Nghiên cứu thái độ của sinh viên khoa kinh tế QTKD trường đại học an giang về việc mặc đồng phục khi đến lớp

TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG KHOA KINH TẾ - QUẢN TRỊ KINH DOANH HUỲNH THỊ KIM CÚC NGHIÊN CỨU THÁI ĐỘ CỦA SINH VIÊN KHOA KINH TẾ - QUẢN TRỊ KINH DOANH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG VỀ VIỆC MẶC ĐỒNG PHỤC KHI ĐẾN LỚP Chuyên Ngành: Quản Trị Kinh Doanh CHUYÊN ĐỀ NĂM An Giang, tháng năm 2012 TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIANG TRƯỜNG ĐẠI HỌC ANAN GIANG KHOA KINH - QUẢN TRỊ KINH DOANH KHOA KINH TẾTẾ - QUẢN TRỊ KINH DOANH Chuyên Đề năm Sinh Viên Thực Hiện: HUỲNH THỊ KIM CÚC NGHIÊN CỨU THÁI ĐỘ CỦA SINH VIÊN KHOA KINH - QUẢN TRỊ KINH DOANH, NGHIÊN CỨUTẾ THÁI ĐỘ CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIANG KHOA KINH TẾ - QUẢN TRỊAN KINH DOANH, VỀ VIỆC MẶCĐẠI ĐỒNG PHỤC KHI ĐẾN LỚP TRƯỜNG HỌC AN GIANG VỀ VIỆC MẶC ĐỒNG PHỤC KHI ĐẾN LỚP Chuyên Ngành: Quản Trị Kinh Doanh Chuyên Ngành: Quản Trị Kinh Doanh Sinh viên Thực Hiện: HUỲNH THỊ KIM CÚC MSSV: DQT093287 CHUYÊN ĐỀ NĂM LỚP: DH10QT GVHD: TRỊNH HOÀNG ANH Cơng Trình Được Hồn Thành Tại An Giang, tháng năm 2012 Khoa Kinh Tế - Quản Trị Kinh Doanh Đại Học An Giang Người hướng dẫn: GV Trịnh Hoàng Anh (Họ tên, học hàm, học vị chữ ký) Người chấm, nhận xét 1:………………………………………………… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… (Họ tên, học hàm, học vị chữ ký) Người chấm, nhận xét 2: ………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… (Họ tên, học hàm, học vị chữ ký) Tóm tắt Đề tài nghiên cứu thái độ sinh viên Khoa Kinh Tế - Quản Trị Kinh Doanh, Khóa 10 việc mặc đồng phục đến lớp Trường Đại Học An Giang Mơ hình nghiên cứu đề tài xây dựng dựa lý thuyết hành vi tiêu dùng, phần yếu tố cá nhân Nghiên cứu tiến hành qua bước: Nghiên cứu sơ nghiên cứu thức Nghiên cứu sơ sử dụng kỹ thuật thảo luận tay đôi nhằm khai thác vấn đề xung quanh đề tài nghiên cứu Kết nghiên cứu câu hỏi hoàn chỉnh thái độ sinh viên thái độ sinh viên Khoa Kinh Tế - Quản Trị Kinh Doanh, Khóa 10 việc mặc đồng phục đến lớp Trường Đại Học An Giang Nghiên cứu thức cách điều tra trực tiếp sinh viên dựa câu hỏi Mẫu lấy thuận tiện, kích thước mẫu 66 sinh viên Các liệu sau thu thập xử lý phân tích hổ trợ phần mềm SPSS 16.0 Excel Thông tin mẫu gồm có: Cơ cấu mẫu theo ngành học (Quản Trị Kinh Doanh, Kế Tốn Doanh Nghiệp, Tài Chính Ngân Hàng, Kinh Tế Đối Ngoại Tài Chính Doanh Nghiệp) với số lượng sinh viên chọn theo phương pháp tỉ lệ mục đích làm cho cấu mẫu nghiên cứu đại diện cho cấu tổng thể; Cơ cấu theo thu nhập (Dưới 1,5 triệu đồng, từ 1,5 đến 2,5 triệu đồng, từ 2,5 đến 3,5 triệu đồng, 3,5 triệu đồng); Cơ cấu mẫu theo giới tính (36% Nam 64% Nữ) Kết nghiên cứu thái độ sinh viên Khoa Kinh Tế - Quản Trị Kinh Doanh, Trường Đại Học An Giang việc mặc đồng phục: Về nhận thức: Việc mặc đồng phục học đường trở thành thói quen cấp bậc Đại Học, số trường hợp khác mặc đồng phục làm thêm, lên cấp bậc cao mức độ quan tâm việc mặc đồng phục cao, lẻ mức độ nhận thức sinh viên bậc Đại Học, tầng lớp trí thức có khác biệt rõ rệt so với cấp học thấp yếu tố mà sinh viên quan tâm đến mặc đồng phục màu sắc, kiểu dáng, thoải mái hay gị bó, tự do, ý nghĩa việc mặc đồng phục thể tính đồn kết, khẳng định uy tín, thương hiệu, hay nhận thức vai trò việc mặc đồng phục đến lớp, tất sinh viên quan tâm đóng góp ý kiến Về tình cảm: Khảo sát mức độ tình cảm sinh viên Khoa Kinh Tế - Quản Trị Kinh Doanh, Trường Đại Học An Giang việc mặc đồng phục đến lớp Về xu hướng hành vi: Nghiên cứu mức độ sẵn sàng thực mặc đồng phục có quy định từ phía nhà trường, mức độ tự giác thực trường hợp khơng có kiểm tra, giám sát trường, mức độ sẵn sàng khuyến khích sinh viên khác thực việc mặc đồng phục đến lớp i Mục Lục Danh mục bảng iv Danh mục hình iv Danh mục biểu đồ iv Danh mục từ viết tắt v Mục Lục CHƯƠNG TỔNG QUAN 1.1 Cơ sở hình thành đề tài 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phạm vi nghiên cứu 1.5 Phương pháp nghiên cứu 1.5.1 Nghiên cứu sơ 1.5.2 Nghiên cứu thức 1.6 Ý nghĩa nghiên cứu 1.7 Kết cấu đề tài nghiên cứu Chương Giới thiệu tổng quan Chương Trình bày sở lý thuyết mơ hình nghiên cứu Chương Giới thiệu sơ lược trường Đại Học An Giang Chương Phương pháp nghiên cứu 12 Chương Kết nghiên cứu 17 Chương Kết luận kiến nghị 25 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU 2.1 Định nghĩa thái độ 2.1.1 Hành vi tiêu dùng 2.2 Đặc tính thái độ 2.3 Các yếu tố thái độ người tiêu dùng 2.4 Mơ hình nghiên cứu CHƯƠNG GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG 3.1 Đôi nét trường Đại Học An Giang 3.2 Sơ đồ cấu tổ chức 11 CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 12 4.1 Thiết kế nghiên cứu 12 4.1.1 Tiến độ bước nghiên cứu 12 ii 4.1.2 Tiến độ 13 4.1.3 Quy trình nghiên cứu 14 4.2 Thang đo 15 4.3 Cách thức chọn mẫu 16 CHƯƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 17 5.1 Thông tin mẫu 17 5.1.1 Cơ cấu mẫu theo ngành học 17 5.1.2 Cơ cấu mẫu theo thu nhập 17 5.1.3 Cơ cấu mẫu theo giới tính 18 5.2 Kết nghiên cứu thái độ sinh viên Khoa Kinh Tế - Quản Trị Kinh Doanh, Trường Đại Học An Giang việc mặc đồng phục đến lớp 18 5.2.1 Cơ cấu mẫu theo nhận thức 18 5.2.2 Cơ cấu mẫu theo tình cảm 22 5.2.3 Cơ cấu mẫu theo xu hướng hành vi 23 CHƯƠNG KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 25 6.1 Kết luận 25 6.2 Kiến nghị 25 TÀI LIỆU THAM KHẢO 27 PHỤ LỤC A Phụ lục Dàn thảo luận tay đôi A Phục lục Bản câu hỏi vấn thức B iii Danh mục bảng Bảng 4.1 Tiến độ bước nghiên cứu………………………………………… 12 Bảng 4.2 Phương pháp chủ đề phân tích…………………………………… 13 Bảng 4.3 Tiến độ nghiên cứu…………………………………………………… 13 Bảng 4.4: Cơ cấu chọn mẫu…………………………………………………… 16 Danh mục hình Hình 2.1 Mơ hình nghiên cứu…………………………………………………….7 Hình 3.1 Sơ đồ cấu tổ chức………………………………………………… 11 Hình 4.1 Quy trình nghiên cứu………………………………………………… 14 Danh mục biểu đồ Biểu đồ 5.1 Những trường hợp mặc đồng phục ……………………………….18 Biểu đồ 5.2 Những yếu tố quan tâm mặc đồng phục ……………… 19 Biểu đồ 5.3 Những yếu tố việc mặc đồng phục 19 Biểu đồ 5.4 Ý kiến việc mặc đồng phục thể tính đồn kết 20 Biểu đồ 5.5 Ý kiến đồng phục khẳng định uy tín, thương hiệu 20 Biểu đồ 5.6 Ý nghĩa việc mặc đồng phục 21 Biểu đồ 5.7 Ý kiến việc mặc đồng phục 21 Biểu đồ 5.8 Vai trò việc mặc đồng phục 22 Biểu đồ 5.9 Mức độ sẵn sàng cho việc mặc đồng phục 23 Biểu đồ 5.10 Mức độ tự giác thực mặc đồng phục 23 Biểu đồ 5.11 Mức độ sẵn sàng khuyến khích cho việc mặc đồng phục 24 iv Danh mục từ viết tắt Đại Học An Giang ĐHAG Người tiêu dùng NTD Sinh viên SV Statistical Package for Social Sciences SPSS v Nghiên cứu thái độ sinh viên Khoa Kinh Tế - Quản Trị Kinh Doanh, Trƣờng Đại Học An Giang việc mặc đồng phục đến lớp CHƢƠNG TỔNG QUAN 1.1 Cơ sở hình thành đề tài Trong thời đại văn minh nay, văn hóa đồng phục xem nét đẹp thể sắc đặc trƣng thời đại mới, thời đại kinh tế thị trƣờng sơi động khẳng định cá tính giá trị thƣơng hiệu Chính trọng nhiều đến hình thức bên ngồi điều tất yếu Cùng với việc xây dựng giá trị văn hóa nhƣ tác phong làm việc, chuẩn mực đạo đức, giao tiếp, ứng xử ngƣời với ngƣời văn hóa đồng phục khơng phần quan trọng giá trị văn hóa thuộc “tầng bề mặt”, giúp cho quan, doanh nghiệp quảng bá đƣợc thƣơng hiệu, đƣa giá trị niềm tin đến với ngƣời, nhƣ sắc, truyền thống văn hóa cách ăn mặc môi trƣờng làm việc, học tập khác nhƣng sâu bên cịn thể quan điểm, khác biệt tạo nên tính chun nghiệp có ý nghĩa thiết thực cho việc tạo điều kiện thuận lợi cho công việc làm ăn tổ chức Ngày nay, văn hóa đồng phục có vai trị quan trọng quan, đơn vị hành nhà nƣớc, doanh nghiệp mà cịn mơi trƣờng giáo dục đào tạo nhƣ bối cảnh hội nhập nhƣ ngày Nó thể nét đặc trƣng mơi trƣờng làm việc, tính chất cơng việc, hay giá trị thƣơng hiệu quan, doanh nghiệp, cụ thể đề tài trƣờng Đại Học An Giang Cũng nhƣ logo, văn hóa đồng phục trƣờng học chiếm tầm quan trọng định việc góp phần tạo nên thƣơng hiệu trƣờng Đại Học Song song với văn hóa “ăn”, “ở”.Văn hóa “mặc” sớm đƣợc hình thành phát triển với lịch sử phát triển xã hội loài ngƣời, nhiên phạm vi địa lý khác nhau, hay thời kỳ khác lịch sử, văn hóa “mặc” lại đem nét đặc trƣng riêng thể phong tục tập quán hay nét sinh hoạt riêng mang sắc khu vực, thời kỳ Nói đến văn hóa “mặc”, khơng đơn thỏa mãn nhu cầu làm đẹp mà bao hàm nhu cầu khác có tính cụ thể thiết thực hơn, đặc biệt môi trƣờng giáo dục đào tạo, ẩn chứa bên nhiều ý nghĩa sâu sắc Nó thể tinh thần hòa đồng, nhiệt huyết, khát vọng tuổi trẻ việc xây dựng xã hội công bằng, dân chủ, văn minh, với tính chun nghiệp, đóng vai trị tạo nên sức mạnh tập thể lớn lao sinh viên Việt Nam nói chung sinh viên Trƣờng Đại Học An Giang nói riêng Khơng đồng phục đẹp cịn thể trình độ văn hóa, tính thẫm mĩ sinh viên trƣờng tạo nên hình ảnh tốt đẹp trƣờng, đóng góp phần khơng nhỏ vào thành cơng việc tìm kiếm việc làm sinh viên sau tốt nghiệp trƣờng Và lý việc tiến hành thực chuyên đề năm với tên đề tài “Nghiên cứu thái độ sinh viên Khoa Kinh Tế - Quản Trị Kinh Doanh, Trƣờng ĐHAG việc mặc đồng phục đến lớp” Sinh Viên Thực Hiện: Huỳnh Thị Kim Cúc Trang Nghiên cứu thái độ sinh viên Khoa Kinh Tế - Quản Trị Kinh Doanh, Trƣờng Đại Học An Giang việc mặc đồng phục đến lớp 1.2 Mục tiêu nghiên cứu: Mục tiêu đề tài mô tả thái độ sinh viên Khoa Kinh Tế - Quản Trị Kinh Doanh, Trƣờng ĐHAG việc mặc đồng phục đến lớp học 1.3 Đối tƣợng nghiên cứu Đề tài tập trung vào việc nghiên cứu nhận thức, tình cảm nhƣ xu hƣớng hành vi sinh viên Khoa Kinh Tế - Quản Trị Kinh Doanh, Trƣờng ĐHAG việc mặc đồng phục học 1.4 Phạm vi nghiên cứu Đối tƣợng khảo sát đề tài sinh viên Trƣờng ĐHAG, Khoa Kinh Tế _ Quản Trị Kinh Doanh, khóa 10 gồm ngành đƣợc nghiên cứu là: Quản Trị Kinh Doanh, Kế Tốn Doanh Nghiệp, Tài Chính Ngân Hàng, Kinh Tế Đối Ngoại, Tài Chính Doanh Nghiệp Đối tƣợng nghiên cứu thái độ sinh viên Khoa Kinh tế - Quản Trị Kinh Doanh, Trƣờng Đại Học An Giang việc mặc đồng phục đến lớp Với thời gian nghiên cứu kể từ bắt đầu làm chuyên đề năm (17/5/2012) khóa 10 đến ngày kết thúc (25/7/2012) 1.5 Phƣơng pháp nghiên cứu Đề tài đƣợc tiến hành theo bƣớc – nghiên cứu sơ nghiên cứu thức: 1.5.1 Nghiên cứu sơ Nghiên cứu sơ nghiên cứu định tính Nghiên cứu sơ sử dụng phƣơng pháp thảo luận tay đôi, để khai thác vấn đề xung quanh đề tài nghiên cứu Kết nghiên cứu làm sở để soạn thảo câu hỏi vấn thái độ sinh viên trƣờng Đại Học An Giang việc mặc đồng phục học 1.5.2 Nghiên cứu thức Nghiên cứu thức bắt đầu vấn thử trực tiếp 10 sinh viên, nhằm kiểm định lại thông tin cần thiết tiến đến hoàn thành cấu trúc câu hỏi cách hồn chỉnh Sau đó, với câu hỏi hồn chỉnh, tiến hành điều tra với cỡ mẫu 100 sinh viên Các liệu sau thu thập đƣợc đƣợc xử lý với trợ giúp phần mềm SPSS 16.0 Excel 1.6 Ý nghĩa nghiên cứu Kết nghiên cứu thơng tin hữu ích cho Trƣờng Đại học An Giang, Khoa Kinh Tế lấy làm sở cho việc đề xuất ý kiến việc thực mặc đồng phục học 1.7 Kết cấu đề tài nghiên cứu Chƣơng 1: Giới thiệu tổng quan gồm có: Cơ sở hình thành đề tài, mục tiêu nghiên cứu, đối tƣợng nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu, phƣơng pháp nghiên cứu, ý nghĩa nghiên cứu Chƣơng 2: Trình bày sở lý thuyết mơ hình nghiên cứu gồm có: định nghĩa thái độ ngƣời tiêu dùng, đặc tính thái độ, yếu tố thái độ ngƣời tiêu dùng, mơ hình nghiên cứu thái độ ngƣời tiêu dùng Sinh Viên Thực Hiện: Huỳnh Thị Kim Cúc Trang Nghiên cứu thái độ sinh viên Khoa Kinh Tế - Quản Trị Kinh Doanh, Trƣờng Đại Học An Giang việc mặc đồng phục đến lớp Bảng 4.4: Cơ cấu chọn mẫu Ngành học (khóa 10) (1) Quản Trị Kinh Doanh Tài Chính Ngân Hàng Kế Toán Doanh nghiệp Kinh Tế Đối Ngoại Tài Chính Doanh Nghiệp Tổng Số lƣợng SV (2) Số lƣợng SV lấy từ tầng theo tỉ lệ (4) Tỉ lệ % (3) 88 22.68 15 106 27.32 17 101 26.031 18 42 10.825 51 13.144 388 100 66 Số lƣợng mẫu dự tính lấy 66 sinh viên (17.01% tổng thể) Nếu phân bố mẫu vào tầng theo tỉ lệ lấy 17.01% tầng sau làm trịn nên ta có cột số lƣợng SV lấy từ tầng theo tỉ lệ ta thấy tỉ lệ tầng gần với tỉ lệ % cấu tổng thể theo phân tầng tỉ lệ lấy mẫu tầng Sinh Viên Thực Hiện: Huỳnh Thị Kim Cúc Trang 16 Nghiên cứu thái độ sinh viên Khoa Kinh Tế - Quản Trị Kinh Doanh, Trƣờng Đại Học An Giang việc mặc đồng phục đến lớp CHƢƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Sau trình phát phiếu vấn để thu thập liệu dùng phần mềm SPSS 16.0 Excel xử lý cho kết quả: 5.1 Thông tin mẫu 5.1.1 Cơ cấu mẫu theo ngành học Từ biểu đồ 5.1.1 cấu ngành học đƣợc chọn theo phƣơng pháp tỉ lệ dựa vào số sinh viên dự kiến khảo sát 66 sinh viên chiếm 17.01% tổng thể có 388 sinh viên, với phƣơng pháp tỉ lệ cấu ngành học đƣợc chọn đại diện cho cấu tổng thể, lý cho việc chọn mẫu theo phƣơng pháp tỉ lệ cho kết cấu ngành học nhƣ 5.1.2 Cơ cấu mẫu theo thu nhập Từ kết nghiên cứu đƣợc thể biểu đồ 5.1.2 cấu thu nhập sinh viên cho biết có đến 52% sinh viên nằm phạm vi đƣợc nghiên cứu có mức thu nhập thấp dƣới 1.5 triệu đồng tháng, chiếm 1% sinh viên có mức thu nhập cao 3.5 triệu đồng Với nguồn thu nhập thấp việc cân nhắc có nên trích phần thu nhập việc chi tiêu cho đồng phục, hay ảnh hƣởng đến mức độ sẵn sàng thực mặc đồng phục đến lớp hay không, sở cho việc đƣa mức chi phí việc mặc đồng phục cách phù hợp với khả năng, mức thu nhập sinh viên Sinh Viên Thực Hiện: Huỳnh Thị Kim Cúc Trang 17 Nghiên cứu thái độ sinh viên Khoa Kinh Tế - Quản Trị Kinh Doanh, Trƣờng Đại Học An Giang việc mặc đồng phục đến lớp 5.1.3 Cơ cấu mẫu theo giới tính Từ biểu đồ thể cấu giới tính đƣợc khảo sát sinh viên nữ nhiều so với sinh viên nam, kết đạt đƣợc dựa vào phƣơng pháp chọn mẫu phân tầng theo ngành học mà số lƣợng sinh viên đƣợc tính theo phƣơng pháp tỉ lệ, biến giới tính thu thập đƣợc cho kết nhƣ 5.2 Kết nghiên cứu thái độ sinh viên Khoa Kinh Tế – Quản Trị Kinh Doanh, Trƣờng Đại Học An Giang việc mặc đồng phục đến lớp 5.2.1 Cơ cấu mẫu theo nhận thức Biểu đồ 5.1 Thể trƣờng hợp sinh viên mặc đồng phục Thứ nhất: Từ biểu đồ cho thấy phần lớn bạn sinh viên mặc đồng phục học nhiều làm thêm với tần số xuất 60 lần tổng số 66 lần, chiếm tỉ lệ cao 83%, số trƣờng hợp mặc đồng phục làm thêm ngồi Vì việc mặc đồng phục khơng phải việc xa lạ bạn sinh viên học trƣờng, quen thuộc sinh viên sống nhƣ mơi trƣờng giáo dục Vì có qui định việc mặc đồng phục đến lớp bậc đại học việc lạ lẫm, hay xa lạ với sinh viên Sinh Viên Thực Hiện: Huỳnh Thị Kim Cúc Trang 18 Nghiên cứu thái độ sinh viên Khoa Kinh Tế - Quản Trị Kinh Doanh, Trƣờng Đại Học An Giang việc mặc đồng phục đến lớp Biểu đồ 5.2 Thể mức độ quan tâm sinh viên có quy định mặc đồng phục Thứ hai: Từ kết nghiên cứu đƣợc trình bày biểu đồ 5.2 cho thấy sinh viên quan tâm đến việc quy định mặc đồng phục từ phía nhà trƣờng, chiếm tỉ lệ cao tổng hai mức độ quan tâm hoàn toàn quan tâm 49.1% Vì cần có khảo sát lấy ý kiến sinh viên từ phía nhà trƣờng vấn đề xung quanh việc thực đồng phục trƣớc việc thực mặc đồng đƣợc đƣa vào quy định bắt buộc trƣờng Biểu đồ 5.3 Thể yếu tố mà sinh viên quan tâm mặc đồng phục Thứ ba: tiến hành nghiên cứu sâu yếu tố mà sinh viên quan tâm cho việc mặc đồng phục Kết cho thấy tất yếu tố đƣợc quan tâm chiếm tỉ lệ cao 60%, kiểu dáng chiếm tới 75.76%, thoải mái mặc đồng phục chiếm 72.73%, từ kết nghiên cứu lấy làm sở cho phía nhà trƣờng việc thiết kế đồng phục cho phù hợp kiểu dáng, màu sắc, nói lên đƣợc ý nghĩa, tạo đƣợc thoải mái mặc đồng phục đến lớp cho sinh viên từ khảo sát sâu cho chi tiết cụ thể xung quanh việc mặc đồng phục Sinh Viên Thực Hiện: Huỳnh Thị Kim Cúc Trang 19 Nghiên cứu thái độ sinh viên Khoa Kinh Tế - Quản Trị Kinh Doanh, Trƣờng Đại Học An Giang việc mặc đồng phục đến lớp Biểu đồ 5.4 Thể ý kiến mặc đồng phục thể tính đồn kết, khơng phân biệt đẳng cấp giàu, nghèo Thứ tƣ: Kết khảo sát ý kiến mặc đồng phục thể tính đồn kết, khơng phân biệt đẳng cấp giàu nghèo cho thấy có tới 59.09% ý kiến đồng ý với nhận định trên, tỉ lệ cao, tỉ lệ cao 33.33% mức độ đồng ý, tỉ lệ thấp 7.58% mức độ phản đối ý kiến trên, thêm minh chứng thuyết phục có sở cho việc thực mặc đồng phục giảng đƣờng đại học tỉ lệ cao (gần 60% sinh viên) cho mặc đồng phục thể đƣợc tính đồn kết, khơng phân biệt đẳng cấp giàu nghèo đến lớp mà kết nghiên cứu đƣợc Biểu đồ 5.5 Thể ý kiến mặc đồng phục khẳng định uy tín, thƣơng hiệu trƣờng Thứ năm: Từ kết phân tích đƣợc trình bày bảng đƣợc thể rõ biểu đồ cho biết bạn sinh viên Khoa Kinh tế - Quản Trị Kinh Doanh, khóa 10 Trƣờng ĐHAG ý kiến mặc đồng phục khẳng định uy tín, thƣơng hiệu trƣờng có đến 40.91% cho ý kiến trung hịa, chiếm tỉ lệ 25.76% hồn tồn đồng ý với nhận định trên, nhƣng có đến 33.34% ý kiến phản đối, việc mặc đồng phục yếu tố nhỏ yếu tố khác làm ảnh hƣởng đến uy tín, thƣơng hiệu trƣờng theo kết nghiên cứu đƣợc Sinh Viên Thực Hiện: Huỳnh Thị Kim Cúc Trang 20 Nghiên cứu thái độ sinh viên Khoa Kinh Tế - Quản Trị Kinh Doanh, Trƣờng Đại Học An Giang việc mặc đồng phục đến lớp Biểu đồ 5.6 Thể ý nghĩa việc mặc đồng phục Thứ sáu: Đề tài tiến hành khảo sát mặc đồng phục đem đến điều theo cách suy nghĩ sinh viên đƣợc kết có đến 48.35% cho việc mặc đồng phục giúp tự tin học tập yếu tố thể cá tính; khẳng định đẳng cấp Sinh Viên Trƣờng Đại Học An Giang đầy nhiệt huyết, động, tự tin; điều có việc tạo động lực để giúp sinh viên tự tin phát huy khả học tập thân mình, nhƣ tự tin khoác ngƣời đồng phục trƣờng Đại Học An Giang giao tiếp với sinh viên trƣờng bạn Biểu đồ 5.7 Thể ý kiến việc mặc đồng phục Thứ bảy: Trong yếu tố gồm tốn kém, tự do, phiền toái, khác mặc đồng phục đƣợc khảo sát từ bạn sinh viên đƣợc trình bày kết biểu đồ cho thấy trƣờng hợp mà bạn sinh viên cho việc mặt đồng phục đem đến cảm giác tự chiếm tỉ lệ 30.56% kết nghiên cứu đƣợc, thiết kế cho việc mặc đồng phục trƣờng nên ý tạo cho cảm giác đƣợc tự do, thoải mái, động cho sinh viên, ý đến chi phí việc mặc đồng phục, hao mịn, đổi mới, tính bền chất liệu, tính kinh tế… đề giảm tốn Chiếm tỉ lệ thấp 11.11% yếu tố phiền toái, chiếm tỉ lệ cao 37.5 % cho việc mặc đồng phục việc bình thƣờng, khơng cho đem lại phiền toái, tốn kém, hay tự do…đều đƣợc nằm yếu tố khác Sinh Viên Thực Hiện: Huỳnh Thị Kim Cúc Trang 21 Nghiên cứu thái độ sinh viên Khoa Kinh Tế - Quản Trị Kinh Doanh, Trƣờng Đại Học An Giang việc mặc đồng phục đến lớp Biểu đồ 5.8 Thể vai trò việc mặc đồng phục Cuối cùng: Khi khảo sát nhận thức sinh viên nhƣ vai trò việc mặc đồng phục giảng đƣờng kết cho thấy có đến 71% nhận định tầm quan trọng việc mặt đồng phục, sở quan trọng cho việc định mặc đồng phục trƣờng học 5.2.2 Cơ cấu mẫu theo tình cảm Khi khảo sát ý kiến tình cảm sinh viên giành cho việc mặc đồng phục học tỉ lệ cao có đến 72.8% thích, điều đáng mừng thuận lợi cho việc định bắt buộc thực mặc đồng phục tƣơng lai Sinh Viên Thực Hiện: Huỳnh Thị Kim Cúc Trang 22 Nghiên cứu thái độ sinh viên Khoa Kinh Tế - Quản Trị Kinh Doanh, Trƣờng Đại Học An Giang việc mặc đồng phục đến lớp 5.2.3 Cơ cấu mẫu theo xu hướng hành vi Biểu đồ 5.9 Thề mức độ sẵn sàng sinh viên thực mặc đồng phục Thứ nhất: Từ biểu đồ cho thấy tỉ lệ cao 50% số lƣợng sinh viên đƣợc nghiên cứu cho ý kiến trung hòa cho việc thực việc mặc đồng phục đến trƣờng, có tổng tỉ lệ 28.79% cho mức sẵn sàng hoàn toàn sẵn sàng thực đồng phục, có tổng tỉ lệ 21.21% cho mức độ không sẵn sàng thực việc mặc đồng phục, kết cho thấy sinh viên đƣợc khảo sát với tinh thần sẵn sàng thực việc mặc đồng phục chƣa cao Biểu đồ 5.10 Thể ý kiến tự giác thực mặc đồng phục khơng có kiểm soát nhà trƣờng Sinh Viên Thực Hiện: Huỳnh Thị Kim Cúc Trang 23 Nghiên cứu thái độ sinh viên Khoa Kinh Tế - Quản Trị Kinh Doanh, Trƣờng Đại Học An Giang việc mặc đồng phục đến lớp Thứ hai: Từ việc thu thập phân tích liệu cho kết mức độ tự giác sinh viên thực mặc đồng phục khơng có kiểm tra giám sát nhà trƣờng tổng tỉ lệ 56% mức độ đồng ý hoàn toàn đồng ý, chiếm tỉ lệ cao 43.9% mức độ đồng ý, chiếm tỉ lệ thấp 3% tỉ lệ hoàn tồn khơng đồng ý, nhiên trƣờng cần có đội Cờ Đỏ kiểm tra thƣờng xuyên chiếm tổng tỉ lệ 13.6% mức độ phản đối việc tự giác mặc đồng phục khơng có kiểm tra trƣờng Biểu đồ 5.11 Thể ý kiến khuyến khích sinh viên khác thực mặc đồng phục Cuối cùng: Kết khảo sát đƣợc mức độ trung hịa cho việc khuyến khích sinh viên khác thực mặc đồng phục, chiếm tổng tỉ lệ 21.22% cho việc đồng ý khuyến khích sinh viên khác thực việc mặc đồng phục, chiếm tổng tỉ lệ 18.18 % cho việc phản đối ý kiến trên, cần có biện pháp quy định bắt buộc cho việc mặc đồng phục để sinh viên đồng loạt thực việc mặc đồng phục Sinh Viên Thực Hiện: Huỳnh Thị Kim Cúc Trang 24 Nghiên cứu thái độ sinh viên Khoa Kinh Tế - Quản Trị Kinh Doanh, Trƣờng Đại Học An Giang việc mặc đồng phục đến lớp Chƣơng KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 6.1 Kết luận Về nhận thức: Sinh viên có nhận thức cao vai trò quan trọng việc mặc đồng phục đến trƣờng, việc mặc đồng phục yếu tố định đến uy tín, thƣơng hiệu trƣờng nhƣ mức độ quan tâm cao đến yếu tố nhƣ kiểu dáng, màu sắc, thoải mái, ý nghĩa hay gị bó, tự do, đồng thời nhận thức việc mặc đồng phục thể đƣợc đồn kết, khơng phân biệt đẳng cấp giàu, nghèo đến trƣờng , nhƣ đem lại tự tin học tập từ việc mặc đồng phục giảng đƣờng Đại Học Về tình cảm: Kết cho thấy sinh viên thích mặc đồng phục đến trƣờng học Về xu hƣớng hành vi: Sinh viên sẵn sàng thực mặc đồng phục có yêu cầu từ phía nhà trƣờng, đồng ý tự giác thực đồng phục trƣờng hợp khơng có kiểm tra, giám sát trƣờng, khơng sẵn sàng khuyến khích sinh viên khác thực đồng phục 6.2 Kiến nghị Thứ nhất: Trƣờng Đại Học An Giang cần có quy định mặc đồng phục sinh viên Thứ hai: Cần có Đội Cờ Đỏ kiểm tra, giám sát có quy định thực việc mặc đồng phục Cuối cùng: Cần có khảo sát, nghiên cứu tìm hiểu yếu tố liên quan đến việc mặc đồng phục nhƣ kiểu dáng, màu sắc, thoải mái, tự tin, bên cạnh cần quan tâm đến yếu tố tốn kém, chi phí cho việc thực mặc đồng phục sinh viên Sinh Viên Thực Hiện: Huỳnh Thị Kim Cúc Trang 25 Nghiên cứu thái độ sinh viên Khoa Kinh Tế - Quản Trị Kinh Doanh, Trƣờng Đại Học An Giang việc mặc đồng phục đến lớp Tài liệu tham khảo Hoàng Trọng & Chu Nguyễn Mộng Ngọc 2007 Thống kê ứng dụng kinh tế - xã hội Hà Nội: NXB Thống Kê PGS.TS Nguyễn Thị Liên Diệp, PGS TS Hồ Đức Hồng & GV Phạm Văn Nam 1996 Marketing Hà Nội: NXB Thống Kê Nguyễn Thành Long Tài liệu giảng dạy Phƣơng pháp nghiêng cứu Quản trị kinh doanh 2012 Th.S Nguyễn Ngọc Thiên Ân 2011 Tài liệu giảng dạy Maketing Nguyễn Ngọc Thạch 2000 Marketing (điều hành tiếp thị) Hà Nội: NXB Hà Nội Nguyễn Đông Phong, Nguyễn Văn Trƣng, Nguyễn Tân Mỹ, Quách Thị Bửu Châu, Ngô Thị Xuân Phƣơng, & Nguyễn Văn Chu 1991 Marketing Basic Marketing TP.HCM: NXB Trƣờng Đại học Quốc gia TP.HCM Nguyễn Đình Thọ & Nguyễn Thị Mai Trang 2007 Nguyên cứu khoa học Marketing ứng dụng mơ hình cấu trúc tuyến tính SEM TP.HCM: NXB Đại học quốc gia TP.HCM TS Phan Thăng & TS Phan Đình Quyền 2000 Marketing Căn Hà Nội: NXB Thống Kê GS.TS Trần Minh Đạo 2006 Giáo trình Marketing TP.HCM: NXB Trƣờng Đại học Kinh tế Quốc Dân TP.HCM 10 ThS.Vũ Thế Dũng & ThS Trƣơng Tôn Hiền Đức 2004 Quản trị tiếp thị lý thuyết tình huốn Hà Nội: NXB Khoa Học Kỹ Thuật 11 (khơng có ngày) Giới thiệu Trường Đại Học An Giang Đọc từ http://www.agu.edu.vn/?q=vi/gioi_thieu.agu (Ngày đọc 7/6/2012) Sinh Viên Thực Hiện: Huỳnh Thị Kim Cúc Trang 26 Nghiên cứu thái độ sinh viên Khoa Kinh Tế - Quản Trị Kinh Doanh, Trƣờng Đại Học An Giang việc mặc đồng phục đến lớp Sinh Viên Thực Hiện: Huỳnh Thị Kim Cúc Trang 27 Phụ lục Phụ lục Dàn thảo luận tay đôi Xin chào bạn… Tôi Huỳnh Thị Kim Cúc, sinh viên Khoa Kinh Tế - Quản Trị Kinh Doanh, lớp DH10QT trường ĐHAG Hiện tiến hành thực chuyên đề năm với đề tài “Nghiên cứu thái độ sinh viên Khoa Kinh Tế - Quản Trị Kinh Doanh, Trường Đại Học An Giang việc mặc đồng phục đến lớp” Vì thế, nội dung buổi trị chuyện hơm q giá tơi Do vậy, tơi mong có cộng tác chân thành từ phía bạn Xin bạn cho biết sống, bạn mặc loại đồng phục trường hợp tính đến thời điểm tại? Theo bạn nghĩ đồng phục có vai trị ý nghĩa học đường? Bạn cảm thấy mặc đồng phục? Nó có đem lại thoải mái, tự tin giao tiếp với bạn bè, đồng nghiệp khơng? Có ý kiến nhận định “ở đâu có đồng phục, có sức mạnh đồn kết, có bình đẳng người với người” theo bạn suy nghĩ gì? Từ đồng phục thể dục, đến đồng phục đến lớp trường Đại Học khác khác nhau, theo bạn yếu tố định cho đồng phục đẹp, thể nét văn hóa học đường? Trong tình “sinh viên tự thoải mái giới hạn cho phép việc ăn mặc đến lớp” theo bạn có ảnh hưởng đến uy tín, thương hiệu Trường học hay khơng? Và ảnh hưởng nào? Có nhiều ý kiến phụ huynh cho “chất lượng dạy học điều quan trọng, khơng cần thiết trọng vẻ bên ngồi hình thức mặc đồng phục đạt thành tích tốt” Cịn với bạn sao? Khi giá đồng phục tăng lên theo nhịp sống kinh tế, có làm hạn chế việc mặc đồng phục bạn không? Bạn hành động nào? Theo bạn sinh viên trường ĐHAG có nên thực đồng phục buổi học thức lớp khơng? Vì sao? 10 Theo bạn việc mặc đồng phục có cần thiết đến lớp học không? Ý kiến bạn nào? Xin chân thành cám ơn hợp tác nhiệt tình từ phía bạn! A Phụ lục Bản câu hỏi vấn thức Tên Phỏng vấn viên:………………………Sđt:……………… Phiếu số:………………………………………… Ngày vấn:………………………….Lúc:……………… Xin chào bạn! Tôi Huỳnh Thị Kim Cúc, sinh viên Trường Đại Học An Giang, Khoa Kinh Tế - Quản Trị Kinh Doanh, Lớp DH10QT Tôi thực chuyên đề năm với tên đề tài “Nghiên cứu thái độ sinh viên Khoa Kinh Tế - Quản Trị Kinh Doanh, Trường Đại Học An Giang việc mặc đồng phục đến lớp” Thơng tin từ bạn có ý nghĩa tơi Vì thế, tơi mong cộng tác chân thành từ phía bạn để giúp tơi hoàn thành tốt A Nhận thức Câu Bạn mặc đồng phục trường hợp nào? (Lưu ý: Có thể chọn hai) Trường học Khi làm thêm Câu Bạn cho biết mức độ quan tâm bạn có quy định mặc đồng phục nơi bạn học tập Hoàn toàn quan tâm Quan tâm Hoàn toàn khơng quan tâm Trung Hịa Khơng quan tâm Câu Bạn cho biết đặc trưng sau chọn làm đồng phục, bạn quan tâm đến (Lưu ý: Câu có nhiều lựa chọn) Màu sắc Ý nghĩa đồng phục Sự thoải mái Kiểu dáng đồng phục Câu Mặc đồng phục thể tính đồn kết, khơng phân biệt đẳng cấp giàu, nghèo Hồn tồn phản đối Phản đối Trung hịa Đồng ý Hoàn toàn đồng ý Câu Đồng phục khẳng định uy tín, thương hiệu trường thuận lợi cho sinh viên trường làm việc quan, tổ chức Hoàn toàn phản đối Hoàn toàn đồng ý Phản đối Trung hòa Đồng ý Câu Theo bạn đồng phục đem đến cho bạn điều gì? (Lưu ý: Câu có nhiều lựa chọn) Thể cá tính Khác (nếu có)… Tự tin giao tiếp Khẳng định đẳng cấp Câu Theo bạn nghĩ việc mặc đồng phục (Lưu ý: Câu có nhiều lựa chọn) Chỉ gây thêm tốn Gị bó, tự Sự phiền tối Khác… B Câu 8: Vai trị việc mặc đồng phục trường học: Hoàn toàn quan trọng Quan trọng Hồn tồn khơng quan trọng Trung Hịa Khơng quan trọng B Tình cảm Câu Bạn thích mặc đồng phục học: Hồn tồn thích Thích Trung hịa Khơng thích Hồn tồn khơng thích C Xu hướng hành vi Câu 10 Bạn sẵn sàng thực đồng phục có u cầu: Hồn tồn sẵn sàng Sẵn sàng Trung Hịa Khơng sẵn sàng Hồn tồn khơng sẵn sàng Câu 11 Nếu trường có quy định việc mặc đồng phục bạn tự giác thực việc mặc đồng phục mà khơng cần có kiểm tra, giám sát trường Hoàn toàn phản đối Phản đối Trung hịa Đồng ý Hồn tồn đồng ý Câu 12 Bạn ln khuyến khích sinh viên khác thực việc mặc đồng phục: Hoàn toàn phản đối Phản đối Trung hòa Đồng ý Hồn tồn đồng ý D Thơng tin cá nhân Bằng cách khoan tròn số mà bạn chọn Câu 13 Ngành học bạn gì? (Nếu bạn học văn bằng, bạn chọn ngành văn 1) Quản trị kinh doanh Kế toán doanh nghiệp Kinh tế đối ngoại Tài doanh nghiệp Tài ngân hàng Câu 14 Bạn thuộc nhóm thu nhập Dưới 1,5 triệu đồng Từ 1,5 đến 2,5 triệu đồng 3,5 triệu đồng Trên 3,5 triệu đồng Từ 2,5 đến Câu 15.Giới tính bạn Nam Nữ Xin chân thành cảm ơn bạn giành thời gian quý báu để giúp tơi hồn thành tốt chun đề! C ... CỨU THÁI ĐỘ CỦA SINH VIÊN KHOA KINH - QUẢN TRỊ KINH DOANH, NGHIÊN CỨUTẾ THÁI ĐỘ CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIANG KHOA KINH TẾ - QUẢN TR? ?AN KINH DOANH, VỀ VIỆC MẶCĐẠI ĐỒNG PHỤC KHI ĐẾN LỚP TRƯỜNG... 7/6/2012) Sinh Viên Thực Hiện: Huỳnh Thị Kim Cúc An Giang Đọc Trang từ Nghiên cứu thái độ sinh viên Khoa Kinh Tế - Quản Trị Kinh Doanh, Trƣờng Đại Học An Giang việc mặc đồng phục đến lớp Nghiên cứu khoa. .. thực mặc đồng phục sinh viên Sinh Viên Thực Hiện: Huỳnh Thị Kim Cúc Trang 25 Nghiên cứu thái độ sinh viên Khoa Kinh Tế - Quản Trị Kinh Doanh, Trƣờng Đại Học An Giang việc mặc đồng phục đến lớp