổi chéo kiểm tra - 1HS đọc, lớp đọc thầm - HS theo dõi
- HS tự làm vào vở, 1HS làm vào bảng phụ Sau chữa
Đường kính hình trịn (1) :
d = C : 3,14 = 31,4 : 3,14 = 10cm
Bán kính hình tròn (1) : r = 10 : = 5cm Diện tích hình trịn (1) :
S = ⨯ ⨯ 3,14 = 78,5cm2
Đường kính hình tròn (2) : d = 9,42 : 3,14 = 3m
Bán kính hình trịn (2) : r = : = 1,5m Diện tích hình trịn (2) :
S = 1,5 ⨯ 1,5 ⨯ 3,14 = 7,065m2
- 1HS đọc, lớp đọc thầm - HS theo dõi
- HS nêu - HS làm
Bài giải
Diện tích hình trịn : 0,5 ⨯ 0,5 ⨯ 3,14 = 0,785 (cm2)
(16)+ Vậy đáp án - Nhận xét
3 Củng cố, dặn dò: 2’
? Nêu cách tính diện tích hình trịn
- GV nhận xét học
- Dặn dò: Về nhà làm VBT
3 ⨯ = (cm2)
Diện tích phần tơ đậm : – 0,785 = 5,215 (m2)
Chọn đáp án C - HS lắng nghe
- -Kể chuyện
Tiết 20: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu
1 Kiến thức: Rèn kĩ nói:
- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện nghe, đọc nói gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện; biết đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi bạn câu chuyện
2 Kĩ năng: Rèn kĩ nghe: Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn
3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn
*QTE: Bổn phận sống làm việc theo pháp luật, giữ gìn trật tự vệ sinh, nếp sống văn minh nơi công cộng
*TT HCM: Giáo dục ý thức chấp hành nội qui Bác câu chuyện Bảo vệ tốt (bộ phận)
II Chuẩn bị
- Một số sách chuyện báo viết gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh
- Bảng nhóm tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi HS nối tiếp kể lại chuyện Chiếc đồng hồ trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện
- GV nhận xét 2 Bài mới:
(17)2.1 Giới thiệu bài: 1’
- GV giới thiệu ghi đầu lên bảng
2.2 Hướng dẫn HS kể chuyện
a Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài: 15’
- GV gạch từ ngữ cần ý
- Gọi HS đọc gợi ý - GV nhắc HS:
+ Việc nêu tên nhân vật tập đọc nhằm giúp em hiểu yêu cầu đề nên kể câu chuyện nghe, đọc ngồi chương trình
- GV kiểm tra HS chuẩn bị truyện nhà
- Một số HS nối tiếp nói trước lớp tên câu chuyện kể
b Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện 10’
+ HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- GV đưa bảng nhóm tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện Gọi HS đọc
- Gọi HS kể chuyện trước lớp - HS đại diện nhóm lên thi kể - Mỗi HS kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện kể
- HS đánh giá theo tiêu chí đánh giá bình chọn câu chuyện hay nhất; bạn kể chuyện tự nhiên nhất, hấp dẫn nhất; bạn đặt câu hỏi thú vị
- GV nhận xét
- Trong câu chuyện Bảo vệ rất tốt em học tập Bác?
- Ở trường em cần chấp hành nội quy nào?
3 Củng cố- Dặn dò: 1’ - GV nhận xét tiết học
- Về nhà tập kể chuyện cho người thân - Chuẩn bị sau: KC chứng kiến tham gia
- HS lắng nghe
Đề : Kể câu chuyện em đã nghe, đọc nói gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh.
- HS đọc gợi ý
- HS đọc - HS kể
(18)- -Tập đọc
Tiết 40: NHÀ TÀI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Đọc trôi chảy toàn bài, biết đọc diễn cảm văn với cảm hứng ca ngợi, khính trọng nhà tài trợ đặc biệt Cách mạng
2 Kĩ năng:
- Hiểu từ ngữ bài:
- Nội dung: biểu dương công dân yêu nước, nhà tư sản tự giúp Cách mạng nhiều tiền bạc, tài sản thời kỳ cách mạng gặp khó khăn tài
3 Thái độ:
- Giáo dục HS ý thức học tốt môn
*QTE: Quyền có tổ quốc, quê hương Bổn phận yêu nước, có trách nhiệm với đất nước tùy theo tuổi, theo sức
*ANQP: Cơng lao to lớn người u nước việc đóng góp cơng sức, tiền bạc cho cách mạng Việt Nam
II Đồ dùng
- Chân dung nhà tư sản Đỗ Đình Thiện
III Hoạt động dạy - học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn Thái sư Trần Thủ Độ trả lời câu hỏi đọc
- Nhận xét, TG
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu 1’
2.2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài.
a) Luyện đọc: 12’
- Gäi HS đọc
- YC HS quan sát ảnh chân dung nhà tư sản Đỗ Đình Thiện SGK
- GV: Bài văn chia làm đoạn, lần xuống dòng đoạn
- Cho HS đọc nối tiếp lÇn 1, kết hợp hướng dẫn đọc từ khó
- Gọi HS đọc nối tiếp lần 2, kết hợp giải nghĩa từ
- YC HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc nối tiếp lần - Gọi HS đọc
- 3HS đọc, lớp lắng nghe, nhận xét
- em đọc toàn bài, lớp đọc thầm theo - HS quan sát
- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn SGK
- HS đọc, kết hợp luyện đọc từ khó: tiệm, lạc thuỷ, sửng sốt, màu mỡ - HS đọc kết hợp giải nghĩa từ phần giải
- Đọc theo nhóm đơi
(19)- GV đọc lại tồn
b Tìm hiểu bài: 10’
- YC HS đọc thầm văn: Trả lời câu hỏi
- Gọi HS trả lời
H: Trước cách mạng, ông Thiện có đóng góp cho cách mạng?
* Gợi ý HS so sánh quỹ (24 đồng) với vạn đồng mà ông Thiện ủng hộ cách mạng
+ Khi cách mạng thành cơng, ơng Thiện đóng góp gì?
+ Trong kháng chiến chống Pháp, gia đình ơng đóng góp gì?
+ Hồ bình lập lại, gia đình ơng có đóng góp thật to lớn?
+ Việc làm ơng Thiện thể phẩm chất gì?
+ Từ câu chuyện trên, em suy nghĩ trách nhiệm công dân đất nước?
GV: Trong giai đoạn đất nước, Đảng gặp khó khăn mặt tài chính, ơng Thiện người có trợ giúp cho đất nước, quý báu tài sản Ông nhà tư sản yêu nước
+ Nội dung văn ? - Cho HS nhắc lại nội dung văn
c HS đọc diễn cảm: 8’
- Cho HS đọc lại toàn
- Đưa bảng phụ ghi sẵn hướng dẫn đọc đoạn
- Phân nhóm cho HS luyện đọc - Cho HS thi đọc
GV nhận xét, khen HS đọc hay
3.Củng cố - dặn dò: 2’
- GV nhận xét tiết học
- Lớp theo dõi GV đọc
- HS đọc thầm văn để thảo luận - Một số HS trả lời Cả lớp nhận xét, bổ sung
+ Ông trợ giúp to lớp tài cho cách mạng Ơng ủng hộ quỹ Đảng vạn đồng Đông Dương
- HS nêu nhận xét so sánh
+ Trong tuần lễ vàng ơng ủng hộ phủ 64 lạng vàng
+ Ơng đóng góp cho Quỹ độc lập trung ương 10 vạn đồng
+ … ủng hộ cán bộ, đội khu hàng trăm thóc
+ Ơng hiến tồn đồn điền Chi-nê cho nhà nước
- Cho thấy ông cơng dân u nước, có lịng đại nghĩa, sẵn sàng hiến tặng số tài sản lớn cho CM…
- Người cơng dân phải có trách nhiệm đất nước / Người cơng dân phải biết hi sinh cách mạng, đất nước…
- Lắng nghe
- 1HS nêu, lớp nhận xét, bổ sung - 2HS nhắc lại
- HS đọc
- HS lắng nghe - HS đọc đoạn - HS thi đọc
(20)- -Ngày soạn: 18/01/2021
Ngày giảng: Thứ năm ngày 21 tháng 01 năm 2021 Buổi sáng
Toán
Tiết 99: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu
1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố kĩ tính diện tích, chu vi hình trịn Kĩ năng: Biết vận dụng tính diện tích, chu vi hình trịn
3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn II Đồ dùng
- Bảng phụ
III Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ 5’
- Gọi HS lên bảng chữa 1, 2VBT - GV nhận xét, khen ngợi
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu tiết học 2.2 Hướng dẫn làm tập Bài 1: 10’
- HS đọc đề - Bài yêu cầu gì?
- YC HS quan sát hình vẽ VBT
+ Sợi dây thép uốn thành hình ?
+ Để tính độ dài sợi dây thép ta làm ?
- YC HS làm
- HS đổi chéo kiểm tra Bài 2: 10’
- YC HS đọc toán
- YC HS đọc thầm tốn quan sát hình SGK, sau làm BT
- Hs làm
- HS lắng nghe - HS đọc đề - HS nêu
- HS quan sát hình + Hình bơng hoa
+ Tổng chu vi nửa hình trịn chu vi hình trịn
Bài giải
Chu vi hình trịn đường kính 9cm : ⨯ 3,14 = 28,26 (cm)
Nửa chu vi hình trịn : 28,26 : = 14,13 (cm)
Độ dài sợi dây thép bốn nửa chu vi hình trịn :
4 ⨯ 14,13 = 56,52 (cm) Đáp số : 56,52cm - HS đổi chéo kiểm tra - em đọc toán
- Cả lớp làm vào , em làm vào b¶ng phụ Sau chữa
(21)- Nhận xét Bài 3: 5’
- Gọi HS đọc nội dung BT
- YC HS quan sát hình SGK + Diện tích hình bao gồm phần nào?
- YC HS làm
- Vậy đáp án - GV nhận xét - chữa Bài 5’
- Gọi HS đọc nội dung BT
- YC HS quan sát hình SGK + Muốn tính phần tơ đậm hình vng ta làm nào?
- YC HS làm
Đường kính hình trịn lớn : 40,82 : 3,14 = 13 (m) Bán kính hình trịn lớn :
13 : = 6,5 (m) Hiệu hai bán kính :
6,5 – = 1,5 (m)
Vậy bán kính hình trịn lớn dài bán kính hình trịn bé 1,5m
- 1HS đọc, lớp đọc thầm
- Gồm hình tam giác có độ dài đáy 6cm, chiều cao 6cm nửa hình trịn có đường kính 6cm
- HS làm vào Sau 1HS đọc giải, lớp nhận xét, bổ sung
Bài giải
Bán kính hình trịn : : = (cm) Diện tích hình trịn : ⨯ ⨯ 3,14 = 28,26 (cm2)
Diện tích nửa hình trịn : 28,26 : = 14,13 (cm2)
Diện tích hình tam giác : ⨯ : = 18 (cm2)
Diện tích hình bên : 18 + 14,13 = 32,13(cm2)
Chọn đáp án D
- 1HS đọc, lớp đọc thầm
- Lấy diện tích hình vng trừ diện tích nửa hình trịn có đường kính 20cm
- HS làm vào Sau 1HS đọc giải, lớp nhận xét, bổ sung
Bài giải
Diện tích hình vng : 20 ⨯ 20 = 400 (cm2)
Bán kính hình tròn : 20 : = 10 (cm)
Diện tích hai nửa hình trịn : 10 ⨯ 10 ⨯ 3,14 = 314 (cm2)
(22)- Vậy đáp án - GV nhận xét - chữa 3 Củng cố, dặn dò : 1’ - GV nhận xét tiết học
- Dặn dò: Về nhà làm tập VBT
400 – 314 = 86 (cm2)
Chọn đáp án D - HS lắng nghe
- -Tập làm văn
Tiết 39: TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết) I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- HS biết viết văn tả người có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể quan sát riêng
2 Kĩ năng:
- Biết dùng từ, đặt câu Biết viết câu văn có hình ảnh, cảm xúc Cho hs lựa chọn đề phù hợp với em
3 Thái độ:
- Giáo dục HS ý thức học tốt môn II Đồ dùng
- Bảng phụ
III Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ: 5’
- Kiểm tra việc chuẩn bị cho tiết kiểm tra viết HS
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: 1’ - GV ghi đầu lên bảng
2.2 Hướng dẫn HS làm kiểm tra. 20’
- Chép đề SGK lên bảng - Giúp HS hiểu y/c đề bài:
+ Các em cần suy nghĩ để chọn đề cho đề hợp với
+ Nếu chọn tả ca sĩ ý tả ca sĩ biểu diễn Nếu chọn tả nhân vật truyện học phải hình dung, tưởng tượng cụ thể nhân vật miêu tả
+ Sau chọn đề bài, cần suy nghĩ để tìm ý, xếp ý thành dàn ý Dựa vào
- Tổ trưởng kiểm tra
Chọn đề sau: Tả ca sĩ biểu diễn
2 Tả nghệ sĩ hài mà em yêu thích
(23)dàn ý xây dựng được, viết hoàn chỉnh văn tả người
- Y/C HS viết - Thu
- Nêu nhận xét chung 3 Củng cố - Dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau: Lập chương trình hoạt động
- -Lịch sử
Tiết 20: ÔN TẬP CHÍN NĂM BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC (1945- 1954)
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1945- 1954, lập bảng thống kê.Tầm quan trọng chiến dịch Điện Biên Phủ
2 Kĩ năng:Kĩ tóm tắt kiện lịch sử giai đoạn Thái độ: Giáo dục lòng tự hào dân tộc
II Đồ dùng
- Bảng phụ, Phiếu học tập III Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ 5’
- Chiến dịch Điện Biên Phủ chia làm đợt? Hãy thuật lại đợt công cuối cùng?
- Nêu ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ?
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu 1’ - GV nêu mục tiêu tiết học
2.2 Hoạt động 1: Một số kiện trong thời kì chín năm 10’
- GV u cầu HS đọc câu hỏi SGK trả lời cho nghe
- Một số HS trình bày trước lớp
- Nhận xét, bổ sung
GV chốt: Chín năm kháng chiến là
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- Nhóm 1: Sau CM tháng 8, tình nước ta ngàn cân treo sợi tóc CM phải đương đầu với giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm - Nhóm 2: Chín năm khán chiến ngày 19-12-1946 đến ngày 7-5-1954
- Nhóm 3: Lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến thể tâm bảo vệ độc lập dân tộc
(24)một nỗ lực lớn thể tâm dành độc lập dân tộc ta
Hoạt động 2: Lập bảng thống kê một số kiện thời kì chín năm 10’
- GV giao việc
? Thống kê kiện lịch sử thời kì theo hướng dẫn - HS làm việc
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp
- Nhận xét, bổ sung
- GV chốt: Mỗi kiện hi sinh to lớn nhân dân ta nghiệp giải phóng đất nước
Hoạt động 3: Tổ chức trị chơi: “Tìm địa đỏ” 10’
- GV phổ biến nội luật chơi. - GV treo đồ Việt Nam
- GV ghi tên địa danh mặt tờ giấy y/c HS bốc thăm để trả lời
- HS lên bốc thăm đọc tên địa danh, dựa vào kiến thức học kể lại kiện, nhân vật lịch sử tương ứng với địa danh
- GV nhận xét, đánh giá trò chơi 3 Củng cố- Dặn dò: 1’
- GV tổng kết tiết học
- Dặn HS chuẩn bị sau: Nước nhà bị chia cắt
Thời gian Sự kiện lịch sử tiêu biểu 1945-1946
19/1 /1946
12/1946
Thu đông 1947 Thu đông 1950 2/1951
1/5/1952 7/5/1954 - Lắng nghe - Quan sát
1 Chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 Chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 Chiến thắng Điện Biên Phủ 1954
- HS lắng nghe - -Ngày soạn: 19/01/2021
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 22 tháng 01 năm 2021 Buổi sáng
Toán
Tiết 100: GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT I Mục tiêu
(25)2 Kĩ năng: Biết đầu biết “đọc”, phân tích v àxử lớ số liệu biểu đồ hình quạt
3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt môn II Đồ dùng
- Bảng phụ
III Hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ : 5’
- Vẽ đường trịn có đường kính cm - GV nhận xét, khen ngợi
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu 1’
- Giới thiệu biểu đồ hình quạt
2.2 Giới thiệu biểu đồ hình quạt 10’ Ví dụ 1.
- GV treo biểu đồ VD1 lên bảng, YC HS quan sát nói: Đây biểu đồ hình quạt cho biết tỉ số phần trăm loại sách thư viện trường học
+ Biểu đồ có dạng hình ?
+ Số phần biểu đồ ghi dạng ?
+ Biểu đồ nói điều ?
+ Sách thư viện nhà trường phân làm loại?
+ Tỉ số phần trăm loại bao nhiêu?
- GV kết luận: Biểu đồ hình quạt cho biết: Coi tổng số sách thư viện 100% thì:
+ Có 50% số sách truyện thiếu nhi + Có 25% số sách sách giáo khoa + Có 25% số sách là loại sách khác
Ví dụ 2.
- GV treo biểu đồ, YC HS quan sát đọc ví dụ
+ Biểu đồ nói điều ?
+ HS lớp 5C tham gia môn thể thao nào?
- HS làm
- HS lắng nghe
+ Biểu đồ có dạng hình trịn chia thành nhiều phần
+ Số phần biểu đồ ghi dạng tỉ số phần trăm tương ứng
+ Các loại sách có thư viện
+ loại: Truyện thiếu nhi, sách giáo khoa loại sách khác
+ Có 50% số sách truyện thiếu nhi + Có 25% số sách sách giáo khoa + Có 25% số sách là loại sách khác
- Lắng nghe
- HS quan s¸t nêu số liệu biểu đồ
(26)+ Tỉ số phần trăm HS mơn bao nhiêu?
+ Lớp 5C có HS?
- YC HS tính số HS tham gia môn bơi - GV ghi kết lên bảng
2.3 Hướng dẫn làm tập Bài 1 10’
- Gọi HS đọc toán + Biểu đồ cho biết ?
+ Có phương tiện sử dụng để đến trường học?
+ Tỉ số phần trăm loại bao nhiêu?
+ Có em đến trường ? + Có em xe đạp ?
+ Có em bố mẹ chở xe máy?
+ Có em ô tô ? - Nhận xét
- Yêu cầu HS hoàn thành
Bài 10’
- Gọi HS đọc toán + Biểu đồ cho biết ?
+ Có cổ động viên đội Sóc Nâu ?
+ Có cổ động viên đội Thỏ Trắng ?
+ Có cổ động viên đội Hươu Vàng?
+ Có cổ động viên đội Gấu Đen?
- HS nhìn biểu đồ để nêu - … 32 HS
- HS tính vào nháp, sau nêu kết quả: 32 x 12,5 : 100 = (HS)
- 1HS đọc, lớp đọc thầm
+ Tỉ số phần trăm phương tiện sử dụng để đến trường học 40 học sinh lớp bán trú + Xe máy, xe đạp, tơ,
- HS nhìn biểu đồ để nêu a Số em :
40 ⨯ 50 : 100 = 20 (em) b Số em xe đạp : 40 ⨯ 25 : 100 = 10 (em)
c Số em bố mẹ chở xe máy :
40 ⨯ 20 : 100 = (em) d Số em ô tô :
40 ⨯ : 100 = (em) Dựa vào biểu đồ, ta tính : a Số học sinh 20 em b Số học sinh xe đạp 10 em
c Số học sinh bố mẹ chở xe máy em
d Số học sinh đưa đến trường ô tô em
- 1HS đọc, lớp đọc thầm
+ Tỉ số phầm trăm cổ động viên đội bóng đá nêu biểu đồ hình quạt
a Số cổ động viên đội Sóc Nâu : 40 ⨯ 47,5 : 100 = 19 (em)
b Số cổ động viên đội Thỏ Trắng : 40 ⨯ 15 : 100 = (em)
c Số cổ động viên đội Hươu Vàng : 40 ⨯ 25 : 100 = 10 (em) Số cổ động viên đội Gấu Đen :
(27)- Yêu cầu HS hoàn thành
- Nhận xét
3 Củng cố, dặn dò: 1’
- GV chốt bài: Nêu lại nội dung - GV nhận xét học
- Dặn dò: làm tập BT
a Số cổ động viên đội Sóc Nâu 19 học sinh
b Số cổ động viên đội Thỏ Trắng học sinh
c Số cổ động viên đội Hươu Vàng gấp lần số cổ động viên đội Gấu Đen - HS lắng nghe
- -Luyện từ câu
Tiết 40: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nắm cách nối vế câu ghép quan hệ từ
2 Kĩ năng: Nhận biết quan hệ từ, cặp quan hệ từ sử dụng câu ghép, biết cách dùng quan hệ từ để nối vế câu ghép
3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt mơn II Đồ dùng
- Bảng nhóm, bút
III Hoạt động dạy - học
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra cũ: 5’
H: Nêu từ có tiếng cơng có nghĩa “của nhà nước, chung” H: Nêu từ có tiếng cơng có nghĩa “không thiên vị”
- GV nhận xét 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu 1’ 2.2 Phần nhận xét Bài 5’
- Gäi HS đọc yêu cầu tập
- YC HS đọc thầm đoạn văn: Nêu câu ghép đoạn văn - Gọi HS nêu kết
- GV nhận xét, bổ sung gắn tờ giấy viết sẵn câu ghép tìm lên bảng
Bài 5’
- HS nêu, lớp nhận xét, bổ sung
- HS đọc YC Cả lớp đọc thầm
- HS đọc thầm đoạn văn, thảo luận gạch chân câu ghép tìm đoạn văn
- Mét sè HS nªu, lớp nhận xét, bổ sung: - Câu 1: “Anh công nhân…tiến vào”
- Câu 2: “Tuy đồng chí …cho Đ/C.”
(28)- Gọi HS đọc YC BT - YC HS làm
- GV nhận xét, chốt lại ý
Bài 5’
- Cho HS đọc YC BT
- YC HS trao đổi theo cặp: tìm xem vế câu câu ghép nối với cách nào?
- Gọi HS trình bày kết
- GV nhận xét, chốt lại kết
*Ghi nhớ 1’
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK
3 HDHS luyện tập Bài 5'
- Gọi HS đọc YC BT
+ BT có YC? Đó YC nào?
- YC HS làm - Gọi HS nêu kết
- GV nhận xét, chốt lại kết
Bài 5’
- Gọi HS nêu YC nội dung BT + Hai câu ghép bị lược bớt quan hệ từ đoạn văn câu nào?
- Một HS đọc, lớp theo dõi
- HS làm bài, 3HS lên xác định bảng Sau lớp chữa
Câu 1: Có vế câu: anh cơng nhân I-va-nốp chờ tới lượt / thì cửa phịng lại mở /, người tiến vào
Câu 2: Có vế câu: Tuy đồng chí khơng muốn làm trật tự,/nhưng tơi có quyền nhường chỗ đổi chỗ cho đồng chí
Câu 3: Có vế câu: Lê-nin khơng tiện từ chối,/đồng chí cảm ơn I-va-nốp ngồi vào ghế cắt tóc
- HS đọc đề - HS trao đổi nhóm đơi
- Một số HS trình bày, lớp nhận xét, bổ sung:
Câu 1: vế vế nối với quan hệ từ “thì” ; vế vế nối với trực tiếp dấu phẩy
Câu 2: vế câu nối với cặp quan hệ từ “tuy …nhưng …”
Câu 3: vế câu nối trực tiếp với dấu phẩy
- Lắng nghe
- HS đọc, lớp đọc thầm
- HS đọc YC BT
- có YC: tìm câu ghép, xác định vế câu ghép, tìm cặp quan hệ từ câu ghép
- Cả lớp làm vào
- Một số HS nêu kết BT, em nêu ý Cả lớp nhận xét, chữa - Lắng nghe
- Một HS nêu YC, 1HS đọc đoạn văn, lớp đọc thầm
(29)+ BT có YC ? Đó YC nào?
- YC giải thích T/giả lược bớt từ ?
- GV nhận xét, chốt lại lời giải
Bài 5’
- Cho HS nêu YC BT - YC HS làm
- GV nhận xét, chốt lại lời giải
3 Cđng cố - dặn dị: 1’
- Gọi HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ
- Nhận xét tiết học
giả lược bớt từ đó?
- 1- 2HS nêu kết từ bị lược cần khôi phục lại, lớp nhận xét, bổ sung:
Kết quả: nếu,
Tác giả lược bớt từ để câu văn gọn, tránh lặp
- Lắng nghe
- HS nêu YC Cả lớp đọc thầm - Cả lớp làm vào V, bạn lên làm vào giấy viết sẵn câu văn Sau chữa bài:
a) Tấm chăm hiền lành Cám lười biếng độc ác
b) Ơng nhiều lần can gián vua không nghe
c Mình đến nhà bạn hay bạn đến nhà mình?
- Lắng nghe - Vài em nhắc lại - Lắng nghe
- -Tập làm văn
Tiết 40: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Dựa vào mẩu chuyện buổi sinh hoạt tập thể, biết lập chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể cách lập chương trình hoạt động nói chung
2 Kĩ năng:
- Qua việc lập chương trình hoạt động, rèn luyện óc tổ chức, tác phong làm việc khoa học, ý thức tập thể
3 Thái độ:
- Giáo dục HS ý thức học tốt môn II Giáo dục KNS
- Hợp tác (ý thức tập thể, làm việc nhóm, hồn thành chương trình hoạt động) - Thể tự tin
- Đảm nhận trách nhiệm II Đồ dùng
- Bảng phụ Bảng nhóm, bút
(30)Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài mới
1.1 Giới thiệu 1’
Trong sống ln có sinh hoạt tập thể Để buổi sinh hoạt có hiệu việc lên kế hoạch cần thiết Tiết tập làm văn hơm giúp em biết lập chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể
2.1 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: 15’
Đọc câu chuyện “Một buổi sinh hoạt tập thể ” trả lời câu hỏi
- GV giao việc:
a/ Nêu mục đích buổi liên hoan văn nghệ
b/ Nêu việc cần làm phân công lớp trưởng
c/ Thuật lại diễn biến buổi liên hoan
- Cho HS làm cá nhân - Cho HS trình bày kết
- GV nhận xét chốt lại lời giải GV đưa bảng phụ ghi kết lên
- HS lắng nghe
- HS đọc to toàn BT1, lớp đọc thầm theo
I Mục đích
- Chúc mừng thầy cô giáo nhân Ngày Nhà giáo Việt Nam
- Bày tỏ lịng biết ơn với thầy II Phân công chuẩn bị
- Nội dung cần chuẩn bị: + Bánh kẹo, hoa quả, chén đĩa + Làm báo tường
+ Chương trình văn nghệ - Phân công cụ thể:
+ Bánh kẹo, hoa quả, chén
đĩa Tâm, Phượng bạn nữ + Trang trí lớp học – Trung, Nam, Sơn
+ Ra báo – lớp trưởng + ban biên tập + lớp nộp
+ Các tiết mục văn nghệ • Kịch câm- Tuấn Béo • Kéo đàn – Huyền Phương • Các tiết mục văn nghệ khác
+ Dẫn chương trình văn nghệ: Thu Hương
III Chương trình cụ thể
- Mở đầu chương trình văn nghệ + Thu Hương dẫn chương trình + Tuấn Béo biểu diễn kịch câm + Huyền Phương kéo đàn - Thầy chủ nhiệm phát biểu: + Khen báo tường hay
(31)Bài : 15’
Em đóng vai lớp trưởng, lập chương trình hoạt động lớp để chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam - Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc gợi ý
- GV giao việc:
• Em đóng vai lớp trưởng, lập chương trình hoạt động lớp để chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam - Cho HS làm GV phát giấy khổ to + Bút cho nhóm (hoặc phát bảng nhóm)
- Đại diện nhóm dán phiếu nhóm lên bảng lớp
- Lớp nhận xét
- GV nhận xét + bình chọn nhóm làm tốt, trình bày sạch, đẹp
3 Củng cố – dặn dò 2’
? Theo em lập chương trình hoạt động có ích gì?
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà chuẩn bị nội dung cho tiết tập làm văn tuần 21
biểu diễn tự nhiên
+ Buổi sinh hoạt tổ chức chu đáo - HS đọc yêu cầu BT
- HS đọc gợi ý
- HS làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung
- HS trả lời - HS lắng nghe
- -Sinh hoạt - - -Sinh hoạt Đội A Sinh hoạt
TUẦN 20 I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nhận xét ưu khuyết điểm tuần để HS thấy có hướng phấn đấu sửa chữa
2 Kĩ năng: Rèn kỹ sinh hoạt lớp
3 Thái độ: Giúp HS có ý thức học tập, xây dựng tập thể lớp II Chuẩn bị
- GV: Cờ thi đua
- HS: Danh sách bình chọn III Các hoạt động
A Nhận xét tuần qua
1 Các tổ trưởng lên nhận xét tổ tuần qua Lớp trưởng lên nhận xét
(32)*) Nhược điểm:
*) Tuyên dương:
- Cá nhân: - Tổ: B Phương hướng tuần 21
B Sinh hoạt Đội
SINH HOẠT CHỦ ĐIỂM: TẾT SUM VẦY I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Giáo dục HS biết phong tục, tập quán truyền thống văn hóa tốt đẹp quê hương, dân tộc ngày xuân, ngày Tết
2 Kĩ
- Hiểu ý nghĩa phong tục, tập quán truyền thống ngày Tết Thái độ
- Giáo dục HS lòng tự hào truyền thống văn hóa dân tộc, biết giữ gìn phát huy nét đẹp truyền thống quê hương
II CHUẨN BỊ
- Loa, đài, hình ảnh, video Tư liệu ngày Tết - Các tiết mục văn nghệ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động
- Hs chơi trò chơi: Ai làm - Gv phổ biến luật chơi
- Tổ chức Hs chơi - Nhận xét
2 Sinh hoạt chủ điểm: Tết yêu thương - Gv cho HS hát bài: Ngày xuân long phụng xum vầy
+ Bài hát vừa nhắc đến mùa
(33)năm?
+ Khoảng thời gian mùa xuân người mong chờ nhất? Vì sao?
- GV giới thiệu + ghi bảng
* Hoạt động 1: Trị chơi: Bí mật các mảnh ghép
- Gv phổ biến luật chơi - Cử thư kí ghi kết - Gv tổ chức chơi trò chơi:
+ Bức tranh 1: Theo truyền thống ơng Táo cưỡi để trời?
+ Bức tranh 2: Những năm gần vào dịp giáp Tết, trường Tiểu học Hưng Đạo thường tổ chức cho Hs tham gia hoạt động gì?
+ Bức tranh 3: Khoảnh khắc chuyển từ năm cũ sang năm gọi gì? + Bức tranh 4: Loài hoa tượng trưng cho ngày Tết miền Bắc?
+ Bức tranh 5: Hình ảnh nói đến phong tục người Việt Nam ta dịp Tết?
+ Bức tranh 6: Tết Ngun Đán cịn có tên gọi khác gì?
- Gọi học sinh nêu nội dung tranh + Nội dung tranh liên quan đến chủ điểm ngày hôm
+ Hãy nêu hiểu biết em loài trâu?
- Gv cho học sinh xem hình ảnh nghe số thơng tin lồi trâu
- Gv tổng điểm, tuyên dương, tặng quà * Hoạt động 2: Biểu diễn Văn nghệ - Gv y/c bạn dẫn chương trình lên điều khiển chương trình văn nghệ
- Gv nhận xét, tuyên dương
* Hoạt động 3: Làm thiệp chúc Tết
+ Các thường làm vào ngày Tết?
- Lắng nghe
- bạn ghi kết - Hs chơi
+ Con cá chép
+ Tết yêu thương (gói bánh trưng tặng bạn có hồn cảnh khó khăn, văn nghệ )
+ Giao thừa + Hoa đào
+ Xin chữ đầu xuân
+ Tết Ta, Tết Cổ truyền, Tết âm lịch
+ Hình ảnh trâu
+ Năm 2021 năm trâu (Tân Sửu)
+ Với chất hiền lành, chăm chỉ, khỏe mạnh trâu trở nên vô thân thiết với người dân Việt Nam
- Quan sát, lắng nghe
- Hs nhận quà
- Lớp phó văn thể thực hiện + Tam ca: Ngày Tết quê em + Đọc thơ ngày Tết
+ Tốp ca: Sắp đến tết rồi
- Đi chúc tết, chùa bố mẹ, trang trí nhà, dọn nhà, làm thiệp tặng ông bà, bố mẹ…
- HS làm thiệp theo nhóm - Trưng bày bảng - Bình chọn thiệp đẹp
- bạn có thiệp đẹp lên chia sẻ lời chúc
(34)- Gv chia nhóm làm thiệp
- Gv nhận xét, tuyên dương
* GDHS biết quan tâm, yêu thương mọi người đặc biệt người thân yêu gia đình
3 Tổng kết
- Gv cho Hs xem video ngày Tết
+ Các có mong muốn điều năm mới?
- Nhận xét buổi sinh hoạt - Tuyên dương HS
- Hs theo dõi