Đang tải... (xem toàn văn)
* Tương tự bài toán về độ dài, đoạn thẳng. Hướng dẫn thực hành. - Yêu cầu HS giải vở. - GV chữa và chấm bài.. CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. Hướng dẫn nghe, viết.. - HS là[r]
(1)28 28
4 - HD HS nhớ lại cách làm
TUẦN 8
Soạn: 20/ 10 / 2017
Giảng: Thứ hai ngày 23 tháng 10 năm 2017
CHÀO CỜ TOÁN
TIẾT 36 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Củng cố phép chia bảng chia 2.Kĩ năng
- Áp dụng bảng chia để làm tính giải tốn có lời văn 3.Thái độ
- Tự tin, hứng thú thực hành toán II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) - KT 3, (35 SGK)
- KT HS đọc thuộc lòng bảng chia B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục tiêu dạy. 2 Hướng dẫn luyện tập - thực hành (30 phút) * Bài tập (44): Tính nhẩm
- Yêu cầu HS tự làm phần a - GV chữa: x = 56 56 : = ? - Tương tự cho làm phần b * Bài tập (44): Tính
- GV HS chữa * Bài tập (44):
- GV HD HS phân tích, tóm tắt đề Tóm tắt:
63 ăn quả ? bưởi
- Yêu cầu giải vào
- GV thu chấm, nhận xét chữa * Bài tập (44):
- Yêu cầu HS nêu cách đo đoạn thẳng
- Làm để xác định đoạn thẳng AI (có độ
- HS lên bảng làm - Vài HS đọc
* HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi
- HS làm nháp, HS lên bảng
- HS: Vì lấy tích chia thừa số thừa số kia.
* HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi
- HS lên bảng, làm nháp
- HS nêu lại cách chia * HS đọc đề, HS khác theo dõi
- HS chữa, HS làm vào
Bài giải
Số ăn có trong vườn là:
63 : = (cây)
(2)dài
1
3 độ dài đoạn thẳng AB) ?
- GV thu chấm, nhận xét
C CỦNG CỐ DẶN DÒ:(2 phút) Nhận xét học
Đáp số: bưởi
* HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi
- HS nêu
- HS suy nghĩ, trả lời
- HS chữa, HS khác làm
- Về luyện thêm phép chia bảng chia
TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN (2 TIẾT)
CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I MỤC TIÊU
A Tập đọc
+ KT: HS đọc toàn bài, to, rõ ràng, rành mạch
+ KN: - Rèn kỹ đọc phát âm từ ngữ phát âm khó: lùi dần, lộ rõ, sơi nổi
- Đọc kiểu câu kể, câu hỏi, phân biệt lời nhân vật (đám trẻ, ông cụ) - Hiểu nghĩa số từ ngữ: sếu, u sầu, nghẹn ngào.
+ TĐ: Giáo dục HS quan tâm đến nhau, quan tâm sẵn sàng chia sẻ người xung quanh làm cho người thấy lo lắng, buồn phiền dịu bớt sống tốt đẹp
B Kể chuyện
- Rèn kỹ nói, biết nhập vai bạn nhỏ truyện, kể lại toàn câu chuyện, giọng kể tự nhiên, phù hợp với diễn biến câu chuyện
- Rèn kĩ nghe II GDKNS:
- Xác định giá trị
- Thể cảm thông III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ SGK IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TẬP ĐỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút)
KT HS đọc thuộc lòng bài: Bận - nêu nội dung
B BÀI MỚI:
1.Giới thiệu bài: (1 phút) 2 Luyện đọc (25 phút) a) GV đọc toàn bài
b) GV HD HS luyện đọc kết hợp giải
- 2, HS đọc
- HS theo dõi
(3)nghĩa từ:
* HD luyện đọc câu
- HD đọc phát âm số từ ngữ khó * HD đọc đoạn trước lớp
- HD ngắt nghỉ hơi, đọc giọng câu kể, câu hỏi, giọng người dẫn chuyện, giọng bạn nhỏ, giọng ông cụ
- HD giải nghĩa từ khó: sếu, u sầu, nghẹn ngào.Cho HS tập đăt câu với từ
* HD đọc đoạn nhóm - Yêu cầu HS đọc lại
- GV HS nhận xét
3 Hướng dẫn tìm hiểu (15 phút) * HD đọc thầm đoạn 1,
- Các bạn nhỏ đâu ?
- Điều gặp đường khiến bạn dừng lại ?.
- Các bạn quan tâm đến ông cụ nào ? Vì
?
* HD đọc thầm đoạn 3,
- Ơng cụ gặp chuyện buồn ?
- Vì trị chuyện với bạn nhỏ, ơng cụ thấy lịng nhẹ hơn?
* HD đọc thầm đoạn 5, trao đổi theo nhóm để chọn tên khác cho truyện theo gợi ý SGK
+ GV chốt lại
- Câu chuyện muốn nói với em điều ?
4 Luyện đọc lại: (10 phút)
- HD luyện đọc lại đoạn 2, 3, 4, - GV cho đọc phân vai
- HS tập ngắt nghỉ
- HS tập giải nghĩa từ, đặt câu - HS đọc theo cặp đôi - HS đọc lại đoạn
* HS đọc thầm
- HS trả lời, HS khác nhận xét - số HS trả lời
- Vì bạn đứa trẻ ngoan, nhân hậu Các bạn muốn giúp đỡ ông cụ.
* HS đọc thầm - HS suy nghĩ trả lời
- trao đổi theo nhóm phát biểu *HS đọc thầm
- HS suy nghĩ chọn tên, giải thchs lại chọn tên
* Con người phải biết quan tâm đến nhau.
* HS đọc lại, HS khác nhận xét
-6 HS đọc, HS khác theo dõi
- HS nghe nhiệm vụ
- HS kể lại, HS khác nhận xét - HS kể cặp đôi
- HS kể trước lớp - HS kể lại
- VN : + Tiếp tục tập kể chuyện, kể lại cho bạn bè người thân nghe
(4)- GV nhắc nhở cách đọc Kể chuyện 1 GV nêu nhiệm vụ (2phút)
2 HD kể lại chuyện theo lời kể bạn nhỏ (18 phút)
- GV cho HS kể mẫu đoạn
- HD cặp HS kể cho nghe - GV gọi số HS kể trước lớp
- GV gọi HS kể lại chuyện
- GV HS nhận xét, bình chọn người kể chuyện hay
C CỦNG CỐ DẶN DÒ:(3 phút)
- Các em làm việc thể quan tâm đến người khác, sẵn lòng giúp đỡ người khác bạn nhỏ truyện chưa ?
- GV nhận xét tiết học
Giảng: Thứ ba ngày 24 tháng 10 năm 2017
TOÁN
TIẾT 37 GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức
- Biết thực toán giảm số nhiều lần
- Áp dụng để giải tốn có liên quan Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị
2.Kĩ năng: - Rèn kĩ giải toán giảm số nhiều lần Thái độ: - Tự tin, u thích mơn tốn.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh hoạ SGK, máy chiếu hình minh họa sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) - Bài (36 SGK)
- Muốn gấp số lên nhiều lần ta phải làm ?
B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu dạy (1 phút)
(5)84 quảquả Có
Cịn
? quả
2 Hướng dẫn toán (8 phút)
* Bài toán SGK GV xếp hình gà SGK
- GV HS phân tích đầu bài, hình chiếu
- Số gà hàng gồm ?
-Số gà hàng giảm lần có số gà ở hàng ? Nêu phép tính tương ứng ?
- GV viết bảng SGK - Yêu cầu HS nhắc lại
* Tương tự toán độ dài, đoạn thẳng * Muốn giảm số nhiều lần ta làm ? - GV cho số VD minh hoạ
3 Hướng dẫn thực hành (25 phút) * Bài (45): Viết (theo mẫu)
M: Giảm 12 lần : 12 : = 3(kg)
- Yêu cầu HS đọc Mẫu giải thích - Yêu cầu HS tương tự làm tập
* Bài (45):
- GV giúp HS hiểu đầu Tóm tắt:
- - HD cách giải - Yêu cầu HS giải - GV chữa chấm * Bài (45):- HD vẽ sơ đồ. Tóm tắt:
-
- Số gà hàng giảm 3 lần có số gà hàng dưới.
6 : = (con gà) - HS nhắc lại
* Muốn giảm số nhiều lần ta lấy chia cho số lần - Nhiều HS nhắc lại
*1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi
- HS làm bài, HS lên bảng *1 HS đọc đề, lớp theo dõi - HS giải vở, HS lên bảng
Bài giải
Chị Lan số cam là: 84 : = 21 (quả) Đáp số : 21 cam
*1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi
- HS giải vở, HS lên bảng
Bài giải
Thời gian Hùng ô tô từ làng đến thị xã là:
6 : = (giờ)
Đáp số : 3giờ
- Độ dài đoạn
(6)6 Đi xe máy
Đi ô tô
? - Hd hs cách giải… * Bài (45):
- Muốn vẽ đoạn thẳng AB AP ta phải biết điều ?
- Yêu cầu tính độ dài đoạn thẳng AP - Yêu cầu HS vẽ hình
- GV hỏi cách giảm số số lần số đơn vị - Yêu cầu HS làm
- GV chữa C DẶN DÒ:
Nhận xét học (1 phút)
- HS trả lời, nhận xét - HS làm
- Về xem lại tốn giải
CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
TIẾT 15 CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I MỤC TIÊU
+ KT: HS nghe, viết tả đoạn chuyện “Các em nhỏ cụ già”
+ KN: Nghe viết xác, viết sạch, đẹp, đảm bảo tốc độ, làm tập tìm từ chứa tiếng bắt đầu r / d / gi theo nghĩa cho
+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức rèn luyện chữ viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Bảng lớp chép (a) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5phút)
- GV cho HS đọc: nhoẻn cười, nghẹn ngào, trống rỗng, chống chọi.
B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục đích, yêu cầu. 2 Hướng dẫn nghe, viết (25 phút)
a) HD chuẩn bị: - GV đọc đoạn đoạn truyện
“Các em nhỏ cụ già”
- Gọi HS đọc lại
- Đoạn kể chuyện ?
- HS lên bảng viết, lớp viết BC
(7)- Không kể đầu bài, đoạn văn có câu ? - Những chữ đoạn viết hoa ? - Lời ông cụ đánh dấu dấu ?
- Hướng dẫn ghi chữ khó: cấy lúa, thổi nấu, nên, biết chăng,
b) GV đọc cho HS viết bài. c) GV thu chấm, chữa bài.
3- Hướng dẫn tập tả: (7 phút)
* Bài tập 1(34): Tìm viết vào chỗ trỗng từ: a) Chứa tiếng bắt đầu d, gi, r
GV treo bảng phụ (chọn phần a). - GV cho HS làm BC
- GV hS nhận xét, chốt lại lời giải
C CỦNG CỐ DẶN DÒ:(1 phút) - GV nhận xét tiết học
- HS trả lời - câu
- Các chữ đầu câu
- Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng, viết lùi vào chữ - HS lên bảng, lớp viết BC - HS đọc lại tiếng * HS viết vào
* Lớp trưởng thu 10
*1 HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi - HS làm vào bảng Sau HS giơ bảng trước lớp - Lớp nhận xét
- Một số HS đọc lại kết BC
- HS chữa theo lời giải VN: Viết lại lỗi mắc cho lần với chữ viết sai
BD TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
Giúp HS:
Củng cố vận dụng bảng nhân để làm tính giải toán liên quan đến bảng chia
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút)
Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng chia GV hỏi để kiểm tra xác suất
B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: (1 phút) 2 Bài luyện tập: (30 phút) * Bài : Tính nhẩm
56: x 42 : 7: 70 : 7 : 5 = = = = = = 63 : 7: 56 : 7 : 63 : 7x 4 = = =
- Vài HS lên bảng
(8)= = =
- Củng cố cho HS thứ tự thực phép tính * Bài : a)Tính nhẩm (theo mẫu)
b) Tìm số bị chia (theo mẫu): Th
ương C S dư S. dư SBC=TxSC+S.
4 7 2 4 x + = 30
5 7 5
7 7 1
8 7 4
* Bài : Tìm thừa số x, biết :
a) X x = 21 x b) x X = 14 x c) x X = 14 x d) X x = x x - GV chữa
* Bài : a) Có 35 học sinh, chia thành tổ. Hỏi tổ có học sinh ?
- Bài cho biết ? u cầu tìm ? Tóm tắt: 7 tổ : 35 học sinh
tổ : học sinh ?
- GV chữa
b) Có 35 bơng hoa, cắm vào lọ Hỏi cắm lọ ?
- Bài cho biết ? Yêu cầu tìm ? Tóm tắt: 7 bơng hoa : lọ
35 hoa : lọ ?
- GV chữa C DẶN DÒ:(1 phút)
- Về nhà học thuộc bảng chia
* HS đọc yêu cầu
- HS làm bài, HS chữa
* HS đọc yêu cầu
- HS làm bài, HS chữa * HS đọc đề
- HS nêu
- HS làm bài, HS chữa
BG: Mỗi tổ có số học sinh là: 35 : = (học sinh) Đáp số: học sinh
* HS đọc đề - HS nêu
- HS làm bài, HS chữa
BG: Cắm số lọ hoa là: 35 : = (lọ) Đáp số: lọ
LUYỆN VIẾT ÔN CHỮ HOA : D I MỤC TIÊU:
- Củng cố cách viết chữ D thông qua BT ứng dụng + Viết từ ứng dụng: Dân tộc Dao chỡ cỡ nhỏ
+ Viết câu ứng dụng: Dưới trăng quyên gọi hè / Đầu tường lửa lựu lập loè đơm chỡ cỡ nhỏ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mẫu chữ viết hoa D Tên riêng viết dịng kẻ li III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút) - Kiểm tra HS viết: Chử Đồng Tử B BÀI MỚI:
(9)1 Giới thiệu bài(1 phút) 2 HD viết BC: (13-15 phút) a Luyện viết chữ hoa:
+ Tìm chữ hoa có bài? + Luyện viết chữ hoa D
+ GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết + GV nhận xét, uốn nắn nét chữ, quy trình viết, tư ngồi viết
b Luyện viết từ ứng dụng: - GV giới thiệu : Dân tộc Dao - GV viết mẫu cỡ chữ nhỏ - Nhận xét, uốn nắn
c Viết câu ứng dụng:
- GV giới thiệu câu : Dưới trăng quyên gọi hè / Đầu tường lửa lựu lập loè đơm
- GV viết mẫu cỡ chữ nhỏ - Nhận xét, uốn nắn
3 HS viết vở(15-17 phút) - GV nêu yêu cầu viết
- GV nhắc nhở HS tư ngồi viết 4 Chấm chữa bài: (3-4 phút) - GVchấm số bài, nhận xét 5 Củng cố, dặn dò (1 phút): Nhận xét học
- D
- HS viết BC
- HS từ ứng dụng - HS viết BC
- HS đọc
- HS viết BC : Dưới, Đầu
- HS viết vào
- VN: Viết nhà Giảng: Thứ tư ngày 25 tháng 10 năm 2017
TOÁN
TIẾT 38 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức
- Củng cố gấp số lên nhiều lần giảm số nhiều lần
- Áp dụng gấp số lên nhiều lần giảm số nhiều lần để giải tốn có liên quan Vẽ đoạn thẳng theo độ dài cho trước
2.Kĩ năng
- Rèn kĩ tính gấp số lên nhiều lần, giảm số nhiều lần 3.Thái độ
- Tự tin hứng thú thực hành toán II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút) - Bài (37)
- Muốn giảm số nhiều lần ta phải làm ?
B BÀI MỚI:
(10)2 12 4
Gấp lần Giảm lần
42 Có
Cịn
?
1 Giới thiệu bài: (1 phút)
2 Hướng dẫn luyện tập (30 phút)
* Bài tập (46) Viết số thích hợp vào ô trống: - GV ghi bảng M:
- GV giúp HS hiểu bài, phân tích M - GV HS chữa
* Bài tập (46)
- GV giúp HS phân tích yêu cầu đề Tóm tắt:
- HD cách giải Yêu cầu HS giải - GV chữa chấm
* Bài tập (46)
- Cho HS làm bài.- Yêu cầu HS đo đoạn AB - Cùng HS chữa
* Bài tập (46)
- Độ dài đoạn MN ? - Độ dài đoạn thẳng ON
1
4 đoạn thẳng MN
Vậy muốn vẽ đoạn thẳng ON phải tìm ? - Yêu cầu HS tìm độ dài đoạn thẳng ON
- Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng ON = cm vào - GV HS chữa
C CỦNG CỐ DẶN DÒ:(2 phút) GV NX tiết học
* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi
- HS tự làm - HS lên bảng
*1 HS đọc đề, lớp theo dõi - HS giải vở, HS lên bảng
Bài giải
Bác Liên số gấc là: 42 : = (quả)
Đáp số : 21 gấc
*1 HS đọc đề, lớp theo dõi - HS làm bài, HS lên bảng - HS nhận xét, chữa
* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS dùng thước có xăng ti mét để đo HS trả lời, nhận xét - Tìm độ dài đoạn thẳng ON 12 : = (cm)
- HS lên bảng - Về nhà xem lại
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
(11)- ƠN TẬP CÂU AI LÀM GÌ ? I MỤC TIÊU
+ KT: Mở rộng vốn từ ngữ cộng đồng ơn kiểu câu Ai làm ?
+ KN: Hiểu tìm từ ngữ cộng đồng, sử dụng từ ngữ trng nói, viết; viết nói câu Ai làm ?
+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức tốt học tập, yêu thương đồng loại II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Bảng phụ chép tập Bảng lớp chép 3, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút) HS làm miệng 2, tuần B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu (1 phút) 2 Hướng dẫn làm tập (30 phút)
* Bài tập 1: (34) Hãy xếp từ vào ơ thích hợp bảng: GV đưa bảng phụ.
- HD làm mẫu: Xếp từ vào cột bảng phụ
- Yêu cầu HS làm tập - GV HS chữa - GV chốt lại lời giải :
Những người
trong cộng đồng động cộng đồngThái độ, hoạt
cộng đồng, đồng đội, đồng bào, đồng hương
cộng tác, đồng tâm
* Bài tập (34)
- GV giải thích từ “cật” câu: Chung lưng đấu cật : lưng, phần lưng chỗ ngang bụng.
- Yêu cầu trao đổi nhóm
- GV giúp HS hiểu thêm nghĩa câu tục ngữ thành ngữ
* Bài tập (34):
- GV giúp HS nắm yêu cầu - Yêu cầu HS làm tập
- GV HS chữa bài, chốt lại lời giải : Câu a) Đàn sếu sải cánh cao
Con ? Làm ?
Câu b) Sau dạo chơi, đám trẻ Ai ? Làm ? Câu c) Các em tới chỗ ông cụ, lễ phép hỏi Ai ? Làm ?
* Bài tập (34):
- Các câu viết theo mẫu câu ?
- Yêu cầu HS làm tập
- HS lên bảng làm
* HS đọc nội dung BT, lớp theo dõi
- HS làm mẫu
- HS lên bảng làm VBT - Cả lớp chữa theo lời giải
- số HS đọc lại
* HS đọc nội dung BT, lớp theo dõi
- HS trao đổi
- Đại diện nhóm trình bày kết
- HS học thuộc câu tục ngữ, thành ngữ
* HS đọc nội dung BT, lớp theo dõi
- HS làm cá nhân - HS lên bảng
- HS chữa theo lời giải
* HS đọc đầu bài, lớp theo dõi
(12)- GV HS chữa bài, nhận xét - GV chốt lại ý đúng:
a) Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân b) Ơng ngoại làm ?
c) Mẹ bạn làm ?
3 CỦNG CỐ - DẶN DỊ: (2 phút) - Hơm học ?
- Về xem lại
- HS làm VBT 5, HS phất biểu
- HS chữa theo lời giải
- HS nhắc lại
- Về nhà : HTL thành ngữ, tục ngữ BT 2; xem lại 3,
TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA: G I MỤC TIÊU
+ KT: Củng cố lại chữ viết hoa G thông qua tập ứng dụng: - Viết tên riêng (Gị Cơng) chữ cỡ nhỏ
- Viết câu ứng dụng (Khơn ngoan đối đáp người ngồi / Gà mẹ chớ hoài đấ nhau.) chữ cỡ nhỏ
+ KN: Viết mẫu, nét, nối chữ quy định +TĐ: Có ý thức rèn luyện chữ viết, tính chịu khó II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Mẫu chữ G Tên riêng, câu TN viết dòng kẻ ô li III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: (5 phút) - Cho HS viết bảng Ê-đê, Em
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1 phút) nêu mục đích, yêu cầu
2 Hướng dẫn chữ viết (13-15 phút)
* Luyện viết chữ hoa : - GV cho HS tìm chữ viết hoa
- GV viết mẫu, nhắc lại cách viết chữ - Yêu cầu HS tập viết chữ G, K
- GV quan sát, uốn nắn
* Hướng dẫn viết từ: Yêu cầu HS đọc từ Gị Cơng - GV HD giải nghĩa Gị Cơng thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang, trước nơi đóng qn ơng Trương Định – lãnh tụ nghĩa quân chống Pháp.
- GV yêu cầu HS viết bảng
- GV nhận xét, sửa cách viết cho HS
* Hướng dẫn viết câu: GV cho HS đọc câu tục ngữ
- HS lên bảng, lớp viết BC
* HS : G, C, K
- HS theo dõi - HS viết BC
* HS đọc, HS khác theo dõi - HS lắng nghe
- HS viết BC
(13)- GV giúp HS hiểu nghĩa : Anh em nhà phải đoàn kết, thương yêu
- Hướng dẫn viết Khôn, Gà
3 Hướng dẫn viết tập viết: (15-17 phút) - GV yêu cầu viết theo cỡ chữ nhỏ theo mẫu Chú ý viết nét, độ cao khoảng cách chữ
- GV quan sát, uốn nắn
4 GV thu chấm, chữa bài: (3-4 phút) - Thu chấm
- GV nhận xét
5 Củng cố dặn dò: (1 phút)- GV nhận xét tiết học
- HS viết BC
* HS viết
VN: HTL câu tục ngữ
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
BÀI 15 : VỆ SINH THẦN KINH (TIẾT 1) I MỤC TIÊU.
+ KT: HS thấy cách vệ sinh quan thần kinh
+ KN: Có ý thứ vệ sinh CQTK, phát trạng thái tâm lý có lợi có hại cho CQTK
Kể tên số thức ăn, đồ uống, bị đưa vào gây hại cho quan thần kinh
+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức vệ sinh quan thần kinh để quan thần kinh khoẻ mạnh
GDBVMT: Biết số HĐ người gây Ơ.N bầu KK, có hại CQ TK
II GDKNS:
- Kĩ tự nhận thức: Đánh giá việc làm có liên quan đến hệ thần kinh
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích, so sánh phán đoán số việc làm, trạng thái thần kinh, thực phẩm có lợi, hại với quan thần kinh - Kĩ làm chủ thân: Quản lí thời gian để thực thời gian biểu
hàng ngày
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(14)IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ:(3 phút)
Nêu vai trò não hoạt động thần kinh ?
B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu dạy (1 phút) 2 Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Quan sát thảo luận (10 phút)
+ u cầu hoạt động nhóm đơi :GV cho HS quan sát hình vẽ SGK trang 32; đặt câu hỏi cho hình nhằm nêu rõ nhân vật hình làm ; việc làm có lợi hay có hại cho quan thần kinh
+ GV phát phiếu học tập cho nhóm để thư kí ghi kết thảo luận nhóm vào phiếu
- GV kết luận lại việc nên làm không nên làm
* Hoạt động : Đóng vai (10 phút)
- GV chia lớp thành nhóm, chuẩn bị phiếu, phiếu ghi trạng thái tâm lí: Tức giận; Vui vẻ; Lo lắng; Sợ hãi
- GV phát phiếu cho nhóm yêu cầu em diễn đạt vẻ mặt người có trạng thái tâm lí ghi phiếu
+ Thảo luận: Bạn thể trạng thái tâm lí nào? Nếu người trạng thái tâm lí có lợi hay có hại cho hệ thân kinh ?
- GV HS nhận xét kết luận * Hoạt động 3: Làm việc SGK (10 phút)
- GV cho HS làm việc nhóm đơi theo u cầu SGK: Chỉ nói tên thức ăn, đồ uống, đưa vào thể gây hại cho quan thần kinh
- GV HS nhận xét
+ Trong số thứ gây hại cho quan thần kinh, những thứ tuyệt đối phải tránh xa kể trẻ em và người lớn ?
+ Kể thêm tác hại khác ma tuý gây đối với sức khoẻ người nghiện ma tuý ?
* GDBVMT: Hiện bầu KK chúng trái đất ? Nguyên nhân gây ô nhiễm bầu KK ? KK bị nhiễm có hại CQBT ? Con người
- HS lên bảng
HS quan sát hình từ -HS tìm tranh có lợi, có hại cho quan thần kinh - Đại diện nhóm nêu tranh
* Hoạt động theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển bạn thực theo yêu cầu GV
- Mỗi nhóm cử đại diện lên trình diễn vẻ mặt người trạng thái tâm lí mà nhóm giao
- HS rút học
- bạn quan sát hình (33 SGK) thảo luận theo yêu cầu
- Một số HS lên trình bày trước lớp
(15)Gấp lần Giảm lần
25 Giảm lần Gấp lần
cần làm để hạn chế nhiễm ? C CỦNG CỐ DẶN DÒ:(3 phút)
- Qua ta thấy cần làm để vệ sinh quan thần kinh ?
Giảng: Thứ năm ngày 26 tháng 10 năm 2017
TOÁN
TIẾT 39 TÌM SỐ CHIA I MỤC TIÊU:
1.Kiến thức
- Biết tìm số chia chưa biết Củng cố tên gọi quan hệ thành phần phép chia
2.Kĩ năng: - Rèn kĩ tìm số chia chưa biết. Thái độ: - Hứng thú, tự giác học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:6 hình vng bìa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút)
- Muốn gấp số lên nhiều lần ta phải làm thế nào ?
- Muốn giảm số nhiều lần ta phải làm thế nào ?
B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu dạy (1 phút)
2 Hướng dẫn phép chia: (7 phút)
1) Nhận xét: GV cho HS lấy hình vng, xếp hình vẽ SGK nêu câu hỏi :
+ Có hình vng, xếp thành hai hàng, mỗi hàng có hình vng ?
- u cầu HS viết phép tính tương ứng
- u cầu HS tìm số hình vng phần ? - Vậy : = ?
- GV ghi : =
- HS lên bảng
- Một số HS trả lời
- HS làm theo - hình vng :
- hình vng : =
(16)6
Số bị chia
Số chia Thương
: =
- Yêu cầu HS gọi tên thành phần phép chia
- GV dùng bìa che lấp số chia (2)
+ Muốn tìm số chia (bị che lấp) ta làm thế nào ?
2 HD tìm số chia x chưa biết: 30 : x = 5
- Phải tìm ?
- Muốn tìm số chia x ta làm ?
- Yêu cầu rút kết luận
3 Bài tập thực hành (25 phút)
* Bài tập (47):Nối số phép chia với tên gọi :
- GV cho HS làm - Cùng HS nhận xét * Bài tập (47): Tìm x
- X phép tính ? Nêu cách tìm ?
- Yêu cầu làm nháp - GV HS chữa
* Bài tập (39 SGK): Trong phép chia 7, chia cho để
- chia hết cho số ? biết ?
- HS quan sát
- HS tự rút kết luận - SC = SBC : thương
- Muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương.
- Vài HS nhắc lại
- Tìm số chia x chưa biết.
- HS nêu lại
- HS tự làm bảng, HS lên bảng 30 : x =
x = 30 : x = - HS đọc lại
*1HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi
- HS làm bài, HS lên bảng nối thi
*1HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi
- HS: SC, SBC, thừa số.
- HS lên bảng, làm nháp
- HS nêu cách tìm
*1HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi
- HS: 7 1.
- : = ; : = - HS tự tìm
(17)- GV cho HS tự làm phép chia
- Trong thương thương lớn ? thương bé ?
- Khi chia cho thương lớn ? thương bé ?
- GV : Số chia lớn thương bé, số chia bé thương lớn.
C CỦNG CỐ DẶN DỊ:(2 phút)
+ Muốn tìm số chia chưa biết ta làm thế nào ?
- Nhận xét học
nhất
- VN : BT 1, (39)
TẬP ĐỌC TIẾNG RU I MỤC TIÊU
+ KT: HS đọc dòng thơ, biết cách đọc đúng, hay, to, rõ ràng, rành mạch + KN: - Rèn kỹ đọc số từ ngữ: làm mật, yêu nước, thân lúa, núi cao,
- Biết ngắt giữ dòng thơ, nghỉ cuối khổ thơ, đọc giọng tình cảm, thiết tha
- Hiểu từ ngữ: đồng chí, nhân gian, bồi.
- Hiểu nội dung thơ: Con người sống cộng đồng phải biết yêu thương anh em, bận bè, đồng chí HTL thơ
+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức biết thương yêu anh em, bạn bè, đồng chí II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Tranh minh hoạ SGK, máy chiếu (udcntt) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút) - Kể lại câu chuyện Các em nhỏ và cụ già.
+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì ?
B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: (1 phút) 2 Luyện đọc: (15 phút) a) GV đọc toàn bài
b) GV HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
* HD luyện đọc câu thơ
- HS kể chuyện (HS1 đoạn 1, 2; HS2 đoạn 3, trả lời câu hỏi
- HS nghe GV đọc quan sát tranh SGK * HS đọc nối tiếp dòng thơ - HS đọc từ ngữ khó
* HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS tập ngắt nghỉ
- HS tập giải nghĩa từ, đặt câu * HS đọc theo cặp đôi
(18)- HD đọc phát âm số từ ngữ khó
* HD đọc khổ thơ trước lớp
- HD ngắt nghỉ sau dấu câu, dòng thơ, khổ thơ
- HD giải ngiã từ khó: đồng chí, nhân gian, bồi Cho HS tập đăt câu với từ bồi
* HD đọc khổ thơ nhóm 3 Hướng dẫn tìm hiểu (10 phút)
+ Con ong, cá, chim yêu những gì? Vì ?
+ Hãy nêu cách hiểu em mỗi câu thơ khổ thơ thứ ?
- GV chốt lại
+ Vì núi không chê đất thấp, biển không chê sông nhỏ
4 Hướng dẫn đọc thuộc lòng (5 phút)
- GV đọc lần
- HD đọc lại khổ thơ (giọng thiết tha, tình cảm, nghỉ đúng)
- HD đọc thuộc lòng lớp(chiếu slide chép thơ học thuộc)
- HD đọc thi khổ thơ 5 Củng cố dặn dò: (2 phút)
- Qua thơ em học điều ?
- GV nhận xét tiết học
* HS đọc khổ thơ - HS phát biểu * HS đọc khổ thơ - Nhiều HS phát biểu * HS đọc khổ thơ
- .vì núi nhờ có đất mà bồi cao, biển nhờ có nước cảu mn dịng sơng mà đầy
- HS nêu cách ngắt nghỉ khổ thơ đầu - HS học thuộc khổ thơ, thơ - HS thi đọc thuộc lòng thơ
- HS trả lời VN: HTL thơ
CHÍNH TẢ (NHỚ VIẾT)
TIẾT 16 TIẾNG RU I MỤC TIÊU
+ KT: HS viết lại khổ thơ Tiếng ru; làm tập tả; tìm từ chứa tiếng bắt đầu r / gi /d
(19)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ chép tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút)
- GV đọc: giặt giũ, nhàn rỗi, da dẻ, rét run.
B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: (1 phút) Nêu mục đích, yêu cầu. 2 Hướng dẫn nghe, viết (25 phút)
a) HD chuẩn bị: - GV đọc khổ thơ bài
Tiếng ru
- Gọi HS đọc lại
- GV yêu cầu HS mở trước mặt thơ SGK
- Khổ thơ nói lên điều ? - khổ thơ có dịng thơ ? - Bài thơ viết theo thể thơ ?
- Khi trình bày thể thơ lục bát ta viết ? - Dịng thơ có dấu châm phẩy (dấu gạch nối, dấu chấm hỏi, dấu chấm than)?
- Những chữ viết hoa ?
- Hướng dẫn ghi chữ khó : làm mật, u nước,mn, sâu, chê,
b) HS nhớ - viết hai khổ thơ.
- GV nhắc HS nhớ ghi tên trang vở, viết hoa chữ đầu dòng, đánh dấu câu
c) GV thu chấm, chữa bài.
3 Hướng dẫn tập tả: (7 phút)
* Bài tập 1(34): Tìm viết vào chỗ trỗng từ: a) Chứa tiếng bắt đầu d, gi, r
GV treo bảng phụ (chọn phần a).
- GV nhận xét, chốt lại lời giải : rán – dễ – giao thừa.
C CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút) - GV nhận xét tiết học
- HS lên bảng viết, lớp viết BC
- HS theo dõi
- HS đọc thuộc lòng - HS trả lời
- dòng. - Thơ lục bát.
- Dịng chữ, cách lề ơ, dịng chữ, cách lề ơ. - Dịng (7, 7, 8)
- Chữ đầu dòng.
- HS lên bảng, lớp viết BC - HS đọc lại tiếng
- HS nhìn lại SGK, ghi nhớ chỗ cần đánh dấu câu * HS gấp SGK, nhớ lại dòng thơ, viết vào
* Lớp trưởng thu 10
*1 HS nêu yêu cầu, lớp theo dõi - HS làm bài, HS lên bảng Sau đọc lại lời giải
- Lớp nhận xét
- HS chữa theo lời giải VN: Viết lại lỗi mắc cho lần với chữ viết sai
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
TIÊT 16 VỆ SINH THẦN KINH (TIẾT 2) I MỤC TIÊU
(20)- Giúp học sinh hiểu làm việc điều độ, có kế hoạch, khoa học có lợi cho quan thần kinh, đặc biệt vai trò giấc ngủ
Kĩ
- Lập thời gian biểu hàng ngày hợp lí Thái độ
- Có ý thức thực thời gian biểu
* GDBVMT: HS biết số việc làm có lợi có hại cho sức khoẻ. II GDKNS:
- Tiếp tục hoàn thiện kĩ học tiết trước III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Các hình SGK trang 35 IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KIỂM TRA BÀI CŨ:(3 phút) Những việc làm có lợi cho cơ quan thần kinh ? Vì uống rượu, bia, chè hút thuốc có hại cho cơ quan thần kinh.
B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu giờ dạy (1 phút)
2 Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Nêu vai trò giấc ngủ sức khoẻ (10 phút)
- GV cho HS làm việc nhóm đơi, quan sát hình SGK thảo luận theo gợi ý:
+ Theo bạn ngủ, cư quan nào thể nghỉ ngơi ?
+ Có bạn ngủ khơng ? Nêu cảm giác bạn sau đêm hom đó.
+ Nêu điều kiện để có giấc ngủ tốt.
+ Hằng ngày, bạn thức dậy đi ngủ vào lúc giờ?
+ Bạn làm việc trong cả ngày ?
- GV nhận xét kết luận
* Hoạt động 2: Lập thời gian biểu cá nhân ngày
(10phút)- GV giảng thời gian
- HS lên bảng trả lời
- HS quan sát, nêu nội dung tranh thảo luận theo yêu cầu
- Đại diện nhóm trả lời, nhận xét
- HS đọc phần thông tin “bạn cần biết” trang 34 để trả lời
- HS quan sát mẫu thời gian biểu SGK - HS tự kể viết vào
- HS trao đổi thời gian biểu với bạn bên cạnh
- Vài HS lên trình bày
- HS: Để bảo vệ sức khoẻ quan thần kinh.
- Gọi HS chơi thử - HS chơi
(21)biểu
- GV cho HS lên điền thử vào bảng thời gian biểu treo lớp
- Yêu cầu HS điền vào mẫu
- Yêu cầu HS trình bày thời gian biểu
- GV nhận xét, kết luận
+ Vì phải lập thời gian biểu?
+ Sinh hoạt học tập theo thời gian biểu có lợi ?
* Hoạt động 3: HS chơi trò chơi. (10 phút)
- GV tổ chức trò chơi: GV phổ biến luật
- HS cặp nêu thời gian, bạn nêu cơng việc làm thời gian
- Yêu cầu lớp chơi - cặp thi chọn cặp tốt C CỦNG CỐ DẶN DÒ:(3 phút) - Chú ý lập thời gian biểu
Giảng: Thứ sáu ngày 27 tháng 10 năm 2017
TOÁN
TIẾT 40 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
Kiến thức
- Tìm thành phần chưa biết phép tính, nhân số có chữ số với số có chữ số, chia số có chữ số cho số có chữ số
Kĩ
- Rèn kĩ tìm thành phần chưa biết phép tính, tính đặt tính, xem đồng hồ
Thái độ
- Tự tin, hừng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mơ hình đồng hồ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5 phút)- Bài (39)
- Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta làm như ?
B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: (1 phút)Nêu mục đích yêu cầu.
(22)24 đồng hồ Có
Cịn
? đồng hồ
2 Hướng dẫn luyện tập (30 phút) * Bài tập (48): Tìm x :
- Yêu cầu HS làm VBT
- GV HS chữa bài, nhận xét
+ Muốn tìm số hạng, (số trừ, số bị trừ, số chia, số bị chia, thừa số) chưa biết ta làm ?
* Bài tập (48): Tính - Yêu cầu HS làm VBT
- GV HS chữa bài, nhận xét GV kết hợp cho HS nói viết để nêu cách thực phép tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số Chia số có hai chữ số cho số có chữ số
* Bài tập (48): GV giúp HS hiểu tóm tắt Tóm tắt:
- GV HS chữa bài, nhận xét
* Bài tập (40-SGK): Khoanh vào trước câu - GV cho HS quan mơ hình mặt đồng hồ, phất phiếu học tập
- GV HS chữa bài, nhận xét C CỦNG CỐ DẶN DÒ:(1 phút) - GV nhận xét tiết học
* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS làm bài, HS lên bảng lớp - HS chữa bài, kết hợp nêu miệng cách tìm thành phần chưa biết phép tính
* HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS làm bài, HS lên bảng lớp - HS chữa bài, kết hợp nêu miệng cách thực phép tính
* HS đọc đề, lớp theo dõi
- HS tóm tắt bảng, HS giải
Số đồng hồ lại cửa hàng là :
24 : = (đồng hồ)
Đáp số : đồng hồ * HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi - HS thảo luận cặp đôi
- Một số em phát biểu, nhận xét lí sai trường hợp (A, C, D)
- Về nhà : BT 1, 2, (40)
TẬP LÀM VĂN
TIẾT KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM I MỤC TIÊU
+ KT: HS kể người hàng xóm viết thành đoạn văn từ - câu
+ KN: - Rèn kỹ nói cho HS; HS kể tự nhiên, chân thật người hàng xóm mà em quý mến
(23)+ TĐ: Giáo dục HS yêu quý người hàng xóm, sẵn lịng giúp đỡ người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Viết câu gợi ý bảng lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KIỂM TRA BÀI CŨ: (3 phút) KT HS kể lại chuyện: Khơng nỡ nhìn.
B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: (1 phút)2 Hướng dẫn HS làm bài tập: (35 phút)* Bài tập 1: Kể người hàng xóm mà em quý mến
- GV nêu yêu cầu: Dựa vào câu hỏi gợi ý để kể người hàng xóm, kể từ - câu sát với gợi ý Cũng kể kĩ hơn, với nhiều câu đặc điểm hình dáng, tính tình người đó, tình cảm gia đình em với người đó, tình cảm người với gia đình em, khơng hồn tồn lệ thuộc vào câu hỏi gợi ý
- GV nhận xét, rút kinh nghiệm.* Bài tập 2: GV nêu yêu cầu BT- GV nhắc HS viết chân thật, giản dị
- Yêu cầu HS viết
- GV HS nhận xét, bình chọn bạn viết tốt
C CỦNG CỐ DẶN DÒ: (1 phút) - GV nhận xét tiết học
2 HS kể lại chuyện
* HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm
- HS giỏi kể mẫu - 3, HS thi kể
* HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS viết vào
- HS đọc lại bài, nhận xét VN: - Tiếp tục hồn thành TỐN
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
+ KT: Củng cố cho HS dạng tốn “giảm số lần tìm số chia”
+ KN: Rèn kỹ thực hành, vận dụng vào giải tốn có liên quan đến giảm số lần tìm số chia
+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức học tập, u thích mơn tốn II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
- GV cho HS làm tập * Bài tập 1:
- Giảm số sau lần: 42, 72, 54, 60
- Yêu cầu HS làm vào
- GV yêu cầu HS đổi kiểm tra - GV HS chữa
- Muốn giảm 1số lần ta làm ?
* Bài tập 2: Một số giảm lần 12. Hỏi số chưa giảm ?
- GV cho HS làm vào
- GV HS nhận xét chốt lại lời giải
* HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi
- HS làm HS lên bảng làm - HS kiểm tra
(24)* Bài tập 3: Khoanh tròn vào đáp số đúng:
Giảm 72 lần
A 14 C 12 B 15 D 18
- GV cho HS làm - GV HS nhận xét * Bài tập 4: Tìm X a/ 42 : x = 6 b/ 72 : x = 6
c/ 100 : x = 145 - 140
- GV cho HS làm vào vở, thu chấm, nhận xét
* Bài tập 5: 12 chia hết cho số ? để thương lớn 12 chia cho ?
(phép chia hết)
- GV cho HS làm
- GV nhận xét chốt lại ý
* Bài tập 6: Buổi sáng hàng nhận 84 chiếc xe đạp Buổi chiều bán số xe nên đã giảm lần so với buổi sáng Hỏi cửa hàng bán xe ?
- GV cho HS làm
- GV thu chấm, chữa, nhận xét III CỦNG CỐ DẶN DÒ:
- GV nhận xét tiết học
- HS làm bài, HS lên chữa * HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi
- HS làm bài, HS lên bảng chữa
* HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi
- HS làm bài, HS lên chữa
* HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi
- HS làm vào vở, HS lên bảng chữa
* HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi
- HS làm vào vở, HS lên bảng chữa
TẬP LÀM VĂN
KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XĨM I- MỤC ĐÍCH, U CẦU:
+ KT: HS kể người hàng xóm viết thành đoạn văn từ - câu
+ KN: - Rèn kỹ nói cho HS; HS kể tự nhiên, chân thật người hàng xóm mà em quý mến
- Viết thành đoạn văn ngắn, diễn đạt rõ ràng
+ TĐ: Giáo dục HS yêu quý người hàng xóm, sẵn lòng giúp đỡ người II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Viết câu gợi ý bảng lớp
III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1- Giới thiệu bài: (1 phút)
2- Hướng dẫn HS làm tập: (35 phút)
* Bài tập 1: Kể người hàng xóm mà em quý
(25)1) Người tên gì, tuổi, chỗ ? 2) Người làm nghề gì, có hồn cảnh ?
3) Nêu vài việc làm người khiến em yêu quý người ?
4) Người có tình cảm với em gia đình em ? 5) Gia đình em người xung quanh có tình cảm với người ?
- GV nêu yêu cầu: Dựa vào câu hỏi gợi ý để kể người hàng xóm, kể từ - câu sát với gợi ý Cũng kể kĩ hơn, với nhiều câu đặc điểm hình dáng, tính tình người đó, tình cảm gia đình em với người đó, tình cảm người với gia đình em, khơng hồn tồn lệ thuộc vào câu hỏi gợi ý
- GV nhận xét, rút kinh nghiệm * Bài tập 2: GV nêu yêu cầu BT - GV nhắc HS viết chân thật, giản dị - Yêu cầu HS viết
- GV HS nhận xét, bình chọn bạn viết tốt C- CỦNG CỐ DẶN DÒ: (2 phút)
- GV nhận xét tiết học
- HS đọc câu hỏi gợi ý
- HS giỏi kể mẫu - 3, HS thi kể
* HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm
- HS viết vào
- HS đọc lại bài, nhận xét
VN: - Tiếp tục hoàn thành
Bài – lớp 3
LÊN XUỐNG XE BUÝT, XE LỬA AN TOÀN I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- HS hiểu biết số quy định lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn 2 Kĩ năng:
- HS thực lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn 3 Thái độ:
- HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực việc lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn
II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên:
- Tranh ảnh hình ảnh lên xuống xe buýt người để trình chiếu minh họa
- Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 3
(26)- Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 3.
- Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Trải nghiệm:
- H: Em kể tên số loại phương tiện giao thông công cộng mà em biết? - H: Trong lớp có bạn xe bt, xe lửa?
- H: Khi lên xuống xe buýt, xe lửa em thực nào?
2 Hoạt động bản: Thực lên xuống xe buýt, xe lửa an toàn
- GV yêu cầu HS đọc truyện ” Đừng vội vã”
H: Tuấn chị Thảo thăm ông bà nội phương tiện gì?
- GV cho HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi sau:
+ Khi xe buýt đến, chị Thảo ngăn không cho Tuấn lên xe ngay? (Tổ 1+2) + Tại Tuấn bị ngã? (Tổ 3+4)
- GV mời đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến
- GV nhận xét
H: Khi xe buýt, xe lửa phải lên xuống cho an toàn? - GV nhận xét, chốt ý: Khi xe buýt hay xe lửa, nên lên xuống cách trật tự an toàn
- GV cho HS xem số tranh, ảnh minh họa
3 Hoạt động thực hành
- GV cho HS quan sát hình sách yêu cầu HS xác định hành vi đúng, sai bạn phương tiện giao thông công cộng hình thức giơ thẻ Đúng/ Sai
- GV nhận xét
- GV cho HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi: H: Những người thực lên xuống xe buýt, xe lửa tranh 2,4,5 thể điều gì? Là người văn minh, lịch sự, có văn
- HS trả lời: xe buýt, taxi, xe lửa, máy bay…
-HS: Xe buýt
-Thảo luận nhóm đơi
-Đại diện nhóm trình bày
- Khi xe buýt hay xe lửa, nên lên xuống cách trật tự an toàn
- Hs thực hành theo hướng dẫn
(27)hóa giao thơng
GV chốt ý: Người có văn hóa giao thơng ln cư xử lịch tham gia giao thông
4 Hoạt động ứng dụng: Bày tỏ ý kiến - GV gọi HS đọc yêu cầu tập H: Tại hành vi tranh 1, 3, phần thực hành khơng nên làm?
H: Em nói với người có hành động khơng nên làm tranh 1,3,6?
-GV nhận xét
-GV liên hệ giáo dục: Khi lên xuống xe buýt, xe lửa em phải ý cẩn thận chấp hành quy định chung - GV gọi HS đọc yêu cầu tập 2: - GV cho HS thảo luận nhóm viết tiếp câu chuyện HS thảo luận vịng 5’ - GV gọi đại diện nhóm trình bày câu chuyện nhóm
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét, tuyên dương nhóm có câu chuyện hay
-GV chốt ý:
Lên xe hay xuống tàu Em luôn ghi nhớ Phải dành phần ưu Cho phụ nữ mang thai Cho người già, em nhỏ
5 Củng cố, dặn dò:
- Cho HS chơi trò chơi Rung chuông vàng, cách trả lời câu hỏi để củng cố kiến thức cho học sinh
- GV dặn dị học sinh tham gia giao thơng an tồn tuyên truyền cho người tham gia Chuẩn bị “ An toàn phương tiện giao thông đường thủy”
-Hs đọc yêu cầu tập
-Hs trả lời
-Hs đọc yêu cầu tập
-Thảo luận nhóm
-Đại diện nhóm trình bày
(28)