GIÁO ÁN TUẦN 7 CĐ: gia đình bé( LỚP 4TB1 NĂM HỌC 2020- 2021)

- Cô hướng dẫn trẻ cách nặn: Đầu tiên cô lấy một phần đất nặn, cô dùng tay làm mềm đất, sau đó cô lăn dọc viên đất.Sau khi đã lăn dọc viên đất xong cô sẽ uốn cong lại và cuối cùng cô dù[r]

Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN

(Thời gian thực hiện: tuần từ ngày

Tên chủ nhánh :

(Thời gian thực hiện: từ ngày TỔ CHỨC CÁC

HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón Trẻ

-Chơi

-Thể Dục sáng

- Đón trẻ

- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Quan tâm , nhắc nhở trẻ sử dụng số từ chào hỏi lễ phép phù hợp - Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ

- Thể dục sáng

Thứ 2,thứ 4, thứ tập thể dục buổi sáng tập PTC( hô hấp, tay, chân, bụng, bật)

- Thứ 3, thứ cho trẻ tập thể dục buổi sáng theo băng đĩa thể dục tháng

- Điểm danh

- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Nắm tình hình lớp

Trẻ tập động tác - Rèn cho trẻ thói quen thể dục sáng rèn luyện thể

- Theo dõi trẻ đến lớp - Trẻ biết tên tên bạn

- Lớp

phịng thống

- Nhạc hát - Sân tập

GIA ĐÌNH

19/10/2020 đến ngày 13/11/2020) Gia đình tôi.

19/10/2020 đến 23/10/2020

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình trẻ

- Nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ bạn - Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đồ chơi trẻ thích

- Cô cho trẻ quan sát tranh chủ đề đặt câu hỏi đàm thoại chủ đề “Chào mừng ngày phụ nữ Việt Nam 20/10”

- Trò chuyện ,xem tranh ảnh hoạt động ngày 20/10

- Cô nhận xét động viên trẻ, giáo dục chủ đề cho trẻ

I Khởi động: nhanh, chậm, khom lưng, chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp hát “ Một đoàn tàu”

II Trọng động:

Bài tập phát triển chung :

+ ĐT tay: Hai tay đa lên cao, trước, sang ngang

+ ĐT chân: Khuỵu gối

+ ĐT bụng: Đứng cúi người phía trước + Bật tiến phía trước

III Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng vừa đi, vừa hát - Cô nhận xét tuyên dương

- GD trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luyện thân

Thể

- Cô điểm danh gọi tên trẻ

Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Chơi bạn

- Quan sát trò chuyện thể bé

- Trẻ kết hợp chân

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô kết hợp hát

- Đi nhẹ nhàng

TỔ CHỨC CÁC

HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘN G GĨC

- Góc phân vai:

Chơi gia đình: mẹ con, nấu ăn, bán hàng,trang trí xếp, dọn dẹp nhà cửa đẹp;

Góc bán hàng: Cửa hàng bán đồ dùng gia đình

- Góc xây dựng: Xây nhà bé, xếp đường nhà bé

- Xếp đồ dùng gia đình - Góc nghệ thuật: + Góc âm nhạc: Hát và múa hát chủ đề Gia đình

+ Góc tạo hình: Vẽ tơ màu người thân, hoàn thành số tập tạo hình

- Góc thư viện sách: Làm sách tranh gia đình, đọc truyện gia đình

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh

- Trẻ nhập vai chơi : đóng vai người bán hàng đóng vai giáo, trẻ nhập vai chơi

- Trẻ biết phối hợp xếp viên gạch thành nhà đường

- Trẻ thuộc hát chủ đề

- Trẻ biết vẽ người thân gia đình

- Trẻ biết làm truyện tranh kỹ

- Trẻ biết chăm sóc xanh

Quần áo tư trang

- Các khối gỗ, khối nhựa, đồ lắp ghép

Giấy màu, kéo, keo

- Một số tranh ảnh có nội dung ngày 20/10

- Đồ dùng đồ chơi , len, giấy màu, bút chì, sáp màu

HOẠT ĐỘNG

1, Ổn định lớp:

- Cô trẻ hát “ Cháu u bà” Cơ hỏi trẻ: - Bài hát nói điều gì?

2, Thỏa thuận chơi

- Cơ cho trẻ kể góc chơi lớp

- Cơ giới thiệu góc mà tổ chức cho trẻ chơi ngày

- Cô giới thiệu chủ đề chơi trẻ trao đổi thảo luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi góc theo chủ đề, cô trẻ thống nội dung chơi góc

- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích 3 Q trình chơi

- Cô cho trẻ tự chon vai chơi theo sở thích

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi - Cơ gợi ý, tạo tình giúp trẻ sáng tạo chơi

Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi Cơ cho trẻ nêu ý kiến góc chơi mình, bạn

- Con chơi góc nào? nhóm có ?

- Các chơi góc - Các chơi nào? - Vì lại chơi ?

- Các tạo sản phẩm gì? - Hãy giới thiệu sản phẩm chơi góc 4 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ.

- Cùng đọc - Trả lời câu hỏi

- Trẻ kể góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích

- Trẻ chơi góc

Quan sát lắng nghe Cô cho trẻ xem số sản phẩm góc chơi,

- Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời

- Thu dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NGỒ I TRỜI

*Hoạt động có chủ đích

- Quan sát số đồ dùng gia đình - Trò chuyện số đồ dùng gia đình bé

- Quan sát quanh vườn rau thời tiết Trò chuyện trang phục, sức khoẻ thời tiết thay đổi

- Vẽ người thân gia đình sân trường

* Chơi tự do: chơi đồ chơi trời

* Chơi trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuột, Bịt mắt bắt dê, Kéo co,ô ăn quan

- Trẻ biết tên công dụng số đồ dùng gia đình

- Trẻ biết thời tiết, mặc trang phục phù hợp với mùa

- Trẻ vui chơi

- Trẻ biết chơi trò chơi

- Địa điểm quan sát, câu hỏi đàm thoại

- Câu hỏi đàm thoại

- Phấn

- Sân chơi an toàn

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định lớp:

- Cho trẻ hát hát “ mẹ cô” - Đàm thoại nội dung hát 2 Giới thiệu bài:

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Cái mũi” 3 Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1: Quan sát

- Cho trẻ quan sát bầu trời cảnh vật mùa thu đàm thoại :

+ Mùa mùa gì? tiết trời mùa thu nào? Các xem cây, mùa thu nào?

-Nhận xét giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết mùa thu

- Cho trẻ lắng nghe âm khác - Cô kể chuyện theo chủ đề cho trẻ nghe

* Hoạt động Trò chơi vận động

- Cô giới thiệu hướng dẫn, tổ chức cho trẻ chơi. - Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét khen ngợi trẻ * Hoạt động Chơi tự do

- Chơi với cát, in dấu bàn tay, bàn chân., vẽ bạn trai, bạn gái, nhặt hoa làm đồ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ vào nhóm chơi tự - Động viên khun khích trẻ

4 Nhận xét- tuyên dương

- Nhận xét khen ngợi tuyên dương trẻ. 5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động khác

- Trẻ hát cô

- Trẻ đàm thoại cô - Trẻ quan sát lắng nghe - Vừa vừa hát

- Trẻ quan sát nói lên hiểu biết

- Trẻ lắng tai nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi tự

TỔ CHỨC CÁC

HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘN G ĂN

* Vệ sinh:

* Ăn trưa:

- Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn

- Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch ăn trẻ biết lấy cất bát nơi quy định

- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ

- Bát , thìa, khăn ăn , đĩa

HOẠT ĐỘN G NGỦ

* Ngủ trưa - Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu giấc

- Nhằm hình thành số nề nếp, thói quen sinh

hoạt trẻ

HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình

- Cơ bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định

+ Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng kiêng khem thức ăn

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định

- Xếp hàng

- Rửa tay theo quy trình - Cùng chuẩn bị đồ dùng

- Trẻ ngồi nơi quy định - Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, biết che miệng hắt

- Lau miệng khăn ướt vệ sinh

1 Chuẩn bị trước trẻ ngủ

- Trước trẻ ngủ, cô nhắc nhở vệ sinh trước ngủ Hướng dẫn trẻ tự lấy gối, chăn… - Bố trí chỗ ngủ cho trẻ , yên tĩnh, thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đông - Khi ổn định chỗ ngủ, hát cho trẻ nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ Với cháu khó ngủ, gần gũi, vỗ trẻ giúp trẻ yên tâm, dễ ngủ

2.Theo dõi trẻ ngủ

- Trong thời gian trẻ ngủ cô phải thường xuyên có mặt để theo dõi lúc trẻ ngủ

- Quan sát, phát kịp thời xử lý tình xảy ngủ

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân phục vụ cho ngủ trẻ

- Trẻ giường trẻ mà cô quy định để ngủ - Trẻ ngủ

Chăm sóc sau trẻ thức dậy - Không nên đánh thức trẻ dậy đồng loạt

- Sau trẻ dậy hết, cô hướng dẫn trẻ tự làm

đúng nơi quy định

TỔ CHỨC CÁC

HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Vận động ăn quà chiều

- Nghe đọc thơ kể chuyện, ơn lại cũ học có liên quan đến chủ đề

- Hoạt động góc

Ơn kỹ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể, dạy trẻ kỹ gấp quần áo

- Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét , nêu gương - Vệ sinh cá nhân

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần : rèn trẻ ghi nhớ tiêu chuần bé sạch, bé chăm, bé ngoan - Trả trẻ.( rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng) - biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định - lễ phép chào cô, bạn -

- Giúp trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy

- Trẻ tập vận động

- Giúp trẻ ghi nhớ nội dung học

-Trẻ biết cách chơi góc

- Trẻ mạnh dạn, tự tin - Trẻ biết tự nhận xét nhận bạn

- Giúp trẻ trước

- Quà chiều.-Bài vận động

- Nội dung học

- Đồ chơi góc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho trẻ vận động “Đu quay” - Chia quà chiều cho trẻ

- Cô đặt câu hỏi đàm thoại nội dung dã học - Củng cố lại nội dung

- Giới thiệu góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc

- Tổ chức hoạt động nêu gương + cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

+ Cho trẻ tự nhận xét bạn,nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu bạn đạt tiêu chuẩn - Cô nhận xét chung cho trẻ cắm cờ

- Trẻ vận động cô - Trẻ ăn quà chiều - Trẻ trả lời cô - Lắng nghe, ghi nhớ

- Trẻ chọn góc chơi thích góc chơi

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 19 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Tung bắt bóng với người đối diện

Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Chạy tiếp cờ

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ tập động tác tập phát triển chung

- Trẻ biết tung bắt bóng hai tay, sau tung lại cho người đối diện với khoảng cách 2m

2 Kỹ năng:

- Chú ý lắng nghe, quan sát

- Trẻ biết tung bóng bắt bóng với người đối diện

- Biết phối hợp với cô giáo bạn để tung bóng bắt bóng 3 Giáo dục:

- Trẻ có ý thức tập luyện, u thích mơn học

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ - Sân tập sẽ, rộng rãi

- Mỗi trẻ mũ hoa, gậy thể dục, bóng - Vạch có khoảng cách 2m

- Máy tính, loa, quần áo trẻ gọn gàng 2 Địa điểm: Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐÔNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát kết hợp với vận động “Trời nắng, trời mưa” theo hàng sân tập

2 Giới thiệu bài - Kiểm tra sức khoẻ

- Hôm cô làm vận động viên Tung bắt bóng với người đối diện Thi đua xem khơng làm rơi bóng

3 Hướng dẫn thực hiện Hoạt động Khởi động:

Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô

- Trẻ hát theo hàng sân tập

- Trẻ lắng nghe

- Khởi động vòng tròn, chạy theo hiệu lệnh cô

Hoạt động Trọng động Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập động tác theo cô lần x nhịp

- Trẻ tập cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ dàn thành hàng ngang đối diện để tập vận động

Vận động bản:Tung bắt bóng với người đối diện

- Cô tập mẫu lần khơng phân tích

- Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích động tácKhi có hiệu lệnh vào chỗ chuẩn bị, đứng trước vạch chuẩn, hai tay cầm bóng, có hiệu lệnh tung bóng dung lực đơi tay tung bóng thẳng sang người đối diện, cịn người đối diện phải ý nhìn vào người đối diện để bắt bóng ” - Cô tập mẫu lần

- Cho trẻ lên tập thử - Cô tiến hành cho trẻ tập

- Khi trẻ thực cô động viên trẻ mạnh dạn, tự tin

- Trẻ chưa biết tập cô cho trẻ tập lại nhiều lần

Trò chơi: Chạy tiếp cờ

- Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm đứng phía sân chơi

- Cơ nói cách chơi luật chơi cho trẻ biết - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên để trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Nhận xét sau lần chơi Hoạt động Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng làm động tác khỉ

4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên tập

- Giáo dục trẻ có ý thức học

hiệu lệnh nhanh chậm cô Sau đứng hàng

ngang theo tổ

+ Động tác tay: Tay đưa phía trước, lên cao

+ Động tác chân: Bước khuỵu chân phía trước, chân sau thẳng + Động tác bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang bên

+ Bật: Khép chân, tách chân

- Dàn thành hàng ngang quay mặt vào

- Trẻ quan sát cô làm mẫu lần - Trẻ quan sát, lắng nghe phân tích động tác lần

- Trẻ quan sát 1- trẻ tập thử

- Lần 1: Cho trẻ tập - Lần 2: Cho tổ thi đua - Trẻ quan sát lắng nghe cô giới thiệu cách chơi

- Chơi 2-3 lần - Nhận xét

- Đi nhẹ nhàng làm động tác khỉ

- Nhắc lại tên tập - Lắng nghe

thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh

5 Kết thúc Nhận xét, tuyên dương.

Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG Thơ “ Em yêu nhà em”

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: nhà thơ tài ba.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung thơ tên tác giả - Thuộc thơ

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết trả lời câu hỏi mạch lạc

- Trẻ cảm nhận nhịp điệu thơ 3.Giáo dục:

- Trẻ yêu q, giữ gìn chăm sóc cho ngơi nhà

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Tranh minh hoạ nội dung thơ - Đĩa

- Các tranh vẽ minh hoạ thơ 2 Địa điểm

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định giới thiệu bài

- Trò chuyện với trẻ nhà trẻ chung sống gia đình

2 Giới thiệu bài:

+ Ở nhà có trồng ăn , ăn trái khơng?

- Cơ Đồn Thị Lam Luyến u q ngơi nhà nên sáng tác thơ “Em yêu nhà em “ để chia sẻ với

- Vậy có muốn biết nội dung thơ không ?

- Trẻ trả lời câu hỏi cô giáo nghe cô giáo giảng - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Hôm cô dạy cho thơ

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc mẫu :

+ lần : đọc diễn cảm

+ lần 2: đọc trích dẫn , giải thích từ khó - Giải thích cách đọc

Bài thơ cô chia làm đoạn Đoạn 1: từ đầu -> tơ

- đoạn tác giả nói cảnh vật xung quanh nhà gần gũi thân thương

- từ khó : líu lo -> ca hót suốt ngày đoạn đọc với nhịp2/4 to rừ vui tươi

đoạn từ : có ao muống -> hết

- đoạn nói tình cảm em bé với ngơi nhà dù đâu nhớ ngơi nhà

- từ khó : ngào ngạt -> hương thơm hoa Sen thơm

- đoạn đọc với giọng sôi vui tươi

- thơ miêu tả cảnh vật thân quen gần gũi làng quê n bình mà tác giả ln u q nên dù có xa lúc nhớ hình ảnh ngơi nhà

* Hoạt động 2: Đàm thoại :

+ Cô vừa dạy cho thơ ? + Bài thơ sáng tác ?

+ Bài thơ chia làm đoạn ? + Đoạn nói điều ?

+ Đoạn nói điều ?

+ Trong thơ thích câu thơ ? Con đọc cho lớp nghe câu thơ + Bài thơ tái cảnh đâu ?

+ Qua thơ muốn nhắc nhở điều gì?

- Trẻ lắng nghe cô đọc mẫu lần - Trẻ lắng nghe đọc lần giải thích từ khó

- Trẻ ý lắng nghe

- Bài thơ “ em yêu nhà em” - Sáng tác cô “ Đàm Thị Lam Luyến”

- Bài thơ có đoạn

+ Đoạn nói đến có chim sẻ, gà mái hoa mơ, ơng ngơ bắp

+ Đoạn có ao muống, có hoa sen

-Trẻ trả lời theo ý thích

- Ngôi nhà nơi cho nghỉ ngơi sau ngày làm việc mêt nhọc vỡ phải biết yêu quý ngơi nhà , khơng bầy bừa đồ chơi lung tung, chơi xong phải cất dọn gọn gàng có ngơi nhà thống mát

- Dạy trẻ đọc thơ :

- Cơ cho trẻ học thuộc thơ theo hình thức

* Trò chơi: nhà thơ tài ba

- Cơ giới thiệu trị chơi: nhà thơ thi đọc thơ nối tiếp

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cố:

- Các vừa học thơ gì?

- Qua thơ học hỏi học gì?

5: Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ

- Trẻ lắng nghe cô giáo dục

- Cô cho lớp , tổ , nhóm , đọc to – nhỏ , nhanh chậm, đọc đối , đọc đuổi

Trẻ chơi trò chơi

- Em yêu nhà em - Trẻ trả lời

Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Ghép đơi

Hoạt động bổ trợ : Trị chơi: “ Kết bạn”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1.Kiến thức :

-Trẻ nhận biết gọi tên vài loại đồ dùng sử dụng đôi (đôi dép, đôi tất…)

- Biết ghép hai đối tượng giống thành đôi 2.Kỹ :

- Luyện kỹ khéo léo đôi tay chân qua hoạt động 3.Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sẽ, biết tự phục vụ thân, nhận quà cảm ơn tay

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ - Giáo án điện tử

- Mỗi trẻ đôi tất tay, đôi tất chân - Bài hát

- Tất tay, tất chân cho trẻ chơi trò chơi 2 Địa điểm :

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ Đôi dép sinh” - Các vừa hát hát gì? - Trong hát có nhắc đến gì? - Đơi dép để làm gì?

- Muốn có đơi dép đẹp sinh phải làm gì?

- Trẻ hát

* Giáo dục: Trẻ phải biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng

2 Giới thiệu bài:

- Cô học ghép đôi nhé! 3 Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động 1: Làm quen ghép đơi.

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp đôi dép, đồ dùng, đồ chơi có màu đơi, hỏi ?

- Cho trẻ đếm kiểm tra

* Hoạt động 2: Dạy trẻ ghép đôi.

+ Cô có quầy hàng gia đình, lại với cô nào!

- Trẻ đọc dung dăng dung dẻ chuyển đội hình lại quầy hàng có chén bát

+ Đây gì?

+ Cái chén dùng để làm gì?

+ Đây thức ăn Cơ có đây? + Vậy đũa có gắp thức ăn khơng?

+ Để gắp thức ăn cô cần đũa? + Cô gắp thức ăn Con thấy đũa nào?

Khi sử dụng phải cần đến hai đũa, giống gọi đơi

Các đọc to lên cô “ Đôi đũa” - Đến ngày nghỉ cuối tuần mua sắm mà sửa sang nhà cửa Cơ có hình ảnh cảnh chuẩn bị ngày nghỉ gia đình

Trẻ đến xem hình ảnh

+ Nhờ vào đâu mà thấy hình ảnh này?

+ Thế mắt đâu? + Có mắt

+ Hai mắt gọi đơi - Cho trẻ đọc “Đôi mắt”

- Cô giáo dục trẻ phải bảo vệ đôi mắt.-Cô tuyên dương trẻ Trẻ vỗ tay

+ Nhờ đâu mà vỗ tay được?

+ Nhờ vào hai tay Hai tay gọi đôi tay

- Vâng

- Trẻ quan sát tìm trả lời cô - Trẻ đếm kiểm tra

- Trẻ quan sát trả lời (Chiếc đũa)

- Không -

(Giống nhau) - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc “ Đôi đũa”

- Trẻ xem - Vào mắt - Trẻ vào mắt -

đấy (Trẻ đọc: đôi tay) + Chân đâu? Chân đâu?

Các thử đến bên cô chân nào? Các có thấy khó khăn ko?

+ Đúng rồi, muốn lại thuận lợi phải hai chân Hai chân người ta gọi đôi chân ( Trẻ đọc “đôi chân”)

Cô giáo dục trẻ: Để bảo vệ đôi chân đôi tất phải thường xuyên mang dép phịng

- Cho trẻ ghép đơi đơi tất, đôi bao tay, đôi dép, theo khả trẻ

- Cô xếp tất màu cho trẻ nhận xét

- Hỏi trẻ biết đôi tất ? - Yêu cầu xếp tất thành đôi.và cho trẻ nhắc lại thuật ngử : đôi

- Tương tự cho trẻ ghép đôi tất chân, tất tay, đôi dép

- Cô khái quát: Một đôi giống màu sắc, hình dạng, có kích thước

- Hỏi trẻ ngồi tất, dép thể có gọi đôi ?

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thể, tay chân phịng dịch bệnh Biết nhận quà tay, biết cảm ơn

* Hoạt động 3: Luyện tập:

* Trò chơi 1: Những đồ dùng tìm bạn

+ Luật chơi: Đi theo đường hẹp tìm đồ dùng chưa đủ đôi, ghép lại thành đôi giống màu sắc, kích thước

+ Cách chơi: Chia làm ba đội, bạn đội lên chọn đồ dùng thành đôi Cô thấy lớn khôn rồi, cô muốn tự đến quầy hàng chọn mua cho đồ dùng nào?

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1,2 lần - Cô đánh giá nhận xét trẻ chơi Trị chơi: “ Kết bạn”

- Cơ giải thích cách chơi : Cô bắt hát, trẻ vừa vừa hát Khi nghe hiệu lệnh “ kết bạn,

- Trẻ đọc "Đôi chân" - Lắng nghe

- Trẻ ghép đôi - Cùng nhận xét - Một đôi

- Chú ý nghe

- Đôi mắt, đôi chân, đôi tay, đôi tai

- Chú ý nghe

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

( Trẻ vừa vừa đọc đồng dao lấy rổ chọn cho đồ dùng ngồi thành vòng tròn

- Trẻ lắng nghe nói cách chơi, luật chơi

kết bạn” cháu phải trả lời “ kết mấy, kết mấy” Cơ nói kết cháu nhanh tìm cho người bạn

- Luật chơi: Nếu trẻ kết chưa chưa có bạn để kết nhảy lị cị

- Cho trẻ chơi -3 lần 4 Củng cố - giáo dục

- Hơm học gì?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn đồ dùng phận tren thể

5 Kết thúc:

- Cơ tập trung trẻ lại,nhận xét tuyên dương - Cho trẻ hát “ Nhà ai” chuyển hoạt động khác

- Cùng thực ệu

Thứ ngày 22 tháng 10 năm 2020 HOẠT ĐỘNG CHÍNH : Trị chuyện gia đình bé. Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: “ Em yêu nhà em”

Trị chơi luyện tập: Tìm nhà I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

+ Kiến thức: Trẻ biết gọi tên, nhận biết người thân gia đình, biết gia đình có

- Nhận biết số lượng thành viên gia đình 2 Kỹ :

- Luyện giác quan cho trẻ

- Luyện phát triển ngôn ngữ đủ câu, đủ từ 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn u q ơng bà cha mẹ, chăm ngoan lễ phép, lời người lớn, nhường nhịn em nhỏ

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Tranh gia đình, mơ hình

- Mỗi trẻ tranh lô tô bố mẹ, ông bà 2 Địa điểm:- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

2 Giới thiệu bài:

- Trị chuyện theo thơ + Bài thơ nói ai?

+ Ngồi mẹ nhà cịn có nữa? - Mọi người gia đính sống với nào?

- Hôm tìm hiểu gia đình

3 Hướng dẫn hoạt động

* Hoạt động 1: Trị chuyện gia đình thân u bé.

* Hơm cháu đến thăm gia đình nhà bạn Huy tìm hiểu gia đình bạn nhé!

- Bức tranh vẽ gì?

- Gia đình bạn Huy có ? - Đây ?

- Trẻ phát âm “ Bố” Theo lớp, nhóm, cá nhân - Bố bạn Huy làm ?

- Cịn ?

- Trẻ phát âm từ “ Mẹ” theo lớp, nhóm, cá nhân

- Mẹ bạn Huy làm ?

( Mẹ người quan tâm đến bữa ăn, giấc ngủ hàng ngày con, phải yêu

quý mẹ nhé!)

- Gia đình bạn Huy cịn ?

- Trẻ phát âm từ “ Em trai”(Cho nhiều trẻ phát âm)

- Em làm ?

- Vậy gia đình nhà bạn Huy có ai? (Hỏi nhiều trẻ)

- Gia đình nhà Bạn Huy có bố, mẹ, bạn Huy em trai sống vui vể hanh phúc

- Ngồi gia đình Bạn Huy có bố, mẹ em trai gia đình nhà cịn có nữa?

- Cơ cho trẻ xem tranh gia đình có ông, bà… - Cô nhấn mạnh: có gia đình, có bố, mẹ anh ( chị,em),

- Trẻ trò chuyện - Nói mẹ

- Có ơng, bà, bố, mẹ, chị, - Sống hạnh phúc

- Vâng

- Trẻ quan sát

- Gia đình bạn Huy - Trẻ kể

- Là Bố - Cùng nói Bố

- Trẻ quan sát nói theo ý hiểu - Trẻ nói mẹ bạn Huy

- Trẻ phát âm (Mẹ) - Trẻ rả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời em trai - Trẻ phát âm - Trẻ nhắc lại - Trẻ trả lời

- Chú ý lắng nghe

mọi người sống chung mái nhà, người yêu q

- Cơ hỏi trẻ gia đình trẻ: + Gia đình có người?

+ Nhà có hệ ?( hay hệ) + Cô gọi số trẻ nói gia đình trẻ , (nếu trẻ chưa kể thơng thạo đặt câu hỏi gợi mở)

* nhấn mạnh: cô có ngơi

nhà để dù nhà to, nhà nhỏ , nhà mái ngói, hay nhà cao tầng ngơi nhà gần gũi u thương thân thiết.trong gia đình có người thân người yêu thương sống chung mái nhà yêu thương quý mến phải biết yêu quý giữ gìn ngơi nhà cho đẹp * Hoạt động 2: Trị chơi luyện tập: tìm đúng nhà

+ Cách chơi : xung quanh lớp có gắn ngơi nhà có kiểu dáng khác chơi bạn chọn lơtơ ngơi nhà theo ý thích vừa xung quanh lớp vừu hát “ nhà thương nhau” có hiệu lệnh “ tìm nhà” trẻ cầm lô- tô nhà nhanh chân chạy với nhà tường tương ứng với nhà cầm tay

+ Luật chơi : bạn vào nhầm nhà phải nhảy lò cò

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ động viên khuyến khích trẻ kịp thời

4 Củng cố

- Giáo dục trẻ tình cảm với người gia đình biết u q ngơi nhà trẻ 5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương chuyển sang hoạt động khác

- Trẻ kể gia đình trẻ - Trẻ nói số người gia đình

- Trẻ trả lời

- -3 trẻ kể gia đình trẻ - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi

- Trẻ thực - Trẻ chơi 2- lần

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Nặn quà tặng mẹ

Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng đất nặn để nặn quà tặng mẹ - Trẻ hiểu ý nghĩa ngày 20/10

2 Kỹ năng

- Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay trẻ sử dụng đất nặn - Phát triển sức sáng tạo cho trẻ

- Trẻ biết ngồi tư nặn 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ u thích mơn học biết giữ gìn sản phẩm II Chuẩn bị

- Hộp quà đựng sẵn phẩm cụ nặn mẫu - Đất nặn, bảng con, khăn lau tay - Bàn trưng bày sản phẩm

- Đĩa nhạc hát

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề - Cơ trẻ hát hát “Cô mẹ” - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói điều gì?

- Vậy có biết đến ngày bà , mẹ, bạn nữ không nhỉ?

- Giáo dục trẻ ý nghĩa ngày 20/10 2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô nặn q để tặng cho mẹ nhé! Chúng có thích khơng nào?

3 Hướng dẫn trẻ thực hiện

*Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại vật mẫu: - Các đến ngày 20/10 ngày phụ nữ Việt Nam Đó ngày tôn vinh bà,các mẹ, cô giáo bạn gái đấy.Và cô chuẩn bị quà đẹp để tặng cho mẹ cơ.Các có muốn biết q khơng nào?Chúng nhắm mắt lại đếm 1-2-3

- Cô đưa hộp quà, mời trẻ lên khám phá đồ hộp quà

- Cô gợi hỏi trẻ:

+ Cô tặng mẹ q đây?

+ Chiếc vịng có màu gì? Làm gì? + Chiếc vịng có dạng hình gì?

- Ngồi vịng thật giáo nặn vịng để tặng mẹ

+ Các xem vòng nặn có giống vịng thật khơng?

+ Chúng có biết dùng để nặn vịng khơng?

+ À, dùng đất nặn để nặn vịng.Bây có muốn nặn vịng đẹp để mang tặng mẹ khơng nào?Vậy quan sát cô làm mẫu

Hoạt động 2:Cô nặn mẫu:

- Cô hướng dẫn trẻ cách nặn: Đầu tiên cô lấy phần đất nặn, cô dùng tay làm mềm đất, sau lăn dọc viên đất.Sau lăn dọc viên đất xong cô uốn cong lại cuối cô dùng tay miết đất hai đầu lại với để tạo thành vòng - Vậy nặn vịng

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Có ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Chiếc vòng ạ!

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ quan sát

- Có ạ! - Trẻ trả lời Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát

- Các thấy nặn vịng có đẹp khơng? - Các chơi trị chơi “ ngón tay nhúc nhích” với

+ Các lấy đất, chia đất để đất vào lịng bàn tay lăn dọc với nào( cho trẻ lăn dọc tay không)

Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô mời nhẹ nhàng bàn để nặn vịng thật đẹp tặng mẹ

- Cơ quan sát hướng dẫn trẻ nặn

- Cô động viên giúp đỡ trẻ cần thiết Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cô hỏi trẻ:

+ Con thích vịng nhất? + Vì lại thích vịng này?

- Cơ nhận xét tun dương bạn có sản phẩm đẹp động viên bạn nặn chưa đẹp

4 Củng cố

- Hơm học làm gì? - Cô cho trẻ đọc thơ “ Em yêu nhà em” 5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương, chuyển sang hoạt động khác

- Vâng

- Trẻ thực

- Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ đọc thơ