GAKT buổi 1 Tuần 26 lop 2D)

Kiến thức: Biết thực hiện phép tính, giải toán liên quan đến các số đo theo đơn vị đo độ dài đã học2. Kĩ năng: Biết dùng thước để đo độ dài cạnh của hình tam giác theo đơn vị cm hoặc [r]

(1)

TUẦN 26 Ngày soạn: 16/ 05/ 2020

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 18 tháng 05 năm 2020 Buổi sáng:

KỂ CHUYỆN Tiết 27: KHO BÁU I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS nhớ lại nội dung tập đọc “Kho báu”

2 Kĩ năng: Dựa vào gợi ý cho trước kể lại đoạn câu chuyện

3 Thái độ: HS thêm yêu quý lao động

*Giảm tải tập 2.

* HS Tâm: Nhắc tên câu chuyện. II Các kĩ sống (HĐ củng cố) - Tự nhận thức

- Xác định giá trị thân - Lắng nghe tích cực

III Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: SGK

IV Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò HS Tâm

A Kiểm tra cũ (5p)

- Kiểm tra chuẩn bị HS

B Bài mới

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Kể đoạn theo gợi ý (17p)

- GV gọi HS đọc lại yêu cầu tập gợi ý đoạn (GV treo bảng phụ)

- Giới thiệu: Đây ý, việc đoạn, em bám sát bổ sung chi tiết cho đầy đủ, phong phú

- HS lắng nghe

- HS đọc câu gợi ý, kể đoạn

+ Đoạn 1: Hai vợ chồng chăm thức khuya dậy sớm - Không lúc ngơi tay - Kết tốt đẹp

+ Đoạn 2, 3: tương tự

- HS dựa vào lời kể - nhận xét bổ sung

- HS kể nối tiếp đoạn câu chuyện

-Lắng nghe

(2)

2.2 HĐ2: Kể toàn câu chuyện: Giảm tải

C Củng cố, dặn dò (5p)

* KNS: Em thấy hai người đã làm theo lời dặn dò người cha như nào?

- Tổng kết tiết học

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- HS trả lời

- HS lắng nghe

Lắng nghe

CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 46: KHO BÁU I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm BT2,

2 Kĩ năng: Chép xác tả, trình bày hình thức văn xi

3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết

* HS Tâm: Chép tên bài. II Đồ dùng

- GV: Giáo án, Bảng phụ viết nội dung tập - HS: SGK, VBT, VCT

III Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS HS Tâm

- Kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét

B Bài (35p)

1 Giới thiệu bài: (1’) Trực tiếp

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn nghe viết

- GV đọc viết lần + Đoạn trích nói lên điều gì? - Hướng dẫn viết từ khó

- GV đọc cho HS viết - GV chấm - chữa

2.2 HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2: Điền l/n, ên/ ênh vào chỗ trống

- HS lắng nghe

- HS đọc lại

+ Đức tính chăm làm lụng hai vợ chồng

- HS tự tìm từ khó viết:

+ Ví dụ: quanh năm, ruộng, lặn

- HS viết từ khó vào bảng - HS viết

- HS soát

-Viết bảng

-Theo dõi

-Viết bảng

(3)

- GV treo bảng phụ - Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm - Nhận xét

Bài 3: Điền ua/uơ vào chỗ trống - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng - GV nhận xét

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu - HS làm

- Chữa - nhận xét - HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm BT - Chữa

- HS lắng nghe

-Chép kết vào tập

-Lắng nghe

-TỐN

Tiết 126: KI – LƠ – MÉT I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết ki-lô-mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu ki-lơ-mét - Biết mối quan hệ đơn vị ki-lô-mét đơn vị mét

2 Kĩ năng:

- Biết tính độ dài đường gấp khúc với số đo đơn vị ki-lô-mét - Nhận biết khoảng cách tỉnh đồ

3 Thái độ: Học sinh phát triển tư

* HS Tâm : Làm tập 1. II Đồ dùng

- GV: Giáo án, SGK,VBT, lược đồ - HS: SGK, VBT

A Kiểm tra cũ:(5p)

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: Số? m = cm

1 m = dm dm = 100 cm - Chữa nhận xét HS

B Bài

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Giới thiệu kilômet (km) (10p)

- HS làm bảng, lớp làm giấy nháp

- HS lắng nghe

-Theo dõi

(4)

- GV giới thiệu: Chúng ta đã học đơn vị đo độ dài xăngtimet, đêximet, mét Trong thực tế, người thường xuyên phải thực đo độ dài lớn đo độ dài đường quốc lộ, co đường nối tỉnh, miền, độ dài dịng sơng, … Khi đó, việc dùng đơn vị xăngtimet, đêximet hay mét khiến cho kết đo lớn, nhiều công để thực phép đo, người ta nghĩ đơn vị đo lớn mét kilômet

- Kilơmet kí hiệu km

- kilơmet có độ dài 1000 mét

- Viết lên bảng: 1km = 1000m - Gọi HS đọc phần học SGK

2.2 HĐ2: Thực hành (19p) Bài 1: Số?

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn - GV nhận xét

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Y/C HS làm vảo báo cáo kết

+ Quãng đường từ A đến B dài km?

+ Quãng đường từ B đến D dài km?

+ Quãng đường từ C đến A dài km?

- Nhận xét cho HS nhắc lại kết luận

Bài 3: Nêu số đo thích hợp theo mẫu

_ hs lắng nghe

- HS đọc: 1km 1000m

- HS nêu yêu cầu

- HS làm vào vở, đổi chéo kiểm tra bạn

- Nhận xét

1km = 1000m 1000m = 1km 1m = 10dm 10dm = 1m……

- HS làm bài, báo cáo kết + Quãng đường từ A đến B dài 23 km

+ Quãng đường từ B đến D dài 90 km

+ Quãng đường từ C đến A dài 65 km

- HS nhắc lại kết luận

- HS thực hiện, vào

Theo dõi

- Làm theo hướng dẫn GV

(5)

- Yêu cầu HS tự quan sát SGK làm

- Gọi HS đọc tên, đọc độ dài tuyến đường

- Nhận xét HS

Bài 4: Viết dài hơn, ngắn vào chỗ chấm thích hợp

- Đọc câu hỏi cho HS trả lời

+ Cao Bằng Lạng sơn, nơi xa Hà Nội hơn?

b, Lạng Sơn Hà Nội nơi gần Hà Nội hơn?

c, Quãng đường dài hơn? Hà Nội- Vinh hay Vinh – Huế?

d, Quãng đường ngắn hơn? Thành phố Hồ Chí Minh- Cần Thơ hay Thành phố Hồ Chí Minh- Cà Mau

- GV nhận xét

- Về nhà học Chuẩn bị sau

- Chữa trước lớp

- HS làm trả lời trước lớp: a, Cao Bằng xa Hà Nội b, Hải Phòng gần Hà Nội c, Quãng đường Vinh - Huế dài

d, Quãng đường ngắn hơn? Thành phố Hồ Chí Minh- Cần Thơ ngắn

- Theo dõi

Theo dõi

- Lắng nghe

-Ngày soạn: 16/ 05/ 2020

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 19 tháng 05 năm 2020 Buổi sáng:

TẬP ĐỌC

Tiết 72: CÂY DỪA I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu ND: Cây dừa giống người, biết gắn bó với trời đất, với thiên nhiên

2 Kĩ năng: Biết ngăt nhịp thơ hợp lí đọc câu thơ lục bát

3 Thái độ: HS thêm yêu quý dừa

* HS Tâm: Nhắc tên bài. II Đồ dùng

- GV: Giáo án, bảng phụ ghi câu cần luyện đọc - HS: SGK

(6)

Hoạt động GV Hoạt động HS HS Tâm A Kiểm tra cũ (5p)

B Bài mới

2 Dạy (35p) 2.1 HĐ1: Luyện đọc (15p)

- GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - Hướng dẫn đọc từ khó

- Luyện đọc đoạn - Luyện đọc câu dài

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu

- Yêu cầu HS giải nghĩa từ khó

- Cho HS đọc nhóm - HS thi đọc theo nhóm - GV nhận xét, tuyên dương - HS đọc đồng

2.2 HĐ2: Tìm hiểu (10p)

- Gọi HS đọc thơ

+ Các phận dừa so sánh với hình ảnh nào? + Cây dừa gắn bó với thiên nhiên nào?

+ Em thích câu thơ nào? Vì sao?

2.3 HĐ3: Học thuộc lòng bài thơ (10p)

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng nhà

- HS lắng nghe

- HS nối tiếp đọc câu thơ

- HS tự tìm từ khó đọc:

+ Ví dụ: rượu, hoa nở, chải

- HS luyện đọc từ khó - HS đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc câu

+ Cây dừa xanh/ toả nhiều tàu + Thân dừa/ bạc phếch tháng năm/

+ Quả dừa-/đàn lợn con/ nằm trên cao//

+ Ai đeo/ bao hũ rượu/ quanh cổ dừa //

- HS nối tiếp đọc đoạn thơ

- HS đọc từ giải cuối đọc

- HS luyện đọc nhóm - HS thi đọc

- Cả lớp đọc đồng - HS đọc

+ Lá bàn tay đón gió + Thân dừa: mặc áo bạc màu + Quả dừa đàn lợn, hũ rượu + Dang tay đón gió trăng + Làm dịu nắng trưa

- HS trả lời - nhận xét

-Theo dõi

-Lắng nghe

-Theo dõi

Lắng nghe đọc

(7)

- HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 27: TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: ĐỂ LÀM GÌ? DẤU CHẤM, DẤU PHẨY

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết đặt trả lời câu hỏi với cụm từ để làm gì?; Điền dấu chấm, dấu phẩy vào đoạn văn có chỗ trống

2 Kĩ năng: Nêu số từ ngữ cối

3 Thái độ: HS hứng thú với tiết học

* HS Tâm : Nắm học. II Đồ dùng

-GV: Giáo án, Bảng phụ kẻ sẵn bảng phân loại loài - HS: SGK, VBT

- Kiểm tra chuẩn bị HS

- Nhận xét

B Bài mới

2 Dạy mới

Bài 1: Kể tên loài mà em biết (12p)

- GV gọi HS nêu yêu cầu - Phát bảng phụ cho nhóm

- GV nhận xét, chốt lại

Bài 2: Dựa vào BT1, hỏi đáp theo mẫu sau: (10p)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Tổ chức cho HS đặt câu với cụm từ "Để làm gì?"

- Nhận xét, chữa

Bài 3: Điền dấu chấm hay

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp làm việc theo nhóm - HS nhận xét, bổ sung

- HS đặt câu với cụm từ

+ Ví dụ: Người ta trồng lúa để làm gì?

- Người ta trồng lúa để lấy gạo ăn - Nhận xét, bổ sung

-Theo dõi

(8)

dấu phẩy vào ô trống (10p) - GV gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm - GV nhận xét, chữa

- Tổng kết tiết học

- Cả lớp làm vào tập - Chữa - nhận xét

- HS lắng nghe

- Theo dõi

Lắng nghe

-TOÁN

Tiết 127: MI – LI – MÉT I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết mi-li-mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu mi-li-mét

- Biết mối quan hệ đơn vị mi-li-mét với đươn vị đo độ dài: xăng-ti-mét, mét

2 Kĩ năng: Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm số trương hợp đơn giản

3 Thái độ: Học sinh hứng thú

* HS Tâm : Nắm học. II Đồ dùng

- GV: Giáo án, SGK, VBT - HS: SGK, VBT

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: - Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ trống

267km 276km 324km 322km 278km 278km - Chữa nhận xét HS

B Bài

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Giới thiệu mi-li-mét (mm)(10p)

- GV giới thiệu: Chúng ta đã học đơn vị đo độ dài

- HS lắng nghe

-Theo dõi

(9)

xăngtimet, đêximet, mét, kilômet Bài học này, em làm quen với đơn vị đo độ dài nữa, nhỏ xăngtimet, milimet

- Milimet kí hiệu mm

- Yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS tìm độ dài từ vạch đến hỏi: Độ dài từ đến chia thành phần nhau? - Mỗi phần nhỏ độ dài milimet, milimet viết tắt là: mm 10mm có độ dài 1cm - Viết lên bảng: 10mm = 1cm + mét xăngtimet?

+ Giới thiệu: 1m 100cm, 1cm 10mm, từ ta nói 1m 1000mm

- Viết lên bảng: 1m = 1000mm - Gọi HS đọc phần học SGK

2.2 HĐ2: Thực hành (19p) Bài 1: Số?

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn

- Yêu cầu HS đọc lại làm, sau hoàn thành

- GV nhận xét

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS quan sát hình làm

- Yêu cầu nêu miệng trước lớp - GV nhận xét

Bài 3: Bài toán

+ Được chia thành 10 phần

+ Cả lớp đọc: 10mm = 1cm + 1m 100cm

+ Nhắc lại: 1m = 1000mm

- HS đọc

- HS làm vào sau đổi chéo kiểm tra bạn 1cm = 10 mm 1000mm = 1m

1m = 1000mm 10mm = 1cm - Nhận xét

- HS tự làm Đọc trước lớp

Đáp án:

Đoạn thẳng: MN dài 60mm Đoạn thẳng: AB dài 30mm Đoạn thẳng: CD dài 70mm - HS nêu yêu cầu

+ Ta tính tổng độ dài cạnh hình tam giác

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập Bài giải

Chu vi hình tam giác

Nhắc theo bạn

Chép kết tập vào

(10)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập + Muốn tính chu vi hình tam giác, ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm - Chữa bài, nhận xét HS

Bài 4: Viết mm, cm, m km vào chỗ chấm cho thích hợp - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn HS cách tập ước lượng

- Tổ chức cho HS thực hành đo thước để kiểm tra phép ước lượng

- GV nhận xét

- Hỏi lại HS mối quan hệ mi - li - mét với xăng - ti - mét với mét

- Nhận xét tiết học, dặn dị HS nhà ơn lại kiến thức

- Chuẩn bị: Luyện tập

đó là:

24 + 16 + 28 = 68 (mm) Đáp số: 68mm - HS nêu yêu cầu tự làm - Nhận xét

Đáp án:

a, 10mm b, 2mm c, 15mm

- HS trả lời, bạn nhận xét -hs lắng nghe

-Ngày soạn: 17/ 05/ 2020

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 20 tháng 05 năm 2020 Buổi sáng:

TẬP VIẾT

Tiết 27: CHỮ HOA: Y I Mục tiêu

1 Kiến thức: Rèn kĩ viết chữ hoa Y

(

Yêu

luỹ tre làng.

2 Kĩ năng: Viết mẫu chữ, nét, quy định

3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, trình bày

* HS Tâm: Tập viết chữ hoa Y. II Đồ dùng

- Mẫu chữ hoa, VTV

A Kiểm tra cũ: (4’)

- Lớp viết bảng : x - GV chữa, nhận xét

(11)

B Bài mới:

1 Giới thiệu (1') Trực tiếp

2 HD HS viết (7')

- GV treo chữ mẫu - H/D HS nhận xét - Chữ Y cao li? - Chữ Y gồm nét?

- GV dẫn cách viết bìa chữ mẫu

- GV HD cách viết SHD - Y/C HS nhắc lại cách viết - Hướng dẫn HS viết bảng - HD HS viết từ ứng dụng giải nghĩa từ

- HS nhận xét độ cao: x, a ,h, m - Cách đặt dấu chữ? - GV viết mẫu

- Y/C HS viết bảng

3 HS viết (15')

- GV ý tư ngồi, cách cầm bút

4 Chấm chữa (7')

- GV chấm chữa nhận xét

C. Củng cố, dặn dò: (3')

- Nhận xét học - VN viết vào ô li

- HS lắng nghe

- HS trả lời - li

- nét

- HS viết bảng - HS lắng nghe

- HS viết

- HS lắng nghe

theo bạn

Viết theo hướng dẫn gv

Theo dõi

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 27: ĐÁP LỜI CHIA VUI - TẢ NGẮN VỀ CÂY CỐI I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết đáp lời chia vui tình giao tiếp cụ thể

2 Kĩ năng: Đọc trả lời câu hỏi miêu tả ngắn; viết câu trả lời cho phần

3 Thái độ: HS yêu thiên nhiên, cối

* HS Tâm: Biết đáp lời đồng ý số trường hợp. * QTE: Quyền tham gia (đáp lời chia vui) (BT1)

II Các kĩ sống (HĐ củng cố)

- Giao tiếp: ứng xử văn hoá - Lắng nghe tích cực

III Đồ dùng

(12)

B Bài mới

2 Dạy mới

Bài 1: Bạn đạt giải cao kỳ thi ( kể chuyện vẽ múa hát…) Các bạn chúc mừng Em nói để đáp lại lời chúc mừng bạn? (10p)

- Yêu cầu HS đóng vai - Thực hành trước lớp

* QTE: GV gợi ý, tổ chức cho học được đáp lời chia vui.

- GV nhận xét

Bài 2: Đọc trả lời câu hỏi:

(19p)

- Gọi HS đọc đoạn văn - GV giới thiệu măng cụt

- GV gọi HS đứng dậy hỏi - đáp trước lớp

- HD viết vào câu trả lời

* KNS: Khi nhận lời chúc mừng em có cảm giác nào em đáp lại nào?

- Dặn HS nhà học

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe - em đọc đề

- HS thực hành đóng vai: em nói lời chúc mừng, em đáp

- vài nhóm thực hành trước lớp

+ Ví dụ:

- Chúng chúc mừng cậu đã đạt giải cao kì thi vừa rồi.

- Mình cảm ơn cậu!

- HS thực hành hỏi - đáp theo cặp

- Nhận xét, bổ sung - Cả lớp viết

- Nhiều em đọc làm - Nhận xét, bổ sung - HS viết vào - HS trả lời

- HS lắng nghe

-Theo dõi

-Nhắc lại lời

-Trả lời theo bạn

Theo dõi -Nhắclại câu trả lời

-Lắng nghe

-TOÁN

(13)

1 Kiến thức: Biết thực phép tính, giải toán liên quan đến số đo theo đơn vị đo độ dài học

2 Kĩ năng: Biết dùng thước để đo độ dài cạnh hình tam giác theo đơn vị cm mm

3 Thái độ: Học sinh hứng thú với tiết học

* HS Tâm: Nắm học. II Đồ dùng

- Gọi HS lên bảng làm tập sau:Số?

1cm = mm 1000mm = m

1m = mm 10mm = cm

- Chữa nhận xét HS

B Bài

2 Dạy mới Bài 1: Tính

+ Yêu cầu HS đọc đề SGK hỏi: Các phép tính tập phép tính nào?

+ Khi thực phép tính với số đo ta làm nào? - Yêu cầu HS làm bài, sau chữa cho HS

- Gọi HS đọc yêu cầu tập + BT cho biết gì? BT hỏi gì? - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét

1cm = 100 mm 1000mm = 1m 1m = 1000mm 10mm= 1cm - HS lắng nghe

+ Là phép tính với số đo độ dài

+ Ta thực bình thường ghép tên đơn vị vào kết tính 13+ 15= 28m

66km – 24km= 42km 23mm + 42mm= 65mm - HS nêu yêu cầu

- HS phân tích tập làm - HS lên bảng, lớp làm VBT

Bài giải

Số ki- lơ- mét người là:

18 +12 = 30 (km) Đáp số: 30 km

-Theo dõi

Nhắc tiêu đề

Theo dõi

(14)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập + BT cho biết gì? BT hỏi gì? - GV hướng dẫn HS làm nêu kết quả, nêu cách làm

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS nhắc lại cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước, cách tính chu vi hình tam giác, sau u cầu HS tự làm tiếp

- Chữa cho HS

- Nhận xét tổng kết tiết học - Chuẩn bị sau

- HS phân tích tập làm - Lớp làm nêu kết

Đáp án: C 3m

- HS nêu yêu cầu - Làm bài:

Chu vi hình tam giác ABC là:

3 + + = 12 (cm) Đáp số: 12cm - HS lắng nghe

vào

-Lắng nghe

-Ngày soạn: 17/ 05/ 2020

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 21 tháng 05 năm 2020 Buổi sáng:

TẬP ĐỌC

Tiết 73: NHỮNG QUẢ ĐÀO I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu ND: Nhờ đồ mà ơng biết tính nết cháu Ông khen ngợi cháu biết nhường nhịn đào cho bạn, bạn ốm

2 Kĩ năng: Biết ngắt nghỉ chỗ; đọc rõ lời kể lời nhân vật câu chuyện

3 Thái độ: HS u thích mơn học

* HS Tâm : Nhắc lại tên tập đọc.

* QTE: Quyền có gia đình, kết bạn, khen ngợi làm việc tốt (HĐ2)

II Các kĩ sống bản

- Tư sáng tạo - Ra định

- Ứng phó với căng thẳng

III Đồ dùng

- GV: Giáo án, Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc - HS: SGK

(15)

- Gọi HS đọc Cây dừa, trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét

B Bài mới

2 Dạy (35p)

2.1 HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu (2- lần)

- Luyện đọc từ khó

- Luyện đọc đoạn - kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc câu dài:

- Giải nghĩa từ ngữ khó

- Yêu cầu HS luyện đọc nhóm

- Thi đọc trước lớp

- Yêu cầu lớp đọc đồng

2.2 HĐ2: Tìm hiểu (15p)

+ Người ông dành đào cho ai?

+ Mỗi cháu ông làm với đào?

+ Ơng nhận xét đứa cháu nào?

+ Em thích nhân vật nào? Vì sao?

* QTE: Theo em hành động của bạn Việt có đáng khen ngợi khơng? Vì sao?

2.3 HĐ3: Luyện đọc lại (18p)

- Tổ chức cho HS luyện đọc nhóm

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS nối tiếp đọc câu

- HS luyện đọc từ khó: làm vườn, hài lòng, lên.

- HS nối tiếp đọc đoạn

- HS luyện đọc câu dài

+ Đào có vị ngon / mùi thật thơm//

+ Cháu đặt đào lên giường / trốn về//

- HS đọc từ giải cuối

- HS đọc nhóm

- Thi đọc đoạn trước lớp - Đọc đồng

+ Cho vợ đứa cháu nhỏ + Xuân ăn đem hạt trồng Vân ăn vứt hạt Việt đem cho bạn bị ốm

+ Xuân người làm vườn giỏi Vân thơ dại Việt người nhân hậu

- HS tuỳ chọn nhân vật thích nêu lí

- HS trả lời

- Theo dõi - Theo dõi Đánh vần đọc câu

-Theo dõi

- Theo dõi

(16)

- Các nhóm thi đọc phân vai - GV nhận xét, đánh giá

* KNS: Nếu em ba bạn em xử lý khi nhận đào?

- Dặn HS nhà học

- HS đọc phân vai theo nhóm - Bình chọn nhóm đọc hay - HS trả lời

- HS lắng nghe

-Lắng nghe

-KỂ CHUYỆN

Tiết 28: NHỮNG QUẢ ĐÀO I Mục tiêu

1 Kiến thức: Kế lại đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt

2 Kĩ năng: Bước đàu biết tóm tắt nội dung đoạn truyện cụm từ câu

3 Thái độ: HS thích thú với đào

* HS Tâm: Nhắc tên câu chuyện II Đồ dùng

- GV: Giáo án, bảng phụ ghi nội dung tóm tắt đoạn câu chuyện - HS: SGK

* HS Tâm: Nhắc tên câu chuyện III Hoạt động dạy học

- Gọi HS kể lại câu chuyện Kho báu

- Nhận xét

B Bài mới

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Tóm tắt nội dung từng đoạn câu chuyện (7p)

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV chốt ý

+ Đoạn 1: chia đào / ông + Đoạn 2: chuyện Xuân + Đoạn 3: Chuyện Vân + Đoạn 4: Tấm lòng nhân hậu

2.2 HĐ2: Hướng dẫn kể lại từng đoạn câu chuyện dựa vào

- HS thực yêu cầu GV

- HS lắng nghe

- Dựa vào mẫu, HS tóm tắt nội dung đoạn câu chuyện lời

- HS nêu ý kiến

- HS tập kể đoạn câu

-Lắng nghe

(17)

tóm tắt (12p)

- GV gọi HS lên kể đoạn câu chuyện theo gợi ý

2.3 HĐ3: Phân vai dựng lại câu chuyện: Giảm tải

- Dặn HS nhà kể lại chuyện

chuyện

- HS lắng nghe

Lắng nghe

-TOÁN

Tiết 129: VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM, CHỤC, ĐƠN VỊ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Học sinh làm thành thạo tập có liên quan đến viết số thành tổng trăm, chục, đơn vị

2 Kĩ năng: Biết viết số có ba chữ số thành tổng số trăm, số chục, số đơn vị ngược lại

3 Thái độ: Học sinh phát triển tư

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: a) 220, 221, , , 224, , , , 228, 229

b) 551, 552, , , , , , 558, 559,

c) 991, ., ., ., 995, , , , , 1000

B Bài

2 Dạy mới

2.1 HD viết số có chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị (10p)

- Viết lên bảng số 375 hỏi: Số 375 gồm trăm, chục, đơn vị?

- HS làm bảng, lớp làm giấy nháp - Cả lớp đọc dãy số vừa lập

- Nhận xét bạn

- HS lắng nghe

- Số 375 gồm trăm, chục đơn vị

Theo dõi

(18)

- Dựa vào việc phân tích số 375 thành trăm, chục, đơn vị trên, ta viết số thành tổng sau: 375 = 300 + 70 + + 300 giá trị hàng số 375?

+ 70 giá trị hàng số 375?

- giá trị hàng đơn vị, việc viết số 375 thành tổng trăm, chục, đơn vị phân tích số thành tổng trăm, chục, đơn vị

- Yêu cầu HS phân tích số 456, 764, 893 thành tổng trăm, chục, đơn vị

- Nêu số 820 yêu cầu HS lên bảng thực phân tích số này, HS lớp làm giấy nháp

- Nêu: Với số hàng đơn vị ta khơng cần viết vào tổng, số cộng với với số

- Yêu cầu HS phân tích số 703 sau rút ý: Với số có hàng chục chục, ta khơng viết vào tổng, số cộng với số

- u cầu HS phân tích số 450, 707, 803 thành tổng trăm, chục, đơn vị

2.2 Luyện tập, thực hành (19p) Bài 1: Viết theo mẫu

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu HS lớp đọc tổng vừa viết

- Chữa

+ 300 giá trị hàng trăm + 70 (hay chục) giá trị hàng chục

- HS thực yêu cầu GV - Phân tích số

456 = 400 + 50 + 764 = 700 + 60 + 893 = 800 + 90 + - HS viết:

820 = 800 + 20 + 820 = 800 + 20 703 = 700 + - Phân tích số:

450 = 400 + 50 803 = 800 + 707 = 700 +

- Làm vào vở, đổi chéo để kiểm tra lẫn

- Nhận xét, chữa

- HS trả lời: 271 = 200 + 70 +1

- HS đọc làm trước lớp

- 978 = 900 + 70 +

Theo dõi

(19)

Bài 2: Viết số 271, 978, 835, 509 (theo mẫu)

- Viết lên bảng số 271 yêu cầu HS phân tích số thành tổng trăm, chục, đơn vị

- Yêu cầu HS tự làm tiếp phần cịn lại bài, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn

- GV nhận xét

Bài 3: Viết (theo mẫu)

- GV hướng dẫn HS thực hành đồ dùng học toán theo nhóm bàn - GV nhận xét, củng cố cách ghép hình

C Củng cố, dặn dị (5p)

- Về nhà học Chuẩn bị sau

- 835 = 800 +30 + … - HS nêu yêu cầu

- HS tự làm - HS làm bảng nối - Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập - HS thực hành đồ dùng học tốn theo nhóm bàn

- Theo dõi

Theo dõi

-Buổi chiều:

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP:

Bài 6: NẾU EM BỊ BẠN LÀM NGÃ I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Giáo dục học sinh hiểu việc tha thứ cảm thông bị bạn làm ngã

2 Kĩ năng:

Biết tha thứ cảm thông bạn khơng cố ý làm ngã; biết bỏ qua, chia sẻ bạn nhận lỗi

3 Thái độ:

- Có thái độ hành vi cư xử mực bạn mắc lỗi biết nhận lỗi

* HS Tâm: Nắm học. II Chuẩn bị:

GV: Tranh ảnh SGK sưu tầm thêm HS: Sách văn hóa giao thơng lớp

III Các hoạt động dạy học 1.Ôn định

A.Kiểm tra cũ 2.Bài mới.

A Hoạt động trải nghiệm: - HS đưa tay

HS Tâm

(20)

+ Trong lớp, có bạn bị vấp ngã lỗi người khác không?

+ Khi bạn làm em ngã em cư xử nào?

- GV nhận xét; giới thiệu mới: NẾU EM BỊ BẠN LÀM NGÃ

B Hoạt động 1: Phân tích truyện: “Có nên không?”

- YC HS đọc nội dung câu chuyện - Cho HS thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi:

Câu 1: Phúc đâu bị ngã?

Câu 2: Khi làm Phúc bị ngã , Toàn ứng xử nào?

Câu 3: Toàn ứng xử thế, Phúc làm gì?

Câu 4: Theo em, Phúc cư xử có khơng? Tại sao?

Câu 5: Nếu bạn vô ý làm em ngã bạn xin lỗi em tỏ thái độ nào? - Nhận xét, tuyên dương

*GV Kết luận: Nếu bạn làm em ngã bạn xin lỗi, em nên tha thứ chia sẻ với bạn, không nên có thái độ hằn học hay gây lại với bạn

* GV chốt ý:

Khi bạn làm ngã Bạn chẳng vui gì Mình phiền trách chi

Nên thứ tha chia sẻ 3.Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

- YC HS đọc tập: Nếu em bị bạn làm

- Hs nêu theo suy nghĩ

- HS đọc, lớp đọc thầm - Các nhóm thảo luận; trình bày:

Câu 1: Phúc mua đồ ăn sáng, chạy khỏi phịng va phải Tồn nên bị ngã xuống đất

Câu 2: Khi làm Phúc bị ngã, Toàn đỡ Phúc dậy xin lỗi Phúc, Tồn lấy tay phủi bụi quần áo nói: “Tớ vơ tình thơi Cậu vào nhà tớ rửa tay chân cho nhé!” Câu 3: Phúc hất tay Toàn ra, tay trái Phúc nắm lấy cổ áo Tồn, tay phải giơ nắm đấm giận nói: “Khơng cần! Vơ tình hay cố ý tao khơng biết Lần sau mà đụng phải tao, tao không tha đâu”

- HS trả lời -HS trả lời

-HS lắng nghe - HS đọc

-1 HS đọc

nghe

Lắng nghe

(21)

ngã bạn xin lỗi em chọn cách ứng xử nào?

+ Nêu ý kiến em việc làm bạn tranh?

+ Theo em, việc làm nên? Việc làm không nên?

+ Khi em bị bạn làm ngã bạn xin lỗi em làm gì?

*GV Kết luận: Hãy ln giữ bình tĩnh và hịa nhã với bạn em bị bạn làm ngã bạn xin lỗi.

4.Hoạt động 3: Thực hành

-YC HS đọc tập: Em viết tiếp đoạn đối thoại cho mẫu chuyện sau:

Em đầu hẻm để mua tờ báo cho ba Vừa khỏi nhà bước, bạn nam, có lẽ tập xe đạp, hướng ngược lại, chạy xe lảo đảo, va vào em Em bị ngã, rách áo Bạn nam vội vã dựng xe đạp lên, đến bên em hỏi:

……… ………

Em nhìn bạn ấy, trả lời:

……… ……… - Thảo luận nhóm bốn hồn thành đoạn đối thoại

- Đại diện nhóm đính bảng thảo luận trình bày

- GV HS nhận xét, bổ sung

* Chốt ý đúng; tuyên dương nhóm thực tốt

GHI NHỚ:

Khi tham gia giao thông, không may bị người đường làm ngã va phải, nên bình tĩnh, giữ thái độ hòa nhã, lịch họ.

5 Củng cố, dặn dò.

- GV HS hệ thống học - Tổ chức chơi trò chơi: “Đúng/ Sai”

-Quan sát -HS nêu

Hs bày tỏ ý kiến vào bảng -Nên làm: tranh 1,

-Không nên làm: tranh 2, - HS trả lời

- HS nhắc lại

-HS đọc đoạn đối thoại

- HS thảo luận -Nhóm trình bày

- hs nhăc lại ghi nhớ

Lắng nghe

(22)

(nếu thời gian)

-GV dặn dò, nhận xét tiết học - Xem trước sau

- Tham gia trò chơi - Nghe

Theo dõi

-Ngày soạn: 18/ 05/ 2020

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 22 tháng 05 năm 2020 Buổi sáng:

TỐN

Tiết 130: PHÉP CỘNG ( KHƠNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biêt cách làm tính cộng (khơng nhớ) số phạm vi 1000

2 Kĩ năng: Biết cộng nhẩm số phạm vi 1000

3 Thái độ: Học sinh hăng say làm

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: - Viết số sau thành tổng trăm, chục, đơn vị: 234, 230, 405, 675, 702

B Bài

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: HD cộng số có 3 chữ số (khơng nhớ) (10p)

a Giới thiệu phép cộng

- GV vừa nêu tốn, vừa gắn hình biểu diễn số phần học SGK

- Bài tốn: Có 326 hình vng, thêm 253 hình vng Hỏi có tất hình vng? + Muốn biết có tất hình vng, ta làm nào?

+ Để tìm tất có hình

- HS lắng nghe

- Theo dõi tìm hiểu tốn - HS phân tích tốn

- Ta thực phép cộng 326 + 253

Theo dõi

(23)

vng, gộp 326 hình vng với 253 hình vng lại để tìm tổng 326 + 253

b Đi tìm kết

- Yêu cầu HS quan sát hình biểu diễn phép cộng hỏi:

+ Tổng 326 253 có tất trăm, chục hình vng?

+ Gộp trăm, chục, hình vng lại có tất hình vng?

+ Vậy 326 cộng 253 bao nhiêu?

c Đặt tính thực

- Nêu yêu cầu: Dựa vào cách đặt tính cộng số có chữ số, suy nghĩ tìm cách đặt tính cộng 326, 253

- Nếu HS đặt tính đúng, GV cho HS nêu lại cách tính mình, sau cho số em khác nhắc lại - Đặt tính

- Viết số thứ (326), sau xuống dịng viết tiếp số thứ hai (253) cho chữ số hàng trăm thẳng cột với chữ số hàng trăm, chữ số hàng chục thẳng cột với chữ số hàng chục, chữ hàng đơn vị thẳng cột với chữ số hàng đơn vị Viết dấu cộng vào dòng kẻ, kẻ vạch ngang số (vừa nêu cách đặt tính, vừa viết phép tính)

- Yêu cầu HS dựa vào cách thực tính cộng với số có chữ số để tìm cách thực phép tính Nếu HS tính đúng, GV cho HS nêu cách thực tính mình, sau u cầu HS lớp nhắc lại cách tính thực

- Có tất trăm, chục hình vng

- Có tất 579 hình vng - 326 + 253 = 579

- HS lên bảng lớp đặt tính Cả lớp làm giấy nháy

- Theo dõi GV hướng dẫn đặt tính theo

326 +253

- HS lên bảng làm HS lớp làm giấy nháp

326 Tính từ phải sang trái +253 Cộng đơn vị với đơn vị: 579 cộng 9, viết

Cộng chục với chục: cộng 7, viết Cộng trăm với trăm: cộng 5, viết

- Cả lớp làm bài, sau 10 HS nối tiếp báo cáo kết tính trước lớp

(24)

tính 326 + 253

- Tổng kết thành quy tắc thực tính cộng cho HS học thuộc + Đặt tính: Viết trăm trăm, chục chục, đơn vị đơn vị

+ Tính: Cộng từ phải sang trái, đơn vị cộng với đơn vị, chục cộng với chục, trăm cộng với trăm

2.2 HĐ2: Luyện tập, thực hành (19p)

Bài 1: Tính

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra

- Nhận xét chữa - GV nhận xét

Bài 2: Đặt tính tính

- Gọi HS đọc yêu cầu tập + Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS nhận xét làm bạn

- Nhận xét HS

Bài 3: Tính nhẩm (theo mẫu) - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS nối tiếp tính nhẩm trước lớp, HS thực tính

- Nhận xét hỏi: Các số tập số nào? - GV nhận xét

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập

- HS lên bảng lớp làm bài, lớp làm vào tập

832 257 641 + 152 + 321 + 307 984 578 948… - HS nêu yêu cầu

- HS làm nêu miệng kết trước lớp

- Là số tròn trăm

- HS nối tiếp tính nhẩm

- HS trả lời

- HS lắng nghe

Làm theo hướng dẫn GV

Chép, trình bày kết giải vào vbt Lắng nghe

-TẬP ĐỌC

(25)

1 Kiến thức: Hiểu ND: Tả vẻ đẹp cảu đa quê hương, thể tình cảm tác giả quê hương

2 Kĩ năng: Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

3 Thái độ: HS thêm yêu quý đa quê hương

* HS Tâm: Nhắc tên bài. II Đồ dùng

- GV: Giáo án, bảng phụ ghi câu cần luyện đọc - HS: SGK

- Gọi HS đọc hôm trước trả lời câu hỏi

- Nhận xét

B Bài mới

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Luyện đọc (14p)

- GV đọc mẫu toàn - Luyện đọc câu (2-3 lần) - Hướng dẫn đọc từ khó

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - Hướng dẫn đọc câu:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS luyện đọc nhóm - Các nhóm thi đọc trước lớp

- Đọc đồng lớp

2.2 HĐ2: Tìm hiểu (10p)

+ Những từ ngữ, câu văn cho biết đa sống lâu?

+ Các phận đa tả hình ảnh nào?

- HS thực yêu cầu GV

- HS lắng nghe

- HS nối tiếp đọc câu

- HS tự tìm từ khó đọc: gắn liền, lên, quái lạ,

- HS nối tiếp đọc đoạn

- HS luyện đọc câu dài

+ Trong vịm lá,/ gió chiều gảy lên điệu nhạc li kì/ tưởng chừng đang cười / nói.//

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc từ giải cuối đọc

- Luyện đọc nhóm - HS thi đọc

- Cả lớp đọc đồng - Cây đa nghìn năm tồ cổ kính

- Thân cây: cổ

-Theo dõi

-Lắng nghe -Lắng nghe

-Theo dõi

(26)

+ Hãy nói lại đặc điểm phận từ?

+ Ngồi hóng mát gốc đa tác giả cịn thấy hình ảnh đẹp quê hương?

2.3 HĐ3: Luyện đọc lại (5p)

- HS luyện đọc nhóm - HS thi đọc trước lớp - Nhận xét, tuyên dương

- Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học

kính

- Cành cây: lớn cột đình - Ngọn cây: chót vót trời

- Rễ cây: lên mặt đất - HS phát biểu

+ Ví dụ: Thân to Ngọn cao - Lúa vàng gợn sóng, đàn trâu

- HS luyện đọc - HS thi đọc lại - Nhận xét

- HS lắng nghe

-Lắng nghe

-SINH HOẠT TUẦN 26

I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua để có hướng phấn đấu, sửa chữa cho tuần tới

2 Kĩ năng: Rèn cho HS có tinh thần phê, tự phê

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức thực tốt nề nếp

II Đồ dùng

- Nội dung

III Các hoạt động dạy học A Hát tập thể (1p)

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 26: (14p)

1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động - vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 26

a Về ưu điểm

b Về tồn tại

(27)

- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp

- Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp

- Tích cực rèn chữ đẹp chuẩn bị thi viết chữ đẹp cấp trường

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế

IV Chuyên đề tuần này:

KĨ NĂNG SỐNG

Bài 4: KĨ NĂNG CHIA SẺ CÙNG BẠN (Tiết 2) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết ý nghĩa việc quan tâm giúp đỡ bạn bè

- Hiểu số yêu cầu cách chia sẻ với bạn bè sống

2 Kĩ năng

- Bước đầu vận dụng để chia sẻ với bạn bè, tích cực thân thiện bạn bè chia sẻ

*HS Tâm : Biết ý nghĩa việc quan tâm giúp đỡ bạn bè Biết chia sẻ với bạn bè

II Đồ dùng dạy - học

- Sách TH kỹ sống - Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy - học 1 Ổn định tổ chức: (1p)

- Gv cho hs hát

2 Dạy mới: (18p) a Giới thiệu bài:

- Gv giới thiệu trực tiếp

b Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Trải nghiệm

- Bước 1: Gv yêu cầu hs đọc câu chuyện "Người bạn thật sự"

- Hành động Vũ khiến Hoàng vui trở lại?

- Hs hát

- Hs lắng nghe

- Hs đọc câu chuyện

- Hs trả lời – Hs khác nhận xét

HS Tâm

-Lắng nghe

(28)

- Gv nhận xét

* Hoạt động 2: Chia sẻ - phản hồi

- Gv Yêu cầu hs làm việc cá nhân - Gv hướng dẫn giúp hs nắm yêu cầu

- Gv theo dõi giúp đỡ hs

- Gv kết luận giáo dục hs thể quan tâm chia sẻ với bạn bè

* Hoạt động 3: Xử lý tình huống.

- Gv yêu cầu hs đọc tình tự chọn cách xử lí

- Gv nhận xét kết luận

3 Củng cố - Dặn dò: (1p)

- Gv liên hệ giáo dục hs - Nhận xét tiết học

- Hs làm việc cá nhân đọc yêu cầu sách thực hành KNS - Hs làm việc theo sách KNS - Hs chia sẻ trước lớp biểu có

- Hs khác nhận xét

- Hs đọc lựa chọn

- Hs trao đổi với bạn cách xử lí tình

- Hs trình bày trước lớp - Hs lắng nghe

- Làm bạn

- Lắng nghe