- Thực vật phải thường xuyên lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô- níc, nước khí ô-xi và thải ra hơi nước, khí các-bô-níc, chất khoáng khác….Quá trình đó được gọi là quá trình t[r]
(1)TUẦN 31 KHOA HỌC
BÀI 31: NHU CẦU VỀ KHƠNG KHÍ, CHẤT KHỐNG VÀ SỰ TRAO ĐỔI CHẤT CỦA THỰC VẬT (Tiết 1)
I Mục tiêu:
- Xác định vai trò, nhu cầu khơng khí chất khống thực vật
- Nêu dấu hiệu bên trao đổi chất thực vật với môi trường
II Chuẩn bị - Vở thực hành
III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động:
- Ban văn nghệ tổ chức cho bạn khởi động - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp B Hoạt động tiếp nối
- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp
-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động 1,2, HĐCB C Hoạt động bản
1 Tìm hiểu trình quang hợp q trình hơ hấp thực vật
- Quan sát hình 1,2 trang 59 - Trả lời câu hỏi nội dung - Trao đổi với bạn câu trả lời
- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ:
+ Cây cần chất khơng khí khí sử dụng để làm ?
+ Trong quang hợp, thực vật hút khí thải khí gì? Q trình quang hợp xảy ?
+ Trong hơ hấp, thực vật hút khí thải khí gì? Q trình hơ hấp xảy ?
+ Điều xảy với thực vật hai trình bị ngừng? + Có phải khí các-bơ-níc thức ăn thực vật khơng? Vì sao?
- Nhận xét, bổ sung
2 Tìm hiểu nhu cầu chất khoáng thực vật
- Quan sát hình TLHD trang 60 - Trả lời câu hỏi nội dung - Chia sẻ với bạn câu trả lời
- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ:
(2)+ Cây cà chua phát triển nhất, tới mức khơng được? Tại sao? + Qua tìm hiểu em rút kết luận gì?
- Nhận xét, bổ sung
3 Hoàn thành sơ đồ
- Hồn thành sơ đồ trao đổi khí thực vật sơ đồ trao đổi chất thực vật - Chia sẻ với bạn câu trả lời
- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ:
+ Trong q trình hơ hấp thực vật hấp thụ khí thải khí gì?
+ Trong trình trao đổi chất, thực vật hấp thụ khí thải khí gì? - Nhận xét, bổ sung
* Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ:
+ Những yếu tố cần thiết để thực vật sống phát triển bình thường ? + Vào ngày nắng nóng, nhu cầu nước nào? * Gv chia sẻ:
- Thực vật phải thường xuyên lấy từ mơi trường chất khống, khí các-bơ-níc, nước khí ơ-xi thải nước, khí các-bơ-các-bơ-níc, chất khống khác….Q trình gọi q trình trao đổi chất thực vật với môi trường
- Thực vật có vai trị quan trọng mơi trường đời sống người, trình quang hợp xanh hấp thụ khí Các-bơ-níc ( khí nhà kính ) thải khí ơ-xi Qúa trình giảm thiểu khí nhà kính, hạn chế nóng lên Trái đất
E Hoạt động ứng dụng
Tìm hiểu nhu cầu chất khoáng số trồng nhà
-LỊCH SỬ
BÀI 10: PHONG TRÀO TÂY SƠN VÀ VƯƠNG TRIỀU TÂY SƠN (1771-1802)-( Tiết 3)
I/ Mục tiêu: Sau học, em cần:
Biết đánh giá công lao Nguyễn Huệ - Quang Trung việc thống đất nước, bảo vệ độc lập dân tộc xây dựng đất nước
- Lược đồ TLHDH III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động - Ban văn nghệ thực B Hoạt động tiếp nối
- Gv nhận xét phần khởi động, giới thiệu ghi tên - Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp
- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung 5,6 phần HĐCB nội dung phần HĐTH
C Hoạt động bản
(3)- Đọc nội dung phần hoạt động trang 38 - Trả lời câu hỏi
? Em cho biết đóng góp vị anh hùng Nguyễn Huệ - Quang Trung đất nước dân tộc ta?
? Quan sát hình cho biết nhân dân ta dựng tượng đài, đền thờ Quang Trung nhiều nơi?
- Trao đổi với bạn câu trả lời
- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho câu trả lời bạn - Nhóm trưởng yêu cầu
- Nêu ý kiến trả lời cho câu hỏi - Nhận xét, thống câu trả lời - Báo cáo kết với cô giáo
3 Đọc ghi vào
- Đọc nhiều lần đoạn văn in đậm TLHDH trang 39 - Ghi vào điều em hiểu từ đoạn văn - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ
? Bạn học qua học này? - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho
- Báo cáo với cô giáo việc nhóm làm D Hoạt động thực hành
* Đóng vai kịch bản: Nguyễn Huệ lên ngơi Hồng đế
- Đọc nhiều lần phần nội dung TLHDH trang 40-41 - Chọn vai em thích nội dung kịch
- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đóng vai - Phân vai theo tự nguyện nhận lựa chọn - Tổ chúc đóng vai theo kịch
- Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho
- Báo cáo với giáo việc nhóm làm
* Ban học tập cho bạn đóng vai trước lớp - Đại diện nhóm lên đóng vai theo kịch bản - Nhận xét, tuyên dương bạn thể tốt * Gv chia sẻ
- Nhận xét, tuyên dương nhuengx em thể vai tốt - Nhận xét học
D Hoạt động ứng dụng
Thực nội dung phần HĐƯD trang 41
(4)BÀI 31: NHU CẦU VỀ KHƠNG KHÍ, CHẤT KHỐNG VÀ SỰ TRAO ĐỔI CHẤT CỦA THỰC VẬT (Tiết 2)
I Mục tiêu:
- Nêu vai trò, nhu cầu khơng khí chất khống thực vật
- Kể dấu hiệu trao đổi chất thực vật với môi trường - Biết vận dụng kiến thức việc chăm sóc nhà trường II Chuẩn bị
- Vở thực hành
III Nội dung hoạt động A Hoạt động khởi động:
- Ban văn nghệ tổ chức cho bạn khởi động - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp B Hoạt động tiếp nối
- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp
- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hoạt động HĐCB, HĐ1,2 HĐTH C Hoạt động bản
1 Đọc trả lời
- Đọc nội dung phần đóng khung trang 62 trả lời: + Trong trồng trọt, người ta cần bón phân cho cây?
+ Kể dấu hiệu trao đổi chất thực vật với môi trường? + Căn vào đâu người ta tưới tiêu nước cho trồng?
- Trao đổi với bạn câu trả lời
- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ:
+ Kể yếu tố mà thực vật cần cung cập để sống phát triển? + Nêu tên số nhu cầu nước chúng mà em biết?
- Nhận xét, bổ sung D Hoạt động thực hành
Làm tập
- Đọc yêu cầu nội dung 1,2 hoàn thành vào VTH - Chia sẻ với bạn câu trả lời
- Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ:
+ Nêu từ cần điền ô số 1,2,3,4,5,6,7 ? + Các yêu tố cần cho quang hợp ?
+ Q trình thực vật hút khí ơ-xi thải khí các-bơ-níc?
+ Cây bón đủ liều lượng loại phân mà cần bón?
(5)* Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ:
+ Kể yếu tố mà thực vật cần cung cập để sống phát triển? + Trong q trình hơ hấp thực vật hấp thụ khí thải khí gì?
+ Trong q trình trao đổi chất, thực vật hấp thụ khí thải khí gì? * Gv chia sẻ:
- Thực vật có vai trị quan trọng mơi trường đời sống người, trình quang hợp xanh hấp thụ khí Các-bơ-níc ( khí nhà kính ) thải khí ơ-xi Qúa trình giảm thiểu khí nhà kính, hạn chế nóng lên Trái đất
E Hoạt động ứng dụng
Thực nội dung hoạt động ứng dụng trang 64
-ĐỊA LÍ
BÀI 12: THÀNH PHỐ HUẾ VÀ THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG ( Tiết 2) I Mục tiêu: Sau học em:
- Chỉ vị trí thành phố Đà Nẵng đồ Việt Nam - Trình bày số nét tiêu biểu thành phố Đà Nẵng - Yêu quý, tự hào thành phố Huế Đà Nẵng
II Chuẩn bị
- Tranh sách TL hướng dẫn học, thực hành III Nội dung hoạt động
A Hoạt động khởi động - Ban văn nghệ thực B Hoạt động tiếp nối
- Gv nhận xét phần khởi động, giới thiệu ghi tên - Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp
-GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực nội dung 4,5,6 phần HĐCB, nội dung 1,2 phần HĐTH
C Hoạt động
1 Tìm hiểu thành phố Đà Nẵng
- Đọc phần thông tin Quan sát Lược đồ thành phố Đà nẵng đọc phần giải lược đồ hình nội dung trang 96
- Thực yêu cầu phần b
- Trao đổi bạn việc em làm - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho bạn * Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ:
? Thành phố Đà Nẵng có sơng lớn chảy qua? ? Thành phố có cảng lớn nào?
? Thành phố có điểm du lịch tiếng? - Nhận xét, báo cáo cô giáo
(6)- Đọc bảng thông tin nội dung trang 97 - Trả lời câu hỏi phần b
- Trao đổi bạn câu trả lời em - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho bạn
* Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ:
? Thành phố Đà Nẵng chuyên sản xuất cung cấp thị trường mặt hàng nào?
? Theo bạn Thành phố Đã Nẵng phát triển ngành nào? - Nhận xét, báo cáo cô giáo
3 Đọc ghi vào
- Đọc nhiều lần đoạn văn in đậm TLHDH trang 97 - Ghi vào điều em hiểu từ đoạn văn - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ
? Bạn học qua học này? - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho
- Báo cáo với cô giáo việc nhóm làm D Hoạt động thực hành
1 Hoàn thành theo nội dung bảng
- Đọc địa danh cho nội dung trang 98 - Xếp vào bảng theo hai cột cho phù hợp
- Trao đổi bạn làm - Đánh giá, nhận xét, bổ sung cho bạn * Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ: - Đọc kết bạn cho nhóm nghe - Nhận xét, thống kết
- Nhận xét, báo cáo giáo 2 Trị chơi “ Mảnh ghép bí ẩn”
* Ban học tập cho bạn chơi theo hướng dẫn - Đọc cách chơi, luật chơi
- Các nhóm chơi có lệnh - Nhận xét kết nhóm - Báo cáo giáo
* Gv chia sẻ
- Nhận xét kết trị chơi nhóm - Tuyên dương nhóm thắng
E Hoạt động ứng dụng
Thực phần ứng dụng trang 99