Giáo án lớp 3 Tuần 19

GV cho HS quan sát hình trong sách Văn hóa giao thông 3 (trang 21) và yêu cầu HS xác định hành vi đúng, hành vi sai của các ban khi đi trên các phương tiện giao thông công cộng bằng[r]

TUẦN 19 Ngày soạn: 08/01/2021

Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng 01 năm 2021 HOẠT ĐỘNG NGỒI GIỜ

Bài 5: GIỮ GÌN VỆ SINH KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CÔNG CỘNG

I Mục tiêu

a Mục tiêu chung

1 Kiến thức: Học sinh biết giữ vệ sinh phương tiện giao thông công cộng thể nếp sống văn minh giữ gìn môi trường xanh – sạch- đẹp

2 Kĩ năng: Học sinh biết giữ gìn vệ sinh chung tham gia phương tiện giao thông công cộng

3 Thái độ: Học sinh có ý thức thực tốt nhắc nhở bạn bè, người thân tham gia giữ gìn vệ sinh chung tham gia phương tiện giao thông công cộng

b Mục tiêu riêng (HS Tú)

- Biết giữ vệ sinh phương tiện giao thông công cộng thể nếp sống văn minh giữ gìn mơi trường xanh – sạch- đẹp

II Chuẩn bị

1 Giáo viên:

- Tranh ảnh hành động có ý thức, khơng có ý thức giữ gìn vệ sinh chung tham gia phương tiện giao thông công cộng

- Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 3. 2 Học sinh:

- Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 3.

- Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III Các hoạt động dạy-học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú 1 Hoạt động trải nghiệm (3’)

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

- Em kể tên số loại

phương tiện giao thông công cộng mà em biết ? – HS trả lời cá nhân - Em phương tiện giao thông công cộng ? – HS trả lời cá nhân

- Khi phương tiện giao thông công cộng, em ăn bánh kẹo,… em làm để giữ vệ sinh chung ? – u cầu HS thảo luận nhóm đơi sau mời đại diện vài nhóm trình bày trước lớp 2 Hoạt động (12’)

Giữ gìn vệ sinh chung

- HS trả lời câu hỏi

- xe buýt, xe khách…

- HS trả lời

- Em bỏ rác vào túi, thùng rác xe…

- HS thảo luận, trình bày kết

- Lắng nghe

các phương tiện giao thông công cộng xây dựng môi trường xanh-sạch-đẹp

- Giáo viên kể câu chuyện Giữ gìn vệ sinh chung

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi cuối truyện - Mời đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt ý đúng: Giữ gìn vệ sinh phương tiện giao thông công cộng thể hiện nếp sống văn minh giữ gìn mơi trường sống sạch- đẹp

Đi phương tiện giao thông Vệ sinh giữ để không gây

phiền

3 Hoạt động thực hành (13’) a GV cho HS quan sát hình sách Văn hóa giao thơng 3 (trang 21) yêu cầu HS xác định hành vi đúng, hành vi sai ban phương tiện giao thơng cơng cộng hình thức giơ thẻ Đúng/ Sai

b GV cho HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi: Theo em, xả rác bừa bãi xe điều xảy ?

- GV mời đại diện nhóm nêu ý kiến, nhóm khác bổ sung

- GV nhận xét, chốt ý:

Nhắc giữ vệ sinh chung Tàu xe sẽ, ta an tâm 4 Hoạt động ứng dụng (5’) - GV cho HS thảo luận nhóm lớn trả lời câu hỏi:

Khi phương tiện giao thông cơng cộng, nhìn thấy hành động khơng có ý thức giữ gìn vệ sinh chúng em làm ?

- GV mời đại diện 2-3 nhóm trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung ý

- HS nghe

- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến

- HS lắng nghe

- HS quan sát hình sách, xác định hành vi đúng, sai bạn

- HS thảo luận nhóm đơi xác định hành vi - Đại diện nhóm bào cáo trước lớp

- Nhận xét nhóm bạn

- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trả lời nhóm khác nhận xét

- Lắng nghe

- Quan sát

kiến

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm HS có câu trả lời hay

- GV nêu tình theo nội dung tập

+ GV cho HS thảo luận nhóm + GV cho HS đóng vai xử lý tình

+ GV mời 2-3 nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương - GV chốt ý: Vệ sinh ý thức hàng đầu

Rác không vung vãi tàu, xe

5 Tổng kết, dặn dò (2’) - GV cho HS trải nghiệm tình huống: “Nào xe buýt”

- GV liên hệ giáo dục: Muốn giữ gìn vệ sinh phương tiện giao thơng cơng cộng, em phải làm ?

- GV nhận xét tiết học - Về nhà học

- Chuẩn bị sau.

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe tình - HS thảo luận nhóm, đóng vai xử lý tình

- Các nhóm khác nhận xét - HS lắng nghe

- HS trải nghiệm tình

- HS trả lời - HS lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

Tiết 55 - 56: HAI BÀ TRƯNG I Mục tiêu

a Mục tiêu chung

1 Kiến thức

- Đọc đúng, rành mạch Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ; bước đầu biết đọc với giọng phù hợp với diễn biến truyện

- Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần bất khuất chống ngoại xâm Hai Bà Trưng nhân ta (trả lời câu hỏi SGK)

2 Kĩ năng

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ

3 Thái độ

- Ham thích mơn học b Mục tiêu riêng (HS Tú) - Đọc đúng, lưu loát

* GD AN&QP: Nêu gương người mẹ Việt Nam anh dũng chiến đấu bảo vệ Tổ quốc

- Kĩ lắng nghe tích cực, tư sáng tạo

- Kĩ đặt mục tiêu, đảm nhận trách nhiệm, kiên định, giải vấn đề III Đồ dùng

- Tranh minh họa tập đọc

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc IV Các hoạt đông dạy - học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú 1 Bài cũ: 5’

- Kiểm tra chuẩn bị sách HS

- Nhận xét chung 2 Bài mới: 30’ a Giới thiệu bài

- Giới thiệu khái quát nội dung chương trình sách Tiếng Việt 3/2 - GV: Đất nước ta có 4000 năm lịch sử Để giữ gìn non sơng gấm vóc tươi đẹp, tự ngày bao đời cha ông ta chiến đấu anh dũng để bảo vệ đất nước Chủ điểm Bảo vệ Tổ quốc

mở đầu chương trình học kì II giúp em hiểu thêm lòng yêu nước nồng nàn dân tộc ta, ý chí đánh giặc kiên cường, bất khuất cha ông ta

- Treo tranh minh hoạ tập đọc hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - Em cảm nhận điều qua tranh minh hoạ này?

- GV: Bài học hôm giúp em hiểu Hai Bà Trưng, hai vị anh hùng chống giặc ngoại xâm lịch sử nước nhà - GV ghi đầu lên bảng b Dạy mới

* Hướng dẫn luyện đọc

- Gv đọc mẫu lần Giọng đọc to, rõ ràng, mạnh mẽ Chú ý nhấn giọng số từ ngữ tả hoạt động đánh giặc Hai Bà Trưng: chém giết, lên rừng, xuống biển,

- Đọc câu luyện phát âm từ khó, từ dễ lẫn

- Hướng dẫn đọc đoạn

- HS báo cáo

- HS lắng nghe

- Bức tranh vẽ cảnh Hai Bà Trưng trận

- HS xung phong phát biểu ý kiến

VD: Khí quân ta thật anh dũng/ Hai Bà Trưng thật oai phong/ ……

- HS nhắc lại

- HS theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi hs đọc câu từ đầu đến hết

- HS đọc đoạn

- Lắng nghe

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ GV giải thích thêm số từ khó là: ngọc trai (loại ngọc q lấy con trai, dùng làm đồ trang sức); thuồng luồng (là vật trong truyền thuyết khơng có thật giống rắn to dữ, độc ác hay hại người); ni chí giữ chí hướng, ý chí thời gian dài tâm thực hiện; đồ tang trang phục mặc lễ tang; phấn kích (vui vẻ, phấn khởi); cuồn cuộn (nổi lên thành từng cuộn, lớp tiếp nối sóng); hành quân từ nơi đến nơi khác có tổ chức…

- HS đặt câu với từ: cuồn cuộn, hành quân

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

* Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Nêu tội ác giặc ngoại xâm nhân dân ta?

- Câu văn đoạn cho thấy nhân dân ta căm thù giặc? - Em hiểu oán hận ngút trời?

- Hai Bà Trưng có tài có chí lớn nào?

theo hướng dẫn GV (2 lượt)

- HS đọc: Chú ý ngắt giọng dấu câu

VD: “Chúng thẳng tay … xâm lược”; “Bấy … non sông”.

- HS trả lời theo phần giải SGK

- Sóng dâng cuồn cuộn

- Dịng người cuồn cuộn đổ quảng trường

- Bộ đội hành quân đêm - HS tiếp nối đọc đoạn

- HS đọc đoạn 1, lớp theo dõi SGK

- Chúng chém giết dân lành, cướp hết ruộng nương màu mỡ

Chúng bắt dân ta lên rừng săn thú lạ, xuống biển mò ngọc trai, bao người bị thiệt mạng hổ báo, cá sấu, thuồng luồng

- Câu: Lịng dân ốn hận ngút trời, chờ dịp vùng lên đánh đuổi quân xâm lược

- Là lịng ốn hận nhiều, chồng chất cao đến tận trời xanh

- Yêu cầu hs đọc đoạn - Hai Bà Trưng giỏi võ nghệ ni chí lớn giành lại non sơng

- Vì Hai Bà Trưng khởi nghĩa?

- Chuyện xảy trước lúc trẩy quân?

- Lúc nữ tướng Trưng Trắc nói gì?

- Theo em, việc nữ chủ tướng trận mặc áo giáp phục thật đẹp lại làm cho dân chúng thấy thêm phấn khích, cịn qn giặc trơng thấy kinh hồn

- Hãy tìm chi tiết nói lên khí đồn qn khởi nghĩa?

- Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng đạt kết nào?

- Vì bao đời nhân dân ta tơn kính Hai Bà Trưng?

* Luyện đọc lại

- Gv chọn đoạn đọc trước lớp - Yêu cầu HS chọn đoạn mà em thích để luyện đọc

KỂ CHUYỆN: 20’ a Xác định yêu cầu

- Yêu cầu hs đọc đoạn - Vì Hai Bà Trưng yêu nước, thương dân, căm thù giặc gây bao tội ác cho dân lại cịn giết chết ơng Thi Sách chồng bà Trưng Trắc - Có người xin nữ chủ tướng cho mặc đồ tang

- Nữ tướng nói: Khơng! Ta mặc giáp phục thật đẹp để dân chúng thấy thêm phấn khích, cịn giặc trơng thấy kinh hồn.

- Vì áo giáp phục làm cho chủ tướng thêm oai phong, lẫm liệt, làm cho dân cảm thất vui vẻ, phấn chấn tin váo chủ tướng, giặc sợ hãi - Hai Bà Trưng mặc áo giáp phục thật đẹp bước lên bành voi Đoàn quân rùng rùng lên đường Giáo lao, cung nỏ, rìu búa, khiên mộc cuồn cuộn tràn theo bóng voi ẩn Hai Bà Trưng, tiếng trống đồng dội lên, đập vào sườn đồi, theo suốt đướng hành quân

- Hs đọc đoạn cuối - Thành trì giặc sụp đổ, Tô Định ôm đầu chạy nước Đất nước ta bóng qn thù

- Vì Hai Bà Trưng người lãnh đạo nhân dân ta giải phóng đất nước, hai vị nữ anh hùng chống giặc ngoại xâm lịch sử nước nhà

- HS theo dõi GV đọc + đọc lại

- Treo tranh minh hoạ truyện Hai Bà Trưng Gọi HS đọc yêu cầu SGK

b Kể mẫu

- Bức tranh vẽ gì?

- Gv gọi HS khiếu kể mẫu tranh Nhắc HS kể nội dung tranh minh hoạ truyện, kể ngắn gọn, không nên kể nguyên văn lời truyện

- Nhận xét phần kể chuyện HS c Kể theo nhóm

- Yêu cầu HS chọn đoạn truyện kể cho bạn bên cạnh nghe Dựa vào tranh lại

d Kể trước lớp

- Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện Sau gọi HS kể lại tồn câu chuyện

- Nhận xét tuyên dương HS

3 Củng cố - Dặn dò: 5’

- Truyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì?

* GD AN&QP: Nêu gương người mẹ Việt Nam anh dũng chiến đấu bảo vệ Tổ quốc

- Khen HS đọc tốt, kể chuyện hay, khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Về nhà học bài, chuẩn bị học

- Nhận xét tiết học

- HS đọc yêu cầu: Dựa vào tranh sau, kể lại đoạn câu chuyện Hai Bà Trưng

+Vẽ đồn người, đàn ơng cởi trần, đóng khố, đàn bà quần áo vá khuân vác rất nặng nhọc; số tên lính tay cầm gươm, giáo, roi giám sát đoàn người làm việc có tên vung roi đánh người - HS kể lớp theo dõi nhận xét

- Từng cặp HS kể

- HS thi kể trước lớp - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể kể hay - Truyện ca ngợi tinh thần anh dũng, bất khuất đấu tranh chống giặc ngoại xâm Hai Bà Trưng nhân dân ta.

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Quan sát tranh

- Lắng nghe

Tiết 91: CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ I Mục tiêu

a Mục tiêu chung

1 Kiến thức

- Nhận biết số có bốn chữ số (các chữ số khác 0)

- Bước đầu biết đọc, viết số có bốn chữ số nhận giá trị chữ số theo vị trí hàng

- Bước đầu nhận thứ tự số nhóm số có bốn chữ số (trường hợp đơn giản)

2 Kĩ năng

- Vận dụng vào làm tốt tập thực hành

* Bài 3: Không yêu cầu hs viết số, yêu cầu trả lời ý a,b HS khiếu làm thêm BT3 c

3 Thái độ

- Ham thích mơn học b Mục tiêu riêng (HS Tú)

- Nhận biết số có bốn chữ số (các chữ số khác 0) II Đồ dùng

- Mỗi HS có bìa, bìa có 100, 10 vng (xem hình SGK) III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú 1 Bài cũ: 5’

- Gv nhận xét kiểm tra 2 Bài mới: 30’

a Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu học ghi đầu

b Dạy mới: Giới thiệu số có bốn chữ số: VD: Số 1423

- GV cho HS lấy bìa (như hình vẽ SGK), quan sát, nhận xét cho biết bìa có cột? Mỗi cột có

vng? Mỗi bìa có vng?

- Cho HS quan sát hình vẽ SGK nhận xét để biết: Mỗi bìa có 100 vng, nhóm thứ có 10 bìa, nhóm thứ có vng?

- Nhóm thứ hai có bìa nhóm thứ hai có vng?

- Nhóm thứ ba có hai cột, cột có 10 ô vuông nhóm thứ

- Lắng nghe - Nghe giới thiệu

- HS làm theo hướng dẫn gv, sau trả lời: Mỗi bìa có 10 cột Mỗi cột có 10 vng Mỗi bìa có 100 vng.

- HS quan sát sử dụng phép đếm thêm từ 100, 200, 300, 1000 trả lời: Nhóm thứ có 1000 vng

- có 400 vng - có 20 vng

- Theo dõi - Đọc tên đầu

ba có vng?

- Nhóm thứ tư có vng? - Như hình vẽ có ô vuông tất cả?

- GV cho HS quan sát bảng hàng, từ hàng đơn vị, đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn - GV hướng dẫn HS nhận xét, chẳng hạn: coi đơn vị hàng đơn vị có đơn vị, ta viết hàng đơn vị; coi 10 chục hàng chục có chục, ta viết hàng chục; coi 100 trăm hàng trăm có trăm, ta viết hàng trăm; coi 1000 nghìn hàng nghìn có nghìn, ta viết hàng nghìn - GV nêu: Số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị viết đọc nào? (Ghi bảng) - GV hướng dẫn hs phân tích số 1423

- Số 1423 số có chữ số? - Em phân tích số 1423 từ trái sang phải?

- Cho HS vào chữ số nêu tương tự (theo thứ tự từ hàng nghìn đến hàng đơn vị ngược lại vào chữ số số 1423 để HS nói)

- GV cho thêm vài số có bốn chữ số để HS phân tích (VD: 1467, 3579, 5560, )

c Luyện tập

Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS nêu mẫu (tương tự học) cho HS tự làm chữa

- Lưu ý: Cách đọc số 1,4, hàng đơn vị cách đọc số có ba chữ số

- có vng

- Có 1000, 400, 20 ô vuông

- HS quan sát bảng lắng nghe GV giảng

- Là số có bốn chữ số

- Kể từ trái sang phải: Chữ số nghìn, chữ số bốn trăm, chữ số hai chục, chữ số ba đơn vị

- HS thực theo yêu cầu GV

- HS xung phong nói trước lớp

- HS nêu yêu cầu tập Đáp án: b Viết: 3442 Đọc là: ba nghìn bốn trăn bốn mươi hai - HS làm tập

- Lắng nghe

Bài 2

- Hướng dẫn HS làm tương tự tập

- Chữa tuyên dương HS

Bài 3

- Gọi HS đọc đề Sau yêu cầu HS làm miệng

- Gv nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố – Dặn dò: 3’ - Yêu cầu HS nhà luyện thêm cách đọc số có bốn chữ số

- Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt Chuẩn bị sau

- HS làm miệng

- HS ý lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe

Ngày soạn: 09/01/2021

Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng 01 năm 2021 TOÁN

Tiết 92: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

a Mục tiêu chung

1 Kiến thức

- Biết đọc, viết số có bốn chữ số (trường hợp chữ số khác 0) - Biết thứ tự số có bốn chữ số dãy số

- Bước đầu làm quen với số trịn nghìn (từ 1000 đến 9000)

2 Kĩ năng

- Vận dụng làm tốt tập thực hành

- Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài (a, b), Bài * HS khiếu làm thêm BT 3c

3 Thái độ

- Ham thích mơn học b Mục tiêu riêng (HS Tú)

- Biết đọc, viết số có bốn chữ số (trường hợp chữ số khác 0) II Đồ dùng

- Bảng phụ - VBT

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú

1 Bài cũ: 5’

- GV kiểm tra tiết trước: Cho hs đọc, viết số có bốn chữ số

- Nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới: 30’

a Giới thiệu bài

- HS lên bảng làm BT

- Nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng

b Luyện tập

Bài 1

- Yêu cầu HS nêu cách làm bài, sau làm

- Gọi vài HS đọc lại số vừa viết

Bài 2

- Yêu cầu HS làm tương tự tập

Bài 3

- Gọi HS nêu yêu cầu - Thu số chấm

- GV nhận xét, tuyên dương HS

Bài 4

- Gọi HS đọc yêu cầu bt - Gọi HS làm miệng

- Gv nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố – Dặn dò: 3’

- Về làm VBT xem trước

- Nhận xét tiết học

- Nghe giới thiệu

Đọc số Viết

số Bốn nghìn bảy trăm

sáu mươi lăm

4765 Một nghìn chín trăm

mười

1911 Năm nghìn tám trăm

hai mươi mốt

5821 Chín nghìn bốn trăm

sáu mươi hai

9462 Một nghìn chín trăm

năm mươi tư

1954 - nhóm làm băng giấy - HS đọc yêu cầu tập - HS làm (HS khiếu làm thêm câu c)

a 8650; 8651; 8652; 8653; 8654; 8655; 8656

b 3120; 3121; 3122; 3123; 3124; 3125; 3126.

c 6494; 6495; 6496; 6497; 6498; 6499; 6500.

- HS lên bảng chữa - HS làm miệng

0, 1000, 2000, 3000, 4000, , 9000

- Lắng nghe

- Lắng nghe

bài

- Lắng nghe - Làm bảng

- Làm BT vào

- Lắng nghe

I Mục tiêu

a Mục tiêu chung

1 Kiến thức

- Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi Khơng viết sai lỗi tả

2 Kĩ năng

- Làm BT2 a, 3b

3 Thái độ

- u thích mơn học

b Mục tiêu riêng (HS Tú) - Viết tả

II Đồ dùng

- Bảng phụ ghi nội dung tập tả III Các hoạt đơng dạy- học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú 1 Bài cũ: 5’

- Kiểm tra tập viết HS - Nhận xét chung

2 Bài mới: 30’ a Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu, mục tiêu học b Dạy mới

* Hướng dẫn viết tả

+ Trao đổi nội dung đoạn viết:

- Gv đọc đoạn văn lần

Hỏi: Đoạn văn cho ta biết điều gì?

+ Hướng dẫn cách trình bày

- Tên viết Hai Bà Trưng viết đâu?

- Chữ đầu đoạn viết thề nào?

- Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa? Vì sao?

- Giảng thêm: Hai Bà Trưng Trưng Trắc Trưng Nhị Chữ Hai chữ Bà Hai Bà Trưng viết hoa để thể tơn kính, sau Hai Bà Trưng coi tên riêng

+ Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm từ khó phân tích Gọi HS lên bảng viết

- HS mang tập viết lên cho GV kiểm tra

- Lắng nghe

- Theo dõi GV đọc

- Đoạn văn cho ta biết kết khởi nghĩa Hai Bà Trưng

- …viết trang giấy - Viết lùi vào ô viết hoa - Những chữ đầu câu phải viết hoa Tên riêng: Tô Định, Hai Bà Trưng

- Lắng nghe

- HS lên bảng, hs lớp viết vào bảng Sau đọc đồng từ vừa viết - HS nghe viết vào - HS đổi cho nhau, dùng bút chì để sốt lỗi

- Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm

+ Viết tả:

- GV đọc thong thả câu, cụm từ cho hs viết vào - Nhắc nhở tư ngồi viết

+ Soát lỗi:

- GV đọc lại bài, dừng lại phân tích từ khó viết cho HS soát lỗi

- Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lỗi

+Chấm bài:

- Thu - chấm nhận xét * Hướng dẫn làm BT

Bài 2: Điền vào chỗ trống iêc hay

iêt:

- GV chọn b

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Nhận xét chốt lại lời giải - Kết luận

Bài 3

- GV lựa chọn phần b

- Tổ chức cho HS thi tìm từ có âm đầu hay vần iêt/ iêc - Chia lớp thành nhóm, nhóm tìm từ có âm đầu l vần

iêt, nhóm tìm từ có âm đầu n vần iêc.

- Tuyên dương nhóm thắng 3 Củng cố – Dặn dò: 4’

- Nhận xét tiết học, viết HS - Dặn HS nhà ghi nhớ quy tắc tả

- Chuẩn bị sau

- HS nộp -7 Số lại GV thu chấm sau

- HS đọc yêu cầu SGK

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

- Lời giải: Đi biền biệt, thấy tiêng tiếc, xanh biêng biếc

* Một số đáp án

b viết lách, nhiệt liệt, tiết kiệm, mải miết,…việc làm, mỏ thiếc, xanh biếc, bữa tiệc, liếc mắt,…

- HS ý lắng nghe

- HS lắng nghe

- Viết vào

- Chép KQ vào

- Lắng nghe

ĐẠO ĐỨC

Bài 9: ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ (Tiết 1) I Mục tiêu

a Mục tiêu chung

1.Kiến thức:

- Trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè, tiếp nhận thông tin phù hợp, giữ gìn sắc dân tộc đối xử bình đẳng

Kĩ năng: Học sinh tích cực tham gia vào hoạt động giao lưu, biểu lộ tình đồn kết với thiếu nhi quốc tế

3.Thái độ: Học sinh có thái độ tơn trọng, thân ái, hữu nghị với bạn bè thiếu nhi nước khác

b Mục tiêu riêng (HS Tú)

- Thiếu nhi giới anh em, bè bạn, cần phải đoàn kết, giúp đỡ lẫn * BVMT: Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế hoạt động bảo vệ môi trường, làm cho môi trường thêm xanh, sạch, đẹp (liên hệ)

* HCM: Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế thực lời dạy Bác Hồ. * QTE: Quyền tự kết giao bạn bè Quyền không bị phân biệt đối xử của em trai em gái

II Các kĩ sống bản

- Kĩ trình bày suy nghĩ thiếu nhi quốc tế - Kĩ ứng xử gặp thiếu nhi quốc tế

- Kĩ bình luận vấn đề liên quan đến quyền trẻ em III Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập IV Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra cũ (5 phút) - Gọi HS lên trả lời câu hỏi tiết trước

- Gọi HS nhận xét - Nhận xét, đánh giá 2 Dạy mới

a Giới thiệu bài: trực tiếp. b Các hoạt động chính:

* Hoạt động 1: Phân tích thơng tin (10 phút)

- Phát cho nhóm tranh ảnh giao lưu trẻ em Việt Nam với trẻ em giới - Yêu cầu nhóm QS tranh thảo luận trả lời câu hỏi BT (VBT trang 30)

- Gọi nhóm trình bày

* Kết lụân: Trong tranh, ảnh các bạn nhỏ Việt Nam giao lưu với nhỏ nước ngồi Khơng khí giao lưu đồn kết, hữu nghị Trẻ em tồn giới có quyền giao lưu, kết bạn với nhau không kể màu da, dân tộc.

* Hoạt động 2: Du lịch giới (10 phút)

- Cho HS chia nhóm đóng vai trẻ em số nước Lào, Trung Quốc, Nhật Bản giới thiệu đơi nét dân tộc

- Gọi nhóm lên trình bày - Cho HS nêu trẻ em nước có điểm giống

* Hoạt động 3: Kể tên những hoạt động, việc làm thể hiện tinh thần đoàn kết thiếu nhi giới (10 phút)

- Yêu cầu HS tạo thành nhóm trao đổi với để trả lời câu hỏi:

+ Hãy kể tên hoạt động, phong trào thiếu nhi Việt Nam (mà em tham gia hoặc biết) để ủng hô các

- em thực - HS nhận xét bạn

- Nhắc lại tên học

- HS lắng nghe

- Quan sát tranh thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác nhận xét - HS lắng nghe

- Trao đổi nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - HS trả lời

- HS thảo luận nhóm

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Quan sát

- Lắng nghe

- Theo dõi

bạn thiếu nhi giới?

- Gọi nhóm trình bày

* BVMT: Đồn kết với thiếu nhi quốc tế hoạt động bảo vệ môi trường, làm cho môi trường thêm xanh, sạch, đẹp 3 Củng cố, dặn dò (3 phút) * KNS: Khi gặp thiếu nhi quốc tế em phải ứng xử cho lịch sự thể nét văn hoá của người Việt Nam

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau

- Đại diện nhóm trình bày - HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe

Ngày soạn: 10/01/2021

Ngày giảng: Thứ tư ngày 13 tháng 01 năm 2021 TRẢI NGHIỆM

Bài 8: SỰ BIẾN ĐỔI HÌNH THÁI CỦA ẾCH ( T1) I Mục tiêu

a Mục tiêu chung

1 Kiến thức

- Hiểu đời sống loài ếch - Hiểu khối lập trình

2 Kĩ năng

- Lắp ráp mơ hình nịng nọc

3 Thái độ, tình cảm

- u thích mơn học có ý thức bảo vệ mơi trường sống b Mục tiêu riêng (HS Tú)

- Hiểu đời sống loài ếch II Đồ dùng

- GV: Vật mẫu

- HS: Bộ đồ lắp ghép

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú

1 Hoạt động 1- Khởi động: - Giờ trước học gì?

- Biết lắp ghép gì? 2 Hoạt động 2- Kết nối:

*) Quá trình biến đổi loài ếch

*) Ếch loài động vật ăn thịt Thức ăn

- Cấu trúc cho bền vững - Lắp nhà

chúng sâu bọ, côn trùng ruồi, muỗi, bướm, v.v

3 Hoạt động 3- Lập trình

*) Lắp ráp mơ hình Chú nịng nọc; 30p

- a) GV đưa vật mẫu cho hs quan sát hình ảnh tên phơng chiếu - Đặt câu hỏi HS nhận xét

b) Thực hành lắp ghép

- GV chia nhóm hs hoạt động theo nhóm

- GV yêu cầu hs lấy đồ dùng lên

- Gv làm mẫu phận - Yêu cầu hs lấy chi tiết lắp ghép theo gv

- Gv xuống lớp uốn nắn cho nhóm

- Sau bước kiểm tra xem hs lắp chưa cho lớp nhận xét sửa sai

4 Hoạt động - Củng cố - dặn dò: 3p

- Nhận xét học - Dặn dò sau

- HS quan sát mẫu bảng

- Các nhóm hs hoạt động theo điều khiển nhóm trưởng - HS lấy đồ dùng

- HS quan sát gv làm mẫu phận

- hs lấy chi tiết theo gv lắp ghép theo gv

- HS lắng nghe

- Quan sát

- Lắng nghe TOÁN

Tiết 93: CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ (Tiếp theo) I Mục tiêu

a Mục tiêu chung

1 Kiến thức

- Biết đọc, viết số có bốn chữ số (trường hợp chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm 0) nhận chữ số dùng để khơng có đơn vị hàng số có bốn chữ số

- Tiếp tục nhận biết thứ tự số có bốn chữ số dãy số

2 Kĩ năng

- Vận dụng vào làm tốt tập thực hành

3 Thái độ

- Vận dụng vào làm tập thực hành II Đồ dùng

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú 1 Bài cũ: 5’

- GV đọc cho HS viết : 1942, 6358, 4444, 7155

- Nhận xét, tuyên dương HS 2 Bài mới: 30’

a Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu học ghi đầu

b Dạy mới

* Giới thiệu số có bốn chữ số, trường hợp có chữ số 0:

- GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét bảng học tự viết số, đọc số

- Ở dòng đầu ta phải viết nào?

Tương tự ta có bảng sau

- HS lên bảng viết lớp viết bảng

- Nghe giới thiệu

- Ta phải viết số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị Rồi viết 2000 viết cột đọc số:

hai nghìn

- Đọc tên đầu

- Lắng nghe

Hàng Viết

số

Đọc số Nghìn Trăm Chục Đơn vị

2 0 2000 hai nghìn

2 0 2700 hai nghìn bảy trăm

2 2750 hai nghìn bảy trăm năm mươi

2 2020 hai nghìn khơng trăm hai mươi

2 2402 hai nghìn bốn trăm linh hai

2 0 2005 hai nghìn khơng trăm linh năm

Chú ý: Hướng dẫn HS viết số, đọc số viết, đọc từ trái sang phải (từ hàng cao đến hàng thấp) Không sử dụng cách đọc không phù hợp với qui định SGK * Luyện tập

Bài 1

- Nêu yêu cầu toán yêu cầu HS làm

- Cho HS đọc theo mẫu để làm chữa

- Chữa nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập VD: 3690: Ba nghìn sáu trăm chín mươi

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu tập Sau chia lớp thành nhóm làm thi đua, nhóm làm xong trước, thắng

- Nhận xét, tuyên dương

Bài 3

- Nêu yêu cầu tập

- Cho HS nêu cách làm tự làm

- Thu số chấm

- GV nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố – Dặn dò: 4’

- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm đọc, viết số có bốn chữ số - Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt Chuẩn bị sau

- HS nêu - HS làm

a 3000; 4000; 5000; 6000; 7000; 8000.

b 9000; 9100; 9200; 9300; 9400; 9500.

c 4420; 4430; 4440; 4450; 4460; 4470.

- HS nêu

- HS lên bảng chữa

- HS ý lắng nghe

- Làm BT vào

- Lắng nghe

TẬP ĐỌC

Tiết 57: BÁO CÁO KẾT QUẢ THÁNG THI ĐUA NOI GƯƠNG CHÚ BỘ ĐỘI

I Mục tiêu

a Mục tiêu chung

1 Kiến thức

- Đọc đúng, rành mạch Bước đầu biết đọc giọng đọc báo cáo - Hiểu nội dung báo hoạt động tổ, lớp

2 Kĩ năng

- Trả lời câu hỏi SGK

3 Thái độ

- Ham thích mơn học b Mục tiêu riêng (HS Tú) - Đọc trôi chảy

* GD AN&QP: Kể chế độ ngày đội, công an thực hiện. II Giáo dục kĩ sống

- Kĩ thu thập xử lí thơng tin - Kĩ thể tự tin

III Đồ dùng

- băng giấy ghi chi tiết nội dung mục (Học tập, lao động, công tác khác, khen thưởng) báo cáo

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tùng 1 Bài cũ: 5’

- GV gọi HS lên bảng đọc TLCH:

- Nêu tội ác giặc ngoại xâm nhân dân ta

- Câu văn đoạn cho thấy nhân dân ta căm thù giặc?

- Nhận xét tuyên dương HS 2 Bài mới: (30’)

a Giới thiệu bài

- Ở HKI em học số văn khác Văn câu chuyện, thơ, thư, Trong tiết tập đọc hôm nay, em học loại văn khác, báo cáo Để biết nội dung báo cáo gì? Cách đọc báo cáo sao? Chúng ta tìm hiểu qua tập đọc hôm

- Ghi đầu b Dạy mới * Luyện đọc

- Đọc mẫu: GV đọc mẫu toàn lượt

- Hướng dẫn HS đọc câu kết hợp luyện phát âm từ khó - Hướng dẫn đọc đoạn - Hướng dẫn HS chia thành đoạn (Đ1: dòng đầu; Đ2: Nhận xét mặt; Đ3: Còn lại) - Gọi HS đọc nối tiếp, em đọc đoạn bài, GVtheo dõi HS đọc để hướng dẫn cách ngắt giọng cho HS

- Yêu cầu HS đọc theo

- Hai Bà Trưng

- HS lên bảng TLCH - Chúng chém giết dân lành, cướp hết ruộng nương màu mỡ Chúng bắt dân ta lên rừng săn thú lạ, xuống biển mò ngọc trai, bao người bị thiệt mạng hổ báo, cá sấu, thuồng luồng - Câu: Lịng dân oán hận ngút trời, chờ dịp vùng lên đánh đuổi quân xâm lược

- HS lắng nghe

- – HS đọc đầu - Theo dõi GV đọc

- HS nối tiếp đọc câu, em đọc câu từ đầu đến hết Đọc vòng

- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV

- HS dùng bút chì đánh dấu phân cách

- HS đọc đoạn trước lớp, ý ngắt giọng cho - HS hiểu: Ngày thành lập Quân

- Lắng nghe

nhóm

- Tổ chức thi đọc nhóm

* Hướng dẫn tìm hiểu bài - HS đọc trước lớp

- Theo em báo cáo ai? - Bạn lớp trưởng báo cáo với ai?

- Bản báo cáo gồm nội dung nào?

- Báo cáo kết thi đua tháng để làm gì?

* Luyện đọc lại - Gv đọc mẫu lần

- Yêu cầu HS tự luyện đọc lại đoạn, sau gọi số HS đọc trước lớp

- Nhận xét tuyên dương HS 3 Củng cố – Dặn dò: (2’) - Bản báo cáo gồm có nội dung?

- Gv nhận xét, khen ngợi - HS nhà luyện đọc lại bài, nhớ tổ, lớp làm tháng vừa qua để chuẩn bị học tốt tiết TLV cuối tuần 20

- Nhận xét tiết học

đội nhân dân Việt Nam (ngày 22/12)

- Làm việc theo nhóm

- Mỗi nhóm HS đọc nhóm

- nhóm thi đọc nối tiếp - HS đọc, lớp theo dõi SGK - bạn lớp trưởng

- với tất bạn lớp

Gồm: Nhận xét mặt: Học tập, lao động, công tác khác và Đề nghị khen thưởng những tập thể cá nhân tốt nhất.

- Để tổng kết thành tích lớp, tổ Để biểu dương tập thể cá nhân xuất sắc

- HS theo dõi GV đọc mẫu - đến hs đọc lại bài, lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

- HS tự trả lời - Lắng nghe

- Theo dõi

- Lắng nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 19: NHÂN HỐ ƠN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NÀO? I Mục tiêu

a Mục tiêu chung

1 Kiến thức

- Nhận biết tượng nhân hoá, cách nhân hoá (BT1, 2)

2 Kĩ năng

- Ôn tập cách đặt trả lời câu hỏi Khi nào?; tìm phận câu trả lời cho câu hỏi Khi nào?; trả lời câu hỏi Khi nào? (BT3, 4)

- Ham thích mơn học b Mục tiêu riêng (HS Tú) - Ham thích môn học II Đồ dùng

- Bảng từ viết sẵn tập bảng III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú 1 Bài cũ: 5’

- Kiểm tra chuẩn bị tập hs

- Nhận xét chung 2 Bài mới: 30’ a Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu học - GV ghi đầu

b Hướng dẫn hs làm tập

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Con đom đóm gọi gì? - Tính nết đom đóm tả từ nào?

- Hoạt động đom đóm tả từ ngữ nào? - Tác giả dùng từ người (Anh), từ tả tính nết người (chuyên cần), từ hoạt động của người (lên đèn, đi gác, êm, suốt đêm, lo cho người ngủ) để tả đom đóm Như com đom đóm nhân hố

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV nhắc lại yêu cầu: Trong thơ Anh Đom Đóm, cịn vật gọi tả người?

- Yêu cầu HS làm

- Yêu cầu HS trình bày trước lớp - Gv nhận xét, chốt lời giải

- Hs báo cáo cho gv

- Nghe GV giới thiệu

- HS đọc yêu cầu tập Lớp theo dõi SGK

- – HS đọc thơ

- Con đom đóm gọi

Anh

- chuyên cần.

- lên đèn, gác, êm, suốt đêm, lo cho người ngủ.

- Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu - HS làm theo cặp - HS trình bày trước lớp - Trong thơ Anh Đom Đóm cịn có Cị Bợ, Vạc nhân hố (Cị Bợ gọi Chị, Vạc gọi thím)

- Những từ ngữ tả Cò Bợ tả người

- Đọc tên đầu

- Làm bảng

Bài 3

- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm

- Cho HS trình bày, gv đứa bảng phụ viết sẵn

Bài 4

- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu hs tự làm

- Thu – chấm

- GV nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố –Dặn dò: 5’

- Cho HS nhắc lại điều học nhân hố - Nhận xét tiết học

Cị Bợ ru con: Ru hỡi! Ru hời!

Hỡi bé tơi ơi

Ngủ cho ngon giấc”

Thím Vạc lặng lẽ mị tơm. - HS đọc yêu cầu

- HS làm SGK + bảng lớp - HS lên bảng làm Lớp làm vào nháp

a Anh Đom Đóm lên đèn gác trời tối

b Tối mai, anh Đom Đóm lại gác

c Chúng em học thơ anh Đom Đóm học kì I - HS đọc yêu cầu - HS làm vào

Câu a: Lớp em bắt đầu vào học kì II từ ngày 17/1/2005 Lớp em bắt đầu vào học kì II từ giữa tháng 1 Lớp em bắt đầu vào học kì II từ đầu tuần trước

Câu b: Ngày 31 tháng 5,

Khoảng cuối tháng 5, học kì II kết thúc

Câu c: Đầu tháng 6, chúng em nghỉ hè

- Gọi tả vật, đồ vật, cối từ ngữ vốn để gọi tả người nhân hoá

- Lắng nghe

- Lắng nghe

Ngày soạn: 11/01/2021

Ngày giảng: Thứ năm ngày 14 tháng 01 năm 2021 TOÁN

Tiết 94: CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ (Tiếp theo) I Mục tiêu

a Mục tiêu chung

1 Kiến thức

- Biết viết số có bốn chữ số thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị ngược lại

2 Kĩ năng

- Vận dụng vào làm tốt tập thực hành

* HS khiếu làm thêm BT2 a, b cột 2, BT

3 Thái độ

- Ham thích mơn học b Mục tiêu riêng (HS Tú)

- Biết cấu tạo thập phân số có bốn chữ số II Đồ dùng

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú 1 Kiểm tra cũ: 5’

- Kiểm tra tập giao nhà VBT

- Nhận xét, tuyên dương Nhận xét chung

2 Bài mới: 30’ a Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu, mục tiêu học b Dạy mới

* Gv hướng dẫn HS viết số có bốn chữ số thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị.

- Gv ghi bảng số: 5247 - Gọi HS đọc số

- Số 5247 gồm có nghìn, trăm, chục, đơn vị

- Hướng dẫn HS viết số 5247 thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị

- Làm tương tự với số Lưu ý HS, tổng có số hạng bỏ số hạng

- Gv nêu ví dụ cho hs viết: 7070 =? - Nhật xét, tuyên dương

* Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Viết

- HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm theo mẫu

- HS lên bảng làm Đọc, viết số có bốn chữ số

- Nghe giới thiệu

- Năm nghìn hai trăm bốn mươi bảy

- Số 5247 gồm có nghìn, trăm, chục, đơn vị

- HS viết: 5247 = 5000 + 200 + 40 +

- 7070 = 7000 + + 70 + = 7000 + 70

- HS nêu yêu cầu SGK a 1925 = 1000 + 900 + 20 +

6845, 5757, 9999

- Theo dõi

- Đọc tên đầu

Bài 2: Viết (theo mẫu)

- Hs đọc yêu cầu

- Gv cho HS tự nêu nhiệm vụ tập (chẳng hạn, cho tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị số có bốn chữ số, viết số đó)

- Yêu cầu HS làm - Gv nhận xét, tuyên dương

Bài 3: Điền vào chỗ trống:

- HS đọc yêu cầu

- Gv hướng dẫn: Chúng ta đọc số thật kĩ, xem số gồm nghìn, trăm, chục, đơn vị Sau viết số Nếu số khuyết hàng ta phải viết số vào hàng

- Thu số chấm

- Gv nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố - Dặn dò: 4’ - Nhận xét tiết học

- Về nhà làm BT, chuẩn bị tiết sau

b HS làm bảng lớp + bảng

2002, 4700, 8010, 7508 - HS nêu yêu cầu SGK - HS nêu nhiệm vụ tập VD: 5000 + 500 + 50 + = 5555

2000 + 10 + = 2012 ……… - đội thi tiếp sức bảng lớp (a,b cột 1)

- HS nêu

- Lắng nghe Sau làm theo yêu cầu

- HS làm

Đáp án: a 8555; b 8550; c 8500

4 1111; 2222; 3333; 4444; 5555; 6666; 7777; 8888; 9999 - Lắng nghe ghi nhận

- Làm bảng

- Làm BT vào

- Chép KQ vào

- Lắng nghe TẬP VIẾT

Tiết 19: ÔN CHỮ HOA: N (Tiếp theo) I Mục tiêu

a Mục tiêu chung

1 Kiến thức

- Viết tương đối nhanh chữ hoa N (1 dòng Nh), R, L (1 dòng); viết tên riêng Nhà Rồng (1 dòng) câu ứng dụng: Nhớ sông Lô … nhớ sang Nhị Hà (1 lần) chữ cỡ nhỏ, tương đối nét thẳng hàng; biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng (HS khiếu viết đủ dòng)

2 Kĩ năng

- Có ý thức giữ gìn chữ đẹp

3 Thái độ

- Ham thích mơn học

b Mục tiêu riêng (HS Tú) - Viết chữ hoa N II Đồ dùng

III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú

1 Bài cũ: 5’

- Thu chấm số HS

- Gọi HS đọc thuộc từ câu ứng dụng tiết trước

- HS viết bảng từ: Ngô Quyền, Đường, Non.

- Nhận xét – tuyên dương 2 Bài mới: 30’

a Giới thiệu bài

- Trong tiết tập viết em ôn lại cách viết chữ viết hoa N, (Nh) có từ câu ứng dụng Ghi tựa

b Hướng dẫn viết chữ hoa

* Quan sát nêu quy trình viết chữ hoa: N, (Nh), R, L, C, H.

- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

- HS nhắc lại qui trình viết chữ (Nh), R

- HS viết vào bảng chữ (Nh), R - Gv theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS

* Hướng dẫn viết từ ứng dụng:

- HS đọc từ ứng dụng

- Em biết địa danh Nhà Rồng? - Giải thích: Nhà Rồng bến cảng thành phố Hồ Chí Minh Năm 1911, từ bến cảng này, Bác Hồ tìm đường cứu nước - Quan sát nhận xét từ ứng dụng - Nhận xét chiều cao chữ, khoảng cách nào? - Viết bảng con, GV chỉnh sửa

* Hướng dẫn viết câu ứng dụng:

- HS đọc câu ứng dụng

- HS nộp

- HS đọc: Ngô Quyền Đường vô xứ Nghệ quanh quanh

Non xanh nước biếc tranh hoạ đồ.

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- HS lắng nghe

- Có chữ hoa: N, (Nh), R, L, C, H

- HS nhắc lại Lớp theo dõi

- HS lên bảng viết, HS lớp viết bảng con: Nh, R

- HS đọc Nhà Rồng.

- HS nói theo hiểu biết

- HS lắng nghe

- Chữ N, Q, g, y cao li rưỡi, chữ lại cao li Khoảng cách chữ o - HS lên bảng viết , lớp viết bảng

- Quan sát chữ mẫu

- Viết bảng

- Đọc cụm từ ứng dụng

- Giải thích: Đó địa danh lịch sử gắn liền với chiến công quân dân ta thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp Vì câu thơ ca ngợi địa danh lịch sử, chiến công quân dân ta

- Nhận xét cỡ chữ

- HS viết bảng Ràng, Nhị Hà

* Hướng dẫn viết vào tập viết

- Gv cho HS quan sát viết mẫu TV 3/2 Sau yêu cầu HS viết vào

- Thu chấm 5-7 Nhận xét 3 Củng cố – Dặn dò: 4’

- Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Về nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng

- HS đọc

Nhớ sông Lô, nhớ phố Ràng Nhớ từ Cao Lạng, nhớ sang Nhị Hà.

- Chữ N, h, g, L, p, R, C, cao li rưỡi, chữ lại cao li

- HS lên bảng, lớp viết bảng Ràng, Nhị Hà

- HS viết vào tập viết theo hướng dẫn GV

- dòng chữ Nh cỡ nhỏ - dòng chữ R, L cỡ nhỏ - dòng Nhà Rồng cỡ nhỏ - dòng câu ứng dụng - HS lắng nghe

- Lắng nghe

Ngày soạn: 12/01/2021

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 15 tháng 01 năm 2021 CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 38: TRẦN BÌNH TRỌNG I Mục tiêu

a Mục tiêu chung

1 Kiến thức

- Nghe viết tả, trình bày hìn thức văn xuôi - Bài viết sai không lỗi tả

2 Kĩ năng

- Làm BT2 a

3 Thái độ

- Có ý thức giữ gìn chữ đẹp

- Viết tả II Đồ dùng dạy- học

- Viết sẵn nội dung tập tả bảng phụ, giấy khổ to Bút III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú

1 Bài cũ: 5’

- GV đọc: liên hoan, nên người, náo nức, lên lớp

- Nhận xét, tuyên dương HS 2 Bài mới: 30’

a Giới thiệu bài:

- Trong tiết tả hôm nay, em viết đoạn văn nói ơng Trần Bình Trọng, danh tướng nước ta vào thời nhà Trần - Gv ghi đầu

b Dạy mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả:

* Trao đổi nội dung viết.

- Gv đọc đoạn văn lượt

- Hỏi: Khi giặc dụ dỗ hứa phong tước vương, Trần Bình Trọng trả lời sao?

- Qua câu trả lời em thấy Trần Bình Trọng người nào? *Hướng dẫn cách trình bày

- Trong đoạn văn có chữ viết hoa? Vì sao? - Câu đặt sau dấu hai chấm, đặt dấu ngoặc kép? *Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

*Viết tả.

- GV đọc, HS viết * Soát lỗi.

* Chấm - nhận xét.

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm

- HS viết bảng lớp + bảng

- HS lắng nghe

- Theo dõi GV đọc, HS đọc lại

- HSđọc giải: Trần Bình Trọng, tước vương, khảng khái.

- ”Ta làm ma nước Nam không thèm làm vương đất Bắc”

- Là người yêu nước, chết nước mình, khơng thèm sống làm tay sai giặc, phản bội Tổ quốc

- Các chữ đầu câu: Năm, Trần, Giặc, Ta Tên riêng: Trần Bình Trọng, Nguyên.

- “Ta làm ma nước Nam không thèm làm vương đất Bắc”

- Sa vào, dụ dỗ, tước vương, khẳng khái

- HS viết bảng lớp + bảng - Nghe GV đọc viết vào - Đổi chéo dò

- Nộp -7

- Lắng nghe

bài tập tả

Bài 2: Câu a: Điền l/n

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV nhận xét, chốt ý 3 Củng cố - Dặn dò: 4’ * GD AN&QP: Ca ngợi lòng dũng cảm, mưu trí, sang tạo tuổi trẻ Việt Nam

- Dặn HS nhà nhớ từ vừa tìm được, HS viết xấu, sai từ lỗi trở lên phải viết lại chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu SGK - HS làm SGK + bảng lớp - Đáp án: nay, liên lạc, lần, luồn, nắm, ném.

- Lắng nghe

- Lắng nghe, nhà thực

- Chép KQ vào - Lắng nghe

TẬP LÀM VĂN

Tiết 19: NGHE KỂ: CHÀNG TRAI LÀNG PHÙ ỦNG I Mục tiêu

a Mục tiêu chung

1 Kiến thức

- Rèn kĩ nói: Nghe – kể câu chuyện Chàng trai làng Phù Ủng, nhớ nội dung câu chuện, kể lại đúng, tự nhiên

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ viết: Viết lại câu trả lời cho câu hỏi b c, nội dung, ngữ pháp, rõ ràng, đủ ý

3 Thái độ

- Ham thích môn học b Mục tiêu riêng (HS Tú) - Ham thích mơn học

* QTE: Quyền học tập nghỉ hè. II Giáo dục kĩ sống

- Lắng nghe tích cực, thể tự tin, quản lí thời gian III Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ truyện Chàng trai làng Phù Ủng SGK - Câu hỏi gợi ý câu chuyện

IV Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú 1 Bài cũ: 5’

- Kiểm tra chuẩn bị tập HS

- Nhận xét chung 2 Dạy mới: 30’ a Giới thiệu bài

- Tiết tập làm văn đầu HKII hôm nay, em nghe kể câu

- HS báo cáo trước lớp

chuyện Chàng trai làng Phù Ủng Câu chuyện nói Phạm Ngũ Lão, vị tướng giỏi nước ta thời nhà Trần b Dạy mới

* Hoạt động 1: Hướng dẫn hs nghe kể chuyện:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề phần gợi ý

- GV kể mẫu lần 1:

- GV giới thiệu: Theo nghìn xưa văn hiến, Phạm Ngũ Lão sinh 1255, năm 1320, quê làng Phù Ủng (nay thuộc tỉnh Hải Dương) Ông vị tướng giỏi thời nhà Trần, có nhiều cơng lao kháng chiến chống quân Nguyên

- GV kể mẫu lần 2:

- Hỏi: Truyện có nhân vật nào?

- GV: Trần Hưng Đạo tên thật Trần Quốc Tuấn, phong tước Hưng Đạo Vương nên gọi Trần Hưng Đạo Ông thống lĩnh quân đội nhà Trần, hai lần đánh thắng quân Nguyên (vào năm 1285 1288)

- Gv kể mẫu lần

+ Chàng trai ngồi bên vệ đường làm gì?

+ Vì quân lính đâm giáo vào đùi chàng trai?

+ Vì Trần Hưng Đạo đưa chàng trai kinh đô?

*Hướng dẫn HS kể - Kể theo nhóm - Cho HS thi kể

- HS đọc trước lớp - Lắng nghe

- HS lắng nghe

- Có chàng trai làng Phù Ủng, Trần Hưng Đạo, người lính

- Lắng nghe

- Lắng nghe + ngồi đan sọt

+ Vì chàng trai mải mê đan sọt kiệu Trần Hưng Đạo đến Quân mở đường giận lấy giáo đâm vào đùi để chàng tỉnh ra, dời khỏi chỗ ngồi

+ Vì Trần Hưng Đạo mến trọng chàng trai Chàng trai mải nghĩ đến việc nước bị giáo đâm chảy máu đau

- HS kể theo nhóm - Đại diện nhóm thi kể toàn câu chuyện

- Gv nhận xét

* Viết lại câu trả lời cho câu hỏi b c:

- Gv nhắc lại yêu cầu: Các em vừa trả lời câu hỏi (Vì qn lính đâm giáo vào đùi chàng trai? Vì Trần Hưng Đạo đưa chàng trai kinh đô?) Bây em viết lại câu trả lời mà em làm miệng

- Gv nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố –Dặn dò: 5’

* QTE: Quyền học tập nghỉ hè

- Nhận xét biểu dương HS học tốt

-Về nhà em tập kể lại câu chuyện kể cho gia đình nghe Chuẩn bị cho tiết sau

- Các thi kể phân vai Lớp nhận xét

- HS đọc

- HS làm vào - Trình bày 1p

- Một số HS nối tiếp đọc viết

- Lắng nghe

- Lắng nghe ghi nhớ

- Lắng nghe

TOÁN

Tiết 95: SỐ 10.000 – LUYỆN TẬP I Mục tiêu

a Mục tiêu chung

1 Kiến thức

- Nhận biết số 10000 (mười nghìn vạn)

- Biết số trịn nghìn, trịn trăm, trịn chục thứ tự số có bốn chữ số

2 Kĩ năng

- Vận dụng vào làm tốt tập thực hành

3 Thái độ

- Ham thích mơn học b Mục tiêu riêng (HS Tú)

- Nhận biết số 10000 (mười nghìn vạn) II Đồ dùng

- 10 bìa viết số 1000 (như SGK) III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú 1 Bài cũ: 5’

- Kiểm tra tập giao nhà VBT, Gọi HS lên bảng viết số đọc số

- Nhận xét, tuyên dương Nhận xét chung

- HS lên bảng làm 9000 + 20 + = 9025 4000 + 400 + 4= 4440 2000 + 20 = 2020 - Nghe giới thiệu

2 Bài mới: 30’ a Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu học b Dạy mới

Hoạt động 1: Giới thiệu số 10 000.

- Cho HS lấy bìa có ghi 1000 xếp SGK hỏi: Có nghìn?

- Gv cho HS lấy thêm bìa có ghi 1000 vừa xếp tiếp vào nhóm bìa (như SGK) vừa trả lời câu hỏi: Tám nghìn thêm nghìn nghìn?

- Gọi HS nêu lại

- GV cho HS lấy thêm bìa có ghi 1000 vừa xếp tiếp vào nhóm bìa (như SGK) vừa trả lời câu hỏi: Chín nghìn thêm nghìn nghìn?

- Gọi HS nêu lại

- Gv giới thiệu: số 10 000 đọc mười nghìn vạn Gọi vài HS vào số 10 000 đọc số “mười nghìn” “một vạn”

- Số 10 000 số có chữ số? - Số 10 000 gồm có số nào? - Vậy em có biết số nhỏ có chữ số số không?

Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập

Bài 1

- HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm Sau đọc số

GV: Làm để nhận biết số trịn nghìn?

Bài 2

- HS đọc yêu cầu

HS thực đếm thêm từ 1000, 2000, … trả lời: Có 8000 Rồi đọc số: “tám nghìn” - Tám nghìn thêm nghìn chín nghìn

- HS nêu tự viết 9000 nhóm bìa đọc số: “Chín nghìn”

- Chín nghìn thêm nghìn mười nghìn

- HS nêu, nhìn vào số 10000 để đọc số: “mười nghìn”

- - HS đọc, sau lớp đồng

- Số 10 000 số có chữ số - Gồm có chữ số bốn chữ số

- Số nhỏ có chữ số số mười nghìn vạn

- hs nêu

- Đáp án: 1000; 2000; …; 10000

- Các số tròn nghìn có tận bên phải ba chữ số 0, riêng số 10000 có tận bên phải bốn chữ số - HS nêu

- Lắng nghe

Bài 3

- Làm tương tự với BT (các số tròn chục)

Bài 4

- HS đọc yêu cầu - Gv hỏi: Số 10 000 số 9999 thêm vào đơn vị?

Bài 5

- HS đọc yêu cầu

- Gv hỏi: Muốn tìm số liền trước liền sau ta làm sao? - Yêu cầu HS làm

- Thu – chấm

- Gv nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố - Dặn dò: 4’ - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS luyện thêm đọc viết số có bốn chữ số

- HS làm bảng lớp + nháp 9300, 9400, 9500, 9600, 9700, 9800, 9900

- HS làm bảng lớp + bảng 9940, 9950, 9960, 9970, 9980, 9990

- HS nêu

- đội thi tiếp sức

Đáp án: 9995; 9996; …; 9999; 10000

- Số 10 000 số 9999 thêm vào đơn vị

- HS nêu

- Muốn tìm số liền trước ta lấy số trừ 1; cịn muốn tìm đước số liền sau ta lấy số cộng thêm - HS làm vở.(hs khiếu làm thêm BT 5)

Số liền trước

Số đã cho

Số liền sau

2664 2665 2666

2001 2002 2003

1998 1999 2000

9998 9999 10 000

6889 6890 6891

- HS lên bảng chữa

- Làm BT vào

- Lắng nghe

SINH HOẠT TUẦN 19

CHỦ ĐIỂM: “MỪNG ĐẢNG, MỪNG XUÂN” I Mục tiêu

a Mục tiêu chung

1 Kiến thức

- Giúp học sinh hiểu ý nghĩa ngày Tết quê hương - Hiểu thêm phong tục tập quán ngày Tết

2 Kĩ năng

- Rèn cho HS số KN: biết nói lời chúc mừng, làm số sản phẩm ngày Tết

- Hình thành cho HS khả sáng tạo, khéo léo, cách diễn đạt ý

- Biết yêu quý, trân trọng, giữ gìn kế thừa phong tục truyền thống phong tục quê hương vào ngày Tết

- HS yêu thích, tự hào ngày Tết cổ truyền quê hương b Mục tiêu riêng (HS Tú)

- Biết phong tục tập quán ngày Tết II Chuẩn bị

- GV: Nhạc hát, ngơi sao, bìa màu, keo, bút màu, kim tuyến, băng dính mặt, hoa

III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú 1 Hoạt động 1: Khởi động (2p)

- Giáo viên giới thiệu

- Lớp phó văn nghệ TDTT lên cho lớp khởi động với hát: “Sắp đến tết rồi”

2 Sinh hoạt lớp 2.1 Giới thiệu (2p) - GV nhận xét, hỏi + Tên hát gì?

- GV giới thiệu Tiết sinh hoạt tuần 19 chủ điểm: “Ngày tết quê em” - GV ghi bảng tên bài, HS đọc tên - GV thông qua nội dung tiết sinh hoạt:

+ Đánh giá kết thi đua lớp tuần 18

+ Xây dựng kế hoạch tuần 19

+ Tổ chức sinh hoạt lớp theo chủ điểm 2.2 Đánh giá kết thi đua lớp tuần 18, phương hướng tuần 19 (10p) - Lớp trưởng điều hành lớp:

+ Mời tổ trưởng tổ báo cáo + Mời tổ trưởng tổ báo cáo + Mời tổ trưởng tổ báo cáo + Mời Lớp phó Học tập nhận xét - Lớp phó văn nghệ, lao động - Lớp trưởng nhận xét chung:

* Ưu điểm: * Tồn

- Tổng hợp thi đua tổ + Xếp thứ Nhất: …

+ Xếp thứ Nhì: ……

- HS lắng nghe

- Lớp khởi động với hát “Sắp đến tết rồi”

- HS lắng nghe

- HS trả lời: “Sắp đến tết rồi” - HS lắng nghe

- HS lắng nghe, đọc chủ điểm

- HS lắng nghe

- Lớp trưởng điều hành - Tổ trưởng tổ báo cáo - Tổ trưởng tổ báo cáo - Tổ trưởng tổ báo cáo - Lớp phó Học tập nhận xét - Lớp phó văn nghệ, lao động nhận xét

- Lớp trưởng nhận xét - HS lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Lắng nghe

+ Xếp thứ Ba: ……

+ Các bạn có ý kiến không?

- Mời GVCN nhận xét Học tâp

2 Nề nếp

3 Các hoạt động khác - Tuyên dương CN, Tổ

- LT mời lớp phó học tập nêu phương hướng tuần 19

- LT mời lớp phó văn nghệ, lao động nêu phương hướng tuần 19

- LT mời lớp trưởng nêu phương hướng tuần 19

- GV phổ biến phương hướng tuần 19 Học tâp

2 Nề nếp

3 Các hoạt động khác

- GV mời MC lên dẫn chương trình 2.3 Sinh hoạt chủ điểm: “Ngày tết quê em”.(19p)

- MC giới thiệu sinh hoạt, chủ đề “Ngày tết quê em”

- Giới thiệu phần chủ đề + Phần phần giao lưu văn nghệ + Phần phần trò chơi: “Hái hoa dân chủ ai”

+ Phần 3: Thi làm thiếp chúc mừng ngày Tết

- HS lên tham gia giao lưu văn nghệ hát: “Ngày tết quê em”

- HS mời GV điều khiển trò chơi: “Hái hoa dân chủ”

- GV hướng dẫn cách chơi, luật chơi Câu 1: Vị khách đến nhà chúc tết gọi gì?

- GV giải thích thêm

Câu 2: Ngày tết thầy đồ thường làm gì?

- GV giải thích thêm

Câu 3: Loại bánh thiếu dịp tết cổ truyền? - GV giải thích thêm

- HS nêu ý kiến - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- MC lên dẫn chương trình

- HS lắng nghe

- HS hát hát: “Ngày tết quê em”

- HS ý

- HS hái hoa trả lời câu hỏi theo phiếu bắt thăm - HS trả lời: xông nhà (người xông đất)

- HS trả lời: viết câu đối - HS trả lời: bánh trưng

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe

Câu 4:

Hoa tượng trưng cho mùa xuân miền Bắc?

Câu 5: Đây phong tục, khi đến nhà vào ngày tết, người thường thực để chào hỏi nhau. - GV giải thích thêm

- GV nhận xét, chuyển ý - GV mời 2MC lên điều hành

- HS giới thiệu phần thi làm thiệp chúc mừng ngày Tết

- HS giới thiệu thiệp mẫu

- Tổ chức cho bạn thi làm thiệp theo nhóm thời gian phút, ghi lời chúc vào thiệp

- HS làm thiệp theo nhóm

- HS mời đại diện đội lên trình bày sản phẩm

- Yêu cầu bạn bình chọn tìm thiệp đẹp hình thức giơ tay

- Công bố đội thắng

- Mời GV lên nhận xét tặng quà cho bạn

- GV nêu ý nghĩa lời chúc tết 3 Củng cố- dặn dò (2’) - GV liên hệ:

+ Vậy làm để thể tình cảm người thân gia đình?

- GV liên hệ: Vào dịp tết, không nổ pháo, thả đèn trời, bắn pháo hoa… Cần thực tốt cam kết dịp Tết, thực tốt phòng tránh dịch bệnh Covid 19

- HS trả lời: Hoa đào - HS trả lời: Chúc tết

- HS lắng nghe - MC điều hành lớp - HS lắng nghe - HS ý

- HS thi làm thiệp theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm

- HS bình chọn hình thức giơ tay

- HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- Con học thật tốt để ơng bà bố mẹ vui lịng

+ Con rót nước cho ơng bà bà uống

+ Hỏi thăm sức khỏe ông bà Con hát cho bố mẹ nghe - HS lắng nghe

- Lắng nghe

- Theo dõi

- Lắng nghe