Viết chính tả: Giáo viên đọc cho học sinh viết bài: Trường em (Theo cỡ chữ nhỏ). Đọc thành tiếng bài: Dê con trồng cải củ B. Trả lời câu hỏi:.. Hãy khoanh tròn vào trước câu trả lời đún[r]
(1)TUẦN 26 Ngày soạn: 16/3/2018
Ngày giảng: Thứ hai ngày 19 tháng năm 2018 Toán
Tiết 101: CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I MỤC TIÊU
Bước đầu giúp hs:
Kiến thức- Nhận biết số lượng, đọc, viết số từ 20 đến 50 Kĩ năng- Biết đếm nhận thứ tự số từ 20 đến 50 Thái độ - Rèn ý thức tự giác tích cực học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bộ đồ dùng dạy học tốn 1, bảng gài, que tính…, số III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1/ Kiểm tra cũ:(5') Tính nhẩm:
50 + 30 50 + 40 20 + 10 40 + 30 30 + 20 10 + 70 - GV nhận xét
2/ Bài mới: (32')
a/ Giới thiệu số từ 20 đến 30:
* Số từ 20- 30
- Lấy bó que tính - GV gài bảng cài - Lấy thêm que - GV gài bảng cài - Bây có tất que tính? - Để số que tính ta vừa lấy có số 23- GV gắn số 23
-Phân tích số 23 có chục? Mấy đơn vị?
- GV ghi số cột chục, số cột đơn vị
- Hướng dẫn đọc : Hai mươi ba - Hướng dẫn viết số: 23
-Tương tự: số 21, 22, ,,,, 30
- HS làm bảng
- HS lấy bó chục - Lấy thêm que - Có tất 23 que tính
- 23 có chục đơn vị - Cá nhân- nhóm- lớp
(2)* So sánh số từ 20 – 30.
- Cho HS đọc xuôi, đọc ngược, phân tích
- Lưu ý cách đọc số: 21, 24, 25 b/ Giới thiệu số từ 30 đến 40: - Giới thiệu tương tự - Lưu ý cách đọc số: 31, 34, 35 c/ Giới thiệu số từ 40 đến 50: - Giới thiệu tương tự - Lưu ý cách đọc số: 41, 44, 45 d/ Thực hành
Bài 1: Viết (theo mẫu) - Gv hướng dẫn cách làm M: Hai mươi: 20
Bài : giảm tải Bài 3: Viết số Bốn mươi: 40 Bốn mươi mốt: … Bốn mươi hai: …
Bài 4: ( Bỏ dịng 3)Viết số thích hợp vào trống
3/ Củng cố dặn dị.(3') - Nhận xét tiết học
- Dặn hs nhà xem lại chuẩn bị sau
- Hs đọc y/c
- Hs làm vào VBT - Đổi chéo kiểm tra - Nhận xét
- Hs nêu yêu cầu đề đọc mẫu - Hs làm bài, Hs làm bảng lớp - Hs chữa
- Hs đọc y/c -> làm đọc số
- Nhận xét, chữa
Tập đọc BÀN TAY MẸ I MỤC TIÊU
1 Hs đọc trơn Chú ý phát âm từ ngữ: yêu nhất, nấu cơm, rám nắng Biết nghỉ gặp dấu chấm
Ơn vần an, at; tìm tiếng có vần an, vần at 2.- Hiểu từ ngữ bài: rám nắng, xương xương
- Nói lại ý nghĩ tình cảm bạn nhỏ nhìn đơi bàn tay mẹ Hiểu lịng yêu quý, biết ơn mẹ bạn
(3)Thái độ - Có ý thức tự giác tích cực học tập II.ĐỒ DÙNG
- Tranh: SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH
Tiết A KT cũ: (3-5’)
- Đọc bài: Cái nhãn - Nhận xét, tuyên dương
- 3- em đọc
- PT, trả lời câu hỏi B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1- 2’) 2 Luyện đọc: (20- 22’)
* Đọc mẫu lần 1: - Đọc thầm
- Hướng dẫn HS tìm câu: Bài gồm câu? - HS đánh số câu - câu - Luyện đọc tiếng, từ khó:
yêu rám nắng
nấu cơm xương xương
- Tiếng từ - HD đọc đọc mẫu - HS PT tiếng nhất- đọc từ - Đọc phụ âm, x, n, r Trong tiếng: nấu,
xương, rám
- HS luyện đọc tiếng khó * Giải nghĩa từ: rám nắng, xương xương
+ Các từ khác: (HD tương tự ) - HS đọc từ
- em đọc trơn toàn từ * HD đọc câu: (HD đọc câu đọc mẫu)
- Câu 1: HD cách đọc, cách ngắt nghỉ đọc mẫu
- em đọc câu
- Các câu khác: HD tương tự - Đọc nối tiếp câu
(4)- Đoạn 1: HD đọc mẫu câu 1, - HS đọc đoạn - Đoạn 2: Câu 3-
- Đoạn 3: Câu
- Các đoạn khác: (HD tương tự) - Đọc nối tiếp đoạn
- Nhận xét - Đọc 2- em
3 Ôn vần: an - at (8- 10’) - HS đọc, PT, so sánh vần +Nêu yêu cầu 1: Tìm tiếng có vần an - bàn
+Nêu yêu cầu 2: Tìm tiếng ngồi có vần an - at:
- Đọc từ mẫu
- HS đọc từ mẫu, nêu tiếng có vần ơn PT tiếng
- Ghép từ có vần an - at - tổ thi ghép từ
- Giải thích từ - đọc lại từ theo dãy
+ Nêu yêu cầu 3: Nói câu chứa tiếng có vần an – at:
- HS đọc câu mẫu
- Nhận xét - HS thi nói câu
Tiết Luyện đọc: (10 - 12’)
- Đọc mẫu lần - HS đọc thầm
- Đọc nối tiếp câu dãy - Đọc nối tiếp đoạn nhóm
- NX, tuyên dương - Đọc - 10 em
2 Tìm hiểu bài: (8 - 10’) * Đọc câu 1, 2,
- Câu hỏi 1? Bàn tay mẹ làm việc cho chị em Bình?
- 1- HS trả lời * Đọc câu - Câu hỏi 2: Đọc câu văn diễn tả tình cảm
(5)* Đọc diễn cảm 2-3HS đọc diễn cảm - Nhận xét
3 Luyện nói: (5-7’) - HS quan sát tranh
- Trả lời câu hỏi theo tranh - 2HS đọc trả lời câu hỏi tranh 1(mẫu)
HS hỏi đáp theo tranh 2, 3, - HS khác NX, bổ sung
NX, kết luận - Các cặp tự hỏi đáp, khơng
nhìn sách Củng cố, dặn dị: (3- 5’)
- Đọc - em đọc
- Tìm tiếng có vần ơn Ngày soạn: 17/3/2018
Ngày giảng: Thứ ba ngày 20 tháng năm 2018 Tốn
Tiết 102: CÁC SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ (Tiếp theo) I MỤC TIÊU
1 HS nhận biết số lượng, đọc, viết, đếm số từ 50 đến 69 Nhận biết thứ tự số từ 50 đến 69
3 Giáo dục học sinh ý thức tự giác học làm tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bộ đồ dùng dạy học tốn 1, bảng gài, que tính…, số III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động gv:
A- Kiểm tra cũ:(5')
- Viết đọc số từ 24 đến 36 - Viết đọc số từ 35 đến 46 - Viết đọc số từ 39 đến 50 - Gv nhận xét
B Bài mới:(32')
Hoạt động hs:
(6)Giới thiệu số từ 50 đến 60:
- Yêu cầu hs quan sát hình vẽ sgk nêu số chục, số đơn vị số 54
- Yêu cầu hs lấy bó, bó chục que tính que tính rời
- Gọi hs nêu số que tính - Gv hướng dẫn hs đọc số 51
- Gv làm tương tự với số từ 52 đến 60 2 Giới thiệu số từ 61 đến 69:
- Gv hướng dẫn hs làm tương tự giới thiệu số từ 50 đến 60
3 Thực hành:
* Hướng dẫn hs làm tập + Viết số từ 50 đến 59 + Đọc số
* Gv yêu cầu hs làm tập - Đọc số từ 60 đến 70 *Hướng dẫn hs làm tập
+ Yêu cầu hs viết số cịn thiếu vào trống theo thứ tự từ 30 đến 69
- Đọc lại số * Bài tập 4: (bỏ)
C Củng cố, dặn dò: - Gv nhận xét học - Dặn hs nhà làm tập
- Vài hs nêu - Hs tự lấy - vài hs nêu
- Hs đọc cá nhân, tập thể - Hs nêu số đọc số
- Hs tự viết
- hs lên bảng viết - Vài hs đọc
- Hs nêu số đọc số - Hs tự làm
- hs lên bảng làm - Vài hs đọc
Chính tả BÀN TAY MẸ I MỤC TIÊU
1 Kiên thức: Hs chép lại xác, trình bày đoạn Bàn tay mẹ
Kĩ năng: Làm tập tả: điền vần an at, điền chữ g gh?
Thái độ: Rèn ý thức viết chữ đẹp, giữ II.ĐỒ DÙNG:
(7)- Bảng phụ phần tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH:
A KT cũ: (3')
- KT đồ dùng học tập HS
- HS viết bảng con: nước non, tặng cháu,… B Bài mới:
1 Giới thiệu (1')
- GV đọc mẫu đoạn viết - HS đọc lại
2 HD viết từ khó: (5- 7’)
- GV HS nêu từ khó (Tiếng “ hằng” từ “ ngày”
- ngày - việc
- - nấu cơm
- HS phân tích tiếng khó - Phân tích vần khó
- Đọc cho HS viết tiếng khó HS đọc lại, viết bảng
- NX bảng
3 Tập chép: (13- 15’) - Đọc lại viết - Chỉnh tư ngồi viết
- HD cách trình bầy vào ( Chữ đầu ĐV viết lùi vào ô, chữ đầu câu phải viết hoa )
-HS chép câu theo hiệu thước
4 Soát lỗi: (5-7’)
- Đọc soát lỗi lần - HS ghi số lỗi lề
- Chữa lỗi cho học sinh - Đổi soát lỗi
5 Bài tập: (3-5’)
a) Điền vần: an, at - Đọc yêu cầu
- Chữa bảng phụ - HS điền SGK
Kéo đàn; tát nước - Đọc lại
(8)nhà ga; ghế
C Củng cố, dặn dò: (1-2’) - NX học
- Khen em viết đẹp
- Về nhà: Viết lại chữ viết sai vào bảng
Tập viết
TÔ CHỮ HOA: C, D, Đ I MỤC TIÊU
Kiến thức - Hs biết tô chữ hoa C Hs biết tô chữ hoa D, Đ
Kĩ năng- Viết vần an, at; từ ngữ: bàn tay, hạt thóc- chữ thường, cỡ vừa kiểu; nét; đa bút theo quy trình viết; dãn khoảng cách chữ
- Viết vần anh, ach; từ ngữ: gánh đỡ, sẽ, chữ thường, cỡ vừa kiểu; nét; đưa bút theo quy trình viết; dãn khoảng cách chữ
Thái độ- GDHS có ý thức chịu khó luyện viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Chữ mẫu: C, D, Đ - Bài viết mẫu bảng
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
A KT cũ: (3')
- Viết dòng chữ: A, Ă, Â, B - HS viết bảng
- NX, sửa chữa B Bài mới: 1 Giới thiệu (1')
2 HD viết: bảng (10- 12’) *Tô chữ hoa: C (4’)
- Chữ C viết nét?
- Nhận xét về: độ cao, chiều rộng chữ ?
- HS quan sát chữ mẫu - HS nêu
- T Nêu quy trình tơ chữ mẫu tô
(9)- NX sửa chữa - HS viết bảng dòng 3chữ * Tô chữ hoa: D, Đ (hướng dẫn tương tự)
* Vần từ:(5-7’) - HS đọc vần từ + Chữ an viết chữ ? K/C ?
- NX độ cao chữ, chiều rộng chữ? - HS nhận xét
- GV hướng dẫn quy trình viết - HS luyện viết bảng - NX sửa chữa
+ Các chữ khác (HD tương tự)
*Hướng dẫn viết vở: (15-17') - 2em nêu nội dung viết - Nhận xét từ viết rộng ô? - em nêu
- T Nêu quy trình viết - Cho xem mẫu - KT tư
- HD tô chữ hoa quy trình, khơng chờm ngồi
- HS tơ chữ hoa - Hướng dẫn HS viết dòng vào - HS Viết
* Chữa nhận xét: (5-7’)
(10)- Tuyên dương viết đẹp Ngày soạn: 18/3/2018
Ngày giảng: Thứ tư ngày 21 tháng năm 2018 Tập đọc
CÁI BỐNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - Hs đọc trơn Phát âm tiếng, từ ngữ: khéo sảy, khéo sàng, mưa ròng, nấu cơm
- Biết nghỉ sau dịng thơ
- Ơn vần anh, ach; tìm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần anh, vần ach
2 Kĩ năng:
- Hiểu từ ngữ bài: đường trơn, gánh đỡ, mưa rịng
- Hiểu tình cảm yêu thương mẹ, hiếu thảo Bống, cô bé ngoan ngõan, chăm chỉ, biết giúp đỡ mẹ
3 Thái độ:
- Biết kể đơn giản việc em thường làm giúp đỡ bố mẹ theo gợi ý tranh vẽ - Học thuộc lòng đồng dao
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh: SGK
- Bài hát: Cái Bống
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Tiết 1 A KT cũ: (3-5’)
- Đọc bài: Bàn tay mẹ - Nhận xét
- 3- em đọc
- PT, trả lời câu hỏi B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1- 2’) 2 Luyện đọc: (20- 22’) * Đọc mẫu lần 1:
- Hướng dẫn HS tìm câu: Bài có dịng thơ ?
(11)*Luyện đọc từ ngữ:
khéo sảy khéo sàng
mưa ròng nấu cơm
- HD đọc đọc mẫu tiếng khéo, sảy - PT tiếng khéo - Chú ý đọc tiếng có phụ âm s, r, n - HS đọc từ + Các từ khác: (HD tương tự )
- Giải nghĩa từ: sảy, sàng
- em đọc trơn toàn từ * HD đọc câu: (HD đọc câu đọc mẫu)
- Đọc dòng thơ, ngắt cuối dòng thơ
- em đọc - Đọc dòng 2,
- Đọc nối tiếp dòng thơ * Luyện đọc đoạn:
- câu thơ đầu: HD đọc mẫu - HS đọc
- câu thơ sau: (HD tương tự) - Đọc nối tiếp câu thơ
- NX tuyên dương - Đọc 2- em
3 Ôn vần: anh- ach (8- 10’) - HS đọc, PT, so sánh vần + Đọc yêu cầu 1: Tìm tiếng có vần
anh ?
- gánh + Đọc u cầu 2: Tìm tiếng ngồi có vần
anh - ach:
- Đọc từ mẫu
1 HS đọc từ mẫu,nêu tiếng có vần ơn
- Ghép từ có vần anh - ach - tổ thi ghép từ
- Giải thích từ - đọc lại từ theo dãy
+ Nêu yêu cầu 3: Nói câu chứa tiếng có vần anh - ach
- HS đọc câu mẫu
(12)vần ôn Tiết
1 Luyện đọc: (10- 12’)
- Đọc mẫu lần - HS đọc thầm
- Đọc nối tiếp dòng thơ: dãy
- Đọc nối tiếp đoạn dãy
- Nhận xét - Đọc 6- em
2 Tìm hiểu bài: (8 – 10’) * Đọc dòng thơ đầu
- câu hỏi 1: Bống làm để giúp mẹ nấu cơm ?
* Đọc dòng thơ sau - câu hỏi 2: Bống làm mẹ chợ ?
Tóm tắt ND bài, liên hệ, giáo dục
* Đọc diễn cảm 2-3HS đọc diễn cảm
- HD đọc thuộc lòng: Đọc nối tiếp dòng thơ
- Đọc thuộc lòng dòng thơ , đọc
- Nhận xét, tuyên dương
3 Luyện nói: (5-7’) - HS quan sát tranh
- nhà bạn làm giúp mẹ? - HS tự kể
Liên hệ, GD
4 Củng cố, dặn dò: (3-5’)
- Đọc bài, - em đọc
- Tìm tiếng có vần ơn
Tốn
(13)1.Kiến thức: Nhận biết số lượng, đọc, viết số từ 70 đến 99 Kĩ năng: Biết đếm nhận thứ tự số từ 70 đến 99 Thái độ: HS có ý thức tự giác học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- GV: SGK, que tính, phấn màu
- HS: Bảng con, que tính, SG, ly III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC (5')
- Gọi Hs đọc viết số từ 50 đến 69 cách: Gv đọc cho Hs viết số, giáo viên viết số gọi Hs đọc không theo thứ tự (các số từ 50 đến 69)
- Nhận xét KTBC 2.Bài (32')
*Giới thiệu số từ 70 đến 80
-Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ SGK hình vẽ giáo viên vẽ sẵn bảng lớp (theo mẫu SGK)
- Có bó, bó chục que tính nên viết vào chỗ chấm cột chục, có que tính nên viết vào chỗ chấm cột đơn vị
- Giáo viên viết 72 lên bảng, cho học sinh đọc “Bảy mươi hai”
* Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó, bó chục que tính, lấy thêm que tính nói: “Bảy chục 71” Viết số 71 lên bảng cho học sinh đọc lại
- Làm tương tự để học sinh nhận biết số lượng, đọc viết số từ 70 đến 80
*Giới thiệu số từ 80 đến 90, từ 90 đến 99
Hướng dẫn tương tự (70 - > 80 *Hướng dẫn làm tập
- Hs viết vào bảng theo yêu cầu gv đọc
- Hs đọc số gv viết bảng lớp (các số từ 50 đến 69)
- Học sinh theo dõi phần hướng dẫn giáo viên
- Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên, viết số thích hợp vào chỗ trống (7 chục, đơn vị) đọc số 72 (Bảy mươi hai)
-5 - >7 em đọc số 71
- Học sinh thao tác que tính để rút số cách đọc số từ 70 đến 80
(14)Bài 1
- Học sinh nêu yêu cầu
- Giáo viên đọc cho học sinh làm tập
Lưu ý: Cách đọc vài số cụ thể sau:
71: Bảy mươi mốt, không đọc “Bảy mươi một”.
74: Bảy mươi bốn nên đọc: “Bảy mươi tư ”
75: Bảy mươi lăm, không đọc “Bảy mươi năm”.
Bài
- Gọi nêu yêu cầu
- Cho học sinh làm đọc kết
Bài 3
- Gọi nêu yêu cầu
- Cho học sinh đọc mẫu phân tích mẫu trước làm
Bài
- Gọi nêu yêu cầu
- Cho học sinh quan sát trả lời câu hỏi 3.Củng cố, dặn dò(3')
- Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau
- Học sinh nêu yêu cầu - Học sinh viết bảng số giáo viên đọc đọc lại số viết (Bảy mươi, Bảy mươi mốt, Bảy mươi hai, …, Tám mươi)
- Học sinh nêu yêu cầu - Học sinh viết :
Câu a: 80, 81, 82, 83, 84, … 90 Câu b: 98, 90, 91, … 99
- Học sinh nêu yêu cầu - Học sinh thực đọc kết
- Học sinh nêu yêu cầu - Có 33 bát Số 33 có chục đơn vị
- Đọc lại số từ 70 đến 99 Học sinh lắng nghe
Ngày soạn: 19/3/2018 Ngày giảng: Thứ năm ngày 22 tháng năm 2018
Chính tả CÁI BỐNG I MỤC TIÊU
(15)- Kĩ năng: Điền vần anh, ach , chữ ng, ngh vào chỗ chấm
- Thái độ: Viết tốc độ, cự li Trình bày đẹp Rèn kỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG
Bảng phụ ghi tập III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KiĨm tra bµi cị(5')
- Gọi học sinh lên bảng làm lại tập 1, tuần trước làm
- GV nhËn xÐt 2 Bài (32')
HĐ1: Hng dn HS chộp
- GV viết bảng đoạn văn cần chép
- GV tiếng: “khéo sảy, khéo sàng, mưa ròng”
- Cho HS tập chép vào vở, GV hướng dẫn em cách ngồi viết, cách cầm bút, cách trình bày cho đoạn văn, cách viết hoa sau dấu chấm…
- GV đọc cho HS soát lỗi chữa bút chì
- GV chữa bảng lối khó bảng
H§2: Hướng dẫn HS làm tập
chính tả
* Điền vần “anh” “ach” Hộp bánh, túi xách tay
* Điền chữ “ng” “ngh” Ngà voi, nghé
*gv nhắc lại với i, ê, e dùng ngh trường hợp khác với ng - Tiến hành tương tự
- học sinh làm bảng
* HS nhìn bảng đọc lại đồng dao, cá nhân, tập thể
- HS đọc, đánh vần CN tiếng dễ viết sai đó, viết bảng
- HS nhận xét, sửa sai cho bạn - HS tập chép vào
- HS soát lỗi chữa bút chì
- HS đổi cho chữa lỗi cho bên lề
* HS nêu yêu cầu tập -HS làm vào
(16)3 Củng cố - Dặn dò (3')
- Nờu li chữ vừa viết? - Nhận xét học
K chuyn
ÔN TP
I/ Mục tiêu
- Kiến thức: Giúp HS nắm vần cuối chương trình - Luyện viết vần đẹp
- Kĩ năng: Luyện nói, tìm vần học
- Thái độ: Giáo dục HS yêu thích tiếng việt, tự tin giao tiếp II/ §å dùng dạy học
- Bảng phụ
III/ Cỏc hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1 Giới thiệu bài: (3') Ơn tập để củng cố lại kiến thức học
2 Nội dung bài: (32')
* Hướng dẫn ôn luyện đọc vần a- Hướng dẫn ôn vần
- GV viết số vần lên bảng
- Yêu cầu đọc trơn vần phân tích vần
b- Hướng dẫn luyện viết vần: - Đọc tả cho HS viết vần - GV sửa lỗi cho HS
c-
c- Hướng dẫn ôn tập cấu tạo vần, tiếng có vần vừa ơn
- Yêu cầu điền chữ thiếu vào chỗ chấm
- Ôn lại số vần cuối chương trình: ue, uơ, uân, uât, uy, uya, uyên, uyêt, uynh, uych, oan, ươp, oanh, oay, iêp, oăn, oang, oach, uât, oăng
- Đọc trơn vần phân tích
- Luyện viết vần vào bảng
- Mỗi dãy tập viết lại vần (3 dãy viết 20 vần)
- Điền chữ thiếu vào chỗ chấm
uât uân uya ươp
uơ uât uyên oanh
(17)- Yêu cầu đọc lại vần vừa điền hoàn thiện
d- * Tổ chức thi nói tiếng chứa các vần vừa ôn
- Yêu cầu HS lớp nói (tiếng khác nhau)
- GV sửa cho HS nói lỗi 3 Củng cố: (3')
oay
uynh uych oan iêp
oăn oang oach oăng
- HS đọc trơn vần
d- - HS luyện nói tiếng có chứa vần vừa ơn
- HS tham gia chữa
- Cả lớp đọc lại vần vừa ôn bảng lớp lần
Tự nhiên xã hội CON GÀ I MỤC TIÊU: Giúp hs:
1 Kiến thức: Nêu ích lợi gà
2 Kĩ năng: Chỉ nói tên phận bên ngồi gà hình vẽ Phân biệt gà trống với gà mái hình dáng, tiếng kêu
3 Thái độ: Có ý thức chăm sóc gà II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Các hình SGK Vở tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Kiểm tra cũ:(5 phút)
- Kể tên vài gỗ nêu ích lợi chúng - Hãy nêu tên phận gỗ - Gv nhận xét, đánh giá
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1 phút)
b HD Hs tìm hiểu bài
Hoạt động 1: (10 phút) quan sát gà
* Mục tiêu: Giúp hs biết:
- Đặt TLCH dựa hình ảnh sgk - Các phận bên gà
- Phân biệt gà trống, gà mái, gà - Ăn thịt gà, trứng gà có lợi cho sức khỏe * Cách tiến hành:
- Y/C Hs Qsát tranh, đọc trả lời câu hỏi
- Hs nêu
- Hs nêu - Hs Nxét
(18)sgk
- Gọi hs trả lời câu hỏi:
+ Mô tả gà hình thứ trang 54 sgk Đó gà trống hay gà mái?
+ Mô tả gà hình trang 55 sgk
+ Gà trống, gà mái, gà giống khác điểm nào?
+ Mỏ gà, móng gà dùng để làm gì?
+ Gà di chuyển nào? Nó có bay khơng?
+ Ni gà để làm gì?
+ Ai thích ăn thịt gà, trứng gà? Ăn thịt gà, trứng gà có lợi gì?
=> KL: Gà có: Đầu, cổ, mình, chân cánh; tồn thân gà có lơng che phủ; đầu gà nhỏ, có mào; mỏ gà nhọn, ngắn cứng; chân gà có móng sắc Gà dùng mỏ để mổ thức ăn móng sắc để đào đất
Hoạt động 2: (8 phút) Trị chơi: Đóng vai gà
- Đóng vai gà trống gáy đánh thức người vào buổi sáng
- Đóng vai gà mái cục tác đẻ trứng - Đóng vai đàn gà kêu chíp chíp - Gv Nxét, đánh giá
- Hát bài: Đàn gà
Hoạt động (8 phút) Làm tập - HDHs làm tập VBT
Bài 1: Nối ô chữ với phận gà sao cho phù hợp.
- Gv HD Hs học chậm
Bài 2: Nối ô chữ với hình vẽ cho phù hợp. 3 Củng cố, dặn dò:(3 phút)
- Gv Nxét, đánh giá - Gv nhận xét học - Dặn hs nhà ôn lại
- Hs đại diện nêu tên phận gà
- Hs trả lời
- Hs Nxét, bổ sung
- HS nghe
- Hs thảo luận theo nhóm - Đại diện số nhóm lên trình bày
- Các nhóm khác Qsát, Nxét bổ sung
- Hs làm
- Hs làm bảng lớp - Hs làm
- Hs đổi Nxét - Hs trả lời
CHIỀU
(19)I MỤC TIÊU: * Qua tiết học giúp học sinh:
- Học sinh biết đọc Dê trồng cải củ Biết trả lời câu hỏi, tìm tiếng có vần ai, ay
- Giáo dục học sinh ý thức tự giác học làm tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
* GV: Nội dung tập * HS: Vở luyện, bút, bảng, phấn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A Bài cũ:(5')
- HS đọc bài: Trường em - Đọc :Trường em - GV nhận xét, tuyên dương
Bài (Trang 47, 48)
Bài 1: Đọc: Dê trồng cải củ
Cô giáo giao cho Dê Con mọt miếng đất nhỏ vườn trường để trồng rau cải củ
Dê Con chăm , khéo tay nhung lại hay sốt ruột Làm đất xong , Dê Con đem hạt cải gieo
chẳng , hạt mọc thành Dê Con sốt ruột ,ngày nhổ cải lên xem có củ chưa nhổ lên lại trồng xuống Cứ , không lớn
Bài 2Đánh dấu vào trước câu trả lời đúng:
a) Dê Con tính tình nào?
Chăm khơng khéo tay Khéo tay không chăm Chăm khéo tay hay sốt ruột
b) Khi hạt mọc thành Dê Con làm gì?
Nhổ cải lên xem lại trồng xuống
Ra vườn ngắm rau cải B Dạy học mới: (32')
1 Giới thiệu bài:
2 Thực hành làm tập: - HS mở thực hành Tiếng Việt toán: Quan sát
- GV nêu yêu cầu
- GV giao tập cho loại đối tượng
- HS khá, giỏi làm tất tập thực hành Tiếng Việt toán
- HS Trung bình làm 1,3 - HS yếu nhìn đọc
- GV cho HS làm việc cá nhân với tập giao
- GV quan sát giúp đỡ HS yếu C Củng cố- dặn dò:(3') - GV chữa số - GV nhận xét tiết học
(20)
Reo thêm hạt cải c) Kết nào? Cây cải Cây cải khơng lớn Cải có khơng có củ Bài 3: Tìm đọc viết lại: - Tiếng có vần
ai: - Tiếng có vần
ay: TH Tốn
TIẾT 1: ƠN PHÉP CỘNG, TRỪ SỐ TRỊN CHỤC, GIẢI TỐN I MỤC TIÊU: * Qua tiết học giúp học sinh:
- Kiến thức: Củng cố điểm trong, điểm hình Biết cộng, trừ số trịn chục, giải tốn có phép cộng (Trang 51, 52) TH TV toán theo đối tượng
- Kĩ năng: Đếm nhận thứ tự số từ 20 đến 50 - Thái độ: Giáo dục ý thức tự giác học làm tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
* GV: Nội dung tập * HS : Vở tập toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
A Kiểm tra cũ:(5')
- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm bảng Giáo viên nhận xét B Dạy học mới:(32')
1 Giới thiệu bài:
2 Thực hành giải tập.
Tính: 10 + 20= 20 + 30 = Bài (Trang 51, 52)
Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm:
a)Các điểm hình tròn là:
- GV hướng dẫn cho học sinh làm tập thực hành tiếng việt toán
- HS nêu số tập yêu cầu
- GV giao tập cho đối tượng
D
D
A
B
C
O
E
H
(21)- HS giỏi làm tất tập từ 1, 2, 3, thực hành tiếng việt tốn
-HS trung bình làm tập1,
- HS yếu làm tập 2.` - HS làm việc cá nhân với tập giao
- HS làm xong chữa C Củng cố - Dặn dò:(3')
- GV nhận xét học, tuyên dương học sinh học tốt
- Nhắc học sinh học kỹ xem trước
Điểm O, C, A, B b)Các điểm ngồi hình trịn là:
Điểm E, G, H, D
Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm:
a)Các điểm hình tam giác là:Điểm: A, E b)Các điểm ngồi hình vng là:P, K c)Các điểm hình vng là: B, D, G, A, E
Bài : Tính
50cm + 10cm = cm 40cm + 50cm = 30cm + 30cm =
70cm - 20cm = cm 80cm - 30cm = 90cm - 40cm = Bài 4: Bài giải
Đổi: chục = 20
Số que tính bố mua cho Sùng là: 20 + 20 = 40 (que tính) Đáp số: 40 que tính Ngày soạn: 20/3/2018
Ngày giảng: Thứ sáu ngy 23 thỏng nm 2018 Tp c
ÔN TẬP
I Mơc tiªu
B
D
P
E
A
G
(22)- Ôn tập đọc học
- Làm tập điền chữ, điền vần
- Giáo dục HS yêu thích tiếng vit, t tin giao tip II Đồ dùng dạy häc:
- B¶ng phơ
III Các hoạt động dạy học:
1- Hướng dẫn ôn luyện tập đọc học (15')
- Yêu cầu nêu tên tập đọc học
- Yêu cầu HS đọc lại tập đọc học
- GV chỉnh sửa phát âm cho HS Hướng dẫn đọc hay
2- Củng cố cách làm tập(15') - GV đưa số dạng tập cho HS luyện tập
- Bài tập: Điền vần - Bài tập: Điền chữ
- Yêu cầu HS làm số tập điền vần điền chữ
3 Củng cố (3')
- Nhắc lại cách đọc, viết làm tập tả để giúp HS ghi nhớ
- HS ôn kĩ lại bài, luyện đọc, viết nhiều cho thạo
- HS nêu tên tập đọc học + Trường em + Bàn tay mẹ + Tặng cháu + Cái Bống + Cái nhãn
- Đọc lại tập đọc kết hợp với trả lời câu hỏi để nhớ nội dung - Đọc (5 HS đọc bài) * Ôn tập tả + Dạng 1: Điền vần:
- Điền vần hay ay:
gà mái, máy ảnh
- Điền vần an hay at:
kéo đàn, tát nước
+ Dạng 2: Điền chữ - Điền c hay k:
cá vàng, thước kẻ, cọ
- Điền chữ l hay n:
nụ hoa, cò bay lả bay la
- Điền chữa g hay gh:
nhà ga, bàn ghế
- HS nhận biết cách trình bày viết
(23)I MỤC TIÊU
- HS viết từ, đoạn văn theo cỡ chữ nhỡ cỡ chữ nhỏ -HS biết điền âm, vần.
- Đọc hiểu nội dung IICác hoạt động dạy học: HS làm bài.
1 Viết từ: sẽ, chim khuyên, vạn tuế, hương thơm, đón tiếp, hí hốy (theo cỡ chữ nhỡ)
Viết tả: Giáo viên đọc cho học sinh viết bài: Trường em (Theo cỡ chữ nhỏ) Đoạn viết từ: "Trường học thân thiết anh em"
3. Điền âm, vần
a) Điền “n” hay “l” vào chỗ chấm
- trâu o cỏ .ắng tai nghe - chùm ê gà b) Điền vần: ay
- hoa m… thợ m… ch… m… nhà Kiểm tra đọc ( 25 phút)
A Đọc thành tiếng bài: Dê trồng cải củ B Trả lời câu hỏi:
Hãy khoanh tròn vào trước câu trả lời Câu 1: Dê Con tính tình nào?
a) Chăm tay b) Khéo tay không chăm
c) Chăm chỉ, khéo tay hay sốt ruột
Câu 2: Khi hạt cải mọc thành cây, Dê Con làm gì? a) Nhổ cải lên xem lại trồng xuống
b) Ra vườn ngắm rau cải c) Gieo them hạt cải III Giáo viên thu bài: - GV nhận xét kiểm tra
Tốn
(24)- BiÕt dùa vµo cÊu tạo so sánh số có chữ số; biết tìm số liền sau
số; biết phân tích số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị - Giáo dục học sinh ý thức tự giác học làm tập
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- GV: SGK, que tính, phấn màu, bảng phụ - HS: Bảng con, que tính, SGK, ly III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động thầy 1 Ổn định tổ chức:(1')
- HS hát
Hoạt động trò
2 Kiểm tra cũ: (5') - Viết số sau
Tám mươi tám : 88 Chín mươi hai : 92 Bảy mươi sáu : 76 Chín mươi chín : 99 - Gv nhận xét 3 Bài mới:(32')
1 Giới thiệu bài: So sánh số có hai chữ số
2.Nội dung a Giới thiệu 62 < 65
- Yêu cầu mở SGK quan sát hình vẽ học
- Yêu cầu HS nêu giống khác hai số
- Yêu cầu HS so sánh số
-> hai số có chữ số hàng chục so sánh chữ số hàng đơn vị với - Yêu cầu HS đặt dấu
b Giới thiệu 63 > 58
- Yêu cầu quan sát hình vẽ học - Yêu cầu phân tích cấu tạo hai số
- HS viết bảng
- Quan sát hình vẽ SGK trang 142
- HS nêu: 62 có chục đơn vị
65 có chục đơn vị
+ 62 65 có chục mà <
nên 62 < 65
(25)- Yêu cầu so sánh chữ số chục so sánh số
* -> Hai số có chữ số chục khác cần so sánh hai chữ số chục để so sánh hai số
- Hướng dẫn cách diễn đạt
c- Hướng dẫn thực hành: * số 1:
- Giải thích yêu cầu - Cho HS làm bảng - GV chữa bài, nhận xét * số 2
- Giải thích yêu cầu
- Yêu cầu HS so sánh số nhóm khoanh vào số lớn
- GV chữa bài, nhận xét, đánh giá
* số 3:
- Giải thích yêu cầu - Yêu cầu làm vào ô li - GV chữa
- Nhận xét, đánh giá
62
- Quan sát hình vẽ SGK trang 142
- HS nêu: 63 có chục đơn vị
58 có chục đơn vị
+ 63 58 có số chục khác chục lớn chục ( 60 > 50 ) nên 63 > 58
- HS nhận biết: 63 > 58 58 < 63
- HS nhận biết cách diễn đạt: + Hai số 24 28 có chục,
mà <
nên 24 < 28
+ Hai số 39 70 có số chục khác nhau, chục bé chục nên 39 < 70
Bài 1(142): >; <; = ?
34 < 38 55 < 57 90 = 90 36 > 30 55 = 55 97 > 92 37 = 37 55 > 51 92 < 97 25 < 30 85 < 95 48 > 42
Bài (142): Khoanh vào số lớn nhất:
- HS so sánh khoanh vào số lớn
a- 72 ; 68 ; b- ; 87 ; 69
(26)bài số 4:
- Giải thích yêu cầu
- Cho HS làm vào ô li, HS lên bảng - GV nhận xét, đánh giá
4 Củng cố:
- Nhắc lại cách so sánh số có hai chữ số
- HS xem lại
- HS so sánh khoanh vào số bé
a- 38 48 b- 76 78
Bài 4(142): Viết số: 72, 38, 64
HS làm vào ô li, HS lên bảng
a.Theo thứ tự từ bé đến lớn: 38 ; 64 ; 72 b- Theo thứ tự từ lớn đến bé: 72 ; 64 ; 38 SINH HOẠT TUẦN 26
I MỤC TIÊU:
- Giúp HS rèn luyện tốt nề nếp vào lớp, nề nếp học tập lớp nhà - Phát huy ưu điểm khắc phục tồn tuần
- Giáo dục ý thức trách nhiệm, tính tự giác tính kỉ luật hS II NỘI DUNG SINH HOẠT:
1 Nhận xét đánh giá hoạt động tuần: *Ưu điểm:
* Tồn tại:
2 Triển khai kế hoạch tuần 27:
(27)
Nhận xét chuyên môn
……… ……… ……… ……… ……… ………