II/ Đồ dùng dạy học: - SGK đạo đức 4 - Một số đồ dung cho trò chơi đóng vai III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy I.Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học HĐ1: Thảo luận lớp truyệ[r]
(1)Kĩ thuật (Tiết 19) : LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA (1 tiết ) I/ Mục tiêu: -HS biết số lợi ích việc trồng rau, hoa -Biết liên hệ thực tiễn việc trồng rau, hoa II/ Đồ dùng dạy- học: -Sưu tầm tranh, ảnh số cây rau, hoa -Tranh minh hoạ ích lợi việc trồng rau, hoa III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập 2.Dạy bài mới: -Chuẩn bị đồ dùng học tập a)GTB: Lợi ích việc trồng rau và hoa * Hoạt động 1: GV hướng dẫn tìm hiểu lợi ích việc trồng rau, hoa -GV treo tranh H.1 SGK và cho HS quan sát hình +Liên hệ thực tế, em hãy nêu ích lợi việc -Rau làm thức ăn ngày,rau cung cấp dinh trồng rau? dưỡng cần thiết cho người,dùng làm thức ăn +Gia đình em thường sử dụng rau nào làm thức cho vật nuôi… ăn? -Rau muống, rau dền, … +Rau sử dụng nào bữa ăn -Được chế biến các món ăn để ăn với cơm gia đình? luộc, xào, nấu +Rau còn sử dụng để làm gì? -Đem bán, xuất chế biến thực phẩm … -GV tóm tắt: Rau có nhiều loại khác Có loại rau lấy lá, củ, quả,…Trong rau có nhiều vitamin, chất xơ giúp thể người dễ tiêu hoá Vì rau không thể thiếu bữa ăn ngày chúng ta -GV cho HS quan sát H.2 SGK và hỏi : +Em hãy nêu tác dụng việc trồng rau và hoa ? -HS nêu -GV nhận xétvà kết luận * Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu điều kiện, khả phát triển cây rau, hoa nước ta * GV cho HS thảo luận nhóm: +Làm nào để trồng rau, hoa đạt kết quả? -HS thảo luận nhóm -GV gợi ý với kiến thức TNXH để HS trả lời: -Dựa vào đặc điểm khí hậu trả lời +Vì có thể trồng rau, hoa quanh năm ? -GV nhận xét bổ sung: Các điều kiện khí hậu, đất đai nước ta thuận lợi cho cây rau, hoa phát triển quanh năm.Nước ta có nhiều loại rau, hoa dễ trồng: rau muống, rau cải, cải xoong, hoa hồng,hoa cúc …Vì nghề trồng rau, hoa nước ta ngày càng phát triển -GV nhận xét và liên hệ nhiệm vụ HS phải học tập tốt để nắm vững kĩ thuật gieo trồng, chăm sóc rau, hoa GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (2) -GV tóm tắt nội dung chính bài học -HS đọc phần ghi nhớ SGK theo phần ghi nhớ khung và cho HS đọc 3.Nhận xét- dặn dò: -Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS -Chuẩn bị đọc trước bài “Vật liệu và dụng cụ -HS lớp trồng rau, hoa” GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (3) Tập đọc (Tiết 37) : BỐN ANH TÀI I/ Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khỏe bốn cậu bé Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây ( trả lời các câu hỏi SGK) II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Mở đầu: (5') GV giới thiệu tên gọi chủ điểm sách tiếng - Lắng nghe việt tập Bài mới: (28') 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: (3 lược HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - HS đọc - Gọi HS đọc phần chú giải - HS đọc toàn bài - Gọi HS đọc toàn bài - Theo dõi GV đọc mẫu - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc b Tìm hiểu bài : - Hỏi: + Truyện có nhân vật nào? + Cẩu Khây, Nắm Tây Đóng Cọc, Lấy Tai Tác Nước, Móng Tay Đục Máng - GV ghi tên các nhân vật lên bảng - Hỏi: Tên truyện anh tài gợi cho em suy nghĩ - Gợi suy nghĩ đến tài bốn thiếu niên gì? - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi + thiếu niên truyện có tài gì? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và và trả lời + Những chi tiết nào nói lên sức khoẻ và tài + Nhỏ người ăn lúc hết chín chõ đặc biệt Cẩu Khây? xôi, 10 tuổi sức đã trai 18, 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ + Đoạn nói lên điều gì? + Nói lên sức khoẻ và tài Cẩu Khây - Ghi ý chính đoạn - HS nhắc lại - Gọi HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm + Chuyện gì xảy với quê hương Cẩu + Quê hương Cẩu Khây xuất yêu Khây? tinh, nó bắt người và súc vật làm cho làng tan hoang, nhiều nơi không còn sống sót + Thương dân bản, Cẩu Khây làm gì? + Cẩu Khây chí lên đường diệt trừ yêu tinh + Đoạn nói lên điều gì? - Ghi lên bảng ý chính đoạn + Chí diệt trừ yêu tinh Cẩu Khây - Gọi HS đọc thành tiếng đoạn còn lại trả lời - HS nhắc lại câu hỏi: - HS đọc, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi: + Cẩu Khây diệt trừ yêu tinh cùng ai? + Nắm Tây Đóng Cọc, Lấy Tai Tác Nước, GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (4) Móng Tay Đục Máng - GV hỏi HS nghĩa từ: vạm vỡ, chí hướng + Mỗi người bạn Cẩu khây có tài gì? + Em có nhận xét gì tên các nhân vật truyện? + Nội dung chính đoạn 3, 4, 5, là gì? - Ghi ý chính đoạn 3, 4, lên bảng - Y/c H đọc thầm lại toàn truyện - Ghi ý chính bài - GV kết luận: c Đọc diễn cảm - Gọi HS y/c đọc diễn cảm đoạn bài - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc - Nhận xét giọng đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 1, bài - Nhận xét cho điểm HS Củng cố dặn dò: (2') - Nhận xét tiết học, Khen ngợi HS làm việc tích tực - Y/c HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe + Tên các nhân vật chính là tài người + Đoạn ca ngợi tài Nắm Tay Đóng Cọc Đoạn ca ngợi Lấy Tai Tác Nước Đoạn ca ngợi tài Móng Tay Đục Máng - HS nhắc lại - Lắng nghe - HS nghe bạn đọc, nhận xét để tìm cách đọc hay đã nêu phần luyện đọc - HS theo dõi GV đọc mẫu, sau đó HS ngồi cạnh cùng luyện đọc diễn cảm GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (5) Chính tả (Tiết 19) : KIM TỰ THÁP AI CẬP I/ Mục tiêu: - Nghe GV đọc – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập chính tả âm đầu, vần dễ lẫn ( BT2) II/ Đồ dùng dạy - học: - Ba tờ phiếu viết nội dung BT2 băng giấy viết nội dung BT3a hay 3b - VBT tiếng Việt 4, tập (nếu có) III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu: (5') Bài mới: (28') 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 2.2Hướng dẫn nghe - viết chính tả - Gọi HS đọc đoạn văn SGK - Hỏi: + Kim tự tháp pở Ai Cập là lăng mộ ai? + Kim tự utháp Ai Cập xây dựng ntn? + Đoạn văn nói lên điều gì? - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết - Viết chính tả - Viết, chấm, chữa bài 2.3 Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: a) - Gọi HS đọc y/c và mẫu - Y/c HS đọc thầm đoạn văn - Dán tờ phiếu ghi sẵn bài tập lên bảng - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét chữa bài bạn trên bảng - Nhận xét bài làm HS Bài 3: a)- Gọi HS đọc y/c - Chia bảng làm cột gọi HS lên bảng làm - Gọi HS nhạn xét bài làm bạn - Nhận xét kết luận lời giải đúng b) Tiến hành tương tự phần a) Củng cố dặn dò: (2') - Nhận xét tiết học, - Dặn HS nhà viết llại BT2 vào HS nào viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại bài và chuẩn bị bài sau - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng + Là lăng mộ các hoàng đế Ai Cập cổ đại + Xây dựng toàn đá tảng Từ cửa kim tự tháp vào là hành lang … + Ca ngợi kim tự tháp là công trình kiến trúc cổ đại - Các từ ngữ: Nhằng nhịt, chuyên chở - Nghe GV đọc và viết bài - HS đọc thành tiếng - Đọc thầm đoạn văn SGK - HS lên bảng làm vào phiếu, HS lớp dùng bút chì gạch chân từ viết sai chính tả - Nhận xét - HS đọc thành tiếng - HS làm bài trên bảng - Nhận xét GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (6) Luyện từ và câu (Tiết 37) : CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I/ Mục tiêu: - HS hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận chủ ngữ (CN) câu kể Ai làm gì?( ND ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai làm gì?, xác định phận CN câu( BT1, mục III), biết đặt câu với phận chủ ngữ cho sẵn gợi ý tranh vẽ ( BT2, BT3) II/ Đồ dùng dạy học: - Một số tờ phiếu viết đoạn văn phần nhận xét, đoạn văn BT1 (phần luyện tập) - VBT Tiếng Việt 4, tập (nếu có) III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài mới: 1.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu 1.2 Tìm hiểu ví dụ: - Yêu cầu đọc phần nhận xét trang SGK - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng + Những CN các câu kể theo kiểu Ai làm gì? vừa tìm đoạn văn trên có ý nghĩa gì? + Trong câu kể Ai làm gì? Những vật nào có thể làm chủ ngữ? + Chủ ngữ kiểu câu Ai làm gì? loại từ nào tạo thành? ** Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ 1.2 Luyện tập Bài 1: Gọi HS đọc y/c bài tập - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét chữa bài - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn trên bảng - Gọi HS lớp tiếp nối đọc câu văn đã đặt - GV chú ý sửa lỗi dung từ cho HS Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS quan sát tranh và nêu hoạt động người vật tranh - Y/c HS tự làm bài vào - Gọi HS đọc đoạn văn mình - Nhận xét Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ, HS nào viết đoạn văn cchưa đạt phải làm lại và chuẩn bị bài sau - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - HS làm bài trên bảng - Nhận xét chữa bài cho bạn + CN các câu trên người, vật có hoạt động nói đến vị ngữ + người, vật, vật + Do danh từ và cụm từ tạo thành - HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bút chì vào SGK - Nhận xét chữa bài - HS đọc thành tiếng - HS lên bảng làm bài HS lớp làm vào - Nhận xét chữa bài - HS đọc thành tiếng - Quan sát tranh trao đổi và phát biểu - Làm bài vào - đến HS đọc đoạn văn mình GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (7) Kể chuyện (Tiết 19) : BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I/ Mục tiêu: - Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh họa ( BT1), kể lại đoạn câu chuyện Bác đánh cá và gã thần rõ ràng, đủ ý(BT2) - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện SGK phóng to III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: (5') - GV y/c HS nhớ lại và nêu tên câu chuyện đã học HKI Bài mới: (28') 1.1 Giới thiệu bài: - GV y/c HS mở SGK trang và hỏi: Trong tiết kể chuyện hôm các em kể lại câu chuyện gì? + Tên câu chuyện gợi cho em điều gì? 1.2 Kể chuyện: - Y/c HS quan sát tranh minh hoạ và đọc thầm y/c SGK - GV kể lần 1: + Giọng đọc kể vừa đủ nghe, thong thả, rõ rang, chậm rãi - GV kể lần 2: + Vừa kể vừa vầo tranh minh hoạ phóng to trên bảng - Dựa vào tranh minh hoạ, đặt câu hỏi cho HS hiểu cốt truyện 1.3 Hướng dẫn xây dựng lời thuyết minh - Y/c HS trao đổi theo cặp để tìm lời thuyết minh cho tranh - Gọi HS phát biểu Mỗi HS thuyết minh tranh - GV nhận xét kết luận lời giải đúng - Viết lời thuyết minh tranh 1.4 Tổ chức kể chuyện và tìm hiểu nội dung câu chuyện: - GV chia HS thành các nhóm nhỏ, nhóm HS, y/c HS dựa vào tranh minh hoạ, lời thuyết minh, kể lại đoạn cho các bạn khác bổ sung - Kể trước lớp - Y/c nhận xét sau lần HS kể - Gọi HS nêu ý nghĩa câu chuyện + Nhờ đâu bác đánh cá có thể thoát khỏi lời nguyền quỷ độc ác? + Vì quỷ chui trở lại bình? Hoạt động trò - HS nêu tên truyện đã học - HS quan sát tranh - HS nghe GV kể - Trao đổi, tiếp nối trả lời đến có câu trả lời đúng - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận và thuyết lời phát minh giấy nháp - Phát biểu, bổ sung - HS đọc thành tiếng lời thuyết minh - HS tạo thành nhóm hoạt động theo hướng dẫn - Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm kể tranh - Nhận xét lời kể bạn theo tiêu chí - HS phát biểu + Bác đánh cá thông minh, bình tĩnh thoát nỗi sợ hãi, sang suốt nghĩ mưu kế lừa quỷ và thoát chết + Nó là quỷ to xác độc ác, ngu dốt nên đã mắc mưu bác đánh cá GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (8) + Câu chuyện nói lên điều gì? - Tổ chức cho HS thi kể toàn câu chuyện trước lớp - Y/c HS nhận xét và bình chọn bạn kể hay - Nhận xét, cho điểm HS Củng cố đặn dò: (2') - Nhận xét tiết học, khen ngợi thêm HS chăm chú nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn chính xác, đặt câu hỏi hay - Dặn HS nhà kể lại chuyện vừa kể lớp cho người thân và chuẩn bị bài sau + Câu chuyện ca ngợi bác đánh cá thông minh, bình tĩnh, đã thắng gã thần vô ơn, bạc ác - đến HS kể toàn câu chuyện trước lớp - Nhận xét lời kể bạn GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (9) Tập đọc ( Tiết 37) :CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I/ Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễn cảm đoạn thơ - Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trên trái đất sinh vì người, vì trẻ em, cần dành cho trẻ em điều tốt đẹp nhất.( trả lời các câu hỏi SGK; thuộc ít khổ thơ) II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Băng giấy (hoặc bảng phụ) viết sẵn câu, đoạn văn hướng dẫn HS luyện đọc III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: (5') - Gọi HS lên bảng, Y/c HS chọn đoạn trang bài Bốn anh tài và trả lời câu hỏi nội dung đoạn vừa - HS lên bảng thực y/c - Lắng nghe đọc - Nhận xét Bài mới: (28') 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn luyên đọc - HS đọc nối tiếp đọc bài, HS đọc - Y/c HS nối tiếp khổ (3 lược HS đọc) khổ thơ GV sữa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc lại các câu thơ trên - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc - Lắng nghe GV đọc mẫu 2.3 Tìm hiểu bài H: Nhà thơ kể với chúng ta chuyện gì qua bài thơ? - Nhà thơ kể cho ta nghe chuyện cổ tích loài người * Y/c HS đọc khổ thơ 1: + Trong “Câu chuyện cổ tích” này là người sinh + Trẻ em dầu tiên? + Lúc sống trên trái đất ntn? + Trái đất trụi trần - Y/c HS đọc thầm các khổ thơ còn lại trả lời câu + Đọc thầm khổ thơ còn lại và trả lời câu hỏi: hỏi H: Sau trẻ sinh ra, vì cần có ánh sáng mặt + Vì mắt trẻ sáng lắm, chưa nhìn trời? thấy gì nên cần có ánh sáng mặt trời để trẻ nhìn cho rõ vật H: Vì cần có người mẹ trẻ sinh ra? + Vì trẻ cần tình yêu và lời ru mẹ, trẻ cần mẹ bế bồng, chăm sóc H: Bố giúp trẻ em gì? + Bố giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan H: Trẻ em nhận biết gì nhờ bố và thầy giáo? + Biển rộng, đường dài, núi thì xanh và xa, trái đất thì tròn H: Bài học đầu tiên mà thầy dạy cho trẻ là gì? + Đó là chuyện loài người H: Ý nghĩa bài thơ này là gì? - Mọi vật trên trái đất sinh vì người, vì trẻ em, cần dành cho trẻ em điều tốt đẹp - Ghi ý chính bài - Lắng nghe 2.4 Đọc diễn cảm: - HS nhắc lại - Y/c HS đọc bài với giọng chậm, dịu dàng - HS nối tiếp đọc bài kể chuyện GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (10) - GV gọi HS nối tiếp đọc bài thơ - HS nhận xét để ghi nhớ cách đọc hay - Y/c HS nhận xét - HS nối tiếp đọc trước lớp - GV gọi HS khác đọc lại bài - HS thi đọc - GV tổ chức cho HS đọc diễn cảm thuộc lòng đoạn thơ mình thích và giải thích - GV nhận xét, Củng cố dặn dò: (2') - Nhận xét lớp học Đặc biệt khen ngợi HS biết điều khiển nhóm trao đổi nội dung bài đọc Y/c HS tiếp tục HTL bài thơ GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (11) Tập làm văn (Tiết 37) : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/ Mục tiêu: - Nắm vững hai cách mở bài (trực tiếp và gián tiếp) bài văn miêu tả đồ vật( BT1) - Viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo cách đã học( BT2) II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở bài (trực tiếp và gián tiếp) bài văn tả đồ vật - Bút – tờ giấy đẻ HS làm BT2, VBT tiếng việt 4, tập III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: (5') - Hỏi: Có cách mở bài bài văn miêu tả đồ vật? Đó là cách nào? + Thế nào là mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp? Bài mới: (28') 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS làm bài theo cặp - Gọi HS phát biểu ý kiến, y/c HS khác bổ sung - GV nhận xét Bài 2: Gọi HS đọc y/c - Bài tập y/c em làm gì? - Y/c HS làm bài: GV phát giấy khổ to cho HS - Y/c HS dung bút để chữa bài - Y/c HS viết bài vào giấy khổ to dán lên bảng và đọc các đoạn văn mình - Gọi HS lớp đọc cách mở bài mình - Nhận xét bài HS và cho điểm bài viết tốt Củng cố dặn dò: (2') - Nhận xét tiết học - Y/c HS viết bài chưa đạt nhà viết lại đoạn văn mờ bài vào và chuẩn bị bài sau Hoạt động trò - Trao đổi theo cặp và noíi tiếp trả lời - Lắng nghe - HS nối tiếp đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn đọc thầm đoạn mờ bài, trao đổi, thảo luận so sánh để tìm điểm giống - Phát biểu, bổ sung để có câu trả lời đúng - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - HS viết đoạn mở bài vào nháp HS viết vào giấy khổ to - Chữa bài - đến HS đọc bài làm mình GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (12) Luyện từ và câu (Tiết 38) : MỞ RỘNG VỐN TỪ: TÀI NĂNG I/ Mục tiêu: - Biết thêm số từ ngữ ( kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói tài người; biết xếp các từ Hán Việt ( có tiếng tài) theo hai nhóm nghĩa và đặt câu với từ đã xếp( BT1, BT2); hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí người( BT3, BT4) II/ Đồ dùng dạy học: -Từ điển tiếng Việt, vài trang to từ điển tiếng Việt phục vụ bài học -4 đến tờ giấy khổ to kẻ bảng phân loại từ BT1 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: (5') - Gọi HS lên bảng đặt và phân tích câu theo kiểu câu - HS lên bảng đặt câu kể Ai làm gì? - HS đứng chỗ đọc thuộc lòng phần ghi nhớ - HS đọc thuộc long phần ghi nhớ - Nhận xét Dạy và học bài mới: (28') 2.1 Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài học - Lắng nghe 2.2 Tìm hiểu ví dụ Bài 1:- Gọi HS đọc y/c và nội dung - HS đọc thành tiếng - Y/c HS trao đổi, thảo luận theo cặp trước làm bài - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận - Y/c HS làm bài a Tài có nghĩa là « có khả người bình thường : tài hoa, tài giỏi, tài - Gọi HS nhận xét, chữa bài nghệ, tài ba, tài - Nhận xét, kết luận lời giải đúng b Tài có nghĩa là tiền : tài nguyên, tài trợ, tài sản Bài 2: Gọi HS đọc y/c bài tập - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Y/c HS tự làm bài - HS suy nghĩ đặt câu - Gọi HS đọc câu văn mình, GV sửa lỗi câu, + Nguyễn tuân là nhà văn tài hoa dung từ cho HS + Bố em làm Sở Tài nguyên và Môi trường - HS nối tiếp đọc nhanh các câu văn mình Bài 3: Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS tự làm bài - HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận với - Gọi HS phát biểu và nhận xét bài làm bạn - Nhận xét kkết luận lời giải đúng + Câu a : Người ta là hoa đất + câu b : Nước lã ngoan Bài 4: Gọi HS đọc y/c - GV hỏi HS nghĩa bóng câu - Dùng bút chì gạch chân vào câu hỏi SGK - Y/c HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi - Theo em, các câu tục ngữ trên có thể sử dụng - HS tiếp mối phát biểu trường hợp nào? - Phát biểu theo ý kiến mình - Nhận xét khen ngợi em hiểu bài Củng cố dặn dò:(2') - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc các từ bài tập và các câu tục ngữ bài tập GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (13) Tập làm văn (Tiết 38) : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/ Mục tiêu: - Nắm vững hai cách kết bài (mở rộng và không mở rộng) bài văn miêu tả đồ vật ( BT1) - Viết đoạn kết bài mở rộng cho bài văn miêu tả đồ vật ( BT2) II/ Đồ dùng dạy học: - Bút ; số tờ giấy trắng để HS làm BT2 III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: (5') - Gọi HS đọc các đoạn mở bài theo cách trực tiếp, gián tiếp cho bài văn miêu tả các bàn - Nhận xét cho điểm HS - Hỏi: Có cách kết bài bài văn miêu tả đồ vật? Đó là cách nào? + Thế nào là kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng? Bài mới: (28') 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - GV đặt câu hỏi và y/c HS trả lời + Bài văn miêu tả đồ vật nào? + Hãy tìm đọc đoạn kết bài bài văn miêu tả cái nón + Theo em, đó là cách mở bài theo cách nào? Vì sao? - GV kết luận Hoạt động trò - HS đọc bài làm mình Mỗi HS lựa chọn cách mở bài để đọc - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Trao đổi theo cặp và trả lời + Tả cái nón +Má bảo… dễ bị méo vành + Theo kiểu mở rộng vì tả cái nón xong còn nêu lời dặn mẹ, ý thức giữ gìn cái nón bạn nhỏ Bài 2: - HS lắng nghe - GV gọi HS đọc y/c bài tập - HS đọc thành tiếng - Y/c HS tự làm bài GV phát giấy khổ to cho HS - Làm bài theo hướng dẫn GV - Y/c HS viết vào giấy khổ to dán lên bảng và đọc - HS dán bài lên bảng và đọc đoạn kất bài mình bài Cả lớp theo dõi, nhận xét sửa bài cho bạn - Nhận xét bài HS và cho điểm bài viết tốt Kết bài: Không biết từ nào cái thước đã trỏ thành người bạn thân thiết em Thước luôn cạnh em em học bài, làm bài Thước giúp em kẻ đường lề thẳng tắp, vẽ sơ đồ giải toán, để em học tốt hơ Cảm ơn thước, người bạn Củng cố dặn dò: (2') nhỏ giản dị mà kì diệu vô cùng - Nhận xét tiết học - Y/c HS viết bài chưa đạt nhà viết lại và chuẩn bị bài sau - Khuyến khích HS nhà viết kết bài mở rộng cho đề bài trên GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (14) Toán (Tiết 91) : KI-LÔ-MÉT VUÔNG I/ Mục tiêu: - Biết ki-lô-mét là đơn vị đo diện tích - Đọc đúng, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông - Biết km² = 1000 000 m² và ngược lại - Bước đầu biết chuyển đổi từ km² sang m² và ngược lại - Bài tập cần làm: bài 1; 2; 4(b) II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ cánh đồng khu rừng II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: (5') - GV gọi HS lên bảng y/c làm các bài tập tiết 90 - GV chữa bài và nhận xét Bài mới: (28') 2.1 Giới thiệu: Nêu mục tiêu 2.2 Giới thiệu ki-lô-mét vuông - GV treo lên bảng tranh vẽ cánh đồng và nêu vấn đề - Giới thiệu: km x km = 1km² - GV hỏi: km bao nhiêu mét? - Em hãy tính diện tích hình vuông có cạnh dài 1000m - Bạn nào cho biết km² bao nhiêu m² 2.3 Luyện tập: Bài 1:- Y/c HS đọc đề - GV y/c HS tự làm bài - Gọi HS lên bảng - GV có thể đọc cho HS lớp viết các số đo diện tích khác Bài 2: GV y/c HS tự làm bài - Hỏi: Hai đơn vị diện tích liền thì kém bao nhiêu lần? Bài 3: GV y/c HS đọc đề bài - Y/c HS nêu cách tính diện tích hình chữ nhật - GV y/c HS tự làm bài Bài 4: Y/c HS đọc đề bài - Y/c HS làm bài - Hỏi: Để đo diện tích phòng học người ta thường dung đơn kvị đo diện tích nào? - Vậy diện tích phòng học có thể là 81 cm² không? Vì sao? - Diện tích phòng học là bao nhiêu? - GV tiến hành tương tự phần b Củng cố dặn dò: (2') - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c - HS lắng nghe - HS quan sát hình vẽ và tính diện tích cánh đồng km x 1km = 1km² -1 km = 1000 m 1000 m x 1000 m = 1000000 m² - km² = 1000000 m² - HS làm bài vào VBT - HS lên bảng làm bài lớp theo dõi và nhận xét - HS lên bảng làm bài, HS làm cột, HS lớp làm bài vào VBT - 100 lần - Gọi HS đọc đề - Chiều dài nhân chiều rộng - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS đọc - Dùng mét vuông - Không vì quá nhỏ - là 40 m² GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (15) Toán (Tiết 92) : LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Chuyển đổi các số đo diện tích - Đọc thông tin trên biểu đồ cột - Bài tập cần làm: bài 1; 3(b); II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: (5') - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 91 - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: (28') 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Y/c HS tự làm bài - GV chữa bài, sau đó có thể y/c HS nêu cách đổi đơn vị đo mình - Lưu ý học sinh số lần gấp, kém hai đơn vị đo diện tích liền kề Bài 2: - HS đọc y/c bài - GV y/c HS làm bài, sau đó chữa bài trước lớp - Lưu ý học sinh đưa cùng đơn vị đo Bài 3: - GV y/c HS đọc số đo diện tích các thành phố,sau đó so sánh - Y/c HS nêu lại cách so sánh các số đo đại lượng - GV nhận xét Bài 4: - GV gọi HS đọc đề bài - Y/c HS tự làm bài - GV nhận xét Bài 5: - GV giới thiệu mật độ dân số - Y/c HS đọc biểu đồ trang 101 SGK và hỏi: + Biểu đồ thể điều gì? + Hãy nêu mật đồ dân số thành phố - Y/c HS tự trả lời câu hỏi bài vào VBT - Nhận xét Củng cố dặn dò: (2') - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - Lắng nghe - HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, HS lớp làm bài vào VBT 530 dm2=53000 cm2 13 dm2 29 cm2 = 1329 cm2 - HS đọc đề - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS đọc số đo diện tích các thành phố, sau đó thực so sánh - HS đọc đề - HS lên bảng làm bài HS lớp làm bài vào VBT - Nghe giảng - Đọc biểu đồ, thảo luận, trả lời câu hỏi - HS làm bài vào VBT GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (16) Toán (Tiết 93) : HÌNH BÌNH HÀNH I/ Mục tiêu: - Nhận biết hình bình hành và số đặc điểm nó - Bài tập cần làm: bài 1;2 II Đồ dùng dạy học - GV: Chuẩn bị các mảnh bìa có hình dạng hình vẽ SGK - HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô (ô vuông cm), thước kẻ, êke và kéo II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: (5') - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 92 - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: (28') 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Giới thiệu hình hành: - Cho HS quan sát các hình bình hành bìa đã chuẩn bị và vẽ lên bảng hình bình hành ABCD 2.2 Đặc điểm hình bình hành - Y/c HS quan sát hình bình hành ABCD SGK - Tìm các cạnh song song với hình bình hành ABCD Hỏi: Trong hình bình hành các cặp cạnh đối diện ntn với nhau? - GV ghi lên bảng đặc điểm hình bình hành 2.3 Luyện tập: Bài 1: - Hãy nêu tên các hình là hình bình hành? - Vì em khẳng định hình 1, 2, là hình bình hành? - Vì các hình 3, không phải là hình bình hành? Hoạt động trò - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - Lắng nghe - Quan sát và hình thành biểu tượng hình bình hành - Quan sát hình theo y/c GV - AB song song với DC, AD song song với BC - Hình bình hành có cặp cạnh đối diện song song và - HS quan sát và tìm hình - Vì hình này có các cặp cạnh đối diện song song và - Vì hình này có cạnh song song với nên chưa đủ điều kiện để Bài 2:- GV vẽ lên bảng hình tứ giác ABCD và hình bình thành hình bình hành hành MNPQ - HS quan sát hình và nghe giảng - GV hình và giới thiệu các cặp cạnh đối diện tứ - Hình bình hành ABCD có các cặp giác ABCD hình bình hành MNPQ cạnh đối diện song song và - Hỏi: Hình nào có các cạnh đối diện song song và nhau? Bài 3: GV y/c HS đọc đề bài - HS đọc đề bài trước lớp - GV HS quan sát kĩ hình SGK và hướng dẫn các - HS vẽ hình SGK vào VBT em vẽ hình vào - GV cho HS vẽ trên bảng lớp - HS vẽ sau đó đổi chéo để kiểm tra bài - GV nhận xét Củng cố dặn dò: (2') - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (17) Toán (Tiết 94) : DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I/ Mục tiêu: - Biết cách tính diện tích hình bình hành - Bài tập cần làm: bài 1; 3(a) II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Chuẩn bị các mảnh bìa có dạng hình vẽ SGK - HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông (ô vuông cạnh cm) thước sẻ, êke và kéo III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: (5') - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 93 Kiểm tra bài tập số HS khác - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: (28') 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành - GV vẽ lên bảng HBH ABCD ; vẽ cạnh AH vuông góc với CD ; Giới thiệu AH là chiều cao, CD là dáy hình bình hành - Đặt vấn đề: Tính diện tích hình bình hành ABCD - Gợi ý cho HS kẻ đường cao AH ; sau đó cắt phần tam giác ADH và ghép lại để hình chữ nhật ABIH - GV ghi kết luận và công thức trên bảng 2.3 Luyện tập: Bài 1: - GV hỏi: Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS báo cáo kết tính trước lớp - GV nhận xét Bài 2: - GV y/c HS tự tính diện tích hình chữ nhật và hình bình hành, sau đó so sánh diện tích hình với Bài 3: - GV gọi HS đọc đề - Y/c HS tư làm bài - GV chữa bài Củng cố dặn dò: (2') - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau Hoạt động trò - HS lên bảng thực y/c GV - Lắng nghe - theo dõi và kẻ lại - HS kẻ đường cao AH và ghép hình chữ nhật ABIH - S=axh - Tính diện tích các HBH - Áp dụng công thức tính diện tích HBH - HS đọc kết trước tính minh, HS lớp theo dõi và kiểm tra bài bạn - HS tính và rút nhận xét - HS đọc - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm ,bài vào VBT GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (18) Toán (Tiết 95) : LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Nhận biết đặc điểm HBH - Tính chu vi và diện tích HBH - Bài tập cần làm: bài 1; 2; 3(a) II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng thống kê BT2, vẽ sẵn trên bảng phụ II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: (5') - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS nêu quy tắc tính diện tích HBH và tính diện tích a) Đáy 70 cm, chiều cao dm - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: (28') 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Luyện tập: Bài 1: - GV vẽ lên bảng HCN ABCD ; HBH AGHK và hình tứ giác MNPQ, sau đó gọi HS lên bảng và gọi tên các cặp đối diện hình - GV nhận xét Bài 2: - Y/c HS đọc đề bài hỏi: Hãy nêu cách tính BT2 - Hãy nêu cách tính diện tích HBH - GV y/c HS tự làm bài - GV nhận xét Bài 3: - hỏi: Muốn tính chu vi hình ta làm nào? - Gọi HS nhắc lại cách tính chu vi HBH lời và ghi công thức - Y/c HS áp dụng công thức để tính chu vi HBH a, b - Nhận xét Bài 4: - Gọi HS đọc đề - GV y/c HS tự làm bài - GV nhận xét Củng cố dặn dò: (2') - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau Hoạt động trò - HS lên bảng thực theo y/c, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn - Lắng nghe - HS lên bảng thực y/c - Tính diện tích HBH và điền vào ô tương ứng bảng - HS trả lời - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - Ta tính tổng độ dài các cạnh hình đó - Ta lấy tổng độ dài cạnh nhân với P = (a + b) x - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT a) P = (8 + 3) x = 22 cm² b) P = (10 + 5) x = 30 dm² - HS đọc đề - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (19) Lịch sử (Tiết 19) : NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN I Mục tiêu: - Nắm số kiện suy yếu nhà Trần : + Vua quan ăn chơi sa đọa; triều số quan lại bất bình, Chu Văn An dâng sớ xin chém tên quan coi thường phép nước + Nông dân và nô tì dậy đấu tranh - Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ: Trước suy yếu nhà Trần, Hồ Quý Ly- đại thần nhà Trần đã truất ngôi nhà Trần, lập nên nhà Hồ và đổi tên nước là Đại Ngu * HS khá, giỏi: + Nắm số nội dung cải cách Hồ Qúy Ly : quy định lại số ruộng cho quan lại, quý tộc; quy định lại số nô tì phục vụ gia đình quý tộc + Biết lí chính dẫn tới kháng chiến chống quân Minh Hồ Quý Ly thất bại: không đoàn kết toàn dân để tiến hành kháng chiến mà dựa vào lực lượng quân đội II Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập HS III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ: II Bài mới: HĐ1: Tình hình đất nước cuối thời Trần - Làm việc theo nhóm - Cho HS thảo luận nhóm + Chia ,nhóm, cử nhóm trưởng điều + Chia nhóm thành các nhóm nhỏ, nhóm từ đến hành hoạt động em + Cùng đọc SGK thảo luận để hoàn + Phát phiếu học tập cho HS và y/c HS thảo luận nhóm thành nội dung phiếu để hoàn thành phiếu Vua nhà Trần sống ntn? Những kkẻ có quyền đối xử với dân sao? Cuộc sống nhân dân ,ntn? - Một nhóm bào cáo kết quả, các nhóm Thái độ phản ứng nhân dân với triều đình sao? khác theo dỗi và bổ sung ý kiến Nguy ngoại xâm ntn? - HS đọc trước lớp, lớp theo dõi - Y/c đại diện nhóm lên phát biểu ý kiến - HS thảo luận, trao đổi lớp và trả - GV nhận xét lời HĐ2: Nhà Hồ thay nhà Trần + Quan đại thần có tài nhà Trần - GV y/c HS đọc SGK từ Trước tình hình phức tạp và - Hành động truất quyền vua là hợp khó khăn … Nước ta bị nhà Minh đô hộ lòng dân Vì vua cuối thơi Trần ăn - GV tổ chức HS thảo luận câu hỏi: chơi sa đoạ, làm chho đất nước ngày + Hồ Quý Ly là người nào ? càng xấu + Ông đã làm gì? + Hành động truất quyền vua Hồ Quý Ly có hợp - Lắng nghe lòng dân không? Vì sao? - GV kết luận: Năm 1400, Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ Nhà Hồ tiến hành cải cách tiến đưa đất nước thoát khỏi tình trạng khó khăn Do chưa đủ thời gian đoàn kết nhân dân nên nhà Hồ đã thất bại kháng chiến chống quân Minh Nhà Hồ sụp đổ, nước ta rơi vào ách đô hộ nhà Minh III.Củng cố dặn dò: - Tổng kết học, dặn HS nhà học lại bài GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (20) Đạo đức (Tiết 19) : KÍNH TRỌNG BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG I/ Mục tiêu: - Biết vì phải kính trọng và biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ * Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động II/ Đồ dùng dạy học: - SGK đạo đức - Một số đồ dung cho trò chơi đóng vai III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy I.Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học HĐ1: Thảo luận lớp (truyện Buổi đầu tiên, SGK) - GV đọc truyện - HS thảo luận theo câu hỏi SGK + Vì số bạn lớp lại cười nghe Hà giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ mình? + Nếu là bạn cùng lớp với Hà, em làm gì tình đó? Vì sao? - Nhận xét tổng hợp ý kiến các nhóm - GV kết luận HĐ2: Thảo luận theo nhóm đôi (bài tập SGK) - GV nêu y/c - Y/c các nhóm thảo luận nhóm - Y/c nhóm cử đại diện lên trình bày kết trước lớp Lớp trao đổi, tranh luận * GV kết luận: - Nông dân, bác sĩ, kĩ sư, nhà khoa học … là người lao động ( Trí óc chân tay) - Những người ăn xin, kẻ buôn bán ma tuý, buôn bán phụ nữ không phải là người lao động HĐ3: Thảo luận nhóm (Bài tâp SGK) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tranh - Y/c nhóm cử đại diện trình bày * GV kết luận: Mọi người lao động mang lại lợi ích cho thân, cho gia đình và xã hội HĐ4: Làm việc cá nhân (bài tập SGK) - GV nêu y/c bài tập - HS làm bài tập - Gọi HS trình bày ý kiến, lớp trao đổi bổ sung - GV nhận xét II.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị tiết sau Hoạt động trò - HS thảo luận, trao đổi phát biểu ý kiến - Lắng nghe - Nhóm cử đại diện lên trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS theo dõi - HS chia nhóm thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày - Lắng nghe - HS lắng nghe + Các việc làm a), c), d), đ), e) g) là thể kính trọng, biết ơn người lao động + Các việc b), h) là thiếu kính trọng người lao động GV: Trần Thị Anh Thi Lop4.com (21)