Đang tải... (xem toàn văn)
Các nhóm tiến hành kiểm tra mô hình so với mô hình mẫu trong tài liệu, chạy thử nghiệm, nếu đạt yêu cầu (xem them phần robot dò vật cản) thì tiến hành báo cáo, nếu Robot không hoạt đ[r]
(1)TUẦN 17 Ngày soạn: 25/12/2020
Ngày dạy: Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2020 SÁNG:
TOÁN
Tiết 81: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có ba chữ số - Vận dụng giải tốn có lời văn
2 Kĩ năng
- Rèn kĩ nhẩm thương, trừ nhẩm tìm số dư 3 Thái độ
- GD HS u thích mơn học II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: phút - Gọi hs lên bảng tính đặt tính - Nhận xét
2 Dạy-học mới: 28 phút a Giới thiệu bài:
b Luyện tập *Bài 1:
-Yêu cầu hs làm bài.
- Nhận xét, chữa *Bài 2:
- Yêu cầu hs đọc đề toán
- Gọi hs lên bảng giải, lớp làm vào nháp
- Nhận xét, chữa *Bài 3:
- Gọi hs đọc đề
+ Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
- Hs lên bảng tính 10488 : 456 = 23 31 458 : 321 = 98 35490 : 546 = 56 - Lắng nghe - Hs thực
109408 : 526 = 208 810886 : 238 = 3407 656565 : 319 = 2058 - Nhận xét
- Nêu cách tìm thừa số chưa biết, số chia
- hs lên bảng làm a) 517 × x = 151481 x = 151481 : 517 x = 293 b) 195906 : x = 634
x = 195906 : 634 x = 309
- Hs đọc đề toán - Hs trả lời
(2)- Nhận xét *Bài 4:
- Gv yêu cầu hs làm bài - Nhận xét
3 Củng cố - Dặn dò: phút - Nhận xét, đánh giá
- Về nhà tự làm vào VBT - Bài sau: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học
Bài giải
Tổng số áo phân xưởng A dệt là: 84 144 = 12096 (cái áo)
Số áo mà người phân xưởng B dệt là:
12096 : 112 = 108 (cái áo) Đáp số: 108 áo - Nhận xét
- Hs làm Chọn đáp án D
13660 : 130 = 150 (dư 10) - Hs lắng nghe thực
-TẬP ĐỌC
Tiết 33: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn, giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật: hề, nàng công chúa nhỏ
- Hiểu nghĩa từ ngữ: vời,
- Hiểu nội dung: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, khác với ngưới lớn
2 Kĩ năng
- Đọc diễn cảm toàn bài, phù hợp nội dung 3 Thái độ
- Thích thú tìm hiểu câu chuyện hay * QTE: Quyền suy nghĩ riêng tư
II Đồ dung dạy học - Tranh minh hoạ SGK
- Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: phút
- Gọi hs đọc phân vai bài: Trong quán ăn “Ba cá bống” trả lời câu hỏi
- Nhận xét
2 Bài mới: 30 phút a Giới thiệu bài:
- Cho hs quan sát tranh giới thiệu b Luyện đọc:
- hs đọc, lớp nhận xét
(3)- Gọi hs đọc to toàn - Hướng dẫn chia đoạn: - Đoạn 1: dòng đầu
- Đoạn 2: Đến vàng - Đoạn 3: lại
- Tổ chức cho hs đọc nối tiếp đoạn 2-3 lượt kết hợp luyện đọc
- Gv đọc diễn cảm tồn c Tìm hiểu bài:
- Gọi hs đọc đoạn trả lời câu hỏi: + Cơ cơng chúa nhỏ có nguyện vọng gì? + Trước yêu cầu công chúa, nhà vua làm gì?
+ Các vị thần nhà khoa học nói với nhà vua địi hỏi cơng chúa?
- Gọi hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: + Cách nghĩ có khác vị đại thần nhà khoa học?
+Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ cô công chúa nhỏ mặt trăng khác với cách nghĩ người lớn?
*QTE: Trẻ em có suy nghĩ riêng rất khác với suy nghĩ người lớn.
- Yêu cầu hs đọc đoạn
+ Sau biết rõ cơng chúa muốn có mặt trăng theo ý nàng, làm gì? - Yêu cầu hs nêu nội dung
- Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu
d Đọc diễn cảm:
- Gọi hs đọc nối tiếp toàn
- Treo bảng phụ đoạn hướng dẫn hs đọc - Cho hs luyện đọc phân vai
- Tổ chức cho hs thi đọc - Nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố - Dặn dò: phút - Nhận xét tiết học
- Dặn hs đọc nhà chuẩn bị sau
- hs đọc bài, lớp theo dõi đọc
- hs đọc nối tiếp, lớp nhận xét, sửa sai (2 lượt)
- hs đọc phần giải - Luyện đọc theo cặp - Theo dõi
- Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:
- Cơng chúa muốn có mặt trăng - Nhà vua cho mời…bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa
- Họ nói địi hỏi khơng thể thực mặt trăng xa to gấp hàng nghìn lần đất nước nhà vua
- Cả lớp đọc thầm đoạn
- Chú cho trước hết phải hỏi xem công chúa nghĩ mặt trăng
- Mặt trăng to móng tay cơng chúa… mặt trăng làm vàng
- Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời
- Hs nêu nội dung
- hs đọc nối tiếp bài, lớp theo dõi, tìm giọng đọc
- Hs lắng nghe
- Hs luyện đọc phân vai theo nhóm
(4)Rất nhiều mặt trăng( tiếp)
-CHIỀU:
KHOA HỌC
TIẾT 33: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I I Mục tiêu
1 Kiến thức:
Ôn tập kiến thức về: - Tháp dinh dưỡng cân đối
- Một số tính chất nước khơng khí; thành phần khơng khí - Vịng tuần hồn nước tự nhiên
- Vai trò nước khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí
2 Kĩ năng
- HS có khả năng: vẽ tranh cổ động bảo vệ mơi trường nước khơng khí - Biết trình bày tranh ảnh theo chủ đề đẹp, khoa học
3 Thái độ
- Ln có ý thức bảo vệ mơi trường nước, khơng khí vận động người thực
II Đồ dùng dạy học
- Hình vẽ “Tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hồn thiện đủ dùng cho cac nhóm - Sưu tầm tranh ảnh đồ chơi việc sử dụng nước, khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí
- Giấy khổ to, bút màu đủ dùng cho nhóm III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: (3’)
- Khơng khí gồm thành phần nào? 2 Bài mới: 30 phút
Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh, đúng” - Chia nhóm, phát hình vẽ “Tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hồn thiện
- u cầu nhóm thi đua hồn thiện
- Nhận xét sản phẩm tuyên bố kết thi đua
- Đọc câu hỏi chuẩn bị trứơc + Khơng khí có thành phần nào? + Khơng khí có tính chất gì?
Hoạt động 2: Triễn lãm tranh ảnh việc sử dụng nước, khơng khí sinh hoạt, sản xuất vui chơi
- Các nhóm tập trung tranh ảnh tư liệu sưu tập trình bày cho vừa đẹp vừa khoa học
- hs trả lời
- Các nhóm thi đua hoàn thiện “Tháp dinh dưỡng cân đối” - Đại diện nhóm trình bày - Hs trả lời câu hỏi cộng điểm cho nhóm trả lời
(5)- Nhận xét, đánh giá theo nhóm Hoạt động 3: Vẽ tranh cổ động:
*Giảm tải: Không yêu cầu tất Hs vẽ tranh
- Yêu cầu hs chọn chủ đề cho tranh nhóm: Bảo vệ mơi trường nước bảo vệ mơi trường khơng khí
- Phát giấy cho nhóm làm sau trình bày kết
- Đánh giá nhận xét
3 Củng cố- dặn dò (2’) - Nx chung tiết học
- Chuẩn bị tiết sau kiểm tra cuối kì I
- Các nhóm trình bày sản phẩm nhóm trả lời câu hỏi có ban giám khảo Tham quan nhóm khác
- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc theo chủ đề chọn
- Trình bày kết làm việc Đại diện nêu ý tưởng nhóm Các nhóm khác bình luận, góp ý - HS nhận xét
-ĐỊA LÍ
TIẾT 17: ƠN TẬP HỌC KÌ I I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Giúp HS hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu ,dân tộc, trang phục hoạt động sản xuất người dân hoạt động sản xuất Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên
2 Kĩ năng
- Trình bày tóm tắt kiến thức ngơn ngữ 3 Thái độ
- Tích cực tham gia hoạt động học tập II Đồ dùng dạy học
- Các câu hỏi ôn tập
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ
- Nêu dẫn chứng thể Hà Nội là: trung tâm chính, trung tâm kinh tế lớn, trung tâm văn hoá, khoa học nước
- GV nhận xét 2 Ôn tập
HS dựa vào kiến thức học để trả lời câu hỏi:
- Những nơi cao HLS có khí hậu nào?
- Nêu tên số dân tộc người HLS
- Đồng Bắc sông
- HS trả lời - Nhận xét, bổ sung
- Có khí hậu lạnh quanh năm - HS nêu
(6)nào bồi đắp?
- Trình bày đặc điểm địa hình sơng ngịi đồng Bắc Bộ? - Em kể nhà làng người dân đồng Bắc Bộ?
- Kể tên lễ hôi nỗi tiếng đồng Bắc Bộ mà em biết?
- Kể tên trồng vật ni đồng Bắc Bộ?
- Vì lúa gạo trồng nhiều đồng Bắc Bộ?
- Kể tên sồ nghề thủ công người dân đồng bắng Bắc Bộ?
- Em mơ tả quy trình làm sản phẩm gốm?
- GV nhận xét câu trả lời chốt lại ý
3 Củng cố - Dặn dò - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học thuộc chuẩn bị thi học kì I
Thái Bình bồi đắp nên
- Đồng Bắc Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh Việt Trì cạnh đáy đường bờ biển
- Nhà xây dựng chắn xung quanh có sân vườn ao, làng có nhiều nhà, sống quây quần bên
- Hội chùa Hương hội liêm hội Gióng …
- Trồng chủ yếu lúa nuôi nhiều lợn, gia cầm …
- Do điều kiện tự nhiên thuận lợi … - Nghề gốm, lụa, chiếu, chạm bạc - Hs nêu
- Hs lắng nghe
-Ngày soạn: 26/12/2020
Ngày dạy: Thứ ba ngày 29 tháng 12 năm 2020 SÁNG:
TOÁN
Tiết 82: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu
1 Kiến thức
Giúp HS rèn kĩ về:
- Tìm thành phần chưa biết phép nhân, chia - Chia cho số có ba chữ số
- Giải tốn có lời văn
- Đọc, phân tích xử lí số liệu biểu đồ 2 Kĩ năng
- Rèn kĩ tính tốn, trình bày giải 3 Thái độ
- GD HS tính xác, độc lập tốn học II Đồ dùng dạy học
- Kẻ sẵn bảng phụ BT1 III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: phút
(7)- Nhận xét
2 Dạy-học mới: 30 phút a Giới thiệu: Nêu mục tiêu học
b Luyện tập *Bài 1:
- Gọi hs nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết, số bị chia, số chia - Yêu cầu hs tự làm vào - Treo bảng phụ viết sẵn tập, gọi hs lên bảng thực điền kết vào ô trống
- Gọi hs nhận xét, kết luận lời giải
*Bài 2:
- Gọi hs đọc đề
- Gv yêu cầu hs nêu quy tắc tính biểu thức
- Nhận xét *Bài 3:
- Gọi hs đọc đề
- Bài tốn cho biết gì? hỏi gì? - Gọi hs lên bảng làm, lớp làm vào
- Gọi hs nhận xét, kết luận giải
26988 : 346 = 78 13284 : 108 = 123 26574 : 258 = 103 - Hs lắng nghe - Hs nhắc lại
- Tự làm
- Lần lượt hs lên bảng thực a
Thừa số 125 24 24
Thừa số 24 125 125
Tích 3000 3000 3000
b
Số bị chia
5535 5535 5535
Số chia 45 123 45
Thương 123 45 123
- Nhận xét - Hs đọc
- hs lên bảng làm - Nêu quy tắc tính
a) 24680 + 752 × 304 = 24680 + 228608 = 253288
b) 135790 – 12126 : 258 = 135790 – 47 = 135743
- Hs đọc to trước lớp - Hs trả lời
- Hs làm
Bài giải 25kg = 25000g
Số gói bún có thùng là: 25000 : 125 = 200 (gói)
Số gói bún mà phân xưởng đóng là:
(8)*Bài 4:
- Gọi hs đọc đề
+ Hai thừa số gấp lên lần?
- Nhận xét
3 Củng cố - Dặn dò: phút - Củng cố lại nội dung luyện tập
- Bài sau: Dấu hiệu chia hết cho - Nhận xét tiết học
- Hs đọc - Hs làm
Vì tích hai thừa số 2005 thừa số gấp lên lần, thừa số gấp lên
lần suy tích hai thừa số phải gấp lên 10 lần
Tích là: 2005 × × = 20050 Đáp số: 20050 - Nhận xét
- Hs lắng nghe thực
-CHÍNH TẢ (Nghe- viết) Tiết 17: MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nghe-viết CT; trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT (2) a/b BT
2 Kĩ năng
- Rèn kĩ viết chữ, tư ngồi viết; Kĩ trình bày đẹp, sáng sủa 3 Thái độ
- Tích cực, chủ động học tập
* BVMT: GDHS thấy nét đẹp thiên nhiên vùng núi cao đất nước ta từ đó, thêm yêu quý môi trường thiên nhiên
II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: phút
- Yêu cầu hs viết vào nháp tiếng có nghĩa BT2a/156
- Nhận xét
2 Dạy-học mới: 28 phút
a Giới thiệu: Nêu MT cần đạt tiết học
b Hướng dẫn hs nghe-viết
- Gv đọc Mùa đông rẻo cao - Yêu cầu hs đọc thầm nêu từ khó viết
- Giảng nghĩa từ:
+ Trườn xuống: nằm sấp áp xuống mặt đất, dùng sức đẩy thân minh xuống
- Hs viết vào nháp: nhảy dây, múa rối, giao bóng
- Lắng nghe
- Theo dõi SGK
(9)+ Khua lao xao: đưa qua đưa lại có tiếng động
+ Nhẵn nhụi: trơn tru không lổm chổm rậm rạp
+ Quanh co: không thẳng
- Hướng dẫn hs phân tích viết vào nháp từ
- Gọi hs đọc lại từ
- Yêu cầu hs đọc thầm lại bài, ý từ khó, cách trình bày
- Trong viết tả, em cần ý điều gì?
- Đọc cụm từ, câu - Đọc lần
- Chấm chữa bài, yêu cầu hs đổi kiểm tra
- Nhận xét, tuyên dương
c Hướng dẫn hs làm tập tả *Bài 2:
Yêu cầu hs đọc thầm đoạn văn làm vào VBT
- Gọi hs lên bảng thi làm
- Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải - Gọi hs đọc lại đoạn văn điền đầy đủ *Bài 3:
- Yêu cầu hs tự làm vào VBT - Gọi hs dãy lên thi tiếp sức
- Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
3 Củng cố - Dặn dò: phút
* BVMT: Thiên nhiên vùng núi cao đẹp em lần đến để tận hưởng hết vẻ đẹp
- Về nhà đọc lại tả, lỗi - Bài sau: Đơi que đan
- Nhận xét tiết học
- Hs phân tích viết - Vài hs đọc to trước lớp - Đọc thầm
- Nghe, viết, kiểm tra - Viết
- Soát lại
- Đổi kiểm tra
- Tự làm
- Hs lên bảng thực giấc ngủ, đất trời, vất vả - Hs đọc đoạn văn
- Tự làm
- Mỗi dãy cử thành viên lên thực (mỗi dãy hs)
- Nhận xét
giấc mộng, làm người, xuất hiện, nửa mặt, lấc láo, cất tiếng, lên tiếng, nhấc chàng, đất, lảo đảo, thật dài, nắm tay.
- Hs lắng nghe
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
(10)1 Kiến thức
- Nắm cấu tạo câu kể Ai làm (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn xác định chủ ngữ vị ngữ câu (BT1, BT2, mục III); viết đoạn văn kể việc làm có dùng câu kể Ai làm gì? (BT3, mục III)
2 Kĩ năng
- Có kĩ xác định câu kể Ai làm gì? 3 Thái độ
- Tích cực, chủ động học tập II Đồ dùng dạy học
- Máy tính bảng, bảng phụ III Các ho t đ ng d y h cạ ộ ọ 1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Gv: Thế câu kể? Nêu VD - GV nhận xét
2 Bài mới: 30 phút
a Giới thiệu bài: Nêu MT tiết học. b Nhận xét
*Bài 1, 2:
- Gọi hs đọc yêu cầu nội dung - Gv viết bảng câu:
Người lớn đánh trâu cày
- Yêu cầu hs tìm từ hoạt động, từ người
- Tương tự câu cịn lại cho hs tìm hiểu
- Lưu ý: câu Trên nương, người việc câu kể khơng có từ hoạt động, VN câu cụm danh từ
*Bài 3:
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Câu hỏi cho từ hoạt động gì? - Muốn hỏi cho từ ngữ hoạt động ta hỏi nào?
- Gọi hs đặt câu hỏi cho câu kể
- Hs trả lời, đặt câu kể - Lớp nhận xét - Lắng nghe
- hs nối tiếp đọc - Suy nghĩ, phát biểu
- Từ hoạt động: đánh trâu cày - Từ người: người lớn
Câu 3: + nhặt cỏ, đốt + Các cụ già
Câu 4: + bắc bếp thổi cơm + bé Câu 5: + tra ngô + bà mẹ Câu 6: + ngủ
+ em bé Câu 7: + sủa om rừng + lũ chó
- Theo dõi
- hs nêu yêu cầu
(11)- Nhận xét hs đặt câu
*KL: Tất câu thuộc kiểu câu kể Ai làm gì? Câu kể Ai làm gì? Thường có phận, phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì? gì?) gọi CN, phận trả lời cho câu hỏi làm gì? gọi VN - Hs: Câu kể Ai làm gì? thường gồm phận nào?
- Gọi hs đọc nội dung ghi nhớ SGK - Gọi hs đặt câu kể, xác định CN, VN c Luyện tập:
*Bài 1:
- Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs làm
- Nhận xét, chữa cho hs *Bài 2:
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Yêu cầu hs xác định phận CN VN
- Nhận xét, chữa cho hs *Bài 3:
- Gọi hs đọc đề - Yêu cầu hs làm - Nhận xét, chữa
3 Củng cố- Dặn dò: phút
*ƯD CNTT: Gv cho hs làm khảo sát, chọn câu thuộc kiểu câu kể: Ai làm gì câu Gc đưa ra.
- Hs: Câu kể Ai làm gì? có phận nào?
- Nhận xét học
- Dặn hs chuẩn bị sau
- hs trả lời
- hs đọc nội dung ghi nhớ SGK - Hs đặt câu kể
- hs nêu yêu cầu - Cả lớp làm - Nhận xét, chữa Câu 1: Cha quét sân Câu 2: Mẹ đựng mùa sau Câu 3: Chị xuất - hs nêu yêu cầu
- Hs làm
- Hs lên bảng chữa - hs đọc đề - Hs làm
- - hs trình bày
- Hs sử dụng máy tính bảng làm - hs nhắc lại nội dung học - Hs lắng nghe
-Ngày soạn: 27/12/2020
Ngày dạy: Thứ tư ngày 30 tháng 12 năm 2020 SÁNG:
TOÁN
Tiết 83: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho - Biết số chẵn, số lẻ
2 Kĩ năng
(12)3 Thái độ
- Cẩn thận, xác làm II Đồ dung dạy học
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học 1 Giới thiệu bài
2 Bài mới: 32 phút
a Cho hs tự phát dấu hiệu chia hết cho 2
- Các em nêu vài số chia hết cho vài số khơng chia hết cho 2? - Vì em biết số 2, 4, 12, 18 số chia hết cho 2?
- Vì số 3,5, 7, không chia hết cho 2?
- Gọi hs lên bảng viết kết vào cột thích hợp
b Các số chia hết cho phép chia tương ứng
2 (2 : = 1) 10 (10 : = 5) 12 (12 : = 6) 14 ( 14 : 2= 7) 16 ( 16 : = 8) 18 (18 : = 9) 22 (22 : = 11) 34 (34 : = 17) 48 (48 : = 14)
- Dựa vào bảng (cột bên trái) em thảo luận nhóm đơi để tìm xem dấu hiệu giúp ta nhận biết số chia hết cho 2? (các em ý tới số tận số)
- Gọi hs nêu kết
- Gọi hs nhận xét câu trả lời bạn, gv kết luận gọi hs nêu ví dụ (thực với 0, 4, 6, 8)
- Dấu hiệu giúp ta nhận biết số chia hết cho 2?
- Kết luận gọi hs nhắc lại
- Nhìn vào cột bên phải em nêu
- Hs nối tiếp nêu: 2, 4, 16, 8, 18, ;
3, 5, 7, 9,
- Vì em lấy số chia cho em thấy chia hết
- Vì em lấy 3, 5, 7, chia cho em thấy dư
3 (3: = dư 1) 15 (15 : = dư 1) 19 (19 : = dư 1) 37 (37 : = 18 dư 1)
- Thảo luận nhóm đơi
- Hs nêu:
+ Các số có chữ số tận chia hết cho
- Lần lượt nêu: 12, 22, 32, 42, 52, 62,
+ Các số có chữ số tận 0, 4, 6, chia hết cho
- Lần lượt nêu: 10, 20, 30, 14, 24, 34, 16, 66, 86, 28, 48, 68,
- Các số có chữ số tận là: 0; 2; 4; 6; chia hết cho
- Vài hs nhắc lại
(13)nhận xét số không chia hết cho 2?
Kết luận: Muốn biết số có chia hết cho hay khơng ta cần xét chữ số tận số
c Giới thiệu số chẵn số lẻ
- Nêu: Các số chia hết cho gọi số chẵn
- Hãy nêu ví dụ số chẵn?
- Các số gọi số chẵn? - Nêu tiếp: Các số không chia hết cho gọi số lẻ
- Hãy nêu ví dụ số lẻ?
- Các số gọi số lẻ? Kết luận: Các số chia hết cho số chẵn, số không chia hết cho gọi số lẻ
- Gọi vài hs nhắc lại d Thực hành:
*Bài 1: Ghi số lên bảng
- Gọi hs nêu số chia hết cho số không chia hết cho
- Nhận xét *Bài 2:
- Yêu cầu hs tự viết số chia hết cho 2, không chia hết cho
- Gv củng cố chốt lại kết *Bài 3:
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Cho hs trao đổi nhóm đơi để làm - Gv theo dõi, giúp đỡ
- Gv chốt lại kết *Bài 4:
- Gv lưu ý hs bám sát vào yêu cầu bài
7, không chia hết cho - Lắng nghe, ghi nhớ
- Lắng nghe
- 12, 24, 36, 68, 80, 62,
- Các số có tận 0; 2; 4; 6; số chẵn
- Lắng nghe
- 3, 7, 11, 57, 49,
- Các số có tận là: 1, 3, 5, 7, số lẻ
- Lắng nghe - Vài hs nhắc lại - Hs nối tiếp nêu
a) Các số chia hết cho là: 70; 126; 108; 200; 904; 6012
b) Các số không chia hết cho là: 65; 79; 213; 98 717; 7621
- Nhận xét - Hs tự làm
- Nối tiếp hs đọc làm - Lớp nhận xét
- hs đọc yêu cầu
- hs trao đổi nhóm đôi làm - Hs đọc làm
a) 652; 654; 656; 658; 660; 662; 664; 666; 668
b) 4569; 4571; 4573; 4575; 4577; 4579; 4581; 4583; 4585
- Hs nhận xét bổ sung
(14)để làm
- Yêu cầu hs tự làm chữa - Gv củng cố
3 Củng cố- Dặn dò: phút
- Dấu hiệu giúp ta nhận biết số chia hết cho 2?
- Giáo dục hs liên hệ thực tế - Về nhà tự làm vào VBT - Bài sau: Dấu hiệu chia hết cho - Nhận xét tiết học
- hs lên bảng làm - Nhận xét
a) 658; 856; 568; 586 b) 685; 865
- hs trả lời
-KỂ CHUYỆN
Tiết 17: MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Dựa theo lời kể giáo viên tranh minh hoạ (SGK), bước đầu kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, diễn biến
- Hiểu nội dung câu chuyện biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Biết lắng nghe, nhận xét, đánh giá lời kể bạn
2 Kĩ năng
- Rèn kỹ nghe: Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn 3 Thái độ
- Tích cực, tự tin học II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa truyện SGK III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Gọi HS kể lại câu chuyện liên quan đến đồ chơi em bạn em
- Nhận xét
2 Bài mới: 30 phút 2.1 GT bài:
Câu chuyện Một phát minh nho nhỏ em nghe kể hôm nay, kể tính ham quan sát, tìm tịi, khám phá quy luật TG tự nhiên nữ bác học ngưịi Đức lúc cịn nhỏ bà Ma-ri-a Gơ-e-bớt May ( 1906-1972) 2.2 Tìm hiểu đề (5’)
- Cho HS quan sát tranh
- Kể lần 1: Chậm rãi, thong thả, phân biệt lời nhân vật
- Kể lần 2: Kết hợp vào tranh minh họa + Tranh 1: Ma-ri-a nhận thấy bát đựng trà đầu dễ trượt đĩa
- em kể chuyện
- Lắng nghe
(15)+ Tranh 2: Ma-ri-a khỏi phòng khách để làm TN
+ Tranh 3: Ma-ri-a làm TN với đống bát đĩa phòng ăn bị anh trai trêu chọc
+ Tranh 4: Ma-ri-a anh trai tranh luận điều cô bé phát
+ Tranh 5: Người cha ôn tồn giải thích cho anh em
2.3 Hs kể chuyện (22’)
- Yêu cầu HS kể trao đổi với bạn ý nghĩa truyện
- GV giúp nhóm gặp khó khăn - Thi kể trước lớp
- Tổ chức cho HS thi kể tiếp nối - Gọi HS kể câu chuyện
- Khuyến khích HS lớp đưa câu hỏi cho bạn kể
- GV HS nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: phút
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Nhận xét Về nhà kể cho người thân nghe
- Nhóm em kể chuyện, trao đổi với ý nghĩa
- lượt HS thi kể, em kể nội dung tranh - em thi kể
+ Ma-ri-a người ntn? + Câu chuyện muốn nói với điều gì?
+ Bạn học tập Ma-ri-a đức tính gì?
- Hs trả lời
-TẬP ĐỌC
Tiết 34: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (tiếp theo) I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Đọc lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể linh hoạt (căng thẳng đoạn đầu, nhẹ nhàng đoạn sau) Đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật: hề, nàng công chúa nhỏ
- Hiểu từ
- Hiểu nội dung: Trẻ em ngộ nghĩnh, đáng yêu Các em nghĩ đồ chơi vật có thật đời sống Các em nhìn giới xung quanh khác với người lớn
2 Kĩ năng
- Biết đọc diễn cảm văn, chuyển giọng linh hoạt, phù hợp với lời nhân vật
3 Thái độ
- GD HS biết thề nhìn riêng giới xung quanh * QTE: Quyền suy nghĩ riêng tư
II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ
(16)1 Kiểm tra cũ: phút
- Gọi em đọc nối tiếp đọc Rất nhiều mặt trăng, trả lời câu hỏi SGK
- Nhận xét
2 Bài mới: 30 phút
a Giới thiệu bài: Trình chiếu tranh. b Hướng dẫn luyện đọc
- Gọi hs đọc tiếp nối đoạn,kết hợp sửa sai phát âm, ngắt nghỉ
- Yêu cầu luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc
- Gv đọc mẫu: đọc căng thẳng đoạn đầu, nhẹ nhàng đoạn sau, phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện
c Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu đọc đoạn TLCH: + Nhà vua lo lắng điều gì?
+ Nhà vua cho mời vị đại thần nhà khoa học đến để làm gì?
+ Vì lần vị đại thần, nhà khao học lại không giúp nhà vua?
- Yêu cầu đọc đoạn lại TLCH + Chú đặt câu hỏi với công chúa mặt trăng để làm gì?
+ Cách giải thích cơng chúa nói lên điều gì?
* QTE: Quyền suy nghĩ riêng tư + Nội dung nói gì? d Hướng dẫn đọc diễn cảm
- Hướng dẫn đọc diễn cảm theo cách phân vai "Làm Nàng ngủ" - Gọi tốp em đọc phân vai
- Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Nhận xét, tuyên dương
3 Củng cố - Dặn dò: phút - Nhận xét chung tiết học
- Dặn tập kể câu chuyện cho người thân nghe
- Chuẩn bị Ôn tập HKI
- hs lên bảng đọc trả lời câu hỏi
- Lắng nghe - lượt :
+ Hs 1: Từ đầu bó tay + Hs 2: TT cổ
+ Hs 3: Còn lại - hs đọc giải
- Nhóm em bàn luyện đọc - hs đọc
- Lắng nghe
- hs đọc, lớp đọc thầm trả lời
- hs đọc, lớp trao đổi trả lời
- Suy nghĩ trẻ người lớn khác
- hs đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc hay
- Nhóm hs luyện đọc - nhóm thi đọc phân vai - Hs nhận xét, uốn nắn - Theo dõi thực
(17)-KHOA HỌC KIỂM TRA HỌC KÌ I I Trắc nghiệm:
Khoanh tròn chữ (A, B, C, D) trước câu trả lời đúng:
Câu 1: (1 điểm) M1: Trong quan sau đây, quan giúp hấp thu khí - xi thải khí - bơ - níc?
A Tiêu hóa B Hô hấp C Bài tiết nước tiểu D Tuần hoàn
Câu 2: (1 đ) M1: Trong số vật đây, vật truyền bệnh lây qua đường tiêu hóa
A. Chuột B Gián C Ruồi D Muỗi Câu 3: (1 điểm) M3: Cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật vì?
A Đạm động vật có nhiều chất bổ dưỡng quý thường khó tiêu Đạm thực vật dễ tiêu thường thiếu số chất bổ dưỡng quý
B Đạm động vật đạm thực vật có chứa nhiều chất bổ dưỡng quý C Đạm thực vật dễ tiêu thường thiếu số chất bổ dưỡng quý
D Ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật để bữa ăn ngon miệng Câu 4: (1 điểm) M2: Để thực vệ sinh an toàn thực phẩm cần:
A Chọn thức ăn vừa đủ
B Dùng nước sông để rửa thực phẩm
C Thức ăn chưa dùng hết không cần bảo quản
D Chọn thức ăn tươi sạch, có giá trị dinh dưỡng Dùng nước để rửa thực phẩm
Câu 5: (1 điểm) M1: Vai trò chất đạm là:
A Xây dựng đổi thể B Cung cấp nhiều chất béo C Cung cấp nhiều chất vitamin D Cung cấp nhiều khống Câu 6: (1 điểm) M2 Tính chất có nước có mà khơng khí khơng có?
A Khơng màu, khơng mùi, khơng vị, khơng có hình dạng định B Tồn ba thể rắn, lỏng khí
C Khơng nhìn thấy
D Chiếm chỗ không gian
Câu (0.5 điểm) M2: Muốn có nước uống cần phải làm ?? A Uống trực tiếp từ vịi nước máy B Khơng cần đun sôi nước
C Đun sôi nước trước uống D Uống nước giếng II Tự luận
Câu 8: Để phòng tránh tai nạn đuối nước em cần làm gì? Câu 9: Em cần làm để bảo vệ nguồn nước M3
(18)CHIỀU:
TRẢI NGHIỆM
Tiết 16: ROBOT DÒ VẬT CẢN (tiết 2) I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Hiểu kiến thức trình dị vật cản khơng gian * Lậptrình:
- Hiểu khối lập trình
- Cách lập trình cho mơ hình robot - Thực hành lắp ghép rơ bốt
2 Kĩ năng
- Rèn kĩ lập trình rơbốt 3 Thái độ
- u thích mơn học II Đồ dùng dạy học
1 GV: Giáo án, Bộ lắp ghép Robot Mini – Fischertechnik, pin 9V HS: Vở ghi
III Các ho t đ ng d y h cạ ộ ọ
1 Ổn định tổ chức 2 Dạy mới: a Giới thiệu bài: b Dạy mới:
- Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm, mời nhóm trưởng lên nhận thiết bị mang cho nhóm (lưu ý chưa sử dụng giáo viên chưa yêu cầu)
- Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm: lắp ghép mơ hình Robot dị vật cản
a Lắp ráp mơ hình vận hành thử nghiệm - Hình thức: làm việc nhóm.
Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng sách hướng dẫn lắp ghép kèm theo thiết bị cách thiết lập công tắctrượt (DIP) cho mô hình
Bước 2: Các nhóm tiến hành lắp ráp mơ hình. Bước 3: Vậnhànhthửnghiệm:
Các nhóm tiến hành kiểm tra mơ hình so với mơ hình mẫu tài liệu, chạy thử nghiệm, đạt yêu cầu (xem them phần robot dị vật cản) tiến hành báo cáo, Robot không hoạt động, chi tiết lắp chưa cần sửa lại
b Thảo luận, nhận xét, đánh giá
- Giáo viên đặt câu hỏi, cho nhóm thảo luận trả lời:
- Hs lắng nghe
- Các thành viên nhóm tự bầu nhóm trưởng tự phân chia cơngviệc
(19)- Robot dị vật cản cấu tạo bao gồm thành phần nào? Mơ tả chức thành phần đó?
- Mơ tả hoạt động Robot dị vật cản?
- So sánh với Robot di động?
- Giáo viên cho nhóm trình diễn Robot mình, nhóm chụ ảnh sản phẩm vừa tạo lưu lại máy tính bảng - Giáo viên nhận xét
c Sắp xếp, dọn dẹp
- Giáo viên hướng dẫn nhóm tháo chi tiết lắp ghép bỏ vào hộp đựng theo nhóm chi tiế ban đầu để lớp học sau thuận tiện sử dụng
3 Củng cố - Dặn dò:
- Theo em, Robot dò vật cản gồm phần?
- Robot dò vật cản hoạt động nào?
- Robot dò vật cản cấu tạo từ thành phần điều khiển, phận phát vật cản (công tắc chuyển đổi) – gặp vật cản báo hiệucho Robot quay đầu; độngcơ – giúp Robot di chuyển; Pin – cung cấp lượng cho Robot hoạt động; chi tiếp lắp ghép – tạo nên hình dáng Robot)
- Robot dò vật cản sau trượt công tắc số bật nguồn di chuyển; Robot dị vật cản gặp vật cản quay đầu di chuyển theo hướngkhác - Robot dị vật cản có thành phần cấu tạo, nhiều Robot di động; ngồi việc di
chuyển cịn có chức phát vật cản quay đầu gặp vật cản
- HS mang sản phẩm lên trưng bày
- HS thực cất đồ dùng theo hướng dẫn GV
- HS trả lời
-Ngày soạn: 28/12/2020
Ngày dạy: Thứ năm ngày 31 tháng 12 năm 2020 SÁNG:
TOÁN
Tiết 84: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5 I Mục tiêu
1 Kiến thức: Giúp HS:
- Nhận biết dấu hiệu chia hết cho
(20)2 Kĩ năng
- Rèn kĩ quan sát, nhận biết dãy số lập số theo yêu cầu 3 Thái độ
- GD HS tỉ mỉ, cẩn thận tính tốn II Đồ dùng dạy học
- Máy tính bảng
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: phút
- Y/c HS nêu dấu hiệu chia hết cho - Nêu VD số chia hết cho 2, số không chia hết cho
- Nhận xét
2 Bài mới: 30 phút
2.1 Giới thiệu Nêu MT tiết học. 2.2 Bài mới
Hoạt động 1: Nhận biết dấu hiệu chia hết cho
- Y/c HS nêu số chia hết cho - Y/c HS nêu số không chia hết cho 5, GV ghi bảng số theo cột SGK
- Cho HS nhận xét số rút dấu hiệu chia hết cho
- Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ SGK - Cho HS nêu VD
* Lưu ý HS: Muốn biết số có chia hết cho hay khơng cần xét chữ số tận
- GV nhấn mạnh: Các số có tận vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho *ƯD CNTT: Gv cho Hs làm khảo sát để lựa chọn số chia hết cho 5, không chia hết cho 5
* Hoạt động 2: Thực hành: (16’) Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Y/c HS làm chữa bảng, giải thích lại chọn số
- Nhận xét, chữa bài, KL dấu hiệu chia hết cho
Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- HS nêu dấu hiệu chia hết cho - HS nối tiếp nêu VD
- Lắng nghe
- HS nêu 10, 15, 20 - Các số 11, 12, 13, - HS nêu nhận xét
- HS đọc ghi nhớ SGK - VD: 75, 85, 80, - Lắng nghe
- Hs sử dụng máy tính bảng làm khảo sát
- Nhận xét
- HS nêu yêu cầu
- Cả lớp làm giải thích
a) Các số chia hết cho là: 85; 1110; 9000; 2015; 3430
b) Các số không chia hết cho là: 56; 98; 617; 6714; 1053
- HS nêu KL
(21)- Yêu cầu hs tự làm vào - Gv theo dõi uốn nắn hs
- Gv củng cố Bài tập 3
- Cho nhóm trao đổi cách làm - Gv lưu ý hs số cần viết:
+ Số có ba chữ số
+ Có mặt đủ chữ số 0, 5, + Chia hết cho
Bài tập 4
- Yêu cầu hs làm
- Gv củng cố
3 Củng cố-dặn dò: phút
- Gọi HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho
- Nhận xét tiết học
- HS nhà chuẩn bị sau
- Hs tự làm
- hs lên chữa bảng - Lớp nhận xét chữa Đáp án:
a) Các số chia hết cho chia hết cho là: 660; 3000; 800
b) Các số chia hết cho không chia hết cho là: 35; 945
c) Số chia hết cho không chia hết cho là:
-1 hs đọc yêu cầu - Hs suy nghĩ tự làm - hs thi viết nhanh - Lớp nhận xét chữa Kết quả: 570, 750, 705. - Hs làm
ĐA:
a) 230 < 235 < 240 b) 4525 < 4530 < 4535
c) 175 ; 180; 185; 190; 195; 200 - HS nhắc lại nội dung ghi nhớ
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 33: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Hiểu cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết cấu tạo đoạn văn (BT1, mục III); viết đoạn văn tả bao quát bút (BT2)
2 Kĩ năng
- Rèn kĩ viết đoạn văn 3 Thái độ
- Học hỏi câu văn hay, cách dùng hình ảnh so sánh để miêu tả đồ vật II Đồ dùng dạy học
- Phiếu
- Bảng phụ
(22)1 Kiểm tra cũ: phút
- Một văn miêu tả đồ vật gồm phần?
- Có thể mở kết bàng cách nào?
- Ở phần thân thường tả theo trình tự nào?
- Nhận xét
2 Bài mới: 30 phút 2.1 GT bài:
2.2 Tìm hiểu ví dụ (12’)
- Gọi em đọc yêu cầu BT1,2,3 - Yêu cầu HS đọc Cái cối tân, nhóm em trao đổi trả lời câu hỏi vào phiếu
- Gọi HS trình bày + Bài văn có đoạn?
+ Cho biết nội dung đoạn?
+ Mỗi đoạn văn miêu tả có đặc điểm + Nhờ đâu em nhận biết văn có đoạn?
* Nêu ghi nhớ
- Gọi HS đọc ghi nhớ - GV ghi bảng 2.3 Luyện tập (14’)
Bài 1:
- Y/c: đọc văn bút máy bảng lớp
- Cho HS quan sát bút máy - GV giải nghĩa từ: Két, tòe - Bài văn có đoạn? Vì sao?
- Yêu cầu HS tìm đoạn văn tả hình dáng bên bút
- Đoạn văn tả ngịi bút? - Tìm câu mở đoạn kết đoạn đoạn văn thứ ba
- Kết luận lời giải
- Theo em đoạn nói gì? - GV treo bảng phụ lời giải tập1 - GV liên hệ
- HS trả lời - HS trả lời
- Lắng nghe - em đọc
- HS đọc thầm, em bàn thảo luận làm vào VBT - nhóm làm vào phiếu
- HS phát biếu ý kiến - dán phiếu lên bảng nhận xét
+ Có đoạn
1 Giới thiệu cối tả Tả hình dáng bên ngồi Tả hoạt động cối Nêu cảm nghĩ cối
+ GT đồ vật tả, tả hình dáng, hoạt động đồ vật hay nêu cảm nghĩ TG đồ vật
+ Nhờ dấu chấm xuống dòng - HS đọc
- em đọc - lớp theo dõi
- HS theo dõi - quan sát nghe a) Bài văn có đoạn
b) Đoạn tả hình dáng bút c) Đoạn tả ngòi bút
d) Mở đoạn: Mở nắp khong rõ + Kết đoạn: Rồi em vào cặp
(23)Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập, GV viết đề lên bảng
- Lưu ý:
+ Đề yêu cầu viết đoạn tả bao quát bút
+ Cần quan sát kĩ hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo + Kết hợp bộc lộ cảm xúc tả - Sửa lỗi dùng từ, diễn đạt - HS làm
- Nhận xét
3 Củng cố, dặn dò: phút - Nhận xét, tuyên dương
- Y/c HS nêu lại ghi nhớ
- em đọc - Lắng nghe
- Tự làm - em trình bày
- Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe
-LỊCH SỬ
Tiết 17: ƠN TẬP HỌC KÌ I I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Hệ thống lại kiện tiêu biểu giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối kỉ XIII: Nước Văn lang, Âu lạc; nghìn năm đấu tranh giành độc lập; buổi đầu độc lập; nước Đại Việt thời Lý; Nước Đại Việt thời Trần 2 Kĩ năng
- Nắm kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn trình bày tóm tắt kiện ngơn ngữ
3 Thái độ:
- GD tinh truyền thống yêu nước, đoàn kết dựng nước giữ nước II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học 1 Giới thiệu mới: (2’) 2 Nội dung ôn tập: (31’) a Hoạt động 1: Cả lớp
- Hs đọc SGK, hệ thống lại kiến thức theo hướng dẫn gv
- Gv chốt
b Hoạt động 2: Nhóm
- Hs đọc lại SGK trả lời số câu hỏi: Câu 1: Nước âu Lạc đời thời gian nào? Người dân Âu Lạc có thành tựu sống?
- Hs trình bày - Nhận xét, bổ sung
Câu 1:
- Nước Âu Lạc đời vào cuối kỷ III TCN
(24)Câu 2: Em nêu tình hình nước ta sau Ngô Quyền mất? Đinh Bộ Lĩnh có cơng buổi đầu độc lập đất nước?
Câu 3: Vì Lý Thái Tổ chọn vùng đất Đại La làm kinh đô?
Câu 4: Nhà Trần làm để xây dựng đất nước?
3 Củng cố - Dặn dò: (3’): - Nhận xét tiết học
- VN học
tựu:
+ Đã xây dựng thành cổ Loa với vịng hình ốc đặc biệt
+ Sử dụng rộng rãi lưỡi cày đồng, biết kỹ thuật rèn sắt
+ Chế tạo loại nỏ thần bắn lần nhiều mũi tên
Câu 2: Sau Ngơ Quyền mất, Triều đình lục đục tranh ngai vàng Các lực phong kiến địa phương dậy, chia cắt đất nước thành 12 vùng đánh liên miên Dân chúng phải đổ máu vơ ích, ruộng đồng bị tànphá, quân thù năm le bờ cõi
* Đinh Bộ Lĩnh người có tài, có cơng dẹp loạn 12 sứ qn, thống đất nước, đem lại ssống hồ bình cho dân
Câu 3:`Vì nơi trung tâm đất nước, địa hình thuật lợi cho việc lại Đây vùng đồng rộng rãi, cao ráo, phẳng, đất đai màu mỡ Câu 4: Vua Trần cho đặt chng lớn trước thềm cung điện để có việc đến kêu oan đánh
- Nhà Trần trọng đến xây dựng lực lượng quân đội: trai tráng tham gia vào quân đội, thời bình rthì nhà tham gia sản xuất, thời chiến tham gia chiến đấu…
- Hs lắng nghe -CHIỀU:
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CHỦ ĐỀ: GIAO LƯU TÌM HIỂU VỀ
TRUYỀN THỐNG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM (22/12/1944 – 22/12/2020)
I Mục tiêu 1 Kiến thức
- Giúp HS hiểu ý nghĩa ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam ngày hội Quốc phịng tồn dân
(25)- HS nêu số gương liệt sỹ tiêu biểu, trả lời số câu hỏi truyền thống quân đội, từ giáo dục HS tình u q hương đất nước
- Thi hát, đọc thơ đề tài Anh đội Cụ Hồ
- Rèn luyện kĩ thuyết trình, kĩ tổ chức hoạt động, kĩ hợp tác 3 Thái độ
- Yêu thích mơn học II Các hoạt động
Hoạt động 1: Thông tin
- Gv nêu Y/c nội dung tiết học
- em Mai Thu Tuấn Tú đọc truyền thống quân đội
Mai Thu: Cách 70 năm, ngày 22/ 12/ 1944, khu rừng Trần Hưng Đạo, Đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân, tiền thân Quân đội nhân dân Việt Nam thành lập Buổi đầu với 34 chiến sĩ bác Hoàng Sâm làm đội trưởng Trải qua trình xây dựng, chiến đấu trưởng thành, đến nay, quân đội ta trở thành quân đội hùng mạnh giới.
Tuấn Tú: Lịch sử quân đội ta gắn liền với lịch sử cách mạng, dân tộc Bởi Quân đội nhân dân Việt Nam đội quân cách mạng, từ nhân dân mà ra, vì nhân dân mà chiến đấu Suốt 70 năm đồng hành dân tộc, cờ vẻ vang Đảng, quân đội ta làm nên chiến thắng lừng lẫy năm châu, chấn động địa cầu, đánh thắng thực dân Pháp, đế quốc Mĩ, mang lại độc lập, tự cho Tổ quốc; thực nghĩa vụ quốc tế cao Những gương chiến đấu hi sinh anh dũng chiến sĩ quân đội Bế Văn Đàn, Phan Đình Giót, Nguyễn Viết Xn, Đặng Thùy Trâm, Nguyễn Văn Thạc… luôn sống Và hơm nay, cơng đổi tồn đảng, toàn dân, quân đội lại tiếp tục phát huy vai trị tiên phong, góp phần giữ vững ổn định trị- xã hội thống nhất, tồn vẹn lãnh thổ đất nước.
Hoạt động 2: Giao lưu tìm hiểu truyền thống quân đội
Mai Thu: Hôm nay, nhân kỉ niệm 70 năm ngày thành lập quân đội, cùng tìm hiểu truyền thống hào hùng quân đội ta Mời bạn tham gia
Tuấn Tú: Và sau đây, lớp bạn chọn bạn lên trả lời câu hỏi Mỗi câu hỏi nêu ra, vịng 10 giây, bạn phải có tín hiệu trả lời Ai có tín hiệu trước, giành quyền trả lời câu hỏi Mỗi câu trả lời tính 5 điểm, trả lời sai khơng có điểm Các bạn sẵn sàng chưa?
Mai Thu: - Quân đội nhân dân Việt Nam thành lập vào ngày, tháng, năm nào?
(Đáp án: Ngày 22/12/1944)
Tuấn Tú: - Lúc thành lập, qn đội ta có tên gọi gì? (Đáp án: Đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân)
Mai Thu: - Đội trưởng Đội Việt Nam tuyên truyền Giải phóng quân ngày ai?
(Đáp án: Bác Hoàng Sâm)
Tuấn Tú: - Ngay sau ngày thành lập, Đội Việt Nam tuyên truyền Giải phóng quân trận đầu giành chiến thắng, trận thắng nào? (trận Phai Khắt trận Nà Ngần)
(26)(Đáp án: Cố đại tướng Tổng tư lệnh Võ Nguyên Giáp)
Tuấn Tú: - Ai người coi người cha lực lượng vũ trang nhân dân?
(Đáp án: Bác Hồ)
Mai Thu: - Từ ngày thành lập đến nay, quân đội ta đổi tên lần?
(Đáp án: lần: Đội Việt Nam tuyên truyền Giải phóng quân, Giải phóng quân Quân đội nhân dân Việt Nam)
Tuấn Tú: - Ngày tháng năm 1954 nhắc bạn nhớ tới kiện lịch sử nào? (Đáp án: Quân ta toàn thắng Điện Biên Phủ, kết thúc vang dội chín năm trường kì kháng chiến chống thực dân Pháp)
Mai Thu: - Hãy nêu tên người anh hùng liệt sĩ lấy thân lấp lỗ châu mai chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ?
(Đáp án: Phan Đình Giót)
Tuấn Tú: - Ai người nói câu nói tiếng Nhằm thẳng quân thù, bắn! (Đáp án: Anh hùng liệt sĩ Nguyễn Viết Xuân)
Mai Thu: - Ai tác giả nhật kí Mãi tuổi hai mươi? (Đáp án: Liệt sĩ Nguyễn Văn Thạc)
Tuấn Tú: - Ngày 30 tháng năm 1975 ngày kỉ niệm kiện lịch sử nào? (Đáp án: Quân ta đại thắng chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử, giải phóng hồn tồn Miền Nam, thống đất nước)
Hoạt động 3: Thi hát, đọc thơ Anh đơi.
Hai bạn dẫn chương trình cho lớp chọn đội tuyển để tham gia thi (cũng để em tham gia tự do)
Hoạt động 4: Tổng kết
Mai Thu: Ôn lại trang sử vinh quang quân đội ta, biết ơn sâu sắc vô kính trọng Anh đội Cụ Hồ Chúng ta làm tốt công tác đền ơn đáp nghĩa, chăm sóc tượng đài liệt sĩ địa phương, bà mẹ Việt Nam anh hùng, bác thương binh,…những người hi sinh xương máu của mình, dâng cho tổ quốc đứa rứt ruột sinh để bảo vệ độc lập cho tổ quốc, tự cho dân tộc, hịa bình cho làng xóm, quê hương…
Tuấn Tú: Chúng ta làm tốt năm điều Bác dạy để trở thành những cơng dân có ích cho đất nước mai sau bạn nhé!
-Ngày soạn: 29/12/2020
Ngày dạy: Thứ sáu ngày 01 tháng 01 năm 2020 SÁNG:
TOÁN
Tiết 85: LUYỆN TẬP I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho - Biết số chia hết cho có chữ số tận 2 Kĩ năng
(27)- GD HS u thích mơn học II Đồ dùng dạy học
- Bảng - Phiếu
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: phút - Kiểm tra 2HS
- Nhận xét
2.1 Giới thiệu: GV nêu mục tiêu 2.2 Luyện tập: 28 phút
Bài 1:
- GV yêu cầu HS làm sửa
- Nhận xét Bài 2:
- GV nêu yêu cầu HS viết bảng
- Nhận xét tuyên dương Bài 3:
- GV phát phiếu chuẩn bị yêu cầu HS làm theo nhóm đơi (5 phút)
- Cho HS trình bày
- Nhận xét tuyên dương Bài 4:
- Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời - Nhận xét
3 Củng cố - dặn dò: (4’)
- Cho HS thi đua theo dãy yêu cầu HS viết số có chữ số chia hết cho vừa chia hết cho (Nếu thời
- HS1 nêu dấu hiệu chia hết cho cho ví dụ
- HS2 nêu dấu hiệu chia hết cho cho ví dụ
- HS ý lắng nghe - 1HS đọc
- HS làm trình bày
a) Các số chia hết cho là: 4568; 2050; 3576
b) Các số chia hết cho là: 900; 2355; 5550; 285
- HS đọc - HS làm
a) Ba số có ba chữ số chia hết cho 2: 152, 264, 318,…
b) Ba số có ba chữ số chia hết cho 5: 155, 230, 665,….
- HS thảo luận nhóm
- HS nối tiếp trình bày nhận xét a) Các số vừa chia hết cho vừa chia hết cho là: 400; 2000; 9010
b) Các số chia hết cho không chia hết cho là: 296; 1324
c) Các số chia hết cho không chia hết cho là: 345; 3995
- 1HS đọc ĐA:
0; 10; 20; 30; 40; 50; 60; 70; 80; 90; 100 - Đại diện dãy lên thi đua
(28)gian)
- Cho HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu chia hết cho
- Về xem lại làm nhiều lần cho quen
- Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học
- 2HS nêu - HS ý
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 34: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai làm gì? (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai làm gì? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập (mục III)
2 Kĩ năng
- Có kĩ xác định vị ngữ câu kể Ai làm gì? 3 Thái độ
- Tích cực, chủ động học tập II Đồ dùng dạy học
- Ba băng giấy-mỗi băng viết câu kể Ai làm gì? tìm BT1 - Bảng nhóm viết cột B; băng giấy viết cột A BT2(LT)
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (3’) - Kiểm tra 2HS
- Nhận xét
2.1 Giới thiệu: (2’) Trong tiết TLV trước, em biết câu kể Ai làm gì? gồm phận: chủ ngữ vị ngữ Tiết học hơm em tìm hiểu kĩ phận vị ngữ, cấu tạo phận vị ngữ kiểu câu
2.2 Phần nhận xét: (12’) - Cho HS đọc
- Cho HS thực yêu cầu
a Yêu cầu 1:
- Cho HS đọc thầm lại đoạn văn tìm câu kể Ai làm gì?
- GV nhận xét chốt lại ý gắn băng giấy chuẩn bị
- Đoạn văn có câu Ba câu đầu câu kể Ai làm gì?:
+ Câu 1: Hàng trăm voi tiến
- HS làm lại BT3 SGK/167 - HS ý
- HS1 đọc đoạn văn tả hội đua voi; HS2 đọc yêu cầu BT
(29)bãi
+ Câu 2: Người buôn làng kéo nườm nượp
+ Câu 3: Mấy anh niên khua chiên rộn ràng
b Yêu cầu 2, 3:
- Yêu cầu HS lên xác định vị ngữ
- Nêu ý nghĩa vị ngữ? c Yêu cầu 4:
- GV hướng dẫn cho HS phát biểu - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ
2.3 Phần luyện tập: Bài 1: (7’)
- GV hướng dẫn cho HS thảo luận nhóm đơi (3 phút)
- Cho HS trình bày
- GV nhận xét gắn băng giấy chuẩn bị; yêu cầu HS lên xác định vị ngữ
Bài 2: (5’)
- GV gắn bảng nhóm chuẩn bị, yêu cầu HS lên chọn băng giấy gắn cho thích hợp
Bài 3: (6’)
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh (cảnh sân trường vào chơi); nhắc HS ý nói từ đến câu miêu tả hoạt động nhân vật tranh theo mẫu câu Ai làm gì?
- HS lên xác định nhận xét + Hàng trăm voi tiến bãi + Người buôn làng kéo nườm nượp
+ Mấy anh niên khua chiên rộn ràng
- Vị ngữ nêu ý nghĩa hoạt động người, vật câu
- 1HS đọc - HS nêu ý (b)
- 3HS đọc nêu ví dụ
- HS thảo luận nhóm
- HS nối tiếp trình bày nhận xét
Thanh niên đeo gùi vào rừng
Phụ nữ giặt giũ bên giếng nước
Em nhỏ đùa vui trước nhà sàn
Các cụ già chụm đầu bên giếng ché rượu cần
Các bà, chị sửa soạn khung cửi - 1HS đọc
- HS nối tiếp lên gắn nhận xét
A B
Đàn cò trắng bay lượn cánh đồng Bà em kể chuyện cổ tích Bộ đội giúp dân gặt lúa - 1HS đọc
- HS thảo luận nhóm
(30)- Cho HS thảo luận nhóm (5 phút) - Cho HS trình bày
3 Củng cố - dặn dò: (3’) - Cho HS đọc lại ghi nhớ
- Về nhà xem lại làm nhiều lần cho quen
- Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học
dài Từ lớp, HS ùa sân trường Dưới gốc bàng, bốn bạn xúm lại xem truyện tranh Giữa sân, bạn nam chơi đá cầu Bên cạnh bạn nữ chơi nhảy dây”
- HS đọc - HS ý
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 34: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nhận biết đoạn văn thuộc phần văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn (BT1);
- Viết đoạn văn tả hình dáng bên ngồi, đoạn văn tả đặc điểm bên cặp sách (BT2, BT3)
2 Kĩ năng
- Rèn kĩ viết đoạn văn cho văn miêu tả đồ vật theo gợi ý 3 Thái độ
- Học hỏi câu văn hay, cách dùng hình ảnh so sánh để miêu tả đồ vật II Đồ dùng dạy học
- Bảng nhóm HS làm BT III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (5’) - Kiểm tra 2HS
- Nhận xét 2 Bài mới
2.1 Giới thiệu: (2’) GV nêu mục tiêu
3 Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1: (8’)
- Yêu cầu HS đọc thầm lại trả lời câu hỏi a, b, c theo nhóm đơi (5 phút)
- Cho HS trình bày
a) Các đoạn văn thuộc phần văn miêu tả?
b) Xác định nội dung miêu tả đoạn văn?
- HS1 đọc thuộc lòng ghi nhớ SGK/170 - HS2 đọc lại BT2(LT) SGK/170
- HS ý
- 1HS đọc
- HS thảo luận nhóm - HS trình bày
+ Cả đoạn văn thuộc phần thân
(31)c) Nội dung miêu tả đoạn văn báo hiệu câu mở đoạn từ ngữ nào?
Bài 2: (12’)
- GV nhắc HS ý:
+ Đề yêu cầu em viết đoạn văn (không phải bài), miêu tả hình dáng bên ngồi (khơng phải bên trong) cặp em bạn em Em nên viết dựa theo gợi ý a, b, c
+ Để cho đoạn văn tả cặp em không giống cặp bạn khác, em cần ý miêu tả đặc điểm riêng cặp
- Cho HS làm theo nhóm (5 phút) - Cho HS trình bày
- GV nhận xét Bài 3: (9’)
- GV nhắc HS ý: Đề yêu cầu em viết đoạn tả bên (khơng phải bên ngồi) cặp
- Cho HS làm cá nhân phát bảng nhóm cho 1HS đại diện
- Cho HS trình bày - GV nhận xét
3 Củng cố - dặn dò: (2’)
- Về nhà hoàn chỉnh lại BT2, BT3 viết vào VBT
- Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học
+ Đoạn 2: Tả quai cặp dây đeo + Đoạn 3: Tả cấu tạo bên cặp
+ Đoạn 1: Đó cặp màu đỏ tươi + Đoạn 2: Quai cặp làm sắt không gỉ…
+ Đoạn 3: Mở cặp ra, em thấy cặp có tới ngăn…
- 1HS đọc đề - HS ý
- HS làm theo nhóm - HS nối tiếp trình bày - Nhận xét
- 1HS đọc - HS ý - HS làm
- HS nối tiếp trình bày - Nhận xét
- HS ý,thực
-KĨ NĂNG SỐNG + SINH HOẠT TUẦN 17
A Kĩ sống (20’)
PHIẾU KIỂM TRA: NHÓM KĨ NĂNG GIAO TIẾP BẠN BÈ I Mục tiêu
1 Kiến thức
(32)- Vận dụng kĩ vào giải tập 3 Thái độ
- HS u thích mơn học II Đồ dùng dạy học - Phiếu tự kiểm tra
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: 2’
+ Tại không nên tranh giành thắng, thua với bạn?
- Gv nhận xét
2 Dạy mới: 16’ 2.1 Giới thiệu: Trực tiếp 2.2 Tự kiểm tra
- Gv phát phiếu kiểm tra Y/c Hs tự làm
* Bài tập 1: Hãy đánh dấu tích vào trống trước tình xảy ra mâu thuẫn em bạn bè.
+ Em làm tình để giữ mối quan hệ tốt với bạn bè?
+ Viết điều cần thực để giữ mối quan hệ em tốt đẹp?
* Bài tập 2:
Hãy đánh dấu tích vào trống trước hành động giải mâu thuẫn mà em thực
* Bài tập 3:
Hãy nối tình cột A với câu ca dao, tục ngữ cột B cho phù hợp
- GV thu phiếu
3 Củng cố, dặn dò: 2’ - Nhận xét học
- Về nhà làm chuẩn bị sau
- HS trả lời - Nhận xét - Hs lắng nghe - Hs làm
- Hs làm
- Khơng nói dối bạn, giúp đỡ bạn… - Hs làm bài, Hs có lựa chọn khác
- Hs làm theo ý kiến cá nhân + Tìm hiểu xem nguồn gốc mâu thuẫn, khó chịu đến từ đâu + Đối mặt trực tiếp với vấn đề, với người có mâu thuẫn
+ Xem xét lại trước + …
- Hs tự làm
B Sinh hoạt (20’) I Nhận xét tuần qua
1 Các tổ trưởng lên nhận xét tổ tuần qua Lớp trưởng lên nhận xét
(33)
*) Nhược điểm:
*) Tuyên dương:
- Cá nhân: - Tổ: II Phương hướng tuần 18