GA Tuần 10 Lớp 2D

- Hát và làm theo lời bài hát - Thực hiện một số động tác các nhóm ở dưới nhận xét xem các động tác đó thực hiện thì vùng.. - Cá nhân có kết quả cao nhất sẽ thắng.. Yêu cầu bước đầu biết[r]

TUẦN 10

Ngày soạn: 06/ 11/ 2020

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 09 tháng 11 năm 2020 TẬP ĐỌC

Tiết 28 + 29: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ cho ông, bà

2 Kỹ năng:

- Đọc trơn tồn bài, biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ - Biết đọc phân biết lời ngời kể với lời nhân vật

3 Thái độ:

- HS yêu thương người thân gia đình

* BVMT: GDHS quan tâm đến ông bà người thân gia đình (HĐ2)

* QTE: + Quyền ông bà, cha mẹ quan tâm, chăm sóc (HĐ củng cố) + Bổn phận phải biết quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ (HĐ2)

II Các kĩ sống bản

- Xác định giá trị, tư sáng tạo - Thể cảm thông, định

III Đồ dùng

- GV: Bài soạn, tranh - HS: SGK

IV Hoạt động dạy học

Tiết 1 A Kiểm tra cũ

- Giờ trước ôn tập không kiểm tra

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (2p) - GV giới thiệu chủ điểm

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Luyện đọc (35p)

a GV đọc mẫu toàn

- Hướng dẫn cách đọc toàn b Đọc nối tiếp câu:

- Gọi HS đọc nối tiếp câu - Hướng dẫn đọc từ khó c Luyện đọc đoạn:

- Hướng dẫn đọc đoạn - GV hướng dẫn đọc ngắt nghỉ

- Hai bố bàn lấy ngày lập đông hàng năm /làm "ngày ơng bà"/vì trời bắt đầu rét, /mọi người cần chăm lo cho

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS nối tiếp đọc câu - Tự tìm từ khó đọc: ngày lễ, lập đơng, rét

- HS đọc nối tiếp câu lần

- HS nối tiếp đọc đoạn - HS luyện đọc ngắt nghỉ

sức khỏe/cho cụ già //

- Món q ơng thích hơm nay/ chùm điểm mười cháu //

d Đọc nhóm

e Thi đọc nhóm g Đọc đồng

Tiết 2 2 HĐ2: Tìm hiểu (20p)

- Gọi HS đọc thầm trả lời câu hỏi - Bé Hà có sáng kiến gì?

- Hai bố chọn ngày làm ngày lễ ơng, bà? Vì sao?

- Bé Hà cịn băn khoăn chuyện gì? Ai gỡ bí giúp bé?

- Hà tặng ơng bà q gì?

* KNS: Em tặng cho ơng bà vào ngày lễ?

- Bé Hà truyện cô bé nào?

* QTE: Vì Hà nghĩ sáng kiến tổ chức ngày "ông bà"?

3 HĐ3: Luyện đọc lại (12p)

- GV yêu cầu HS đọc phân vai - GV nhận xét bổ sung

C Củng cố dặn dò: (5p)

* BVMT: Ở nhà quan tâm đến ông bà người thân gia đình nào?

* QTE: Ở nhà ông bà, bố mẹ quan tâm chăm sóc nào?

- GV nhận xét tiết học

Căn dặn học sinh vè nhà luyện đọc -Chuẩn bị sau: Bưu thiếp

- HS đọc nhóm - Đại diện thi đọc nhóm - HS đọc đồng

- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

- Chọn ngày làm ngày lễ ông bà

- Ngày lập đơng, ngày trời trở rét, người cần chăm lo sức khoẻ cho cụ già

- Bé khơng biết chuẩn bị q biếu ơng bà Bố thầm mách nước, bé hứa cố gắng làm theo lời khuyên bố

- Hà tặng ông bà chùm điểm 10 - HS nêu ý kiến

- Là cô bé ngoan nhiều sáng kiến kính u ơng bà

- Vì Hà u ơng bà, quan tâm đến ơng bà

- HS tự phân vai thi đọc lại truyện - HS nói nội dung, ý nghĩa truyện - HS nêu ý kiến

- HS lắng nghe

-ĐẠO ĐỨC

Bài 5: CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 2)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

2 Kĩ năng: Rèn cho học sinh tính tự học, tự làm đầy đủ trường, nhà 3 Thái độ: Ý thức chăm học tập

II Các kĩ sống bản:

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả

III Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Đồ dùng trò chơi sắm vai Học sinh: Sách, BT

IV Hoạt động dạy học:

1. Kiểm tra cũ: (5p)

- Tiết đạo đức trước học gì?

- Em hiểu chăm học tập?

- Chăm học tập đem lại lợi ích gì? - Nhận xét, tun dương.

2 Bài mới: (30p)

2.1 Giới thiệubài: Trực tiếp * Hoạt động 1: Đóng vai

- Giáo viên yêu cầu nhóm thảo luận để sắm vai tình sau: + Hơm Hà chuẩn bị học bạn bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng bà mừng Hà băn khoăn nên làm nào?

- Nhận xét ủng hộ ý kiến

- Hà nên học, sau buổi học chơi nói chuyện với bà

- GV nêu số tình tương tự - Kết luận: học sinh cần phải học

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- GV yêu cầu nhóm thảo luận để bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành ý kiến nêu phiếu thảo luận

+ Nội dung phiếu:

a- Chỉ bạn học không giỏi cần chăm

b- Cần chăm học hàng ngày chuẩn bị kiểm tra

c- Chăm học tập góp phần vào thành tích tổ lớp

- Chăm học tập - Trả lời

- Đạt kết qủa tốt, thầy cô bạn bè yêu mến, bố mẹ hài lòng thực tốt quyền học tập

- HS lắng nghe

- Từng nhóm học sinh thảo luận cách ứng xử, phân vai cho - Một số nhóm diễn vai theo cách ứng xử

- Lớp nhận xét góp ý sau lần diễn

- HS lắng nghe

- Từng nhóm thảo luận theo nội dung, đại diện trình bày kết qủa, tranh luận bổ sung ý kiến với

d- Chăm học tập hàng ngày phải học đến khuya

- GV kết luận:

a- Khơng tán thành học sinh cần chăm học tập

b- Tán thành c- Tán thành

d- Không tán thành thức khuya có hại cho sức khỏe

* Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm.

- Giáo viên mời lớp xem tiểu phẩm số học sinh lớp diễn

- Nội dung tiểu phẩm: Trong chơi bạn An cắm cúi làm tập bạn Bình thấy liền bảo: “Sao cậu khơng chơi mà làm việc vậy?” An trả lời mìmh tranh thủ làm tập để nhà làm xem ti vi cho thỏa thích Bình dang tay nói với lớp: Các bạn ơi! Đây có phải học tập chăm không nhỉ!”

- Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích tiểu phẩm

- Làm chơi có phải chăm học tập khơng? Vì sao?

- Em khun bạn An nào? + Kết luận: Giờ chơi dành cho HS vui chơi, ớt căng thẳng học tập Vì khơng nên dùng thời gian để làm tập Chúng ta cần khuyên bạn nên “giờ việc nấy”

+ Kết luận chung

3 Củng cố – dặn dò: (5p)

- Tiết đạo đức hơm học gì? - Chăm học tập có lợi gì?

- Qua học hơm nay, thân tự nhận xét chăm học tập chưa? Nếu chưa chăm cần cố gắng để thầy cô bạn bè yêu mến Nhận xét tiết học

- số học sinh diễn tiểu phẩm lớp xem để phân tí - Các nhóm phân tích tiểu phẩm, đại diện nhóm nêu

- Nhận xét bổ sung - HS trả lời

- HS lắng nghe, ghi nhớ

- Chăm học tập - ….mau chóng tiến

- Đọc ghi nhớ- đọc đồng

-TOÁN

Tiết 46: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố cách tìm số hạng tổng 2 Kỹ năng: Ôn lại phép trừ học giải toán đơn phép trừ 3 Thái độ: HS có ý thức tự học tập

II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- HS lên bảng làm tập SGK - GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới Bài 1: Tìm X (6p)

- YC HS nêu thành phần, kết phép cộng: X + = 10

+ Muốn tìm số hạng chưa biết em làm nào? Hãy tính x phép cộng

x + = 10 x = 10 – x =

- GV nhận xét, đánh giá

* BT củng cố lại cách tìm số hạng chưa biết trong tổng.

Bài 2: Tính(3p) - HS đọc y/c - YC HS làm vào VBT - GV nhận xét

* BT củng cố lại cách tính nhẩm cho HS.

Bài 3: Bài toán (8p) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Hỏi: Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Để biết có HS trai ta làm nào? - YC HS làm

* BT rèn kỹ giải toán có lời văn.

- HS lên bảng làm - HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu tập - Các thành phần phép cộng: x số hạng chưa biết, số hạng biết, 10 tổng

- Lấy tổng trừ số hạng biết - Tương tự HS làm vào VBT 12 + x = 22 40 + x = 48 x = 22 – 12 x = 48 – 40 x = 10 x =

- HS đọc - HS làm

6 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 10 – = 10 - = 10 - = 10 – =

- HS đọc đề

- Viết tiếp câu hỏi vào đề toán

- HS trả lời Bài giải

Bài 4: Ghi kết tính (4p) - Gọi HS đọc yêu cầu - GV h/d HS cách tính

-Y/c HS đổi chéo kiểm tra - Gv nhận xét

* BT rèn kỹ tính nhẩm.

Bài 5: Biết X + = Hãy đoán xem X số (3p)

- Tìm x biết x + = - Vì em chọn x = 0?

* Củng cố tìm số hạng chưa biết tổng.

C. Củng cố dặn dò (5p)

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS

- Chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu - HS làm

- HS đổi chéo kiểm tra cho

17– 4– 3= 10 10 – – = 17– = 10 10 – – = 10 – = 10 – = - 1HS đọc yêu cầu

- x =

- Vì x = – = - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 07/ 11/ 2020

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 10 tháng 11 năm 2020 TỐN

Tiết 47: SỐ TRỊN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, trường hợp số bị trừ số trịn chục, số trừ số có hai chữ số

2 Kỹ năng: Biết giải tốn có phép trừ (số trịn chục trừ số) 3 Thái độ: HS hứng thú với tiết học

II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)

- em lên bảng làm BT 2,4 SGK- 46 - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét

B Bài mới: (30p)

1 GT phép trừ:40 - 8 (8p)

- GV dùng que tính thao tác: SHD? Ta tìm kết

- GV nhận xét * Đặt tính:

40 không trừ cho 8, lấy - 10 trừ 2, viết nhớ 32 trừ 3, viết

2 GT phép trừ: 40 – 18 ( TT) 3 Thực hành: (20p)

- HS lên bảng làm - Dưới lớp KT BT lẫn - HS nhận xét

- HS thao tác theo - HS lắng nghe

Bài 1: Tính

- Củng cố cách thực phép tính cho HS

- GV nhận xét

Bài 2: Tìm x

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gv hướng dẫn làm

- Yêu cầu HS lên bảng làm - GV nhận xét

Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt - u cầu HS đọc đề

- GV HD HS tóm tắt, phân tích, giải + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì? - Gv nhận xét, chốt

Bài 4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trảlời

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hiệu 90 liền sau số 60 là:

A: 30 B: 29 C: 31 D: 39

- GV tổ chức HS thi tổ - GV nhận xét, chữa, tuyên dương

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Thi nêu nhanh kết phép tính, 80 – 7, 30 – 19, 60 - 16

- Nhận xét, dặn dò

- HS đọc y/c làm VBT - HS lên bảng làm Lớp so sánh kq nx

- HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe

- HS lên bảng, lớp làm BT - Chữa NX

- HS đọc y/c

- Phân tích theo nhóm tìm cách giải

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS đọc yêu cầu - HS thi tổ

- Tổ làm nhanh trước thời gian quy định tổ thắng

Kq: B 29 - HS lắng nghe - HS nêu kết - HS lắng nghe

-KỂ CHUYỆN

Tiết 10: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Dựa vào ý đoạn, kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà.

2 Kỹ năng: HS giỏi biết kể lại toàn câu chuyện

3 Thái độ: HS yêu quý ông bà, cha mẹ, người thân gia đình

* BVMT: GD HS quan tâm đến ông bà người thân gia đình (HĐ củng cố)

II Đồ dùng

- GV: Tranh SGK - HS: SGK

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

chuyện “Người mẹ hiền”

- Nhận xét đánh giá, nhận xét cũ

B Bài mới

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới

a HĐ1: Kể lại đoạn chuyện (13p)

Kể đoạn 1: Đặt câu hỏi gợi ý

*KWLH:

+ Bé Hà người coi gì? Vì sao? + Lần bé Hà đưa sáng kiến gì? + Tại bé lại đưa sáng kiến ấy?

+ Hai bố bàn lấy ngày làm ngày lễ ông bà? Vì sao?

- Dựa vào gợi ý yêu cầu học sinh kể lại đoạn

Đoạn 2:

+ Khi ngày lập đông đến gần, bé Hà chọn quà để tặng ông bà chưa?

+ Khi giúp bé chọn quà cho ông bà?

- Dựa vào đoạn yêu cầu HS kể lại đoạn - GV nhận xét

Đoạn 3:

+ Đến ngày lập đông thăm ông bà?

+ Bé Hà tặng ơng bà gì? Thái độ ông bà quà bé sao? - Dựa vào gợi ý yêu cầu học sinh kể lại đoạn

- GV nhận xét

b HĐ2: HS kể chuyện nhóm (6p)

- GV chia lớp thành nhóm - Quan sát nhận xét

- Nhận xét đánh giá

- Gọi HS kể lại toàn câu chuyện trước lớp

- Nhận xét chọn HS kể hay tuyên dương

c HĐ3: Kể theo vai (10p)

- HS lắng nghe

+ Được coi sáng kiến bé nhiều sáng kiến

+ Bé muốn chọn ngày làm ngày lễ ông bà

+ Vì bé thấy người nhà có ngày lễ Bé có ngày 1/6, bố có ngày 1/5 mẹ có ngày 8/3 cịn ơng bà chưa có ngày

+ Hai bố bé Hà chọn ngày lập đơng Vì …….cụ già

- HS kể đoạn

+ Bé chưa chọn quà tặng cho ông bà cho dù bé phải suy nghĩ

+ Bố giúp bé chọn quà cho ông bà

- HS kể đoạn - HS nhận xét

+ Đến ngày lập đông cô thăm ông bà tặng nhiều quà + Bé tặng ông chùm điểm 10, ơng nói ơng thích q bé - HS kể nghe nhận xét

- Các HS kể theo nhóm - Đại diện nhóm lên kể - Nghe nhận xét

- Gọi nhóm lên kể theo lời nhân vật bình chọn nhóm khể hay

- Nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (5p)

* BVMT: Các yêu thương quan tâm đến ông bà người thân gia đình chưa?

- Tiết kể chuyện hơm kể câu chuyện gì? - Qua câu chuyện em học điều gì? - Về nhà kể lại cho người thân nghe

- Nhận xét tiết học

- HS: Hà, bố, ông, bà

- học sinh dựng lại câu chuyện - HS lắng nghe

- Sáng kiến bé Hà - HS trả lời theo ý

-CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP) Tiết 19: NGÀY LỄ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm tập tả, củng cố quy tắc tả với c/k, phân biệt âm đầu l/n hỏi, ngã

2 Kỹ năng: Chép lại xác nội dung đoạn văn “Ngày lễ” biết viết viết tên ngày lễ lớn

3 Thái độ: HS yêu thích mơn học

* QTE: Quyền tập vui chơi (Có ngày Quốc tế thiếu nhi)

II Đồ dùng

- GV: Bài soạn

- HS: VBT, tả

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)

- Y/c HS lên bảng

- Đọc cho HS viết: Nguy hiểm, ngắn ngủi, cúi đầu, quý báu, lũy tre.

- GV nhận xét

B Bài (30p)

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: HD HS viết tả

a Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc đoạn chép sẵn bảng - Đoạn văn nói điều gì? - Đó ngày lễ nào? b HD cách trình bày

- Những chữ tên ngày lễ viết hoa ?

-Y/c HS viết vào bảng tên ngày lễ

c HS viết

- HS lên bảng viết - Lớp viết bảng

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe HS đọc lại - Đoạn văn nói ngày lễ - Ngày quốc tế Phụ nữ, ngày quốc tế Lao động,

- Chữ đầu phận tên: Quốc, Phụ, Thiếu, Phụ nữ, Thiếu nhi

- GV theo dõi uốn nắn d Soát lỗi

e Nhận xét, chữa

- GV nhận xét số trước lớp

2.2 HĐ2: Hướng dẫn làm tập Bài 1: Điền vào chỗ trống c hay k - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm

GV: - Khi viết c? - Khi viết k? - Chữa bài, nhận xét - Nhiều HS đọc lại làm

Bài 2: Điền vào chỗ trống a l n

- HS nêu y/c tập - Y/c HS làm vào VBT GV: Phát âm l/ n

C Củng cố dặn dò (4p)

* QTE: Ở nhà trường các hay chơi trò chơi nào ?

- GV nhận xét học

- HS chép vào - HS dùng bút chì sốt lỗi - HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu

- HS làm cá nhân, HS lên bảng - Viết k sau âm: e, ê, i

- Viết c sau nguyên âm lại - HS đọc lại lời giải đúng:

con cá, kiến, cầu, dòng kênh - HS đọc yêu cầu

- HS chữa bài:

+ lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan - HS trả lời

- HS lắng nghe

-THỂ DỤC

Bài 19: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I Mục tiêu

1.Kiến thức: 2.Kĩ năng:

-Tiếp tục ôn TDPTC học Yêu cầu thực động tác thể dục phát triển chung

3.Thái độ:

- Trang phục gọn gàng - Nghiêm túc học

- Đảm bảo an toàn học - Đảm bảo vệ sinh sân tập

II Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện: còi, kẻ sân chơi trò chơi

III Các hoạt động dạy – học:

1 Phần mở đầu:

a) Nhận lớp

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu

cầu học x x x x x x ∆ GV

- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo sĩ số cho GV

- GV nhận lớp phổ biến mục tiêu yêu cầu

b) Khởi động

- Khởiđộng xoay khớp

Đội hình

x x x x x x x x x x ∆ GV - GV hướng dẫn HS khởi động - HS khởi động kỹ khớp

2 Phần bản:

a) Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, tồn thân, nhảy, điều hịa TDPTC

Đội hình

x x x x x x x x x x ∆ GV

- GV nêu tên động tác hô cho HS tập 1-2 lần sau gọi lớp trưởng lên hô cho lớp tập

- HS thực nghiêm túc theo nhịp hô

- GV quan sát nhắc nhở sửa sai cho HS

b) Thi đua tổ với

Tập động tác: vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân, nhảy, điều hịa TDPTC

Đội hình

x x x x x x x x x x x x ∆ GV

- Giáo viên gọi tổ lên thực - Các tổ lại quan sát nhận xét

- Giáo viên quan sát nhận xét bổ xung tuyên dương tổ tập tốt

c) Trị chơi” “Bịt mắt bắt dê” Đội hình

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi luật chơi

- Sau GV tổ chức cho HS chơi - HS chơi tích cực đảm bảo an toàn - GV quan sát nhắc nhở HS chơi nghiêm túc đảm bảo an toàn

3 Phần kết thúc:

a) Thả lỏng

- Lớp tập số động tác thả lỏng

Đội hình

x x x x x x x x x x x x

b) GV HS hệ thống lại

c) GV nhận xét học giao tập nhà:

Đội hình x x x x x x x x x x x x

∆ GV

- GV tập hợp lớp HS cũg cố học

- GV nhận xét học giao tập nhà theo quy định

-Ngày soạn: 08/ 11/ 2020

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 11 tháng 11 năm 2020 TOÁN

Tiết 48: 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11- 5 I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Giúp HS tự lập bảng trừ có nhớ dạng 11 –

- Nhớ thao tác đồ dùng học tập, bước đầu học thuộc bảng trừ 2 Kỹ năng:

- Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính (tính nhẩm, tính viết giải tốn) - Củng cố tên gọi thành phần phép trừ

3 Thái độ: HS u thích mơn học

II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5p)

- Nêu cách đặt tính tính

- Ghi: 80 – 60 – 27 70 – - Nhận xét

B Bài (30p)

1 Giới thiệu (2p) Trực tiếp

2 Dạy mới

a, HĐ1: HD HS thực phép trừ 11 – 5(6p)

- Thao tác gắn que tính bảng gài kết hợp yêu cầu HS

- Lấy bó chục que tính que tính rời em lấy tất que tính?

- Nêu thành tốn: Có 11 qt lấy qt Hỏi lại qt?

- Muốn biết lại qt em thực nào?

- HS làm vào bảng con, HS lên bảng

- HS lắng nghe

- HS lấy bó chục que tính que tính rời

- 11 que tính

- Gắn 11 – = ? bảng gài

- Để biết 11 – em thực tính qt

- Ghi nhận cách làm nhanh - Yêu cầu HS thao tác cách làm theo GV - Để bớt qt em bớt qt rời trước, tháo bó chục qt để có 10 qt rời lấy bớt qt 11 qt bớt qt cịn que tính?

- 10 qt bớt tiếp qt cịn que tính? - Vậy 11 – = ?

- Gắn 11 – = lên bảng gài

- Nêu: em vừa tính kết 11 – = dựa qt dạng toán này, ta làm theo bước sau:

+ Bước 1: đặt tính Cả lớp đặt tính 11 – bảng gài

+ Nêu cách đặt tính (viết 11, viết thẳng cột với cột đơn vị 5)

2 HĐ2: HD lập bảng trừ 11 trừ số (6p)

- Các em dùng qt tính kết phép tính bảng

- Mỗi tổ lập phép tính, ghi kết giấy 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – =

- Em có nhận xét số bị trừ phép tính?

- Rèn thuộc bảng trừ 11 trừ số

- Dùng bìa che vài kết quả, toàn kết

3 HĐ3: Thực hành (16p) Bài 1: Số?

- Gọi HS đọc yêu cầu

a)7 + = 11 + = 11 + = 11 + = 11 11 – = 11 – = 11 – = 11 – =

- Em có nhận xét phép cộng + 4, + 11 – = 4, 11 – =

b)11 – – = 11 – – 4= 11 – = 11 – = 11 – – = 11 – = * Củng cố lại bảng cộng, trừ học.

Bài 2: Tính

- Cả lớp thực theo GV

- HS làm theo GV - que tính

- que tính - Bằng

- HS đặt tính bảng gài - Vài em nêu cách đặt tính

- HS dùng qt để lập - HS nêu

- Các số bị trừ 11 - HS rèn đọc thuộc

- HS nêu yêu cầu

- HS tiếp sức nêu kết phép tính

- GV gọi HS đọc y/c - Bài tập y/c gì? - Nêu cách tính

- GV chốt kq đúng, nhận xét

* BT rèn kỹ đặt tính tính

Bài 3: Bài toán

- Gọi HS đọc y/c - Bài yêu cầu gì? - Bài tập hỏi gì?

- GV gọi 1HS lên bảng giải – lớp làm vbt - GV nhận xét chốt kết đúng, nhận xét * Củng cố lại kỹ giải tốn có lời văn.

Bài 4: Điền dấu +, Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS nêu kết - GV nhận xét kq

* BT củng cố lại bảng trừ 11.

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Học thuộc bảng trừ

- NX, dặn dò nhà chuẩn bị sau

- HS đọc y/c

- YC đặt tính tính

- HS nêu; yc lớp làm bài, HS lên bảng

11 11 11 11 11 - - - - - - HS đọc y/c

- HS phân tích đề tốn - 1HS tóm tắt- giải tốn Bài giải

Huệ cịn lại số đào là: 11 – = (quả)

Đáp số: đào - HS nêu yêu cầu, HS nêu cách làm

- HS nối tiếp nêu kq: + = 18 11 – = 11 – = 11 + = 16 11 – = 11 – 11 = - HS học thuộc

- HS lắng nghe

-TẬP ĐỌC

Tiết 30: BƯU THIẾP I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Ngắt, nghỉ hợp lí dấu câu, cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể nhân vật

2 Kỹ năng:

- Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư (trả lời câu hỏi SGK)

3 Thái độ:

* QTE - Quyền ông bà yêu thương

- Bổn phận phải biết kính trọng, quan tâm đến ơng bà

II Đồ dùng

- GV: Bài soạn - HS : SGK

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

+ Bé Hà cô bé nào? - GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới

1 Giới thiệu (2p) Trực tiếp

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Luyện đọc (15p)

a GV đọc mẫu

- Nêu cách đọc: nhẹ nhàng, tình cảm b Đọc bưu thiếp trước lớp - Tìm từ khó đọc bài?

- Hướng dẫn HS tìm từ khó đọc đọc

- HS luyện đọc câu

c Luyện đọc nhóm - GV hướng dẫn đọc nghỉ

- GV treo bảng phụ, chép sẵn câu cần luyện

- GV giới thiệu số bưu thiếp d Đọc nhóm

e.Thi đọc

g Đọc đồng

2.2 HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu (13p)

- Gọi HS đọc bài, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Bưu thiếp đầu gửi cho ai? Gửi để làm gì?

+ Bưu thiếp thứ gửi cho ai? Gửi để làm gì?

+ Bưu thiếp dùng để làm gì?

+ Hãy viết bưu thiếp để chúc mừng chúc thọ ông bà?

- Giải nghĩa: Chúc thọ ông bà nghĩa với mừng sinh nhật ơng bà, nhng nói chúc thọ ông bà già 70 tuổi

- GV nhận xét bổ sung

C Củng cố dặn dò: (5p)

* QTE: Em viết bưu thiếp chức mừng ông bà chưa? Và nhà ông bà đã quan tâm nào?

- Nhận xét tiết học, dặn nhà

kiến bé Hà" trả lời câu hỏi - HS lắng nghe

- HS nối tiếp đọc bưu thiếp

- HS tìm từ đọc: Bưu thiếp, năm mới, nhiều niềm vui, Phan Thiết, Bình Thuận.

- HS luyện đọc câu

- HS đọc bưu thiếp phần đề ngồi phong bì

- HS đọc nhóm - HS thi đọc

- Lớp đọc đồng

- HS đọc to, lớp đọc thầm

+ Của cháu gửi cho ông bà Chúc mừng ông bà năm + Của ông bà gửi cho cháu Để báo tin ông bà nhận bưu thiếp cháu chúc Tết cháu

+ Để chúc mừng, thăm hỏi, thông báo vắn tắt tin

+ HS viết bưu thiếp phong bì thư

- Nhiều HS nối tiếp đọc

- Hs trả lời - HS lắng nghe

Tiết 10: TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố mở rộng vốn từ ngữ người gia đình họ hàng Cách sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi

2 Kỹ năng: Rèn kĩ dùng từ, sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi 3 Thái độ: HS yêu thích mơn học

* QTE: Quyền có người thân gia đình họ nội, họ ngoại (BT3)

II Đồ dùng

- GV: Máy chiếu, bảng phụ, bút - HS: SGK

III Hoạt động dạy hoc A Kiểm tra cũ (5p)

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh

B Bài mới

1 Giới thiệu (1p) 2 Dạy mới

Bài 1: Tìm từ người gia đình, họ hàng câu chuyện Sáng kiến của bé Hà.(6p)

- GV gọi HS đọc yêu cầu tập - GV viết lên bảng từ

Bài 2: Kể thêm từ người gia đình, họ hàng mà em biết (6p)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV giúp HS nắm yêu cầu tập - GV nhận xét bổ sung

Bài 3: Xếp vào nhóm sau từ người gia đình, họ hàng mà em biết

(10p)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV giúp HS hiểu: họ nội người họ hàng đằng bố Họ ngoại người họ hàng đằng mẹ

- GV nhận xét bổ sung

* QTE: Gia đình bên ngoại bên nội em có ai? Em có người thường xuyên quan tâm, chăm sóc khơng?

Bài 4: Em chọn dấu chấm hay dấu chấm

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- em đọc to Sáng kiến bé Hà - Lớp theo dõi đọc thầm tìm viết nháp từ người gia đình, họ hàng

- HS đọc to lại từ GV ghi bảng

- HS đọc yêu cầu

- HS phát biểu: chú, thím, bác, cậu, mợ, dì

- HS đọc từ bảng

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bảng Cả lớp suy nghĩ làm tập

- HS đọc lại kết quả:

+ Họ nội: Ông nội, bà nội,

hỏi để điền vào ô trống? (7p)

- HS nêu y/c tập - HS làm tập - GV nhận xét

C Củng cố dặn dị (5p)

+ Tìm từ người gia đình, họ hàng?

- GV nhận xét học - Chuẩn bị sau

- HS nêu yêu cầu tập

- Cả lớp làm tập: ô thứ thứ điền dấu chấm, ô thứ điền dấu hỏi chấm

- đến HS đọc làm - HS tìm từ

- HS lắng nghe

-Ngày soạn: 08/ 11/ 2020

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 12 tháng 11 năm 2020 TRẢI NGHIỆM

GIỚI THIỆU VỀ CÁC KHỐI NGUỒN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết khối nguồn 2 Kĩ năng: Giúp học sinh phân biệt có loại khối nguồn 3 Thái độ: Sáng tạo, hứng thú học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình khối khối nguồn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1. Kiểm tra cũ (5 phút):

? Em cho biết có khối biến đổi?

? Em nêu hoạt động khối biến đổi?

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giai đoạn kết nối - Giới thiệu bài

- Có loại khối biến đổi

- Khối biến đổi Tạo tín hiệu điều khiển có khả thay đổi mức tín hiệu:

+ Xoay theo chiều kim đồng hồ: tăng dần

Giờ trước làm quen với khối cảm biến khoảng cách, tiết học ngày hôm cô giới thiệu cho khối biến đổi đặc điểm khối tìm hiểu qua học hơm

- Giới thiệu khối biến đổi

- Giáo viên giới thiệu có loại khối nguồn

Hoạt động 2: Thực hành

Giáo viên chia nhóm

- Phát cho nhóm hình khối để HS quan sát

- ? Nêu đặc điểm khối nguồn - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét

- GV chốt

Có loại khối nguồn

- Khối nguồn có màu xám, có1mặt có nút nguồn, cổng sạc micro USB, đèn báo hiệu, dây sạc, mặt bên mặt liên kết

? Em nêu tác dụng loại khối

- GV chốt chức loại khối

- Khối nguồn dùng cung cấp lượng cho robot hoạt động

Hoạt động 3: Tổng kết tiết học

? Em nêu hoạt động khối nguồn

- Nhắc nhở HS nhà học làm bài, xem trước

- HS lắng nghe

- Học sinh quan sát khối nguồn

- Học sinh quan sát nêu đặc điểm

khối nguồn

- khối nguồn có màu đen, có1 mặt có núm xoay, mặt bên mặt liên kết

- HS nêu

- Khối nguồn dùng cung cấp lượng cho robot hoạt động

- Học sinh nghe - Học sinh nghe

Có loại khối nguồn

- Khối nguồn dùng cung cấp lượng cho robot hoạt động

- Học sinh nghe

-TOÁN

Tiết 49: 31 – 5 I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng

2 Kỹ năng: Biết giải tốn có phép trừ dạng 31 – 3 Thái độ: HS hứng thú với tiết học

II Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (4p)

- HS nối tiếp đọc bảng 11 trừ số, em đọc phép tính

- Đọc toàn bảng 11 trừ số - GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: (2p) Trực tiếp

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Giới thiệu phép trừ: 31- (10p)

a Thao tác gắn qt bảng gài kết hợp yêu cầu HS lấy 31 qt, em lấy nào?

- Hỏi ghi vào bảng chục, đơn vị nào? - Lấy 5, em viết cột nào?

Chục Đơn vị

- Nêu thành tốn: Có 31 qt bớt qt Hỏi lại qt?

- Muốn biết lại qt em thực nào?

- Gắn 31 – = ? bảng gài

- Để biết 31 – em thực tính que tính

- Ghi nhận cách làm HS, chọn cách làm yêu cầu HS thao tác lại cách làm - Bớt qt rời, thay thẻ qt 10 qt, 10 qt bớt tiếp qt, chục qt qt qt? (26 qt )

- Có 31 qt bớt qt lại qt? - 26 qt em viết 26 nào?

- Vậy 31 – = ? (26)

- Gắn 31 – = 26 lên bảng gài

b Hướng dẫn đặt tính tính 31 –

- Trừ từ phải sang trái 11 – = viết nhớ 1, 3 – = 2, viết

2.2 HĐ2: Thực hành: (19p) Bài 1: Tính

- HS nối tiếp đọc bảng trừ số

- HS đọc bảng - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- Lấy thẻ qt qt rời

- Viết vào cột đơn vị chữ số 1, cột chục chữ số

- Cột đơn vị thẳng cột với

- HS lắng nghe - lấy 31 –

- HS lấy thẻ qt qt rời - HS nêu

- 26

- Viết vào cột đơn vị thẳng cột với 5, viết vào cột chục thẳng cột với

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm Vbt - GV nhận xét

* BT rèn kỹ tính cho HS

Bài 2: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu

- Bài y/c làm gì?

- 5 HS lên bảng làm - GV nhận xét

* Củng cố lại cách đặt tính tính biết ST, SBT.

Bài 3: Giải toán

- Gọi HS đọc u cầu - Phân tích đề tốn

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - GV nhận xét, chữa

* Rèn kỹ giải tốn có lời văn có phép trừ dạng 31 – 5.

Bài 4: Viết tiếp vào chỗ chấm - Gọi HS đọc yêu cầu

- Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm nào?

- Đoạn thẳng AM cắt đoạn thẳng MB điểm nào?

* BT củng cố cách nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng.

C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

- HS nêu yêu cầu

- Thực tính kết

81 21 61 71 41 - - - - - 72 19 55 64 37 - HS đổi chéo kiểm tra - HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu đặt tính tính 31 81 21 61 - - - - 28 73 14 52 - HS đọc đầu

- 1HS

- Bài toán cho biết: Mỹ hái 61 mơ, Mỹ ăn Hỏi Mỹ lại mơ?

- 1HS lên bảng làm Bài giải Mỹ lại số mơ là: 61 – = 53 (quả)

Đáp số: 53 mơ - HS nêu yêu cầu

- Điểm: O - Điểm: M

- HS lắng nghe

-TẬP VIẾT

Tiết 10: CHỮ HOA: H I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nắm độ cao chữ hoa H, hiểu nghĩa câu ứng dụng Hai sương nắng

2 Kỹ năng:

- Viết đúng, đẹp chữ hoa H YC viết chữ cỡ thường, cỡ vừa, mẫu chữ nét

- Viết đúng, đẹp cụm từ ứng dụng

3 Thái độ: HS có ý thức rèn luyện chữ viết

II Đồ dùng

- GV: Chữ mẫu - HS: VTV

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (4p)

- Lớp viết bảng con: G - GV chữa, nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu (1p): Trực tiếp

2 HD HS viết (7p)

- GV treo chữ mẫu - H/d HS nhận xét - Chữ cao li? - Chữ H gồm nét?

- GV dẫn cách viết bìa chữ mẫu

- GV HD cách viết SHD - Y/C HS nhắc lại cách viết - Hướng dẫn HS viết bảng

- Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng giải nghĩa từ

- HS nhận xét độ cao chữ, H / g - Cách đặt dấu chữ? - GV viết mẫu

- Y/ C HS viết bảng

3 HS viết (15p)

- GV ý tư ngồi, cách cầm bút

4 Chấm chữa (7p)

- GV chấm chữa nhận xét

C Củng cố dặn dò: ( 3p)

- Nhận xét học - VN viết vào ô li

- HS viết bảng - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS quan sát - HS trả lời - li

- nét

- HS viết bảng

- HS viết vào

- HS lắng nghe

-CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 20: ÔNG VÀ CHÁU I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm tập phân biệt c/k, l/n, hỏi ngã

3 Thái độ: HS u thích mơn học

* QTE: Quyền có ơng bà quan tâm, chăm sóc Bổn phận phải biết quan tâm, yêu thương ông bà

II Đồ dùng

- GV: Bài soạn

- HS: Vở tả, VBT

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- Giáo viên đọc cho học sinh viết từ học sinh viết sai

- Nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Hướng dẫn viết tả (22p)

a/ Ghi nhớ nội dung - Giáo viên đọc mẫu lần - Bài thơ có tên gì?

- Khi ơng cháu thi vật với thắng?

- Khi ơng nói với cháu? - Giải thích: Xế chiều, rạng sáng - Có ơng thua cháu khơng? b/ Hướng dẫn trình bày

* KWLH :

- Bài thơ có khổ thơ? - Mỗi câu thơ có chữ?

- Dấu hai chấm đặt câu thơ nào?

- Dấu ngoặc kép có câu nào? c/ Hướng dẫn viết từ khó:

- Đọc từ khó cho HS viết bảng d/ Viết tả:

- GV đọc (mỗi câu, cụm từ đọc lần) e Đọc lại

g Nhận xét, chữa

2.2 HĐ2: Làm tập (7p)

Bài 2: Tìm chữ bắt đầu c, chữ bắt đầu k

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS viết: Ngày Quốc tế Thiếu nhi, Ngày Quốc tế Người cao tuổi - HS lắng nghe

- Vài em nhắc lại

- Theo dõi, đọc thầm - Trả lời: Ơng cháu

- Cháu ln người thắng - Cháu khoẻ ông nhiều Ông buổi trời chiều Cháu ngày rạng sáng

- em nhắc lại

- Không Ơng thua ơng nhường cho cháu phấn khởi - Có hai khổ thơ

- Mỗi câu có chữ - Đặt cuối câu:

Cháu vỗ tay hoan hô: Bế cháu, ông thủ thỉ: - “Ơng thua cháu, ơng nhỉ!”

“Cháu khoẻ ………… rạng sáng” - Viết bảng

- Nghe đọc viết - Sửa lổi

- HS lắng nghe

- Bài yêu cầu ?

- Chia bảng làm cột cho HS thi tiếp sức - Nhận xét Khen đội thắng ghi nhiều chữ

Bài 3: Tìm tiếng bắt đầu l/ n dấu hỏi/ dấu ngã

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Làm vào băng giấy tiếng bắt đầu l/ n dấu hỏi/ dấu ngã

- Nhận xét nhóm làm tốt

C Củng cố (5p)

* QTE: Ở nhà ơng bà quan tâm chăm sóc nào? Ngược lại các con làm để ơng bà vui?

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò - sửa lỗi

- Tìm chữ bắt đầu c, chữ bắt đầu k

- HS lên thi tiếp sức

- VD: Con, cò, căng, , kèn, kẽ, kẻ

- HS đọc yêu cầu

- Chia nhóm lên viết vào băng giấy Các em khác làm nháp a Lên non, non, nuôi, lao

b dạy bảo, bão, lặng lẽ, số lẻ,… - HS trả lời

- HS lắng nghe

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 10: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nhớ lại khắc sâu số kiến thức vệ sinh ăn uống học để hình thành thói quen ăn sạch, uống sạch,

- Nhớ lại khắc sâu hoạt động quan vận động tiêu hoá 2 Kĩ năng: Củng cố hành vi vệ sinh cá nhân

3 Thái độ: u thích mơn học

II Đồ dùng

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ: (5p)

- Các nguyên nhân lây nhiễm giun?

- Để đề phòng bệnh giun nhà em thực điều gì?

- Nhận xét tuyên dương

B Bài mới: (30p)

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Nêu tên cơ, xương khớp xương học

Bước 1: Trò chơi “con voi”

Bước 2: Thi đua nhóm thực trị chơi: “Xem cử động nói lên cơ, xương khớp xương ”

- Học sinh trả lời

- HS lắng nghe

- Yêu cầu đại diện nhóm trả lời

- GV quan sát đội chơi làm trọng tài phân xử cần thiết phát phần thưởng cho đội thắng

* Hoạt động 2: Cuộc thi tìm hiểu người sức khoẻ

- Chuẩn bị câu hỏi: 12 câu - Treo bảng

* Cách thi:

- Mỗi tổ đại diện tham gia

- Mỗi cá nhân bốc thăm câu trả lời sau phút

- Mỗi đại diện tổ GV làm BGK đánh giá kết qủa trả lời cá nhân - Cá nhân có kết cao thắng - Phát phần thưởng cho học sinh thắng

* Hoạt động 3: Làm phiếu tập

- Đánh dấu x vào o trước câu hỏi em cho

o a- Không nên mang vác nặng để tránh cong vẹo cột sống

o b- Phải ăn thật nhiều để thể xương phát triển tốt

o c- Nên ăn nhanh để tiết kiệm thời gian

o d- Ăn no xong chạy nhảy nô đùa

o e- Phải ăn uống đầy đủ để có thể mạnh khoẻ

o g- Muốn phòng bệnh giun phải ăn sạch, uống sạch,

o h- Giun chui vào thể người qua đường ăn uống

o f- Hãy xếp thứ tự quan sau Thực quản, hậu môn, day, ruột non, miệng, ruột già

- Hãy nêu cách đề phòng bệnh giun? - Thu phiếu nhận xét

3 Củng cố dặn dị (5p)

- Các em ơn lại học? - Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau

cơ nào, xương nào, khớp xương cử động

- HS lắng nghe làm theo h/d GV

- HS bốc thăm

- HS làm việc nhóm người thực vào phiếu học tập - Trả lời

- Lắng nghe GV nhận xét - HS trả lời

- Nhận xét, bổ sung

- HS nêu - HS trả lời - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 09/ 11/ 2020

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 13 tháng 11 năm 2020

BÀI 20: ĐIỂM SỐ 1- 2, 1- THEO ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN TRỊ CHƠI “BỎ KHĂN”

I.Mục tiêu

1.Kiến thức:

- Điểm số 1-2, 1-2 theo đơị hình vịng trịn u cầu biết cách điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình vịng trịn.

2.Kĩ năng:

- Học trò chơi “Bỏ khăn” Yêu cầu bước đầu biết cách chơi tham gia chơi 3.Thái độ:

- Trang phục gọn gàng - Nghiêm túc học

- Đảm bảo an toàn học - Đảm bảo vệ sinh sân tập

II Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện: còi, kẻ sân chơi trò chơi

III Các hoạt động dạy – học:

1 Phần mở đầu:

a) Nhận lớp

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học

Đội hình x x x x x x x x x x x x

∆ GV

- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo sĩ số cho GV

- GV nhận lớp phổ biến mục tiêu yêu cầu

b) Khởi động

- Khởiđộng xoay khớp

- Tập động tác thể dục phát triển chung

Đội hình

x x x x x x x x x x ∆ GV - GV hướng dẫn HS khởi động - HS khởi động kỹ khớp

2 Phần bản:

a) Học điểm số 1-2, 1-2, theo đội hình vịng trịn:

Đội hình

- TTCB: Đứng nghiêm

- Khẩu lệnh: “Em A làm chuẩn theo 1-2, 1-2 điểm số !”

- Động tác: Sau lệnh từ em làm chuẩn điểm số từ phải sang trái Em đứng làm chuẩn: điểm số 1, em thứ hai: điểm số 2, em thứ điểm số 1, em thứ điểm số đến hết Em cuối vòng tròn sau điểm số xong số phải hơ “Hết !”

- GV nêu tên động tác, phân tíchđộng tác gọi - em lên làm mẫu hướng dẫn HS thực

- HS quan sát GV hướng dẫn em lên làm mẫu thực

- Sau GV hơ cho HS tập luyện 1-2 lần, sau cán lớp lên điều khiển lớp tập

- HS tập luyện tích cực

- GV quan sát nhắc nhở học sinh tập luyện sửa sai cho học sinh

b) Chia tổ tập theo khu vực sân

Ôn điểm số 1-2, 1-2, theo đội hình vịng trịn

Đội hình

x x x x (ta) x(tb)

x

∆ GV x

x

x x x x x(tc) x - GV chia tổ hướng dẫn HS tập luyện - HS tập luyện theo tổ theo hướng dẫn GV

- GV quan sát nhắc nhở HS tập luyện, sửa sai cho HS tổ, nhận xét đánh giá kết tập luyện tổ c) Học trò chơi “Bỏ khăn ”

- Chuẩn bị: Tập hợp HS tạo thành vòng tròn ngồi xổm quay mặt vào tâm vòng tròn, em cách em 0,3m, khăn tay chọn em nhanh

nhẹn, khéo léo làm người bỏ khăn - Cách chơi: Em cầm khăn chạy – vòng sau lưng bạn Khi thấy thuận lợi bỏ khăn sau lưng bạn chạy tiếp hết vịng trịn, bạn chưa biết, cúi xuống nhặt khăn quất nhẹ vào lưng bạn Bạn nhanh chóng đứng lên chạy vịng ngồi vào vị trí cũ Trong bạn bị bỏ khăn chạy, bạn cầm khăn chạy đuổi theo dùng khăn quất nhẹ vào lưng bạn Hết vịng, GV cho HS chơi tiếp giao khăn cho HS khác Trò chơi tiếp tục từ đầu

Trường hợp bỏ khăn, bị phát hiện, người bị bỏ khăn cầm khăn nhanh chóng chạy theo người bỏ khăn để quất Khi người bỏ khăn chạy chạy đến chỗ trống lúc người bị bỏ khăn ngồi, nhanh chóng ngồi thay vào vị trí Người cầm khăn trở thành người chạy bỏ khăn tiếp tục chơi từ đầu Khi bạn chạy bỏ khăn , HS ngồi theo vòng trịn quờ tay sau, khơng quay sau dẫn cho bạn khác biết

- GV nêu tên trò chơi, nêu cách chơi luật chơi, sau tổ chức cho HS chơi

trò chơi

- HS thực theo tổ chức GV - GV quan sát nhắc nhở HS chơi tích cực đảm bảo an tồn

3 Phần kết thúc:

a) Thả lỏng

- Lớp tập số động tác thả lỏng

Đội hình

x x x x x x x x x x x x

∆ GV - GV hướng dẫn HS thả lỏng - HS thả lỏng tích cực

x x x x x x

c) GV nhận xét học giao tập nhà:

x x x x x x ∆ GV

- GV tập hợp lớp HS cũg cố học

- GV nhận xét học giao tập nhà theo quy định

-HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

(DẠY SÁCH VĂN HĨA GIAO THƠNG) BÀI 3: CÀI DÂY AN TỒN

KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS biết tự giác cài dây an toàn phương tiện GT giao thông 2 Kĩ năng:

- Hình thành cho HS kĩ cài dây an toàn quy cách 3 Thái độ:

- HS có ý thức nhắc nhỡ người cài dây an toàn cách phương tiện giao thông

II Chuẩn bị:

+ Tranh, ảnh minh họa III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 KTBC: (3p)

- Kiểm tra đồ dùng học sinh

2 Bài mới: (30p)

a Giới thiệu b Hoạt động

- GV đọc truyện “Lần đầu máy bay”, kết hợp cho HS xem tranh

- Chia nhóm thảo luận: nhóm

+ Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung trả lời câu hỏi

+ Trao đổi thống nội dung trả lời - u cầu nhóm trình bày

- GV chia sẻ, khen ngợi đạt câu hỏi gời ý:

- GV cho HS xem tranh, ảnh cài dây an toàn tren phương tiện GT - GV chốt nội dung: Hãy ln cài dây an tồn di phương tiện GT

- HS lắng nghe, xem tranh

- Cá nhân đọc thầm lại truyện suy nghĩ nội dung trả lời câu hỏi

- Chia sẻ, thống - Lắng nghe, chia sẻ

→ GD

* Hoạt động thực hành.

- BT 1:

+ GV nêu câu hỏi yêu cầu HS làm vào sách

+ Yêu cầu HS chia sẻ cách thể hình hay sai

→ GV NX khen ngợi - BT 2:

+ Gọi HS đọc yêu cầu

+ Yêu cầu HS ghi phần trả lời vào sách + Yêu cầu vài HS trình bày

+ GV chia sẻ khen ngời câu trả lời có ứng xử hay

GVKL: Cài dây an toàn phải quy cách đảm bảo an toàn cho thân

* Hoạt động ứng dụng

- HS (GV) đọc tình

- Chia lớp thành nhóm thảo luận sắm vai giải tình

- Yêu cầu nhóm sắm vai, chia sẻ

- GV chia sẻ chốt nội dung

4 Củng cố, dặn dò: (3P)

- HS nêu lại nội dung học - Dặn dò:

- NX tiết học

+ HS làm vào sách + HS chia sẻ HSNX

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm ghi phần trả lời vào sách

- Trình bày, chia sẻ - HS lắng nghe

- HS nhắc lại nội dung - HS lắng nghe

- Thảo luận nhóm, thống - Sắm vai, chia sẻ

- HS lắng nghe

-TOÁN

Tiết 50: 51 – 15 I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS biết cách thực hiên phép trừ 51- 15

2 Kỹ năng: Vận dụng giải tốn có liên quan, củng cố kĩ nhận biết hình

3 Thái độ: Tự tin học tập giải toán

II Đồ dùng:

- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- Gọi HS lên bảng thực - GV nhận xét bổ sung, đánh giá

B Bài mới

1 Giới thiệu (1p) Trực tiếp

2 Dạy mới

2.1 HĐ1: Giới thiệu phép trừ 51-15 (9p)

- GV nêu tốn để có phép trừ 51-15: Có 51 que tính bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Yêu cầu HS lấy que tính để tính

- Hướng dẫn làm theo cách thuận tiện nhất: - 51- 5: Bớt 50 que, lấy chục 10 que, bớt tiếp que que Bớt chục chục chục, 3chục que 36

- Gọi HS lên bảng đặt tính tính

2 HĐ2: Thực hành (20p) Bài 1: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu - Nêu cách tính?

- GV nhận xét bổ sung- chốt kq

Bài 2: Đặt tính tính hiệu - Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu tập - Muốn tìm hiệu ta làm phép tính gì? - Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét, đánh giá

* BT rèn kỹ đặt tính tính

Bài 3: Tìm X

- GV đưa bảng phụ – gọi HS đọc y/c

- Nêu tên gọi thành phần X phép tính? - Hướng dẫn HS thực tập - GV chốt kq

* BT củng cố cách tìm số hạng chưa biết.

Bài 4: Vẽ hình theo mẫu tơ màu vào hình đó:

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV y/c HS làm - GV nhận xét đáng giá * Củng cách vẽ hình

C Củng cố dặn dị (5p)

- GV nhận xét học

- Căn dặn HS nhà làm tập SGK

- HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS thực hành tính

- Nêu cách làm (có nhiều cách) - HS thực theo cách nhanh

- HS lên bảng làm - HS nêu yc

- 1HS lên bảng, lớp làm - Nêu cách làm:

61 81 31 51 71 - 18 - 34 - 16 - 27 - 45 43 47 15 24 26 - HS nêu yc

- Ta làm phép tính trừ - HS lên bảng làm 71 61 91 51 - 48 - 49 - 65 - 44 23 12 26 07 - HS nêu yc, nhắc lại cách tìm x - HS lên bảng, lớp làm bảng

a) X + 26 = 61 X = 61- 26 X = 35 b) c): HS làm tương tự - HS nêu yc

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 10: KỂ NGẮN VỀ NGƯỜI THÂN I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết kể ơng bà ngời thân, thể tình cảm ông bà người thân

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (3 - câu) 3 Thái độ: HS u thích mơn học

* QTE (HĐ củng cố)

- Quyền có ơng bà, người thân gia đình quan tâm, chăm sóc

- Bổn phận phải biết quan tâm u thương ơng bà, người thân gia đình

II Các kĩ sống bản

- Xác định giá trị, tự nhận thức thân - Lắng nghe tích cực, thể cảm thơng

III Đồ dùng

- GV: Giáo án - HS: SGK, VBT

IV Hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ (5p)

-Kiểm tra chuẩn bị học sinh

B Bài mới

1 Giới thiệu (2p): Trực tiếp

2 Dạy mới

Bài 1: Kể ông, bà (hoặc người thân) em (10p)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GVgợi ý cho HS chọn đối tượng kể - GV lớp nhận xét

Bài 2: Viết đoạn văn ngắn kể ông, bà người thân em (18p)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV nhắc HS ý: tập yêu cầu viết lại điều vừa nói tập 1, cần viết rõ ràng, dùng từ đặt câu cho

- GV chấm đến HS

* KNS: Em quan tâm chăm sóc những người thân thật chu đáo chưa? Nếu chưa em phải làm để quan tâm đến người thân hơn?

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu gợi ý - Cả lớp suy nghĩ chọn đối tượng kể

- HS giỏi kể mẫu trước lớp - HS kể theo nhóm

- Đại diện nhóm thi kể - Bình chọn người kể hay

- HS đọc yêu cầu - HS viết

- Một số HS đọc viết - Cả lớp nhận xét

C Củng cố dặn dò (5p)

* QTE: Ở nhà người gần gũi, quan tâm, chăm sóc cho nhất, con đã chăm sóc người thế nào?

- GV nhận xét học

- Căn dặn HS nhà làm tập tập

- HS lắng nghe

-SINH HOẠT TUẦN 10 I Mục tiêu

- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần có phương hướng phấn đấu tuần 10

- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 10

II Đồ dùng dạy học

- Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS

III Các hoạt động dạy học A Hát tập thể (1p)

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 10 (9p)

1 Sinh hoạt tổ (tổ trưởng điều hành tổ)

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp:

3 Lớp phó lao động báo cáo tìnhhình lao động - vệ sinh lớp: Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp

5 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 8.

Ưu điểm

* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, trang phục, hát đầu giờ, …) - Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép

- Ổn định nề nếp tương đối tốt, hát đầu - 15 phút truy đầu thực tốt - Trang phục gọn gàng, sẽ, quy định

- Xếp hàng vào lớp ngắn, thẳng hàng, nghiêm túc * Học tập:

- Các em học tập tốt, chuẩn bị nhà tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học.Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng

- Đa số HS viết sẽ, trình bày đẹp * Thể dục, lao động, vệ sinh:

- Múa hát, thể dục tương đối đều, nghiêm túc - Vệ sinh lớp học tương đối

Tồn tạị:

C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 10 (5p)

- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp

- Củng cố nề nếp, trì xếp hàng vào lớp - Đi học giờ, nghỉ học phải xin phép

- Trong lớp ý nghe giảng, xây dựng nề nếp viết chữ đẹp - Hăng hái phát biểu xây dựng

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân, nhóm

- Chấp hành tốt An tồn giao thơng, đội mũ xe đạp điện, xe máy - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp

- Đoàn kết, yêu thương bạn

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm

- Phát huy mặt tích cực, khắc phục hạn chế

D Sinh hoạt tập thể (5p)

- Hát theo chủ đề: Chúc mừng thầy cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 - Dọn vệ sinh lớp học

IV Chuyên đề (20p)

KĨ NĂNG SỐNG

Bài 4: GIAO TIẾP TÍCH CỰC I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- HS chủ động, mạnh dạn giao tiếp 2 Kĩ năng

- Biết dùng lời nói phù hợp với hồn cảnh đối tượng giao tiếp 3 Thái độ

- Thích giao tiếp với người xung quanh

II Đồ dùng: - Sách giáo khoa

III Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:

- HS hát tập thể

2 Dạy mới

2.1: Giới thiệu 2.2Các hoạt động

* Hoạt động 1:

- GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Đôi bạn thân”.

- Nêu câu hỏi:

+ Vì Hoa bạn yêu quý ?

+ Biểu thể giao tiếp tích cực ?

- Lớp hát “ Chim vành khuyên”

- HS lắng nghe, suy nghĩ thảo luận nhóm đơi tự thực vào thực hành phần trả lời câu hỏi

* Hoạt động 2:

- GV chia HS thành nhóm thảo luận làm tập

- u cầu nhóm trình bày

* Hoạt động 3:

- Gv hướng dẫn HS nắm giá trị rút Câu chuyện Trải nghiệm

* Hoạt động 4: Tự đánh giá - GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò.

- GV nhận xét tiết học

- Các nhóm thảo luận trình bày * Hỏi ước mơ bạn nhóm ghi lại kết

* Những biểu giao tiếp tích cực:

+ Nói lời cảm ơn + Chào hỏi

+ Khen ngợi động viên bạn + Làm quen với bạn

* HS học hát “ Lời chào em” - HS nêu :

*Những lời nói người giao tiếp tích cực:

+ Bạn thật tuyệt vời + Tớ xin lỗi

+ Tớ cảm ơn + Dạ

* Những biểu người giao tiếp tích cực:

+ Tự tịn + Hòa đồng + Chủ động + Vui vẻ + Mạnh dạn + Nhiệt tình

- HS tự đánh giá vào thực hành việc giao tiếp