GA Tuần 17 Lớp 2D

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh và cho biết bạn nhỏ nói gì, lời nói ấy thể hiện thái độ gì của bạn nhỏ.. - Học sinh làm miệng.[r]

(1)

TUẦN 17 Ngày soạn: 25/12/2020

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 28 tháng 12 năm 2020 TẬP ĐỌC

Tiết 49 + 50: TÌM NGỌC I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Hiểu ND: Câu chuyện kể vật nuôi nhà tình nghĩa, thơng minh, thực bạn người

- HS trả lời câu hỏi sách giáo khoa

2 Kĩ năng:

- Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu; biết đọc với giọng kể chậm rãi

3 Thái độ: u thích mơn học

* QTE: Quyền yêu quý vật (chó, mèo) II Đồ dùng

- GV: Giáo án, SGK - HS: SGK

III Hoạt động dạy học

Tiết 1 A Kiểm tra cũ (5p) - GV gọi học sinh lên đọc

bài “Thời gian biểu” trả lời câu hỏi - Gọi HS nhận xét

- Giáo viên nhận xét B Bài mới: (35p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Luyện đọc (34p) a GV đọc mẫu

b Luyện đọc phát âm, ngắt giọng - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu - Từ khó: kim hồn, đánh tráo, tranh, rình, ngoạm, trúng kế, sà xuống … - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - Cho HS ngắt câu dài

- GV cho HS giải nghĩa từ c Đọc theo nhóm

- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi SGK

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

- Học sinh lắng nghe - Học sinh theo dõi

- Học sinh nối tiếp đọc câu - Học sinh đọc cá nhân, đồng - Học sinh nối tiếp đọc đoạn Xưa có tràng trai/ thấy bọn trẻ định giết rắn nước/ liền bỏ tiền ra mua/ thả rắn đi.//

Mèo liền chạy tới/ ngoạm ngọc/ chạy biến.// (Giọng nhanh hồi hộp)

- Giải nghĩa từ: Long vương, thợ kim hoàn, đánh tráo,…

- Đọc nhóm

(2)

d Thi đọc nhóm e Đọc lớp

Tiết 2

2.2 HĐ2: Tìm hiểu (15p) *KWLH:

- Gọi HS đọc để trả lời câu hỏi + Do đâu chàng trai có viên ngọc quý? + Ai đánh tráo viên ngọc?

+ Mèo chó làm cách dễ lấy viên ngọc?

+ Tìm từ khen ngợi chó mèo bài?

2.3 HĐ3: Luyện đọc lại (17p)

- GV cho học sinh nhóm thi đọc - GV nhận xét Tuyên dương HS C Củng cố, dặn dò (5p)

- Hệ thống nội dung

- Nhận xét học, dặn dò nhà

- Cả lớp đọc đồng lần

- HS đọc

+ Do cứu Long vương nên chàng trai tặng viên ngọc quý + Người thợ kim hoàn

+ Bắt chuột tìm ngọc: rình bờ sơng, phơi bụng vờ chết

+ Những từ khen ngợi chó mèo: thơng minh, tình nghĩa

- Học sinh nhóm lên thi đọc - Cả lớp nhận xét chọn nhóm đọc tốt - HS lắng nghe

-ĐẠO ĐỨC

Bài 8: GIỮ TRẬT TỰ VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG (tiết 2) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hs hiểu cần giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng 2 Kĩ năng

- Biết giữ gìn trật tự vệ sinh nơi công cộng 3 Thái độ

- Tôn trọng qui định vệ sinh nơi công cộng

II Đồ dùng

- Bảng phụ ghi nội dung tập 3,

III Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ: (5p)

- Bài giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng (tiết 1) - Kể số nơi công cộng mà em biết? Em phải làm đến nơi cơng cộng đó?

- Gv nhận xét 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1p)

- Nêu yêu cầu, mục tiêu học - Gv ghi đầu

b Thực hành: (29p)

Bài 4: Bày tỏ ý kiến

- hs trả lời

(3)

- Nhận xét

- Các ý a, c, d

Bài 5:

- Hs trình bày thơ, hát… giới thiệu tranh ảnh báo sưu tầm chủ đề giữ trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng

- Hs trình bày

- Gv kết luận: Khen ngợi hs khuyến khích em thực cần thiết để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng - Kết luận chung: Mọi người phải giữ trật tự vệ sinh nơi cơng cộng Đó nếp sống văn minh giúp cho công việc người thuận lợi, mơi trường lành có lợi cho sức khỏe

3 Củng cố – Dặn dò: (5p)

- Vì cần phải giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng?

- Nêu số biểu cụ thể để giữ vệ sinh nơi công cộng?

- Dặn dò hs ghi nhớ thực học sống ngày

- Nhận xét tiết học, dặn dò nhà

- Lần lượt hs đọc tình

- Lớp đưa ý kiến: đồng ý, khơng đồng ý Giải thích

- Giới thiệu đan xen: đọc thơ - giới thiệu tranh, báo sưu tầm

- Cả lớp quan sát, nhận xét

- Hs trả lời

- Hs lắng nghe

-TOÁN

Tiết 81: ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG, TRỪ I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm - Thực phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100

2 Kĩ năng: Biết giải tốn nhiều

3 Thái độ: HS có ý thức học tập II Đồ dùng

- GV: Giáo án, SGK, VBT - HS: SGK, VBT

A Kiểm tra cũ (5p)

- GV gọi học sinh lên làm - Giáo viên nhận xét

B Bài

- HS lên làm

(4)

Bài 1: Tính nhẩm

- Gọi Hs đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm miệng - GV, HS nhận xét, đánh giá

Bài 2: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho học sinh làm - Nhận xét, đánh giá

Bài 3: Số?

- Gọi Hs đọc yêu cầu

- Cho học sinh lên thi làm nhanh - Nhận xét, chốt kết

Bài 4: Bài toán

- u cầu HS đứng chỗ tóm tắt tốn

- Yêu cầu HS giải toán vào

- GV nhận xét, yêu cầu HS đổi kiểm tra

Bài 5: Số?

- Yêu cầu học sinh nêu cách làm - Học sinh lên thi làm nhanh C Củng cố, dặn dò (5p)

- HS nêu yêu cầu

- Nhẩm nêu kết

9 + = 16 + = 12 + = 11 + = 16 + = 12 + = 11 16 – = 12 – = 11 – = 16 – = 12 – = 11 – = - HS nêu yêu cầu

- HS làm vở, HS lên bảng 38

+42 80

47 +3 82

81 -27 54

63 -18 45 - HS nêu yêu cầu

- Các nhóm HS lên thi làm nhanh - Cả lớp nhận xét

a + = 10 + = 17 + = 17

b, + = 10 + = 15 + = 15

c + = 15 + + = 15 - HS đọc tốn

- 1HS tóm tắt HS làm vào vở, HS lên bảng

Tóm tắt

Lớp 2A : 48 2B trồng nhiều 2A: 12 Lớp 2B : cây? - Làm vào VBT, 1HS lên bảng giải

Bài giải

Số lớp 2B trồng là: 48 + 12 = 60 (cây) Đáp số: 60 - HS nêu yêu cầu

- học sinh lên bảng thi làm nhanh - Cả lớp nhận xét

(5)

- Hệ thống nội dung

-Ngày soạn: 26/12/2020

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 29 tháng 12 năm 2020 TỐN

Tiết 82: ƠN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ (tiếp theo) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Thuộc bảng công, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm

2 Kĩ năng:

- Thực phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn

3 Thái độ: HS phát triển tư II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học A Kiếm tra cũ (5p)

- Ôn tập phép cộng phép trừ - Chữa 4,

- GV nhận xét B Bài

Bài 1: Tính nhẩm

- Yêu cầu HS tự nhẩm, ghi kết nhẩm vào VBT

- GV chốt kết Bài 2: Đặt tính tính - Gọi Hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự đặt tính thực phép tính Gọi HS lên bảng làm - Yêu cầu HS khác nhận xét bạn bảng

- Yêu cầu HS nêu rõ cách thực với phép tính: 90 - 32; 56 + 44;

- GV nhận xét

- HS lên bảng làm

- HS lắng nghe

- Tự nhẩm sau nối tiếp nêu kết 12 - = + = 12 17 - = + = 18 13 – = + = 16 14 - = + = 15 11 - = 17 - = 16 - = + = 11 - HS nêu yêu cầu

- Làm tập

- Nhận xét bạn cách đặt tính

(6)

Bài 3: Số?

- Gọi Hs đọc yêu cầu + Bài tốn u cầu ta làm gì? - Viết lên bảng

- - + Điền số vào ?

- Ở thực liên tiếp phép trừ? Thực từ đâu tới đâu?

- Viết 17 – – = ? yêu cầu HS nhẩm to kết

- Yêu cầu HS làm tiếp - GV nhận xét

Bài 4: Bài toán

- Gọi HS đọc đề

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Bài tốn thuộc dạng gì? - u cầu làm

- Nhận xét, đánh giá Bài 5: Đố vui

Viết phép trừ có hiệu số bị trừ. - Gọi Hs đọc yêu cầu

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Thi viết phép cộng có tổng số hạng

- Phát cho đội chơi viên phấn, yêu cầu đội xếp thành hàng sau thành viên đội lên bảng ghi phép tính vào phần bảng đội theo hình thức tiếp sức Sau phút đội ghi nhiều đội thắng C Củng cố, dặn dò (5p)

- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS ôn tập phép cộng, trừ.

- HS nêu yêu cầu - Điền số thích hợp

+ Điền 14 17 – = 14 – = - Thực liên tiếp phép trừ Thực từ trái sang phải

- HS thực

- HS nêu yêu cầu - HS tự tóm tắt

- HS lên bảng lớp làm

Bài giải

Số lít nước thùng bé đựng là: 60 – 22 = 38 (l)

Đáp số: 38 l nước

- HS nêu yêu cầu - HS thi đua

VD: – = – = – = – = – = – = - HS chia đội chơi

- Tham gia chơi - Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

-KỂ CHUYỆN Tiết 17: TÌM NGỌC I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS biết kể lại toàn câu chuyện

2 Kĩ năng: Dựa theo tranh, kể lại đủ ý đoạn câu chuyện

(7)

II Đồ dùng - GV: Giáo án - HS: SGK III Hoạt động dạy học

- Gọi HS lên kể nối tiếp câu chuyện Con chó nhà hàng xóm

- Gọi HS nói ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét, đánh giá HS

B Bài

1.Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Kể lại đoạn chuyện theo gợi ý (18p)

- Bước 1: Kể nhóm

- Treo tranh yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa để kể cho bạn nhóm nghe Mỗi nhóm HS

- Bước 2: Kể trước lớp

- YC nhóm cử đại diện kể tranh để nhóm tạo thành câu chuyện - Yêu cầu HS nhận xét bạn

- Chú ý HS kể tập thể GV giúp đỡ nhóm câu hỏi sau:

- Tranh 1:

+ Do đâu chàng trai có viên ngọc q?

+ Thái độ chàng trai tặng ngọc?

- Tranh 2

+ Chàng trai mang ngọc đến nhà chàng?

+ Anh ta làm với viên ngọc?

+ Thấy ngọc Chó Mèo làm gì?

- Tranh 3

+ Tranh vẽ hai gì?

+ Mèo làm để tìm ngọc nhà người thợ kim hoàn?

- Tranh 4

+ Tranh vẽ cảnh đâu?

+ Chuyện xảy với Chó Mèo?

- HS kể Bạn nhận xét - HS nêu

- HS lắng nghe

- HS kể theo nhóm Trong nhóm HS kể tranh HS khác nghe chữa cho bạn

- Mỗi nhóm chọn HS kể tranh GV yêu cầu

- Nhận xét bạn theo tiêu chí nêu

+ Cứu rắn Con rắn Long Vương Long Vương tặng chàng trai viên ngọc quí

+ Rất vui

+ Người thợ kim hoàn + Tìm cách đánh tráo + Xin tìm ngọc

+ Mèo Chuột

+ Bắt chuột hứa khơng ăn thịt tìm ngọc

+ Trên bờ sông

(8)

- Tranh 5

+ Chó Mèo làm gì? + Vì Quạ lại bị Mèo vồ?

- Tranh 6

+ Hai vật mang ngọc về, thái độ chàng trai sao?

+ Theo con, hai vật đáng yêu điểm nào?

2.2 HĐ2: Kể lại toàn câu chuyện (11p) - Yêu cầu HS kể nối tiếp

- Gọi HS nhận xét

- Yêu cầu HS kể tồn câu chuyện C Củng cố, dặn dị (5p)

+ Câu chuyện khen ngợi nhân vật nào? + Khen ngợi điều gì?

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

liền rình người đánh cá mổ cá liền ngậm ngọc chạy biến

+ Mèo vồ quạ Quạ lạy van trả lại ngọc cho Chó

+ Vì đớp ngọc đầu Mèo + Mừng rỡ

+ Rất thông minh tình nghĩa

- HS kể nối tiếp hết câu chuyện - Nhận xét theo tiêu chí nêu - HS kể

+ Khen ngợi Chó Mèo

+ Vì chúng thơng minh tình nghĩa tìm lại ngọc cho chủ

- HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ

Tiết 33: TÌM NGỌC I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm BT2; BT (3) a, b tập GV soạn

2 Kĩ năng: Nghe viết xác tả, trình bày tóm tắt câu chuyện Tìm ngọc.

3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết II Đồ dùng

- GV: Giáo án, bảng phụ - HS: VBT

- Đọc từ cho HS viết bảng con: Trâu, ruộng, nối nghiệp, nông gia

- GV nhận xét, đánh giá B Bài

2.1 HĐ1: HD viết tả (23p) - GV đọc mẫu

+ Đoạn trích nói nhân vật nào?

- HS lên bảng, HS lớp viết bảng

- HS lắng nghe

(9)

+ Ai tặng cho chàng trai viên ngọc?

+ Nhờ đâu mà Chó Mèo lấy lại ngọc quý?

+ Chó Mèo vật nào? a Hướng dẫn cách trình bày

+ Đoạn văn có câu?

+ Trong chữ cần viết hoa? Vì sao?

b Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS viết từ vừa tìm (cất bảng phụ)

c Viết tả

- GV đọc cho HS chép d Soát lỗi

- GV đọc cho HS soát lỗi e Chấm

- GV thu chấm nhận xét

2.2 HĐ2: HD làm tập tả (6p) Bài 2: Điền vào chỗ trống vần ui/ uy

- Treo bảng phụ yêu cầu HS thi đua làm

- GV chữa chốt lời giải

Bài 3: Điền vào chỗ trống r/gi/d; et/ec

- Gọi Hs đọc yêu cầu - Tiến hành tương tự

- GV nhận xét, chốt lời giải C Củng cố, dặn dò (5p)

- Nhận xét tiết học - Về nhà làm lại tập - Chuẩn bị sau

+ Long Vương

+ Nhờ thông minh, nhiều mưu mẹo

+ Rất thông minh tình nghĩa + câu

+ Các chữ tên riêng chữ đứng đầu câu phải viết hoa

+ Long Vương, mưu mẹo, tình nghĩa, thông minh…

- HS viết vào bảng lớp, HS lớp viết bảng

- HS viết

- HS dùng bút chì sốt lỗi - Lắng nghe

+ HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Vở tập

+ Chàng trai xuống thuỷ cung, Long Vương tặng viên ngọc quý + Mất ngọc chàng trai ngậm ngùi Chó Mèo an ủi chủ

+ Chuột chui vào tủ, lấy viên ngọc cho Mèo Chó Mèo vui - HS đọc yêu cầu

- HS làm vào

+ rừng núi, dừng lại, giang, rang tôm.

+ lợn kêu eng éc, hét to, mũi khét.

- HS lắng nghe

(10)

BÀI 33: TRÒ CHƠI “ BỊT MẮT BẮT DÊ ” VÀ “ NHÓM BA, NHÓM BẢY ”

I Mục tiêu

1.Kiến thức:

- Ơn trị chơi “Bịt mắt bắt dê” “Nhóm ba, nhóm bảy” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

2.Kĩ năng:

- Trang phục gọn gàng - Nghiêm túc học

3.Thái độ:

- Đảm bảo an toàn học - Đảm bảo vệ sinh sân tập

II Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện: còi, kẻ sân chơi trò chơi

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Phần mở đầu:

a) Nhận lớp

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

Đội hình x x x x x x x x x x x x

∆ GV

- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo sĩ số cho GV

- GV nhận lớp phổ biến mục tiêu yêu cầu

b) Khởi động

- Khởi động xoay khớp.

- Tập động tác: tay, chân, lườn, bụng toàn thân

Đội hình

x x x x x x x x x x ∆ GV - GV hướng dẫn HS khởi động - HS khởi động kỹ khớp 2 Phần bản:

(11)

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi luật chơi

Sau tổ chức cho HS chơi

- HS ý chơi trò chơi cách hào hứng

- GV quan sát nhắc nhở HS chơi tích cực đảm bảo an tồn

b) Trị chơi “Bịt mắt, bắt dê” Đội hình

- GV quan sát nhắc nhở HS chơi tích cực đảm bảo an toàn

3 Phần kết thúc: a) Thả lỏng

- Lớp tập số động tác thả lỏng

Đội hình

x x x x x x x x x x x x

∆ GV - GV hướng dẫn HS thả lỏng - HS thả lỏng tích cực

(12)

c) GV nhận xét học giao tập nhà:

∆ GV

- GV tập hợp lớp HS cũg cố học

- GV nhận xét học giao tập nhà theo quy định

-Ngày soạn: 27/12/2020

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 30 tháng 12 năm 2020 Buổi chiều

TOÁN

Tiết 83: ÔN TẬP VỀ PHÉP CÔNG, PHÉP TRỪ (tiếp theo) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm - Thực phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100

2 Kĩ năng:

- Biết giải tốn hơn, tìm số bị trừ, số trừ, số hạng tổng

3 Thái độ: Phát triển tư HS II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT III Hoạt động dạy học

- Yêu cầu HS làm phép tính sau: 90 – 32; 56 + 44; 100 –

- GV nhận xét B Bài

Bài 1: Tính nhẩm

- Gọi Hs đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS đọc chữa sau gọi HS nhận xét

- GV nhận xét đánh giá Bài 2: Đặt tính tính - Gọi Hs đọc yêu cầu - Gọi HS nhắc lại cách làm

- Lớp làm bảng con, HS lên bảng - Nhận xét bạn

- HS lắng nghe

- HS đứng chỗ nêu kết a + = 14 b 14 – = + = 14 + = 14

(13)

- Yêu cầu HS lên bảng làm Cả lớp làm vào

- Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính thực phép tính: 100 – 2; 100 –75 - Nhận xét đánh giá

Bài 3: Tìm x

+ Bài tập yêu cầu làm gì? - Viết lên bảng: x + 16 = 20 hỏi: x phép cộng x + 16 = 20?

- Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét đánh giá

.

Bài 4: Giải toán

- Gọi Hs đọc yêu cầu + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Bài tốn thuộc dạng toán nào? - Yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét, đánh giá; yêu cầu HS đổi kiểm tra cho

Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước kết

Số hình tứ giác hìmh vẽ là: - Gọi Hs đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn HS làm - Yêu cầu HS làm vào - GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (4p) - GV nhận xét học

- Dặn HS nhà làm tập - Chuẩn bị sau

- HS lên bảng, lớp làm tập - Đọc chữa bài, HS khác kiểm tra theo bạn chữa

- HS nêu yêu cầu - Yêu cầu tìm x

+ x số hạng chưa biết

- HS lên bảng, lớp làm VBT - HS nhận xét nêu thành phần tên gọi phép tính

x + 16 = 20 x – 28 = 14 x = 20 – 16 x = 14 + 28 x = x = 42 - HS nêu yêu cầu

- HS tóm tắt giải toán

- HS lên bảng, lớp làm VBT

Bài giải

Em cân nặng số ki- lô- gam là: 50 – 16 = 34(kg)

Đáp số: 34 kg

- HS nêu yêu cầu - HS làm

- HS nhận xét, chưa

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 51: GÀ “TỈ TÊ” VỚI GÀ I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Hiểu ND: Lồi gà có tình cảm với nhau: che chở, bảo vệ, yêu thương người

(14)

2 Kĩ năng: Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu

3 Thái độ: HS thêm yêu thích vật II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: SGK III Hoạt động dạy học

- Gọi HS lên bảng đọc Tìm ngọc - Mỗi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - Nhận xét, đánh giá HS

B Bài

1 Giới thiệu bài: (1p) Trực tiếp 2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Luyện đọc (14p) a GV đọc mẫu

- Chú ý: Giọng kể tâm tình, chậm rãi đọc lời gà mẹ đều “cúc… cúc” báo tin cho khơng có nguy hiểm; nhịp nhanh: có mồi

- Cho HS đọc nối tiếp câu tìm từ khó

b Đọc đoạn

- GV chia đoạn, cho HS đọc nối tiếp đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến lời mẹ + Đoạn 2: “Khi gà mẹ… mồi đi” + Đoạn 3: “Gà mẹ vừa bới…nấp mau” + Đoạn 4: Phần lại

c Đọc đoạn nhóm d Thi đọc nhóm e Đọc đồng

2.2 HĐ2: Tìm hiểu (9p)

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi + Gà biết trò chuyện với mẹ từ nào?

+ Gà mẹ nói chuyện với cách nào?

+ Gà đáp lại mẹ nào?

+ Từ ngữ cho thấy gà yêu mẹ?

+ Gà mẹ báo cho biết khơng có chuyện nguy hiểm cách nào? + Gọi HS bắt chước tiếng gà?

+ Cách gà mẹ báo tin cho biết “Tai

- HS đọc trả lời câu hỏi - HS nhận xét bạn

- HS lắng nghe

- Lắng nghe - Bạn nhà - Chó, Mèo

- Nghe, theo dõi đọc thầm theo - HS nối tiếp đọc câu

- HS luyện đọc từ khó: gấp gáp, roóc roóc, nói chuyện, nũng nịu, liên tục

- HS đọc nối tiếp đoạn

- Tìm cách đọc luyện đọc câu:

Đàn xôn xao/ chui hết vào cánh mẹ,/ nằm im.//

- Đọc phần giải - HS đọc theo nhóm đơi - HS thi đua đọc

- Cả lớp đọc đồng - HS đọc

+ Từ nằm trứng + Gõ mỏ lên vỏ trứng

+ Phát tín hiệu nũng nịu đáp lại + Nũng nịu

+ Kêu đều “cúc… cúc… cúc” + Cúc… cúc… cúc

(15)

họa! Nấp mau!”

+ Khi lũ lại chui ra? 2.3 HĐ3: Luyện đọc lại (6p) - GV tổ chức cho HS luyện đọc lại - GV nhận xét

C Củng cố, dặn dị (5p) - Gọi HS đọc tồn

+ Qua câu chuyện, hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học, dặn dò nhà

gáp “roóc, roóc”.

+ Khi mẹ “cúc… cúc… cúc” đều - số học sinh đọc lại

- Đọc - HS đọc

+ Mỗi lồi vật có tình cảm riêng, giống người./ Gà nói thứ tiếng riêng nó/…

- HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 17: TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI KIỂU CÂU AI THẾ NÀO? I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu đặc điểm loài vật vẽ tranh

2 Kĩ năng: Bước đầu thêm hình ảnh so sánh vào sau từ cho trước nói câu có hình ảnh so sánh

3 Thái độ: HS thêm yêu quý vật nuôi nhà II Đồ dùng

- GV: Giáo án, tranh minh hoạ BT1 - HS: SGK, VBT

- Từ tính chất Câu kiểu: Ai nào? - Gọi HS lên bảng

- Nhận xét, đánh giá HS B Bài

Bài 1: Chọn từ ngoặc đơn đặc điểm vật điền vào hình vẽ vật (9p)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Treo tranh lên bảng - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng nhận thẻ từ

- Nhận xét, chữa

- Yêu cầu HS tìm câu tục ngữ, thành ngữ,

- HS đặt câu có từ ngữ đặc điểm, HS làm miệng tập

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu - HS quan sát

- Chọn vật từ đặc điểm

- HS nhóm làm tranh, HS lớp làm vào VBT Mỗi thẻ từ gắn tranh:

(16)

ca dao nói lồi vật

Bài 2: Tìm thêm từ ngữ hình ảnh so sánh vào sau từ (10p)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc câu mẫu - Gọi HS nói câu so sánh

- GV nhận xét, đánh giá HS nói nhiều câu hay

Bài 3: Dùng cách nói để viết tiếp vào câu sau (10p)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc câu mẫu

- Gọi HS hoạt động theo cặp - Gọi HS bổ sung

- Nhận xét, tuyên dương cặp nói tốt

C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học

- Gọi HS nói câu có từ so sánh

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

+ Nhanh thỏ + Chậm rùa…

- Thêm hình ảnh so sánh vào sau từ

+ Đẹp tiên (đẹp tranh) - HS nối tiếp nêu

a Đẹp hoa

b Cao sếu (cái sào). c Khỏe trâu (như hùm). d Nhanh thỏ (gió, cắt). e Chậm rùa (sên). g Hiền Bụt (đất).

h Trắng tuyết (trứng gà bóc). i Xanh tàu lá.

k Đỏ gấc (son).

- HS đọc yêu cầu - HS đọc câu mẫu - HS thi đua theo cặp

a Mắt mèo nhà em tròn hạt nhãn.

b Tồn thân phủ lớp lông màu tro, muợt nhung.

c Hai tai nhỏ xíu hai mộc nhĩ.

- HS lắng nghe - HS nói

-Ngày soạn: 28/12/2020

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 31 tháng 12 năm 2020 Buổi sáng

TRẢI NGHIỆM VỆ TINH (tiết 1) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

(17)

2 Kĩ năng:

- Học sinh nhặt đúng, đủ chi tiết xếp dọn dẹp robot wedo - Rèn kĩ làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe

3 Thái độ:

- Học sinh nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học - Hịa nhã có tinh thần trách nhiệm

- Nhiệt tình, động trình thảo luận, hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Robot Wedo - Máy tính bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ ( 5”)

- Nhắc lại nội quy lớp học?

- Nêu lại chi tiết Wedo? - GV nhận xét tuyên dương HS trả lời

2 Bài mới

a Giới thiệu bài: (2’)

- Giới thiệu: Bài học ngày hôm cô lắp ghép mơ hình là: vệ tinh

b Tìm hiểu vệ tinh (25’)

- Gv chia nhóm học sinh phát máy tính bảng cho nhóm

* Hoạt động 1: Tìm hiểu công dụng - GV cho HS quan sát hình ảnh vệ tinh thật hình ti vi

- Con nhìn thấy vệ tinh chưa? - Vệ tinh thường đưa đến đâu? - Vệ tinh sử dụng để làm làm gì? * Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo - Giới thiệu vệ tinh: Cho học sinh

- HS nhắc lại

- HS lắng nghe

(18)

quan sát vệ tinh có sẵn phần mềm wedo máy tính bảng

- Nêu cấu tạo vệ tinh?

- GV hướng dẫn HS nhặt chi tiết cần để lắp máy quạt

- Quan sát, hướng dẫn, giúp đỡ nhóm

* Hoạt động 3: Tìm hiểu hoạt động. - Nêu hoạt động vệ tinh ?

- Nhận xét

* Hoạt động 4: Sắp xếp, dọn dẹp

- Giáo viên yêu cầu nhóm cất chi tiết lấy vào vị trí khay phân loại

3 Tổng kết – đánh giá( 2')

- Lớp vừa tìm hiểu vệ tinh?

- Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh thực nội quy phòng học

- HS trả lời

- HS quan sát

- HS trả lời: Cục nguồn, động cơ, trụ tròn, đèn nháy, bánh xe lớn, trục xoay, - Các nhóm quan sát bước lắp ghép máy tính bảng, tìm nhặt chi tiết cần để lắp vệ tinh khay phân loại + Nhóm trưởng lấy đồ dùng phân công thành viên nhóm thực hiện: bạn lấy chi tiết, bạn nêu tên chi tiết

+ HS nhận xét + Báo cáo GV

- Các nhóm thảo luận, trả lời

- Khi kết nối máy tính bảng với điều khiển trung tâm, lập trình cho động chạy với tốc độ định, điều khiển Vệ tinh di chuyển để tránh va chạm thiên thạch ngồi vũ trụ

- Các nhóm lắng nghe, ghi nhớ làm theo hướng dẫn giáo viên

- Công dụng, cấu tạo, hoạt động vệ tinh

-Buổi chiều

(19)

Tiết 84: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhận dạng gọi tên hình tứ giác, hình chữ nhật

2 Kĩ năng: Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết vẽ hình theo mẫu

3 Thái độ: HS hứng thú với tiết học II Đồ dùng

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên nhận xét

B Bài mới: (30p)

Bài 1: Viết tên hình vào chỗ chấm (theo mẫu)

- Yêu cầu HS quan sát hình làm - Gọi HS nêu kết

Bài 2: Vẽ đoạn thẳng có độ dài: - Gọi Hs đọc yêu cầu

a Vẽ đoạn thẳng có độ dài cm b Vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm - Gọi HS lên bảng vẽ đoạn thẳng - GV, HS nhận xét

Bài 3: Nối nêu tên ba điểm thẳng hàng. - Gọi Hs đọc yêu cầu

a Dùng thước thẳng nối ba điểm thẳng hàng

b Em nối ba điểm thẳng hàng là: - Yêu cầu HS làm

Bài 4: Vẽ hình theo mẫu - Gọi Hs đọc yêu cầu

- GV HD HS cụ thể cho em tự vẽ

- HS lắng nghe

- HS quan sát hình làm - HS đứng chỗ nêu kết

+ hình tam giác + hình tứ giác + hình vng + hình chữ nhật + hình vng.

- HS nêu u cầu

- Học sinh lên bảng vẽ, lớp vẽ VBT

1dm

- HS nêu yêu cầu - HS tự làm

- HS nêu điểm thẳng hàng

(20)

vào

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p) - Hệ thống nội dung

- HS lắng nghe

-TẬP VIẾT

Tiết 17: CHỮ HOA: Ô, Ơ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu nghĩa câu ứng dụng Ơn sâu nghĩa nặng

2 Kĩ năng: Viết hai chữ hoa Ơ, Ơ (1 dịng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Ơn, Ơn sâu nghĩa nặng (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ)

3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết giũ chữ đẹp II Đồ dùng

- GV: Giáo án, mẫu chữ hoa - HS: VTV, bảng

A Kiểm tra cũ: (5p)

- Kiểm tra viết nhà học sinh B Bài mới:

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Hướng dẫn học sinh viết (30p) - Hướng dẫn học sinh viết chữ hoa: Ô, Ơ - Cho học sinh quan sát chữ mẫu

- Giáo viên viết mẫu lên bảng vừa viết vừa phân tích cho học sinh theo dõi - Hướng dẫn học sinh viết bảng - Hướng dẫn học sinh viết cụm từ ứng dụng

- Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Ơn sâu nghĩa nặng

- Giải nghĩa từ ứng dụng:

- Hướng dẫn học sinh viết vào theo mẫu sẵn

- Giáo viên theo dõi uốn nắn HS viết - Chấm chữa: Giáo viên thu 7, chấm nhận xét cụ thể

C Củng cố, dặn dò (3p)

- Học sinh viết phần lại - Nhận xét học

- HS mở sách viết nhà - HS lắng nghe

- Học sinh lắng nghe - Học sinh quan sát mẫu - Học sinh theo dõi

- HS viết bảng chữ Ô, Ơ lần - Học sinh viết bảng

- Giải nghĩa từ

(21)

-CHÍNH TẢ

Tiết 34: GÀ “TỈ TÊ” VỚI GÀ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm BT2; BT (3) a/b

2 Kĩ năng: Chép xác tả, trình bày đoạn văn có nhiều dấu câu

3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết II Đồ dùng

- GV: Giáo án

- HS: SGK, VBT, tả III Hoạt động dạy học

- Học sinh lên bảng viết: rừng núi, dừng lại, giang

- Giáo viên nhận xét B Bài

2.1 HĐ1: HD học sinh viết (22p) - Giáo viên đọc mẫu viết - Cho HS đọc lại

+ Nói lại cách gà mẹ báo cho biết khơng có nguy hiểm?

- Hướng dẫn HS viết bảng chữ khó: + Kiếm mồi, nguy hiểm, dắt, miệng - Hướng dẫn học sinh viết vào - GV quan sát, theo dõi, uốn nắn học sinh - Đọc lại cho học sinh soát lỗi

- Chấm chữa: Giáo viên thu chấm 7, có nhận xét cụ thể

2.2 HĐ2: HD làm tập (7p) Bài 1: Điền vào chỗ trống ao au

- Gọi Hs đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm - Gọi HS đọc kết làm - GV nhận xét

Bài 2: Điền vào chỗ trống r, d, gi

- Giáo viên cho học sinh nhóm thi làm nhanh

- HS lên bảng viết

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe - học sinh đọc lại

+ Học sinh đọc lại câu mẹ báo cho biết khơng có nguy hiểm - Học sinh luyện viết bảng - Học sinh nghe giáo viên đọc chép vào

- Soát lỗi

- HS nêu yêu cầu - HS làm

- HS đọc làm, chữa

- Học sinh làm theo nhóm

- Đại diện học sinh nhóm lên thi làm nhanh

(22)

- Nhận xét làm học sinh C Củng cố, dặn dò (5p)

- Hệ thống nội dung - Nhận xét học

+ Dành dụm, tranh giành, rành mạch - HS lắng nghe

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 17: PHÒNG TRÁNH NGÃ KHI Ở TRƯỜNG I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Kể tên hoạt động dễ gây ngã nguy hiểm cho thân cho người khác trường

- Có ý thức việc chọn chơi trò chơi để phòng tránh ngã trường

2 Kĩ năng: Biết chọn trò chơi để phòng tránh té ngã.

3 Thái độ: Có ý thức việc chọn chơi trò chơi để phòng tránh ngã trường

II Đồ dùng

- Hình vẽ SGK trang 36, 37 III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: (5p) - Cho học sinh làm phiếu

- Trong trường bạn biết thành viên nào? Họ làm việc gì?

- Tình cảm em thành viên nào?

- GV nhận xét

B Dạy mới: (30p)

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp 2 Bài mới

- Khởi động: Trị chơi “Bịt mắt bắt dê”? Các em chơi có vui khơng? Trong chơi có em bị ngã không?

* Hoạt động 1: Những hoạt động nguy hiểm cần tránh

A Động não:

- Hãy kể tên hoạt động dễ gây nguy hiểm trường?

- Giáo viên ghi ý kiến lên bảng

B Trực quan: Hình 1, 2, (SGK/ tr 36, 37) - Hoạt động dễ gây nguy hiểm?

C Thảo luận nhóm:

- GV phân tích mức độ nguy hiểm hoạt động

- Làm phiếu BT - HS trả lời

- Yêu quý, kính trọng

- HS lắng nghe

- HS sân chơi - HS trả lời

- Mỗi em nói câu

- Quan sát

- Làm việc theo cặp Chỉ nói hoạt động bạn hình - Thảo luận nhóm

(23)

- GV kết luận (SGV/ tr 59) - Nhận xét

* Hoạt động 2: Thảo luận – Lựa chọn trị chơi bổ ích

- Làm việc theo nhóm

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ - Làm việc lớp

- GV đưa câu hỏi:

- Nhóm em chơi trị chơi gì?

- Em cảm thấy chơi trò chơi này?

- Theo em trò chơi có gây nguy hại cho thân cho bạn chơi không?

- Nhận xét

* Hoạt động 3: Làm tập.

- GV phát cho nhóm phiếu tập - GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (5p)

- Em nên lựa chọn trò chơi để phòng tránh ngã?

- Giáo dục tư tưởng

- Nhận xét tiết học, dặn dò nhà

- 3- em nhắc lại

- Làm việc theo nhóm: Mỗi nhóm lựa chọn trị chơi

- Thảo luận câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày

- HS nêu u cầu - Làm phiếu tập

HĐ nên tham gia HĐ không nên

- HS trả lời

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 29/11/2020

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 01 tháng 01 năm 2021

Buổi sáng

THỂ DỤC

BÀI 34: TRÒ CHƠI “VÒNG TRÒN” VÀ “BỎ KHĂN” I Mục tiêu

1.Kiến thức:

- Ơn trị chơi “Vịng trịn” “Bỏ khăn” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

2.Kĩ năng:

- Trang phục gọn gàng - Nghiêm túc học

3.Thái độ:

- Đảm bảo an toàn học - Đảm bảo vệ sinh sân tập

(24)

- Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện: còi, kẻ sân chơi trò chơi

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Phần mở đầu:

a) Nhận lớp

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

∆ GV

- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo sĩ số cho GV

- GV nhận lớp phổ biến mục tiêu yêu cầu

b) Khởi động

- Khởi động xoay khớp.

- Tập động tác: tay, chân, lườn, bụng toàn thân

Đội hình

x x x x x x x x x x ∆ GV

- GV hướng dẫn HS khởi động - HS khởi động kỹ khớp 2 Phần bản:

a) Trị chơi: “Vịng trịn” Đội hình

(25)

- GV quan sát nhắc nhở HS chơi tích cực đảm bảo an tồn

b) Trị chơi “Bỏ khăn” Đội hình

- GV quan sát nhắc nhở HS chơi tích cực đảm bảo an toàn

3 Phần kết thúc: a) Thả lỏng

- Lớp tập số động tác thả lỏng: + Cúi người thả lỏng

+ Nhảy thả lỏng

Đội hình

∆ GV - GV hướng dẫn HS thả lỏng - HS thả lỏng tích cực

b) GV HS hệ thống lại

c) GV nhận xét học giao tập nhà:

∆ GV

- GV tập hợp lớp HS cũg cố học

(26)

-HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP THAM GIA HỘI THI TIẾNG HÁT “HỌA MI VÀNG”

THEO KẾ HOẠCH CỦA LIÊN ĐỘI

-TOÁN

Tiết 85: ÔN TẬP VỀ ĐO LƯỜNG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết xác định khối lượng qua sử dụng cân

2 Kĩ năng:

- Biết xem lịch để xác định số ngày tháng xác định thứ tuần

- Biết xem đồng hồ kim phút số 12

3 Thái độ: HS hứng thú với tiết học II Đồ dùng

A Kiểm tra cũ: (5p) - Học sinh lên bảng làm - Giáo viên nhận xét

B Bài mới: (30p)

1 Giới thiệu bài: (2p) Trực tiếp 2 Dạy mới

Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm. - Gọi Hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ trả lời

- Gọi HS nêu kết - GV, HS nhận xét

Bài 2: Xem lịch điền số thích hợp vào chỗ chấm:

a) Tháng 10 có ngày? Có ngày chủ nhật? Đó ngày nào?

b) Tháng 11 có ngày? Có ngày chủ nhật? Có ngày thứ năm? c) Tháng 12 có ngày? Có ngày chủ nhật? Có ngày thứ bảy? Em nghỉ thứ bảy chủ nhật em nghỉ ngày?

- Yêu cầu HS quan sát lich làm

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh vẽ trả lời: - HS đứng chỗ nêu kết + Con vịt cân nặng kg + Lan cân nặng 30 kg

- Học sinh xem lịch trả lời + Tháng 10 có 31 ngày, có ngày chủ nhật ngày 5, 12, 19, 26 + Tháng 11 có 30 ngày Có ngày chủ nhật Có ngày thứ năm

(27)

- GV nhận xét, chốt kết

Bài 3: Xem tờ lịch điền tên ngày tuần vào chỗ chấm:

a Ngày tháng 10 ngày thứ mấy? + Ngày 10 tháng 10 ngày thứ mấy? b.Ngày 20 tháng 11 ngày thứ mấy? + Ngày 29 tháng 11 ngày thứ mấy? c.Ngày 25 tháng 12 ngày thứ mấy? + Ngày 31 tháng 12 ngày thứ mấy? - GV nhận xét

Bài 4: Em xem đồng hồ viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp

- Gọi Hs đọc yêu cầu - Cho HS làm miệng - GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét học

- Học sinh nhà học làm

- Học sinh xem lịch trả lời: + Thứ

+ Thứ + Thứ + Thứ + Thứ + Thứ

- Học sinh quan sát tranh trả lời - HS lắng nghe

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 17: NGẠC NHIÊN, THÍCH THÚ LẬP THỜI GIAN BIỂU I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết nói lời thể ngạc nhiên, thích thú phù hợp với tình giao tiếp

2 Kĩ năng: Dựa vào mẩu chuyện, lập thời gian biểu theo cách học

3 Thái độ: HS yêu thích mơn học

* QTE: Quyền tham gia, có cha mẹ, cha mẹ tặng quà (BT1) II Các kĩ sống bản

- Kiểm sốt cảm xúc - Quản kí thời gian - Lắng nghe tích cực III Đồ dùng

- GV: Giáo án, VBT - HS: SGK, VBT IV Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: (5p)

- Một vài học sinh lên bảng làm tập - Giáo viên lớp nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu (2p) Trực tiếp

- HS lên bảng làm - Nhận xét

(28)

2 Dạy mới

Bài 1: Viết câu nói thể ngạc nhiên thích thú em (12p)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh cho biết bạn nhỏ nói gì, lời nói thể thái độ bạn nhỏ

- Học sinh làm miệng

* QTE: Nếu em bố mẹ tặng quà thì em có vui khơng em nói với bố mẹ?

- GV nhận xét

Bài 2: Dựa vào mẩu chuyện sau viết thời gian biểu buổi sáng bạn Hà (16p) - Gọi Hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm vào

- Gọi số học sinh đọc vừa làm

- Giáo viên nhận xét bổ sung

* KNS: GD HS biết cách lập thời gian biểu, quản lí thời để cơng đạt hiệu quả cao.

C Củng cố, dặn dò (5p) - Hệ thống nội dung

- Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Học sinh trả lời miệng

- Mỗi lần học sinh nói xong giáo viên học sinh lớp nhận xét đánh giá

- HS đọc truyện tự lập thời gian biểu buổi bạn Hà

- Đọc cho lớp nghe 6giờ 30

7 7giờ 15 7giờ 30 10

thức dậy tập thể dục, đánh răng, rửa mặt Ăn sáng

Mặc quần áo Đến trường Sang ông bà - HS lắng nghe

-SINH HOẠT

TUẦN 17 I Mục tiêu

- HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua để có hướng phấn đấu, sửa chữa cho tuần tới

- Rèn cho HS có tinh thần phê, tự phê

- Giáo dục học sinh ý thức thực tốt nề nếp II Đồ dùng

- GV, HS ghi chép hoạt động bạn lớp III Các hoạt động chủ yếu

1 Tổ trưởng nhận xét tổ xếp loại thành viên tổ. - Cả lớp có ý kiến nhận xét

(29)

- Tuyên dương bạn học tốt, hăng hái giơ tay phát biểu, phê bình bạn lười học, hay nói chuyện

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động vệ sinh lớp: - Nhận xét lao động vệ sinh lớp tuần

- Các thành viên tổ nhận xét

4 Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động tuần. - Các tổ có ý kiến

5 Giáo viên nhận xét hoạt động tuần qua: a Về ưu điểm

b Về tồn tại

4 Phương hướng tuần sau:

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế

- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - HS rèn luyện chữ viết

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân nhóm - Các ban tiếp tục hồn thành nhiệm vụ

- Tiếp tục đăng ký ngày học tốt - Chấp hành tốt An tồn giao thơng

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

IV Chuyên đề tuần này:

KĨ NĂNG SỐNG

BÀI KĨ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM I Mục tiêu :

- Hiểu tầm quan trọng làm việc nhóm

- Trình bày thực hành kĩ giúp làm việc nhóm hiệu - Biết vận dụng điều học vào thực tế hàng ngày

II Đồ dùng:

- Tài liệu KNS/16-19 III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra:

- Tầm quan trọng lắng nghe chia sẻ? - Khi lắng nghe cần có hành động thái độ nào?

- Nhận xét, đánh giá

(30)

B Dạy

HĐ Tìm hiểu cách làm việc nhóm Đọc truyện: Làm việc nhóm hiệu quả - GV yêu cầu HS đọc truyện.

- Yêu cầu HS thảo luận:

BT1: Rút học nhóm từ câu chuyện trên? BT2: HS làm tập SGK/17

- Chốt ý

BT3: Tổ chức cho HS chơi trò chơi

BT4: Viết kinh nghiệm thân giúp em làm việc nhóm hiệu

- Chốt ý

BT5: Em bạn lập kế hoạch tập văn nghệ cho nhóm kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11

HĐ 2: Bài học

- Nêu ndung học điều nên tránh HĐ3: Đánh giá nhận xét

- HS tự đánh giá vào bảng - GV đánh giá HS

C Củng cố, dặn dị:

- Em cần làm để làm việc nhóm hiệu - Vận dụng vào học tập, làm việc hàng ngày

- HS đọc truyện

- HS thảo luận nhóm - HS làm tập SGK - HS tham gia trò chơi

- Viết kinh nghiệm nêu trước lớp

- HS nhóm lập kế hoạch

- HS nêu