Giáo án tuần 2: Bé vui đến lớp

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tuần thứ: 02 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Đón trẻ Chơi Thể dục sáng Nội dung Mục đích – u cầu Đón trẻ - Trẻ biết quy định - Cơ đón trẻ vào lớp , nhắc lớp nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Giáo dục trẻ kỹ tự - Hướng dẫn trẻ vào hoạt phục vụ: cất balo, giày động chơi dép - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ - Trẻ biết vị trí góc chơi Trị chuyện buổi sáng - Trẻ biết Bác Hồ, biết Trò chuyện chủ đề Bác yêu quý cháu thiếu nhi cháu thiếu nhi rát yêu quý Bác Điểm danh Thể dục buổi sáng - Hô hấp: Gà gáy - Tay vai: Tay đưa trước, gập khủy tay trước ngực - Lưng, bụng, lườn: tay lên cao, cúi gập người vể phía trước - Chân: Đứng kiễng gót chân - Bật: Bật tiến phía trước (Thứ 2, 4, tập theo nhạc; Thứ 3,5 tập kết hợp sử dụng dụng cụ) Chuẩn bị - Tủ, giá để đd cá nhân - Đồ dùng đồ chơi góc - Tranh ảnh Bác Hồ cháu thiếu nhi - Trẻ nhớ tên tên - Sổ, bút bạn - Phát bạn nghỉ học - Phát triển thể lực - Phát triển tồn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ - Sân tập phẳng Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ BÉ VUI ĐẾN TRƯỜNG Từ ngày 07/9/2020 đến ngày 25/9/2020 Bé vui đến lớp Từ ngày 14/9/2020 đến ngày 18/9/2020 HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Đón trẻ: - Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần, vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ phụ huynh - Gần gũi nhiều với trẻ học, tiếp xúc làm quen với trẻ hay khóc - Trao đổi với phụ huynh tình hình đầu năm học - Cho trẻ chơi đồ chơi cá góc Hoạt động trẻ - Trẻ chào hỏi lễ phép người - Hướng trẻ tới nơi cất đồ dùng cá nhân - Trẻ chơi Trò chuyện buổi sáng: Xem tranh, ảnh, video trò lớp mẫu giáo Giáo dục - Trẻ trò chuyện trẻ yêu quý cô bạn Điểm danh: Cô gọi tên trẻ Thể dục: 4.1 Khởi động: - Trẻ xếp hàng sân tập - Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ 4.2 Trọng động : - Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô - Cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cơ khuyến khích, động viên trẻ kịp thời 4.3 Hồi tĩnh: Cho trẻ làm số động tác nhẹ nhàng chỗ - Trẻ trả lời nghe cô gọi tên - Trẻ xếp hàng - Trẻ thực theo hiệu lệnh cô - Trẻ tập động tác lần x nhịp - Đi lại nhẹ nhàng A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Hoạt động góc Nội dung - Thứ 2: Góc phân vai, góc sách truyện, góc XD Mục đích – u cầu - Thứ 3: Góc xây dựng, góc - Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên âm nhạc, góc thiên nhiên - Trẻ xếp trường - Thứ 4: Góc phân vai, góc học, hàng rào, đường đến âm nhạc, góc tạo hình, Góc trường sách truyện - Lắp ghép đồ chơi - Thứ 5: Góc phân vai, góc ngồi trời sách truyện, góc xây dựng, - Trẻ tơ màu tranh lớp góc KP, TN mẫu giáo thân yêu bé - Thứ 6: Góc phân vai, góc theo gợi ý tạo hình, góc xây dựng, góc - Trẻ dán ảnh lớp mẫu âm nhạc, góc thiên nhiên giáo thân yêu bé * Góc phân vai: Gia đình; - Trẻ biết cắt dán trang trí Lớp MG Bé; Siêu thị giá đựng đồ chơi * Góc xây dựng: XD lớp học, sân chơi trời, - Rèn khả nghe cảnh; Lắp ghép lớp học với nhạc cảm thụ âm nhạc góc chơi cho trẻ * Góc tạo hình: Tơ màu theo - Trẻ hát, vận động mạnh tranh; Dán trang trí giá đựng dạn, tự tin đồ chơi; Làm đồ chơi từ NVL - Trẻ biết tên âm sẵn có; Nặn đồ vật nhạc cụ * Góc âm nhạc: Nghe nhạc; - Biết làm sách tranh Hát, vđ hát chủ đề; Nghe âm nhạc cụ * Góc thiên nhiên: Trẻ tưới cây, xới đất, chăm sóc góc thiên nhiên * Góc sách truyện: Làm sách tranh lớp mẫu giáo thân yêu bé; Xem sách thơ * Góc khám phá, trải nghiệm: Khám phá trải nghiệm bút sáp màu Chuẩn bị - Đồ chơi gia đình, lớp học, quần áo, giầy dép, mũ - Gạch hàng rào, chậu, cây, giá đồ chơi - Màu, giấy loại, tranh, ảnh có sẵn, keo, kéo - Loa, nhạc, dụng cụ âm nhạc, trang phục - Bình tưới, dụng cụ xới đất, nước - Sách truyện, tranh ảnh hành vi – sai, tốt – xấu HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Ổn định, trị chuyện: Cơ trị chuyện với trẻ buổi chơi Giới thiệu góc chơi: - Cơ giới thiệu góc chơi ngày hơm - Giới thiệu nội dung góc chơi Hoạt động trẻ - Trẻ trò chuyện - Trẻ lắng nghe Trẻ tự chọn vai chơi: Cho trẻ tự bàn bạc chọn góc chơi - Trẻ chọn góc chơi Trẻ tự phân vai chơi: - Cho trẻ tự phân công công việc bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi - Cơ nhắc trẻ chơi đồn kết - Trẻ phân công công việc thỏa thuận vai chơi Q trình chơi: - Cơ đến góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi - Nhập vai chơi trẻ - Giúp trẻ liên kết góc chơi (nếu có) - Cơ bao quát nhóm chơi, góc chơi Nhận xét sau chơi: - Nhận xét thái độ chơi góc chơi, vai chơi - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm tạo Củng cố: - Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi - Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ cất đồ chơi A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Hoạt động ngồi trời Nội dung Hoạt động có mục đích: * Thứ 2: Quan sát bầu trời mùa thu * Thứ 3: Bóng tơi bóng bạn (chơi trời nắng) Mục đích – yêu cầu - Trẻ dạo chơi quan sát thời tiết nêu nhận xét thời tiết - Biết vị trí, đặc điểm bên lớp học - Trẻ biết đặc điểm * Thứ 4: Quan sát lớp học loại rau, biết màu sắc, tuổi C1 từ bên * Thứ 5: Những xinh dinh dưỡng loại rau (nhặt rụng) * Thứ 6: Làm đồ chơi - Trẻ biết công việc ngày bác lao công, cô khô làm vườn… - Trẻ biết yêu quý, kính trọng bác, trường Trị chơi vận động - Dung dăng dung dẻ - Tìm ngăn đựng balơ - Ếch học - Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi trò chơi hướng dẫn cô - Rèn cho trẻ khéo léo, nhanh nhẹn qua trò chơi - Phát triển khả vận động cho trẻ Chơi tự - Vẽ tự sân - Chơi với đồ chơi, thiết bị trời - Phát triển khả sáng tạo cho trẻ - Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi Chuẩn bị - Sân sẽ, phẳng - Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động có mục đích: 1.1 Chuẩn bị trước đến nơi quan sát: Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân trẻ 1.2 Đến nơi quan sát: - Cô cho trẻ quan sát trò chuyện với trẻ nội dung quan sát: + Quan sát bầu trời mùa thu + Bóng tơi bóng bạn (Chơi trời nắng) Hoạt động trẻ - Trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân - Trẻ quan sát, trò chuyện + Quan sát lớp học tuổi C1 từ bên + Những xinh + Làm đồ chơi khô - Giáo dục trẻ theo nội dung ngày - Nhận xét, tuyên dương - Trẻ lắng nghe Trị chơi vận động: - Cơ nêu tên trị chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách - Trẻ lắng nghe chơi - Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ - Trẻ chơi trị chơi chơi - Nhận xét trình chơi trẻ - Trẻ lắng nghe - Giáo dục trẻ biết chơi - Đánh giá trình chơi trẻ Chơi tự do: - Cho trẻ vẽ tự sân - Hỏi trẻ tên đồ chơi có sân, cách chơi - Hướng dẫn trẻ chơi giáo dục trẻ chơi đồn kết, thân thiện - Cơ quan sát theo dõi trẻ chơi - Hết chơi, cô tập trung trẻ sau cho trẻ lớp - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ tập trung lớp A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung hoạt động - Trước trẻ ăn - Trong ăn Hoạt động ăn Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ - Nước trước ăn cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa - Tạo khơng khí vui vẻ, - Đĩa đựng thoải mái cho trẻ, giúp trẻ cơm rơi, ăn hết suất, đảm bảo an khăn lau toàn cho trẻ ăn tay - Rổ đựng bát, thìa - Sau ăn - Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong - Trước trẻ ngủ - Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ - Chải chiếu, kê đệm - Trong trẻ ngủ - Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát hiện, xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ - Phịng ngủ kín gió, ánh sáng yếu - Sau trẻ ngủ - Tạo cho trẻ thoải mái - Tủ để sau giấc ngủ trưa, hình xếp gối thành cho trẻ thói quen tự phục vụ Hoạt động ngủ HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên - Cho trẻ kê, xếp bàn ghế cô - Hướng dẫn trẻ rửa tay, cho trẻ rửa tay - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn Hoạt động trẻ - Cùng cô kê bàn ghế - Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn - Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ - Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất - Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi quy định - Trẻ cất bát, thìa - Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Trẻ vệ sinh cá nhân - Cô bao quát trẻ - Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy gối vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa - Trẻ vào chỗ ngủ - Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát - Trẻ ngủ trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ - Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ - Trẻ cô thu dọn cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định, chiếu, đệm, gối cất gối cô chải tóc cho trẻ gái vào nơi qui định - Cho trẻ vệ sinh - Trẻ vệ sinh A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung hoạt động * Vận động nhẹ ăn quà chiều * Ôn nội dung học Ôn luyện kiến thức học buổi sáng Mục đích - yêu cầu - Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái - Trẻ ăn hết xuất ăn chiều - Củng cố kiến thức kĩ học qua trò chuyện, qua loại Chuẩn bị Quà chiều - Sách học trẻ, sáp màu * Làm quen kiến thức - Giúp trẻ nắm - Đất nặn, Chơi số kiến thức để trẻ bảng, hoạt dễ dàng tham gia phấn, bút động vào hoạt động học màu… theo ý * Chơi trò chơi, chơi tự - Trẻ vui vẻ, thoải mái - Tranh thích theo ý thích truyện, thơ - Trẻ biểu diễn - Đồ chơi * Biểu diễn văn nghệ, nêu hát chủ đề - Dụng cụ gương - Trẻ nêu tiêu âm nhac chuẩn bé ngoan - Bảng bé - Nhận xét bạn ngoan lớp - Trẻ biết tiến - Cờ, bạn để đồ chơi cố gắng phấn đấu - Trẻ gọn gàng trước Trang phục trẻ - Rèn kĩ chào hỏi lễ gọn gàng phép cho trẻ Trả trẻ - Giáo dục trẻ ngoan, lễ phép thích học HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ xếp hàng vận động nhẹ nhàng - Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn - Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất * Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng qua trò chuyện, qua loại (Làm quen với Toán; Làm quen với chữ cái; KPKH mơi trường xung quanh; Tạo hình) - Cơ cho trẻ làm quen với kiến thức, với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể - Cơ nói tên trò chơi đồ chơi mà trẻ chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ Cô quan sát chơi trẻ Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề theo tổ nhóm cá nhân - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý cô - Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ, cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với giúp đỡ cô - Cô cho trẻ cắm cờ - Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau - Cô vệ sinh cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước - Dặn dò trẻ việc cho ngày hôm sau - Khi phụ huynh trẻ đến đón gọi tên trẻ nhắc trẻ cất ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà ) lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trao đổi với phụ huynh tiến trẻ - Hết trẻ lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa - Trẻ xếp hàng vận động - Trẻ ăn quà chiều B HOẠT ĐỘNG HỌC - Trẻ trò chuyện, thực hành - Trẻ làm quen kiến thức - Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cô bạn - Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe - Trẻ vệ sinh - Trẻ cất ghế, chào người tự lấy đồ dùng cá nhân Thứ ngày 14 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục Bật nhảy chỗ TCVĐ: “Bé đường” Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Tay xinh, chân khỏe” I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức: Trẻ biết bật nhảy chỗ Kỹ năng: - Rèn luyện phát triển sức mạnh bắp đôi chân phối hợp sức mạnh toàn thân - Rèn khả giữ thăng cho trẻ Thái độ: Giáo dục trẻ tính kỷ luật học II Chuẩn bị: Đồ dùng giáo viên trẻ: - Sắc xô - cờ (xanh, đỏ, vàng) - số nhạc vui nhộn Địa điểm tổ chức: Trên sân trường III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Ổn định tổ chức, gây hứng thú: - Gọi trẻ lại gần cho trẻ chơi trò chơi “Tay xinh, chân khỏe” Đàm thoại: + Con thấy đôi tay bạn xinh hơn, đôi chân bạn khỏe hơn? + Con làm để có đơi chân khỏe? Hoạt động trẻ - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Chăm luyện tập thể dục thể thao ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng - Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục thể thao - Thể dục sáng, chơi, ăn, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng để giúp ngủ cho đôi chân khỏe Hôm nay, cô luyện tập vận động để rèn cho đôi chân thêm khỏe, - Trẻ lắng nghe “Bật nhảy chỗ” Nội dung: 2.1 Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân: Đi thường, mũi bàn chân, gót bàn - Trẻ thực chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Cho trẻ hàng dọc 2.2 Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung: Tập vòng - Tay vai: Hai tay đưa trước, sang ngang - Lưng, bụng, lườn : Hai tay đưa lên cao, - Trẻ tập lần x nhịp nghiêng người sang hai bên - Trẻ tập lần x nhịp - Chân: Bước chân lên trước khuỵu gối - Bật: Bật tách khép chân - Trẻ tập lần x nhịp - Cho trẻ hàng đứng đối mặt vào - Trẻ tập lần x nhịp * Vận động bản: “Bật nhảy chỗ” - Trẻ xếp hàng - Giới thiệu lại tên vận động “Bật nhảy chỗ” - Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích - Trẻ lắng nghe - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích: + TTCB: Đứng tự nhiên, tay chống hông - Trẻ quan sát + TH: Khi có hiệu lệnh (tiếng sắc xơ) thực - Trẻ quan sát lắng nghe bật thẳng người lên cao, chạm đất đầu bàn chân Bật liên tiếp lần Bật xong cuối hàng đứng - Cho trẻ lên thực (cô sửa sai có) - trẻ lên thực - Cho trẻ tổ lên thực - Lần lượt trẻ thực (cô sửa sai) - Cho tổ thi đua - tổ thi đua - Cô nhận xét kết - Trẻ lắng nghe - Muốn cho đôi chân khỏe mạnh cần - Ăn uống đủ chất, thể dục phải làm gì? thường xuyên * TCVĐ: “Bé đường” - Cách chơi: Cho trẻ đội giả làm - Trẻ lắng nghe ô tô Khi cô giơ cờ màu xanh tơ bình thường, giơ cờ màu vàng tố chậm cô giơ cờ màu đỏ tơ dừng lại - Trẻ chơi - Cho trẻ chơi: Cô bao quát cổ vũ trẻ - Nhận xét sau chơi 2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Trẻ thực Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương trẻ Thứ ngày 15 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Phát triển tình cảm (TC – KNXH) Bạn Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cháu mẫu giáo”, “Tìm bạn thân”, “Vỗ tay lên đi” I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết tên số bạn lớp - Trẻ tự giới thiệu tên Kỹ năng: - Rèn cho trẻ nói đủ câu, rõ ý - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ Thái độ: Giáo dục trẻ thích biết chơi với bạn II Chuẩn bị: Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nhạc hát: “Cháu mẫu giáo”, “Tìm bạn thân”, “Vỗ tay lên đi” - Mũ vật đủ cho trẻ Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Ổn định tổ chức, gây hứng thú: - Cô trẻ hát “Cháu mẫu giáo” Đàm thoại: - Đến trường mẫu giáo/ mầm non, gặp ai, chơi ai? - Các thích học, thích chơi hay học, chơi với bạn? - Lớp có bạn nào? Tên bạn ấy? Nội dung: 2.1 Hoạt động 1: Lớp gia đình - Cho trẻ trị chuyện bạn lớp Động viên trẻ giới thiệu tên cho lớp nghe, chăm nghe cô bạn nói, nhớ tên bạn lớp - Khi đến lớp, thường chơi chung với bạn nào? (Cô mời trẻ kể người bạn trẻ yêu quý) - Cơ khái qt giáo dục trẻ thích biết chơi Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Gặp, chơi với cô bạn - Trẻ trẻ lời theo cảm nhận - Trẻ trò chuyện - Trẻ trả lời cùng với bạn 2.2 Hoạt động 2: Trò chơi * Trị chơi 1: “Con vật nhỏ tìm bạn” - Cơ giới thiệu tên trị chơi “Con vật nhỏ tìm bạn” - Cách chơi: Cho trẻ đội đầu đồ hóa trang vật vừa vừa hát “Tìm bạn thân”, nói “Tìm bạn” trẻ tìm bạn giống hóa trang - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Kiểm tra kết chơi * Trò chơi 2: “Bạn bè vui” - Cơ giới thiệu tên trị chơi “Bạn bè vui” - Cách chơi: Cô cho trẻ đứng lên làm động tác mô theo lời hát “Vỗ tay lên đi”: “Cầm tay đi! / Xem có giận hờn Cầm tay đi! / Xem có giận hờn chi Mình anh em! / Có chi đâu mà giận hờn Cầm tay đi! / Hãy cầm tay đi.” Tương tự với động tác khác: “Nhìn vào mắt đi! Thì thầm vào tai đi! Dựa lưng đi! Sờ má đi! Chạm mũi đi! ” - Tổ chức cho trẻ chơi - Cô động viên, khích lệ trẻ - Hỏi trẻ thích tên bạn nhất? Vì sao? Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe Thứ ngày 16 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học Dạy thơ “Chơi bán hàng” Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Đơi bạn” I Mục đích - Yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ - Trẻ thuộc thơ “Chơi bán hàng” Kỹ năng: - Rèn khả tập trung ý ghi nhớ cho trẻ - Rèn cho trẻ kỹ đọc thơ rõ ràng Thái độ: Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn chơi II Chuẩn bị: Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án điện tử - Slide minh họa nội dung thơ “Chơi bán hàng” - Nhạc Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức thực hiện: Hoạt động cô Ổn định tổ chức, gây hứng thú: - Cho trẻ chơi trị chơi “Đơi bạn” - Trị chuyện: + Ngồi chơi trị chơi với nhau, đến lớp mẫu giáo cịn chơi gì? + Khi chơi phải nào? - Giáo dục trẻ: chơi với đoàn kết - Bạn Hương bạn Thảo thơ “Chơi bán hàng” mà cô đọc cho nghe sâu khoogn biết có chơi đồn kết với khơng? Chúng lắng nghe dự đoán nhé! Hướng dẫn: 2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe: - Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm + Các vừa nghe đọc thơ gì? + Giảng nội dung thơ: Bạn Thảo bạn Hương rủ chơi bán hàng, đồ chơi mà bạn chơi củ khoai lang Hương người bán, Thảo người mua bạn chơi với vui vẻ đoàn Hoạt động trẻ - Trẻ chơi - Chơi trò chơi, chơi bán hàng, chơi gia đình - Chơi đoàn kết - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Bài thơ “Chơi bán hàng” - Trẻ lắng nghe kết - Cô đọc lần 2: kết hợp cho trẻ quan sát slide - Đàm thoại: + Bài thơ có nhân vật, nhân vật nào? + Hương Thảo chơi trò chơi gì? - Trẻ lắng nghe quan sát - Thím Vịt, Vịt con, Gà - Có nhân vật: bé Hương bé Thảo - Hương Thảo chơi bán + Hương có gì? hàng + Thảo mua củ khoai lang Hương gì? - Hương có củ khoai lang + Thảo làm mua củ khoai lang - Bằng rơi Hương? - Thảo bẻ củ khoai thành + Qua thơ “Chơi bán hàng” rút nửa mời Hương ăn học gì? - Yêu quý chơi với - Cô cho nghe thơ qua xem video đoàn kết 2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ - Trẻ nghe xem - Cho lớp đọc theo cô – lần - Tổ đọc - Trẻ đọc thơ - Nhóm đọc - Cá nhân đọc - Cả lớp đọc lại - Các vừa học thơ gì? - Bài thơ “Chơi bán hàng” Kết thúc: - Trẻ nhận xét - Cho trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét – tuyên dương trẻ Thứ ngày 17 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: LQVT Đếm đối tượng phạm vi Đếm theo khả Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ “Bạn mới” I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ đếm đối tượng phạm vi - Trẻ đếm theo khả Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ đếm theo thứ tự - Phát triển tư mở rộng vốn từ cho trẻ Thái độ: Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, biết cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định II Chuẩn bị: Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đồ dùng có số lượng rổ đựng đồ dùng (cho cô trẻ) - Một số đồ dùng, đồ chơi có số lượng cho trẻ đếm - Nhạc “Trường chúng cháu trường mầm non”, Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát “Bạn mới” - Cho trẻ kể tên bạn học Nội dung: 2.1 Hoạt động 1: Bé khám phá * Đếm đối tượng phạm vi - Cô chọn đồ dùng đồ chơi có số lượng hỏi: + Trong lớp có ảnh Bác Hồ? + Có tivi? - Cho trẻ chơi trò chơi “Chiếc hộp thần kỳ”: + Mời 2-3 trẻ lên lấy đồ dùng, đồ chơi hộp + Mời 2-3 trẻ lên tìm đếm số nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng + Cơ chọn đồ dùng, đồ chơi có số lượng cho trẻ đếm - Cho trẻ lấy rổ đồ dùng yêu cầu trẻ: Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ kể - Trẻ quan sát - ảnh Bác Hồ - Có tivi - Trẻ chơi - Trẻ đếm - Trẻ lấy rổ + Lần 1: Chọn đồ chơi có số lượng rổ nói số lượng tên đồ chơi (ví dụ: bơng hoa) + Lần 2: Cơ u cầu trẻ chọn đị chơi bóng cho trẻ nói số lượng đồ dùng đồ chơi (ví dụ: bóng) * Đếm theo khả năng: Cô cho trẻ đếm theo khả trẻ với đồ dùng đồ chơi lớp 2.2 Hoạt động 2: Bé vui chơi – Trị chơi - Cơ cho trẻ đếm loại đồ dùng đồ chơi có số lượng không xếp cạnh - Cô gõ tiếng sắc xơ cho trẻ nói rõ kết gõ tiếng * Giáo dục trẻ: biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, biết cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ thực - Trẻ đếm - Trẻ đếm - Trẻ đếm - Trẻ lắng nghe Thứ ngày 20 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: Âm nhạc - NDTT: Dạy vận động “Thể dục sáng” - NDKH: Nghe hát “Ngày học” Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Bé mẫu giáo”, trị chơi “Ơ cửa bí mật” I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức: Trẻ biết cách vận động theo giai điệu hát “Thể dục sáng” Kỹ năng: - Rèn khả nghe nhạc vận động theo nhạc cho trẻ - Rèn cho trẻ có kỹ quan sát, ý, ghi nhớ Thái độ: Trẻ chăm luyện tập thể dục để nâng cao sức khỏe II Chuẩn bị: Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án, nhạc không lời hát “Thể dục sáng” - Nhạc không lời nhạc có lời hát “Ngày học Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Ổn định tổ chức, gây hứng thú: - Cô cho trẻ quan sát số hoạt động Bé trường - Hỏi trẻ: Hoạt động giúp có sức khỏe tốt? Nội dung: 2.1 Hoạt động 1: Dạy vận động “Thể dục sáng” - Cho trẻ chơi trị chơi “Ơ cửa bí mật” - Giai điệu vừa nghe hát nào? - Cho trẻ hát “Thể dục sáng” - Bạn vừa hát vừa múa nhảy, vỗ tay không? - Mời – trẻ thể - Lựa chọn hình thức nhảy theo giai điệu hát “Thể dục sáng” - Mời 1-2 trẻ nhảy theo ý thích - Cô nhảy mẫu: + Lần 1: Nhảy theo nhạc khơng lời, hát., khơng phân tích + Lần 2: Vừa nhảy vừa phân tích động tác, khơng Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ chơi - Bài hát “Thể dục sáng” - Trẻ hát - Trẻ thể - Trẻ thể - Trẻ lắng nghe quan sát - Trẻ lăng nghe quan có nhạc + Lần 3: Nhảy theo nhạc có lời - Dạy trẻ nhảy: + Cho lớp nhảy theo cô động tác (2 lần) + Tổ nhảy + Nhóm nhảy + Cá nhân nhảy + Cả lớp nhảy (Trong trẻ nhảy, cô quan sát sửa sai động viên trẻ kịp thời) 2.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Ngày học” - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả hát “Ngày học” - Lần 1: Cô hát thể tình cảm + Hỏi lại trẻ tên hát, tác giả sát - Trẻ quan sát - Trẻ nhảy - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Bài hát :Ngày học” + Cho trẻ nhắc lại tên hát, tên tác giả - Trẻ nhắc lại + Giảng nội dung hát - Trẻ lắng nghe - Lần 2: Cô cho trẻ nghe nhạc không lời đung - Trẻ nghe đung đưa đưa theo giai điệu Hỏi trẻ hát có giai điệu nào? - Giai điệu nhẹ nhàng - Lần 3: Cô múa - Trẻ quan sát - Giáo dục trẻ chăm học để đượcvui chơi, - Trẻ lắng nghe học tập cô bạn Kết thúc: - Cho trẻ nhảy lại “Thể dục sáng” - Trẻ nhảy - Nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe - Trẻ trưng bày nhận xét - Trẻ lắng nghe