Nh¹c sü NguyÔn §øc Toµn lµ mét trong nh÷ng nh¹c sü næi tiÕng cña ViÖt Nam ®· ®îc tÆng Gi¶i thëng Hå ChÝ Minh... - Gv ®iÒu khiÓn Hs tr×nh bµy bµi theo c¸ch lÜnh xíng, nèi tiÕp, hoµ giän[r]
(1)Ngày soạn : 07/09/2018 Ngày giảng: 10/9/2018
TuÇn 1
&1 : ôn tập hát I Mục tiêu.
- Hs ôn tập, nhớ lại số hát học lớp - HS HN: nhớ lại đợc hát học lớp II Chuẩn bị.
- Gv chuẩn bị nhạc cụ, băng đĩa nhạc
- Bảng ghi kí hiệu nhạc dùng tranh “ Âm nhạc lớp 3” - Hs chuẩn bị nhạc cụ gõ, sgk âm nhạc 4, bảng con, phấn III Hoạt động dạy học.
A KiĨm tra bµi cị - Cha tiÕn hµnh B Bµi míi
1 Giíi thiƯu bµi.
- ơn tập hát số kí hiệu ghi nhạc học lớp Các hoạt động
Hoạt động GV Hđ hs Hs khuyết tật * Hoạt động1: ôn tập hát lớp 3.
a Bµi 1: Qc ca ViƯt Nam. - Gv mở băng Quốc ca
? Bài Quốc ca ViƯt Nam s¸ng t¸c? Tríc trë thành Quốc ca VN hát có tên gì?
- Gv điêù khiển chào cờ kết hợp hát Quốc ca
- Gv lu ý sa cho Hs t đứng nghiêm trang chào cờ, động tác tay chào xác
- Cho Hs hát ôn chào cờ lần b Bài 2: Bài ca học.
- Gv n giai iu vài câu nhạc Bài ca học
? Đây giai điệu hát mà em đợc học? Tên tác giả?
- Hs nghe
- Do nhạc sỹ Văn Cao sáng tác Trớc hát có tên Tiến quân ca - HS đứng chỗ chào cờ hát
- Hs sưa sai - Hs thùc hiƯn - Hs nghe
- Giai điệu hát Bài ca học nhạc sỹ Phan Trần Bảng sáng tác
- Hs l¾ng nghe
- Tập t đứng chào cờ
(2)- Gv đàn bắt nhịp - GV nhận xét sửa sai
- Sau phần trình bày nhóm Gv cho Hs nhËn xÐt Sau Gv nhËn xÐt, söa sai
- Gv định cá nhân thực
c Bài 3: Cùng múa hát dới trăng - Gv dùng tranh, hỏi: Bức tranh vẽ hình ảnh gì? Hình ảnh có hát mà em học?
- Gv đệm đàn bắt nhịp - Gv điều khiển
- Gv chia líp thành nhóm theo dÃy bàn
- Gv định cá nhân nhận xét, sau Gv nhận xét chốt sửa sai
- Gv cho định cá nhân thực
* Hoạt động 2: ôn kí hiệu ghi chép nhạc.
- Gv dùng khuông nhạc bàn tay cho Hs ôn
- Gv nhËn xÐt
* Trò chơi: Gv chia dãy bàn thành đội chơi Mỗi đội chọn em để tham gia Trong thời gian hát hết hát Bài ca học đội phải tìm nốt nhạc theo yêu cầu đề gắn lên bảng phụ Đội gắn đúng, xong trớc thắng phần chơi
- Gv gắn bảng phụ lên bảng
- Cả lớp hát ôn hát lần
- HS hát ơn lần - Chia nhóm: Mỗi dãy bàn hát lần.Nhóm hát kết hợp gõ đệm theo nhịp Nhóm hát kết hợp vận động
- cá nhân trình bày
- Hs trả lời
- Hs hát ôn hát lÇn
- Hs hát kết hợp vận động nhẹ nhàng theo nhịp
- Từng dãy thực hát kết hợp vận động - Nhóm cha thực tốt thực lại
- Hs nh¾c lại tên nốt nhạc vị trí nốt nhạc
- Cá nhân nhắc lại
Đội 1: Đồ Fa - Mi Rê- Si
Đội 2: La Son Mi Rê - §å
§éi 3: Mi – Si – Son – Fa - La
- Hs quan s¸t tranh
- Hs hát ôn hát
(3)ra hiệu lệnh bắt đầu chơi
- Gv nhn xét, tuyên dơng đội thực tốt Sửa sai nhắc nhở đội hoàn thành cha tốt
- Các đội bắt đầu chơi dới hớng dẫn GV Dới lớp em hát để định thời gian cổ vũ cho đội chơi
- Hs nhận xét C Củng cố, dặn dò
(4)Ngày soạn : 13/9/2018 Ngày giảng: 17/9/2018
TuÇn 2
&2: Học hát bài: Em yêu hoà bình
Nhạc lời: Nguyễn Đức Toàn. I Mục tiêu.
- Hs hát giai điệu thuộc lời ca “Em u hồ bình” Thể chỗ luyến, đảo phách nốt đen chấm dôi
- Qua hát giáo dục cho em tình yêu quê hơng đất nớc, u hồ bình - HS HN: biết hát giai điệu hát, biết vỗ tay theo nhịp hát II Chuẩn bị.
- Nhạc cụ quen dùng, máy nghe, đĩa nhạc hát “Em u hồ bình” - Tranh ảnh phong cảnh q hơng đất nớc
- Bản nhạc hát “Em yêu hồ bình” có kí hiệu phân chia câu hát - Tập đàn giai điệu, hát chuẩn xác đệm hát theo giai điệu
III Hoạt động dạy học. A Kiểm tra cũ
- Gv định cá nhân trình bày lại số hát học lớp -> Hs nhận xét ->Gv nhận xét, đánh giá
B Bµi míi
1 Giíi thiƯu bµi.
- Gv treo tranh, hái: Em nhËn xÐt bøc tranh vÏ g× ?
- > Hs: Bức tranh vẽ cảnh làng q Việt Nam: có sơng, có cánh đồng lúa, có gốc đa, bến đị
- Gv: H×nh ảnh em thấy có hát ? - > Hs: Có hát: Em yêu hoà b×nh
- Gv nêu nội dung: Bài hát nói lên tình u q hơng đất nớc, lịng u hồ bình trẻ thơ Nhạc sỹ Nguyễn Đức Tồn nhạc sỹ tiếng Việt Nam đợc tặng Giải thởng Hồ Chí Minh Ngồi hát ông viết cho ngời lớn quen thuộc với công chúng yêu âm nhạc nh: Quê em, Chiều bến cảng, Biết ơn Võ Thị Sáu ông viết số hát cho thiếu nhi nh: Chú mèo con, đờng làng em, Bé nhè, Em yêu hồ bình
2 Các hoạt động
Hoạt động Gv Hđ Hs Hs khuyết tật * Hoạt động 1: Học hát
1 Nghe h¸t mÉu
(5)- Phát biểu cảm nghĩ em sau nghe hát
2 Đọc lời ca theo tiÕt tÊu
- Gv định cá nhân đọc lời ca rõ ràng, diễn cảm hát
- Cả lớp đọc tập thể vài lần - Chia theo câu hát:
Em yêu Việt Nam Yêu đờng làng Em yêu khôn lớn Yêu lời ca Em yêu xanh thắm Dòng nớc phù sa Em yêu hơng lúa Giữa đám bay xa
- Gv đọc mẫu câu, vừa đọc vừa gõ tiết tấu
- Gv định cá nhân đọc lại Luyện
- Gv đàn cho lớp luyện theo âm: mi – ma
4 TËp hát câu
- Dch ging ( -4 ) Gv dạy Hs hát câu kết hợp sử dụng nhạc cụ, hát mẫu, định Hs hát chỉnh sửa chỗ em hát cha
+ Gv đàn giai điệu câu – lần, Hs lắng nghe, Gv bắt nhịp ( 1- ) để Hs hát hoà tiếng đàn
+ Lu ý chỗ luyến nốt nhạc chữ : Tre, đờng, yêu, xóm, rã, lắng, cánh, thơm, hơng, có Gv hát mẫu hớng dẫn Hs hát
+ Hết câu, Gv yêu cầu Hs hát nối tiếp từ
- Hs cho cảm nhận: Giai điệu vui tơi, tính chất âm nhạc êm ái, nhẹ nhàng
- -> Hs thùc hiÖn
- Hs nghe đọc lời, gõ tiết tấu
- C¸ nh©n thùc hiƯn
- Hs đứng chỗ luyện
- Hs tËp h¸t
- Hs nghe giai điệu thực tập thể vài lần
- Hs söa sai
- Hs đọc với tốc độ chậm
- Gv cã thĨ kiĨm tra c¸ nhân
- Hs nghe quan sát
- Hs tập hát câu với tốc độ chậm
(6)câu đến hết câu Gv cho Hs hát nhóm sau định Hs hát lại câu + Câu 5: Em yêu xanh thắm
Gv đàn giai điệu kết hợp hát mẫu để hớng dẫn Hs hát đảo phách sụng bờn
- Hát bài:
+ GV đàn chọ tiết tấu Pop, tempo = 116 + Gv đàn giai điệu để Hs hát Gv chỉnh sửa cho Hs chỗ hát cha tốt, nhắc em lấy trớc câu hát, hát rõ lời ca
* Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm - Gv thực mẫu: Hát kết hợp gõ đệm nhịp
VD:
Em u hồ bình u đất nớc Việt Nam x x x x
- Gv thực mẫu: Hát gõ đệm theo tiết tấu lời ca
VD: Em u hồ bình u đất n ớc Việt Nam
x x x x x x x x x
+ Gv: C¸c em võa nghe thÊy cô gõ vào tiếng ?
+ Gv hớng dẫn cách gõ tiết tấu: tiếng lời ca gâ c¸i
- Hs h¸t theo nhãm, c¸ nhân
- Hs tập hát câu
- Hs luyện tập tập thể, nhóm, cá nhân
- Hs quan sát
- Hs thực tập thể vài lần Chia nhóm thực hành: nhóm hát, nhóm gõ sau đổi ngợc lại
- Hs theo dâi
-> Hs: em , u, hồ, bình, u, đất
- C¶ líp thực hiện, sau nhóm, cá nhân
tc chm
- Hs kết hợp hát với vỗ tay theo nhịp với tốc độ chậm
- Hs l¾ng nghe quan sát
C Củng cố, dặn dò
(7)- Gv: Học xong hát em có cảm nghĩ gì? ( HS trả lời: )
(8)Ngày soạn : 21/9/2018 Ngày giảng: 24/9/2018
Tn
&3: ơn tập hát: Em u hồ bình. bài tập cao độ tiết tấu.
I Mơc tiªu.
- Hs hát thuộc truyền cảm “Em yêu hoà bình” Trình bày hát kết hợp gõ đệm theo phách, tiết tấu lời ca
- Hs trình bày “Em u hồ bình” theo cách hát lĩnh xớng, nối tiếp hồ giọng Trình bày hát kết hợp vận động theo nhạc
- Hs thực tập cao độ tiết tấu
- HS HN: Hs hát thuộc hát Em yêu hòa bình II Chuẩn bị
- Gv: Chun b vài động tác phụ hoạ phù hợp với hát Bảng chép sẵn tập cao độ, tập tiết tấu
Nhạc cụ quen dùng - Hs: Một số nhạc cụ gõ III Hoạt động dạy học.
A KiĨm tra bµi cị.
- Gv định cá nhân nhóm trình bày lại hát “ Em u hồ bình” -> Hs nhận xét -> Gv nhận xét, đánh giá
B Bµi míi
1 Giíi thiƯu bµi.
- Gv đàn giai điệu đoạn b hát “ Em yêu hoà bình”, từ “ Em yêu bay xa” - Hs nghe đoán tên hát, tên tác giả
- Gv: Hôm tiếp tục ôn hát “ Em u hồ bình” Các hoạt động
Hoạt động Gv Hđ Hs Hs khuyết tật * Hoạt động 1: ôn hát.
1/ Hát kết hợp gõ tiết tấu.
- Gv ch huy lớp hát gõ đệm tiết tấu vài ln
- Gv chia lớp làm nhóm: nhãm sư dơng lo¹i nh¹c gâ
- Chia lớp theo dÃy bàn: nửa lớp hát, nưa gâ tiÕt tÊu:
2/ TËp h¸t lÜnh xíng.
- C¶ líp thùc hiƯn - Nhãm thùc hµnh
- Hs hát hát với tốc độ chậm
(9)- Gv ®iỊu khiĨn Hs trình bày theo cách lĩnh xớng, nối tiếp, hoà giäng - Gv híng dÉn:
+ Đoạn a: Một Hs nữ lĩnh xớng câu – vừa hát vừa gõ đệm theo phách Một Hs nam lĩnh xớng câu – vừa hát vừa gõ phách
+ Đoạn b: ( từ câu câu 8): lớp hoà giọng, vừa hát vừa gõ
- Gv định nhóm – em trình bày trớc lớp
3/ Hát kết hợp động tác phụ hoạ. - Gv làm mẫu hát phụ hoạ
- Gv hớng dẫn động tác:
+ Hát chữ “ em” bắt đầu kiễng bàn chân, chữ “ yêu’ hạ bàn chân xuống Động tác ứng với câu đến câu 4: lời ca…
+ Tiếp đến câu thứ thay đổi động tác: nghiêng ngời sang trái bên phải theo nhịp
- Chia líp thµnh nhiỊu nhãm theo d·y bµn råi thùc hµnh
* Hoạt động 2: Bài tập cao v tit tu.
1/ Vị trí nốt Đô, Mi, Son, La trên khuông nhạc.
- Để phát huy tính tích cực Hs, Gv treo khuông nhạc lên bảng, yêu cầu em lên bảng vào nốt nhạc, em khác đứng chỗ nói tên nốt Hs lớp tự đánh giá
2/ LuyÖn tËp tiÕt tÊu. - Gv viÕt tiÕt tấu lên bảng:
- Gv: Bài tập có hình nốt kí hiệu
- Hs thực
- Hs thực cách nhịp nhàng
- Nhóm trình bày - Hs quan sát
- Cả lớp đứng chỗ vận động
- Hs thực hành động tác tốt ghép tồn
- Nhóm, cá nhân trình bày
- Hs thùc hiƯn - Hs chØ nèt, nãi tªn
- em trả lời - Cả lớp nói:
- Hs quan sát lắng nghe
(10)g× ?
- Gv bảng
- Gv hớng dẫn quy ớc với Hs cách vỗ tay: Hình nốt đen tay vỗ vào nhau, dấu lặng đen lòng bµn tay óp xng
- Gv vỗ tiết tấu – lần, vừa nói vừa vỗ tay: đen đen đen lặng Sau đọc đen thay âm tùng
- Gv vỗ tay bắt nhịp cho Hs vỗ - Gv định1 – Hs thực
- Gv: Ai cã thÓ cho biÕt, tiết tấu có hát nào?
3/ Luyện tập cao độ tiết tấu. - Gv định vài Hs nói tên nốt - Gv đàn đọc mẫu
- Gv đàn giai điệu chuỗi âm ngắn ( từ -> câu)
- Gv định Hs đọc
- Gv định vài Hs khác tập cao độ tit tu
hình nốt đen, dấu lặng đen
- Hs ghi nhí
- Hs nghe vµ quan sát - Cả lớp thực - Hs: Thật hay, câu hát Nghe véo von vòm hoạ mi với chim oanh
- Vµi Hs nãi - Hs nghe
- Hs nghe đọc hoà theo tiếng đàn Hs vừa đọc cao độ vừa kết hợp gõ tiết tấu
- Hs thực
C Củng cố, dặn dò
- Cả lớp hát gõ đệm theo tiết tấu hát
- Cho nhóm trình bày hát kết hợp vận động theo nhạc
(11)Ngày soạn : 26/9/2018 Ngày giảng: 01/10/2018
TuÇn
&4: Học hát bài: Bạn lắng nghe Kể chuyện âm nhạc
I Mục tiêu
- Biết hát “Bạn lắng nghe” dân ca dân tộc Ba – na (Tây nguyên) Hát giai điệu thuộc lời ca hát
- Tập trình bày “Bạn lắng nghe” kết hợp gõ đệm
- Nghe ghi nhớ câu chuyện “Tiếng hát Đào Thị Huệ” Hs có thêm hiểu biết tác dụng âm nhạc sống
- HS HN: Hs biết hát giai điệu lời ca hát II Chuẩn bị
- Nhạc cụ quen dùng, băng hát
- Bản đồ Việt Nam, chép hát bảng phụ
- Tranh vẽ minh hoạ cho câu chuyện “ Tiếng hát Đào Thị Huệ” - Tập đàn giai điệu hát chuẩn xác “ Bạn lắng nghe” III Hoạt động dạy học.
A Kiểm tra cũ.
- Bài Em yêu hoà bình sáng tác ?
- Gi nhóm ( – Hs) lên bảng trình bày lại hát “ Em u hồ bình” -> Hs nhận xét - > Gv nhận xét, đánh giá
B Bµi míi
1 Giíi thiƯu bµi.
- Gv treo đồ Việt Nam lên bảng cho Hs biết vị trí vùng đất Tây nguyên - GV: Tây nguyên vùng đất cao phía Nam Trung Bộ Nơi núi rừng hùng vĩ,
có dân tộc ngời sinh sống nh: Ê đê, Gia rai, Xơ đăng, Ba na chung sống Ngời dân Tây nguyên yêu âm nhạc, ca hát Nơi sản sinh nhiều dân cavà có nhạc cụ đợc nhiều địa phơng khác biết đến nh: T rng, Klơng pút, Kơní Có thể kể số dân ca quen thuộc Tây nguên đợc phổ biến rộng rãi nhiều nơi nh Ru (dân ca Xơ đăng), Đi cắt lúa (dân ca Hrê) Một số hát thiếu nhi nói Tây nguyên nh: Em nhớ Tây nguyên, Chú voi Bản đôn
2 Các hoạt động
Hoạt động Gv Hoạt động Hs Hs khuyết tật * Hoạt động 1: Học hát
(12)* Nghe h¸t mÉu.
- Gv trình bày lại hát * Đọc lời ca:
- Gv định Hs đọc lời ca - Gv hớng dẫn Hs đọc lời ca theo tiết tấu
- Gv định cá nhân thực - Luyện thanh: – phút * Dạy hát câu.
- Dịch giọng ( - 2), Gv dạy hát câu kết hợp sử dụng nhạc cụ, hát mẫu, định Hs hát chỉnh sửa chỗ em hát cha - Gv lu ý hát chỗ nửa cung thật xác
VD: Hỡi bạn ( Đô Si Đô) Vui đùa (Pha Mi)
- Gv đàn giai điệu câu – lần Gv bắt nhịp (1 – 2) để Hs hát hoà tiếng đàn
- Hết câu, Gv yêu cầu Hs hát nối tiếp từ câu đến câu Gv định nhóm hát lại câu
- Gv đàn hỏi: Các em vừa nghe học câu lời Các em có nhận xét tiết iu ca cõu?
+ Tiết điệu câu câu gần giống
- Gv điều khiển Hs hát lời 2: Gv chia lớp theo nửa, nửa lớp hát giai điệu nguyên âm U đồng thời nửa lớp hát lời
- Sau lớp thực tập thể
- Hs nghe quan sát - Cả lớp đọc vài lần
- em đọc - Cả lớp đứng chỗ luyện
- Hs tập hát câu
- Hs quan s¸t
- Hs lắng nghe - Hs nghe trả lời + Tiết điệu câu câu gần giống nhau, khác cuối tiết ( đố – la, son – son)
+ Tiết điệu câu câu gần giống nhau, khác cuối tiết: (son – son, - đơ)
- Hs tËp h¸t lêi
- Hs nghe
- Tập đọc câu với tốc độ chậm - Gv cho Hs tập đọc
- Hs tập hát câu với tốc độ chậm
- Gv söa sai cho Hs
- Hát với tốc độ chậm
(13)lÇn
2 Hát kết hợp gõ đệm.
* Gv hớng dẫn hát kết hợp gõ đệm và vỗ tay theo tiết tấu.
- Gv lµm mÉu:
4
Hỡi bạn lắng nghe - Gv chia lớp thành nhóm: nhóm hát gõ lần
* Hỏt kt hợp gõ đệm vỗ tay theo nhịp.
- Gv lµm mÉu:
4
Hỡi bạn lắng nghe - Gv định – nhân gõ đệm theo nhịp
-> Hs nhận xét -> Gv nhận xét - Gv chia lớp làm nhóm: nhóm gõ tiết tấu, nhóm gõ nhịp, nhóm hát - > Hs tự nhận xét -> Gv nhận xét * Hoạt động 2: Kể chuyện âm nhạc
Tiếng hát Đào Thị Huệ - Gv treo tranh chuẩn bị theo nội dung truyện, kể chuyện lần thứ
- Gv đặt câu hỏi để củng cố nội dung câu chuyện:
+ Cô Đào Thị Huệ có khả mà đem lại niềm vui đến cho dân làng? + Vì dân làng nơi quê hơng cô sinh sống lại rơi vào khổ cực?
+ Cơ Đào Thị Huệ dùng cách để tr thự cho quờ hng?
+ Vì quân giặc phải rút hết khỏi
- Tập thể thực hiƯn
- Hs theo dâi vµ thùc hµnh
- Nhóm gõ đệm
- Hs thùc hµnh
- hc Hs thùc hiƯn
- Nhãm thùc hiƯn theo sù ®iỊu khiĨn cđa Gv
- Hs nghe câu chuyện quan sát theo tranh
- Hs thảo luận theo nhóm, trả lời câu hỏi
- Hs lắng nghe quan sát
- Hs lắng nghe quan sát
- Hs lắng nghe quan sát
(14)làng?
+ Dân làng làm để ghi nhớ cơng ơn cơ?
- Gv nªu ý nghÜa cđa câu chuyện: Âm nhạc có nhiều tác dụng cuéc sèng
- Hs ghi nhí
- Hs nghe
C Củng cố, dặn dò.
- Cho lớp hát gõ đệm lại “ Bạn lắng nghe” - Bài hát “ Bạn lắng nghe” dân ca dân tộc nào?
- Dặn dò Hs nhà học thuộc hát tập gõ đệm nhịp nhàng chuẩn xác - Tập kể lại câu chuyện
(15)Ngày soạn : 05/10/2018 Ngy ging: 08/10/2018
Tuần
&5: ôn tập hát: Bạn lắng nghe Giới thiệu hình nốt trắng Bài tập tiết tấu I Mục tiêu.
- Hs hát thuộc lời truyền cảm bài: Bạn lắng nghe Trình bày hát kết hợp múa động tác phụ hoạ
- Hs nhận biết đợc nốt trắng tập thể độ dài
- Thực tập tiết tấu: đọc hình nốt, gõ tiết tấu kết hợp hoạt động
- HS HN: hát thuộc hát Bạn lắng nghe Nhận biết đợc nốt trắng II Chuẩn bị
- Đàn, nhạc cụ gõ
- Gv chun b vài động tác vận động phụ hoạ - Tập trình bày hát theo cách hát đuổi III Hoạt động dạy học
A KiĨm tra bµi cị.
- Gọi cá nhân nhóm hát gõ đệm lại “ Bạn lắng nghe” -> Gv nhận xét, đánh giá
B Bµi míi 1.Giíi thiƯu bµi.
- Hơm em tiếp tục ôn hát “ Bạn lắng nghe” Các hoạt động
Hoạt động Gv Hoạt động Hs Hs khuyết tật * Hoạt động 1: ôn hát: Bạn
l¾ng nghe
- Gv: Bài hát Bạn lắng nghe dân ca dân tộc nào?
- Gv mở băng h¸t
- Gv điều khiển cho Hs hát ơn kết hợp gõ đệm với âm sắc: mõ, phách, xắc xơ Gv định nhóm – Hs trình bày truớc lớp
- Gv híng dÉn Hs trình bày hát theo cách hát nhắc lại:
+ nhóm hát giai điệu, Hs làm mẫu hát
- Hs: D©n ca d©n téc Ba na
- Hs nghe
- Hs thùc hiƯn tËp thĨ, nhóm
- Hs quan sát nhóm thực hiƯn mÉu C¶ líp nghe
- Hs tr¶ lêi - Hs nghe
- Hát ôn lớp
(16)nhắc lại đoạn: lắng nghe Câu Gv nhắc lại đoạn: xa thào
+ Sau ú chia lp thành nửa, nửa hát trớc nửa hát nhắc lại Đổi lại cách trình bày
- Gv điều khiển Hs hát ôn hát kết hợp múa động tác phụ hoạ + Gv làm mẫu: Lời
Câu 1: đầu nghiêng sang trái, ngón trỏ tay trái ngang tai ( trùng vào tiếng nhau) Chân nhún nhẹ nhàng
Câu 2: Bàn tay phải ngửa, đa trớc mặt ứng với tiếng xa, tay trái chèng ngang sên
Câu 3: Giống nh câu nhng đổi tay ng-ợc lại Câu 4: bàn tay úp thấp phía tr-ớc, làm động tác lợn sóng c tay Li 2:
Câu 2: Giống câu câu lời
Cõu 3: tay làm động tác mô cánh chim bay ứng với tiếng
Câu 4: bàn tay úp , bàn tay ngửa, tay lợn tạo thành sóng Khi chuyển động xoay cổ tay để bàn tay đổi t cho
+ Gv hớng dẫn Hs thể động tác
+ Chỉ định tổ nhóm 4- Hs trình bày trớc lớp
* Hoạt động 2: Giới thiệu hình nốt trắng.
- Gv giíi thiệu:
* Về hình thức: Gồm thân nốt đuôi nốt Thân nốt hình bầu dục nằm
- Hs quan s¸t
- Hs luyện tập động tác cho nhuần nhuyễn ghép
- Hs thùc hµnh theo nhãm
- Hs nghe
- Hát nhóm chia
- Hs nghe quan sát
(17)nghiêng, đuôi nốt chạm vào bên phải thân nốt
- Gv hớng dẫn viết hình nốt trắng lên bảng, hớng dẫn Hs tập viÕt
- Gv giải thích: Về giá trị độ dài: độ dài nốt trắng nốt đen:
Nếu ta quy định độ dài nốt đen phách ( lần gõ) độ dài nốt trắng phách
- Gv hớng dẫn Hs thể hình nốt trắng , so sánh độ dài nốt trắng với nốt đen VD sau:
2
Trắng đen đen trắng trắng đen đen trắng
* Hot ng 3: Bài tập tiết tấu. Bài tập 1:
- Gv viết tập tiết tấu lên bảng
4
- Gv: Bài tập tiết tấu có hình nốt nào? - Gv định cá nhân
- Gv vỗ tay gõ thể hình nốt trắng: phách vỗ tay, phách xoè tay, lòng bàn tay ngửa lên cao Quy ớc với Hs cách thể nốt trắng - Gv định nhóm đọc câu tiết tấu kết hợp vỗ tay
- Sau thay âm tợng thanh: tùng – nốt trắng, cắc – nốt đen
- Gv: Ai cã thĨ cho biÕt, tiÕt tÊu trªn cã hát nào?
- Gv: Giống tiết tấu câu: Vào chơi
- Hs tập viết
- Hs tập gõ phách đặn, miệng nói
- Hs trả lời - Hs nghe ghi nhớ - Hs lần lợt thể tập tiết tấu - Nhóm đọc
- Hs thảo luận trả lời
- Hs nghe
- Hs nghe
- Hs tập viết với tốc độ chậm
- Hs hiểu đợc giá trị độ dài nốt trắng nốt đen
(18)rõng hoa t¬i, chim lÝu lo hãt nghe vui vui ( Bài: Vào rừng hoa) Hoặc Con chim non, câu: Em yêu chim, em mến chim, lần chim hót em nghe
Bài tập 2:
- Gv viết tập lên bảng:
4
- Gv híng dÉn Hs tËp tiÕt tÊu t¬ng tù BT1
- Ai cã thĨ cho biết, tiết tấu có hát nào?
- Gv kết luận: Có Múa vui, câu: N¾m tay nhau, b¾t tay nhau, vui cïng vui móa ca
- Hs suy nghÜ tr¶ lêi
- Hs nghe quan sát
C.Củng cố, dặn dß
- Nhóm hát vận động lại hát - Cả lớp đọc lại câu tiết tấu
- Dặn dò Hs nhà học thuộc hát
(19)Ngày soạn : 12/10/2018 Ngày giảng: 15/10/2018
TuÇn
&6: Tập đọc nhc s 1
giới thiệu vài nhạc cụ dân tộc I Mục tiêu.
- Hs c c TĐN số 1, thể độ dài nốt đen, nốt trắng
- Phân biệt đợc hình dáng loại nhạc cụ dân tộc gọi tên: đàn nhị, đàn tam, đàn tứ, đàn tì bà
- HS HN: Hs đọc đợc câu nhạc TĐN số Nhớ tên đợc loại đàn II Chuẩn bị.
- Nh¹c quen dïng
- Chép sẵn tập cao độ, tiết tấu, TĐN số vào bảng phụ
- Hình vẽ nhạc cụ: đàn nhị, đàn tam, đàn tứ, đàn tì bà đợc phóng to Băng âm trích đoạn nhạc
III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ.
- Gv định nhóm cá nhân lên bảng hát biểu diễn “Bạn lắng nghe” -> Gv nhận xét, đánh giá
B Bµi míi
1 Giíi thiƯu bµi.
- lớp 1, 2, em học nội dung học hát phát triển khả âm nhạc Đến lớp học Tập đọc nhạc Nội dung TĐN cần thiết phân môn giúp em hiểu biết nhiều nghệ thuật âm nhạc thông qua việc ghi nhớ nốt nhạc, thể cao độ trờng độ TĐN nhằm phát triển tai nghe, cảm thụ âm nhạc hỗ trợ việc học hát em
H«m nay, làm quen với tập nhạc chơng trình lớp 4, TĐN số cã tªn Son La Son
2 Các hoạt động
Hoạt động Gv Hoạt động Hs Hs khuyết tật * Hoạt động 1: Tập đọc nhạc số 1.
- Gv treo TĐN lên bảng a Xác định tên nốt.
- Em nµo cã thể nói tên nốt nhạc có TĐN sè – Son La Son?
- Gv chØ vào nốt
- Hs quan sát cá nhân trả lời: Đồ Rª - Mi – Son – La - Hs nãi tên nốt toàn
- Hs quan sát
- Hs trả lời nốt
(20)b TËp tiÕt tÊu.
- Trong TĐN có hình nốt nào?
- T hình nốt xây dựng lên âm hình tiết tấu chủ đạo TĐN nh sau:
- Gv bảng yêu cầu Hs đọc câu tiết tấu
- Gv đọc mẫu kết hợp gõ tiết tấu lại lần
- Gv híng dÉn Hs nhìn vào TĐN nói tên nốt nhạc gâ tiÕt tÊu
c Đọc cao độ ghép với hình tiết tấu. - Em nói tên nốt nhạc TĐN theo thứ tự từ thấp lên cao?
- Gv viÕt nèt: § - R M S L khuông nhạc
- Gv yêu cầu Hs đọc cao độ nốt nhạc theo thứ tự từ thấp lên cao, từ cao xuống thấp Gv đàn, bắt nhịp d TĐN câu.
- Gv đàn chuỗi âm gồm âm khoảng -> lần bắt nhịp ( – 2)
- Gv định nhóm, cá nhân đọc lại Gv hớng dẫn em sửa chỗ đọc cha đạt
- Đọc chuỗi tơng tự - Gv đàn giai điệu
- Sau Gv không đàn mà lắng nghe Hs để pháthiện chỗ sai, hóng dẫn em sửa chữa
- Chỉ định cá nhân đọc
bµi
- Hình nốt trắng, hình nốt đen
- Cỏ nhõn c
- Hs nghe quan sát vµ thùc hiƯn
- Hs thùc hµnh tËp thĨ, cá nhân
- Cá nhân trả lời - Hs quan s¸t
- Cả lớp nghe đàn luyện đọc
- Hs nghe
- Hs đọc tập thể, cá nhân
- Hs đọc câu tốt ghép
- Hs đọc tập thể vài lần - Đọc dãy bàn, cá nhân
- Hs tËp ghÐp lêi
- Hs cã thĨ tr¶ lêi
- Tập đọc tiết tấu
- Hs nghe quan sát
- Nghe quan sát
- Tập đọc cao độ bạn
- Hs tập đọc câu nhạc
(21)e GhÐp lêi ca.
- Gv đàn giai điệu lần Lần 1: Hs đọc nhạc, lần thứ em tự ghép lời, vừa hát vừa gõ đệm theo phách
- Gv chia lớp thành nhóm: Gv đàn - Gv định nhóm ghép lời ca - Cá nhân đọc
* Hoạt động 2: Giới thiệu vài nhạc cụ dân tộc
- Gv giới thiệu tranh ảnh loại nhạc cụ: đàn nhị, đàn tam, đàn tứ, đàn tì bà
+ Đàn nhị ( đàn cò): gồm dây, dùng cung kéo Âm mềm mại, gần giống giọng ngời Biểu diễn đặt thân đàn đùi, cần lên + Đàn tam: dây, thuộc loại đàn gảy Ngời biểu diễn để thân đàn đùi, cần đàn nằm ngang chếch cao Đàn có âm tơi sáng, giòn giã
+ Đàn tứ: dùng móng để gảy vào dây, có dây Bầu đàn tròn giống đàn nguyệt nhng ngắn Khi biểu diễn đàn đặt đùi, cần kéo thẳng đứng Đàn có âm trẻo, đanh
+ Đàn tì bà: trơng giống hình bàng Đàn có dây phím Âm trẻo, tơi sáng Khi biểu diễn đặt đùi cần đàn thng ng
- Gv mở băng trích đoạn loại nhạc cụ diễn tấu Nghe băng lần 2, lu ý Hs phân biệt âm sắc loại
- Hs thùc hiƯn
- Hs nghe vµ quan sát
- Hs nghe quan sát
- Nghe quan sát
- Ghi nh tờn loi n
- Nghe quan sát
(22)nhạc cụ Sau Gv hỏi lại C Củng cố, dặn dò
- Cho lớp đọc nhạc ghép lời ca
- Dặn dò Hs nhà đọc nhạc hát lời ca nhịp nhàng chuẩn xác. - Nhận xét học
Ngày soạn : 19/10/2018 Ngày giảng: 22/10/2018
TuÇn
&7: ôn tập hát:
Em u hồ bình Bạn lắng nghe. Ơn tập đọc nhạc số 1.
I Mơc tiªu.
- Hs hát tốt hát, thuộc lời ca, biểu diễn thục với yêu cầu thể sắc thái tình cảm
- Nm vng cao độ nốt Đ - R – M – S – L thể đợc cac hình tiết tấu, phân biệt tơng quan trờng độ nốt trắng, nốt đen, nốt móc đen Biết đọc TĐN số – Son La Son
- HS HN: Hs h¸t thuéc hát II Chuẩn bị
- Bảng phụ chép sẵn hát, hình tiết tấu TĐN số - Nhạc cụ, băng nhạc, máy nghe
III Hoạt động dạy học. A Kiểm tra cũ.
- Gv treo tranh loại nhạc cụ dân tộc, hỏi Hs tự tranh kể tên loại cụ Sau nêu vể hình dáng, âm sắc loại nhạc cụ -> Gv nhận xét, đánh giá
B Bµi míi
1 Giíi thiƯu bµi.
- Tiếp tục ôn hát Em yêu hoà b×nh
Hoạt động Gv Hoạt động hs Hs khuyết tật * Hoạt động 1: ôn hỏt: Em yờu
hoà bình.
- Gv gõ tiết tấu sau – lần - Gv định Hs gõ tiết tấu, hỏi: Các em có nhận tiết tấu câu hát trongbài học ? - Ai tác giả hát Em u hồ bình
- Hs nghe
- Câu: Em yêu dòng sông hai bên bờ xanh thắm Em yêu hoà bình
- Nhạc sỹ Nguyễn Đức
- Hs nghe
(23)- Gv đàn, hs hát với tốc độ vừa phải, tình cảm tha thiết, đằm thắm kết hợp gõ đệm với âm sắc
- Gv định lớp, nhóm cá nhân thực - > Gv nhận xét
- Gv hớng dẫn Hs tập hát bè theo lối hát Canon, hát câu phần đầu Bè vào sau bè phách rỡi ( sau vạch nhịp ) câu thứ hát bè bỏ bớt tiếng “ rộn rã”, hát hai tiếng “ mái trờng” bè chập vào tiếng lời ca * Hoạt động 2: Ôn hát: Bạn ơi lắng nghe.
- Gv đệm đàn điều khiển Hs ôn kết hợp thể động tác phụ hoạ
- Gv định tổ trình bày - Gv tập kĩ hát nhắc lại bài:
+ Hs nữ trình bày hát ( lời), Hs nam tập hát nhắc lại Gv hát với tốp nam để em hát quen Tất Hs vừa hát vừa gõ đệm theo phỏch
+ Gv kiểm tra cá nhân
* Hoạt động 3: Ôn TĐN số 1. - Gv yêu cầu Hs nói tên nốt nhạc - Gv thực gõ tiết tấu
- Gv đàn giai điệu cho Hs đọc nhạc hát lời kết hợp gõ phách - Gv định tổ nhóm, cá nhân thực
Toàn
- Hs trình bày
- Nhóm, cá nhân thực
- Chia lớp làm nhãm h¸t bÌ theo sù híng dÉn cđa Gv
- Cả lớp hát tập thể - Trình bày theo tỉ, nhãm
- C¸c tèp thùc hiƯn theo sù hớng dẫn Gv
- Cá nhân thực
- vài cá nhân nói tên nốt
- Hs nghe gõ lại - Hs thực
- Tỉ nhãm thùc hiƯn
- Hs hát ôn hát với tốc độ chậm - Gv kiểm tra cá nhân
- Hs l¾ng nghe
- Hs hát ôn
- Tập hát tỉ nhãm
(24)C Cđng cè, dỈn dß.
- Cho Hs hát vận động phụ hoạ theo hát Em u hồ bình - Dặn dò Hs học thuộc hát.
(25)Ngày soạn : 26/10/2018 Ngày giảng: 29/10/2018
Tuần
&8: Học hát bài: Trên ngựa ta phi nhanh.
nhạc lời: Phong NhÃ. I Mơc tiªu.
- Hs biết nội dung hát, cảm nhận tính chất vui tơi hình ảnh đẹp, sinh động đợc thể lời ca
- Hát giai điệu lời ca, biết thể tình cảm hát - Qua hát giáo dục Hs lòng yêu quê hơng đất nớc
- HS HN: Biết hát giai điệu hát II Chuẩn bị.
- Nhạc cụ quen dùng, đài, đĩa nhạc lớp - Một số tranh ảnh minh hoạ nội dung hát III Hoạt động dạy học.
A KiĨm tra bµi cị.
- Gv định cá nhân nhóm trình bày lại hát Em u hồ bình - > Hs nhận xét -> Gv nhận xét, đánh giá
B Bµi míi.
1 Giíi thiƯu bµi.
- Gv treo tranh, Hs quan sát tranh, Gv hỏi: Trong tranh có cảnh gì? - Hs miêu tả cảnh tranh
- Gv nhận xét: Đó hình ảnh đất nớc tơi đẹp hoà quỵên với ngời tạo thành tranh sinh động hát mà em đợc học, Trên ngựa ta phi nhanh - Gv giới thiệu đôi nét nhạc sỹ Phong Nhã, tác giả hát
Nhạc sỹ Phong Nhã nhạc sỹ thân thuộc với thiếu nhi Việt Nam Những hát ông sáng tác đợc nhiều hệ thiếu nhi đón nhận, u thích nh bài: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng, Bài ca sum họp, Em làm kế hoạch nhỏ, Kim đồng
2 Các hoạt động
Hoạt động Gv Hoạt động Hs Hs khuyết tật Hot ng 1: Hc hỏt.
a Dạy hát.
- Gv mở băng hát
- Gv treo b¶ng phơ cã lêi ca Gv chØ b¶ng
- Gv định – Hs đọc lời ca
- Hs nghe - Hs đọc - Cá nhân đọc - Hs nghe
- Hs nghe
(26)- Gv gi¶i thÝch tõ khã: “ Vó câu nghĩa vó ngựa
- Tập hát tõng c©u:
+ Gv dịch giọng đàn cho phù hợp Gv dùng đàn đánh giai điệu câu bắt nhịp
+ Gv nghe đàn lại câu hát Hs hát sai bắt nhịp cho Hs hát lại + Gv hớng dẫn có tiếng hát luyến chỗ hát khó, Gv hát mẫu để làm mẫu cho Hs
+ Tập xong câu Gv cho hát nối liền câu Gv hớng dẫn em chỗ lấy hơi, hát rõ lời, hát diễn cảm
+ Tập câu lại tơng tự + Ghép
- LuyÖn tËp:
- Gv đàn định nhóm thực
- Gv đinh cá nhân b Hát kết hợp gõ đệm.
- Hát kết hợp gõ đệm theo phách Gv làm mẫu
VD: Trên đờng gập ghềnh ngựa phi x x x x x + Gv lu ý cho Hs: Phách thứ t rơi vào dấu lặng đơn Gv cần làm mẫu hớng dẫn để Hs thực hành xác, tránh gõ sai vào tiếng “ngựa” sau
+ Gv híng dÉn vµ ®iỊu khiĨn
- Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca
+ Gv gâ mÉu:
VD: Trên đờng gập ghềnh ngựa phi nhanh nhanh
x x x x x x
- Hs tËp tõng c©u
- Hs sưa sai
- Hs tËp h¸t lun
- Nối câu: Hs hát tập thể, nhóm, cá nhân
- Hs thực hành - Hs hát tập thể vài lần
- Nhóm thực - Cá nhân hát
- Hs quan sát thực hành
- Hs lu ý
- Cả lớp thực hành hát gõ phách tốt
- Chia lớp làm nhóm: nhóm hát lời ca, nhóm gõ phách Sau đổi ngợc lại
- Hs l¾ng nghe
- Tập hát câu với tốc độ chậm
- Gv cã thĨ sưa sai trùc tiÕp
(27)x x
- Gv định nhóm, cá nhân
- Gv: cách gõ đệm: phách, tiết tấu cách gõ mau hơn?
- Hs tập gõ đệm - Hs thực tập thể vài lần
- Cá nhân hát gõ đệm lại
- Hs: c¸ch gâ tiết tấu C Củng cố, dặn dò
- Cả lớp hát lại hát
- Hs kể tên số hát nhạc sỹ Phong NhÃ
- Dặn dò Hs nhà học thuộc lời, tập hát diễn cảm, tập gõ đệm nhuần nhuyễn - Tập biểu diễn hát