Giáo dục trẻ : Qua hội thi “Bé khéo tay “hôm nay các con phải biết giữ gìn khi sử dụng các đồ dùng trong gia đình mình và giúp Bố ,Mẹ lau chùi ,xếp gọn gàng các đồ dùng trong gia đình[r]
(1)Tuần thứ 8: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( Tuần) Nhánh 1: Đồ dùng gia đình Thời gian thực hiện: tuần TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
CHƠI
THỂ DỤC SÁNG
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Trị chuyện nhu cầu gia đình bé - Trò chuyện
sinh hoạt hàng ngày gia đình ,nhu cầu giải trí,nhu cầu sinh hoạt ăng uống
- Trẻ biết nhu cầu sinh hoạt thành viên gia đình ,biết cách vệ sinh sẽ,ăn đầy đủ chất dinh dưỡng ,sinh hoạt hợp lý bảo vệ sức khỏe ,
-Phịng nhóm sẽ, thống mát
- Tranh ảnh chủ đề gia đình
- Đồ dùng, đồ chơi
- Thể dục sáng: + Đtác hô hấp: Thổi bóng bay
+ Đtác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao
+ Đtác chân: Đứng đưa chân trước
+ Đtác bụng; Đứng quay thân sang hai bên
+ Đ tác bật: Bật tiến phía trước
- Điểm danh
Gọi tên trẻ điểm danh thẻ tên
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển vận động cho trẻ
Phát trẻ nghỉ học -Trẻ biết có mặt,vắng mặt bạn
Sân tập
Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)GIA ĐÌNH
Từ ngày 16/10 đến 10/11 năm 2017 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 06/11 đến ngày 10/11/ 2017 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Cung cấp cho trẻ thông tin.Giới thiệu
tên chủ đề mới:
+ Nhà đâu?
+ Gia đình gồm có ? + Mọi người thích làm ?
+ Hàng ngày người cần có nhu cầu gì?
- Giáo dục trẻ: - Biết yêu thương, kính trọng lễ phép chia sẻ với người gia đình - Biết cách xếp, trang trí nhà góc chơi gia đình
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp
- Cùng trị truyện chủ điểm
- Nhu cầu ăn uống,giải trí
TD sáng a, Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu Trẻ xếp thành hàng
b, Trọng động:
+ Đtác hơ hấp: Thổi bóng bay
+ Đ tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao
+ Đ tác chân: Đứng đưa chân trước + Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên + Đ tác bật: Bật tiến phía trước
Trẻ thực lần x nhịp
Cô hướng dẫn quan sát ,động viên trẻ thực
c,hồi tĩnh- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng
* Điểm danh- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ,
Trẻ tập theo cô
-Trẻ thực
Trẻ nhẹ nhàng
(3)TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG GĨC
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
* Gãc ph©n vai:
- Chơi gia đình: mẹ con, cách chăm sóc con,Dọn dẹp nhà cửa đẹp; nấu ăn; Cửa hàng: bán đồ dùng gia đình
* Góc xây dựng:
- Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn Xếp đồ dùng gia đình Trị chơi “Về nhà”
* Góc nghệ thuật:
- Làm mơ hình nhà chất liệu khác - Sử dụng số vật liệu rơm, mùn cưa, đất, hộp tông
- Biểu diễn hát chủ đề
*Góc học tập - sách: - Sưu tầm tranh ảnh kiểu nhà khác nhau, phòng nhà
- Đọc ca dao, tục ngữ gia đình Làm sách gia đình bé, đốn người theo tranh vẽ * Góc khoa học/thiên nhiên
- Chơi túi kì lại nhận biết hình khối cầu, khối trụ
Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi Trẻ tập sử dụng
số đồ dùng cách chăm sóc, quan tâm đến người Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ Trẻ biết sử
dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình khn viên
- Trẻ biết làm mơ hình nhà chất liệu khác
- Biết làm số vật liệu từ rơm, mùn cưa, đất, hộp tông
- Rèn luyện khéo léo bàn tay
- Trẻ thuộc số hát chủ đề, biết cách sử dụng số nhạc cụ, phân biệt số âm
Trẻ làm quen với khối học
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
-Bút màu, giấy màu, hồ dán
(4)
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định gây hứng thú: Cho trẻ hát gia đình gấu Tc nội dung hát 2 Nội Dung
Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
Giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
- Cơ giới thiệu góc chơi, nội dung chơi góc: cho trẻ chon góc chơi
- Cơ dặn dị trước trẻ góc Mời trẻ thỏa thuận vai chơi, nội dung chơi trò chơi Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi
Hoạt động 2: Q trình chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực - Cho trẻ góc chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Quan sát trẻ chơi đoàn kết, hướng trẻ chơi liên kết góc chơi, chơi sáng tạo trò chơi Cân đối số lượng trẻ góc chơi
- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi
Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi - Trẻ cô thăm quan góc
- Cơ nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 4 Kết thúc
-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
-trẻ trị chuyện - Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi
- Trẻ thỏa thuận vai chơi - Lấy kí hiệu góc
- Trẻ chơi
Trẻ chơi liên kết góc chơi
Trẻ chơi cô
Trẻ nhận xét - Cô nhận xét.
(5)
TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Hoạt đơng có chủ đích
- Quan sát tranh, ảnh gia đình nhỏ gia đình lớn, họ hàng bên nội , bên ngoại có ai, cách gọi khác bên nội bên ngoại
- Quan sát quanh vườn thời tiết Trò chuyện trang phục, sức khoẻ thời tiết thay đổi
- Trẻ biết họ hàng bên nội , bên ngoại có ai, cách gọi khác bên nội bên ngoại, ngày họ hàng thường tập trung đông đủ - Biết mối quan hệ thân thích họ hàng gia đ́nh
Giáo dục: Trẻ biết cách xưng hơ với người gia đình, họ hàng
Rèn kỹ quan sát
- Địa điểm quan sát
- Trang phục phù hợp
-Địa điểm quan sát
- Trò chơi vận động: - Vận động: Mèo đuổi chuột ,chạy theo bóng
- Đọc đồng dao, ca dao tình cảm gia đình
Chơi theo ý thích:
- Chơi tự (với nước, cát), vẽ sân
- Chơi với đồ chơi trời
- Trẻ chơi thành thạo trị chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp
- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích
- Trẻ thuộc lời đồng dao
Các trò chơi
(6)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
a Quan sát mô hình nhà bạn
- Cơ cho trẻ xếp hàng trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:
+ Các đến quan sát nhà búp bê + Các có biết nhà bạn thuộc kiểu nhà gi không?
+ Chất liệu xây lên ngơi nhà gì? + Ngơi nhà sơn màu gì?
+ Các thấy ngơi nhà có đẹp khơng?
+ Để có tiền xây lên nhà bố, mẹ, ông, bà phải làm bao khổ cực
+ Trong gia đình bạn có ai?
+ Mọi người gia đình nào? - Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với người gia đình
- Trẻ quan sát
- Thuộc kiểu nhà ngói - Bằng gạch, vữa - Nhà màu vàng, nói đỏ - Có
Trẻ nghe - Bố, mẹ, - Yêu thương
- b Trị chơi vận động:
-Cơ giới thiệu với trẻ đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, nhà bóng, đu quay… - cho trẻ chơi theo ý thích trẻ, bqo quát trẻ chơi
- Giáo dục trẻ: Đoàn kết bạn bè chơi
Giáo viên giới thiệu tên cách chơi số trò chơi dân gian gắn với lời đồng dao
* Chơi theo ý thích
Cơ giới thiệu trị chơi ngồi trời: xích đu,cầu trượt,đu quay.Giới thiệu cách chơi số trò chơi dân gian lời đồng dao Tổ chức cho trẻ chơi.động viên trẻ chơi Bảo hiểm cho trẻ
Củng cố, nhận xét:
Hỏi trẻ cô cho quan sát gì? Và giáo dục trẻ có ý thức hoạt động
-Kết thúc:Nhận xét tuyên dương trẻ.
Trẻ nghe Trẻ chơi
Trẻ nghe
Trẻ nghe Trẻ chơi
Quan sát thời tiết, chăm sóc
(7)TỔ CHỨC
ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG ĂN
Cho trẻ thực rửa tay theo bước
Ngồi vào bàn ăn ngắn
Dạy trẻ mời cô trước ăn
Giáo dục trẻ
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn
- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn
- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ ngủ tư
(8)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
A, Trước ăn:
Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt
- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, ngồi vào bàn ăn - Cô cho trẻ giúp cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng
b Trong ăn: Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong ăn cần ý đề phịng trẻ bị hóc, sặc
- Trẻ trả lời bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
Trẻ giúp cô
Trẻ biết xin cô biết mời trước ăn
Trẻ nghe
Trẻ nghe c Sau ăn
Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau ăn
-Trước ngủ cho trẻ vệ sinh sau hướng dẫn trẻ lấy gối ,cho trẻ chỗ ngủ nhắc trẻ nằm ngắn tư
-Trong trẻ ngủ,cô cho trẻ nghe hát ru, dân ca dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ
-Với trẻ khó ngủ vỗ hát ru giúp trẻ ngủ -Trẻ ngủ say cô quan sát phát sử lý kịp thời tình hng sảy trẻ ngủ
-sau ngủ: Khi trẻ ngủ dậy, cho trẻ ăn bữa phụ.
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
Trẻ vệ sinh
-Trẻ ngủ
-Trẻ cất gối, cất chiếu
(9)TỔ CHỨC
TÊN HĐ ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý THÍCH
TRẢ TRẺ
Ơn lại học buổi sáng học - Cho trẻ đọc thơ, kể chuyện gia đình - Cho trẻ thực vở:vở giao thông bé làm quen với chữ
- Hoạt đơng góc theo ý thích trẻ
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
- Đồ chơi góc
Đồ chơi góc
Bài hát ,dụng cụ âm nhạc
- Nêu gương, trả trẻ: Cho trẻ nhận xét thành viên tổ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngoan, cờ
(10)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ ,Cho trẻ ngồi dạy cho tỉnh táo
*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện học buổi sáng thực phần lại hoạt động
- Thực hành ôn lại loại
- cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích trẻ *Cô trẻ lau dọn giá đồ chơi vệ sinh đồ dùng đồ chơi cô *Cuối buổi cô tổ chức khen ngợi bé ngoan
- Trẻ ăn - Trẻ chơi
- Trò chuyện
- Chơi góc
- Xếp đồ chơi gọn gàng
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ -
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét
Chăm ngoan, học giỏi Tổ nhận xét
Trẻ nghe
(11)
Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG VĐCB: Bật sâu 40cm Trò chơi: Ai nhanh
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cả nhà thương I- Mục đích – yêu cầu:
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động
- Trẻ biết nhún bật, chạm đất nhẹ nhàng chân - Trẻ hứng thú chơi trò chơi
2/ Kỹ năng:
- Trẻ có kĩ bật sâu, biết dùng sức mạnh chân để bật sâu - Rèn trẻ tính mạnh dạn, tự tin
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú với học,yêu thích tập luyện ,chú ý nghe hiệu lệnh - Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể ,
II- Chuẩn bị:
1, Đồ dùng cho giáo viên
- Bục gỗ, sân tập phẳng, đĩa nhạc hát chủ đề Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức.
- Trẻ hát :Cả nhà thương Trò chuyện với trẻ nội dung hát 2 Giới thiệu bài.
- Hôm lớp ta tổ chức thi “Bé vui khỏe” nhằm tìm kiếm tài năng.Cuộc thi gồm phần:
+ Phần một:Khơi động + Phần hai:Tài + Phần ba:Chung sức
- Với tham gia ba đội:Thỏ trắng,Bướm vàng,Chim non,các đội sẵn sàng khởi động chưa?
3 Hướng dẫn:
*Hoạt động Khởi động
- Trẻ hát trò chuyện cô
(12)- Phần thi thứ phần thi khởi động
- Cho trẻ vịng trịn kết hợp kiểu chân,di thường,đi kiễng gót chân,đi mũi bàn chân,đi khom lưng, chạy chậm,chạy nhanh ,kết hợp nhạc hát “ nhà thương nhau” hàng theo tổ
* Hoạt động 2.Trọng động:
*
Bài tập phát triển chung
- Tiếp theo phần thi tài năng:với đồng diễn động tác tay,chân,bụng ,bật
+ Đ tác tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao
+ Đ tác chân: Đứng đưa chân trước + Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên + Đ tác bật: Bật tiến phía trước
+Trẻ thực
( Cơ cho trẻ tập động tác x nhịp) * Vận động “Sau phần thi vơ quan trọng phần
thi :Chung sức
- Với phần thi đòi hỏi thí sinh thực vận động:“bật sâu 40cm”
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
- Cô từ đầu hàng đến bục gỗ, bước chân lên bục gỗ
- Ttcb: đứng tụ nhiên bục gỗ, tay thả xuôi, tạo đà, tay đưa phía trước lăng nhẹ xuống dưới, sau để lấy đà, đồng thời gối khuỵu, nhún chân đạp mạnh để bật sâu xuống đất chạm đất nhẹ đầu bàn chân Sau cuối hàng đứng
- Cơ làm mẫu lần 3:nhấn mạnh động tác khó - Cô cho 1-2 trẻ thực tập mẫu - Gợi ý trẻ nhận xét bạn tập mẫu
- Các thấy bạn tập nào? - Ai có nhận xét gì?
- Trẻ tập - Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập tập phát triển chung
- Trẻ tập lần nhịp
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ quan sát
- Trẻ nghe, quan sát
(13)*Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ tập )
- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với
- Hỏi trẻ thực vận động gì? - Cho trẻ đứng thành tổ thi đua thực
* Trò chơi :Ai nhanh hơn.
Cách chơi: Trẻ đứng phía sân chơi, bên cắm cờ ( Số cờ số trẻ) Khi nghe hiệu lệnh cô, trẻ chạy nhanh đến bên cờ
Luật chơi: Ai chạy đến trước người chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
* Hoạt động 3:.Hồi tĩnh : Trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân tập
4.Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
5 Kết thúc
-Nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ
Bật sâu 40cm - Trẻ thực
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Bật sâu 40cm
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)
….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….………
(14)TÊN HOẠT ĐỘNG : LQCC : Trò chơi chữ e,ê. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: nhà tơi
I- MỤC ĐÍCH – U CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ cái: e,ê - Tìm chữ e,ê từ
- Chơi tốt trò chơi 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ phát âm, kỹ nhận biết, kỹ so sánh - Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, nhường nhịn em nhỏ II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Bức tranh ‘em bé’ tranh có từ “em bé” - Tranh ‘mẹ bế bé’ có từ “mẹ bế bé”
- Thẻ chữ e,ê
- ngơi nhà có chữ ơ,e,ê
- Trích thơ “ bé ăn nhiều quả”
- Mỗi trẻ bé làm quen chữ qua trò chơi Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
Cho trẻ hát “ nhà tôi”
- Đàm thoại nội dung hát
- Giáo dục trẻ : biết u q ngơi nhà mình, khơng bơi bẩn lên tường Biết giúp bố mẹ dọn nhà quét nhà
2.Giới thiệu bài:
Hơm chơi trị chơi với chữ e,ê
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Ơn nhận biết, phát âm
- Trẻ hát cô - Trẻ đàm thoại
(15)xác chữ e,ê
* Chữ e
+ Các quan sát xem có tranh gì? + Cơ giới thiệu tranh có từ “em bé” đọc
+ Có chữ học trước nhỉ? + Cho trẻ phát âm.( Lớp, tổ cá nhân) * Chữ ê
+ Các quan sát xem có tranh gì?
+ Cơ giới thiệu tranh có từ “mẹ bế bé” đọc
+ Có chữ học trước nhỉ? + Cho trẻ phát âm.( Lớp, tổ cá nhân) Hoạt động 2. Trò chơi với chữ e,ê
Trò chơi 1:Tìm chữ theo u cầu
- Cách chơi phát cho trẻ rổ đồ chơi có đựng chữ e,ê số chữ học nhiệm vụ trẻ cô đọc đến chữ trẻ tìm chữ giơ lên Và phát âm
- Luật chơi: Ai tìm sai phải hát - Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần
Trị chơi 2: Tìm nhà
- Cách chơi: Cơ có ngơi nhà có chữ e, ê, ô cô phát cho trẻ thẻ chữ, nhiệm vụ trẻ tìm nhà giống thẻ nhà - Luật chơi : Trẻ sai nhảy lò cò
- Cho trẻ chơi 3-4 lần
*Trò chơi 3: Gạch chân chữ e,ê thơ - Cách chơi: Cơ có tranh có chứa trích thơ “ Bé ăn nhiều quả” Cơ chia lớp thành tổ u cầu có hiệu lệnh lên tìm chữ e,ê thơ gạch chân cuối hàng đứng
- Luật chơi: lần gạch chữ Đội gạch đúng, nhiều thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi
* Trò chơi 4: Bé làm quen chữ qua trị chơi - Bé đọc đoán
- Em bé - Trẻ đọc - Chữ e
- Trẻ phát âm - Mẹ bế bé - Trẻ đọc - Chữ ê
- Trẻ phát âm
- Trẻ tìm Phát âm
- Trẻ chơi
(16)- Bé tô màu chữ theo mẫu
4.Củng cố: Trẻ nhắc lại vừa được chơi với chữ gì?
- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất,ăn nhiều giữ gìn vệ sinh thể sẽ, thường xuyên tập thể dục
Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ tô - Chữ e,ê
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)
….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….………
(17)TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:KNS: Biết giúp người cách gặp khó khăn
Hoạt động bổ trợ: hát mẹ vắng nhà I/ mục đích - yêu cầu
1, kiến thức:
- Trẻ biết giúp đỡ người khác gặp khó khăn giúp cách. 2, Kĩ năng
- Rèn cho trẻ bình tĩnh sử lí tình huống
- Rèn kĩ ghi nhớ, tư trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc 3, Thái độ:
- Trẻ có ý thức quan sát xung quanh, biết lời người lớn biết giúp đỡ mọi người
II/ Chuẩn bị:
- Một số hình ảnh hành vi sai, hát
- hình ảnh có nội dung giáo dục sai biết giúp đỡ người gặp khó khăn III TỔ CHỨC THỰC HIỆN.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
Cô trẻ hát :“mẹ vắng ”.
- Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì?
- Giáo dục trẻ : Các phải biết giúp đỡ người gặp khó khăn
2 Giới thiệu
- Hôm cô tìm hiểu xem cách giúp người gặp khó khăn
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1:Dạy trẻ kĩ ba mẹ vắng nhà.
- Có câu chuyện nói bạn nhỏ ba mẹ vắng nhà bạn làm nhà mình, nhìn lên hình xem bạn làm điều nhé!
+ Các thấy bé Lan xử lý có khơng? Vì sao?
+ Tại bé Lan không mở cửa cho vào nhà?
+Bé Lan đưa áo mưa cho cách nào? => Cô giáo dục trẻ:Các nhớ muốn giúp đỡ làm bé Lan nhé, Các cảnh giác đề phòng kẻ gian mở cửa cho người
Trẻ hát cô Trẻ trả lời Trẻ trả lời
Vâng
(18)lạ vào nhà ,người xấu lấy cắp đồ nhà có ý đồ xấu với gặp nguy hiểm Hoạt động 2:Bài tập tình huống.
+Nếu nhà có người lạ gõ cửa ,các ?
+Nếu người lạ kiên địi vào nhà lảm ?
+Còn người quen thuộc có mở cửa cho vào nhà không ?Tại ?
- Khi ba mẹ vắng nhà làm ? -Con làm cơng việc gỉ để giúp ba mẹ ?
- Những người xung quanh gặp khó khăn phải giúp đỡ ?
=>Các ơi,không nên mở cửa cho lạ vào nhà chưa biết họ người tốt hay người xấu !
Ba mẹ vất vả lo toan công việc cho gia đình ngày đêm khó nhọc,vì giúp ba mẹ hành động nhỏ,cụ thể vừa sức với Biết lời ba mẹ,biết quan tâm giúp đỡ người xung quanh gặp khó khăn Hoạt động 3: Luyện tập
-Các ơi,để có sống tốt xã hội phải cần gắn kết yêu thương người với người,vì kĩ xây dựng mối quan hệ người với quan trọng với Hơm có trị chơi dảnh tặng trị chơi: đội nhanh
-Cách chơi: cô chia lớp thành đội, đội rổ hình ảnh hành vi sai., yêu cầu đội chọn hình ảnh dán bên phải, sai dán bên trái -Luật chơi: hết đoạn nhạc,đội dán xác dán nhiều hình nhận phần thưởng
- cô cho trẻ chơi 2- lần
=>.Qua trò chơi vừa chơi hiểu điều nè ! Biết hành vi để trở thành bé ngoan hành vi sai để giúp cho tránh không phạm lỗi nhé!
4, củng cố: cô hỏi lạ trẻ tên học
con xem người quen mở cửa không quen không mở bảo đợi bố mẹ khơng mở cửa có người mà biết
con hà trông nhà
con quét nhà giúp mẹ, trẻ trả lời theo ý hiểu
lắng nghe
Lắng nghe
Trẻ chơi
(19)Giáo dục cho trẻ biết giúp đỡ người khác gặp khó khăn
5 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương trẻ.
Đánh giá hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.) ….……… ….……… ….………
……… ………
(20)Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2017
Tên Hoạt Động: LQVBT TOÁN So sánh chiều cao đối tượng. Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cả nhà yêu
I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:
- Biết so sánh, xếp thứ tự đối tượng theo chiều tăng giảm dần - Biết diễn đạt mối quan hệ chiều cao đối tượng : cao nhất, thấp hơn, thấp
2/ Kỹ năng:
- Trẻ biết so sánh xếp chiều cao đối tượng - Trẻ biết so sánh xếp theo yêu cầu cô
- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:
- Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với truyền thống II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Mỗi trẻ rổ đồ chơi có nhóm người có chiều cao khác - nhà, lọ ho, có chiều cao màu sắc khác - Tranh Bạn trai hái
- Rổ đồ chơi có xanh, đỏ ,vàng có chiều cao khác Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức Cho trẻ hát “ Cả nhà yêu”
- Đàm thoại nội dung hát
- Giáo dục: Ngoan ngoãn, lễ phép Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với truyền thống 2 Giới thiệu bài:
Hôm so sánh chiều cao ba đối tượng
3 Hướng dẫn
Hoạt động 1.Ôn so sánh chiều cao đối tượng - Cô cho trẻ xem tranh “Bạn trai hái cây” Một cao, thấp Gợi ý cho trẻ nhận xét tranh tìm cách giải quyết:
+ Bạn trai hái gì? + Quả ?
- Trẻ hát
- Trẻ đàm thoại - Trẻ nghe
- Trẻ quan sát, trả lời - Quả dừa
(21)+ Vì bạn không hái dừa? + Cây dừa cao so với ?
+ Ngược lại bạn so với dừa ? - Hỏi trẻ ngồi cam dừa có kích thước khơng cịn có đồ vật có kích thước khơng nhau?
- Cho trẻ tìm
- Các giỏi đến thăm gia đình bạn An
Hoạt động 2: So sánh chiều cao đối tượng
+ Gia đình bạn An có thành viên nào?
- Cô trẻ xếp thành viên gia đình - Bố bạn An xin chào lớp ( xếp bố trước)
- Mẹ bạn An xin chào lớp.(xếp mẹ đứng cạnh bố )
- Ai có nhận xét chiều cao bố mẹ bạn An nào?
+ Vì biết ?
- Bạn An học chào bố, mẹ lớp
- Trẻ xếp bạn An đứng cạnh mẹ
+ Ai có nhận xét chiều cao bố,mẹ bạn An nào?
- Bố so với mẹ bạn An ? - Cao so với ai?
=> Vậy Bố cao so với Mẹ bạn An nên gọi cao
- Mẹ so với bố bạn An ? => Vậy Mẹ cao bạn An thấp bố nên gọi thấp
+ Bạn An so với mẹ bố nào?
=> Cô chốt lại: Bạn An thấp so với mẹ bố nên gọi thấp
=> Củng cố lại cách nói nhanh - Cơ bố
- Bạn An - Mẹ => Cô ngược lại
- Cây dừa cao
- Cây dừa cao so với bạn - Bạn thấp so với
- Trẻ tìm
- Trẻ đếm 1,2,3 - Trẻ xếp bố trước
- Trẻ xếp mẹ bạn An - Trẻ nhận xét
- Bố thừa đầu - Trẻ xếp bạn An đứng cạnh mẹ
- Không - Bố cao - Với mẹ bạn An
- Mẹ thấp bố ,mẹ cao bạn An
- Bạn An thấp mẹ bố
- Bố cao - Thấp
(22)- Bạn An - Mẹ - Bố
Hoạt động Dạy trẻ so sánh để tìm mối quan hệ đối tượng xếp chiều cao của đối tượng
- Yêu cầu trẻ xếp gia đình bạn theo thứ tự từ trái sang phải theo hàng ngang ( Ba, mẹ, An) Cô hỏi trẻ:
+ Chiều cao Ba so với mẹ? + Chiều cao Mẹ so với An? + Vậy chiều cao An so với chiều cao Ba Mẹ?
( Mời 2- trẻ trả lời cho trẻ nhắc lại) - Cơ xác lại kết
- Cơ cho trẻ xếp từ trái sang phải theo thứ tự từ cao xuống thấp ngược lại từ phải sang trái, từ thấp đến cao
- Sau lần, cô hỏi cho nhiều trẻ nhắc lại kết vừa thực
- Cơ nói : Bố chào tạm biệt ( cô cất bố ,mẹ ,bạn An
Mẹ tạm biệt lớp làm
Bạn an xin tạm biệt bạn nhỏ => Các bạn học giỏi bạn nhận biết chiều cao thành viên gia đình bạn An ,giờ bạn tìm gúp bạn An số đồ dùng XQ lớp có chiều cao khác
- Trẻ tìm nhóm đồ dùng ,đồ chơi xung quanh lớp (Lọ hoa, nhà, xanh)
Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:
* TC 1: “Ai giỏi hơn”
- Cô nói xanh/ đỏ/ vàng, trẻ nói cao nhất/ thấp giơ lên
Ví dụ: Cơ nói: “Cây màu đỏ” -Trẻ nói: “Cao nhất”
- Cơ nói: “Cao nhất”, “Thấp nhất” - Trẻ nói tên giơ lên
- Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần * TC 2: “Ai nhanh trí”
- Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội, trẻ đội bật qua suối nhỏ lên lấy khối
- Thấp - Cao - Cao
- Ba cao mẹ - Mẹ cao An
- An thấp Ba mẹ - Trẻ nhắc lại
- Trẻ xếp
- Trẻ tìm
- Trẻ nghe
(23)hình hộp để xây lên khu chung cư , khu chung cư yêu cầu phải có ngơi nhà có khác chiều cao Và phải xếp từ cao xuống thấp ( Lượt thứ thấp lên cao) - Luật chơi: Nếu nhà giống chiều cao khơng tính điểm Sau nhạc đội xây nhiều ngơi nhà có kích thước khác thep trình tự u cầu đội chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi
4 Củng cố: Cơ hỏi trẻ vừa so sánh gì? - Giáo dục: Biết ăn đủ chất giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi
5 Kết thúc:
-Nhận xét – Tuyên dương trẻ
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- So sánh chiều cao đối tượng
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)
……… ………
….……… ….……… ….………
……… ………
(24)Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG :TẠO HÌNH: VẼ ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH Hoạt động bổ trợ : thơ: bát xinh xinh
I.mục đích - yêu cầu : 1.kiến thức :
Trẻ biết số đồ dùng gia đình
-Trẻ biết cần thiết đồ dùng gia đình 2.Kỹ :
-Luyện kỹ để vẽ đồ dùng gia đình : bát ,đĩa ,ca , cốc ,bàn ,ghế (Bằng lét thẳng ,lét xiên ) phối hợp tạo thành tranh vẽ đồ dùng gia đình
-luyện cách ngồi ,cách cầm bút tư
-Rèn kỹ tơ mầu (Tơ ,khơng chờm ngồi ) 3.Thái độ :
-Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng cẩn thận II Chuẩn bị :
*Đồ dùng :
-Đĩa có hỉnh ảnh đồ dùng gia đình *Đồ dùng trẻ :
-Bút sáp , giấy vẽ khổ A4
-Bàn , ghế đủ với số trẻ (Kê bàn chữ u) -Giá treo tranh
III- Tổ chức hoạt động.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1, Ổn định tổ chức. bé !
Cơ thấy lớp học giỏi ,hơm cho lớp thi bé khéo tay
Cô bé đọc thơ “Cái bát xinh xinh “ Các bé vừa đọc thơ nói ?
Cái bát đồ dùng đâu ?
A ,Cơ có đoạn ghi lại số hình
ảnh đồ dùng gia đình ý xem !
Chúng vừa quan sát đoạn băng hình có hình ảnh
2, Giới thiệu bài.
Hôm cô lớp vẽ đồ dung gia đình
Trẻ đọc thơ Trẻ trả lời Trẻ trả lời
(25)3, hướng dẫn.
Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát tranh vẽ mẫu
Các nhìn lên bảng xem có tranh vẽ đây? Đúng có tranh vẽ đồ dung gia đình Các có muốn vẽ tranh giống khơng?
Các nhìn lên xem cô vẽ mẫu Cô vẽ đôi đũa nét xiên
Cái đĩa vẽ bằng hình trịn Cơ vừa vẽ vừa hướng dẫn
Hoạt động 3: Trẻ thực :
Cô trẻ hướng dẫn trẻ cách vẽ , tô màu , tư ngồi Trong lúc trẻ vẽ ,cô bao quát nhắc trẻ tập trung ,giúp đỡ trẻ gặp lúng túng vẽ Cô gợi ý cho trẻ vẽ đồ dùng gia đình xong trang trí thêm (Bát trang trí hoa phía bên ngồi )
Trẻ thực xong:
Cô mời tổ phía tay phải mang lên cho bạn xem (Cô kẹp lên giá )
Cơ mời hai tổ cịn lại mang lên
Cô cho lớp nhận xét (hỏi – trẻ ) Con thích vẽ ?
Vì lại thích ?
Mời số trẻ tự giới thiệu vẽ
Cô nhận xét sản phẩm ,hướng dẫn trẻ nhận xét kỹ vẽ ,cách tô màu ,sự sáng tạo ,đồng thời khen ngợi vẽ đẹp động viên khích lệ vẽ chưa hồn thành Giáo dục trẻ : Qua hội thi “Bé khéo tay “hơm phải biết giữ gìn sử dụng đồ dùng gia đình giúp Bố ,Mẹ lau chùi ,xếp gọn gàng đồ dùng gia đình theo theo quy định gia đình
4, Củng cố:
Hơm học nhỉ?
Về nhà vẽ lại đồ dung cho bố mẹ xem
5, nhận xét – tuyên dương
Trẻ quan sát
Vẽ bát, đia đũa Có
Trẻ quan sát cô vẽ
Trẻ ngồi ngắn
Trẻ nhận xét Trẻ trả lời Trẻ trả lời
Lắng nghe
(26)Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)
….……… …
(27)