Giáo án lớp 2A - Tuần 21 năm học 2020 - 2021

- Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng bài vè và kể về các loài chim trong bài và bằng lời văn của mình.. - Giáo viên cho học sinh tập đặt một số câu vè nói về một con vật thân quen.[r]

(1)

TUẦN 21

Ngày soạn: 22/01/2021

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 25 tháng 01 năm 2021 TOÁN

Tiết 101: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Thuộc bảng nhân

- Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân trừ trường hợp đơn giản

2 Kĩ năng:

- Biết giải tốn có phép nhân

- Nhận biết đặc điểm dãy số để viết số thiếu dãy số

3 Thái độ: Phát triển tư

II Đồ dùng

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập số III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5p)

- Đọc bảng nhân - Điền dấu vào ô trống: - GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu (2p) Trực tiếp

2 Dạy mới Bài 1: Số (7p)

- Gọi HS đọc yêu cầu

+ Dựa vào đâu để ta điền số vào ô trống?

- Yêu cầu HS làm - GV nhận xét

Bài 2: Tính (theo mẫu) (9p) - Gọi HS đọc yêu cầu

Mẫu: x – = 20 – = 11

+ Biểu thức có dấu tính? + Đó dấu nào?

+ Khi thực tính em thực

- Học sinh đọc bảng nhân - học sinh lên bảng

4 x = x 4; x = x - HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu

+ Dựa vào bảng nhân - HS tự làm

- HS đứng chỗ nêu kết x x

x x

- Học sinh làm đổi chéo kiểm tra a x – 10 = 25 – 10

= 15 b x – = 35 – = 30

+ Thực phép nhân trước

5 15 25

(2)

tính dấu tính trước? - GV nhận xét

Bài 3: Bài toán (8p) - Gọi HS đọc yêu cầu + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ 20 kg gạo bao?

+ Bài toán thuộc dạng toán học?

- GV nhận xét

Bài 4: Điền dấu +, x (5p) - Gọi HS đọc yêu cầu

+ Để điền dấu cộng hay dấu nhân vào chỗ chấm cần lưu ý điểm gì?

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Đọc bảng nhân

- GV nhận xét tiết học, chuẩn bị sau

- HS đọc tốn

- Học sinh làm trình bày bảng Tóm tắt:

bao nặng : kg bao nặng : kg?

Bài giải

bao có số ki-lô-gam gạo là: x = 20 (kg)

Đáp số: 20 kg gạo - HS nêu yêu cầu

+ Cần lưu ý kết

- Học sinh làm đọc kết quả: x = 25 + = + = 10 x = 15 - HS đọc bảng nhân

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 61+ 62: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Hãy chim tự ca hát, bay lượn; hoa tự tắm nắng mặt trời

2 Kĩ năng: Biết ngắt nghỉ chỗ; đọc rành mạch toàn

3 Thái độ: HS yêu thiên nhiên

* QTE: Quyền bổn phận sống thân ái, hoà thuận với thiên nhiên (HĐ củng cố)

* GDBVMT: Cần yêu quý vật môi trường thiên nhiên quanh ta để sống đẹp đẽ có ý nghĩa Từ góp phần GD ý thức BVMT (HĐ củng cố)

II Các kĩ sống bản

- Xác định giá trị; thể cảm thông; tư phê phán (HĐ2)

III Đồ dùng

- GV: Giáo án, tranh minh hoạ SGK - HS: SGK

IV Hoạt động dạy học

Tiết 1 A Kiểm tra cũ (5p)

(3)

+ Dấu hiệu báo hiệu mùa xuân đến? - GV nhận xét

B Bài mới

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Luyện đọc (30p)

a GV đọc mẫu toàn

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- GV gọi HS nối tiếp đọc câu - GV nghe hướng dẫn phát âm cho HS

c Đọc nối tiếp đoạn - GV chia đoạn: đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - GV hướng dẫn ngắt nghỉ

- GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - GV gọi HS đọc từ giải

+ GV giải nghĩa thêm: trắng tinh (trắng màu sẽ)

d Đọc nhóm - GV chia nhóm HS - Gọi HS thi đọc

- GV nhận xét tuyên dương nhóm đọc tốt e Đọc đồng

Tiết 2 2.2 HĐ2: Tìm hiểu (20p) *KWLH:

- GV gọi HS đọc đoạn

+ Chim sơn ca nói bơng cúc nào?

+ Khi sơn ca khen ngợi cúc trắng cảm thấy nào?

+ Tác giả dùng từ để miêu tả tiếng

- HS lắng nghe

- HS nối tiếp đọc câu theo dãy bàn

- HS luyện phát âm

VD: nở, lồng, lìa đời, héo lả, long trọng, tắm nắng

- HS nối tiiếp đọc - số HS luyện đọc ngắt nghỉ

+ Chim véo von mãi/rồi bay bầu trời xanh thẳm.

+ Bông cúc muốn cứu chim/ chẳng làm

+ Cịn bơng hoa,/giá cậu đừng ngắt nó/thì hơm nay/chắc đang tắm nắng mặttrời.//

- HS đọc nối tiếp lần - 1HS đọc từ giải

- HS đọc nhóm - Đại diện thi đọc nhóm - Cả lớp đọc

- HS đọc đoạn

+ Chim sơn ca nói: Cúc ơi! cúc xinh xắn làm sao!

(4)

chim hót sơn ca?

+ Qua điều tìm hiểu, bạn cho biết trước bị bắt bỏ vào lồng, sống sơn ca cúc nào? - GV gọi HS đọc đoạn 2, 3,

+ Vì tiếng chim hót sơn ca trở nên buồn thảm?

+ Ai người nhốt sơn ca vào lồng? + Chi tiết cho thấy hai bé vô tâm sơn ca?

+ Cuối chuyện xảy với chim sơn ca cúc trắng?

+ Hai cậu bé làm sơn ca chết?

+ Theo con, việc làm cậu bé hay sai?

* KNS: Câu chuyện khuyên điều gì?

2.3 HĐ3: luyện đọc lại (15p)

- Gọi HS đọc cá nhân

- Gọi số HS đọc trước lớp - GV nhận xét

C Củng cố, dăn dò (5p)

* BVMT, QTE: Ở nhà em có chăm sóc lồi hoa, lồi chim không? Hãy kể chúng?

- GV nhận xét học

- Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị sau

+ Chim sơn ca cúc trắng sống vui vẻ hạnh phúc

- HS đọc đoan 2, 3, + Vì sơn ca bị nhốt vào lồng + Hai bé

+ Hai bé nhốt chim vào lồng mà không cho sơn ca giọt nước + Chim sơn ca chết khát cịn cúc trắng héo lả thương xót + Hai cậu bé đặt sơn ca vào hộp thật đẹp chôn cất thật cẩn thận long trọng

+ Chúng ta cần phải đối xử tốt với vật loài cây, lồi hoa + Khơng nên vơ tình với lồ chim lồi hoa, cần phải chăm sóc bảo vệ chúng chúng giúp ích cho sống - HS đọc cá nhân

- HS thi đọc trước lớp

- HS trả lời

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 23/01/2021

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 26 tháng 01 năm 2021 TOÁN

Tiết 102: ĐƯỜNG GẤP KHÚC - ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhận dạng nói tên đường gấp khúc Nhận biết độ dài đường gấp khúc

2 Kĩ năng: Biết tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài đoạn thẳng

3 Thái độ: HS phát triển tư

(5)

- GV: Giáo áo, thước - HS: SGK, VBT III Hoạt động dạy học

- học sinh lên bảng tính

x + 30 = x + 13 = - Nhận xét

B Bài

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Giới thiệu đường gấp khúc cách tính độ dài đường gấp khúc (12p)

- Học sinh quan sát:

+ Đường gấp khúc ABCD gồm đoạn thẳng nào?

+ Đường gấp khúc ABCD có điểm nào?

+ Những đoạn thẳng có chung điểm đầu?

+ Hãy nêu độ dài doạn thẳng đường gấp khúc?

- Yêu cầu học sinh nhắc lại đường gấp khúc ABCD

- Độ dài đường gấp khúc ABCD tổng độ dài đoạn thẳng AB, BC, CD

2.2 HĐ2: Thực hành (22p)

Bài 1: Ghi tên điểm vào hình gấp khúc viết (theo mẫu)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh làm bảng + Đường gấp khúc gì?

- HS lên bảng, lớp làm bảng x + 30 = 20 + 30

= 50 x – 12 = 35 – 12

= 23 - HS lắng nghe

2cm 3cm 4cm

+ Đường gấp khúc ABCD gồm đoạn thẳng: AB, BC, CD

+ Đường gấp khúc ABCD có điểm A, B, C, D

+ Đoạn thẳng AB BC có chung điểm B Đoạn thẳng BC CD có chung điểm C

+ Độ dài AB 2cm, độ dài đoạn BC 4cm, độ dài đoạn CD 3cm 2cm + cm + cm = cm

- Học sinh nhắc lại

A C E

(6)

Bài 2: Nối điểm để đường gấp khúc gồm:

a đoạn thẳng b đoạn thẳng - Yêu cầu HS làm

- GV nhận xét

Bài 3: Tính độ dài đường gấp khúc - Gọi HS đọc yêu cầu

+ Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm phần lại

Bài 4: Tính độ dài đường gấp khúc - GV gọi HS đọc yêu cầu

+ Bài yêu cầu gì?

+ Độ dài đoạn dây đồng tạo cạnh?

+ Mỗi cạnh có độ dài cm?

+ Muốn tính độ dài đoạn dây đồng ta làm nào?

- Gọi HS lên bảng làm

+ Đường gấp khúc gì?

+ Muốn tính tổng độ dài đường gấp khúc

M S

Đường gấp khúc MNPQRS

- Học sinh làm cá nhân a Hai đoạn thẳng M

N P b Ba đoạn thẳng

A B D C - HS nêu yêu cầu

- Học sinh làm vào

B D C

A

a, Độ dài đường gấp khúc ABCD là: + + = (cm)

Đáp số: 8cm b, Tương tự

- Học sinh thực hành bảng lớp làm đối chiếu

Bài giải

Độ dài đoạn dây đồng là: + + + = 12 (cm)

Đáp số: 12 cm

- HS trả lời

(7)

ta làm nào?

- Dặn dị nhà ơn chuẩn bị sau

-KỂ CHUYỆN

Tiết 21: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhớ lại nội dung

2 Kĩ năng: Dựa theo gợi ý, kể lại đoạn câu chuyện

3 Thái độ: HS yêu thiên nhiên, vật

* GDBVMT: Cần yêu quý vật môi trường thiên nhiên quanh ta để sống đẹp đẽ có ý nghĩa Từ góp phần GD ý thức BVMT (HĐ củng cố)

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, tranh sgk - HS: SGK

III Hoạt động dạy học

- Gọi HS lên bảng để kiểm tra

- Yêu cầu HS lớp nhận xét kể bạn

- Nhận xét

B Bài

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn kể đoạn (8p)

+ Đoạn chuyện nói nội dung gì?

+ Bông cúc trắng mọc đâu?

+ Bông cúc trắng đẹp nào? + Chim sơn ca làm nói với bơng hoa cúc trắng?

+ Bông cúc vui nghe chim khen ngợi?

- Dựa vào gợi ý kể lại nội dung đoạn

+ Chuyện xảy vào sáng hơm sau?

+ Nhờ đâu cúc trắng biết sơn ca bị cầm tù?

+ Bơng cúc muốn làm gì?

- Hãy kể lại đoạn dựa vào gợi

- HS lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện Ơng Mạnh thắng Thần Gió.

- Nhận xét theo tiêu chí giới thiệu Tuần 1.

- HS lắng nghe

+ Nói sống tự sung sướng chim sơn ca cúc trắng

+ Bông cúc trắng mọc bên bờ rào + Bông cúc trắng thật xinh xắn

+ Chim sơn ca nói “Cúc ơi! Cúc mới xinh xắn làm sao!” hót véo von bên cúc

+ Bông cúc vui sướng khôn tả chim sơn ca khen ngợi

- HS kể theo gợi ý lời

- HS trả lời

(8)

ý

+ Chuyện xảy với bơng cúc trắng?

+ Khi lồng chim, sơn ca cúc thương ntn?

- Hãy kể lại nội dung đoạn

+ Thấy sơn ca chết, cậu bé làm gì?

+ Các cậu bé có đáng trách? - u cầu HS kể lại đoạn

- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có HS yêu cầu HS kể lại đoạn truyện nhóm - Gọi HS kể lại tồn câu chuyện - GV nhận xét

* BVMT: GD HS ý thức BVMT và thiên nhiên.

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị sau

- HS trả lời

- HS kể lại - HS trả lời

- Các nhóm HS kể lạị toàn câu chuyện

- HS thực hành kể toàn câu chuyện trước lớp

- HS lắng nghe

-TRẢI NGHIỆM

MÁY QUẠT (tiết 2)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Hiểu cấu tạo máy quạt bước lắp ráp máy quạt

2 Kĩ năng:

- Học sinh lắp ráp mô hình máy quạt theo hướng dẫn

- Rèn kĩ làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe, nhận xét, phản biện

3 Thái độ:

- Học sinh nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học - Hịa nhã có tinh thần trách nhiệm

- Nhiệt tình, động trình lắp ráp robot II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Robot Wedo - Máy tính bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ ( 5')

- Nhắc lại nội quy lớp học?

(9)

- GV nhận xét tuyên dương

2 Bài mới

a.Giới thiệu bài: ( 2')

- Giới thiệu: Bài học ngày hôm cô lắp ghép mơ hình là: “Máy quạt” ( tiết )

b Bài mới: ( 25')

- Gv chia nhóm học sinh phát máy tính bảng cho nhóm

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS lấy các chi tiết:

Bước 1:

- Lấy nguồn

- Lấy khối màu xanh có hình động * Bước 2:

- Lấy màu xanh 16 lỗ * Bước 3:

- Lấy thêm màu xanh 16 lỗ

* Bước 4:

- Lấy vít 1x màu đen

- Lắp màu xanh 16 lỗ thành hình cánh quạt

* Bước 5:

- Lắp khối hình cánh quạt bước vào sau khối nguồn

* Bước 6: Hoàn thành máy quạt - GV nêu lại bước

* Hoạt động 2: Thực hành lắp máy quạt

- GV yêu cầu học sinh lắp máy quạt

- Quan sát, hướng dẫn, giúp đỡ nhóm

* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Giáo viên đánh giá phần trình bày nhóm

* Hoạt động 4: Dọn dẹp lớp học

- Yêu cầu học sinh xếp gọn mô hình máy

- Lắng nghe

- HS quan sát

- HS nhóm quan sát thao tác thực GV

- HS lấy chi tiết theo hướng dẫn Gv

- Các nhóm quan sát bước lắp ghép máy tính bảng nghe giáo viên nêu lại bước

- Các nhóm tiến hành lắp ráp mơ hình theo hướng dẫn phần mềm máy tính bảng

- Các nhóm trưng bày sản phẩm lắp ghép

- Nhận xét, đánh giá

- Chụp lại mơ hình máy quạt vừa lắp ghép

(10)

quạt để sau học tiếp

3 Tổng kết- đánh giá (3”)

- Nhận xét học

- Tuyên dương, nhắc nhở học sinh

- Dọn dẹp lớp học

- Lắng nghe

-CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP)

Tiết 41: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm BT2

2 Kĩ năng: Chép lại xác CT, trình bày đoạn văn xi có lời nhân vật

3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, bảng phụ - HS: SGK, VCT, bảng III Hoạt động dạy học

- GV gọi HS lên bảng viết

- GV đọc: xem xiếc, chảy xiết, việc làm - GV nhận xét

B Bài mới

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn HS tập chép (23p)

a Hướng dẫn chuẩn bị

- GV treo bảng phụ đọc đoạn văn cần chép + Đoạn văn trích tập nào?

+ Đoạn trích nói nội dung gì?

- GV hướng dẫn trình bày + Đoạn văn có câu?

+ Lời sơn ca nói với cúc viết sau dấu câu nào?

+ Trong cịn có dấu câu khác? + Khi chấm xuống dòng chữ đầu câu viết nào?

b Hướng dẫn viết từ khó

- u cầu HS tìm viết chữ bắt đầu d, r, tr, s.

- Cho HS viết lại từ vào bảng - GV nhận xét sửa lại từ

- HS thực yêu cầu GV - HS viết bảng

- HS lắng nghe

- HS đọc lại đoạn văn

+ Bài chim sơn ca cúc trắng + Về sống chim sơn ca cúc trắng bị nhốt lồng

+ Đoạn văn có câu

+ Viết sau dấu hai chấm gạch đầu dòng

+ Dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm cảm

+ Viết lùi vào 1ô, viết hoa chữ đầu

- HS tìm

(11)

c Viết tả

- GV nhắc HS tư ngồi viết - Yêu cầu HS nhìn bảng chép d Chấm chữa

- GV cho HS đổi kiểm tra lỗi cho bạn - GV thu chấm

- Nhận xét viết HS

2.2 HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập (6p) Bài 1: Tìm từ ghi lại vào bảng

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Chia lớp thành đội thi tìm từ

- u cầu nhóm dán kết vừa tìm

- GV nhận xét kết nhóm

Bài 2: Tìm từ ghi lại vào bảng - Gọi HS đọc yêu cầu

- HD HS làm - Cho HS làm - GV chữa nhận xét

- Dặn: Hoàn thành tập vào VBT - Chuẩn bị sau

- HS viết

- HS thực - HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu - HS làm

+ Chữ bắt đầu ch: chào mào, chích choè, chèo bẻo, chiền chiện,…

+ Chữ bắt đầu băng tr: trâu, cá trắm, cá trê, cá trôi, trai,…

- HS đọc câu đố giải - HS nhận xét – chữa ( chân trời )

- HS lắng nghe

-HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

THAM GIA NGÀY HỘI “ TẾT YÊU THƯƠNG “ THEO KẾ HOẠCH CỦA LIÊN ĐỘI

-Ngày soạn: 24/01/2021

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 27 tháng 01 năm 2021 Buổi sáng

TOÁN

Tiết 103: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết tính độ dài đường gấp khúc

2 Kĩ năng: Rèn kỹ vẽ đường gấp khúc

3 Thái độ: HS phát tiển tư

II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT III Hoạt động dạy học

(12)

- Tính độ dài đường gấp khúc có số đo: AB = 3cm, BC = cm, CD = 7cm

- Nhận xét

B Bài mới

2 Dạy mới

Bài 1: Tính độ dài đường gấp khúc (theo hình vẽ) (9p)

+ Muốn tính tổng độ dài đường gấp khúc ta làm nào?

Bài 2: Bài toán(10p) - Gọi HS đọc yêu cầu + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn tính tổng độ dài đường ốc sên bò ta làm nào?

Bài 3: Ghi tên đường gấp khúc có hình vẽ vào chỗ chấm: (10p)

giấy nháp

- HS lắng nghe

- Học sinh làm trình bày bảng a Độ dài đường gấp khúc: B

10dm 12dm A C

Độ dài đường gấp khúc ABC là: 10 + 12 = 22 (dm)

ĐS: 22 dm b Độ dài đường gấp khúc:

N Q dm dm 10cm

M P

Độ dài đường gấp khúc MNPQ là: + + 10 = 27 (dm) ĐS: 27 dm - HS nêu yêu cầu

B

D A C - HS làm bài; 1HS lên bảng, lớp làm VBT

Con ốc sên phải bò đoạn đường là: 68 + 12 + 20 = 100 (cm) Đáp số: 100 cm

(13)

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn làm - Nhận xét, chữa

+ Đường gấp khúc có khác đường thẳng? + Để tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào?

- Dặn dị nhà ơn bài, chuẩn bị sau

- HS tự làm nêu làm

- HS nêu

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 63: VÈ CHIM I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu ND: Một số lồi chim có đặc điểm tính nết giống người

2 Kĩ năng: Biết ngắt nghỉ nhịp đọc dòng vè HTL đoạn vè

3 Thái độ: HS thêm yêu quý loài chim

* GDBVMT: Biết yêu quý bảo vệ lồi chim

* QTE: Sống thân hịa thuận với thiên nhiên

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, bảng phụ - HS: SGK

- Gọi học sinh đọc Chim sơn cavà bông cúc trắng trả lời câu hỏi nội dung

- Giáo viên nhận xét

B Bài mới

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Luyện đọc (13p)

a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần với giọng vui nhộn, ngắt nghỉ cuối câu thơ

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Luyện đọc câu

- Nhấn giọng từ ngữ nói đặc điểm tên gọi loài chim

- Tiến hành tương tự tiết học trước - Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu

- Yêu cầu học sinh đọc câu, nghe

- HS thực yêu cầu GV

- HS lắng nghe

- Học sinh theo dõi

- học sinh đọc mẫu lần

- Luyện phát âm từ: lon xon, linh tinh, liếu điếu, mách lẻo, lân la, chèo bẻo

(14)

chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS nối tiếp

- Gọi HS đọc khổ thơ c Thi đọc

- Yêu cầu học sinh đọc nhóm - Yêu cầu học sinh cử đại diện nhóm thi đọc trước lớp

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từ ngữ giải SGK

- Giáo viên nhận xét e Đọc đồng

- GV yêu cầu lớp đọc đồng vè

2.2 HĐ2: Tìm hiểu (10p)

- Gọi học sinh đọc lại tồn + Tìm tên loài chim bài?

+ Để gọi chim sáo “tác giả” dùng từ gì? + Tìm từ ngữ đươc dùng để tả đặc điểm loài chim?

+ Việc tác giả dân gian dùng từ để gọi người, đặc điểm người để kể lồi chim có dụng ý gì?

+ GV nói thêm: Trong vè này, gà xem loài thuộc họ chim

+ Em thích chim bài? Vì sao?

2.3 HĐ3: Học thuộc lòng vè (6p)

- Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng vè kể loài chim lời văn

- Giáo viên cho học sinh tập đặt số câu vè nói vật thân quen

- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng vè

giọng từ ngữ: lon xon, sáo xinh, linh tinh, liếu điếu, mách lẻo, lân la, buồn ngủ

- Học sinh thực - HS đọc khổ thơ

- Học sinh thực thi đọc với trước lớp

- Lớp nhận xét

- HS thực đặt câu với từ: lon xon, tếu, mách lẻo, lân la

- Cả lớp đọc đồng - học sinh đọc, lớp đọc thầm + Gà, sáo, liếu điếu, chìa vơi, chèo bẻo, khách, chim sẻ, chim sâu, tu hú, cú mèo

+ Từ “con sáo" + Học sinh nêu

+ Tác giả muốn nói lồi chim có sống sống

của người, gần gũi với sống người

- HS lắng nghe

- HS nói theo ý riêng - Học sinh học thuộc lịng theo hướng dẫn giáo viên, sau thi học thuộc lòng đoạn, - Một số học sinh kể lại loài chim học

+ HS nêu: Lấy đuôi làm chổi Là anh chó xồm Hay ăn vụng cơm

(15)

sưu tầm số vè dân gian khác - Chuẩn bị sau

-

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 21: TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI “Ở ĐÂU?” I Mục tiêu

1 Kiến thức: Xếp tên số loài chim theo nhóm thích hợp (BT1)

2 Kĩ năng: Biết đặt trả lời câu hỏi có cụm từ Ở đâu? (BT2, 3)

3 Thái độ: HS thêm yêu q có ý thức bảo vệ lồi chim

II Đồ dùng

- Gọi em lên kiểm tra

- Nhận xét

B Bài (30p)

2 Dạy mới

Bài 1: Ghi tên lồi chim vào chỗ trống thích hợp (cú mèo, gõ kiến, chim sâu, cuốc, quạ, vàng anh).

- Yêu cầu HS đọc từ ( ) nội dung

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm

- Nhận xét

- Ngoài từ tên loài chim biết Em tìm thêm từ loài chim khác

+ Kết luận: Thế giới loài chim vơ phong phú đa dạng Có loài chim đặt tên theo cách kiếm ăn, theo hình dáng, theo tiếng kêu, ngồi cịn có nhiều loài chim khác

Bài 2: Dựa vào tập đọc: Chim

- HS thực hành hỏi đáp thời gian - HS làm BT-Tìm từ đăc điểm mùa năm

- HS lắng nghe Nhận xét - HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu - HS đọc

- HS làm

Đáp án:

+ Gọi tên theo hình dáng: chim cánh cụt, vàng anh, cú mèo

+ Gọi tên tiếng kêu: tu hú, cú, quạ + Gọi tên theo cách kiếm ăn: bói cá, gõ kiến, chim sâu

- HS nêu: đà điểu, đại bàng, vẹt, bồ câu, chèo bẻo, sơn ca, hoạ mi, sáo sậu, chìa vơi, sẻ, thiên nga, cị, vạc…

(16)

sơn ca cúc trắng Thông báo thư viện chim(STV2- T2) trả lời những câu hỏi sau:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Theo dõi nhận xét

+ Hỏi: Muốn biết địa điểm đó, việc ta dùng từ để hỏi? - Hãy hỏi bạn bên cạnh câu hỏi có dùng từ “ở đâu”

- GV nhận xét HS

Bài 3: Đặt câu hỏi có cụm từ ở đâu cho câu sau:

- Yêu cầu HS làm việc hỏi đáp theo cặp - Yêu cầu HS làm tập

- Thu chấm nhận xét

- Dặn HS nhà làm tập Đặt câu với từ Khi nào? Ở đâu?

- Hỏi trả lời theo cặp đôi - Ở đâu?

- HS thực hành

- HS 1: Sao chăm họp đâu? - HS 2: Sao chăm họp phòng truyền thống trường

- Làm đọc làm - HS lắng nghe

-ĐẠO ĐỨC

TIẾT 21: BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU ĐỀ NGHỊ (Tiết 1) I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Học sinh cần nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp tình khác - Lời yêu cầu, đề nghị phù hợp thể tự trọng tôn trọng người khác

2 Kĩ năng:

- Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp giao tiếp

3 Thái độ:

- HS có thái độ quý trọng người biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp

II Các kĩ sống bản:

- Kĩ nói lời yêu cầu, đề nghị lịch giao tiếp với người khác - Kĩ thể tự trọng tôn trọng người khác

III Chuẩn bị:

- GV: Kịch Điện thoại cho HS chuẩn bị trước Phiếu thảo luận nhóm - HS: SGK

IV Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)

- Khi nhặt rơi em cần làm gì? - Trả lại rơi thể đức tính gì? - GV nhận xét, đánh giá

(17)

B Bài mới: (30p)

a Giới thiệu bài: Trực tiếp

b Nội dung bài:

* Hoạt động 1:Quan sát mẫu hành vi

* Mục tiêu: HS biết só mẫu câu đề nghị ý nghĩ chúng

* Cách tiến hành

- Gọi HS lên bảng đóng kịch theo tình sau Yêu cầu lớp theo dõi

+ Chuyện xãy sau học? + Ngọc làm đó?

+ Hãy nói lời đề nghị Ngọc với Hà? + Hà nói lời đề nghị với giọng, thái độ nào?

=> KL: Để chung áo mưa với Hà, Ngọc biết nói lời đề nghị nhẹ nhàng, lịch thể tôn trọng Hà tôn trọng thân

* Hoạt động 2: Đánh giá hành vi.

* Mục tiêu: HS biết phân biệt hành vi nên làm không nên làm muốn yêu cầu người khác giúp đỡ

- Phát phiếu thảo luận cho nhóm yêu cầu nhận xét hành vi đưa Nội dung thảo luận nhóm sau: + Nhóm 1: -Tình 1:

“Trong vẽ, bút màu Nam bị gãy Nam thò tay sang chỗ Hoa lấy gọt bút chì mà khơng nói với Hoa Việc làm Nam hay sai? Vì sao?

+ Nhóm 2: - Tình 2:

“Giờ tan học, quai cặp Chi bị tuột em khơng biết cài lại khóa quai

- HS đóng vai theo tình có mẫu hành vi Cả lớp theo dõi

Giờ tan học đến Trời mưa to. Ngọc quên không mang áo mưa. Ngọc đề nghị Hà:

- Bạn làm ơn cho chung áo mưa với

- Mình qn khơng mang.

+ Trời mưa to, Ngọc quên không mang áo mưa

+ Ngọc đề nghị Hà cho chung áo mưa

+ đến HS nói lại

+ Giọng nhẹ nhàng, thái độ lịch

- Các nhóm thảo luận theo phiếu yêu cầu GV

+ Việc làm Nam sai Nam không tự ý lấy gọt bút chì Hoa mà phải nói lời đề nghị Hoa cho mượn Khi Hoa đồng ý Nam sử dụng gọt bút chì Hoa

(18)

nào Đúng lúc cô giáo đến Chi liền nói: “Thưa cơ, quai cặp em bị tuột, cô làm ơn cài lại giúp em với ạ! Em cảm ơn cơ!”

+ Nhóm 3: -Tình 3:

“Sáng đến lớp, Tuấn thấy ba bạn Lan, Huệ, Hằng say sưa đọc chung truyện tranh Tuấn liền thò tay lấy truyện từ tay Hằng nói: “Đưa đọc trước đã” Tuấn làm hay sai? Vì sao?

+ Nhóm 4: -Tình 4:

“Đã đến vào lớp Hùng muốn sang lớp 2C để gặp bạn Tuấn Thấy Hà đứng cửa lớp, Hùng liền nhét cặp sách vao tay Hà nói: “Cầm vào lớp hộ với” chạy biến Hùng làm hay sai? Vì sao?

- Gọi nhóm báo cáo

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

* Hoạt động 3: Tập nói lời đề nghị, yêu cầu

* Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ phù hợp trước thành vi, việc làm tình cần đến giúp đỡ người khác

- Yêu cầu HS suy nghĩ viết lại lời đề nghị em với bạn em Nam tình 1, Tuấn tình 3, Hùng tình hoạt động - Yêu cầu em ngồi cạnh chọn tình đóng vai

- Gọi số cặp trình bày trước lớp

=> KL: Khi muốn nhờ việc em cần nói lời đề nghị yêu cầu cách chân thành, nhẹ nhàng, lịch Không tự ý lấy đồ người khác đề sử dụng chưa phép

C Củng cố - Dặn dò (5p)

- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ - GV nhận xét tiết học

đã biết nói lời đề nghị giáo giúp cách lễ phép

+ Tuấn làm sai Tuấn giành lấy truyện từ tay Hằng nói lịch với ba bạn

+ Hùng làm sai Hùng nói lời đề nghị lệnh cho Hà, lịch

- Các nhóm nhận xét bổ sung

- Viết lời yêu cầu đề nghị thích hợp vào giấy

- Thực hành đóng vai nói lời đề nghị yêu cầu

- Một số cặp trình bày, lớp theo dõi nhận xét

(19)

- Chuẩn bị: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị

-SINH HOẠT SAO NHI

CHỦ ĐIỂM: HOA XUÂN ĐẤT NƯỚC I Mục tiêu

- Giúp em nắm số nội dung ngày Thành lập Đảng cộng sản Việt Nam, … Từ có việc làm tốt, hay để hướng ngày 3/02, ngày tết…

- Các em biết nói lời hay, làm việc tốt cử đẹp, biết hát hát, sưu tầm mẩu chuyện Đảng, Bác Hồ mùa xuân

II Tiến trình lên lớp 1 Ơn định tổ chức

- Tập trung toàn sao, hát tập thể bài hát: “ Mùa xuân tình bạn” 2 PTS kiểm tra thi đua:

- Khen thưởng - Nhắc nhở

3 Thực chủ điểm: “Mừng Đảng, mừng Xuân”

- Giới thiệu chủ điểm

Trong tháng có ngày kỷ niệm lớn, ngày nào? - Đó ngày 3- 2, Có tết Nguyên đán

Tết Nguyên đán thật vui phải không em? Vâng …

- Các em ạ! Ngày 3-2-1930- Đảng cộng sản Việt Nam thành lập Đến nay, Đảng ta trải qua 10 kỳ đại hội Đã trải qua 70 mùa xuân

- Em cho biết, Tổng Bí thư Ban chấp hành Trung ương Đảng cộng sản Việt Nam khơng?

- Đó bác Nơng Đức Mạnh

- Bây tồn thi hát mừng Đảng, mừng Xuân nhé! Tổ xung phong hát trước nào?

- Lần lượt tổ lên biểu diễn hát hát ca ngợi Đảng, Bác Hồ

- PTS gợi ý tên số hát để em hát: Em mầm non Đảng, Mùa xuân tình bạn, Em bay đêm pháo hoa

- Cho chơi trị chơi: Đi tìm ngày lễ lớn năm Chị có 10 máy bay gấp giấy, thân máy bay ghi ngày kỷ niệm lớn số như:

- - - 1930 ngày gì? ( Ngày thành lập Đảng)

- 30 - - 1975 ngày gì? ( Ngày giải phóng miền Nam) - 19 - - 1890 ngày gì? ( Ngày sinh nhật Bác)

- - - 1945 ngày gì? ( Ngày quốc khánh nước CHXH chủ nghĩa Việt nam) - 22 - 12 - 1944 ngày gì? ( Thành lập QĐND Việt Nam)

4 Nhận xét sinh hoạt - Dặn dò:

- Vừa sinh hoạt với chủ điểm: Mừng Đảng, mừng Xuân” Về nhà em sưu tầm hát ca ngợi Đảng, bác Hồ

5 Đọc lời hứa

- Cho toàn đọc đồng thanh: “Lời hứa nhi đồng”.

(20)

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 28 tháng 01 năm 2021

TOÁN

Tiết 104: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, để tính nhẩm

- Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân cộng trừ trường hợp đơn giản

2 Kĩ năng: Biết giải toán có phếp nhân Biết tính độ dài đường gấp khúc

3 Thái độ: HS phát huy tính sáng tạo học tập

II Đồ dùng

- Gọi HS đọc bảng nhân 2, 3, 4, - Gọi HS lên vẽ đường gấp khúc - Gv nhận xét

B Bài (30p)

2 Dạy mới Bài 1: Tính nhẩm - Gọi HS đọc yêu cầu

+ Để nhẩm kết phép tính tập phải dựa vào bảng nhân học?

- GV nhận xét

Bài 2: Viết số thích hợp vàp chỗ chấm - Gọi HS đọc yêu cầu

+ Điền số vào ô trống sao? + gấp lên lần tích bao nhiêu?

- GV nhận xét

Bài 3: Tính

- Nêu cách tính giá trị biểu thức có dấu tinh nhân, cộng hay trừ

- YC HS làm - GV nhận xét

Bài 4: Tính độ dài đường gấp khúc cách

- HS thực yêu cầu GV

- HS lắng nghe

- Học sinh làm đọc kết x = 10 x = 20 x = 15 x = 20 x = 20 x = 18 - HS nêu yêu cầu

- Học sinh làm đổi chéo kiểm tra - Nhận xét

- Học sinh làm trình bày bảng x + 18 = 27 + 18

= 45 x – = 30 – = 24

(21)

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Em có nhận xét cách tính tổng độ dài đường gấp khúc cho?

- GV nhận xét

Bài 5: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn cách làm

- GV chữa lại chốt

- Về nhà ôn bảng nhân 2, 3, 4, 5, cách tính độ dài đường gấp khúc

- học sinh lên bảng làm a Cách 1:

Độ dài đường gấp khúc ABCDE là: + + + = 12 (cm) Đáp số: 12 cm b Cách 2:

Độ dài đường gấp khúc ABCDE là: x = 12 (cm)

Đáp số: 12 cm - HS đọc yêu cầu

- Làm vào tập, HS lên bảng Bài giải

10 bạn có số bạn ngồi học là: x 10 = 20 (bạn)

Đáp số: 20 bạn - Nhận xét

- HS lắng nghe

-TẬP VIẾT

Tiết 21: CHỮ HOA: R I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu ứng dụng

2 Kĩ năng: Viết chữ hoa R; chữ câu ứng dụng Ríu, Ríu rít chim ca

3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, mẫu chữ hoa R - HS: VTV

- Lớp viết bảng con: Q - GV chữa, nhận xét

B Bài mới:

2 HD HS viết (7p)

- GV treo chữ mẫu - H/D HS nhận xét - Chữ R cao li? - Chữ R gồm nét?

- GV dẫn cách viết bìa

- HS viết bảng - HS lắng nghe - HS quan sát - HS trả lời - li

- nét

(22)

chữ mẫu

- GV HD cách viết SHD - Y/C HS nhắc lại cách viết - Hướng dẫn HS viết bảng

- Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng giải nghĩa từ

- HS nhận xét độ cao: r, u, ch, t - Cách đặt dấu chữ? - GV viết mẫu

- Y/C HS viết bảng

3 HS viết (15p).

- GV ý tư ngồi, cách cầm bút

4 Chấm chữa (7p)

- GV chấm chữa nhận xét

C Củng cố dặn dò: (3p)

- Nhận xét học - VN viết vào ô li

- HS nhắc lại

- HS viết bảng

- HS viết vào

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 42: SÂN CHIM I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm BT2,

2 Kĩ năng: Nghe viết xác CT, trình bày hnh thức văn xuôi

3 Thái độ: HS thêm yêu quý loài chim

II Đồ dùng

- GV: Giáo án, bảng phụ - HS: SGK, VBT, VCT III Hoạt động dạy học

- Gọi HS lên bảng, đọc từ sau: + Ngọc trai, chẫu chàng, trùng trục, chau chuốt, cuốc, đôi guốc, luộc rau - GV nhận xét HS

B Bài

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: HD nghe viết tả (22p)

a Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- GV treo bảng phụ, đọc đoạn văn cần viết lượt sau yêu cầu HS đọc lại

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào giấy nháp

- HS nhận xét bạn bảng lớp - Cả lớp đọc từ vừa viết

- HS lắng nghe

(23)

+ Đoạn trích nói nội dung gì? b Hướng dẫn trình bày

+ Đoạn văn có câu?

+ Trong có dấu câu nào? + Chữ đầu đoạn văn viết nào? + Các chữ đầu câu viết nào? c Hướng dẫn viết từ khó

- u cầu HS tìm đoạn chép chữ bắt đầu n, l, tr, s, …

- Yêu cầu HS viết từ vào bảng con, gọi HS lên bảng viết

- Nhận xét sửa lại từ HS viết sai d Viết tả

- GV đọc cho HS viết Mỗi cụm từ đọc lần

e Soát lỗi

- GV đọc lại bài, dừng lại phân tích từ khó cho HS sốt lỗi

g Chấm

- Thu chấm số bài, sau nhận xét viết HS

2.2 HĐ2: HD làm BT tả (7p) Bài 2: Điền vào chỗ trống ch hay tr; uôt

hay uôc.

- Yêu cầu HS đọc đề

- Gọi HS lên bảng làm yêu cầu lớp làm vào Vở Bài tập

- Gọi HS nhận xét bạn bảng - GV nhận xét

- Tiến hành tương tự với phần b tập

Bài 3: Tìm tiếng bắt đầu ch

hoặc tr; uôt uôc đặt câu với tiếng

- Chia lớp thành nhóm Cho HS làm phiếu học tập

- Tuyên dương nhóm thắng

- Về sống loài chim sân chim

+ Đoạn văn có câu + Dấu chấm, dấu phẩy

+ Viết hoa lùi vào ô vuông + Viết hoa chữ đầu câu văn + Làm, tổ, trứng, nói chuyện, nữa, trắng xố, sát sơng

- Viết từ khó tìm - HS lắng nghe

- Nghe viết lại

- Soát lỗi theo lời đọc GV

- HS lắng nghe

- Làm bài: Đánh trống, chống gậy, chèo bẻo, leo trèo, truyện, câu chuyện

- HS nhận xét bạn, sửa sai

- Đáp án: Uống thuốc, trắng muốt, bắt buộc, buột miệng nói, chải chuốt, chuộc lỗi

- Đọc đề mẫu

- Hoạt động theo nhóm Làm phiếu Ví dụ:

(24)

- Nhân xét tiết học

- Dặn dò HS nhà viết lại cho tả đẹp Chuẩn bị sau

+ Bà nông dân tuốt lúa./ Hà đưa tay vuốt mái tóc mềm mại bé./ Bà bị ốm nên phải uống thuốc./ Đôi guốc thật đẹp./… - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 26/01/2021

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 29 tháng 01 năm 2021

TOÁN

Tiết 105: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Thuộc bảng nhân 2, 3, 4, để tính nhẩm Biết thừa số, tích

2 Kĩ năng: Biết giải tốn có phép nhân

3 Thái độ: HS phát triển tư

II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: VBT

- Tính x + 39 = ; x – 17 = - Đọc bảng nhân 4,

- GV nhận xét

B Bài mới

2 Dạy mới

Bài 1: Tính nhẩm (6p) - Gọi HS đọc yêu cầu

+ Để nhẩn kết nhanh dựa vào bảng nhân học?

- GV nhận xét kết

Bài 2: Viết số thích hợp vào trống (6p) - Gọi HS đọc u cầu

+ Để tính số vào trống hàng cột ta phải thực áp dụng bảng nhân nào?

- GV yêu cầu lớp làm VBT - Gọi HS làm bảng lớp

- GV nhận xét chốt kết

Bài 3: >, <, = (5p) - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm

- học sinh lên bảng

- học sinh dọc bảng nhân

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu - 1HS đọc yêu cầu - Mỗi bảng có cột

- HS nêu yêu cầu - HS làm - HS lên bảng

TS 5

TS 10

Tích 12 21 32 45 50 36

(25)

- Nhận xét

Bài 4: Bài toán(7p) - Gọi HS đọc yêu cầu + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Bài tốn thuộc dạng tốn học?

- GV nhận xét

Bài 5: Bài toán (5p) - Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét

C Củng cố, dặn dị (5p)

+ Bài học hơm củng cố kiển thức nào?

- Dặn dị nhà ơn chuẩn bị sau

- Học sinh làm bảng Tóm tắt:

học sinh: hoa học sinh: hoa? Bài giải

học sinh trồng số hoa là: x = 35 (cây)

ĐS: 35 hoa - HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm đọc kết

- HS trả lời - HS lắng nghe

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 21: CUỘC SỐNG XUNG QUANH I Mục tiêu

1 Kiến thức: Kể tên số nghề nghiệp nói hoạt động sinh sống người dân địa phương

2 Kĩ năng: Nhận biết số hoạt động sinh sống người

3 Thái độ: Ý thức gắn bó, yêu quê hương

- Tìm kiếm xử lí thơng tin quan sát nghề nghiệp người dân địa phương - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin; Phân tích, so sánh nghề nhiệp người dân thành thị nông thôn

- Phát triển kĩ hợp tác q trình thực cơng việc

III Đồ dùng

- GV: Tranh vẽ trang 44, 45, 46, 47 Tranh sưu tầm nghề nghiệp người dân - HS: SáchTN&XH, Vở BT

IV Hoạt động dạy học

- Bạn phương tiện giao thông nào?

- Để đảm bảo an tồn phương tiện giao thơng cần

+ Ơ tơ chở hàng, xe thô sơ, xe đạp, xe máy

(26)

phải làm gì? - Nhận xét

B Bài mới: (30p)

2 Dạy mới

* HĐ1: Kể tên số ngành nghề vùng nông thôn.

+ Bố mẹ người họ hàng em làm nghề gì?

Kết luận: Bố mẹ người họ làm nghề Vậy người xung quanh có ngành nghề khác Đó sống người xung quanh

* HĐ2: Quan sát tranh kể lại.

- Tranh trang 44, 45, 46, 47

Kết luận: Đó ngành nghề người dân nơng thơn

* HĐ3: Nói lên số nghề người dân qua hình vẽ.

- Trực quan: Hình 17/ tr 44, 45

- Em nhìn thấy hình ảnh mơ tả người dân sống miền Tổ quốc? Miền núi, trung du hay đồng - Nêu tên ngành nghề người dân hình?

- Giáo viên theo dõi giúp đỡ

+ Từ kết thảo luận em rút điều gì?

- Những người dân có làm nghề giống khơng?

- Tại họ làm nghề khác nhau?

- HS lắng nghe

- Nhiều em phát biểu

+ Bố bác sĩ Mẹ cô giáo Chú kĩ sư

- Vài em nhắc lại

- Quan sát

- Thảo luận nhóm kể lại em nhìn thấy tranh

- Đại diện nhóm trình bày

* Một người phụ nữ dệt vải * Những cô gái hái chè

- Làm việc theo cặp

- Hình 1-2: Người dân miền núi - Hình 3-4: Người dân trung du - Hình 5-6: Người dân đồng - Hình 7: Người dân miền biển

- Thảo luận nhóm

- Người dân làm nghề dệt vải - Người dân làm nghề hái chè

- Người dân làm nghề trồng lúa, cà phê, buôn bán sông

- Nhiều em phát biểu ý kiến: Mỗi người xung quanh có ngành nghề khác Vì sống hồn cảnh người khác

(27)

Kết luận: Mỗi người dân vùng miền khác Tổ quốc có ngành nghề khác

* HĐ4: Thi nói ngành nghề.

- Yêu cầu chia nhóm thi nói ngành nghề địa phương

- Tên ngành nghề

- Nội dung đặc điểm ngành nghề - Ích lợi ngành nghề

- Cảm nghĩ em - Nhận xét

- Giáo dục tư tưởng, liên hệ

- Nhận xét tiết học, dặn dò nhà

nhau Tổ quốc có ngành nghề khác

- Chia nhóm thi nói ngành nghề địa phương

- Nhóm nói đầy đủ, hay nhóm thắng

- Một số em trả lời trước lớp - Nhận xét

- HS lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 21: ĐÁP LỜI XIN LỖI - TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM I Mục tiêu

1 Kiến thức: Thực yêu cầu BT3

2 Kĩ năng: Biết đáp lại lời cảm ơn tình giao tiếp đơn giản (BT1, 2)

3 Thái độ: HS yêu thiên nhiên

* GDBVMT: GD ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên (BT3)

* QTE: Quyền kết bạn Bạn bè có bổn phận phải đối xử tốt với (BT1)

- Kĩ giao tiếp; ứng xử văn hoá; tự nhận thức (BT2)

III Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: VBT

IV Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi HS đọc BT3 - Nhận xét

B Bài

2 Dạy mới

Bài 1: Đọc lại lời nhân vật tranh (7p)

- GV treo tranh

+ Bức tranh minh hoạ điều gì?

+ Khi đánh rơi sách bạn HS nói gì? + Lúc bạn có sách bị rơi nói nào? - Cho em đóng vai

- HS đọc đoạn văn viết lồi chim mà u thích

- HS lắng nghe - HS quan sát

+ Một bạn đánh rơi sách bạn ngồi bên cạnh

+ Xin lỗi, tớ vô ý + Không

(28)

+ Theo em bạn có sách bị rơi thể thái độ gì? Khi nhận lời xin lỗi bạn mình?

- Khi làm phiền xin lỗi nên bỏ qua thông cảm cho họ

* QTE: Em có nhiều bạn không? Em đã đối xử tốt với bạn chưa nguợc lai? Bài 2: Đáp lại lời cảm ơn trường hợp sau ntn? (8p)

- GV yêu cầu HS làm tập

- Yêu cầu HS đóng vai xử lý tình

* KNS: Rèn kĩ sống cho HS qua các tình tập.

- GV nhận xét, chốt lại

Bài 3: Đọc đoạn văn làm tập (14p)

+ Đoạn văn tả lồi chim gì? - u cầu HS tự làm - Thu chấm nhận xét

* BVMT: GD HS ý thức bảo vệ môi trường.

- Ghi nhớ thực hành đáp lời xin lỗi người khác sống hàng ngày chuẩn bị tuần sau

+ Bạn lịch thông cảm với bạn - HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu - HS làm + Tình a

HS 1:Một bạn vội nói với bạn cầu thang

- Xin lỗi, cho tớ trước chút Bạn đáp lại nào?

- HS2: Mời bạn, không Bạn trước

+ Tình b

- Khơng sao, có đâu

- Khơng có đâu, có nghiêm trọng đâu mà bạn phải xin lỗi

+ Tình c

- Không sao, lần sau bạn cẩn thận

+ Tình d

- Mai cậu mang

- HS nêu yêu cầu + Chim gáy

- Làm

- Đọc mình, xếp theo thứ tự b-d- a-c

- HS lắng nghe

(29)

TUẦN 21 I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 21 có phương hướng phấn đấu tuần 22

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 22

II Chuẩn bị

- GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS

III Các hoạt động chủ yếu 1 Hát tập thể (1p)

2 Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 21 (9p) 2.1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2.2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

2.3 Lớp phó lao động báo cáo tìnhhình lao động - vệ sinh lớp:

2.4 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

2.5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 21. Ưu điểm

* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép

- Ổn định nề nếp tương đối tốt, hát đầu - 15 phút truy đầu thực tốt - Trang phục gọn gàng, sẽ, quy định

- Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc * Học tập:

- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học.Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng

- Đa số HS viết sẽ, trình bày đẹp * Thể dục, lao động, vệ sinh:

- Múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Vệ sinh lớp học tương đối

Tồn tạị:

- Một số HS thiếu sách vở, đồ dùng học tập: ……… - Trong lớp chưa ý nghe giảng: ……… - Vẫn cịn HS nói chuyện, làm việc riêng lớp:………

3 Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 22 (5p)

- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp

- Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp

(30)

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế

-Đã kiểm tra: Ngày tháng năm 2020. Tổ trưởng kí duyệt