Đang tải... (xem toàn văn)
- Vận dụng được kiến thức, kỹ năng về phép cộng trong phạm vi 10 đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.. - Phát triển năng lực toán học.[r]
(1)TUẦN 9 Ngày soạn: 29/10/2020
Ngày giảng: Thứ hai ngày 02 tháng 11 năm 2020 SÁNG
Toán
Bài 20: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
1 Năng lực
Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:
- Củng cố phép cộng làm tính cộng phạm vi 10
- Vận dụng kiến thức, kỹ phép cộng phạm vi 10 học vào giải số tình gắn với thực tế
- Phát triển lực tốn học
- Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn Phẩm chất
- HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các que tính, chấm trịn, thẻ phép tính cộng phạm vi 10 - Một số tình dẫn tới phép cộng phạm vi 10
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Hoạt động khởi động: 5’
- Tổ chức chơi trị chơi: “Truyền điện” để tìm kết phép tính cộng phạm vi 10 học
- Nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu
B Hoạt động thực hành, luyện tập. 20’
Bài 1: Số?
- Gv nêu yêu cầu tập
- Gv cho HS thực nhóm đơi: Tìm kết phép tính cộng nêu bài: phép tính đố bạn tìm kết ngược lại
- Các nhóm báo cáo kết
- GV nhận xét, đánh giá
Bài 2: Chọn kết mỗi phép tính bên
- HS tham gia trò chơi
- HS lắng nghe
- HS hoạt động nhóm đôi
(2)- Gv nêu yêu cầu tập - HS tự làm tập cá nhân
- Giáo viên hướng dẫn:
+ Quan sát tranh minh họa số ghi xẻng treo giá phép tính ghi mặt xơ
+Tìm kết phép cộng nêu chọn số thích hợp xẻng
- Báo cáo kết Thảo luận cách làm Chia sẻ trước lớp
-GV nhận xét, đánh giá Bài 3: Tính
- Gv nêu yêu cầu tập
- GV Hướng dẫn HS cách làm bài:
- Nhóm báo cáo kết
- GV nhận xét, đánh giá
Bài 4: Nêu phép tính thích hợp với mỗi tranh vẽ
- GV nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS quan sát tranh suy nghĩ tập kể cho bạn nghe tình xảy tranh đọc phép tính tương ứng
Ví dụ: Trong sân có gà, có gà đanng vào sân Hỏi có tất gà?
- Làm tương tự trường hợp lại - Yêu cầu hs nêu phép tính thích hợp với tranh
- Gv nhận xét
C Hoạt động vận dụng 10’
- HS lắng nghe yêu cầu
- Chọn kết mỗi phép tính bên
- Lắng nghe
- Nối tiếp cá nhân nêu kết quả: + = + =
2 + = + =
- HS lắng nghe thực
- Hs lắng nghe yêu cầu
- HS tìm kết phép cộng nêu Nhận xét kết cột giải thích cho bạn nghe
- HS báo cáo kết quả:
7 + = + = 10 + = + = + = 10 + = + = + = 10 + = 10 + = + = + 10 = 10
- Hs lắng nghe yêu cầu - HS quan sát
- HS chọn phép cộng 4+ = - Trong sân có tất gà - HS chia sẻ trước lớp
- Lớp đọc đồng phép tính - HS trả lời
(3)- Gv cho hs nêu vài ví dụ phép tính cộng phạm vi 10
- Gv nhận xét
D Hoạt động củng cố, dặn dò 3’ - Bài hơm nay, em biết thêm điều gì?
- u cầu hs nhà tìm vài ví dụ phép cộng phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với bạn
- Dặn dò hs chuẩn bị sau
- Ôn phép cộng phạm vi 10
- HS nêu
TIẾNG VIỆT
BÀI 9A: ÔN TẬP (Tiết 1+2)
an, ăn, ân; on, ôt, ơt; en, ên, un; in, iên, yên, uôn, ươn I MỤC TIÊU
Kiến thức
- Đọc vầnan, ăn, ân, on, ôn, ơn,en, ên, un, in iên, yên, uôn, ươn cáctiếng, từ ngữ chứa vần học
2 Kĩ năng
- Biết nói cảnh vật “Khu vườn thânthiện” 3 Phát triển lực chung phẩm chất
- Phát triển lực chung giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia sẻ bạn
- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập, u thích mơn Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh SHS phóng to; tranh, ảnh, mơ hình,băng hình… vật, cối, đồ vật HĐ để giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ ơn tập
- Thẻ chữ (nếu có) để luyện đọc hiểu từ, ởHĐ2
- Mẫu chữ phóng to/mẫu chữ viết bảnglớp/phần mềm HD HS viết chữ - Vở tập Tiếng Việt 1, tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
(4)Tiết 1
* Khởi động: (3p)
- Tổ chức cho HS hát theo hát “Chú voi đôn”
1 Hoạt động: Nghe- nói (10p) Nói khu vườn tranh - Cho HS quan sát tranh
- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Em thấy tranh?
+ Đọc từ ngữ có tranh + Các vật tranh làm gì? - Gọi đại diện nhóm trình bày
- Nhận xét, khen ngợi
- u cầu HS tìm tiếng chứa vần có âm cuối n
? Tiếng “chuồn” chứa vần học?
- Nhận xét
- GV giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng Hoạt động 2: Đọc (22p)
* Đọc vần, tiếng, từ ngữ.
- Gv đính bảng, yêu cầu HS đọc vần, tiếng theo yêu cầu bảng bảng 2;
- Nhận xét
- Gv tổ chức trò chơi: Tiếp sức HS nối tiếp đọc tiếng có âm cuối n
- HS quan sát tranh
- HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi
- Lắng nghe
- Đại diện nhóm lên giới thiệu nội dung tranh trước lớp
- Nhận xét
- HS tìm nêu: chuồn, sên, giun, mèn, vườn, thân, thiện, …
- HS nêu
- HS nhắc lại
- HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp
(5)- Nhận xét, tuyên dương. Tiết 2
* Tổ chức cho HS chơi trò chơi (Hộp quà bí mật) (5p)
- GV phổ biến luật chơi: Trong hộp quà có vần, tiếng, từ ngữ chứa vần ơn tập Khi có tiếng nhạc tổ truyền bóng, kết thúc nhạc trái bóng tay bạn bốc phiếu, đọc vần, tiếng, từ ngữ phiếu tung xúc sắc để ghi điểm cho tổ Kết thúc trò chơi tổ điểm cao thắng
- GV tổng kết, tuyên dương đội thắng
* Đọc vần, tiếng, từ ngữ (20p)
- Giáo viên đính bảng vần, tiếng, từ ngữ bảng
- Cho HS luyện đọc theo cặp
- Tổ chức cho HS thi tiếp sức tìm từ có chứa vần học
- GV viết từ HS tìm lên bảng Hoạt động 3: Viết (8p)
- GV nêu nội dung viết
* GV đưa chữ mẫu viết từ suối, gọi HS đọc
+ Nêu độ cao chữ chữ ghi tiếng chữ ghi tiếng suối?
- GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết, lưu ý nét nối chữ, dấu sắc ô khoảng cách chữ
- Yêu cầu HS viết bảng
- HS nghe GV phổ biến luật chơi - HS tham gia chơi
- số HS đọc
- HS luyện đọc theo cặp - tổ thi tìm từ
- HS đọc lại từ tìm (CN, ĐT)
- HS nhắc lại - HS đọc - HS đọc trơn
- Các chữ cao ô li - HS nghe, quan sát
(6)- Nhận xét
* GV đưa đính chữ mẫu viết từ uốn lượn, gọi HS đọc
+ Nêu độ cao chữ chữ ghi tiếng uốn chữ ghi tiếng lượn ?
- GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết, lưu ý nét nối chữ, dấu sắc ô, dấu nặng khoảng cách chữ
- Yêu cầu HS viết bảng - Nhận xét
* Củng cố, dặn dị (2p)
- Hơm học gì? - GV nhận xét tiết học
- HS đọc
- Con chữ l cao ô li, chữ lại cao ô li
- HS nghe, quan sát
- HS viết bảng
CHIỀU
Trải nghiệm
LẮP GHÉP HÌNH CÁC SỐ 1,2,3,4,5 I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Biết lắp ghép số 1,2,3,4,5 2 Kĩ năng: quan sát, tư duy
3 Thái độ: Thích thú với môn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Giáo viên: Bộ que lắp ghép 2 Học sinh: Bộ que lắp ghép - Khay đựng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: 1 Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức
- Giới thiệu học
2 Các hoạt động rèn luyện (28’)
- Hát
(7)a Hoạt động 1: Giới thiệu hình ảnh mơ hình lắp ghép số 1,2,3,4,5
- Giáo viên giới thiệu lắp que lắp ghép
-Giáo viên chia nhóm
- Phát cho nhóm hộp que lắp ghép - Yêu cầu học sinh quan sát hình theo nhóm
- Học sinh thảo luận nhặt tất que
- Yêu cầu học sinh thưc hành lắp ghép hình cầu trượt
b Hoạt động 2: Học sinh thực hành lắp ghép
- Phát cho nhóm hộp que lắp ghép - Yêu cầu học sinh quan sát hình theo nhóm
- Học sinh thảo luận nhặt tất que
- Yêu cầu học sinh thưc hành lắp ghép số 1,2,3,4,5
- Tổ chức thi nhóm : nhanh
Củng cố, dặn dò (3p)
? Để lắp ghép số 1,2,3,4,5 cần làm gì?
- Học sinh quan sát
- Học sinh ngồi nhóm - Quan sát hình
- Học sinh thảo luận
- Học sinh quan sát thực hành
- Học sinh quan sát
- Học sinh ngồi nhóm - Quan sát hình
- Học sinh thảo luận
- Học sinh quan sát thực hành
- Các nhóm cử đại diện thi ghép hình ghép xong trước người thắng
Đạo đức
Bài CHĂM SÓC, GIÚP ĐỠ EM NHỎ
I MỤC TIÊU: Năng lực
Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh phẩm chất: Quan tâm, chăm sóc lực điều chỉnh hành vi dựa yêu cầu cần đạt sau:
- Nhận biết biểu ý nghĩ việc chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ
(8)2 Phẩm chất
- HS biết chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ việc làm phù hợp với lứa tuổi 2 CHUẨN BỊ
GV: - SGK, SGV, tập đạo đức 1 - SGK, SGV, Vở tập Đạođức 1;
- Tranh ảnh, tuyện, hình dán mặt cười– mặt mếu, âmnhạc (bài hát “Làm anh khó đấy” – nhạc: Nguyễn Đình Khiêm, thơ: Phan Thị Thanh Nhàn)
- Máy tính, giảng PP HS: SGK, tập đạo đức 1.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạtđộngdạy Hoạtđộnghọc
1 Khởi động (2’)
Hoạt động tập thể - hát "Làm anh khó đấy" - GV cho HS nghe hát “Làm anh khó đấy”
- GV đặt câu hỏi:
+ Anh làm việc khi: em bé khóc, ngã, mẹ cho quà bánh?
+ Theo em, làm anh có khó khơng?
Kết luận: Chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ việc làm thể quan tâm yêu thương em 2 Khám phá (10’)
Khám phá việc làm thể chởm sóc, giúp đỡ em nhỏ ý nghĩa việc làm đó - GV đưa tranh mục Khám phá SGK – GV chia HS thành nhóm (từ 4-6 HS), giao nhiệm vụ cho nhóm quan sát kĩ tranh( 3’)
+ Kể việc làm thể chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ?
- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm thơng qua tranh (có thể đặt tên cho nhân vật tranh)
- Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày
- HS hát
- Anh phải dỗ dành, nâng dịu dàng, chia em phần quà bánh
- Khó vui
- HS quan sát tranh
- Đại diện HS trả lời:
+ Tranh 1: Bạn quan tâm, nhắc nhở em ăn nhiều thêm
(9)- GV đặt câu hỏi:
+ Vì cần chăm sóc giúp đỡ em nhỏ?
+ Em cần làm để chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ? - GV lắng nghe ý kiến học sinh, khen ngợi
Kết luận: Chăm sóc, gia chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ thể tình yêu thương gia đình Em cần chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ việc làm phù hợp như: nhắc em giữ vệ sinh, ăn uống đầy đủ; dạy em cách chơi, giữ sức khỏe trời lạnh,…
3 Luyện tập (10’)
Hoạt động Em chọn việc nên làm
- GV chia HS theo nhóm 4, hướng dẫn nhóm quan sát tranh lựa chọn:
+ Việc nên làm, việc khơng nên làm? Vì sao?
- u cầu thảo luận 3’
- Gv treo tranh lên bảng hay chiếu hình để HS lên gắn sticker mặt cười hay mặt mếu (hoặc dùng thẻ màu xanh, đỏ) để tất nhóm lên gắn kết thảo luận
Kết luận: Những việc nên làm để chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ: yêu thương, nhường nhịn em Không trêu chọc, tranh giành đồ chơi em
Hoạt động Chia sẻ bạn
- GV nêu yêu cầu: Em chia sẻ với bạn việc em làm để chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ
- HS chia sẻ qua thực tế thân
- GV nhận xét khen ngợi bạn biết chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ
khăn ấm cho em
+ Tranh 5: Bạn nhường em ăn bánh, kẹo
- HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạnvừa trình bày
-HS quan sát -HS trả lời” + Việc nên làm:
Tranh 2: Anh yêu thương, vỗ em gái
Tranh 4: Em thích chơi tơ, anh nhường cho em chơi
Tranh 5: Chị gái chải tóc cho em Tranh 6: Chị hỏi han, kiểm tra em xem có sốt không
+ Việc không nên làm:
Tranh 1: Chị trêu chọc, giật tóc làm em đau, em khóc to
Tranh 3: Anh tranh giành đồ chơi em
(10)4 Vận dụng (10’)
Hoạt động Xử lí tình huống
- GV đưa tình tranh mực Vận dụng đặt câu hỏi cho lớp:
+ Nếu anh, chị em bé khóc, em làm gì?
- GV lắng nghe, khen ngợi, tổng kết ý kiến HS đưa cách xử lí:
+ Ơm em dỗ dành em
+ Bày đổ chơi em thích để dỗ em + Nếu em đói, lấy sữa bánh cho em ăn, Kết luận: Làm anh chị, yêu thương, chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ việc làm cần thiết Hoạt động Em châm sóc, giúp đỡ em nhỏ việc làm phù hợp
GV gợi ý HS chia sẻ cách thể chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ như: dỗ dành em khóc; nhường em đồ chơi đẹp, phần quà bánh; hỏi han, động viên em buồn; hướng dẫn em học bài, làm việc nhà;
Kêt luận: Em thể chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ việc làm phù hợp với thân
Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát bảng nhìn vào SGK), đọc
- HS chia sẻ - HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS nêu
-HS lắng nghe
- HS thảo luận nêu
-HS lắng nghe
-HS lắng nghe Ngày soạn: 29/10/2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 03 tháng 11 năm 2020 Tự nhiên xã hội
BÀI 7: CÙNG KHÁM PHÁ TRƯỜNG HỌC (tiết 1) I. MỤC TIÊU
1. Năng lực
Sau học, HS sẽ:
-Nói tên, địa trường
-Xác định vị trí phịng chức năng, số khu vực khác nhà trường -Kể số thành viên trường nói nhiệm vụ họ
(11)- Biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với vị trí, vai trị mối quan hệ thân với thành viên trường
2.Phẩm chất
-Kính trọng thầy cô giáo thành viên nhà trường II CHUẨN BỊ
-GV:
+ Hình ảnh trường học, số phòng khu vực trường số hoạt động trường
+ Máy chiếu
-HS: Sưu tầm tranh ảnh trường học hoạt động trường
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Mở đầu: (3’)
-GV chiếu hình (hoặc giới thiệu tranh ảnh) số hoạt động trường (ngồi hoạt động dạy học), đặt câu hỏi để HS trả lời:
-Đó hoạt động gì?
-Diễn đâu?, sau dẫn vào tiết học
3 Hoạt động khám phá (10’) Yêu cầu cần đạt: HS kể hoạt động thể SGK nói ý nghĩa hoạt động
- Hướng dẫn HS quan sát hình SGK, thảo luận nội dung thể hình theo câu hỏi gợi ý GV:
+ Ở trường có hoạt động nào?
+ Ai tham gia hoạt động nào?
+ Các hoạt động diễn đâu? - Hãy kể hoạt động diễn trường?
- Em kể hoạt động khác mà em tham gia nghe kể ?
- HS quan sát
- HS trả lời câu hỏi
- HS quan sát hình, thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày
- HS nhận xét, bổ sung
(12)3 Hoạt động thực hành (10’)
Yêu cầu cần đạt: HS biết yêu quý mái trường, kính trọng thầy
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm, thảo luận hoạt động trường
- Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm
- GV theo dõi, nhận xét động viên 4 Hoạt động vận dụng: (7’)
Yêu cầu cần đạt: HS nói cảm nghĩ tham gia hoạt động trường
- GV gợi ý để HS trao đổi theo cặp đôi hoạt động trường mà em tham gia cảm xúc tham gia hoạt động đó,
- Yêu cầu HS nói hoạt động thích tham gia lí
- GV tổng hợp lại giới thiệu số hoạt động trường (sử dụng tranh ảnh, clip, video)
3 Củng cố, dặn dị (3’)
- Hs tích cực, tự giác thường xuyên tham gia hoạt động trường bộc lộ cảm xúc vui vẻ, trách nhiệm tham gia hoạt động
+ Trường em diễn hoạt động chưa?
+ Có hoạt động tương tự nào? +Em có tham gia hoạt động khơng?
+Em thích hoạt động nhất? - GV tổng kết lại: Đây việc
- HS thảo luận
-Đại diện nhóm trình bày -HS lắng nghe
-Đại diện cặp trả lời
-HS lắng nghe
(13)làm có ý nghĩa mà em hồn tồn tự làm Từ hình thành ý thức, phát triển kĩ cần thiết cho HS
- HS tìm thêm số hát trường lớp, thầy cô
- Kể với bố mẹ, anh chị hoạt động tham gia trường
- HS lắng nghe
BÀI 9A: ÔN TẬP (Tiết 3)
an, ăn, ân; on, ôt, ơt; en, ên, un; in, iên, yên, uôn, ươn 1 Kiến thức
- Đọc vầnan, ăn, ân, on, ôn, ơn,en, ên, un, in iên, yên, uôn, ươn cáctiếng, từ ngữ chứa vần học
2 Kĩ năng
- Nghe kể chuyện Khỉ rùa trả lời câu hỏi 3 Phát triển lực chung phẩm chất
- Phát triển lực chung giao tiếp, tích cực làm việc nhóm, cá nhân, chia sẻ bạn
- Giáo dục em tính tích cực, tự giác học tập, u thích mơn Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh SHS phóng to; tranh, ảnh, mơ hình,băng hình… vật, cối, đồ vật HĐ để giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ ôn tập
- Thẻ chữ (nếu có) để luyện đọc hiểu từ, ởHĐ2
- Mẫu chữ phóng to/mẫu chữ viết bảnglớp/phần mềm HD HS viết chữ - Vở tập Tiếng Việt 1, tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động: (5p)
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ong tìm mật”
- GV nêu luật chơi: Trên ong có vần, tiếng học Nhiệm vụ đội phải đưa ong đến hoa để tạo thành tiếng, từ (t/g 1’)
(14)- GV nhận xét, tuyên dương đội thắng - Gọi vài HS đọc lại tiếng từ vừa ghép
2 Hoạt động 4: Nghe – nói (28p)
- Cho HS quan sát tranh, đoán xem chuyện kể
- GV yêu cầu HS quan sát tranh thứ nhất:
+ Tranh vẽ ?
+ Có nhân vật xuất tranh ?
- Nhận xét
- GV yêu cầu HS quan sát tranh thứ hai:
+ Trong tranh 2, khỉ làm gì? - Nhận xét
- GV yêu cầu HS quan sát tranh thứ ba:
+ Trong tranh 3, có nhân vật nào? - Nhận xét
* GV giới thiệu câu chuyện: Vì mai rùa có nhiều vết rạn ?
- GV kể chuyện kết hợp tranh + Khỉ rùa đâu ?
+ Nhà khỉ đâu?
+ Rùa có leo lên không ?
+ Rùa làm cách để lên nhà khỉ cây?
+ Trông thấy rùa, vợ khỉ làm gì?
+ Khi rùa mở miệng nói chuyện xảy ra?
- Nhận xét
- HS lớp cổ vũ cho hai đội chơi
- HS nhận xét - HS đọc (CN, ĐT)
- HS quan sát trả lời phóng đoán
- HS quan sát
- Tranh vẽ khu rừng, vẽ khỉ, rùa - Có hai nhân vật
- HS quan sát
- Khỉ chuẩn bị leo lên
- HS quan sát
- Tranh có rùa khỉ
- HS nhắc lại tên chuyện
- HS nghe, theo dõi
- Khỉ rùa đến nhà khỉ chơi - Nhà khỉ
(15)- GV kể lần
- GV đọc câu hỏi tranh
- Yêu cầu HS mở sách giáo khoa trang 91, quan sát tranh, trả lời câu hỏi tranh (2’)
- GV gọi số cặp lên hỏi – đáp trước lớp
- Nhận xét
- Gv cho HS quan sát lại ba tranh, gọi HS lên bảng tranh, kể nối tiếp đoạn câu chuyện
- Nhận xét, tuyên dương * Củng cố, dặn dị (2p)
- Hơm học gì?
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân xem tiếp 9B
- … đon đả chào
- …rùa bị rơi xuống đất
- HS nghe - HS nghe
- HS thảo luận nhóm đơi
+ HS1: Khỉ mời rùa đâu?
+ HS2: Khỉ mời rùa đến nhà chơi
…
- HS thực
TIẾNG VIỆT
BÀI 9B: ÔN TẬP HỌC KÌ (Tiết 1) I MỤC TIÊU
Kiến thức, kĩ năng
- Đọc trơn tổ hợp chữ ghi âm, chứa vần kết thúc i y, o u, n Củng cố cách ghép tiếng đọc tiếng
2 Năng lực: Học sinh biết quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập
3 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bàn cờ cho HS chơi cờ HĐ1a. -Bảng ôn vần HĐ1.b
- Vở tập Tiếng Việt 1, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
(16)Tiết 1 1 Khởi động (2p)
2 Hoạt động: Đọc (28p)
a Luyện đọc từ chứa âm đầu đã học.
- GV treo bảng phụ nội dung bàn cờ, nêu yêu cầu: Nhìn chữ đầu qn cờ, đặt qn cờ vào có chữ bàn cờ - Gọi HS đọc âm, tiếng có bảng phụ
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Bàn cờ GV hướng dẫn cách chơi: Đọc từtrên quân cờ, đọc chữ bàn cờ, nhặt qn cờ, chọn bàn cờ có chữ màu đỏ giống chữ màu đỏ quân cờ đặt qn cờ vào
- GV xác nhận kết chơi nhóm
- Gọi HS đọc ô quân cờ đặt
b Tạo tiếng:
- Yêu cầu HS quan sát bảng phụ, đọc âm đầu, vần, tiếng cho
- GV làm mẫu: Ghép chữ dòng ngang với chữ cột dọc để tạo tiếp VD: gà, gu, …
- Yêu cầu HS ghép tiếng - Nhận xét
- Gọi HS đọc bảng tiếng điền đầy đủ 3 Củng cố, dặn dò (5p)
- Tổ chức cho học sinh chơi: Hộp quà bí mật
- GV nhận xét tiết học
- HS hát
- HS nghe
- HS đọc
- HS chơi nhóm
- HS xem kết chơi nhóm khác
- HS đọc ( h – hổ; th – thỏ; …)
- HS quan sát, đọc
- HS nghe, quan sát
- Từng HS ghép tiếng ô trống, HS lên bảng làm - HS tham gia chơi
(17)Ngày giảng: Thứ tư ngày 04 tháng 11 năm 2020 SÁNG
TOÁN
Bài 21: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 (Ttiếp theo) (TIẾT 1)
I MỤC TIÊU: Năng lực
Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:
- Tìm kết phép cộng phạm vi 10 thành lập bảng cộng phạm vi 10
- Vận dụng kiến thức, kỹ phép cộng phạm vi 10 học vào giải số tình gắn với thực tế
- Phát triển lực tốn học
- Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn Phẩm chất
- HS yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các que tính, chấm trịn, Các thẻ phép tính trừ phạm vi 6, phiếu tập
- Một số tình dẫn tới phép cộng phạm vi 10 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Hoạt động khởi động: (5’)
- Tổ chức chơi trị chơi: “Đố bạn” để tìm kết phép tính cộng phạm vi 10 học
- Nhận xét, tuyên dương
B Hoạt động hình thành kiến thức. (25’)
- Tìm kết phép tính phạm vi 10 theo cặp đơi: Bạn A rút thẻ, đọc phép tính, đố bạn B nêu kết phép tính Lượt sau đổi nhiệm vụ
- GV hướng dẫn HS xếp thẻ theo thứ tự SGK, đồng thời HS xếp thứ tự thành bảng cộng trước mặt
- GV giới thiệu bảng cộng phạm vi 10 hướng dẫn học sinh đọc phép tính cộng bảng
- Yêu cầu HS nhận xét đặt điểm
- HS tham gia trò chơi
- HS thực viết kết sang bên cạnh
- HS nêu kết hoàn thiện bảng cộng
(18)các phép cộng dòng cột
- GV hướng dẫn HS ghi nhớ bảng cộng - Hoạt động nhóm đơi:
- GV tổng kết: Có thể nói:
+ Dịng thứ coi bảng cộng: Một số cộng
+ Dòng thứ hai coi bảng trừ: Một số cộng
…
+ Dòng thứ sáu coi bảng trừ: Một số cộng
C Hoạt động thực hành luyện tập (10’)
Bài 1: Tính nhẩm? - Gv nêu yêu cầu tập
- Gv cho HS thực cá nhân: Tìm kết phép tính trừ nêu
- GV hướng dẫn học sinh vận dụng bảng cộng phạm vi 10 để tính nhẩm - HS nêu kết phép tính
- GV nhận xét, đánh giá
* Hoạt động 5: Củng cố, dặn dị (5’) - Bài hơm nay, em biết thêm điều gì?
- Yêu cầu hs nhà tìm vài ví dụ phép cộng để hôm sau chia sẻ với bạn - Dặn dò hs chuẩn bị sau
- HS nêu ý kiến
- HS học bảng cộng
- HS học thuộc lòng bảng cộng
- HS đưa phép cộng đố tìm kết
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS tính nhẩm – dùng ngón tay, que tính chưa nhẩm
- HS nối tiếp cá nhân nêu kết - HS nêu lại phép tính (ĐT)
-HS trả lời: Học phép tính cộng phạm vi 10
-HS lắng nghe TIẾNG VIỆT
BÀI 9B: ÔN TẬP HỌC KÌ (Tiết 2+3) I MỤC TIÊU
Kiến thức, kĩ năng
- Đọc trơn từ, câu, đoạn ngắn chứa chữ cái,tổ hợp chữ ghi âm, chứa vần kết thúc i y, o u, n Củng cố cách ghép tiếng đọc tiếng
- Đọc hiểu nghĩa từ, câu, hiểu đọc dựatrên câu hỏi gợi ý
(19)3 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng ôn vần HĐ1.c - 10 thẻ từ để học HĐ1.g
- Vở tập Tiếng Việt 1, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 2
1 Khởi động (5p)
Tổ chức cho HS chơi trị chơi ‘Bà hồng khó tính’
- GV nêu luật chơi
2 Hoạt động: Đọc (30p)
c Đọc vần, tiếng: (15p)
- GV treo bảng phụ nội dung phần c - u cầu HS đọc nhóm đơi: Mỗi HS đọc vần tiếng theo hàng dọc bảng VD: ao – cáo, eo − mèo, au − rau,
- Gọi đại diện số nhóm thi đọc tiếng, từ trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương
- Tổ chức cho HS thi tìm tiếng chứa vần học
- GV viết tiếng HS tìm lên bảng - GV nhận xét
d Đọc hiểu (15p)
- Yêu cầu HS quan sát tranh: + Tranh vẽ ?
+ Người mẹ tranh làm ?
- HS nghe
- HS tham gia chơi
- HS quan sát
- HS đọc nối tiếp nhóm
- Đại diện nhóm thi đọc
- HS thi tìm tiếng chứa vần học theo tổ
- HS đọc lại tiếng vừa tìm
- Tranh vẽ mẹ
(20)+ Em nhìn thấy tranh ?
+ Người bố tranh làm gì?
+ Tranh vẽ ?
+ Bà bé làm gì? - Nhận xét
- Gọi HS đọc câu tranh - GV tổ chức thi đọc nhóm - Nhận xét
Tiết 3
g Chơi trị chơi để ơn chữ tổ hợp chữ ghi âm (10p)
- Gọi HS đọc âm toa tàu từ bên
- GV hướng dẫn cách chơi: Mỗi HS cầm thẻ từ đọc từ, vào chữ mở đầu từ đọc chữ cái, chọn toa tàu có ghi chữ giống chữ mở đầu từ thẻ để đặt thẻ vào toa
- GV tổ chức trò chơi - Nhận xét
- Gọi HS đọc lại
h Đọc hiểu câu: (10p)
- Bài yêu cầu em điền từ thiếu vào câu
* Yêu cầu HS quan sát tranh 1, trả lời câu hỏi:
+ Tranh vẽ gì?
+ Hai người tranh làm gì? - GV đưa câu ứng dụng tranh 1, gọi HS đọc
đĩa cá
- Tranh vẽ bố, bàn ghế, cốc chén…
- Người bố tranh rót nước
- Tranh vẽ bà bé - Bà đưa mía cho bé
- HS đọc : cá nhân, nhóm, lớp - Các nhóm thi đọc
- Nhận xét
- HS đọc: cá nhân, nhóm
- HS nghe
- đội chơi bảng lớp - Nhận xét
- HS đọc (đ- đá sẽ; c – cũi;…)
(21)+ Câu ứng dụng đầy đủ chưa?
+ Vậy từ thiếu điền vào ô trống từ nào?
- Gọi HS đọc lại câu điền hoàn chỉnh * GV cho HS quan sát hai tranh lại + Em nhìn thấy tranh 2? + Cơ tranh làm gì? + Tranh vẽ ?
- GV đưa câu ứng dụng tranh - Gọi HS đọc câu thiếu tranh - Gv cho HS thảo luận nhóm đơi, tìm từ cịn thiếu điền vào ô trống câu tranh (2’)
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- Gv nhận xét, chốt đáp án
- Gọi HS đọc lại câu điền hoàn chỉnh i Đọc tên viết hoa (10p)
- GV đọc mẫu tên riêng, giới thiệu: Đây tên củacác tỉnh, thành phố nước ta.
- Yêu cầu HS đọc tên riêng: Hà Nội, Lai Châu,Gia Lai.
- Tổ chức thi đọc tên riêng trước lớp - Nhận xét
3 Củng cố, dặn dò (5p)
- Tổ chức cho học sinh chơi: Hộp quà bí mật
- GV nhận xét tiết học
- Câu ứng dụng chưa ầy đủ - … từ xẻ
- HS đọc
- HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp
- HS chơi trò chơi
- HS thảo luận theo yêu cầu
- Đại diện trình bày
- HS đọc
- HS đọc thầm theo - HS đọc: cá nhân, lớp
- Hs thi đọc
- HS tham gia chơi
- HS nghe CHIỀU
Hoạt động trải nghiệm
(22)- Giúp học sinh rèn luyện nói lời chúc, lời biết ơn, lời khen với người
- Giúp học sinh rèn luyện nói lời thăm hỏi động viên, an ủi với người tình khác
II Chuẩn bị :
- Giáo viên: Sách giáo khoa hoạt động trải nghiệm.
- Học sinh : SGK Hoạt động trải nghiệm 1, tập Hoạt động trải nghiệm III Các bước tiến hành hoạt động :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động (5’)
- GV cho HS hát tập thể Chúc tết ông bà
? Bạn nhỏ hát chúc Tết ông bà, bố mẹ ?
? Các em dịp Tết, sinh em chúc ông bà, bố mẹ, bạn bè ?
Các hoạt động:
*Hoạt động 3: (15’) Nói lời chúc, lời biết ơn, lời khen
Mục tiêu: Hoạt động giúp hs rèn luyện nói lời chúc, lời biết ơn , lời khen với người Thông qua hoạt động này, Gv củng cố kiến thức, kĩ thực nhiệm vụ SGK Hoạt động trải nghiệm.
Cách tiến hành:
GV yêu cầu lớp mở SGK trang 26 -27
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu tình tranh
- u cầu HS thực hành theo nhóm đơi nói lời u thương theo tình tranh 1, 2, 3,
- GV thực nói mẫu
- GV gọi HS thực hành nói trước lớp - GV nhận xét hoạt động, lưu ý HS thái độ nói lời yêu thương
- GV cho HS đọc đoạn sau để ghi nhớ cách thể thái độ:
Để nói lời yêu thương, Em nở nụ cười,
- Cả lớp hát
- Chúc ông bà sống lâu, chúc bố mẹ mạnh khỏe
- Tranh : Mừng thọ ông bà
- Tranh : Thấy bạn gọn gàng, xinh xắn - Tranh : Thể lòng biết ơn
- Tranh 4: Cổ vũ bạn - Tranh 5: Mẹ xa
- Tranh 6: Thấy tranh vẽ em đẹp - Tranh 7: Thấy bạn buồn
- Lời chúc, biết ơn:
+ Tranh : Cháu chúc ông bà sống lâu + Tranh : Chúng em cảm ơn cô ạ! - Lời khen:
+ Tranh : Bạn tết tóc xinh ! + Tranh : Tranh em đẹp quá!
(23)Ánh mắt nhìn thân thiện, Với giọng nói nhẹ nhàng
- Gv tổ chức trò chơi “ Ai khen nhanh thân thiện”
+ Gv phổ biến cách chơi: Gv mời bạn đứng trước lớp, Gv cho hs quan sát bạn nghĩ điều muốn khen bạn
+ Gv gọi khoảng bạn nói lời khen khác dành cho bạn
- Gv chốt lại: Các em quan sát điều tốt đẹp bạn dành cho bạn lời yêu thương
- Gv nhận xét, tổng kết hoạt động
*Hoạt động 4: (15’) Nói lời hỏi thăm, động viên, an ủi
Mục tiêu: Hoạt động giúp hs rèn luyện nói lời hỏi thăn, động viên, an ủi với người tình khác Thông qua hoạt động này, Gv củng cố việc thực nhiệm vụ SGK Hoạt động trải nghiệm 1.
Cách tiến hành: - Gv hỏi :
+ Hôm nay, Minh cảm thấy nào? + Hoa có thích hoạt động vừa của lớp khơng?
+ Vì hơm bạn Lan tươi cười thế nhỉ ?
+ Khi cô hỏi thăm em cảm thấy như nào?
- Gv yêu cầu hs quan sát tranh 4, 5, SGK trang 27 thực hành nói lời hỏi thăm, động viên, an ủi phù hợp với tranh theo cặp
- Gv gọi vài cặp thực hành trước lớp
+ Mọi người cảm thấy khi nhận lời nói yêu thương em ? - Gv nêu thêm số tình để hs thực hành hỏi thăm, động viên, an ủi + Hỏi thăm bà bị ốm
+ Nói lời an ủi bạn bạn bị trêu chọc + Nói lời động viên mẹ buồn
- Gv gọi hs thực hành trước lớp tình bổ sung
- HS tham gia trò chơi
- Bạn có mái tóc đẹp… - Bạn có váy thật xinh
- Hs trả lời
- Em cảm thấy vui - Hs làm việc theo cặp
- Lời động viên, hỏi thăm, an ủi, + Tranh : Các bạn cố lên nhé! + Tranh :Mẹ ơi, nhớ mẹ
+ Tranh 7: Bạn ơi, đừng buồn nhé! - Mọi người vui, hành phúc, cảm động
- Bà bà có mệt khơng
- Bạn đừng buồn nữa, chơi
(24)3 Củng cố, dặn dò (2’) - Gv tổng kết hoạt động
- Dặn hs thường xuyên nói lời hỏi thăm, khen ngợi, động viên, an ủi người sống
Ngày soạn: 29/10/2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày 05 tháng 11 năm 2020 TIẾNG VIỆT
BÀI 9B: ƠN TẬP HỌC KÌ (Tiết 4+5) I MỤC TIÊU
Kiến thức, kĩ năng
- Đọc trơn từ, câu, đoạn ngắn chứa chữ cái,tổ hợp chữ ghi âm, chứa vần kết thúc i y, o u, n Củng cố cách ghép tiếng đọc tiếng
- Đọc hiểu nghĩa từ, câu, hiểu đọc dựatrên câu hỏi gợi ý
2 Năng lực: Học sinh biết quan sát tranh trình bày hoàn thành nhiệm vụ học tập
3 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bàn cờ cho HS chơi cờ HĐ1a. -Bảng ôn vần HĐ1.b, HĐ1.c - 10 thẻ từ để học HĐ1.g
- Vở tập Tiếng Việt 1, tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 4
Khởi động (5p)
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đi chợ” nêu vật có tên chứa âm vần học
g Chơi trị chơi để ơn chữ tổ hợp chữ ghi âm (10p)
- Gọi HS đọc âm toa tàu từ bên
- HS lớp tham gia chơi
(25)- GV hướng dẫn cách chơi: Mỗi HS cầm thẻ từ đọc từ, vào chữ mở đầu từ đọc chữ cái, chọn toa tàu có ghi chữ giống chữ mở đầu từ thẻ để đặt thẻ vào toa đó.
- GV tổ chức trò chơi - Nhận xét
- Gọi HS đọc lại
h Đọc hiểu câu : (10p)
- Bài yêu cầu em điền từ thiếu vào câu * Yêu cầu HS quan sát tranh 1, trả lời câu hỏi:
+ Tranh vẽ gì?
+ Hai người tranh làm gì? - GV đưa câu ứng dụng tranh 1, gọi HS đọc
+ Câu ứng dụng đầy đủ chưa?
+ Vậy từ cịn thiếu điền vào trống từ nào?
- Gọi HS đọc lại câu điền hoàn chỉnh * GV cho HS quan sát hai tranh cịn lại + Em nhìn thấy tranh 2? + Cô tranh làm gì? + Tranh vẽ ?
- GV đưa câu ứng dụng tranh - Gọi HS đọc câu thiếu tranh
- Gv cho HS thảo luận nhóm đơi, tìm từ cịn thiếu điền vào ô trống câu tranh (2’)
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- Gv nhận xét, chốt đáp án
- Gọi HS đọc lại câu điền hoàn chỉnh
- HS nghe
- đội chơi bảng lớp - Nhận xét
- HS đọc (đ- đá sẽ; c – cũi;…)
- HS trả lời
- HS đọc
- Câu ứng dụng chưa ầy đủ - … từ xẻ
- HS đọc
- HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp
- HS chơi trò chơi
- HS thảo luận theo yêu cầu
(26)i Đọc tên viết hoa (10p)
- GV đọc mẫu tên riêng, giới thiệu: Đây là tên củacác tỉnh, thành phố nước ta.
- Yêu cầu HS đọc tên riêng: Hà Nội, Lai Châu,Gia Lai.
- Tổ chức thi đọc tên riêng trước lớp - Nhận xét
Tiết 5
2 Hoạt động 2: Viết (32) - GV nêu yêu cầu viết
a) Viết số vần, từ ngữ học từ bài 5C đến 8E
* GV yêu cầu HS viết vần: ưa, ưi, uôi, ưu, iêu, ươu, yên
- Nhận xét
* GV yêu cầu HS viết số từ ngữ: chia quà, thả lưới, bè rau, yêu quý, sơn ca, vượn
- Nhận xét
* Củng cố, dặn dị (3p)
- Hơm học gì?
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân xem tiếp 10A
- HS đọc
- HS đọc thầm theo - HS đọc: cá nhân, lớp
- Hs thi đọc - HS nhắc lại
- HS đọc, viết vần vào bảng
- HS đọc, viết bảng
- HS lớp thực
Tự nhiên xã hội
BÀI 8: CÙNG VUI Ở TRƯỜNG (tiết 3) I. MỤC TIÊU
1. Năng lực
Sau học, HS sẽ:
- Kể hoạt động vui chơi nghỉ trường, nhận biết trị chơi an tồn, khơng an tồn cho thân người - Biết lựa chọn trị chơi an tồn vui chơi trường nói cảm nhận thân tham gia trị chơi
-Có kĩ bảo vệ thân nhắc nhở bạn vui chơi an toàn
(27)2. Phẩm chất
- Có ý thức làm số việc phù hợp giữ gìn lớp đẹp nhắc nhở bạn thực
II CHUẨN BỊ -GV:
+ cờ đuôi nheo, cờ có gắn tên trị chơi + Các viên sỏi nhỏ, khơng có cạnh sắc nhọn
+ Một số hình ảnh giữ gìn trường lớp đẹp -HS:
+ Sưu tầm tranh ảnh, trò chơi trường + Đồ trang trí lớp học
III.Các hoạt động dạy- học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Mở đầu: (3’)
- GV sử dụng phần mở đầu SGK, đưa câu hỏi để HS trả lời: -Em thường chơi trị chơi gì? GV khuyến khích số HS kể trị chơi em thích trường, sau kết nối, dẫn dắt vào nội dung tiết học
2 Hoạt động khám phá (10’)
Yêu cầu cần đạt: HS nhận biết hoạt động vui chơi khơng an tồn nhắc nhở bạn vui chơi an toàn
- GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK, thảo luận theo câu hỏi gợi ý:
+ Kể tên hoạt động vui chơi hình
+ Hoạt động vui chơi khơng an tồn? Vì sao?
+ Hoạt động vui chơi an tồn? Vì sao?
- Em kể tên hoạt động an toàn khác mà em chơi trường mình?
3 Hoạt động thực hành (10’)
Yêu cầu cần đạt: HS hào hứng tham gia trò chơi để khắc sâu kiến thức học
- HS lắng nghe - HS trả lời
- HS kể trò chơi thích
- HS quan sát hình SGK, thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
(28)GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Cướp cờ”, “ô ăn quan”
- Chuẩn bị: GV chuẩn bị số cờ có gắn tên trị chơi (ví dụ: nhảy dây, đá cầu, đánh quay, tư lơ khơ, đuổi bắt, nhảy cừu…)
- Tổ chức chơi:
+ Chia lớp thành đội
+ Yêu cầu: Chọn cờ để xếp vào nhóm trị chơi an tồn khơng an tồn
+ Khi GV hô: “Bắt đầu”, thành viên đội lên chọn cờ + Kết thúc, đội “cướp” nhiều cờ xếp đúng, đội thắng
Tương tự với trị chơi “Ô ăn quan”, GV tổ chức cho HS chơi theo cặp đơi, hướng dẫn khuyến khích em
3 Hoạt động vận dụng (10’) Yêu cầu cần đạt: HS biết những trị chơi khơng an tồn khơng nên chơi Đồng thời có ý thức nhắc nhở bạn vui chơi an tồn, khơng nguy hiểm cho người khác
- GV cho HS quan sát hình SGK,
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đại diện nhóm lên trình bày ý kiến nhóm mình:
+ Đây trị chơi hay hành động gì? + Nên hay khơng nên chơi trị chơi đó?
+ Lí nên chơi hay không nên chơi hay nên khơng nên có hành động đó?
+ Khi thấy bạn chơi hay có hành động đó, em làm gì? - GV nhận xét đánh giá
5 Củng cố, dặn dò (2’)
HS nghe luật chơi
- HS tham gia trò chơi - HS chơi trò chơi theo cặp
- HS quan sát tranh SGK
(29)- Thực vui chơi an toàn nhắc nhở bạn vui chơi an toàn - Hướng dẫn nhà
Chuẩn bị số vật dụng: cờ, hoa, dây kim tuyến, … để trang trí lớp học tiết sau
* Tổng kết tiết học
- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học
Hướng dẫn hs chuẩn bị sau
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
Ngày soạn: 29/10/2020
Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2020 SÁNG
TIẾNG VIỆT
BÀI 9B: ÔN TẬP HỌC KÌ (Tiết 6+7) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức, kĩ năng
- Viết số câu học
- Nghe kể câu chuyệnAi đáng khen?và trả lờicâu hỏi
2 Năng lực: Học sinh biết quan sát tranh trình bày hồn thành nhiệm vụ học tập
3 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, đoàn kết, yêu thương
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Tranh phóng to câu chuyệnAi đáng khen? HĐ3 - 10 thẻ từ để học HĐ1.g
- Vở tập Tiếng Việt 1, tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 6
Khởi động (5p)
(30)2 Hoạt động 2: Viết (30p)
* Viết câu hoàn thành hoạt động 1.h
- GV đọc lại câu HĐ1.h
- Hướng dẫn: HS chọn câu tuỳ ý Viết câu chọn vào Chữ đầu câu viết hoa theo mẫu GV viết bảng Ghi dấu chấm cuối câu (Lưu ý: HS chưa viết hoa) - Yêu cầu HS đổi
- Nhận xét
Tiết 7
3 Hoạt động 3:Nghe – nói (32p)
- Cho HS quan sát tranh, đoán xem chuyện kể
- GV yêu cầu HS quan sát tranh thứ nhất:
+ Tranh vẽ ?
+ Các bạn tranh ngồi học nào? - Nhận xét
- GV yêu cầu HS quan sát tranh thứ hai: + Em nhìn thấy tranh 2?
+ Bạn nhỏ tranh làm gì? - Nhận xét
- GV yêu cầu HS quan sát tranh thứ ba: + Tranh vẽ gì?
+ Cơ giáo làm gì? - Nhận xét
- HS đọc
- Viết câu chọn vào ghi: Đọc nhẩm tiếng chép lại Có thể viết hoa chữ đầu câu theo mẫu Ghi dấu chấm cuối câu Đọc lại câu viết để soát lỗi
- Đổi cho bạn để soát sửa lỗi
- HS quan sát trả lời phóng đoán
- HS quan sát
- Tranh vẽ cô giáo bạn học sinh ngồi học
- Các bạn ngồi học ngoan - HS quan sát
- Tranh vẽ bến xe, vẽ bà, bạn nhỏ
- Bạn nhỏ xách túi bà cụ
- HS quan sát
- Tranh vẽ cô giáo bạn học sinh
(31)* GV giới thiệu câu chuyện: Ai đáng khen? - GV kể chuyện
- GV đọc câu hỏi tranh
- Yêu cầu HS mở sách giáo khoa trang 95, quan sát tranh theo nhóm đơi, trả lời câu hỏi tranh
- GV gọi số cặp lên hỏi – đáp trước lớp - Nhận xét
- GV cho HS quan sát lại ba tranh, gọi HS lên bảng tranh, kể nối tiếp đoạn câu chuyện
- Nhận xét, tuyên dương * Củng cố, dặn dị (3p)
- Hơm học gì?
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân xem tiếp 10A
- HS nhắc lại tên chuyện - HS nghe
- HS thảo luận nhóm đơi
+ HS1: Cơ giáo dặn bạn lớp1B làm việc gì?
+ HS2: Cô giáo dặn: “Mỗi bạn lớp 1B làm một việc tốt nơi đang sống”.
…
- HS thực
TOÁN
Bài 21: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 (Ttếp theo) (TIẾT 2)
I MỤC TIÊU: Năng lực
Học xong này, HS đạt yêu cầu sau:
- Tìm kết phép cộng phạm vi 10 thành lập bảng cộng phạm vi 10
- Vận dụng kiến thức, kỹ phép cộng phạm vi 10 học vào giải số tình gắn với thực tế
- Phát triển lực toán học
- Có khả cộng tác, chia sẻ với bạn Phẩm chất
(32)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các que tính, chấm trịn, Các thẻ phép tính trừ phạm vi 6, phiếu tập
- Một số tình dẫn tới phép cộng phạm vi 10 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Hoạt động khởi động: (2’) B Hoạt động thực hành luyện tập Bài 2: Chọn kết với mỗi phép tính (10’)
- Gv nêu yêu cầu tập
- HS tự làm tập theo nhóm đơi + Tìm kết phép trừ nêu
+ Quan sát thực phép tính, sau nối với kết tương ứng
+ HS lên bảng nối vào phép tính với kết
- Hs đọc lại phép tính kết - GV nhận xét, đánh giá
Bài 3: Nêu phép tính thích hợp với tranh vẽ (10’)
- Gv nêu yêu cầu tập
- Yêu cầu HS quan sát tranh suy nghĩ tìm phép tính
Ví dụ: Đội xanh có bạn, đội hồng có bạn Hỏi hai đội có bạn?
- Gv nhận xét
* Hoạt động 4: Vận dụng (5’)
- Gv cho hs nêu vài ví dụ phép cộng phạm vi 10
- Gv nhận xét
* Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò (5’)
- HS hát
- HS lắng nghe yêu cầu - HS làm tập
- HS thực
- HS thực
- HS đọc - Lắng nghe
- HS nghe yêu cầu
- HS quan sát tranh suy nghĩ nói cho bạn nghe tình xảy tranh đọc phép tính tương ứng
- Hs nêu phép tính nêu số thích hợp ô trống ghi phép tính + = 10 vào
- Hs quan sát tranh thứ 2, u cầu hs thảo luận nhóm đơi, nói cho nghe tình tranh phép tính tương ứng
- Hs chia sẻ trước lớp: + =9
- Hs nêu lại tình (CN, ĐT)
- Hỏi đáp theo cặp
(33)- Bài hôm nay, em biết thêm điều gì?
- Yêu cầu hs nhà tìm vài ví dụ phép cộng để hôm sau chia sẻ với bạn - Dặn dò hs chuẩn bị sau
- HS trả lời: Học phép tính cộng phạm vi 10
-HS lắng nghe
Hoạt động trải nghiệm Sinh hoạt lớp tuần
CHỦ ĐỀ: NÓI LỜI YÊU THƯƠNG I MỤC TIÊU
- Nhận biết hoạt động tổ chức sinh hoạt lớp - Biết khen bạn bạn làm việc tốt, thực nội quy
- Giáo dục học sinh biết động viên, khích lệ bạn II ĐỒ DÙNG
- Chuẩn bị báo cáo tuần tình hình lớp: họat động học tập, rèn luyện nếp hoạt động khác
- Nội dung câu hỏi, tình cho phần hái hoa dân chủ III NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
Phần 1: Sơ kết hoạt động tuần, phổ biến kế hoạch tuần (10’) 1 Nhận xét hoạt động tuần
a Đạo đức: Nhìn chung em ngoan ngoan, lễ phép lời thầy cô giáo, đồn kết tốt với bạn bè Trong tuần khơng có tượng nói tục, nói bậy đánh cãi chửi
b Học tập: Các em có ý thức học đều, giờ dần vào nề nếp Trong học tập nhiều em có tinh thần học tập tốt
- Tuy nhiên số em chưa chăm học, chưa chịu khó học bài, chưa viết mẫu c Thể dục vệ sinh: Một số em ăn mặc gọn gàng sẽ, đầu túc cắt gon gàng Bên cạnh cịn số em vệ sinh cá nhân chưa sach
- Vệ sinh lớp học 2 Phương hướng tuần tới Phương hướng tuần 10: a) Nề nếp:
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
(34)- Mặc đồng phục ngày thứ mặc áo đồng phục, - Đi học đều, giờ, trật tự lớp Nghỉ học phải xin phép
- Xếp hàng TD nhanh, thẳng hàng, khơng nói chuyện
- Đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy, xe đạp điện
b) Học tập:
- Khắc phục nhược điểm
- Tự giác học bài, làm đầy đủ,viết chữ đẹp nhà lớp
- Hăng hái xây dựng to, rõ ràng
- Đôi bạn tiến giúp đỡ học tập
- HS thực theo yc GV
- HS lắng nghe
- HS Lắng nghe
Phần 2: Sinh hoạt theo chủ đề: Hoạt động trải nghiệm (25’)
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Thực hành nói lời u thương qua tình huống.
- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi hái hoa dân chủ
- GV nhận xét
- Khi nói lời yêu thương với cần ý điều gì?
Hoạt động 2: Thực hành động viên, khích lệ bạn.
+ Cho HS thực hành nói lời yêu thương dộng viên, khích lệ ban theo nhóm
- GV HS nhận xét
? Khi nhận lời động viên, khích lệ em cảm thấy nào?
- GV GD, khuyến khích HS tích cực nói lời u thương
Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò:
- Mỗi HS tham gia hái hoa có tình HS nói lời u thương phù hợp với tình - HS nhận xét
- HS nêu
- Thực theo nhóm đơi - số nhóm lên thực trước lớp
(35)- Nội dung học chủ đề gì? Qua học học gì?
- Nhắc nhở vận dụng vào thực tiễn
- HS trả lời
CHIỀU
TIẾNG VIỆT TẬP VIẾT I Mục tiêu:
Năng lực
- Ôn cách viết tổ hợp chữ ghi vần: ay, ây, ôi, ơi, ao, eo, iu, ui, ưi, un, uôn, ươn, uôi.
- Biết viết từ ngữ: vở, tủ, nôi, dừa, tre, nhảy dây, đuổi muỗi, vườn rau, suối, uốn lượn.
2 Phấm chất
- HS có ý thức viết cẩn thận II Chuẩn bị:
- Bảng mẫu chữ tiếng Việt kiểu chữ viết thường
- Bộ thẻ chữ kiểu in thường chữ viết thường, thẻ từ ngữ: ay, ây, ôi, ơi, ao, eo, iu, ưi, ui, un, uôn, ươn, uôi, vở, tủ, nôi, dừa, tre, nhảy dây, vườn rau, con suối, uốn lượn, đuổi muỗi.
- Tranh ảnh: vở, tủ, nôi, dừa, tre, nhảy dây, đuổi muỗi, suối, uốn lượn - Những mảnh giấy nhỏ làm phiếu bầu viết tốt
- Tập viết 1, tập một; bút chì cho HS. C Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
I Hoạt động khởi động
Hoạt động 1: Chơi trò Gọi thuyền 10’ - GV hướng dẫn cách chơi: Một bạn cầm thẻ từ thẻ chữ phân phát cho số bạn hết thẻ (mỗi bạn phát thẻ) Mỗi bạn có thẻ, đặt thẻ lên trước mặt Một bạn làm chủ trò đứng bảng gọi bạn theo mẫu:
- Nhận xét trò chơi
- GV xếp thẻ chữ theo trật tự viết dán thẻ từ vào hình bảng lớp
II Hoạt động luyện tập
2 Hoạt động 2: Viết tổ hợp chữ ghi
- HS lắng nghe thực trò chơi chơi theo hướng dẫn chủ trò GV
+ (Chủ trò): Gọi thuyền, gọi thuyền!
+ (Cả lớp) Thuyền ai, thuyền ai?
(36)vần 25’
- Yêu cầu HS mở Tập viết tập trang 20 - GV đọc vần cần viết.
+ Tiết tập viết hôm ta viết vần nào?
- Nghe GV làm mẫu, hướng dẫn viết chữ ghi vần: ay, ây, ôi, ơi, ao, eo, ui, ưi, un, iu, uôn, ươn, uôi (mỗi vần viết 2 lần, nhớ điểm đặt bút chữ);
- GV lấy bạn, yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét
- Yêu cầu HS viết tập viết - GV quan sát, hướng dẫn thêm - Yêu cầu HS đổi chéo vở, kiểm tra Tiết
IV Hoạt động vận dụng: 4 Hoạt động 4: Viết từ 35’
+ Bài hôm viết tiếng, từ nào?
- GV nhắc lại nội dung viết phần viết từ - GV đọc từ làm mẫu, hướng dẫn viết từ, từ ngữ vở, tủ, nôi, dừa, tre, nhảy dây, đuổi muỗi, vườn rau, suối, uốn lượn (mỗi từ viết lần).
- GV lấy bạn, yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét
- Yêu cầu HS viết tập viết - GV quan sát, hướng dẫn thêm
- Yêu cầu HS đổi chéo vở, kiểm tra - Nhận xét
- GV cho HS để viết vào góc triển lãm lớp
- Nghe GV nhận xét viết bầu chọn * Củng cố- dặn dò: 2’
- Nhận xét tiết học - Tuyên dương
- HS đọc - HS đọc thầm - HS nêu
- HS viết bảng vần
- Nhận xét bạn - HS viết tập viết
- HS đổi chéo kiểm tra, soát lỗi cho bạn
- HS trả lời
- HS quan sát, viết bảng từ
- Nhận xét bạn - HS viết tập viết
- HS đổi chéo kiểm tra, soát lỗi cho bạn
(37)