Giáo án Tuần 13 - Lớp 5

* Đánh giá: Quan sát, vấn đáp, viết - Nhận xét bằng lời; đặt câu hỏi; thực hành - HS nắm chắc cách đặt tính và thực hiện tính cộng, trừ, nhân với số thập phân.. - Thực hành đặt tính và[r]

(1)

TUẦN 13

Ngày soạn: 18/ 11/ 2018.

Ngày dạy: Thứ 2, ngày 19 tháng 11 năm 2018 Toán:

LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết thực cộng, trừ, nhân, chia số thập phân; Nhân STP với tổng hai STP

- Rèn kĩ ĐT tính cộng, trừ, nhân, chia STP; Sử dụng tính chất số nhân với tổng tính nhanh Vận dụng làm tốt BT1; 2;

- Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin

II.Chuẩn bị: *HS: Bảng con.Vở BTT in *GV: Bảng phụ, phấn màu III.Hoạt động học:

A Hoạt động bản 1 Khởi động:

- Cả lớp chơi trò chơi mà em yêu thích 2 Hoạt động thực hành:

*Việc 1: Làm tập 1: Đặt tính tính: - Treo bảng phụ,YC HS làm cá nhân - Gọi HS làm bảng lớp

- HĐTQ điều hành bạn chia sẻ kết trước lớp

* Chốt : Quy tắc cộng, trừ, nhân với số thập phân Kĩ ĐT tính.

* Đánh giá: Quan sát, vấn đáp, viết - Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành - HS nắm cách đặt tính thực tính cộng, trừ, nhân với số thập phân. - Thực hành đặt tính tính phép tính BT1.

- Rèn luyện tính cẩn thận, xác.

- Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin. *Việc 2: Làm tập (a,b): Tính nhẩm:

- YC HĐ nhóm bàn, cá nhân làm BTT in, gọi HS làm

- HĐTQ điều hành huy động kết quả, nhận xét cho bạn chia sẻ cách làm

- Chốt: Cách tính nhẩm nhân số TP với 10; 100; 1000 với 0,1; 0,01; 0,001

* Đánh giá: Quan sát, vấn đáp, viết- Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành.

- HS nắm cách tính nhẩm nhân số TP với 10; 100; 1000 với 0,1; 0,01; 0,001 - Thực hành tính nhẩm phép tính BT2.

- Rèn luyện tính cẩn thận, xác. - Rèn luyện lực hợp tác; tự tin.

*Việc 3: Làm tập 4a: Tính so sánh: - YC HĐ cá nhân đề A-B

* Chốt: Cách thực thứ tự phép tính biểu thức tính chất số nhân một tổng.

* Đánh giá: Quan sát, vấn đáp, viết - Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành - HS nắm cách tính giá trị biểu thức tính chất số nhân tổng - Thực hành tính phép tính BT4a

- Rèn luyện tính cẩn thận, xác

(2)

- Chia sẻ với người thân tính chất phép tính với STP

……… ……… ……… Tập đọc:

NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I.Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Đọc diễn cảm văn, với giọng kể chậm rãi; phù hợp với diễn biếncacs việc

- Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3b SGK)

- GDHS ý thức bảo vệ rừng tinh thần cảnh giác

- Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu *HS có lực: Nêu tác dụng cách dùng từ, đặt câu để miêu tả vật sinh động. II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ

III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động:

- Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu

B Hoạt động thực hành:

*Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc bài - Cả lớp theo dõi, đọc thầm

*Đánh giá: Quan sát trình - Ghi chép kiện thường nhật. Nắm đoạn giọng đọc đoạn.

*Việc 2: Đọc từ ngữ lời giải nghĩa

- Nhóm trưởng cho bạn luyện đọc từ giải: cá nhân đưa từ ngữ chưa hiểu, bạn khác nghe giải thích cho bạn nhờ cô giáo giúp đỡ

*Đánh giá: Vấn đáp -Đặt câu hỏi, nhận xét lời.

Đọc tiếng, từ ngữ Giải thích nghĩa từ bài. *Việc 3: Cùng luyện đọc

- Đọc từ, câu, đoạn, HĐ nhóm đơi: Một bạn đọc đoạn - bạn nghe chia sẻ cách đọc với bạn ngược lại ( Mỗi bạn phải đọc bài)

- HĐ nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm

*Đánh giá: Vấn đáp - Đặt câu hỏi, nhận xét lời. + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí. + Đọc trơi chảy, lưu lốt.

*Việc 4: Thảo luận, trao đổi câu hỏi

- Cá nhân bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe

- Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung

- Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi

(3)

+ Câu 1: Thoạt tiên bạn nhỏ phát thấy dấu chân người lớn hằn đất nên đã thắc mắc “Hai ngày đâu có đồn khách tham quan nào” bạn lần theo dấu chân thấy chục to bị chặt thành khúc dài, bọn trộm gỗ bàn dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối.

+ Câu 2: Thắc mắc thấy dấu chân người lớn rừng; lần theo dấu chân để giải đáp thắc mắc; phát bọn trộm gỗ, chạy theo đường tắt, gọi điện báo công an hành động kẻ xấu; phối hợp với công an bắt bọn trộm gỗ.

+ Câu 3b: Học tập tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung.

+ Chốt ND bài: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi

*Việc 5: Luyện đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn

- HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm đoạn trước lớp - GV lớp nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt

*Đánh giá: Vấn đáp - Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS.

- Đọc diễn cảm tồn bài, thể giọng nói cậu bé: giọng rắn rỏi, nghiêm trang. C Hoạt động ứng dụng:

- Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp

……… ……… ……… Đạo đức:

KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (TIẾT 2) I.Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Biết cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương em nhỏ

- Nêu hành vi,việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ

- Có thái độ hành vi thể kính trọng, lễ phép với người già,nhường nhịn em nhỏ - Phát triển lực giao tiếp, ứng xử lịch sự, tự tin; lực hợp tác; lực giải vấn đề

II.Chuẩn bị: Bảng phụ, tranh vẽ minh họa. III.Hoạt động học:

A Hoạt động bản: *Khởi động:

- Ban học tập cho bạn hát hát yêu thích. - Nghe GV giới thiệu

B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đóng vai.

- Nhóm trưởng cho bạn thảo luận cách xử lí tình thực đóng vai theo tình cụ thể: Em làm tình sau:

+ N.1: Trên đường học, em thấy em bé bị lạc, khóc tìm mẹ + N.2: Thấy hai em nhỏ đánh để tranh giành đồ chơi

+ N.3: Đang chơi bạn có cụ già đến hỏi đường - HĐTQ tổ chức cho nhóm đóng vai trước lớp

- Nhận xét chốt: Cách ứng xử thích hợp với tình

*Đánh giá: Quan sát; Vấn đáp - Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét lời.

(4)

*Việc 2: Hành vi thể tình cảm kính già, u trẻ.

- Cặp đôi đọc thầm hành vi xác định hành động, việc làm thể tình cảm kính già, yêu trẻ

- HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp

- GV nhận xét chốt: Các hành vi a, b, c hành vi thể tình cảm kính già, yêu trẻ còn hành vi d chưa thể quan tâm, yêu thương, chăm sóc em nhỏ.

- Yêu cầu HS liên hệ xem làm việc để thể tình cảm kính già, yêu trẻ

- Nhận xét đánh giá, tuyên dương HS biết kính trọng, yêu

*Đánh giá: Quan sát; Vấn đáp- Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi; nhận xét lời, tôn vinh HS. - Nhận biết hành vi thể tình cảm kính già, yêu trẻ.

C Hoạt động ứng dụng:

- Kể cho người thân nghe số việc làm thể tình cảm kính già, u trẻ bạn lớp

……… ……… ………

BUỔI CHIỀU Kỷ thuật:

CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN THÊU DẤU NHÂN - Tiết I Mục tiêu:

- Vận dụng kiến thức, kĩ học để thực hành làm sản phẩm yêu thích II Chuẩn bị:

Giáo viên: - SGK, SGV

- Bộ DDCKT, số sản phẩm mẫu Học sinh:

- SGK, ĐDCKT III Các hoạt động dạy học:

- Lớp khởi động hát chơi trò chơi. A Hoạt động thực hành:

1 Nghe giới thiệu HS thực hành

- GV yêu cầu HS nêu sản phẩm chọn để thực hành - GV phân chia vị trí cho nhóm thực hành

- GV quan sát nhóm, cá nhân hướng dẫn cho HS cịn lúng túng

- Lưu ý HS số thao tác khó thực HS cần làm theo bước để có sản phẩm đạt yêu cầu cao

3 Nhận xét, đánh giá

- HS tiến hành đánh giá để tìm điểm làm được, điểm chưa làm + Sản phẩm đảm bảo yêu cầu kĩ thuật, mĩ thuật…

- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm

* Đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Tư vấn hổ trợ học tập. - HS hoàn thành tốt sản phẩm:

(5)

+ Thuyết trình to, rõ ràng. - HS hoàn thành sản phẩm: + Sản phẩm bố cục cân đối. B Hoạt động ứng dụng:

GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho học sau

……… ……… ……… Luyện T Việt:

NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I.Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Đọc diễn cảm văn, với giọng kể chậm rãi; phù hợp với diễn biếncacs việc

- Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3b SGK)

II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ III.Hoạt động học:

*Việc 1: Cùng luyện đọc

*Đánh giá: Vấn đáp - Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng. Hiểu nội dung bài

+ Câu 1: Thoạt tiên bạn nhỏ phát thấy dấu chân người lớn hằn đất nên đã thắc mắc “Hai ngày đâu có đoàn khách tham quan nào” bạn lần theo dấu chân thấy chục to bị chặt thành khúc dài, bọn trộm gỗ bàn dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối.

+ Câu 2: Thắc mắc thấy dấu chân người lớn rừng; lần theo dấu chân để giải đáp thắc mắc; phát bọn trộm gỗ, chạy theo đường tắt, gọi điện báo công an hành động kẻ xấu; phối hợp với công an bắt bọn trộm gỗ.

+ Câu 3b: Học tập tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung.

+ Chốt ND bài: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi

*Việc 3: Luyện đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn

- HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm đoạn trước lớp - GV lớp nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt

*Đánh giá: Vấn đáp - Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS.

- Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng nói cậu bé: giọng rắn rỏi, nghiêm trang. Hoạt động ứng dụng:

(6)

……… ……… ……… Luyện toán:

- Biết thực cộng, trừ, nhân, chia số thập phân; Nhân STP với tổng hai STP

- Rèn kĩ ĐT tính cộng, trừ, nhân, chia STP; Sử dụng tính chất số nhân với tổng tính nhanh Vận dụng làm tốt BT1; 2;

*Việc 1: Làm tập 1: Đặt tính tính: - Treo bảng phụ,YC HS làm cá nhân - Gọi HS làm bảng lớp

- HĐTQ điều hành bạn chia sẻ kết trước lớp

* Chốt : Quy tắc cộng, trừ, nhân với số thập phân Kĩ ĐT tính. *Việc 2: Làm tập (a,b): Tính nhẩm:

- Chốt: Cách tính nhẩm nhân số TP với 10; 100; 1000 với 0,1; 0,01; 0,001 *Việc 3: Làm tập 4a: Tính so sánh:

- YC HĐ cá nhân đề A-B

* Chốt: Cách thực thứ tự phép tính biểu thức tính chất số nhân một tổng.

Hoạt động ứng dụng:

……… ……… ……… Thứ 3, ngày 20 tháng 11 năm 2018 Toán:

- Biết thực cộng, trừ, nhân, chia số thập phân; Nhân số TP với tổng (1 hiệu) hai số thập phân

- Rèn kĩ thực tính với STP; Vận dụng tính chất số nhân với tổng (1 hiệu) thực hành tính nhanh Làm tốt BT1; 2; 3b, *HSNK làm thêm BT3a

II.Chuẩn bị:

*HS: Bảng con.Vở BTT in *GV: Bảng phụ, phấn màu III.Hoạt động học:

(7)

*Việc 1: Làm tập 1: Tính:

- Treo bảng phụ,YC HS làm cá nhân, gọi HS làm - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ kết trước lớp

* Chốt : Kĩ thực tính với số thập phân.

* Đánh giá: Quan sát, vấn đáp, viết - Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn.

- HS nắm cách thực tính cộng, trừ, nhân, chia với số thập phân. - Thực hành tính phép tính BT1.

- Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin. *Việc 2: Làm tập 2: Tính hai cách:

* Chốt: Cách sử dụng tính chất số nhân với tổng (1 hiệu) thực hành tính tính cách.

- HS nắm tính chất số nhân với tổng (1 hiệu). - Thực hành tính phép tính BT2 theo cách. - Rèn luyện tính cẩn thận, xác.

- Rèn luyện lực hợp tác; tự tin.

*Việc 3: Làm tập 3b: Tính nhẩm KQ tìm x: - YC HĐ nhóm bàn, cá nhân nêu miệng - Gọi HS ( HSNK làm xong làm thêm 3a) - HĐTQ điều hành cho bạn chia sẻ cách làm

* Chốt: Các tính chất số nhân với 1; T/C giao hoán phép nhân số TP.

- HS nắm tính chất số nhân với 1; T/C giao hoán phép nhân số TP. - Thực hành tính nhẩm kết X tập 3b.

- Rèn luyện tính cẩn thận, xác. - Rèn luyện lực hợp tác; tự tin. *Việc 4: Làm tập 4: Giải tốn:

- YC HS đọc, HĐ nhóm bàn phân tích BT nêu dạng tốn, cá nhân làm ô li. - Gọi HS - Chữa bài, HĐKQ

* Chốt dạng toán TL, bước giải

- HS nắm cách giải dạng toán tỉ lệ - Thực hành giải toán tập 4. - Rèn luyện tính cẩn thận, xác.

- Rèn luyện lực hợp tác; tự tin. C Hoạt động ứng dụng:

(8)

Khoa học:

NHÔM I.Mục tiêu:

- Kiến thức: Nhận biết số tính chất nhôm

- Kĩ năng: Nêu số ứng dụng nhôm sản xuất đời sống - Thái độ: Biết bảo quan số đồ dùng nhôm gia đình

- Năng lực: Quan sát, nhận xét số đồ dùng làm nhôm nêu cách bảo quản chúng

II Đồ dùng dạy học: -GV: SGK, nhôm - HS: SGk

III Hoạt động dạy học: A Khởi động:

- Hát tập thể

*Đánh giá: Quan sát -Vnhận xét lời. - Học sinh hát sôi nổi, nhịp nhàng.

- Tham gia nhiệt tình.

- GV giới thiệu bài, HS ghi tên vào - HS nêu mục tiêu

B Hoạt động bản.

Hoạt động 1: Làm việc với vật dụng tranh ảnh sưu tầm

- QS vật thật chuẩn bị trước dựa vào vốn hiểu biết kể tên vật dụng làm từ nhôm

-Chia sẻ, đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm trước lớp.

* Đánh giá: Quan sát, vấn đáp( đặt câu hỏi, nhận xét lời). - Học sinh trả lời được.

+ Các đồ vật chuẩn bị làm từ nhôm.

+ Nhôm sử dụng rộng rãi sản xuất sinh hoạt Hoạt động 2: Làm việc với vật thật.

-Quan sát vật dụng sưu tầm mơ tả màu sắc, độ sáng, tính cứng, tính dẻo nhơm

- Chia sẻ, đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm trước lớp.

*Đánh giá: Quan sát, vấn đáp( nhận xét lời). -Học sinh trả lời xác.

+ Các đờ dùng nhơm thường nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim. -Trả lời to, rõ ràng, tự tin.

- Thảo luận sôi nổi. C.Hoạt động thực hành.

Hoạt động 3: Làm việc với SGK. -Nguồn gốc nhôm? - Tính chất nhơm?

- Cách bảo quản đồ dùng nhôm ? - Cá nhân chia sẻ trước lớp

*Đánh giá: Quan sát, vấn đáp( đặt câu hỏi, nhận xét lời). -Học sinh trả lời xác.

(9)

+ Màu trắng bạc, có ánh kim, kéo thành sợi, dát mỏng, nhôm nhẹ, dẫn nhiệt & dẫn điện tốt Nhơm khơng bị gỉ nhiên có số a-xít ăn mịn.

+ Khi sử dụng khơng nên đựng thức ăn có vị chua lâu dễ bị a- xít ăn mịn. -Trả lời tự tin,rõ ràng.

D.Hoạt động ứng dụng:

- Về chia sẻ với người cách bảo quản đồ dùng nhôm

CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết thực phép chia số TP cho số tự nhiên

- Rèn kĩ đặt tính tính chia số TP cho STN, vận dụng thực hành tính - Có ý thức chịu khó, cẩn thận, tự giác làm Vận dụng làm tốt BT1; - Giáo dục HS có ý thức trình bày đẹp khoa học, GD tính cẩn thận, chịu khó - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin

II.Chuẩn bị: *HS: Bảng con.Vở BTT in *GV: Bảng phụ, phấn màu A Hoạt động bản:

1.Khởi động:

- Cả lớp chơi trò chơi mà em u thích GV giới thiệu 2.Hình thành kiến thức:

*Việc 1: Tìm hiểu ví dụ rút cách chia 1STP cho 1STN:

- Nêu VD1: YC HS nêu phép tính giải tốn để có phép chia số thập phân cho số tự nhiên GV nêu dạng toán: Chia số TP cho số tự nhiên

-Y/cầu HS thảo luận nhóm bàn tìm cách thực phép chia STP cho số tự nhiên - Gọi đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét, chốt cách làm SGK

- Ycầu HS nhận xét giống khác hai phép chia: 8,4 : 84 :

*Chốt : Đặt tính giống nhau, chia giống nhau, khác chỗ khơng có có dấu phẩy ở số BC thương.

- Yêu cầu HS nêu cách chia số TP cho số tự nhiên từ cách làm VD1.

- Nêu VD2 ghi phép tính SGK, YC HS tự đặt tính tính, trình bày N xét,chốt - u cầu HS thảo luận theo nhóm đơi nêu cách chia số TP cho số tự nhiên Gọi số nhóm trình bày, GV chốt lại quy tắc (như SGK)

* Lưu ý: Muốn chia số TP cho số tự nhiên ta ĐT chia phần nguyên số bị chia cho số chia, đánh dấu phẩy vào thương trước lấy chữ số phần TP số BC để đưa vào phép chia.

- HS nắm cách chia STP cho STN qua ví dụ.

- HS rút quy tắc chia số TP cho số tự nhiên. - Rèn luyện tính cẩn thận, xác.

- Rèn luyện lực hợp tác; tự tin. 3 Hoạt động thực hành:

(10)

- YC HĐ cá nhân, làm BT in ( HSTB làm nhỏ) - Gọi HS lên bảng (HSNK làm tiếp hết 1)

- HĐTQ Chữa bài: YC bạn nêu cách chia GV nhận xét chốt lại KQ *Chốt: : Quy tắc chia số TP cho số tự nhiên.

* Đánh giá: Quan sát, vấn đáp, viết -Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn.

- HS nắm quy tắc chia số TP cho số tự nhiên - Thực hành chia phép tính BT1.

- Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin. *Bài 2: Tìm x:

- YC HĐ nhóm bàn thảo luận, cá nhân làm li - Gọi HS lên bảng (HSNK làm xong làm thêm 3) - Chữa

- HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp

* Chốt: Cách tìm thành phần phép nhân quy tắc chia số TP cho số tự nhiên

* Đánh giá: Quan sát, vấn đáp, viết - Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn

- HS nắm quy tắc tìm TS chưa biết chia số TP cho số tự nhiên - Thực hành tìm TS chưa biết theo yêu cầu BT2.

- Rèn luyện tính cẩn thận, xác. - Rèn luyện lực hợp tác; tự tin. 4 Hoạt động ứng dụng:

- Chia sẻ với người thân cách chia STP cho STN vận dụng chia thực tế

……… ……… ……… Tập đọc:

TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học - Hiểu ND: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khơi phục rừng ngập mặn; tác dụng rừng mặn phục hồi (TL câu hỏi SGK)

- GDHS ý thức bảo vệ rừng

- Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II.Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK, bảng phụ

III Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động:

*Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc bài - Cả lớp theo dõi, đọc thầm

(11)

Nắm đoạn giọng đọc đoạn. *Việc 2: Đọc từ ngữ lời giải nghĩa

- Nhóm trưởng cho bạn luyện đọc từ giải: cá nhân đưa từ ngữ chưa hiểu, bạn khác nghe giải thích cho bạn nhờ giáo giúp đỡ

*Đánh giá: Vấn đáp - Đặt câu hỏi, nhận xét lời.

Đọc tiếng, từ ngữ Giải thích nghĩa từ bài. *Việc 3: Cùng luyện đọc

*Đánh giá: Vấn đáp - Đặt câu hỏi, nhận xét lời. + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí. + Đọc trơi chảy, lưu loát.

*Đánh giá: Vấn đáp - Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng. Hiểu nội dung bài

+ Câu 1: Nguyên nhân: Do chiến tranh, q trình quai đê lấn biển, làm đầm ni tôm làm mất phần rừng ngập mặn.

Hậu quả: Lá chắn bảo vệ đê biển khơng cịn, đê điều bị xói lở, bị vỡ có gió, bão, sóng lớn.

+ Câu 2: Vì tỉnh làm tốt công tác thông tin tuyên truyền để người dân hiểu rõ tác dụng rừng ngạp mặn việc bảo vệ đê điều.

+ Câu 3: Rừng ngập mặn phục hồi phát huy tác dụng bảo vệ vững đê biển; tăng thu nhập cho người dân nhờ lượng hải sản tăng nhiều; loài chim nước trở nên phong phú. + Chốt ND bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khơi phục rừng ngập mặn; tác dụng rừng mặn phục hồi.

*Việc 5: Luyện đọc lại

- GV hướng dẫn luyện đọc đoạn

- HĐTQ tổ chức cho nhóm thi đọc đoạn trước lớp

- GV lớp nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt

*Đánh giá: Vấn đáp-Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh HS.

Đọc lưu lốt tồn bài, giọng thơng báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn bản khoa học.

- Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp

……… ……… ……… Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

(12)

I.Mục tiêu: Giúp HS

- Nêu chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật quan hệ chúng với tính cách nhân vật văn, đoạn văn (BT1) Biết lập dàn ý văn tả người thường gặp (BT2) - Lập dàn ý chi tiết cho văn tả người thường gặp

- Giáo dục HS tình cảm u q ơng bà, cha mẹ, yêu quý thầy cô giáo - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ

II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học:

*Việc 1: Chi tiết miêu tả ngoại hình quan hệ

- Nhóm trưởng điều hành bạn chọn hai tập sau, đọc thầm lại văn thảo luận theo câu hỏi, thư ký tổng hợp kết vào bảng phụ

a, Đọc “Bà tôi” TLCH:

? Đoạn tả đặc điểm ngoại hình bà?

? Đoạn cịn tả đặc điểm ngoại hình bà? Các đặc điểm quan hệ với nào? Chún cho biết điều tính tình bà?

b, Đoạn văn “Chú bé vùng biển” tả đặc điểm ngoại hình Thắng? Những đặc điểm cho biết điều tính tình Thắng?

- HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp

- Chốt: Đặc điểm ngoại hình mối quan hệ chúng

- GV nhấn mạnh: Khi tả ngoại hình nhân vật, cần chọn tả chi tiết tiêu biểu Các chi tiết đó phải quan hệ chặt chẽ với giúp khắc họa rõ hình ảnh, tính cách nội tâm của nhân vật.

*Đánh giá: Quan sát; Vấn đáp - Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời.

- Nêu đặc điểm ngoại hình bà Thắng: Tả mái tóc, độ dày mái tóc, tả giọng nói, đơi mắt khuôn mặt bà; Tả chiều cao, nước da, thân hình, tả đơi mắt, cái miệng trán Thắng.

+ Mối quan hệ: Các đặc điểm có quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung cho nhau, làm lên rõ ngoại hình bà Thắng.

*Việc 2: Lập dàn ý cho văn miêu tả người thường gặp - Yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo văn tả người.

- Cá nhân dựa vào cấu tạo văn tả người để lập dàn ý cho văn tả người thường gặp *Hỗ trợ: Khi tả nhân vật, cần chọn đặc điểm, chi tiết tiêu biểu, ấn tượng hình dáng, tính tình để đưa vào dàn ý

- GV lớp nhận xét đánh giá, chỉnh sửa thành dàn ý chi tiết hoàn chỉnh - Chốt: Cách lập dàn ý chi tiết cho văn tả người

*Đánh giá: Vấn đáp - Trình bày miệng, nhận xét lời, tôn vinh HS.

- Lập dàn ý chi tiết cho văn tả người mà em thường gặp dựa vào kết quan sát.

a)Mở bài: Giới thiệu người định tả.

(13)

+ Tả tính tình, hoạt động: lời nói, cử chỉ, thói quen, cách cư xử với người khác,

c)Kết bài: Nêu cảm nghĩ người tả. C Hoạt động ứng dụng:

- Tập viết thành đoạn văn tả ngoại hình dựa vào dàn ý lập

……… ……… ……… HĐNGLL:

SỐNG ĐẸP: ƯỚC MƠ CỦA EM – T1 I.MỤC TIÊU

- HS nhận biết mục tiêu, ước mơ

-Rèn cho HS có kĩ xây dựng kế hoạch , phương hướng để thực mục tiêu -Giáo dục cho HS có ý thức trách nhiệm học tập để đạt ước mơ, mục tiêu

II.ĐỒ DÙNG

HS: Sách sống đẹp tập GV: Khổ giấy A0, bút III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động 1: Đọc suy ngẫm

Việc 1: Đọc bài: Điều ước ba cổ thụ

Việc 2: HS hoàn thiện vào vở, nêu suy nghĩ em qua câu chuyện ý nghĩa câu chuyện gì?

Việc 3: Trao đổi nhóm chia sẻ trước lớp Hoạt động 2: Tưởng trượng tương lai em.

Việc 1: Ghi lại điều em mong muốn vào

Việc 2: Chia sẻ bạn nhóm ước mơ Việc 3: Đại diện nhóm báo cáo kết

Hoạt động 3: Đặt mục tiêu phấn đấu.

- Việc 1: Các nhóm đọc đặt mục tiêu phấn đấu cho mình, viết điều quan trọng để thục

- Việc 2: Em bạn thực

- Việc 3: Trao đổi với bạn mục tiêu -GV nhóm nhận xét

B Hoạt động ứng dụng

- Chia sẻ với người thân hoạt động bảo vệ cộng đồng

……… ……… ………

BUỔI CHIỀU Chính tả: (Nhớ - viết)

HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I.Mục tiêu: Giúp HS

- Nhớ - viết tả; khơng mắc q lỡi bài; trình bày câu thơ lục bát

- Làm BT2a, BT3a

(14)

- Rèn luyện kĩ tự học, hợp tác nhóm II.Chuẩn bị: Bảng phụ.

III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động:

2 Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu viết

- Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp.

- Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày

*Đánh giá: Vấn đáp - Đặt câu hỏi. + Hiểu nội dung viết.

+ Nắm cách trình bày câu thơ lục bát. *Việc 2: Viết từ khó

- Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV

*Đánh giá: Vấn đáp viết - Nhận xét lời.

- Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn. B Hoạt động thực hành

*Việc 1: Viết tả

- GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - Gọi 1HS đọc lại hai khổ thơ cuối, lớp nhẩm thầm

- HS nhớ lại hai khổ thơ cuối viết vào GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp

- GV đọc chậm - HS dò

*Đánh giá: Vấn đáp viết - Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tơn vinh HS. - Kĩ viết tả HS

+ Viết xác từ khó: rong ruổi, bầy ong, trăm miền. + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp. *Việc 2: Làm tập

Bài 2a: Tìm từ ngữ chứa tiếng ghi cột dọc bảng sau. - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh

*Đánh giá: Vấn đáp - Đặt câu hỏi, nhận xét lời. + Phân biệt tiếng khác âm đầu s hay x

+ Tự học tốt hoàn thành mình, chia sẻ kết với bạn. Bài 3a: Điền vào chỗ trống s hay x

- Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp

*Đánh giá: Vấn đáp - Đặt câu hỏi, nhận xét lời. + Phân biệt tiếng khác âm đầu s hay x

+ Tự học tốt hoàn thành mình, chia sẻ kết với bạn. C Hoạt động ứng dụng:

(15)

- Biết trình bày văn đẹp mắt, khoa học sáng tạo

……… ……… ……… Luyện từ& câu:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I.Mục tiêu: Giúp HS

- Hiểu “khu đa dạng bảo tồn sinh học” qua đoạn văn gợi ý BT1; xếp từ ngữ hành động mơi trường vào nhóm thích hợp theo yêu cầu BT2; viết đoạn văn ngắn môi trường theo yêu cầu BT3

- Luôn sử dụng từ ngữ giao tiếp, giữ gìn sáng Tiếng Việt - GDHS có ý thức bảo vệ môi trường xung quanh

- HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng phụ.

- Ban văn nghệ cho bạn hát hát yêu thích. - Nghe GV giới thiệu

*Việc 1: Bài 1: Em hiểu “khu bảo tồn đa dạng sinh học” gì?

- Nhóm trưởng điều hành bạn thực đọc đoạn văn thảo luận nghĩa các cụm từ: khu bảo tồn đa dạng sinh học

- Nhận xét chốt lại: Khu bảo tồn đa dạng sinh học nơi lưu giữ nhiều loại động vật và thực vật.

*Đánh giá: Quan sát; Vấn đáp - Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét lời. - Giải thích nghĩa cụm từ “khu bảo tồn đa dạng sinh học”

*Việc 2: Bài 2: Xếp từ ngữ hành động nêu ngoặc đơn vào nhóm thích hợp - Cặp đơi trao đổi, thảo luận với làm vào VBTGK

- HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trị chơi “Ai nhanh đúng” - Nhận xét đánh giá kết chốt lại:

a) Hành động bảo vệ môi trường: trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc.

b) Hành động phá hoại môi trường: phá rừng, đánh cá mìn, xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắt thú rừng, đánh cá điện, buôn bán động vật hoang dã.

*Đánh giá: Quan sát - Phiếu đánh giá tiêu chí.

- Xếp từ cho BT2 vào nhóm thích hợp.

Tiêu chí HTT HT CHT

1.Xếp từ vào nhóm 2 Hợp tác tốt

3 Phản xạ nhanh 3 Trình bày đẹp

(16)

*Hổ trợ: Các em chọn cụm từ “phủ xanh đồi trọc” hay “trồng cây”, “trồng rừng”,

- Cá nhân đọc thầm yêu cầu viết đoạn văn vào VBTGK - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp

- Nhận xét sửa lỗi dùng từ, lỡi tả, lỡi diễn đạt; tun dương số đoạn văn viết hay

*Đánh giá: Vấn đáp viết - Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tơn vinh HS.

- Trình bày hình thức đoạn văn: Một đoạn văn phải có câu mở đoạn, câu kết đoạn. + Viết đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ mơi trường cách chân thực, tự nhiên, có ý riêng, ý mới.

- Thực góp sức vào việc bảo vệ mơi trường nơi việc làm phù hợp - Tập viết lại câu văn chưa hài lịng

……… ……… ……… Luyện toán:

CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết thực phép chia số TP cho số tự nhiên

- Rèn kĩ đặt tính tính chia số TP cho STN, vận dụng thực hành tính II.Chuẩn bị: *HS: Bảng con.Vở BTT in

*GV: Bảng phụ, phấn màu Hoạt động thực hành:

*Bài 1: Đặt tính tính:

- YC HĐ cá nhân, làm BT in ( HSTB làm nhỏ) - Gọi HS lên bảng (HSNK làm tiếp hết 1)

- HĐTQ Chữa bài: YC bạn nêu cách chia GV nhận xét chốt lại KQ *Chốt: : Quy tắc chia số TP cho số tự nhiên.

*Bài 2: Tìm x:

- YC HĐ nhóm bàn thảo luận, cá nhân làm ô li - Gọi HS lên bảng (HSNK làm xong làm thêm 3) - Chữa

* Chốt: Cách tìm thành phần phép nhân quy tắc chia số TP cho số tự nhiên Hoạt động ứng dụng:

- Chia sẻ với người thân cách chia STP cho STN vận dụng chia thực tế

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết thực chia số TP cho số tự nhiên

- Rèn kĩ thực chia số TP cho số tự nhiên Vận dụng làm tốt BT1; *HSNK làm thêm BT2

(17)

- Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn, tự tin II.Chuẩn bị: *HS: Bảng con.Vở BTT in

*GV: Bảng phụ, phấn màu III.Hoạt động học:

- Cả lớp chơi trò chơi mà em yêu thích - GV giới thiệu

B Hoạt động thực hành *Bài 1: Đặt tính tính:

- Gọi HS đọc nội dung tập 1. - Bài tập yêu cầu gì?

- YC HS làm cá nhân (HSNK làm xong làm 2) - Gọi HS lên bảng chữa bài, nhận xét, chữa bài,

- HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp

* Chốt: Quy tắc, kĩ thực ĐT tính chia số TP cho số tự nhiên.

- HS nắm quy tắc chia số TP cho số tự nhiên. - Thực hành tính phép tính theo yêu cầu BT1. - Rèn luyện tính cẩn thận, xác.

- Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin. *Bài 3: Đặt tính tính:

- Gọi HS đọc nội dung tập 3. - Bài tập yêu cầu gì?

- YC HĐ lớp: HS GV làm mẫu phép chia 23,5 : * Chốt cách thêm vào bên phải số dư để chia tiếp cho hết - YC cá nhân làm ô li (HSNK làm xong làm 4)

- Gọi HS làm bảng lớp Chữa bài, HĐKQ

- HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp

* Chốt: Cách ĐT tính chia số TP cho số tự nhiên thêm vào bên phải số dư để chia tiếp cho hết.

- HS nắm cách chia số TP cho số tự nhiên cóthêm vào bên phải số dư để chia tiếp cho hết.

- Thực hành tính phép tính theo yêu cầu BT3. - Rèn luyện tính cẩn thận, xác.

- Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin. *Bài 4: : Giải tốn ( Thực cịn thời gian):

- YC HSNK, đọc, phân tích BT nêu bước giải - Gọi HS lên bảng, cá nhân làm ô li Chữa

- Chốt: Dạng toán tỷ lệ cách giải.

* Đánh giá: Quan sát, vấn đáp, viết -Nhận xét lời; đặt câu hỏi; thực hành; ghi chép ngắn.

(18)

- Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin. C Hoạt động ứng dụng:

- Chia sẻ với người thân cách chia số TP cho số tự nhiên vận dụng thực hành chia thực tế

……… ……… ……… Kể chuyện:

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Kể số việc làm tốt hành động dũng cảm để bảo vệ môi trường thân người xung quanh

- Nghe bạn kể chăm chú, nhận xét lời kể bạn - GDHS có ý thức bảo vệ môi trường

- HS biết kể chuyện biểu diễn tự tin, ngơn ngữ diễn đạt lưu lốt, thể giọng nói nhân vật

II.Chuẩn bị: Một số truyện gắn với chủ điểm bảo vệ môi trường. III Hoạt động học:

- Ban văn nghệ điều hành lớp hát hát mà bạn yêu thích - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học

B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Tìm hiểu đề - HS đọc đề

- Yêu cầu HS chọn hai đề sau để kể:

+ Đề 1: Kể việc làm tốt em người xung quanh để bảo vệ môi trường + Đề 2: Kể hành động dũng cảm bảo vệ môi trường

? Nội dung câu chuyện theo gợi ý đề gì?

(Kể lại việc tốt hành động dũng cảm mà em người xung quanh làm để bảo vệ môi trường) GV kết hợp gạch chân từ trọng tâm đề

- Y/c nhóm trưởng hướng dẫn nhóm đọc phần gợi ý bài, cho bạn nêu đề chọn chuyện định kể cho bạn nghe

*Lưu ý: Kể câu chuyện phải có: mở đầu, diễn biến, kết thúc nêu suy nghĩ em hành động người

- Cho HS giới thiệu câu chuyện kể

*Đánh giá: Quan sát - Ghi chép ngắn

- Kể câu chuyện người có việc làm tốt hành động dũng cảm mà em hoặc người xung quanh làm để bảo vệ môi trường.

+ Trình tự kể câu chuyện: Giới thiệu câu chuyện (Nêu tên câu chuyện, nêu tên nhân vật); kể diễn câu chuyện.

+ Biết xếp việc có thực thành câu chuyện. *Việc 2: Kể chuyện

- Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm nối tiếp tập kể lại câu chuyện - HS kể chuyện nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể trước lớp Cá nhân chia sẻ nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GV lớp nhận xét, bình chọn người kể câu chuyện hay

*Đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, kể chuyện, tôn vinh HS.

(19)

+ Cách kể (giọng điệu cử chỉ).

+ Khả hiểu câu chuyện người kể. *Việc 3: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Cặp đôi trao đổi, thảo luận với ý nghĩa câu chuyện vừa kể. ? Con người cần làm để bảo vệ mơi trường?

- Nhận xét chốt lại: Những việc cần làm để bảo vệ môi trường

*Đánh giá: Vấn đáp - Đặt câu hỏi, nhận xét lời. - Nắm ý nghĩa câu chuyện

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

……… ……… ……… Luyện từ & câu:

LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Nhận biết cặp quan hệ từ câu theo yêu cầu BT1 Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp (BT2); bước đầu nhận biết tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh hai đoạn văn (BT3)

- Luôn sử dụng từ ngữ giao tiếp, giữ gìn sáng Tiếng Việt

- Giáo dục HS có ý thức sử dụng quan hệ từ nói viết văn qua thấy phong phú Tiếng Việt

- HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngơn ngữ *HS có lực: Nêu tác dụng quan hệ từ (BT3). II.Chuẩn bị: Bảng phụ

- Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích. - Nghe GV giới thiệu

*Việc 1: Bài 1: Tìm cặp quan hệ từ câu:

- Cá nhân đọc thầm câu văn gạch chân cặp quan hệ từ sử dụng câu

- HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp ? Cặp quan hệ từ Nhờ mà biểu thị quan hệ gì?

? Cặp quan hệ từ Khơng mà cịn biểu thị quan hệ gì? - Nhận xét chốt: Các quan hệ từ tác dụng

*Đánh giá: Quan sát; Vấn đáp - Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời. - Tìm cặp quan hệ từ:

+ Câu a: Nhờ mà + Câu b: Khơng mà cịn

*Việc 2: Bài 2: Hãy chuyển cặp câu đoạn văn a đoạn b thành câu sử dụng cặp quan hệ từ nên mà

- Hai bạn ngồi cạnh đọc thầm câu văn trao đổi cách làm làm vào VBTGK

(20)

- Chốt: a, Vì năm qua làm tốt nên hầu hết…

b, Thêm cặp từ : Phong trào trờng rừng ngập mặn có ở….mà rừng ngập mặn cịn trờng đảo…

*Đánh giá: Quan sát; Vấn đáp - Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời.

- Chuyển hai câu đoạn văn thành câu cách sử dụng cặp quan hệ từ:

vì nên hoặc mà

*Việc 3: Bài 3: Hai đoạn văn sau có khác nhau? Đoạn hay hơn? Vì sao?

- Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm hai đoạn văn thảo luận khác hai đoạn văn, cảm nhận đoạn văn hay hơn, giải thích lí

- HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ vấn trước lớp ? Vì bạn cho đoạn văn a hay đoạn văn b?

? Quan hệ từ có tác dụng gì?

- Chốt: Cách sử dụng quan hệ từ câu văn tác dụng việc sử dụng qh từ

*Đánh giá: Quan sát; Vấn đáp - Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời.

- Nêu được khác hai đoạn văn: Đoạn văn b có thêm số quan hệ từ và cặp quan hệ từ.

+ Xác định đoạn văn hay hơn: Đoạn a hay đoạn b quan hệ từ cặp quan hệ từ thêm vào câu 6, 7, đoạn văn b làm cho câu văn nặng nề.

+ Ghi nhớ: Cần sử dụng quan hệ từ lúc, chỗ Việc sử dụng không lúc, đúng chỗ quan hệ từ cặp quan hệ từ gây tác dụng ngược lại.

- Vận dụng quan hệ từ vào văn

- Tự nêu quan hệ từ, nêu cặp quan hệ từ yêu cầu bạn đặt câu đổi vai cho ……… ……… ……… Lịch sử:

“THÀ HI SINH TẤT CẢ, CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC” I.Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp

- Vận dụng kiến thức hiểu biết để thuật lại tinh thần chiến đấu dũng cảm quân dân Hà Nội địa phương khác ngày đầu kháng chiến

- Khâm phục tinh thần cảm quân dân thủ đô tử với quân thù; tự hào truyền thống bất khuất người dân Việt Nam

- Rèn luyện lực tự học, hợp tác

II.Chuẩn bị: Phiếu học tập, hình minh họa SGK. III.Hoạt động học:

- Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát hát u thích. - GV giới thiệu học

*HĐ1: Thực dân Pháp quay trở lại xâm lược nước ta.

- Việc 1: Cặp đôi đọa thông tin kết hợp quan sát hình 1, trao đổi, thảo luận với hoàn thành phiếu học tập

(21)

? Đứng trước tình đe dọa thực dân Pháp, Bác Hồ, Đảng phủ ta làm gì? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp

- Việc 3: GV nhận xét chốt: Pháp trở lại xâm lược nước ta, đánh chiếm Sài Gòn, mở rộng xâm lược Nam Bộ, đánh chiếm Hà Nội, Hải Phòng.

*Đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời.

+ Nêu hành động thực dân Pháp: đánh chiếm Sài Gòn, mở rộng xâm lược Nam Bộ, đánh chiếm Hà Nội, Hải Phòng; gửi tối hậu thư dịi phủ ta giải tán lực lượng tự vệ, giao quyền kiểm soát Hà Nội cho chúng.

*HĐ2: Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến.

- Việc 1: Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thông tin SGK thảo luận ND: ? Trung ương Đảng phủ định phát động toàn quốc kháng chiến vào thời gian nào?

? Ngày 20/12/1946 diễn kiện gì?

? Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến thể điều gì?

? Kể lại số kiện chiến đấu Hà Nội, Huế, Đà Nẵng thành phố khác nước?

- Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp

- Việc 3: GV nhận xét chốt: Hưởng ứng lời kêu gọi Bác Hồ, dân tộc Việt Nam đứng lên kháng chiến với tinh thần “Thà hi sinh tất cả, không chịu nước, định không chịu làm nô lệ”

*Đánh giá: Vấn đáp - Trình bày miệng, nhận xét lời.

-Nêu kiện diễn ngày 20/12/1946: Đài tiếng nói Việt Nam phát lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến chủ tịch Hờ Chí Minh.

+ Ý nghĩa lời kêu gọi: thể tinh thần tâm chiến đấu hi sinh độc lập tự nhân dân.

+ Kể lại đươc kiện chiến đấu Hà Nội, Huế, Đà Nẵng thành phố khác nước.

+ Chống giặc ngoại xâm: ngoại giao khôn khéo để đẩy quân Tưởng nước; nhân nhượng, hịa hỗn với Pháp để chuẩn bị kháng chiến lâu dài.

- Kể cho người thân nghe âm mưu thực dân Pháp sau cách mạng tháng Tám thành công

- Tự nêu mốc thời gian yêu cầu người thân bạn bè nói kiện tương ứng với mốc thời gian

CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10; 100; 1000 I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết chia nhẩm số TP cho 10; 100; 1000

- Rèn kĩ chia nhẩm STP cho 10; 100; 1000 Vận dụng giải toán có lời văn làm tốt BT1; 2a,b;

(22)

- Cả lớp chơi trị chơi mà em u thích - GV giới thiệu

2.Hình thành kiến thức:

*Việc 1: Tìm hiểu VD rút q/ tắc chia STPcho 10; 100; 1000 8-10 phút - Nêu ví dụ ví dụ 2: 213,8 : 10 = 89,13 : 100 = - YC HS tự ĐT tính, HS làm bảng

- YC HS nhận xét giống khác số bị chia thương

*Chốt: Các số giống khác vị trí dấu phẩy thương chuyển sang trái (hai) chữ số.

- Yêu cầu HS HĐ nhóm đơi nêu QT - GV chốt lại (như SGK)

- HS nắm cách chia STP cho 10; 100; 1000.

- Thực hành tính rút quy tắc chia STP cho 10; 100; 1000 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác.

- Rèn luyện lực hợp tác; tự tin. 3 Hoạt động thực hành:

*Bài 1: Tính nhẩm:

- YC HĐ nhóm bàn theo đề A-B, cá nhân nêu miệng - HĐTQ Chữa bài: YC bạn nêu cách chia nhẩm

- GV nhận xét chốt lại KQ

* Chốt: Quy tắc chia số TP cho 10; 100; 1000

- HS nắm quy tắc chia STP cho 10; 100; 1000

- Thực hành tính nhẩm nhanh, phép tính BT1. - Rèn luyện tính cẩn thận, xác.

- Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin. *Bài 2a,b: Tính:

- YC HĐ nhóm bàn thảo luận cách làm

- CN làm ô li, (HSNK làm xong làm thêm 2c,d) - Gọi HS làm

* Chốt: Một số chia cho 10; 100; 1000 tức số nhân với 0,1; 0,01; 0,001 quy tắc chia số TP cho 10; 100; 1000.

- HS nắm Một số chia cho 10; 100; 1000 tức số nhân với 0,1; 0,01; 0,001. - Vận dụng tính nhẩm nhanh, phép tính BT2a,b.

- Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin. *BT3: Giải toán:

- YC HĐ nhóm bàn thảo luận cách làm, CN làm ô li. - Chữa bài, HĐKQ

(23)

- HS nắm cách giải DT tìm phân số số. - Vận dụng giải BT3 SGK.

- Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin. 4 Hoạt động ứng dụng:

- Chia sẻ với người thân cách chia nhẩm số TP cho 10; 100; 1000 vận dụng thực hành chia thực tế

……… ……… ……… Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

(Tả ngoại hình)

I.Mục tiêu: Giúp HS

- Viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có

- Rèn kĩ viết đoạn văn

- Giáo dục HS tình cảm yêu quý ông bà, cha mẹ, yêu quý thầy cô giáo - Rèn luyện kĩ quan sát, diễn đạt ngôn ngữ

II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học:

- Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích. - Nghe GV giới thiệu

B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Tìm hiểu đề

Đề bài: Dựa theo dàn ý mà em lập trước, viết đoạn văn tả ngoại hình người mà em thường gặp.

- Gọi HS đọc đề

? Đề yêu cầu em làm gì?

- Nhận xét kết hợp gạch chân từ ngữ quan trọng

- Nhóm trưởng điều hành bạn đọc thầm gợi ý SGK trang 132 trao đổi với bạn dàn ý mình, nói phần chọn để chuyển thành đoạn văn hồn chỉnh

+ Người bạn tả ai?

+ Bạn chọn phần dàn ý?

+ Bạn nêu cấu trúc đoạn văn? (mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn)

- Nhắc HS: Có thể viết đoạn văn tả số nét tiêu biểu ngoại hình nhân vật Cũng viết đoạn văn tả riêng nét ngoại hình tiêu biểu (VD: tả đơi mắt hay tả mái tóc, dáng người, .)

*Đánh giá: Quan sát; Vấn đáp - Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi. - Nắm thể loại văn: Tả người.

+ Nắm cấu trúc đoạn văn: Đoạn văn cần có câu mở đoạn; nêu đầy đủ, đúng, sinh động nét tiêu biểu ngồi hình người định tả; cách xếp câu trong đoạn hợp lí.

(24)

*Việc 2: Viết đoạn văn

- Cá nhân thực viết đoạn văn vào

*Hỗ trợ: Nên chọn phần thân để viết Khi viết đoạn văn cần có câu mở đoạn nêu ý bào trùm đoạn Các câu đoạn văn phải nêu bật ý bao trùm Cần sử dụng số biện pháp nhân hóa, so sánh để làm cho viết trở nên sinh động, hấp dẫn

- Cá nhân chia sẻ với bạn ngồi bên cạnh đoạn văn vừa viết - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp

- GV lớp nhận xét, chỉnh sửa lỗi dùng từ, đặt câu, lỡi diễn đạt, lỡi tả bình chọn đoạn văn viết hay nhất, sinh động hấp dẫn

*Đánh giá: Vấn đáp, viết - Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS.

- Trình bày hình thức đoạn văn: Một đoạn văn phải có câu mở đoạn, câu kết đoạn. + Viết đoạn văn tả ngoại hình người thường gặp cách chân thực, tự nhiên, có ý riêng, ý mới.

- Tập viết lại câu văn chưa hài lịng

- Tập viết thành văn hồn chỉnh tả người em thường gặp

……… ……… ………

BUỔI CHIỀU Khoa h c: o

ĐÁ VÔI I.Mục tiêu:

- Kiến thức: Nêu số tính chất đá vơi cơng dụng -Kĩ năng: Quan sát nhận biết đá vơi

- Thái độ: Không chơi gần hố vôi - Năng lực: Phân tích, suy đốn tốt II.Đờ dùng dạy học:

-GV: Hình minh hoạ SGk - Mẫu đá vôi, đá cuội - HS: SGK

III Hoạt động dạy học: A Khởi động:

- Hát tập thể

*Đánh giá: Quan sát (nhận xét lời). - Học sinh hát sôi nổi, nhịp nhàng.

- Tham gia nhiệt tình.

- GV giới thiệu bài, HS ghi tên vào - HS nêu mục tiêu

Hoạt động 1: Làm việc với thông tin tranh ảnh sưu tầm - Kể tên số vùng núi đá vôi mà em biết?

? Lợi ích đá vơi?

-Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết

* Đánh giá: Quan sát( ghi chép ngắn), vấn đáp( nhận xét lời). -Học sinh trả lờ xác.

+Đá vôi nguồn tài nguyên lớn q song khơng phải vơ tận nên sử dụng cần phải tiết kiệm Không khai thác bừa bãi

(25)

C.Hoạt động thực hành :

Hoạt động 2: Quan sát hình minh họa

-Y/c HS quan sát hình minh hoạ 4, SGK tr55 trình bày - Cọ xát hịn đá vơi với hịn đá cuội

- Nhỏ vài giọt giấm a- xít lên hịn đá vơi hịn đá cuội - Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày kết

- Nhận xét

*Đánh giá: Quan sát, vấn đáp( nhận xét lời). -Học sinh trả lời xác.

+ Đá vôi không cứng lắm, tác dụng a- xít bị sủi bọt. - Thảo luận sôi nổi.

-Trả lời tự tin, rõ ràng. D Hoạt động ứng dụng.

- Về chia sẻ với người nắm số tính chất đá vơi cơng dụng

……… ……… ……… Địa lí:

CƠNG NGHIỆP – Tiếp theo I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Nêu tình hình phân bố số nghành cơng nghiệp:

+ Công nghiệp phân bố rộng khắp đất nước tập trung nhiều đồng ven biển + Cơng nghiệp khai thác khống sản phân bố nơi có mỏ, ngành cơng nghiệp khác phân bố chủ yếu vùng đồng ven biển

+ Hai trung tâm công nghệp lớn nước ta Hà Nội TP Hồ Chí Minh

- Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố công nghiệp Chỉ số trung tâm công nghiệp lớn đồ: Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng

- GD HS đức tính chăm học chăm làm, rèn luyện đội bàn tay khéo léo - Rèn luyện lực tự học, hợp tác

*HS có lực: + Biết số điều kiện để hình thành trung tâm cơng nghiệp thành phố Hồ Chí Minh

+ Giải thích ngành cơng nghiệp dệt may, thực phẩm tập trung nhiều vùng đồng ven biển: có nhiều lao động, nguồn nguyên liệu người tiêu thụ

*Tích hợp biển đảo: mức độ liên hệ II.Chuẩn bị: - Bản đồ kinh tế Việt Nam.

- Sưu tầm số tranh ảnh số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp A Hoạt động bản:

1 Khởi động

2 Bài mới:

*HĐ1: Phân bố ngành.

- Việc 1: Nhóm trưởng điều hành thảo luận theo ND sau, thư kí viết kết thảo luận vào phiếu học tập:

(26)

+ Nối ngành công nghiệp với nơi phân bố chủ yếu nó:

Ngành CN Phân bố

1 Nhiệt điện Thuỷ điện Khai thác k/ s

4 Cơ khí, dệt, may, thực phẩm

a Nơi có nhiều thác ghềnh b Nơi có mỏ k/s

c Nơi có nhiều LĐ, ngun liệu d Gần nơi có than, dầu khí - Việc 2: HĐTQ cho nhóm chia sẻ trước lớp

- Việc 3: GV chốt: Nước ta có nhiều ngành công nghiệp Sản phẩm ngành đa dạng.

*Đánh giá: Quan sát, vấn đáp- Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng.

- Nêu nơi có ngành cơng nghiệp khai thác than, khống sản, dầu mỏ, a- pa- tit, cơng nghiệp nhiệt điện, công nghiệp thuỷ điện

+ Xác định phân bố ngành công nghiệp. *HĐ2: Các trung tâm công nghiệp lớn nước ta.

- Việc 1: Cặp đôi đọc thông tin SGK, quan sát hình dựa vào vốn hiểu biết để hồn thành phiếu học tập:

? Kể tên số trung tâm công nghiệp nước ta?

? Những điều kiện để TP HCM trở thành trung tâm công nghiệp lớn nước ta? - Việc 2: HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp

- Việc 3: GV chốt: Nước ta có nhiều nghề thủ cơng Các nghề thủ công ngày phát triển rộng khắp nước

=> GV giảng: Biển có vai trị quan trọng đời sống sản xuất hình thành trung tâm cơng nghiệp vùng ven biển với mạnh khai thác nguồn lợi từ biển (dầu khí,đóng tàu,đánh bắt, ni trồng hải sản, cảng biển ) Tuy nhiên khu công nghiệp tác nhân gây ô nhiễm môi trường biển

? Vậy người cần phải làm để bảo vệ mơi trường biển nói chung, khu cơng nghiệp biển nói riêng?

*Đánh giá: Quan sát, vấn đáp - Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, trình bày miệng.

+ Nêu số trung tâm công nghiệp nước ta: Hà Nội TP Hồ Chí Minh. + Nêu điều kiện để trở thành trung tâm công nghiệp lớn nhất.

+ Chỉ vị trí số trung tâm cơng nghiệp lớn đờ: Hà Nội, thành phố Hờ Chí Minh, Đà Nẵng.

B Hoạt động ứng dụng:

- Tìm hiểu số ngành cơng nghiệp có địa phương

- Kể cho người thân nghe số sản phẩm ngành công nghiệp địa phương

……… ……… ………

SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: Giúp HS:

- HS biết đánh giá, nhận xét hoạt động ban - HS nắm bắt công việc tiếp nối

- GD đội viên tinh thần đoàn kết, hợp tác, yêu thương, giúp đỡ lẫn để hoàn thành tốt công việc giao

- Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II.Các hoạt động học:

(27)

- Ban văn nghệ điều hành lớp hát tập thể - Nghe GV giới thiệu

*Việc 1: Đánh giá hoạt động lớp tuần qua – Tuần 13. - Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban làm việc - Các trưởng ban lên đánh giá hoạt động ban tuần qua + Những công việc làm được: + Những công việc chưa làm được: + Đề biện pháp để khắc phục việc chưa làm được:

- Chủ tịch Hội đồng tự quản cho lớp chia sẻ, bình chọn cá nhân, ban làm việc tốt, tích cực tuần qua

*Việc 2: Đề phương hướng hoạt động tuần tới – Tuần 14

- Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành ban lên phổ biến kế hoạch hoạt động ban tuần tới:

- Các trưởng ban lên đề phương hướng hoạt động ban tuần tới

- Chủ tịch Hội đồng tự quản lên điều hành: Tiếp tục phát động phong trào thi đua: “Thi đua học tốt, dành nhiều học tốt để lập thành tích chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11”.

- Chia sẻ, động viên ban tham gia tích cực vào phong trào vừa phát động, thi đua lập nhiều thành tích mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11

- Kể cho bố mẹ nghe gương người tốt, việc tốt bạn lớp thực tuần vừa

Kí duyệt, ngày tháng 11 năm 2018 Tổ trưởng