Giáo viên: Để giúp các em hiểu rõ ý nghĩa về các đèn tín hiệu giao thông và việc chấp hành tín hiệu đèn giao thông như thế nào khi đi trên đường phố, cô mời các em đi vào bài học n[r]
(1)TUẦN 28 Ngày soạn: 29 / / 2020
Ngày giảng: Thứ hai ngày 01 tháng năm 2020
Tập đọc
TIẾT 28: NGƯỠNG CỬA ( dạy tiết) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS đọc trơn bài, phát âm tiếng, từ khó: ngưỡng cửa, nơi này, cũng quen, lúc nào, dắt vòng, men Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ
2 Kĩ năng: Hiểu nội dung bài: Ngưỡng cửa nơi đứa trẻ tập bước đầu tiên, lớn lên xa Trả lời câu hỏi sgk (HSNK học thuộc lòng khổ thơ)
3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức tự giác học làm tập. II.ĐỒ DÙNG
- Tranh: SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động giáo viên
A KT cũ: ( 3-5’) - Đọc bài: Người bạn tốt
- Em hiểu người bạn tốt? - Viết: sửa lại, ngắn, ngượng nghịu
- GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới:
1 Giới thiệu : ( 1- 2’) 2 Luyện đọc : (20- 22’) * Đọc mẫu lần 1:
- Hướng dẫn cách đọc
Hoạt động học sinh - 3- em đọc
- Trả lời câu hỏi
- Lớp viết bảng
- Đọc thầm
*Luyện đọc tiếng, từ khó: ngưỡng cửa nơi quen lúc
- Hs đọc thầm tìm từ khó đọc - Hs đọc trơn từ
(2)- Chú ý đọc tiếng có phụ âm n, l, + Các từ khác : (HD tương tự )
HS đọc trơn từ - Giải nghĩa từ :
+ Ngưỡng cửa: Thanh khung cửa vào
+ men: Đi lần theo bên cạnh
+ dắt vịng: Cầm tay đưa theo hình vịng trịn
- Nhận xét
* HD đọc dòng thơ
- Đọc dòng thơ một, ngắt cuối dòng thơ
- Nhận xét
* Luyện đọc khổ thơ: Chia làm khổ thơ
- Hd cách ngắt cuối dòng thơ, nghỉ cuối khổ thơ
- Đọc nhóm
- Hs nối tiếp đọc
- Hs đọc nối tiếp khổ thơ - Đọc nhóm bàn
- Thi đọc nhóm - Nhận xét, tuyên dương * Đọc bài
- Các nhóm xung phong đọc
- Đọc 2- em – Lớp đọc đồng
3 Ôn vần : ăt- ăc ( Giảm tải)
1 Luyện đọc : (10- 12’) - HS đọc thầm - Gv đọc mẫu lần - Đọc khổ thơ - GV nhận xét, tuyên dương
2 Tìm hiểu : (8 – 10’)
? Ai dắt em bé tập men ngưỡng cửa ?
? Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đến đâu?
Tóm tắt ND bài, liên hệ, giáo dục: Bài thơ nói lên ngơi nhà êm ấm mẹ
- Đọc nối tiếp khổ thơ : dãy - Đọc 6- em
* Đọc thầm khổ thơ 1, - 2- HS nêu
(3)cha nôi hạnh phúc, nơi khởi đầu cho đời em thơ
* Đọc diễn cảm - Đọc lại tồn bài - HD đọc thuộc lịng : Đọc khổ thơ
- Nhận xét, tuyên dương Luyện nói :( Giảm tải) C Củng cố, dặn dò : (3-5’) - Đọc
- Tìm tiếng có vần ơn
- VN: Đọc trước bài: Kể cho bé nghe
2-3 HS đọc diễn cảm
- Đọc thuộc lòng khổ thơ em thích, đọc
- em đọc
-Chính tả
TIẾT 13: NGƯỠNG CỬA I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS nhìn sách bảng chép lại trình bày khổ thơ cuối bài Ngưỡng cửa: 20 chữ khoảng – 10 phút
2 Kĩ năng: HS điền vần: ăt, ăc, g- gh vào chỗ trống Bài tập 2, sgk. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn sạch, rèn chữ viết.
II.ĐỒ DÙNG
- Bài viết mẫu bảng - Bảng phụ phần tập
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ Hoạt động giáo viên A KT cũ: (3')
- Đọc cho HS viết: cừu, buồn bực
Hoạt động học sinh
- HS viết bảng - GV nhận xét, tuyên dương
B Bài mới: 1 Giới thiệu (1')
- GV đọc mẫu đoạn viết - HS đọc lại 2 HD viết từ khó : ( 5- 7’)
- GV HS nêu từ khó :
- nơi - buổi, ngưỡng
- lớp - xa
(4)- Đọc cho HS viết tiếng khó - viết bảng - NX bảng
3 Tập chép : (13- 15’) - Đọc lại viết - Chỉnh tư ngồi viết - HD cách trình bày vào : + Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa + Các dòng thơ lui vào lề 3ơ
-HS chép dịng thơ theo hiệu thước
4 Soát lỗi: (5-7’)
- Đọc soát lỗi lần - HS ghi số lỗi lề - Nhận xét, chữa lỗi chung - Đổi soát lỗi
5 Bài tập: (3-5’)
a) Điền vần: ăt- ăc - Đọc yêu cầu
- Chữa bảng phụ - HS điền SGK
- Đọc lại hoàn chỉnh
b) Điền chữ: g- gh? ( HD tương tự ) HS nhắc lại quy tắc tả g- gh C Củng cố, dặn dò: (1-2’)
- Nhận xét học
- Khen em viết đẹp
- VN: Viết lại chữ viết sai vào bảng
-Ngày soạn: 30 / / 2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 02 tháng năm 2020 Toán
TIẾT 117: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 (trừ không nhớ) I MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Biết đặt tính làm tính trừ số có hai chữ số (không nhớ) dạng 65 – 30; 36 –
2 Kĩ năng: Rèn kỹ tính nhẩm 3 Thái độ: Giúp HS Hứng thú học tập. II ĐỒ DÙNG
- Bảng phụ, tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động gv Hoạt động hs
A Kiểm tra cũ: (5’)
(5)75 - 64 55 - 21 - Nhận xét, tuyên dương
B Bài mới: (30’)
1.Giới thiệu cách làm tính trừ (khơng nhớ) dạng 65 – 30:
- GV yêu cầu HS lấy 65 que tính - GV thể bảng: Có bó chục, viết cột chục; có que tính rời, viết cột đơn vị
- Cho HS tách bó
- GV thể bảng: Có bó, viết cột chục 6; que tính rời, viết cột đơn vị,
- Số que tính cịn lại gồm bó chục que tính, viết cột chục cột đơn vị
- GV hướng dẫn cách đặt tính:
+ Viết 65 viết 30 cho chục thẳng cột với chục, đơn vị thẳng cột với đơn vị
+ Viết dấu
-+ Kẻ vạch ngang hai số - Hướng dẫn cách tính:
2 Giới thiệu cách làm tính trừ (khơng nhớ) dạng 36 - 4:
- GV hướng dẫn cho HS cách làm tính trừ (bỏ qua bước thao tác với que tính)
- Lưu ý HS:
+ phải đặt thẳng cột với cột đơn vị
3 Thực hành:
* Bài 1: tÝnh
- Khi thực tính em cần lưu ý điều gì?
- HS thao tác que tính - Quan sát
- HS tách bó que tính Chục Đơn vị
6
-3
5
3
65 * trừ 5, viết 30 * trừ 3, viết 35
65 – 30 = 35
- HS nêu cách đặt a) Tính
(6)Cho HS làm vào vở, em lên bảng làm
GV kiểm tra kết chỉnh sửa cho em cịn sai sót
CC: củng cố cách đặt tính tính. * Bài 2:tính nhẩm
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu
48 – 40 = 58 – 30 = 28 - Chữa bài, nhận xét
CC: nhẩm từ hàng chục hàng đơn
vị
*Bài 3: Điền số thích hợp vào trống (theo mẫu)
92 - … = 82 24 - … = 39 - … = 37 24 - … = 20 CC: nội dung
*Bài 4: Đọc đề bài - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
Nêu cách giải tốn có lời văn CC: cách giải tốn
C Củng cố, dặn dò : (3’)
- Củng cố nội dung - Nhận xét tiết học - Vn làm tập SGK - Bài sau: Luyện tập
87 68 95 43 57 45 30 40 50 20 50 45 57 28 45 23 07 00 b)
49 35 77 99 19 25 45 33 71 90 19 20 * Bài 2:
- HS nêu cách nhẩm nêu kết
- Hs đọc yêu cầu
- Hs lên bảng – lớp làm bt
- hs đọc đề
Lớp làm SBT - 1hs lên bảng giải bt Bài giải
Sợi dây lại số xăng- ti – mét là: 52 – 20 = 32 (cm)
Đáp số: 32 cm
Thủ công
TIẾT 31: CẮT, DÁN HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN (T2)
(7)
-I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Học sinh biết cách cắt nan giấy.
2 Kĩ năng: Học sinh cắt nan giấy dán thành hàng rào. 3 Thái độ: GDHS giữ gìn vệ sinh lớp học
II ĐỒ DÙNG
- GV: Các nan giấy hàng rào mẫu
- HS: Giấy màu, giấy vở, dụng cụ thủ công III HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C Ạ Ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A Ổn định lớp : 2’ B Bài cũ: 3’
- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh, nhận xét
C Bài mới: 25’
* Hoạt động 1: Hướng dẫn cách cắt dán hàng rào
- Giáo viên gọi học sinh nhắc lại nhanh gọn - Giáo viên hướng dẫn cách cắt dán hàng rào: - Kẻ đường chuẩn ( dựa vào đường kẻ ô tờ giấy)
- Dán nan giấy đứng, nan cách ô
- Dán nan ngang, nan ngang thứ cách đường chuẩn ô,nan ngang thứ cách đường chuẩn ô
* Hoạt động 2: Học sinh thực hành
- Giáo viên khuyến khích học sinh dùng bút màu trang trí cảnh vật vườn sau hàng rào
D Củng cố – Dặn dò: 4’
Giáo viên nhắc lại bước kẻ, cắt dán hàng rào cách trang trí
- Thái độ học tập, chuẩn bị đồ dùng học tập
- Kỹ thực hành
- Hát tập thể
Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn
- Học sinh nhắc lại quy trình cắt dán hàng rào
- Học sinh quan sát
- Học sinh làm bước theo nhắc nhở giáo viên
(8)- Chuẩn bị cắt dán trang trí hình ngơi nhà
-Tập viết
TIẾT 7: TÔ CHỮ HOA: Q, R I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS biết tô chữ hoa Q, R
2 Kĩ năng: HS viết vần : ăt- ăc,ươt, ươc ; từ ngữ : màu sắc, dìu dắt, dòng nước, xanh mướt kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo tập viết tập hai.
3 Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, xác. II.ĐỒ DÙNG
- Chữ mẫu, viết mẫu bảng III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KT cũ: (3')
- Viết dịng chữ: O Ơ, Ơ
- uôt, uôc: chải chuốt - Nhận xét, sửa chữa
- HS viết bảng
B Bài mới: 1 Giới thiệu (1')
2 HD viết: bảng ( 10- 12’) *Tô chữ hoa: Q, R (4’)
- Chữ Q cao dòng li, - Được viết nét?
- HS quan sát chữ mẫu - HS nêu
ǮǮǮǮǮǮǮ
ǮǮǮǮǮǮǮ - GV mô tả nét
- So sánh chữ O, có điểm giống khác chữ Q?
- Khác nét lượn - T Nêu quy trình tơ chữ mẫu tô
1 chữ mẫu
- Gv viết mẫu, nêu cách viết:
- nét 1: Đặt bút ĐK6, đưa bút sang trái viết nét cong kín, phần cuối lượn vào bụng chữ đến DDK lượn lên chút dừng bút
- Hs quan sát
(9)- Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, lia bút xuống gần ĐK viết nét lượn ngang từ lòng chữ ngoài, dừng bút ĐK
- Hd viết không, viết bảng - Giới thiệu chữ hoa R
+ Chữ hoa R gồm nét? - Chữ hoa R gồm nét: nét móc ngược trái kết hợp nét cong nét móc ngược phải
+ Chữ hoa R cao ly, rộng ly? - Nét 1: Đặt bút ĐK6, lượn bút sang trái, dừng bút ĐK
- Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, lia bút lên DDK viết nét cong trên, cuối nét lượn vào thân chữ tạo vòng xoắn nhỏ ĐK ĐK4, viết tiếp nét móc ngược phải, dừng bút ĐK2
- Hs viết theo ǮǮǮǮǮǮǮ
ǮǮǮǮǮǮǮ
- Hs viết bảng
* Vần từ:(5-7’) - HS đọc vần từ + Chữ ăt viết chữ?
K/C ?
- NX độ cao chữ,
- HS nhận xét
- GV hướng dẫn quy trình viết
- NX sửa chữa
- HS viết vào bảng ǮǮǮǮǮǮǮ
ǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮǮ
*Viết từ: màu sắc, dìu dắt - Đọc từ, giải nghĩa từ
- Nhận xét độ cao chữ, khoảng cách chữ
- Hs quan sát ǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮ
R R
ă c ăt
ưέ ưΣ
(10)- Gv viết mẫu
- Viết bảng - Nhận xét
ǮǮǮǮǮǮ ǮǮǮǮǮǮ
- HS luyện viết bảng con, từ
*Hướng dẫn viết :(15-17') - 2em nêu nội dung viết
- KT tư - HS tơ chữ hoa quy trình, trùng với nét đứt
- Nhận xét từ viết rộng ô?
- em nêu - GV nêu quy trình viết
- Cho xem mẫu
- Hướng dẫn HS viết dòng vào
- HS Viết * Gv nhận xét viết Hs : (5-7’)
- Chữa lỗi phổ biến C Củng cố dặn dò (1-2')
- Tuyên dương viết đẹp - Nhận xét tiết học
- Về nhà sửa chữ sai
-Tập đọc
TIẾT 39, 40: KỂ CHO BÉ NGHE I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS đọc trơn bài, đọc từ ngữ: ầm ĩ, chó vện dây, ăn no, quay trịn, nấu cơm Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu.
2 Kĩ năng: Hiểu nội dung bài: Đặc điểm ngộ nghĩnh vật, đồ vật trong nhà, đồng Trả lời câu hỏi: sgk
3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học làm tập. II.ĐỒ DÙNG
- Tranh SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
(11)A Kiểm tra cũ : ( 3-5’)
- Đọc thuộc khổ thơ bài: Ngưỡng cửa
- Viết: nơi này, men, lúc - GV nhận xét, tuyên dương
- 3- em đọc
- Trả lời câu hỏi
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: ( 1- 2’) 2 Luyện đọc: (20- 22’)
* Đọc mẫu lần 1: - Đọc thầm
*Luyện đọc tiếng, từ khó:
ầm ĩ xay lúa
quay tròn nấu cơm
- Chú ý đọc tiếng có phụ âm n, l - Giải nghĩa từ
+ Chó vện: Chó có nhiều vằn đen - Luyện đọc câu
- Đọc dòng thơ một, ngắt cuối dòng thơ
* HD đọc đoan : chia làm đoạn - Hd ngắt, nghỉ
- Đọc nhóm - Thi đọc nhóm Nhận xét, tuyên dương * Đọc
3 Ôn vần : ươc- ươt (Giảm tải) Luyện đọc : (10- 12’)
- Đọc mẫu lần
- GV nhận xét, tuyên dương Tìm hiểu : (8 – 10’)
- Em hiểu trâu sắt ? - Hỏi đáp theo thơ?
- Hs đọc thầm, tìm từ khó đọc
- Đọc trơn từ, phân tích tiếng, đvần
- PT tiếng : quay - Đọc trơn từ CN - ĐT
- Hs nối tiếp đọc (mỗi em đọc dòng thơ)
- Hs nối tiếp đọc đoạn - Hs đọc nhóm bàn
- Các nhóm xung phong đọc - Hs đọc CN - ĐT
- HS đọc thầm - HS đọc đoạn
- Đọc nối tiếp đoạn : dãy * Đọc thầm toàn - HS trả lời
(12)M: - Con hay nói ầm ĩ? - Con vịt bầu
+ nói ầm ĩ: Nói to gây ồn ào
Tóm tắt ND bài: thơ nói lên cảm nhận hồn nhiên tuổi thơ vật xung quanh nhìn thấy, nghe thấy * Đọc diễn cảm
Đọc mẫu toàn
- Nhận xét, tuyên dương C Củng cố, dặn dò : (3-5’) - Đọc bài,
- Tìm tiếng có vần ơn
- VN : Đọc trước bài: Hai chị em
- HS hỏi đáp theo thơ
2-3 HS đọc
- em đọc
-Ngày soạn: 31 / / 2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng năm 2020 SÁNG
Hoạt động lên lớp VĂN HĨA GIAO THƠNG
BÀI 8: NHẮC NHỞ NGƯỜI THÂN CHẤP HÀNH TÍN HIỆU ĐÈN GIAO THƠNG
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Học sinh biết ý nghĩa tín hiệu đèn giao thơng.
2 Kĩ năng: Học sinh biết nhắc nhở người thân chấp hành tín hiệu đèn giao thơng tham gia giao thông
3 Thái độ: Học sinh biết bày tỏ thái độ trước hành động không chấp hành tín hiệu đèn giao thơng
II ĐỒ DÙNG 1.Giáo viên:
- Sách Văn hóa giao thơng lớp
- Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp - bìa cứng hình trịn màu đỏ, xanh, vàng
(13)- Sách Văn hóa giao thơng lớp
- Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Trải nghiệm: 2’
Hỏi: Hằng ngày ba mẹ đưa em đến trường phương tiện ?
Hỏi: Khi đến ngã tư có đèn tín hiệu giao thơng, em thấy người thường làm ? Giáo viên: Để giúp em hiểu rõ ý nghĩa đèn tín hiệu giao thơng việc chấp hành tín hiệu đèn giao thông đường phố, cô mời em vào học ngày hôm nay: Nhắc nhở người thân chấp hành tín hiệu đèn giao thông
- HS trả lời - HS trả lời
B Hoạt động bản: 5’
Giáo viên treo tranh kể câu chuyện: “Nhanh vài phút chẳng ích gì”
(14)- Hỏi: Tại ngã tư thứ nhất, anh Hai không chấp hành đèn tín hiệu giao thơng ? - Hỏi: Mai làm để nhắc anh Hai chấp hành đèn tín hiệu giao thơng?
- Hỏi: Nếu Mai khơng nhắc anh Hai chấp hành đèn tín hiệu giao thơng điều xảy với anh Hai Mai?
- Giáo viên: Vì sợ trễ nên thấy đèn vàng anh Hai khơng giảm tốc độ mà cịn chạy thật nhanh qua Nhưng bạn Mai nhắc anh Hai phải chấp hành đèn tín hiệu giao thơng Nếu bạn Mai khơng nhắc anh Hai có lẽ hai bị tai nạn Vì vậy, cần nhớ:
Câu ghi nhớ:
Nhắc vàng chuẩn bị dừng Đỏ dừng quay lại, xanh Nhanh chân vài phút ích
Xảy tai nạn chi đời C Hoạt động thực hành: 5’
- Sinh hoạt nhóm lớn phút theo yêu cầu sau
Hãy đánh dấu vào hình ảnh thể việc khơng nên làm
- Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc lại theo cô
(15)Hỏi: Em nói với người lớn hình ảnh thể điều khơng nên làm - Gọi nhóm trình bày
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt chốt hình ảnh thể việc khơng nên làm :
+ Hình 1: Người mẹ dắt qua đường xe cộ lại điều khơng nên làm nguy hiểm Khi qua đường cần chấp hành theo tín hiệu đèn giao thơng, đèn đỏ xe cộ dừng lại hết qua đường
+ Hình :Người đàn ơng hình chở băng qua gác chắn đường ray xe lửa điều khơng nên làm Khi đến đoạn đường có tàu lửa chạy cần ý chấp hành theo tín hiệu đèn giao thơng, khơng cố vượt qua gác chắn đường ray tàu lửa để tránh nguy hiểm
(16)GV chốt câu ghi nhớ:
Nhắc việc nên làm Người thân tuyệt đối an toàn bạn Chấp hành luật lệ nơi nơi
Em ghi nhớ cho đời an vui D Hoạt động ứng dụng: 5’ Sinh hoạt nhóm lớn:
- GV cho HS thảo luận nhóm phút phân cơng đóng vai nhân vật hình ảnh thể điều khơng nên làm H1, H3
- GV gọi nhóm trình bày - Gv nhận xét tuyên dương GV chốt câu ghi nhớ:
Ngồi sau xe giữ nghiêm Kẻo khơng tai nạn, cảnh tình xót đau E Củng cố, dặn dò: 3’
- Trò chơi “Chấp hành tín hiệu đèn giao thơng”
- GV phổ biến luật chơi: Nếu giơ bìa có hình trịn màu đỏ, em đứng im khơng nhúc nhích Nếu bìa màu vàng, em giậm chân chỗ nhẹ nhàng dừng lại Nếu bìa màu xanh, em giậm chân chỗ mạnh Ai làm sai quy định phải dừng chơi
- GV cho lớp đứng dậy tham gia trò chơi
- GV tổng kết trò chơi chốt :
Kết luận: Khi tham gia giao thông chúng ta cần chấp hành tốt tín hiệu đèn giao thông nhắc nhở người tham gia thực để đảm bảo an toàn cho thân người
Câu ghi nhớ:
- Học sinh lắng nghe đọc lại
- Học sinh thảo luận
- Học sinh trình bày
- Học sinh nghe nhắc lại
- Học sinh lắng nghe
(17)Tham gia giao thông đường Biển báo tín hiệu em ln thuộc làu
- GV cho HS xem phim hướng dẫn chấp hành theo tín hiệu đèn giao thơng Dặn dị: Thực tốt điều học Em thực tự đánh giá theo phiếu trang 45
- HS nghe nhắc lại - HS xem phim
-Đạo đức
DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG A MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo - Em bạn
- Biết chào hỏi, lời thầy cô, biết cư xử tốt với bạn - Có thói quen tốt thầy cô
2 Kĩ năng:
- Chào hỏi cách 3 Thái độ:
- Lễ phép với người lớn tuổi B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bức tranh có tình
- Tất tranh, ảnh, truyện, gương, thơ, hát, ca dao, tục ngữ, chủ đề học
C CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
Hoạt động Gv Hoạt động Hs
I Kiếm tra cũ: (5')
- Trong học cần có thái độ nào? - Mất trật tự lớp có tác hại gì?
- Gv nhận xét II Bài mới: (2')
- Giới thiệu: Học ôn bài: Lễ phép lời thầy, cô bài: Em bạn
1 Hoạt động 1: (15') Ôn bài: Lễ phép lời thầy
- Cho nhóm thảo ln theo yêu cầu
- học sinh nêu - học sinh nêu
(18)- Con làm bạn chưa lễ phép lời?
- Trình bày tình biết lễ phép lời thầy giáo nhóm
2 Hoạt động 2: (15') Ôn bài: Em bạn. - Cho học sinh chia thành nhóm vẽ tranh em bạn
- Con cảm thấy khi: Con bạn cư xử tốt?
Con cư xử tốt với
bạn
Cư xử tốt với bạn
là đem lại niềm vui cho bạn cho
III Củng cố, dặn dị:(3') - Nhận xét tiết học
- Dặn nhà thực điều học
- Từng nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - Học sinh sắm vai
diễn
- Lớp chia thành nhóm vẽ tranh nhóm - Trình bày tranh
nhóm
- Học sinh trả lời theo suy nghĩ
-CHIỀU
Chính tả
TIẾT 14: KỂ CHO BÉ NGHE I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS nghe viết xác dịng thơ đầu thơ: kể cho bé nghe trong khoảng 10 – 15’
2 Kĩ năng: HS điền vần: ươc – ươt, ng - ngh vào chỗ trống Làm tập: 2, 3 sgk
3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn sạch, rèn chữ viết. II.ĐỒ DÙNG
- Bảng phụ phần tập
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ Hoạt động giáo viên A KT cũ: (3')
- Đọc cho HS viết: lúc nào, nơi
Hoạt động học sinh - HS viết bảng
(19)1 Giới thiệu (1')
- GV đọc mẫu đoạn viết - HS đọc lại 2 HD viết từ khó : ( 5- 7’)
- GV HS nêu từ khó:
- ầm ĩ - ăn no quay tròn - xay lúa - nghe
- HS phân tích tiếng: quay, nghe - Đọc cho HS viết tiếng khó HS đọc lại, viết bảng - NX bảng
3 Tập chép : (13- 15’) - Đọc lại viết - Chỉnh tư ngồi viết - HD cách trình bầy vào vở: + Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa + Các dòng thơ lui vào lề ô
- HS chép dịng thơ theo hiệu thước
4 Sốt lỗi: (5-7’)
- Đọc soát lỗi lần - HS ghi số lỗi lề chữa lỗi chung
- GV nhận xét, tuyên dương
- Đổi soát lỗi 5 Bài tập: (3-5’)
a) Điền: ươc- ươt? - Đọc yêu cầu
- HS điền SGK
- Chữa bảng phụ - Đọc lại hoàn chỉnh b) Điền vần: ng - ngh? ( HD tương tự )
C Củng cố, dặn dò: (1-2’) - Nhận xét học
- Khen em viết đẹp
- Viết lại chữ viết sai vào bảng
-Kể chuyện
TIẾT 7: DÊ CON NGHE LỜI MẸ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh câu hỏi gợi ý dưới tranh
(20)3 Thái độ: GDHS không nghe lời dụ dỗ người lạ Không theo người lạ. II KĨ NĂNG SỐNG
- Lắng nghe tích cực - Xác định giá trị - Ra định - Tư phê phán III ĐỒ DÙNG
- Tranh chuyện: Dê nghe lời mẹ, mặt nạ Sói, dê mẹ, dê IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ : ( 3-5’)
- Giờ trước kể chuyện gì? - Sói hỏi Sóc nào? - Vì Sói buồn?
- GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới:
- HS tập kể nối tiếp đoạn câu chuyện : Sói Sóc
1 Giới thiệu : ( 1- 2’) 2 GV kể :
- Kể mẫu lần 1: - Cơ vừa kể chuyện gì?
- Kể mẫu lần 2: Có tranh minh hoạ bảng - HS QS tranh 3 HD học sinh kể : ( Có thể cho HS thảo
luận nhóm)
- Mỗi nhóm thảo luận tranh
* tranh 1: - Đọc câu hỏi tranh: em
- Kể lại câu chuyện theo tranh 2- HS kể lại (Đại diện nhóm lên kể)
* Tranh 2, 3, 4(HD tương tự) - HS khác NX, bổ sung * Thi kể câu chuyện - Kể nối tiếp tranh Cho HS phân vai tập kể (2 nhóm tự phân
vai)
- 4HS đóng vai : người dẫn chuyện, Sói dê mẹ, dê
- GV động viên HS kể diễn cảm lời nhân vật
- Các nhóm lên thể vai diễn nhóm
4 ý nghĩa câu chuyện : - Các nhóm khác NX bổ sung - Câu chuyện cho em hiểu điều gì? 1- em kể lại tồn câu chuyện - Qua câu chuyện em rút học gì? - HS liên hệ trả lời
C Củng cố, dặn dị (2’)
(21)vì sao?
- Về nhà tập kể lại chuyện cho người thân nghe
-Toán
TIẾT 119: CÁC NGÀY TRONG TUẦN LỄ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết tuần lễ có ngày; biết tên ngày tuần 2 Kĩ năng: Biết đọc thứ, ngày, tháng tờ lịch bóc ngày. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học làm tập. II ĐỒ DÙNG
- Lịch quyển, lịch tờ
III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H CẠ Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5’)
- Điền dấu >, <, = :
75 - 75 – 55 + 55 – - Nhận xét, tuyên dương
B Bài mới: (25’)
1.Giới thiệu cho HS lịch bóc hằng ngày:
- GV vào tờ lịch ngày hôm hỏi: Hôm thứ mấy?
- Gọi vài HS nhắc lại
- GV mở tờ lịch giới thiệu: Một tuần lễ có ngày: chủ nhật, thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu, thứ bảy
- Gọi vài HS nhắc lại
- GV vào tờ lịch ngày hôm hỏi: Hôm ngày mấy?
- Gọi vài HS nhắc lại 2 Thực hành:
* Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm
- HS lên bảng, lớp làm vào BC
- HS trả lời: Hôm - HS nhắc lại
- HS quan sát
- HS nhắc lại: Một tuần lễ có ngày: chủ nhật, thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu, thứ bảy.
(22)- Gọi HS đọc đề
- Nếu hôm thứ hai thì: Ngày mai thứ: …
Ngày thứ: … Hôm qua thứ: … Hôm thứ: …
CC: Các ngày liền kề nhau.
* Bài 2: Đọc tờ lịch hình vẽ viết vào chỗ chấm
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Ngày thứ …… - Ngày thứ …… Chủ nhật ngày …… Thứ năm ngày …… - Chữa bài, nhận xét CC: Biết xem lịch * Bài 3: Đọc đề bài - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Một tuần lễ có ngày? Nhận xét giải
C Củng cố, dặn dị: (3’) - Trị chơi: Nhìn thứ đốn ngày
+ Chuẩn bị: bìa ghi thứ tuần bìa ghi ngày từ thứ hai đến chủ nhật
+ Cách chơi: GV gọi HS, em đeo bìa ghi thứ tuần trước ngực ghi ngày sau lưng GV định bạn; bạn phải nêu thứ, ngày Sau GV hỏi vài em lớp: Bạn đeo bảng thứ ba mang bảng ngày nào?
- Nhận xét tiết học
- Bài sau: Cộng, trừ (không nhớ)
- HS đọc đề - HS trả lời
- HS đọc yêu cầu - HS tự làm
- Hs đọc đề
Bài giải
Em nghỉ tất số ngày là: + = (ngày)
(23)phạm vi 100
-Ngày soạn: / / 2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày 04 tháng năm 2020
Tập đọc
TIẾT 30,31 : HAI CHI EM I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS đọc trơn bài, đọc từ ngữ: vui vẻ, lát, hét lên, dây cót, buồn Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu.
2 Kĩ năng: Hiểu: Cậu em khơng cho chị chơi đồ chơi Cậu em thấy buồn chán khơng có người chơi
3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học làm tập. II KNS
- Kĩ xác định giá trị, kĩ định, kĩ phản hồi, lắng nghe tích cực, tư sáng tạo
III ĐỒ DÙNG - Tranh SGK
IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C Ạ Ọ Hoạt động giáo viên
A KT cũ : (3-5’)
Hoạt động học sinh - Đọc : kể cho bé nghe
- GV nhận xét, tuyên dương
- 3- em đọc
- Trả lời câu hỏi B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: ( 1- 2’) 2 Luyện đọc: (20- 22’)
* Đọc mẫu lần 1: - Đọc thầm
- Hướng dẫn cách đọc - Luyện đọc tiếng, từ khó:
lát sau hét lên buồn chán
- Hs đọc thầm tìm từ khó đọc - Đọc trơn từ
- Đọc từ, phân tích tiếng, đvần - PT tiếng buồn
- Đọc phụ âm, l, s - HS đọc từ * Giải nghĩa từ:
+ dây cót: Lị xo để làm chạy máy * HD đọc câu:
(24)- Gv quan sát lớp - Đọc nối tiếp câu * Luyện đọc đoạn:
Hd chia đoạn - đoạn
- Hd ngắt câu dài
Hai chị em chơi vui vẻ / trước đống đồ chơi
- HS đọc ngắt
- Đọc đoạn - Đọc nối tiếp đoạn
- Đọc nhóm - Hs đọc nhóm bàn - Thi đọc nhóm - Hs xung phong đọc Nhận xét, tuyên dương
* Đọc - Đọc 2- em - ĐT
* Ôn vần : et- oet (8- 10’) - HS đọc, PT, so sánh vần Bài 1: Tìm tiếng có vần et - hét
Bài 2: Tìm tiếng ngồi có vần:
- có vần et - sấm sét, xét duyệt, bánh tét, mũi tẹt, … - có vần oet - nhão nhoét, láo toét, đục khoét, … Bài 3: Điền vần: et oet - Hs quan sát tranh nêu vần điền - GV nhận xét, tuyên dương
Ti t 2ế Luyện đọc : (10- 12’)
- Đọc mẫu lần - HS đọc thầm
- GV nhận xét, tuyên dương - Đọc đoạn
- Đọc nối tiếp đoạn nhóm - Đọc – 10 em Tìm hiểu : (8 – 10’) * Đọc đoạn thầm đoạn, 1, - Đọc câu hỏi 1? Cậu em làm gì?
+ Khi chị động vào gấu bơng? + Khi chị lên dây cót tô nhỏ?
- 1- HS trả lời
- Đọc câu hỏi 2:
+ Vì cậu em thấy buồn ngồi chơi mình?
+ Bài văn nhắc điều gì?
* Đọc thầm đoạn lại - đọc to - 1HS trả lời
- Khơng nên ích kỉ
Tóm tắt ND bài: tập đọc khuyên anh em, chị em gia đình phải yêu thương nhường nhịn
b Luyện đọc
(25)* Đọc diễn cảm - Đọc mẫu tồn 2-3 nhóm đọc phân vai - GV nhận xét, tuyên dương 2- em đọc Luyện nói :(5-7’)
- Nêu chủ đề luyện nói: Em thường chơi với anh chị em trị chơi gì?
NX, kết luận
- HS nêu
- Qs tranh, nói theo tranh - HS nói tự theo chủ đề - HS khác NX, bổ sung C Củng cố, dặn dò : ( 3- 5’)
- Đọc - em đọc
- Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học
- Đọc trước bài: Hồ Gươm
-Toán
TIẾT 120: CỘNG, TRỪ KHÔNG NHỚ TRONG PHẠM VI 100 I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết cộng, trừ số có hai chữ số không nhớ; cộng, trừ nhẩm; nhận biết bước đầu quan hệ phép cộng phép trừ;
2 Kĩ năng: Giải tốn có lời văn phạm vi phép tính học. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học làm tập.
II ĐỒ DÙNG
- Bảng phụ, tập
III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H CẠ Ọ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5’) Kiểm tra HS:
+ Một tuần lễ có ngày? Kể tên + Hôm thứ, ngày, tháng mấy? - GV nhận xét, tuyên dương
B Bài mới: (25’)
1 Giới thiệu bài: Cộng, trừ (không nhớ) phạm vi 100 trang 162
- Ghi đầu lên bảng 2 Luyện tập:
* Bài 1: Tính nhẩm (giảm tải cột 2) - Bài tập yêu cầu
- GV tổ chức cho HS tính nhẩm nêu
- HS lên bảng, lớp theo dõi, nhận xét
*) Bài 1: Tính nhẩm
(26)miệng kết
- GV HS nhận xét sữa chữa
CC: Tính hàng chục trước sau tính sang hàng đơn vị
* Bài 2: Đặt tính tính (giảm tải cột 3) - Bài yêu cầu gì?
- Khi đặt tính em cần ý gì?
- GV gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào
- GV bao quát giúp đỡ HS chậm
CC: đặt tính cách thực phép tính. * Bài 3:
- Gọi HS đọc tốn
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu tốn cách trình bày giải
- GV chữa bài, nhận xét CC: giải toán gồm bước
* Bài 4:
- Gọi HS đọc tốn
- u cầu HS trình bày giải vào - GV chữa bài, nhận xột
CC: giải toán gồm bớc C Củng cố, dặn dò: (2’) - Trò chơi: Chiếc hộp kì diệu - Nhận xét, tuyên dương - Bài sau: Luyện tập
20 + 60 = 80 30 + = 32 80 – 20 = 60 32 – = 30 80 - 60 = 20 32 – 30 =
- Cần đặt số thẳng cột với
- HS lên bảng làm, lớp làm vào
63 + 12 75 – 63 56 + 22 63 75 56 12 63 22 75 12 78 - HS đọc đề toán
- 1HS lên bảng, HS trình bày giải vào sách tập
Bài giải
Hai lớp có tất số học sinh là: 23 + 25 = 48 ( học sinh) Đáp số: 48 học sinh - hs lên bảng làm, lớp làm vbt
Bài giải
Toàn số điểm là: 86 – 43 = 43 (điểm)
Đáp số: 43 điểm
-Ngày soạn: / / 2020
Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng năm 2020 SÁNG
Bồi dưỡng Tốn ƠN TẬP
I MỤC TIÊU
(27)1 Kiến thức: Củng cố biết cấu tạo số, biết cộng trừ số tròn chục, biết giải tốn có lời văn
2 Kĩ năng: Củng cố viết số, nối, viết số theo thứ tự, làm tập 1, 2, 3, 4,
3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức tự giác học làm tập.
II ĐỒ DÙNG
* GV: Nội dung tập * HS: Vở tập toán
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H CẠ Ọ
Hoạt động gv Hoạt động hs
A Kiểm tra cũ: 5’
- Gọi HS lên bảng làm, Lớp làm bảng
- GV nhận xét, tuyên dương
Tính:
70cm - 20 cm = 80cm – 30cm =
- HS nêu số tập yêu cầu
- GV giao tập cho đối tượng - HS vận dụng kiến thức tốt làm tất tập từ 1, 2, 3, 4,
- HS vận dụng kiến thức làm tập1, 2,
- HS làm tập 1,
- HS làm việc cá nhân với tập giao
- GV quan sát giúp đỡ HSCHT - HS làm xong chữa
Bài tập.
Bài 1: a)Viết (theo mẫu: Số 16 gồm 1chục đơn vị Số 14 gồm 1chục đơn vị Số 15 gồm 1chục đơn vị Số 30 gồm 3chục đơn vị b) Nối ( theo mẫu)
Bài 2: a)Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn:
50, 70, 80, 90
b)Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé: 40, 13, 12,
Bài 3: Tính:
a) 70cm + 10cm = 30 + 20 + 10 = 60cm – 40cm = 90 – 40 – 20 = Bài 4:
Bài giải
(28)C Củng cố - Dặn dò: 5’
- GV nhận xét học, tuyên dương học sinh học tốt
- Nhắc HS học kỹ xem trước
20 + 10 = 30 (ngôi nhà) Đáp số: 50 nhà Bài 5: Đố vui: Khoanh vào điểm: A, C, B
-Tự nhiên & xã hội
TIẾT 32: THỜI TIẾT ( TIẾT 2) I.MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nhận xét trời có gió hay khơng có gió; gió nhẹ hay gió mạnh bằng quan sát cảm giác
2 Kĩ năng: Dùng vốn từ riêng để miêu tả cối có gió thổi cảm giác. 3 Thái độ: GDHS ham thích mơn học
II.ĐỒ DÙNG
- Các hình SGK, hình vẽ cảnh gió to III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ
1.Ổn định: 1’ 2.Bài cũ: 4’
- Khi trời nắng bầu trời nào?
- Nêu dấu hiệu để nhận biết trời mưa? - Nhận xét
3.Bài mới: 28’ *Giới thiệu bài:
* Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Quan sát tranh.
Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình trang 66 67 trả lời câu hỏi sau:
- Hình làm cho bạn biết trời có gió?
Khi nắng bầu trời xanh có mây trắng, có Mặt trời sáng chói, …
Khi trời mưa bầu trời u ám, mây đen xám xịt phủ kín, khơng có mặt trời, …
- Học sinh quan sát tranh hoạt động theo nhóm
- Hình cờ bay, hình cối nghiêng ngã, hình bạn thả diều
(29)- Vì em biết trời có gió?
- Gió hình có mạnh hay khơng? Có gây nguy hiểm hay không? + Tổ chức cho em làm việc theo nhóm quan sát thảo luận nói cho nghe ý kiến nội dung câu hỏi
Bước 2: Gọi đại diện nhóm mang SGK lên vào tranh trả lời câu hỏi Các nhóm khác nghe nhận xét bổ sung
Bước 3: Giáo viên treo tranh ảnh gió và bão lên bảng cho học sinh quan sát hỏi: - Gió tranh nào? - Cảnh vật có gió nào? - Cho học sinh làm việc theo nhóm nhỏ quan sát trả lời câu hỏi
- Giáo viên vào tranh nói: Gió mạnh chuyển thành bão (chỉ vào tranh vẽ bão), bão nguy hiểm cho người làm đổ nhà, gãy cây, người
Giáo viên kết luận: Trời lặng gió cây cối đứng n, có gió nhẹ làm cho cỏ lay động nhẹ Gió mạnh nguy hiểm bão
* Hoạt động 2: Tạo gió.
Bước 1: Cho học sinh cầm quạt vào trả lời câu hỏi sau: Em cảm giác nào?
Bước 2: Gọi số học sinh trả lời câu hỏi
* Hoạt động 3: Quan sát trời. Bước 1: Cho học sinh sân trường
bay, nghiêng ngã, diều bay) - Nhẹ, không nguy hiểm
Đại diện nhóm trả lời câu hỏi trên, nhóm khác bổ sung hồn chỉnh
- Rất mạnh
- Cây cối nghiêng ngã, nhà cửa siêu vẹo
Học sinh nhắc lại
- Học sinh thực hành trả lời câu hỏi
- Mát, lạnh
(30)giao nhiệm vụ cho học sinh
+ Quan sát xem cây, cỏ, cờ … có lay động hay khơng?
+ Từ rút kết luận gì?
Bước 2: Tổ chức cho em làm việc theo dõi hướng dẫn em thực hành Bước 3: Tập trung lớp lại định số học sinh nêu kết quan sát thảo luận nhóm
Giáo viên kết luận: Nhờ quan sát cối cảnh vật xung quanh cảm nhận người mà ta biết trời lặng gió hay có gió, gió nhẹ hay gió mạnh
C.Củng cố – Dặn dị: 3’
- Làm ta biết có gió hay khơng có gió?
- Gió nhẹ cối, cảnh vật nào? Gió mạnh cảnh vật cối nào?
- Về xem lại
- Chuẩn bị: “Trời nóng, trời rét”
- Cây cối cảnh vật lay động có gió,
cây cối cảnh vật đứng im khơng có
gió
- Gió nhẹ cối … lay động nhẹ, gió mạnh cối … lay động mạnh
-Thể dục
TIẾT 31: TRÒ CHƠI I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết cách chuyền cầu theo nhóm người (bằng bảng cá nhân vợt gỗ)
2 Kĩ năng: Biết cách chơi tham gia vào trị chơi (có kết hợp vần điệu). 3 Thái độ: GDHS chăm luyện tập TDTT
II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Sân trường, còi Mỗi HS cầu III N I DUNG VÀ PHỘ ƯƠNG PHÁP LÊN L PỚ
NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
(31)- GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức khỏe học sinh
- Phổ biến nội dung yêu cầu học ngắn gọn, dể hiểu cho hs nắm
+ Khởi động
- Ôn thể dục phát triển chung - Mỗi động tác thực x nhịp
B CƠ BẢN: 22’
aTrò chơi:Kéo cưa lừa xẻ
- Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS chơi
- Nhận xét:
b.Chuyền cầu theo nhóm người
- Hướng dẫn tổ chức HS chuyền cầu
- Lớp trưởng tập trung lớp, báo cáo sĩ số cho giáo viên
- Đội Hình
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
GV
- Từ đội hình HS di chuyển sole khởi động
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
- Đội Hình
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
- GV quan sát nhớ nhở hs - Đội hình tập luyện
(32)- Nhận xét
C KẾT THÚC: 6’
- Thả lỏng: HS thường theo nhịp hát
- Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết học
- Dặn dò HS: Về nhà tập giậm chân theo nhịp, chuẩn bị tiết học sau - Xuống lớp
GV
- GV quan sát sửa sai, nhắc nhở hs đảm bảo an toàn
- Lớp tập trung - hàng ngang, thả lỏng
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
CHIỀU
Tập đọc
TIẾT 32, 33: HỒ GƯƠM I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Đọc trơn Đọc từ ngữ: khổng lồ, long lanh, lấp ló, xum xuê Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu.
2 Kĩ năng: Hiểu nội dung bài: Hồ Gươm cảnh đẹp Thủ Đô Hà Nội Trả lời câu hỏi 1, (SGK)
3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức học làm tập. * Giáo dục HS phải biết bảo vệ cảnh đẹp đất nước
II ĐỒ DÙNG
- GV Tranh vẽ Hồ Gươm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ.(5’)
- GV gọi - em đọc lại tập đọc + Cậu em làm chị động vào gấu bơng?
+ Vì cậu bé ngồi chơi mà buồn? - Viết: vui vẻ, lát, hét lên
- GV nhận xét sửa chữa B Bài (28’)
- HS đọc bài: Hai chị em
+ Cậu em nói: Chị đừng động vào gấu bơng em
(33)1 Giới thiệu bài:
- Giới thiệu tranh Hồ Gươm 2 Luyện đọc:
- GV gắn bảng phụ lên bảng GV đọc mẫu đọc diễn cảm
- HD cách đọc
+ Luyện đọc tiếng từ khó - Đọc thầm tìm từ khó đọc? - GVNX sửa sai
- Gv giải nghĩa từ
+ Khổng lồ: to lớn + Luyện đọc câu
- Bài có câu? - GV hướng dẫn đọc câu - Gv theo dõi nhận xét sửa sai + Luyện đọc đoạn, + Bài chia làm đoạn? - GV đánh dấu đoạn
* Đoạn 1: Từ “Nhà tôi… long lanh” * Đoạn 2: “Cầu Thê Húc … hết ” - Hd đọc ngắt nghỉ câu dài - Đọc nối tiếp đoạn
- GV theo dõi nhận xét sửa sai - Đọc nhóm
- Thi đọc nhóm - Nhận xét, tuyên dương * Đọc
- GV theo dõi nhận xét sửa sai, tuyên dương
* Ơn vần ươm, ươp.
Bài 1: Tìm tiếng có vần ươm? - GV nhận xét sửa sai
+ HS đọc tên bài: Hồ Gươm - HS theo dõi GV đọc mẫu
- Hs đọc từ
- Mỗi HS đọc từ: Khổng lồ, long lanh, lấpló, xum xuê.
- HS phân tích tiếng khó, đvần, đọc trơn
- HS đọc cá nhân - đồng
- HS đọc câu (đọc nối tiếp)
+ Bài chia làm đoạn - HS theo dõi
- HS tiếp nối đọc đoạn - Hs đọc theo nhóm đơi - Các nhóm xung phong đọc - HS đọc CN - ĐT
- HS đọc
- HS lớp đọc đồng
+ Tiếng: Gươm
(34)Bài 2: Nói câu chứa tiếng: - có vần ươm - có vần ươp + Trong tranh vẽ gì?
GV treo tranh Y/C HS nhìn tranh nói câu có vần ươm, ươp
- GV nhận xét sửa sai
- GV cho lớp đọc lại
- HS đọc cá nhân
+ Vẽ đàn bướm, giàn mướp - Mỗi HS nói câu (nt)
+ Đàn bướm bay quanh vườn hoa + Giàn mướp sai trĩu
- HS lớp đồng đọc lại Ti t 2ế
*HD luyện đọc SGK (13’)
- GV gọi học sinh nối tiếp đọc lại câu
- GV gọi học sinh luyện đọc lại đoạn - GV cho học sinh đại diện nhóm thi đọc đoạn
- GV theo dõi nhận xét sau lần đọc sửa sai cho học sinh, tuyên dương học sinh có nhiều tiến
- GV gọi học sinh đọc nối tiếp - GV nhận xét sửa sai
* Tìm hiểu luyện nói (9’) - Tìm hiểu đọc
1 Hồ Gươm cảnh đẹp đâu?
- GV nhận xét cho học sinh nhắc lại Từ cao nhìn xuống mặt Hồ Gươm trông nào?
+ Cổ kính: Lâu đời
+ Qua ta thấy cảnh Hồ Gươm?
- GV nhận xét cho học sinh nhắc lại *Luyện nói (12’)
- HS đọc thầm cho nghe theo nhóm đơi
- HS đọc cá nhân nối tiếp - 2HS thi đọc cá nhân
- HS đọc bài, lớp theo dõi
- HS đọc bài, em nêu câu hỏi 1, HS thảo luận trả lời
+ Hồ Gươm cảnh đẹp thủ đô Hà Nội
- HS đọc thầm câu đoạn 1và trả lời:
+ Từ cao nhìn xuống mặt Hồ gương bầu dục khổng lồ sáng long lanh
*) Hồ gươm cảnh đẹp thủ đô Hà Nội
(35)- Gv gọi em nêu yêu cầu - Từng cặp bàn trao đổi nhanh tranh SGK, đọc câu văn
- Cả lớp GV nhận xét
- Để Hồ Gươm đẹp ta phải làm gì?
* Hồ Gươm khơng cảnh đẹp mà di sản văn hóa mang tính lịch sử thủ Hà Nội gặp cảnh đẹp em cần bảo vệ, không vứt tác bừa bãi … góp phần bảo vệ cảnh đẹp đất nước ta. C Củng cố- Dặn dị (3’)
- GV cho HS nhìn SGK đọc to lại - Dặn HS nhà luyện đọc lại bài, xem trước bài: Lũy tre
- HS thảo luận, đọc câu văn:
Tranh 1: Cầu Thê Húc màu son, cong như tôm dẫn vào đền Ngọc Sơn. Tranh 2: Mái đền lấp ló bên gốc đa già rễ xum xuê.
Tranh 3: Xa chút tháp Rùa tường rêu cổ kính Tháp xây gị đất Hồ cỏ mọc xanh um.
- Cần giữ gìn bảo vệ
- HS đọc lại SGK
-Toán
TIẾT 122: ĐỒNG HỒ THỜI GIAN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Làm quen với mặt đồng hồ.
2 Kĩ năng: Biết xem đúng, có biểu tượng ban đầu thời gian. 3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức tự giác học làm tập. II ĐỒ DÙNG
- Mặt đồng hồ bìa có gắn kim ngắn, kim dài - Đồng hồ mẫu để bàn
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H CẠ Ọ Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cò(5’)
- Tính nhẩm :
76 – 11 = 47 + 10 =
Hoạt động học sinh
(36)88 - 18 =
- GV nhận xét, tuyên dương B Bài (25’)
1) Giới thiệu
Giới thiệu loại đồng hồ: + Đồng hồ để bàn
+ " treo tường + " đeo tay 2) Giảng
* Giới thiệu mặt đồng hồ vị trí kim mặt đồng hồ - GV giơ đồng hồ cho HS quan sát hỏi:
+Trên mặt đồng hồ có kim gì? + Có số từ tới mấy?
+ Kim ngắn kim dài có quay khơng?
- Khi kim dài số 12, kim ngắn số chín lúc giờ?
- GV quay đồng hồ hỏi: + Bé ngủ dậy lúc giờ? + bé tập thể dục lúc giờ? + Em tan học lúc 3) HS thực hành
- GV cho HS mở sách tập quan sát hỏi:
+ Quan sát hình đồng hồ nói đồng hồ giờ?
- GV cho HS nối tiếp nêu đồng hồ
- GV HS nhận xét
- Lúc 12 kim ngắn kim dài số mấy?
- GV cho HS nhận xét sữa sai
- HS nghe, nối tiếp nhắc lại tựa
- HS quan sát trả lời
- Có kim ngắn kim dài - Có số từ đến 12
- Kim ngắn kim dài quay quay theo chiều từ số bé đến số lớn (Kim ngắn giờ, kim dài phút) - Khi kim dài vào số 12, kim ngắn vào số
- HS nối tiếp nêu - Lúc
- Lúc - Lúc 11
- Đồng hồ ?
- HS nối tiếp nêu đồng hồ - giờ, giờ, giờ, giờ,
- giờ, 10 giờ, 11 giờ,
(37)C Cũng cố dặn dò (2’)
+ Trên mặt đồng hồ có kim gì? + Có số từ tới mấy?
- GV nhận xét tiết học
- GV gọi HS xem lại chuẩn bị sau: Thực hành
- Có kim ngắn, có kim dài - Có số từ - 12 - HS nghe
-SINH HOẠT TUẦN 26 – KĨ NĂNG SỐNG I Mục tiêu
- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 28 có phương hướng phấn đấu tuần 29
- HS nắm nhiệm vụ thân tuần II Chuẩn bị
GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS III Các hoạt động chủ yếu.
A Hát tập thể
B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 28 1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)
2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:
3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động-vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp
5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần…. * Ưu điểm:
- Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép - Ổn định nề nếp tương đối tốt
+ Thực tốt nề nếp học giờ, đảm bảo độ chuyên cần + Đầu trật tự truy
- Học tập: Nề nếp học tập tương đối tốt Trong lớp trật tự ý lắng nghe giảng chưa sôi học tập Học làm tương đối đầy đủ trước đến lớp
- Lao động vệ sinh: Đầu em đến lớp sớm để lao động, vệ sinh lớp học, sân trường
- Thể dục: Các em xếp hàng tương đối nhanh nhẹn, tập động tác - Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè
* Tuyên dương bạn có thành tích học tập cao tham gia hoạt động như: * Tồn tại:
(38)……… C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 29:
- Phát huy ưu điểm đạt tuần vừa qua, khắc phục nhược điểm - Xây dựng đôi bạn tiến
- Bổ sung đồ dùng học tập cho đầy đủ với em thiếu - Phối kết hợp với phụ huynh hs rèn đọc, viết làm toán cho hs yếu - Xây dựng đôi bạn giúp học tập
- Giáo dục thực tốt ATGT - Hăng hái phát biểu xây dựng - Xây dựng công trình măng non
- Gv kiểm tra, chấm chữa thường xuyên III Chuyên đề: Kĩ sống: (20’)
Bài 10: KĨ NĂNG BẢO VỆ CÂY XANH I.MỤC TIÊU
- Biết lợi ích việc bảo vệ xanh
- Hiểu số yêu cầu việc bảo vệ xanh - Tích cực hành động bảo vệ xanh bảo vệ xanh II.ĐỒ DÙNG
- Vở tập thực hành kỹ sống - Phiếu tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1, Kiểm tra cũ 3’
+ Để không quên đồ dùng học tập cần chuẩn bị gì?
- GV nhận xét
2 Bài mới: ( 17’)
GV giới thiệu nội dung học, ghi mục lên bảng
Hoạt động 1: Hoạt động bản.
*Trải nghiệm
- Hãy đánh dấu tích vào hình trịn vật đem đến bóng mát cho em nhà, trường phố
Chia sẻ - Phản hồi.
HS trả lời
- HS ý lắng nghe
- HS tthực
(39)- Kể tên loại trồng có trường em - Nêu việc em làm để bảo vệ xanh trường
- GV nhận xét *Xử lý tình huống.
- Hãy gọi tên việc làm bảo vệ xanh hình
- GV nx
* Rút kinh nghiệm:
- Gv yêu cầu HS đọc thơ: Em yêu xanh
- Gv nhận xét
Hoạt động Hoạt động thực hành. * Rèn luyện: Hãy cách trồng tến hành trồng theo bước nào?
* Định hướng: Hãy vẽ hoa nhiều cánh ghi hành động em làm ngày để bảo vệ xanh
Hoạt động Hoạt động ứng dụng:
- Hãy vẽ trái tim vào trống lịch chăm sóc xanh em thực hành động để bảo vệ xanh
- GV nhận xét
3 Củng cố -dặn dò: Gv nhắc lại nội dung
- HS đọc cá nhân- đồng thanh
- HS trả lời - HS vẽ