Giáo án tuần 7 CĐ Gia đình bé ( Toán 4TB2 NH 2020 - 2021)

- Cô hướng dẫn trẻ cách nặn: Đầu tiên cô lấy một phần đất nặn, cô dùng tay làm mềm đất, sau đó cô lăn dọc viên đất.Sau khi đã lăn dọc viên đất xong cô sẽ uốn cong lại và cuối cùng cô dù[r]

Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN

(Thời gian thực hiện: tuần từ ngày Tên chủ nhánh : (Thời gian thực hiện: từ ngày

A TỔ CHỨC CÁC

Đ

ón

t

rẻ

_

C

hơ

i

T

h

ể

d

ụ

c

sá

n

g

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Trị chuyện chủ đề “ Gia đình bé” xem tranh ảnh hoạt động ngày 20/10

- Thể dục theo đĩa tháng 10

- Điểm danh

- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trị chuyện thành viên gia đình bé

- Trò chuyện ấn tượng, cảm giác hạnh phúc gia đình mua sắm, dọn dẹp nhà cửa, tổ chức chào mừng ngày PNVN 20/10 gia đình trẻ

- Trẻ tập theo cô động tác - Rèn ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe

- Giúp trẻ nhớ họ tên bạn - Theo dõi chuyên cần trẻ chấm ăn

- Thơng thống phịng học - Đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh chủ đề“ Gia đình bé ” tranh ảnh hoạt động ngày 20/10 - Nội dung trò chuyện

: GIA ĐÌNH BÉ

19/10/2020 đến ngày 13/11/2020)

Gia đình bé.

19/10/2020 đến 23/10/2020)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Chơi tự góc

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

- Trò chuyện với trẻ chủ đề :“ Gia đình tơi”-Trong gia đình có ai?

- Bố tên gì? - Mẹ tên gì?

- Bố mẹ có yêu thương k? - Các có nghe lời bố mẹ k?

- Cho trẻ xem tranh ảnh trò chuyện hoạt động ngày 20/10

- Giáo dục trẻ yêu thương quý trọng người thân gia đình

- Khởi động: Cho trẻ thành hàng kết hợp nhanh, chậm, kiễng gót, khom lưng…

- Trọng động

Bài tập phát triển chung: Tập động tác tay, chân, bụng theo nhạc tháng 10

- Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng vịng quanh sân

Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ Cô gọi tên trẻ

Nhắc nhở trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo

- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ góc chơi tự

- Trẻ kể tên: bố mẹ, ơng, bà - Trẻ nói tên bố, mẹ

-Con có

- Trẻ quan sát trẻ lời

- Trẻ thành hàng kết hợp nhanh, đichậm, kiễng gót, khom lưng…

-Trẻ tập động tác hô hấp, tay, chân, bụng, bật cô

TỔ CHỨC CÁC

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c

Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị * Góc phân vai:

Góc bán hàng “Của hàng bán hoa, q lưu liệm ”

Góc gia đình: Gia đình tổ chức nấu ăn

* Góc chơi xây dựng: Xây dựng nhà bé, xếp đường nhà bé

* Góc tạo hình:-Vẽ tơ màu người thân, hoàn thành số tập tạo hình

*Góc sách: - Làm tranh sách gia đình, đọc truyện gia đình Làm tranh truyện ngày 20/10

* Góc kỹ sống:

Chơi tết tóc, xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng.Làm bưu thiếp tặng bà, mẹ nhân ngày 20/10

* Góc âm nhạc:

Hát biểu diễn hát thuộc chủ đề chơi với dụng cụ âm nhạc, phân biệt âm khác

- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết giao lưu góc chơi

- Biết lắp ghép khối thành trường học, lắp ghép hàng rào thành tường bao, đường đến trường

‘

- Trẻ biết kết hợp kĩ vẽ, nặn, tô màu, xé dán để tạo sản phẩm

- Trẻ biết dở sách trang

- Biết kể chuyện diễn cảm

Biết chơi trò chơi thành thạo

Biết làm theo yêu cầu trò chơi

- Đồ chơi ăn uống, bác sỹ

- Đồ chơi lắp ghép, xây dựng

- Giấy vẽ, bút màu, giấy màu

- Truyện tranh

tranh ảnh trường mầm non

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức lớp:

- Cho trẻ đọc thơ “ cô mẹ” - Trò chuyện với trẻ chủ đề

2.Thỏa thuận

- Lớp có góc chơi? - Cơ cho trẻ quan sát góc chơi.

- Cô giới thiệu nội dung hoạt động các góc chơi.hơm hoạt động góc góc xây dựng,phân vai,âm nhạc góc tạo hình.

- Cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích. - Cơ mời trẻ góc chơi trẻ nhận - Nhắc trẻ lấy thẻ ký hiệu góc chơi.

3 Q trình chơi

- Cô gợi ý cho trẻ tự phân vai chơi - Cô gợi ý để trẻ hoạt động nội dung hoạt động góc, thực đúng yêu góc chơi.

- Cơ động viên khen trẻ

- Cơ quan sát trẻ chơi đến góc chơi. Tham gia góc chơi với trẻ Gợi ý trẻ liên kết tham quan góc.

- Cơ đến góc xây dựng quan sát trẻ chơi gợi ý trẻ, chơi trẻ gợi ý trẻ chơi đúng nội dung.

- Cơ đến góc chơi chơi trẻ.

4 Nhận xét trình chơi:

- Cho trẻ giới thiệu nhận xét sản phẩm của bạn.

- Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời.

5.Kết thúc Cho trẻ hát Chuyển hoạt động khác.

- Đọc thơ “ mẹ” - Trẻ trị chuyện cơ - Trẻ kể tên góc chơi - Trẻ quan sát góc chơi

- Trẻ tự chọn góc chơi theo ý thích.

- Trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Trẻ tự phân vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi.

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động ngoài trời

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát thời tiết , lắng nghe âm sân trường

- Trị chuyện cơng việc nhà mẹ, bố

- Nhặt xếp thành hình bé thích

* Trị chơi vận động:

“Lộn cầu vồng”, “Chi chi chành chành”, “Ném bóng vào rổ”.“Bịt mắt bắt dê”, “Kéo co”

* Chơi tự do:

-Vẽ người thân gia đình

- Chơi với cát nước, chơi với đồ chơi sân trường

- Trẻ biết thời tiết, lắng nghe âm phát triển tai nghe cho trẻ

- Trẻ biết làm đồ chơi từ giúp bàn tay khéo léo

- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung truyện - Trẻ biết chăm sóc có ý thức bảo vệ xanh

- Trẻ chơi đoàn kết với

- Trẻ biết chơi số trò chơi dân gian

- Địa điểm quan sát - Rổ đựng

- Câu chuyện kể cho trẻ nghe

- Bộ đồ chăm sóc

Trị chơi, mũ mèo, mũ chuột, ăn quan

Đồ chơi ngồi trời

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ ăn mặc quần áo gọn gàng, phù hợp với thời tiết, giày dép xếp thành hàng dọc

2 Giới thiệu bài:

- Kiểm tra sức khỏe

- Khi sân, nhớ không chạy lung tung, xô đẩy nhau, phải theo hàng, không hái hoa, ngắt lá, bẻ cành

3 Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ âm xung quanh

- Các lắng nghe xem xung quanh có tiếng động nào?

- Chúng ta nghe nhờ có gì?

- Các nhớ phải giữ cho đôi tai ln sẽ, khơng cho vật vào tai

- Nhặt rụng làm đồ chơi:

- Cô gợi ý cho trẻ cô nhặt rụng xung quanh trường cô làm đồ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ làm đồ chơi

- Cơ kể chuyện cho trẻ nghe: Tích chu,

* Hoạt động 2: Trò chơi: Cáo thỏ.

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi trị chơi

vừa nhảy vừa giơ tay lên đầu vẫy vẫy, vừa đọc thơ: Trên bãi cỏ Tha

- Khi đọc hết cáo xuất chạy đuổi thỏ chơi với trẻ

- Chơi trò chơi “ dung dang dung dẻ”

* Hoạt động 3: Chơi tự do.

- Cơ cho trẻ chơi tự ngồi trời - Cô bao quát trẻ chơi

4 Củng cố giáo dục trẻ 5 Kết thúc chơ

Quần áo gọn gàng, theo hàng sân

-Trị chuyện

- Nhờ đơi tai

-Trẻ cô nhặt rụng - Trẻ làm đồ chơi

- Trẻ lắng nghe cô kể chuyện - Trẻ lắng nghe hướng dẫn trị chơi

- Trẻ chơi trò chơi - Chơi trò chơi

- Đi theo

Hoạt động ăn

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầù Chuẩn bị - Rửa tay

- Chuẩn bị bàn ghế, đồ dùng ăn uống

- Giới thiệu ăn

- Trẻ lau tay, lau miệng sau ăn xong

- Trẻ có thói quen vệ sinh trước sau ăn

- Trẻ biết tên ăn hiểu ý nghĩa việc ăn đủ

- Khăn lau tay, lau miệng - Bàn ghế

Hoạt động Ngủ

- Vệ sinh lớp học

- Chuẩn bị giường chiếu, gối

- Trẻ vệ sinh trước ngủ

- Trẻ có ý thức giữ vệ sinh lớp học

- Rèn thói quen nề nếp cho trẻ

Phòng ngủ - Chiếu, sạp, gối

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô nhắc nhở trẻ rửa tay

- Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để vào đĩa Trước ăn giới thiệu ăn - Cơ nhắc nhở trẻ ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất - Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô

- Xếp hàng rửa tay - Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ lắng nghe - Trẻ ăn cơm

- Trước ngủ cô nhắc trẻ uống nước, vệ sinh - Cơ chuẩn bị phịng ngủ cho trẻ

- Cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” Cô nhắc nhở trẻ ngủ không nói chuyện

- Trẻ uống nước, vệ sinh - Trẻ Đi ngủ

- Trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động chơi theo ý

thích

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

- Hoạt động góc theo ý thích - Nghe đọc thơ kể chuyện: Món quà đặc biệt, Thỏ biết lỗi, Tích chu, Hoa mào gà

- Học vở: + Bé làm quen với chữ ( thứ 3)

+ Vở tạo hình ( Thứ 5)

+ Vở bé làm quen với toán( thứ 6) - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ - Vệ sinh cá nhân - Nhận xét, nêu gương,

- Trẻ vui chơi với bạn tạo cảm giác thích đến trường cho trẻ

- Phát triển khả ghi nhớ, phát triển tai nghe cho trẻ

- Trẻ biết chơi số trò

- Trẻ biết học Vở LQVCC, Bút màu, bút chì

- Trẻ biết học Vở tạo hình - Trẻ biết học Vở LQVT - Trẻ biểu diễn tự nhiên

- Trẻ biết thể hát, múa - Trẻ biết nhận xét bạn Trẻ có ý thức phấn đấu ngoan trò giỏi

- Đồ dùng đồ chơi

- Thơ, truyện, nội dung học

- Đồ chơi

- Vở LQVCC, Bút màu, bút chì

- Vở tạo hình - Vở LQVT

Trả trẻ

Bảng bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn cảu giáo viên Hoạt động cô

- Vận động quà chiều” đu quay

- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích Cô quan sát chơi trẻ - Cô dẫn chương trình cho trẻ ơn lại thơ, truyện, hát học có liên quan đến chủ đề

- Hướng dẫn trẻ lau dọn đồ dùng đồ chơi cô, xếp đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Đảm bảo tất trẻ tham gia

Nhận xét nêu gương, cắm cờ, phát bé ngoan Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ vận động quà chiều

- Trẻ hoạt động góc theo ý thích - Ổn lại thơ, truyện, hát học

Trẻ xung phong lên biểu diễn văn nghệ

Trẻ nhận xét bạn

Trẻ nhận bé ngoan, lên cắm cờ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2020

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: VĐCB: Tung bắt bóng với người đối diện

Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Chạy tiếp cờ

1 Kiến thức:

- Trẻ tập động tác tập phát triển chung

- Trẻ biết tung bắt bóng hai tay, sau tung lại cho người đối diện với khoảng cách 2m

2 Kỹ năng:

- Chú ý lắng nghe, quan sát

- Trẻ biết tung bóng bắt bóng với người đối diện

- Biết phối hợp với cô giáo bạn để tung bóng bắt bóng

3 Giáo dục:

- Trẻ có ý thức tập luyện, u thích môn học

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Sân tập sẽ, rộng rãi

- Mỗi trẻ mũ hoa, gậy thể dục, bóng - Vạch có khoảng cách 2m

- Máy tính, loa, quần áo trẻ gọn gàng

2 Địa điểm: Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát kết hợp với vận động “Trời nắng, trời mưa” theo hàng sân tập

2 Giới thiệu bài

- Kiểm tra sức khoẻ

- Hôm cô làm vận động viên Tung bắt bóng với người đối diện Thi đua xem không làm rơi bóng

3 Hướng dẫn thực hiện Hoạt động Khởi động:

Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô

Hoạt động Trọng động Bài tập phát triển chung:

- Trẻ hát theo hàng sân tập

-Trẻ lắng nghe

- Khởi động vịng trịn, chạy theo hiệu lệnh

chạy theo vòng tròn, làm người lùn( Đi khuỵu gối) Người khổng lồ (đi kiễng cao chân), chạy theo hiệu lệnh nhanh chậm Sau đứng hàng

ngang theo tổ

- Cho trẻ tập động tác theo cô lần x nhịp

- Trẻ tập cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ dàn thành hàng ngang đối diện để tập vận động

Vận động bản:Tung bắt bóng với người đối diện

- Cô tập mẫu lần khơng phân tích

- Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích động tácKhi có hiệu lệnh vào chỗ chuẩn bị, đứng trước vạch chuẩn, hai tay cầm bóng, có hiệu lệnh tung bóng thì dung lực đơi tay tung bóng thẳng sang người đối diện, cịn người đối diện phải ý nhìn vào người đối diện để bắt bóng ”

- Cô tập mẫu lần - Cho trẻ lên tập thử - Cô tiến hành cho trẻ tập

- Khi trẻ thực cô động viên trẻ mạnh dạn, tự tin

- Trẻ chưa biết tập cho trẻ tập lại nhiều lần

Trị chơi: Chạy tiếp cờ

- Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm đứng phía sân chơi

- Cơ nói cách chơi luật chơi cho trẻ biết - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên để trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Nhận xét sau lần chơi

Hoạt động Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác khỉ

4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên tập

- Giáo dục trẻ có ý thức học

lên cao

+ Động tác chân: Bước khuỵu chân phía trước, chân sau thẳng

+ Động tác bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang bên

+ Bật: Khép chân, tách chân

- Dàn thành hàng ngang quay mặt vào

- Trẻ quan sát cô làm mẫu lần

- Trẻ quan sát, lắng nghe phân tích động tác lần

- Trẻ quan sát 1- trẻ tập thử

- Lần 1: Cho trẻ tập - Lần 2: Cho tổ thi đua

- Trẻ quan sát lắng nghe cô giới thiệu cách chơi

- Chơi 2-3 lần - Nhận xét

- Đi nhẹ nhàng làm động tác khỉ

thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

- Lắng nghe

Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2020 HOẠTĐỘNGCHÍNH: Thơ “ Em yêu nhà em”

Hoạt động bổ trợ: Tô màu tranh thơ

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung thơ tên tác giả - Thuộc thơ

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết trả lời câu hỏi mạch lạc

- Trẻ cảm nhận nhịp điệu thơ

3.Giáo dục:

- Trẻ yêu quý, giữ gìn chăm sóc cho ngơi nhà

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Tranh minh hoạ nội dung thơ - Đĩa

- Các tranh vẽ minh hoạ thơ

2 Địa điểm- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định lớp

- Cô cho trẻ hát “ Nhà tôi”

2 Giới thiệu bài:

- Con có yêu quý ngơi nhà khơng? - Con u q nhà thường làm gì? - Có thơ nói đến bạn nhỏ yêu thương nhà bạn Đó thơ “ Em yêu nhà em”

- Sáng tác nhà thơ : Đàm Thị Lam Luyến

- Để biết nội dung thơ

-Trẻ trò chuyện gia đình, ngơi nhà trẻ

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Vâng

lắng nghe đọc thơ

3 Hướng dẫn hoạt động:

* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

+ Lần : đọc diễn cảm ( đọc chậm dãi thể tình cảm

+ Lần 2: đọc theo tranh thơ giảng nội dung - Cô đọc lần (kết hợp hình ảnh minh họa.): Bài thơ hay có hình ảnh minh họa ! cô mời nhẹ nhàng chỗ nghe cô đọc lại thơ nhé!

- *Hoạt động 2: Đàm thoại :

+ Mở đầu thơ bạn nhỏ nói ngơi nhà thếnào?

+ Bên thềm nhà bạn nhỏ có ? Câu thơ nói lên điều này? Con hiểu từ “líu lo” có nghĩa gì?

Ngơi nhà có gì? - Xung quanh ngơi nhà có gì?

“Líu lo”: Có nghĩa âm cao liên tiếp đan xen vào nghe vui (Cô cho trẻ nhắm mắt lại nghe tiếng chim hót Hỏi trẻ cảm nhận thấy điều gì?)

+ Bên thềm nhà bạn nhỏ ngồi đàn chim sẻ cịn có ?

- Nàng gà mái hoa mơ làm ? - Câu thơ nói lên điều này?

+Trong vườn nhà bé có trồng loại ? Con đọc câu thơ thể điều đó?

+ Tại nhà thơ lại nói “lưng ong”: Cây chuối nặng thân cong xuống lưng ong hút mật

+ Ngồi chuối ngơ nhà bé cịn có ?

Bạn nhỏ thơ ví ? Con đọc câu thơ nói điều này! + Bên cạnh nhà bé cịn có gì?

Tại lại nói ngào ngạt?

Trong khung cảnh đầm sen với mùi thơm hương sen có điều đặc biệt?

+ Câu thơ thể bạn nhỏ u ngơi nhà mình?

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ, giảng nội dung, giải thích từ khó

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe đọc trích dẫn giải thích từ khó

- Có chim, gà, ếch, dế mèn

- Cây chuối, ngô, rau muống,hoa sen… - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời cô - Trẻ đọc

- Trẻ trả lời cô

(“Ngào ngạt”: Mùi hương lan tỏa rộng) - Trẻ trả lời cô

- Em yêu nhà em, chẳng đâu nhà em

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ theo cô hướng dẫn - Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ thực

- Trẻ tô tranh - Lắng nghe

+ Còn tình cảm ngơi nhà ?

Con làm để thể u q ngơi nhà ?

=> Giáo dục trẻ: u mến ngơi nhà phải thường xuyên quét dọn nhà cửa, giữ gìn vệ sinh ngơi nhà mình, khơng vẽ bẩn nhà, để rác nơi quy định, cất dọn đồ chơi gọn gàng

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ :

- Cô cho trẻ đọc thơ theo hình thức to –nhỏ - Cơ cho trẻ thi đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cơ động viên khích lệ trẻ đọc thơ

* Tô màu tranh thơ

- Cô hướng dẫn trẻ tô tranh thơ - Cho trẻ tô màu tranh

- Nhận xét trẻ

4 Củng cố - Giáo dục:

- Các vừa học thơ gì? Giáo dục trẻ

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, động viên

Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2020 HOẠT ĐỘNG CHÍNH: LQVT: Ghép đơi

Hoạt động bổ trợ : Trị chơi: “ Kết bạn”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1.Kiến thức :

-Trẻ nhận biết gọi tên vài loại đồ dùng sử dụng đôi (đôi dép, đôi tất…)

- Biết ghép hai đối tượng giống thành đôi

2.Kỹ năng :

- Luyện kỹ khéo léo đôi tay chân qua hoạt động

3.Giáo dục

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ

- Giáo án điện tử

- Mỗi trẻ đôi tất tay, đôi tất chân - Bài hát

- Tất tay, tất chân cho trẻ chơi trò chơi

2 Địa điểm : - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ Đôi dép sinh” - Các vừa hát hát gì? - Trong hát có nhắc đến gì? - Đơi dép để làm gì?

- Muốn có đơi dép đẹp sinh phải làm gì?

* Giáo dục: Trẻ phải biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng

2 Giới thiệu bài:

- Cơ học ghép đôi nhé!

3 Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động 1: Làm quen ghép đơi

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp đơi dép, đồ dùng, đồ chơi có màu đơi, hỏi ? - Cho trẻ đếm kiểm tra

* Hoạt động 2: Dạy trẻ ghép đơi

+ Cơ có quầy hàng gia đình, lại với nào!

- Trẻ đọc dung dăng dung dẻ chuyển đội hình lại quầy hàng có chén bát

+ Đây gì?

+ Cái chén dùng để làm gì?

+ Đây thức ăn Cơ có đây? + Vậy đũa có gắp thức ăn khơng? + Để gắp thức ăn cô cần đũa?

+ Cô gắp thức ăn Con thấy đũa nào?

Khi sử dụng phải cần đến hai đũa, giống gọi đôi

Các đọc to lên cô “ Đôi đũa”

- Đến ngày nghỉ cuối tuần mua sắm mà

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cô - Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ quan sát tìm trả lời - Trẻ đếm kiểm tra

- Trẻ quan sát trả lời (Chiếc đũa)

- Không -

(Giống nhau) - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc “ Đôi đũa”

- Trẻ xem - Vào mắt - Trẻ vào mắt -

cịn sửa sang nhà cửa Cơ có hình ảnh cảnh chuẩn bị ngày nghỉ gia đình Trẻ đến xem hình ảnh

+ Nhờ vào đâu mà thấy hình ảnh này?

+ Thế mắt đâu? + Có mắt

+ Hai mắt gọi đôi - Cho trẻ đọc “Đôi mắt”

- Cô giáo dục trẻ phải bảo vệ đôi mắt.-Cô tuyên dương trẻ Trẻ vỗ tay

+ Nhờ đâu mà vỗ tay được?

+ Nhờ vào hai tay Hai tay gọi đôi tay (Trẻ đọc: đôi tay)

+ Chân đâu? Chân đâu?

Các thử đến bên chân nào? Các có thấy khó khăn ko?

+ Đúng rồi, muốn lại thuận lợi phải hai chân Hai chân người ta gọi đôi chân ( Trẻ đọc “đôi chân”)

Cô giáo dục trẻ: Để bảo vệ đôi chân đôi tất ln phải thường xun mang dép phịng

- Cho trẻ ghép đơi đôi tất, đôi bao tay, đôi dép, theo khả trẻ

- Cô xếp tất màu cho trẻ nhận xét - Hỏi trẻ biết đơi tất ?

- Yêu cầu xếp tất thành đôi.và cho trẻ nhắc lại thuật ngử : đôi

- Tương tự cho trẻ ghép đôi tất chân, tất tay, đôi dép - Cô khái quát: Một đơi giống màu sắc, hình dạng, có kích thước

- Hỏi trẻ tất, dép thể có gọi đơi ?

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thể, tay chân phòng dịch bệnh Biết nhận quà tay, biết cảm ơn

* Hoạt động 3: Luyện tập:

* Trị chơi 1: Những đồ dùng tìm bạn

+ Luật chơi: Đi theo đường hẹp tìm đồ dùng chưa đủ đôi, ghép lại thành đôi giống màu sắc, kích thước

+ Cách chơi: Chia làm ba đội, bạn

- Chân - Có

- Trẻ đọc "Đôi chân" - Lắng nghe

- Trẻ ghép đôi - Cùng nhận xét - Một đôi - Chú ý nghe

- Đôi mắt, đôi chân, đôi tay, đôi tai - Chú ý nghe

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

( Trẻ vừa vừa đọc đồng dao lấy rổ chọn cho đồ dùng ngồi thành vịng trịn

- Trẻ lắng nghe nói cách chơi, luật chơi

mỗi đội lên chọn đồ dùng thành đôi

Cô thấy lớn khôn rồi, cô muốn tự đến quầy hàng chọn mua cho đồ dùng nào?

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1,2 lần - Cô đánh giá nhận xét trẻ chơi

Trị chơi: “ Kết bạn”

- Cơ giải thích cách chơi : Cô bắt hát, trẻ vừa vừa hát Khi nghe hiệu lệnh “ kết bạn, kết bạn” cháu phải trả lời “ kết mấy, kết mấy” Cơ nói kết cháu nhanh tìm cho người bạn - Luật chơi: Nếu trẻ kết chưa chưa có bạn để kết nhảy lị cị

- Cho trẻ chơi -3 lần

4 Củng cố - giáo dục

- Hơm học gì?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng phận tren thể

5 Kết thúc:

- Cơ tập trung trẻ lại,nhận xét tuyên dương

- Cho trẻ hát “ Nhà ai” chuyển hoạt động khác

Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2020 HOẠT ĐỘNG CHÍNH : Trị chuyện gia đình bé

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: “ Em u nhà em” Trị chơi luyện tập: Chơi lơ tơ

I MỤC ĐÍCH- U CẦU

1 Kiến thức:

+ Kiến thức: Trẻ biết gọi tên, nhận biết người thân gia đình, biết gia đình có

- Nhận biết số lượng thành viên gia đình

2 Kỹ :

- Luyện giác quan cho trẻ

- Luyện phát triển ngôn ngữ đủ câu, đủ từ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn u q ơng bà cha mẹ, chăm ngoan lễ phép, lời người lớn, nhường nhịn em nhỏ

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Tranh gia đình, mơ hình

- Mỗi trẻ tranh lô tô bố mẹ, ông bà

2 Địa điểm:- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cho đọc thơ: “ Mẹ em”

2 Giới thiệu bài:

- Trò chuyện theo thơ + Bài thơ nói ai?

+ Ngồi mẹ nhà cịn có nữa?

- Mọi người gia đính sống với nào? - Hôm cô tìm hiểu gia đình

3 Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động 1: Trò chuyện gia đình thân u bé.

* Hơm cháu đến thăm gia đình nhà bạn Huy tìm hiểu gia đình bạn nhé!

- Bức tranh vẽ gì?

- Gia đình bạn Huy có ? - Đây ?

- Trẻ phát âm “ Bố” Theo lớp, nhóm, cá nhân - Bố bạn Huy làm ?

- Còn ?

- Trẻ phát âm từ “ Mẹ” theo lớp, nhóm, cá nhân - Mẹ bạn Huy làm ?

( Mẹ người quan tâm đến bữa ăn, giấc ngủ hàng ngày con, phải yêu quý mẹ nhé!) - Gia đình bạn Huy ?

- Trẻ phát âm từ “ Em trai”(Cho nhiều trẻ phát âm) - Em làm ?

- Vậy gia đình nhà bạn Huy có ai? (Hỏi nhiều trẻ) - Gia đình nhà Bạn Huy có bố, mẹ, bạn Huy em trai sống vui vể hanh phúc

- Ngồi gia đình Bạn Huy có bố, mẹ em trai gia đình nhà cịn có nữa?

- Cơ cho trẻ xem tranh gia đình có ơng, bà…

- Gia đình có bố, mẹ, anh, chị, em gia đình cố hệ: Cịn gia đình có ơng, bà gia đình hệ - Cô nhấn mạnh: Các có gia đình, có bố, mẹ anh ( chị,em), người sống chung mái nhà, người yêu quý

- Cơ hỏi trẻ gia đình trẻ: + Gia đình có người?

+ Nhà có hệ ?( hay hệ)

+ Cơ gọi số trẻ nói gia đình trẻ , (nếu trẻ chưa kể thơng thạo đặt câu hỏi gợi mở)

* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập:

- Trẻ đọc thơ - Trẻ trò chuyện - Nói mẹ

- Có ơng, bà, bố, mẹ, chị, - Sống hạnh phúc

- Vâng

- Trẻ quan sát - Gia đình bạn Huy - Trẻ kể

- Là Bố - Cùng nói Bố

- Trẻ quan sát nói theo ý hiểu - Trẻ nói mẹ bạn Huy - Trẻ phát âm (Mẹ) - Trẻ rả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời em trai - Trẻ phát âm - Trẻ nhắc lại - Lắng nghe

- Trẻ trả lời - Cùng quan sát

* Trò chơi 1: Chơi lô tô

- Cô cho trẻ chọn lô tôvề bố, mẹ, ông , bà - Trẻ chọn theo hiệu lệnh cô

- Sau lần chọn cô cho trẻ phát âm ( Cô quan sát để sữa cho trẻ chọn sai)

* Trò chơi 2: Tặng quà

- Các siêu thị chọn thật nhiều quà cho bà, mẹ - Chia lớp thành đội mua quà qua đường hẹp tặng quà cho bà mẹ

- Sau thời gian phút đội tặng quà nhiều đội chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2lần

- Nhận xét động viên khích lệ trẻ

* Giáo dục trẻ : Phải biết yêu quý lời ông, bà, bố, mẹ

4 Củng cố - Giáo dục:

- Hơm tìm hiểu nhỉ?

- Giáo dục trẻ tình cảm với người gia đình biết yêu quý gia đình trẻ

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương chuyển sang hoạt động khác

- Trẻ kể gia đình trẻ - Trẻ nói số người gia đình - Trẻ trả lời

- -3 trẻ kể gia đình trẻ

- Trẻ lắng nghe làm theo cô yêu cầu

- Vâng

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Lắng nghe

- Tìm hiểu gia đình

- Trẻ lắng nghe hướng dẫn cách chơi luật chơi

- Trẻ lắng nghe cô giáo

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Nặn quà tặng mẹ

Hoạt động bổ trợ: I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng đất nặn để nặn quà tặng mẹ -Trẻ hiểu ý nghĩa ngày 20/10

2 Kỹ năng

- Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay trẻ sử dụng đất nặn - Phát triển sức sáng tạo cho trẻ

- Trẻ biết ngồi tư nặn

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ u thích mơn học biết giữ gìn sản phẩm

II Chuẩn bị

- Đất nặn, bảng con, khăn lau tay - Bàn trưng bày sản phẩm

-Đĩa nhạc hát

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề

- Cơ trẻ hát hát “ Cô mẹ” - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói điều gì?

- Vậy có biết đến ngày bà , mẹ, bạn nữ không nhỉ?

- Giáo dục trẻ ý nghĩa ngày 20/10

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô nặn quà để tặng cho mẹ nhé! Chúng có thích khơng nào?

3 Hướng dẫn trẻ thực hiện

*Hoạt động 1:Quan sát đàm thoại vật mẫu:

- Các đến ngày 20/10 ngày phụ nữ Việt Nam Đó ngày tơn vinh bà,các mẹ, cô giáo bạn gái đấy.Và cô chuẩn bị quà đẹp để tặng cho mẹ cơ.Các có muốn biết q khơng nào?Chúng nhắm mắt lại đếm 1-2-3

- Cô đưa hộp quà, mời trẻ lên khám phá đồ hộp quà

- Cô gợi hỏi trẻ:

+ Cơ tặng mẹ q đây?

+ Chiếc vịng có màu gì? Làm gì? + Chiếc vịng có dạng hình gì?

- Ngồi vịng thật giáo nặn vòng để tặng mẹ

+ Các xem vịng nặn có giống vịng thật khơng?

+ Chúng có biết dùng để nặn

- Trẻ hát - “Cô mẹ” - Cô mẹ - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Có ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Chiếc vòng ạ! - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ quan sát

- Có ạ! - Trẻ trả lời Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát

vịng khơng?

+ À, dùng đất nặn để nặn vòng.Bây có muốn nặn vịng đẹp để mang tặng mẹ khơng nào?Vậy quan sát cô làm mẫu

Hoạt động 2:Cô nặn mẫu:

- Cô hướng dẫn trẻ cách nặn: Đầu tiên cô lấy phần đất nặn, cô dùng tay làm mềm đất, sau lăn dọc viên đất.Sau lăn dọc viên đất xong cô uốn cong lại cuối cô dùng tay miết đất hai đầu lại với để tạo thành vịng

- Vậy nặn vịng - Các thấy nặn vịng có đẹp khơng? - Các chơi trị chơi “ ngón tay nhúc nhích” với

+ Các lấy đất, chia đất để đất vào lòng bàn tay lăn dọc với cô nào( cho trẻ lăn dọc tay không)

Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô mời nhẹ nhàng bàn để nặn vòng thật đẹp tặng mẹ

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ nặn

- Cô động viên giúp đỡ trẻ cần thiết

Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cô hỏi trẻ:

+ Con thích vịng nhất? + Vì lại thích vịng này?

- Cơ nhận xét tun dương bạn có sản phẩm đẹp động viên bạn nặn chưa đẹp

4 Củng cố

- Hơm học làm gì? - Cơ cho trẻ đọc thơ “ Em yêu nhà em”

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương, chuyển sang hoạt động khác

- Trẻ thực

- Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe