GA tuần 5 lớp 4 hàng ngang

Giáo án lớp 4 – Tuần 5 (N ă m h ọ c 2009-2010) Tuần 5 Thứ hai ngày 05 tháng 10 năm 2009 Tập đọc NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1 - Kiến thức : Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài. Nắm được ý chính của câu chuyện. Hiểu ý nghóa câu chuyện : ca ngợi chú bé Chôm trung thực. dũng cảm dám nói lên sự thật. 2 - Kó năng : Đọc trơn toàn bài. Biết đọc bài vo giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực của chú bé mồ côi. Đọc phân biệt lời các nhân vật (chú bé mồ côi, nhà vua) với lời người kể chuyện; đọc đúng ngữ điệu câu kể và câu hỏi. 3 - Giáo dục : HS phát huy được tính trung thực, dũng cảm dám nói lên sự thật. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1 . ÔĐTC: 2. Kiểm tra bài cũõ : Tre Việt Nam - Bài thơ ca ngợi những phẩm chất gì, của ai ? 3. Bài mới a. Giới thiệu bài : b. Hướng dẫn luyện đọc : - Một học sinh khá đọc toàn bài. Giáo viên chia đoạn : - HS đọc nối tiếp từng đoạn kết hợp với phát hiện từ khó đọc, câu văn dài. - Học sinh đọc từng đoạn kết hợp với giải nghóa từ khó. - Học sinh luyện đọc cặp đôi - Kiểm tra kết quả đọc. - Giáo viên đọc diễn cảm cả bài. c. Tìm hiểu bài : Học sinh đọc to, đọc thầm,… và trả lời câu hỏi sau: - Nhà vua chọn người như thế nào để truyền ngôi ? * Đoạn 1 : Ba dòng đầu - Nhà vua làm cách nào để tìm được người trung thực ? - Thóc đã luộc chín còn nảy mầm được không ? * Đoạn 2 : Năm dòng tiếp - Theo lệnh vua, chú bé Chăm đã làm gì ? Kết quả ra sao ? - Đến kì phải nộp thóc cho vua, mọi người làm gì ? Chôm làm gì ? - Hành động của chú bé Chôm có gì khác mọi người ? * Đoạn 3 : Năm dòng tiếp theo - Thái độ của mọi người như thế nào khi nghe lời nói thật của Chôm ? Phạm Tiến Dũng – Trường tiểu học Chân Lý 1 Giáo án lớp 4 – Tuần 5 (N ă m h ọ c 2009-2010) * Đoạn 4 : Đoạn cuối bài - Theo em, vì sao người trung thực là người đáng quý ? d. Luyện đọc diễn cảm : - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn. - Luyện đọc diễn cảm - HS nối tiếp nhau đọc. - Thi đọc diễn cảm theo cách phân vai 4. Củng cố, dặn dò: - Câu chuyện này muốn nói em điều gì ? + Trung thực là đức tính quý nh của con người. Cần sống trung thực. => Nêu ý chính của câu truyện ? - Nhận xét tiết học. Chuẩn bò : Gà trống và Cáo Lòch sử HƠN MỘT NGHÌN NĂM ĐẤU TRANH GIÀNH LẠI ĐỘC LẬP (TỪ NĂM 179 TCN ĐẾN NĂM 938) Bài 3: NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I. MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh nắm được: - Thời gian nước ta bò các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ là từ năm 179 TCN đến năm 938. - Một số chính sách áp bức bóc lột của các triều đại phong kiến phương Bắc đối với nhân dân ta. - Nhân dân ta không chòu khuất phục, liên tục đứng lên khởi nghóa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn nền văn hóa dân tộc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK, phiếu học tập của HS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. ÔĐTC: 2. Kiểm tra bài cũ: Hs kể lại cuội kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà của nhân dân Âu Lạc? Gv nhận xét việc học bài ở nhà của Hs. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Các hoạt động: * Hoạt động 1: CHÍNH SÁCH ÁP BỨC BÓC LỘT CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC ĐỐI VỚI NHÂN DÂN TA - Gv yêu cầu Hs đọc SGK từ “Sau khi Triệu Đà thôn tính … sống theo luật pháp của người Hán” Phạm Tiến Dũng – Trường tiểu học Chân Lý 2 Giáo án lớp 4 – Tuần 5 (N ă m h ọ c 2009-2010) - Gv hỏi: sau khi thôn tính được nước ta, các triều đại phong kiến phương Bắc đã thi hành những chính sách áp bức, bóc lột nào đối với nhân dân ta? - Gv yêu cầu Hs thảo luận nhóm theo yêu cầu: Tìm sự khác biệt về tình hình nước ta về chủ quyền, về kinh tế, về văn hóa và sau khi bò các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ. (Gv treo bảng phụ). - Gv gọi một nhóm đại diện nêu kết quả thảo luận. Gv nhận xét các ý kiến của Hs, ghi các ý kiến đúng lên bảng để hoàn thành bảng so sánh như sau: Tình hình nước ta sau khi bò các triều đại phong kiến phương bắc đô hộ: Thời gian Các mặt Trước năm 179 TCN Từ năm 179 đến năm 938 Chủ quyền Là một nước độc lập Trở thành quận huyện phong kiến của phương Bắc Kinh tế Độc lập và tự chủ Bò phụ thuộc, phải cống nạp Văn hóa Có phong tục tập quán riêng Phải theo phong tục của người Hán, học chữ Hán, những nhân dân ta vẫn giữ gìn bản sắc dân tộc * Kết luận * Hoạt động 2: CÁC CUỘC KHỞI NGHĨA CHỐNG ÁCH ĐÔ HỘ CỦA PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC: - Gv hướng dẫn Hs kẻ bảng thống kê vào vở. - Hãy đọc SGK và điền các thông tin về các cuộc khởi nghóa của nhân dân ta chống lại ách đô hộ của phong kiến phương Bắc vào bảng thống kê. - Gv yêu cầu Hs báo cáo kết quả trước lớp. - Gv ghi ý kiến của Hs lên bảng để hoàn thành bảng thống kê như sau: Thời gian Các cuộc khởi nghóa Thời gian Năm 40 Năm 248 Năm 542 Năm 550 Năm 722 Khởi nghóa Hai Bà Trưng Khởi nghóa Bà Triệu Khởi nghóa Lý Bí Khởi nghóa Triệu Quang Phục Khởi nghóa Mai Thúc Loan Năm 766 Năm 905 Năm 931 Năm 938 Khởi nghóa Phùng Hưng Khởi nghóa Khúc Thừa Dụ Khởi nghóa Dương Đình Nghệ Chiến thắng Bạch Đằng 4. Củng cố, dặn dò: - Củng cố nội dung bài. - Nhận xét, dặn dò. Toán LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố về số ngày trong các tháng của năm. Biết năm thường: 365 ngày, năm nhuận: 366 ngày. - Củng cố mối quan hệä giữa các đơn vò đo thời gian đã học. Phạm Tiến Dũng – Trường tiểu học Chân Lý 3 Giáo án lớp 4 – Tuần 5 (N ă m h ọ c 2009-2010) - Củng cố bài toán tìm một phần mấy của một số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK, VBT. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài. - Yêu cầu HS: Nhận xét bài làm của bạn, sau đó GV nhận xét và cho điểm HS. - Yêu cầu HS nêu lại: những tháng nào có 30 ngày? những tháng nào cóa 31 ngày? Tháng 2 có bao nhiêu ngày? - Giới thiệu : những năm tháng 2 có 28 ngày là năm thường, những năm tháng 2 có 29 ngày là năm nhuận. 1 năm nhuận có 366 ngày. Cứ 4 năm thì có 1 năm nhuận. Bài 2: - Yêu cầu HS tự đổi đơn vò đo, sau đó gọi một số HS giải thích cách đổi của mình. Bài 3: - GV: Yêu cầu HS đọc đề và tự làm BT - Yêu cầu HS: Nêu cách tính số năm từ khi vua Quang Trung đại phá quân Thanh đến nay. (2008 -1789 = 219 năm) - Yêu cầu HS tự làm các phần b và sửa bài. Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề bài. - Muốn biết bạn nào chạy nhanh hơn ta phải làm gì? (Đổi thời gian chạy của 2 bạn ra đơn vò giây rồi so sánh, không so sánh 1/4 và 1/5). - GV: Yêu cầu HS làm BT, GV sửa bài và cho điểm HS. Bài 5: - GV: Yêu cầu HS quan sát đồng hồ và đọc giờ trên đồng hồ. - 8 giờ 40 phút còn được gọi là mấy giờ? - Dùng mặt đồng hồ quay kim đến các vò trí khác và yêu cầu HS đọc giờ. - Yêu cầu HS: Tự làm phần b. 3. Củng cố, dặn dò: - Củng cố nội dung bài. - Nhận xét, dặn dò. Đạo đức BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 1) I. MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức : HS nhận thức được Phạm Tiến Dũng – Trường tiểu học Chân Lý 4 Giáo án lớp 4 – Tuần 5 (N ă m h ọ c 2009-2010) - Các em có quyền có ý kiến , có quyền trình bài ý kiến của mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. 2 - Kó năng : Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình , nhà trường . 3 - Thái độ : Biết tôn trọng ý kiến của những người khác. II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: - SGK; Một vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho hoạt động khởi động . - Mỗi HS chuẩn bò 3 tấm bìa màu đỏ , xanh và trắng . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Ổn đònh tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Nêu các gương vượt khó trong học tập mà em đã biết ? 3. Bài mới: a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài b - Hoạt động 2 : Trò chơi diễn tả - Cách chơi : Chia HS thành 6 nhóm và giao cho mỗi nhóm một đồ vật. Mỗi nhóm ngồi thành vòng tròn và lần lượt từng người trong nhóm cầm đồ vật vừa quan sát , vừa nêu nhận xét của mình về đồ vật đó. - Thảo luận : Ý kiến của cả nhóm về đồ vật có giống nhau không ? -> Kết luận c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm ( Câu 1 và 2 / 9 SGK ) - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày . Các nhóm nhận xét bổ sung . - Thảo luận lớp : Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản thân em , đến lớp em ? => Kết luận d – Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm đôi bài tập 1 (SGK) - Nêu yêu cầu bài tập . Thảo luận theo nhóm đôi . - Một số nhóm trình bày kết quả . Các nhóm khác nhận xét , bổ sung => Kết luận d – Hoạt động 4 : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 2 SGK ) - Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu : - Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành . Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối - Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự . => Kết luận : các ý kiến : ( a ) , ( b ) , ( c ) , ( d ) là đúng . 4. Củng cố, dặn dò: - Đọc ghi nhớ trong SGK . Thực hiện yêu cầu bài tập 4 trong SGK. - Chuẩn bò tiểu phẩm Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa. Thứ ba ngày 06 tháng 10 năm 2009 Toán Phạm Tiến Dũng – Trường tiểu học Chân Lý 5 Giáo án lớp 4 – Tuần 5 (N ă m h ọ c 2009-2010) TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Bước đầu nhận biết được số trung bình cộng của nhiều số. - Biết cách tính số trung bình cộng của nhiều số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK, VBT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. ÔĐTC: 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra và chấm vở BT cho HS. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Giới thiệu số trung bình cộng và cách tìm số trung bình cộng: * Bài toán 1:- Yêu cầu : HS đọc đề toán. - Hỏi: + Có tất cảû bao nhiêu lít dầu? + Nếu rót đầy số dầu ấy vào 2 can thì mỗi can có bao nhiêu lít dầu? - Yêu cầu HS: Trình bày lời giải bài toán. - Giới thiệu : Can thứ nhất có 6 l dầu, can thứ hai có 4 l dầu. nếu rót đầy số dầu này vào 2 can thì mỗi can có 5 l dầu. Ta nói trung bình mỗi can có 5 l dầu. Số 5 được gọi là số trung bình cộng của hai số 4 và 6. - Hỏi: Can thứ nhất có 6 l dầu, can thứ hai có 4 l dầu, vậy trung bình mỗi can có mấy lít dầu? + Số TBC của 6 và 4 là mấy? + Dựa vào cách giải bài toán trên, ai có thể nêu cách tìm số trung bình cộng của 6 và 4? - GV: Khẳng đònh lại (để tìm số trung bình cộng của hai số 6 và 4 ta tính tổng của hai số rồi lấy tổng chia cho 2, 2 chính là số các số hạng của tổng 4+6. - Yêu cầu HS: Phát biểu lại quy tắc tìm số trung bình cộng của nhiều số. * Bài toán 2: - GV: Yêu cầu HS đọc đề. - Hỏi:+ Bài toán cho ta biết những gì? + Bài toán hỏi gì? + Em hiểu câu hỏi của bài toán như thế nào ? Yêu cầu HS làm bài. + Nhận xét bài làm của HS và hỏi: Ba số 25, 27, 32 có trung bình cộng là bao nhiêu? + Muốn tìm số trung bình cộng của các số 25, 27, 32 ta làm thế nào? - Yêu cầu : Hãy tính trung bình cộng của các số: 32, 48, 64, 72. - Yêu cầu HS tìm thêm số trung bình cộng của một vài trường hợp khác. - Yêu cầu : HS nêu quy tắc tìm số trung bình cộng của nhiều số. c. Thực hành: Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề, tự làm bài. Phạm Tiến Dũng – Trường tiểu học Chân Lý 6 Giáo án lớp 4 – Tuần 5 (N ă m h ọ c 2009-2010) - GV sửa bài, nhận xét , cho điểm. (có thể viết biểu thức tính, không cần viết câu TL). Bài 2: - GV: Yêu cầu HS đọc đề. - Hỏi: Bài toán cho biết gì? Bài toán yêu cầu ta tính gì? - Yêu cầu : HS làm bài và sửa bài. GV nhận xét và cho điểm. Bài 3: - Hỏi: Bài toán yêu cầu chúng ta tính gì? + Hãy nêu các số tự nhiên liên tiếp từ 1 đến 9. - GV: Yêu cầu HS làm BT. GV: Nhận xét và cho điểm HS. 4. Củng cố, dặn dò: - Củng cố nội dung bài. - Nhận xét, dặn dò. Chính tả (Nghe – viết) NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I. MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng, đẹp đoạn văn Lúc ấy… đến ông vua hiền minh trong bài Những hạt thóc giống. - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu l/ n hoặc en/ eng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài tập 2a viết sẵn 2 lần trên bảng lớp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Kiểm tra bài cũ: Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết. rạo rực, dìu dòu, gióng giả, con dao, rao vặt, giao hàng,… - Nhận xét về chữ viết của HS. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn nghe viết chính tả * Trao đổi về nội dung đoạn văn - Gọi 1 HS đọc đoạn văn. + Nhà vua chọn người như thế nào để nối ngôi? + Vì sao người trung thực là người đáng quý? * Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả: luộc kó, thóc giống, dõng dạc, truyền ngôi,… - Yêu cầu HS luyện đọc và viết các từ vừa tìm được. * Viết chính tả - GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu, nhắc HS viết lời nói trực tiếp sau dấu chấm phối hợp với dấu gạch đầu dòng. * Thu, chấm, nhận xét bài của HS Phạm Tiến Dũng – Trường tiểu học Chân Lý 7 Giáo án lớp 4 – Tuần 5 (N ă m h ọ c 2009-2010) c. Hướng dẫn làm bài tập Bài 2:a) – Gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung. - Tổ chức cho HS thi làm bài theo nhóm. - HS trong nhóm tiếp xúc nhau điền chữ còn thiếu (mỗi HS chỉ điền 1 chữ). - Cử 1 đại diện đọc lại đoạn văn. - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc với các tiêu chí: tìm đúng từ, làm nhanh, đọc đúng chính tả. + Lời giải – nộp bài – lần này – làm em – lâu nay – lòng thanh thản – làm bài: Chen chân – len qua – leng keng – áo len – màu đen – khen em. Bài 3 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu HS suy nghó và tìm ra tên con vật. Lời giải: Con nòng nọc. - Giải thích: ếch, nhái đẻ trứng dưới nước. Trứng nở thành nòng nọc có đuôi, bơi lội dưới nước. Lớn lên nòng nọc rụng đôi, nhảy lên sống trên cạn. b) Tiến hành tương tự phần a) Lời giải: Chim én 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà viết lại bài tập 2a vào vở. Học thuộc lòng 2 câu đó Thể dục Bài 9: ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP TRÒ CHƠI “ BỊT MẮT BẮT DÊ” I. MỤC TIÊU: - Củng cố và nâng cao kó thuật: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác, tương đối đều, đúng khẩu hiệu. - Học động tác đổi chân khi đi đều sai nhòp. Yêu cầu HS biết cách bước đệm khi đổi chân - Trò chơi: “Bòt mắt bắt dê” Yêu cầu rèn luyện, nâng cao khả năng tập trung chú ý, khả năng đònh hướng, chơi đúng luật, hào hứng nhiệt tình trong khi chơi. II. ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Đòa điểm: Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. - Phương tiện: Chuẩn bò 1 còi, 2 đến 6 chiếc khăn sạch để bòt mắt khi chơi. III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP: 1 .Phần mở đầu: - Tập hợp lớp, ổn đònh: Điểm danh. - GV phổ biến nội dung. - Khởi động: Trò chơi: “Tìm người chỉ huy”. 2. Phần cơ bản: Phạm Tiến Dũng – Trường tiểu học Chân Lý 8 Giáo án lớp 4 – Tuần 5 (N ă m h ọ c 2009-2010) a) Đội hình đội ngũ: - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đứng lại. - Học động tác đổi chân khi đi đều sai nhòp. + GV làm mẫu động tác và giảng giải các bước theo nhòp hô: + HS tập luyện theo các cử động nêu trên cho đến khi thuần thục theo nhòp đi bình thường. Tổ trưởng điều khiển cho các tổ luyện tập. b) Trò chơi : “Bòt mắt bắt dê”: - GV tập hợp HS theo đội hình chơi. Nêu tên trò chơi. - GV giải thích cách chơi và phổ biến luật chơi. - Tổ chức cho cả lớp cùng chơi. - GV quan sát, nhận xét, biểu dương HS hoàn thành vai chơi của mình. 3. Phần kết thúc: - Cho HS chạy thường thành một vòng tròn quanh sân sau đó khép dần thành vòng tròn nhỏ, chuyển thành đi chậm, vừa đi vừa làm động tác thả lỏng rồi dừng lại mặt quay vào trong. - GV cùng học sinh hệ thống bài học. - GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà . Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trung thực, tự trọng. Biết sử dụng những từ đã học để đặt câu và chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực. - Kó năng: Biết được những thành ngữ gắn với chủ điểm. - Thái độ: HS yêu thích học môn Tiếng Việt, và thích sử dụng Tiếng Việt. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn bài tập 1, 3, 5. - Từ điển HS. SGK, VBT. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Kiểm tra bài cũ: Luyện tập về từ láy và từ ghép - Tìm 2 từ ghép phân loại. Đặt câu. - Tìm 2 từ ghép tổng hợp. Đặt câu- GV nhận xét 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn bài mới * Hoạt động 1:Bài tập 1, 2 Từ cùng nghóa Từ trái nghóa Thẳng thắn, ngay thẳng, thật thà, thành thạt, chính Dối trá, gian lận, gian dối, lừa đảo, lừa lọc Phạm Tiến Dũng – Trường tiểu học Chân Lý 9 Giáo án lớp 4 – Tuần 5 (N ă m h ọ c 2009-2010) trực Bài tập 1: Tìm những từ cùng nghóa và những từ trái nghóa với trung thực - GV nhận xét Bài tập 2: Đặt câu với 1 từ cùng nghóa hoặc trái nghóa ở BT 1 chọn các từ thẳng thắn, thật thà, bộc trực. - Dối trá, gian lận, lừa đảo. - GV nhận xét * Hoạt động 2: Bài tập 3: Dòng nào dưới đây nêu đúng nghóa của từ tự trọng? Tin vào bản thân Quyết đònh lấy công việc của mình Coi trọng và giữ gìn phẩm giá của mình Đánh giá mình quá cao và coi thường - GV giải thích: Tự trọng là coi trọng và giữ gìn phẩm giá của mình * Hoạt động 2: Bài tập 4- HS đọc yêu cầu bài tập - Trao đổi nhóm đôi để trả lời câu hỏi - Mời 2, 3 nhóm trả lời- Nhận xét Có thể dùng những thành ngữ, tục ngữ đây để nói về tính trung thực hoặc về lòng tự trọng. GV: Giải nghóa các thành ngữ trước rồi làm bài. Thẳng như ruột ngựa: Người có lòng ngay thẳng như ruột của ngựa. Giấy rách : Dù nghèo đói khó khăn phải giữ phẩm giá của mình. Thuốc đắng : Lời góp ý thẳng, khi nghe nhưng giúp ta sửa chữa khuyết điểm. Cây ngay : Người ngây thẳng không sợ bò kẻ xấu làm hại. Đói sạch : Dù đói khổ vẫn sống trong sạch, lương thiện. - GV nhận xét, sửa bài: Các thành ngữ, tực ngữ a, c, d nói về tính trung thực Các thành ngữ, tục ngữ b, c nói về lòng tự trọng. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Học thuộc các thành ngữ, tục ngữ trong SGK - Chuẩn bò bài: Danh từ. Mó thuật Thường thức mó thuật: XEM TRANH PHONG CẢNH (Giáo viên chuyên mó thuật dạy) Thứ tư ngày 07 tháng 10 năm 2009 Phạm Tiến Dũng – Trường tiểu học Chân Lý 10 [...]... này là biểu đồ hình gì? Biểu diễn về cái gì? + Có những lớp nào tham gia trồng cây? (4A, 4B, 5A, 5B, 5C.) + Hãy nêu số cây trồng được của mỗi lớp? + Khối lớp 5 có mấy lớp tham gia trồng cây, đó là những lớp nào? + Lớp nào trồng được nhiều cây nhất? + Số cây trồng được của cả khối lớp 4 và khối lớp 5 là bao nhiêu cây? Bài 2: - GV: Yêu cầu HS đọc số lớp Một của trường tểu học Hòa Bình trong từng năm học... thực hành viết thư - Nộp thư đã viết được đặt vào phong bì cho GV 3 Củng cố, dặn dò: - GV thu bài của cả lớp; dặn một số HS kém viết bài chưa đạt về nhà viết thêm một là thư khác nộp vào tiết học tới Phạm Tiến Dũng – Trường tiểu học Chân Lý 18 Giáo án lớp 4 – Tuần 5 (Năm học 2009-2010) Đòa lí Bøài 4: TRUNG DU BẮC BỘ I MỤC TIÊU Học xong bài này, HS biết : - Mô tả được vùng trung du Bắc Bộ - Xác lập được... ? - Theo em, Gà thông minh ở điểm nào ? - Cho HS thảo luận để trả lời câu hỏi 4 d Luyện đọc diễn cảm : - HS nối tiếp nhau đọc Phạm Tiến Dũng – Trường tiểu học Chân Lý 16 Giáo án lớp 4 – Tuần 5 (Năm học 2009-2010) - Thi thuộc ìòng từng đoạn và cả bài thơ - Giọng vui, dí dỏm, phù hợp cới cách thể hiện tâm trạng của nhân vật 4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét hai nhân vật Cáo và Gà Trống ? + Cáo gian trá, xảo... Kiểm tra bài cũ: 2 Bài mới: Phạm Tiến Dũng – Trường tiểu học Chân Lý 22 Giáo án lớp 4 – Tuần 5 (Năm học 2009-2010) a Giới thiệu bài: b Phần nhận xét: Bài tập 1, 2: 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1,2 - HS đọc thầm truyện Những hạt thóc giống - HS họat động nhóm 4, làm bài trên tờ phiếu GV phát - Đại diện nhóm trình bày kết qủa Cả lớp nhận xét - GV chốt lại lời giải đúng BT1: a Những sư ïviệc tạo thành cốt... 1 : GV chia lớp thành 3 nhóm Mỗi nhóm thực hiện môt nhiệm vụ : + Nhóm 1 thảo luận về: cách chọn thức ăn tươi sạch, cách nhận ra thức ăn ôi, héo + Nhóm 2 thảo luận về: cách chọn đồ hộp + Nhóm 3 thảo luận về :cách sử dụng nước sạch để rửa thực phẩm, dụng cụ nấu ăn ; sự cầân thiết phải nấu chín thức ăn - Gọi các nhóm trình bày Phạm Tiến Dũng – Trường tiểu học Chân Lý 24 Giáo án lớp 4 – Tuần 5 (Năm học... Hồng + Vậy còn gia đình cô Đào, cô Cúc - Hãy nêu lại những điều em biết về các con của 5 gđình thông qua biểu đồ - Hỏi: những gđình nào có 1 con gái hoặc 1 con trai? * Thực hành: Bài 1: - Yêu cầu HS quan sát biểu đồ, sau đó tự làm bài - GV: Sửa bài: Phạm Tiến Dũng – Trường tiểu học Chân Lý 17 Giáo án lớp 4 – Tuần 5 (Năm học 2009-2010) Bài 2: - GV: Yêu cầu HS đọc đề SGK sau đó làm BT - Lưu ý HS tính... học Chân Lý 12 Giáo án lớp 4 – Tuần 5 (Năm học 2009-2010) I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có thể : - Giải thích được lí do cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật - Nói về lợi ích của muối I- ốt Nêu tác hại của thói quen ăn mặn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK, VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Kiểm tra bài cũ : GV gọi 2 HS làm bài tập 2, 3 / 14 VBT Khoa học 3 Bài mới... chuột của bốn thôn đã diệt”: Phạm Tiến Dũng – Trường tiểu học Chân Lý 21 Giáo án lớp 4 – Tuần 5 (Năm học 2009-2010) - Treo biểu đồ và Giới thiệu : Đây là biểu đồ hình cột thê hiện số chuột của bốn thôn đã diệt - Giúp HS nhận biết các đặc điểm của biểu đồ bằng cách nêu và hỏi: + Biểu đồ hình cột được thể hiện bằng các hàng và các cột (chỉ bảng), em hãy cho biết: + Biểu đồ có mấy cột? Dưới chân của các... dung bài - Nhận xét, dặn dò Thể dục Bài 10: QUAY SAU , ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP - TRÒ CHƠI “ BỎ KHĂN ” I MỤC TIÊU: Phạm Tiến Dũng – Trường tiểu học Chân Lý 14 Giáo án lớp 4 – Tuần 5 (Năm học 2009-2010) - Củng cố và nâng cao kó thuật : Quay sau, đi đều vòng phải, vòng trái đổi chân khi đi đều sai nhòp.Yêu cầu HS thực hiện đúng động tác, đều, đúng khẩu lệnh - Trò chơi:... 2009 Tập đọc GÀ TRỐNG VÀ CÁO I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1 - Kiến thức : Hiểu các từ ngữ trong bài - Hiểu ý ngầm sau lời nói ngọt ngào của Cáo và Gà Trống Phạm Tiến Dũng – Trường tiểu học Chân Lý 15 Giáo án lớp 4 – Tuần 5 (Năm học 2009-2010) - Hiểu ý nghóa của bài thơ ngụ ngôn :khuyên con người hãy cảnh giác và thông minh như Gà Trống chớ tin những lời mê hoặc ngọt ngào của những kẻ xấu xa như Cáo Biết tóm . Giáo án lớp 4 – Tuần 5 (N ă m h ọ c 2009-2010) Tuần 5 Thứ hai ngày 05 tháng 10 năm 2009 Tập đọc NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG I. MỤC ĐÍCH YÊU. Hs báo cáo kết quả trước lớp. - Gv ghi ý kiến của Hs lên bảng để hoàn thành bảng thống kê như sau: Thời gian Các cuộc khởi nghóa Thời gian Năm 40 Năm 248 Năm 54 2 Năm 55 0 Năm 722 Khởi nghóa Hai. lời nói thật của Chôm ? Phạm Tiến Dũng – Trường tiểu học Chân Lý 1 Giáo án lớp 4 – Tuần 5 (N ă m h ọ c 2009-2010) * Đoạn 4 : Đoạn cuối bài - Theo em, vì sao người trung thực là người đáng quý ? d.