- Bạn búp bê có tặng chúng mình một số đồ chơi, chúng mình hãy cùng cô đến nhà bạn búp bê để lấy đồ chơi nhé.. Cung cấp biểu tượng mới: a..[r]
(1)Tuần: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: số tuần:2
Tên chủ đề nhánh : Thời gian thực hiện: số tuần:1
A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘN G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ -CHƠI -THỂ DỤC SÁNG
1 Đón trẻ.
Đón trẻ tận tay phụ huynh, ý tình hình sức khỏe trẻ
-Trị chuyện cơ, bạn, số đồ dung đồ chơi bé thích
* Chơi
- Chơi với đồ chơi theo ý thích
3 Thể dục sáng :
- Bài “ Bóng trịn to”
- Điểm danh.
- Trẻ biết chào cô, chào bạn, chào bố mẹ
- Biết cất đồ dùng vào nơi quy định
- Nhận biết số đồ dung đồ chơi quen thuộc gần gũi,
- Hiểu làm theo dẫn đơn giản cô giáo
- Trẻ chơi vui vẻ bạn
- Trẻ biết chia sẻ đồ dung đồ chơi với bạn
- Rèn luyện khả thực tập theo yêu cầu
- Rèn trẻ có thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn
- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh
- Thơng thống phòng học
- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ Sân tập an toàn, phẳng - Động tác mẫu
(2)Từ ngày 30/ 09 /2019 đến ngày 11 / 10 / 2019 Những đồ chơi bé thích
Từ ngày 30 / 09 /2019 đến ngày 04/ 10 / 2019
HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Đón trẻ:
- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ tận tay phụ huynh, nhắc trẻ chào cô, chào bạn, chào bố mẹ
- Cơ trị chuyện số đồ dung đồ chơi bé thích – cách chơi
+ Đây đồ chơi gì? Chơi ntn?
- Chơi tự do: cô trẻ chơi với đồ chơi lớp: chơi xếp hình, so hình…
2 Thể dục sáng.
* Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng kiểm tra sức khỏe trẻ
- Khởi động theo nhạc cô kết hợp với kiểu đi.`
* Trọng động : + Động tác 1:Hơ hấp (thổi bóng) tay để trước miệng, hít vào thật sâu, thở từ từ, kết hợp tay rang rộng làm (bóng to)
+ Động tác 2: (tay) đưa bóng lên cao, tay cầm bóng đưa lên cao, bỏ bóng xuống ,2 tay cầm bóng tư tư ban đầu.( Tập lần) + Động tác (bụng) tay cầm bóng lên giơ cao ngang ngực, cầm bóng cúi đặt xuống sàn (tập lần)
+ Động tác 4(bật) tay cầm bóng bật nhẩy chỗ, kết hợp với nhạc thể dục, hát hát “Bóng trịn to”
* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng Điểm danh: Cơ gọi tên trẻ
-Trẻ chào cô, chào bạn, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ trò chuyện: + Búp bê… + Chơi bé em…
- Trẻ chơi cô
- Trẻ khởi động cô
- Trẻ tập theo cô động tác
- Trẻ làm động tác hồi tĩnh - Trẻ có mặt
(3)
TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
CHƠI TẬP THEO Ý
THÍCH
1 Góc thao tác vai: Cô giáo, bác cấp dưỡng
2 Góc hoạt động với đồ vật:
- Chơi với đồ chơi: cầm, nắm, quan sát, kéo, đẩy
- Xếp hàng rào vườn hoa - Làm chuồng cho vật
3 Góc nghệ thuật:
- Di màu tranh hoa - Xem sách tranh
- Trẻ biết thể vai chơi đảm nhiệm
- Chơi đồn kết với bạn - Rèn luyện kĩ giao tiếp chơi
- Trẻ tự khám phá đồ chơi trẻ yêu thích - Rèn khéo léo nhanh nhẹn trẻ
- Phát triển tư sáng tạo cho trẻ
- Biết cách cầm bút di mầu
- Rèn kỹ tô màu, - Biết xem sách tranh trò chuyện
Búp bê, bàn ăn, đồ chơi nấu ăn, bát, thìa, khăn , chén, yếm
- Đồ chơi - Gạch, khối gỗ, hàng rào…
- Sách, truyện tranh, ảnh - Tranh hoa
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định:
- Trò chuyện trẻ chủ đề “Những đồ chơi quen thuộc gần gũi”
2.Giới thiệu góc chơi:
- Cơ hướng trẻ ý đến đồ chơi góc - Cho trẻ kể tên góc chơi lớp gọi tên số đồ chơi góc chơi
- Cơ dẫn dắt giới thiệu góc chơi + Góc thao tác vai:
Các chơi góc này? Các cấp dưỡng làm gì.?
+ Góc hoạt động với đồ vật: góc hoạt động với đồ vật chơi gì? Xếp hàng rào nào? Làm chuồng cho vật gì?
+ Góc nghệ thuật: di màu tranh hoa quả, xem tranh truyện
* Phân vai chơi: Cho trẻ nhận vai chơi Cô mời trẻ góc chơi
3 Hướng dẫn trẻ chơi:
- Cơ cho trẻ vào góc thực thao tác - Cô chơi trẻ: Cô bao quát trẻ chơi Trò chuyện tham gia chơi trẻ Gợi ý, động viên, giúp trẻ thể tốt vai chơi Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi với * Nhận xét sau chơi:
Cơ nhận xét góc chơi kĩ năng, hành vi, ngôn ngữ chơi trẻ
- Giới thiệu sản phẩm sau chơi - Hỏi trẻ dự kiến chơi lần sau trẻ
4 Kết thúc chơi: Cô trẻ hát “Cất đồ chơi” cho trẻ thu dọn đồ chơi
- Trẻ hát
Trẻ trị chuyện chủ đề
- Trẻ kể tên góc chơi gọi tên đồ chơi có góc
- Trẻ kể
- Trẻ thực theo hướng dẫn
- Trẻ góc chơi Hứng thú, tích cực tham gia vào trò chơi
- Trẻ lắng nghe
(5)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNGNỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU
CẦU
CHUẨN BỊ
CHƠI TẬP NGỒI
TRỜI
1 Hoạt động có mục đích:
- Quan sát thời tiết, lắng nghe âm : Tiếng gió thổi phễu giấy
- Nhặt khô,dẫm lên để nghe tiếng cọ vào
2 Trò chơi vận động:
+ Bóng trịn to + Kéo cưa, lừa xẻ
3 Chơi theo ý thích.
- Chơi với đồ chơi ,thiết bị trời
- Rèn cho trẻ khả quan sát Lắng nghe âm khác
- Trẻ cảm nhận tiếng cọ vào
- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú chơi
- Trẻ biết cách chơi trị chơi
- Chơi vui vẻ đồn kết
- Trẻ chơi theo ý thích trẻ
- Trẻ thoải mái chơi - Trẻ làm quen với thiết bị đồ chơi trời
- Tắm nắng cho trẻ
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Trang phục gọn gàng, mũ, dép
- Sân trường
- Hộp phễu giấy
- Bài hát Bóng trịn to
- Trò chơi mẫu
- Bài đồng dao ‘Kéo cưa lừa xẻ’
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Hoạt động có mục đích:
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ Cơ giới thiệu mục đích buổi dạo Quan sát sân chơi xung quanh Hướng cho trẻ quan sát
- + Các thấy xung quanh sân chơi có gì? - Nhặt khơ, dẫm lên để nghe tiếng cọ vào
+ Chúng có biết lại rụng không?
+ Hôm nhặt rụng để
Làm đồ chơi
+ Cô dạy trẻ làm cá
+ Cô trẻ nhặt cất vào hộp giấy
+ Các giẫm thử lên khô xem nào?
+ Khi dẫm lên nghe thấy tiếng khơng?
- Cơ GD trẻ chăm sóc, bảo vệ xanh, giữ vệ sinh môi trường
2 Trị chơi vận động: “Bóng trịn to” “ Ơ tơ chim sẻ”
- Cơ giới thiệu tên trò chơi
- Phổ biến luật chơi cách chơi + Trị chơi Bóng trịn to:
+ Trị chơi Ơ tơ chim sẻ:
- Cô bao quát trẻ chơi động viên, khích lệ trẻ q trình chơi Nhận xét tuyên dương trẻ
-3 Cho trẻ chơi theo ý thích:
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời, trị chuyện trẻ đảm bảo an tồn tính mạng cho trẻ Nhận xét buổi dạo
- Trẻ xếp hàng
- Quan sát lắng nghe
- Có nhiều rụng
- Vâng
- Trẻ làm cá theo HD cô - Trẻ nhặt cất vào hộp
- Có tiếng kêu
- Lắng nghe
- Nghe cách chơi luật chơi - Trẻ thực chơi
- Trẻ chơi theo hướng dẫn -Trẻ chơi đồn kết
(7)TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG ĂN
1 Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân:
2 Trong ăn:
3 Sau ăn:
- Trẻ biết vệ sinh cách
- Biết kê ghế ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác
- Trẻ biết tên ăn - Khơng nói chuyện ăn, không làm rơi, vãi cơm, thức ăn
- Trẻ biết lau tay, lau miệng, xúc miệng nước
Nước, xà phòng, khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn
Khăn mặt, nước uống, rổ bát
HOẠT ĐỘNG NGỦ
1.Trước cho trẻ ngủ:
2 Trong trẻ ngủ.
3 Khi trẻ thức dậy.
- Phòng ngủ thơng thống, ánh sáng dịu, có đủ chiếu, chăn, gối cho trẻ - Trẻ biết chuẩn bị phịng ngủ
- Đảm bảo an tồn cho trẻ dễ ngủ
- Rèn cho trẻ ngủ giờ, ngủ ngon giấc
- Trẻ ngoan, biết tự vệ sinh, dọn phịng ngủ
Chăn, chiếu, gối, sạp ngủ, ánh sáng phòng ngủ Một số hát ru
(8)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô kê bàn, ghế cho trẻ, để đĩa, khăn ẩm bàn
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: vệ sinh, lau mặt, rửa tay
- Chia đồ ăn cho trẻ
- Cô xếp trẻ chưa xúc ăn thạo ngồi riêng bàn để tiện chăm sóc Bàn chuẩn bị xong cho ăn trước
- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh
- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác
- Rèn nề nếp ăn cho trẻ: khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm, không ăn miếng to, nhai kĩ…
- Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm
- Nhắc trẻ không đùa nhiều chạy nhảy sau ăn
Trẻ vệ sinh cá nhân theo hướng dẫn cô
Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, có nề nếp ăn
Trẻ vệ sinh sau ăn
- Cho trẻ vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cô tự đến chỗ ngủ
- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ
- Cô bao quát trẻ ngủ - Giữ yên tĩnh trẻ ngủ
- Nếu có trẻ thức dậy sớm quấy khóc cần dỗ dành trẻ ngủ tiếp Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ chơi chỗ khác
- Trẻ thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước - Sau thức dậy cô nhắc trẻ vệ sinh - Hướng dẫn trẻ thu dọn phịng ngủ
Trẻ chuẩn bị chỗ ngủ cô đến chỗ ngủ
Trẻ ngủ ngon giấc
(9)TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH – CHƠI TẬP
TRẢ TRẺ
1 Vận động nhẹ ,ăn bữa phụ
2 Chơi tập theo ý thích Ơn luyện số thói quen tốt trong sinh hoạt: ăn chin, uống sôi, rửa tay trước ăn, rửa mặt, uống nước sau ăn, vứt rác nơi quy định
3 Ăn bữa chiều.
4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
Trả trẻ
- Tạo cho trẻ cảm thấy thoải mái ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất
- Trẻ ơn luyện số thói quen tốt sinh hoạt
- Biết vệ sinh cách - Trẻ biết cách chơi với đồ chơi góc, chơi đồn kết với bạn
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác
- Trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé
- Trẻ nhận xét mình, bạn - Biết nhận lỗi sửa lỗi
- Biết lấy đồ dùng cá nhân
- Biết chào cơ, chào bạn
- Bài vận động : “Vui đến trường” - Bàn ghế , quà chiều
- Nước, xà phòng, khăn
- Đồ dùng, đồ chơi
- Khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn
(10)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Vận động nhẹ - ăn quà chiều
+ Cô cho trẻ xếp hàng Tập vận động : “Vui đến trường”
+ Chia quà chiều cho trẻ ăn
2 Chơi tập theo ý thích Ơn luyện số thói quen tốt sinh hoạt.
- Cơ giới thiệu đồ chơi góc, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Giáo dục trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành đồ chơi, biết nhường bạn
- Cô giáo dục trẻ ăn thức ăn nấu chín, uống nước sơi khơng uống nước lã
- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt
-GD: trẻ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh
3 Ăn bữa chiều.
- Cơ chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác
- Rèn nề nếp ăn cho trẻ:
trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm
4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
- Cơ nói tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn Cô nhận xét chung
- Phát bé ngoan cho trẻ.Cho trẻ lên cắm cờ
5 Trả trẻ.
- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân - Biết chào cơ, bạn
- Trẻ xếp hàng tập theo cô - Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi đoàn kết
- Vệ sinh - Rồi (chưa) - Trẻ lên thực
- Trẻ ăn hết xuất
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại
- Nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trẻ lên cắm cờ
(11)B HOẠT ĐỘNG HỌC- HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ ngày 30 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: Bò đường hẹp.
Hoạt đơng bổ trợ : Trị chơi “Bị thẳng hướng đến nhà bác gấu” I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bò đường hẹp thẳng hướng đến đồ chơi
- Biết cách chơi trò chơi “Bò thẳng hướng đến nhà bác Gấu” chơi thành thạo trò chơi vận động
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện phối hợp vận động tay, chân nhanh nhẹn - Rèn khả ý quan sát thăng vận động Giáo dục:
- Trẻ u thích mơn học thể dục, thích tham gia vào hoạt động học tập - Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, có tinh thần đồn kết kỷ luật
II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Một số đồ chơi búp bê, gấu - Vạch kẻ đề can làm điểm xuất phát - Đầu đĩa nhạc
2 Địa điểm tổ chức:
- Lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú:
- Cô đọc cho trẻ nghe thơ “ chia đồ chơi ” - Trò chuyện nội dung thơ
- Trẻ ý lắng nghe, trị chuyện
(12)- Chúng nhìn xem nhà bạn búp bê có nhiều đồ chơi khơng?
- Có đồ chơi gì?
- Bạn búp bê có tặng số đồ chơi, đến nhà bạn búp bê để lấy đồ chơi nhé!
2 Cung cấp biểu tượng mới: a Khởi động:
- Cho trẻ thành vòng tròn theo nhạc hát “Đi hai” kết hợp với kiểu đi, nhanh, thường, sau đội hình vịng trịn
b.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung: “Tập bóng trịn to” + Động tác 1:Hơ hấp (thổi bóng) tay để trước miệng, hít vào thật sâu, thở từ từ, kết hợp tay rang rộng làm (bóng to)
+ Động tác 2: (tay) đưa bóng lên cao, tay cầm bóng đưa lên cao, bỏ bóng xuống ,2 tay cầm bóng tư tư ban đầu.( Tập lần)
+ Động tác (bụng) tay cầm bóng lên giơ cao ngang ngực, cầm bóng cúi đặt xuống sàn (tập lần)
+ Động tác 4(bật) tay cầm bóng bật nhẩy chỗ, kết hợp với nhạc thể dục, hát hát “Bóng trịn to”
* Vận động bản: “ Bò đường hẹp”
- Đường đến nhà bạn búp bê phải qua đoạn
- Nhiều đồ chơi - Búp bê, gấu
- Trẻ khởi động cô
- Trẻ xếp thành vòng tròn thực tập phát triển chung
- Trẻ nghe thực cô
- Trẻ quan sát
(13)đường hẹp , nhiệm vụ phải bò thật nhanh, thẳng hướng đến chỗ đồ chơi lấy đồ chơi đem cho cô , xem cô làm mẫu
- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích + động tác:
+ TTCB: Cô cúi xuống hai tay chống vạch xuất phát, có hiệu lệnh bị thật nhanh đến chỗ đồ chơi, lấy đồ chơi mang để lên bàn - Làm mẫu lần 3.cô mời trẻ lên thực mẫu - Cho trẻ chống tay trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh, trẻ bị thật nhanh đến chỗ đồ chơi lấy đồ chơi đem cho cô
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ cách thực mẫu chậm cho trẻ quan sát
* Trẻ thực hiện:
- Cô cho trẻ thực
- Thực lần 2, cô cho 2-3 trẻ bị nhanh thẳng tới chỗ đồ chơi, khơng dừng lại chừng; khơng bị sang hướng khác, tới nơi lấy đồ chơi mang cho cô
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Động viên khuyến khich trẻ thực
* Trò chơi : “ Đi theo đường thẳng đến nhà bác gấu”
- Giới thiệu tên trò chơi:
- Chuẩn bị: cô vẽ vạch kẻ dài 4m, để ghế nhỏ đặt gấu ngồi
- Trẻ thực mẫu
- Trẻ thực
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực chơi
- Đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay, cò bay
- Nhắc lại tên vận động
(14)thẳng đến nhà bác gấu, chào bác gấu chỗ - Cơ cho trẻ chơi theo nhóm
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ
c Hồi tĩnh:
- Cho trẻ vòng quanh lớp làm động tác chim bay,cò bay.
3 Củng cố:
- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại
- Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
4 Kết thúc:
- Nhận xét động viên trẻ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:
(15)Thứ ngày 01 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Đồ chơi xe tơ bé thích.
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Bé lái tơ. I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết gọi tên đồ chơi “ ô tô” số đặc điểm bật ô tô: màu sắc, loại xe, biết xe ô tô đồ chơi chuyển động
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ
- Rèn kỹ nghe diễn đạt mạch lạc
- Rèn kỹ khéo léo đôi bàn tay chơi với đồ chơi
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ thích chơi vơi đồ chơi xe tơ - Chơi thân thiện với bạn nhóm
- Biết giữ gìn đồ chơi, khơng giành đồ chơi bạn
II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Đồ chơi xe ô tô chuyển động nhờ rút dây, vặn dây cót, điều khiển từ xa Đĩa nhạc hát "Lái ô tơ; Đồn tàu nhỏ xíu"
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOAT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú:
- Cho trẻ vận động theo nhạc hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”đến góc chơi
- Hỏi trẻ:
- Các góc chơi có đồ chơi gì?
- Hơm tìm hiểu số đồ chơi chuyển
- Trẻ vận động theo nhạc
(16)2 Cung cấp biểu tượng mới:
* Hoạt động 1: Quan sát tìm hiểu đồ chơi xe ô tô Cô cho trẻ tới chọn đồ chơi ô tô, hỏi trẻ: + Con có đây?
+ Đồ chơi xe tơ xe gì? + Xe tơ có màu gì? + Cho trẻ đọc: Ơ tơ Cá nhân đọc
+ Con có thích chơi đồ chơi xe ô tô không?
Bây chơi đồ chơi xe tơ nhé! Cho trẻ vặn dây cót rút dây cho xe chạy
Cô cho trẻ biết xe chạy nhờ rút dây, rút dây xe chạy được: Chúng tặng bạn búp bê đồ chơi tơ nhé! - Trẻ đem đồ chơi ô tô tặng cho bạn búp bê
Cô cho xe ô tô khác xuất hiện, cho trẻ gọi tên trẻ lời câu hỏi
+ Cơ có đây? Xe tơ có màu gì? + Xe tơ có chạy khơng? Cho lớp trả lời, cá nhân trẻ trả lời
Cô cho xe ô tơ chạy phía trẻ cho trẻ quan sát hỏi trẻ: + Vì xe tơ lại chạy nhỉ?
Cơ giải thích cho trẻ biết ô tô chạy nhờ có điều khiển từ xa, có cót …
Cơ giới thiệu cho trẻ biết có nhiều loại đồ chơi xe ơ chuyển động dược nhờ dây cót, rút dây kéo đẩy
- Cho trẻ đọc lại: Ơ tơ 1- l
Giáo dục trẻ: Xe ô tô đồ chơi con, phải biết giữ gìn đồ chơi để lớp có nhiều đồ chơi, chơi không tranh giành đồ chơi bạn
* Hoạt động 2: Trị chơi: Bé lái xe tơ - Giới thiệu tên trị chơi
- Trên giá có nhiều loại đồ chơi, chọn lấy đồ chơi xe tơ mà thích để chơi lái xe tơ nhé!
- Xe ô tô
- Xe ô tô tải, xe ô tô tắc xi - Màu đỏ, màu xanh, vàng - Trẻ đọc
- Có thích
- Trẻ cầm xe ô tô đồ chơi chạy sàn nhà
- Trẻ đem ô tô tặng bạn búp bê
- Xe ô tô
- Màu xanh, màu đỏ - Chạy
- Cả lớp, cá nhân trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(17)Trong trẻ chơi cô hỏi trẻ: + Con chơi đấy?
Vì xe tơ chạy được? + Con có thích xe ô tô không?
Đã hết lái cho xe tơ bến Trẻ đẩy xê ô tô bến
3 Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động
4 Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Trẻ thực theo yêu cầu cô
- Xe tơ - Kéo dây - Có
- Trẻ thực theo yêu cầu cô Trẻ nhắc lại tên hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:
……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 02 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Kể chuyện "Đôi bạn nhỏ"
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Chọn hình. I Mục đích - u cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên câu chuyện, tên nhân vật ành động nhân vật câu chuyện "Đôi bạn nhỏ"
2 Kỹ năng:
(18)- Giáo dục trẻ : biết yêu thương giúp đỡ bạn bè gặp khó khăn - Chơi thân thiện với bạn
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Các slide minh họa câu truyện Đôi bạn nhỏ - Máy đĩa nhạc, máy vi tính
- Hình số vật (Chó, mèo, gà,vịt ) bảng
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú:
- Cho trẻ chơi trị chơi "Gà gáy, vịt kêu"
- Chúng vừa bắt chước tiếng kêu gì? Có bạn Gà bạn Vịt chơi thân với nhau, hôm bạn Gà mải kiếm ăn bị cáo ăn thịt, bạn Vịt cúi Gà Bạn Gà bạn Vịt có câu chuyện Đơi bạn nhỏ, kể cho nghe nhé!
2 Cung cấp biểu tượng mới:
* Hoạt động 1: Nghe kể chuyện Đôi bạn nhỏ + Cô kể chuyện diễn cảm lần cho trẻ nghe + Cô giới thiệu tên câu chuyện Đơi bạn nhỏ + Cho trẻ nói tên câu chuyện "Đôi bạn nhỏ"
Cô kể chuyện diễn cảm lần cho trẻ nghe kết hợp minh họa slide
- Trẻ chơi trò chơi - Con gà, vịt - Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
- Quan sát lắng nghe
(19)* Giảng nội dung câu chuyện: Gà Vịt đôi bạn thân rủ kiếm ăn, Gà tìm giun bãi cỏ, Vịt xuống ao mị ốc, cáo xơng đến đuổi bắt gà con.Nghe tiếng gà kêu cứu, Vịt bơi nhanh vào bờ gọi bạn, Gà chạy đến trèo lên lưng Vịt, Vịt cõng Gà bơi xa, Cáo không bắt Gà đành bỏ
* Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Các vừa nghe câu chuyện gì? + Trong câu chuyện có ai? + Gà Vịt rủ đâu? + Bỗng xuất đuổi bắt Gà con? + Sợ Gà kêu nào?
+ Nghe bạn gọi Vịt làm gì? + Vịt gọi bạn nào?
+ Cáo có bắt gà không?
+ Gà Vịt vui mừng hát nào?
Cơ động viên khuyến khích cả, cá nhân trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng
Giáo dục trẻ biết yêu thương giúp dỡ bạn bè gặp khó khăn
Cơ cho trẻ hát vận động theo nhạc hát "Đàn Gà con" giả làm Gà kiếm mồi
* Hoạt động 3: Trị chơi"Chọn hình"
- Cách chơi: Cơ có hình vật cắt rời có câu chuyện, nhiệm vụ tìm vật có câu chuyện, dán lên bảng
- Đôi bạn nhỏ
- Gà con, Vịt con, Cáo - Gà tìm giun - Bỗng Cáo Gà -Sợ cứu vơi - Vịt bơi nhanh vào bờ - Vít vít, Vịt
- Cáo không bắt gà
- Là la
- Trẻ hát vận động theo nhạc
- Trẻ thực hành vi theo yêu cầu cô
(20)có câu chuyện
3 Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên,nội dung thơ
4 Kết thúc: Cô nhận xét - tuyên dương trẻ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 03 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động: Tập hát vận động theo nhạc "Bóng trịn" Hoạt động bổ trợ : Nghe hát "Cò lả"
I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát, hiểu nội dung hát "Bóng tròn"
- Trẻ hát vận động theo nhạc hát "Bóng trịn" theo cơ, thể cảm xúc nghe hát
2 Kỹ năng:
(21)3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Nhạc hát Bóng trịn
- Đĩa nhạc nhạc hát "Cò lả" - Một số bóng
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Tạo hứng thú:
- Cơ cầm bóng lăn xt trước mặt trẻ, hỏi trẻ:
+ Cơ có đây?
+ Quả bóng màu gì? Quả bóng có dạng hình gì? + Các có nhớ hát hát bóng khơng? Chúng lắng nghe hát hát nói bóng nhé!
2 Cung cấp biểu tượng mới:
* Hoạt động 1: Tập hát vận động theo nhạc "Bóng trịn"
+ Cơ hát cho trẻ nghe lần
+ Giới thiệu tên hát "Bóng trịn"
+ Cơ cho trẻ nhắc lại tên hát "Bóng trịn"
+ Cơ hát cho trẻ nghe lần kết hợp vỗ tay theo phách hát cho trẻ quan sát hát vỗ tay theo
Trẻ quan sát gọi tên đồ chơi
- Quả bóng màu đỏ, bóng có dạng hình trịn
- Bóng trịn
- Trẻ lắng nghe
- Bóng trịn
(22)Cơ cho lớp hát vỗ tay theo phách hát "Bóng trịn" 1- lần
* Hoạt động 2: Tập vận động theo nhạc.
Cô hát vận động minh họa mẫu theo lời hát 1- lần
+ Cô cho trẻ làm theo cô động tác từ đầu đến hết hát
+ Cô cho trẻ làm theo cô động tác từ đầu đến hết hát
+ Cho lớp hát vận động theo nhạc cô 2-3 lần
+ Cho nhóm - trẻ hát vận động theo nhạc + Mời cá nhân - trẻ vận động theo nhạc
Cơ động viên khuyến khích trẻ hát lười vận động theo nhạc hát bóng trịn
- Hỏi cá nhân lớp vừa hát hát gì?
Giáo dục trẻ: Chúng vừa hát vận động theo nhạc hát Bóng trịn, Bóng đồ dùng đồ chơi lớp, phải biết giữ gìn, chơi xong cất đồ chơi gọn gàng
* Hoạt động 3: Nghe hát "Cị lả" Cơ hát cho trẻ nghe hát Cò lả lần
- Giới thiệu tên hát Cò lả dân ca đồng Bắc Bộ
- Cho trẻ nghe giai điệu hát qua đĩa CD + Hỏi trẻ tên hát gì?
Cô cho trẻ nghe qua đĩa CD 1- lần
3 Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên hát
- Trẻ hát vận động theo nhạc
- Bài hát Bóng trịn
- Trẻ lắng nghe
(23)4 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 04 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt đơng: "Tơ màu bóng"
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “ Bóng trịn” I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức:
- trẻ biết cách cầm bút để tô màu bóng
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ tập cầm bút tay phải, tô màu bóng
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ không bôi màu lên quàn áo, biết giúp thu dọn đồ dùng - Biết giữ gìn đồ dùng, hứng thú tham gia hoạt động
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Bàn ghế qui cách, sáp màu, tạo hình đủ cho trẻ - Tranh mẫu tô màu cô
- Nhạc hát “Bóng trịn”
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú:
Cô trẻ hát vận dộng theo nhạc hát "Bóng trịn"
(24)búp bê thích chơi với bóng
Các tơ màu bóng để tặng bạn búp bê nhé!
2 Cung cấp biểu tượng mới:
* Hoạt động 1: Quan sát mẫu xem cô làm mẫu - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu, hỏi trẻ:
+ Cơ có tranh đây? + Quả bóng màu gì?
Bạn búp bê thích tranh này, tơ màu bức tranh để tặng bạn búp bê nhé!
Hãy xem cô tô mẫu nào, cô tô mẫu cho trẻ xem Cô làm mẫu: Cô cầm bút tay phải, tơ màu khơng để lem ngồi, tơ xong hỏi trẻ:
+ Cơ tơ bóng màu gì?
Hoạt động 2:Bé tơ màu bóng
Cơ cho trẻ cầm bút tay phải tô màu cô, động viên trẻ cố gắng tô màu không lem ngồi Giáo dục trẻ khơng bơi bẩn lên quần áo
Trong trẻ tô, cô quan sát, sửa tư ngồi cách cầm bút cho trẻ, trẻ tô màu cô bao quát ý đến nghững trẻ cịn tơ chậm, chưa biết cách cầm bút, cách tô màu hỏi trẻ:
+ Con làm gì? + Con tơ màu gì? + Tơ bóng màu gì?
* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Cho trẻ nhận xét tranh tranh bạn + Con thấy tranh màu đẹp? Vì sao?
Cơ nhận xét tranh đẹp
3 Củng cố: Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm làm
4 Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Tranh bóng - Màu xanh, màu đỏ
- Trẻ ý quan sát, lắng nghe
- Màu xanh, đỏ
- Trẻ lắng nghe
- Con tơ màu - Con tơ bóng - Quả bóng màu đỏ, xanh
- Trẻ lắng nghe
(25)* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: