Giáo án lớp 3B tuần 3 chính khóa

- Lớp đọc thầm bài thơ và trao đổi thảo luận trả lời các câu hỏi của nội dung bài.. Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì.[r]

(1)

TUẦN 3 Ngày soạn: 20/09/2019

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 23 tháng 09 năm 2019 Buổi sáng

ĐẠO ĐỨC

Bài 2: GIỮ LỜI HỨA (Tiết 1) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu vài ví dụ giữ lời hứa Nêu giữ lời hứa

2 Kĩ năng: Biết giữ lời hứa với bạn bè người Hiểu ý nghĩa việc biết giữ lời hứa

3 Thái độ: Quý trọng người biết giữ lời hứa

* HCM: Bác Hồ người trọng chữ tín, hứa với điều Bác để cố gắng thực Qua học giáo dục cho HS biết giữ thực lời hứa II Các kĩ sống bản

- Rèn kĩ năng: kĩ tự tin có khả thực lời hứa; kĩ thương lượng với người khác để thực lời hứa mình; kĩ đảm nhận trách nhiệm việc làm chủ

III Đồ dùng

1 Giáo viên: phiếu ghi tình cho 4nhóm, thẻ Xanh Đỏ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập IV Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ (3p)

- GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - Nhận xét, nhận xét chung

2 Bài mới

a Giới thiệu mới: (2p) trực tiếp. b Dạy (22p)

* Hoạt động 1: Thảo luận câu chuyện “Chiếc vòng bạc”

- Giới thiệu truyện ”Bài trước em thấy tình yêu bao la Bác thiếu nhi kính yêu thiếu nhi Bác”

- GV kể chuyện”Chiếc vòng bạc”

- Yêu cầu HS kể đọc lại truyện

- Chia lớp làm nhóm để thảo luận câu hỏi SGV

- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến * HCM: Bác Hồ người trọng chữ tín, hứa với điều Bác để cố gắng thực Qua học giáo dục cho HS biết giữ thực lời hứa

- HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS nhận xét

- HS ý lắng nghe

- HS lắng nghe

- - HS đọc (kể) lại truyện

- Chia lớp làm nhóm, cử nhóm trưởng, thư ký để thảo luận

(2)

b Hoạt động 2: Nhận xét tình - Chia lớp làm nhóm Phát phiếu giao việc cho nhóm thảo luận theo nội dung phiếu SGV

- Nhận xét, kết luận câu trả lời nhóm

c Hoạt động 3: Tự liên hệ thân - Yêu cầu HS tự liên hệ theo định hướng:

+ Em hứa với ai, điều gì? + Kết lời hứa nào? + Thái độ người sao? + Em nghĩ học mình? - Yêu cầu HS khác nhận xét việc làm bạn, hay sai, sao? - Nhận xét, tuyên dương em biết giữ lời hứa, nhắc nhở em chưa biết giữ lời hứa

3 Củng cố, dặn dò (3p)

- Hướng dẫn thực nhà: GV yêu cầu HS sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện việc giữ lời hứa

- Lớp chia thành nhóm Mỗi nhóm cử nhóm trưởng tiến hành thảo luận tình theo phiếu giao

- Đại diện nhóm trả lời

- đến HS tự liên hệ thân kể lại câu chuyện, việc làm

- HS nhận xét việc làm, hành động bạn

- HS lắng nghe, thực theo yêu cầu GV

-Buổi chiều

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Tiết + 8: CHIẾC ÁO LEN I Mục tiêu

1 Kiến thức

A Tập đọc:

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện

- Hiểu ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn (trả lời CH 1, 2, 3, 4)

B Kể chuyện:

- Kể lại đoạn câu chuyện theo gợi ý - HS lại đoạn câu chuyện theo lời Lan

2 Kĩ năng:

- Tự nhận thức (xác định thân biết đem lại lợi ích niềm vui cho người khác có niềm vui)

- Làm chủ thân (kiểm soát cảm xúc, hành vi thân để tránh thái độ ứng xử ích kỉ)

- Giao tiếp (ứng xử văn hóa)

3 Thái độ: HS u thích mơn học

(3)

- Bổn phận phải ngoan ngoãn, nghe lời cha mẹ II Các kĩ sống bản

- Kĩ tự nhận thức - Kĩ làm chủ thân - Giao tiếp: ứng xử văn hóa III Đồ dùng

- Tranh minh họa tập đọc SGK

- Tranh minh họa đoạn câu chuyện SGK - Bảng phụ ghi số đoạn có câu đối thoại IV Các hoạt động dạy học

TẬP ĐỌC A Kiểm tra cũ (5p)

? Những cử “cơ giáo” làm cho bé thích thú?

? Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu “đám học trò”?

- Nhận xét chung B Bài mới

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới

2.1 Luyện đọc (25p) - GV đọc mẫu

- Tóm tắt nội dung: Tình cảm anh em nhà biết thương yêu, nhường nhịn, để cha mẹ vui lòng

- GV xác định số câu gọi học sinh đọc câu nối tiếp – kết hợp sửa sai theo phương ngữ - Hướng dẫn HS đọc đoạn nối tiếp - Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ: 2.2 Tìm hiểu (25p)

- HS đọc thầm đoạn

? Chiếc áo len bạn Hoà đẹp tiện lợi nào?

- GV cho HS đọc thầm đoạn ? Vì Lan dỗi mẹ?

- GV cho lớp đọc (đọc thầm) ? Anh Tuấn nói với mẹ gì?

- GV cho HS đọc (đọc thầm ) ? Vì Lan ân hận?

- HS lên bảng đọc lại trả lời câu hỏi

- HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS đọc câu nối tiếp - HS sửa phát âm - HS đọc

- HS đọc phần giải SGK - HS đọc

- Áo màu vàng, có dây kéo giữa, có mũ để đội, ấm ấm - HS đọc

- Vì mẹ nói khơng thể mua áo đắt tiền

- HS đọc thầm (đoạn 3)

- Mẹ dành hết tiền mua áo len cho em Lan Con khơng cần thêm áo khoẻ Nếu lạnh, mặc thêm nhiều áo cũ bên

- HS đọc (đoạn 4)

(4)

- Qua câu chuyện em rút điều gì: - GV hướng dẫn học sinh đọc (đọc thầm) ? Em tìm tên khác cho truyện?

* QTE: Quyền cha mẹ, anh em quan tâm, chăm sóc Bổn phận phải ngoan ngỗn, nhe lời cha mẹ

3.2 Luyện đọc lại (15p)

- GV hướng dẫn cho HS luyện đọc lại - GV theo dõi nhận xét nhóm

- Các xem lại chuẩn bị cho tiết kể chuyện, dựa vào tranh để thực dựa vào tranh để kể chuyện

KỂ CHUYỆN (20’) 1 Kể chuyện theo tranh – nhóm nhỏ

- Dựa vào câu hỏi gợi ý SGK, kể đoạn câu chuyện “Chiếc áo len” theo lời bạn Lan

2 GV hướng dẫn kể chuỵên

a GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK: - GV treo bảng phụ viết gợi ý đoạn

? Chiếc áo len bạn Hoà đẹp nào? ? Vì Lan dỗi mẹ?

? Anh Tuấn nói với mẹ gì? ? Vì Lan ân hận?

- GV hướng dẫn học sinh kể theo cặp - HS xung phong kể theo cá nhân trước lớp 3 Thi kể chuyện hai nhóm

- GV hướng dẫn HS tiêu chuẩn nhận xét kể nhóm bạn

- GV nhận xét, khen nhóm kể tốt C Củng cố, dặn dò (5p)

? Câu chuyện giúp em hiểu điều

- Vì Lan làm cho mẹ buồn - Vì Lan thấy ích kỷ, biết nghĩ đến mình, khơng nghĩ đến anh

- HS trả lời tự

- HS đọc theo vai (mỗi nhóm bạn, người dẫn chuyện, Lan, Tuấn, mẹ) Các nhóm thi đua đọc theo phân vai

- Các nhóm nhận xét bình chọn nhóm đọc hay (đúng, thể tình cảm nhân vật)

- HS nhắc lại tựa gợi ý (lớp đọc thầm theo)

- HS quan sát tranh bảng GV đính lên phần mở đầu câu chuyện mà em học Áo màu vàng …

- HS trả lời

- HS kể chuyện

- HS thực kể chuyện - HS trả lời

- Từng nhóm HS kể nối tiếp bốn đoạn

- Từng nhóm thi kể chuyện trước lớp

(5)

* KNS: Câu chuyện cho em biết anh em nên xử với nào?

- Chuẩn bị sau

người thân

- Ý kiến 1: Anh nên nhường em - Ý kiến 2: Anh em phải thương

- Ý kiến 3: Anh em cần thương yêu, quan tâm đến

- Bài “Quạt cho bà ngủ”

-TỐN

Tiết 11: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I Mục tiêu

1 Kiến thức: Tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình chữ nhật

2 Kĩ năng: Vận dụng kiến thức vào làm tập tốt

3 Thái độ: HS u thích học tốn II Đồ dùng

- Bảng phụ - VBT

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p) - GV hỏi lại tựa tiết trước? - GV thu chấm số vở, nhận xét - GV nhận xét chung

B Bài (30p)

Bài 1: Tính độ dài đường gấp khúc - Gọi HS đọc yêu cầu

- Đường gấp khúc ABCD gồm có đoạn độ dài đoạn?

- GV gọi vài HS nêu lại cách tính độ dài đường gấp khúc?

- GV lại tiếp tục hướng dẫn cho HS nhớ lại cách tính chu vi hình tam giác?

- GV gọi em lên bảng giải toán

- HS nhắc lại tựa - x = 8; : = - HS lắng nghe

- HS đọc u cầu tốn Lớp quan sát hình (SGK)

+ HS nêu: AB= 42cm; BC = 26cm; CD = 34 cm

- HS nêu lại cách tính độ dài đường gấp khúc

- HS nêu lại cách tính chu vi hình tam giác

+ HS lên bảng giải toán, lớp làm vào VBT

Giải

a) Độ dài đường gấp khúc ABCD là:

42 + 26 + 34 = 102 (cm) Đáp số: 102 cm

Giải

(6)

- GV nhận xét

Bài 2: Đo độ dài cạnh tính chu vi hình chữ nhật ABCD

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV lại tiếp tục hướng dẫn cho cách nhớ lại cách tính chu vi hình chữ nhật?

- GV gọi em lên bảng giải toán

- GV nhận xét

Bài 3: Trong hình đây: a Có hình vng? b Có hình tam giác? - GV treo bảng từ có kẻ sẵn hình

- GV u cầu HS làm - GV nhận xét

Bài 4: Kẻ thêm đoạn thẳng vào hình sau để được:

- GV treo bảng từ có kẻ sẵn hình - Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét, chữa C Củng cố, dặn dò (5p)

- GV gọi vài HS nêu lại cách tính độ dài đường gấp khúc, tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác

- Nhận xét tiết học

Đáp số: 102 cm - Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- HS nhớ lại cách tính chu vi hình chữ nhật

- HS lên bảng, lớp làm vào

Bài giải

Chu vi hình chữ nhật ABCD : + + + = 10 (cm)

Đáp số: 10 cm - HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu toán - HS quan sát trả lời câu hỏi - Có hình tứ giác (4 hình tứ giác to + hình tứ giác nhỏ)

- Có 12 hình tam giác (4 hình tam giác to hình tam giác nhỏ) - HS thực giải tốn

- HS nêu lại cách tính - HS đọc yêu cầu toán - HS lên bảng làm - HS khác nhận xét - HS nêu

- Về nhà xem lại chuẩn bị sau; ơn tập giải tốn

-Ngày soạn: 21/09/2019

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 24 tháng 09 năm 2019 Buổi chiều

TOÁN

Tiết 12: ƠN TẬP VỀ GIẢI TỐN I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết giải toán nhiều hơn, Biết giải toán số đơn vị

2 Kĩ năng: Áp dụng vào giải toán

(7)

II Đồ dùng

- Bảng phụ có kẻ số tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng phục vụ cho tập - Phấn màu, thước kẻ

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

? Nêu cách tính chu vi hình tam giác hình hình tứ giác

* Tính chu vi hình tam giác ABC: AB = 20cm; BC = 25cm; BC = 20cm * Tính chu vi hình vng ABCD có cạnh = 20cm

- GV nhận xét chung B Bài (30p)

Bài 1: Bài toán

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm

- GV HS nhận xét bổ sung Bài 2: Bài toán

- GV cho học sinh tương tự làm vào VBT - GV hướng dẫn sơ đồ đoạn thẳng

- GV nhận xét Bài 3: Bài toán

- GV cho HS đọc yêu cầu tốn

- GV HS phân tích đề toán theo phần

- Gọi HS lên bảng làm phần - HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương

- HS nêu cách tính

- HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào giấy nháp

- HS lắng nghe

- 1HS đọc yêu cầu toán - HS lên bảng, lớp làm vào

Giải

Buổi chiều cửa hàng bán số ki – lô - gam gạo là:

525 - 135 = 390 (kg) Đáp số: 390 kg - 1HS đọc yêu cầu toán - 1HS lên bảng, lớp làm vào

Giải

a) Đội Hai trồng số là: 345 + 83 = 428 (cây) b) Hai đội trồng số là: 345 + 428 = 773 (cây) Đáp số : a) 428 b) 773 - HS đọc yêu cầu toán - Lớp quan sát nêu

- HS làm vào

Giải

a) Khối lớp có tất số bạn là: 85 + 92 = 177 (bạn) b) Số bạn gái nhiều số bạn nam là:

92 - 85 = (bạn) Đáp số: a) 177 bạn

(8)

Bài 4: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS cách làm - Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dị (5p)

- GV khuyến khích HS tự đặt đề toán giải

- GV nhận xét chung tiết học

- Hướng dẫn HS chuẩn bị cho tiết sau

- HS đọc yêu cầu toán - HS suy nghĩ nêu

- HS làm - HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 5: CHIẾC ÁO LEN I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nghe viết CT; trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT a/b

- Điền chữ tên chữ vào ô trống bảng chữ (BT3)

2 Kĩ năng: Trình bày cẩn thận,

3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ viết đẹp II Đồ dùng

- Bảng phụ ghi nội dung viết - Bảng lớp viết sẵn Bài tập III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- GV đọc HS viết từ khó: xào rau; sà xuống; xinh xẻo

- GV nhận xét B Bài (30p)

2.1 Hướng dẫn viết bài - GV đọc viết (đoạn 4) ? Vì Lan ân hận?

? Những chữ đoạn văn cần viết hoa?

? Lời Lan muốn nói với mẹ đặt dấu câu gì?

- GV hướng dẫn HS viết từ khó dễ lẫn: D1: Nằm, cuộn trịn, chăn bơng, xin lỗi D2: Âm áp, xin lỗi xấu hổ, vờ ngủ … - GV đọc lại viết

+ GV đọc (câu, cụm từ, toàn câu) + GV đọc lại

- Dị lỗi: Treo bảng phụ có sẵn viết

- HS lên bảng viết - lớp viết bảng

- HS nhắc lại đầu viết - HS lắng nghe

- Vì em làm cho mẹ phải buồn lo - HS trả lời, chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng người

- Sau dấu hai chấm dấu ngoặc kép

- HS lên bảng, lớp viết bảng - HS đọc lại

(9)

Tổng hợp lỗi

+ GV thu số nhận xét 2.2 Thực hành

Bài 2: Điền vào chỗ trống tr ch. - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV gọi HS lên bảng làm bảng, củng cố sửa lời HS địa phương - GV hướng dẫn HS nhận xét sửa sai GV cho HS làm vào VBT

- GV nhận xét

Bài 3: Viết vào chữ tên còn thiếu bảng

- GV treo bảng từ viết sẵn nội dung yêu cầu tập

- Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét bổ sung

- GV khuyến khích HS đọc thuộc lớp thứ tự chữ học theo cách nêu tiết

C Củng cố, dặn dò (5p) - GV nhận xét chung tiết học - Nhắc nhở HS chuẩn bị sau

- HS nộp

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - Lớp làm vào giấy nháp - HS làm vào VBT:

a Cuộn tròn; chân thật; chậm trễ b Vừa dài mà lại vừa vuông / Giúp kẻ chỉ, vạch đường thẳng băng

( Là thước kẻ)

c … (Là bút chì)

- HS lên bảng làm mẫu - HS làm vào VBT

- HS tiếp tục lên bảng sửa bảng lớp

- Cả lớp nhận xét làm bảng - HS xung phong đọc thuộc - HS thực theo yêu cầu

- Về nhà học thuộc (theo thứ tự) tên 19 chữ học

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 22/09/2019

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 25 tháng 09 năm 2019

Buổi chiều

TOÁN

Tiết 13: XEM ĐỒNG HỒ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết xem đồng hồ kim phút vào số từ đến 12

2 Kĩ năng: Biết áp dụng kiến thức học vào sống

3 Thái độ: HS u thích mơn Tốn II Đồ dùng

- Mặt đồng hồ bìa (có kim ngắn, kim dài, có ghi số, có vạch chia giờ, chia phút)

- Đồng hồ để bàn (loại có kim ngắn kim dài) - Đồng hồ điện tử

(10)

- GV kiểm tra VBT số HS làm - GV gọi HS lên bảng giải lại SGK - GV nhận xét chung

B Bài (30p)

2.1 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- GV giúp HS nêu lại: Một ngày có 24 giờ, bắt đầu từ 12 đêm hơm trước đến 12 đêm hơm sau Sau GV sử dụng đồng hồ bàn bìa, yêu cầu HS quay kim tới vị trí sau: 12 đêm, sáng, 11giờ trưa, chiều (13 giờ) chiều (17 giờ) tối (20 )

- GV giới thiệu vạch chia phút 2.2 Hướng dẫn HS xem giờ, phút.

- GV yêu cầu nhìn vào tranh vẽ đồng hồ khung phần học để nêu thời điểm

* Cuối GV củng cố cho HS: Kim ngắn giờ, kim dài phút, xem cần quan sát kĩ vị trí kim đồng hồ

2.3 GV hướng dẫn HS thực hành: Bài 1: Đồng hồ giờ?

- GV hướng dẫn HS làm vài ý đầu - GV cho HS quan vào hình SGK - Nêu vị trí kim ngắn

- Nêu vị trí kim dài

- Nêu giờ, phút tương ứng - GV nhận xét

Bài 2: Quay kim đồng hồ để đồng hồ chỉ: - GV cho HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm vào vở, nêu miệng kết - GV HS lớp nhận xét chữa

Bài 3: Đồng hồ giờ? - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV giới thịêu cho HS hình vẽ mặt đồng hồ điện tử, dấu hai chấm cách số số phút Sau cho HS trả lời câu hỏi GV

- GV nhận xét

Bài 4: Vào buổi chiều, hai đồng hồ chỉ thời gian?

- HS nhắc lại đầu - HS nộp

- HS lắng nghe - HS nêu lại

- HS thực theo yêu cầu giáo viên

- HS quan sát Nêu thời gian theo số đồng hồ

- HS nêu lại

- HS quan sát hình trả lời câu hỏi GV

- HS nêu: Hình a; kim ngắn số 9, kim dài số

- Tương tự HS trả lời - HS đọc yêu cầu

- HS làm vào VBT nêu miệng

- HS nhận xét bạn - HS đọc yêu cầu

- HS làm vào VBT, em nêu miệng kết làm - Lớp nhận xét

- HS xung phong lên bảng thực

(11)

- GV cho HS tự quan sát hình vẽ mặt số đồng hồ điện tử chọn mặt đồng hồ

- GV chữa

C Củng cố, dặn dò (5p)

- GV cho HS lên bảng tự xoay kim đồng hồ do GV nêu, HS tự xoay sau nêu - GV nhận xét chung tiết học hướng dẫn HS chuẩn bị tiết sau

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng

- HS ý lắng nghe - HS lên bảng

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 9: QUẠT CHO BÀ NGỦ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết ngắt nhịp dòng thơ, nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

2 Kĩ năng:

- Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo bạn nhỏ thơ bà - Trả lời câu hỏi SGK

- Học thuộc lòng thơ

3 Thái độ: HS u thích mơn học II Đồ dùng

- Tranh minh họa tập đọc SGK

- Bảng viết khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc học thuộc lòng III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5p) - GV gọi HS đọc

? Qua câu chuyện, em hiểu điều gì? - GV nhận xét chung

B Bài (30p)

2.1 Luyện đọc

- GV đọc thơ với giọng dịu dàng, tình cảm

- GV hướng dẫn HS luyện đọc câu thơ – kết hợp sửa sai theo phương ngữ

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp dòng thơ - Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ

- GV ý nhắc nhở em ngắt nhịp khổ thơ

- GV yêu cầu HS đọc khổ thơ + giải nghĩa từ

- Yêu câu HS đọc thơ nhóm,

- HS đọc nối tiếp nối kể câu chuyện “Chiếc áo len” theo lời Lan trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp nhau, em đọc dịng thơ, kết hợp đọc từ khó phát âm

- HS đọc nối tiếp

- HS đọc khổ thơ nối tiếp - HS ngắt nhịp khô thơ - HS giải nghĩa từ

(12)

nhóm thi đọc

- Cho HS đọc đồng 2.2 Tìm hiểu bài

- Lớp đọc thầm thơ trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi nội dung

? Bạn nhỏ thơ làm gì? ? Cảnh vật tronh nhà, ngồi vườn ntn?

? Bà mơ thấy gì?

? Vì đốn bà mơ vậy?

? Qua thơ, em thấy tình cảm cháu với bà nào?

- GV củng cố lại nội dung bài: Cháu rất hiếu thảo, yêu thương, chăm sóc bà.

2.3 Hướng dẫn HS học thuộc thơ - Hướng dẫn học thuộc khổ thơ, theo cách xoá dần khổ thơ

- GV theo dõi xem nhóm đọc nhanh, đọc đúng, đọc nhóm thắng

- GV tổ chức cho HS lớp thi đọc thuộc theo khổ thơ

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại Chuẩn bị sau

- Lớp đọc đồng

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi

- Bạn quạt cho bà ngủ

- Mọi vật im lặng ngủ - Cốc chén nằm im Ngấn nắng thiu thiu Đậu tường trắng

- Hoa cam… vườn.

- Bà mơ thấy cháu quạt hương thơm tới

- HS thảo luận theo nhóm đơi trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm lại thơ

- HS phát biểu Nhận xét, bổ sung, sửa sai

- HS lớp thực học thuộc

- HS thi học thuộc theo cặp đôi - HS đại diện đọc nối tiếp

- HS thi đua đọc thuộc theo khổ thơ - HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 3: SO SÁNH DẤU CHẤM I.Mục tiêu

1 Kiến thức

- Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn (BT1) - Nhận từ so sánh câu (BT2)

- Đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn viết hoa chữ đầu câu (BT3)

2 Kĩ năng: Biết áp dụng vào làm tập

3 Thái độ: HS ham thích mơn học II Đồ dùng

(13)

A Kiểm tra cũ (5p) - GV kiểm tra 1.2

- Em đặt câu hỏi cho phận in đậm câu sau?

+ Chúng em măng non đất nước + Chích bơng bạn trẻ em

- GV xét chung B Bài (30p)

Bài 1: Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn

- GV dán băng giấy lên bảng, mời HS lên bảng thi làm nhanh Mỗi em cầm bút gạch nhũng hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn

- GV HS nhận xét chốt lại có lời giải

Bài 2: Hãy ghi lại từ so sánh câu thơ

- GV mời bạn lên bảng, gạch bút màu từ so sánh câu thơ, câu văn viết băng giấy

- GV HS nhận xét, chốt lại lời giải Bài 3:Chép đoạn văn vào sau đặt dấu chấm vào chỗ thích hợp viết hoa câu đầu

- GV nhắc lớp đọc kĩ lại đoạn văn để chấm câu cho (mỗi câu phải nói trọn ý) Nhớ viết hoa lại chữ đứng đầu câu

- GV ứng dụng PHTM gửi nội dung đoạn văn - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải

- Tìm hình ảnh so sánh từ so

- HS lên bảng làm tập, em làm

+ Ai măng non đất nước? + Chích bơng gì?

- HS lắng nghe

- HS đọc lần lược câu thơ, HS trao đổi theo cặp đơi

- HS lên bảng thực làm thi đua Lớp làm VBT

a Mắt hiền sáng tựa b Hoa xao xuyến nở mây chùm

c Trời tủ ướp lạnh/ Trời bếp lị nung

d Dịng sơng đường trăng lung linh dát vàng

- Lớp làm vào VBT: tựa, như, là, là

- Nhận xét bạn

- Một HS đọc yêu cầu

- HS làm theo cá nhân, sau trao đổi theo cặp

(14)

sánh; ôn luyện dấu câu

- GV nhận xét tiết học Chuẩn bị sau - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 22/09/2019

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 26 tháng 09 năm 2019

Buổi chiều

TOÁN

Tiết 14: XEM ĐỒNG HỒ (tiếp theo) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh biết cách xem đồng hồ kim phút số từ đến 12 đọc theo cách

2 Kĩ năng: HS biết áp dụng vào sống

3 Thái độ: HS ham thích học tốn II Đồ dùng

- Mặt đồng hồ bìa (có kim ngắn, kim dài, có ghi số, có vạch chia giờ, chia phút)

- Đồng hồ để bàn (loại có kim ngắn kim dài) - Đồng hồ điện tử

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p) - Gọi HS lên bảng

- GV quay kim đồng hồ, HS trả lời - GV nhận xét

B Bài (30p)

2.1 Hướng dẫn HS cách xem đồng hồ và nêu theo thời điểm theo hai cách

- GV cho HS quan sát đồng hồ thứ khung học nêu :Các kim đồng hồ 35 phút ;

- GV hướng dẫn HS cách đọc giờ, xem thiếu phút đến giờ?

- Hướng dẫn tương tự: đọc thời điểm đồng hồ hai cách

- Thông thường ta nói giờ, phút theo hai cách: Nếu kim dài chưa vượt số (theo chiều thuận nói theo cách, chẳng hạn “7giờ 20 phút” Nếu kim dài vượt số theo chiều thuận ta nói theo cách, chẳng hạn “9 phút”

2.2 Luyện tập

Bài 1: Đồng hồ giờ? - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV cho HS quan sát mẫu để hiểu yêu cầu

- HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS thực

- HS lắng nghe

- HS quan sát mô hình đồng hồ SGK

  

  

- HS quan sát đọc



 

- HS thực nêu - HS đọc yêu cầu

(15)

của đọc theo hai cách - GV chữa

Bài 2: Quay kim đồng hồ để chỉ: - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV cho HS thực hành mặt đồng hồ bìa

- GV gọi vài em lên bảng nêu vị trí kim phút trường hợp tương ứng, em so sánh với làm sửa sai có

- GV nhận xét

Bài 3: Mỗi đồng hồ ứng với cách đọc nào? - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn HS quan sát kĩ hình vẽ a, nêu thời điểm tương ứng đồng hồ trả lời - Yêu cầu HS làm

- GV thống câu trả lời

Bài 4: Xem đồng hồ trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS nêu miệng kết - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, chốt kết C Củng cố, dặn dò (5p)

- GV tuyên dương nhóm thực tốt - GV nhận xét chung tiết học

- GV hướng dẫn chuẩn bị sau

- HS kiểm tra lẫn - HS đọc yêu cầu - HS nêu lại

- HS làm nêu theo yêu cầu GV

- HS làm cá nhân, báo cáo kết

- Nhận xét bạn - HS đọc yêu cầu

- HS báo cáo kết miệng - Nhận xét bạn

-TẬP VIẾT

Tiết 3: ÔN CHỮ HOA B I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Củng cố cách viết chữ viết hoa B (1 dịng), H, T (1 dịng) thơng qua BT ứng dụng:

- Viết tên riêng Bố Hạ chữ cỡ nhỏ (1 dòng) - Viết câu ứng dụng: Bầu thương lấy bí Tuy khác giống giàn 2 Kĩ năng: Viết độ cao, nét

3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận, viết nắn nót II Đồ dùng

- Mẫu chữ viết hoa B

- Các chữ Bố Hạ câu tục ngữ viết dịng kẻ li - Vở tập viết, bảng con, phấn

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- GV kiểm tra HS viết nhà (trong TV) - GV gọi hai HS viết bảng lớp, lớp viết

- HS nộp

(16)

bảng con: Âu Lạc, ăn - GV nhận xét

B Bài (30p)

2.1 Hướng dẫn luyện viết chữ hoa

- HS tìm chữ hoa có bài: B, H, T - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ

2.2 Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng)

- GV giới thiệu địa danh Bố Hạ: Một xã huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Giang, nơi có giống cam ngon tiếng

- GV lớp nhận xét sửa sai (nếu có) 2.3 Luyện viết câu ứng dụng

- GV nêu yêu cầu:

- Viết chữ B: dòng

- Viết chữ H T: dòng - Viết tên riêng Bố Hạ: dòng - Viết câu tục ngữ: lần

- Nhắc nhở tư ngồi cầm bút

- GV theo dõi uốn nắn cách viết cho số em viết chưa hay viết xấu.Và độ cao khoảng cách chữ

- GV thu chấm - - GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p) - GV nhận xét tiết học

- Về nhà viết tiếp vào - Chuẩn bị sau

ở trước (Âu Lạc, Ăn nhớ kẻ trồng / Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng)

- HS lắng nghe - HS tìm chữ hoa - HS nhắc lại - HS nêu cá nhân

- HS viết chữ bảng

- HS đọc từ ứng dụng : Bố Hạ - HS viết bảng

- HS đọc câu ứng dụng

- HS tập viết bảng chữ: Bầu; Tuy

- HS viết vào tập viết - HS nộp

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Tiết 5: BỆNH LAO PHỔI I Mục tiêu

1 Kiến thức

(17)

2 Kĩ năng: Vận dụng tốt vào thực tế sống

3 Thái độ: Có ý thức với người xung quanh phịng bệnh lao phổi tốt * QTE: Quyền bình đẳng giới, quyền học hành.

- Quyền phát triển; quyền chăm sóc sức khỏe - Bổn phận giữ vệ sinh

II Các kĩ sống bản

- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích xử lí thông tin để biết nguyện nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi

- Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hành vi thân việc phòng lây bệnh lao từ người bệnh sang người không mắc bệnh

III Đồ dùng:

- Các hình SGK trang 12, 13 IV Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ (5p)

? Em nêu bệnh đường hô hấp thường gặp?

? Em nêu ngun nhân bệnh hơ hấp?

- Nêu cách đề phòng? - GV nhận xét

B Bài (30p)

Hoạt động 1: Nguyên nhân, đường lây bệnh tác hại bệnh lao phổi

* Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ

- GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm quan sát hình 1, 2, 3, 4, SGK trang 12

- GV hướng dẫn HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK

* Bước 2: Báo cáo kết

- GV gọi đại diện nhóm báo cáo thảo luận nhóm

- Nếu nhóm trình bày thảo luận

- HS lên bảng trả lời câu hỏi Viêm họng, viêm phổi…

- Do nhiễm lạnh, nhiễm trùng … - Giữ thể ấm, giữ vệ sinh mũi - HS lắng nghe

- Nhóm trưởng phân cơng hai bạn đọc lời thoại bác sĩ bệnh nhân:

- Nhóm thảo luận trả lời câu hỏi SGK

- Nguyên gây bệnh lao phổi gì? - Bệnh lao phổi có biểu nào?

- Bệnh lao phổi lây từ người bệnh sang người lành đường nào?

- Bệnh lao phổi gây tác hại sức khoẻ thân người bệnh người xung quanh?

(18)

nhóm khác bổ sung góp ý chưa đầy đủ, GV kết hợp giảng thêm

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Những việc nên làm không nên làm để đề phòng bệnh lao phổi

+ GV yêu cầu HS quan sát tranh trang 13 SGK kết hợp thực tế trả lời theo gợi ý: - Kể việc làm hoàn cảnh khiến ta dễ mắc bệnh lao phổi?

- Nêu việc làm hoàn cảnh giúp phịng bệnh lao phổi? - Tại không nên khạc nhổ bừa bãi? - GV nhận xét, bổ sung, tuyên dương nhóm nêu đủ ý

Kết luận:

- Bệnh lao bệnh truyền nhiễm vi khuẩn lao gây ra.

- Ngày nay, khơng có thuốc chữa khỏi bệnh lao mà cịn có thuốc tiêm phịng chống lao.

- Trẻ em tiêm phịng lao không mắc bệnh suốt đời.

Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

- GV giao nhiệm vụ cho nhóm - GV nêu tình huống:

- Nếu bị bệnh đường hô hấp (như viêm họng, viêm phế quản …), em nói với bố me, để bố mẹ đưa khám bệnh?

- Khi đưa khám bệnh, em nói với bác sĩ?

* GV chốt: Khi bị sốt, mệt mỏi, chúng ta cần nói với bố mẹ để đưa đi khám bệnh …

* QTE: Quyền bình đẳng giới; Quyền được học hành, phát triển; Quyền chăm sóc sức khỏe; Bổn phận giữ vệ sinh C Củng cố, dặn dò (5p)

- GV hỏi số HS nội dung học xong - GV nhận xét chung tiết học

- HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo thảo luận nhóm Lớp nhận xét bổ sung

- HS lắng nghe

- Các nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận nhóm mình, đóng vai HS bị bệnh, đóng vai mẹ bố bác sĩ

- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp Các nhóm khác nhận xét

- HS nêu lại nội dung yêu cầu giáo viên

- Về nhà xem lại nội dung học chuẩn bị sau

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 6: CHỊ EM I Mục tiêu

(19)

- Chép trình bày tả, trình bày CT

- Làm BT từ chứa tiếng có vần ăc/oăc (BT2), BT(3) a/b

2 Kĩ năng: Trình bày đẹp thể thơ lục bát Chữ viết cẩn thận

3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ viết II Đồ dùng

Bảng phụ ghi nội dung viết III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- GV gọi HS lên bảng viết từ: trăng tròn; chậm trễ; chào hỏi; trung thực

- GV lớp nhận xét, sửa chữa - GV nhận xét chung

B Bài (30p)

2.1 Hướng dẫn HS Nghe – viết

- GV đọc thơ bảng phụ Hướng dẫn HS nắm nội dung

? Người chị thơ làm việc gì?

- GV hướng dẫn HS cách trình bày thơ:

? Bài thơ viết theo thể thơ gì?

? Cách trình bày thơ lục bát nào?

? Những chữ viết hoa? - Yêu cầu HS viết từ khó, dễ lẫn - GV cho HS chép vào - GV thu chấm

- GV nhận xét 2.2 Thực hành

Bài 2: Điền vào chỗ trống ăc hay oăc ? - GV đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bảng, lớp làm

- GV HS lớp nhận xét Bài 3: Tìm từ

- GV đọc yêu cầu - GV cho HS làm 3a

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

- HS lên bảng viết từ GV nêu, lớp viết bảng

- HS lắng nghe - HS nhắc tựa

- 2-3 HS đọc lại bài, lớp theo dõi SGK

+ Chị trải chiếu, buông màn, ru em ngủ/ Chị quét thềm/ Chị đuổi gà không cho phá vườn rau/ Chị ngủ em

- Thơ lục bát, dòng chữ, dòng chữ

- Chữ đầu dòng viết cách lề ơ; chữ dầu dịng viết cách lề

- Các chữ đầu dịng

- HS tự viết nháp chữ ghi tiếng khó dễ lẫn

- HS nhìn SGK, chép vào - HS lắng nghe

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

ngắc ngứ; ngoắc tay nhau; dấu ngoặc đơn …

- Lớp chữa vào tập - HS đọc yêu cầu

- HS làm vào tập - HS báo cáo kq cờ hiệu

(20)

- Yêu cầu HS đọc lại tập C Củng cố, dặn dò (5p)

- GV thu chấm số viết nhận xét - GV nhận xét chung viết, nhà chuẩn bị viết tiết sau

a chung; trèo; chậu b mở; bể; mũi

- Lớp đọc lại BT

- Những em viết tả chưa đạt nhà viết lại

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 23/09/2019

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 27 tháng 09 năm 2019 Buổi chiều

TOÁN

Tiết 15: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết cách xem (chính xác đến phút) - Biết cách xác định ½, 1/3 nhóm đồ vật

2 Kĩ năng: HS biết áp dụng vào thực tế

3 Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng

- Giáo án, số mơ hình đồng hồ bìa III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5p)

- GV gọi vài HS lên bảng mặt đồng hồ theo hai cách

Bài 1: Đồng hồ giờ? - Gọi HS đọc yêu cầu

- HS nêu theo đồng hồ VBT - GV nhận xét

Bài 2: Bài toán

- HS dựa vào tóm tắt tốn để tìm cách giải - GV nhận xét chung cách trình bày lời giải

Bài 3: Đã khoanh vào

số cam hình nào?

- HS nêu (lớp nhận xét) - HS lắng nghe

- HS nhắc tựa - HS đọc yêu cầu

+ HS nêu: 15 phút; rưỡi; phút; - HS đọc yêu cầu

- em lên bảng giải (lớp làm vào bảng

Giải

Số người có thuyền là: x = 20 (người)

Đáp số: 20 người

(21)

- Có hàng nhau, khoanh vào hàng

- Tương tự

- GV nhận xét, bổ sung, sửa sai Bài 4: >, <, = ?

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm

- GV HS nhận xét bổ sung C Củng cố, dặn dò (5p)

- GV yêu cầu HS nêu lại nội dung

- GV nhận xét tiết học, hướng dẫn HS chuẩn bị sau

- HS thực làm vào VBT - HS nêu miệng kết

- HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào giấy nháp

- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng thi đua - Lớp nhận xét, tuyên dương - HS nêu

- HS lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 3: KỂ VỀ GIA ĐÌNH ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Kể cách đơn giản gia đình với người bạn quen theo gợi ý (BT1)

- Biết viết Đơn xin nghỉ học mẫu (BT2)

2 Kĩ năng: HS biết áp dụng vào thực tế hàng ngày

3 Thái độ: u thích mơn học

* BVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ gia đình. * QTE:

- Quyền kết bạn

- Quyền tham gia, bày tỏ nguyện vọng đơn ( Đơn xin phép nghỉ học)

II Đồ dùng - Bảng phụ - VBT

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- GV kiểm tra lại HS đọc lại đơn xin vào đội Thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh

Bài 1: Hãy kể gia đình em cho người bạn quen

- GV yêu cầu HS biết kể gia đình cho người bạn (mới đến lớp, quen…)

- Yêu cầu HS cần nêu đến câu giới

- HS đứng chỗ đọc lại đơn xin vào đội

- HS lắng nghe

- 1HS đọc lại yêu cầu

- HS kể gia đình theo bàn, nhóm nhỏ (cặp đơi)

(22)

thiệu gia đình em:

Ví dụ: Gia đình em có ai, làm cơng việc gì, tính tình nào?

- GV nhận xét bình chọn em kể tốt nhất: kể yêu cầu bài, lưu loát, chân thật

- GV nhận xét

* BVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ gia đình

Bài 2: Dựa theo mẫu đây, viết một đơn xin nghỉ học

- GV yêu cầu HS đọc nội dung

- GV phát mẫu đơn cho HS điền nội dung Nếu khơng có mẫu đơn (có VBT), em dựa vào yêu VBT, Quốc hiệu tên đơn không cần viết chữ in

- Yêu cầu HS làm

- GV kiểm tra, nhận xét chữa vài em, nêu nhận xét làm học sinh * QTE: Quyền kết bạn Quyền được tham gia, bày tỏ nguyện vọng đơn

C Củng cố, dặn dò (5p)

- GV yêu cầu HS nêu lại nội dung học - Yêu cầu HS đọc lại làm - GV nhận xét tuyên dương số HS

trước lớp

+ Ví dụ: Nhà tớ có bốn người Bố mẹ tớ, tớ cu Thắng tuổi Bố mẹ tớ hiền lắm, bố tớ làm ruộng, bố chẳng lúc ngơi tay Mẹ tớ làm ruộng Những lúc nhàn rỗi, mẹ khâu vá áo quần Gia đình tớ lúc vui vẻ

- HS đọc mẫu đơn Sau nói trình tự đơn

+ Quốc hiệu tiêu ngữ

+ Địa điểm ngày, tháng năm viết đơn

+ Tên đơn

+ Tên người nhận đơn

+ Họ, tên người viết đơn: người viết học sinh lớp

+ Lí viết đơn + Lí nghỉ học

+ Lời hứa người viết đơn + Ý kiến chữ ký gia đình người viết đơn

+ Chữ ký HS

- Lớp làm vào vở, 4HS nêu miệng - Nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- HS nêu lại nội dung học - Về nhà làm lại vào giấy nháp chuẩn bị sau

-SINH HOẠT TUẦN 3 I Mục tiêu

(23)

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần II Chuẩn bị

- GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Các hoạt động chủ yếu

A Hát tập thể (1p)

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 3(5p)

1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tìnhhình lao động - vệ sinh lớp:

4 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 1.

Ưu điểm

* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép

- Ổn định nề nếp tương đối tốt, hát đầu - 15 phút truy đầu thực tốt - Trang phục gọn gàng, sẽ, quy định

- Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc * Học tập:

- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng

- Đa số HS viết sẽ, trình bày đẹp * Thể dục, lao động, vệ sinh:

- Múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Vệ sinh lớp học tương đối

Tồn tạị:

- Một số HS thiếu sách vở, đồ dùng học tập: ……… - Trong lớp chưa ý nghe giảng: ……… - Vẫn cịn HS nói chuyện, làm việc riêng lớp:……… C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần (3p)

- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp - Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp

- Đoàn kết, yêu thương bạn

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế D Sinh hoạt tập thể (1p)

(24)

IV Chuyên đề: (30’)

AN TOÀN GIAO THÔNG

Bài 2: GIAO THÔNG ĐƯỜNG SẮT I Mục tiêu

1 Kiến thức

- HS nắm đặc điểm GTĐS, quy định GTĐS

- HS biết quy định đường gặp đường sắt cắt ngang đường

2 Kĩ năng: Biết vận dụng kiến thức vào thực tiễn

3 Thái độ: Có ý thức bảo vệ đường sắt II Đồ dùng

- GV: Tranh, ảnh đường sắt - HS: Vở ATGT

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (3p)

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

- Chúng ta sống đưởng quốc lộ nào? Thuộc nông thôn hay thành phố? - GV nhận xét

B Bài (25p)

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 2 Dạy mới

Hoạt động 1: Giao thông đường sắt Việt Nam - GV chia nhóm, yêu cầu HS thảo luận theo nhóm

- Đường sắt từ Hà Nội tỉnh?

- Dùng đồ giao thông tuyến đường sắt

* Kết luận: Từ Hà Nội có tuyến đường sắt nơi

Hoạt động 2: Qui định đường sắt. - Các em thấy đường sắt cắt ngang đường chưa? Ở đâu?

- Khi tàu đến có chng báo rào chắn không?

- Khi đường gặp tàu hỏa chạy cắt ngang đường em cần phải tránh nào? - GV giới thiệu biển báo GTĐB số 210 số 211: Nơi có tàu hỏa qua có rào chắn khơng có rào chắn

- HS nêu tai nạn xảy đưũng sắt

- Khi tàu chạy ném đất đá lên tàu ?

- GV: Không bộ, ngồi chơi đường sắt. Không ném đất đá lên tàu.

- HS lên bảng trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS thảo luận theo nhóm - HS quan sát tranh

- HS nêu

+ đường quốc lộ, đường tỉnh, đường huyện, đường xã

- HS lắng nghe - HS trả lời

- Nếu có rào chắn cần đứng cách xa m Nếu khơng có phải đứng cách đường ray ngồi m

- HS nêu

(25)

Hoạt động 3: Luyện tập

- HS làm phiếu học tập

- HS báo cáo kết giải thích lí lựa chọn

- GV nhận xét – chốt đáp án C Củng cố, dặn dò (2p)

- Hệ thống kiến thức

- Yêu cầu HS thực tốt luật GT

- HS thảo luận, làm tập phiếu theo nhóm đơi

- HS báo cáo kết quả, giải thích lí

- Hs ý lắng nghe - HS lắng nghe