GA CN 6 tuần 17

- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào việc cắm hoa trang trí làm đẹp ngôi nhà của của mình.. II.[r]

(1)

Ngày soạn: Tiết 30 BÀI 14 THỰC HÀNH TỰ CHỌN:

MỘT SỐ MẪU CẮM HOA: CẮM HOA DẠNG TOẢ TRÒN(Tiết 1) I Mục tiêu học: Sau học xong thực hành học sinh phải: 1 Về kiến thức:

- Biết nguyên tắc cắm hoa, dụng cụ, vật liệu cần thiết quy trình cắm hoa

- Nhận dạng dạng cắm hoa 2 Về kỹ năng:

- Hình thành kỹ cắm hoa trang trí nhà

- Vận dụng nguyên tắc để cắm bình hoa trang trí nhà

3 Về thái độ:

- Có ý thức vận dụng kiến thức học vào việc cắm hoa trang trí làm đẹp ngơi nhà của

II Chuẩn bị giáo viên học sinh: 1 Giáo viên: UDCNTT

2 Học sinh: sách vở, đồ dùng học tập. III Phương pháp:

- Phương pháp trực quan - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp thuyết trình

- Phương pháp quan sát – làm mẫu IV Tiến trình dạy - giáo dục. 1 Ổn định tổ chức lớp(1’).

Lớp Ngày giảng Vắng

6A 6B

2 Kiểm tra cũ(4’). - Mục đích: Kiểm tra cũ

- Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa. - Phương pháp: Vấn đáp

- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Câu hỏi: Muốn có bình hoa

đẹp lộng lẫy để trang trí nhà cần phải trải qua quy trình thực nào?

TL:

- Lựa chọn hoa,lá, bình cắm, dạng cắm cho phù hợp

(2)

- Cắt cành phụ cắm xen vào bình để tơn thêm vẻ đẹp cho bình hoa

- Đặt bình hoa vị trí cần trang trí 3 Giảng mới(37‘).

a Mở bài(1’): Các học trước, tìm hiểu xong phần lý thuyết vật liệu dụng cắm hoa Để nâng cao kỹ vận dụng kiến thức học vào thực tế Hôm nay, cô em nghiên cứu “ Bài 14: Thực hành tự chọn: Một số mẫu cắm hoa (Cắm hoa dạng thẳng đứng)”.

b Các hoạt động(36‘).

* Hoạt động 1(6 phút): Tìm hiểu sơ đồ cắm hoa dạng toả trịn. - Mục đích: Tìm hiểu sơ đồ cắm hoa dạng toả trịn.

- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống. - Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, quan sát - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi trả lời

Hoạt động thầy trò Nội dung

GV: YCHS quan sát H2.32a/ SGK số tranh ảnh dạng cắm thẳng đứng:

- Em có nhận xét sơ đồ cắm hoa dạng thẳng đứng?

HS: Độ dài cành khác GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng HS: Ghi

I Sơ đồ cắm hoa.

- Cành thứ thường nghiêng khoảng 10 – 15độ

- Cành thứ thường nghiêng khoảng 45độ

-Cành thức thường nghiêng khoảng 75 độ phía đối diện

* Hoạt động 2(15phút): Tìm hiểu quy trình cắm hoa. - Mục đích: Tìm hiểu quy trình cắm hoa.

GV: YCHS quan sát H2.32b/ SGK: - Trước cắm hoa, ta cần phải thựchiện cơng việc gì?

HS: Chuẩn bị chu đáo vật liệu dụng cụ cắm hoa

GV: Nhận xét, ghi bảng HS: Ghi

GV: Để cắm bình hoa dạng thẳng đứng đẹp mắt rực rỡ cần trải qua quy trình thực nào?

HS: Cắm cành theo sơ đồ, cắm thêm

II Quy trình cắm hoa. 1 Vật liệu, dụng cụ:

- Hoa cúc hoa đồng tiền hoa hồng

- Bình cắm thấp, mút xốp… 2 Quy trình cắm hoa:

- Cắm cành thứ dài khoảng 1,5(D+h), nghiêng khoảng 10 – 15 độ - Cắm cành thứ dài khoảng 2/3 cành thứ 1, nghiêng khoảng 45độ

(3)

một số cành phụ vào khoảng trống bình

GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng

HS: Ghi

GV: Ở gia đình em cắm bình hoa dạng thẳng đứng chưa? Đã tuân theo quy trình chưa?

HS: Liên hệ, trả lời

thứ 2, nghiêng khoảng 75độ

- Cắm thêm cành phụ để lấp chỗ trống bình

* Hoạt động 3( 15phút): Tổ chức thực hành. - Mục đích: Tổ chức thực hành.

GV: Chia lớp thành nhóm thực hành HS: Ngồi theo nhóm giáo viên phân GV: YCHS quan sát bước giáo viên làm mẫu

HS: Quan sát, theo dõi bước giáo viên thực

GV: Đi nhóm theo dõi, kiểm tra, chỉnh sửa cho học sinh

HS: Thực hành cắm hoa theo mẫu giáo viên hướng dẫn

III Thực hành:

- Học sinh thực hành theo hướng dẫn giáo viên

4 Củng cố hướng dẫn nhà (3’). - Mục đích: Củng cố hướng dẫn nhà. - Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống. - Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình

- Giáo viên hệ thống lại tồn quy trình thực

- Giáo viên u cầu nhóm đặt sản phẩm vừa hồn thành lên bàn giáo viên - Giáo viên mời nhóm bạn nhận xét, đánh giá

- Giáo viên nhận xét sản phẩm thực hành nhóm cho điểm - Giáo viên nhận xét học, cho điểm vào sổ đầu

- Giáo viên nhắc nhở học sinh dọn vệ sinh lớp học

- Nhắc nhở học sinh nhà ơn lại tồn học để chuẩn bị cho sau ôn tập chương

(4)

……… ……… ………

Ngày soạn: Tiết 31

ÔN TẬP HỌC KỲ I

I Mục tiêu học: Thông qua ôn tập học sinh phải: 1 Về kiến thức:

- Biết nội dung học: May mặc gia đình trang trí nhà - Biết mũi khâu hiểu quy trình thực cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật, cách xếp đồ đạc hợp lý nhà

- Biết cách trang trí nhà

2 Về kỹ năng: Vận dụng kiến thức học để hoàn thiện sản phẩm như: Vỏ gối hình chữ nhật, bình hoa dạng toả tròn

3 Về thái độ:

- Có ý thức giữ gìn trang phục, nhà gọn gàng,

- Vệ sinh đồ dùng nhà có ý thức chăm sóc, bảo vệ cảnh, hoa II Chuẩn bị giáo viên học sinh.

1 Giáo viên: UDCNTT

2 Học sinh: sách vở, đồ dùng học tập. III Phương pháp dạy học.

- Phương pháp trực quan - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp đàm thoại

IV Tiến trình dạy, giáo dục. 1 Ổn định tổ chức lớp(1’).

Lớp Ngày giảng Vắng

6A 6B

2 Kiểm tra cũ: Không kiểm tra cũ. 3 Giảng mới(41’).

a Mở bài(1’): Như vậy, em tìm hiểu xong “Chương I: May mặc trong gia đình” “ Chương II: Trang trí nhà ở” Để hệ thống lại toàn kiến thức trọng tâm hai chương này, học hôm cô hướng dẫn ôn tập để chuẩn bị tốt cho sau kiểm tra học kỳ.

b Các hoạt động(40’).

(5)

- Mục đích: Hệ thống lại kiến thức chương I: May mặc gia đình. - Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.

- Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, quan sát - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi trả lời

GV: Theo em, vải sợi thiên nhiên sản xuất từ nguyên liệu nào?

HS: Bơng, lanh, đay, gai…

GV: Vì mùa hè người ta thích mặc áo vải sợi bơng, vải sợi tơ tằm mà khơng thích mặc vải nilon, polyeste? HS: Suy nghĩ, trả lời

GV: Chốt lại, ghi bảng

GV: Cần chọn vải có màu sắc, hoa văn như cho người gầy người béo?

HS: Suy nghĩ, trả lời

GV: Bản thân em phối hợp màu sắc, hoa văn áo quần ẳê có trang phục đẹp nhất? HS: Áo sáng + quần tối; Áo tối + quần sáng

GV: Nhận xét, bổ sung

GV: Bảo quản trang phục gồm cơng việc? Đó công việc nào? HS: công việc: Giặt, phơi, là, cất giữ

I Chương I May mặc gia đình. 1 Các loại vải thường dùng may mặc:

- Vải sợi bông, vải tơ tằm thuộc loại vải sợi thiên nhiên, hai loại vải có tính chất hút ẩm cao, mặc thống mát, thấm mồ hôi

- Vải nilon, polyeste thuộc loại vải sợi hố học, hai loại vải sợi có tính hút ẩm kém, mặc bí thấm mồ

* Hoạt động 2(20’): Hệ thống lại kiến thức chương II: Trang trí nhà ở. - Mục đích: Hệ thống lại kiến thức chương II: Trang trí nhà ở.

GV: Nơi thường chia làm khu sinh hoạt chính? Hãy kể tên? HS: khu

GV: Muốn tiết kiệm diện tích ta nên chọn đồ đạc nào?

HS: Đồ đạc có nhiều cơng dụng GV: Trong phịng nhỏ khu

II Chương II Trang trí nhà ở. * Một phòng nhỏ khu vực riêng để học tập, ngủ, nghỉ cần có: - Các đồ đạc cần thiết cách bố trí: + Giường tủ đầu giường bố trí góc n tĩnh, kín đáo

(6)

vực riêng để học tập, ngủ, nghỉ, em cần những đồ đạc bố trí chúng sao? HS: Cần giường tủ đầu giường bố trí góc n tĩnh, kín đáo; Bàn học kê gần cửa sổ, giá sách gần bàn học để dễ lấy

GV: Ở tủ, kệ sách, góc nhà ta nên chọn bình hoa trang trí nào?

HS: Dạng thẳng, bình cao, hoa GV: Em làm để hỗ em ngăn nắp, đẹp?

HS: Dọn dẹp, lau chùi, trang trí tranh ảnh, lọ hoa

GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng HS: Ghi

gần bàn học để dễ lấy sách

* Để chỗ ngăn nắp, đẹp cần: + Dọn dẹp, lau chùi thường xuyên + Các vật dụng sau dùng để lại vị trí

+ Trang trí vài tranh số đồ vật

+ Trang trí hoa

4 Củng cố hướng dẫn nhà (4’). - Mục đích: Củng cố hướng dẫn nhà. - Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống. - Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình

- Về ôn tập lại toàn nội dung, kiến thức học từ đầu năm tới để chuẩn bị cho sau kiểm tra học kỳ I

IV Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Ngày soạn: Tiết 32

KIỂM TRA LÝ THUYẾT HỌC KỲ I I Mục tiêu học:

- Kiểm tra kiến thức học kì I

- Đánh giá chất lượng học sinh thông qua nội dung kiểm tra để đièu chỉnh phương pháp dạy học cho phù hợp

- Rèn luyện cho học sinh kỹ trình bày viết II Chuẩn bị giáo viên học sinh.

(7)

2 Học sinh: Kiến thức, giấy kiểm tra. III Sơ đồ ma trận đề:

Chủ đề

Mức độ kiến thức, kĩ năng

Tổng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

TNKQ TL TNKQ TL Vận

dụng thấp

Vận dụng cao TNKQ TL I May mặc gia

đình

2

50 50%

- Các loại vải. 1

2

1

2

20% - Lựa chọn, sử dụng

và bảo quản trang phục.

1 3

1

3

30%

II Trang trí nhà ở 2

5

50% - Sắp xếp đồ đạc hợp

lý trang trí nhà ở.

1

3

1

3

30%

- Cắm hoa trang trí 1

2

(8)

Tổng

1 2 20%

2 6

4 10 100% IV Đề thi học kì I:

PHỊNG GD&ĐT TX ĐƠNG TRIỀU Trường THCS Mạo Khê I

Đề kiểm tra học kì I Năm học: 2018 - 2019 Môn Công nghệ lớp 6

( Thời gian làm 45’, không kể thời gian giao đề) -I TỰ LUẬN(10 điểm).

Câu 1(2 điểm): Vì mùa hè, người ta thích mặc áo vải sợi bông, vải sợi tơ tằm mà không thích mặc vải nilon, polyeste?

Câu 2(3điểm).

a Hãy nêu cách phối hợp màu sắc quần áo.(2đ)

b Dựa vào kiến thức học phối hợp màu sắc, hoa văn áo quần, em nêu cách mặc phối hợp, hợp lý từ sản phẩm sau đây(1đ):

Áo màu trắng, hoa màu xanh dương Quần màu tím

Áo màu vàng Quần màu xanh dương

Áo màu xanh tím 6.Quần màu vàng

Câu 3(3 điểm):

a Hãy nêu vai trò nhà người (1đ) b Vì phải giữ nhà sẽ, ngăn nắp (1đ)

c Em phải làm để giữ nhà sẽ, ngăn nắp Cho ví dụ (1đ) Câu 4(2 điểm):

a Hãy nêu ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà ở.(1đ) b Hãy kể tên số loại hoa cảnh thơng dụng (1đ) IV ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM MƠN CÔNG NGHỆ 6. I TỰ LUẬN(10 điểm).

Câu 1(2 điểm).

* Thích mặc vải sợi bơng, tơ tằm:

- Vải sợi bông, vải sợi tơ tằm thuộc loại vải sợi thiên nhiên

- Hai loại vải có tính chất hút ẩm cao, mặc thống mát, thấm mồ hôi nên người mặc cảm thấy dễ chịu

* Khơng thích mặc vải nilon, polyeste:

(9)

- Hai loại vải có tính hút ẩm kém, mặc bí thấm mồ nên người mặc cảm thấy khó chịu

Câu 2(3 điểm).

a Các cách phối hợp màu sắc quần áo:

* Kết hợp sắc độ khác màu * Kết hợp màu cạnh vòng màu

* Kết hợp màu tương phản, đối vòng màu * Màu trắng, đen kết hợp với màu khác b Nêu cách phối hợp hợp lý: + 5; + 4; +

Câu 3(3 điểm).

a Vai trò nhà người: Nhà nơi trú ngụ người, bảo vệ người tránh khỏi ảnh hưởng xấu thên nhiên, xã hội nơi đáp ứng nhu cầu người vật chất tinh thần

b Nhà sẽ, ngăn nắp đảm bảo sức khỏe cho thành viên gia đình, tiết kiệm thời gian tìm vât dụng cần thiết dọn dẹp làm tăng vẻ đẹp cho nhà

c Để giữ nhà sẽ, ngăn nắp, cần biết giữ vệ sinh cá nhân( VD: gấp chăn gối gọn gàng, không xả rác bừa bãi, ) giữ vệ sinh chung(VD: quét dọn nhà cửa sẽ, lau chùi thường xuyên, )

Câu 4(2 điểm).

a Ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà ở:

- Làm cho người cảm thấy gần gũi với thiên nhiên làm cho phịng đẹp, mát mẻ hơn.

- Góp phần làm khơng khí.

- Đem lại niềm vui, thư giãn cho người sau lao động, học tập mệt mỏi

b Một số loại hoa cảnh thông dụng: Hs tự trả lời.

VI Tổng kết học: Giáo viên nhận xét kiểm tra thu chấm. VII Rút kinh nghiệm: