Đang tải... (xem toàn văn)
Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát - Giáo dục trẻ .biết yêu thương và kính trọng người thân trong gia đình trẻ.. giới thiệu bài.[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4tuần) Tê chủ đề nhánh Thời gian thực tuần) TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
ĐÓN TRẺ
NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Hướng trẻ đến thay đổi lớp (có tranh lớn gia đình, có nhiều đồ dùng, đồ chơi gia đình) Trị chuyện trẻ tranh, đồ dùng, đồ chơi gia đình
- Cơ biết tình trạng sức khỏe trẻ yêu cầu
nghuyện vọng phụ huynh
-Trẻ biết cất dồ dùng nơi quy định
-Trẻ biết thay đổi lớp biết chủ đề gì?
-Trẻ biết số đồ dùng đồ vật dụng cần thiết đơn giản gia đình - Giáo dục trẻ yêu
thương người gia đình
- Phịng học sẽ, thoáng mát
- Tranh ảnh chủ đề, ảnh trẻ - Đồ dùng đồ chơi
THỂ DỤC SÁNG
* Thể dục sáng:
- Hơ hấp: Thổi bóng bay - Tay: Hay tay đưa ngang lên cao
- Chân: Ngồi khụy gối - Bụng: Đứng nghiêng người sang bên - Bật: Bật tiết phía trước
-Tập động tác 2x8 nhịp
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển vận động cho trẻ
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
* Điểm danh: Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Chấm ăn
(2)Gia đình tơi
Số tuần thực hiện: Tuần.8
Từ ngày đến ngày 29/10/2018 đến 2/11/2018
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
+ Giới thiệu tên chủ đề mới, chủ đề “ Gia đình” nhánh “Gia đình tơi” trẻ tìm hiểu tranh gia đình số đồ dùng dụng cụ thiết yếu gia đình
-Trong tranh có cá ? -Và ?
-Cơ trị gợi mở trị chuyện với trẻ tranh chủ đề
(Cơ ln động viên khuyến khích trẻ )
- Trẻ vào lớp cất đồ dùng nơi quy định
-Trẻ nghe tham gia hào hứng tích cục
-Có tranh vẽ gia đình ạ! -Ti vi , gường ,tủ lạnh, bàn ghế , nồi cơm,
-Trẻ nghe trả lời theo hiểu biết trẻ
* TD sáng: a, Khởi động:
- Cho khởi động thực liểu Trẻ xếp thành hàng
b, Trọng động:
- Hơ hấp: Thổi bóng bay
- Tay: Hay tay đưa ngang lên cao - Chân: Ngồi khụy gối
- Bụng: Đứng nghiêng người sang bên - Bật: Bật tiết phía trước
+Tập động tác 2x8 nhịp, c, Hồi tĩnh:
- cho trẻ nhẹ nhàng vịng sân tập
Trẻ tập theo hiệu lệnh cô
-Trẻ tập
- Trẻ tập theo cô (2x8 nhịp)
- Trẻ nhẹ nhàng
* Điểm danh
- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ -Đánh giá chuyên cần
(3)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG GÓC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Góc phân vai:
- Đóng vai Gia đình, mẹ - phịng khám bệnh…
* Góc xây dựng:
- Xây nhà thân yêu bé Xây vườn hoa, vườn ăn nhà bé
* Góc học tập
- Kể chuyên đê nhanh trí - Xem truyện tranh để biết cách giữ gìn vệ sinh thể giữ gìn sức khoẻ
- Làm sách, tranh kể công việc hàng ngày bé
* Góc nghệ thuật
-Hát múa hát bé thích - Vẽ mặt bé trai, bé gái
- Dán phận thể bé
* Góc khoa học - thiên nhiên: - Chăm sóc xanh
- Trẻ tập thể vai chơi ,và nhập vai
mẹ
- phòng khám bệnh…
- Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ - Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành vườn hoa, vườn ăn nhà bé
- Rèn luyện ghi nhớ có chủ định
-Trẻ biết cách lật sách -Trẻ biết cách giữ gìn vệ sinh thể giữ gìn sức khoẻ
- Làm sách, tranh kể công việc hàng ngày bé
- Trẻ biết cách cầm bút vẽ di màu, tô màu tranh, -Trẻ biết Dán phận thể bé
-Trẻ biết yêu thiên nhiện biết cách nhổ cỏ tới …
- Trang phục , gia đình , đồ dùng, đồ chơi búp bê , dụng cụ nấu ăn , trang phục bác sĩ đồ dùng bác sĩ
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh.bồn hoa , vườn ăn
-Sách chuyện tranh theo chủ đề Cơ thể tơi Kệ để sách ,lơ tơ q trình lớn lên trẻ ,bút , tẩy , mầu
Sắc sô, phách trống , dàn -Bút chì , giấy A4 , màu vẽ Keo , bảng lớn …
(4)1.Ổn định gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” -Trò chuyện hỏi trẻ hát nói ai? - Trong gia đình có ?
- Cơng việc người?
- Các có yêu thương người gia đình khơng ? Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với người gia đình
2 Nội dung:
Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi các góc.
2.1 Thỏa thuận
- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Q trình chơi
- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.
- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ. - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Cơ hướng dẫn cách đóng vai giáo, gia đình, bán hàngvà phân loại lơ tơ hình học, đồ dùng, đồ chơi - Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo. 2.3 Nhận xét sau chơi:
- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi mình.
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của trẻ.
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
3 Kết thúc:
-Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.
-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát -Trẻ trả lời - Ba, mẹ,
- Mọi người di làm, em học
- Có - Trẻ nghe
- Trẻ nghe.
- Trẻ thỏa thuận trước khi chơi.
- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi.
- Trẻ ý nghe. -Trẻ chơi
- Trẻ chơi
-Trẻ quan sát - Trẻ nhận xét. - Trẻ nghe.
(5)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Hoạt động có chủ đích Nhặt vàng rơi , quan sát khu nhà xung quanh ( nhà tầng , nhà nhiều tầng , nhà mái ngói)
* Quan sát ngắm nhìn ,bầu trời ,vườn hoa ,hít thở khơng khí lành
- Trẻ biết vẻ đẹp thiên nhiên , biết bảo vệ môi trường xung quanh
Trẻ biết phân biệt kiểu nhà + Giáo dục trẻ- biết yêu thương, bảo vệ nhà thân yêu trẻ
-Trẻ có ý thức giữi gìn vệ sinh môi trường xung quanh
-Địa điểm quan sát
- Trang phục phù hợp
* Trị chơi vận động: - Chơi trị chơi “Tìm nhà”
- Chơi trò chơi dân gian :Lộn cầu vồng , rồng rắn lên mây ,
-Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp
- Trẻ thuộc lời đồng dao - Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ
- Các trò chơi -Lời đồng dao
* Chơi tự do *Chơi theo ý thích
- Chơi tự với cát nước, vẽ tự sân, chơi với đồ chơi trời
-Trẻ chơi thành thạo trị chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp
- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích -Trẻ thoả mái sau học + Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy chơi
(6)1*Ôn định tổ chức Cho trẻ xếp hàng ngồi trời -Cơ trẻ hát hát “Đi dạo”
2 nôi dung :
a)Nhặt vàng rơi , quan sát khu nhà xung quanh ( nhà tầng , nhà nhiều tầng , nhà mái ngói)
-Cơ cho trẻ sân nhặt rơi sân bỏ vào Thùng rác
*Cô cho trẻ quan sát kiểu nhà xung quanh trường trị chuyện dàm thoại với trẻ kiểu nhà cô đơng viên khuyến khích trẻ để trẻ trả lời -Cơ giáo dục trẻ biết u q ngơi nhà *Cô cho trẻ quan sát bầu trời cảm nhận thời tiết
-Đặt câu hỏi động viên khuyến khích trẻ trả lời
-Trẻ xếp hàng trời vừa vừa hát
-Trẻ nhặt rác bỏ vào nơi quy định
-Trẻ quan sát cảm nhận trả lời theo hiểu biết trẻ
-Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ
b.Trò chơi vận động: * Chơi trò chơi tâp thể ,
-Cô cho trẻ xếp hàng ngồi trời,
-Cơ nêu luật chơi cách chơi trị chơi “Tìm nhà”
-Trị chơi dan gian:Lộn cầu vồng , rồng rắn lên mây -Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
-Cô bao quát động viên trẻ sau lượt chơi khuyến kích trẻ chơi đồn kết
-tương tự tổ chức số trị chơi dân gian cho trẻ ,trò chơi mèo đuổi chuột , trò rồng rắn lên mây …
-Trẻ nghe
-Trẻ xếp hàng sân chơi -Trẻ nghe
-Trẻ chơi bạn -Trẻ nghe hưởng ứng -Trẻ Trò chuyện cô hưởng ứng
-Cô hướng trẻ chơi với cát nước,
( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)
-Cơ tổ chức cho trẻ chơi bao qt động viên khuyến khích trẻ chơi
- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết 3.kết thúc
- Trẻ quan sát thực
- Trẻ chơi
(7)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG ĂN
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU
CHUẨN BỊ 1.Chăm sóc trước ăn
Cho trẻ thực rửa tay theo 6 bước.
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn.
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn.
2.Chăm sóc ăn. - Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất mình. - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trong ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa.
3.Chăm sóc Sau ăn - Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh.
-Trẻ biết vệ sinh sạch sẽ trước ăn
-Trẻ ngồi ngắn có ý thức tốt khi ăn
-Trẻ biết mời cô các bạn
-Giúp trẻ ăn đủ chất đủ lượng ,để cho thể trẻ phát triển khỏe mạnh thông minh -trẻ biết giữ gìn vệ sinh ăn -Trẻ biết tìm khăn lau mặt sau ăn
-Vòi nước sạch ,xà phòng khăn.
-Bàn ghế ,khăn ,đĩa
-Các bữa ăn được thay đổi theo thực đơn phù hợp -Đĩa khăn lau tay đĩa đựng cơm rơi.
-Khăn mặt ướt
HOẠT ĐỘNG NGỦ
1 trước ngủ -Cô mời trẻ vệ sinh
Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ. 2.Chăm sóc ngủ
- Cơ xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ trong ngủ.
- Phòng ngủ đảm bảo thống mát
3.Chăm sóc sau ngủ -Cho trẻ di lau mặt cho tỉnh ngủ vệ sinh
-Trẻ có théo quen ngủ đúng
-Rèn khĩ tư thế ngủ cho trẻ -Trẻ có giấc ngủ nngon thỏa mái -Trẻ tỉnh ngủ sãng sang cho bữa ăn chiều
Sạp gường , gối
-Phòng học sạch sẽ
-Nhạc hát ru
(8)1.Chăm sóc Trước ăn
-Cô hướng dẫn trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ bằng bước trước ăn cô giúp đỡ số bạn nhỏ cịn chậm
-Cơ hướng dẫn trẻ xếp bàn ghế ,cho trẻ ngồi 1 bàn,.
-Cô hướng dẫn trẻ ngồi ngắn
Cô đặt khăn ăn ,đĩa nhặt cơm rơi đủ cho sô lượng trẻ cô chia thức ăn vào bát chia đến trẻ 2.Chăm sóc ăn
-Cơ giới thiệu ăn ,các chất ding dưỡng có trong ăn
(Trẻ ăn thức ăn nóng ,khơng để trẻ đợi nâu )
-Cơ mời trẻ ăn ,cho trẻ ăn (cô nhắc trẻ bữa ăn khơng nên nói chuyện ăn )
-Cô quan sát động viên trẻ ăn ăn cần chú ý phịng trẻ bị hóc ,hoặc sặc
Giáo dục trẻ :thói quen vệ sinh ăn uống ,kơng nói chuyện ăn ăn hết xuất của mình
(Đối với trẻ ăn chậm cô giúp đỡ trẻ để trẻ ăn mhanh hơn )
3.Chăm sóc Sau ăn
-Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa ,ghế vào nơi quy định ,uống núc lau miệng ,
-Lau tay sau ăn Đi vệ sinh
-Trẻ thực rửa tay vòi nước rửa tay xà phòng
-Trẻ vào bàn ngồi ngắn -Trẻ nắng nghe hưởng ứng cùng cô
-Trẻ mời cô mời bạn -Trẻ ăn
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe thực
1 Chăm sóc trước ngủ.
-Trước ngủ cô cho trẻ vệ sinh sau hướng dẫn trẻ lấy gối cho trẻ chỗ ngủ 2 Chăm sóc Trong ngủ.
-Trong trẻ ngủ ,cơ cho trẻ nghe ru dân ca dịu đẻ trẻ vào giấc ngủ
-Với trẻ khó ngủ vỗ hát ru giúp trẻ 3.Chăm sóc sau ngủ.
Cất gối chiếu ,nhắc nhở trẻ rửa mặt vệ sinh Cô cho trẻ hát để tỉnh táo cho trẻ ăn bữa phụ
-Trẻ vệ sinh ,vào lấy gối chỗ ngủ
-Trẻ nghe ngủ
-Trẻ dậy
(9)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG CHƠI,
HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH.
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Quan sát tranh số đồ dùng , nơi nguy hiểm gia đình biển báo nguy hiểm gia đình :
- Chơi vận động nhẹ nhành , - Chơi vận động theo ý thích (chơi lắp ghé , vẽ lặn , cắt dán nhà , )
- Chơi trò chơi :”gà vườn rau “ “nhà cháu đâu ?”
- Trẻ giáo viên lau dọn lớp xắp xếp đồ chơi
*Biểu điễn văn nghệ
-Trẻ biết số đồ dùng có gia đình
-Biết số nơi nguy hiểm nhà không nên đến gần
-Trẻ hiểu luật chơi cách chơi trò chơi
-biết chơi trị chơi
-Trẻ biết giúp dọn lớp xắp xếp đồ chơi - Giáo dục trẻ có ý thức ngăn nắp sau chơi
-tranh ảnh số đồ dung gia đình tranh ảnh số nơi nguy hiển gia đình
-Luật chơi cách chơi trò chơi số đồ dung cần thiết cho trò chơi
-khăn lau rổ đượng đồ chơi
TRẢ TRẺ
Cho trẻ nhận xét cac thành viên tổ.
Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
Cho trẻ lên căm cờ vào có kí hiệu
Vệ sinh –trả trẻ
Trao đổi phụ huynh học tập cà sức khỏe trẻ các hoạt động trẻ ngày
Trẻ biết tiêu chuẩn cắm cờ
-Phát huy tính tự giác ,tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ.
(10)- Cô trẻ hát “Nhà tôi”
-Cô trò chuyện với trẻ nội dung hát -Bài hát tên gì?
- Trong hát nói điều ?
-Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn bảo vệ ngơi nhà thân u trẻ ?
-Cô cho trẻ quan sát clips vụ cháy nổ ga và hình ảnh bị bỏng nước sơi hình ảnh bị điện gật trong gia đình ?
-Cô đặt câu hỏi đàm thoại clips hình ảnh
-cơ dùng câu hỏi mở hỏi trẻ để trẻ trà lời Cô động viên khuyến khih trẻ kịp thời
-Giáo duc trẻ: ngoan ngỗn bảo vệ ngơi nhà thân u trẻ
*Cơ giới thiệu trị chơi : Chơi vận động theo ý thích (chơi lắp ghé , vẽ lặn , cắt dán nhà , )
- Chơi trò chơi :”gà vườn rau “ “nhà cháu đâu ?”
- Cô giới thiệu tên trò chơi luật chơi cách chơi trị chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
(Cơ bao qt động viên khuyến khích trẻ chơi.) * Cô trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
*Biểu điễn văn nghệ
-Cô cho trẻ biểu diễn hát chủ đề -Cô mời tổ nhóm nhân lên thể
-Trẻ hát
-Trẻ trị chuyện -Bài “Nhà tơi”
-Nói ngơi nhà bạn nhỏ
-Trẻ quan sát
-Trẻ nghe trả lời theo sự hiểu biết trẻ
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
-Trẻ nghe -Trẻ chơi
Trẻ xếp dọn cô -Trẻ nghe
-Trẻ lên thể * Nhận xét, nêu gương.
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.
+ Các tự nhận xét xem thân đạt được tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, vì sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên của mình
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
-Trả trẻ :Cô giáo trao đổi phụ huynh vè học tập sức khỏe trẻ
-Trẻ hát
(11)B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục:VĐCB: Bò thấp chui qua cổng bật liên tục phía trước Hoạt động bổ trợ: Bài hát: tổ ấm gia đình,
I- Mục đích u cầu 1/ Kiến thức:
- Trẻ thực vận động theo yêu cầu cô ,
-Trẻ biết bò bàn tay cẳng chân phối hợp nhịp nhành tay chân - Trẻ phối hợp giữ tay mắt
2/ Kỹ năng: - Rèn kỹ bò
- Giúp trẻ phát triển tay.cơ chân cho trẻ
- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể ,biết cộng tác bạn qua hoạt động II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Vạch xuất phát đích cờ -Cổng thể dục
-Chiếu
-Sâp tập Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III- Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
Cho hát cô hát “ Tổ ấm gia đình” - Hỏi trẻ hát nói gì?
- Thế tổ ấm Gia đình nhỉ?
- Vậy muốn gia đình hạnh phúc biết phải làm gì?
- Giáo dục trẻ : Các lớp có mái ấm thật hạnh phúc phải biết yêu quý thành viên gia đình
2) Giới thiệu
-Hơm thấy lớp bạn ngoan giỏi nên giịi dạy tập tập có tên Bị thấp chui qua cổng bật liên tục phía trước
-Trước tập cô khởi động ! 3).Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Khởi động: Hát “Dậy bé ơi”
- Kết hợp nhạc cô cho trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay
Cho trẻ xếp thành hai hàng * Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung
- Tay: Hay tay đưa ngang lên cao
- Trẻ hát - Tổ ấm gia đình - Gia đình hạnh phúc - Yêu thương -Trẻ nghe
- Vâng
-Trẻ nghe -Vâng ạ!
- Trẻ tập - Trẻ xếp hàng
(12)- Bật: Bật tiết phía trước
( Cơ cho trẻ tập động tác x nhịp)
* Vận động Bò thấp chui qua cổng bật liên tục phía trước
+ Giới thiệu bài: Hơm cho Bị thấp chui qua cổng bật liên tục phía trước
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
Tư chuẩn bị Cô đứng trước vạch từ từ cúi người bàn tay chạm vạch trước cổng với cẳng chân
,thực bị phối hợp nhịp nhàng chân tay
, bị chui qua cổng từ từ tiến lên vạch trắng cô đứng hai đầu mũi chân chạm vạch cô lấy đà đầu gối khụy đưa tay từ trước sau dùng sức bật liên tục phía trước đến đích có cột cờ
- Cơ làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với *Hồi tĩnh :cho trẻ nhẹ nhàng vòng sân tập
4.Củng cố
- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, - Cô nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
5 Kết thúc
-Nhận xét động viên trẻ
-Trẻ tập lần nhịp
- Trẻ quan sát - Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ nghe, quan sát - Trẻ thực mẫu -Trẻ thực -Trẻ thi đua
- Trẻ nhẹ nhàng - Bò thấp chui qua cổng bật liên tục phía trước -Trẻ nghe
-Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
(13)Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH: Văn học: Truyện: Cháu ngoan bà Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu yêu bà ”
I)Mục đích- yêu cầu 1.Kiến thức
- Trẻ thuộc chuyện , hiểu nội dung câu chuyện -Trẻ biết tên nhân vật câu chuyện
-Trẻ biết kể lại chuyện điễn cảm ,qua nội dung câu chuyện 2.Kĩ
-Trẻ ý nghe chuyện
-Trẻ kể chuyện điễn cảm ,trẻ biêt diễn đạt câu từ rõ ràng mạch lạc lơ zích giúp trẻ phát triển ngơn ngữ
3 Giáo dục thái độ
-Giáo dục trẻ chăm học ,Biết yêu quý kính trọng người thân gia đình II- Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh chuyện
- Mơ hình chuyện - Tranh chữ to
-mũ hình nhân vật câu chuyện Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III- Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát “Cháu u bà ”
Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát - Giáo dục trẻ biết yêu thương kính trọng người thân gia đình trẻ
2 giới thiệu bài
- Các !chúng ta có bà nội bà yêu quý vậy.các có yêu q bà khơng ? Và hơm có câu chuyên hay nói bà cháu nắng nghe cô kể câu chuyện “Cháu ngoan bà”
3.Hướng dẫn
Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô kể lần Cô kể diễn cảm, thể giọng điệu nhân vật
-Cô kể lần 2: Kèm theo mơ hình Cơ giảng nội dung:
- Câu truyện vừa kể cho có tên “Cháu ngoan bà ”
-Câu chyện kể Câu chuyện kể bà nội bạn lan bà già lan quý bà bà quý lan lan thường đọc thơ kể Truyện học lớp cho bà nghe mùa đơng đến lan nói với mẹ lan ngủ bà để sởi ấm
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe
-Có ạ! -Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(14)*Cơ giảng từ khó
- Cô kể lần 3: Kèm theo tranh chứa chữ
-Cô cho trẻ đọc tên câu chuyện “Cháu ngoan bà ”
Hoạt động Đàm thoại - Câu chuyện có tên gì?
- Trong câu chuyện có ai?
-Con thấy bà nội bé lan ? Tại biết
Lan có yêu quý bà khơng Bà có u q lan khơng
Bé lan thể tình cảm bà -Bà có hạnh phúc khơng ,bà khen bé Lan ?
-Khi mùa đông đến nhà bé Lan nghèo chưa mua chăn cho bà ,bà có chăn cũ mẹ lan no cho bà thấy lan nói với mẹ
-Các thấy bà Lan ngủ có ngon khơng -Có ấm khơng
-Mẹ lan thấy bà cháu ngủ ? -Các à! Mọi người gia đình Lan ai yêu quý kính trọng biết chăm sóc chia sẻ …
-Các hoc tập bé Lan ! -Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện - Cho trẻ kể chuyện theo tranh - Cho trẻ kể chuyện theo đoạn - Cho trẻ đóng kịch
- Cho trẻ đóng kịch quan sát giúp đỡ trẻ nhập vai
4.Củng cố :
- Củng cố: trẻ nhắc lại tên câu truyện
- Giáo dục Trẻ biết yêu thương nhường nhịn nhau, đoàn kết bạn bè học tập biết giữ gìn vệ sinh cá nhân !
5.Kết thúc
.- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ quan sát, nắng nghe
-Trẻ đọc câu chuyện “Cháu ngoan bà ”
-Cháu ngoan bà
-Bà bé lan mẹ bé lan -Bà già
-Tóc bà trắng bà phải chống gậy
-Có ạ! -Có ạ!
-Đọc thơ kể chuyện lớp cho bà nghe
-Cháu bà ngoan
-Trẻ nghe -Có ạ! -Có ạ!
- Ngon say ạ! -Trẻ nghe -Vâng ạ! - Trẻ kể - Trẻ kể
- Trẻ đóng kịch
- Câu truyện “Cháu ngoan bà” - Trẻ nghe
-Trẻ nghe
(15)Thứ ngày 31 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu kiểu nhà Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Nhà tơi
-Trị chơi “Hình biến mất” , trò chơi nhà I- Mục đích – yêu cầu:
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết số kiểu nhà khác
- Biết kiểu nhà mái ngói ,nhà mái ,nhà hai tầng biệt thự , - Trẻ miêu tả đặc điểm nhà, cảnh quang xung quanh
-Trẻ biết công dụng nhà ,và nguyên vật liệu lên nhà 2/ Kỹ năng:
- Trẻ ghi nhớ có chủ định
- Kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tượng vốn từ cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:
-Có ý thức tốt học biết cộng tác bạn chơi trò chơi - Trẻ biết u q ngơi nhà, có ý thức giữ gìn vệ sinh cho nhà II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - sile hình ảnh nhà mái ngói -Sile hình ảnh nhà mái -Sile hình ảnh nhà tầng
-Sile hình ảnh ngơi nhà biệt thự
-Sile hình ảnh khiểu nhà khác nhà gỗ nhà sàn nhà rông Tây ngun -Mơ hình nhà mái ngói ,mơ hình nhà mái bằng, mơ hình
-Lơ tơ nhà mái ngói Lơ tô nhà mái Lô tô nhà tầng Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III- Tổ chức hoạt đông.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
Cô trẻ hát :“Ngôi nhà tơi”. - Trị chuyện nội dung hát
Giáo dục: - u q ngơi nhà, có ý thức giữ gìn vệ sinh cho ngơi nhà
2 Giới thiệu bài
-và hơm thấy lớp bạn ngoan giỏi nên cô tìm hiểu kiểu nhà khác
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Tìm hiểu kiểu nhà * Tìm hiểu nhà mái ngói :
+ Cơ cho trẻ quan sát tranh ngơi nhà mái ngói - Hình ảnh con?
- Đây kiểu nhà gì?
(Cơ cho trẻ phát âm Nhà mái ngói ) - Mái nhà lợp ngói màu ?
-Và muốn vào nhà cần có ?
- Trẻ hát - Trẻ trò chuyện -Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe -Ngơi nhà
-Nhà mái ngói ạ!
Trẻ phất âm nhà mái ngói -Mầu đỏ ạ!
(16)nóng !
- Cô giới thiệu cho trẻ thân nhà cảnh vật xung quanh nhà
-Cô hỏi trẻ mốn làm lên ngơi nhà ngái ngói cân ngun vật liệu
Cơ ủng cỗ lại ngun liệu làm lên nhà mái ngói viên gạch viện ngói xi măng sắt thép số nguyên liệu khác ngơi nhà mái ngói dùng để !
(Cô giới thiệu thêm cho trẻ số ngơi nhà mái ngói khác xây đưới dạnh không gian khác cho trẻ quan sát )
-Cô củng cố lại cho trẻ giáo dục trẻ biết yêu quý bảo ln ln giữ gìn cho ngơi nhà ln đẹp * Tìm hiểu nhà mái (hay cịn gọi nhà tầng) + Cơ cho trẻ quan sát tranh nhà mái
- Hình ảnh con?
(cơ cho trẻ phát âm , nhà mái )
-Các quan sát nhà có cửa hình sơn mầu ?
-Xung quanh cịn có nào?
Cô gợi mở trẻ để trẻ nêu hiểu biết mầu sắc nhà khung cảnh xung quanh )
-Cô gới thiệu cho trẻ phần khung phần mái nhà -Cơ trẻ trị chuyện khung cảnh cảnh vật xung quanh nhà ?
- Để xây nhà phải có ngun vật liệu ?
-Cô nhắc lại cho trẻ rõ nhà mái nguyên vật liệu xây dựng lên nhà mái Xi măng sắt thép, gạch số nguyên liệu khác
Nhà mái dùng để
Cô giới thiệu thêm cho trẻ số kiểu nhà mái xây dạng khác
* Cô cho trẻ quan sát nhà tầng -Các ?
-Và ngơi nhà có tầng
+Tương tự trị chuyện với trẻ hình dáng kiểu cách nhà cảnh vật xung quanh nhà nguyên vật liệu làm lên nhà
-Cơ mở rộng cho trẻ ngơi nhà có từ tầng trở lên gọi nhà nhiều tầng sau lớn lên đươc học thành phố lớn thủ đô hà nội cịn nhìn ngơi nhà cao chọc trời có từ từ 20 -70 tầng ! -Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn chăm học
-Trẻ nghe
-Gạch ngói xi măng
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Nhà mái a!
-Trẻ phát âm nhà mái -Hình chữ nhật sơn màu nâu ạ!
-Có nhiều cửa sổ -Trẻ nghe quan sát -Trẻ nghe quan sát -Trẻ nêu hiểu biết trẻ
-Xi măng sắt thép, gạch số nguyên liệu khác
-Trẻ nghe quan sát -Trẻ nghe quan sát
-Nhà tầng ạ! - Có tầng ạ!
Trẻ trị chuyện
(17)* Tìm hiểu biệt thự:
- Những gia đình có điều kiện có đất hay khơng gian nhà rộng lớn họ thường xây đựng ngơi nhà to đẹp Các có biết ngơi nhà khơng ? - Các thấy ngơi biệt thự ?
- Có nhiều tầng khơng ? - Bao quanh tầng có ? - Nhà sơn màu ?
(Cơ dùng câu hỏi gợi mở trẻ để trả lời)
Cô củng cố lại Ngôi nhà biệt thự to, đẹp, có nhiều tầng, tầng có lan can, mái nhà được thiết kế nhiều mái nhà nhỏ lợp ngói, tường nhà sơn màu trắng, nhà có cổng rào gỗ, phía trước nhà có sân, có nhiều cảnh, bóng mát Và nguyên vật liêu làm lên nhà chủ yếu gạch ngói xi măng sắt thép gỗ …
Và nhà biêt thư dùng để để hội họp…
(Cô giới thiệu thêm cho trẻ kiểu nhà biệt thự khác kiểu cách không gian)
*Cô cho trẻ so sánh
+Cô cho trẻ so sánh nhà mái ngói nhà tầng -Cơ hỏi trẻ đặc điếm giống :
-Cô hỏi trẻ đặc điểm khác
-Cô nhắc lại cho trẻ đặc điểm giống va khác của hai kiểu nhà cho trẻ nghe
+Cô cho trẻ so sánh
-Về nhà hai tầng biệt thự -Đặc điểm khác nhau.
-Đặc điếm Giống
-Cô nêu lại ,đặc điểm giống khác ngôi nhà hai tầng nhà biệt thự.
Mở rộng:
- Ngồi ngơi nhà vừa cho quan sát cao nguyên người ta thừng có ngơi nhà rơng tà đẹp
-Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ nghe
-Ngơi nhà biệt thự -Rất to, rộng - Có
- Nhiều lan can xen kẽ - Màu cam màu trắng
-Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ
-Trẻ nghe
-Trẻ quan sát nắng nghe
-Trẻ nghe ,quan sát hưởng ứng cô
-Dùng để nguyên vật liệu xây nhà làm xi măng sắt thép
-Nhà mái ngói lợp ngói
-Nhà mái đổ xi măng , sắt cát
-Trẻ nghe hưởng ứng
-Khác không gian kiểu cách nhà biệt thự to rộng nhà hai tầng nhỏ hẹp
-Đều dù để nguyên vật liệu xây nhà làm xi măng sắt thép
(18)và nhà gỗ nhà sàn có vung một số nhà dân tộc thiểu số khác
(cô cho trẻ quan sát hình ảnh giới thiệu thêm cho trẻ kiểu nhà đó)
- Giáo dục trẻ: Cơ có nhà để ở. Dù nhà to, nhà nhỏ, nhà mái ngói, hay nhà cao tầng, mái ngơi nhà gần gũi u thương thân thiết Vì vậy, phải biết u q giữ gìn ngơi nhà cho đẹp, không vứng rác, đồ chơi bừa bãi nhà, không vẽ bậy lên tường, nhớ chưa nào?
Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập: *Trị chơi : Hình biến
-Cách chơi Cơ có chiếu kiểu nhà gà ngủ thức dậy đốn xem hình biến mât
-Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
-Cô bao quát trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ chơi
*Trò chơi : Về nhà
Cách chơi tặng lớp bạn lơ tơ chứa kí hiệu ngơi nhà đóng thành thỏ kiếm ăn có hiệu lệnh mưa to mau mau thơi chạy nhanh ngơi nhà
-Luật chơi bạn nhầm nhà tì bạn nhẩy lị cị lại ngơi nhà
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
(Cơ bao qt động viên khuyến khích trẻ chơi) 4.Củng cố:
- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu - Giáo dục Trẻ biết yêu thương ngừoi gia đình
5 Kết thúc
: Nhận xét – tuyên dương trẻ
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe
- Trẻ chơi
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi bạn
- Tìm hiểu kiểu nhà -Trẻ nghe
-Trẻ nghe
(19)Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG:LQBTTSĐ: Nhận biết số lượng 1-2 đếm đến Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát nhà thương nhau”
I Mục đích – Yêu cầu Kiến thức:
- Trẻ biết đếm số lượng 1đến ,nhận biết số 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ đếm, so sánh
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định Giáo dục:
- Giáo dục trẻ u u thích mơn học - Giáo dục trẻ có ý thức học tập II.Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ
- Đồ dùng giống trẻ kích thước hợp lí - Đồ dùng, đồ chơi để xung quanh lớp có số lượng
- Đồ dùng học tốn trẻ có số lượng: ngơi nhà , xanh , thẻ số 1-2, bảng Địa điểm:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát nhà thương ”cơ trị chuyện nội dung hát
Cơ giáo dục trẻ u q kính trọng bố mẹ 2.Giới thiệu bài.
- Chúng hát hay khen lớp Hơm dạy “Nhận biết số lượng 1-2 đếm đến 2, - Cô vào học
3 Hướng dẫn
a Hoạt đông 1:ôn đếm số lượng 1
- Bạn gấu đến chơi với lớp cịn mang theo số đồ dùng học tập tặng cho lớp Chúng xem đồ dùng
- Cho trẻ nói tên đồ dùng nói số lượng: bút màu, hộp đất nặn, bảng ,1 sách
-Trẻ hát
-Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe
- Vâng
(20)đúng
b.Hoạt động 2: Dạy trẻ tạo nhóm có số lượng đếm dến 2 - Cơ tặng bạn rổ đồ chơi học Chúng nhìn xem rổ có gì?
-Các xếp nhà thành hàng ngang( nhớ xếp tư trái sang phải nhé)
-Các nhặt xanh lên đếm tương ứng 1;1 + Chúng nhìn xem số lượng nhà số lượng xanh số nhiều hơn, số lượng
+ Có xanh đếm
-Số lượng nhà nhiều số lượng xanh + Vậy muốn cho số lương xanh số lượng ngơi nhà người ta có cách nào?
- Cho trẻ thêm vào xanh
-Cô cho trẻ so sánh số lượng nhà va xanh ?
-Đều có sơ lượng mấy? - Cô cho trẻ đếm
- Để biểu thị nhómđồ vật có số lượng người ta dùng chữ số mấy?
-Cô cho trẻ lên tìm số gắn tương ứng -Cơ giới thiệu số
- Cô đọc số 2, cho lớp đọc, tổ, cá nhân -Cô cho trẻ đếm số lượng
- Bây cô cất xanh - cho trẻ cất - Còn lại xanh
- Đặt thẻ số
-Cơ cất nốt xanh
- Có cịn xanh khơng
- Cơ lại cất nhóm ngơi nhà - cho trẻ tìm thẻ số tương ứng
c Hoạt động 3: Luyện tập cá nhân.
- Yêu cầu trẻ tìm nhóm đồ vật có đối tượng lớp kiểm tra lại tim thẻ số tương ứng
d Hoạt động 4: Trò chơi nhà
Cơ hướng đẫn cánh chơi.cơ có ngơi nhà số số cô cho cô tặng thẻ số tương ứng với thẻ số nhà và phải xung quanh tìm xem ngơi nhà
-Trẻ tìm thẻ số tương ứng -Những nhà xanh
-Trẻ thực
-Trẻ nhặt xếp tương ứng 1-1
-Số lượng nhà nhiều số lượng xanh ạ! -Có xanh ạ!
-Là
- Thêm xanh ạ!
-Trẻ thực -Bằng -
-Trẻ thực -Số
-Trẻ thực
- Trẻ ý quan sát lắng nghe
-Trẻ đọc - Trẻ đọc
- Trẻ tìm thẻ số tương ứng -Cịn xanh ạ!
-Trẻ tìm thể số đặt tưng ứng
- Trẻ Cất xanh -Không ạ!
- Trẻ thực theo yêu cầu cô
- Trẻ tìm.và dặt thẻ số tương ứng
(21)có chứa đựng thẻ số giống số cầm tay *luật chơi:cô lệnh vê nhà thơi chạy nhanh nhà có số tương với số nhầm nhà nhẩy lo cị
-Cơ cho trẻ chơi , -Cơ nhận xét trẻ chơi 4 Củng cố.
- Cô hỏi trẻ tên học
- Giáo dục trẻ: yêu quý môn học 5 Kết thúc.
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
-Trẻ chơi
- Trẻ nhắc lại - Trẻ nghe - Trẻ nghe
(22)Hoạt động bổ trợ: Bài hát : nhà tơi I- Mục đích –u cầu
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết phối hợp đường nét cong trịn kép kín ,các nét cong, nét xổ thẳng, để tạo thành sản phẩn
trẻ biết xắp sếp bố cục hợp lí , tơ màu đẹp 2/ Kỹ năng:
- Rèn tư ngồi cho trẻ
-Rèn cho trẻ kĩ cầm bút vẽ cách sử dụng màu
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng, biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ ngoan ngoan nghe lời người thân gia đình trẻ II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh mẫu cô giống tranh tạo hình trẻ -Mỗi trẻ tạo hình
-Mỗi trẻ hộp màu ,một bút chì , tẩy Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III:Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát “Nhà tôi” sáng tác Thu Hiền - trị chuyện nội dung hát:
+ Cơ vừa hát hát gì? + Nội dung hát nói điều gì? -Trị chuyện với trẻ nhà:
+ Sau tan trường bố mẹ đón đâu? + Ngơi nhà nơi làm đó?
* Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh ngơi nhà thân yêu
2.Giới thiệu
Mỗi ai cõ nhà riêng cho hơm học ài có tên “Tô mầu nhà”
3.Hướng dẫn *Hoạt động 1:
+Cô đưa tranh nhà hỏi trẻ bước tranh vẽ ?
Ngơi nhà giống nhà
-Đây tranh bạn búp bê tô mầu để tham dự hội thi “bé kheo tay”đấy
-Chúng thấy bạn búp bê tơ màu tranh có đẹp khơng
-Ngơi nhà có ?Mái nhà màu -Cơ vào tranh hỏi trẻ
Chúng có muốn tơ màu ngơi nhà thật đẹp giống
-Trẻ hát -“Nhà tôi” -Về nhà bé -Trẻ trị chuyện -Về nhà a!
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Ngôi nhà ạ!
-Nhà ban búp bê -Trẻ nghe
-Có ! -Màu đỏ ạ!
(23)bạn búp bê mang thi bé khéo tay không *Hoạt động 2:
+Cô tô mẫu
-Vừa tô mầu vừa phân tích ,cơ chọn mầu cầm bút tay phải (ngón trỏ ,ngón ,ngón giữa)
-Trước tiên tô mái nhà ,cô chọn màu đỏ -Sau chọn màu Tím tơ khung ngơi nhà ,cơ tô khéo léo cho màu mịn không chờm ngồi -Của ngơi nhà màu ? cô chọn màu vàng cô tô khéo léo khơng chờm ngồi tơ ngơi nhà hoàn chỉnh để dự hội thi
+Bây thi đua xem tơ màu đẹp !
Hoạt động 3: Trẻ thực
+Vậy chúng thẳng lưng tay trái giữ mép tờ tranh tay phải cầm bút màu
(ngón trỏ ,ngón ,ngón )
+Cho trẻ cầm bút tay phải giơ nên
Cô dến bên trẻ gợi mở trẻ để trẻ thực trở nên đẹp
-Con làm ?
-Con tơ màu ngơi nhà để làm gỉ ? -Con tơ ngơi nhà ? -Con tơ mái nhà màu ? -Con tơ khung nhà màu ?
-Cơ ln động viên giúp đỡ trẻ chưa hoàn thành vẽ
Hoạt động 4:Trưng bày sản phẩn : Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ
-Cô cho trẻ tới tổ nhận xét vẽ bạn
-Cơ nhận xét chung tun dương trẻ có vẽ đẹp kích lệ trẻ
4) Củng cố
- Củng cố: trẻ nhắc tên vừa học -Cô nhắc lại
- Giáo dục Trẻ biết yêu quý bảo vệ nhà thân yêu !
5.Kết thúc - Nhận xét – tuyên dương trẻ
-Có ạ!
-Trẻ quan sát nắng nghe -Trẻ nghe quan sát -Trẻ ghe
-Trẻ quan sát nắng nghe -Trẻ hưởng ứng
-Vâng ạ!
-Trẻ thực
-Trẻ thực -Con tô màu a!
-Ngôi nhà trở nên đẹp -Tô mái nhà
-Trẻ trả lời -Trẻ hưởng ứng
-Trẻ nên trưng bày sản phẩm -Trẻ nhận xét bạn
-Trẻ nghe
-Tô mầu nhà
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
(24)