Giáo án Tuần 3 - Lớp 5

- GV:Một số tranh gợi ý việc làm tốt thể hiện ý thức xây dựng quê hương đất nước. - Yêu cầu học sinh phân tích đề. - Lưu ý câu chuyện học sinh kể là câu chuyện em phải tận mắt chứng kiến[r]

(1)

Tuần 03:

Ngày soạn: 04/09/2017

Ngày dạy : 11/09/2017 Thứ hai, ngày 11 tháng năm 2017

TIẾT 1

PHÂN MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết Bài : Lòng dân I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu nội dung phần 1: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thơng minh, mưu trí đấu trí để lừa giặc cứu cán cách mạng

2 Kĩ năng: Đọc văn kịch Ngắt giọng, thay đổi giọng phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch

* Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai.(NK)

3 Thái độ: Giáo dục học sinh hiểu lịng người dân Nam Bộ nói riêng nước nói chung cách mạng

II Đồ dùng dạy học:

- GV :Tranh minh họa cho kịch - Bảng phụ ghi lời nhân vật cần đọc diễn cảm - HS : Bìa cứng có ghi câu nói nhân vật mà em khó đọc

III Các hoạt động dạy học:

T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

4’ 30’

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ : 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

 Hoạt động 1:Hướng dẫn học sinh đọc văn kịch

Giải MT 2

 Giáo viên gợi ý rèn đọc từ địa phương

- Vở kịch chia làm đoạn

- Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn

- Cho học sinh đọc từ giải

- Yêu cầu 1, học sinh đọc lại tồn kịch

 Hoạt động 2:Tìm hiểu Giải MT 1, 3

- Tổ chức cho học sinh thảo luận + Chú cán gặp nguy hiểm nào?

+ Dì Năm nghĩ cách để cứu cán bộ?

- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm - HS tự chọn nhóm phân vai - Mỗi nhóm đọc

- Học sinh nhận xét

- Nhấn mạnh: hổng thấy, tui, lẹ - đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu

Đoạn 2: Chồng chìa tao bắn nát đầu Đoạn 3: Còn lại

- Học sinh đọc nối tiếp

- Học sinh đọc: hổng thấy, thiệt, quẹo vô, nầy, tui

- 2HS đọc

- Hoạt động nhóm, lớp - Các nhóm thảo luận

- Chú cán bị bọn giặc rượt đuổi bắt, hết đường, chạy vào nhà dì Năm

(2)

4’

1’

+ Dì Năm đấu trí với giặc khơn khéo nào?

 Giáo viên chốt ý

+ Tình kịch làm em thích thú nhất? Vì sao?

+ Nêu nội dung kịch phần

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm Giải MT 2

- Giáo viên đọc diễn cảm kịch - Yêu cầu học sinh nhóm đọc * Học sinh KG đọc phân vai, thể tính cách nhân vật

- HS thi đọc

4 Củng cố:

- Cho học sinh nêu ý nghĩa kịch 5 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Dặn dò

- Dì đưa áo để thay, bảo ngồi xuống chõng vờ ăn cơm

- Học sinh nêu tình u thích - HS rút ND

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng - Học sinh nêu tính cách nhân vật nêu cách đọc nhân vật đó:

+ Cai lính, hống hách, xấc xược + An: giọng đứa trẻ khóc

+ Dì Năm cán đoạn đầu: tự nhiên, đoạn sau: than vãn, nghẹn ngào

* KG : đọc phân vai, thể tính cách nhân vật

- Từng nhóm thi đua đọc

- Ý nghĩa : Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thơng minh, mưu trí đấu trí để lừa giặc cứu cán cách mạng

- Lắng nghe

*****************************************

TIẾT 3

MÔN: KHOA HOC

Tiết 5- Bài: Cần phải làm để mẹ em bé khỏe? I Mục tiêu:

1 Chuẩn kiến thức kĩ năng:

1.1.Kiến thức: Học sinh biết nêu việc nên không nên làm người phụ nữ có thai

1.2 Kĩ năng: Học sinh xác định nhiệm vụ người chồng thành viên khác giá đình phải có nghĩa vụ giúp đỡ phụ nữ có thai

1.3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức giúp đỡ người phụ nữ có thai 2 Giáo dục KNS:

2.1 Đảm nhận trách nhiệm thân với mẹ em bé 2.2 Cảm thơng, chia sẻ có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai II Đồ dùng dạy học:

- Thầy: Các hình vẽ SGK - Phiếu học tập - Trò : SGK

(3)

4’ 20’

4’ 1’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1:Làm việc với SGK Giải MT 1.1, 1.3

- Giao nhiệm vụ hướng dẫn

- Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp - Thảo luận câu hỏi: Nêu việc nên không nên làm phụ nữ có thai giải thích sao? - Học sinh trình bày kết làm việc

 Hoạt động 2: Nhiệm vụ người chồng

Giải MT 1.2, 2.1

- Yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi: Việc làm thể quan tâm, chia sẻ công việc gia đình người chồng người vợ mang thai? Việc làm có lợi gì?

 Hoạt động 3:Đóng vai Giải MT 1.2, 2.2 + Bước 1: Thảo luận lớp

- Yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi SGK trang 13

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm + Bước 3: Trình diễn trước lớp  Giáo viên nhận xét

4 Củng cố:

- Hệ thống lại ND 5 Dặn dò:

- Xem lại + học ghi nhớ - Nhận xét tiết học

* Hoạt động nhóm đơi, cá nhân, lớp - Học sinh lắng nghe

- Chỉ nói nội dung hình 1, 2, 3, 4, 5, 6, trang 12,13

- Cần ăn uống đủ chất đủ lượng; khơng dùng chất kích thích; nghỉ ngơi nhiều hơn; tránh lao động nặng; khám thai định kì tháng lần

Bởi vì:

- Chăm sóc sức khỏe người mẹ trước có thai thời kì mang thai giúp cho thai nhi lớn lên phát triển tốt Đồng thời, người mẹ khỏe mạnh, sinh đẻ dễ dàng, giảm nguy hiểm xảy

- Người chồng quan tâm, gắp thức ăn cho vợ

- Người chồng gánh nước, người vợ làm công việc nhẹ nhàng cho gà ăn

- Người chồng quạt cho vợ gái học khoe điểm 10

- Việc làm thể quan tâm chia sẻ, giúp cho mẹ khoẻ mạnh

* Hoạt động nhóm, lớp (Đóng vai)

- Học sinh thảo luận: Khi gặp phụ nữ có thai xách nặng chuyến ơtơ mà khơng cịn chỗ trống Mình nhường chỗ ngồicho phụ nữ có thai

- Nhóm trưởng điều khiển bạn thực hành đóng vai theo chủ đề: “Có ý thức giúp đỡ người phụ nữ có thai”

- 2HS đọc ND - Lắng nghe

(4)

MƠN; TỐN

Tiết 11- Bài: Luyện tập I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố phép tính cộng, trừ, nhân, chia hỗn số biết so sánh hỗn số

* Bài 1: Hai ý sau,bài 2:b,c-HSNK

2 Kĩ năng: Biết thực phép tính với hỗn số So sánh hỗn số Thái độ: Học sinh u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học: - GV :Phấn màu - HS : Vở tập III Các hoạt động dạy học:

4’ 30’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1: Chuyển hỗn số thành phân số so sánh hỗn số Giải MT 1, 2, 3

Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề

- Giáo viên cho HS làm vào - Giáo viên nhận xét

Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài, làm

- Giáo viên lưu ý sửa sai, chốt ý

 Hoạt động 2: Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính.

Giải MT 1, 2, 3 Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề

- bạn thảo luận cách giải

- Học sinh sửa 3/13 (SGK)

- Hoạt động cá nhân

- HS làm

23 5=

13 ;5

4 9= 49 ; 93 8= 75

8 ;12 10=

127 10 (KG)

- Hoc sinh chữa

- Nêu cách so sánh hai hỗn số Trình bày

9 10>2

9 10 ;

10<3

10;(KG)

10>2

10;(KG)

10=3

- Hoạt động nhóm đơi, cá nhân - Học sinh làm

1 2+1

1 3= 2+ 2= 2; b

2 3−1

4 7= 3− 11 = 23 21 c 22

3x5 4= x 21 = 168 12 d

(5)

4’ 1’

 Giáo viên nhận xét 4 Củng cố:

- Hệ thống lại nội dung học 5 Dặn dò:

- NX tiết học, dặn dò

- Lắng nghe

**************************************

TIẾT 5

MÔN: ĐẠO ĐỨC

Tiết 3- Bài: Có trách nhiệm việc làm ( T1) I Mục tiêu:

1 Chuẩn kiến thức kĩ năng:

1.1 Kiến thức: Học sinh hiểu người cần phải có trách nhiệm hành động mình, làm điều sai biết nhận sửa chữa

1.2 Kĩ năng: Học sinh có kỹ định, kiên định với ý kiến

* Không tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm đổ lỗi cho người khác (NK)

1.3 Thái độ: Tán thành hành vi

2 Giáo dục KNS:

2.1 Kĩ đảm nhận trách nhiệm

2.2 Kĩ kiên định bảo vệ ý kiến, việc làm thân 2.3 Kĩ tư phê phán

- Giáo viên: Mẫu chuyện gương thật thà, dũng cảm nhận lỗi - Bài tập viết sẵn lên bảng nhỏ

4’ 25’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1: Đọc phân tích truyện

Giải MT 1.1, 2.1

- Phân chia câu hỏi cho nhóm(3nhóm)

- Tóm tắt ý câu hỏi:

1/ Đức gây chuyện gì? Đó việc vơ tình hay cố ý?

2/ Sau gây chuyện, Đức cảm thấy nào?

3/ Theo em Đức nên làm gì? Vì sao?

* Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh đọc thầm câu chuyện - bạn đọc to câu chuyện

- Nhóm thảo luận, trao đổi  trình bày phần thảo luận

- Các nhóm khác bổ sung

- Đá bóng trúng vào bà Doan gánh đồ làm bà bị ngã Đó việc vơ tình

- Rất ân hận xấu hổ

(6)

4’

1’

Hoạt động 2:Học sinh làm tập 1

Giải MT 1.2, 2.3 - Nêu yêu cầu tập

- Phân tích ý nghĩa câu đưa đáp án

 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm làm

Giải MT 1.2, 2.3 - Nêu yêu cầu

- Nhận xét, kết luận 4 Củng cố:

- Qua hoạt động trên, em rút điều gì?

- Vì phải có trách nhiệm việc làm mình?

- Liên hệ thực tế GD HS 5 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Học chuẩn bị tiết

bản thân gây hậu không tốt cho người khác

* Hoạt động cá nhân, lớp

- Đáp án là:a, b, d, g

* Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân - Thảo luận nhóm  đại diện trình bày - Cả lớp trao đổi, bổ sung

- Tán thành ý kiến a ,đ

* Không tán thành ý kiến: b,c,d (NK) - Cả lớp trao đổi

- Đọc ghi nhớ sách giáo khoa - HS nêu

- Lắng nghe

**************************************** Ngày soạn: 06/08/2017

Ngày dạy : 12/09/2017 Thứ ba, ngày 12 tháng năm 2017

TIẾT 3 MƠN: TỐN

Tiết 12- Bài: Luyện tập chung

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết chuyển phân số thành phân số thập phân; Chuyển hỗn số thành phân số; Chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị đo

2 Kĩ năng: Rèn học sinh nhận biết phân số thập phân nhanh Chuyển phân số thành phân số thập phân, chuyển hỗn số thành phân số xác

3 Thái độ: Say mê học toán II Đồ dùng dạy học:

- GV: Phấn màu - Bảng phụ

- HS: Vở tập - Sách giáo khoa - Bảng III Các hoạt động dạy học:

4’ 30’

1 Ổn định:

(7)

4’ 1’

b Các hoạt động:

 Hoạt động 1: Chuyển phân số thành phân số thập phân

Giải MT 1, 2, 3  Bài 1:

- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh: + Thế phân số thập phân? + Em nêu cách chuyển từ phân số thành phân số thập phân?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm

 Giáo viên nhận xét

 Giáo viên chốt lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân

 Hoạt động 2: Chuyển phân số thành phân số.

Giải MT 1, 2, 3 Bài 2:

 Giáo viên chốt lại cách chuyển phân số thành phân số thập phân

Hoạt động 3: Chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn

Giải MT 1, 2, 3 Bài 3:

- Giáo viên đặt hưóng dẫn hs làm vào

- HS Lên bảng làm - GV + lớp nhận xét

 Hoạt động 4: Viết số đo độ dài Giải MT 1, 2, 3

Bài 4:

- Giáo viên tổ chức trò chơi cho học sinh thi đua theo nhóm

 Giáo viên nhận xét Bài 5: NK

- GV hướng dẫn làm -> chữa - HS nhận xét

4 Củng cố: - Củng cố ND 5. Dặn dò:

- Nhận xét tiết học - HS chuẩn bị

- học sinh trả lời - học sinh trả lời

14 70= 10 ; 11 25= 44 100; 75 300= 25 100 ; 23 500= 46 1000

- Lớp nhận xét

- học sinh trả lời

14 70= 10 ; 11 25= 44 100; 75 300= 25 100 ; 23 500= 46 1000

- Lớp nhận xét

- Học sinh làm 82

5= 42

5 ;5 4= 23 ; 43 7= 31

7 ;2 10=

21 10 (KG)

* Hoạt động nhóm đơi (thi đua nhóm nhanh lên bảng trình bày)

- Lớp nhận xét

3m27cm = 300cm +27cm = 327cm

3m27cm = 30dm + 2dm+7cm= 32 107 dm

3m27cm=3m+ 27100m=327 100m

- Lắng nghe

(8)

*******************************************

TIẾT 4

PHÂN MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 5- Bài: Mở rộng vốn từ Nhân dân I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ Nhân dân

* Thuộc thành ngữ ca ngợi phẩm chất nhân dân Việt Nam, đặt câu với từ tìm BT3 c.(KN)

2 Kĩ năng: Xếp từ ngữ cho trước chủ điểm nhân dân vào nhóm thích hợp, nắm số thành ngữ, tục ngữ nói phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam

- Hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm số từ bắt đầu tiếng đồng, đặt câu với từ có tiếng đồng

Thái độ: Giáo dục ý thức sử dụng xác, hợp lí từ ngữ thuộc chủ điểm II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng từ - giấy - từ điển - HS : Giấy A3 - bút da

4’ 35’

1 Ổn định:

Hoạt động 1: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ Nhân dân

Giải MT 1.1, 1.2, 1.3 Bài 1: Yêu cầu HS đọc - Giúp học sinh nhận biết tầng lớp nhân dân qua nghề nghiệp

Bài 2: Giảm tải

Bài 3: Yêu cầu HS đọc - Giáo viên theo dõi em làm việc - Giáo viên chốt

b.Tìm từ bắt đầu tiếng đồng c.đặt câu (NK)

- Hát

- Học sinh sửa tập - Cả lớp theo dõi nhận xét

Bài 1: Hoạt động nhóm, lớp - HS đọc (đọc mẫu)

- Học sinh làm việc theo nhóm, nhóm + Cơng nhân: thợ điện, thợ khí

+ Nơng dân: thợ cấy thợ cày

+ Doanh nhân: tiểu thương, chủ tiệm + Quân nhân: đại uý, trung sĩ

+ Tri Thức: giáo viên, bác sĩ, kĩ sư + Học sinh: hs tiểu học, hs trung học Bài 2: Giảm tải

Bài 3:

- Học thuộc thành ngữ (NK) - Hoạt động cá nhân, lớp

- HS đọc (đọc mẫu)

- Người Việt Nam ta gọi đồng bào vì: bọc thai nhi Rồng cháu Tiên

- Đồng mơn, đồng chí, đồng thời, đồng bọn, đồng bộ, đồng ca, …

* NK

(9)

4’ 1’

- Giáo viên giáo dục HS dùng từ xác

4 Củng cố:

+ Chúng em đồng ca mùa hạ…

******************************

TIẾT

PHÂN MƠN: CHÍNH TẢ (Nhớ - Viết)

Tiết 3- Bài: Thư gửi học sinh I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nhớ viết tả, trình bày hình thức văn xuôi * Nêu qui tắc đánh dấu tiếng (NK)

2 Kĩ năng: Chép vần tiếng hai dịng thơ vào mơ hình cấu tạo vần, biết cách đặt dấu âm

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học:

- GV: SGK, phấn màu - HS: SGK,

T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động mong đợi HS 1’

4’ 30’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1:HDHS nhớ - viết Giải MT 1, 3

- Giáo viên HDHS nhớ lại viết - Giáo viên nhắc nhở tư ngồi viết cho học sinh

- Giáo viên chấm

 Hoạt động 2:Luyện tập Giải MT 2, 3

Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm vào tập - Một số hs lên bảng làm - Gvnhận xét

Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu - Cho nhiều hs nhắc lại

* Nêu quy tắc đánh dấu ( KG)

-1 học sinh đọc yêu cầu

-2, học sinh đọc thuộc lòng đoạn văn cần nhớ - viết

-Cả lớp nghe nhận xét -Cả lớp nghe nhớ lại

-Học sinh đọc u cầu dựa vào mơ hình cấu tạo vần nêu kết luận:

* NK: Dấu nằm phần vần, âm chính, khơng nằm vị trí khác - khơng nằm âm đầu, âm cuối âm đệm

Tiếng Âm

đệm chínhÂm cuốiÂm

em e m

yêu yê u

màu a u

tím i m

hoa o a

(10)

4’

1’

4 Củng cố:

- Gọi HS nhắc lại quy tắc đánh dấu

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Quy tắc đánh dấu thanh”

- HS nhắc lại quy tắc đánh dấu

- Lắng nghe

******************************************* Ngày soạn: 06/09/2017

Ngày dạy : 13/09/2017 Thứ tư, ngày 13 tháng năm 2017

TIẾT 1

PHÂN MÔN: TẬP ĐỌC

Tiết 6- Bài: Lòng dân ( TT) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu nội dung: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm mưu trí, lừa giặc cứu cán

2 Kĩ năng: Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm Giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật, hợp với tình căng thẳng, đầy kịch tính

* Biết đọc diễn cảm kịch theo vai, thể tính cách nhân vật (NK)

3 Thái độ: Học sinh hiểu lòng người dân nói riêng nhân dân nước nói chung cách mạng

- GV: Tranh kịch phần

- Bảng phụ hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy học:

4’ 30’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc văn kịch Giải MT 2

- Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh nêu tính cách nhân vật, thể giọng đọc

* Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh đọc thầm

- Giọng cai lính: dịu giọng mua chuộc, dụ dỗ, lúc hống hách, lúc ngào xin ăn

- Giọng An: thật thà, hồn nhiên

- Lần lượt nhóm đọc theo cách phân vai

(11)

4’

- Yêu cầu học sinh chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp - Cho HS đọc nhóm đơi - Gọi HS đọc toàn - GV đọc lại tồn

 Hoạt động 2:Tìm hiểu bài Giải MT 1, 3

- Tổ chức cho học sinh thảo luận - Tổ chức cho học sinh trao đổi nội dung kịch theo câu hỏi SGK

- An làm cho bọn giặc mừng hụt nào?

- Những chi tiết cho thấy dì Năm ứng xử thơng minh?

- Vì dặt tên lịng dân? - Nêu nội dung kịch phần

 Giáo viên chốt: Vở kịch nói lên lòng sắc son người dân với cách mạng

 Hoạt động 3:Đọc diễn cảm Giải MT 2

- Giáo viên hướng dẫn đọc theo cách - Cho HS luyện đọc phân vai

4 C ủng cố :

- Hệ thống lại ND học 5 D ặn dò:

- Học sinh chia đoạn (3 đoạn) : Đoạn 1: Từ đầu để lấy Đoạn 2: Từ “Để chị trói lại dẫn đi” Đoạn 3: Cịn lại

- học sinh đọc tồn kịch - HS đọc nối tiếp

- HS đọc nhóm đơi - HS đọc tồn - Lắng nghe

* Hoạt động nhóm, lớp

- Đại diện nhóm trình bày kết hợp tranh

- Khi bọn giặc hỏi An: cán có phải tía em khơng, An trả lời khơng phải tía làm chúng hí hửng sau đó, chúng tẽn tị nghe em giải thích: kêu ba, khơng kêu tía

- Dì vờ hỏi cán để giấy tờ chỗ nào, vờ khơng tìm thấy, đến bọn giặc toan trói chú, dì đưa giấy tờ Dì nói tên, tuổi chồng, tên bố chồng tưởng nói với giặc thực thơng báo khéo cho cán để biết nói theo

- Vì kịch thể lịng người dân với cách mạng

- Ý nghĩa: Vở kịch nói lên lịng sắc son người dân với cách mạng

- Cả lớp nhận xét chọn ý

* Hoạt động nhóm, lớp

- Học sinh ngắt nhịp, nhấn giọng

* Học sinh đọc theo nhân vật, phân vai ( NK )

(12)

1’

TIẾT MÔN: THỂ DỤC

Tiết 5- Bài: Đội hình đội ngũ- trị chơi “Bỏ khăn” I/Mục tiêu:

- Củng cố, nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ : Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau, dàn hàng, dồn hàng Yêu cầu tập hợp, dàn hàng, dồn hàng nhanh, trật tự, quay trái, quay phải, quay sau hướng, kỹ thuật, đều, đẹp lệnh

- Trò chơi “Bỏ khăn”. Yêu cầu HS tập trung ý, nhanh nhẹn, khéo léo, chơi luật tham gia chơi tích cực

- Giáo dục tác phong nhanh nhẹn, có tính đồng đội, tính kỷ luật cao II/ Địa điểm phương tiện : - Vệ sinh sân bãi, Còi, khăn quàng III/ Nội dung phương pháp :

Nội dung - Phương pháp Định lượng Hình thức tổ chức 1 Phần mở đầu :

* Nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu tập

* Khởi động :

+ Trò chơi “Diệt vật có hại”. - Đứng hát vỗ tay

2 Phần : a/ Đội hình đội ngũ :

MT: HS tập hợp, dàn hàng, dồn hàng nhanh, trật tự, quay trái, quay phải, quay sau hướng, kỹ thuật, đều, đẹp lệnh.

- GV điều khiển - Chia tổ tập luyện

- Cho tổ thi đua trình diễn - Tập hợp củng cố kết tập luyện b/ Trò chơi “Bỏ khăn”:

MT: HS tập trung ý, nhanh nhẹn, khéo léo, chơi luật tham gia chơi tích cực.

- GV nêu tên trị chơi, giải thích lại cách chơi

- Chọn HS làm mẫu, cho HS làm thử - Cho HS tiến hành chơi, GV quan sát - GV quan sát nhận xét, tuyên dương 3 Phần kết thúc:

- Chạy di chuyển đội hình - Hệ thống học

- Nhận xét học

* Dặn dị: Về nhà ơn lại động tác đội hình đội ngũ

(6 -10 phút) – phút

2 – phút – phút (18 -22 phút)

10 – 12 phút

2 lần – lần

1 lần lần – phút

1- lần

(13)

Tiết 13- Luyện tập chung (tt) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố cộng trừ hai phân số, hỗn số

- Chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo hỗn số có tên đơn vị - Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số

2 Kĩ năng: Rèn cho học sinh tính nhanh xác tập cộng trừ phân số, tìm số biết giá trị phân số số

* Tính nhanh cộng, trừ ba phân số (NK)

3 Thái độ:Giáo dục học sinh say mê môn học Vận dụng điều học vào thực tế để tính tốn

- GV: Phấn màu, bảng phụ - HS: Vở tập, bảng con, SGK III Các hoạt động dạy hoc:

4’ 50’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1: Luyện tập Giải MT 1, 2, 3 Bài 1:

- Giáo viên đặt câu hỏi:

+ Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm nào?

- Giáo viên cho học sinh làm - HS nhận xét

Bài 2:

- Trừ hai phân không mẫu số ta phải làm nào?

- Cho hs làm vào - Cho lên bảng chữa

Bài 3:

- Cho học sinh tự làm vào - GV nhận xét

Bài 4:

- HS làm vào - 3hs lên bảng làm Bài 5:

- HS đọc đề bài, nêu cách giải

7 9+

9 10=

70 90+

81 90=

151 90 ;

5+ 2+

3 10=

14 10=

7 5(KG)

- Quy đồng mẫu số hai phân số

8− 5=

25 40 −

16 40=

9 40; 1

10 − 4=

11 10 −

3 4=

14 40 - Khoanh vào c

7m3 dm=7m

10 m ;8 dm 9cm=8 dm 10 dm 12 cm5 mm=12 cm

10cm Bài giải

1

10 quãng đường AB là:

(14)

4’ 1’

- HS làm vào GV thu chấm

4 Củng cố:

- Hệ thống lại ND học 5 Dặn dò:

- Làm nhà

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung” tt - Nhận xét tiết học

Đáp số: 4km

***************************************

TIẾT 4

PHÂN MÔN: TẬP LÀM VĂN

Tiết 5- Bài: Luyện tập tả cảnh I Mục tiêu:

Kiến thức: Tìm dấu hiệu báo mưa đến, từ ngữ miêu tả hạt mưa, mưa, tả vật, bầu trời, …từ nắm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn miêu tả

2 Kĩ năng: Lập dàn ý miêu tả mưa

3 Thái độ: Yêu quý cảnh vật thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên II Đồ dùng dạy học:

- GV:Giấy khổ to

- HS:Những ghi chép học sinh quan sát mưa III Các hoạt động dạy học:

4’ 40’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh tượng thiên nhiên

Giải MT 1, 3

MT GDMT: Cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên

Bài 1:

 Giáo viên nêu câu hỏi: - Những dấu hiệu báo mưa (mây, gió)

* Hoạt động nhóm

- học sinh đọc yêu cầu 1, "Mưa rào"cả lớp đọc thầm

+ Mây: bay về, mây lớn, nặng, đặc xịt, lổm ngổm

đầy trời, mây tản sàn đen

(15)

4’ 1’

- Những từ ngữ tả tiếng mưa, hạt mưa?

- Cây cối, vật bầu trời sau mưa?

- Tác giả quan sát mưa giác quan nào?

* Cảnh mưa rào có đẹp?

- Để có cảnh đẹp vậy, cần phải làm gì?

 Hoạt động 2:Hướng dẫn học sinh chuyển kết quan sát thành dàn ý

Giải MT 2, 3 Bài 2:

- Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị học sinh

 Giáo viên nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

- Giáo viên đánh giá 4 Củng cố:

- Củng cố lại ND học 5 Dặn dị:

- Về nhà hồn chỉnh dàn ý tả mưa - Chuyển thành đoạn văn hoàn chỉnh tiết học tới

- Học sinh trao đổi theo nhóm đơi, viết ý vào nháp

+ Tiếng mưa: lẹt đẹt, ù lách tách, rào rào, sầm sập, đồm độp, bùng bùng, ồ, xối + Hạt mưa: giọt lăn tăn, giọt tuôn rào rào, xiên xuống, lao xuống, lao vào bụi cây, giọt ngã, giọt bay

 Trong mưa:

+ Lá đào, na, sói vẫy tay run rẫy

+ Con gà trống ứơt lướt thướt ngật ngưỡng tìm chỗ trú Trong nhà tối sầm, tỏa mùi nồng ngai ngái

+ Nước chảy đỏ ngón, bốn bề sân cuồn cuộn dìn vào rãnh cống đổ xuống ao chuôm + Cuối mưa, vòm trời tối thẳm

 Sau mưa: + Trời rạng dần

+ Chim chào mào hót râm ran + Phía đơng mảng trời vắt

+ Mặt trời ló ra, chói lọi vòm bưởi lấp lánh

+ Mắt:  mây biến đổi, mưa rơi, đổi thay cối, vật, bầu trời, cảnh xung quanh

+ Tai:  tiếng gió, tiếng mưa, tiếng sấm, tiếng chim hót

+ Cảm giác:  mát lạnh gió, mát lạnh nhuốm nước

- HS nêu

- Chúng ta cần phải bảo vệ môi trường xung quanh

* Hoạt động nhóm đơi

- học sinh đọc yêu cầu  lớp đọc thầm

- Từ điều em quan sát, học sinh chuyển kết quan sát thành dàn ý chi tiết miêu tả mưa

- Học sinh làm việc cá nhân - Học sinh nêu dàn ý - Cả lớp theo dõi hoàn chỉnh dàn ý

- Học sinh bình chọn dàn hợp lí, hay  phát triển hay

(16)

TIẾT 5 MÔN: LỊCH SỬ

Tiết 3- Bài 3: Cuộc phản công kinh thành Huế I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Kể số kiện phản công kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nước tổ chức

- Biết tên số người lãnh đạo khởi nghĩa phong trào cần vương

* Phân biệt phái chủ chiến phái chủ hoà (NK) 2. Kĩ năng: Rèn kĩ đánh giá kiện lịch sử

3. Thái độ: Yêu mến, kính trọng người yêu nước (như Tôn Thất Thuyết) II Đồ dùng dạy học:

- GV: Lược đồ kinh thành Huế năm 1885; Bản đồ hành Việt Nam - HS: Sưu tầm tư liệu

4’ 20’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1: Bối cảnh lịch sử nước ta sau triều Nguyễn kí hiệp ước

Giải MT 1, 3

- Tổ chức thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau:

- Tơn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chống Pháp?

* Phân biệt khác phái chủ chiến phái chủ hịa? (KG) - Giáo viên gọi 1, nhóm báo cáo  nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung  Giáo viên nhận xét + chốt lại  Hoạt động 2: Cuộc phản công ở kinh thành Huế

Giải MT 1, 2, 3

- Giáo viên tổ chức học sinh trả lời câu hỏi:

+ Cuộc phản công kinh thành Huế diễn nào?

+ Do huy?

+ Cuộc phản công diễn nào?

+ Vì phản cơng bị thất bại ?

* Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân - Học sinh thảo luận nhóm

+ Tơn Thất Thuyết lập miền rừng núi, tổ chức đội nghĩa quân ngày đêm luyện tập, sẵn sàng đánh Pháp

* NK : Phái chủ hoà :chủ trương thương thuyết với pháp; phái chủ chiến chủ trương nhân dân tiếp tục đánh pháp

- HS trả lời: Năm 1858 - Tôn Thất Thuyết huy

(17)

4’ 1’

 Hoạt động 3: Tình hình đất nước sau phản cơng.

Giải MT 2, 3

- Sau phản cơng thất bại, Tơn Thất Thuyết có định ? - Học sinh thảo luận theo nhóm  Giáo viên nhận xét + chốt

 Giới thiệu hình ảnh số nhân vật lịch sử sgk

 Rút ghi nhớ 4 Củng cố:

+ Tôn Thất Thuyết định đưa vua Hàm Nghi triều đình lên vùng rừng núi Quảng Trị

+ Tại kháng chiến, Tôn Thất Thuyết nhân danh vua Hàm Nghi thảo chiếu "Cần Vương", kêu gọi nhân dân nước đứng lên giúp vua đánhPháp

 Học sinh ghi nhớ SGK - Lắng nghe

***************************************** Ngày soạn: 06/09/2017

Ngày dạy : 14/09/2017 Thứ năm, ngày 14 tháng năm 2017

TIẾT 1

PHÂN MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 6- Bài: Luyện tập từ đồng nghĩa I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết sử dụng từ đồng nghĩa cách thích hợp(BT1), hiểu ý nghĩa chung số tục ngữ ( BT2)

2 Kĩ năng: Dựa vào ý khổ thơ “ Sắc màu em yêu’ viết đoạn văn miêu tả vật có sử dụng 1-2 từ đồng nghĩa

* Biết dùng nhiều từ đồng nghĩa đoạn văn (NK)

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức lựa chọn cẩn thận từ đồng nghĩa để sử dụng cho phù hợp hoàn cảnh

- GV: Phiếu photo nội dung tập - HS: Tranh vẽ

4’ 35’

1 Ổn định:

Hoạt động 1:Hoạt động nhóm Giải MT 1, 3

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên phát phiếu cho học sinh trao đổi nhóm

- Hát

- học sinh sửa 3, 4b

- Học sinh đọc u cầu - Cả lớp đọc thầm

(18)

4’ 1’

 Giáo viên chốt lại

- Từ đồng nghĩa khơng hồn tồn

 Hoạt động 2:Hoạt động cá nhân, lớp

Giải MT 1, 2, 3 Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc

- Giáo viên phát phiếu cho học sinh trao đổi nhóm

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh đọc

- Giáo viên gợi ý: chọn từ đồng nghĩa chọn hình ảnh em tự suy nghĩ thêm

- Giáo viên chọn hay để tuyên dương

4 Củng cố:

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- Lần lượt nhóm lên trình bày - 1, học sinh đọc lại văn (đã điền từ: đeo, xách, khiêng, kẹp)

- 1, học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Thảo luận nhóm ý nghĩa câu thành ngữ, chọn ý để giải thích ý nghĩa chung cho câu thành ngữ, tục ngữ

- Lần lượt nhóm lên trình bày :ý chunglà :

Gắn bó với quê hương tình cảm tự nhiên người Việt Nam yêu nước

- Học sinh làm

- Đọc lại khổ thơ “Sắc màu em yêu”

* HSNK :Biết dùng nhiều từ đồng nghĩa đoạn văn

- Học sinh đọc đoạn văn - Cả lớp nhận xét

- Lắng nghe

******************************************* TIẾT 2

MƠN: TỐN

Tiết 14- Luyện tập chung (tt)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết nhân, chia hai phân số

- Chuyển số đo có tên hai lượng đơn vị thành số đo gồm hỗn số tên đơn vị đo

* Biết giải toán tính diện tích hình vng, hình chữ nhật (HSNK)

2. Kĩ năng: Rèn cho học sinh tính nhanh, xác kiến thức nhân chia phân số Chuyển đổi hỗn số có tên đơn vị đo

3. Thái độ: Say mê học toán II Đồ dùng dạy học:

- GV: Phấn màu, bảng phụ

(19)

4’ 35’

4’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1: Củng cố cách nhân, chia hai phân số.

Giải MT 1, 2, 3 Bài 1:

- Giáo viên đặt câu hỏi:

+ Muốn nhân hai phân số ta làm nào?

+ Muốn chia hai phân số ta sao? - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm - Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 2:Củng cố cách tìm thành phân chưa biết phép nhân, phép chia phân số

Giải MT 2, 3

Bài 2: Củng cố cách tìm thành phân chưa biết phép nhân, phép chia phân số  học sinh nắm vững lại cách nhân, chia hai phân số, cách tìm thừa số chưa biết

+ Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào?

+ Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm sao?

 Hoạt động 3:Chuyển số đo Giải MT 1, 2

Bài 3: Học sinh biết cách chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo  học sinh nắm vững cách chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo

Bài 4: Học sinh đọc đề bài, tính vào nháp, trả lời miệng,

- GV hs nhận xét 4 Củng cố :

- Nhắc lại kiến thức vừa ơn 5.Dặn dị:

* Hoạt động cá nhân + lớp thực hành

- HS trả lời, làm vào

- Sau học sinh thực hành cá nhân

1 4=

5 8;

x=5

8−

x=3

8

x −3

5= 10

x=

10 +

x=

10

Lớp thực hành làm vào 1m75 cm=1m+75

100 m=1 75 100 m 8m8 cm=8m+

100m=8 100m

(20)

1’ - Giáo viên nhận xét - Tuyên dương

TIẾT 3

PHÂN MÔN: KỂ CHUYỆN

Tiết 3- Bài: Kể chuyện chứng kiến tham gia I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Kể câu chuyện có ý nghĩa nói việc làm tốt người mà em biết để góp phần xây dựng đất nước

- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện 2 Kĩ năng: Kể rõ ràng, tự nhiên

3 Thái độ: Có ý thức làm việc tốt để góp phần xây dựng quê hương II Đồ dùng dạy học:

- GV:Một số tranh gợi ý việc làm tốt thể ý thức xây dựng quê hương đất nước - HS: SGK

4’ 30’

4’ 1’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể chuyện

Giải MT 1, 3

a) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu

- Yêu cầu học sinh phân tích đề - Lưu ý câu chuyện học sinh kể câu chuyện em phải tận mắt chứng kiến việc em làm

- Có thể học sinh kể việc làm chưa tốt thân Từ rút suy nghĩ thân học thấm thía cho

 Hoạt động 2: Thực hành, luyện tập

Giải MT 2, 3

b) Thực hành kể chuyện nhóm

 Giáo viên theo dõi nhóm để uốn nắn - sửa chữa

c)Thực hành kể chuyện trước lớp  Giáo viên theo dõi chấm điểm 4 Củng cố:

- Khen ngợi, tuyên dương - Tập kể lại câu chuyện

* Lớp, cá nhân

- học sinh đọc đề - lớp đọc thầm - Học sinh vừa đọc thầm, vừa gạch từ ngữ quan trọng

- HS đọc gợi ý SGK

- Học sinh trao đổi việc làm khác

- Lần lượt học sinh nêu đề tài em chọn kể - Học sinh nối tiếp đọc gợi ý (Tìm câu chuyện đâu?) ý (Kể nào?)

- Học sinh đọc thầm ý * Hoạt động cá nhân, lớp

- Học sinh viết nhanh nháp dàn ý câu chuyện định kể (Mở đầu - Diễn biến - Kết thúc)

- Dựa vào dàn ý, học sinh kể câu chuyện cho nhóm nghe trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm kể câu chuyện - Cả lớp theo dõi

(21)

- Chuẩn bị: Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai - Nhận xét tiết học

**************************************** TIẾT

MÔN: THỂ DỤC

Tiết Bài: Đội hình đội ngũ- Trị chơi “Đua ngựa” I/Mục tiêu:

- Củng cố, nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ : Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái Yêu cầu tập hợp hàng nhanh, dóng thẳng hàng, vịng phải, vịng trái, kỹ thuật, đều, đẹp lệnh

- Trò chơi “Đua ngựa”. Yêu cầu HS chơi luật, tham gia chơi tích cực - Giáo dục tác phong nhanh nhẹn, có tính đồng đội, tính kỷ luật cao

II/ Địa điểm phương tiện : - Vệ sinh sân bãi, Còi, gậy tre III/ Nội dung phương pháp :

Nội dung - Phương pháp Định lượng Hình thức tổ chức 1 Phần mở đầu :

* Nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu tập

* Khởi động :

+ Chơi trị chơi “Làm theo tín hiệu”. + Xoay khớp cổ tay, cổ chân, gối, vai, hông

- Giậm chân chỗ đếm theo nhịp + Kiểm tra cũ :

2 Phần : a/ Đội hình đội ngũ :

MT: HS tập hợp hàng nhanh, dóng thẳng hàng, vịng phải, vòng trái, đúng kỹ thuật, đều, đẹp lệnh.

- GV điều khiển - Chia tổ tập luyện

- Cho tổ thi đua trình diễn - Tập hợp củng cố kết tập luyện b/ Trò chơi“Đua ngựa”.

MT: HS chơi luật, tham gia chơi tích cực.

- GV nêu tên trị chơi, giải thích lại cách chơi

- Chọn HS làm mẫu, cho HS làm thử - Các tổ thi đua chơi

- GV quan sát nhận xét, tuyên dương 3 Phần kết thúc:

- Đi thả lỏng - di chuyển đội hình - Hệ thống học

- Nhận xét học

* Dặn dị: Về nhà ơn lại động tác

(6 -10 phút) – phút

1 – phút phút – phút – phút (18 -22 phút)

10 – 12 phút

2 lần – lần

1 lần lần – phút

(22)

đội hình đội ngũ

TIẾT 5 MƠN: ĐỊA LÍ Tiết 4- Bài: Khí hậu

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nêu số đặc điểm khí hậu Việt Nam - Nhận biết ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta 2 Kĩ năng: Chỉ đồ ranh giới khí hậu miền Bắc Nam

- Nhận xét bảng số liệu khí hậu mức đơn giản

* Giải thích Việt Nam có khí hậu nhiệt đới gió mùa, biết hướng gió: Đơng Bắc ,Đông Nam,Tây Nam (KN)

3 Thái độ: Nhận thức khó khăn khí hậu nước ta khâm phục ý chí cải tạo thiên nhiên nhân dân ta

- GV: Hình SGK phóng to - Bản đồ tự nhiên Việt Nam, khí hậu Việt Nam - HS: SGK

4’ 30’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1: Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa

Giải MT 1, 2, 3

+ Bước 1: Tổ chức cho nhóm thảo luận để tìm hiểu theo câu hỏi:

- Chỉ vị trí Việt Nam địa cầu?

- Nước ta nằm đới khí hậu nào? - Ở đới khí hậu đó, nước ta có khí hậu nóng hay lạnh?

* Vì nước ta có mưa nhiều gió, mưa thay đổi theo mùa?

- Hoàn thành bảng sau: + Bước 2:

- Gọi số học sinh lên bảng hướng gió mùa thổi năm đồ khí hậu Việt Nam

- HS trả lời, kết hợp lược đồ, đồ - Lớp nhận xét, tự đánh giá

- Hoạt động nhóm, lớp

- HS thảo luận, quan sát lược đồ 1, quan sát địa cầu, đọc SGK trả lời:

- Học sinh - Nhiệt đới

- Nói chung nóng, trừ số vùng núi cao thường mát mẻ quanh năm

- Vì nằm vị trí gần biển, vùng có gió mùa (NK)

- Học sinh điền vào bảng Thời gian gió mùa thổi Hướng gió

(23)

4’

1’

 Hoạt động 2: Khí hậu các miền có khác biệt

Giải MT 2

- Treo đồ tự nhiên Việt Nam - Phát phiếu học tập

- Tìm khác khí hậu miền Bắc miền Nam

- Vì có khác đó?

- Chỉ lược đồ H.1 nơi có khí hậu mùa đơng nơi nóng quanh năm

 Hoạt động 3: Ảnh hưởng khí hậu

Giải MT 1, 3

- Khí hậu ảnh hưởng đến đời sống sản xuất nhân dân ta?

 Nhận xét, đánh giá, giáo dục tư tưởng

4 Củng cố:

- Hệ thống lại ND học - Cho HS đọc ND học (sgk) 5 Dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Xem lại

- Việt Nam nằm vành đai nhiệt đới, gần biển vùng có gió mùa nên khí hậu nói chung thay đổi theo mùa

- Học sinh lên bảng dãy núi Bạch Mã  Dãy núi Bạch Mã ranh giới khí hậu miền Bắc Nam

- Học sinh làm việc cá nhân để trả lời: + Miền bắc có mùa: xn, ha,ï thu, đơng + Miền Nam :chỉ có mùa; mùa nắng mùa mưa-

- Do lãnh thổ kéo dài nhiều nơi núi sát tận biển

- Học sinh đồ

- Khí hậu nước ta có khác biệt miền Bắc miền Nam Miền Bắc có mùa đơng lạnh, mưa phùn ; miền Nam quanh năm với mùa mưa, khơ rõ rệt

- Tích cực: cối xanh tốt quanh năm - Tiêu cực: độ ẩm lớn gây nhiều sâu bệnh, nấm mốc, ảnh hưởng lũ lụt, hạn hán, bão

- Học sinh trưng bày tranh ảnh hậu lũ lụt, hạn hán

- HS đọc ND học - Lắng nghe

Ngày soạn: 06/09/2017

Ngày dạy : 15/09/2017 Thứ sáu, ngày 15 tháng năm 2017

TIẾT 1

PHÂN MÔN: TẬP LÀM VĂN

(24)

1 Kiến thức: Nắm ý đoạn văn chọn đoạn để viết hoàn chỉnh, dựa vào dàn ý văn miêu tả mưa lập tiết trước viết đoạn văn có chi tiết, hình ảnh hợp lí

2 Kĩ năng: Biết hồn chỉnh đoạn văn

* Biết chuyển phần dàn ý chi tiết văn tả mưa thành đoạn văn hoàn chỉnh cách sinh động, tự nhiên.(HSNK)

3 Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên say mê sáng tạo II Đồ dùng dạy học:

- Dàn ý văn miêu tả mưa học sinh III Các hoạt động dạy học:

4’ 40’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện tập

Giải MT 1, 2, 3

MT GDMT: Cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên Bài 1:

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu

 Giáo viên nhận xét cho điểm

Bài 2:

- Cho học sinh đọc làm

- Cho HS bình chọn đoạn văn hay - GV nhận xét

* Cảnh vật sau mưa có đẹp

* Hoạt động cá nhân, nhóm đơi

- học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh trình bày lại dàn ý văn tả cảnh mưa

- 2, học sinh nói trọn phần dàn ý viết thành đoạn văn hoàn chỉnh

- Lần lượt học sinh đọc đoạn văn - học sinh đọc yêu cầu (không đọc đoạn văn chưa hoàn chỉnh) - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh nối tiếp đọc nội dung đoạn

Đoạn 1: Giới thiệu mưa rào - ạt tạnh

Đoạn 2: Cảnh tượng muôn vật sau mưa

Đoạn 3: Cây cối sau mưa

Đoạn 4: Đường phố người sau mưa

- Học sinh làm việc cá nhân

- Các em hoàn chỉnh đoạn văn nháp

- Lần lượt học sinh đọc làm - Cả lớp nhận xét

(25)

4’ 1’

- Vậy cần làm để cảnh vật mơi trương xung quanh đẹp?

4 Củng cố:

Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh -Trường học”

- HS nêu

- Chúng ta cần phải biết bảo vệ môi trường xung quanh

- HS lắng nghe

*************************************************

Tiết 15- Bài: Ơn tập giải tốn I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Làm tập dạng tìm hai số biết tổng (hiệu) tỷ số hai số

2 Kĩ năng: Giải toán liên quan đến tổng (hiệu) tỷ số hai số * Rèn học sinh cách nhận dạng tốn giải nhanh, xác, khoa học toán liên quan đến dạng tổng(hiệu) tỷ số (HSNK)

3 Thái độ: Say mê học tốn, thích tìm tịi học hỏi cách giải tốn có lời văn II Đồ dùng dạy học:

- GV: Phấn màu, bảng phụ - HS: Vở tập, SGK, nháp III Các hoạt động dạy học:

4’ 40’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn tập

Giải MT 1, 3 Bài toán 1:

- Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận

+ Muốn tìm hai số biết tổng tỉ hai số ta thực theo bước?

- bước: - Vẽ sơ đồ

- Tìm tổng số phần - Tìm số

Bài giải

Theo sơ đồ tổng số phần là: 5+6=11(phần )

(26)

4’ 1’

Bài toán 2:

- Tiến hành tương tự

 Hoạt động 2: Luyện tập thực hành

Giải MT 2, 3 Bài 1:

- Học sinh làm vào - Cho hs lên bảng làm - GV hs nhận xét  Giáo viên nhận xét

 Giáo viên chốt lại cách tìm hai số biết tổng tỉ hai số * Bài 2(HSNK)

- HS đọc nêu cách giải - Cả lớp làm vào - hs lên bảng làm

Bài 3(HSNK)

- Giáo viên gợi ý cho học sinh đặt câu hỏi

4 Củng cố:

- Nhận xét tiết học - Làm tập VBT - Chuẩn bị

Bài giải

Theo sơ đồ hiệu số phần là: 5-3=2 (phần)

Số bé :192:2x3=288 Số lớn :288+192=480 Đáp số: 288 480

a Số bé : 35 ; số lớn là: 45 b Số bé : 44; số lớn là: 99

Bài giải

Hiệu số phần 3-1=2 (phần), Số lít nước mắm loại là:

12 :2 x = 18 (l) Số lít nước mắm loại là:

18-12 = (l) Đáp số: 18 lít ; lít Bài : HSNK làm vào

Bài giải

Nửa chu vi vườn hoa là: 120:2=60(m) Tổng số phần là:

5+7=12(phần) Chiều rộng vườn hoa là:

60:12x5=25(m) Chiều dài vườn hoa là:

60-25=35(m) Diện tích vườn hoa là:

35x25=875(m2)

Diện tích lối : 875:25=35(m2)

Đáp số: 35m2

- Lắng nghe

************************************

(27)

MÔN: KHOA HỌC

Tiết 6- Bài: Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nêu giai đoạn phát triển người từ lúc sinh đến tuổi dậy

- Nêu số thay đổi sinh học quan hệ xã hội tuổi dậy

2 Kĩ năng: Học sinh nắm đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy đời người

3 Thái độ: Giáo dục học sinh giữ gìn sức khỏe để thể phát triển tốt II Đồ dùng dạy học:

- Thầy:Hình vẽ SGK

- Trò: Học sinh đem ảnh chụp thân từ hồi nhỏ đến lớp sưu tầm ảnh trẻ em lứa tuổi khác

4’ 20’

4’

1 Ổn định:

 Hoạt động 1:Thảo luận lớp Giải MT 1, 3

- Yêu cầu HS đem ảnh hồi nhỏ ảnh trẻ em khác sưu tầm lên giới thiệu trước lớp theo yêu cầu Em bé tuổi biết làm gì?

 Hoạt động 2: Trị chơi -Ai nhanh

Giải MT 1, 3

Bước 1: Giao nhiệm vụ hướng dẫn

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thông tin trả lời câu hỏi SGK trang 13;14 theo nhóm

 Hoạt động 3: Thực hành: Giải MT 2, 3

- Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời người?

 Giáo viên nhận xét + chốt ý 4 Củng cố:

- Thi đua: Trưng bày tranh ảnh bạn nhóm theo độ tuổi khác nói rõ cho bạn biết đặc điểm bật lứa tuổi

- Học sinh trưng bày ảnh trả lời: + Đây ảnh em tơi, em tuổi, biết nói nhận người thân, biết đâu mắt, tóc, mũi, tai

+ Đây ảnh em bé tuổi, khơng lấy bút cất cẩn thận em vẻ lung tung vào

* Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh đọc câu hỏi, trả lời - Dưới tuổi-hình

- Từ đến tuổi-hình - Từ đến 10 tuổi hình * Hoạt động lớp, cá nhân

- Vì thời kì thể có nhiều thay đổi nhất: thể phát triển nhanh chiều cao cân nặng; quan sinh dục bắt đầu phát triển; gái xuất kinh nguyệt; trai có tượng xuất tinh; biến đổi tình cảm, suy nghĩ quan hệ xh - Học sinh thi đua dãy:

+ Trưng bày ảnh sưu tầm

(28)

1’

nhóm đó?

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà chuẩn bị - NX tiết học

nhóm chọn

- Lắng nghe

********************************************

TIẾT 4 MÔN: KĨ THUẬT

Tiết 4- Thêu dấu nhân ( t1) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết cách thêu dấu nhân

2 Kĩ năng: Thêu mũi thêu dấu nhân, mũi thêu tương đối nhau, đường thêu bị dúm

* HSNK biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản 3 Thái độ: Yêu thích, tự hào với sản phẩm làm

- Mẫu thêu dấu nhân

- Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí mũi dấu nhân - Vật liệu dụng cụ cần thiết

4’ 20’

1 Ổn định:

 Hoạt động :Quan sát , nhận xét mẫu

Giải MT 1

- Giới thiệu mẫu thêu dấu nhân - Em có nhận xét thêu dấu nhân ?

* ( NK):Thêu dấu nhân dùng để làm ?

- Giới thiệu số sản phẩm may mặc có thêu trang trí mũi dấu nhân

 Hoạt động :Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

- Quan sát, so sánh đặc điểm mẫu thêu dấu nhân với mẫu chữ V

- Thêu dấu nhân cách thêu tạo thành mũi thêu giống dấu nhân nối liên tiếp đường thẳng song song mặt phải đường thêu

* KG:Thêu dấu nhân ứng dụng để thêu trang trí thêu chữ sản phẩm may mặc váy, áo, vỏ gối, khăn ăn, khăn trải bàn …

- HS q/s

(29)

4’ 1’

Giải MT 1

- Yêu cầu HS dựa vào nội dung mục I SGK kết hợp quan sát hình để nêu cách vạch dấu đường thêu

- Hướng dẫn cách bắt đầu thêu theo hình

- Hướng dẫn chậm thao tác thêu mũi thứ ,

- Hướng dẫn nhanh lần thứ hai thao tác thêu dấu nhân

- Kiểm tra chuẩn bị lớp tổ chức cho HS tập thêu dấu nhân giấy

4 Củng cố :

- Nêu lại ghi nhớ SGK 5 Dặn dò:

- Giáo dục HS yêu thích, tự hào với sản phẩm làm

nhân

- Lên thực vạch dấu đường thêu - Kẻ đường thẳng song song

- Lên thực thao tác kết thúc đường thêu

- Nhắc lại cách thêu nhận xét

- HS nêu lại ghi nhớ SGK

************************************

TIẾT 5

Sinh hoạt lớp tuần 3

I Mục tiêu:

- Nhận xét đánh giá hoạt động tuần

- Đề phương hướng giải pháp thực tuần - Sinh hoạt chủ điểm tuần

II Chuẩn bị:

- GV: Nội dung tiết sinh hoạt lớp, trò chơi

- HS: CTHĐTQ, Phó CTHĐTQ, Các trưởng nhóm đánh giá qua sổ theo dõi III Các hoạt động dạy học

T/ G

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’

15’

1 Ổn định:

- Y/c lớp phó văn nghệ bắt cho lớp hát

2 Hoạt động 1: Nhận xét đánh giá hđ tuần 3.

GQMT 1

- Y/c nhóm trưởng NX hoạt động tuần qua

- Y/c Phó CTHĐTQ nhận xét

- HS hát

- Các nhóm trưởng nhận xét mặt hoạt động: đạo đức, học tập, nề nếp, tác phong,

(30)

13’

7’

- Y/c CTHĐTQ nhận xét

- Cho HS tham gia ý kiến - GV nhận xét đánh giá chung - Y/c HS đối chiếu sổ thi đua bình chọn tổ XS, bạn XS

- GV tun dương HS có thành tích tích cực hoạt động lớp Trao hoa xuất sắc dán góc học tập

- Nhắc nhở HS chưa thực tốt nề nếp, học tập, nội quy trường lớp 3 Hoạt động 2: Đề kế hoạch tuần 4.

GQMT 2

- Y/c HS đưa phương hướng tuần tới

- GV bổ sung đưa giải pháp thực

- GV giao nhiệm vụ cụ thể cho HS 5 Hoạt động 4: Sinh hoạt chủ điểm.

GQMT 3

- Cho HS vui văn nghệ - Tổng kết dặn dò HS

- CTHĐTQ nhận xét đánh giá chung, khen ngợi bạn có thành tích tích cực hoạt động lớp

- HS ý kiến: - HS lắng nghe

- HS dán hoa xuất sắc

- HS lắng nghe

- HS nêu việc cần làm tuần tới - Thực theo điều Bác Hồ dạy

- Thực chương trình VH tuần - Học làm trước lên lớp - Tiếp tục ổn định nề nếp lớp học, học chuyên cần

- Vệ sinh cá nhân; trường lớp sẽ,

- Tiếp tục chăm sóc bồn hoa, xanh - Đóng khoản thu đầu năm

- Lau chùi cửa kính, rửa lớp

- Thực tốt nội quy lớp, trường - Xếp hàng trước vào lớp sau

- HS nghe nhận nhiệm vụ - HS hát, đọc truyện

Long Điền, ngày 06 tháng 09 năm 2017 Người soạn

Long Điền, ngày tháng năm 2017