II. Các hoạt động dạy học: A.. Kiến thức : Bước đầu biết cách thực hiện động tác quay phải quay trái.. Học hai động tác vươn thở và động tác tay của bài thể dục phát triển chung... 2. Kĩ[r]
(1)TUẦN 3
Ngày soan: 18/ 09/ 2020Ngày giảng: Thứ hai, ngày 21 tháng năm 2020 Buổi chiều:
TẬP ĐỌC
Tiết + 8: BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Biết đọc liền mạch từ: chặn lối, chạy bay, lo, ngã ngửa Cụm từ câu; ngắt nghỉ rõ ràng
2 Kỹ năng: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng cứu người, giúp người (trả lời CH SGK)
3 Thái độ: GD HS biết sẵn lòng giúp đỡ bạn bè
* Giáo dục ANQP: Kể chuyện nói tình bạn phải biết giúp đỡ, bảo vệ nhau, nhất gặp hoạn nạn.
II Các kĩ sống bài:
- Xác định giá trị: có khả hiểu rõ giá trị thân, biết tôn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác
- Lắng nghe tích cực
III Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ Sgk
- Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc
IV Các hoạt động dạy hoc:
Tiết 1 1 Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi em đọc bài: Làm việc thật vui
- Trả lời số câu hỏi cuối - Gv nhận xét
2.Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài: (1’)
- Gv treo tranh hỏi HS vật tranh làm gì?
2.2 Luyện đọc: (35’)
a.GV đọc mẩu toàn bài:
- Gv đọc to, rõ ràng phân biệt rõ giọng đọc nhân vật
- Gọi HS khác đọc lại toàn
b Hướng dẫn Hs phát âm từ khó:
- Gv cho Hs đọc: chặn lối, chạy bay, ngã ngửa…
- Đọc câu:
c Hướng dẫn ngắt giọng
- Gv treo bảng phụ có ghi câu dài cho Hs luyện đọc
- em đọc trả lời câu hỏi giáo viên
- Hs trả lời
- Lắng nghe
- Lớp đọc thầm - 1Hs đọc
- Hs đọc Cả lớp đọc đồng từ khó
- Hs nối tiếp đọc câu
(2)
b.Đọc đoạn: - Yêu cầu hs đọc
c Đọc đoạn nhóm:
- Yêu cầu hs đọc theo nhóm - GV theo dõi
d.Thi đọc:
- Tổ chức cho nhóm thi đọc
- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt
e Đọc đồng thanh:
- Yêu cầu lớp đọc đồng
Tiết (35’)
2.3. Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Y/c đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:
- Nai Nhỏ xin phép cha đâu? - Cha Nai Nhỏ nói ?
- Y/c đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:
- Nai Nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn ?
- Y/c Hs đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi:
- Mỗi hành động Nai Nhỏ nói lên điểm tốt bạn ấy?
- Em thích điểm nào? - Gv cho Hs thảo luận nhóm 2:
- Theo em người bạn tốt người nào?
- Em xem sống người khác chưa?
2 Luyện đọc lại:
- Yêu nhóm tự phân vai thi đọc lại toàn câu chuyện
- Theo dõi, nhận xét tuyên dương
3.Củng cố, dặn dò: (2’)
- hs đọc lại toàn
* ANQP: Qua câu chuyện em học điều bạn Nai Nhỏ?
=>GVKL: Qua tập đọc “Bạn
hung dữ/đang rình sau bụi // - Lần khác nữa, /chúng nghỉ bãi cỏ xanh thấy gã Sói ác đuổi bắt cậu Dê Non // - Nối tiếp đọc đoạn
- Các nhóm luyện đọc - Đại diện nhóm thi đọc
- Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt
- Đọc đồng
- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Đi chơi xa bạn
- Cha Nai Nhỏ hỏi người bạn
- Hành động cứu bạn bạn Nai nhỏ
- Mỗi hành động nói lên điều là: bạn Nai nhỏ thông minh, nhanh nhẹn, khỏe mạnh, dũng cảm
- Tự nêu ý kiến
- Thảo luận nhóm báo cáo kết - Tự nêu ý kiến
- Các nhóm phân vai luyện đọc - Thi đọc nhóm, lớp theo dõi, nhận xét nhóm, cá nhân, nhóm đọc tốt - Đọc
(3)Nai nhỏ” ta thấy Nai nhỏ có người bạn tốt bụng, ln biết giúp đỡ, bảo vệ gặp hoạn nạn
- Nhận xét học Về nhà chuẩn bị sau: “Gọi bạn ’’
sàng giúp đỡ bạn cần thiết
- Lắng nghe, ghi nhớ
-TOÁN
Tiết 11: KIỂM TRA I Mục tiêu
1 Kiến thức: Kiểm tra tập trung vào nội dung sau: - Đọc, viết số có hai chữ số; viết số liền sau, số liền trước
2 Kỹ năng:
- Kĩ thực cộng, trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Giải tốn phép tính học
- Đo, viết số đo độ dài đoạn thẳng
- Giáo viên đánh giá mức độ học tập học sinh
3 Thái độ:Giáo dục học sinh ý thức tự giác làm
II Đồ dùng dạy học
- GV: Đề kiểm tra
- HS: Giấy, bút, thước kẻ…
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra chuẩn bị học sinh B Bài (40’)
- Phát đề kiểm tra cho học sinh làm:
Bài 1: Viết số:
a, Từ 60 đến 70: b, Từ 55 đến 65:
Bài 2:
a Viết số liền sau 99 là? b Viết số liền trước 68 là?
Bài 3: Tính
63 95 40 89 + - + - + 34 24 45 16 34
Bài 4: Mẹ Trang hái 55 hoa Mẹ hái 25 hoa Hỏi Trang hái hoa?
Bài 5: Đo viết số đo độ dài đoạn thẳng sau:
A B - GV theo dõi học sinh làm giúp đỡ số em yếu
- GV thu kiểm
Đáp án
(4)a, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70 b 55, 56, 57, 58, 59, 60,61, 62, 63, 64, 65 Bài 2:
a Số liền sau 99 là: 100 b Số liền trước 68 là: 67
Bài 3: 97 71 85 73 39 Bài 4:
Tóm tắt:
Mẹ Trang : 55 hoa Mẹ : 25 hoa Trang : hoa ?
Bài giải
Số hoa Trang hái là: 55 - 25 = 30 (bông)
Đáp số: 30 hoa Bài 5: 8cm
-Ngày soan: 19/ 09/ 2020
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 22 tháng năm 2020 Buổi chiều:
TỐN
Tiết 12: PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 10 I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Biết cộng hai số có tổng 10
- Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10 - Biết viết 10 thành tổng hai số có số cho trước
- Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có chữ số - Biết xem đồng hồ kim phút vào 12
2 Kỹ năng: Thực dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10
- Thực viết 10 thành tổng hai số có số cho trước - Thực cộng nhẩm: 10 cộng với số có chữ số
- Thực xem đồng hồ kim phút vào 12
3 Thái độ: Phát huy tính tích cực học toán
II Đồ dùng dạy học:
- Que tính, bảng gài, mơ hình đồng hồ
III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ: (4’) - Đặt tính tính:
94 – 23 ; 45 – 20 ;
- Gọi em làm bảng lớp, lớp làm bảng
- Nhận xét
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: Gv ghi đề
2.2 Giảng mới:
Hướng dẫn cách cộng que tính (10’)
- Yêu cầu học sinh lấy que tính để thao
- Làm theo yêu cầu
- Hs lắng nghe - Hs lắng nghe
(5)tác
- Lấy que tính thêm que tính ta có que tính
- Viết lên bảng: + = 10 - Hướng dẫn đặt tính cột dọc
- GV cho Hs cộng thêm nhiều phép tính khác
2.3 Luyện tập: (20’) Bài 1: Số ?
- Học sinh viết số có tổng 10
a Số ? +……= 10
- Yêu cầu học sinh nối tiếp nêu phép tính
b Viết theo mẫu : - Gv nhận xét
Bài 2: Tính
- Học sinh tính phép tính có kết 10
- Ghi phép tính lên bảng sau gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét
Bài 3: Tính nhẩm
- Yêu cầu học sinh tính nhẩm nhanh
Bài 4: Rèn kĩ xem đồng hồ - Giáo viên để mô hình đồng hồ lên bàn yêu cầu học sinh đọc to kết mặt đồng hồ
* Bài 5: Số ?
- Buổi sáng em thức dậy lúc - Mỗi ngày em học khoảng
4 Củng cố, dặn dò: (2’)
- Nhắc lại học hôm
- Về nhà làm SGK xem tiết sau
- Học sinh quan sát tự đặt theo cột dọc
- Hs cộng
- Đọc yêu cầu toán
- Nêu nối tiếp:
a 4+6=10; 2+8=10; 9+1=10…
b 10 = 9+1; 10 = 8+2; 10 = 7+3…
- Đọc yêu cầu
- hs làm bảng, lớp làm VBT
- Làm nối tiếp miệng
- Nhìn đồng hồ nêu to kết - Nhận xét bạn
- em nhắc lại - HS tự làm
- HS nêu tập - HS nhận xét, chữa
-KỂ CHUYỆN
Tiết 3: BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Dựa theo tranh gợi ý tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn (BT1); nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn (BT2)
(6)3 Thái độ: GD HS sẵn lịng giúp đỡ bạn gặp khó khăn
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ SGK phóng to
- Các trang phục Nai Nhỏ Cha Nai Nhỏ
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Yêu cầu học sinh kể câu chuyện: Phần thưởng
- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu (1’)
- Hôm kể lại câu chuyện học: Bạn Nai Nhỏ
2.2 Bài mới:
a Kể lại đoạn chuyện: (30’)
- Giáo viên kể mẫu lần tốc độ vừa phải Lần tranh
- Học sinh nêu yêu cầu * Kể đoạn nhóm:
- Học sinh kể nhóm Nhóm người dựa vào tranh gợi ý để kể chuyện - Cần cho học sinh kể đủ đoạn truyện * Kể chuyện trước lớp:
- Gọi số nhóm kể trước lớp: + Bức tranh 1:
- Gv treo tranh y/c quan sát: Bức tranh vẽ cảnh gì? Hai bạn gặp chuyện gì? Bạn Nai Nhỏ làm gì?
+ Bức tranh Gv gợi ý tương tự cho HS kể
- Nhận xét nhóm bạn
- Nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn
- Nhận xét lời bạn
b Nói lại lời cha Nai Nhỏ
- Khi Nai nhỏ xin chơi, cha bạn nói gì?
- Khi nghe kể bạn cha Nai Nhỏ nói gì?
c Kể toàn câu chuyện:
- Hướng dẫn kể phân vai: + Có vai?
- em kể lại câu chuyện - Nhận xét bạn
- Hs lắng nghe
- Lắng nghe giáo viên kể - em nêu yêu cầu
- Nối tiếp kể theo nhóm
- nhóm kể trước lớp
- Lớp theo dõi nhận xét - em nhắc lại
- Hs nhận xét
- Cha không ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe bạn
- Hs trả lời
(7)- Lần 1: Giáo viên người dẫn chuyện - Lần 2: Học sinh người dẫn chuyện - Yêu cầu học sinh kể lớp theo dõi nhận xét bạn kể
- Nhận xét
3 Củng cố, dặn dò: (2’)
- Gọi học sinh kể lại câu chuyện lời
- Câu chuyện khuyên điều gì? - Nhận xét học
- Về nhà tự kể cho người thân nghe.
- HS thực
- Kể phân vai Lớp lắng nghe nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể tốt
- HS kể lời - Nêu ý kiến
- HS lắng nghe
-CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP) Tiết 5: BẠN CỦA NAI NHỎ I.Mục tiêu:
1 Kiến thức: Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt bài: Bạn Nai Nhỏ.
2 Kỹ năng: Làm BT2; BT(3) a/ b, BT CT phương ngữ
3 Thái độ:GD hs ý thứcgiữ sạch, viết chữ đẹp
II. Đồ dùng dạy học:
- Chép sẵn đoạn cần viết vào bảng lớp
III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Giáo viên tự cho học sinh viết từ sai tiết trước vào bảng
- Nhận xét, sửa chữa
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: (1’)
- Hôm chép đoạn văn tóm tắt bài: Bạn Nai Nhỏ làm số tập
2.2.Hướng dẫn tập chép: (20’)
a Ghi nhớ nội dung đoạn chép:
- Giáo viên đọc đoạn cần viết - Gọi học sinh đọc lại
+ Đoạn kể ai?
+ Vì cha Nai Nhỏ yên lòng cho chơi xa bạn?
b Hướng dẫn cách trình bày:
- Bài tả có câu? Cuối câu có dấu gì? Chữ phải viết nào?
c Hướng dẫn viết từ khó: khoẻ, nhanh nhẹn…
- Tự viết vào bảng
- Hs lắng nghe
- Lắng nghe - em đọc - Kể Nai Nhỏ
- Cha Nai Nhỏ thấy n lịng có người bạn tốt
(8)d Chép bài:
- Yêu cầu HS nhìn bảng chép - Theo dõi học sinh chép
- Nhắc nhở tư ngồi viết đúng, cách cầm bút cho học sinh
e Sốt lỗi: Đọc cho học sinh dị g Chấm
- Chấm bài, chữa lỗi phổ biến cho hs
2.3 Hướng dẫn làm tập: (10’) Bài 2: Củng cố cách viết ng, ngh -Yêu cầu học sinh làm bảng -Nhận xét, chữa
*Lưu ý: Khi viết ngh trường hợp kèm với âm e, ê, i
Bài 3: Điền vào chỗ chấm ch hay tr, đổ hay đỗ
- Gọi học sinh nêu miệng nhỏ - Nhận xét bạn
3 Củng cố, dặn dò: (2’)
- Nhận xét học
- Về nhà tự luyện viết thêm từ sai nhiều
- Chép vào
- Hs soát lỗi - Đổi cho bạn - Đọc yêu cầu - Làm theo yêu cầu - Nhắc lại lưu ý
- Nêu miệng: tre, mái che, trung thành đổ rác, thi đỗ
- Nghe, ghi nhớ
-Ngày soan: 20/ 09/ 2020
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 23 tháng năm 2020 Buổi chiều:
TOÁN
Tiết 13: 26+4; 36+24 I. Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24 - Biết giải toán phép cộng
2 Kỹ năng:
-Rèn kĩ thực phép cộng có nhớ phạm vi 100
- Thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24 - Thực giải toán phép cộng
3 Thái độ: HS u thích mơn học, cẩn thận trình bày tốn
II. Đồ dùng dạy học
- Que tính, bảng gài
III.Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (4’)
Điền số: + …… = 10 10 = +…… - Nhận xét
(9)2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: (1’)
- Hôm học làm tập phép cộng phạm vi 100
2.2 Bài mới: (10’)
- Giới thiệu: 26 + = ?
- Hướng dẫn học sinh thao tác que tính - Hướng dẫn đặt tính theo cột dọc
- Giới thiệu: 36 + 24 = ?
- Hướng dẫn tương tự ví dụ
*Lưu ý: Cần đặt cột đặt sai cột cộng sai kết
- Nhận xét kết hàng đơn vị?
2.3 Bài tập: (20’) Bài 1: Tính
- Củng cố cách tính cho học sinh - Yêu cầu học sinh làm bảng - Gọi em lên bảng làm
- Yêu cầu hs nêu lại cách tính
Bài 2: Rèn kĩ giải tốn có lời văn - Gọi HS đọc đề
- Hướng dẫn học sinh phân tích tốn - Yêu cầu hs giải vào
- Theo dõi giúp đỡ học sinh yếu - Chấm, chữa
Bài 3: Dùng thước bút nối điểm có
- Gv y/c Hs đọc đề bài: - Gv gợi ý Hs cách làm - Gv nhận xét
- Củng cố cho em hình vng, hình tứ giác
* Bài 4: Viết phép tính có tổng 50
- HS đọc yêu cầu - Cho HS làm
- GV chữa nhận xétvà chốt:
20 + 30 = 50 15 + 35 = 50 25 + 25 = 50 29 + 21= 50
3 Củng cố, dặn dò: (2’)
- Gọi hs nhắc lại cách đặt tính cách tính - Nhận xét học
- Về nhà làm BT SGK
- Hs lắng nghe
- Lấy que tính thao tác tìm kết
- Đặt tính theo cột dọc (1 em lên bảng, lớp bảng con)
- Làm tương tự
- Hàng đơn vị có chữ số - Đọc yêu cầu
- Hs làm bảng - Hs làm vào - HS đọc
- Phân tích tốn
- em lên bảng giải, lớp tự giải vào
Bài giải:
Hai tổ trồng số là: 17 + 23 = 40 (cây) Đáp số: 40 - HS đọc yêu cầu
- HS làm
- em lên bảng nối bảng phụ - HS nhận xét, chữa
- HS đọc yêu cầu - HS làm
- em lên bảng nối bảng phụ - HS nhận xét, chữa
- HS nhắc lại - Hs lắng nghe
(10)-TẬP ĐỌC Tiết 9: GỌI BẠN I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
-Biết ngắt nhịp rõ câu thơ, nghỉ sau khổ thơ - Đọc từ: xa xưa, thủa nào, sâu thẳm, lang thang…
2.Kỹ năng: Hiểu ND ý nghĩa bài: Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng
3 Thái độ: GD HS yêu quý tình bạn
II Các kĩ sống bản:
- Tự nhận thức thân: bạn bè phải quan tâm tới khó khăn sống
- Thể cảm thông
III Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK
- Bảng phụ ghi từ khó câu khó để luyện đọc
IV Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: (3’)
- Gọi đọc bài: Bạn Nai Nhỏ
- Theo em người bạn tốt người nào?
- Nhận xét
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: (1’)
- Chúng ta thường thấy Dê kêu: bê, bê Vậy muốn biết Dê lại kêu trò ta học tập đọc ngày hôm nay: Gọi bạn
2.2 Luyện đọc: (15’)
a.GV đọc mẩu toàn bài b Hướng dẫn luyện đọc câu:
- Yêu cầu hs đọc dòng - Tìm tiếng từ khó đọc - Luyện phát âm
c.Đọc đoạn:
- Yêu cầu hs đọc khổ thơ
- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài - Giải nghĩa từ: nắng oi, giấc tròn
d.Đọc đoạn nhóm:
- Yêu cầu hs đọc theo nhóm - GV theo dõi
- em đọc Trả lời câu hỏi - Tự nêu
- Hs lắng nghe
- Lớp đọc thầm - Nối tiếp đọc
- Tìm nêu: xa xưa, thủa nào, sâu thẳm…
- Cá nhân, lớp - Nối tiếp đọc
- Luyện đọc: Tự xa xưa/thủa
(11)e.Thi đọc:
- Tổ chức cho nhóm thi đọc
- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt
g Đọc đồng thanh:
- Yêu cầu lớp đọc đồng lần 2.3Hướng dẫn tìm hiểu bài: (9’)
- Yêu cầu đọc thầm trả lời câu hỏi + Bê vàng dê trắng sống đâu? + Vì Bê vàng phải tìm cỏ? + Bê vàng quên đường Dê trắng làm gì?
+ Vì Dê trắng đến kêu bê bê?
+ Qua thơ ta thấy điều gì?
2.4 Học thuộc lịng thơ: (8’)
- Yêu cầu hs nhìn bảng đọc, gv xóa dần bảng
- Gọi hs xung phong đọc - Nhận xét
3 Củng cố, dặn dò: (2’)
- hs đọc lại toàn
? Bài thơ giúp em hiểu tình bạn? - Nhận xét học
- Về nhà học thuộc lịng tồn
- Đại diện nhóm thi đọc
- Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt
- Đọc đồng
- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Ơ rừng xanh sâu thẳm
- Vì trời hạn hán
- Chạy khắp nẻo tìm Bê
- Vì thương bạn quá, chạy khắp nẻo tìm Bê
- Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng
- Luyện đọc học thuộc lòng - 4-5 em đọc thuộc lòng
- HS đọc - Tự nêu ý kiến - Lắng nghe, ghi nhớ
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 3: TỪ CHỈ SỰ VẬT KIỂU CÂU “AI LÀ GÌ?” I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý (BT1, BT2)
2 Kỹ năng: Biết đặt câu theo mẫu Ai gì? (BT3)
3 Thái độ: Thể tốt việc nói viết thành câu, yêu thích mơn học
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ BT3, bảng phụ ghi sẵn tập
III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Em đặt dấu cuối câu sau: + Tên em gì?
+ Em học lớp mấy? - Nhận xét, đánh giá
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: - Gv ghi đề
- em lên bảng làm Lớp nhận xét + Tên em ?
+ Em học lớp ?
(12)2.2Giảng mới: (30’)
Bài 1: Tìm từ vật tranh sgk - Treo tranh học sinh tìm từ với nội dung tranh
- Giáo viên ghi lên bảng
*Kết luận: Đây từ vật - Em tìm từ vật khác?
Bài 2: Tìm từ vật bảng sau
- Giáo viên treo bảng học sinh nêu, giáo viên gạch chân từ vật
- Gọi nhắc lại tồn từ
Bài 3: Đặt câu theo mẫu sau: Ai (Cái gì, Con gì)/là ?
- Ghi mơ hình lên bảng.Hướng dẫn cách xác định mẫu câu
- Bạn Vân Anh trả lời cho câu hỏi ? - Lớp 2A trả lời cho câu hỏi ?
- Yêu cầu học sinh đặt theo mẫu vào - Chấm, chữa
3 Củng cố, dặn dò: (2’)
- Gọi vài em nêu số từ vật ? - Nhận xét học
- Về nhà xem lại bt Chuẩn bị cho sau
- Nêu yêu cầu
- Quan sát tranh nêu: Bội đội, công nhân
- Nhắc lại - Tự tìm thêm - Nêu yêu cầu - Suy nghĩ, trả lời
- Nối tiếp nêu: bạn, thước kẻ, cô giáo, thầy giáo, bảng
- Đọc yêu cầu ….Ai ?
…là gì/
- Làm vào
- em nêu lại từ - Nghe, ghi nhớ
-Ngày soan: 21/ 09/ 2020
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 24 tháng năm 2020 Buổi sáng:
ĐẠO ĐỨC
BÀI 2: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (t1) I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Biết có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi, đồng thời biết nhắc bạn nhận lỗi sửa lỗi
2 Kĩ năng
- Rèn kĩ thực hành việc sửa chữa lỗi lầm
3 Thái độ
- Giáo dục hs có tính dũng cảm, trung thực
II Các kĩ sống
- Kĩ định giải vấn đề tình mắc lỗi - Kĩ đảm nhận trách nhiệm vấn đề thân
III Đồ dùng dạy học
(13)IV Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (4’)
- Muốn học tập sinh hoạt cần phải làm ?
- Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá
2 Bài mới: (28’) a Giới thiệu :(3’)
- Nêu mục tiêu, yêu cầu học - Gv ghi đầu
b Dạy mới:
* Hoạt động :Tìm hiểu, phân tích truyện Cái bình hoa: (15’)
- Gv kể chuyện nêu câu hỏi
- Nhận xét kết luận : Biết nhận lỗi sữa lỗi giúp em mau tiến bộ.
* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ: (10’)
- Gv nêu tình
- Nhận xét kết luận : Biết nhận sửa lỗi giúp em mau tiến người yêu mến
3 Củng cố - Dặn dị: (4’)
- Vì cần nhận sữa lỗi có lỗi? - Gv nhận xét
- Nhận xét, xem lại
- Hs trả lời
- Hs lắng nghe
-Thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi
- Hs bày tỏ ý kiến tán thành hay không tán thành
- Hs nhắc lại
-THỂ DỤC
Tiết 5:QUAY PHẢI, QUAY TRÁI. TRÒ CHƠI: NHANH LÊN BẠN ƠI ! I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Học quay phải, quay trái
2 Kỹ năng: HS biết thực động tác, xác Biết chơi trị chơi, vui an tồn
3 Thái độ: Giáo dục HS tính nhanh nhẹn, trật tự, thực nghiêm túc
II Địa điểm phương tiện:
- Còi, sân trường
III Nội dung phương pháp: A Phần mở đầu: (5’)
- Tập hợp lớp phổ biến ND y/c buổi tập
- HS đứng chỗ vỗ tay hát
B Phần bản: (25’)
- HS tập hợp đội hình
(14)
- Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, giậm chân chỗ đứng lại, đứng nghiêm nghỉ
- Chào báo cáo giáo viên nhận lớp kết thúc học
- Đứng dàn hàng, dồn hàng - Học quay phải, quay trái - GV HD cho HS quan sát - Y/C HS tập theo GV
- Y/C HS tập theo tổ, theo nhóm - GV quan sát uốn nắn
* T/C trò chơi: Nhanh lên bạn ơi.
- GV HD HS cách chơi SHD TD - GV quan sát uốn nắn
C Phần kết thúc: (5’)
- GV cho HS tập hợp đội hình vịng trịn
- Nhận xét học
- HS quan sát
* * * * * * * * * * * * * * *
- HS chơi thử
- HS chơi
- HS chạy thả lỏng bắp
- HS làm động tác hồi tĩnh
-Buổi chiều:
TOÁN
Tiết 14: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết cộng nhẩm dạng + + (Bài - dòng 1)
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26+4; 36+24(BT 3) - Biết giải tốn phép tính (Bài 4)
2 Kỹ năng: Rèn cho hs kĩ làm tính, giải tốn nhanh, xác loại tốn
3 Thái độ: GD cho hs lòng say mê học toán
II Đồ dùng dạy học: -SGK, VBT toán
III Các hoạt động dạy hoc:
1 Kiểm tra cũ: (5’)
- Gọi học sinh làm:Đặt tính tính:34+6;45+45;
- Nhận xét, đánh giá
2 Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài: (1’)
- em làm bảng lớp, lớp làm bảng
con
(15)- GV giới thiệu trực tiếp
2.2 Bài mới: (30’)
Bài 1: Tính nhẩm.
- Gọi HS đọc đề
- Gọi học sinh nối tiếp đọc làm
- GV nhận xét
Bài 2: Đặt tính tính:
- Yêu cầu học sinh làm vào tập - Đổi VBT cho bạn để bạn kiểm tra - Yêu cầu nêu kết
- Gv nhận xét
Bài 3: Số?
- Yêu cầu làm vào Vbt - Nhận xét làm bạn
Bài 4:
- Gọi em đọc đề
- Hướng dẫn học sinh tóm tắt giải tốn vào
- Chấm, chữa
Bài 5: Số?
- Yêu cầu học sinh đọc đề
- Củng cố cho học sinh cách đo độ dài đoạn thẳng
3 Củng cố-dặn dò: (2’)
- Nhắc lại đề hôm học
- Nhận xét học: Tuyên dương số em có nhiều cố gắng học tập - Về nhà làm bt SGK chuẩn bị sau
- Đọc yêu cầu
- Nêu miệng nối tiếp bài: 9+1+8=18 ;9+1+6=16… - HS làm
- Đổi VBT để bạn kiểm tra - Nêu kết
- Hs lên bảng làm bài:
22+8=30 ; 87+3=90 ; 25+25=50 33+7=40+8=48 ; 27+33=60+20=80 - em đọc
- Làm theo yêu cầu: Bài giải:
Bố may hết số đề-xi-mét vải là: 19+11=30(dm)
Đáp số:30dm - HS làm
- Nêu kết làm
- em nhắc lại
-TẬP VIẾT
Tiết : CHỮ HOA : B I Mục tiêu :
1 Kiến thức :Rèn kĩ viết chữ hoa (theo cỡ nhỏ) - Biết viết từ ứng dụng: Bạn bè xum họp.
2 Kỹ năng: Viết mẫu chữ, nét, quy định
3 Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận, trình bày
II Đồ dùng dạy học :
- Mẫu chữ hoa, VTV
III Các hoạt động dạy- học : A Kiểm tra cũ: (3’)
(16)B Bài mới:
1 Giới thiệu bài.(1'): Trực tiếp
2 HD HS viết (7')
- Chữ B cao li? - Mấy đường kẻ ngang? - Chữ B gồm nét?
- GV hướng dẫn cách viết sách hướng dẫn- 84
- Hướng dẫn HS viết bảng
- Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng giải nghĩa từ
- Những chữ cao 2, li; li; li; 1, ô li?
- Cánh đặt dấu chữ?
- GV nhắc lại khoảng cách chữ tiếng
- GV viết mẫu lên bảng lớp - Y/ C HS viết bảng
3 HS viết (15').
- GV ý tư ngồi, cách cầm bút
4 Chấm chữa (7')
- GV chấm chữa nhận xét
5 Củng cố dặn dò: ( 3')
- Nhận xét học - VN viết vào ô li
- HS lắng nghe - li
- đường kẻ ngang - nét
- HS viết bảng
- HS viết vào
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
Tiết : GỌI BẠN I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nghe-viết xác, trình bày khổ thơ cuối thơ Gọi bạn
2 Kỹ năng: Không mắc lỗi Làm BT2; BT (3) a / b BT CT phương ngữ
3 Thái độ:Giáo dục học sinh tính cẩn thận, ý thức rèn chữ, giữ
II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 2,
III Các hoạt động dạy hoc:
1 Kiểm trabài cũ: (3’)
- Giáo viên đọc: Trung thành, chung sức, đổ rác, thi đỗ
- Nhận xét học sinh viết
2.Bài mới:
2.1: Giới thiệu bài: (1’)
Trong tả hôm em nghe cô đọc viết lại khổ thơ cuối Gọi bạn làm bt tả
2.2: Hướng dẫn viết tả: (20’)
- Viết vào bảng
(17)a Ghi nhớ nội dung đoạn thơ - Đọc khổ thơ cuối - Gọi em đọc lại
+ Bê Vàng đâu? Tại Bê Vàng phải tìm cỏ?
+ Khi Bê Vàng lạc Dê Trắng làm gì?
b Hướng dẫn cách trình bày:
- Đoạn văn có câu? Mỗi câu có dịng?
- Có dấu câu nào? c Hướng dẫn viết từ khó: - Nẻo, lang thang,
d Hướng dẫn viết vào - Kể từ lề tụt vào ô
-Giáo viên đọc cho học sinh viết bài: Đọc yêu cầu môn
+ Chú ý: Cách viết dấu mở ngoặc kép e Đọc soát lỗi: Đổi cho bạn soát lỗi
2.3: Bài tập tả: (10’) Bài 2: Gọi em đọc yêu cầu
- Gọi em làm mẫu.Cả lớp làm nháp Đáp án: Nghiêng ngả, nghi ngờ
Nghe ngóng,ngon
Bài 3: Gọi em đọc yêu cầu
Làm vào bảng Nhận xét bạn Đáp án: Trò chuyện, che chở… Màu mỡ, cửa mở…
3 Củng cố- dặn dò: (2’)
- Viết lại từ sai nhiều - Dặn Hs nhà tự luyện thêm
- em đọc
- Bê Vàng tìm cỏ Vì trời hạn hán - Dê trắng tìm bạn
- Đoạn văn có câu - Tự nêu
- Viết vào bảng
- Viết vào
- Đổi soát lỗi bạn - Đọc yêu cầu
- Làm theo yêu cầu - Đọc yêu cầu
- Làm nhận xét bạn
- Viết vào bảng
-TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 3: HỆ CƠ I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nêu tên vị trí vùng chính: đầu, ngực, lưng, bụng, tay, chân
2 Kỹ năng: Biết co, duỗi bắp thể hoạt động
3 Thái độ: HS u thích mơn học, muốn khám phá thể
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh vẽ hệ cơ, thẻ chữ
III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ (5’)
- Tại cần ngồi học ngắn? - Nhận xét
B Bài mới: (30’)
(18)1 Giới thiệu (1’)
* Hoạt động 1: Mở (7’)
- Yêu cầu học sinh quan sát mô tả khuôn mặt, hình dáng bạn
- Nhờ đâu mà người có hình dạng định?
* Hoạt động 2: Giới thiệu hệ cơ( 7’)
Bước 1: Hoạt động theo cặp
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK trả lời câu hỏi in phía tranh
Bước 2: Hoạt động lớp - GV treo tranh hệ
Kết luận:
* HĐ 3: Sự co giãn (7’)
Bước 1: Hoạt động nhóm đơi
- u cầu học sinh: Làm động tác gập cánh tay, quan sát, sờ nắn mơ tả bắp cánh tay
Bước 2: Hoạt động lớp
- GV mời số nhóm lên trình diễn
Kết luận:
Bước 3: Phát triển
* HĐ4: Làm để phát triển tốt (7’)
- Chúng ta nên làm để giúp phát triển săn chắc?
C. Tổng kết dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học
- Bài sau: Làm để xương phát triển tốt
- HS lắng nghe - Hs quan sát
- Nhờ có bao phủ tồn thể mà người có hình dạng định
- HS tranh trao đổi với bạn Một số thể là: mặt, ngực, bụng, tay, chân, - HS nói tên số cơ: mặt, cổ, bụng, lưng, mông, - HS thực trả lời
+ Khi gập cánh tay: co lại, ngắn
+ Khi duỗi cánh tay, duỗi ra, dài mềm
- Một số nhóm lên trình diễn trước lớp
- 1HS làm mẫu động tác theo yêu cầu giáo viên
- HS trả lời - HS lắng nghe
-Ngày soan: 22/ 09/ 2020
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 25 tháng năm 2020 Buổi sáng:
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
VUI TẾT TRUNG THU THEO KẾ HOẠCH CỦA ĐỘI
-THỂ DỤC
(19)1 Kiến thức: Bước đầu biết cách thực động tác quay phải quay trái Học hai động tác vươn thở động tác tay thể dục phát triển chung
2 Kĩ năng: thực tương đối xác khơng để thăng
3 Thái độ: Rèn ý thức, thái độ học tập vui vẻ, thoải mái Giáo dục học sinh u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học:
- Địa điểm: sân bãi Phương tiện: còi
III Các hoạt động dạy học: A Phần mở đầu (7’)
- Tập trung học sinh, điểm số - GV phổ biến nội dung học:
dồn hàng, quay phải quay trái Học động tác vươn thở tay
- GV cho HS khởi động xoay khớp cổ tay, cổ chân , đầu gối
B Phần (21’)
- GV cho HS nắm nội dung quy định học
- GV hướng dẫn HS ôn quay phải quay trái, dàn hàng ngang, dồn hàng, dóng hàng, nghiêm nghỉ, giậm chân, dừng lại
- GV hướng dẫn HS học động tác vươn thở động tác tay
- GV hướng dẫn quan sát, sửa sai
- GV hướng dẫn chơi trò chơi: Nhanh lên bạn - GV cho HS chơi theo tổ
C Phần kết thúc (7’)
- GV tâp trung HS nhận xét học - Chuẩn bị sau: Tập hợp hàng dọc
- HS tập hợp thành hàng dọc HS điểm số báo cáo - HS chuyển đội hình hàng ngang
- HS khởi động
- Lớp trưởng cho HS dàn hàng ngang dồn hàng, dóng hàng, nghiêm nghỉ , giậm chân Quay phải quay trái HS xếp đội hình hàng dọc
- HS nghe tập theo lớp HS ơn theo tổ nhóm H - HS tập lại động tác sai
- HS chơi trò chơi
- HS tập hợp theo hàng dọc giậm chân chỗ
-PHÒNG TRẢI NGHIỆM
Tiết 3: GIỚI THIỆU VỀ CÁC KHỐI CẢM BIẾN I/ MỤC TIÊU
1) Kiến thức
Đối với chủ đề tìm hiểu Robot Wedo:
- Học sinh nắm thành phần thiết bị Robot Wedo - Các kiến thức robot báo động sốngvà ứng dụng
2 Kĩ năng
- Làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe, phản biện
3 Thái độ
- Nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học
- Hịa nhã, có tinh thần trách nhiệm nhiệm vụ chung nhóm
II CHUẨN BỊ
Giáo viên: - Bộ thiết bị Robot Wedo
- Video, hình ảnh Robot Wedo
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KTBC
(20)B Bài mới
- Giao thiết bị cho nhóm
Giáo viên chuẩn bị sẵn thiết bị bàn học nhóm, u cầu học sinh khơng mở chưa phép - Giới thiệu tên tính số thành phần thiết bị - GV Yêu cầu học sinh mở hộp thiết bị giới thiệu thành phần thiết bị, giới thiệu đến thành phần yêu cầu học sinh lấy thành phần
- Tổ chức hoạt động tương tác: phân loại thành phần thiết bị - Tổng hợp kiến thức
GV nhận xét
C Tổng kết- đánh giá
- Nhận xét học
- Tuyên dương nhắc nhử học sinh Dọn dẹp lớp học
- Luôn tập trung, lắng nghe lời Thầy,
Nhiệt tình, sơi tham gia hoạt động lớp
Thân thiện với bạn học, giữ gìn cơng cụ học tập Sử dụng chi tiết thật cẩn thận, tuyệt đối không làm rơi rớt sàn nhà cấm mang chi tiết nhà
- Làm việc có tổ chức, hịa đồng, đồn kết chia sẻ cơng việc với
- Nhận thiết bị
- Lắng nghe, ghi nhớ làm theo hướng dẫn giáo viên
- Tham gia hoạt động hướng dẫn giáo viên
- Nhắc lại kiến thức vừa học
-Buổi chiều:
TOÁN
Tiết 15: CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5 I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết cách thực phép cộng dạng 9+5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng Giải tốn phép tính cộng
2 Kỹ năng:
-Thực phép cộng dạng 9+5, lập bảng cộng với số - Thực trực giác tính chất giao hoán phép cộng
- Giải toán phép tính cộng
3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích học tốn, rèn tính cẩn thận, xác
II. Đồ dùng dạy hoc: Que tính
(21)1 Kiểm tra cũ: (5’)
Đặt tính tính: 25 + ;4 + 26 ; - Nhận xét bạn
2 Bài mới:
2.1: Giới thiệu bài:
- Gv giới thiệu ghi tên
2.2: Bài mới:
*Giới thiệu phép cộng +
- Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết
- Ngồi cách sử dụng que tính cịn có cách khác khơng?
- Hướng dẫn học sinh đặt tính theo cột dọc
*Hướng dẫn học sinh lập bảng công thức: cộng với số
- Yêu cầu học thuộc lịng bảng - Kiểm tra xố dần
*Luyện tập: (30’) Bài 1:Tính nhẩm
- Yêu cầu học sinh nêu miệng nối tiếp
- Nhận xét bạn
Bài 2: Tính
- Yêu cầu học sinh làm vào VBT - Nhận xét bạn
Bài 3: Số ?
- Gv gọi Hs lên bảng làm
- Gv nhận xét, Hs chữa vào vào
Bài 4: Bài giải.
- Yêu cầu học sinh tự đọc đề giải vào
- Nhận xét kĩ cho học sinh
3 Củng cố-dặn dò: (2’)
- Gọi em đọc lại bảng cộng - Về nhà tự ôn lại làm bt SGK
- HS làm bảng
- Hs lắng nghe
- Sử dụng que tính
- Hs tự nêu
- Tự lập bảng cộng dựa vào hướng dẫn giáo viên
- Học thuộc lòng bảng
- Đọc yêu cầu
- Nêu miệng nối tiếp:
9+2=11 ; 9+4=13 ; 9+5=14 ;9+6=15 2+9=11; 4+9=13; 5+9=14 ; 6+9=15 -HS làm vào VBT
- Hs lên bảng làm bài:
9+7=16+4=20 ; 9+2=11+9=20 9+8=17+23=40 ; 9+4=13+17=30 - Tự giải vào
Bài giải
Trong vườn có tất số cam là: + = 17 ( cây)
Đáp số: 17 - em nêu
-TẬP LÀM VĂN
(22)I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Sắp xếp thứ tự tranh; kể nối tiếp đoạn câu chuyện Gọi bạn
(BT1)
- Xếp thứ tự câu truyện Kiến ChimGáy(BT2); lập danh sách từ đến HS theo mẫu (BT3)
2 Kỹ năng: Biết vận dụng kiến thức học để lập bảng danh sách Rèn cách trình bày sử d ụng lời văn cho phù hợp
3 Thái độ: GD HS ý thức học tơt, rèn tính cẩn thận
II Các kĩ sống bản:
- Tư sáng tạo: khám phá kết nối việc, độc lập suy nghĩ - Hợp tác
- Tìm kiếm sử lí thơng tin
III Các hoạt động dạy học:
- Tranh minh hoạ tập - Phiếu tập
IV Các hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra cũ: (4’)
- Gọi em đọc Tự thuật - Nhận xét, đánh giá
2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: (1’)
- Gv vừa nói vừa ghi tên đề lên bảng
2.2 H/d Hs làm tập: (30’)
Bài 1: Sắp xếp lại tranh theo thứ tự nội dung câu chuyện Gọi bạn -Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi để làm
- Gọi vài nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
- Thứ tự: 1, 4, 3,
- Gọi em đại diện nhóm thi kể, kể lại tồn câu chuyện theo tranh
- Nhận xét nhóm bạn kể
Bài 2: Sắp xếp câu theo thứ tự việc xảy
- Gọi em đọc
- Yêu cầu học sinh làm vào phiếu tập
- Nêu cách xếp - Nhận xét bạn
Bài 3: Lập danh sách bạn tổ em theo mẫu sgk
- Yêu cầu em làm vào
- em đọc - Nhận xét bạn - Hs lắng nghe - Đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm đơi - đến nhóm nêu - em kể
- Nhận xét nhóm bạn kể - Đọc yêu cầu
- Làm vào phiếu - Nêu cách xếp
(23)- Chấm, chữa cho học sinh
3.Củng cố, dặn dị: (2’)
- Chốt lại nội dung học hơm
- Nhắc nhở em nhà tập lập danh sách nhà theo thứ tự an pha bê
- Nhắc lại đề
-SINH HOẠT TUẦN 3
I Mục tiêu
- HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua để có hướng phấn đấu, sửa chữa cho tuần tới
- Rèn cho HS có tinh thần phê, tự phê
- Giáo dục học sinh ý thức thực tốt nề nếp
II Đồ dung
- GV, HS ghi chép hoạt động bạn lớp
III Các hoạt động chủ yếu Phần I: Sinh hoạt lớp (20p)
A Hát tập thể:
- Lớp hát bài: Lớp đoàn kết
B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 1:
1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)
- Các tổ báo cáo việc thực nề nếp tổ viên tuần Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:
3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động-vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp
5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần
6 Giáo viên nêu quy định nề nếp lớp học tiêu thi đua tuần, tháng cá nhân, tổ
Ưu điểm
* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …)
……… ……… * Học tập:
……… ……… * TD-LĐ-VS:
……… ……… Tồn tạị:
……… ………
C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 3:
- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp
(24)- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp VSCĐ - Hăng hái phát biểu xây dựng
- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm
- Chấp hành tốt An tồn giao thông, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học
- Đoàn kết, yêu thương bạn
- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm
Phần II: An tồn giao thơng cho nụ cười trẻ thơ (20p)
BÀI 4: NGUY HIỂM KHI VUI CHƠI Ở NHỮNG NƠI KHƠNG AN TỒN
I Mục tiêu: 1 Kiến thức:
- Nhận biết nơi an toàn cho em vui chơi
-Nhận biết nguy hiểm xảy chơi đùa nơi không an toàn, đường phố, hè phố, cổng trường hay đường sắt, v.v
2 Kĩ năng: HS tham gia vui chơi nơi an tồn, khơng vui chơi nơi nguy hiểm
3 Thái độ: Có thái độ chấp hành tốt luật giao thông tham gia trò chơi
II Chuẩn bị:
- Tranh phóng to - Máy tính, máy chiếu
III Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS
1 KTBC:
- Gọi HS kể nơi đường giao mà em học làm để em qua đường an toàn nơi đường giao
- GV khen HS
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
*B1:
+ Các em thường chơi đùa đâu?
+ Chuyện xảy em chơi đường phố, hè phố, gần đường sắt?
*B2: - GV: Khi chơi với bạn bè, đôi khi do mải vui nên em khơng để ý là mình chơi nơi nguy hiểm như đường phố, hè phố, cổng trường hay đường sắt v.v Chơi nơi đó xảy tai nạn giao thơng. - Gv viên ghi tên lên bảng
2.2 Các hoạt động:
HS kể: Ngã ba, ngã tư, ngã nơi có đèn giao thơng
- Quan sát kĩ qua đường tuân thủ tín hiệu đèn giao thơng
- Hs trả lời
- Có thể xảy tai nạn
-HS lắng nghe
(25)* Hoạt động 1: Xem tranh minh họa và tìm nơi an tồn để chơi đùa.
B1: Xem tranh
- Cho HS xem tranh tình huống, GV giới thiệu tranh
B2: Thảo luận nhóm
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm câu hỏi: + Trong tranh bạn chơi trò chơi gì?
+ Các bạn chơi đùa đâu? + Những bạn gặp nguy hiểm? Vì sao?
+ Để tránh nguy hiểm, bạn nên chơi đâu?
=> Đại diện nhóm lên tranh trình bày ý kiến
* B3: GV bổ sung nhấn mạnh : - Các bạn nữ chơi nhảy dây trong sân chơi, nơi an toàn cho các em chơi đùa.
- Các bạn nam đá bóng trên đường Các bạn nam gặp nguy hiểm, bị xe chạy đâm phải.
- Để tránh nguy hiểm, bạn nên chơi nơi dành riêng cho các em nhỏ chơi công viên, sân chơi, v.v
Liên thực tế: Ở nơi sống
nếu khơng có khu vui chơi, sân chơi dành cho trẻ em chơi khu vực an tồn như: Sân bóng, sân nhà có rào chắn để đảm bảo an tồn
* Hoạt động 2: Tìm hiểu nguy hiểm vui chơi nơi khơng an tồn.
B1: GV giải thích cho HS hiểu: - Vui chơi đường phố:
+ Các em mải chơi nên không quan sát được xe chạy đường.
+ Người lái xe khó đốn hướng di
- Quan sát tranh, lắng nghe -1HS đọc câu hỏi thảo luận - Đá bóng, nhảy dây
- Dưới lòng đường sân chơi trẻ em - Những bạn đá bóng lịng đường Vì bị xảy tai nạn - Trong khu vui chơi, sân chơi dành cho trẻ em
- Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến
-HS lắng nghe
(26)chuyển em, khó tránh kịp va chạm với em, gây ra tai nạn giao thông.
=> Các em gây nguy hiểm cho thân người khác cùng lưu thông đường.
- Vui chơi cổng trường nơi gần đường phố:
Khi bắt đầu học tan học, cổng trường nơi tập trung nhiều người (phụ huynh HS, HS những người tham gia giao thơng khác) Vì vậy, nơi dễ xảy tai nạn giao thông.
- Vui chơi hè phố:
Hè phố nơi dành riêng cho người đi bộ nên em gây cản trở cho người chơi hè phố.
Ngoài ra, mải chơi, em có thể khơng để ý, chạy xuống lịng đường và có thể va chạm với xe đang đi đường.
- Vui chơi xung quanh ô tô dừng đèn đỏ:
Những ô tô chuyển động bất ngờ khiến em khơng kịp tránh Hơn nữa, chúng cịn che khuất tầm nhìn, khiến em khó quan sát an toàn.
- Vui chơi gần đường sắt:
Khi mải chơi, em khơng kịp nhận biết đoàn tàu đến tránh kịp thời.
* B2: GV mở rộng: Gv sưu tầm tranh, ảnh bạn nhỏ chơi đùa nơi an tồn khơng an tồn Cho em xem tranh, nhận biết nơi an toàn cho em chơi đùa giải thích nguy hiểm chơi đùa nơi khơng an tồn
* Hoạt động 3: Góc vui học
B1: Cho HS xem tranh để tìm hiểu tranh mơ tả nơi an tồn khơng an tồn để chơi đùa
-HS quan sát tranh để
(27)+ Các bạn nhỏ vui chơi nơi tranh?
+ Các em xem tranh cho biết tranh khu vực an toàn cho em chơi đùa
+ Tranh khơng an tồn? Vì sao? B2: GV kiểm tra, nhận xét, giải thích cho câu trả lời HS
B3: GV nhấn mạnh giải thích:
- Nơi vui chơi: Cơng viên (tranh 2).
- Những nơi không nên vui chơi: Trên lòng đường (tranh 1), khu vực gần đường sắt (tranh 3) bãi đỗ xe tơ (tranh 4) nguy hiểm cho em và người lưu thơng đường.
3 Củng cố dặn dị.
*B1 Yêu cầu HS đọc Ghi nhớ: SGK trang
*B2 GV nhấn mạnh:
- Các em vui chơi nơi an tồn, sân chơi, cơng viên
- Khơng vui chơi nơi nguy hiểm, lòng đường, hè phố hay gần đường sắt
* B3: GV giao nhiệm vụ: Các em liệt kê nơi an toàn để vui chơi nơi em để chia sẻ với lớp tiết học
- Tranh1: Lịng đường; tranh 2: cơng viên; tranh 3: đường sắt; tranh 4: Bãi đỗ xe
- Tranh 2: Cơng viên
- Tranh 1,3,4 Vì nơi nguy hiểm dễ va chạm với phương tiện giao thông
- Lắng nghe
-HS đọc ghi nhớ SGK - Lắng nghe