GIAO AN TUAN 10 CD GIA DINH DO DUNG VA NHU CA SINH HOAT CUA GD

- Giới thiệu nội dung bài thơ: Tác giả nói về sự ngoan ngoan, hiếu thảo của bạn nhỏ đối với bà và những người thân trong gia đình. Sau mỗi bữa ăn bạn biết lấy tăm, rót nước mời bà và n[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH

(Thời gian thực tuần: từ ngày 28/10/2019 đến ngày 22/11/2019) TUẦN 10

TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: ĐỒ DÙNG VÀ NHU CẦU SINH HOẠT CỦA GIA ĐÌNH

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA (Thời gian thực tuần: Tuần 10: Tên chủ đề nhánh : ĐỒ DÙNG VÀ NHU CẦU

(Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C B U Ổ i S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH

YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- ĐĨN TRẺ

- Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Giới thiệu với trẻ chủ đề mới: Chủ đề “ Đồ dùng và nhu cầu sinh hoạt của gia đình.

- Trẻ vui đến trường, đến trường trẻ biết chào cô,chào người thân yêu, biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Giá để đồ chơi

- Tranh ảnh gia đình

THỂ DỤC SÁNG + Hơ hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao

+ Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Động tác bật : Bật tách khép chân

ĐIỂM DANH

- Trẻ tập theo cô động tác

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh

- Sân tập an tồn, phẳng

ĐÌNH

Từ ngày 28 /10 đến 22/11/2019

SINH HOẠT CỦA GIA ĐÌNH :1 tuần. Từ ngày 11 /11 đến 15/11 /2019

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi qui định Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích.Cơ trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh

Chào cơ, chào bố mẹ

Cất đồ dùng cá nhân nơi qui định

- Trẻ chơi theo ý thích

1 Khởi động : Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Một đồn tàu” thực theo người dẫn đầu sau cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm

- Trẻ thực theo hướng dẫn cô

2 Trọng động: - Cô hướng dẫn trẻ thực hiện: + Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao + Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân + Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Động tác bật : Bật tách khép chân

- Trẻ tập cô

3: Hồi tĩnh:- Cho trẻ nhẹ nhàng 2-3 vòng sân - Trẻ nhẹ nhàng

- Điểm danh trẻ lớp - Trẻ gọi đến tên

TỔ CHỨC CÁC

* Góc đóng vai:

- Gia đình: Chơi mẹ con, cách chăm sóc con, nấu ăn, cách bày ăn gia đình

gợi ý

-Trẻ nắm được số công việc vai chơi: mẹ chợ, nấu ăn, dọn dẹp giúp mẹ

- Hứng thú với nội dung -Biết vị trí góc

- Bộ đồ dùng gia đình, quần áo, búp bê, giường Một sớ đồ dùng: bát thìa, đĩa, cớc, tủ, bếp ga

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho hát hát : Cả nhà thương - Trò chuyện gia đình bé

- Các kể cho nghe gia đình có gì?

2 Nội dung:

- Cô giới thiệu góc chơi: Góc phân vai; góc xây dựng; góc tạo hình; góc âm nhac.,

+ Góc đóng vai đóng vai gia đình: Chơi mẹ con, cách chăm sóc con, nấu ăn, cách bày ăn gia đình

+ Góc xây dựng: Chúng xây dựng, lắp ghép siêu thị đồ dùng gia đình

+ Góc tạo hình: Chúng vẽ, tơ màu đồ dùng gia đình

+ Góc âm nhạc: Nghe biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Cô cho trẻ tự nhận vai chơi

- Cô chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho

- Cơ tạo tình h́ng gợi ý trẻ cách giải tình h́ng

- Cơ đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm

3.Kết thúc:

- Cơ cho trẻ góc trọng tâm nhận xét sản phẩm bạn - Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Trẻ hát

- Trị chuyện

- Lắng nghe

- Thỏa thuận chơi cô - Chọn vai kết hợp bạn chơi

- Tự lựa chọn nguyên liệu để thực

- Nhận xét bạn nhóm

- Lắng nghe

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1.Hoạt động có mục đích:

- Quan sát trị chuyện đồ dùng gia đình

- Vẽ sớ đồ dùng gia đình

- Kể chuyện , đọc thơ , câu đớ có nội dung chủ để

2 Trò chơi vận động:

TCVĐ: Dung dăng dung dẻ, Chi chi chành chành; Mèo đuổi chuột, 3 Kết thúc:

- Chơi tự với đồ chơi trời - Chơi tự theo ý thích

- Củng cố hoạt động

-Trẻ biết tên gọi, công dụng số đồ dùng gia đình

- Rèn kỹ tơ vẽ cho trẻ

- Phát triể khả sáng tạo trẻ

- Phát triển khả nghe trẻ

- Rèn luyện khả vận động cho trẻ

-Hứng thú với trò chơi - Biết chơi trò chơi theo luật chơi, cách chơi

- Chơi đoàn kết với bạn

- Địa điểm trẻ quan sát

Câu hỏi đàm thoại

- Câu

chuyện, thơ, hát chủ đề gia đình

- Mũ mèo

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: có bạn bị ốm, đau tay, đau chân không?

- Cho trẻ nới thành đồn tàu dạo chơi quanh sân trường

- Quan sát trò chuyện đồ dùng gia đình:

Các con, hơm quan sát tìm hiểu sớ đồ dùng gia đình

Cho trẻ tham dự hội chợ “ Đồ dùng gia đình” để trẻ quan sát cảm nhận

+ Các thấy hội chợ nào?

+ Có nhiều hàng khơng nhỉ?

+ Chúng chọn cho gia đình đồ dùng cần thiết nào?

- Cho trẻ vẽ sớ đồ dùng gia đình sân * Cô giới thiệu vời trẻ hát, thơ, câu chuyện chủ để:

+ Cô kể truyện đọc thơ, hát cho trẻ nghe. 2 Trò chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ - Tạo cho trẻ không khí vui vẻ chơi

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động) - Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị trời

- Không

-Chú ý lắng nghe cô

- Trẻ quan sát, cảm nhận

- Hội chợ có nhiều hàng

- Trẻ chọn nêu cơng dụng đồ dùng chọn

- Trẻ vẽ đồ dùng gia đình sân - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

-Chơi trò chơi

- Chơi tự

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

H

Đ

Ă

N

T

R

Ư

A

-N

G

Ủ

T

R

Ư

A

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Ăn trưa:

Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn - Dạy trẻ mời cô trước ăn - Giáo dục trẻ

2 Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Nhằm hình thành thói quen cho trẻ ăn - Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết như: Chất đạm, chất béo, thịt, trứng, cá, lạc

- Phòng ngủ trẻ thống mát, sẽ

- Bát, Thìa, khăn ăn

- Phản, chiếu, gối trẻ

HOẠT ĐỘNG

Ăn trưa. * Trước ăn.

- Cho trẻ thực rửa tay theo bước

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

* Trong ăn.

Cô chia thức ăn cơm vào từng bát Chia đến từng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng - Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn ́ng Ăn hết xuất

( Đới với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn.

- Nhắc trẻ vệ sinh sau ăn 2 Ngủ trưa. * Trước ngủ

- Cho trẻ vệ sinh * Trong ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ trẻ, ý trẻ hay giật mình, khóc, trẻ hay vệ sinh theo nhu cầu

*Sau ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gới vào nơi quy định Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ thực rửa tay

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ thực

-Trẻ vệ sinh

-Trẻ ngủ ngon giấc

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

Vận động nhẹ , ăn quà chiều Chơi hoạt động theo ý thích ở góc tự chọn

Nghe đọc thơ, truyện , đồng dao có nội dung chủ đề Tết trung thu

Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ Trả trẻ

Trẻ được tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

- Nhận biết thực theo yêu cầu

- Hứng thú nghe hiểu nội dung thơ, truyện ,đồng dao

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

- Vui vẻ với gia đình

Đồ chơi góc

- Cơ thuộc thơ, câu truyện, đồng dao

Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đớ có nội dung chủ đề Biểu diễn thơ , hát học

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò chơi Và thực chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực

- Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung

- Phát bé ngoan

- Trao đổi với phụ huynh hoạt động ngày trẻ trường

- Nhắc trẻ chào cô giáo người thân

- Ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Kể tên trẻ biết Đọc lại - Lắng nghe đọc trị chuyện cô

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng - Nhận xét đánh giá bạn

- Về với gia đình

Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC

+ TCVĐ: Về nhà Hoạt động bổ trợ: : - Hát “Cả nhà thương nhau”

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tung bắt bóng - Biết chơi trị chơi “Về nhà ” 2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát, lắng nghe ghi nhớ

- Rèn luyện kĩ vận động, khả định hướng - Rèn khả khéo léo, tố chất nhanh nhẹn cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Sân tập sẽ, an tồn

- Bóng nhỏ - Sắc xô - Ngôi nhà

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

+ Cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Gia đình có người: kể tên ? + Mọi người gia đình làm cơng việc gì? + Buổi sáng đưa học? người nấu bữa sáng? Bớ làm gì?

- Cơ giáo dục trẻ biết yêu quý ông bà, cha mẹ

- Trẻ hát

- Trả lời theo ý hiểu trẻ

- Lắng nghe cô 2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! Hơm trường mầm non của tổ chức thi “ Bé khỏe, bé khéo” cho bạn có ḿn tham dự thi không?

- Vậy cô dự thi

- Có ạ! - Vâng 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Các toa tàu nối vào thật chắc chưa? Nhưng trước khởi hành toa tàu ý: + Để đảm bảo an tồn toa tàu phải nào?

Cho trẻ lần lượt thành hàng theo tổ vừa vừa hát bài: “- Gia đinh gấu” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

a Bài tập PTC: Cho trẻ thực động tác + ĐT tay( ĐT nhấn mạnh): - Tay : Hai tay thay quay dọc thân

- Chân : Bước khuỵu gối chân phía trước, chân sau thẳng

- Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật : Bật chân sáo

b Vận động bản : Tung bắt bóng cô. - Cô giới thiệu vận động: Cô tập bài: Tung bắt bóng

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Rồi - Chú ý

- Không được rời -Thực theo hướng dẫn cô

- Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Thực lần x nhịp - Lắng nghe

- Cô tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác: Cơ cầm bóng hai tay tung bóng thẳng lên cao khoảng ( 40-50 cm) Mắt nhìn theo bóng đón bóng hai tay bóng rơi x́ng,) tung bóng xong phía ći hàng đứng

- Cho trẻ lên tập thử + Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực 2- lần

+ Cơ cho lớp, nhóm, tổ, cá nhân trẻ tập - Khi trẻ thực Cô ý quan sát nhắc nhở trẻ tung bóng thẳng lên cao không tung trước sau.Cô động viên khuyến khích trẻ tâp b.Trò chơi vận động: Về nhà

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “ Về nhà”

- Cô giới thiệu cách chơi: Cơ thành vịng trịn vừa vừa hát "Gia đình gấu" có hiệu lệnh tìm nhà phải chạy nhanh mơ hình nhà để ở bàn nhé!

- Luật chơi : Bạn không chậy nhanh nhà bạn phải hát

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô động viên, khích lệ trẻ chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực thử - Quan sát

- Lần lượt trẻ thực theo tổ.,nhóm,cá nhân

- Lắng nghe quan sát

- Hứng thú chơi trò chơi - Nhẹ nhàng lớp

4 Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên vận động - Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- - Tung bóng - Trị chơi: Về nhà 5 Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Trẻ thực

Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Thơ: Lấy tăm cho bà Hoạt động bổ trợ : - Hát “Cháu yêu bà”

- Đồng dao: “ Bà còng chợ trời mưa” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Kiến thức:

-Trẻ hiểu nội dung thơ: Nói hiếu thảo, lễ phép cháu đối với bà người thân yêu gia đình

-Trẻ biết đọc thơ cô Kỹ năng:

-Dạy trẻ đọc hết câu thơ, không ngọng

-Bước đầu thể điệu bộ, nét mặt, cảm xúc đọc thơ cô 3.Thái độ:

-Trẻ yêu quý gia đình mình, hiếu thảo, lễ phép với người bề II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi:

-Tranh nội dung thơ - Tranh chữ to

- Băng nhạc hát gia đình 2.Địa điểm:

-Lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp trẻ hát hát: “ Cháu yêu bà”. - Đàm thoại nội dung hát:

+ Các vừa hát hát gì?

-

+ Bạn nhỏ yêu bà nào?

- Giáo dục trẻ phải biết lễ phép, kính trọng người thân gia đình

- - Vâng lời bà

- Trẻ ý lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Cô giới thiệu với trẻ: Trong gia đình có ơng bà, bớ, mẹ Hằng ngày thể hiếu thảo qua việc làm nhỏ như: lấy tăm mời ông, bà, bố, mẹ sau bữa ăn, quét nhà giúp mẹ, Nhà thơ Định Hải viết thơ hay hiếu thảo bé Đó thơ: Lấy tăm cho bà

- Chúng lắng nghe nhé!

- Trẻ ý lắng nghe

- Vâng 3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm:

- Lần 1: Cơ đọc thơ với giọng đọc tình cảm, kết hợp cử chỉ, điệu

- Giới thiệu nội dung thơ: Tác giả nói ngoan ngoan, hiếu thảo bạn nhỏ đối với bà người thân gia đình Sau bữa ăn bạn biết lấy tăm, rót nước mời bà người thân Cả nhà vui bé cịn nhỏ mà thật hiếu thảo - Lần 2: Cô đọc với giọng đọc kết hợp với tranh minh họa nội dung thơ

- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh chữ to

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung bài thơ:

+ Các vừa nghe cô đọc thơ gì? Ai sáng tác?

- Nghe đọc thơ

- Lắng nghe

- Trẻ ý quan sát, lắng nghe

+ Bài thơ nói điều gì?

+ Bạn nhỏ được giáo dạy gì?

+ Mọi người gia đình có vui việc bạn làm khơng?

- Con làm giúp bà mình? * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô cho lớp đọc thơ cùng cô 2- lần - Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, hiếu thảo với ơng bà, bớ mẹ

- Nói bạn nhỏ ngoan, hiếu thảo

- Cô dạy bạn ăn xong phải lấy tăm, rót nước cho bà - Mọi người vui - Trẻ kể việc làm

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ ý lắng nghe 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên thơ: Chúng vừa học thơ gì?

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Bài thơ : Lấy tăm cho bà

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc đồng dao “ Bà còng chợ trời mưa” - Chuyển hoạt động khác cho trẻ.

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:

Tìm hiểu số đồ dùng ăn uống gia đình Hoạt động bổ trợ: - Bài thơ: Cái bát xinh xinh

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức:

-Trẻ biết tên gọi, công dụng, chất liệu số đồ dùng ăn uống gia đình

- Biết cách sử dụng đồ dùng Kỹ năng:

- Rèn luyện khả ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

-Trẻ trả lời đủ câu, diễn đạt theo cách hiểu trẻ, khơng nói ngọng Thái độ:

-Trẻ yêu quý giữ gìn đồ dùng gia đình - Thích tham gia vào công việc tự phục vụ II.CHUẨN BỊ:

Đồ dùng đồ chơi:

- Tranh ảnh số đồ dùng ăn uống gia đình

- Một sớ đồ dùng ăn ́ng như: Bát, thìa, nồi, chảo, cớc,bếp ga, - Mỗi trẻ lô tô đồ dùng gia đình gồm 4- - Nhạc hát chủ đề

Địa điểm: -Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho đọc thơ: Cái bát - Trò chuyện nội dung thơ: + Bài thơ nói gì?

+ Cái bát dùng để làm gì?

+ Ngồi bát cịn có đồ dùng phục vụ nhu cầu ăn ́ng gia đình nhỉ?

- Trẻ đọc thơ: Cái bát - Bài thơ nói bát - Cái bát dùng để ăn cơm - Trẻ kể: Thìa, cớc, nồi, chảo,

2 Giới thiệu bài:

- Các Có nhiều đồ dùng phục vụ cho nhu cầu ăn ́ng gia đình bạn vừa kể Vậy hôm cô sẽ tìm hiểu đồ dùng nhé!

- Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Trò chuyện đồ dùng ăn uống trong gia đình:

- Hơm sẽ tặng lớp chuyến tham quan, xin mời bé tới hội chợ hàng tiêu dùng

- Cho trẻ đọc từ: Hội chợ hàng tiêu dùng - Các thấy hội chợ nào? - Các kể xem có đồ dùng gì? - Các ạ! Bạn Búp bê nhờ chọn mua giúp bạn Búp bê sơ đồ dùng Nào chọn !

- Các vừa được đâu chơi? * Hoạt động 2: Bé khám phá

- Các ơi! Chúng trở với lớp học 3A3

- Bây xem chọn được đồ dùng giúp bạn Búp bê

( Cô cho trẻ bày đồ dùng trẻ chọn lên bàn)

- Cho trẻ chỗ ngồi để khám phá

- Đọc từ: Hội chợ hàng tiêu dùng

- Có nhiều đồ dùng

- Bát, thìa, cớc, chậu, xơ, bếp ga,

- Trẻ chọn

- Đi hội chợ hàng tiêu dùng

- Cô lần lượt đưa từng đồ dùng hỏi trẻ: + Đố biết gì?( Thìa nhựa, thìa inoc, cốc nhựa, cốc thủy tinh, )

+ Dùng để làm gì? + Làm gì?

- Các ạ! Tất đồ dùng mà vừa khám phá đồ dùng gia đình, đồ dùng cần thiết cho sống hàng ngày( để ăn, uống, đựng, ) bố mẹ phải vất vả làm được - Vì phải giữ gìn để đồ dùng nơi quy định

*Hoạt động 3: Luyện tập, củng cố: + Trò chơi 1: Cái biến mất

- Cô yêu cầu trẻ quan sát kĩ bàn có đồ dùng Khơng được nhìn bớt thêm vào

- Cơ cho lớp giả làm gà ngủ, cô bớt thêm vào 1- đồ vật, sau cho lớp mở mắt đốn xem biến thêm vào

- Tổ chức cho trẻ chơi

+ Trò chơi 2: Thi xem chọn nhanh

- Cô phát cho trẻ lô tô chuẩn bị Yêu cầu trẻ xem có đồ dùng dùng để làm

- Cho trẻ chọn theo u cầu cơ:

+ Cơ nói tên đồ dùng trẻ chọn lơ tơ đồ dùng giơ lên

+ Cơ nói cơng dụng đồ dùng trẻ chọn đồ dùng có cơng dụng tương ứng giơ lên

- Thưa thìa ( cốc, bát, )

- Dùng để xúc cơm( uống nước, )

- Được làm nhựa ( inoc, )

- Trẻ chơi

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung học: - Tìm hiểu mợt sớ đồ dùng ăn uống gia

- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ.

5 Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

- Nhận biết to nhỏ đối tượng

Hoạt động bổ trợ: Hát “Nhà tơi” I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được to hay nhỏ

- Luyện đếm, so sánh số lượng phạm vi 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ đếm thứ tự

- Rèn khả so sánh kích thước đồ dùng gia đình - Khả ghi nhớ có chủ đích

3/ Giáo dục thái độ:

- Yêu thích hoạt động, biết giữ gìn đồ dùng gia đình II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Đồ dùng cô: + Tranh vẽ sớ đồ dùng gia đình + Lơ tô: cốc, chén, tủ

+ Mỗi trẻ lơ tơ nhóm đới tượng 2 Địa điểm tổ chức:

Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Bạn Thỏ Nâu xây xong nhà mới, hôm bạn mời lớp đến thăm quan ngơi nhà Chúng đến siêu thị mua đồ dùng để tặng bạn Thỏ nâu nhé!

- Trẻ vừa vừa hát “Nhà tôi”

Đến siêu thi bạn sẽ chọn đồ dùng cho bạn Thỏ Nâu xem bạn chọn được nhiều đồ dùng

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ vừa vừa hát

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Để biết nhận biết được đồ dùng to hơn, đồ dùng nhỏ hơm tìm hiểu khám phá

- Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cho trẻ ôn luyện đếm, nhận biết số lượng phạm vi 2.

- Trong siêu thị có tổ chức trị chơi có ḿn tham gia khơng?

Trị chơi “Ơ cửa bí mật” xin được bắt đầu - Luật chơi sau: Cơ có cửa 1,2,3 Ai chọn cửa mở phải nói tên đếm sớ lượng đồ dùng có đó, sau lấy thẻ số tương ứng đặt vào

- Khi trẻ mở cửa đếm nói sớ lượng đồ vật, lớp vận động cách nhún chân tương ứng

- Tham gia chơi hào hứng

với sớ lượng đồ vật

- Cho trẻ mở lần lượt từng ô cửa thực tương tự

* Hoạt động 2: Nhận biết to nhỏ 2 đối tượng

- Chúng đến siêu thị khơng mua được nhiều đồ để tặng bạn Thỏ Nâu mà cịn nhận được q chương trình “Ơ cửa bí mật nữa”

- Vậy xem rổ có nào?

- Hãy lấy hết cốc chén rổ xếp thành hàng ngang

- Cô yêu cầu trẻ nêu nhận xét

+ Con thấy kích chén cốc với nhau? Cái to hơn? Cái nhỏ hơn?

- Cho trẻ đọc từ: To hơn, nhỏ

- Chúng xếp lần lượt đồ vật có kích thước từ to đến nhỏ

- Con lấy dần đồ vật từ nhỏ đến to * Hoạt động 3: Luyện tập:

+ Trò chơi 1: Thi xem nhanh

Cơ nói u cầu tìm vật to nhỏ trẻ chọn đồ vật có kích thước tương ứng giơ lên

+ Trò chơi: Về nhà

- Giới thiệu cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khen ngơi trẻ

- Cơ giáo dục trẻ phải chơi đồn kết, giúp đỡ - Nhận xét, tuyên dương trẻ

vật

-Có nhiều đồ dùng gia đình

Xếp tương ứng 1-1 theo yêu cầu cô

- Không - Cái chén nhỏ cốc - Trẻ đọc từ: To hơn, nhỏ - Thực

- Làm theo yêu cầu cô

- Trẻ chọn lô tô đồ vật tương ứng

4 Củng cố:

- Cô hỏi lại học hôm được học gì? - Cơ nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ

- Nhận biết to nhỏ đối tượng

5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát :“Nhà tôi” - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ hát - Thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc:

- Hát : Chiếc khăn tay - Nghe hát: Ba nến lung linh - TCÂN : Nghe tiếng hát tìm đồ vật. Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện đồ dùng gia đình

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả: Bài hát “ Chiếc khăn tay, tác giả: - Trẻ hiểu nội dung hát, hát giai điệu hát

2/ Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả ý, lắng nghe - Khả ghi nhớ có chủ đích

3/ Giáo dục thái độ:

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Một số dụng cụ âm nhạc

- Tranh đồ dùng gia đình,

- Cơ thuộc hát: “Chiếc khăn tay”; “ Ba ngọn nến lung linh” Địa điểm tổ chức:

Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ xem tranh ảnh đồ dùng gia đình, trị chuyện trẻ:

- Tranh vẽ gì? Trong tranh có đồ dùng gì?

- Những đồ dùng dùng để làm gì?

- Tranh vẽ đồ dùng gia đình: Tủ, ti vi, giường, khăn mặt,

- Tủ để đựng quần áo, giường để ngủ,

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Những đồ dùng mà vừa quan sát đồ dùng phục vụ cho nhu cầu ăn, ngủ, sinh hoạt hàng ngày gia đình Vì phải biết giữ gìn cho đồ dùng ln đẹp, gọn gàng

- Có hát nói đồ dùng đấy, xem hát nhé!

- Vâng ạ

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm: Dạy hát: “Chiếc khăn tay”

chiếc khăn tay vào hát, nghe

- Cơ hát lần 1: Cô hỏi trẻ

+ Con thấy hát nào? + Bài hát nói gì?

Lắng nghe -Vui tươi

- Bài hát nói khăn tay

- Cơ hát lần 2:

+ Cơ hỏi trẻ hát có tên gì?

+ Ai may khăn tay cho bạn nhỏ? + Bạn dùng khăn tay để làm gì? - Các thấy hát nào? - Vậy hát nhé!

- Cho lớp hát hát 2-3 lần - Cho lần lượt từng tổ hát - Cho nhóm 2- trẻ hát - Cho 4- cá nhân trẻ hát

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình, cất gọn gàng, nơi qui định

* Hoạt động 2: Nghe hát bài: “Ba nến lung linh”

- Cô hát lần 1:

+ Cơ hỏi trẻ tên hát gì? + Do sáng tác

+ Khi nghe hát cảm xúc nào?

- Bài hát “Ba ngọn nến lung linh” nói thành viên gia đình ln gắn bó yêu thương, quan tâm chăm sóc lẫn

- Vậy gia đình hạnh phúc gia đình nào? - Con thấy hát nào?

- Con có ḿn nghe lại hát không? - Cô mở đĩa CD cho trẻ nghe

* Hoạt động 3: Trò chơi “Nghe tiếng hát tìm đồ vật”

- Lắng nghe

- Bài hát: Chiếc khăn tay - Mẹ may cho bạn

- Để giữ cho đôi bàn tay đẹp

- Bài hát hay - Trẻ hát to rõ ràng

- Chú ý lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

- Bài hát: Ba ngon nến lung linh

- Nhạc sỹ Ngọc Lễ - Rất vui

- Mọi người yêu thương - Rất hay

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Hướng dẫn cách chơi: Cả lớp ngồi thành vịng trịn Cơ goi trẻ A Cho trẻ B giấu đồ vật, đồ chơi sau lưng bạn tốp chơi Cô quy định: Khi lớp hát nhỏ, nhẹ nhàng, trẻ A vào lớp tìm đồ chơi men theo phía trước mặt bạn

Khi trẻ A tới gần chỗ giấu đồ chơi, lớp hát to lên Trẻ A lại để tìm đồ chơi Nếu trẻ chưa tìm thấy đồ chơi, lớp lại hát nhỏ lại bạn tìm được đồ chơi

- Cô cho trẻ chơi - Bao quát trẻ chơi

- Động viên, khích lệ trẻ

- Lắng nghe

- Hứng thú chơi

4 Củng cớ:

- Hơm học gì? - Các thấy có vui không?

- Nhận xét- khích lệ - động viên trẻ

- Học hát, học múa - Vui

5 Kết thúc: Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ): Thủy An, ngày tháng năm 2019