Đặc điểm của vùng biển nước ta Hoạt động 2: (làm việc cá nhân). - Yêu cầu học sinh hoàn thành bảng sau: Đặc điểm của biển nước ta - Nước không bao giờ đóng băng - Miền Bắc và miền Trung [r]
(1)KẾ HOẠCH GIẢN DẠY TUẦN 5 (Từ ngày 20/09/2010 đến ngày 24/09/2010)
Ngày Tiết Buổi Lớp Môn Tên dạy
Thứ 2
20/09/2010 25 Sáng 5A5B Khoa học Thực hành: Nói “Khơng!” đối vớicác chất gây nghiện Thứ 3
21/09/2010 Thứ 4
22/09/2010 12
Sáng 5D 5C 5A 5B
Lịch sử Phan Bội Châu phong trào đông du
Thứ 5 23/09/2010
1
Sáng 5A 5D 5C 5B
Địa lý Vùng biển nước ta Thứ 6
24/09/2010 12 Sáng 5A5B Khoa học Thực hành: Nói “Khơng!” đối vớicác chất gây nghiện.(TT)
(2)BÀI 9: THỰC HÀNH: NÓI “KHÔNG !” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN I MỤC TIÊU:
-Nêu số tác hại ma túy, thuốc lá, rượu bia -Từ chối sử dụng rượu bia, thuốc lá, ma túy
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Phiếu học tập, tranh SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Kiểm tra cũ: Vệ sinh tuổi dậy Giáo viên nhận xét
2 Bài mới: Thực hành: Nói “Khơng !” chất gây nghiện
Hoạt động 1: Thực hành xử lí thơng tin - HS làm việc cá nhân: Đọc thơng tin SGK Sau gọi số học sinh bạn xử lí thơng tin thu thập trình bày theo dàn ý giáo viên
* Hút thuốc có hại gì?
* Uống rượu, bia có hại gì?
* Sử dụng ma túy có hại gì?
- Học sinh tự đặt câu hỏi + HS khác trả lời
- Hoạt cá nhóm, cá nhân
1 Thuốc chất gây nghiện
2 Có hại cho sức khỏe người hút: bệnh đường hô hấp, bệnh tim mạch, bệnh ung thư…
3 Tốn tiền, ảnh hưởng kinh tế gia đình, đất nước
4 Ảnh hưởng đến sức khỏe người xung quanh
1 Rượu, bia chất gây nghiện
2 Có hại cho sức khỏe người uống: bệnh đường tiêu hóa, bệnh tim mạch, bệnh thần kinh, hủy hoại bắp…
3 Hại đến nhân cách người nghiện Tốn tiền ảnh hưởng đến kinh tế gia đình, đất nước
5 Ảnh hưởng đến người xung quanh hay gây lộn, vi phạm pháp luật…
1 Ma túy dùng thử lần nghiện Có hại cho sức khỏe người nghiện hút: sức khỏe bị hủy hoại, khả lao động, tổn hại thần kinh, dùng chung bơm tiêm bị HIV, viêm gan B liều chết
3 Có hại đến nhân cách người nghiện: ăn cắp, cướp của, giết người
4 Tốn tiền, ảnh hưởng đến kinh tế gia đình, đất nước
(3)Hoạt động 2: Trò chơi “Bốc thăm trả lời câu hỏi”
- GV chia lớp thành nhóm:
- Chuẩn bị sẵn hộp đựng phiếu Hộp đựng câu hỏi liên quan đến tác hại thuốc lá, hộp đựng câu hỏi liên quan đến tác hại rượu, bia, hộp đựng câu hỏi liên quan đến tác hại ma túy - Giáo viên đề nghị nhóm cử bạn vào ban giám khảo 3-5 bạn tham gia chơi, bạn lại quan sát viên
- Giáo viên ban giám khảo cho điểm độc lập sau cộng vào lấy điểm trung bình nhóm điểm trung bình cao thắng
3 Củng cố dặn dò:
- Xem lại bài, học ghi nhớ
- Chuẩn bị: Nói “Khơng!” Đối với chất gây nghiện (tt)
- Nhận xét tiết học
- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm
- Đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời câu hỏi
Các câu hỏi tham khảo theo SGV trang 48, 49, 50
KHOA HỌC:
BÀI 10: THỰC HÀNH: NĨI “KHƠNG !” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN (Tiếp) I MỤC TIÊU:
- Từ chối sử dụng rượu bia, thuốc , ma tuý
- Giáo dục học sinh không sử dụng chất gây nghiện để bảo vệ sức khoẻ tránh lãng phí
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Phiếu học tập, tranh SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Kiểm tra cũ: Thực hành: Nói “Khơng !” Đối với chất gây nghiện - Người nghiện thuốc có nguy mắc bệnh ung thư nào?
- Nêu tác hại rượu, bia, tim mạch?
- Nêu tác hại ma túy cộng đồng xã hội?
Giáo viên nhận xét cho điểm
- Ung thư phổi, miệng, họng, thực quản, tụy, thận, bàng quan
- Tim to, rối loạn nhịp tim
(4)2 Bài mới:
Thực hành: Nói “Khơng !” các chất gây nghiện (tt)
Hoạt động 1: Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”
GV hướng dẫn HS chơi - Nêu luật chơi
- Giáo viên nêu câu hỏi thảo luận
+ Em cảm thấy qua ghế?
+ Tại qua ghế, số bạn chậm lại thận trọng để không chạm vào ghế?
+ Tại có người biết ghế nguy hiểm mà đẩy bạn, làm cho bạn chạm vào ghế?
+ Tại bị xơ đẩy có bạn cố gắng tránh né để không ngã vào ghế?
Hoạt động 2: Đóng vai
- Giáo viên nêu vấn đề: Khi từ chối gì, em nói gì?
- Giáo viên chia lớp thành
+ Tình 1: Lân cố rủ Hùng hút thuốc Hùng bạn ứng sử nào? + Tình 2: Trong sinh nhật, số anh lớn ép Minh uống bia Minh, bạn ứng sử nào? + Tình 3: Tư bị nhóm niên dụ dỗ ép hút thử hê-rô-in Nếu Tư, bạn ứng sử nào?
3 Củng cố dặn dò:
Giáo viên kết luận: có quyền tự
- Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh thực hành chơi -Dự kiến:
+ Có em cố gắng khơng chạm vào ghế + Có em cố ý đẩy bạn ngã vào ghế
+ Có em cảnh giác, né tránh bạn bị chạm vào ghế
- Rất lo sợ
- Vì sợ bị điện giật chết
- Chỉ tị mị xem nguy hiểm đến mức
- Vì biết nguy hiểm cho thân
- Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh thảo luận, trả lời Dự kiến:
+ Hãy nói rõ khơng muốn làm việc
+ Giải thích lí khiến bạn định
+ Nếu cố tình lơi kéo, tìm cách bỏ khỏi nơi
- Các nhóm nhận tình huống, HS nhận vai
(5)bảo vệ bảo vệ phải tơn trọng quyền người khác Cần có cách từ chối riêng để nói “Khơng !” với rượu, bia, thuốc lá, ma tuý
- Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bị:”Dùng thuốc an toàn “ - Nhận xét tiết học
LỊCH SỬ:
BÀI 5: PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU I MỤC TIÊU:
- Biết Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu đầu kỷ XX (giới thiệu đôi nét đời, hoạt động Phan Bội Châu) :
+ Phan Bội Châu sinh năm 1867 gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An Phan Bội Châu lớn lên đất nước bị thực dân Pháp đô hộ, ơng day dứt lo tìm đường giải phóng dân tộc
+ Từ năm 1905-1908, ông vận động niên Việt Nam sang Nhật học để trở đánh Pháp cứu nước Đây phong trào Đông du
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
Chân dung Phan Bội Châu Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Kiểm tra cũ: “Xã hội Việt Nam cuối kỷ XIX - đầu kỷ XX”
- Đầu kỷ XX, xã hội Việt Nam có chuyển biến mặt kinh tế? 2 Bài mới:
Phan Bội Châu phong trào Đông Du * Hoạt động 1: (làm việc lớp) - Em biết Phan Bội Châu?
Giáo viên nhận xét + giới thiệu thêm Phan Bội Châu
- Tại Phan Bội Châu lại chủ trương dựa vào Nhật để đánh đuổi giặc Pháp?
Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)
- Phong trào bắt đầu lúc nào? Kết thúc năm nào?
- Phong trào Đông du khởi xướng lãnh đạo?
- Mục đích?
- Hoạt động lớp, cá nhân
- Ông sinh năm 1867, gia đình nhà nho nghèo, làng Đan Nhiệm, xã Xuân Hòa, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An
- Nhật Bản trước nước phong kiến lạc hậu Việt Nam Phan Bội Châu cho rằng: Nhật nước Châu Á nên hy vọng vào giúp đỡ Nhật để đánh Pháp
- Hoạt động nhóm đơi
(6)- Phong trào diễn nào?
- Phong trào Đông Du kết thúc nào?
Giáo viên nhận xét - rút lại ghi nhớ 3 Củng cố dặn dò
- Tại phủ Nhật thỏa thuận với Pháp chống lại phong trào Đông Du?
- Học ghi nhớ
- Chuẩn bị: Quyết chí tìm đường cứu nước
- Nhận xét tiết học
tạo nhân tài cứu nước
- 1905: người sang Nhật nhờ phủ Nhật đào tạo
- Phan Bội Châu viết “Hải ngoại huyết thư” vận động:
+ Thanh niên yêu nước sang Nhật du học
+ Kêu gọi đồng bào quyên tiền ủng hộ phong trào
- 1907: 200 người sang Nhật học tập, quyên góp vạn đồng
- 1908: lo ngại trước phong trào Đông Du, thực dân Pháp cấu kết với Nhật chống lại phong trào Chính phủ Nhật lệnh trục xuất niên VN Phan Bội Châu khỏi Nhật Bản
- Học sinh đọc ghi nhớ - Hoạt động lớp, cá nhân
- Học sinh thi đua thảo luận trả lời
ĐỊA LÍ:
BAI 5: VÙNG BIỂN NƯỚC TA I MỤC TIÊU:
- Nêu số đặc điểm vai trò của biển nước ta: + Vùng biển Việt Nam phận biển đông
+ Ở vùng biển nước ta khơng đóng băng
- Biển có vai trị điều hồ khí hậu đường giao thông quan trọng nguồn cung cấp tài nguyên
- Chỉ đồ (lược đồ) vùng biển nước ta số điểm du lịch, bãi tắm biển tiếng: Hạ long, Nha Trang, vũng Tàu
- HS giỏi biết thuận lợi khó khăn người dân vùng biển, thuận lợi khai thác mạnh biển để phát triển kinh tế; khó khăn: thiên tai
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Bản đồ Việt Nam khu vực Đông Nam Á - Bản đồ tự nhiên VN
- Tranh ảnh khu du lịch biển III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Kiểm tra cũ: “Sơng ngịi”
- Hỏi học sinh số kiến thức kiểm tra số kỹ
(7) Giáo viên nhận xét Đánh giá 2 Bài mới: Vùng biển nước ta a Vùng biển nước ta
Hoạt động 1: ( làm việc lớp )
- GV vừa vùng biển nước ta (trên Bản đồ VN khu vực ĐNA H 1) vừa nói vùng biển nước ta rộng thuộc Biển Đơng
- Dựa vào hình 1, cho biết vùng biển nước ta giáp với vùng biển nước nào?
Kết luận: Vùng biển nước ta phận Biển Đông
b Đặc điểm vùng biển nước ta Hoạt động 2: (làm việc cá nhân)
- Yêu cầu học sinh hoàn thành bảng sau: Đặc điểm biển nước ta - Nước khơng đóng băng - Miền Bắc miền Trung hay có bão - Hằng ngày, nước biển có lúc dâng lên, có lúc hạ xuống
c Vai trò biển
Hoạt động 3: (làm việc theo nhóm)
- Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm để nêu vai trị biển khí hậu, đời sống sản xuất nhân dân ta
- Giáo viên chốt ý: Biển điều hịa khí hậu, nguồn tài ngun đường giao thơng quan trọng Ven biển có nhiều nơi du lịch, nghỉ mát
3 Củng cố dặn dò: - Chuẩn bị: “Đất rừng “ - Nhận xét tiết học
+ Nêu vai trị sơng ngòi
- Hoạt động lớp - Theo dõi
- Trung Quốc, Phi-li-pin, In-đô-nê-xi-a, Ma-lai-xi-a, Bru-nây, Cam-pu-chia, Thái Lan
- Hoạt động cá nhân, lớp
- Học sinh đọc SGK làm vào phiếu Ảnh hưởng biển đời sống
và sản xuất (tích cực, tiêu cực)
- Hoạt động nhóm
- Học sinh dựa vốn hiểu biết SGK, thảo luận trình bày
- Học sinh khác bổ sung