* Trò chuyện với trẻ về ngày hội đến trường của bé - Các con còn nhớ không khí của ngày khai giảng như thế nào không nhỉ.. - Ngày khai giảng có khác với những ngày con đi học không.[r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện:
Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích -Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Trò chuyện với trẻ về ngày hội đến trường bé
3.Thể dục sáng
4 Điểm danh
1 Kiến thức:
- Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp
- Biết cất gọn đồ sau chơi xong
- Trẻ biết chủ đề tuần - Trẻ biết tên trường, lớp, đồ dùng, đồ chơi lớp - Trẻ biết vận động theo nhịp tập nhịp động tác
- Biết ích lợi việc tập thể dục buổi sáng
2 Kỹ năng:
- Phát triển vốn từ khả diễn đạt lưu loát cho trẻ
- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể
- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ có nề nếp tốt tham gia hoạt động thể dục
- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh cá nhân - Trẻ yêu quý trường, lớp, bạn bè Thích đến trường học Thể tình cảm u q, kính trọng giáo
- Đồ chơi góc chơi
- Tranh ảnh trường mầm non, ngày khai giảng
- Sân tập quét don, lau chùi sẽ, an toàn cho trẻ tập thể dục
- Xắc xô - Giày dép trang phục cô trẻ gọn gàng
(2)4 tuần: Từ ngày 7/9/2020 đến ngày 02/10/2020 Ngày hội bé đến trường
1 Tuần: Từ ngày 7/9/2020 đến ngày 11/09/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ
- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ phụ huynh
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định
- Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định chơi xong Tuyên truyền với bậc phụ huynh cách phòng chống dịch bệnh Virus Corona ( gọi Covid – 19) đeo trang, rửa tay xà phòng, VSCN, vệ sinh nhà, VSMT sẽ…
2 Trò chuyện: - Cho trẻ hát " Vui đến trường" - Cho trẻ quan sát hình ảnh ngày khai giảng - Chúng vừa quan sát hình ảnh ngày gì? - Ngày khai giảng ngày tháng nào?
- Trong ngày khai giảng nhìn thấy gì?
- Cảm xúc ngày khai giảng -> Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp…
3 Thể dục sáng: a Khởi động:
- Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với kiểu chân: kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng
b Trọng động:
Cô tập mẫu động tác, hướng dẫn trẻ tập cô - Động tác hô hấp: Hít vào sâu, thở từ từ
- Động tác tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang hai bên
- Động tác chân: Đứng chân đưa trước, khụy gối - Động tác bụng: Quay sang trái sang phải
- Động tác bật: Bật phía ( Tập kết hợp bài: Vui đến trường) c Hồi tĩnh :
- Cho trẻ hát "Cùng đều" tổ
- Nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động 4 Điểm danh
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ có lý do, nghỉ không lý
- Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng, vào lớp
- Chơi theo ý thích - Trẻ hát
- Trẻ quan sát - Ngày khai giảng - Ngày 5/9
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ thực theo hiệu lệnh
- Trẻ quan sát tập cô
- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ lắng nghe nói - Trẻ cô
TỔ CHỨC CÁC
(3)động
Hoạt động góc
1 Góc đóng vai:
- Đóng vai gia đình đưa bé đến trường
- Đóng vai giáo, học sinh
2.Góc xây dựng:
- Xây trường mầm non vườn hoa, vườn - Lắp ghép đồ chơi, xếp đường tới trường
3.Góc nghệ thuật * Tạo hình:
- Vẽ, tơ màu tranh chủ đề trường mầm non, khung cảnh ngày hội bé đến trường
* Âm nhạc
- Biểu diễn hát chủ đề trường MN 4 Góc học tập.
- Chọn phân loại tranh lô tô, đồ dùng đồ chơi
5 Góc thiên nhiên. - Quan sát hoa lớp
- Nhổ cỏ, chăm sóc
1 Kiến thức:
- Trẻ biết nhập vai chơi, biết thể mô lại hoạt động người lớn vào vai chơi
- Trẻ biết cơng việc bố mẹ, cái, cô giáo, học sinh
- Trẻ biết sử dụng đồ chơi xây dựng- lắp ghép để tạo thành trường mầm non, ghép đồ chơi, xếp đường tới trường
- Biết tô màu tranh trường mầm non
- Biết sử dụng dụng cụ âm nhạc
- Trẻ biết hát hát chủ đề, biết hát kết hợp sử dụng dụng cụ âm nhạc
- Trẻ biết nhổ cỏ, tưới cây, nhặt vàng, lau
- Biết chọn phân loại tranh lô tô
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, kỹ tô màu, nặn cho trẻ
- Phát triển tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ
- Rèn cho trẻ có tình u nghệ thuật, tính kiên trì
- Trẻ tự tin, hát nhiều hát khác
3 Thái độ:
- Trẻ biết yêu trường, mến lớp - Trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè
Đồ dùng, đồ chơi góc: - Đồ chơi gia đình…
- Gạch nhựa, hàng rào, thảm hoa, lắp ghép, cây, hoa…
- Tranh ảnh trường mầm non
- Đồ dùng, đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
(4)1 Trò chuyện chủ đề:
- Cho trẻ hát bài: Vui đến trường
+ Chúng học trường mầm non nào? + Năm học lớp tuổi?
+ Các có u q trường lớp khơng? => Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, yêu quý trường lớp 2 Nội dung:
2.1 Hoạt Động 1:Thỏa thuận chơi
- Các quan sát hôm cô chuẩn bị cho góc chơi nào?
- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi mà tổ chức chơi ngày
+ Góc phân vai có đồ chơi nào? chơi đóng vai làm nào? đóng vai mẹ- con, giáo, học sinh
- Góc xây dựng có nào? lắp ghép, xây trường mầm non Hồng Quế chúng mình, Lắp ghép đồ chơi, xây đường đến trường
- Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? dùng đôi bàn tay khéo léo để vẽ, tơ màu tranh trường mầm non Hát hát chủ đề trường mầm non góc nghệ thuật - Góc học tập chơi với lô tô
- Góc thiên nhiên nhổ cỏ, tưới cây, nhặt sâu, lau quan sát hoa lớp
- Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi
2.2 Hoạt Động 2: Q trình chơi:
- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi
- Cô gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi Hỏi trẻ: Con chơi góc nào? chơi gì? Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát, giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng bạn
2.3 Hoạt Động 3: Nhận xét sau chơi
- Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi
3 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương góc chơi tốt, động viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn giao tiếp
- Cho trẻ hát bài: Bạn cất đồ chơi cất đồ chơi vào góc quy định, ngăn nắp, gọn gàng
- Trẻ hát - Trường MN Hoàng Quế - Lớp tuổi B3 - Có
- Lắng nghe
-Trẻ kể góc chơi
- Quan sát lắng nghe
- Lựa chọn góc chơi theo ý thích góc chơi - Trẻ chơi bạn
- Trả lời
- Nhận xét góc chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát, cất đồ chơi vào góc
TỔ CHỨC CÁC
(5)Hoạt động ngoài
trời
1 Hoạt động có chủ đích - Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường Trò chuyện ngày hội đến trường bé
2 Trị chơi vận động - Tìm bạn thân, kết bạn, nhanh
3.Chơi tự theo ý thích - Chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu trượt, xích đu…)
1 Kiến thức:
- Trẻ biết quan sát, nhận xét gọi tên khu vực quanh trường
- Trẻ biết tên, đặc điểm bật, công dụng cách chơi số đồ dùng, đồ chơi trường
- Biết cách trị chuyện giao tiếp với cơ, bác trường
- Biết tên trò chơi, cách chơi luật chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Phát triển trẻ kỹ quan sát, so sánh, tư - Phát triển vốn từ cho trẻ - Rèn phản xạ nhanh nhẹn, tham gia hoạt động
3 Thái độ:
- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động
- Trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường
Mũ, dép, quần áo cho trẻ
- Địa điểm quan sát thuận tiện an toàn
- Tranh ảnh chủ đề
- Đồ chơi trời lau chùi an toàn
HOẠT ĐỘNG
(6)1 Ổn đinh tổ chức- trò chuyện - Cô bắt nhịp trẻ hát" Vui đến trường" - Bạn nhỏ vui đâu? - Các có thích học khơng?
- Khi đến lớp gặp ai? Được học gì? - Chúng học trường mầm non nào? Ở đâu?
-> Giáo dục trẻ: Yêu quý trường, lớp lời cô giáo, chăm học
2 Nội dung: Tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ trẻ 2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích
* Thăm quan, quan sát quang cảnh xung quanh trường.
- Cơ giới thiệu mục đích buổi quan sát - Hướng dẫn trẻ đến địa điểm quan sát
+ Các quan sát bầu trời ngày hôm nào? - Thời tiết mùa thu nào?
=> GD trẻ ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết
- Các thấy quang cảnh xung quanh trường có đẹp khơng? Có dãy lớp học?
- Đây khu vực trường? Cịn khu vực gì? - Cơ cho trẻ quan sát số đồ dùng, đồ chơi trường, lớp gọi tên nêu đặc điểm, nêu chách chơi, cách bảo quản đồ dùng, đồ chơi
* Trò chuyện với trẻ ngày hội đến trường bé - Các cịn nhớ khơng khí ngày khai giảng không nhỉ?
- Ngày khai giảng có khác với ngày học khơng?
- Trong ngày khai giảng có hoạt động nhỉ? - Có tiết mục văn nghệ, có chào cờ, đại biểu đến tặng hoa chúc mừng…
- Khơng khí buổi lễ khai giảng thật trang trọng vui tươi hân hoan chào đón bước vào năm học …
2.2 Hoạt động 2: Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ, động viên trẻ 2.3 Chơi tự do:
- Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích trẻ Đảm bảo an toàn cho trẻ chơi
3 Kết thúc: - Củng cố, giáo dục- NX- TD trẻ
- Trẻ hát - Đi học - Có
- Trẻ trả lời
- Trường mầm non Hoàng Quế , thôn Cổ Lễ
- Lắng nghe
- Đến địa điểm quan sát cô
- Quan sát, đàm thoại - Mát mẻ
- Lắng nghe
- Đẹp, có dãy lớp học - Khu nhà bếp, khu trồng rau
- Trẻ quan sát trị chuyện - Trẻ trả lời - Có - Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Chơi trò chơi
- Trẻ chơi theo ý thích - Lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(7)
Hoạt động ăn
1 Vệ sinh
2 Ăn trưa
1 Kiến thức
- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc dịch bệnh - Trẻ biết tên ăn chất
dinh dưỡng có thức ăn Các thức ăn chế biến từ thực vật
- Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Nhận biết hành vi văn minh lịch ăn, uống 2 Kỹ năng:
- Rèn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt quy trình
- Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng,
3 Thái độ
- Trẻ có thói quen tốt biết mời bạn ăn cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn
- Xà phòng - Vòi nước ấm - Khăn mặt
- Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ
- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1 Trẻ ngủ trưa
2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa
- Biết nằm ngủ tư 2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa giờ, ngủ sâu giấc 3 Thái độ:
- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ
- Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa - Trẻ vui vẻ, thoải mái, ăn hết xuất
- Phòng ngủ ấm áp: Chăn, ga, gối, đệm
- Quà chiều
- Khăn lau tay, lau mặt
HOẠT ĐỘNG
(8)* Hoạt động 1: Vệ sinh - Cho trẻ đọc "Rửa tay”
- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác
=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn, rửa tay phải rửa cách để tay tránh bệnh không lây bệnh
- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Hỏi trẻ hơm ăn cơm với gì?, chất dinh dưỡng có thức ăn
- Cơ giới thiệu ăn ngày, giá trị dinh dưỡng ăn cho trẻ mời trước ăn
- > Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh
- Trẻ ăn cô bao quát trẻ, động viên trẻ ăn nhanh, ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ ăn chậm, lười ăn
- Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh - Cô trẻ thu dọn bàn ghế
- Trẻ đọc
- Nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, rửa mặt
-Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ mời cô, mời bạn ăn
- Lau tay, rửa mặt - Thu dọn bàn ghế
* Hoạt động ngủ
- Cho trẻ vào phòng ngủ - Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ
- Hướng dẫn trẻ nằm tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhọn theo ngủ - Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”
- Mở hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ
- Cô động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư
- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết * Vận động nhẹ - ăn quà chiều
- Cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy - Cho trẻ vận động theo hát: Đu quay
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ - Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết xuất
- Trẻ vào chỗ nằm ngủ - Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ - Đi vệ sinh
- Vận động nhẹ nhàng - Ngồi vào bàn
- Mời cô, Ăn quà chiều TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(9)Chơi hoạt động theo
ý thích
1 Ôn kiến thức học buổi sáng
2 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
3.Cho trẻ chơi tự theo ý thích góc Văn nghệ: Biểu diễn văn nghệ chủ đề
5 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
1 Kiến thức:
- Trẻ khắc sâu kiến thức học - Trẻ thuộc số hát, thơ chủ đề
- Chơi đoàn kết với bạn, biết nhường bạn chơi
- Biểu diễn có chủ đề tự tin hồn nhiên
- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, so sánh, phân biệt, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ
- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động - Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện
- Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè - Biết noi gương bạn ngoan
- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu
- Đồ chơi góc cho trẻ chơi
- Dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bảng bé ngoan, phiêu bé ngoan
Trả trẻ
- Trả trẻ,
- Vệ sinh cuối ngày
- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo
- Trẻ biết chào cô, chào bạn Lớp học gọn gàng
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(10)* Ôn kiến thức học.
- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…
- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học
2 Bổ sung hoạt động cho trẻ yếu.
- Hướng dẫn trẻ ôn luyện đặc biệt ý đến trẻ yếu
Cho trẻ chơi theo ý thích góc
- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè
4 Biểu diễn văn nghệ.
- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo, tự tin
5 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần - Cho trẻ hát bài" Bảng bé ngoan" - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan
- Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan cần cố gắng
- Cô cho trẻ cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ
- Đọc thơ
- Trị chuyện
- ơn luyện
- Đàm thoại - Chơi theo ý thích
- Trẻ hát, múa
- Trẻ hát - Trẻ nêu
- Trẻ nhận xét bạn - Lắng nghe
- Cắm cờ
- Cô cho trẻ hát " Đi học "
- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà, bố mẹ người thân gia đình
- Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay PH, đầy đủ đồ dùng - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp ăn uống, học tập cần
- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn
- Lau nhà, dọn dẹp lớp học sẽ, tắt thiết bị điện
- Trẻ hát - Lắng nghe
- Chào cô, bạn B HOẠT ĐỘNG HỌC:
(11)-VĐCB: Bò bàn tay, cẳng chân 3-4m chui qua cổng. - TCVĐ: Kéo co
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
Hát: Trường chúng cháu trường mầm non Thơ: Bạn đến trường I MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU:
1 Kiến thức
- Trẻ biết thực vận động bò bàn tay, cẳng chân 3-4m chui qua cổng - Biết tập động tác BTPTC, chơi trò chơi thành thạo
2 Kỹ năng:
- Rèn khéo léo, phản xạ nhanh, kỹ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ đích - Rèn kỹ phối hợp tay chân nhịp nhàng
3 Thái độ:
- Yêu thích tập thể dục
- Tích cực ý, có ý thức kỷ luật biết chờ đợi đến lượt có tinh thần đồn kết với bạn
II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Giáo án, nhạc hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” - nhà, xắc sô, cổng thể dục, dây kéo co
2 Địa điểm tổ chức: - Trên sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ đọc thơ" Bạn " - Các vừa đọc thơ có tên gì?
- Hàng ngày buổi sáng thức dậy thường làm gì?
- Ai đưa đến trường?
- Trường học có tên gì? - Con học lớp nào?
- Khi đến trường học nào?
- Các có thích đến trường lớp với cô giáo bạn không?
=> Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, bạn,
- Đọc thơ - Bạn
- Rửa mặt, đánh - Bố, mẹ, ông, bà…
- Trường mầm non Hoàng Quế
- Lớp 4Tuổi B3
- Học hát, múa, đọc thơ, kể truyện…
(12)lời cô giáo, chăm học 2 Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ vòng tròn luân phiên kiểu chân: gót chân, mép chân, mũi bàn chân, khom lưng Cho trẻ chạy chậm-nhanh
- Về hàng ngang
2.2 Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung - Hướng dẫn trẻ tập động tác:
+ Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (2L x 8N)
+ Chân: Đứng đưa chân trước khụy gối (4L x 8N)
+ Bụng: Quay sang trái, sang phải ( L x 8N) + Bật: Bật sang trái, sang phải.(4L x 8N)
( Tập kết hợp theo nhạc hát: Vui đến trường) - Cho trẻ chuyển đội hình đứng thành hàng đối diện
b Vận động bản: Bò bàn tay cẳng chân chui qua cổng
- Cô làm mẫu:
+ Lần 1: không giải thích + Lần 2: Vừa thực vừa giải thích
- TTCB: Quỳ trước vạch xuất phát, tay đặt trước vạch, mắt hướng thẳng phía trước Khi có hiệu lệnh tiếng xắc sơ thực bò bàn tay cẳng chân, phối hợp nhịp nhàng tay chân kia, bị mắt nhìn thẳng phía trước Bị đến cổng đầu cúi khom lưng để khơng chạm cổng, tiếp tục bị đích Tập xong nhẹ nhàng đứng dậy cuối hàng
- Cô thực lần 3: Làm lại toàn động tác - Mời 1-2 trẻ lên thực lại
*Trẻ thực hiện:
- Mời trẻ trẻ hàng lên thực vận động lần
- Cô ý bao quát giúp trẻ thực vận
- Trẻ thực khởi động - Về hàng
- Trẻ tập theo cô
- Đứng hàng đối diện
- Chú ý
- Trẻ quan sát lắng nghe phân tích
- Chú ý
- Xung phong thực
(13)động
( Cô quan tâm giúp đỡ trẻ yếu nhút nhát, động viên khuyến khích trẻ thực hiện)
- Cô cho trẻ thi đua đội với xem đội gót chân nhanh
- Cơ nhận xét - khen ngợi trẻ - Kết thúc hỏi trẻ tên vận động c Trị chơi vận động:Kéo co
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi trị chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần,
- Động viên khích lệ trẻ chơi, nhận xét sau chơi xong
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ lại tự hít thở nhẹ nhàng, hát bài: "Trường chúng cháu trường mầm non" 3 Kết thúc
- Hơm thực vận động gì?
- Chúng chơi trị chơi gì? - Nhận xét, tuyên dương
- Chuyển hoạt động
- Trẻ thi đua
- Chú ý
- Trẻ chơi vui vẻ
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
-Trẻ chơi
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
……… …… ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:
Trò chuyện ngày hội bé đến trường HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
(14)- Trị chơi: Tìm bạn
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết ngày 5/9 ngày khai giảng năm học mới, biết ý ngĩa ngày khai giảng - Trẻ biết hoạt động ngày lễ khai giảng
2/ Kĩ năng:
- Rèn kĩ quan sát, phân biệt, so sánh cho trẻ
- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ, kĩ diễn đạt cho trẻ 3/ Thái độ:
- Trẻ yêu quý, kính trọng lễ phép với giáo, bác trường - Yêu trường, lớp học
- Chú ý tham gia vào hoạt động, chơi đoàn kết, nhường nhịn bạn bè II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ:
- Giáo án điện tử
- Tranh ảnh ngày khai giảng, trường mầm non 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát hát: Vui đến trường. - Các vừa hát hát có tên gì?
- Các có thích đến trường mầm non khơng?
- Trường Mầm non có tên gì? - Vậy hơm có muốn trị chuyện ngày hội đến trường bé không ? 2 Hướng dẫn :
2.1 Hoạt động 1: Quan sát – Đàm thoại * Cho trẻ quan sát trò chuyện ngày hội đến trường bé
- Cô cho trẻ quan sát video hình ảnh ngày khai giảng
- Các vừa quan sát hình ảnh ngày gì? - Đúng hình ảnh buổi lễ khai giảng đầu năm học trường mầm non Hoàng Quế
- Các có biết ngày khai giảng ngày bao
- Hát
- Vui đến trường - Có
- Trường mầm non Hồng Quế
- Có
(15)nhiêu không?
- Đúng ngày 5-9 ngày nước tưng bừng tổ chức ngày lễ khai giảng năm học mới, lại bắt đầu năm học Cơ mong tất chăm ngoan học giỏi, biết giúp đỡ bạn bè phấn đấu trở thành ngoan trò giỏi nhé!
- Các quan sát thấy khung cảnh ngày lễ nào? Con nhìn thấy gì?
- Khung cảnh đẹp trang trí nhiều hoa, nhiều bóng bay…
- Trang phục bạn nào? - Các cô mặc áo dài thật đẹp, bạn học sinh mặc trang phục đẹp để đến trường
- Thế cịn nhớ ngày lễ khai giảng có hoạt động khơng?
- Đầu tiên tiết mục văn nghệ khai mạc, bạn biểu diễn thật hay, sau chào cờ, bạn học sinh cầm cờ vẫy hát vang Quốc ca Cô hiệu trưởng đọc thư Chủ tịch nước Các đại biểu tặng hoa chúc mừng buổi lễ…
- Các thấy khơng khí buổi lễ khai giảng nào?
- Buổi lễ diễn trang trọng vui phải không
- Cảm xúc tham gia buổi lễ khai giảng?
- Mỗi bạn có cảm xúc khác nhau: Bạn vui tươi phấn khởi, có bạn chưa quen nên cịn khóc nhè Chúng chơi đồn kết giúp đỡ bạn nhút nhát => Vậy trị chuyện ngày hội bé đến trường rồi, nhớ yêu quý trường, lớp, kính trọng, lễ phép với cô giáo, cô, bác trường
2.2 Hoạt động 2: Luỵên tập: Chơi trị chơi: “Tìm bạn”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Ngày 5-9
- Vâng - Rất đẹp
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Vâng - Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Vâng
(16)- Phổ biến cách chơi: Cô bật nhạc bạn thành vòng tròn vừa vừa hát nói tìm bạn người tìm cho người bạn ý bạn trai tìm bạn gái, bạn gái tìm bạn trai Các bạn nắm tay vừa vừa hát đến nói đổi bạn tách tìm người bạn khác theo yêu cầu cô
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Khuyến khích trẻ chơi
3 Kết thúc
- Hơm tìm hiểu gì? - Chúng chơi trị chơi gì?
- Nhận xét- tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
……… ……
……… ……
………
………
……… ……
……… ……
………
……… ……
……… ……
(17)
……… Thứ ngày tháng năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Thơ “Tình bạn” HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
- Hát: Vui đến trường - Vui văn nghệ
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả,trả lời câu hỏi cô - Dạy trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung thơ
- Cảm nhận âm điệu vui tươi thơ 2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn kỹ đọc thơ cho trẻ mạch lạc, diễn cảm, tự tin, rõ lời, khơng nói ngọng
- Rèn khả ý,tư duy, quan sát, ghi nhớ có chủ đích 3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học, ý lắng nghe cô đọc thơ - Yêu quý cô giáo biết lời cô giáo
II CHUẨN BỊ :
1/ Đồ dùng cô trẻ: - Giáo án điện tử powerpoint - Tranh thơ
- Đĩa nhạc hát chủ đề. 2/ Địa điểm:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1/Ôn định tổ chức:
- Cô bắt nhịp trẻ hát "Vui đến trường" - Các vừa hát hát nói điều gì? - Các bạn nhỏ đâu?
- Đến trường có vui khơng? - Ở lớp có ai?
- Đến lớp có nghe lời giáo khơng? -> Giáo dục trẻ: u q, kính trọng, nghe lời giáo, chơi đoàn kết với bạn bè……
(18)- Hơm có thơ hay tác giả Trần Thị Hương nói tình cảm bạn dành cho bạn bị ốm Đó thơ: Tình bạn nghe cô đọc
2 /Hướng dẫn :
*Hoạt động : Cô đọc thơ trẻ nghe.
- Lần 1: Cô đọc với giọng vui vẻ truyền cảm +Bài thơ vừa đọc cho nghe có tên “Tình bạn” tác giả Trần thị Hương
- Cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả
- Để hiểu thêm nội dung thơ lắng nghe cô đọc thơ lần
- Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp theo tranh có nội dung thơ
* Giảng nội dung thơ:
- Bài thơ nói tình bạn Thỏ nâu, Gấu, Hươu, Nai, Mèo Khi thấy bạn Thỏ bị ốm bạn rủ thăm bạn, bạn mua thứ vừa mát lại bổ mong muốn bạn mau khỏi bệnh để đến lớp học
- Bài thơ cô vừa đọc thấy có hay ý nghĩa khơng?
- Chúng có muốn nghe đọc thơ lần khơng?
- Lần 3: kết hợp với trình chiếu giáo án điện tử pơwerpoint
*Hoạt động 2: Giảng giải - trích dẫn - đàm thoại.
- Cơ đọc cho nghe thơ gì? - Của tác giả sáng tác?
- Bài thơ nói tình bạn ai?
- Bạn phát Thỏ nâu bị ốm? - Khi biết Thỏ ốm bạn làm gì? - Các bạn mua đến thăm Thỏ? - Các bạn mong muốn Thỏ điều gì?
- Qua thơ học điều gì?
-> Giáo dục trẻ biết yêu thương đoàn kết, quan tâm giúp đỡ bạn bè…
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:
- Vâng
- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ - Trẻ nhắc lại
- Nghe giảng nội dung
- Có
- Trẻ ý
- Tình bạn
- Trần Thị Hương - Trẻ trả lời
- Bạn Gấu - Đến thăm
- Mua khế, chanh, sữa… - Bạn mau khỏe
(19)- Cả lớp đọc thơ cô lần Chú ý dạy trẻ biết đọc thơ diễn cảm
- Cho tổ đọc thơ ( lần)
- Cô mời nhóm bạn nam lên đọc thơ, nhóm bạn nữ lên đọc thơ
- Cá nhân trẻ đọc thơ ( -3 trẻ đọc)
- Trẻ đọc thơ cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ, rèn trẻ đọc diễn cảm, mạch lạc, tự tin, rõ ràng
*Hoạt động4: Vui văn nghệ
- Các ơi, hôm hát hát thật hay để tặng giáo
- Cơ động viên khích lệ trẻ hát Nhận xét, tuyên dương trẻ 3/Kết thúc:
- Hôm học thơ gì ? - Bài thơ tác giả sáng tác ?
- Nhận xét – tuyên dương - chuyển hoạt động
- Lớp đọc thơ - Từng tổ đọc thơ - Nhóm trẻ lên đọc thơ - Cá nhân trẻ lên đọc thơ
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ………
(20)……… ………
Thứ ngày 10 tháng 09 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV Toán: So sánh kích thước đối tượng cao thấp
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
- Hát: Vui đến trường
- Trò chơi: Ai nhanh nhất, Tìm bạn I Mục đích - u cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết khác biệt rõ nét chiều cao đối tượng 2 Kỹ năng
- Rèn trẻ kỹ nhận xét, so sánh chiều cao Sử dụng từ cao hơn, thấp - Rèn kỹ ý, ghi nhớ có chủ đích
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học II Chuẩn bị
1/ Đồ dùng cô trẻ
- nhà, chậu xanh: cao, thấp Của trẻ trẻ rổ đựng: chậu hoa đỏ, hoa vàng 2/ Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát hát: Vui đến trường. - Các vừa hát hát có tên gì?
- Các có thích đến trường mầm non không?
- Trường Mầm non có tên gì? - Các học lớp mẫu giáo tuổi?
- Các đến trường học có vui khơng? Vì sao? -> GD trẻ u trường mến lớp, yêu quý bạn bè ngoan ngoãn, lễ phép biết nghe lời cô giáo
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Ôn nhận biết cao – thấp
- Các nhà ban Gấu trồng táo
- Trẻ hát
- Vui đến trường - Có
- Trường mầm non Hoàng Quế
- Lớp 4Tuổi B3 - Có
(21)nhiều Sáng Gấu dậy muốn hái táo không hái nên Gấu mẹ hái giúp Các có biết Gấu mẹ hái khơng? - Vì Gấu mẹ cao hơn, Gấu thấp
Và để hiểu rõ chiều cao đối tượng ngày hơm tìm hiểu 2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh chiều cao đối tượng
- Cơ trẻ chơi trị chơi gieo hạt
- Các quan sát xem vừa gieo nào? ( Cơ trẻ đưa rổ lên)
- Các trồng hoa đỏ trước để sang bên trái Tiếp theo trồng hoa vàng sang bên phải Cùng đếm xem có hoa
- Con nhận xét hoa vừa trồng? - Làm biết không nhau? - Cô đặt mặt phẳng quan sát thấy hoa đỏ có phần thừa lên phía nên hoa đỏ cao hoa vàng, hoa vàng thấp hoa đỏ
- Cho trẻ thực hành so sánh nhắc lại
- Cho trẻ thực hành đặt chậu hoa vị trí khác mặt phẳng so sánh nhận xét
3.3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập * Trò chơi 1: “Ai nhanh hơn”
- Khi cô nói màu hoa tìm nói to đặc điểm hoa Hoặc ngược lại nói đặc điểm tìm nói màu hoa
*Trị chơi : "Tặng hoa"
Cô đố bạn tinh mắt nhìn quanh lớp xem có cặp đồ dùng đồ chơi có chiều cao khác nhỉ?
- Trẻ tìm quanh lớp có ngơi nhà Cô cho trẻ nhận xét
- Ngôi nhà màu xanh Gấu anh cao nhà màu vàng Gấu em Các mang chậu hoa vừa trồng tặng cho anh em Gấu
- Trẻ trả lời
- Vâng
- Trẻ chơi
- Cây hoa đỏ, hoa vàng
- hoa - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ thực hành
- Trẻ nghe - Trẻ thực hành
- Trẻ trả lời
(22)nhé Con chọn hoa cao cho nhà cao hơn, thấp cho nhà thấp - Cô mở nhạc cho trẻ tặng hoa
- Cô quan sát kiểm tra kết 3 Kết thúc
- Hôm học tốn gì? - Chúng chơi trị chơi gì?
- Nhận xét- tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(23)Thứ ngày 11 tháng năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: NDTT: Dạy hát" Vui đến trường" NDKH- Nghe hát: Ngày học TCÂN: Bạn hát
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ - Bài thơ: Nghe lời giáo. I/MỤC ĐÍCH U CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, tác giả sáng tác, hát giai điệu hát vận động nhịp nhàng theo nhịp hát cơ, biết cách chơi trị chơi
- Nghe hiểu nội dung, cảm nhận giai điệu hát 2 Kỹ năng:
- Rèn luyện phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ, kỹ sử dụng nhạc cụ âm nhạc
- Kỹ ý, ghi nhớ có chủ đích - Rèn phản xạ nhanh khéo qua trò chơi 3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học,
- Giáo dục biết yêu quý, kính trọng nghe lời cô giáo II CHUẨN BỊ:
1/ Đồ dùng cô:
- Giáo án điện tử powerpoir
- Xắc sô, nhạc hát vui đến trường, ngày học 2/ Địa điểm: Trong lớp học.
III Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ đọc thơ : Nghe lời giáo -Trong thơ có nói đến bạn nhỏ đâu? - Bạn nhỏ đến lớp có ngoan khơng?
- Bạn có nghe lời giáo khơng?
- Các đến lớp có ngoan ngỗn nghe lời giáo khơng?
- Nghe lời giáo phải làm gì?
* Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng nghe lời giáo…
- Các ạ, có hát nói niềm vui bạn nhỏ đến trường, có biết hát khơng? Đó hát: Vui đến trường
(24)nhạc lời Hồ Bắc lắng nghe
2/ Hướng dẫn :
2.1 Hoạt động 1: Dạy hát" Vui đến trường " - Cô hát lần 1: Ngồi hát + nhạc
- Cô giới thiệu tên hát, tác giả
- Cho trẻ nhắc lại tên hát, tên tác giả - Cô hát lần 2: kết hợp nhạc + cử điệu - Các nghe hát có giai điệu ? - Giảng nội dung hát: hát nói niềm vui bạn nhỏ đến trường Các bạn cảm thấy vui gặp lại cô bạn bè, cô bạn người thân gia đình ln u q quan tâm chăm sóc bạn
- Cơ hát lần 3: Kết hợp nhạc + Dạy trẻ hát:
+ Cho lớp hát câu theo cô ( 3- lần)
+ Cho lớp hát cô lần (khi trẻ hát cô ý sửa sai cho trẻ động viên trẻ kịp thời )
- Để hát thêm sinh động hát vỗ tay theo nhịp hát
+ Các tổ hát thi đua ( Cô ý sửa sai cho trẻ) + Cô mời nhóm bạn trai, bạn gái lên hát + Cơ mời cá nhân trẻ lên hát
+ Các vừa hát hát gì? Do sáng tác?
=> Giáo dục: Các ạ! Đến trường mầm non vui, có giáo bạn Cơ giáo dạy dỗ, chăm sóc con, phải nghe lời cô giáo
2.2 Hoạt động 2: Nghe hát " Ngày đi học"
- Hôm cô thấy hát hay, cô hát tặng cho nghe hát “Ngày học” tác giả Nguyễn Ngọc Thiện
- Cô hát lần 1: Ngồi hát kết hợp với nhạc
- Giảng nội dung bài: hát nói bạn nhỏ ngày học, bạn vừa vừa khóc cô giáo vỗ yêu thương Sau khôn lớn bạn khơng thể qn tình cảm mà
- Vâng
- Trẻ ý lắng nghe cô hát
- Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Lớp hát
- Tổ hát - Nhóm hát - Cá nhân trẻ hát
- Trẻ theo dõi
- Trẻ lắng nghe cô hát - Trẻ nghe
(25)cô dành cho bạn…
- Lần 2: Cô mở video hát
2.3 Hoạt động Trò chơi: "Bạn hát" - Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức trẻ chơi 3-4 lần
- Cô động viên khen trẻ 3 Kết thúc
- Hôm cô dạy hát có tên gì? - Bài hát sáng tác?
- Các chơi trị chơi gì?
- Nhận xét - tuyên dương- Chuyển hoạt động
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi vui vẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):
……… ……
……… ……
………
………
………
………
………
………
………
………
(26)………