GIÁO ÁN TUẦN 10 CHÂM: NHU CẦU GIA ĐÌNH

=> Giáo dục trẻ: Phải yêu quí những thành viên trong gia đình của mình.. Giới thiệu bài.[r]

Tên chủ đề nhánh 3:Nhu cầu gia đình. ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ - Đón trẻ vào lớp, hướng

dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ

- Trao đổi với phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ

- Đàm thoại với trẻ nhu cầu cần thiết gia đình

- Trẻ biết nhu cầu sinh hoạt thành viên gia đình ,biết cách vệ sinh sẽ,ăn đầy đủ chất dinh dưỡng ,sinh hoạt hợp lý bảo vệ sức khỏe

- Phòng nhóm sẽ, thống mát

- Tranh ảnh chủ đề gia đình

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁN G

* Thể dục sáng: + Hô hấp: Gà gáy sáng

+ Tay: tay sang ngang,gập khuỷu tay tay chạm bả vai + Chân: Đứng co chân + Bụng: Đứng cúi gập người

về phía trước

+ Bật: Bật sang phải,sang trái

* Điểm danh.

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học - Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

GIA ĐÌNH

Từ ngày 23/10/2017 đến 17/11/2017 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 06/11/2017 đến ngày 10/11/2017

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ *Đón trẻ:

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Cung cấp cho trẻ thông tin.Giới thiệu tên chủ đề mới:

+ Nhà đâu?

+ Gia đình gồm có ? + Mọi người thích làm ?

+ Hàng ngày người cần có nhu cầu gì?

=> Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, kính trọng lễ phép chia sẻ với người gia đình

- Biết cách xếp, trang trí nhà góc chơi gia đình - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp

- Cùng trị truyện chủ điểm

- Nhà Triều Khê - Có bố,mẹ,chị,anh, - Mọi người thích xem tivi

- Nhu cầu ăn uống,giải trí

- Trẻ nghe

- Trẻ có thói quen giữ vệ sinh

- Trẻ chơi tự *TD sáng

a Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng

b.Trọng động:

+ Đtác hơ hấp: Thổi bóng bay

+ Đtác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao + Đtác chân: Đứng đưa chân trước + Đtác bụng; Đứng quay thân sang hai bên + Đtác bật: Bật tiến phía trước

- Trẻ thực lần x nhịp

- Cô hướng dẫn quan sát ,động viên trẻ thực

c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng quanh sân tập * Điểm danh:

- Cô điểm danh trẻ theo sổ điểm danh - Cô chấm cơm báo ăn

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ thực

- Trẻ thực

HOẠT ĐỘNG GÓC

ĐỘNG

1.Gãc ph©n vai:

- Đóng vai thành viên gia đình,đi chợ mua thực phẩm,nấu ăn,cho công viên,mặc quần áo đẹp cho búp bê,xếp gọn quần áo,đồ dùng nhà

2.Góc xây dựng:

- Xếp cây,hàng rào,đường đi,xếp trang trại chăn ni

3.Góc nghệ thuật: - Nặn bánh mỳ,bánh rán,vẽ theo ý thích - Xé dán đồ dùng gia đình,hoa quả(Từ họa báo,tạp chí)

- Tơ màu quần áo - Biểu diễn văn nghệ

4.Góc học tập-sách truyện:

- Xem loại tranh nhà vườn cắt loại nhà từ báo ,tạp trí làm thành

- Sưu tầm tranh ảnh kiểu nhà khác nhau,các phịng nhà

5.Góc khoa học/thiên nhiên:

- So sánh chiều cao đối tượng

- Cùng chăm sóc bảo vệ xanh,bể cá

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi

- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng cách chăm sóc, quan tâm đến người

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo hàng rào,đường đi…

- Trẻ biết vẽ,nặn đồ vật hướng dẫn cô - Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ thuộc số hát chủ đề, biết cách sử dụng số nhạc cụ,

- Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem tranh ảnh kiểu nhà khác nhau, phòng nhà

- Biết sưu tầm tranh ảnh nhà làm thành sách

- Trẻ biết chọn phân loại lô tô theo yêu cầu cô - Trẻ biết chăm sóc,cây xanh,cá cảnh

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh - Bút màu, giấy màu, hồ dán

- Băng,đĩa nhạc

- Tranh,ảnh

- Lô tô loại

- Cây

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trò truyện.

*Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” - Trị chuyện hỏi trẻ hát nói gì? - Gia đình có ai?

- Trong gia đình có đồ dùng gì? - Các làm để giữ gìn đồ dùng đó?

=> Giáo dục trẻ: Chú ý giữ gìn đồ dùng gia đình 2 Nội dung chơi:

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?

- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi b Hoạt động 2: Q trình chơi. Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:

Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc.

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát - Gia đình - Bố mẹ

- Ti vi, bàn ghế, cốc chén

- Sử dụng cận thuận - Trẻ nghe

- Trẻ kể góc - Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Tham quan góc chơi - Giới thiệu góc chơi

- Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Trẻ kể góc chơi - Trẻ nghe

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

ĐỘNG * Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát,trị chuyện cối,con vật,rau,củ làm thực phẩm cho người

- Quan sát vườn rau bé

- Trẻ biết kể tên cối,con vật,rau củ có trường - Biết lợi ích loại rau củ,quả

- Rèn kỹ quan sát,phát triển ngôn ngữ,lam giàu vốn từ cho trẻ

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp

* Trị chơi vận động: - Người làm vườn,Chó sói xấu tính

- Chơi trị chơi dân gian: Ơ thỏ,Trồng nụ,trồng hoa,Ô ăn quan

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

- Trẻ thuộc lời đồng dao - Trẻ chơi vui vẻ,đoàn kết với bạn

- Các trò chơi

* Chơi tự do: - Chơi với cát,nước - Nhặt hoa,lá rụng chơi bán hàng,chơi nấu ăn

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

- - Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo

=> Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với người gia đình Biết ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng tập thể thao để có thể khỏe mạnh

- Trẻ nghe

b.Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: + Người làm vườn,Chó sói xấu tính

+ Chơi trị chơi dân gian: Ơ thỏ,Trồng nụ,trồng hoa,Ơ ăn quan

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do:

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát,.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết 3 Kết thúc.

- Cho trẻ xếp hàng nhẹ nhàng lớp

- Trẻ quan sát thực - Trẻ nghe

HOẠT ĐỘNG ĂN

ĐỘNG

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn

- Dạy trẻ mời cô trước ăn

- Giáo dục trẻ

- Trẻ có thói quen rửa tay - Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khống

- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ ngủ tư

- Chỗ ngủ sẽ,yên tĩnh ,thoáng mát

,sạp,chiếu,gối

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn - Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ - Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

2 Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phòng trẻ bị hóc, sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn) 3 Sau ăn.

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay 1 Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chỗ

- Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” yêu cầu trẻ duỗi chân, tay đưa lên bụng, mắt nhắm lại

2 Trong trẻ ngủ:

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

3 Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh.

- Trẻ ngủ.

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH.

ĐỘNG

- Ơn luyện học buổi sáng thơ,bài hát có chủ đề

- Cho trẻ kể lại câu

truyện : Gấu tham ăn - Đóng kịch: Mỗi người 1việc

- Biểu diễn văn nghệ - Chơi, hoạt động theo ý thích góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ nhớ ôn lại hoạt động buổi sáng - Trẻ thuộc hát, thơ

- Trẻ nhớ kể lại câu truyện

- Trẻ nhớ đóng kịch hướng dẫn cô

- Trẻ chơi vui vẻ,thoải mái với bạn

- Trẻ có thói quen gọn gàng

- Ti vi, băng đĩa, tranh, hát chủ đề

- Bài thơ,câu truyện, tranh ảnh,trang phục

- Góc chơi, đồ chơi

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ

TRẢ TRẺ

- Dọn dẹp đồ chơi - Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Nhắc trẻ sử dụng từ như: Chào cô, chào bạn

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ - Trẻ có thói quen, nề nếp chào hỏi lễ phép

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Cả nhà thương - Trò chuyện nội dung hát 2.Nội dung:

- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

- Cơ cho trẻ : Ơn luyện học buổi sáng thơ,bài hát có chủ đề

- Cho trẻ kể lại câu truyện : Gấu tham ăn + Cả lớp kể,tổ,nhóm,cá nhân kể

( bao quát,giúp đỡ trẻ kể truyện) - Đóng kịch: Mỗi người 1việc

+ Cô người dẫn truyện,trẻ nhận vai chơi đóng kịch - Biểu diễn văn nghệ

- Chơi, hoạt động theo ý thích góc - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ ăn

- Ôn hoạt động

- Trẻ kể truyện

- Trẻ đóng kịch

- Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ chơi góc - Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?

+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

- Trẻ nhận xét - Trẻ nghe

*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB : Bật tiến phía trước TCVĐ : Ném lên cao

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Tổ ấm gia đình I Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết bật tiến phía trước, nhớ tên vận động trò chơi - Trẻ phối hợp chân tay nhịp nhàng tập

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ bật khéo léo cho trẻ - Giúp trẻ phát triển tay

- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú với học,yêu thích tập luyện ,chú ý nghe hiệu lệnh - Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể ,

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên. - Vạch chuẩn

- Sân tập

- Bóng cho trẻ chơi trò chơi 2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ôn định tổ chức.

- Trẻ hát cô : Tổ ấm gia đình - Bài hát nói điều gì?

- Muốn gia đình hạnh phúc,các phải làm nào?

=> Giáo dục trẻ: Phải u q thành viên gia đình

2 Giới thiệu bài.

- Hơm nay, lớp học vận động: Bật tiến phía trước

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Khởi động.

- Trẻ vịng trịn,hát hát “ Một đồn tàu”, vịng trịn kết hợp kiểu chân,đi thường,đi kiễng gót chân,đi mũi bàn chân,đi khom lưng, chạy chậm,chạy nhanh - Chuyển hàng theo tổ

b Hoạt động 2.Trọng động. *

Bài tập phát triển chung

+ Tay : tay sang ngang, gập khuỷu tay tay chạm bả vai

- Trẻ hát

- Nói gia đình - Phải lời,ngoan - Trẻ nghe

- Vâng

+ Chân : Đứng co chân

+ Bụng : Đứng cúi gập người phía trước + Bật : Bật sang phải, sang trái

+ Trẻ thực

( Cô cho trẻ tập động tác x nhịp) * Vận động bản: Bật tiến phía trước - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ TTCB: Cô đứng trước vạch chuẩn, tay chống hơng,mắt nhìn phía trước

+ TH: Khi có hiệu lệnh xắc xơ, dùng sức mạnh đôi chân đạp đất mạnh, nhún chân bật liên tục phía trước Thực xong cuối hàng đứng

- Cô làm mẫu lần 3: Mời 1,2 trẻ lên tập thử vận động - Cô cho trẻ đội thực vận động (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ tập )

- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

( Động viên,khích lệ trẻ) * Trò chơi: Ném cao lên

- Giới thiệu tên trò chơi: Ném cao lên

- Cách chơi: Phát cho trẻ bóng Khi có hiệu lệnh tung lên cao, trẻ tung lên cao ,sau bắt bóng Cơ quan sát xem bạn tung cao

- Luật chơi: Bạn khơng bắt bóng mà để bóng rơi phải nhảy lò cò

- Tổ chức cho trẻ chơi: 3-4 lần ( Bao quát,động viên trẻ chơi) c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân tập. 4.Củng cố.

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

=> Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải thường xuyên tập thể dục, thể thao

5 Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ tập thử vận động - Trẻ thực

- Trẻ thi đua

- Đọc tên trò chơi - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Trẻ thực - Nhắc tên - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH : Truyện : Cô bé quàng khăn đỏ Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Cháu yêu bà

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết nhớ tên câu truyện,kể lại câu truyện - Hiểu nội dung câu truyện nhớ tên nhân vật

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc,kể diễn cảm

- Phát triển óc quan sát,trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt từ ngữ rõ ràng, mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Yêu thích kể truyện

- Yêu quý bà người thân gia đình II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho trẻ. - Đĩa nhạc hát: Cháu yêu bà

- Tranh minh họa câu truyện: Cô bé quàng khăn đỏ - Hình ảnh động: “Cơ bé qng khăn đỏ” qua video 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát :“Cháu yêu bà”.

- Bạn hát nói gì?

- Gia đình bạn có chung sống? - Ông bà yêu thương con, có u thương ơng bà khơng?

2 Giới thiệu

- Bà khăn đỏ bị ốm Mẹ chuẩn bị nhiều đồ để khăn đỏ đến thăm bà Để biết mẹ bạn dặn khăn đỏ có nghe lời mẹ khơng? Chúng lắng nghe câu truyện sau để biết

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Kể cho trẻ nghe.

- Cô đọc lần Cô kể diễn cảm, thể giọng điệu câu truyện

+ Giới thiệu tên truyện: Cô bé quàng khăn đỏ - Cô kể lần 2: Bằng tranh minh họa

+ Cô giảng nội dung: Cô bé quàng khăn đỏ kể bạn Khăn Đỏ không nghe lời mẹ dặn Vì mải chơi mà bạn để

- Trẻ hát

- Bài hát nói Bà - Trẻ kể: Ba, mẹ, ông bà, anh, chị

- Có

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Đọc tên truyện

chó sói ăn thịt bà ngoại khăn đỏ Nhờ có bác thợ săn mà bà khăn đỏ cứu thoát Khăn đỏ biết lỗi hứa lời mẹ

- Cô kể lần 3: Kèm theo tranh video có chữ b Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cô vừa kể câu truyện có tên gì? - Mẹ bảo khăn đỏ đâu?

- Trước mẹ dặn khăn đỏ điều gì? - Khăn đỏ gặp rừng?

- Sau nghe khăn đỏ kể đến thăm bà, chó sói làm gì?

- Khăn đỏ đến nhà bà hỏi gì?

- Chuyện xảy với bà ngoại khăn đỏ? - Ai cứu bà khăn đỏ?

=> Giáo dục trẻ: Bố,mẹ,ông,bà người thân cạnh chăm lo cho Vì vậy, phải ngoan ngỗn nghe lời người c.Hoạt động 3: Dạy trẻ kể diễm cảm.

- Cô cho lớp kể lại truyện qua tranh minh họa cô 3-4 lần

(Cô ý động viên, khuyến khích sửa sai cho trẻ kể)

- Cho trẻ kể theo tổ,nhóm,cá nhân ( Động viên,khích lệ trẻ)

Củng cố:

- Trẻ nhắc lại tên câu truyện?

=> Giáo dục: Trẻ lời ông bà, bố mẹ, biết giúp đỡ ông bà, bố mẹ việc làm vừa sức

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ

- Nghe quan sát - Truyện: Cô bé quàng khăn đỏ

- Đi đến thăm bà - Không la cà - Gặp chó sói

- Chạy đến nhà ăn thịt bà

- Hỏi tai bà to thế, mắt bà to

- Chó sói ăn thịt bà cháu

- Bác thợ săn - Trẻ nghe

- Trẻ kể

- Trẻ kể

- Nhắc lại tên truyện - Tre nghe

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH: - Trị chuyện, tìm hiểu nhu cầu gia đình. Hoạt động bổ trợ : Bài hát : Quả

I Mục đích – yêu cầu 1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu nhu cầu ăn uống thể quan trọng

- Biết số thực phẩm cần dùng cho gia đình lợi ích chúng thể

- Biết kể tên ăn thích 2/ Kỹ năng:

- Luyện kỹ trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc

- Luyện kỹ ý,thao tác tư ,ghi nhứ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết cần ăn thức ăn cần thiết cho thể ,hợp vệ sinh - Ăn uống hợp vệ sinh

- Ăn hết xuất ăn, không rơi vãi II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- hình ảnh 1,hình ảnh suy dinh dưỡng,1 hình ảnh to khỏe,các loại thực phẩm nhóm vitamin ,nhóm tinh bột,nhóm chất đạm chất béo

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

*Cô trẻ hát : Cả nhà thương - Bài hát nói gì?

- Cho trẻ kể tên người thân gia đình?

- Trẻ hát cô

- Ai người nấu ăn hàng ngày cho gia đình ăn? + Mẹ nấu ăn gì?

2 Giới thiệu

- Để biết ăn có chất quan trọng với thể Hơm tìm hiểu

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Quan sát hình ảnh ,đàm thoại *Cho trẻ quan sát hình ảnh rau, củ ,quả.

- Con kể tên loại rau củ có tranh?

- Rau củ, cung cấp chất cho thể ? - Mẹ thường chế biến ăn từ rau củ ? + Con thích ? sao?

- Muốn thể khỏe mạnh phải làm

- Con cịn biết loại rau củ nào?

- Khi ăn rau củ phải làm gì?

=> Nhóm rau, củ, cung cấp cho thể vitamin muối khoáng giúp thể khỏe mạnh ,mắt sáng,da đẹp dễ tiêu hóa

* Cho trẻ quan sát nhóm gạo,ngô,khoai,sắn. - Trong tranh nhắc đến thực phẩm nào? - Gạo, ngơ, khoai cung cấp chất cho thể ? - Để thể khỏe mạnh phải ăn nào?

- Trước ăn phải làm gì? - Giáo dục trẻ ăn uống hợp vệ sinh b.Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập.

- Trẻ trả lời

- Trẻ kể

- Ăn với cơm

- Trẻ kể: rau ngót, rau cải, củ cà rốt, khoai tây

- Vitamin muối khoáng - Rau xào, rau luộc

- Trẻ kể

- Ăn đầy đủ chất dinh dưỡng

- Trẻ kể: Bí đỏ, bí xanh, rau đay, rau bắp cải - Rửa quả,rửa tay

- Trẻ kể: Gạo, ngô, khoai - Chất tinh bột

- Ăn đầy đủ chất dinh dưỡng

,mỗi đội lấy loại thực phẩm ,đội chọn nhiều thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Sau lần chơi kiểm traa kết chơi

*

Trò chơi 2: Bé chọn

- Cô phát cho trẻ tranh có hình ảnh số thực phẩm, đồ ăn, đồ uống Cơ u cầu trẻ khoanh trịn vào thực phẩm, đồ ăn, đồ uống hàng ngày trẻ ăn

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Sau lần chơi kiểm cha kết chơi 4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu - Giáo dục: Các biết không thức ăn cần thiết cho thể người ăn phải ăn hết xuất giữ gìn vệ sinh

5 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Tìm hiểu nhu cầu gia đình

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC.

Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: So sánh to – nhỏ Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Gia đình gấu

I Mục đích – yêu cầu. 1.Kiến thức:

- Trẻ biết phân biệt so sánh số đồ dùng to - nhỏ 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, nhận biết, quan sát Sử dụng thuật ngữ: To – nhỏ

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục thái độ:

- Có ý thức học tập

- Biết yêu thương người gia đình II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đồ dùng lớp: tivi,tủ - Mỗi trẻ gấu anh gấu em - Hai hộp quà: hộp to hộp nhỏ - Kẹo màu xanh,màu đỏ Đĩa to đĩa nhỏ 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát “ Gia đình gấu”

- Các nói cho biết hát nói gì?

- Các thấy gia đình gấu có thương khơng? - Vậy gia đình có u thương gia đình bạn gấu khơng?

- Giáo dục: Yêu thương người gia đình

- Trẻ hát - Gia đình gấu - Có

- Có

hơn – nhỏ 3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Ôn nhận biết to – nhỏ.

- Cho trẻ quan sát đồ dùng lớp: tivi với tủ Hỏi trẻ:

- Đồ dùng to đồ dùng nào? - Vì biết

b.Hoạt đơng 2: Dạy trẻ so sánh to – nhỏ hơn. *Trò chơi 1: Trốn tìm.

- Có anh em nhà gấu chơi trị chơi trốn tìm

- Gấu em nấp sau lưng gấu anh Con có nhìn thấy gấu em khơng?

- Vì khơng nhìn thấy gấu em?

- Cho trẻ nhắc lại: Vì gấu anh to lên che kín gấu em

- Cô để gấu anh núp sau lưng gấu em Các có nhìn thấy gấu anh khơng?

- Vì nhìn thấy gấu anh?

- Cơ nhắc: Vì gấu em nhỏ gấu anh lên gấu em khơng che kín gấu anh

- Cô cho trẻ đọc:

+ Gấu anh to gấu em + Gấu em nhỏ gấu anh *Trò chơi 2: Bày quà sinh nhật.

- Sắp đến sinh nhật anh em nhà gấu Cô chuẩn bị quà để tặng cho bạn gấu

- Cô mời trẻ: trẻ trai trẻ gái Hỏi:

+ Quan sát bạn Bạn to bạn nào? Bạn nhỏ bạn nào?

- Bạn An mang hộp quà to tặng cho Gấu anh - Bạn Mai mang hộp quà nhỏ tặng cho Gấu em - Hai hộp q có màu gì?

+ Hộp q to có màu gì? + Hộp q nhỏ có màu gì?

- Cô xếp chồng hộp quà lên cho trẻ quan sát

- Quan sát

- Tủ to cịn tivi nhỏ - Vì

- Đọc tên trị chơi - Quan sát

- Khơng

- Vì bị gấu anh che - Trẻ nhắc lại

- Quan sát Có nhìn thấy gấu anh núp sau gấu em - Vì gấu em nhỏ không che gấu anh - Trẻ nghe

- Trẻ đọc - Trẻ đọc

- Trẻ nghe

- Quan sát

- Bạn An to bạn Mai Và bạn Mai nhỏ bạn An

c.Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập: *Trò ch 1: Bé nhanh tay.

- Cách chơi: Phát cho trẻ rổ chơi có nhiều kẹo Yêu cầu trẻ xếp kẹo xanh vào đĩa nhỏ, kẹo đỏ vào đĩa to

- Luật chơi: Bạn làm sai phải hát - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

( Bao qt,động viên trẻ chơi) *Trị ch 2:Bóng trịn to

- Cách chơi: Cơ cho trẻ đứng thành vịng trịn nắm tay Khi nói: bóng trịn to,trịn trịn trịn to trẻ dang rộng thành vịng trịn to Khi nói: bóng xì hơi,xì xì xì xì trẻ chụm lại thành vịng trịn bé

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần 4 Kết thúc:

- Củng cố: trẻ nhắc lại vừa học gì?

- Giáo dục : Chăm ngoan học giỏi u q người gia đình

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Nhắc tên học - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:Nặn bánh hình trịn Hoạt động bổ trợ : Bài hát : Nhà

I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách thao tác: Chia đất, xoay tròn, ấn bẹt đất tạo sản phẩm - Trẻ biết gọi tên bánh màu sắc bánh

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ xoay tròn, ấn bẹt

- Phát triển khéo léo đôi bàn tay - Phát triển khả ghi nhớ ý trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý,giữ gìn sản phẩm - Hứng thú tham gia vào học

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Mẫu nặn: đĩa bánh có dạng hình trịn màu xanh, màu đỏ, màu vàng - Một đĩa bánh thật có nhiều hình dạng, màu sắc khác

- Bảng, dao chia đất, khăn lau, đất nặn màu 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát : Nhà

- Cô hỏi trẻ tên hát Trò chuyện nội dung hát - Giáo dục trẻ: u q ngơi nhà mình, có ý thức giữ gìn vệ sinh cho ngơi nhà

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay, cô lớp học nặn bánh hình trịn thật đẹp để trưng bày vào góc nghệ thuật lớp

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1:Quan sát – đàm thoại. *Quan sát vật thật:

- Cơ đưa đĩa bánh quy có nhiều hình dạng màu sắc khác cho trẻ quan sát Cơ hỏi:

+ Đây gì?

+ Cho trẻ đọc theo cô: Những bánh + Những bánh có dạng hình gì? + Có màu gì?

- Trẻ hát - Trị chuyện - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát - Bánh

Cô cất vật thật cho trẻ quan sát mẫu nặn: *Quan sát mẫu nặn:

- Đây gì?

- Đây bánh quy trông ngon + Cho trẻ đọc theo cô: Bánh quy

- Những bánh làm gì? - Những bánh có dạng hình gì? - Có màu nào?

b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ nặn.

- Đầu tiên: bóp đất cho mềm Sau đó, dùng dao chia đất thành phần nhỏ vừa đủ để nặn bánh Cơ xoay trịn phần đất chia, sau ấn bẹt phần đất xoay trịn Cơ bánh

- Cô hướng dẫn trẻ thao tác xoay tròn đất cách làm tay khơng, khơng có đất thật

c.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cho trẻ bàn ngồi, cô phát đất nặn đồ dùng cho trẻ Cô đến bên hỏi trẻ:

+ Con nặn gì?

+ Con nặn bánh màu gì? Nặn nào? - Cho trẻ nặn bánh

( Cô bao quát, động viên trẻ giúp đỡ trẻ lúng túng)

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm. - Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ

- Cho trẻ giới thiệu sản phẩm thân bạn - Mời trẻ nhận xét:

+ Con thích sản phẩm ai?Vì sao?

- Cô nhận xét chung tuyên dương số sản phẩm đẹp

- Cô chọn sản phẩm đẹp trẻ để trưng bày vào góc nghệ thuật lớp

4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa học gì?

=> Giáo dục trẻ: Chăm ngoan nghe lời ông bà cha mẹ 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ quan sát - Cái bánh - Trẻ nghe

- Trẻ đọc theo cô - Làm đất nặn - Có dạng hình trịn

- Có màu: xanh, đỏ, vàng

- Trẻ nghe quan sát

- Trẻ thao tác theo cô

- Trẻ chỗ ngồi - Con nặn bánh

- Bánh màu xanh, nặn - Trẻ thực

- Trưng bày sản phẩm - Trẻ giới thiệu sản phẩm

- Con thích bạn - Trẻ nghe

- Trẻ đem sản phẩm góc

- Trẻ nhắc lại tên học - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):