giáo án chủ nhiệm tuần 2 trường mầm non hoàng quế của bé

*Trò chuyện về đặc điểm nổi bật ,công dụng và cách chơi của một số đồ dùng.đồ chơi trong trường Chúng mình đang học ở trường mầm non hoàng quế các con thấy ở xung quanh sân trường mìn[r]

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: Số tuần:1 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1.Đón trẻ

2.Trị chuyện

3 Thể dục sáng

4 Điểm danh

- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô, với bạn

- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp - Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết chủ đề tuần “Trường mầm non HQ Bé’’

- Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường, lớp sẽ…

* Kiến thức:

- Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác

- Biết ích lợi việc tập thể dục buổi sáng

* Kĩ năng:

- Phát triển nhóm thể lực cho trẻ

- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ

* Thái độ:

- Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện

- Trẻ quan tâm đến bạn

- Cơ nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học GD trẻ chăm học

- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi

- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề

- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc

- Sổ điểm danh

TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 16/9/2019 đến ngày 20/ /2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn

- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ

- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích Trị chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “Vui đến trường’’ - Trị chuyện:

+ Chúng học trường mầm non ? + Năm học lớp tuổi ?

+ Cô giáo tên ?

+ Đến lớp học ? Được chơi ?

 Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi 3.Thể dục sáng:Kiểm tra sức khỏe trẻ

a Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ Chuyển đội hình hàng ngang

b.Trọng động: Cô hướng dẫn trẻ tập đông tác, kết hợp với hát “Vui đến trường’’

+ Hơ hấp: gà gáy ị ó o

+ Tay:Đưa tay lên cao,ra phía trước sang bên +Chân: Nhún chân

+Bụng:Quay sang trái, sang phải + Bật: Đứng bật nhảy chỗ

c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ

d Kết thúc:Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ 4 Điểm danh:

-Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn.

- Trẻ chào

-Cất đồ dùng vào nơi quy định -Chơi theo ý thích

- Hát

- Trường MN HQ

- Lớp tuổi B1

- Cô Anh, cô Phượng

- Được học hát, đọc thơ, truyện, vẽ…Được chơi trò chơi, đồ chơi

- Khởi động

- Xếp hàng ngang

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X

- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ vỗ tay - Trẻ có tên

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t độn

g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Lớp mẩu giáo bé - Cửa hàng sách cửa hàng đồ dùng , đồ chơi bé

- Đóng vai mẹ 2 Góc xây dựng: - X ây trường mầm non hoàng quế bé -Lắp ghép đồ chơi xếp đường tới trường - Góc nghệ thuật:

* Tạo hình:

- Tơ màu tranh chủ đề trường mầm non

- Nặn, đồ dùng, đồ chơi cháu thích

*Âm nhạc.

- Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Biểu diễn hát chủ đề trường MN

4 Góc học tập: - Đếm so sánh 1-2 - Chơi với hình học 5 Góc khoa học/ thiên nhiên

- Quan sát hoa lớp; nhổ cỏ, chăm sóc

- Trẻ biết phân vai chơi, biết nhiệm vụ chơi

-Trẻ biết công việc cô giáo, người bán hàng, học sinh, mẹ,

- Trẻ biết lựa chọn khối, hình để xây dựng nên mơ hình trường học

- Biết xây trường mầm non, biết lắp ghép đồ chơi theo ý thích

- Thuộc số hát chủ đề - Trẻ biết tô màu tranh chủ đề Biết nặn đồ chơi theo ý thích

- Biết cách sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Trẻ biết tên, đặc điểm hoa Biết ích lợi hoa đời sống người, biết chăm sóc

2 Kỹ năng.

- Phát triển ngôn ngữ, tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ

- Rèn kĩ xếp chồng, xếp cạnh, lắp ghép khéo léo cho trẻ - Rèn tính mạnh dạn, tự tin cho trẻ

- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động - Trẻ yêu quý trường, lớp mầm non Thích đến trường - Trẻ có ý thức chăm sóc bảo vệ

hàng đồ dùng, đồ chơi bé - Bố, mẹ - Sách, bút…

- Đồ chơi xây

dựng

- Tranh trường mầm non

- Đất nặn; sáp màu - Dụng cụ âm nhạc

- Các hình hình học

- Chậu cây, hoa lớp

- Ca, xô nước

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt đông trẻ 1 Ổn định :

- Cho trẻ hát bài: “ Trường chúng cháu trường mầm non’’

- Trò chuyện:

+ Chúng học trường mầm non ?

- Hát

+ Năm học lớp tuổi ?

+ Các có yêu quý trường lớp khơng ?

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, yêu quý trường lớp

2 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Thoả thuận chơi.

- - Hỏi trẻ: học chủ đề gì? Lớp có góc chơi nào?

- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi

- Cho trẻ tự nhận góc chơi Hướng trẻ vào góc chơi - Đến góc hỏi ý tưởng trẻ làm ? VD: Góc phân vai:

+ Nếu đóng vai lớp mẫu giáo bé làm ? Đóng vai người bán hàng ? Con làm đóng vai mẹ -

b Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Đến góc chơi gợi mở, trò chuyện trẻ nội dung chơi Cơ đóng 1vai chơi trẻ

- Đặt câu hỏi đàm thoại nội dung góc chơi - Hướng dẫn trẻ biết phối hợp, liên kết vai chơi góc chơi với

- Cho trẻ đổi vai chơi, góc chơi (Nếu trẻ muốn) C Hoạt động 3: Kết thúc trình chơi -Cho trẻ tham quan góc tiêu biểu

- Hỏi để trẻ nêu ý tưởng ngày mai chơi tiếp góc

3 Kết thúc :

- Nhận xét- tuyên dương- chuyển HĐ

- Có - Lắng nghe

- Trường mầm non Hoàng Quế bé

- Quan sát, lắng nghe

- Nhận góc chơi Về góc chơi thích

- Đóng vai giáo dạy bạn học, hỏi khách mua ? chăm sóc

- Trẻ chơi góc - Trả lời

- Tham quan góc chơi - Trả lời

- Lắng nghe

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

*Hoạt động có mục đích:

- Tham quan sát quan sát khung cảnh xung quang trường

-Trò chuyện đặc

1 Kiến thức:

- Trẻ biết khu vực trường

- Trẻ biết tên công dụng đồ dùng đồ chơi

- Biết tên trò chơi, cách chơi

Hoạt động ngồi trời

điểm bật,cơng dụng cách chơi số đồ dùng đồ chơi trường -Trị chuyện với bác trường (bác bảo vệ cô cấp dưởng

* Hoạt động vận động:

- Tung bóng chạy tiếp cờ; ;

-Kéo co; dung dăng dung dẻ

* Hoạt động chơi tự do:

- Chơi theo ý thích, chơi với đồ chơi ngồi trời.(Cầu trượt, xich đu )

chơi với

phấn,vòng,chơi câu cá

-Nhặt rụng

Biết chơi số trò chơi dân gian

2 Kỹ năng:

- Phát triển vận động cho trẻ -Trẻ biết trị chuyện bác trường.biết hàng ngày bác bảo vệ phải làm công việc gì.các cấp dưỡng phải làm cơng việc gì?

- Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hào hứng, thích thú tham gia hoạt động

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp

- Có ý thức chơi ngoan đồn kết bạn bè

- Biết chơi giữ gìn đồ chơi, biết cách chơi đồ chơi an toàn

-Nhạc hát tìm bạn thân

-Đồ chơi ngồi trời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Trường chúng cháu trường mầm non

- Trò chuyện chủ điểm - Kiểm tra sức khỏe trẻ - Trang phục

2.Nội dung:

- Trẻ hát

a Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích. - Cơ giới thiệu mục đích buổi quan sát - Tổ chức cho trẻ đến địa điểm quan sát *Tham quan quan sát quang cảnh xung quanh

trường

+ Chúng học trường mầm non nào? + Các thấy trường ? xung

quanh trường thấy quang cảnh xung quanh sân trường có đẹp khơng dãy lớp học? Mấy tầng?(Giới thiệu cho trẻ biết dãy lớp học) - Đây khu vực trường ? Cịn khu

vực ? Đây phịng ?

*Trị chuyện đặc điểm bật ,công dụng cách chơi số đồ dùng.đồ chơi trường Chúng học trường mầm non hoàng quế thấy xung quanh sân trường có những đồ dùng đồ chơi gì

Hàng ng ày giáo hướng dẫn chowitrong trường

=> Giáo dục trẻ biết khu vực lớp Biết giữ gìn vệ sinh lớp học, đồ dùng, đồ chơi

* Trò chuyện Trò chuyện với cô bác trong trường

-Hàng ngày đến trường có giáo đón ngồi giáo cịn biết có nào?

-Có cấp dưỡng bác bảo vệ

=> GD trẻ chăm ngoan, học đều, yêu quý trường, lớp cô giáo bạn

b Hoạt động 2: Hoạt động vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi của

trị chơi : Tìm bạn thân ; dung dăng dung dẻ ; rồng rắn lên mây

- Tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát, hướng dẫn trẻ c Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do - Tổ chức cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi

ngoài trời Bao quát trẻ chơi

3 Kết thúc: Nhận xét - Tuyên dương –Củng cố.

- Lắng nghe

- Đên địa điểm quan sát - Quan sát

- Trường mầm non Hồng

Quế.Trường đẹp, có dãy lớp học, tầng

- Sân trường, khu vui chơi, sân bóng cỏ, khu nhà bếp, khu trồng rau, phòng bảo vệ…

Trẻ kể - Lắng nghe

- Lắng nghe - Chơi trò chơi

- Chơi với đồ chơi trời - Lắng nghe

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức:

- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt

- Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày

- Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người

- Biết mời cô, mời bạn trước ăn

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt thành thạo - Rèn thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân - Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi

- Có hành vi văn minh ăn, uống

- Xà bông

- Vòi nước - Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt

động ngủ 1 Ngủ trưa

2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

-Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư

- Tạo thói quen ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan - Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa

- Trẻ vui vẻ, thoải mái, ăn hết xuất

- Phòng ngủ ,

gối,bài thơ ngủ, băng đĩa hát ru cho trẻ - Quà chiều - Khăn lau tay, lau mặt

HOẠT ĐỘNG

* Vệ sinh cá nhân

- Thông báo đến ăn, cho trẻ rửa tay, rửa mặt - Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: + Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Dùng ngón tay lòng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại + Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại + Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn

- Trẻ thực

*Tổ chức cho trẻ rửa mặt:

+ Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa mắt + Bước 2: Lân khăn rửa má

+ Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi + Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ - Trẻ thực

2 Ăn trưa: - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn ngắn. - Chia cơm, thức ăn cho trẻ Mời nhóm trưởng nhóm lên chia cơm cho bạn nhóm - Hỏi trẻ: Hơm ăn cơm với gì?

- Giáo dục trẻ biết chất dinh dưỡng ăn cần thiết chất thể

- Mời trẻ ăn cơm

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ rửa tay - Quan sát - Trẻ rửa mặt - Ngồi ngắn - Trả lời

- Mời cô, mời bạn

*Ngủ trưa:

- Trẻ ăn xong cô cho trẻ lau miệng, vệ sinh - Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Cơ hát mở cho trẻ nghe hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ

* Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.

- Trẻ ngủ dậy cho trẻ vận động nhẹ nhàng-ăn quà chiều

- Trẻ lau miệng, vệ sinh - Trẻ nằm ngủ tư Đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Chơi hoạt động theo

ý thích

1 Ơn kiến thức học.

2 Chơi theo ý thích.

3 Biểu diễn văn nghệ.

4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học buổi sáng

- Trẻ thuộc số hát, thơ chủ đề

- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết tự nhận xét đánh giá bạn

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

2 Kỹ nắng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động

- Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện

- Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè

- Biết noi gương bạn ngoan

- Tranhảnh, đồ dùng học tập

- Đồ chơi góc - Dụng cụ âm nhạc

- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan

Trả

trẻ Trả trẻ

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

-Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

1.Ôn kiến thức học

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, tô, vẽ, dếm phạm vi 2, xếp tương ứng, ghép đôi…Đặc biệt ý đến trẻ yếu

- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

2 Cho trẻ chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè

3 Biểu diễn văn nghệ

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo

4 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần - Cho trẻ hát bài: Bảng bé ngoan

- Cô hỏi trẻ tiêu chuân bé ngoan Mời trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan

- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt

- Cho trẻ tự nhận xét xem hơm đạt tiêu chuẩn bé ngoan chưa

- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng

- Cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Ôn luyện

- Đàm thoại cô

- Chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ hát

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ tự nhận xét - Lắng nghe - Cắm cờ - Xin cô

* Trả trẻ:

- Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân trước - Trả trẻ tận tay PH, đầy đủ đồ dùng

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn

- Làm vệ sinh cá nhân - Lấy đồ dùng cá nhân - Chào cô, chào bạn…

Thứ ngày 16 tháng 09 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC VĐCB: Đi gót chân

I/ Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức:

- Trẻ biết thực vận động gót chân

- Hiểu vàbiết cách chơi trị chơi “Thi xem bạn nhanh’’ 2.Kỹ năng:

- Rèn phản xạ nhanh, khéo léo phối hợp vận động nhau. - Luyện kỹ vận động gót chân

- Phát triển phối hợp mắt, tay chân 3 Thái độ:

- u thích tập thể dục

- Đồn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt II/Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Vạch chuẩn, nhạc hát chủ đề trường mầm non. - 3ngơi nhà có gắn hình ba lơ, thẻ số 1, 2, 3 2/ Địa điểm tổ chức:

- Trên sân trường

III/ Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú. - Cô bắt nhịp trẻ hát "Vui đến trường? - Bạn nhỏ vui đến đâu nào? - Các có thích đến trường, lớp học không? - Các học lớp nào? cô nào?

- Các cô giáo dạy đến lớp? - Ở lớp có hoạt động nào?

* Giáo dục trẻ: Yêu q trường, lớp, nghe lờì giáo 2 Giới thiệu bài.

- Các ơi, hôm bạn búp bê lớp bị ốm phải nghỉ học nhà đấy, cô đến thăm động viên bạn nhanh khỏi bệnh để học

3 Hướng dẫn:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 3.1.Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn luân phiên kiểu chân: gót chân, mép chân, mũi bàn chân, khom lưng

- Cho trẻ chạy chậm- nhanh hàng ngang 3.2 Hoạt động 2: Trọng động:

a.Bài tập phát triển chung.

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác cô

- Trẻ hát - Đến trường - Có

- Lớp tuổi B1…

- Hát, đọc thơ, kể chuyện… - Trẻ kể

- Vâng lời - Chú ý - Vâng

- Trẻ thực

- Xếp hàng

+ Tay: Hai tay đưa sang ngang, lên cao (2L x 8N) + Chân: : Nhún chân (NM: 4L x 8N)

+ Bụng: Quay sang trái, sang phải ( L x 8N) + Bật: Bật nhảy chỗ ( NM: 4L x 8N)

- Cho trẻ chuyển đội hình đứng thành hàng đối diện

b Vận động bản: “ Đi gót chân’’

- Phía trước đường đến nhà bạn búp bê, nhớ cẩn thận theo hiệu lệnh cô đưa ra, cô hô gót chân nhẹ nhàng gót chân, ý mắt nhìn phía trước hết đoạn đường thật khéo léo để đến nhà bạn búp bê

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: khơng giải thích

+ Lần 2: Vừa thực vừa giải thích

- TTCB: Đứng thẳng trước vạch chuẩn, tay thả xi, mắt nhìn thẳng phía trước

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh gót chân, tay dang ngang, mắt nhìn phía trước (phối hợp chân, tay, đầu, mắt) Cứ hết đoạn đường cuối hàng

- Cô thực lần 3: Làm lại toàn động tác - Mời 1-2 trẻlên thực lại

*Trẻ thực hiện:

- Mời trẻ hàng lên thực vận động lần - Cô ý bao quát giúp trẻ thực vận động - Quan tâm giúp đỡ trẻ yếu nhút nhát, động viên khuyến khích trẻ thực

- Cơ cho trẻ thi đua đội với xem đội gót chân nhanh

- Cô nhận xét - khen ngợi trẻ - Kết thúc hỏi trẻ tên vận động

c Trò chơi vận động:Thi xem bạn nhanh

- Cách chơi: Trên có ngơi nhà, ngơi nhà màu xanh có gắn hình ba lơ, ngơi nhà màu vàng có gắn hình ba lơ, ngơi nhà màu xanh dương có gắn hình ba lô Cô phát cho bạn thẻ số tương ứng với số ba lô ngơi nhà, vừa gót chân vừa hát “Vui đến trường”, có hiệu lệnh “tìm nhà” bạn nhanh gót chân đứng cạnh ngơi nhà có số ba lơ tương ứng với thẻ số cầm tay

- Luật chơi: Các bạn phải gót bàn chân, khơng chạy, tìm ngơi nhà có gắn ba lơ tương ứng với thẻ số mình, tìm sai phải nhảy

- Đứng hàng đối diện

- Chú ý

- Trẻ quan sát lắng nghe phân tích

- Chú ý

- Xung phong thực - Lần lượt trẻ tập

- Trẻ thi đua

lị có vịng quanh sân

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần, động viên khích lệ trẻ chơi, nhận xét sau chơi xong Sau lần chơi cho trẻ đổi thẻ số cho để chơi tiếp

3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại tự hít thở nhẹ nhàng, hát bài: "Trường chúng cháu trường mầm non"

4 Củng cố

- Hôm thực vận động gì? - Chúng chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ hát

- Đi gót chân - TC Thi xem bạn nhanh

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… …

……… …

……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 17 tháng 09 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

- Trò chơi: Ghép tranh I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên trường, lớpcủa mình, địa trường, số đặc điểm bật trường, lớp, biết cô ,bác trường Biết hoạt động chung trường mầm non Đồ dùng, đồ chơi trường

2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát, phân biệt, so sánh cho trẻ

- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ, kĩ diễn đạt cho trẻ 3/Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý, kính trọng lễ phép với cô giáo, cô trường.Yêu trường, lớp học

- Chú ý tham gia vào hoạt động - Biết chơi đoàn kết, nhường nhịn bạn bè II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Giáo án điện tử

- Tranh ảnh trường mầm non - Bảng ghép tranh

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định:

- Cô cho trẻ hát " Vui đến trường" - Các vừa hát gì?

- Các có thích đến trường mầm non không?

- Trường Mầm non có tên ?

- Vậy có muốn tìm hiểu trường Mầm non Hồng Quế khơng?

2 Giới thiệu bài:

Các ơi! Để hiểu thêm trường mầm non mà học có đặc điểm gì? Hơm cháu tìm hiểu nhé!

3 Nội dung

a Hoạt động 1: Quan sát – Đàm thoại

- Hát

- Vui đến trường

- Có

- Trường mầm non Hồng Quế

- Có

* Cho trẻ quan sát tranh, ảnh trường mầm non Hồng Quế

- Cơ trẻ hát “ Trường chúng cháu trường mầm non"

- Các học trường mầm non nào?

- Trường MN Hoàng Quế thuộc xã nào, huyện , tỉnh nào?

- Cô cho trẻ quan sát tranh trường mầm non đàm thoại

- Tranh vẽ nào?

- Trường mầm non có đặc điểm gì? - Trường có tầng? có dãy nhà? - Trên sân trường có đồ chơi gì?

- Hàng ngày đến trường có chơi đồ chơi khơng?

- Khi chơi ý điêu nào?

=> Giáo dục trẻ bảo vệ , giữ gìn đồ chơi, trường lớp

* Trò chuyện khu vực trường:

- Cơ trình chiếu sile khu vực trường cho trẻ quan sát

- Trò chuyện:

+ Đây khu vực trường ? + Còn khu vực ?

+ Đây vườn ?

+ Thế cịn phịng ai?

- Ngoài khu vực trường trường cịn có nhiều lớp học từ nhà trẻ đến mẫu giáo 3, 4, tuổi , phịng ban giám hiệu, nhà bếp để cô cấp dưỡng nấu cơm cho ăn, phịng cho ơng bảo vệ trơng trường

- Ngồi trường cịn có nhiều xanh cho bóng mát, vườn rau, khu vực đồi , nhà để xe giáo viên, khu sân chơi cho tập thể dục

* Trị chuyện cơng việc cô bác

- Vâng

- Hát

- Trường mầm non Hoàng Quế

- Xã Hồng Quế, thị xã Đơng Triều- QN

- Quan sát

- Trườngmầm non - Trả lời

- Có tầng, dãy nhà - Đu quay, cầu trượt, bập bênh

- Có

- Chơi an toàn sẽ, đoàn kết bạn bè

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Dãy lớp học - Khu nhà bếp

trường

- Khi đến trường gặp nào? - Các cô làm cơng vệc gì?

- Các cấp dưỡng làm việc gì?

- Ngồi giáo cấp dưỡng cịn có nào? (cịn có ban giám hiệu)

-Ai người trông giữ trường nào?

=> Giáo dục trẻ: u q, kính trọng, lễ phép với giáo, cô bác trường

* Các Hoạt động chung trẻ trường mầm non

- Cho trẻ quan sát số hoạt động trẻ trường: - Cơ có hình ảnh gì? bạn làm gì?

- Hàng ngày thường tập thể dục vào lúc nào?

- Khi đến lớp tập thể dục, tham gia hoạt động học tập, chơi đồ chơi trời, hoạt động trời có thích khơng nào?

- Ngồi đến trường tham gia vào lễ hội vui ngày khai giảng, tết trung thu

=> Vậy cô tìm hiểu trường MN Hồng Quế rồi, nhớ phải yêu q trường, lớp, kính trọng, lễ phép với giáo, cô, bác trường

b Hoạt động 2: Luỵên tập:

-Trò chơi: Ghép tranh trường Mầm non

- Phổ biến cách chơi: Cô chuẩn bị tranh trường MN bị cắt dời, cho trẻ thi đua hai tổ với xem tổ ghép tranh nhanh tổ giành chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ nhận xét-khuyến khích trẻ chơi - Cho trẻ đọc thơ “ Bé tới trường" 4 Củng cố:

- Hơm tìm hiểu ?

- Cơ giáo

- Dạy học, chăm ăn - Nấu ăn

- Cơ hiệu trưởng, hiệu phó

- Bác bảo vệ - Lắng nghe

- Quan sát

- Tập thể dục, chơi đồ chơi

- Buổi sáng

- Có - Trẻ nghe

- Trẻ lờì

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Chúng chơi trị chơi ?

5 Kết thúc: Nhận xét-tuyên dương trẻ - Trường mầm non HQ - TC: Ghép tranh - Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… …

……… …

……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 18 tháng 09 năm 2019. Tên hoạt động: Văn học

- Kể chuyện "Người bạn tốt" Hoạt động bổ trợ: - Đọc thơ: Tình bạn

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, biết tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung, ý nghĩa truyện 2 Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Bước đầu rèn kỹ kể chuyện cho trẻ - Trẻ trả lời câu hỏi cô

- Kỹ ý, ghi nhớ có chủ đích 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học, ý lắng nghe cô kể chuyện - Giáo dục biết quan tâm, giúp đỡ, đoàn kết với bạn bè

II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cô trẻ - Tranh minh họa truyện - Que

- Giáo án điện tử powerpoint - Khăn mùi xoa

2/ Địa điểm: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định, trò truyện, gây hứng thú. - Cơ trẻ đọc thơ: Tình bạn - Trị chuyện trẻ:

+ Bài thơ nói nào?

+ Lớp có nhiều bạn khơng? + Chúng có u q bạn khơng? + u quý bạn nào? 2 Giới thiệu bài:

- Hơm có câu chuyện hay kể người bạn tốt Để biết nội dung câu chuyện lắng nghe kể chuyện nhé!

3 Nội dung

3.1 Hoạt động 1: Cô kể truyện diễn cảm. Cô kể truyện:

- Lần 1: Cô kể diễn cảm

- Cô vừa kể cho nghe câu truyện “Người bạn tốt’’ tác giả Hoàng Thị Hà

Để hiểu thêm nội dung truyện lắng nghe cô kể lần

- Lần 2: Cô kể diễn cảm kết hợp tranh minh họa nội dung truyện

Giảng nội dung truyện:

Câu chuyện nói tình bạn thân thiết Linh

- Đọc thơ - Tình bạn - Có

- Quan tâm, đoàn kết, giúp đỡ bạn…

- Lắng nghe - Vâng

- Lắng nghe

- Lắng nghe, quan sát

Trang hai bạn biết quan tâm, giúp đỡ Linh bị mảnh chai đâm vào chân chảy máu Trang không ngại ngần mà lấy khăn thêu đẹp băng cho bạn, Linh tặng lại cho Trang khăn mới, không quên cảm ơn bạn

- Cho trẻ đọc tên truyện “Người bạn tốt’’ - Lần 3: Cô kể kết hợp trình chiếu sile

3.2 Hoạt động 2: Giảng giải - trích dẫn - đàm thoại. - Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện ?

- Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Linh Trang đôi bạn ntn ?

-> Linh Trang đôi bạn thân với nhau, ngày Trang linh rủ học

Trích dẫn: “ Linh Trang thân nhau….đi học cùng”

- Một hôm đường học về, Linh bị ? - Khi thấy Linh bị đau Trang làm ?

-> Thấy Linh bị mảnh chai đâm vào chân chảy máu Trang lấy khăn thêu băng vào vết thương cho bạn dìu bạn nhà

TD: “ Một hơm… dìu bạn nhà ”

- Sáng hôm sau Linh đến nhà Trang làm gì?

- Thấy hai bạn bố mẹ bạn nói ?

-> Được bạn giúp đỡ Linh đến nhà bạn cảm ơn tặng bạn khăn thêu, thấy hai bạn biết quan tâm giúp đỡ bố mẹ bạn vui khen bạn

TD: “ Sớm hôm sau… Là đôi bạn tốt ” * Giáo dục trẻ: Là bạn tốt phải biết quan tâm, giúp đỡ bạn Linh Trang câu chuyện

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại truyện: - Dạy lớp kể lần

- Mời tổ kể đoạn truyện( Kể nối tiếp) - Cá nhân trẻ kể

- Sau lần kể cô hỏi trẻ tên truyện, tên tác giả

- Trẻ kể cô ý sửa sai cho trẻ, cô rèn trẻ kể chuyện diễn cảm, mạch lạc, tự tin

3.4 Hoạt động 4: Trị chơi: Đóng kịch.

- Đọc tên truyện - Nghe, quan sát

- Truyện người bạn tốt - Linh Trang, bố, mẹ - Chơi thân với - Lắng nghe

- Linh bị mảnh chai đâm vào chân, chảy máu

- Trang lấy khăn thêu băng vào vết thương cho bạn

- Lắng nghe

- Linh đến nhà Trang cảm ơn tặng bạn khăn thêu

- Khen bạn đôi bạn tốt

- Lắng nghe

- Trẻ kể truyện cô - Tổ kể chuyện

Mời trẻ lên nhận vai chơi, cô người dẫn truyện hướng dẫn trẻ chơi đóng kịch

4 Củng cố:

- Hơm vừa chơi đóng kịch câu chuyện ?

- Truyện tác giả sáng tác ? 5 Kết thúc:

Nhận xét, tuyên dương - giáo dục trẻ - Cho trẻ hát “Tìm bạn thân’’ - Chuyển hoạt động

- Truyện người bạn tốt - Tác giả Hoàng Thị Hà - Lắng nghe

- Hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 19 tháng 09 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT

Xếp tương ứng 1: 1, ghép đôi

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:- Hát: Trường chúng cháu trường mầm non - Trị chơi: “Ai nhanh nhất”; “Tìm bạn”

- Trẻ biết xếp tương ứng 1:1 ghép đôi với đôi - Củng cố nhận biết hình vng, tam giác

- Biết cách chơi trị chơi “Ai nhanh nhất’’, “Tìm bạn’’ 2 Kỹ năng

- Rèn trẻ kỹ xếp tương ứng ghép đôi - Củng cố kỹ so sánh, phân biệt

- Rèn kỹ ý, ghi nhớ có chủ đích 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học, - Trẻ yêu quý cô giáo, quan tâm tới bạn bè II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cô

- Giáo án điện tử, máy chiếu, có hình ảnh ba lô, hộp bút màu, mũ, đôi dép, đôi găng tay

- Rổ đựng hình vng, hình tam giác, hoa, hộp quà, xanh - Một số đồ dùng để xung quanh lớp

- Nhạc hát chủ đề; que 2/ Đồ dùng trẻ

- Rổ đựng đồ dùng, trẻ hình vng, hình tam giác, hoa, hộp quà, xanh; trẻ bảng con, trang phục gọn gàng

3/Địa điểm: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỜNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò truyện, gây hứng thú.

- Cô bắt nhịp trẻ hát "Trường chúng cháu trường mầm non"

- Bạn nhỏ vui đâu? - Các có thích học khơng?

- Khi đến lớp gặp ai? Được học gì?

- Chúng học trường mầm non nào? Ở đâu ?

* Giáo dục trẻ: Yêu quý trường, lớp lời cô giáo, đoàn kết bạn bè, chăm học

2 Giới thiệu :

- Giờ học làm quen với tốn ngày hơm nay, hướng dẫn xếp tương ứng 1: ghép đơi nhé, có đồng ý khơng?

3 Hướng dẫn:

31 Hoạt động 1: Ôn số lượng

- Cho trẻ quan sát xung quanh lớp xem có đồ dùng có số lượng (khi trẻ đồ dùng cho trẻ đếm)

- Trẻ hát

- Khi đến trường - Có

- Gặp giáo bạn bè

- Trường mầm non Hoàng Quế-Thôn Cổ Lễ

- Vâng lời cô - Lắng nghe - Có

3.2 Hoạt động 2:Dạy trẻ xếp tương ứng 1: 1, ghép đơi

- Cơ đưa hình tam giác hình vng cho trẻ gọi tên hình Có hình vng?, hình tam giác? ( hình vng, hình tam giác)

- Cơ xếp tất hình vng phía trước theo hàng ngang

- Các lấy hình vng rổ xếp giống cô

- Tiếp theo xếp hình tam giác lên hình vng, hình vng có hình tam giác

- Các lấy tiếp hình tam giác xếp giống cô

- Cô hỏi trẻ: Xếp hình vng hình tam giác lên trơng giống nhỉ?

- Xếp nhà nào? (Xếp hình tam giác lên hình vng)

- Các vừa thực xếp nhà gọi thực ghép đơi (tương ứng 1:1); hình vng có hình tam giác đặt lên tạo thành nhà - Cô trẻ tiếp tục trồng cho ngơi nhà có xanh (Cơ cho trẻ đặt xanh vào cạnh nhà cho ngơi nhà có xanh)

- Cô ý quan sát trẻ xếp sai yêu cầu trẻ xếp lại

- Khi trẻ xếp xong hỏi trẻ: Các trồng cho nhà nào?

- Cô nhấn mạnh: Các trồng cho nhà xanh thực kỹ xếp tương ứng 1: (ghép đôi)

- Hôm bạn Thỏ tặng cho lớp nhiều hoa quà năm học

- Hướng dẫn trẻ lấy hoa xếp từ trái sang phải theo hàng ngang, hoa bên tương ứng với hộp quà bên ( tương ứng – 1)

- Các nhìn xem có bơng hoa chưa có hộp q khơng?

- Có hộp quà thừa không?

- Cô đếm, kiểm tra xem có bơng hoa hộp q nhé?

-Vậy có bơng hoa hộp quà?

- Các xếp hoa hộp quà nào? => Cô khái quát lại: Khi xếp hoa tương ứng với hộp quà ghép thành đôi tương ứng với 1-1

- Trẻ gọi tên hình

- hình vng, hình tam giác - Chú ý

- Trẻ xếp hình vng - Chú ý

- Trẻ xếp hình tam giác - Giống ngơi nhà

- Xếp hình tam giác lên hình vng

- Lắng nghe

- Chú ý

- Xếp bên cạnh nhà xanh

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Chú ý

- Trẻ xếp hoa, hộp quà

- Không

- Trẻ đếm hoa, hộp quà

- hoa, hộp quà - Xếp tương ứng - - Lắng nghe

( Tức hoa tương ứng với hộp quà) - Khi xếp tương ứng 1- xếp nào? - Bây cất hoa hộp quà vào rổ

Trẻ lấy từ phải sang trái hoa hộp quà cất vào rổ

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập

* Trò chơi 1: “Ai nhanh nhất”

- Cô cho trẻ quan sát hình ti vi có hình ảnh ba lô, hộp bút màu, đôi dép, mũ, đơi găng tay u cầu trẻ tìm ba lô, hộp bút màu, mũ, đôi dép, đôi găng tay giống để ghép đôi tương ứng 1:1

- Tổ chức cho trẻ chơi lượt, nhận xét sau lượt chơi

*Trị chơi : "Tìm bạn"

- Cách chơi: Các thành vòng trịn, có hiệu lệnh “Tìm bạn, tìm bạn” phải tìm thật nhanh bạn giới với tạo thành đơi (bạn trai kết đơi với bạn trai, bạn gái kết đôi với bạn gái) - Tổ chức cho trẻ chơi ( 2- lần)

- Sau mối lần chơi cô nhận xét, động viên, khen trẻ 4 Củng Cố:Hơm học ? - Về nhà tập lấy đồ dùng nhà xếp ghép tương ứng giống dạy nhé! 5 Kết thúc:Nhận xét- tuyên dương- Chuyển hoạt động

- Lấy hoa, hộp quà để vào rổ

- Lắng nghe

- Trẻ chọn đồ dùng ghép đôi tương ứng

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Xếp tương ứng 1- 1, ghép đôi - Vâng

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ………

……… Thứ ngày 20 tháng 09 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

Tơ màu tranh bé tới trường HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

1 Kiến thức

- Trẻ biết cầm màu để tô màu tranh bé đến trường phù hợp màu sắc Nhận biết màu

- Trẻ biết nhận xét sản bạn màu sắc, đường nét 2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, ý, tư duy, ghi nhớ, phân biệt

- Rèn kĩ cầm bút, tô màu, rèn trẻ khéo léo, tỉ mỉ, cẩn thận vàtơ tay khơng chờm màu ngồi

3 Thái độ

- Biết tôn trọng sản phẩm mình, bạn tạo - Yêu quý, bảo vệ trường, lớp

II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cô, trẻ - Tranh tô mẫu

- Sách tạo hình, sáp màu, đĩa nhạc hát chủ đề - Giá trưng bày sản phẩm

2/ Địa điểm: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức - Trị truyện, gây hứng thú. - Cơ bắt nhịp trẻ hát "Trường chúng cháu trường mầm non"

- Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì?

-Trường mầm non học có tên ? Ở đâu ?

- Con có thich đến trường học không ?

=> Giáo dục trẻ: yêu q, kính trọng bác trường, biết giữ gìn ngơi trường xanh đẹp, khơng vứt rác sân, khơng bơi bẩn lên tường, giữ gìn đồ chơi sẽ…

2 Giới thiệu bài - Truyền tin truyền tin

- Hôm cô tặng cho quà đặc biệt xem có nào?

3 Nội dung

a Hoạt động Quan sát- đàm thoại - Cô có tranh vẽ ?

- Bức tranh bác họa sĩ vẽ bé mẹ dẫn đến trường mầm non vào ngày hội đến trường

- Trẻ hát

- Trường chúng cháu trường MN

- Trường mầm non

-Trường MN Hồng Quế, thơn Cổ Lễ

- Có - Lắng nghe

- Tin -tin ?

- Trẻ quan sát, trả lời

+ Chúng thấy thái độ bé đến trường học ?

- Mẹ dắt bé? (một bên bé trai bên bé gái)

+ Mẹ mặc quần áo màu ?

+ Tóc mẹ có màu ? Đơi giày mẹ có màu ? + Bé gái mặc váy màu ? Tóc bé ? dây nơ có màu ?

+ Bé đeo giày màu ?

+ Thế cịn bé trai mặc quần áo màu ? + Giày bé trai có màu ?

- Cổng trường bé có màu gì?

- Các thấy bác hoạ sĩ tơ màu có đẹp khơng? Bác hoạ sĩ tơ màu khéo khơng để màu chờm ngồi, bác tơ màu tay, khơng có chỗ bị đậm nhạt

- Hơm bác hoạ sỹ có tặng cho lớp bạn tranh bé đến trường bác hoạ sỹ muốn tô màu cho tranh thật đẹp giống bác có đồng ý khơng nào?

b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện: - Nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút

+ Khi tô cầm màu tay gì? Cầm đầu ngón tay ?

- Con tô màu nào?

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô màu cho đẹp, mịn - Cơ bao qt, động viên khuyến khích trẻ tô - Cô đến bên trẻ hỏi trẻ tơ màu gì? - Con tơ màu cho cổng trường?

- Cô giúp đỡ trẻ thấy trẻ cịn lúng túng chưa biết tơ

- Cô mở nhạc hát chủ đề cho trẻ nghe d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.

- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm lên giá

- Cho trẻ nhận xét mình, bạn - Con thích bạn?

- Vì thích đó?

- Cô nhận xét chung, tuyên dương bạn tô đẹp, động viên bạn tô chưa đẹp cần cố gắng

- Cho trẻ có sản phẩm đẹp treo góc nghệ thuật để trưng bày

- Cơ trẻ hát bài: "Em mẫu giáo" 4 Củng cố

- Hơm tơ màu tranh ? - Chúng có thích đến trường học không?

- Vui tươi, phấn khởi - Dắt bé

- Quần màu xanh, áo màu đỏ - Màu đen, màu đỏ

- Màu vàng, tóc màu đen, dây nơ màu đỏ

- Màu hồng

- Áo màu đỏ, quần màu xanh - Màu xanh

- Màu vàng - Có - Lắng nghe

- Có

- Tay phải, cầm đầu ngón tay

- Tơ tay, khơng để màu chờm ngồi

- Trẻ tơ màu - Trả lời

- Trẻ mang lên trưng bày - Nhận xét

- Trả lời

- Trẻ trưng bày sản phẩm đẹp vào góc

- Hát

- Tranh bé đến trường - Có

- Muốn trường lớp đẹp phải làm gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương - Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… …

……… …

………

………

……… … ……… ……… ……… ………