Giáo án chủ nhiệm tuần trường mầm non

Giảng nội dung; Bài thơ nói về bạn Mèo, không thích đi học bạn lấy lý do mình ốm để không phải tới lớp, nhưng may nhờ có cách chữa của Cừu bạn mèo đã nhanh chóng tới trường đi học cùng[r]

Tuần TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: Số tuần:1 TỔ CHỨC

ĐÓN TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ - Đón trẻ vào lớp, trẻ tự

cất đồ dùng cá nhân ,trò chuyện với phụ huynh dặc điểm tâm sinh lí, thói quen trẻ nhà

- Trò chuyện làm quen dần với trẻ, giúp trẻ quen dần với cô giáo bạn Nhắc trẻ cất đồ dung cá nhân nơi quy định

- Giới thiệu với trẻ chủ đề Chủ đề “ Trường Mầm Non” - Đàm thoại với trẻ trường lớp Mầm Non - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

- Trẻ thích học

- Biết chơi bảo vệ đồ chơi trường

- Biết chào hỏi, kính trọng cô giáo, cô bác trường

- Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi vệ sinh trường lớp

- Phịng nhóm sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh chủ đề Trường Mầm non

Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁN G

- Thể dục sáng:

( 2,4,6 tập theo động tác Thứ 3,5,7 tập theo hát trường chúng cháu trường Mầm non.)

Điểm danh

- Trẻ tập động tác

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển quan vận động

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn

- Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 07/09 đến 25/09 năm 2020 Trường mầm non

Từ ngày 07/09 đến 11/09 năm 2020 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ *Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp

- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ thơng tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trị chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề

- Trò chuyện với trẻ trường mầm non

+ Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường Mầm Non”

+ Các vừa hát hát nói gì? + Ở trường mần non có ai?

+ Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè cô giáo - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp

- Trẻ trò chuyện - Trẻ hát

- Trường chúng cháu trường Mầm Non” - Cô giáo, bạn bè

- Trẻ chơi hứng thú

* TD sáng: a Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

b, Trọng động:

Thứ 3,5, tập theo hát trường chúng cháu trường Mần non.)

2,4,6 tập theo động tác + ĐT Hô hấp: Gà gáy

+ ĐT tay: Đưa tay trước lên cao ( 2x8)

+ ĐT chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục ( 2x8 ) + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên ( 2x8) + ĐT bật: Bật liên tục ( 2x8)

C, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà. * Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Cô chấm cơm báo ăn

- Trẻ tập theo cô

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Góc phân vai:

- Gia đình, Lớp mẫu giáo bé - Của hàng sách Phòng y tế -Bếp ăn trường

* Góc xây dựng:

- Xây trường học MN, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường MN

* Góc nghệ thuật:

- Vẽ đường đến lớp, tô màu theo tranh, dán hình ảnh trường Mầm non

*Góc học tập - sách: - Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh trường mầm non

* Góc Thiên nhiên: - Chăm sóc vườn hoa trường

- Trẻ tập thể vai cô giáo dạy cháu múa hát, đọc thơ

- Trẻ tập sử dụng số đồ dùng cách chế biến số ăn đơn giản trường mầm non - Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ - Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình trường mầm non

- Trẻ biết cách cầm bút di màu, tô màu tranh, dán hình ảnh trường Mầm non

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

- Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem tập kể chuyện theo tranh vẽ Biết làm sách trường mầm non

- Trẻ biết lau lá, nhổ cỏ, tưới hoa

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

- Bút màu, giấy màu, hồ dán

-Sách, truyện, báo

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát “ Cháu mẫu giáo” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát

- Các có u q giáo bạn không? - Giáo dục trẻ:Biết chào hỏi, kính trọng giáo, bác trường

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Hỏi trẻ ý định chơi nào?

- Cơ dặn dị trước trẻ góc, cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 2.2 Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ

- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồchơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo

2.3 Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi: - Trẻ thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi - Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện - Có

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có chủ đích: - Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường

- Trò chuyện khu vực công việc cô bác trường

- Nhặt hoa, làm đồ chơi

- Biết tên, địa chỉ, quang cảnh trường, khu vực trường

- Biết mối quan hệ với bạn, giáo, bác

trường.Biết chào hỏi, kính trọng giáo, cô bác trường

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp bạn bè

- Trẻ nhận biết nói tên loại hoa vườn trường

- Biết nhặt hoa, làm đồ chơi

- Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng vốn từ cho trẻ

- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp

- Địa điểm quan sát

- Đồ dùng tưới

* Trò chơi vận động:

- Chơi vận động: “Ai tinh”, “Ai biến mất”

- Chơi trò chơi dân gian: Nu na nu nống, chi chi chành chành

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

- Trẻ thuộc lời đồng dao

- Các trò chơi

* Chơi tự

- Vẽ tự sân - Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm…

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường

- - Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:

*Cho trẻ hát Trường chúng cháu trường Mầm non 2.Nội dung:

a Quan sát trường mầm non. + Trường học trường gì? + Trường MN tên gì? + Bác Hiệu trưởng làm việc đâu? + Khu lớp học gồm có gì?

+ Quang cảnh sân trường nào?

* Cô cho trẻ quan sát nhận xét khu vui chơi + Khu vui chơi có gì?

+ Các thích chơi đồ chơi nhất? Vì sao? + Khi chơi phải chơi ? - Cô cho trẻ quan sát đàm thoại vườn hoa + Vườn hoa có loại hoa gì?

+ Đặc điểm loại hoa? + Ai trồng chăm sóc vườn hoa?

+ Các phải làm để trường ln đẹp?

- Cô làm đồ chơi từ nhỏ

+ Cô hướng dẫn trẻ làm ( quan sát động viên trẻ)

- Trẻ hát

- Trường mầm non Hồng phong

- Phòng hiệu trưởng - Các lớp nhà trẻ, mẫu giáo

- Đu quay, cầu trược

- Trẻ trả lời

- Cận thẩn, vui vẻ - Hoa hồng, cúc - Trẻ kể

- Bác bảo vệ - Tưới, nhỏ cỏ - Trẻ làm b Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi.Ai tinh, Ai biến

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình) - Cơ giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết 3 Kết thúc:- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ quan sát thực

TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa tay

theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh

dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khống

- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

- Phòng ngủ

đảm bảo

thoáng mát, yên tĩnh

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn - Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ ( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

- Chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin” - Ơn hát: “Em mẫu giáo”

- Tạo hình: vẽ tranh trường mầm non

- Ôn lại câu chuyện : “ Bạn mới”

- Hoạt động góc: Theo ý thích bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi - Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin” - Đồ chơi góc - Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề

– TRẢ TRẺ

*Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào ô có kí hiệu - Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

.- Trẻ bíêt tiêu chuẩn

cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ - Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể: “Đốn tên”, “Cái thay đổi”, “Truyền tin”

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, chơi luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi

- Ôn lại hát, thơ, truyện tuần - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn số hát chủ đề: Trường chúng cháu trường mầm non, cô mẹ, Mầm non mừng hội

+ Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, kể truyện tuần - Chơi góc - Xếp đồ chơi - Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Có

Tên hoạt động:Thể dục:

VĐCB: Đập bóng xuống sàn bắt bóng TCVĐ: Kéo co

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Trường chúng cháu trường mầm non”. I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thực vận động “Đập bóng xuống sàn bắt bóng kỹ thuật - Biết phản ứng nhanh

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ đập, bắt bóng - Phát triển tay, chân

- Trẻ có phản xạ nhanh nhẹn, linh hoạt, khéo léo, có tính kỉ luật Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập

- 10 bóng - dây thừng

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân tập III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức - Cho hát “Cô mẹ” - Bài hát nói gì?

- Ở trường mầm non ngồi giáo cịn có nữa?

- Các thấy công việc người chung gì?

- Giáo dục trẻ:Biết u q ngơi trường, có ý thức bảo vệ trường lớp mong muốn đến lớp,không vứt rác bừa bãi,vẽ bậy lên tường 2.Giới thiệu bài.

- Hôm cô học thể dục Muốn tập giỏi ý quan sát

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Trẻ hát

-Mẹ va cô giáo,

- Cô hiệu Trưởng cô cấp dưỡng , bạn

- Chăm sóc, ni dạy

Hát “Đồn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cho trẻ đi thường, kiểng gót, vẩy hai tay

Cho trẻ xếp thành hai hàng 3.2 Hoạt động 2:Trọng động: a Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Tay đưa ngang gập khuỵu tay( 2x8) + ĐT chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa cao trước ( 2x8 )

+ ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước ( 2x8)

+ ĐT bật: Bật tiến phía trước.( 2x8) b Vận động bản.“Tung bắt bóng.”. * Cơ thực mẫu

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cô làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa giải thích: Cơ cầm bóng tay đập bóng xuống sân, đập thẳng xuống sân, mắt nhìn theo bóng thật khéo léo bắt bóng nảy lên tay tiếp tục đập bóng xuống sân bắt bóng – lần (Cơ giải thích thêm: Các nhớ phải đập bóng xuống sân khơng vứt, ném Nếu ném bóng lung tung không bắt bóng)

- Cơ cho trẻ lên thực hỏi trẻ cách làm Cho trẻ nhận xét hai bạn thực

* Trẻ thực hiện

- Trẻ thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo thêm cho trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ thi đua tổ - Cho trẻ thi đua cá nhân

- Cô thấy tập ngoan rồi, có trị chơi hay muốn chơi cô không?

c TCVĐ: Kéo co

- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi luật chơi - Cô làm trọng tài, tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quat, động viên, cổ vũ trẻ - Nhận xét sau lần chơi, đổi bên

3.3 Hoạt động 3:.Hồi tĩnh : Trẻ nhẹ nhàng đến vòng

- Trẻ tập - Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ thực

- Trẻ nghe quan sát

4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục

5.Kết thúc:

-Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ học tốt.

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 08 tháng năm 2020 Tên hoạt động: LQV TPVH

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Bạn mới. I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc thơ, nhớ tên thơ tên tác giả - Trẻ hiểu cảm nhận nội dung thơ

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ; Trẻ hiểu đọc từ khó - Phát triển trẻ trí tưởng tượng với hình ảnh có thơ

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết ý lắng nghe cô II- Chuẩn bị:

- Tranh thơ “mèo học” - Giáo án powerpoint

- Mơ hình thơ

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ôn định tổ chức.

Cô đọc câu đố : "Con tai thính Lơng mượt, mắt tinh

Ngày ngủ đêm rình Chuột kinh, chuột sợ"

Đó bé gì? - À rồi! Đó mèo 2 Giới thiệu bài.

- Cơ có thơ nói mèo học muốn biết mèo học nào? Các ý lắng nghe cô đọc thơ "Mèo học" nhé!

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ đọc thơ “Mèo học” * Cô đọc mẫu.

- Lần : Cô đọc diễn cảm thơ + cử điệu + Cô vừa đọc cho nghe thơ có tên gì?

- Trẻ giải câu đố

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

+ Chúng thấy thơ có hay khơng?

Vậy ý nghe cô đọc lại lần nhé!

- Lần : Đọc kết hợp tranh minh họa

Giảng nội dung; Bài thơ nói bạn Mèo, khơng thích học bạn lấy lý ốm để khơng phải tới lớp, may nhờ có cách chữa Cừu bạn mèo nhanh chóng tới trường học bạn - Lần : Cơ đọc + mơ hình

* Đàm thoại

- Cơ vừa đọc chu nghe thơ có tên gì?

- Trong thơ có nhân vật nào? - Bạn mèo có thích học khơng?

- Bạn làm để học? - Về sau bạn Mèo có chịu học khơng? - Vì Mèo lại chịu học bạn?

- Con có giống với bạn Mèo thơ khơng? => Giáo dục: Các ạ! Đi học tới lớp với giáo bạn, học bài, chơi đồ chơi đấy, đến lớp bạn nhé!

* Trẻ đọc thơ:

- Cả lớp đọc theo cô, ý nhịp điệu, vần thơ lần

- Cô cho lớp tự đọc thơ lần - Mời tổ, nhóm cá nhân đọc thơ

( Cơ sửa sai, sửa ngọng cho trẻ sau lần trẻ đọc.) 3.2 Hoạt động 2: Luyện tập

* Trò chơi “Nối tranh theo yêu cầu”

- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: hình có tranh, bên trái tranh số lượng 1, 2, 3, … Bên tay phải tranh nội dung thwo Nhiệm vụ đội lên nối tranh với trình tự thơ theo thứu tự 1, 2, 3, …

+ Luật chơi; Đội thực xong sau bị phạt - Cô tổ chức cho trẻ chơi, động viên, khích lệ trẻ - Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ trả lời

- Cả lớp đọc thơ

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Trẻ nghe

4.Củng cố

- Hôm học gì?

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giởi, … Kết thúc

- Cho trẻ hát “Mèo câu cá” – chơi

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 09 tháng 09 năm 2020

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Trường chúng cháu trường mầm non I Mục đích, yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên trường, biết địa điểm trường, biết khu vực trường, người công việc người trường

2 Kỹ năng:

- Nhận biết, ý có chủ định

- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc Giáo dục thái độ:

- Trẻ có tình cảm tốt đẹp (tình cảm giáo bạn, bạn bạn)

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh trường MN Hồng Phong, khuôn viên trường, bác bảo vệ, cô cấp dưỡng,

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Bài hát nói điều ?

- Trong hát nói đến ? - Em bé hát có ngoan khơng ? - Con có ngoan không ?

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi nghe lơi cha mẹ cô giáo

2 Giới thiệu bài:

- Hàng ngày đến lớp học có nhiều người cơng việc người lại khác Bài học hôm tìm hiểu đặc điểm bật công việc cô bác trường mầm non có thích khơng

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1:Quan sát tranh đàm thoại - Hơm có mang đến cho lớp q đón xem

- Trẻ hát - Trả lời cô - Các ban nhỏ - Có ngoan - Con có - Lắng nghe

- Chú ý

* Cho trẻ quan sát hình ảnh trường Mầm Non: - Cơ giới thiệu khuôn viên trường MNHP

- Trường ta nằm địa bàn thôn

- Các thấy khuôn viên trường có đẹp khơng

- Ngay cổng vào trường phía tay trái phịng bảo vệ, bên cạnh khu nhà để xe

- Đi vào sân dãy nhà: bên tay trái dãy lớp nhà trẻ phòng nghệ thuật Đối diện với cổng vào dãy nhà tầng , tầng lớp tuổi, tầng lớp tuổi.Cịn phía bên tay phải dãy nhà tầng, tầng lớp tuổi, tầng phòng họp phòng làm việc BGH

* Cho trẻ quan sát hình ảnh lớp học:

- Lớp lớp mẫu giáo tuổi - Đến lớp thấy có ai?

- Cơ giáo làm cơng việc gì? * Quan sát hình ảnh bác bảo vệ:

- Hàng ngày đến lớp thấy trường có ai?

- Bác bảo vệ làm cơng việc gì?

- À bác bảo vệ có nhiệm vụ trơng trường lớp cho để khỏi bị cắp

=> Giáo dục trẻ yêu quý bác bảo vệ * Quan sát hình ảnh cấp dưỡng: - Các cấp dưỡng làm cơng việc gì?

- Các cấp dưỡng chế biến ăn cho ăn

=> Chính ăn phải ăn hết xuất

3.2.Hoạt động 2: Tổ chức chơi trò chơi:

- Các vừa học giỏi cô thưởng cho lớp trị chơi có tên “ Tìm bạn thân” - Các đến trường đến lớp có nhiều bạn tìm cho người bạn thân - Cơ cho trẻ thành vòng tròn vưa vừa hát “ Em mẫu giáo” có hiệu lệnh “ Tìm bạn thân” tìm cho người bạn

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Có - Quan sát

- Lớp 5tuổi C

- Cô giáo, bạn - Dạy học

- Bác bảo vệ - Trơng trường

- Chế biến ăn

thân nắm tay vừa vừa hát đến nói “ Đổi bạn” tách tìm cho người bạn khác

- Cơ cho trẻ quan sát nhận xét đầu tóc quần tóc quần áo bạn trai bạn gái

- Cô hỏi trẻ bạn tai, bạn gái thường thích chơi gì? - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi

=> Cô kết luận: Các bạn trai bạn gái đến lớp chơi, học Vì bạn chơi với phải đoàn kết biết giúp đỡ lẫn nhường nhịn nhau, bạn gặp khó khăn phải giúp đỡ bạn

- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố - Giáo dục:

-Các vừa học tìm hiểu gì? Chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp, biết giúp đỡ bạn bè, chơi với bạn đoàn kết

- Biết giữ gìn vệ sinh chung 5 Kết thúc:

- Nhận xét - Tuyên dương - Chuyển hoạt động - Cho trẻ đọc thơ: “ Cô giáo em”

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ chơi trị chơi - Trẻ ý

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 10 tháng năm 2020

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cháu mẫu giáo,

I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết tên nhận biết hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật,

- Trẻ phân biệt hình qua đặc điểm hình Biết chơi, hứng thú chơi Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, nhận biết

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định Giáo dục thái độ:

- Biết u q đồn kết bạn bè, u trường, u lớp II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Các hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật,

- Một số đồ dùng có dạng hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ôn định tổ chức.

- Cô trẻ hát bài: Cháu mẫu giáo - Bài hát nói bạn nhỏ đâu?

- Ở có thương yêu bạn?

- Bạn học ngoan làm cho cô vui?

Giáo dục trẻ:Yêu quý, đoàn kết bạn bè, nghe lời cô giáo 2 Giới thiệu bài:

- Mỗi ngày đến trường ngày vui khám phá nhiều điều lạ hôm tìm hiểu khám phá hình học

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động Ơn nhận biết hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật, hình vng

- Trẻ hát cô - Mẫu giáo - Cô giáo

- Ông bà, bố, mẹ - Trẻ nghe

- Cô cho trẻ chơi dấu tay đưa tay đằng sau lấy rổ đồ chơi phía trước

- Yêu cầu trẻ cô gọi tên hình trẻ nhặt hình lên nhắc lại tên hình

- Cho trẻ nhận xét qua hình theo ý hiểu trẻ 3.2 Hoạt động Ơn phân biệt hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật

- Cho trẻ so sánh hình, điểm giống khác

- Hỏi trẻ cho cô biết xem hình có điểm giống nhau?

- Khác điểm gì?

+ Cho trẻ so sánh hình vng với hình tam giác

+ Hình vng với hình chữ nhật

( cho trẻ đếm cạnh để trẻ nhận xét)

=> Cơ nhắc lại: Hình tam giác khác hình vng hình tam giác có cạnh cịn hình vng có cạnh Hình vng khác hình chữ nhật hình vng có cạnh cịn hình chữ nhật có cạnh dài cạnh ngắn

*Hoạt động Trị chơi ơn luyện. * Trị chơi 1: Tìm theo u cầu cơ.

- Cách chơi: Phát cho trẻ rổ đồ chơi có hình cho trẻ chọn theo u cầu chọn hình chọn hình giơ lên đọc hình Và nói

- Trẻ tìm hình, đọc tên hình mà vừa nhặt

Trẻ nhận xét hình theo ý hiểu

- Đều hình

- Trẻ đếm số cạnh hình tam giác, hình vng Hình tam giác có cạnh cịn hình vng có cạch - Hình vng có cạnh cịn hình chữ nhật cạnh khơng có hai cạnh dài, hai cạnh ngắn

- Trẻ nghe

đặc điểm hình trẻ chọn hình - Luật chơi: Ai chọn sai phải hát

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần nhận xét trẻ chơi * Trò chơi 2: Tìm nhà.

- Cách chơi: Cơ có ngơi nhà có gắn hình khác Phát cho trẻ thẻ có hình vừa học u cầu trẻ hát nói mưa nhà thơi trẻ chạy nhà có hình tương ứng với hình thẻ

- Luật chơi: Bạn vào nhầm nhà phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần nhận xét trẻ chơi * Trò chơi 3: Kết bạn

- Cách chơi: Cô cho trẻ nghe nhạc hát Khi hết hát trẻ phải tìm bạn có hình giống để kết bạn - Luật chơi bạn tìm sai phải hát chủ đề - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố: - Hỏi trẻ ơn lại hình ?. - Giáo dục Trẻ biết yêu thương, đoàn kết 5 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ nghe

- Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Nhận biết, phân biệt hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Tô màu trường mầm non

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Trường chúng cháu truongf mầm non I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm bút, ngồi tư thế, tơ màu khơng chờn ngồi 2 Kỹ năng:

- Rèn khả khéo léo cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Biết u q đồn kết bạn bè, u trường, u lớp II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh vẽ Trường mầm non chưa tô màu - Tranh mẫu cô

- Bút sáp màu

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Hát “Trường chúng cháu trường mầm non” - Bài hát nói gì?

- Trường mầm non có gì?

- Để cho trường lớp đẹp phải làm gì? => tóm ý giáo dục trẻ u q giữu vệ sinh trường lớp đẹp

2 Giới thiệu

- Bây cô tô màu trường mầm non nhé!

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại

- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Vâng ạ!

- Cho trẻ quan sát tranh mẫu chuẩn bị Gợi ý cho trẻ nói tranh:

- Cơ có tranh vẽ gì?

- Trong tranh thấy có gì? - Màu sắc tranh ntn? - Bạn tô sao?

- Các thích tơ đẹp giống bạn khơng? - Muốn tơ đẹp phải ntn?

- Cơ nói cách ngồi cách cầm bút cho trẻ nghe - Cho trẻ nhắc lại cách ngồi, cầm bút?

3.2 Hoạt động 2: Trao đổi ý tưởng.

- Các thích có tranh trường MN đẹp không?

- Vậy định tô trường nào?

- Cơ mời – trẻ nêu ý tưởng tơ

- Vậy làm họa sỹ tý hon tô màu trường mầm non thật đẹp nhé! 3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Trẻ nhóm tơ Cơ quan sát, sửa sai tư ngồi, cách cầm bút

- Gợi ý cho trẻ tơ hồn chỉnh tranh 3.4 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm - Cô nhận tranh đẹp cháu

- Trẻ nhận xét bạn

- Cô nhận xét chung lớp Động viên cháu chưa hoàn thành tranh

.4 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy giáo,

- Có ạ!

- Trẻ trình bày ý tưởng

- Trẻ thực

- Trẻ nhện xét

yêu quý trường mầm non 5.Kết thúc:

Nhận xét động viên trẻ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):