Giáo án l5 tuần 29

- HS nhận xét, tuyên dương những bạn có đoạn mở bài văn hay, đúng với yêu cầu. - HS thảo luận nhóm bàn và viết đoạn[r]

TUẦN 29

Ngày soạn: 05/06/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng năm 2020 TOÁN

TIẾT 141: ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ I Mục tiêu

1 Kĩ năng

- Nắm kiến thức phân số phép tính liên quan 2 Kĩ năng

- Thực so sánh, rút gọn, quy đồng mẫu số phân số 3 Thái độ

- Ham thích mơn học

II Đồ dùng dạy - học

- Các hình vẽ phân số BT1 - Bộ đồ dùng dạy học tốn

III Các hoạt đợng dạy - học 1 Ổn định: - Hát

2 Bài cũ:Ôn tập số tự nhiên. - Gọi HS làm bảng, lớp làm vào nháp

BT2 (tiết trước) tr.161./SGK - GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới:

- GTB: - Ôn tập phân số. HĐ 1: Hoạt động lớp. HĐ 2: Hoạt động nhóm. * Thực hành.

Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS làm bảng lớp, lớp tự làm vào

vở

+ Khoanh vào trước câu trả lời đúng: 5

2

phân số phần tơ màu hình nào?

- GV nhận xét, đánh giá

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS làm bảng, lớp tự làm vào

- GV nhận xét, đánh giá

- HS hát

HS làm bảng, lớp làm vào nháp BT2 (tiết trước) tr.161./SGK

a) 999 < 7426 < 7624 < 7642

b) 1853 < 3158 < 3190 < 3518 - HS nhận xét bạn

- HS nhắc lại tên

Bài 1:

HS nêu yêu cầu tập HS làm bảng lớp, lớp tự làm vào

vở

A hình B hình C hình D hình + Khoanh vào hình C (hình 3)

- HS nhận xét, chữa (nếu sai)

Bài 2:

HS nêu yêu cầu tập HS làm bảng, lớp tự làm vào

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS làm bảng, lớp tự làm vào - Rút gọn phân số:

12 18; 40; 18 24; 20 35; 60 12

- GV nhận xét, đánh giá

Bài 4:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS làm bảng, lớp tự làm vào *Quy đồng mẫu phân số:

a)

2

5

và

3

7

b) 15và 45 c) 2; 5và

- GV nhận xét, đánh giá

Bài 5:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét, đánh giá

4 Củng cố - Dặn dò:

- Gọi HS nêu lại nội dung ôn tập - GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn HS nhà học bài, xem lại tập chuẩn bị sau

Bài 3:

HS nêu yêu cầu tập HS làm bảng, lớp tự làm vào

12 18= 12:6 18:3= 40=

4 :

40 : 4=

1 10

18 24 =

18 :6 24 :6=

3 20 35= 20:5 30:5= 60 12= 60 :12 12:12=

1=5 hoặc: 60

12=60 :12=5

- HS nhận xét, chữa (nếu sai)

Bài 4:

HS nêu yêu cầu tập HS làm bảng, lớp tự làm vào

a) 5=

2×7

5×7=

14 35

3 7=

3×5

7×5=

15 35 b ) 15=

4×3

15×3=

12 45 45 (giữ nguyên) c)

=1×15

2×15=

15

30 ; = 1×6

5×6=

6 30 ;

=1×10

3×10=

10 30

- HS nhận xét, chữa (nếu sai)

Bài 5:

HS nêu yêu cầu tập HS làm bảng, lớp tự làm vào

Giải:

Ta có: và

1

6 < ; và > Mà <

1

3 (vì > 3) <

2 (vì < 5);

Nên ta có kết là: <

1 <

2 <

- HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe thực

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 60: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ thời gian câu (trả lời câu hỏi Bao giờ? Khi nào? Mấy giờ?

- ND ghi nhớ 2 Kĩ năng

- Nhận diện trạng ngữ thời gian câu (BT1, mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ cho trước vào chỗ thích hợp đoạn văn a BT

- HS khiếu: Biết thêm trạng ngữ cho hai đoạn văn a,b BT2 3 Thái độ

- Ham thích mơn học

II Đồ dùng dạy học

- Ba tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2a

III Các hoạt động dạy - học 1 Ổn định: - Hát

2 Bài cũ:Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu.

- Gọi HS đặt câu có dùng trạng ngữ nơi chốn

- Gọi HS nêu ghi nhớ LT&Câu tiết trước

- GV nhận xét, đánh giá chung

3 Bài mới: - GTB: Thêm trạng ngữ thời gian cho câu.

HĐ 1: Hoạt đợng nhóm. * Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Y/c HS suy nghĩ tự làm vào - GV dán tờ phiếu lớn lên bảng

- Yêu cầu đại diện lên bảng làm vào tờ phiếu lớn

- GV nhắc HS ý:

- Bộ phận trạng ngữ câu trả lời câu hỏi: Bao giờ? Lúc nào? - Gọi HS phát biểu ý kiến

- HS hát HS đặt câu

- HS nhận xét bạn - HS nhắc lại tên

Bài 1:

HS nêu yêu cầu BT

- HS suy nghĩ tự làm vào HS lên bảng dùng viết gạch

chân phận trạng ngữ thời gian có câu

- HS lắng nghe

- HS tiếp nối phát biểu trước lớp:

- GV nhận xét, chốt ý HĐ 2: Hoạt động cá nhân Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- GV gợi ý: HS cần phải điền phận trạng ngữ thời gian để hoàn thiện làm rõ ý cho câu văn (là phận chủ ngữ vị ngữ)

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân - GV dán tờ phiếu lên bảng - Gọi HS lên bảng làm

nắng ấm hanh, nắng cuối tháng mười làm nứt nẻ đồng ruộng làm giịn khơ rơi Thế mà qua đêm mưa rào, trời đổi gió bấc, lạnh dâu đến làm cho người ta tưởng mùa đơng rét mướt

b) - Từ ngày cịn tuổi, tơi thích tranh, lợn, gà, chuột, ếch, tranh dừa, tranh tố nữ làng Hồ Mỗi lần đứng trước tranh Làng Hồ rải lề phố Hà Nội, lịng tơi thấm thía nỗi biết ơn người nghệ sĩ tạo hình nhân dân

- HS nhận xét, chữa Bài 2:

HS nêu yêu cầu tập - HS lắng nghe

- HS suy nghĩ tự làm cá nhân HS lên bảng làm phiếu

a)- Cây gạo bền bỉ làm việc đêm ngày, chuyên cần lấy từ đất, nước ánh sáng nguồn sinh lực sức trẻ vơ tận Mùa đơng, cịn cánh trơ trụi, nom cằn cỗi Nhưng khơng, dịng nhựa trẻ rạo rực khắp thân Xuân đến, gạo già lại lại trổ lộc nảy hoa, lại gọi chim chóc tới, cành đầy tiếng hót màu đỏ thắm

Đến ngày đến tháng, lại nhờ gió phân phát khắp chốn múi trắng nuột nà

b) - Ở Trường Sơn, trời gió, cảnh tượng thật dội

Những đại thụ có bị bật gốc tung xuống vực thẳm

- GV nhận xét, tuyên dương HS có đoạn văn viết hay

4 Củng cố - Dặn dò:

- Gọi HS nêu nội dung học - GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn HS nhà viết hoàn chỉnh đoạn văn, học bài, xem lại tập chuẩn bị sau

trời Có lúc chim cụp cánh lao vút mũi tên Có lúc chim lại vẫy cánh, đạp gió vút lên cao - HS nhận xét, tuyên dương bạn HS nêu

- HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe thực

-Ngày soạn: 06/06/2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng năm 2020 TỐN

TIẾT 142: ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Thực cộng, trừ phân số 2 Kĩ năng

- Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số 3 Thái độ

- Ham thích mơn học

II Đồ dùng dạy học

- Bộ đồ dùng dạy học tốn

III Các hoạt đợng dạy - học 1 Ổn định: - Hát

2 Bài cũ:Ôn tập phân số.

- Gọi HS nhắc lại cách qui đồng mẫu số, cách thực cộng trừ hai phân số, nhân chia hai phân số

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: - GTB: Ơn tập phép tính với phân số.

HĐ 1: Hoạt động nhóm. * Thực hành:

Bài 1: Tính.

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Gọi HS làm bảng, lớp làm vào

- HS hát

HS đứng nêu chổ - HS nhận xét bạn - HS nhắc lại tên

Bài 1:

HS nêu yêu cầu BT

HS làm bảng, lớp làm vào

a) 7+

5 7=

6

6 7−

4 7=

2

7− 7=

2

4 7+

2 7=

6

b) 3+

5 12=

4 12+

5 12=

9 12

9 12−

1 3=

9 12−

4 12=

- GV nhận xét, chốt kết

Bài 2: Tính.

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Gọi HS làm bảng, HS khác làm nhóm bàn, trình bày kết

a) 7+ 31 35− 31 35− 5+ b) 4+ 11 12− 11 12− 6+ - GV nhận xét, đánh giá

Bài 3: Tìm x?

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Gọi HS làm bảng lớp, lớp làm vào vở, trình bày kết

a)

9+x=1b

)

6 7−x=

2 3c

)

x−1

2=

- GV nhận xét, đánh giá

Bài 4:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm nêu kết

9 12− 12= 12= 12+ 3= 12+ 12= 12 - HS nhận xét, chữa (nếu sai)

Bài 2:

HS nêu yêu cầu tập

HS làm bảng, HS khác làm nhóm bàn, trình bày kết

a) =10 35 +

21 35=

31

35 .= 31 35− 10 35= 21 35= .=31

35− 21 35= 10 35=

7 .= 21 35 + 10 35= 31 35

b) = 12+

2 12=

11

12 .= 11 12− 12= 12= .=11

12− 12= 12=

4 = 12+ 12= 11 12 - HS nhận xét, chữa

Bài 3:

HS nêu yêu cầu tập

HS làm bảng lớp, lớp làm vào vở, trình bày kết

a) 9+x=1

x=1−2

9

x=7

9

b) 67−x=

x=6

7−

x=4

21

c) x−12=

x=1

4+

x=3

4 - HS nhận xét, chữa

Bài 4:

HS nêu yêu cầu tập - HS tự làm nêu kết

Giải:

a) Số phần diện tích để trồng hoa làm đường

là:

+

= 20 19

(vườn hoa) Số phần diện tích để xây bể nước:

1 - 20 19

= 20

(vườn hoa)

b) Diện tích vườn hoa là: 20 x 15 = 300 (m2)

Diện tích để xây bể nước là: 300 x 20

1

= 15 (m2)

- GV nhận xét, đánh giá

4 Củng cố - Dặn dò:

- Gọi HS nêu lại nội dung ôn tập - GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn HS nhà làm lại tập chuẩn bị trước sau

20

vườn hoa

b) 15 m2

- HS nhận xét, chữa

HS nêu lại nội dung ôn tập - HS lắng nghe, tiếp thu

- HS lắng nghe thực

-KỂ CHUYỆN

TIẾT 22: KHÁT VỌNG SỐNG I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Dựa theo lời kể GV tranh minh họa (SGK) kể lại đoạn câu chuyện Khát vọng sống rõ ràng, đủ ý (BT1); bước đầu biết kể lại nối tiếp toàn câu chuyện (BT2)

2 Kĩ năng

- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện (BT3) 3 Thái độ

- Ham thích mơn học

* Giáo dục HS có ý chí vượt khó khắc phục trở ngại môi trường thiên nhiên - Tự nhận thức: Xác định giá trị thân

- Tư sáng tạo: Bình luận, nhận xét - Làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm

II Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh họa truyện SGK (có thể phóng to, có điều kiện) - Giấy khổ tó viết dàn ý KC

- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá KC

III Hoạt động dạy - học 1 Ổn định: - Hát

2 Ktbc:Kể chuyện nghe, đọc. - Gọi HS kể lại câu chuyện có nội dung

nói du lịch hay cắm trại mà em tham gia

- GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới: - GTB: Khát vọng sống.

- Giắc Lơn-đơn nhà văn Mĩ tiếng Ông sáng tác nhiều tác phẩm mà Khát vọng sống tác phẩm thành công ông Câu chuyện hôm kể trích đoạn tác phẩm Khát vọng sống.

* Hướng dẫn kể chuyện

- HS hát

HS kể lại câu chuyện theo yêu cầu Gv

HĐ 1: - Hoạt động lớp. Hướng dẫn kể chuyện. * Tìm hiểu đề bài:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- GV treo tranh minh hoạ, y/cầu HS quan sát đọc thầm y/cầu tiết kể chuyện - GV kể câu chuyện Khát vọng sống - Giọng kể thong thả, rõ ràng; nhấn giọng

ở từ ngữ miêu tả gian khổ nguy hiểm đường đi, cố gắng phi thường để sống Giôn

- GV kể lần 1: Cần kể với giọng rõ ràng, thong thả Nhấn giọng từ ngữ: dài đằng đẵng, nén đau, đói, cào xé ruột gan, chằm chằm, anh cố bình tĩnh, bò hai tay

- GV kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to bảng đọc phần lời tranh, kết hợp giải nghĩa số từ khó

- GV nhận xét đánh giá

HĐ 2: Hoạt động nhóm.

* HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc y/cầu kể chuyện SGK

* Kể nhóm:

- Cho HS thực hành kể nhóm đơi - Yêu cầu HS kể theo nhóm người (mỗi

HS kể đoạn) theo tranh

- Yêu cầu vài HS thi kể toàn câu chuyện

- Mỗi nhóm cá nhân kể xong nói ý nghĩa câu chuyện bạn đối thoại, trả lời câu hỏi yêu cầu

* Kể trước lớp:

- Tổ chức cho HS thi kể

- GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện

- GV nhận xét, bình chọn, tun dương HS có câu chuyện hay nhất, kể hấp dẫn nêu ý nghĩa câu chuyện

- HS nêu yêu cầu tập

- HS quan sát tranh, đọc thầm yêu cầu - HS theo dõi

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS nhận xét, bổ sung

HS tiếp nối đọc y/cầu kể chuyện SGK

- HS kể nhóm đơi thảo luận ý nghĩa câu chuyện

- HS kể theo nhóm người (mỗi HS kể đoạn) theo tranh

HS thi kể toàn câu chuyện - HS khác lắng nghe hỏi lại bạn kể

những tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện yêu cầu

- HS thi kể

- HS lắng nghe hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện

4 Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét đánh giá tiết học,

- Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe cho người thân nghe chuẩn bị bài: Ôn tập.

câu chuyện

- HS lắng nghe tiếp thu

- HS lắng nghe thực

-Ngày soạn: 07/06/2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày 10 tháng năm 2020 TỐN

TIẾT 143: ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (Tiếp theo)

I Mục tiêu 1 Kiến thức

- Thực nhân, chia phân số 2 Kĩ năng

- Tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số - Rèn kĩ làm tính giải tốn

3 Thái độ

- Hs u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, Sgk

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: 5p

- Gọi HS làm tập 3, Vbt - Gv nhận xét

2 Dạy mới:

2.1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 1p 2.2 Nội dung: 30p

* Bài tập

- Gv yêu cầu HS nêu cách thực phép nhân, phép chia phân số Nhắc em thực phép tính với phân số kết phải rút gọn đến phân số tối giản

- GV chữa kết luận chung Bài 2: Tìm x

- GV yêu cầu HS tự làm

+ Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào?

+ Muốn tìm số chia chưa biết ta làm nào?

- Hs làm 3,4 - Nhận xét

* Hoạt động cá nhân: - HS tự làm vào Vbt

- Hs nối tiếp chữa - Nhận xét

* Hoạt động cá nhân: - HS nêu yêu cầu BT

- HS trao đổi theo cặp, cử đại diện lên chữa

a/

7 x X =

3 b/ x :

5 = X =

1 :

4

- Nhận xét Bài 3: Tính

- Gv viết phép tính phần a lên bảng, hướng dẫn HS cách làm, rút gọn thực phép tính, sau u cầu Hs làm

- GV nhận xét đánh giá Bài 4:

- GV hướng dẫn HS làm

+ Muốn tính chu vi hình vng ta làm nào?

+ Muốn tính diện tích hình vng ta làm nào?

- GV nhận xét đánh giá

3 Củng cố , dặn dò 4p

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

2 x

2 X =

7

12 x =

45

* Hoạt động cá nhân:

- HS nêu yêu cầu BT tự làm chữa

a x

1 6x

9 11=

1 x

9 11=

1 11 b

2x3x4 2x3x4x5=

1

* Hoạt động cá nhân: - HS đọc yêu cầu BT - 2Hs nêu

- Hs tự làm vào VBT, hs làm bảng phụ

- HS chữa bảng lớp Bài giải:

a/ Chu vi tờ giấy là:

2 x4=

8

5 (m) Diện tích tờ giấy là:

2 5x

2 5=

4

25 (m

) b/ Diện tích vuông là:

2 25 x

2 25=

4

625 (m

) Bạn An cắt số ô vuông là:

4 25 :

4

625=25 (ô vuông) c Chiều rộng hình chữ nhật là:

4 25:

4 5=

1 (m) Đáp số: a

8 m;

4

25 m

b 25 ô vuông c

- Lắng nghe

-TẬP ĐỌC

TIẾT 63: NGẮM TRĂNG, KHÔNG ĐỀ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu ND (hai thơ ngắn): Nêu bật tinh thần lạc quan u đời, u sống, khơng nản chí trước khó khăn sống Bác Hồ (trả lời câu hỏi SGK; thuộc thơ)

2 Kĩ năng

- Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng, phù hợp nội dung

3 Thái độ

- Ham thích mơn học

II Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc diễn cảm

III Hoạt động dạy - học 1 Ổn định: - Hát

2 Bài cũ:Vương quốc vắng nụ cười. - Gọi HS đọc TLCH SGK - GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới: - GTB: Ngắm trăng - Không đề.

HĐ 1:Hướng dẫn luyện đọc.

* Bài: Ngắm Trăng.

- Yêu cầu HS đọc (2 lượt HS đọc) - GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

cho HS (nếu có)

- Lưu ý HS phát âm từ cụm từ như:

Trong tù không rượu không hoa Cảnh đẹp đêm khó hững hờ - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc

- GV đọc mẫu, ý cách đọc:

- Đọc diễn cảm giọng (ngân nga, thư thái); kết hợp giải thích xuất xứ thơ, nói thêm hồn cảnh Bác Hồ tù: thiếu thốn, khổ sở sở vật chất, dễ mệt mỏi suy sụp ý chí, tinh thần; giải nghĩa từ "hững hờ"

- GV đọc thêm số thơ khác bác nhật kí tù để học sinh

- HS hát

HS đọc TLCH SGK - HS nhận xét bạn

- HS nhắc lại tên - HS lắng nghe

- HS đọc thơ

- HS lắng nghe HD để nắm cách ngắt nghỉ cụm từ nhấn giọng - HS luyện đọc theo cặp

HS đọc

hiểu thêm Bác Hồ hoàn cảnh gian khổ, Bác yêu đời, lạc quan hài hước

VD: Mỗi ngày nửa chậu nước nhà pha Rửa mặt, pha trà tự ý ta

Muốn để pha trà đừng rửa mặt Muốn đem rửa mặt pha trà HĐ 2:Hoạt động nhóm.

* Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Yêu cầu HS đọc thơ đầu trao đổi trả lời câu hỏi

+ Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh nào?

GV: Nói thêm nhà tù Tưởng Giới Thạch Trung Quốc

+ Hình ảnh cho biết tính cảm gắn bó giữa Bác Hồ với trăng?

+ Em hiểu "nhòm” có nghĩa gì? + Bài thơ nói lên điều Bác Hồ?

GV: Bài thơ nói tình cảm với trăng Bác hồn cảnh đặc biệt Bị giam cầm ngục tù mà Bác say mê ngắm trăng, xem trăng người bạn tâm tình Bác lạc quan yêu đời, hồn cảnh tưởng chừng khơng thể vượt qua

HĐ 3: Hướng dẫn đọc điễn cảm.

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo nội dung bài, yêu cầu HS lớp theo dõi để tìm cách đọc

- Giới thiệu câu thơ, ngắt nhịp từ ngữ cần nhấn giọng cần luyện đọc diễn cảm

Trong tù không rượu / không hoa Cảnh đẹp đêm / khó hững hờ

HS đọc, lớp đọc thầm, thảo luận theo cặp & TLCH

+ Bác ngắm trăng qua cửa sổ phòng giam nhà tù.

- HS lắng nghe

+ Hình ảnh: "Người ngắm trăng soi ngồi cửa sổ Trăng nhòm khe ngắm nhà thơ"

+ Là ý nói nhân hố trăng biết nhìn, biết ngó.

- HS phát biểu cá nhân:

+ Em thấy Bác Hồ người khơng sợ gian khổ, khó khăn.

+ Bác Hồ người coi thường gian khổ sống lạc quan, yêu đời, yêu thiên nhiên

+ Em thấy Bác Hồ yêu thiên nhiên, yêu sống, lạc quan những lúc gặp khó khăn gian khổ. - HS lắng nghe

Người ngắm trăng soi cửa sổ Trang nhòm khe cửa / ngắm nhà thơ. - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng câu thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

lớp

- GV nhận xét tuyên dương HS

HĐ 4: Hướng dẫn luyện đọc: * Bài: Không đề.

- Yêu cầu HS đọc (2 lượt HS đọc) - GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

cho HS (nếu có)

- Lưu ý HS phát âm từ cụm từ

- GV đọc mẫu, ý cách đọc:

- GV đọc diễn cảm - giọng (ngân nga, thư thái, vui vẻ); kết hợp giải thích xuất xứ thơ, nói thêm hồn cảnh Bác Hồ tù; giải nghĩa từ "không đề, bương".

HĐ 5:Hoạt động nhóm. * Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Yêu cầu HS đọc thơ Không đề thảo luận trả lời câu hỏi

+ Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh nào? Từ ngữ cho biết điều đó?

GV: Nói thêm thời kì gian khổ dân tộc ta phải kháng chiến chống Thực dân Pháp (1946 - 1954) Trung ương Đảng Bác Hồ phải sống chiến khu để giúp HS hiểu rõ thêm hoàn cảnh sáng tác thơ vĩ đại Bác

+ Hình ảnh cho biết lịng u đời phong thái ung dung Bác Hồ?

+ Em hiểu "bương" có nghĩa gì?

GV: Qua lời tả Bác, cảnh rừng núi

- HS thi đọc diễn cảm - HS đọc thuộc lòng câu thơ - HS thi đọc thuộc lòng thơ - HS nhận xét tuyên dương bạn

HS đọc, lớp theo dõi

- HS lắng nghe HD để nắm cách ngắt nghỉ cụm từ nhấn giọng - HS lắng nghe

HS đọc, lớp đọc thầm, thảo luận theo cặp & TLCH

+ Bác Hồ sáng tác thơ chiến khu Việt Bắc, thời kì kháng chiến chống Thực dân Pháp rất gian khổ.

+ Những từ ngữ:đường sâu, rừng sâu quân đến, tung bay chim ngàn - HS lắng nghe

+ Hình ảnh: Khách đến thăm Bác trong cảnh đường non đầy hoa; quân đến rừng sâu, chim rừng tung bay Bàn xong việc quân việc nước, Bác xách bương, dắt trẻ vườn tưới rau

chiến khu đẹp, thơ mộng Giữa bộn bề việc quân việc nước, Bác sống bình dị, yêu trẻ, yêu đời

HĐ 6: Hướng dẫn đọc điễn cảm.

- HD HS đọc diễn cảm theo nội dung bài, yêu cầu HS lớp theo dõi để tìm cách đọc

- Giới thiệu câu thơ, ngắt nhịp từ ngữ cần nhấn giọng cần luyện đọc diễn cảm

Đường non / khách tới / hoa đầy Rừng sâu quân đến / tung bay chim ngàn

Việc quân / việc nước bàn Xách bương, dắt trẻ vườn tưới rau. - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng câu thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

lớp

- GV nhận xét tuyên dương HS

4 Củng cố - Dặn dò:

+ Hai thơ giúp em hiểu điều về tính cách Bác Hồ?

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn HS nhà HTL thơ chuẩn bị bài: Vương quốc vắng nụ cười.(phần2)

HS tiếp nối đọc - Cả lớp theo dõi tìm cách đọc - HS luyện đọc nhóm đơi - HS lắng nghe

- HS thi đọc diễn cảm - HS đọc thuộc lòng câu thơ - HS thi đọc thuộc lòng thơ - HS nhận xét tuyên dương bạn + HS trả lời.

- HS lắng nghe tiếp thu - HS lắng nghe thực

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 57: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nhận biết đoạn văn ý đoạn văn miêu tả chuồn chuồn nước (BT1)

2 Kĩ

- Biết xếp câu cho trứoc thành đoạn văn (BT2) ;bước dầu viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn (BT3)

3 Thái độ

- Tích cực xây dựng

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết câu văn BT2

III Các hoạt động dạy học Khởi động:

Bài mới: 35 phút  Giới thiệu

- GV yêu cầu HS đọc nội dung tập, thảo luận xác định đoạn nội dung đoạn

- GV nhận xét Bài tập 2:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung tập - GV mở bảng phụ viết sẵn câu văn

- GV nhận xét

Hoạt động 2: Viết đoạn văn Bài tập 3:

GV yêu cầu HS đọc nội dung tập + Mỗi em phải viết đoạn văn có câu mở đoạn cho sẵn Chú gà nhà em dáng gà trống đẹp

+ Viết tiếp câu mở đoạn cách miêu tả phận gà trống (theo gợi ý), làm rõ gà trống dáng gà trống đẹp nào? GV gắn lên bảng ảnh gà trống GV nhận xét, chữa mẫu

Củng cố - Dặn dò: phút

- Yêu cầu HS nhà sửa lại đoạn văn BT3, viết lại vào

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị

- HS đọc kĩ Con chuồn chuồn nước, xác định đoạn văn Tìm ý đoạn

+ Đoạn Tả ngoại hình chuồn chuồn nước lúc đậu chỗ + Đoạn 2: (còn lại) Tả chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay, kết hợp tả cảnh đẹp thiên nhiên theo cánh bay chuồn chuồn

- HS đọc yêu cầu bài, làm cá nhân

- HS lên bảng đánh số thứ tự để xếp câu văn theo trình tự

- HS đọc lại đoạn văn - HS đọc nội dung tập - HS ý nghe

- HS quan sát tranh - HS viết đoạn văn

- Một số HS đọc đoạn viết - HS lắng nghe, thực

-ĐỊA LÍ

Bài 29: KHAI THÁC KHOÁNG SẢN VÀ HẢI SẢN Ở VÙNG BIỂN VIỆT NAM

I. Mục tiêu 1 Kiến thức

- Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển đảo (hải sản, dầu khí, du lịch, cảng biển, )

- Khai thác khoáng sản: dầu khí, cắt trắng, muối - Đánh bắt nuôi trồng sản

- Chỉ vị trí đồ tự nhiên Việt Nam nơi khai thác dầu khí, vùng đánh bắt nhiều hải sải nước ta

- Nêu thứ tự công việc từ đánh bắt đến tiêu thụ hải sản

- Nêu số nguyên nhân dẫn tới cạn kiệt nguồn hải sản ven bờ Thái độ

- Ham thích mơn học

II Đồ dung dạy học

- Bản đồ tự nhiên VN

- Bản đồ công nghiệp, ngư nghiệp VN

- Tranh ảnh khai thác dầu khí, khai thác ni hải sản, ô nhiễm môi trường

III Các hoạt động dạy học 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ

- Chỉ đồ mô tả biển, đảo nước ta?

- Nêu vai trò biển đảo nước ta?

- GV nhận xét

3 Bài mới: Hoạt động 1:

- GV yêu cầu HS đồ Việt Nam nơi có dầu khí biển

- GV: Dầu khí tài ngun khống sản quan trọng nước ta, nước ta khai thác dầu khí biển Đơng để phục vụ nước xuất

- Mơ tả q trình thăm dị, khai thác dầu khí?

- Quan sát hình 1, hình mục 1, trả lời câu hỏi mục SGK? - Kể tên sản phẩm dầu khí sử dụng hàng ngày mà em biết? - GV: Hiện dầu khí nước ta khai thác chủ yếu dùng cho xuất khẩu, nước ta xây dựng nhà máy lọc, chế biến dầu

Hoạt động 2:

- Nêu dẫn chứng thể biển nước ta có nhiều hải sản?

- Hoạt động đánh bắt hải sản nước ta diễn nào? Những nơi khai thác nhiều hải sản? Hãy tìm nơi đồ?

- Trả lời câu hỏi mục SGK

Hát

- -3 HS trả lời

- HS đồ Việt Nam nơi có dầu khí biển

- HS dựa vào tranh ảnh, SGK để trả lời

- HS nêu

- HS lên bảng đồ nơi khai thác dầu khí nước ta

- HS nhóm dựa vào tranh ảnh, đồ, SGK, vốn hiểu biết để thảo luận theo gợi ý

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp

- Vài HS đọc

- Ngoài việc đánh bắt hải sản, nhân dân cịn làm để có thêm nhiều hải sản? - GV mô tả thêm việc đánh bắt, tiêu thụ hải sản nước ta

- GV yêu cầu HS kể loại hải sản (tôm, cua, cá ) mà em trông thấy ăn

- Bài học SGK

4 Củng cố dặn dò

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK

- Chuẩn bị bài: Ôn tập - GV nhận xét tiết học

- Hs kể

- Hs lắng nghe

-Ngày soạn: 08/06/2020

Ngày giảng: Thứ năm ngày 10 tháng năm 2020 SÁNG:

TỐN

TIẾT 144: ƠN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (Tiếp theo) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Tính giá trị biểu thức với phân số 2 Kĩ năng

- Giải tốn có lời văn với phân số 3 Thái độ

- Hs u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, VBT

III.Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: 5p

- Yêu cầu hs chữa tập vbt tiết trước

- Nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới.

2.1 Giới thiệu bài: Trực tiếp.1p 2.2 Bài giảng hướng dẫn hs làm tập 30p

Bài 1:

- Y/c hs nêu yêu cầu toán - H/d hs làm phần a

- Cho hs tự làm vào - Gọi hs lên bảng chữa - Nhận xét đưa kết

? Nêu cách nhân tổng (hiệu) với số?

- Thực yêu cầu gv

- Nêu yêu cầu tập - Hs theo dõi

+ Bài tập ơn lại tính chất phân số?

- Gv nhận xét Bài 2:

- Gọi hs nêu yều cầu tập - Yêu cầu tự làm

- Gọi hs lên bảng làm

- Nhận xét - chốt kết Bài 3:

- Gọi hs nêu yêu cầu tập

- Nhận xét - chốt kq Bài 4:

- Gọi hs nêu yêu cầu tập - Y/c hs tóm tắt tốn - Gọi hs làm bảng - Dưới lớp làm vào

- Nhận xét - chốt lại lời giải

? Bài tốn ơn tập dạng tốn nào?

3 Củng cố- Dặn dò 4p

- Hệ thống nội dung

- Dặn dò hs nhà ôn lại chuẩn bị sau

- Nhân tổng (hiệu) với số - Hs làm

- Nhận xét

- Nêu yêu cầu tập - Tự làm vào - 4Hs lên bảng

- Nhận xét

- Nêu yêu cầu tập

- Làm đọc kết trước lớp Đáp án:

D 20

- 1Hs trả lời

- Nêu yêu cầu tập - 1Hs tóm tắt tốn - 1Hs lên bảng làm - Hs làm vào VBT - Nhận xét

Bài giải

Số vải may quần áo là: 25 : x = 20 (m) Số vải lại là: 25 - 20 = (m)

4 mét vải may số túi là: : 5/8 = (cái túi)

Đáp số: túi - Hs trả lời

- Nắm nội dung học nhà

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 61: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NGUYÊN NHÂN CHO CÂU I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ nguyên nhân câu (Trả lời cho CH Vì sao? Nhờ đâu? Tại đâu? - ND Ghi nhớ)

2 Kĩ năng

- Nhận diện trạng ngữ nguyên nhân câu (BT1, mục III); bước đầu biết dùng trạng ngữ nguyên nhân câu (BT2, 3)

3 Thái độ

- Ham thích mơn học

II.Đồ dùng dạy - học

- Bảng phụ viết nội dung BT1

III Hoạt động dạy - học 1 Ổn định: - Hát

2 Ktbc: Thêm trạng ngữ thời gian cho câu.

- Gọi HS đặt câu có dùng trạng ngữ thời gian

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: - GTB: - Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu.

HĐ:Hoạt động cá nhân. * Luyện tập.

Bài 1: Tìm trạng ngữ nguyên nhân? - Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Y/c HS suy nghĩ tự làm vào - GV dán tờ phiếu lớn lên bảng

- Gọi HS đại diện lên bảng làm vào tờ phiếu lớn

- GV nhắc HS ý:

- GV nhận xét, chốt ý đúng:

Bài 2: Điền từ: nhờ, vì, vì. - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV gợi ý HS cần phải thêm phận trạng ngữ nguyên nhân cho câu

- GV nhận xét, chốt ý

- HS hát

- HS thực theo yêu cầu GV - HS nhận xét bạn

- HS nhắc lại tựa

Bài 1:

HS đọc yêu cầu BT

- HS suy nghĩ tự làm vào HS lên bảng dùng viết gạch chân

dưới phận trạng ngữ có câu

- HS lắng nghe

- HS tiếp nối phát biểu trước lớp:

a) Chỉ ba tháng sau, nhờ siêng năng, cần cù , cậu vượt lên đầu lớp.

b) Vì rét, lan chậu sắt lại.

c)Tại Hoa, mà tổ không khen. - HS nhận xét, chữa

Bài 2:

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lắng nghe

- HS thảo luận phát biểu trước lớp:

a)Vì học giỏi, Nam giáo khen. b)Nhờ bác lao công, sân trường lúc

nào sẽ.

c) Tại vì mải chơi, Tuân không làm tập.

Bài 3: Đặt câu có trạng ngữ nguyên nhân

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- GV gợi ý cho HS đặt câu sau gạch chân trạng ngữ nguyên nhân câu

- Gọi HS lên bảng đặt câu (mỗi HS/1câu), lớp tự làm vào

- GV nhận xét, tuyên dương HS đặt câu chủ đề hay

4 Củng cố - Dặn dò:

- Gọi HS nêu nội dung học - GV nhận xét, đánh giá tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ chuẩn bị sau

Bài 3:

HS nêu yêu cầu tập - HS lắng nghe

5 HS lên bảng đặt câu (mỗi HS/1câu), lớp tự làm vào

+ Vì mưa, đường trơn trợt. + Vì thức khuya, dậy trể.

+Tại thời tiết thay đổi, bà bị đau nhức.

+ Tại gió mạnh, rơi nhiều.

+ Tại lười học, bạn Nam bị điểm kém. - HS nhận xét, tuyên dương bạn đặt câu

đúng chủ đề hay HS nêu

- HS lắng nghe tiếp thu - HS lắng nghe thực

-TẬP LÀM VĂN

TIẾT 58: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT

I Mục tiêu 1 Kiến thức

- Nắm vững kiến thức học đoạn mở bài, kết văn miêu tả vật để thực hành luyện tập (BT1);

2 Kĩ năng

- Bước đầu viết đoạn mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn tả vật yêu thích (BT2, 3)

3 Thái độ

- Ham thích mơn học

II Đồ dùng dạy học

Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở (gián tiếp) BT2 kết (mở rộng) BT3 văn miêu tả vật

- Bút dạ, tờ giấy trắng để HS làm BT2,

III Hoạt động dạy - học 1 Ổn định: - Hát

2 Bài cũ: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật

- Gọi HS đọc viết tả hoạt động vật quan sát (BT3)

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: GTB: Luyện tập xây dựng mở bài, kết văn miêu tả

- HS hát HS đọc

con vật.

HĐ: Hướng dẫn HS làm tập Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Gọi HS nhắc lại kiến thức cách mở (trực tiếp gián tiếp) kết (mở rộng không mở rộng) văn

- GV treo văn: "Con công múa", Yêu cầu HS đọc thầm văn

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ,

diễn đạt

- GV nhận xét, tuyên dương HS có lời văn hay, diễn đạt

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề bài, lớp đọc thầm

GV gợi ý:

- Mỗi HS viết đoạn mở theo cách (gián tiếp) cho văn - Mỗi HS viết đoạn mở gián

tiếp khoảng - câu không thiết phải viết dài

- Yêu cầu thảo luận thực

- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt

- Gọi HS lên bảng làm phiếu - Gọi HS tiếp nối trình bàykết

Bài 1:

HS nêu yêu cầu tập

HS nhắc lại kiến thức cách mở kết

- HS đọc thầm

HS ngồi bàn thảo luận - HS nối tiếp trình bày:

* Ý a, b:

- Đoạn mở (2 câu đầu)

- Mùa xuân, trăm hoa đua nở, ngàn khoe sức sống mơn mởn Mùa xuân, cũng mùa công múa (Mở gián tiếp)

- Đoạn kết (câu cuối)

- Quá không ngoa người ta ví chim cơng nghệ sĩ múa rừng xanh Chiếc ô màu sắc đẹp đến kì ảo xập xoè uốn lượn ánh nắng xuân ấm áp (kết mở rộng)

Câu c:

- Đoạn mở theo kiểu trực tiếp: - Mùa xuân, mùa công múa - Đoạn kết kiểu không mở rộng: - Chiếc ô màu sắc đẹp đến kì ảo xập xồ

uốn lượn ánh nắng xuân ấm áp. - HS nhận xét bổ sung, tuyên dương

những HS có lời văn hay, diễn đạt

Bài 2:

HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- HS lắng nghe

làm

- GV nhận xét, tuyên dương HS có đoạn mở văn hay, với yêu cầu

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc đề bài, lớp đọc thầm

- Yêu cầu HS thảo luận viết đoạn văn kết theo kiểu mở rộng để hoàn chỉnh văn miêu tả vật

- Gọi HS tiếp nối trình bàykết làm

- GV nhận xét, tuyên dương HS có đoạn văn kết hay với yêu cầu

4 Củng cố - Dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại nội dung học - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại cho hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả gà trống chuẩn bị sau

Em yêu quý gia đình em, nơi đây có nhiều điều để nhớ, có nhiều loại vật đẹp, gần gũi có ích cho người Nhưng vật thân thiết gần gũi nhất, vừa đẹp vừa đồng hồ báo thức hàng ngày gà trống quen thuộc của nhà Em.

- HS nhận xét, tuyên dương bạn có đoạn mở văn hay, với yêu cầu

Bài 3:

HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS thảo luận nhóm bàn viết đoạn

văn kết theo kiểu mở rộng

- HS tiếp nối trình bàykết làm Cũng có ngày em phải rời xa quê

nhà để lập nghiệp Đến lúc định em nhớ nhiều gia đình của em Em nói khơng bao giờ em quên gà trống, quên kỉ niệm gia đình nơi có nhiều vật quen thuộc gần gũi có ích cho người, có người bạn gắn bó với em thời thơ ấu. - HS nhận xét, tuyên dương bạn có đoạn văn kết hay với yêu cầu

HS nhắc lại nội dung học - HS lắng nghe, tiếp thu

- HS lắng nghe thực

-Ngày soạn: 09/06/2020

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2020 SÁNG:

TỐN

TIẾT 145: ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (Tiếp theo) I Mục tiêu

- Thực phép tính với phân số 2 Kĩ năng

- Vận dụng để tính giá trị biểu thức giải tốn 3 Thái độ

- Hs u thích môn học

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, vbt

III Hoạt động dạy - học 1 Kiểm tra cũ 5p

- Gọi HS làm tập 1, (VBT) - Chấm số VBT

- Nhận xét, tuyên dương

2 Bài :

2.1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 1p 2.2 Thực hành 30p

Bài 1:

- Cho HS nêu yêu cầu + Nêu cách tìm SBT, ST, hiệu? + Nêu cách tìm thừa số, thừa số, tích?

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV đánh giá Bài 2:

- Cho HS nêu yêu cầu

- HS nêu thứ tự thực phép tính biểu thức

- HS lên bảng làm - Lớp nhận xét, gv đánh giá Bài :

- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán ? Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- GV yêu cầu lớp giải toán vào

- em chữa bảng lớp - Nhận xét

*Hoạt động cá nhân - 1Hs nêu yêu cầu - Hs nêu

- Hs lên bảng làm bài, lớp làm Số bị trừ

5

17 30

12 13 Số trừ

15

2

8 13 Hiệu

11 15

1

4 13

Thừa số

2

4 11 Thừa số

7

1

77 36

Tích

35

1

7 *Hoạt động cá nhân

- HS nêu yêu cầu - Hs nêu

- HS lên bảng làm bài, lớp làm - Nhận xét

-1hs nêu yêu cầu -1Hs nêu

vở

- Gv nhận xét

3 Củng cố dặn dò 4p - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau

Bài giải

Sau hai vòi nước chảy số phần bể nước là:

2 +

2 =

4

7 (bể)

Số lượng nước lại chiếm số phần bể nước là:

4 -

1 =

5

21 (bể) Đáp số:

4 bể,

5 21 bể - Hs lắng nghe

-TẬP ĐỌC

TIẾT 64: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI (Tiếp theo) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết đọc đoạn với giọng phân biệt lời nhân vật (nhà vua, cậu bé)

2 Kĩ năng

- Hiểu ND: Tiếng cười phép màu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi (trả lời câu hỏi Sgk)

3 Thái độ

- Hs u thích mơn học

*QTE: Quyền giáo dục giá trị

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa tập đọc

III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ 5p

- Gọi hs đọc thuộc lịng thơ: Ngắm trăng khơng đề

? Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh ? Tìm hình ảnh cho Bác ung dung yêu đời

- Nhận xét

2 Bài mới.

2.1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 1p

2.2 Bài giảng:

a, Luyện đọc: 10p

- Cho hs đọc nối tiếp đoạn lần + Lần 1:

Kết hợp sửa phát âm sai cho hs + Lần 2:

- Thực yêu cầu gv

Cho hs đọc giải cuối Kết hợp hs giải nghĩa từ khó

+ Lần 3: Kết hợp hướng dẫn đọc câu dài Cho hs đọc theo cặp

- Gọi hs đọc - Đọc mẫu tồn

b, Tìm hiểu bài: 12p

- Yêu cầu hs đọc thầm bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi:

? Con người phi thường mà triều đình háo hức nhìn vậy?

? Thái độ nhà vua gặp cậu bé?

? Cậu bé phát chuyện buồn cười đâu?

? Vì chuyện buồn cười?

? Tiếng cười làm thay đổi sống vương quốc ntn?

? Hãy tìm nội dung đoạn 1, 2, - Ghi nhanh lên bảng

? Phần cuối truyện cho biết điều gì?

? Nêu ý tồn bài? - Gv chốt ND

c, Luyện diễn cảm: 8p

- Gọi hs đọc nối tiếp tồn ? Tìm giọng đọc hay

- Đọc mẫu, h/d hs tìm cách luyện đọc - Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn - Gọi hs đọc phân vai

- Nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò 4p

- Hệ thống nội dung - Nhận xét học

- Dặn dị hs nhà ơn lại chuẩn bị

- Đọc giải - Đọc theo cặp - Đọc - Hs nghe

- Đọc thầm lại trả lời câu hỏi

- Đó cậu bé chừng mười tuổi tóc để trái đào

- Nhà vua ngào nói trọng thưởng cho cậu

- Nhà vua quên lau miệng, bên mép dính hạt cơm Quả táo cắn dở căng phồng túi áo quan coi vườn thượng uyển Cậu bị quan thị vệ đuổi đứt dải rút

- Vì vua ngồi ngai vàng mà quên lau miệng, quan coi vừơn ngự uyển mà lại ăn vụng giấu táo cắn dở túi áo Cậu bé lom khom đứt dải rút quần

- Làm gương mặt rạng rỡ, tươi tỉnh, chim hót, nắng nhảy múa, sỏi đá reo vang bánh xe

Đọan 1, 2: Tiếng cười có xung quanh ta

Đọan 3: Tiếng cười làm thay đổi sống u buồn

*Tiếng cười phép màu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi

- Hs nêu

- Hs nhắc lại

- Đọc nối tiếp toàn

- Theo dõi, nhận biết giọng đọc - Luyện đọc đoạn

- Thi đọc diễn cảm đoạn

bài sau

-CHÍNH TẢ (Nghe – viết)

TIẾT 23: NÓI NGƯỢC I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nghe - viết tả; biết trình bày vè dân gian theo thể lục bát 2 Kĩ năng

- Làm tập 2, phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ viết sai: r/d/gi dấu hỏi, dấu ngã

3 Thái độ

- Hs u thích mơn học

II Đồ dùng

- Bảng phụ viết sẵn tập 2a, 3a

III Các hoạt động dạy chủ yếu 1/ Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng, lớp viết nháp - Gọi HS lớp đọc lại mẩu tin - Nhận xét

2/Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Hướng dẫn viết tả - GV nêu yêu cầu - Gv đọc vè Nói ngược ?- Bài vè có đáng cười ? ?- Nội dung vè ?

- GV nhắc HS ý cách trình bày, từ ngữ dễ viết sai Trình bày viết - GV đọc cho HS viết vào

- Gv đọc cho hs soát lỗi

- GV chấm đến bài, nhận xét

2.4 Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 2:

- GV nêu đầu bài, giải thích yêu cầu đề

- Cho HS làm vào tập - GV nhận xét làm HS

3/ Củng cố, dặn dò:

- Nhắc lại nội dung - Nhận xét học

- Dặn dị: Hồn thành tập chuẩn bị sau

- HS thực yêu cầu GV

- 2HS đọc lại vè Lớp đọc thầm

- Hs trả lời

- HS viết từ ngữ viết hoa, từ ngữ dễ viết sai giấy nháp : nuốt, lão, lao đao, chuột, diều hâu - HS viết

- Viết xong soát lỗi

- Hs đổi chéo soát lỗi cho - HS nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm, làm vào tập - HS chữa bài, HS khác nhận xét

Đáp án: giải đáp - tham gia - dùng - theo dõi - kết - não -

I Nhận xét tuần qua

1 Các tổ trưởng lên nhận xét tổ tuần qua Lớp trưởng lên nhận xét

3 GV nhận xét chung *) Ưu điểm:

*) Nhược điểm:

*) Tuyên dương:

- Cá nhân: - Tổ:

II Phương hướng tuần 30

THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG (20P)

KĨ NĂNG THOÁT HIỂM KHI GẶP HỎA HOẠN I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết số nguyên nhân gây hỏa hoạn 2 Kĩ năng

- Hiểu số yêu cầu, bước cần thực gặp hỏa hoạn 3 Thái độ

- Vận dụng bước để thoát hiểm gặp hỏa hoạn

II Đồ dung dạy học

- Tài liệu kỹ sống lớp

III các hoạt động dạy học 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

+ Hãy nêu việc cần làm giúp bảo vệ môi trường

- GV nhận xét

3 Bài mới:

- Gv nêu yêu cầu thực tiết học

2.2 Hoạt động bản. * Hoạt động 1: Trải nghiệm

- Yêu cầu HS đọc đề

+ Yêu cầu Hs khoanh trịn hình ảnh chứa

- HS hát - Hs trả lời

- HS nêu ý kiến – HS khác nhận xét

các vật nguyên nhân gây cháy nổ? + Tơ màu vào trịn trước hình ảnh chứa dụng cụ chữa cháy?

+ Y/c HS chia sẻ trước lớp?

- Gv nhận xét, chốt: Bếp ga, bàn là, lị vi sóng, nến…là vật gây cháy nổ không sử dụng cẩn thận Khi không mau xảy cháy, nổ ta cần đến số dụng cụ chữa cháy như: bình cứu hỏa,

nước…

* Hoạt động 1: Chia sẻ - Phản hồi

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập sgk + Hãy điền vào chỗ trống trường hợp, tình cần thiết mà em gọi đến số điện thoại 113, 114, 115

+ Em có nên đùa nghịch để gọi vào số điện thoại khơng? Vì sao?

- GV đưa kết luận

* Hoạt động 3: Xử lí tình huống

- Gọi Hs đọc tình

- Gv y/c Hs thảo luận nhóm 2, tìm cách ứng xử phù hợp

- Gv chốt lời khun phù hợp, có ích - Nhận xét, tun dương

* Hoạt động 4: Rút kinh nghiệm

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Gv chốt lời khun phù hợp, có ích

* Ghi nhớ

2.3 Hoạt động thực hành * Hoạt động 1: Rèn luyện - Gọi Hs đọc

- G/v yêu cầu học sinh đánh số thứ tự từ đến trước hành động phịng tránh hiểm hỏa hoạn

- Nhận xét kết

* Hoạt động 2: Định hướng ứng dụng - Gv chia nhóm phân cơng hoạt động cho Hs - Nhận xét

+ Hình: 1, 3, 4, 5, 6, 8, 10 + Hình

- Nhận xét - Lắng nghe

- Hs đọc - Hs làm

- Hs đọc trước lớp

+ 113: báo có trộm, cướp, phát tội phạm

+ 114: có người ốm cần viện gấp + 115: Báo cháy

- Hs trả lời - Nhận xét - Hs đọc - Hs làm

- Hs nêu cách xử lí - Nhận xét, bổ sung

- Khi gặp hỏa hoạn em nên làm gì? Hãy đánh dấu vào trước đáp án

- Hs trình bày - Hs đọc - Hs đọc - Hs làm - Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò (2’)

- Hãy nêu hành động cần thực phát hộ bên cạnh nhà bốc cháy?

- Dặn dò HS vận dụng điều học vào sống tốt

- Chuẩn bị tiết học sau

- Hs nêu

- Hs lắng nghe thực

Ngày soạn: 06/06/2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày 10 tháng năm 2020 CHIỀU:

BỒI DƯỠNG TỐN

ƠN TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Củng cố dạng tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số 2 Kĩ năng

- Giúp hs có kỹ thực hành làm dạng tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hái số

3 Thái độ

- Hs u thích mơn học

II Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ Bút

III Các hoạt động dạy- học 1 Ổn định lớp

- Cả lớp hát

2 Hoạt động thực hành Bài 1:

Bố 30 tuổi Tuổi bố bẳng tuổi Tìm tuổi người

- Nhận xét chốt lại làm

Bài 2: Dựa vào sơ đồ giải toán

- Hoạt động lớp

- Đọc yêu cầu, xác định yêu cầu - Cá nhân làm

Giải:

Hiệu số phần là: - = ( phần) Tuổi là:

( 30 : 5) x = 12 ( tuổi) Tuổi bố là:

30 + 12 = 42 ( tuổi) Đáp số: 12 tuổi; 42 tuổi - Nhận xét

- Đọc yêu cầu, xác định yêu cầu - Cá nhân làm

Giải:

Hiệu số phần là: - = ( phần)

- Nhận xét

Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:

- Nhận xét chốt lại làm Số bé là: 57

Bài 4:

Hai kho chứa 121 gạo, biết số gạo kho thứ

3

8 số gạo kho thứ hai Hỏi kho chứa gạo?

- Nhận xét chốt lại làm

3 Củng cố - Dặn dò

- Y/s hs ôn lại kiến thức học - Chuẩn bị cho tiết học sau

Lớp 4B trồng số là: 24 + 32 = 56 ( cây) Đáp số: 32 cây; 56 - Đọc yêu cầu, xác định yêu cầu - Cá nhân thực

- Nhận xét

- Đọc yêu cầu, xác định yêu cầu - Cá nhân thực

Giải:

Tổng số phần là: + = 11 ( phần) Kho thứ có số gạo là:

( 121 : 11) x = 33 ( tấn) Kho thứ hai có số gạo là:

121 - 33 = 88 ( tấn) Đáp số: 33 tấn; 88 - Nhận xét