tuần 29: những con vật đáng yêu: nhánh 4: con vật sống trong rừng

- Giao dục trẻ:bảo vệ các con vật sống trong rừng như hươu nai, gấu, voi đó là những con vật quý hiếm không được săn bắn và vaanh chuyển động vật quý hiếm, không chặt phá rừng làm mất[r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Tên chủ đề nhánh 4:Con vật sống rừng ( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC ĐÓN

TRẺ

THỂ DỤC SÁNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Trò chuyện, trao

đổi với phụ huynh tình hình trẻ nhà lớp

Thể dục buổi sáng: “Thổi bóng”

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

- tạo mói quan hệ thân mật cô trẻ, cô phụ huynh

- Trẻ biết chào cô chào bố mẹ

- Biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

Nắm số lượng trẻ ngày để báo ăn Trẻ có ý thức ln quan tâm đến bạn bè

- Phịng nhóm sẽ, thống mát

- Tranh ảnh chủ đề

Đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

(2)

Từ ngày 12/ 03/ 2018 đến 06/04/ 2018 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 02/04/2018 đến ngày 06/04/ 2018

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề

- Trò chuyện với trẻ chủ đề

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích * TD s¸ng:

a, Khởi động: Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu hàng

b, Trọng động: Thổi bóng

- ĐT hô hấp: Hai tay khum trước miệng làm động tác thổi bong Hít thật sâu thổi mạnh

- ĐT Lườn: Hai tay chống hông, quay người sang hai bên trái phải

- ĐT bụng: Cúi xuống làm động tác bơm bong - ĐT bật: Bật nhảy chỗ

(Mỗi động tác tập 2-3 lần)

c, Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

* Điểm danh

Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn bạn dứng dậy khoanh tay

- Cơ chấm cơm báo ăn

- Trẻ vào lớp

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ tập theo cô

Trẻ cô

TỔ CHỨC

(3)

HOẠT ĐỘNG GÓC

ĐỘNG CẦU

* Góc thao tác vai: - Tham quan vườn bách thú, bán hàng thức ăn cho vật

* Góc nghệ thuật:

- Vẽ, nặn tơ màu vật sống rừng

*Góc tranh truyện

- Xem chuyện tranh sách vật sống rừng

* Góc HĐVĐV:

- Xếp chuồng nuôi thú , lắp ghép xây dựng mơ hình rừng

- Trẻ tập thể vai chơi theo hành động nhân vật

- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng để bán hàng,

- Trẻ biết vẽ, nặn tô màu vật sống rừng

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh vật sống rừng

- Trẻ biết xếp trang trại chăn nuôi, xếp chuồng cho vật nuôi

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

-Bút màu, giấy màu, đất nặn

- Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề

Bộ lắp ghép xếp hình

-

(4)

1.Ổn định gây hứng thú

-Cô trẻ hát " voi đôn" Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục: trẻ biết tránh xa vật không săn bắn vật sống rừng

2 Nội dung:

- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?

- Cơ dặn dị trước trẻ góc

- Cơ phát cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cô trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2.Q trình chơi

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ

- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi tư - Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo

2.3 Nhận xét sau chơi:

- Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: - Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

(5)

HOẠT ĐỘNG ĂN

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ Vệ sinh cho trẻ trước

khi ăn

- Giới thiệu ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

Cô rửa tay giúp trẻ xà phịng trước ăn - Biết tên ăn bữa trưa trẻ - Giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết phần ăn

- Trẻ ăn ăn khơng kiêng khem

-Xà phòg, khăn

- Địa điểm, kê bàn ăn cho trẻ

-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

Rổ đựng bát, thìa

- Thức ăn, cơm cho

- Nước uống -Giáo viên rửa tay xà phòng trước ăn

HOẠT ĐỘNG NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ vệ sinh trước ngủ

-Cho trẻ ngủ đủ thời gian giấc ngủ ý đến an toàn trẻ

- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủ trưa

-Trẻ có ý thức trước ngủ

- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ

- phản, chiếu, gối

- Đóng sổ, tắt điện

- Một số hát ru cho trẻ ngủ

(6)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

1 Trước ăn:

-Cô rửa tay giúp trẻ xà phịng lau khơ tay - Hướng dẫn cho trẻ ngồi theo nhóm bàn trẻ -Cơ giới thiệu tên ăn cho trẻ phát âm - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

2 Trong ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất - Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ - Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn đề bát thìa vào nơi quy định

- Cơ nhắc trẻ vệ sinh sau ăn xong

Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực

I ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa giảm bớt ánh sáng phịng ngủ

1 Trước ngủ

- Cô đọc thơ: “giờ ngủ” cho trẻ nghe

-Vậy ngủ thật say thật ngoan, nghỉ ngơi phát triển khỏe mạnh Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ

- Quan sát sử lý ngủ trẻ như: ngủ mê, khóc ngủ, giật mình, khơng cho trẻ nằm sấp

3 Sau ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột chế: ngủ thức)

- Giáo viên cho trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

(7)

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Chơi trò chơi tập thể:

- Hát số hát có chủ đề:

-: Theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

- Chơi trò chơi tập thể:

- Đồ chơi góc

- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề

NÊU GƯƠN G – TRẢ TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ - Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

CÁC HOẠT ĐỘNG

(8)

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể: + Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi

- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần

- Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề: Trường chúng cháu trường mầm non, cô mẹ, Mầm non mừng hội

+ Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần

- Chơi góc - Xếp đồ chơi - Biểu diễn số hát chủ đề

- Trẻ hát

* Nhận xét, nêu gương

- Cô trẻ hát “cả tuần ngoan” - Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan + Cô nhận xét trẻ

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn không?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có

(9)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Chạy theo đường ngoằn ngoèo. TCVĐ: Chim mẹ chim con

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Chú voi đôn

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chạy theo đường ngoằn ngoèo

- Trẻ biết tập BTPTC cô, hứng thú chơi trò chơi “Chim mẹ chim con”

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ chạy theo đường ngoằn ngoèo

- Phát triển khả phối hợp nhịp nhàng tay, chân mắt

3 Thái độ:

- Rèn cho trẻ ý thức tập, không xô đẩy

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên 2 Đồ dùng trẻ:

- Sân tập - Đường chạy

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

3 Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ

- Để cho thể khỏe mạnh thường xuyên phải làm gì?

Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, cô tập luyện

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp thường, nhanh, chậm theo hiệu lệnh 1,2 vịng,

- Cho trẻ xếp hàng ngang tập động tác tập

Trẻ xếp hàng

- Trẻ nghe - Vâng

- Trẻ vòng tròn

(10)

PTChung:

b Hoạt động 2: Trọng động: *BTPTC: Bài tập “Thổi bóng”

- ĐT tay: Hai tay đưa trước, lên cao

- ĐT Lườn: Hai tay chống hông, quay người sang hai bên trái phải

- ĐT bụng: Cúi xuống làm động tác bơm bong - ĐT bật: Bật nhảy chỗ

(Mỗi động tác tập 2-3 lần)

* Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: “Chạy theo đường ngoằn ngoèo”

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Trẻ đứng trước vạch xuất phát, phía trước đường ngoằn ngoèo Khi có hiệu lệnh chạy theo đường ngoằn ngoèo vè nhà Các chạy cho chân không dẫm lên vạch nhe

- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát, chuẩn - Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử

- Cô cho trẻ thực hiện, cô ý sửa sai, động viên trẻ

- Cho tổ thi xem tổ chạy giỏi - Củng cố cho 1,2 trẻ thực lại - Cô hỏi trẻ vừa học

* Trị chơi vận động: “Chim mẹ chim con” - Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cơ đóng làm chim mẹ, chim mẹ kiếm ăn nhe Khi nói trời mưa nhanh chân bay tổ Chú chim chậm chân bị ướt phải hát

+ Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cơ chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần + Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau chơi

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

ngang

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

Trẻ thực

Trẻ nghe

(11)

Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập

3/ Luyện tâp.củng cố :

- Các vừa tập vận động gì?

- Cô nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ

4/ Động viên - khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Trẻ nhẹ nhàng - Chạy theo đường ngoằn ngoèo

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 03 tháng 04 năm 2018

(12)

Hoạt động bổ trợ: hát : voi đơn I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ, - Trẻ biết đọc thơ theo cô đọc thơ diễn cảm 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm cho trẻ - Phát triển khả phát âm

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc

3/ Giáo dục thái độ:

- biết yêu quý vật

II- Chuẩn bị:

- Bài hát: voi đôn - Tranh chữ to

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Tạo hứng thú

- Cô trẻ hát " voi đôn" - Cô hỏi trẻ: - Các vừa hát gì? - Con voi sống đâu?

=> Con voi động vật to khỏe, hiền lành ,nó biết giúp đỡ bạn Tây Ngun nhiều cịn biết làm xiếc mua vui cho người

Có thơ miêu tả voi hay Bây ý lắng nghe cô đọc thơ đồng dao “ Con voi”

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1 :đoc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc lần đọc diễn cảm tranh - Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Cơ vừa đọc cho thơ “ Con voi” - Cho trẻ phát âm tên thơ 3-4 lần

-Cô đọc lần 2: đọc diễn cảm

- Giảng nội dung: Bài thơ miêu tả lại đặc điểm voi Con voi có vịi trước, chân trước trước, hai chân sau sau, cịn đi sau nốt có nghĩa đuôi sau

- Trẻ hát trò chuyện - voi

- sống rừng - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

(13)

=> giáo dục trẻ: biết yêu quý vật - Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh

b.Hoạt động 2:Đàm thoại.

- Các vừa nghe cô đọc thơ gì? - Cơ cho trẻ phát âm tên thơ

- Bài thơ nói đền gì? - Con voi vịi đâu? - Hai chân trước nào? - Hai chân sau đâu?

- Cịn đi phía nhỉ?

- Bài thơ thật hay phải không Bây cô dạy đọc diễn cảm thơ

C/ Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ

- Cho trẻ đọc cô 3- lần

- Cho trẻ đọc theo hình thức tổ, nhóm, cá nhân - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

( Cơ động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng) *Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm tranh

- Cô cho trẻ lật tranh đọc thơ

3/ Luyện tập củng cố:

- Củng cố: Hỏi lại trẻ tên thơ? - Cho lớp đọc lại lần

- Giáo dục yêu quý bảo vệ vật

4/ Động viên - khuyến khích trẻ

- Cơ nhận xét , tuyên dương trẻ học ngoan xây dựng Nhắc nhở số trẻ cá biệt

- Vâng - Trẻ nghe - voi -

- voi

- vòi trước

- Hai chân trước trước - di sau

- sau nốt - trẻ nghe

- Trẻ đọc

- Trẻ đọc theo tổ , nhóm cá nhân

-Trẻ lật tranh đọc thơ - thơ “ voi” - Trẻ đọc

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

(14)

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Chú voi đôn I, MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1,Kiến thức.

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm đặc trưng hổ, voi - Biết nơi sống chúng

2.Kỹ năng.

- Rèn kỹ nói rõ ràng hết câu, mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục thái độ.

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biết lời - Chơi thân thiện với bạn bè, nhóm lớp

II, CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng giáo viên, trẻ.

- Tranh ảnh số vật sống rừng - Tranh lô tô

- Đài nhạc, hát ‘

2.Địa điểm tổ chức.

- Trong phòng học

III, TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ 1 Tạo hứng thú

- Cô trẻ hát “Chú voi đơn” - Trị chuyện trẻ nội dung hát

- Giáo dục trẻ: Biết yêu quý bảo vệ vật - Hôm nay, cô tìm hiểu vế số vật sống rừng

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a/ Hoạt động 1: Nhận biết tên, đặc điểm bật hổ:

- Cô đưa tranh hổ cho trẻ quan sát: Hỏi trẻ: - Đây gì?

- Cho cá nhân, tổ nhóm phát âm - Con hổ có phần gì?

- Đây phần hổ ( cô vào phận hổ cho trẻ quan sát)

+ Con hổ có chân?

Trẻ hát Trẻ quan sát Trẻ nghe Vâng

Con hổ trẻ phát âm

(15)

+ Con hổ vật nào? + Con hổ sống đâu?

- Cô cho trẻ nhắc theo cô “Con hổ sống rừng”

- Cho cá nhân, tổ nhóm nhắc theo

=> Cô khái quát lại tên gọi, đặc điểm bật hổ

- Con hổ vật sống rừng lên không lại gần chúng

b/ hoạt động 2: Nhận biết tên, đặc điểm bật voi

- Cô đưa tranh voi cho trẻ quan sát: - Hỏi trẻ: Đây gì?

- Cơ cho trẻ nhắc theo “Con voi” - Cơ cho cá nhân, tổ nhóm nhắc theo - Con voi có phận gì?

- Con lên xem (Mắt, tai, vịi, chân, đi…) voi đâu?

- Con voi sống đâu? - Con voi thích ăn gì?

- Cơ cho trẻ nhắc theo cô “con voi sống rừng”

- Cho cá nhân, tổ nhóm nhắc theo

=> Cô khái quát lại tên gọi đặc điểm bật voi

=> Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc, bảo vệ vật ni

c Hoạt động 3: Trò chơi

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi '' Ai nhanh '' Cô phát cho trẻ rổ lô tô,

- Cách chơi: Khi cô đọc tên vật trẻ nhanh tay cầm lơ tơ hình vật giơ lên

- Luật chơi : Bạn giơ sai phải hát - Cô chơi mẫu

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

Hung Sống rừng Trẻ nhắc theo cô Trẻ nghe

Vâng

- Con voi Trẻ nhắc theo Trẻ

Sống rừng Mía

Trẻ nhắc theo cô

Trẻ nghe

Trẻ chơi

(16)

3/Luyện tập củng cố

- Củng cố: Hơm vừa tìm hiểu vật nhỉ?

- giáo dục trẻ

4// Động viên khuyến khích trẻ

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ học ngoan xây dựng

- Nhắc nhở số trẻ cá biệt

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Tơ màu tranh voi Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Con voi

(17)

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút tô màu cho tranh - Trẻ biết chon màu để tô

2/ Kỹ năng:

- Rèn khả tô màu cẩn thận khéo léo - Rèn khéo léo đôi bàn tay

- Trẻ mạnh dạn tự tin hoàn thành nhiêm vụ - Trẻ yêu quý thiên nhiên, yêu quý vât

II- CHUẨN BỊ

1/Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh cô tô mẫu.Tranh để cô tô mẫu,Tranh voi, sáp màu

- Trong lớp

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cô trẻ đọc thơ “Con voi” - Trò chuyện nội dung thơ - Giáo dục trẻ: Yêu quý vật

- Hôm nay, cô tô màu cho tranh vẽ voi thật đáng yêu

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại

- Cô đưa tranh vẽ voi cho trẻ quan sát đàm thoại

- Cơ có tranh vẽ gì? - Con voi có phân nào? - Đầu voi tơ màu gì? - Trên đầu voi có gì? - Vịi voi dùng để làm gì?

- Con voi có tai? Cơ tơ tai màu gì? - Thân voi nào? Màu gì?

- Chân voi nào? Có chân? Cho trẻ đếm

- Cịn gì?

- Cơ cho trẻ nhắc laị: Con voi sống rừng, thân to khỏe có vòi,voi ăn cây, kéo gỗ, làm xiếc voi vật có ích

b/ Hoạt động 2: Quan sát cô tô mẫu

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi, cách cầm bút, giữ giấy

- Trẻ đọc Trẻ trò chuyện Trẻ nghe Vâng

Con voi

Đầu, mình, Màu nâu

Cái vịi Uống nước Hai tai,màu đỏ

Thân voi to, màu nâu Chân voi to, có chân Trẻ đếm

Cái đuôi

Trẻ nhắc theo cô

(18)

- Cô hỏi trẻ muốn sử dụng màu để tô - Khi tô màu phải tô nhu nào?

- Cơ vừa tơ vừa nói cách tô: Cô tô màu từ xuống dưới, từ trái qua phải, tơ trùng khít khơng tơ chờm ngồi.- Tơ đầu đi.(Có thể tơ theo ý thích)

c/ Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô phát đồ dung cho trẻ

- Khi trẻ tô cô đến bên trẻ bao quát, hướng dẫn trẻ tô cho đẹp sang tạo

- Nếu trẻ cịn lung túng gợi ý cho trẻ - Động viên trẻ hoàn thành sản phẩm

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bầy sản phẩm theo tổ - Cơ cho trẻ nhận xét mình, bạn - Cô nhận xét chung

- Động viên khuyến khích trẻ 3 / Luyện tập củng cố: - Cơ vừa làm gì?

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Cơ nhận xét , tuyên dương trẻ học ngoan.Cô nhắc nhở số trẻ cá biệt

Trẻ quan sát

Trẻ thực

Trẻ nhận xét

Tô màu voi

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

(19)

Nghe hát: voi đôn Hoạt động bổ trợ: Bài hát:

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát,nhớ tên tác giả, trẻ hát giai điệu hát theo cô, hiểu nội dung hát,

- Trẻ cảm nhận giai điệu nghe cô hát 2/ Kỹ năng:

- Phat triển kỹ ca hát cho trẻ

- Phát triển khả nghe khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ

- Trẻ biết yêu quý chăm sóc vật, trẻ biết không lại gần ao hồ, sông suối, nguy hiểm cho thân

II- CHUẨN BỊ

1/Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Nội dung hát : Đố Bạn, voi đôn - Băng đĩa nhạc không lời

- Trong lớp

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú

- Các quan sát xem có tranh đây?

- vật có đẹp khơng? Chúng sống đâu - Giáo dục trẻ: yêu quý chăm sóc vật, trẻ biết khơng lại gân vật giữ nguy hiểm cho thân

- Có hát nói voi đấy, có biết hát khơng? Đó hát “ đố bạn”nhạc lời cô Hồng Ngọc mà hôm cô dạy

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu

- Cô hát lần 1: Cơ hát lời

Các có biết hát tên khơng?

- Cơ vừa hát “ đố bạn”nhạc lời cô Hồng Ngọc - Cho trẻ phát âm tên hát tên tác giả -3 lần

- Tranh voi, hươu, - rừng a

- Trẻ nghe

(20)

- Cơ hát lần 2: Hát có nhạc đệm

- Giảng nội dung hát : Bài hát nói vật sống rừng trèo nhanh khỉ, đầu đội hai hươu hai tai to voi con, dáng phục phịch bác gấu nội dung hát đố bạn

- Cô hát lần 3: đệm nhạc

- Giao dục trẻ:bảo vệ vật sống rừng hươu nai, gấu, voi vật quý không săn bắn vaanh chuyển động vật quý hiếm, không chặt phá rừng làm môi trường sống loại động vật quý

b/ Hoạt động 2: Dạy trẻ hát

- Cho trẻ hát cô câu 3-4 lần - Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân - Cơ bao quát sửa sai sửa ngọng cho trẻ ( Cô động viên khuyến khích trẻ hát)

c/ Hoạt động 3 : Nghe hát “ voi đôn” - Các học ngoan giỏi cô thưởng cho trị chơi,

- Bây làm gà ngủ - Cô đội mũ voi bước vào lớp

- Các bạn có biết khơng?

- À voi đấyvà hôm cô thưởng cho hát " Chú voi đôn" nhạc sỹ Phạm Tuyên sáng tác nghe hát

- Cô hát lần 1: đệm nhạc - Cô hát lần 2:

* Giang nội dung: hát nói voi đơn chưa có ngà nên cịn trẻ con, đến từ rừng già với người, giúp buôn làng kéo gỗ ví người yêu quý

- Lần 3: cô mở cho trẻ nghe kết hợp động tác minh họa

3/ Luyện tâp Củng cố:

- Hôm cô dạy hát gì?

- Trẻ nghe

- Trẻ hát

- Trẻ làm gà ngủ

- Trẻ nghe

(21)

- Cô nhắc lại

-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, yêu quý người xung quanh

4 / Động viên - khuyến khích trẻ

- Cơ nhận xét , tun dương trẻ học ngoan hát to rõ lời.Cô nhắc nhở số trẻ cá biệt

Trẻ nghe

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	38,96 KB