Đang tải... (xem toàn văn)
cô cùng đàm thoại với trẻ về các đồ chơi đó và chia trẻ thành 3 tổ và nhiệm vụ của các thành viên trong mỗi tổ là sẽ đi nhặt những chiếc lá rụng xung quanh sân trường và để vào rổ c[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3tuần) Tên chủ đề nhánh: ( Thời gian thực hiện: 1tuần TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
ĐÓN TRẺ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ - Đón trẻ vào lớp
- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi cá nhân
- Cho trẻ quan sát góc chơi bật chủ đề:Trường mầm non
-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
-Trẻ thích học
- Biết chào hỏi, kính trọng giáo, bác trường
- Biết chơi bảo vệ đồ chơi trường
- Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi vệ sinh trường lớp
- Phịng nhóm sẽ, thống mát
- Tranh ảnh ngày hội đến trường trẻ Đồ dùng, đồ chơi chủ đề trường mầm non
THỂ DỤC SÁNG
- Thể dục buổi sáng: - Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Hai tay đưa phía trước, gập khuỷu tay - Chân: Bước chân phía trước khuỵ đầu gối
- Bụng: Hai tay chống hông quay người sang bên
- Bật: Bật tiến phía trước ,
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển quan vận động
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày / đến 28 / năm 2018 Trường mần non bé
Số tuần thực hiện: Tuần.Từ ngày 6/9 đến ngày / 9/ 2018
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
-Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện.về chủ đề “Trường Mầm Non Hồng phong bé”
+ G Giới thiệu tên chủ đề
- Trò chuyện với trẻ ngày lễ khai giảng trường (Cô dùng câu hỏi giợi mở động viên khuyến kích trẻ trả lời)
+ Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non + Cô vừa hát hát nói điều gì?
+ Giáo dục trẻ biết nghe lời người thân chơi đoàn kết bạn
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp
-Cất đồ dùng nới quy định
-Trẻ quan sát ,lắng nghe trò chuyện - Trẻ trị chuyện -Trẻ hát
- Trường chúng cháu trường mầm non
-Trẻ nghe
- Trẻ chơi hứng thú * TD sáng:
a, Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động:
- Hô hấp: Gà gáy (2x8 nhịp)
- Tay: Hai tay đưa phía trước, gập khuỷu tay (2x8 nhịp)
- Chân: Bước chân phía trước khuỵ đầu gối (2x8 nhịp)
- Bụng: Hai tay chống hông quay người sang bên (2x8 nhịp)
- Bật: Bật tiến phía trước , (2x8 nhịp) c, Hồi tĩnh:
Thả lỏng, điều hồ.cơ cho trẻ nhẹ nhàng hai vòng sân tập
-Trẻ vòng tròn kết hợp động tác hàng
- Trẻ tập theo
-Trẻ nhẹ nhàng vịng sân tập
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ -Đánh giá chuyên cần
(3)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG GÓC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ * Góc đóng vai:
- Đóng vai giáo ,bác cấp dưỡng ,nội chợ
* Góc xây dựng:
- Xây dựng trường mẫu giáo ,xây vườn trường ,xưởng sửa chữa lăp ghép đồ chơi
* Góc nghệ thật :
-Vẽ đường tới trường , đồ nặn đồ chơi
* Góc sách truyện:
- Xem tranh truyện, theo chủ đề trường lớp mẫu giáo
* Góc khoa học
- Tập phân loại xắp xếp đồ dùng , đồ chơi
- Trẻ tập thể vai chơi ,và nhập vai , cô giáo ,bác cấp dưỡng ,nội chợ
- Trẻ biết phân công phối hợp với để hoàn thành nhiệm vụ
- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình trường mầm non - Trẻ biết cách cầm bút vẽ di màu, tô màu tranh, -Trẻ biết nặn đồ chơi trẻ thích
- Rèn luyện ghi nhớ có chủ định
-Trẻ biết cách lật sách
- Trẻ biết phân loại đồ dùng đồ chơi
- biết cách xếp loại đồ dùng đồ chơi goạn gàng ngăn lắp
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
-Bút chì , giấy A4 màu, đất nặn bảng nặn
sách chuyện tranh theo chủ đề trường lớp mẫu giáo
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định gây hứng thú
Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non” cô vừa hát hát ?
- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát - Cơ củng cố lại Giáo dục trẻ:
- Biết chào hỏi, kính trọng giáo, bác trường - Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi vệ sinh trường lớp
2 Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước chơi. - Hỏi trẻ ý định chơi nào?
- Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi - Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Cô hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình - Con lắp bàn, tủ
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo 2.3 Nhận xét sau chơi:- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc: Hỏi trẻ góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt -Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trường chúng cháu trường mầm non - Trò chuyện cô
- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ thỏa thuận trước chơi - Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ ý nghe - Trẻ ghép
- Trẻ chơi - Trẻ nhận xét
(5)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Hoạt động có chủ đích:.
* Dạo quanh sân trường, tập cho trẻ quan sát mô tả trường
+ Trẻ biết mô tả cảnh quan cảnh vật xung quanh sân trường ?
Giáo dục trẻ Biết yêu quý bảo vệ cảnh quan xung quanh sân trường giáo dục trẻ không ngắt bẻ cành xung quanh sân trường
- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp
-Câu hỏi dàm thoại
* Trò chơi vận động: - Chơi trò chơi tâp thể Tung cao , cáo thỏ
- Nhặt làm đồ chơi
Trẻ biết tên trò chơi biết nội dung luật chơi cách chơi trò chơi “Tung cao ,
“cáo thỏ”
-Trẻ biết nhặt rụng cành khô xung quanh sân trường để làm đồ chơi
-bóng mũ cáo mũ thỏ
-Vật mẫu loại đồ dùng đồ chơi làm từ cành khô * Chơi tự do
- Vẽ tự sân - Chơi tự với đồ chơi trời
- Trẻ vẽ theo ý thích, thể ý tưởng, sáng tạo -Trẻ thỏa mái ,thể đường nét kĩ học - Biết chơi, bảo vệ đồ chơi trường
- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích - Trẻ chơi thành thạo trò chơi chơi hứng thú có nề nếp - Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy
phấn câu hỏi đàm thoại, sân vẽ - Cách chơi , luật chơi trò chơi
-Đồ dùng phục vụ cho trò chơi
(6)TRẺ * Dạo quanh sân trường, tập cho trẻ quan sát mô tả
trường
- Cô cho trẻ xếp hàng trời, cho trẻ quan sát đàm thoại cảnh vật có xung quanh sân trường
-cô cho trẻ quan sát cảnh vật xung quanh sân trường cho trẻ nêu hiểu biết trẻ
Cô đặt câu hỏi mở để giúp trẻ trả lời
-Cô củng cố lại ý trẻ trả lời giáo dục trẻ không ngắt bẻ cành hay xung quanh sân trường giáo dục ngoan ngoãn nghe lời người thân gia đình
-Trẻ xếp hàng ngồi trời
-Trẻ quan sát cảm nhận trả lời theo hiểu biết trẻ -Trẻ trả lời -Trẻ nghe
b Trò chơi vận động
* Chơi trò chơi tâp thể ,Tung cao , Cáo thỏ
-Cô nêu luật chơi cách chơi trò chơi - “Tung cao nữa” trị chơi “cáo thỏ” -Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
-Cô bao quát động viên trẻ sau lượt chơi khuyến kích trẻ chơi đoàn kết
*.Nhặt làm đồ chơi
-Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời, cho trẻ quan sát đồ dùng đồ chơi làm từ cành rụng xung quanh sân trường
cô đàm thoại với trẻ đồ chơi chia trẻ thành tổ nhiệm vụ thành viên tổ nhặt rụng xung quanh sân trường để vào rổ tổ thực làm đồ chơi cành rụng
-Cơ cho trẻ thực động viên khuyến khích trẻ thực
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi bạn -Trẻ nghe hưởng ứng
-Trẻ sân -Trẻ quan sát
-Trẻ Trị chuyện
và hưởng ứng -Trẻ thực c Chơi tự do
- Cơ hướng trẻ chơi vẽ hình sân.( Gợi ý cho trẻ nêu ý tượng mình)
- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
- Trẻ quan sát thực
- Trẻ chơi
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa tay
theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn
- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng
- Xà phòng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư
- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh - Sạp, chiếu, gối
(8)* Trước ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước trẻ ngủ:
- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh
- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh
- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
(9)HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Cho trẻ kể lại điều quan sát trường
- Trị chuyện với trẻ hoạt động,cơng việc cô,bác trường
- Hoạt động góc theo ý thích trẻ
- Xếp đồ chơi gọn gàng cô
- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu
-Trẻ biết công việc nhiện vụ cô bác trường
- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
- Trẻ thoả mái sau học, trẻ có thêm kĩ sống
-Rèn cho trẻ kĩ sông gọn gàng ngăn lắp
- Trẻ biết tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
-Bài hát chủ đề
-Tranh ảnh hoạt động cô bác trường
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Bảng bé ngoan cờ
(10)*Cô trẻ hát vận động nhẹ nhàng theo giai điệu hát :Trường chúng cháu trường mầm non cô trẻ trị chuyện nội dung hát
-Cơ giáo dục trẻ ngoan ngoãn biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi chơi đoàn kết bạn bè
-Cô cho trẻ kể lại điều mà trẻ quan sát trường mần non
-Cô giáo dục trẻ ngoan ngỗn nghe lời người thân +Cơ gợi mở trẻ hỏi trẻ hoạt động ,công việc cô bác ,trong trường
-Cô giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp ,bạn bè biết kính trọng bác trường
* Cơ hướng dẫn trẻ chơi có ý thức góc chơi trẻ thích chơi
-Cơ quan sát trẻ giúp đỡ trẻ chơi an tồn -Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Xếp đồ chơi gọn gàng
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
-Trẻ hát vận động theo giai điệu hát
-Trẻ trị chuyện -Trẻ kể theo hiểu biết trẻ ?
-Trẻ nghe
-Trẻ quan sát nắng nghe trả lời
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
-Trẻ chơi góc chơi trẻ thích -Trẻ xếp đồ nơi quy định
-Trẻ hát
-Trẻ nêu tiêu chuẩn
-Trẻ tự nhận xét than -Trẻ nghe trả lời
-Tổ trưởng nhận xét -Trẻ nghe
-Trẻ đếm số cờ ,của bạn
B.HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày tháng năm 2018
(11)Hoạt động bổ trợ:Bài hát: Em chơi đu I.Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức :
- Trẻ biết xếp tương ứng 1-1.Trẻ biết đếm theo yêu cầu cô
- Trẻ hiểu ghép đối tượng với đối tượng khác ghép tương ứng 1-1 2.Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ xếp tương ứng 1-1 - Trẻ có kỹ đếm quan sát
- Hiểu thực hiên hành động theo mối quan hệ: với 3.Thái độ:
-Trẻ hứng thú tham gia học học có nề nếp - u q chăm sóc,bảo vệ vật
II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Mỗi trẻ rổ lô tô: thỏ,3 củ cà rốt,3 nhà cá - Tranh số đồ dùng đồ chơi có lớp học
- Dây nơ xanh dây nơ đỏ
- Đồ dùng cô giống trẻ kích thước to 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp.
III Tổ chức hoạt động.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức :
- Cô trẻ hát bài: Em chơi du - Các bạn hát nói điều gì?
- Vậy làm cho đồ chơi trường ln đẹp?
- Giáo dục trẻ: Biết u q, bảo vệ, giữ gìn đẹp trường lớp
2.Giới thiệu bài:
- Hôm cô thấy bạn ngoan học giỏi nên hôm dạy học học có tên Xếp tương ứng 1-1
3.Hướng dẫn.
a.Hoạt động 1:Dạy trẻ xếp tương ứng 1-1. - Hỏi trẻ rổ đồ chơi có gì?
- Các háy xếp tất thỏ thành hàng ngang từ trái sang phải cho cô
+ Có thỏ? Cho trẻ đếm
- Chúng tặng thỏ củ cà rốt nào( xếp củ cà rốt phía thỏ nhé)
- Các tặng củ cà rốt cho thỏ?
- Trẻ hát cô - Bạn nhỏ chơi đu ạ! -Không vứt rác hay vẽ bậy lên đồ chơi ạ! - Trẻ nghe
-Trẻ nghe
- Có lơ tơ thỏ,cà rốt… - Trẻ xếp
- Có thỏ Trẻ đếm - Trẻ xếp
(12)Cho trẻ đếm cà rốt
- Có thỏ khơng có cà rốt khơng?
=> Vậy thỏ có củ cà rốt cho đấy.Cách xếp thỏ củ cà rốt gọi cách xếp tương ứng 1-1 Mỗi thỏ tương ứng vơi củ cà rốt
( Cho trẻ cất thỏ cà rốt,vừa cất vừa đếm)
- Cho trẻ nhặt tất cá xếp thành hàng ngang từ trái sang phải
+ Có cá? Trẻ đếm
+ Tặng cá nhà nào.(Cho trẻ xếp nhà cá)
- Có cá chưa có nhà để nào? - Cho trẻ tặng ngơi nhà cho cá
- Bây có ngơi nhà? Trẻ đếm - Có cá chưa có nhà để khơng?
=>Vậy cá có ngơi nhà để Mỗi cá tương ứng với nhà Cách xếp gọi xếp tương ứng 1-1
- Cho trẻ cất cá nhà Vừa cất vừa đếm b.Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập
Trò chơi: “Thi xem nhanh”
- Bạn búp bê ăn xong , để bạn búp bê có ca uống nước tham gia trị chơi: “Thi xem nhanh”
- Cơ giải thích cách chơi: Cơ chia trẻ làm đội, bạn lên lấy ca xếp bên cạnh bạn búp bê, cho bạn búp bê có ca uống nước Mỗi bạn chọn ca Sau thời gian nhạc đội chọn đội chiến thắng
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
* Trị chơi 2: Tìm bạn thân.
- Cách chơi: Cô buộc tổ nơ xanh,1 tổ nơ đỏ Cho trẻ xung quanh lớp hát Khi có hiệu lệnh “Tìm bạn,tìm bạn” trẻ buộc nơ xanh phải tìm bạn buộc nơ đỏ để tạo thành đơi
- Luật chơi: bạn tìm sai khơng tìm bạn phải nhảy lị cị
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần (Bao quát,động viên trẻ chơi) 4 Củng cố
- Củng cố: trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì?
- Giáo dục : Biết u q, bảo vệ, giữ gìn đẹp trường lớp
- Khơng
- Trẻ nghe nhắc lại - Trẻ đếm cất - Trẻ xếp
- Có cá.Trẻ đếm - Trẻ xếp
- Có
- Trẻ xếp ngơi nhà - Có nhà.Trẻ đếm - Không
- Trẻ nhắc lại theo cô
- Trẻ cất đếm
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe - Trẻ chơi -Trẻ nghe
-Trẻ nghe - Trẻ chơi
(13)5.Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
-Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình : Vẽ vịng màu
(14)I- Mục đích- yêu cầu 1/ Kiến thức:
-Trẻ biết kiểu vòng khác
- Trẻ biết phối hợp đường nét (dọc, nghiêng, cong, ngang) để vẽ - Trẻ vẽ kiểu vòng khác
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ sử dụng bút vẽ, sử dụng mầu - Rèn tư ngồi cho trẻ
- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:
-Giáo dục trẻ biết chia sẻ quan tâm đến bạn bè
-Trẻ có ý thức nề nếp học hoàn thành tốt có khả sáng tạo II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: * Tranh mẫu
-Tranh : Vẽ hình tròn tạo thành vòng màu
-Tranh 2: Vẽ hình tam giác nhỏ tạo thành vịng màu
-Tranh 3: Vẽ xen kẽ hình trịn, tam giác , vng tạo thành vịng màu *Đồ dùng trẻ ;
Vở vẽ, bút, sáp mầu ,bàn, ghế, đủ cho trẻ hoạt động 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trò chuyện chủ điểm.
- Cô trẻ hát bài: Cô mẹ Cô vừa hát hát ?
Hàng ngày dến lớp cô giáo làm công việc gì?
- Giáo dục: Các vất vả, phải biết u q, kính trọng giáo
2) giới thiệu
Các có u q mẹ giáo khơng?
Vậy hơm xẽ cho vẽ vịng mầu để tặng cho mẹ giáo !
3)Hướng dẫn
*Hoạt động : “Quan sát đàm thoại”
*Cơ cho trẻ quan sát tranh 1”Vẽ vịng trịn nhỏ tạo thành vịng” :
Cơ hỏi tranh vẽ ? Con có nhận xét vịng ?
Bức tranh vẽ hình trịn để tạo thành
- Trẻ hát cô - Cô giáo
- Cô giáo dạy hát, kể chuyện Cô cho ăn, ru ngủ - Vâng
(15)chiếc vịng màu Cơ chọn nhiều mầu để tơ vịng
*Cô cho trẻ quan sát tranh 2: Vẽ hình tam giác nhỏ tạo thành vịng màu.
-Các có nhận xét tranh ? -Cơ trang trí mầu sắc ?
-À tranh vẽ nhiều hình tam giác nhỏ tạo thành vịng đẹp
*Cơ cho trẻ quan sát tranh 3: Vẽ sen kẽ hình trịn, tam giác ,vng tạo thành chiếc vịng màu
-Các có nhận xét tranh ? -Những vịng trang trí *Bức tranh cô vẽ sen kẽ hình trịn, tam giác ,vng tạo thành vịng màu.Cơ chọn nhiều mầu xanh, đỏ, tím, vàng , hồng để tơ cho vịng trở lên đẹp
+Cơ hỏi số trẻ ý tưởng vẽ vịng nảo thích tơ vồng mầu gì?
*Hơm thi vẽ vòng màu thật đẹp để tặng cho mẹ !
*Hoạt động Trẻ thực hiện. -Cô cho trẻ chỗ ngồi
Cơ hỏi trẻ vẽ phải trẻ ngồi cầm bút ?
-Cô đến bên trẻ hỏi trẻ định vẽ vòng nào?
-Con định vẽ chỗ khổ giấy? -Con định tô màu gì?
-Cho trẻ thực vẽ cô quan sát, giúp trẻ vẽ, nhắc nhở trẻ xếp bố cục hợp lý tô màu
Cô đến bên trẻ động viên giúp đỡ trẻ chưa hoàn thành vẽ
*Hoạt động Trưng bày sản phẩm. -Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm
-Cho trẻ tổ nhận xét vẽ bạn
-Trẻ nghe -Trẻ quan sát
-Bức tranh vẽ hình tam giác nhỏ tạo thành vòng ạ!
- nhiều mầu sắc khác đep ạ!
-Trẻ nghe -Trẻ quan sát
-Bức tranh vẽ sen kẽ hình trịn, tam giác ,vng tạo thành vịng màu
-Được tranh trí nhiều mầu sắc đẹp ạ!
-Trẻ nghe
-Tẻ nêu ý tưởng trẻ !
-Vâng ạ! -Trẻ chỗ
Con phải ngồi gắn - Trẻ thực
- Trẻ trả lời
(16)-Cô nhận xét tuyên dương trẻ.Chọn số đẹp khen trẻ
4)Củng cố
- Củng cố: Cho trẻ nhắc lại vừa vẽ gì?
- Giáo dục Các cô giáo mẹ hiền thứ hai phải ngoan nghe lời giáo Và ngoan ngỗn nghe lời mẹ để mẹ không buồn nhớ chưa ?
5) Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
-Trẻ nghe
“Vẽ vòng màu ạ” - Trẻ nghe
- Trẻ nghe -Trẻ nghe